父母研修班心得體會(huì)（精選18篇）

通過這段時(shí)間的努力，我取得了一些成果和進(jìn)步。寫一篇有深度的心得體會(huì)，需要注意以下幾點(diǎn)。請(qǐng)大家參考以下心得體會(huì)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活進(jìn)行總結(jié)和思考。

父母研修班心得體會(huì)篇一

盛夏時(shí)節(jié)，我有幸于x年x月x日至x月x日，參加xxx在xx大學(xué)舉辦的“大數(shù)據(jù)智能化”高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但能有這么一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，靜下心來聆聽專家教授的精彩講座，讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、一次全新的認(rèn)知。通過這次對(duì)工業(yè)4.0與中國(guó)制造20xx、大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢(shì)、智慧城市展望及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用、現(xiàn)代人工智能及應(yīng)用、新時(shí)代創(chuàng)新與變革的實(shí)踐等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技知識(shí)有了全新的認(rèn)知。大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來到了我們的身邊，我們每時(shí)每刻都在和數(shù)據(jù)打著交道，大數(shù)據(jù)的時(shí)代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式，這是一場(chǎng)深刻的變革。大數(shù)據(jù)在改變我們的世界，我們對(duì)大數(shù)據(jù)的探索永無止步，利用先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)去挖掘大數(shù)據(jù)更多的價(jià)值。

二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速普及，全球數(shù)據(jù)爆發(fā)增長(zhǎng)、海量集聚，各級(jí)政府都將數(shù)據(jù)作為提高政府治理能力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)幽?，在技術(shù)研發(fā)、數(shù)據(jù)共享、安全保護(hù)等方面進(jìn)行前瞻性布局。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到必須立足于“大數(shù)據(jù)是一種資源、一種技術(shù)、一種產(chǎn)業(yè)，更是一個(gè)時(shí)代”的定位，高度重視大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的重要性，在以后工作中要積極學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識(shí)，認(rèn)真謀劃大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、一次時(shí)代的轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)帶來的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維，它開啟了一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)將為人類生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度，它已經(jīng)成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉，更多的改變正蓄勢(shì)待發(fā)。馬克思指出：“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會(huì)?！痹谏a(chǎn)方式發(fā)展過程中，大數(shù)據(jù)作為一種先進(jìn)生產(chǎn)力，必將推動(dòng)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系變化。全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系諸要素結(jié)合，為大數(shù)據(jù)技術(shù)高速發(fā)展提供了更廣闊的`發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式，大數(shù)據(jù)時(shí)代必將開啟一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。

四、一次難得的機(jī)遇。位于內(nèi)陸的貴陽在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面抓住機(jī)遇，從一張白紙到全國(guó)多個(gè)大數(shù)據(jù)之首。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于地處xx的我們來說是一次難得的機(jī)遇，我們?nèi)绻鲃?dòng)擁抱大數(shù)據(jù)時(shí)代，主動(dòng)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，主動(dòng)對(duì)接大數(shù)據(jù)企業(yè)，我們將迎來一次難得的發(fā)展機(jī)遇。要堅(jiān)持以大數(shù)據(jù)為引領(lǐng)，大力發(fā)展智慧政務(wù)、智慧城管、智慧交通、智xx游、智慧教育、智慧醫(yī)療，將大數(shù)據(jù)廣泛融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域，程度利企便民，讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進(jìn)“一件事情”全流程“最多跑一次”，運(yùn)用大數(shù)據(jù)加快建設(shè)“智慧xx”。

培訓(xùn)不是結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的開端。在今后的工作中，我將堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成工作動(dòng)力，積極借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，擼起袖子、腳踏實(shí)地，為加快建設(shè)智慧xx作出更大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)完成回到單位后，我主要謀劃了以下幾方面的工作：

(一)營(yíng)造良好氛圍，提升干部大數(shù)據(jù)思維。一是開展專題培訓(xùn)課。培訓(xùn)結(jié)束回到工作單位后，我及時(shí)對(duì)在xx所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真梳理，將自己在xx所學(xué)所見總結(jié)歸納，為全xx干部職工及村社干部上了一次大數(shù)據(jù)知識(shí)專題培訓(xùn)課，認(rèn)真闡述了大數(shù)據(jù)的概念、特性和發(fā)展趨勢(shì)等方面的知識(shí)，以及大數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)體、媒體、工作、生活、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的影響。二是組織收看智博會(huì)。在首屆xx智博會(huì)召開期間，組織xx全體干部職工集中收看，并在xx個(gè)村社區(qū)設(shè)置了集中收看點(diǎn)，讓黨員干部更加直接的感受開幕盛況，對(duì)身邊的智能手機(jī)、移動(dòng)支付、網(wǎng)購(gòu)等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化：為經(jīng)濟(jì)賦能，為生活添彩”主題，組織xx干部職工開展“我心中的智博會(huì)”主題活動(dòng)，xx干部職工踴躍發(fā)言，暢談新時(shí)代高科技發(fā)展給生活帶來的深刻變化。三是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書。要求全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院上《中國(guó)智慧城市的智慧之路》、《大數(shù)據(jù)改變未來》、《全球人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)》、《智能制造發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策》、《展望5g時(shí)代》、《大數(shù)據(jù)時(shí)代的政府行政創(chuàng)新》、《中國(guó)制造20xx：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵》、《大數(shù)據(jù)生活方式與社會(huì)治理》等課件，并在街道職工學(xué)習(xí)會(huì)輪流談心得體會(huì)，提升全體干部對(duì)大數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)的了解程度。

(二)打造“智慧xx”，積極謀劃用好大數(shù)據(jù)。一是制定“智慧xx”建設(shè)方案。從標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、公共信息平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)格化政務(wù)平臺(tái)建設(shè)、便民服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、安全社區(qū)建設(shè)、養(yǎng)老社區(qū)建設(shè)、物聯(lián)社區(qū)建設(shè)等方面著手，為“智慧xx”建設(shè)規(guī)劃藍(lán)圖。二是開展“智慧xx”建設(shè)調(diào)研。邀請(qǐng)智慧城市建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“智慧xx”建設(shè)開展評(píng)估，并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。xx力求科學(xué)規(guī)劃、智慧布局，使“智慧xx”建設(shè)符合實(shí)際發(fā)展。三是探索建立“智慧xx”平臺(tái)。平臺(tái)包括基本數(shù)據(jù)庫(kù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)。建成后，從大數(shù)據(jù)的角度為“智慧名山”的建設(shè)提供保障，為將來數(shù)據(jù)分析奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

(三)緊盯產(chǎn)業(yè)動(dòng)向，瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)招商。一是關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展。落實(shí)工作人員負(fù)責(zé)收集xx主城及上海、深圳等地大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息，重點(diǎn)對(duì)重慶兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園、渝北仙桃大數(shù)據(jù)谷、水土兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)在大數(shù)據(jù)、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)跟進(jìn)收集相關(guān)配套信息。二是制定招商政策。認(rèn)真梳理大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)配套招商，制定大數(shù)據(jù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)招商政策，落實(shí)工作人員及時(shí)跟進(jìn)了解主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)區(qū)域相關(guān)政策。三是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合。結(jié)合我xx優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與旅游、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、食品經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，支持xx等企業(yè)加速發(fā)展，帶動(dòng)大數(shù)據(jù)與其他實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。大力發(fā)展“飛地經(jīng)濟(jì)”，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ)，努力創(chuàng)造xx經(jīng)驗(yàn)。

父母研修班心得體會(huì)篇二

父母課堂研修班旨在為家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)問題。作為一名家長(zhǎng)，我們時(shí)常面臨許多挑戰(zhàn)，如如何與孩子建立更親密的關(guān)系、如何教導(dǎo)他們正確的道德觀念等。因此，參加父母課堂研修班是一個(gè)重要的選擇，它可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)這些問題，提升我們的教育水平。

第二段：談?wù)撜n程內(nèi)容和收獲（約250字）。

在課堂研修班中，我們學(xué)習(xí)了各種關(guān)于子女成長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)和技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了如何建立積極的親子關(guān)系，如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何幫助他們建立正確的價(jià)值觀念等等。這些知識(shí)和技巧對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們不再僅僅是孩子的父母，而是成為了他們的指導(dǎo)者和朋友，我們能夠更好地理解他們并幫助他們解決問題。通過這些課程，我們還學(xué)會(huì)了如何花更多的時(shí)間與孩子相處，給予他們關(guān)心和支持。這些經(jīng)驗(yàn)為我們和孩子之間的關(guān)系帶來了更多的親密和信任。

第三段：分享與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)（約250字）。

除了課堂講座之外，與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)也是這個(gè)研修班的另一個(gè)重要部分。通過與其他家長(zhǎng)的分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在小組討論中，我們互相支持和鼓勵(lì)，分享各自的困惑和解決方案。這種互動(dòng)讓我們感到我們并不孤單，我們面臨的挑戰(zhàn)是普遍的，而且我們可以相互幫助。通過這種互動(dòng)，我結(jié)交了許多寶貴的朋友，我們保持著長(zhǎng)期的聯(lián)系，在孩子成長(zhǎng)的道路上互相鼓勵(lì)和支持。

第四段：總結(jié)課程對(duì)自身的影響和變化（約250字）。

通過參加這個(gè)父母課堂研修班，我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。我開始更加關(guān)注孩子的需求和感受，從而建立更加開放和溝通的關(guān)系。我學(xué)會(huì)了更加耐心地傾聽他們的意見和想法，尊重他們的個(gè)性差異，并且給予他們更多的自主權(quán)。我也更加重視自身的行為和榜樣作用，因?yàn)槲抑?，孩子?huì)模仿我，所以我要成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。這個(gè)研修班讓我意識(shí)到，教育是一個(gè)終身的過程，我愿意不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子提供更好的教育。

第五段：展望未來和感謝（約250字）。

通過參加這個(gè)父母課堂研修班，我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。我開始更加關(guān)注孩子的需求和感受，從而建立更加開放和溝通的關(guān)系。我學(xué)會(huì)了更加耐心地傾聽他們的意見和想法，尊重他們的個(gè)性差異，并且給予他們更多的自主權(quán)。我也更加重視自身的行為和榜樣作用，因?yàn)槲抑?，孩子?huì)模仿我，所以我要成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。這個(gè)研修班讓我意識(shí)到，教育是一個(gè)終身的過程，我愿意不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子提供更好的教育。在未來，我希望能夠繼續(xù)參加類似的研修班，不斷提升自己的教育水平，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我也要感謝這個(gè)研修班給予我的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我變成了一個(gè)更好的家長(zhǎng)。

父母研修班心得體會(huì)篇三

4月19日下午，我們一行約6人在主任的帶領(lǐng)下參加班主任培訓(xùn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們有幸聆聽了山東青島即墨28中李志剛校長(zhǎng)、北京市大興區(qū)進(jìn)修學(xué)校汪克良副校長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教師華林飛、南京市第六中學(xué)的優(yōu)秀班主任陳宇的四場(chǎng)精彩的報(bào)告。他們的報(bào)告緊緊圍繞“和諧互助”的課堂模式、班主任的專業(yè)智慧與非專業(yè)魅力、關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧、今天我們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)展開，讓我們領(lǐng)略了名師課堂的魅力，可謂受益匪淺。

從李志剛校長(zhǎng)的報(bào)告中，我們感覺到即墨28中把握住了時(shí)代的脈搏，他們依據(jù)新課程理念，積極轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，經(jīng)過幾年的研究實(shí)踐，成功探索出“和諧互助”高效教學(xué)策略，大大提高了課堂的有效教學(xué)。李志剛校長(zhǎng)說：“平庸的教師只是敘述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)”。我深深地感覺到“和諧互助”課堂突出了“五個(gè)還給”：即將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生，將話語權(quán)還給學(xué)生，將探究權(quán)還給學(xué)生，將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。這充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位和自主性。

汪克良在的報(bào)告中，“授人以漁不如授人以欲”，“懲罰就是為錯(cuò)誤地展示特長(zhǎng)的學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)”，“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”的觀點(diǎn)，幽默而富有哲理的話語贏得了老師們的陣陣掌聲。他還結(jié)合自己的教育經(jīng)歷和生動(dòng)的班主任工作案例從“什么是智慧、班主任智慧的特征和表現(xiàn)、如何設(shè)計(jì)一節(jié)體現(xiàn)教師智慧又讓讓學(xué)生有收獲的主題班會(huì)”等方面為老師們做了深入淺出的的講解，發(fā)現(xiàn)、堅(jiān)持、尊重、反思、違規(guī)、懲罰——到會(huì)的老師可以從教育所涉及的方方面面得到有益的啟發(fā)，歷時(shí)180分鐘的講座在不知不覺中結(jié)束，老師們走出會(huì)場(chǎng)時(shí)抑制不住興奮之情，邊走邊討論著自己該如何做智慧型班主任的問題。

特級(jí)教師華林飛帶來的一場(chǎng)題為《關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧》的專題報(bào)告，讓我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升。華林飛老師是武漢市十一中的德育副校長(zhǎng)，“武漢市十大杰出青年”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”，“全國(guó)十佳高中班主任”，他當(dāng)了22年班主任，仍自稱不是一個(gè)好班主任，他的講課風(fēng)趣、輕松、幽默、精彩紛呈。華林飛老師在講座一開始，首先敘述了其早期教育特別是班主任工作的不足，坦言他教師生涯中也曾有過“只見理論，不見技巧”的恐慌、“有管理，沒有教育”的育人誤區(qū)，但是憑借潛心研究，摸索出了一套具有自己特色的教育方法，完成了自己的轉(zhuǎn)變。他認(rèn)為，對(duì)學(xué)生僅有慈母般的'愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，新時(shí)期關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧。聽華老師的講座讓我懂得了：一視同仁，擁有童心，放下架子，和學(xué)生一塊背知識(shí)，是平等；讓學(xué)生感受老師的關(guān)注，絕不因犯錯(cuò)而叫家長(zhǎng)，大聲表揚(yáng)、小聲批評(píng)，讓學(xué)生把話講完，是尊重；理解學(xué)生的單純，寬容學(xué)生的差異，是理解和寬容的力量；不放棄任何一名學(xué)生，積極探尋問題學(xué)生背后的原因，努力營(yíng)造有安全感、歸屬感和成就感的班級(jí)，是信任的魅力；處處身先示范的做事準(zhǔn)則，是自律的要求；凝聚教育智慧，打造一流課堂，讓我堅(jiān)信：只有做個(gè)好老師，才能做個(gè)好班主任。愛是教育的靈魂，但師愛絕不是虛無的，而是真實(shí)的存在于每一個(gè)教育的細(xì)節(jié)。只有用心工作，真心付出，才能成就學(xué)生成就自己，才能在工作中體會(huì)到成功的喜悅，感受到生活的幸福。

陳宇老師認(rèn)為，任何成功的人背后都有不為人所知的寂寞奮斗歷程，做教育更是要潛下心來思考，從小事中尋找經(jīng)典理論的落腳點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)是需要刻苦研讀的，感悟是在大量吸收的基礎(chǔ)上的。教師因?yàn)楣ぷ髁看?，閱讀時(shí)間有限，所以宜采用精讀和泛讀相結(jié)合的辦法，尤其是泛讀很重要，廣泛涉獵，即使是囫圇吞棗也無妨，感悟會(huì)在大量閱讀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，同時(shí)要養(yǎng)成邊讀邊做讀書筆記的習(xí)慣，到了需要的時(shí)候能在頭腦中搜索到線索，再去有目的地精讀，這樣理論水平提高得就快了。目前市面上關(guān)于怎樣做班主任的書很多，但良莠不齊，其中不乏膚淺甚至拙劣之作，且這類書籍較多關(guān)注操作層面，對(duì)教育內(nèi)在的規(guī)律缺乏深層次的探究。如果只想借鑒一些現(xiàn)成的方法，讀讀也未嘗不可，如果想切實(shí)地練好內(nèi)功，則選取的學(xué)習(xí)對(duì)象應(yīng)該是經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的教育經(jīng)典，通過與大師和智者的對(duì)話提升自己做教育的境界。他工作即使再忙，每個(gè)月都要至少讀一本好書，這些書籍中有些是教育類的經(jīng)典，有些是泛教育類人文方面的，甚至有軍事著作，但他有一個(gè)原則，決不把時(shí)間浪費(fèi)在讀流行的、沒有任何思想深度的書上。

總之，從幾位專家的報(bào)告中，我學(xué)到了很多，我會(huì)在以后的教學(xué)和班級(jí)管理根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)應(yīng)用，以便于提高自己的教育教學(xué)水平。

父母研修班心得體會(huì)篇四

炎熱的8月，上海驕陽似火，我們一行30人來到華東師大參加骨干教師強(qiáng)化培訓(xùn)，短短的一周時(shí)間聆聽了十幾位專家教授不同風(fēng)格的精彩報(bào)告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。盡管時(shí)間短暫，但我受益匪淺，感想頗深。這次強(qiáng)化培訓(xùn)不僅讓我們收獲大量的知識(shí)和理念，更重要的，它讓我們深切體驗(yàn)到，學(xué)習(xí)，對(duì)于老師是多么重要。學(xué)習(xí)，對(duì)于做一個(gè)有品位的教師，做有品質(zhì)的教育，有多么重要。進(jìn)修培訓(xùn)的價(jià)值不僅在于讓我們感到學(xué)到了多少知識(shí)、更新了多少理念，更重要的是在一場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告中帶給我們強(qiáng)烈的情緒感染與深刻的理念引領(lǐng)，在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，感悟到教師的使命與素質(zhì)的提高的緊迫性、感悟到作為一名教師，在我們的職業(yè)生涯中欠缺的東西太多了。

這是一個(gè)超速的信息時(shí)代，據(jù)統(tǒng)計(jì)《紐約時(shí)報(bào)》一周報(bào)道的信息量比十八世紀(jì)一個(gè)人一生接觸的信息總量還要多。世界唯一不變的就是一切都在變。應(yīng)對(duì)不確定的最好辦法———終生學(xué)習(xí)終生發(fā)展終生適應(yīng)。無論社會(huì)如何發(fā)展，“傳道，授業(yè)，解惑”始終是歷史賦予教師的神圣使命。教師的職業(yè)是特殊的職業(yè)，教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提，教師的成長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的前提，教師的優(yōu)質(zhì)是一所學(xué)校實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的前提，如果還停留在用已有的知識(shí)來解決現(xiàn)存問題，無疑會(huì)導(dǎo)致工作效率的偏低甚至是問題難以解決。高紀(jì)良教授在他的報(bào)告中講到：不要拒絕任何知識(shí)，學(xué)習(xí)是為了豐厚教師的積累，一個(gè)教師積累的厚度和深度，決定了他職業(yè)生涯的長(zhǎng)度和寬度。

參觀考察華東師大第二附屬中學(xué)帶給我們的更是震撼和觸動(dòng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，一流的辦學(xué)設(shè)施，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育手段的信息化，無不在對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)，也提出了新的要求，新時(shí)代的教師必須樹立終身教育思想和終身學(xué)習(xí)的理念，必須改變習(xí)以為常的、舊的教育教學(xué)方式，樹立新的學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要。因此，學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力，保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生終身受益。

徐建平校長(zhǎng)的講座閃爍著教育智慧光芒，視角別具一格，解讀深入淺出，教育案例鮮活，發(fā)人深省促人深思，“作為教師，教了多少人不值得自豪，影響了多少人才值得驕傲?！焙?jiǎn)單的一句話深深打動(dòng)了我，教師不但是一個(gè)職業(yè)更是一個(gè)專業(yè)，教師要做有品質(zhì)的人，做有品質(zhì)的教育，用心去做教育，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)孩子的潛在能力，讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己。教書育人的路上，教師自身要首先勤奮刻苦，不斷自我充電，形成深厚的專業(yè)功底，這是教師自信的基石，也是教師能培育出各種優(yōu)秀學(xué)生的必備條件，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，正如古語所云：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠?！皩?shí)踐——研究——思考——發(fā)展”每一環(huán)節(jié)不可缺少，在研究的狀態(tài)下工作，在工作的狀態(tài)下思考，在思考的過程中感悟。反思每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，研究每一次教育行為，科學(xué)評(píng)價(jià)教育教學(xué)水平，在“且行且思”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

聆聽楊敏毅教授的報(bào)告《教育的智慧與真情做一個(gè)幸福的教師》，讓我們從一個(gè)全新的角度去詮釋教育的真諦，生活的本真，她的報(bào)告生動(dòng)、有趣、有品位。尤其讓我們回味無窮的是她那細(xì)膩、精致的旅途觀察和旅游心得，讓大家從心理學(xué)的角度審視我們的工作與生活，尤其是反思我們的教育行為，激起了我們內(nèi)心陣陣漣漪。楊敏毅教授報(bào)告中一些富涵哲理的經(jīng)典案例，使大家深受啟發(fā)。比如楊教授把財(cái)富、事業(yè)、生活、生命、家庭五個(gè)方面比作具有象征意義的橄欖球、橡皮球、水晶球、熱氣球、玻璃球5個(gè)球，使老師們饒有興致在下面自我對(duì)照并深入思考；再如楊老師把“有親人、有朋友、有事業(yè)、有生活”歸納為幸福人生4個(gè)元素等，讓老師們對(duì)自己的人生狀態(tài)有了更新的認(rèn)識(shí)。吳金瑜校長(zhǎng)典型的“上海小男人”，中性化的表情和聲音讓大家好不習(xí)慣，但他講的內(nèi)容卻很吸引人，體現(xiàn)了思想的深刻，他用很豐富的肢體語言給我們講述著生動(dòng)的課例，引發(fā)大家對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)模式的再理解。

總有一種信仰讓我們充滿力量，總有一種力量讓我們奮力向前，聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福，學(xué)習(xí)使我們更近一步的認(rèn)識(shí)自己，反思自己，學(xué)習(xí)讓我們從中獲得的對(duì)職業(yè)價(jià)值的理解，對(duì)職業(yè)幸福的感悟，讓我們懂得了我們的課堂不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞和技藝的習(xí)得，而應(yīng)該有更多的人文氣息，使我們的課堂多一些智慧和靈動(dòng)，讓教育真正成為“人格心靈的喚醒”。

父母研修班心得體會(huì)篇五

8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓(xùn)。短短三天匆匆而過，目睹了一位位知名專家的風(fēng)采，傾聽了一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座，經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風(fēng)暴”，享受了一頓又一頓相當(dāng)豐富的精神大餐，受益匪淺，感觸頗多。不禁打開了思考之門，反思教師的工作有哪些，通常都說教師就是要教書育人，那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎？我的答案是“有”，現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下：

一、教師研究的可行性。

我是一位剛參加工作三年的年輕教師，之前聽領(lǐng)導(dǎo)提出要搞科研，可我從來沒把“研究”往自己身上想過，總認(rèn)為研究是一項(xiàng)多么多么復(fù)雜而又高不可及的項(xiàng)目，離我相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn)，當(dāng)然也就從來不考慮這方面的事情。當(dāng)我聆聽了鄭金州博士的講座，讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性，同時(shí)科研也是每個(gè)老師都應(yīng)該思考，應(yīng)該去做的一項(xiàng)作業(yè)。繼而聆聽了王潔教授的報(bào)告即《做有思想的行動(dòng)者——以課例為載體的教師研究》，給我的觸動(dòng)相當(dāng)大，讓我明確了研究的方向即在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中研究。教師處于教育現(xiàn)場(chǎng)，如果能對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的分析，那么將可能滋生大量的待研究的問題，只要用心觀察，進(jìn)行記錄、分類、分析、總結(jié)、概括就能形成一個(gè)個(gè)小案例等，這些就是所謂的研究，可見，研究就在我們的行動(dòng)中，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的作業(yè)。

二、自我反思的重要性。

幾位專家都明確提出了自我反思，強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性，那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢？聯(lián)想到自己的教育教學(xué)工作，學(xué)校提出每個(gè)月要交兩篇教學(xué)反思，現(xiàn)在想想覺得有點(diǎn)悲哀，再想到自己的做法感覺有點(diǎn)慚愧，因?yàn)檫^去我寫反思存在敷衍的心理。通過這幾場(chǎng)講座，讓我深深地體會(huì)到自我反思的意義，反思的范圍相當(dāng)廣，生活、學(xué)習(xí)、工作中無處不要反思，一個(gè)人只有不斷地反思——實(shí)踐——反思，在這個(gè)過程中改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能得到提高。作為教師，在課前、課中、課后都要進(jìn)行深入地反思，比如在實(shí)施一個(gè)教學(xué)行為后要通過這個(gè)行為效果進(jìn)行分析，找出歸納出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，思考怎樣改進(jìn)缺點(diǎn)，日積月累，逐步提升自己的教學(xué)理念，探求科學(xué)優(yōu)化的方法。只有通過深入的反思，才會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花，生發(fā)教育理念，提升教育智慧，激勵(lì)著自己向前進(jìn)。

三、讀書的必要性。

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來的基石；讀書是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯；讀書自古以來就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。目前，教師的工作壓力日趨增長(zhǎng)，要想更好地勝任教育工作，教師只有通過不斷地學(xué)習(xí)，大量地讀書，追求自我完善，讀書可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們；讀書是可以使我們或得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長(zhǎng)方式；讀書使活化了的知識(shí)的積淀形成諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。因此，讀書既是每個(gè)教師的“作業(yè)”，也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。

四、思考名師的成長(zhǎng)道路。

于這是一次思想的洗禮，行動(dòng)的導(dǎo)航。其次，興趣是最好的老師。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊鳛橐幻處熞獰釔郾韭毠ぷ?，培養(yǎng)自己的興趣，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，用“心”去做這份工作，從教學(xué)行動(dòng)中體悟工作的樂趣，帶著自覺意識(shí)和欲望，走進(jìn)工作的興趣中，這樣隱蔽的智慧之門就會(huì)在突然間打開。最后，堅(jiān)持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿裕胝嬲龅绞切枰艽笥職獾?，作為教師，要找?zhǔn)每天堅(jiān)持的努力方向，即堅(jiān)持不懈地從事教育教學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫出心得體會(huì)等，在這些勞動(dòng)中你會(huì)感受到其中的樂趣?？梢姡谖覀兊某砷L(zhǎng)過程中，時(shí)刻要以名師為目標(biāo)提醒著自己努力、努力、再努力，爭(zhēng)取交上一份完美的作業(yè)。

總而言之，教師的工作沒有時(shí)間的限制，我們?cè)跈z查學(xué)生作業(yè)的同時(shí)，也要反問下自己的作業(yè)完成怎樣了，時(shí)刻督促自己要保質(zhì)保量地完成作業(yè)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師，自己要堅(jiān)信機(jī)遇是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。

父母研修班心得體會(huì)篇六

8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓(xùn)。短短三天匆匆而過，目睹了一位位知名專家的風(fēng)采，傾聽了一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座，經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風(fēng)暴”，享受了一頓又一頓相當(dāng)豐富的精神大餐，受益匪淺，感觸頗多。不禁打開了思考之門，反思教師的工作有哪些，通常都說教師就是要教書育人，那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎？我的答案是“有”，現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下：

我是一位剛參加工作三年的年輕教師，之前聽領(lǐng)導(dǎo)提出要搞科研，可我從來沒把“研究”往自己身上想過，總認(rèn)為研究是一項(xiàng)多么多么復(fù)雜而又高不可及的項(xiàng)目，離我相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn)，當(dāng)然也就從來不考慮這方面的事情。當(dāng)我聆聽了鄭金州博士的講座，讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性，同時(shí)科研也是每個(gè)老師都應(yīng)該思考，應(yīng)該去做的一項(xiàng)作業(yè)。繼而聆聽了王潔教授的報(bào)告即《做有思想的行動(dòng)者——以課例為載體的教師研究》，給我的觸動(dòng)相當(dāng)大，讓我明確了研究的方向即在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中研究。教師處于教育現(xiàn)場(chǎng)，如果能對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的分析，那么將可能滋生大量的待研究的問題，只要用心觀察，進(jìn)行記錄、分類、分析、總結(jié)、概括就能形成一個(gè)個(gè)小案例等，這些就是所謂的研究，可見，研究就在我們的行動(dòng)中，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的作業(yè)。

幾位專家都明確提出了自我反思，強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性，那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢？聯(lián)想到自己的教育教學(xué)工作，學(xué)校提出每個(gè)月要交兩篇教學(xué)反思，現(xiàn)在想想覺得有點(diǎn)悲哀，再想到自己的做法感覺有點(diǎn)慚愧，因?yàn)檫^去我寫反思存在敷衍的心理。通過這幾場(chǎng)講座，讓我深深地體會(huì)到自我反思的意義，反思的范圍相當(dāng)廣，生活、學(xué)習(xí)、工作中無處不要反思，一個(gè)人只有不斷地反思——實(shí)踐——反思，在這個(gè)過程中改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能得到提高。作為教師，在課前、課中、課后都要進(jìn)行深入地反思，比如在實(shí)施一個(gè)教學(xué)行為后要通過這個(gè)行為效果進(jìn)行分析，找出歸納出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，思考怎樣改進(jìn)缺點(diǎn)，日積月累，逐步提升自己的教學(xué)理念，探求科學(xué)優(yōu)化的方法。只有通過深入的反思，才會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花，生發(fā)教育理念，提升教育智慧，激勵(lì)著自己向前進(jìn)。

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來的基石；讀書是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯；讀書自古以來就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。目前，教師的工作壓力日趨增長(zhǎng)，要想更好地勝任教育工作，教師只有通過不斷地學(xué)習(xí)，大量地讀書，追求自我完善，讀書可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們；讀書是可以使我們或得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長(zhǎng)方式；讀書使活化了的知識(shí)的積淀形成諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。因此，讀書既是每個(gè)教師的“作業(yè)”，也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。

于這是一次思想的洗禮，行動(dòng)的導(dǎo)航。其次，興趣是最好的老師。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”作為一名教師要熱愛本職工作，培養(yǎng)自己的興趣，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，用“心”去做這份工作，從教學(xué)行動(dòng)中體悟工作的樂趣，帶著自覺意識(shí)和欲望，走進(jìn)工作的興趣中，這樣隱蔽的智慧之門就會(huì)在突然間打開。最后，堅(jiān)持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿?，但要想真正做到是需要很大勇氣的，作為教師，要找?zhǔn)每天堅(jiān)持的努力方向，即堅(jiān)持不懈地從事教育教學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫出心得體會(huì)等，在這些勞動(dòng)中你會(huì)感受到其中的樂趣?？梢?，在我們的成長(zhǎng)過程中，時(shí)刻要以名師為目標(biāo)提醒著自己努力、努力、再努力，爭(zhēng)取交上一份完美的作業(yè)。

總而言之，教師的工作沒有時(shí)間的限制，我們?cè)跈z查學(xué)生作業(yè)的同時(shí)，也要反問下自己的作業(yè)完成怎樣了，時(shí)刻督促自己要保質(zhì)保量地完成作業(yè)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師，自己要堅(jiān)信機(jī)遇是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。

父母研修班心得體會(huì)篇七

在當(dāng)今社會(huì)，親子關(guān)系日益重要，父母在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。為了滿足父母對(duì)教育知識(shí)的需求，提高他們的教育水平，很多地方開設(shè)了父母課堂研修班。在這個(gè)班級(jí)里，父母?jìng)冇袡C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教育專家的經(jīng)驗(yàn)并分享自己的育兒心得，以達(dá)到更好地培養(yǎng)孩子的目的。我也有幸參加了這樣一個(gè)研修班，下面就我在這個(gè)過程中的心得和體會(huì)進(jìn)行分享和總結(jié)。

第二段：介紹自己參加父母課堂研修班的感受和受益（約300字）。

參加父母課堂研修班給我留下了深刻的印象。首先，在這個(gè)研修班上，我學(xué)到了很多關(guān)于兒童教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教育專家通過講座方式向我們傳授了關(guān)于兒童心理發(fā)展、教育方法和家庭教育的知識(shí)。在聽講的過程中，我深刻地意識(shí)到，教育不僅僅是簡(jiǎn)單地教給孩子知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。此外，通過與其他家長(zhǎng)的交流，我還學(xué)到了很多實(shí)用的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我在日常生活中幫助很大。

第三段：分享與他人交流的收獲和體會(huì)（約300字）。

在父母課堂研修班上，我有幸結(jié)識(shí)了許多志同道合的家長(zhǎng)朋友。通過與他們的交流，我深深地感受到了親子教育的重要性和挑戰(zhàn)。每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的問題和困惑，但通過互相傾聽和分享，我們能夠共同成長(zhǎng)并找到解決問題的方法。同時(shí)，與其他家長(zhǎng)的交流也使我更加理解了孩子的需求和行為背后的原因，提高了我與孩子的溝通和相互理解的能力。

通過參加父母課堂研修班，我不僅提高了自己的教育水平，學(xué)到了專業(yè)的育兒知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多寶貴的朋友。這個(gè)研修班為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，讓我們相互支持，互相學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。我相信，通過不斷提升自己的教育水平和與其他家長(zhǎng)的交流，我將能夠更好地教育和引導(dǎo)我的孩子。

第五段：展望未來，繼續(xù)為子女教育努力（約200字）。

參加父母課堂研修班讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)的教育能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性作用。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的育兒能力，通過多讀書、多參與教育活動(dòng)以及和其他家長(zhǎng)的交流，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和育兒經(jīng)驗(yàn)。我相信，在家長(zhǎng)的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更有愛心、獨(dú)立思考和奉獻(xiàn)精神的下一代。

父母研修班心得體會(huì)篇八

20xx年8月2日，我?guī)е篮玫脑竿蜔o限的憧憬，不顧路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雨無阻，我有幸在西安郵電大學(xué)參加了為期六天的“子長(zhǎng)縣園際聯(lián)盟課題研究高級(jí)研修班”培訓(xùn)，感悟頗多，受益匪淺。認(rèn)真聆聽了各位專家和教授的講座，是一種精神享受。每天過的幸福而充實(shí)，專家們的講座風(fēng)格奇異，百花齊放，精彩紛呈，給子長(zhǎng)幼教呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)研修盛宴。每一天都能感受到思想火花的沖擊。一周的學(xué)習(xí)已接近尾聲，通過對(duì)《幼兒園五大領(lǐng)域核心價(jià)值分析》的學(xué)習(xí)，讓我有了深入的理解，對(duì)《構(gòu)建有聯(lián)系的幼兒園課程》有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)《游戲中兒童行為觀察與分析》有了新的體會(huì)，《園長(zhǎng)，管理中做優(yōu)秀導(dǎo)師與園際聯(lián)盟可以研究指導(dǎo)》有了新的動(dòng)力。下面，是我通過這次培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):。

一、王越群教授講解《關(guān)于幼兒園教師指導(dǎo)綱要若干問題的思考》，從國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的中式和相關(guān)政策文件的深入剖析和解讀綱要，生動(dòng)鮮明的案例，讓我明白《綱要》中體現(xiàn)的“教”是什么？如何教，教的好的核心價(jià)值，讓我對(duì)《綱要》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我真切感受到教育無處不在，作為幼教工作者的我，要充分認(rèn)識(shí)和利用一切的教育資源，真正的落實(shí)到一日教育活動(dòng)中。同時(shí)，回歸童心，擁有一顆大愛的心，將幼教工作進(jìn)行到底。

二、聆聽了靳瑞敏專家的講座，一個(gè)個(gè)畫面及實(shí)例說明了安全無處不在，安全的重要性，這么一句話讓我記憶深刻：年前出事-一年白干，年后出事-白干一年，讓我更提高警惕，防患于未然。

三、聆聽甄麗娜教授的講座，讓我深入理解教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)及區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的重要性，做到心中有孩子、眼中有孩子，關(guān)注到每個(gè)孩子。陳曉艷教授的講座讓我知道幼兒園課程不僅僅是時(shí)代的需要，更是幼兒園教育的'特殊功能，園長(zhǎng)是最重要的領(lǐng)導(dǎo)者和傳播者，姜娟芳教授的講座詳細(xì)講解了觀察的內(nèi)容與要素1.看，更是看見。2.記錄與描述。3.理解與分析。4.回應(yīng)與支持。從專業(yè)的角度讓我對(duì)園本研修的概念、組織和發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí)。今后的工作中，期待園本研修更接地氣，真正的生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

四、王俠專家講解的《6s管理在幼兒園的有效化》中，讓我清楚，從這6個(gè)方面進(jìn)行園所管理：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)和安全，讓工作越來越標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、高效化。使我明白打造幼兒園教師團(tuán)隊(duì)形象的重要性，領(lǐng)會(huì)了安全工作管理前控制、早預(yù)防。人人有事做，事事有人管，堅(jiān)持“日事日畢，日清日高”做一個(gè)高效學(xué)習(xí)的人。

雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但在我們的幼教工作運(yùn)用中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”眼界決定境界、態(tài)度決定出路，實(shí)力決定魅力。在今后的工作中，我們?cè)搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度，為我們的幼教工作，也為我們的生命增添亮麗的色彩。

懇請(qǐng)幼教同仁們給予更好的指導(dǎo)，讓我們的幼教工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

父母研修班心得體會(huì)篇九

“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)”可見，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長(zhǎng)，才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠(yuǎn)。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進(jìn)了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。

參加“校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者，走進(jìn)了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動(dòng)的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長(zhǎng)一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自我的機(jī)會(huì)，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點(diǎn)高，視野闊，內(nèi)容實(shí)，為校長(zhǎng)的自我發(fā)展提供了正能量。

1、朝圣的虔誠(chéng)表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請(qǐng)專家“上門”，讓我們?cè)诩议T口享受了的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。與全國(guó)知名專家、名校長(zhǎng)面對(duì)面，聆聽他們的報(bào)告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。

2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實(shí)的學(xué)習(xí)目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線的路途上，生怕錯(cuò)過任何一場(chǎng)報(bào)告，生怕遺漏有價(jià)值的箴言。無論何事都會(huì)做到不遲到、不早退，工作手冊(cè)記錄的文字以及個(gè)人體會(huì)見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進(jìn)取的心。

3、精神的盛會(huì)彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長(zhǎng)，為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點(diǎn)”、“執(zhí)著堅(jiān)守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運(yùn)用‘知識(shí)樹’教會(huì)學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點(diǎn)和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會(huì)課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長(zhǎng)等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長(zhǎng)應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學(xué)的田國(guó)秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長(zhǎng)、市招投標(biāo)局方艷局長(zhǎng)分別就廉潔自律、規(guī)范財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理等內(nèi)容，為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn)，讓我們學(xué)會(huì)用法治校。

他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢(shì)和不足；他們的教育是一個(gè)榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。

1、尋求共同的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，堅(jiān)信追求的目標(biāo)不會(huì)改變。教育的目標(biāo)是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實(shí)現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長(zhǎng)著重德育的“唯美觀”；王鐵軍校長(zhǎng)的“校長(zhǎng)成功管理的七個(gè)策略”；應(yīng)俊峰秘書長(zhǎng)關(guān)于教育部校長(zhǎng)專業(yè)職責(zé)解讀（校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教育思想，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營(yíng)造育人文化；校長(zhǎng)要有扎實(shí)的教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；校長(zhǎng)要有超強(qiáng)的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個(gè)成功的校長(zhǎng)必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體）；田國(guó)秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒，把心理學(xué)講得深入淺出，一改過去對(duì)心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。

2、針對(duì)不同的學(xué)段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯(cuò)誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會(huì)出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。

如杜郎口“10＋35”“15＋30”的課堂模式，在小學(xué)特別是低年級(jí)學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時(shí)，絕對(duì)不能照搬；江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王俊校長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法，歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué)，過分重視工具性，淡化了語文的人文性，缺失了母語的自然魅力；山東膠州的韓德珍校長(zhǎng)，在倡導(dǎo)主流校園文化時(shí)，向我們提出了抑制亞文化；北師大洪xx教授的673研究法，讓做校長(zhǎng)的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠(chéng)的觀點(diǎn)：過分最求財(cái)富，財(cái)富會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，操守誠(chéng)信和職業(yè)底線，將會(huì)收獲更多更大的財(cái)富。校長(zhǎng)也一樣，過分渴望成名成家，夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，以父母之心當(dāng)教師，以父母之心辦學(xué)校，才會(huì)把學(xué)生當(dāng)子女來愛護(hù)、關(guān)心，才會(huì)把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持。校長(zhǎng)要定好為師生服務(wù)的角色，才會(huì)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)滿意。校長(zhǎng)只有認(rèn)真研讀和落實(shí)教育部關(guān)于校長(zhǎng)專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，才無愧于組織信任，無愧于社會(huì)期待，無愧于校長(zhǎng)的良心底線。

有位心理專家曾說過：人在安于現(xiàn)狀的時(shí)候，總會(huì)人為設(shè)定精神框框，使自己?jiǎn)适Оl(fā)展的空間。而作為一所與共和國(guó)同齡的湖北省首批示范學(xué)校，面對(duì)其所擁有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)（文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量?jī)?yōu)秀）和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)（硬件設(shè)施落后），是樂享其成、啃著老本，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺得一個(gè)有抱負(fù)、深愛教育事業(yè)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。

父母研修班心得體會(huì)篇十

這次培訓(xùn)給我們提供了再、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計(jì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的.現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。

父母研修班心得體會(huì)篇十一

專家老師的講座結(jié)束了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

父母研修班心得體會(huì)篇十二

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了北京理工大學(xué)承辦的北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班。回顧兩個(gè)月的業(yè)余培訓(xùn)，感受頗多，收獲很大，不僅開闊了眼界和思維，而且許多專業(yè)方面的疑問也在專家、教授那里得到了解決。

參加這次培訓(xùn)，我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。環(huán)顧四周的同學(xué)從企業(yè)能手到學(xué)校老師，從四五十歲的老師傅到二十歲的畢業(yè)生都能專心致志、全神貫注，認(rèn)真地聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的發(fā)展知識(shí)。外出參觀學(xué)習(xí)，大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的`難得，早早來到北京理工大學(xué)東門集合，八點(diǎn)左右就到了順義，學(xué)習(xí)氣氛活躍。

專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地將自己在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。金福吉教授的“數(shù)控加工工藝探討”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作有較大幫助，使我們不僅了解數(shù)控加工的特點(diǎn)，也對(duì)減少生產(chǎn)成本有了新的認(rèn)識(shí)。更重要的是掌握數(shù)控加工工藝對(duì)零件加工精度的影響。在進(jìn)行數(shù)控專業(yè)教學(xué)時(shí)，難免強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，通過了解數(shù)控加工工藝系統(tǒng)的組成及注意事項(xiàng)，可以在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際加工引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工藝的主要性，增強(qiáng)教學(xué)效果。黃曉為我們介紹fanuc系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展及fanuc-0i機(jī)床的加工特點(diǎn)；雷尼紹公司的陳志明主講“數(shù)控機(jī)床加工過程中的自動(dòng)測(cè)量技術(shù)”，介紹測(cè)頭應(yīng)用及測(cè)量軟件、編程知識(shí)。聆聽了工業(yè)技師學(xué)院王展超對(duì)數(shù)控車加工技術(shù)的解讀，明白了宏程序的應(yīng)用。11月10日到現(xiàn)代汽車和北一大隈機(jī)床研究所參觀，更是了解現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)情況，認(rèn)識(shí)到數(shù)控加工技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，十分佩服他們淵博的知識(shí)。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

學(xué)習(xí)期間正好在單位承擔(dān)加工中心學(xué)生選手的培訓(xùn)工作，面對(duì)大量的數(shù)控理論知識(shí)，有些手足無措，碰到許多技術(shù)性問題。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)定位精度、重復(fù)定位精度的概念及檢測(cè)有了深刻認(rèn)識(shí)，掌握現(xiàn)代制造技術(shù)知識(shí)，通過專家互補(bǔ)性的教學(xué)使自己的理論體系有了一定的提高，較為圓滿地完成技能選手的培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)使自己有了較大的提高。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，“坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成”。讓我們借勞動(dòng)和社會(huì)保障部開展“北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

父母研修班心得體會(huì)篇十三

領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)際上是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部自身業(yè)務(wù)水平、文化積淀、道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，才能提高駕馭工作的能力。當(dāng)前組織和群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求已不僅停留于思想堅(jiān)定、業(yè)務(wù)熟練這樣的基礎(chǔ)層面，隨著國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)不斷變化，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部須不斷提升自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。因此，當(dāng)代的領(lǐng)導(dǎo)干部既要精通業(yè)務(wù)，善于管理，也要更加深入的掌握政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及經(jīng)濟(jì)管理和社會(huì)管理知識(shí)，同時(shí)要善于面對(duì)社會(huì)媒體，處理和化解各種突發(fā)性公關(guān)危機(jī)，保持健康陽光的身心狀態(tài)。這些都是對(duì)當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部提升自身綜合素質(zhì)的迫切要求，需要我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高。

二、提升領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)行之有效的方法是學(xué)習(xí)

清華校園中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化底蘊(yùn)深深感染著我們參加研修班的每一名學(xué)員。學(xué)習(xí)能力，是人不斷發(fā)展自我、完善自我的一種最基本的能力，也是人的生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)更是提升領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力的最行之有效的途徑。在新事物層出不窮，新知識(shí)不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到觀念不老、思想不僵、能力不減，就必須通過學(xué)習(xí)來不斷提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力，以過硬的素質(zhì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，并且?guī)ьI(lǐng)群眾科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。聯(lián)系工作實(shí)際，共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，培養(yǎng)發(fā)展黨的后備力量是黨賦予共青團(tuán)的一項(xiàng)光榮而嚴(yán)肅的政治使命，能否發(fā)揮好團(tuán)組織的作用，直接關(guān)系到我們黨培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的大計(jì)。因此，作為基層團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，不斷提升自身綜合素質(zhì)，將在清華研修班期間培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情，進(jìn)一步地放大開來，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年開展經(jīng)常性、多樣性、創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取基層群眾整體綜合素質(zhì)的全面提高，將學(xué)習(xí)融入到工作生活中去。

三、將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化吸收是提升綜合素質(zhì)的有效途徑

才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)駕馭本職工作的能力。如通過學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)分析，加強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)和熱點(diǎn)問題的掌握和分析辨別能力；學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)禮儀、領(lǐng)導(dǎo)者語言與表達(dá)藝術(shù)，讓我進(jìn)一步掌握了如何運(yùn)用科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法增強(qiáng)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力和人格魅力，既有利于調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)干部的執(zhí)行力和創(chuàng)造力，提高工作效率；學(xué)習(xí)陽光心態(tài)和壓力管理與心理調(diào)節(jié)，明白了“激情創(chuàng)造未來、心態(tài)營(yíng)造今天”的意義，知道在今后工作和生活中要帶領(lǐng)并積極影響大家做到“帶著陽光心態(tài)，締造陽光生活，走向陽光未來”；學(xué)習(xí)媒體應(yīng)對(duì)與危機(jī)管理，進(jìn)一步掌握和提高處理公共突發(fā)事件的方法和能力；增加領(lǐng)導(dǎo)語言藝術(shù)氣質(zhì)，提升個(gè)人演講能力，是一名領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的一項(xiàng)最重要的基本能力，是開展工作特別是基層政工工作最有效的工具，熟練地掌握了語言表達(dá)、演講演說的一些方式方法和技能技巧，對(duì)于今后工作的開展、調(diào)動(dòng)干部職工的積極性是非常有利的等等。

四、創(chuàng)新意識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)

學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧，使我拓寬了視野，更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)能力，使自己能以更加獨(dú)到而又全面的視角去看待問題、思考問題和解決問題。創(chuàng)新能力、決策能力是領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)鍵素質(zhì)，在開展各項(xiàng)工作中，有許多工作固然有經(jīng)驗(yàn)可循，有案例可效仿，但更多的時(shí)候要面對(duì)的是完全沒有做過的工作，需要一種運(yùn)用創(chuàng)造性的思維，決策者的魄力把工作從無做到有，從有做到好。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮聰明才智、創(chuàng)造性的開展工作，培養(yǎng)自身善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和敢于提出自己獨(dú)立見解的勇氣。因此，今后我要用所學(xué)、所思、所想，進(jìn)一步以開拓的思維和創(chuàng)新的精神做好本職工作，時(shí)時(shí)想創(chuàng)新，處處見創(chuàng)新。提高工作效率，努力探索改革，增添工作新活力，推動(dòng)事業(yè)新發(fā)展。

通過這次研修班的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了新理論、新知識(shí)，更新了新觀念，提升了自身綜合素質(zhì)，對(duì)指導(dǎo)工作實(shí)踐，提高干部工作能力具有很強(qiáng)的實(shí)用性。在今后的工作過程中，我一定要把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，把接受的全新理念融入到工作創(chuàng)新上，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為切實(shí)的工作成效，在本職崗位上回報(bào)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和教導(dǎo)。

父母研修班心得體會(huì)篇十四

金秋十月，我十分榮幸參加了自貢市清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班第十九期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)了十五天。這里一流的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和優(yōu)秀的專家教授激發(fā)了我極大的學(xué)習(xí)興趣。通過緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到身為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記應(yīng)如何認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)宣傳好黨的精神和準(zhǔn)確把握市、縣代會(huì)精神；在實(shí)際工作中如何擺正位臵，勇于創(chuàng)新，努力工作；如何認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力提升服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、完善農(nóng)村市場(chǎng)、有效管理農(nóng)村公共服務(wù)的能力。做到堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策和黨在農(nóng)村的各項(xiàng)惠農(nóng)政策，恪盡職守，保一方平安，指導(dǎo)全鎮(zhèn)加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

在這短暫的十五天里，經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)政治形勢(shì)、公共管理、公務(wù)員執(zhí)政能力建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問題、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修煉等課程，聽了知名專家、教授、領(lǐng)導(dǎo)們深入淺出、高屋見瓴、博大精深的精彩報(bào)告，使我開闊了視野、啟迪了思維，收獲和體會(huì)頗多，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、拓寬了視野，提高了認(rèn)識(shí)。一是通過全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，對(duì)我鎮(zhèn)發(fā)展思路有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。xx鎮(zhèn)地處xx，偏僻貧困，要加快發(fā)展，必須搶抓機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確定位，敢于創(chuàng)新，才能走特色立鎮(zhèn)，產(chǎn)業(yè)富鎮(zhèn)之路，才能有效推進(jìn)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展；二是在具體工作中，對(duì)如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。一要有主角意識(shí)，擺正四種角色；二要有責(zé)任意識(shí)；三要有較高的素質(zhì)；四要有適應(yīng)時(shí)代要求的能力；五要有過硬的工作作風(fēng)；六要有正確的政績(jī)觀；七要有拒腐防變的能力。

二、增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定了抓好工作的信心和決心。通過聆聽大學(xué)教授和專家的講座，使我進(jìn)一步認(rèn)清事國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，真正的體會(huì)到自己肩上的責(zé)任有多大；進(jìn)一步牢固樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。過去有一些安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、只求過得去，不求爭(zhēng)第一的一些錯(cuò)誤思想。通過本次學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)了我工作的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定了做好工作的信心和決心，知難而進(jìn)，迎難而上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)做五個(gè)帶頭，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。為實(shí)現(xiàn)xx鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)穩(wěn)鎮(zhèn)、林業(yè)興鎮(zhèn)、科技興鎮(zhèn)、統(tǒng)籌建鎮(zhèn)、依法治鎮(zhèn)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展而努力工作。

法簡(jiǎn)單粗放；五是工作作風(fēng)不實(shí)等。做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，普遍感到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人難管，事難辦。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，只有在改革中發(fā)現(xiàn)問題，才能在發(fā)展中解決問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變必須適應(yīng)國(guó)家政治體制改革政策要求，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的對(duì)接，在實(shí)際工作中，從四個(gè)方面推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變。一是提高素質(zhì)，創(chuàng)新工作機(jī)制，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；二是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；三是建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)活力，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；四是堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變。

認(rèn)真回顧此次學(xué)習(xí)過程，我覺得有以下幾方面的收益。

一、專家、教授們報(bào)告精彩絕倫，博大精深。在清華大學(xué)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們有幸聆聽到了國(guó)內(nèi)許多知名教授、專家的專題講座，受益匪淺。各位教授、專家的講授思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，語言生動(dòng)，氣氛活潑，他們的教學(xué)方式方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既傳播理論、啟迪智慧，又開啟思想、塑造靈魂；既解讀法律法規(guī)和政策，又指點(diǎn)為人處世之道；既著眼現(xiàn)實(shí)，又注重長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)和工作大有裨益。

遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，同學(xué)們都能夠始終做到不遲到、不早退、不缺課，以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入到學(xué)習(xí)中，專心致志，聚精會(huì)神，認(rèn)真討論，做到邊聽課、邊思考、邊消化、邊吸收，既注重課堂上的學(xué)習(xí)，積極參加課堂討論和踴躍發(fā)言，也注重參觀考察，盡量利用周末學(xué)習(xí)、了解和吸收與工作有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，力求用新的知識(shí)、新的觀念武裝自己，提升素質(zhì)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所成。

三、碩果累累，學(xué)有所獲，受益匪淺。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會(huì)很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是進(jìn)一步解放了思想、豐富了知識(shí)，更新了觀念。從老師精彩的課堂上，我們獲得了知識(shí)；在考察中，使我們開闊了視野，認(rèn)識(shí)到了差距；既獲得了知識(shí)，又廣交了朋友，增進(jìn)了友誼，獲取了資源，進(jìn)行了互補(bǔ)。

四、學(xué)以致深，學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)新的工作?！靶膭?dòng)不如行動(dòng)”，再多的理論最終都要落到實(shí)踐上，我們只有以實(shí)踐來證實(shí)我們此次學(xué)習(xí)的成果。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，彌補(bǔ)了相關(guān)理論知識(shí)的不足，無論在理論素養(yǎng)還是在政治思想覺悟方面，都得到較大的提高，對(duì)今后的工作必將產(chǎn)生重要影響。

（一）必須不斷更新知識(shí)，努力提高自身素質(zhì)。在以前的工作中，自己始終認(rèn)為與周圍的某些人比較起來，人比較年輕，時(shí)常也在收看新聞、讀報(bào)紙，參加會(huì)議以及其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還不致于落伍、被淘汰。在這次學(xué)習(xí)過程中，聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，以及同志們交流的一些觀點(diǎn)，才覺得當(dāng)今知識(shí)更新之快、競(jìng)爭(zhēng)之大，壓力之重，才感到自己離時(shí)代的要求、離黨和人民的要求還有很大的差距。因此，在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真把握好每堂課，認(rèn)真吸取每一份營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的生活、工作中對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，并把這種認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng)，不能因?yàn)楣ぷ髅Α⑷狈W(xué)習(xí)氛圍而對(duì)自己不負(fù)責(zé)。

（二）不斷更新觀念、拓展思維。如果一個(gè)人長(zhǎng)期工作在基層或一個(gè)地方，就會(huì)缺乏與外界必要的交流，容易形成狹隘的思維，井底之蛙，也無法感覺到外界的壓力，無法意識(shí)到逆水行舟，不進(jìn)則退真諦。因此在以后我必須把握好以人為境，走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)來看鄉(xiāng)鎮(zhèn)的觀念、思維，來完善自我，發(fā)展地方各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。

（三）進(jìn)一步認(rèn)清縣情、鎮(zhèn)情、民情，堅(jiān)定服務(wù)基層，奉獻(xiàn)基層的理念。以前，始終認(rèn)為自己工作地條件差，待遇低，麻煩事情多，辦事困難。通過這次的學(xué)習(xí)、交流、參觀，感到只有通過大家的齊心協(xié)力，艱苦奮斗，才能改變當(dāng)前農(nóng)村的貧窮、落后狀況，才能逐步縮小與發(fā)達(dá)地方的差距，一步步向全面小康社會(huì)邁進(jìn)。

（四）進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的政績(jī)觀。如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的'政績(jī)觀，對(duì)當(dāng)前我們的工作顯得猶為重要?；仡櫄v史，展望未來，我們不能錯(cuò)失發(fā)展機(jī)會(huì)和浪費(fèi)太多的大好時(shí)光，要有科學(xué)的發(fā)展觀，正確的政績(jī)觀，為官一方，踏踏實(shí)實(shí)為群眾做幾件看得見，摸得著事情，上對(duì)得起黨和國(guó)家，下對(duì)得起自己和當(dāng)?shù)厝罕姟?/p>

清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我會(huì)把本次學(xué)習(xí)作為“加油站”，作為工作的動(dòng)力，作為人生的一個(gè)新起點(diǎn)，始終把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)xx鎮(zhèn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，為xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)譜寫新的篇章，為上級(jí)組織交上一份滿意的答卷。

父母研修班心得體會(huì)篇十五

非常榮幸能夠參加xx市教育局組織的德育管理干部高級(jí)研修班，雖然培訓(xùn)只有短短的四天，但這四天的培訓(xùn)卻讓我受益匪淺。坐在安靜的教室里，零距離認(rèn)真聆聽專家們的精彩講座，拋開一切繁雜的事物，反思自己的教學(xué)工作，感觸頗多。

xx市第二小學(xué)蘭校長(zhǎng)的《做一個(gè)幸福的教師》讓我深受啟發(fā)。蘭校長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)歷，為我們講述了一名普通農(nóng)村教師的成長(zhǎng)歷程。雖然其中有艱辛也有困惑，但跟多的是堅(jiān)持與快樂。下面我就談?wù)勛约簩?duì)“告別職業(yè)倦怠做一名快樂的教師”的理解。

一個(gè)快樂的教師必定不是一個(gè)喜歡抱怨的教師，不要總是抱怨自己的工作太累，沒有別人的輕松;抱怨自己的生活圈子太狹小;總是覺得別人的一切都是好的，這樣的教師的生活是很累的。讓我們停止一切抱怨吧，只有能夠適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的教師才會(huì)得到真正的快樂。

一個(gè)快樂的教師必定是一個(gè)善于“賞識(shí)”周圍一切的教師。用賞識(shí)的眼光去看待周圍一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是這樣的神奇、美麗，生活是如此的美好，學(xué)生是這般的聰明可愛。

一個(gè)快樂的教師必定是一個(gè)精神世界豐富的人。因此教師不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)還要博覽群書。正如蘭校長(zhǎng)說的要多讀經(jīng)典，這樣可以凈化心靈，開闊心胸。另外，工作之余教師還可以與書畫為友，與琴棋為伴，與詩(shī)詞同行，與音樂為伍。因?yàn)闃I(yè)余生活豐富多彩的人，必然對(duì)生活充滿了熱愛。

一個(gè)快樂的教師一定要有一個(gè)健康的身體，不被病痛所折麼。教師要加強(qiáng)體育鍛煉，因?yàn)閰⒓芋w育運(yùn)動(dòng)可以明顯減輕壓力和倦怠。一方面體育運(yùn)動(dòng)能使我們精力充沛，應(yīng)付不良心理的能力增強(qiáng)。另一方面，用于鍛煉的時(shí)間“覆蓋”了籠罩于壓力情境的時(shí)間，有效地利用“休閑”時(shí)間，可以對(duì)問題進(jìn)行反思，尋找解決問題策略。

一名教師只有從心底真正地接受教師這個(gè)職業(yè)給他的生活帶來的一切變化，并且愉悅地接受它，這名教師才能獲得真正的快樂，如果連自己所從事的工作都得不到自己的認(rèn)可，又怎么能在日復(fù)一日的工作中快樂、并且有所收獲呢?只有我們內(nèi)心“寧?kù)o”，有激情，我們才能快樂地生活，微笑著迎接每一天的到來，快樂充實(shí)地度過每一天!

父母研修班心得體會(huì)篇十六

我有幸參加了在上海華東師大的教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心由國(guó)家教育部組織的第六期高中新課程實(shí)驗(yàn)省樣本校校長(zhǎng)專題培訓(xùn)班，在近三周的時(shí)間里與來自天津、北京、遼寧、浙江、福建、河南等省市近50名學(xué)員一起聆聽各位專家的講座，一起進(jìn)行參與式研修學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享。通過學(xué)習(xí)深感受益匪淺，很受鼓舞和啟發(fā)。

新課程來臨之際，來自各方面的信息真是眾多紛紜，實(shí)際操作起來更是充滿著困惑和無奈。從教育部基礎(chǔ)教育司高中處劉月霞處長(zhǎng)的報(bào)告，闡述了如何認(rèn)識(shí)理解高中課程改革、新課程實(shí)驗(yàn)的基本情況和關(guān)于實(shí)驗(yàn)省的高考改革，到各位專家的講座進(jìn)行的專家引領(lǐng)，再到來自各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我們更深入的理解了高中新課程改革是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、文化多元價(jià)值多元以及創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)這一背景下提出的重大意義，課程改革勢(shì)在必行。使我們看到了課改的希望，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心和決心。高中新課改是來自課程專家的群體智慧的結(jié)晶，是利國(guó)利民的促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的舉措，作為校長(zhǎng)應(yīng)該責(zé)無旁貸義無反顧地承擔(dān)起實(shí)施推行的重任，變觀望為行動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變要我做為我要做。新課改賦予了學(xué)校更多的自主空間，學(xué)校將大有作為。

新課程的理想設(shè)計(jì)和學(xué)校的實(shí)際操作，出現(xiàn)了許多沖突和矛盾。很多困難擺在各位校長(zhǎng)的面前，校長(zhǎng)們心中充滿著畏難情緒。如學(xué)習(xí)在開始的幾天里，校長(zhǎng)們談?wù)撟疃嗟木褪峭ㄓ眉夹g(shù)課程的開設(shè)，高考方案的出臺(tái)，學(xué)分制的管理等，大家普遍感覺很多事情不能做。通過學(xué)習(xí)，通過與專家的對(duì)話交流和來自實(shí)驗(yàn)樣本校的經(jīng)驗(yàn)分享，我們不僅明確了理論層面的新課程的設(shè)計(jì)意義，而且在實(shí)際操作層面也得到了許多啟發(fā)，更主要的是體會(huì)到校長(zhǎng)們要運(yùn)用智慧的頭腦挖掘?qū)W校和社會(huì)的'有利資源，去創(chuàng)新實(shí)踐探索。教材制定和教師活動(dòng)是課程改革的兩個(gè)瓶頸，而教師活動(dòng)就是要在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行的，課改實(shí)施的關(guān)鍵在教師，因此校長(zhǎng)要重視學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng)新意識(shí)具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊(duì)伍。三、“少做點(diǎn)”到“要做好”

父母研修班心得體會(huì)篇十七

磁材研修班是我參加的一項(xiàng)非常有意義的培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次班級(jí)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，我對(duì)磁材的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)磁材研修班的心得體會(huì)，包括學(xué)到的知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)的問題和解決方案，以及對(duì)磁材行業(yè)未來發(fā)展的展望。

首先，在磁材研修班中，我學(xué)到了關(guān)于磁材的基本知識(shí)和專業(yè)技能。我們學(xué)習(xí)了磁性材料的分類和特性，了解了磁材的基本性能和制備工藝。通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，我掌握了磁材的加工和測(cè)試方法。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了磁材在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如電子、醫(yī)療、能源等，這為我今后的工作提供了很大的幫助。在這個(gè)過程中，我們的老師們耐心細(xì)致的教導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我們能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容，收獲頗豐。

其次，通過磁材研修班，我還發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，并找到了相應(yīng)的解決方案。首先，磁材行業(yè)在智能制造和自動(dòng)化方面還存在著一定的滯后，生產(chǎn)工藝不夠高效，制品質(zhì)量不夠穩(wěn)定。解決這些問題的關(guān)鍵在于加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和推廣應(yīng)用，引進(jìn)更先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，磁材的回收利用率較低，對(duì)環(huán)境造成了一定的影響。解決這個(gè)問題的途徑是加大對(duì)磁材回收利用技術(shù)的研發(fā)和推廣應(yīng)用，制定相應(yīng)的政策和標(biāo)準(zhǔn)，提高社會(huì)對(duì)磁材回收利用的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。

再次，我對(duì)磁材行業(yè)的未來發(fā)展充滿了希望和展望。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，磁材在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)越來越廣泛。特別是在信息技術(shù)領(lǐng)域，磁材將發(fā)揮越來越重要的作用。比如，磁存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展將有助于提高計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)容量和速度，滿足人們對(duì)大數(shù)據(jù)處理和云計(jì)算的需求。此外，磁材在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用也是一個(gè)重要的發(fā)展方向，如電動(dòng)汽車和風(fēng)力發(fā)電等。因此，我相信磁材行業(yè)的未來是光明的，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為磁材行業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

綜上所述，磁材研修班是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多與磁材相關(guān)的知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決方案。同時(shí)，我對(duì)磁材行業(yè)的未來發(fā)展充滿了信心和希望。我相信，在大家共同的努力下，磁材行業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的明天！

父母研修班心得體會(huì)篇十八

適逢大地蘇醒、春暖花開之時(shí)，在區(qū)委的親切關(guān)懷下，作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我有幸參加了北京大學(xué)******領(lǐng)導(dǎo)干部前沿?zé)狳c(diǎn)與公共管理高級(jí)研修班，在北京大學(xué)進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

展的高速度、高質(zhì)量，倍受震憾，倍受啟發(fā)。此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，增強(qiáng)了我們加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的信心。

洗禮：全新感受

我們受訓(xùn)的北京大學(xué)歷史悠久、人文厚重，是中國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，作為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和“五四”運(yùn)動(dòng)的策源地，作為中國(guó)最早傳播馬克思主義和民主科學(xué)思想的發(fā)祥地，作為中國(guó)共產(chǎn)黨最早的活動(dòng)基地，北京大學(xué)為民族的振興和解放、國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展、社會(huì)的文明和進(jìn)步做出了不可替代的貢獻(xiàn)，在中國(guó)走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中起到了重要的先鋒作用，是國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的搖籃、科學(xué)研究的前沿和知識(shí)創(chuàng)新的重要基地和國(guó)際交流的重要橋梁和窗口。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，北京大學(xué)的校友和教師有400多位兩院院士，中國(guó)人文社科界有影響的人士相當(dāng)多也出自北京大學(xué)，是國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)院校。北京大學(xué)培訓(xùn)中心良好的培訓(xùn)條件和培訓(xùn)效果得到中組部的充分肯定，2017年被中組部、教育部確定為全國(guó)首批干部教育培訓(xùn)高?；?。

這次領(lǐng)導(dǎo)干部前沿?zé)狳c(diǎn)與公共管理培訓(xùn)采取課堂講授與參觀考察相結(jié)合的'形式，精心設(shè)置課程。主講的教授都經(jīng)過培訓(xùn)中心反復(fù)篩選，具有豐富的理論素養(yǎng)，具有很高的知名度。

連續(xù)幾天，課堂上下，師生互動(dòng)；課堂內(nèi)外，觀念激蕩。我飽吸著新鮮的理念、品味著經(jīng)典的話語、反芻著精辟的論述。每一個(gè)專題輔導(dǎo)，每一次生動(dòng)講解，每一聲娓娓道來，都啟迪著我的思維，開闊著我的視野，更新著我的觀念。我認(rèn)真地領(lǐng)悟、深刻地思索、不懈地吸取專家教授們的理念精髓。

講座結(jié)束后，我們進(jìn)行了學(xué)員座談、討論。大家踴躍發(fā)言，一致評(píng)價(jià)這次培訓(xùn)區(qū)委高度重視、設(shè)計(jì)精心、品牌樹立；普遍反映主講教授授課用心，保證了效果；培訓(xùn)中心評(píng)價(jià)我們這期研修班學(xué)員紀(jì)律嚴(yán)明、虛心好學(xué)、團(tuán)結(jié)友

愛

感觸：強(qiáng)烈震撼

北京大學(xué)教授唐登華教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)者壓力管理與心理調(diào)適》的幾個(gè)觀點(diǎn)和姚惠忠副教授講授的《政府公共關(guān)系與危機(jī)處理》，使我感受頗深，在一定程度上對(duì)自已目前的狀況，起到了調(diào)適的作用。

要長(zhǎng)樂，才是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)細(xì)品味是這個(gè)道理。

其他

學(xué)習(xí)：先進(jìn)觀念

思想解放天地寬。觀念是前提和先導(dǎo)，能左右生產(chǎn)力，在重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭，解放思想非常迫切，不是簡(jiǎn)單的敢闖敢冒，更多的是同傳統(tǒng)觀念決裂：從過去發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)束縛中解放出來；從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)小生產(chǎn)觀念束縛中解放出來；從傳統(tǒng)思維方式傳統(tǒng)文化束縛中解放出來，確立現(xiàn)代化、社會(huì)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化的新理念。首都的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面向世界交出了滿意答卷，發(fā)展的魂魄就在于“協(xié)調(diào)”二字。

啟迪：奮發(fā)當(dāng)時(shí)

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