通過總結(jié)心得，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而提高自己。寫心得體會時，可以注意結(jié)構(gòu)和層次的安排，使文章更具條理性和邏輯性。小編為大家整理的這些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
閱讀課標的心得體會篇一
閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，而閱讀課標則是教育教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。通過深入學(xué)習(xí)閱讀課標，我深刻認識到閱讀課標的重要性，并有了一些自己的體會和想法。
首先，閱讀課標明確了閱讀的目標和要求。閱讀課標中明確了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、閱讀表達能力、閱讀應(yīng)用能力等多方面的目標。同時，課標結(jié)合學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生實際，具體要求學(xué)生在不同層次上掌握和運用閱讀技巧，提升閱讀能力。這為我指導(dǎo)教學(xué)提供了明確的目標和要求，使我教學(xué)更有針對性。
其次，閱讀課標提供了多樣化的閱讀材料。閱讀課標中包括了多種文本形式，如記敘文、說明文、議論文等。這種多樣化的閱讀材料不僅能夠滿足學(xué)生的興趣，而且能夠讓學(xué)生接觸到不同類型的文章，培養(yǎng)他們的閱讀能力和信息處理能力。通過多樣的閱讀材料，學(xué)生能夠從不同的角度去理解文章，培養(yǎng)自己的思維能力。
再次，閱讀課標注重了閱讀教學(xué)的方法。閱讀課標中明確了許多閱讀教學(xué)的方法，如預(yù)測、推理、歸納等。這些方法幫助學(xué)生更好地理解文章，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。我通過參照閱讀課標的要求，結(jié)合實際教學(xué)情況，靈活運用這些方法，使學(xué)生在閱讀中更加主動地思考和理解。
此外，閱讀課標注重了對學(xué)生閱讀態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。閱讀課標中提到了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀態(tài)度和價值觀的重要性。閱讀不僅僅是為了獲取知識，更為重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力。通過閱讀課標的指導(dǎo)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)作品進行感悟和思考，培養(yǎng)他們對美的欣賞和熱愛。
總之，閱讀課標對于教師的指導(dǎo)和學(xué)生的發(fā)展都起著重要的作用。通過深入學(xué)習(xí)閱讀課標，我明確了閱讀的目標和要求，拓寬了閱讀材料的選擇范圍，了解了多樣的閱讀教學(xué)方法，并更加注重了對學(xué)生閱讀態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在今后的閱讀教學(xué)中，我將更加注重根據(jù)閱讀課標要求，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生全面提升閱讀能力。
閱讀課標的心得體會篇二
每個人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹尽Ｈ∠缕胀ǖ拈W靈書，重現(xiàn)高爾基小時候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實的童年生活，并沒有經(jīng)過潤色就呈現(xiàn)給讀者。
在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個天使！云一樣，半透明的兩個天使！她不僅見過天使，還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時一車鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠，她也能聽到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒找到，他就不敢睡覺，求阿麗莎抓住它。她對自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會帶來災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，她平靜地面對它，指揮某人的滅火行動。面對熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個救火英雄！
小說的氣氛嚴肅而低沉，但卻是從一個孩子的角度去描寫，使得一個悲劇不至于太沉重，給社會的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會雖然黑暗，但這個環(huán)境里也有誠實善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂觀能干的年輕tsz gang，老實人grigori，還有知識分子“好東西”。是這個普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅強。
閱讀課標的心得體會篇三
閱讀是我們學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)的重要途徑之一。而學(xué)校中，各級各類課程的閱讀要求也越來越高，閱讀課標因此而重要。本文就總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)中對于閱讀課標的心得體會，來幫助大家更好地理解并應(yīng)用于閱讀中。
第二段：認識閱讀課標。
閱讀課標被認為是提高閱讀水平的重要手段之一，它是學(xué)校和各級教育機構(gòu)制定的指導(dǎo)閱讀的標準、規(guī)范和要求。通過閱讀課標，我們可以了解到在不同階段所需具備的閱讀能力、技巧和知識，清楚地了解到學(xué)習(xí)目標，從而為我們的學(xué)習(xí)提供幫助。
閱讀課標不僅僅是規(guī)定我們必須學(xué)會什么，還提供了我們需要學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先，課標為我們規(guī)定了課程目標，告訴我們與學(xué)什么內(nèi)容，我們需要達到何種水平。其次，它為我們提供了學(xué)習(xí)方法和技巧，如提高注重細節(jié)的能力和找出中心思想的能力。正確認識閱讀課標的作用，能夠幫助我們更好地了解自己的閱讀能力，提高學(xué)習(xí)效率和價值。
第四段：如何有效地利用閱讀課標。
閱讀課標是非常重要的學(xué)習(xí)資源，而如何利用它來提高自己的閱讀能力也是我們需要考慮的問題。第一，我們要認真學(xué)習(xí)課標，了解它的內(nèi)容；第二，我們需要對課標進行分析，了解其中蘊含的技巧和知識點；第三，我們也要堅持實踐，在實踐中不斷提高自己的閱讀技巧和能力；第四，我們需要綜合運用各類閱讀資源，如圖書、文章和報紙等，來加強我們的閱讀能力。
第五段：結(jié)論。
閱讀課標是我們提高閱讀能力的重要工具，課標提供的是我們學(xué)習(xí)的目標和方法。只有正確認識閱讀課標的作用，我們才能更好地利用它，幫助我們更好地提高閱讀能力。希望我們能夠認真學(xué)習(xí)閱讀課標，將其應(yīng)用到生活學(xué)習(xí)中，提高自身的綜合素質(zhì)。
閱讀課標的心得體會篇四
三年級是孩子們開始接觸正式的學(xué)科課程的年級，在學(xué)科課程中，閱讀是一門非常重要的基礎(chǔ)課程。學(xué)會閱讀不僅可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科，也可以幫助孩子們掌握語言表達的能力。在三年級的閱讀課程中，我們學(xué)習(xí)了很多有趣的知識和技巧，在這里分享我的心得體會。
在閱讀課程的學(xué)習(xí)中，課標是非常重要的參考，它是教育部門規(guī)定的學(xué)科目標和教學(xué)大綱的藍本，包含了對閱讀能力要求的細節(jié)。因此，我們需要認真理解閱讀課標，把握其中的要點，這樣才能夠更好地學(xué)會閱讀。同時，課標也是我們教師制定教學(xué)計劃和評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)。
第三段：課程內(nèi)容的掌握。
在閱讀課程中，我們學(xué)習(xí)了閱讀技巧、閱讀理解、口語表達等各個方面的內(nèi)容。例如，通過練習(xí)速讀技巧，我們可以逐漸提高閱讀速度和閱讀效率；通過多次練習(xí)閱讀材料，我們可以提高閱讀理解和批判性思維的能力；通過口語表達的訓(xùn)練，我們可以更好地掌握語言表達的技巧和方法。這些都是我們在閱讀課程中所學(xué)到的知識和技能。
第四段：實踐認知的提高。
在閱讀課程中，學(xué)習(xí)知識和技能只是第一步，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際中去，形成認知習(xí)慣。在課堂上，老師會引導(dǎo)我們分析文章，理解文字邏輯，鍛煉邏輯思維；在閱讀任務(wù)中，我們要自己尋找答案，鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力；在寫作練習(xí)中，我們要練習(xí)寫作技巧，鍛煉語言表達的能力。通過這些實踐，我們逐漸提升了自己的認知能力。
第五段：總結(jié)。
閱讀作為一門基礎(chǔ)課程，對孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。通過三年級的閱讀課程，我們學(xué)習(xí)了很多閱讀技巧、閱讀理解和口語表達的知識，也實踐了自主學(xué)習(xí)和批判性思維的能力。未來，我們將繼續(xù)在這個基礎(chǔ)上不斷升級自己的認知習(xí)慣，為更好地學(xué)習(xí)和生活做好充分準備！
閱讀課標的心得體會篇五
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)的重要途徑。近年來，針對學(xué)生的閱讀需求和現(xiàn)狀，教育部門制定了新的閱讀課標。我在閱讀課標的實施中深有體會，下面將從閱讀課標的重要性、對學(xué)生閱讀能力的提升、教師的角色轉(zhuǎn)變、家庭和社會的關(guān)系等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，閱讀課標的制定具有重要意義。閱讀是學(xué)生掌握知識和獲取信息的重要手段，而閱讀課標是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力而制定的標準。閱讀課標的制定不僅有助于明確學(xué)生需要達到的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且有助于教師合理安排教學(xué)，提供有效的教學(xué)方法和資源，使閱讀教學(xué)更加科學(xué)和有效。
其次，閱讀課標的實施對學(xué)生閱讀能力的提升起到了積極的推動作用。新的閱讀課標強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，幫助學(xué)生提高對文章的理解和分析能力。通過實施閱讀課標，學(xué)生的閱讀能力得到了全面提升，不僅在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績，而且在生活中的閱讀實踐中也更加游刃有余。
再次，閱讀課標的實施要求教師發(fā)揮更加積極的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為中心，而新的閱讀課標鼓勵學(xué)生積極參與其中，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)資源的提供者。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況合理安排閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行有針對性的閱讀訓(xùn)練，積極與學(xué)生互動，提供幫助和反饋。
最后，閱讀課標的實施需要家庭和社會的積極參與。家庭和社會對于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)起著重要的支持和推動作用。家長可以提供豐富的閱讀資源，鼓勵學(xué)生多讀書，多閱讀不同題材的文章。社會可以提供更多的閱讀機會，如圖書館、書店等，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境和條件。閱讀不僅僅發(fā)生在課堂上，而是貫穿在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)和生活中，需要家庭和社會的共同呵護和引導(dǎo)。
總之，閱讀課標的實施對學(xué)生的閱讀能力提升起到了重要推動作用。在實施閱讀課標的過程中，教師需要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)生需要積極參與，家庭和社會需要積極支持。只有形成家校社會共同參與的良好氛圍，才能真正提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)生生命中的一部分，并為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
閱讀課標的心得體會篇六
近年來，閱讀課程已成為教育領(lǐng)域熱門話題。閱讀是一項非常重要的技能，是成功學(xué)習(xí)和豐富生活的基礎(chǔ)。因此，閱讀課程的學(xué)習(xí)和實踐也變得尤為關(guān)鍵。閱讀課標作為課程標準之一，為學(xué)生提供了重要的指導(dǎo)和幫助。在我對閱讀課標學(xué)習(xí)的體會中，我發(fā)現(xiàn)了幾個重要的點。以下是我對閱讀課標的心得體會。
第一段，起始段，介紹閱讀課標的基礎(chǔ)信息。閱讀是一種基本技能，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。閱讀能夠為人們打開世界，開闊視野，助力于成功的學(xué)習(xí)和工作。而閱讀課標是指明課程目標，并為學(xué)生和教師提供學(xué)習(xí)和教學(xué)目的的指導(dǎo)標準。閱讀課標通常包括閱讀技能和閱讀戰(zhàn)略兩個方面，并根據(jù)不同的年級和課程進行了細分。
第二段，介紹閱讀課標的技術(shù)標準。閱讀技能包括識字、閱讀理解、詞匯和閱讀速度等。閱讀課標提供的指引包括了對閱讀材料的了解、講述主題、掌握程度、推理品質(zhì)、批判性思維和應(yīng)用技能等方面的具體要求。閱讀課程可以幫助學(xué)生測量和發(fā)展他們的閱讀技能，并使他們在不同的任務(wù)和學(xué)科領(lǐng)域中變得更加自信。
第三段，介紹閱讀課標的戰(zhàn)略標準。閱讀戰(zhàn)略包括預(yù)測、概括、猜測詞意、評估和使用上下文等技巧。閱讀課標為學(xué)生提供了這些不同的策略指導(dǎo)，幫助他們經(jīng)驗豐富的閱讀體驗并提高閱讀效率。這些看似簡單的技術(shù)可以大大幫助學(xué)生更好地組織材料，分析、解釋和銜接事實，并提高閱讀的質(zhì)量和深度。
第四段，銜接閱讀課標和個人閱讀實踐的體會。盡管課標為學(xué)生提供了閱讀指南，但在實際的閱讀練習(xí)中，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)閱讀資料并開展獨立的閱讀活動。我個人深刻體會到實踐是獲得閱讀技能的重要途徑。我們可以通過各種建立閱讀計劃或閱讀日記來提高閱讀技巧。此外，我們也可以利用在線資源、網(wǎng)絡(luò)論壇和社交媒體等方式，積極參與學(xué)術(shù)討論和建立閱讀社區(qū)。
第五段，結(jié)束段，結(jié)合個人實踐來點評閱讀課標的作用。閱讀課標作為一項非常重要的工具，為學(xué)生提供了全面和系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們不僅要仔細閱讀課標，而且要將其與實際的閱讀活動聯(lián)系起來。個人閱讀計劃和實踐可以幫助我們實現(xiàn)課標中所描述的理論知識和技術(shù)。綜上，我相信，通過課標和個人實踐的結(jié)合，每一個人都能夠獲得初步的閱讀技能、閱讀效率以及對不同文體和內(nèi)容的深刻理解。
總之，閱讀課標是學(xué)習(xí)和發(fā)展閱讀技巧的重要指南。通過閱讀課標，我們可以獲得知識和技能，使自己在閱讀能力上取得更大的進步。如果我們能夠認真對待課標，體驗不同類型的閱讀實踐，我們一定能夠獲得更好的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
閱讀課標的心得體會篇七
閱讀課標是在小學(xué)階段中非常重要的一個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的閱讀能力的提高有著至關(guān)重要的作用。自己在三年級的時候，也學(xué)習(xí)了關(guān)于閱讀的課程，并且收獲了很多。
第二段：讀書的習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)閱讀課標，我更深刻地意識到了讀書的重要性。不僅是學(xué)校安排的課本，還有更加有趣的文學(xué)作品。在班級和學(xué)校圖書館里可以找到各種各樣的書籍，通過讀書，可以開闊自己的視野，豐富自己的知識，同時也能夠享受到閱讀的樂趣。
第三段：閱讀理解的提高。
學(xué)習(xí)閱讀課標還教會了我更有效地理解所讀的文本。通讀全文，仔細閱讀，提出問題，概括歸納，預(yù)測結(jié)果，都是提高我閱讀理解能力的必要方法。在閱讀中，識別關(guān)鍵詞，進行思維拓展，尋找和解決疑點，也是進一步提高閱讀能力的必要途徑。
第四段：閱讀的價值。
在學(xué)習(xí)閱讀課標的過程中，我逐漸認識到閱讀的價值。通過閱讀，我們能夠開闊自己的眼界，了解更多人物故事和文化背景，豐富自己的語言表達能力和文化內(nèi)涵，認識不同領(lǐng)域的知識以及處理問題的能力等也能獲得提高，讓我感受到閱讀無處不在，且意義非凡。
第五段：總結(jié)。
總之，以三年級作為分界線，學(xué)習(xí)閱讀課標的經(jīng)歷讓我獲益匪淺，以至于閱讀已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。這也讓我更加堅定了自己對閱讀的熱愛，我相信，通過閱讀，我們能更加豐富生活，開拓未來。
閱讀課標的心得體會篇八
9歲的小女孩王x家住x區(qū)x社區(qū)，假日里，她喜歡在社區(qū)圖書館讀書消磨時光?！皶Χ嗟模形蚁矚g的馬小跳系列書籍看呢，環(huán)境也不錯?！闭勂鹱x書，她說這是自己課余時間的一大樂趣。暑假來臨，她已經(jīng)早早安排好了自己的時間，7月17日至28日，她將在家門口參加社區(qū)夏令營，對于父母都在上班的她來說，這是一種很好的安排，不僅有小伙伴一起玩，還能學(xué)到知識。
而像這樣由社區(qū)來組織轄區(qū)居民參與的讀書活動，在我市不少社區(qū)進行著。x區(qū)麗苑社區(qū)自20xx年開始以社區(qū)圖書館為基地，組織大學(xué)生到社區(qū)為孩子們義教，4年時間已有數(shù)千人次受益。社區(qū)的小朋友們在義教老師的帶領(lǐng)下，閱讀有益書籍、做作業(yè)、學(xué)習(xí)書法、做手工等，獲益不淺，在社區(qū)形成一種濃厚的讀書氛圍。
無論是x社區(qū)還是麗苑社區(qū)所組織的活動，都是我市“全民閱讀進社區(qū)”活動的一個縮影，目前，“全民閱讀進社區(qū)”活動正在我市許多社區(qū)如火如荼地開展。各社區(qū)利用假期、讀書日、“七一”建黨節(jié)等契機，圍繞“文明和諧·溫馨社區(qū)”主題，打造出一個個書香社區(qū)。
今年4月19日下午，x區(qū)象山社區(qū)圖書館活動室里熱鬧非常，原來，該社區(qū)正在開展主題為“我閱讀，我快樂”的慶祝世界讀書日活動?；顒又?，社區(qū)法律顧問楊丁龍律師跟大家分享了他的讀書經(jīng)驗，楊律師語言生動活潑，引發(fā)了陣陣掌聲。而在接下來的有獎知識問答環(huán)節(jié)中，居民們更是情緒高漲，現(xiàn)場不時傳出歡聲笑語。參與活動的`一位農(nóng)林小學(xué)老師高興地說：“這樣的活動非常有意義，既增長了知識，又活躍了身心，寓教于樂，感謝社區(qū)給我們提供了一個這么好的平臺?！?/p>
x區(qū)范羅崗社區(qū)在今年世界讀書日來臨之際，向全體居民發(fā)出倡議書，號召廣大居民朋友愛書、惜書、讀書、用書。為了倡導(dǎo)更多居民養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，營造全民閱讀的濃厚氛圍，4月21日，范羅崗社區(qū)在社區(qū)圖書館開展“我的讀書故事”分享活動，20多位社區(qū)居民分享了自己的讀書故事。而“七一”建黨節(jié)來臨之際，范羅崗社區(qū)黨委又開展以“頌黨情，感黨恩”為主題的詩文朗誦、知識比賽活動，引導(dǎo)黨員們重溫黨的光輝歷程，提升社區(qū)黨員隊伍整體素質(zhì)。范羅崗社區(qū)居委會主任鄧淑芬表示，通過“全民閱讀進社區(qū)”活動，希望居民們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，與書相伴，共同建設(shè)書香社區(qū)、文化社區(qū)。
閱讀課標的心得體會篇九
寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書目全部給我采購回來了，好開心啊！媽媽說她小時候也看過三毛流浪記，當(dāng)我看到三毛流浪記這本書時，就迫不及待的趕緊打開想看書里的故事。
這本書，讀起來感覺很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒有爸爸和媽媽，更沒有感受到家的溫暖，沒有飯吃，也沒有衣服穿，還經(jīng)常受欺負。
我們生活在這個時代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過著幸福的生活，還有可愛的學(xué)校學(xué)習(xí)知識，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅強，因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
應(yīng)該欺負他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個溫暖的家。
閱讀課標的心得體會篇十
美國教育家霍力斯·曼曾說：一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書，隨處可看到書，讓寶寶習(xí)慣與書為伴，讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行，做孩子的榜樣。
閱讀無論是對孩子還是對父母來說，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長。我與兒子的每日讀書時間，選擇睡前，這個時期他相對安靜，到了這個時間就進行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語言，故事內(nèi)容讓他學(xué)會自我認知，提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時候，奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會了他相互謙讓；狼來了，讓他知道了，撒謊是不對的，說話要誠實；在兒子再大一些的時候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時候，罵也是一種愛；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學(xué)會理解；[死了100萬次的貓]讓他知道生命與死亡，學(xué)會好好的去愛每一個人。
兒子三歲時候，第一次他完整的給我講了一個小貓釣魚的故事，奶聲奶氣的對我說，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚。在他四歲的時候他給我講了一個《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說：媽媽我以后不要做花花，見到吃的就流口水，如果陌生人給點吃的就會被騙走。同時也會帶他一起看一些有關(guān)安全意識方面的繪本和交通知識，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導(dǎo)他去認識自己的情緒并克服情緒，正面引導(dǎo)共同成長。這就是來自堅持不懈陪伴他閱讀獲取的知識力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識，明白道理，增進我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對他的愛，我和兒子閱讀從來都是大聲朗讀，父母的聲音會帶動孩子投入，我們也會就書里的內(nèi)容會隨時進行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨。無論孩子多大，讀書和聽書，對孩子的語言表達能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對任何年齡的人來說，都是一種非?？鞓返捏w驗。不要因為孩子大了，就讓他失去了獲得這種快樂的機會。
成長需要的不僅是知識和時間，還需要我們父母與孩子學(xué)會相處的距離與溫度，堅持與耐心。學(xué)會感恩，不斷長大，讓他做一個有愛的孩子，讓我做一個及格的家長。
以下是閱讀帶來的知識力量：
1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達能力。更可以讓孩子見多識廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。
2、可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至對于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。
3、增加與父母之間的感情。平時父母工作忙，沒多少時間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意，對孩子的身心發(fā)展絕對有好處。
4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識，讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
5、親子閱讀可以化的利用好時間。讓孩子可以充分的利用時間閱讀，不讓孩子有過多的時間沉迷于玩游戲或者是看電視。
閱讀課標的心得體會篇十一
其實大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強盜。現(xiàn)在所有這些，在《森林報》上都可以看到！
因此，我才會喜歡上這本書。
這本書讓我了解了更多的動物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。
這本書以童話、幽默的寫作方式，寫出了大自然與動、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書，有動物走過，書面就會留下痕跡，寫下一行：某某來過此地。當(dāng)有下過一場雪后，大地就像翻了一頁，又是干干凈凈的一面。
森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機勃勃呀！
“知識未必能改變一個人的命運，卻能改變一個人?！蔽议L大一定要當(dāng)一位動物作家，寫出更多更好的動物小說，要人們更加了解、并善待大自然中的動、植物！
閱讀課標的心得體會篇十二
讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個家長的共識。近期班級以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展愛閱讀活動，使全班同學(xué)受益匪淺。
閱讀活動剛開展時，家長們在微信群里溝通，說有部分孩子是為了完成任務(wù)，只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時間后，大家一致認為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時間都用來讀書。在閱讀中，我們家長不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先，盡量找到孩子的興趣點，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識面會變得開闊，思路變得活躍。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長的我能有這些收獲，要感謝老師開展的愛閱讀活動，你們不止給予了孩子們關(guān)愛，更為家庭教育搭建了良好的平臺。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
閱讀課標的心得體會篇十三
書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個人一樣生動，有趣。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。”
因為這樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。
愛書吧！它會讓你有許多收獲。
我讀了一個故事，它非常的有教育意義，使我懂得了一個深刻的道理。
故事是說：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見一側(cè)的情況，而對另一側(cè)的情況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉(zhuǎn)，想了一個辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對著草地，把壞的眼睛對著大海，就不會有危險了。起初，這只鹿是很幸運的吃到了草，它覺得自己的主意太棒啦！終于有一天，有人乘船從海邊駛過，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒有發(fā)現(xiàn)人，對于人的.逼近，一點兒反應(yīng)都沒有，結(jié)果船上的人射死了鹿。可憐的鹿到死也不會明白，原本以為危險會來自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價。這個故事告訴我們：世界上的事情是復(fù)雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會付出慘痛的代價。
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