教研共同體研修心得(專業(yè)16篇)

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教研共同體研修心得(專業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-11-07 03:10:03     小編:書香墨

總結(jié)是思考的過程,通過總結(jié)可以提煉出一定的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。注意總結(jié)的篇幅,不要過長或過短,一般應(yīng)根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容和要求來合理控制字?jǐn)?shù)。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。

教研共同體研修心得篇一

教,是慢的藝術(shù)。課堂教學(xué)能立竿見影嗎?稍有常識(shí)的人都知道人的成長是個(gè)漫長的過程。十年樹木,百年樹人。教學(xué),乃至所有的教育活動(dòng),都需要反復(fù)強(qiáng)化,持續(xù)施加影響。很多時(shí)候,對(duì)于大多數(shù)人來說,是很難短期見效的。課堂上的所謂的“立竿見影”,如果不是知識(shí)太簡單,就可能是過程太虛假。一棵樹影響另一棵樹,一片云推動(dòng)另一片云,怎么可以快呢?揠苗助長,不是真正的教育。

學(xué),是實(shí)的過程。教不可虛,學(xué)不可假。求學(xué)問是一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的經(jīng)過,從起點(diǎn)到終點(diǎn)必然要有一個(gè)曲折的中間環(huán)節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)要遵照他們身心的特點(diǎn),遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師萬不可縱容假的學(xué)習(xí),更不可讓學(xué)生因?yàn)樽约憾賹W(xué),必須兼顧效率與質(zhì)量,必須從學(xué)生的立場出發(fā)設(shè)計(jì)組織教學(xué)。教師的教踏實(shí)了,學(xué)生的學(xué)才能一步一個(gè)臺(tái)階。教師的引導(dǎo)、設(shè)問、化錯(cuò)都是幫助學(xué)生真學(xué)的有效行為。

學(xué),是穩(wěn)的過程。行云流水的課堂是不是好的課堂?自然需要依據(jù)“三標(biāo)”(課標(biāo)、評(píng)標(biāo)、堂標(biāo))來評(píng)價(jià),需要讓學(xué)生的發(fā)展來“說話”,但是,一堂真實(shí)的好課可能是不太順的。因?yàn)椴惶槪晕覀兛梢宰叩酶€(wěn)一點(diǎn)。學(xué)習(xí)便是如此,穩(wěn),方能致遠(yuǎn)。允許學(xué)生犯錯(cuò),幫助學(xué)生“糾錯(cuò)”“究錯(cuò)”和“救錯(cuò)”,變事故為故事,摒棄“代學(xué)哲學(xué)”,打通學(xué)生思維的通道,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)自然而又曲折地發(fā)生,這樣的學(xué)習(xí)才是有意義的成長。

我們?cè)谙?,教育是“真善美”的事業(yè),教育的“善”和“美”建立的基礎(chǔ)是“真”。這是毋庸置疑的真理,我們都應(yīng)銘記而遵循,為真教而努力,讓真學(xué)在課堂上發(fā)生。

中秋剛過,南通祥云籠罩,晉城秋雨綿綿。兩個(gè)相距千里的城市,因?yàn)榻逃o密地聯(lián)系起來;兩個(gè)城市的教育人,因?yàn)椤敖獭焙汀皩W(xué)”親密地握手交流。

話題相同,道理相同,愿景相同,雖然地理人文環(huán)境有別,但我們晉蘇兩地?cái)y手共進(jìn),定能共創(chuàng)兩地教育的勝景!

教研共同體研修心得篇二

近年來,思政研修共同體在高校成為了重要的教育實(shí)踐。這一形式的研修活動(dòng)以提高學(xué)生思政水平、培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)為目標(biāo),得到了廣泛的認(rèn)可和支持。我作為一名參與者,在思政研修共同體的活動(dòng)中有了深入的思考,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī),活動(dòng)中的收獲,對(duì)思政研修共同體的認(rèn)識(shí)以及對(duì)未來的期待等方面進(jìn)行闡述。

首先,我參與思政研修共同體的主要?jiǎng)訖C(jī)是對(duì)自己思政能力的提升和充實(shí)自己思想內(nèi)涵的需求?,F(xiàn)代高校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,很多學(xué)生智力水平相差不大,但素質(zhì)差異卻非常明顯,主要體現(xiàn)在思想品質(zhì)上。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),我深感有必要進(jìn)行思政研修,以提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),在大學(xué)期間,人對(duì)社會(huì)和世界的認(rèn)識(shí)逐漸深化,思想上的迷茫也逐漸顯現(xiàn),因此,參與思政研修共同體也是為了找到自己的方向,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的思考能力。

其次,通過思政研修共同體的活動(dòng),我獲得了豐富的學(xué)習(xí)收獲。首先是在思政理論學(xué)習(xí)上,通過閱讀大量的文獻(xiàn)、參與研討會(huì)和聽取專家講座,我對(duì)馬克思主義理論有了更深入的理解。其次是在實(shí)踐活動(dòng)中,我們組織了一系列的社會(huì)實(shí)踐,參觀了農(nóng)村、工廠等地,親身感受到了社會(huì)的多樣性和差異性,也提高了自己對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注度。此外,思政研修共同體還注重開展團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng),通過組織各類活動(dòng),增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

再次,思政研修共同體讓我重新認(rèn)識(shí)了思政教育的重要性。思政教育作為現(xiàn)代大學(xué)教育的重要組成部分,不僅關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,也關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步。在現(xiàn)實(shí)中,我們經(jīng)常看到一些高學(xué)歷卻缺失思政素養(yǎng)的人,在面對(duì)倫理困境和價(jià)值選擇時(shí)迷失自我甚至走上違法犯罪的道路,這反映了思政教育的重要性和緊迫性。思政研修共同體的設(shè)立,無疑為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了一個(gè)重要的平臺(tái)。

最后,我對(duì)思政研修共同體的未來充滿了期待。希望思政研修共同體能夠繼續(xù)豐富和拓展研修內(nèi)容,設(shè)置更多的實(shí)踐項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),希望思政研修共同體能夠加強(qiáng)與社會(huì)的互動(dòng),更好地與工作實(shí)踐結(jié)合,使學(xué)生的思政能力更好地服務(wù)于社會(huì)。此外,思政研修共同體還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與其他高校思政研修共同體的交流與合作,共同提升研修活動(dòng)的水平和質(zhì)量。綜上所述,思政研修共同體是高校思政教育的重要組成部分,為學(xué)生的思維能力和思政水平的提高提供了有益的平臺(tái)。

思政研修共同體的心得體會(huì)就以上幾點(diǎn),通過參與這一研修活動(dòng),我在思想上得到了極大的提升和錘煉,對(duì)社會(huì)問題也有了更深入的認(rèn)識(shí)。希望更多的大學(xué)生能夠參與思政研修共同體,用學(xué)習(xí)的熱情和實(shí)踐的行動(dòng)為我們的社會(huì)主義事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教研共同體研修心得篇三

北京師范大學(xué)會(huì)寧縣中

小學(xué)

教研員高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)于2012年11月19日至25在北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉行,本人有幸參加了這次培訓(xùn)

學(xué)習(xí)

,受益匪淺。

的題為《課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)實(shí)施要點(diǎn)》的報(bào)告;六、特級(jí)教師、北京教育學(xué)院宣武分院原院長、教育部教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目辦副主任、國家教育行政學(xué)院兼職教授萬福老師的講座《改進(jìn)學(xué)案設(shè)計(jì),發(fā)展高效教學(xué)》。

聽了王文麗老師主講的《構(gòu)建理想課堂 提高教學(xué)實(shí)效》的講座,我懂得了過程重于結(jié)果,應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì),注重思維方法與思維能力的培養(yǎng),少教孩子怎么‘算’,多教孩子怎么‘想’。同時(shí),應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。王老師還提到在課堂中多給學(xué)生提出問題的機(jī)會(huì)。是的,著名科學(xué)家

因斯坦曾經(jīng)說過:提出問題比解決問題更為重要。問題是人類進(jìn)步的基石。她還說:學(xué)生會(huì)的問題還有必要在課堂詳述嗎?我很贊成這個(gè)觀點(diǎn),學(xué)生會(huì)的,我們少教,甚至不教,我們要做的是與學(xué)生共同探知他(她)們的未知世界。因此,我們老師應(yīng)充分了解學(xué)情,真正做到以學(xué)定教。

法,我向來是反對(duì)的。李老師提出評(píng)課時(shí)要用《課標(biāo)》說話。一語驚醒夢(mèng)中人,我們又有多少老師真正用心細(xì)讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》呢,爛熟于心的又有幾人呢?本學(xué)期,我們學(xué)校新來了一位特崗教師張老師,他問我

怎樣

才能上好語文課時(shí),我把一份《語文新課標(biāo)》放在了他的'桌面,也許這是我能告訴他的最好的方法。

傳承文化傳播的使命。在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)方面要求:1、教學(xué)與考試要按新標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)及評(píng)價(jià)要關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)中動(dòng)詞的真正含義,減負(fù)需關(guān)注差異,綜合治理,反對(duì)一刀切的簡單化、程式化的做法。2、

關(guān)于

評(píng)價(jià)考試改革,要關(guān)注數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),要注重學(xué)生問題意識(shí)、問題能力的培養(yǎng)。在10年課改的教學(xué)、教研的進(jìn)步與期待方面要求:1、要讓關(guān)注學(xué)生脫離口號(hào)。尊重學(xué)生體現(xiàn)在保護(hù)學(xué)生的自尊與自信、尊重不同見解、鼓勵(lì)質(zhì)疑、承認(rèn)差異、關(guān)注差異……;了課堂重心要下移的觀點(diǎn):觀摩課既要看教師的,更要看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);教師要重教學(xué)設(shè)計(jì),更要重隨機(jī)應(yīng)變;講得好,不如講得少;以學(xué)生為本的理念在課堂中真正落實(shí),還需加關(guān)注學(xué)生的感受和真正的需求,最大限度地關(guān)注學(xué)生的情感需求,要因材施教等。2、要防止貼標(biāo)簽的價(jià)值觀教育。3、關(guān)注教學(xué),也要關(guān)注內(nèi)容價(jià)值。4、教學(xué)的目標(biāo)性和指向性:教學(xué)應(yīng)指向課程改革的達(dá)成;教學(xué)應(yīng)具備目標(biāo)性和實(shí)用性,要找準(zhǔn)真問題、抓住核心問題,教學(xué)反思要落到實(shí)處。

數(shù)學(xué)課程的核心在于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、統(tǒng)計(jì)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀和運(yùn)算能力,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念、合情推理和演繹推理能力數(shù)學(xué)的思維,進(jìn)而學(xué)生在數(shù)學(xué)上得以發(fā)展。例如,數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域在于幫助學(xué)生發(fā)展數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算、模型觀念,而圖形與幾何領(lǐng)域在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察等活動(dòng)能力,進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀、推理能力。除了收獲,還從專家們那里學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的知識(shí),如專家們工作上刻苦鉆研的精神、淵博的

專業(yè)

知識(shí)和能力、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄒ约皠?wù)實(shí)的探究精神等等都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

2012年11月30日

1.研修讓我受益匪淺。

通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我知道了磨課的重要性,而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。

我深刻認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),在此基礎(chǔ)上展示交流。

3.學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。

研修活動(dòng)中,我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,以及看教學(xué)視頻這幾種形式,這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,讓我由理論走向?qū)嵺`,并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

教師要 堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。

教研共同體研修心得篇四

近年來,隨著教育的發(fā)展和變革,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。而教研研修作為提高教師教學(xué)水平的有效途徑,在教師隊(duì)伍中受到了廣泛的重視。在參加教研研修活動(dòng)的過程中,我深刻感受到了它的重要性和益處,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,教研研修活動(dòng)給了我一個(gè)全新的視角。在平時(shí)的教學(xué)中,我們往往只關(guān)注自己的課堂和學(xué)生,視野相對(duì)狹窄。而參加教研研修活動(dòng),可以與來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。如此一來,我們能夠聽到更多的聲音、看到更多的教學(xué)案例,了解到不同學(xué)校、不同學(xué)科的教學(xué)風(fēng)格和方法。這些豐富的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)無疑能夠讓我從一個(gè)新的角度審視自己的教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。

其次,教研研修活動(dòng)給了我一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教研研修活動(dòng)中,我們可以與來自各方的專家、學(xué)者進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng),拓寬自己的知識(shí)面,提升自己的教學(xué)能力。通過與專家學(xué)者的互動(dòng),我們能夠了解到最新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)理念,了解到最新的教學(xué)方法和教育政策,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。同時(shí),在與他人的互動(dòng)中,我們也可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),從他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng),達(dá)到相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的效果。

此外,教研研修活動(dòng)還給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在教研研修活動(dòng)中,我們有機(jī)會(huì)向他人展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)方法,獲得他人的認(rèn)可和肯定。這些肯定和認(rèn)可無疑會(huì)給予我們更多的信心和動(dòng)力,激發(fā)我們的教學(xué)熱情和求知欲。同時(shí),通過展示自己,我們也可以借此機(jī)會(huì)與他人進(jìn)行更深入的交流和對(duì)話,共同探討和解決教學(xué)中的難題,推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。

最后,教研研修活動(dòng)促使我不斷反思和完善自己的教學(xué)。通過參加教研研修活動(dòng),我們不僅能夠了解到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。而這些發(fā)現(xiàn)和問題,正是我們不斷反思和改進(jìn)的動(dòng)力所在。通過反思和改進(jìn),我們可以提高自己的教學(xué)水平,進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí),通過反思和改進(jìn),我們還能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)觀點(diǎn),跟上教育的發(fā)展和變革,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述,教研研修活動(dòng)對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。通過教研研修活動(dòng),我們可以拓寬自己的視野,與他人進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),展示自己的成果,不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)。只有不斷地學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步,我們才能真正做到為學(xué)生的發(fā)展和成長負(fù)責(zé),為教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。因此,我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研研修活動(dòng),不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),以更好地為學(xué)生服務(wù),為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教研共同體研修心得篇五

教育是一項(xiàng)重要而艱巨的工作,為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),學(xué)校定期組織教研研修活動(dòng)。在參加這些活動(dòng)的過程中,我深深地感到,教研研修對(duì)于教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。以下是我在參加教研研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。

首先,教研研修能夠開闊視野。教師平時(shí)工作主要在教室內(nèi),與學(xué)生和同事之間的交流相對(duì)有限。而通過參加教研研修活動(dòng),我有機(jī)會(huì)與來自其他學(xué)?;蛘卟煌瑢W(xué)科的老師交流思想和經(jīng)驗(yàn)。他們的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都給了我很大的啟發(fā)。在專題研討會(huì)上,我還了解到了最新的教育理論和教學(xué)方法。這些新的觀點(diǎn)和方法可以幫助我不斷地更新我的教學(xué)理念,提高我的教學(xué)效果。

其次,教研研修能夠促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和合作。在研修班上,我能夠和其他老師一起討論問題,交流經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑,一起尋找解決方案。在小組討論中,我還學(xué)到了很多與我不同學(xué)科的老師們合作的經(jīng)驗(yàn)。他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力都讓我受益匪淺。通過這種互動(dòng)和合作,我能夠更好地滿足學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果。

再次,教研研修能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域,只有不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的教育理論和教學(xué)方法,才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和學(xué)生的特點(diǎn)。通過教研研修,我能夠了解到最新的教學(xué)方法和教材,學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念。這些知識(shí)和技能對(duì)于提高我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有著重要的影響。而且,在研修班上,我還學(xué)到了很多教育管理和教育心理學(xué)方面的知識(shí),這為我提供了更全面的教育視角。

最后,教研研修能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。通過參加研修班,我不僅了解到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育家和教育專家。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和激情可以激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我也通過參加教研研修活動(dòng),嘗試著將新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷地探索和實(shí)踐。

總之,教研研修對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。通過教研研修,我開闊了視野,促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)和合作,提高了專業(yè)素養(yǎng),并激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷地參加教研研修活動(dòng),不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。

教研共同體研修心得篇六

思政研修共同體是指一個(gè)集體,由一群志同道合的人組成,通過共同學(xué)習(xí)和交流,提升思政教育的質(zhì)量和效果。這個(gè)共同體通常由年輕教師和研究生組成,在關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)問題的同時(shí),探討社會(huì)發(fā)展的大局和個(gè)人成長的道路。思政研修共同體的意義在于增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的能力,促進(jìn)彼此之間的心靈交流,豐富知識(shí)儲(chǔ)備,提升自身教學(xué)和研究的水平。通過參與這樣的共同體,個(gè)體可以感受到集體的力量,激發(fā)個(gè)人的潛力,共同成長。

作為一個(gè)參與思政研修共同體的成員,我深切地感受到了這個(gè)集體帶給我的力量和價(jià)值。在共同體中,我們不僅有機(jī)會(huì)與各種各樣的人進(jìn)行交流和討論,還可以深入探討思政教育的內(nèi)涵和方法。每一次研修活動(dòng),都會(huì)有大家提前準(zhǔn)備好的報(bào)告和研究成果,通過討論和評(píng)議,我不僅學(xué)到了更多新的知識(shí),更重要的是領(lǐng)悟到了思政教育的本質(zhì),懂得如何更好地為學(xué)生提供思想引導(dǎo)和人生指導(dǎo)。同時(shí),與集體的成員之間的互動(dòng)也給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬蛦l(fā),大家都各自有著不同的思考方式和觀點(diǎn),互相交流和碰撞產(chǎn)生了更加豐富的思想火花,使我不斷充實(shí)和拓寬自己的視野。

通過參與思政研修共同體,我獲得了很多寶貴的思政教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。在討論和研修的過程中,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候并不是一切都可以被書本上的理論所完全囊括,更多的是需要我們?cè)趯?shí)踐中去摸索和發(fā)現(xiàn)。與集體的成員共同思考和討論,我學(xué)會(huì)了在實(shí)際教學(xué)中更好地運(yùn)用思政教育的理念和方法,使學(xué)生更好地領(lǐng)悟到人生的價(jià)值和意義。同時(shí),通過與其他成員的交流和互動(dòng),我也了解到了不同城市和地區(qū)的思政教育狀況和特點(diǎn),豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)視野。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,使我成為了一個(gè)更加有思想深度和專業(yè)素養(yǎng)的教師。

思政研修共同體不僅對(duì)個(gè)體參與者具有重要意義,對(duì)于整個(gè)集體和學(xué)校也有非常重要的價(jià)值。首先,思政研修共同體可以促進(jìn)集體的凝聚力和向心力。在思政研修共同體中,每個(gè)人都可以感受到集體的力量和支持,共同努力,共同成長。其次,思政研修共同體可以提高學(xué)校思政教育的水平和質(zhì)量。通過分享和交流經(jīng)驗(yàn),集體成員可以共同提高自身的教學(xué)和研究能力,進(jìn)而提高學(xué)校的思政教育水平。最后,思政研修共同體可以擴(kuò)大和深化對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)于個(gè)體和學(xué)校都具有深遠(yuǎn)的影響。

思政研修共同體是一個(gè)非常有價(jià)值和意義的集體。通過參與思政研修共同體,個(gè)體可以在交流和合作中不斷成長和提升自身的素質(zhì)和能力。與此同時(shí),思政研修共同體也可以推動(dòng)整個(gè)學(xué)校思政教育的提升和發(fā)展。每個(gè)成員都是這個(gè)共同體中的重要一份子,通過共同努力和學(xué)習(xí),可以為學(xué)校的思政教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。思政研修共同體的意義和價(jià)值是不可忽視的,相信在不久的將來,更多的人會(huì)加入到思政研修共同體中,共同成長和進(jìn)步。

教研共同體研修心得篇七

第一段:引言(150字)

特教研修是一次獨(dú)特而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓我對(duì)特殊教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在研修中,我與各地的特教專家和同行們進(jìn)行了交流和合作,不僅深入了解了特殊教育的理論和實(shí)踐,也對(duì)如何有效支持特殊學(xué)生的成長和發(fā)展有了更多的思考。本文將分享我在特教研修中獲得的收獲與思考,以及對(duì)特殊教育未來發(fā)展的展望。

第二段:理論學(xué)習(xí)及觸動(dòng)(250字)

特教研修中,我通過理論學(xué)習(xí)接觸到了許多關(guān)于特殊教育的前沿知識(shí)和研究成果。特殊教育的目標(biāo)不僅是提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和支持,更是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。我了解到特殊教育注重個(gè)別化教學(xué),通過制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,使特殊學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能。此外,特殊教育也強(qiáng)調(diào)社會(huì)融合,鼓勵(lì)特殊學(xué)生與普通學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活,從而提高特殊學(xué)生的自尊心和社交能力。

這些理論的學(xué)習(xí)深深觸動(dòng)了我,我開始反思自己在日常教學(xué)中是否能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),是否能夠制定符合學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃。特殊教育的理念促使我更加重視和尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性,我深信只有認(rèn)真傾聽和理解學(xué)生的需求,才能更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。

第三段:實(shí)踐交流與啟示(350字)

特教研修提供了與各地特教專家和同行們交流和合作的機(jī)會(huì)。通過與他們的交流,我了解到不同地區(qū)特殊教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在實(shí)地參觀中,我看到了一些優(yōu)秀特殊教育學(xué)校的案例,這些學(xué)校通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和設(shè)施,成功地幫助特殊學(xué)生融入社會(huì)和實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

與同行們的合作也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和專長,通過分享和交流,我們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒。我從其他教師的教學(xué)案例中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),例如如何制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃、如何提高特殊學(xué)生的積極參與度等等。這些實(shí)踐交流不僅讓我在專業(yè)知識(shí)上得到了提升,也讓我更加堅(jiān)定了未來從事特殊教育工作的信心。

第四段:心靈深處的感動(dòng)(300字)

研修期間,我與一位聾啞學(xué)生建立了深厚的聯(lián)系。通過手語和筆墨,我與他進(jìn)行了交流,盡量了解他的需求和興趣。這個(gè)孩子雖然面臨溝通障礙,但他有著一顆無限溫暖的心靈。在與他的交流中,我通過觀察和傾聽,逐漸發(fā)現(xiàn)了他的潛能和興趣,我嘗試著在教學(xué)中加入他感興趣的主題,并通過圖示和實(shí)物等多種方式幫助他理解和表達(dá)。

在與這個(gè)孩子相處的過程中,我也受到了他的感染。他堅(jiān)強(qiáng)而積極地面對(duì)自己的困境,他的笑容和努力讓我深感觸動(dòng)。特教研修讓我明白,每個(gè)特殊學(xué)生都是獨(dú)一無二的,他們有著不同尋常的力量和潛能。作為特教教師,我們的責(zé)任是發(fā)掘和引導(dǎo)他們的潛能,用愛和耐心陪伴他們成長。

第五段:未來發(fā)展展望(150字)

特教研修是我專業(yè)成長和人生成長的重要經(jīng)歷之一。我深深感受到特殊教育的重要性和價(jià)值,希望自己能夠選擇特殊教育為事業(yè),并為特殊學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。未來,我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力,在理論和實(shí)踐中積累更多的經(jīng)驗(yàn),為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):

通過特教研修,我不僅學(xué)到了關(guān)于特殊教育的理論知識(shí),也與特教專家和同行們進(jìn)行了深入的交流和合作。通過實(shí)踐和交流,我不僅對(duì)特殊教育有了更深入的了解,也對(duì)自己作為特教教師的責(zé)任和使命有了更清晰的認(rèn)識(shí)。特教研修帶給我無盡的啟示和感動(dòng),我愿意將所學(xué)所感付諸實(shí)踐,為特殊學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教研共同體研修心得篇八

從本學(xué)期的第7周到12周,我有幸參加了學(xué)校組織的助教研修班培訓(xùn),在這些課程里我受益匪淺。特別是洪院長的職業(yè)人培養(yǎng)、王彤老師的ppt運(yùn)用制作原則與技巧、王近安老師教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)等課后,我對(duì)如何更好地安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),有了更多的想法和體會(huì)。同時(shí),我也常常在想,如果自己來備課,上課的環(huán)節(jié)是否準(zhǔn)備充分,方法是否有所創(chuàng)新。我覺得如果我們經(jīng)常在做這樣的事,經(jīng)常在教學(xué)教法及內(nèi)容上進(jìn)行探索,我們就會(huì)有無窮無盡的新點(diǎn)子和新方法,但我們?nèi)绻麤]有過多關(guān)注這方面,可能我們慢慢就會(huì)覺得越來越困難。在課堂上,學(xué)生聽課不積極,接受知識(shí)不主動(dòng),學(xué)習(xí)效果不理想,可能是我們?cè)趥湔n上花的時(shí)間和心思還不夠,或者是我們的方法不夠到位、課堂設(shè)計(jì)不夠完備。下面是我在培訓(xùn)后的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一、對(duì)自身的要求有更加明確 作為作為一名班主任老師,同時(shí)作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師,在日常中會(huì)有很多跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)。如何讓他們?cè)谌粘I钪袑?duì)自己的大學(xué)生活有明確的目標(biāo),在課堂上體現(xiàn)優(yōu)雅文明的禮儀舉止是我首要做的。通過助教研修班,更讓我清楚明確何謂“為人師表”,以及如何使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此在日常跟學(xué)生接觸中,我嚴(yán)格要求自己各項(xiàng)禮儀行為標(biāo)準(zhǔn),樹立正確的觀念,以身作則,為學(xué)生樹立典范。

二、對(duì)自己的課堂課程設(shè)計(jì)更加完備

作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師,在課堂上上課,如何吸引學(xué)生的注意力是至關(guān)重要的,而吸引學(xué)生的注意力就要從課堂課程的設(shè)計(jì)出發(fā)。通過助教研修班的學(xué)習(xí)是我對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃,也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時(shí)間里,課堂教學(xué)不該是教師講解,學(xué)生傾聽的過程,而是教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過程;教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí);特別是禮儀訓(xùn)練課,更是要在不斷的練習(xí)中學(xué)生才能有所提高,而不單單停留在理論知識(shí)上。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于自己的課程設(shè)計(jì)還不夠完備,還存在很多缺陷。需要不斷地努力,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能提高自身水平,使學(xué)生在課堂上學(xué)到的東西更好的延續(xù)到他們的生活中去。

三、學(xué)會(huì)選材,吸引學(xué)生興趣 每一門課程都有注重點(diǎn)以及拓展點(diǎn),如何利用拓展的知識(shí)來引出重點(diǎn),吸引學(xué)生的注意力,這就需要我們?cè)谶x擇拓展方面的知識(shí)時(shí)與課堂重點(diǎn)掛鉤 ,在使學(xué)生掌握重點(diǎn)的同時(shí),拓展他們的知識(shí)面。 通過此次的助教研修班培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有不可教育的學(xué)生,只有不善教育的教師。我們只有在平時(shí)的課堂實(shí)踐中,不斷的創(chuàng)新、不斷的探索,才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和情趣。

民航分院 李潔

參加了5個(gè)星期的助教研修班,我感受頗深,第一講就由洪院長為我們上課,講授了“職業(yè)人”培養(yǎng)理念,對(duì)于我們學(xué)院培養(yǎng)出全面發(fā)展的具有優(yōu)勢(shì)品質(zhì)與技能的高素質(zhì)技能型職業(yè)人,洪院長提出了四個(gè)個(gè)問題:為誰教?誰來教?教什么?怎么教?在這樣的問題下,對(duì)于我們剛剛跨入教育行業(yè)的新人來說還是需要好好的探討,好好的學(xué)習(xí)。這次的助教研修班,就是一次很好的機(jī)會(huì),最關(guān)鍵的是怎么教? 研修班的老師針對(duì)怎么教,為我們安排了,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)架、課堂教學(xué)規(guī)范及教案編寫、多媒體的制作,最后一堂課是我的歷史觀----易中天教授在北京理工大學(xué)的講座視頻觀看,在觀看的過程中,我們的關(guān)注點(diǎn)是易中天教授講座時(shí)問題引入;語音、語調(diào)和語速;如何提出問題,又如何轉(zhuǎn)入自答所提問題;承上啟下的'層次間過渡性語言的運(yùn)用;例子的運(yùn)用。這些關(guān)注點(diǎn)在課堂的教學(xué)中,都是值得我們借鑒的,我們學(xué)習(xí)這些為成為一個(gè)合格的教師而做好基礎(chǔ)、準(zhǔn)備。

1、有良好的職業(yè)道德,既具有教書育人,又具有進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)等方面的素質(zhì)和能力。教師要教育好學(xué)生,必須首先自己要有良好的道德素質(zhì)。

2、具備與講授專業(yè)相對(duì)應(yīng)的行業(yè)、職業(yè)素質(zhì),要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。

3、一定的語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。同教一個(gè)問題,不同的老師由于其語言表達(dá)的不同,會(huì)收到截然不同的效果。課堂上偶爾會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件,或與實(shí)際課堂教學(xué)與原來構(gòu)思的教案發(fā)生矛盾時(shí),就要求教師具備有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,不可反應(yīng)遲鈍或驚慌失措。

容藝術(shù)化,是學(xué)生在輕松愉快中受到教育,學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力,思想得到升華。

助教研修班是學(xué)習(xí)的一個(gè)開端,成為一位合格教師就應(yīng)該努力學(xué)習(xí),由職業(yè)教育變成研究者,從為獲取從教資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨沓晒膭?chuàng)造者,在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題,探索并解決問題,從而達(dá)到教與學(xué)素質(zhì)的全面提高。

教研共同體研修心得篇九

如今,在快速發(fā)展的社會(huì)中,教育工作者面臨著不斷變化的挑戰(zhàn)。因此,研修教研活動(dòng)的重要性越來越凸顯出來。研修教研是一種以提高教師知識(shí)和能力為主要目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),旨在幫助教師了解最新的教育動(dòng)態(tài)和理念,并準(zhǔn)備教育工作者在教室里更好地實(shí)踐這些知識(shí)和技能。

第二段:談?wù)勓行藿萄械囊饬x

研修教研活動(dòng)不僅可以提高教師的職業(yè)水平,還可以為學(xué)校管理及其他相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。研修教研的目的是讓教師們?cè)谝环N更開放、更有啟發(fā)性的環(huán)境中交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題并探討解決方案。因此,教師們可以通過與同行的合作,發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢(shì)和不足,以及共同制定富有成效的教學(xué)計(jì)劃和策略。

第三段:分享研修教研過程中的體會(huì)和感悟

在研修教研的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷變化和不斷進(jìn)步的行業(yè)。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并努力改進(jìn)。同時(shí),我也意識(shí)到教育工作者面臨的制度和環(huán)境壓力帶來的挑戰(zhàn),但是,如果我們能夠堅(jiān)定自己的信念和教學(xué)方法,并始終專注于教育本身,那么我們就能夠以信心和技能來回應(yīng)這些挑戰(zhàn)。

第四段:談?wù)勓行藿萄泻螽a(chǎn)生的變化和提升

通過研修教研的活動(dòng),我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,這些知識(shí)可以幫助我更好地教學(xué)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外,研修教研還幫助我更好地理解了學(xué)生,了解他們的需求和期望。我現(xiàn)在更加清楚了自己的教學(xué)方向,能夠更好地規(guī)劃課程和教學(xué)方法,更好地與同行進(jìn)行交流,制定更好的教育計(jì)劃。

第五段:總結(jié)體會(huì)

研修教研是一種非常有益的活動(dòng),可以提高教師的職業(yè)水平,讓教師們更好地為學(xué)生服務(wù)。通過研修教研,我們可以探討新的教育思路和方法,并與同行進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足之處。因此,在未來的工作中,我們應(yīng)該繼續(xù)積極參加研修教研活動(dòng),并嘗試在這些活動(dòng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn),以便更好地為學(xué)生和教育工作服務(wù)。

教研共同體研修心得篇十

網(wǎng)絡(luò)研修共同體是一種通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)交流、學(xué)習(xí)提升的方式。在完成了一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)研修共同體課程后,我深刻體會(huì)到了其優(yōu)勢(shì)和重要性。在此,我愿意分享自己的體會(huì)和感受,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

第二段:優(yōu)勢(shì)。

網(wǎng)絡(luò)研修共同體最大的優(yōu)勢(shì)在于其靈活性。與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相比,網(wǎng)絡(luò)研修共同體可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)研修共同體的學(xué)習(xí)方式也更為自由。與老師面對(duì)面講解不同,網(wǎng)絡(luò)研修共同體采用的是由學(xué)員自主學(xué)習(xí)、互相交流的方式,使得學(xué)員能夠根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。

第三段:學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

通過網(wǎng)絡(luò)研修共同體平臺(tái),我在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了與傳統(tǒng)教育截然不同的學(xué)習(xí)方式。在平臺(tái)上,我不僅可以得到老師的指導(dǎo),還可以與其他學(xué)員進(jìn)行交流、分享,從而擴(kuò)展自己的知識(shí)面和思維視角。此外,網(wǎng)絡(luò)研修共同體的課程內(nèi)容也更加注重實(shí)踐,更具可操作性。通過對(duì)實(shí)際問題的分析、探討,我能夠更深入地理解所學(xué)知識(shí),同時(shí)也更好地將其運(yùn)用到實(shí)際問題中。

第四段:交流互動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)研修共同體的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于良好的交流互動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),學(xué)員可以互相交流、分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,從而形成一個(gè)相互促進(jìn)、共同提高的學(xué)習(xí)共同體。其中,老師也參與其中,針對(duì)學(xué)員的疑問和問題,及時(shí)給予解答和指導(dǎo),使得學(xué)員能夠更快、更好地理解所學(xué)知識(shí)。

第五段:總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)研修共同體不僅能夠方便學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)效率,還能夠加強(qiáng)學(xué)員之間的交流互動(dòng),形成良好的學(xué)習(xí)共同體。在未來,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)研修共同體將越來越受到歡迎,成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們需要不斷吸取新的知識(shí),不斷提升自己,這也是網(wǎng)絡(luò)研修共同體的意義所在。

教研共同體研修心得篇十一

隨著科技的不斷發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)方式也在不斷地發(fā)生變化?,F(xiàn)在,線上學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一個(gè)新鮮的概念,相反,它已經(jīng)深入到我們?nèi)粘9ぷ鳌⑸钪械姆椒矫婷妫蔀槲覀儾豢扇鄙俚囊徊糠?。最近,我加入了一個(gè)線上研修共同體,通過學(xué)習(xí)與交流,我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,還收獲了更多。

第二段:了解研修共同體

首先,我了解了研修共同體的概念和作用。在研修共同體中,大家可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,并從彼此的交流中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。在共同體的過程中,每個(gè)人都有自己的角色,其中一些人擁有專業(yè)的知識(shí)和技能,在支持和幫助其他人的學(xué)習(xí)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。此外,不同的人們?cè)诠餐w里攜手合作,提供支持和鼓勵(lì),共同掌握新的技能,這也是共同體存在的意義之一。

第三段:體驗(yàn)研修共同體

將理論與實(shí)踐結(jié)合是研修共同體中最理想的學(xué)習(xí)方法。在共同體中,我結(jié)識(shí)了很多和我一樣有著相同興趣和價(jià)值觀的人們。我們一起學(xué)習(xí)和討論最前沿的理論,同時(shí),也一起去實(shí)地考察和應(yīng)用這些理論。通過這種方式,我們可以擁有全面的知識(shí)和技能,并深入了解相應(yīng)主題的方方面面。通過更深入、更廣泛的了解,我們可以為我們的工作和生活做出更好的決策。

第四段:提升自我價(jià)值

作為一個(gè)成員,我發(fā)現(xiàn),加入共同體可以大大提升我的自我價(jià)值。通過共同體的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,我可以在我所從事的領(lǐng)域內(nèi)獲得更多的專業(yè)知識(shí)和技能。這也讓我擁有了更多可實(shí)施的方案,在工作中更加得心應(yīng)手。還有,通過和其他成員的交流和互助,我的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力大大提升了。此外,我現(xiàn)在對(duì)于最新的行業(yè)趨勢(shì)和技術(shù)更有信心,并且更能適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境。

第五段:總結(jié)

總之,我非常感激能夠加入這個(gè)研修共同體,讓我擁有更多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),不僅在工作中表現(xiàn)更加出色,更是讓我擁有了更深層次的人際關(guān)系體驗(yàn)。在這個(gè)共同體中,我們所分享的不僅僅是關(guān)于特定主題的知識(shí),還有我們的希望、我們的想法、我們的經(jīng)驗(yàn),和我們的成長歷程。我覺得自己不僅獲得了知識(shí),更加和自己的未來聯(lián)系在了一起。在未來的日子里,我愿意繼續(xù)加入研修共同體,不斷積累知識(shí),幫助和支持其他人學(xué)習(xí),同時(shí)也持續(xù)學(xué)習(xí)需要改進(jìn)并不斷完善自己。

教研共同體研修心得篇十二

英語教研研修是教育工作者提高專業(yè)技能的必備課程之一,它能夠幫助教師更好地掌握教學(xué)技巧,提高英語教學(xué)質(zhì)量,以更好地滿足學(xué)生的需求。在這次研修中,我們深入探討了英語教學(xué)的主要方面并進(jìn)行了實(shí)踐研究。本文將從我的個(gè)人角度出發(fā),總結(jié)這次研修帶給我的體會(huì)和心得。

第二段:對(duì)于研修內(nèi)容的理解。

在實(shí)踐中,我意識(shí)到,英語教學(xué)的關(guān)鍵在于有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們的語言學(xué)習(xí)能力。為此,教師需要充分考慮學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng),并且注重教學(xué)內(nèi)容的多元化和靈活性。通過這種方式,學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法,提高自身的學(xué)習(xí)成效。

第三段:研修中的實(shí)踐活動(dòng)。

在研修中,我學(xué)習(xí)了一系列實(shí)踐活動(dòng),如游戲、對(duì)話模擬、假設(shè)情境演練等,讓我深刻理解了如何運(yùn)用這些活動(dòng)以更好地促進(jìn)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)。游戲能夠提高學(xué)生的興趣,對(duì)話模擬能夠幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的口語實(shí)踐,假設(shè)情境演練則能夠讓學(xué)生感受到實(shí)際應(yīng)用中的語言和知識(shí)。

第四段:感悟與體會(huì)。

在這次研修中,我通過參加多種實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化了對(duì)英語教學(xué)中實(shí)際問題的認(rèn)識(shí),提高了自己的教研能力,也讓我意識(shí)到教學(xué)中存在的一些問題。針對(duì)這些問題,我需要深入思考,制定更為科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,提高英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我還認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作與互幫互助的重要性,也收獲了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及交流思想的機(jī)會(huì)。

第五段:建議和展望。

英語教研研修是每個(gè)英語教師不可或缺的時(shí)間,通過參加研修,可以讓教師了解最新的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)成功的課堂經(jīng)驗(yàn),以提高自己的教育水平。通過這次研修,我深深認(rèn)識(shí)到在英語教學(xué)中注重實(shí)踐的重要性,希望能夠在今后的教學(xué)過程中更好地將學(xué)習(xí)到的實(shí)踐方法植入教學(xué)中,不斷探索創(chuàng)新,推動(dòng)英語教學(xué)水平的不斷提高。

教研共同體研修心得篇十三

第一段:引言(約200字)。

我參加了一次線上研修共同體,這是我第一次加入這樣的團(tuán)體學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到因疫情原因遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的便利和優(yōu)勢(shì),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)線上共同體對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)和交流方面帶來的諸多益處。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和討論之后,我深刻領(lǐng)悟到自己作為一名學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和態(tài)度,并且也從其他成員的分享中收獲了很多。

第二段:個(gè)人學(xué)習(xí)(約200字)。

線上共同體對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)方面帶來的益處是非常顯著的。由于疫情影響,線上研修共同體采用了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式,這為我提供了一個(gè)消除時(shí)間和空間障礙的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的視頻課程、課件、文獻(xiàn)閱讀等,我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排,靈活地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),線上研修共同體還提供了一對(duì)一的教學(xué)輔導(dǎo),這對(duì)于理解和探索知識(shí)點(diǎn)方面非常有幫助??傮w來說,線上共同體為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和途徑,讓我體驗(yàn)了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也讓我的個(gè)人學(xué)習(xí)成效有了提升。

第三段:交流互動(dòng)(約200字)。

除了個(gè)人學(xué)習(xí)方面帶來的益處之外,線上共同體的交流互動(dòng)方面也是非常重要的。雖然我們沒有辦法面對(duì)面交流,但是通過線上學(xué)習(xí)的討論板塊和研修群,我們可以隨時(shí)隨地的交流想法、分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并且能給予及時(shí)有用的反饋和建議。通過和其他成員的交流,我見識(shí)到了各種不同思路和觀點(diǎn),拓寬了我的視野和思路。通過這種互動(dòng)方式,我也收獲了不少新的朋友和同行,這些朋友之間的交流互動(dòng)對(duì)于彼此的學(xué)習(xí)成長都有不可忽略的作用。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作(約200字)。

雖然這是一個(gè)虛擬的共同體,但是我們的目標(biāo)和任務(wù)卻非常清晰和確定。在研修的過程中,我們不止需要個(gè)人的學(xué)習(xí)和思考,同時(shí)也需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。我們?cè)诿總€(gè)時(shí)期都有團(tuán)隊(duì)作業(yè)和討論,這些作業(yè)可以使我們更好地合作和處理問題。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了如何與其他成員建立合適的溝通模式,并且在奉獻(xiàn)個(gè)人想法和力量的同時(shí)也注意到了團(tuán)隊(duì)整體的進(jìn)展與福祉。這是一個(gè)收獲非常重要的環(huán)節(jié),我相信之后的工作生活也會(huì)受益于這樣的合作經(jīng)歷。

第五段:總結(jié)(約200字)。

經(jīng)過這次線上研修共同體的學(xué)習(xí),我對(duì)學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)和合作等方面也有很深刻的領(lǐng)悟和感受。我認(rèn)我應(yīng)該具備積極的心態(tài)和正確的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也要堅(jiān)信自己的能力和潛力。在學(xué)習(xí)中,我們需要主動(dòng)地和他人交流和互動(dòng),多關(guān)注社區(qū)和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的共性和互補(bǔ)性,在這種互補(bǔ)的關(guān)系中,我們可以發(fā)揮更大的潛力和能力??偟恼f來,這次線上研修共同體是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,也讓我更加明確了自己未來學(xué)習(xí)和成長的方向和目標(biāo)。

教研共同體研修心得篇十四

第一段:引入特教研修的背景和目的(200字)。

近年來,隨著社會(huì)對(duì)特殊教育的重視和特殊學(xué)生數(shù)量的增加,提高特教教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力顯得尤為重要。為了滿足特殊學(xué)生的教育需求,特教研修已成為特教教師們提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。我有幸參加了一次特教研修,通過這次研修,我深刻認(rèn)識(shí)到特教工作的特殊性和重要性。

第二段:特教研修的內(nèi)容和方法(200字)。

這次特教研修主要包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩個(gè)環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)方面,我們學(xué)習(xí)了特殊教育的相關(guān)法律法規(guī)、政策指導(dǎo)和學(xué)科知識(shí)。我們了解了不同類型的特殊學(xué)生和他們的教育需求,學(xué)習(xí)了一些特殊教育的教學(xué)方法和策略。在實(shí)踐操作方面,我們參觀了特教學(xué)校,觀摩了特教教師的教學(xué)實(shí)踐,還親自進(jìn)行了一些教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作,加深了對(duì)特教工作的理解和體驗(yàn)。

第三段:特教研修帶來的收獲和啟示(300字)。

通過這次特教研修,我獲益很多。首先,我對(duì)特教工作的特殊性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。特殊學(xué)生有不同的障礙和需求,他們需要我們更有耐心和責(zé)任心地進(jìn)行個(gè)性化教育。其次,我學(xué)會(huì)了更多的特教教學(xué)方法和策略。特殊學(xué)生對(duì)教學(xué)材料的理解和接受能力存在差異,我們需要根據(jù)他們的特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)方案,并靈活地調(diào)整教學(xué)方法,以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。最重要的是,我從特教研修中深切感受到了特教事業(yè)的重要性。特教教師的工作不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是給予特殊學(xué)生關(guān)愛和支持,促進(jìn)他們身心健康的成長。

第四段:特教研修對(duì)我個(gè)人的影響(300字)。

特教研修對(duì)我個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響。首先,我對(duì)特殊學(xué)生充滿了尊重和愛心。特殊學(xué)生也是我們美麗多樣的人類大家庭中的一員,他們也有權(quán)利和機(jī)會(huì)接受良好的教育。作為特教教師,我們要以同理心和善意對(duì)待他們,幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。其次,我對(duì)自己的教學(xué)方法和教育理念有了更加明確的認(rèn)識(shí)和反思。我深刻意識(shí)到,課堂教學(xué)只是教育工作中的一環(huán),教育活動(dòng)還需要與社會(huì)、家庭緊密結(jié)合,共同關(guān)心和努力幫助特殊學(xué)生的成長。最后,我堅(jiān)信特殊學(xué)生也有不亞于普通學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。只要我們給予他們足夠的關(guān)愛、支持和教育,他們也能夠取得優(yōu)秀的成績和在社會(huì)中立足。

第五段:對(duì)特教研修的建議和期望(200字)。

通過這次特教研修,我認(rèn)為特教教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念的轉(zhuǎn)變非常重要。特教研修應(yīng)該注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的結(jié)合,增加特殊學(xué)校的實(shí)習(xí)和觀摩機(jī)會(huì),讓特教教師們更加深入地了解特殊學(xué)生的真實(shí)需求,并提高他們的教學(xué)能力。此外,特教研修還應(yīng)該重視教師心理健康的培養(yǎng),提供更多的心理輔導(dǎo)和情感支持,使特教教師在教育工作中能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。希望未來能有更多的特教研修機(jī)會(huì),讓越來越多的特教教師受益,并為推動(dòng)特殊教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):特教研修是特教教師們提升自身專業(yè)水平的重要途徑,通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,特教教師們不僅對(duì)特殊學(xué)生的需求有了更深刻的認(rèn)識(shí),還對(duì)特教教學(xué)方法和策略有所掌握。特教研修對(duì)特教教師的影響不僅體現(xiàn)在工作層面,還深刻影響了他們的價(jià)值觀和教育理念。期望未來的特教研修能夠更加關(guān)注教師心理健康,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持,幫助特教教師不斷提升專業(yè)能力,為特殊學(xué)生的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

教研共同體研修心得篇十五

最近我參加了一個(gè)名為“網(wǎng)絡(luò)研修共同體”的課程,這是一種新型的在線學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過程中,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人,他們來自全國各地,我們通過網(wǎng)絡(luò)連在一起,分享知識(shí)、討論問題,共同進(jìn)步。這是我第一次參加這種形式的學(xué)習(xí),我深深感到,這不僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種精神寄托,讓我擁有了更多的思考空間和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以下我將分享一些我的心得和體會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)研修共同體是一種基于社區(qū)的在線學(xué)習(xí)方式,它具有一些獨(dú)特的特點(diǎn)。首先,它是一種學(xué)習(xí)過程,而不是簡單的知識(shí)傳授,不僅可以學(xué)到課本上的東西,更可以獲得真正的思考和交流的機(jī)會(huì)。其次,它強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)員參與度高,自主性強(qiáng),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的東西,學(xué)習(xí)氛圍活躍。第三,它可以集中高質(zhì)量資源,為學(xué)員提供多樣化的學(xué)習(xí)方式,可以根據(jù)個(gè)體需求靈活定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,是一種開放、靈活、高效的學(xué)習(xí)方式。

第三段:我的收獲。

在這個(gè)共同體中,我獲得了很多收獲。首先,通過課程的學(xué)習(xí),我的知識(shí)面得到了更多的拓展。其次,我學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí),如何利用好網(wǎng)絡(luò)資源。最重要的是,我學(xué)會(huì)了如何與其他人交流和合作。在這個(gè)共同體中,我遇到了很多志同道合的人,我和他們一起分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),一起討論問題,共同成長。這種互幫互助的精神,給了我很大的動(dòng)力和信心,讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

第四段:共同體的價(jià)值。

共同體的價(jià)值,不僅在于它為學(xué)員提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更在于它強(qiáng)調(diào)了社區(qū)的重要性。共同體可以成為一個(gè)讓人放下防備心態(tài)、真誠交流的集體,可以激發(fā)學(xué)員之間的互信、互動(dòng)和互助精神,培養(yǎng)出一批批精通網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、熟練掌握信息技術(shù)和信息管理的研修者。共同體的存在,鼓舞著許多人為了更好的學(xué)習(xí)和成長而不懈努力。

第五段:結(jié)語。

通過這次網(wǎng)絡(luò)研修共同體的學(xué)習(xí),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,也認(rèn)識(shí)到了共同體的價(jià)值和意義。通過共同體的交流和合作,我不僅學(xué)會(huì)了很多新知識(shí),更認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的過程并不孤獨(dú),只要有志同道合的伙伴相伴,就能克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。我相信,在這樣一個(gè)充滿信息和知識(shí)的時(shí)代,通過網(wǎng)絡(luò)研修共同體這種開放、自主、高效的學(xué)習(xí)方式,一定能夠有更多的人受益,獲得更多的收獲。

教研共同體研修心得篇十六

近年來,隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,音體美教育逐漸受到了越來越多人的重視。為了提高我校的音體美教育水平,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),學(xué)校組織了一次音體美教研修活動(dòng)。本人有幸參加了此次研修,深受益匪淺。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。

首先,這次音體美教研修活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富多彩。我們學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)方法、教學(xué)理念和課程設(shè)置。其中,最令我印象深刻的是一位專家分享的“音樂與身心健康”的課程設(shè)計(jì)。這門課程通過音樂的欣賞、演奏和創(chuàng)作,引導(dǎo)學(xué)生放松身心、培養(yǎng)情感表達(dá)能力、提高學(xué)習(xí)效果。我深感這種課程設(shè)計(jì)非常有意義,既能傳授音樂知識(shí),又能兼顧學(xué)生的身心健康。

其次,參加音體美教研修活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到,教育工作者必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,音體美教育也在不斷變革發(fā)展。只有緊跟時(shí)代的潮流,才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一名教師,我們既要熟悉各種音體美教學(xué)方法,還要不斷學(xué)習(xí)新的理論和實(shí)踐。只有不斷提高自己,才能帶給學(xué)生最好的教育。

第三,這次音體美教研修活動(dòng)帶給我了極大的啟發(fā)。在活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了一位教育界的權(quán)威專家。他對(duì)音體美教育有著深刻的理解和獨(dú)到的見解。在與他的交流中,我領(lǐng)悟到教育是一門永無止境的藝術(shù),需要教師有追求卓越的品質(zhì)和崇高的職業(yè)道德。他的教學(xué)理念深深觸動(dòng)了我,讓我對(duì)音體美教育有了更為深入的理解。我相信,在將來的教學(xué)中,我將會(huì)運(yùn)用他的理念,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四,通過這次音體美教研修活動(dòng),我還結(jié)交了許多來自不同學(xué)校的教師。我們?cè)谘行奁陂g進(jìn)行了反饋交流,互相分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這種互幫互助、相親相愛的氛圍讓我感到非常溫馨。同行是一座橋梁,有了他們的幫助和支持,我相信自己將會(huì)越來越成熟。同時(shí),通過與他們的交流,我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),這將對(duì)我的教學(xué)起到積極的推動(dòng)作用。

最后,這次音體美教研修活動(dòng)還激發(fā)了我更大的學(xué)習(xí)熱情和工作動(dòng)力。在活動(dòng)中,我看到了許多優(yōu)秀的教師事跡和教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力,這讓我深感教育工作是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。我發(fā)自內(nèi)心地希望自己能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得付諸實(shí)踐,為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這次研修活動(dòng)讓我明確了自己的教育目標(biāo),也讓我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)而奮斗的信心。

總而言之,音體美教研修活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過這次活動(dòng),我對(duì)音體美教育有了更深入的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己的教育職業(yè)有了更高的要求。我相信,只有不斷努力和進(jìn)取,才能成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。音體美教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,我將會(huì)在今后的教育教學(xué)中更加注重音體美的發(fā)展,為學(xué)生打造更美好的未來。

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