總結(jié)是思考的過程，它可以幫助我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中提升自己?？偨Y(jié)要以積極向上的態(tài)度來表達(dá)，激發(fā)讀者的共鳴與啟發(fā)。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
高考后的工作總結(jié)和反思篇一
xx年高考已塵埃落定，所教班級均分超省均分，雖與全市同類型的班級暫無法比較，但與自我的期望分值，出入不大。先將工作過程總結(jié)如下，以期在下一輪教學(xué)中借鑒改善，有所突破。
第一，確立適宜的教學(xué)計(jì)劃，遵循科學(xué)的復(fù)習(xí)原則。
早在暑假補(bǔ)課前期，我就根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，認(rèn)真研究近五年高考真題，總結(jié)命題規(guī)律，探討命題趨勢，并將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好上交到教學(xué)處；其次根據(jù)去年的考綱（今年當(dāng)時(shí)還未出版），整理出高中階段的課本教材，將課本劃分為各知識板塊，有序復(fù)習(xí)，有綱展開。
因?yàn)檎Z文雖然出題很廣，然而“萬變不離其本”，僅有把握好課本知識，才能更好地向外延伸。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并在本學(xué)期成功完成。
第二，深入貫徹新理念，有序展開課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生自主合作探究本事，所以我用好課堂40分鐘，將計(jì)劃有序展開。補(bǔ)課期間，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第五、六冊文言文單元，九月份開始第一輪復(fù)習(xí)，課堂上講練評結(jié)合，經(jīng)過板塊學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生打牢基礎(chǔ)，掌握解題思路，提高做題效率。
同時(shí)，我認(rèn)為在高考試題中學(xué)生的個(gè)性化解讀本事勢必在試題中有所體現(xiàn)，所以尤為注意“探究性問題的設(shè)置或練習(xí)”?；仡欉@一學(xué)年的課堂效率大多時(shí)候我做到了學(xué)生是課堂的主體，教師是參與者引導(dǎo)著的要求。
第三，有針對性的批改作業(yè)，分層次輔導(dǎo)學(xué)生。
學(xué)生作業(yè)的批改是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，根據(jù)一個(gè)雙優(yōu)，一個(gè)重點(diǎn)，且后者又有近20%的學(xué)生是特長生的現(xiàn)狀，我分層次留作業(yè)，采用不一樣的批改方式。尤其是作文，在雙優(yōu)班，我對優(yōu)秀生和語文愛好者的作文實(shí)行“精批細(xì)改”，并對每次批改的學(xué)生要求他們盡量做到改寫。
對幫扶生尤其是4班的學(xué)生，我采取鼓勵式教學(xué)，選出他們作文的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評，提高他們寫作的進(jìn)取性。這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐證明這種做法是有效的。
從去年十月上旬年級確立各科教師培優(yōu)生后，我利用每周一、二晚自習(xí)值班時(shí)間進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，要求他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。同時(shí)關(guān)注每一次月考，細(xì)化每一個(gè)知識點(diǎn)、本事點(diǎn)，還多方擴(kuò)大他們的閱讀視野，從平時(shí)的輔導(dǎo)中能夠看出他們的語文成績在逐漸提高。對班里的個(gè)別后進(jìn)生，我也沒放棄。異常是重點(diǎn)班的學(xué)生，他們大都思維活躍，我抓住幾個(gè)平時(shí)作業(yè)較為馬虎的學(xué)生，進(jìn)行談話，多次輔導(dǎo)，4班的張明敏同學(xué)語文學(xué)習(xí)提高很大，高考取得了xxx分的好成績。
本學(xué)期超額完成聽課任務(wù)，尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中教師交流，收獲很多。另外，我還進(jìn)取參加每周舉行的教研活動，和同組成員備課，針對學(xué)生實(shí)際及教學(xué)動向作出適當(dāng)調(diào)整。在每次月考中精心選題、出題，保質(zhì)保量的完成每月月考工作。
反觀xx屆高三考試語文成績，自我感覺有欣慰的地方，也有值得思考的問題。欣慰的是，根據(jù)學(xué)校要求制定的各項(xiàng)計(jì)劃、措施方向明確，落實(shí)得力，與備課組同仁研究教學(xué)，及時(shí)調(diào)整，現(xiàn)已取得了成果。但存在的問題也是突出的，這些問題集中表此刻：
1、盯人戰(zhàn)術(shù)有實(shí)效，個(gè)別學(xué)生無超越。
自十月開始，兩班11名學(xué)生歸我指導(dǎo)。依照年級組要求，利用晚自習(xí)時(shí)間，著力培訓(xùn)這些學(xué)生，所盯11人，高考語文成績有明顯突破。但付出的努力與應(yīng)得的回報(bào)，還是存在必須的落差，總讓人在高考后留下思考：語文成績能否如理科學(xué)習(xí)一樣，有明顯的比較。
2、全面復(fù)習(xí)有優(yōu)勢，難點(diǎn)突破不明顯。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，依照考綱，做到了全面復(fù)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)突破。但在幾個(gè)本事點(diǎn)上，仍舊突破不大。如第四板塊“古詩文閱讀與鑒賞”，第六板塊“語言運(yùn)用”上，部分學(xué)生考后很遺憾。
3、“天道酬勤”有遺憾，思維活躍當(dāng)關(guān)注。
考后看成績，部分認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)生成績沒有凸顯，而一些“海闊天空”的學(xué)生卻如魚得水。說明今后的語文教學(xué)，在扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)注重對學(xué)生科學(xué)思維的指引，使所有學(xué)生能得之課堂，受益人生。
4。堅(jiān)持開好閱覽課，擴(kuò)充學(xué)生的文化視野。
閱覽課在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下，給了學(xué)生充分的閱讀自由，能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面。同時(shí)加入教師進(jìn)取的引導(dǎo)，要求學(xué)生在閱覽時(shí)摘錄好詞佳句，閱覽課之后寫下閱讀筆記，教師再進(jìn)行批閱，并給必須的時(shí)間讓學(xué)生交流讀書感受，圍繞一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討。
并在每學(xué)期期末組織“我讀過的一本好書”之類的交流活動。這些無疑會都對課堂學(xué)習(xí)有很大的幫忙，還能對學(xué)生的未來發(fā)展有進(jìn)取的影響，“一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神成長史”?？上У氖?，我們沒能將此好的做法堅(jiān)持下來。
5、高三教學(xué)復(fù)習(xí)的有效性還待進(jìn)一步深化。
“有效教學(xué)”是學(xué)校一向強(qiáng)調(diào)并倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)努力方向，自我雖有努力之心，如取舍課堂資料，優(yōu)化教學(xué)程序等，但仍有力所不能逮之處，今后還需要加強(qiáng)研究，以期真正超越自我過去的教學(xué)。
高考后的工作總結(jié)和反思篇二
孩子，如果高考成績讓你微笑，愿那個(gè)志愿的學(xué)校讓你的笑容更大;孩子，如果高考成績讓你失望，愿那個(gè)志愿的學(xué)校讓你的心情舒暢。高考志愿，改變命運(yùn)的第二次機(jī)會，愿你好好把握吧!
高考日子真難熬，寒窗苦讀心疲勞;高考分?jǐn)?shù)出來后，擔(dān)憂的心情跑不了;小小短信送一條，深深情意表一表，高考志愿很重要，選擇哪里要看好!
分?jǐn)?shù)出來莫須問，填報(bào)志愿要謹(jǐn)慎。招生學(xué)校真不少，眼花繚亂名中擾。分批錄取要記牢，專業(yè)選擇最重要。理想學(xué)校仔細(xì)找，專業(yè)對口需可靠。最后祝你夢成真，錄取通知早日到。
高考高考，總算考完，回想那些日子，還真的是難。今天又有一難題，擺在你面前，高考志愿究竟怎么填，自己要考慮周全，看好選好不要讓自己有遺憾。
志愿咋填報(bào)，主看分?jǐn)?shù)高不高。達(dá)到六百八，保錄清華和北大;六百分左右，師范院校包你走;一本分不高，名牌大學(xué)你別報(bào);剛達(dá)二本線，軍事院校你別填。祝：志愿填的妙，錄取好學(xué)校!
高考查分后，幾多歡喜，幾多憂。高考填志愿，是人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。志愿填哪里，一定要記得考慮再三，既要自己喜歡，教學(xué)質(zhì)量又不能太一般。
努力過別在意結(jié)果，拼搏過別在意收獲，不如意別總是淚落，不如意可重新來過，只要精神不墮，碩果就能囊括，只要理想不錯，勝利就有把握!
面對人生的機(jī)遇，我們要牢牢握著;面對人生的抉擇，我們要慎重取舍;面對人生的方向，我們要謹(jǐn)慎決策。高考志愿填報(bào)在即，祝你志愿填報(bào)圓滿!
無論錢多與錢少，知足就好;無論年少或年老，健康就好;無論逍遙或潦倒，快樂就好;無論天涯或海角，掛念就好;無論分高或分少，盡力就好;高考志愿要填好，今后生活零煩惱。
志愿怎么填，別管碎語和閑言;專業(yè)如何報(bào)，主要根據(jù)你喜好。文選金融和法律，理選經(jīng)濟(jì)和會計(jì);提出兩點(diǎn)小建議，愿能幫忙別介意。祝你：院校專業(yè)選的好，順利錄取樂逍遙!
高考志愿填報(bào)注意三宜三忌，即宜選實(shí)用的忌選好聽的，宜選喜歡的忌選高分的，宜選具有發(fā)展?jié)摿Φ募蛇x時(shí)下熱門的。祝廣大考生選得滿意專業(yè)。
開弓沒有箭回膛，潑水沒有水回囊，志愿填報(bào)別匆忙，填報(bào)之前細(xì)思量，準(zhǔn)確定位第一樁，盲目跟風(fēng)希望茫，如若自身不明朗，咨詢請教效果強(qiáng)。祝志愿填報(bào)順利!
再怎么迷茫，記得聽一聽內(nèi)心的愿望，興趣才是成功的開始;再怎么叛逆，記得問一問父母的.意見，經(jīng)驗(yàn)畢竟鋪墊了人生;親愛的孩子啊，高考志愿填報(bào)，愿你的未來一帆風(fēng)順!
無論清華還是復(fù)旦，無論本科還是大專。求學(xué)之路漫漫，只要踏步向前。慎重選報(bào)最愛，成就俊才風(fēng)帆。抓住機(jī)緣勝算，祝愿莘莘學(xué)子，終得燦爛容顏!
命運(yùn)轉(zhuǎn)折由高考開始，輝煌前景由志愿定奪;羨慕白衣天使救死扶傷的工作，就選擇醫(yī)科;崇拜春蠶到死絲方盡的偉大，就選擇師范;喜歡藍(lán)天白云的飄逸，就選擇航天科技;祝你夢想成真!
經(jīng)過努力的拼搏，你贏來了選擇的時(shí)刻;平靜平靜激動的心情，思考思考未來的前途;感覺感覺以后扮演的角色，把命運(yùn)掌握在自己的手中;實(shí)現(xiàn)理想的腳步啊，就是從填報(bào)高考志愿開始。
估分加定位，才能填準(zhǔn)確;報(bào)前去考察，邊游邊咨詢;多看往年分，掌握錄取分;章程多遍看，規(guī)則要吃透;理科比設(shè)備，文科看藏書;專業(yè)分?jǐn)?shù)線，看齊平均分;志愿填之前，策略記心間。
高考后的工作總結(jié)和反思篇三
前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上，中國隊(duì)“又”包攬了全部冠軍。一個(gè)“又”字既包含中國隊(duì)的成就又一次實(shí)至名歸，有包含了我們對于成功的反思。
在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運(yùn)會的桂冠呢?有人說他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練極為刻苦，或又有人說乒乓球是國球，有傳統(tǒng)優(yōu)勢。而我想會說的則是，中國乒乓球的“實(shí)力”在于其運(yùn)作體制的科學(xué)與完善。
不僅一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果把這種運(yùn)作方式有效的嫁接到社會其他領(lǐng)域我想也一定奏效。
20世紀(jì)90年代，日韓等國遭受了亞洲范圍內(nèi)較大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，此時(shí)的兩國大型企業(yè)都在企業(yè)內(nèi)部大力提倡科技創(chuàng)新，并結(jié)合本國傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變，并且實(shí)現(xiàn)由勞動力主導(dǎo)向科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的根本提升，在世界范圍內(nèi)取得了成功。
田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的成功也不正像中國乒乓球隊(duì)一樣，其實(shí)力的體現(xiàn)在于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的優(yōu)化。
此時(shí)此刻，在中國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現(xiàn)狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的規(guī)律，在內(nèi)部進(jìn)行元素間的優(yōu)化，鼓勵創(chuàng)新，我想中國實(shí)力之名至實(shí)歸將指日可待。
近年來，姚明創(chuàng)造了中國第一高度;劉翔創(chuàng)造了中國第一速度;丁俊暉創(chuàng)造了中國第一準(zhǔn)度;而李娜創(chuàng)造了中國第一力度!這一個(gè)個(gè)中國實(shí)力的體現(xiàn)，無不是中國近年來在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調(diào)整運(yùn)作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。
包攬冠軍不是目的，而其價(jià)值在于一個(gè)個(gè)的成功實(shí)力對于中國今后的發(fā)展其實(shí)極其重要的推動與借鑒作用。
一個(gè)冷靜看待“成功”的民族，才可獲得真正的“名至實(shí)歸”屹立于世界!
眾所周知，這是丘吉爾著名的鐵幕演說，從那時(shí)起，美國和蘇聯(lián)對立長達(dá)四十余年，兩個(gè)超級大國互不相讓,爭霸全球.但與此同時(shí),我們的地球已遠(yuǎn)離大面積的戰(zhàn)亂六十多年了，丘吉爾的預(yù)言現(xiàn)在看來太過保守了。兩強(qiáng)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)換來了世界的相對和平與飛速發(fā)展，不得不說，是兩強(qiáng)的相互制約，為世界的長期發(fā)展提供了條件。
不過看來，若是一家獨(dú)大又會怎么樣呢?九十年代的美國給了我們答案。當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)解體，兩強(qiáng)格局不復(fù)存在，美國為自身利益在全球不斷挑起事端。海灣戰(zhàn)爭，出兵南聯(lián)盟，東南亞駐軍……世界在不停的流血，因?yàn)橐恢还陋?dú)求敗的霸王龍無人可擋，甚至無人敢制約其鋒芒?？仆厝苏劽郎儯?jīng)濟(jì)被摧殘的窘境危害至今，他們的鮮血讓我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界多么需要制約與平衡。
當(dāng)歷史的腳步邁入二十一世紀(jì)，歐盟，中國等地區(qū)迅猛發(fā)展，世界多極化格局日益增強(qiáng)，我們又一次享受到了全球的穩(wěn)定與和平，各地區(qū)的交流與發(fā)展也重獲生機(jī)。不得不說，這是各強(qiáng)國間的`互相制約帶來的發(fā)展機(jī)遇。
可見，任何事物中某一個(gè)體過于強(qiáng)大時(shí)，事物的發(fā)展必然減慢。而當(dāng)事物中幾個(gè)個(gè)體相互制約時(shí)，他們將盡力競爭，同時(shí)也有合作，進(jìn)而促進(jìn)事物整體的發(fā)展。
在各個(gè)領(lǐng)域中，每個(gè)個(gè)體都謀求孤獨(dú)求敗的至尊地位，殊不知這樣的格局并不利于整個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。
當(dāng)拿波倫與反法同盟互相廝殺時(shí)，難奈對手時(shí)，歐洲民族國家正飛速形成，歐洲正向著近代文明飛奔，然而當(dāng)他橫掃歐洲時(shí)，歐洲大陸卻盡是鮮血與啼哭;當(dāng)成吉思汗與南宋相對時(shí)，兩方安撫百姓，招攬民心，中華大地欣欣向榮，然而當(dāng)忽必烈?guī)еF蹄統(tǒng)一中國時(shí)，卻只剩人分四等的荒謬與漢人無以為家的凄涼;李自成起兵西北時(shí)萬民歡騰，夾道歡迎，待到殺入北京功成名就時(shí)卻得八十天夢辭京城的結(jié)局，眾人皆說起殘暴，卻忘記了明朝廷與其相互制約的作用。
相互制約時(shí)，各圖其利，一心向上，個(gè)體的發(fā)展共同促進(jìn)整體發(fā)展。一旦大包大攬，必將貽害整體，停滯不前。
“我的生命不會太長了，我是多么懷念我的對手，懷念那個(gè)屬于我們的歐洲?！?/p>
高考后的工作總結(jié)和反思篇四
1.揮一揮手,送你先走,我的灑脫微笑,但愿你永久記住。高考如期而至,企望你我高中,相約合理想的學(xué)校再會!在此,祝福所有馬上參與高考的,我的可憎的學(xué)友們,得到最最出眾的.業(yè)績!
2.在這禱告一切就要走進(jìn)考場的,我的先進(jìn)的良友們,得到卓越的成果!愿學(xué)友們一切順當(dāng)!祝各位測驗(yàn)成功!明天即將高考,出門還得及早。交出就有報(bào)答,連忙睡個(gè)好覺。
3.終究熬過十年,加入合算自豪。別想分?jǐn)?shù)高低,放寬最為首要。老媽近日很累,別忘對她笑笑,老爸場場接送,給他一個(gè)擁抱。穿得漂美麗亮,令人眼花纏繞。最終提示一遍,檢討鉛筆小刀!
4.人生得意時(shí)須尋一條退路,以平靜的心態(tài)看待成功;人生失意時(shí)須尋一條出路,以樂觀的心態(tài)看待失敗,漫天撒下萌芽種,佇看他日結(jié)果時(shí)。
5.天道酬勤!豐碩的果實(shí)永遠(yuǎn)屬于那些堅(jiān)強(qiáng)不屈自強(qiáng)不息的辛勤耕耘者。
6.假如考題欺騙了你,不要悲傷,不要憂郁,明年高考的日子,你們會:鴻運(yùn)當(dāng)頭照,下筆如有神。
7.信念告訴我的人生，沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。高考順利!
8.你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍(lán)靛紫，天空同屬于我們，因?yàn)槲覀兡贻p。
9.如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
10.你筆下?lián)碛幸粋€(gè)色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個(gè)筆下燦爛的圖景。。高考順利!
11.春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。加油!
12.沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活?愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的未來。
13.愿燦爛的陽光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永遠(yuǎn)屬于你!
高考后的工作總結(jié)和反思篇五
下面是我的一些思考：每年的高考都會給我們留下許多的思索……認(rèn)真完成了2015年高考理綜物理試題（新課標(biāo)全國卷1）以后，我在心里對自己追問了以下幾個(gè)問題。
一、 高考物理究竟考什么？
考基本物理現(xiàn)象的成因、考物理基本規(guī)律的理解和應(yīng)用、考物理學(xué)研究問題時(shí)常用的基本思想和基本方法。即高考考的是物理學(xué)的通識和通法。
二、 高考備考究竟應(yīng)該備什么？
高三一年的復(fù)習(xí)我們究竟應(yīng)該讓學(xué)生獲得什么？我的回答是應(yīng)該讓學(xué)生掌握物理學(xué)的一些通識和通法。即應(yīng)該讓學(xué)生深刻地理解物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，熟練地掌握基本物理規(guī)律的應(yīng)用，（通識）最重要的是形成應(yīng)用物理知識分析解決問題時(shí)思想方法（通法）。
物理學(xué)中的基本思想方法有那些？（需要總結(jié)）
如：描述物體運(yùn)動規(guī)律時(shí)：
1、復(fù)雜運(yùn)動看成兩個(gè)簡單的兩個(gè)獨(dú)立運(yùn)動的疊加
2、建立坐標(biāo)系
3、列出位置、速度關(guān)于時(shí)間的參數(shù)方程
4、消去時(shí)間參數(shù)可得質(zhì)點(diǎn)的軌跡方程
三、怎樣讓學(xué)生形成物理的通識和通法？
1、追根溯源：要讓學(xué)生理解物理現(xiàn)象的成因和遵循的物理規(guī)律，重要的是一定要在頭腦中形成鮮活的物理圖景。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)：要通過訓(xùn)練讓學(xué)生熟練掌握應(yīng)用物理基本規(guī)律解決問題的基本方法。
3、正本清源：要讓學(xué)生從知識的源頭即知識的生長點(diǎn)上拋去錯誤的認(rèn)識。防止學(xué)生的錯覺影響問題的思考。
4、死去活來：要引導(dǎo)學(xué)生站在哲學(xué)的高度理解人類認(rèn)識事物的一般方法和規(guī)律，理解物理學(xué)中的基本物理思想和物理方法的形成過程，形成用物理的思維分析解決問題的物理意識，這樣才有可能讓學(xué)生拋去死板的知識，而靈活應(yīng)用科學(xué)的思維方法去分析解決問題。
四、關(guān)于訓(xùn)練題的選用
1、基礎(chǔ)知識和基本規(guī)律的理解和應(yīng)用可以用高考模擬題對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練
2、物理意識和思想方法的訓(xùn)練一定要用高考真題或全國中學(xué)生物理競賽的預(yù)賽試題。
因?yàn)槲易约焊杏X，中學(xué)老師的學(xué)科視野決定了高考模擬試題的思想高度，我們常?？偸沁^度關(guān)注二級推論和解決問題時(shí)的巧法，而忽視了解決問題的通法。高考試題和物理競賽題是大學(xué)老師命制的，也許是他們經(jīng)常進(jìn)行科研的緣故，他們更看重的是解決問題的思想和一般性的科學(xué)的方法，他們的學(xué)科視野決定了試題的高度。我個(gè)人感覺：高考試題像大家閨秀，文靜謙和、婉約嫵媚、特別有內(nèi)涵，它不去刻意刁難學(xué)生，像一位智者在循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生思考，增長見識。而高考模擬題常常故意設(shè)置陷阱、運(yùn)算量、推導(dǎo)量都比較大，學(xué)生總是不能從容完成，感覺兇神惡煞、很不親切。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的`一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
高考后的工作總結(jié)和反思篇六
xx今年高考呈現(xiàn)以下六大特點(diǎn)：
今年xx高考報(bào)名xxx人，比去年增加xxx人，其中文史類xxx人，藝文xxx人，體文x人；理工類xxx人，藝?yán)韝x人，體理x人。共設(shè)置三個(gè)考點(diǎn)xxx個(gè)考場，其中xx中學(xué)考點(diǎn)設(shè)安排xxx名考生；實(shí)驗(yàn)初中考點(diǎn)設(shè)文科xx至xx場xx名考生，理科x至xx場xxx名考生；實(shí)驗(yàn)小學(xué)考點(diǎn)設(shè)理科xx至xx場，安排xxx名考生。三個(gè)考點(diǎn)相對集中，均為封閉式學(xué)校，便于管理。
縣委、縣政府對高考工作高度重視，并給予大力支持。縣委書記xxx、縣長xxx清親自過問，x月份投入百萬元完成標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)，專門召開迎高考座談會。數(shù)日前縣長、分管副縣長兩次組織召開招委會，作為維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的頭等大事，進(jìn)行安排部署，建立了高考工作“一把手”職責(zé)制。
同時(shí)專門成立了由縣招委主任、副縣長金熙義擔(dān)任組長，縣招委副主任、教育局局長xxx歡擔(dān)任副組長的高考工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)有省、市巡視，縣紀(jì)委、縣人大、縣政協(xié)以及縣教育督導(dǎo)、教育紀(jì)檢等單位領(lǐng)導(dǎo)參與的紀(jì)檢監(jiān)督檢查組，以及考務(wù)、保衛(wèi)、保密、后勤、值班等職能小組。各考點(diǎn)專設(shè)主考、副主考、考務(wù)、保密、監(jiān)控、檢驗(yàn)、保衛(wèi)、醫(yī)務(wù)、保電、監(jiān)督檢查等?？h招委主任和各考點(diǎn)主考，各考點(diǎn)主考與所有考務(wù)人員均簽訂了高考職責(zé)狀，職責(zé)明確，職責(zé)到人。
一是保密室專門安排x人負(fù)責(zé)試題保密，晝夜輪流值班，其中有x名公安人員，x名保密員。二是加強(qiáng)全過程防護(hù)與監(jiān)控，實(shí)施試卷安全保密無縫連接。三是保密室和考點(diǎn)外圍均有公安晝夜巡邏執(zhí)勤，尤其保密室外圍公安晝夜24小時(shí)蹲點(diǎn)執(zhí)勤，確保了外圍安全。四是各考點(diǎn)分別安排x名工作人員負(fù)責(zé)取送試題和考點(diǎn)保密，其中有x名公安，做到了人不離卷，卷不離人，保證了試題的安全保密。五是試卷保管與分發(fā)實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控錄像，所有考點(diǎn)設(shè)立從考務(wù)辦公室到考場的“封閉式”專用通道，人員監(jiān)控、視頻監(jiān)控不留死角。六是縣招辦、教育局和各考點(diǎn)均實(shí)行24小時(shí)值班制和零報(bào)告制，確保了高考工作不出紕漏。
x月份投入百萬元完成標(biāo)準(zhǔn)化考場、保密室和縣級巡查指揮中心建設(shè)，按照上級要求重新安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，保密室重?fù)Q了保密柜、滅火器、報(bào)警器、防盜門、鋼護(hù)窗等設(shè)備，設(shè)置有隔離欄和警戒線。高考全部在標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)考場進(jìn)行，啟用安檢、身份識別、屏蔽、視頻監(jiān)控、無線信號監(jiān)測及干擾壓制等技術(shù)措施。各考點(diǎn)均配備身份證識別儀，考場均配備了手機(jī)信號屏蔽儀，手持式金屬探測儀和石英鐘；縣里統(tǒng)一為考生購買了文具，考生進(jìn)場只帶準(zhǔn)考證、身份證和兩支2b鉛筆就能夠了，有效防范了高科技作弊行為。網(wǎng)上監(jiān)控巡查系統(tǒng)已覆蓋所有考場，計(jì)算機(jī)監(jiān)控人員能切實(shí)履行工作職責(zé)，保密室和考場監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行正常。
各考點(diǎn)醒目位置均懸掛“誠信考試，公平公正，簡便應(yīng)考，嚴(yán)肅考紀(jì)”等標(biāo)語條幅，設(shè)置了違紀(jì)考生曝光臺，再經(jīng)過人防加技防，營造了從嚴(yán)治考的良好氛圍。兩天四場考試下來，xx考風(fēng)考紀(jì)良好，各考點(diǎn)考場秩序井然。究其原因，一是思想認(rèn)識到位，把考紀(jì)考風(fēng)作為高考生命線；二是考前對考生誠信教育抓得好，考生“寧丟分?jǐn)?shù)，不丟人品”；三是考務(wù)工作部署周密，考前培訓(xùn)到位，程序嚴(yán)格規(guī)范，工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)；四是強(qiáng)化職責(zé)意識，建立了嚴(yán)格的職責(zé)追究制度；五是突出服務(wù)意識，構(gòu)建了公平公正的考試環(huán)境；六是落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控，有效防范了高科技作弊。
縣招委專門制訂并下發(fā)了成員單位職責(zé)、高考突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等文件，各有關(guān)部門均能認(rèn)真落實(shí)，密切配合，盡職盡責(zé)，加強(qiáng)考試環(huán)境綜合整治。xx期雖然大搞創(chuàng)立國家衛(wèi)生縣城工作，縣城黃河大街主街道封閉改造，但兩天高考期間，公安交警認(rèn)真執(zhí)勤，車輛限時(shí)限行，故交通能保暢通；各考點(diǎn)附影響考生正?？荚嚭托菹⒌脑胍艋窘^跡；公交車?？奎c(diǎn)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整，均遠(yuǎn)離考點(diǎn)；交警部門派出50余名警力，每科開考前一個(gè)半小時(shí)即已到崗專門維護(hù)考點(diǎn)附交通秩序；衛(wèi)生部門每餐必查考生團(tuán)體飲食安全；電力部門保障了高考正常電力供應(yīng)等等，確保了高考安全平穩(wěn)順利進(jìn)行。
總的來說，xx縣xx年高考在各方面的共同努力下，總體情景良好，考風(fēng)正、考紀(jì)嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)了平安高考、和諧高考。
高考后的工作總結(jié)和反思篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
午時(shí)好！首先感激領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會。
高20xx級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)閤x中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有教師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。回顧一年來，全體高三教師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結(jié)為三個(gè)方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，團(tuán)體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動進(jìn)取的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自我的教育教學(xué)活動中，教育教學(xué)效果顯著。
高20xx級的所有教師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的教師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自我的學(xué)生啊。有的教師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自我的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)教師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)教師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望；每一個(gè)教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責(zé)：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
為了實(shí)現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三教師團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個(gè)教師搞單打獨(dú)斗，沒有一個(gè)教師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)教師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會春色滿園。高三所有教師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級，團(tuán)體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級，不管是哪一個(gè)教師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時(shí)處理。團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)會踏上新的里程，xx中學(xué)的明天會更加輝煌！xx中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！
高考后的工作總結(jié)和反思篇八
總結(jié)過去，是為了提高工作水平和能力，獲得更加美好的明天。
1.全心投入，傾力付出是成功的前題。
這一屆成功來各位班主任和任課老師的全力投入，例如：吳文婷高二接手時(shí)是一個(gè)走讀班，學(xué)生晚上要來上晚自習(xí)，她義務(wù)值班，學(xué)校要給費(fèi)用，她不要)。擔(dān)任9班班主任2年以來，基本在晚9點(diǎn)之后回家，每個(gè)人都明白“天道酬勤”的意思，但其中的“勤”需要付出的，只有自己體會。
2.個(gè)人融入集體中，有與集體很強(qiáng)的共榮辱感，團(tuán)結(jié)合作，互幫互學(xué)，資源共享。
3.科學(xué)的教育教學(xué)策略，有效的執(zhí)行方法，及時(shí)準(zhǔn)確的反饋系統(tǒng)，適時(shí)適度的調(diào)整和矯正。
4.繼承與創(chuàng)新相結(jié)合.這幾年高三一年比一年好，很多成功的做法，主體繼承，要進(jìn)步必須要創(chuàng)新。名牌企業(yè)的衰敗基本上是創(chuàng)新活力不夠。我校每年都有新動作。(1)限時(shí)作業(yè)的實(shí)行。(2)停課復(fù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)的形式給予學(xué)科充分的自主。(3)班主任根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，在不影響年級整體工作的時(shí)，充分的自主安排本班的教育、教學(xué)活動(大課間、限時(shí)作業(yè)、停課復(fù)習(xí)等)。你的時(shí)間你做主，充分的自由度，減少統(tǒng)一的程式化要求。(4)了解到前黃、淮中等最后的自主復(fù)習(xí)時(shí)間靠前的，校長室果斷調(diào)整，高考自主學(xué)習(xí)時(shí)間的提前，對優(yōu)秀學(xué)生是肯定是有利的，當(dāng)然對后位班級和學(xué)生班主任和老師要加強(qiáng)指導(dǎo)與安排(事物兩方面)，新事物不排斥，揚(yáng)長避短。
5.校長室科學(xué)的決策，始終為我們的高三航船指明正確的方向。整體的三個(gè)中心：教改1班(高分)、物生物地(最大增長點(diǎn))、數(shù)學(xué)組(權(quán)重最大、區(qū)分度最大，最焦慮)的學(xué)科。
6.因材施教，和諧發(fā)展。班主任根據(jù)本班學(xué)生構(gòu)成的特點(diǎn)，精心研究，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間的分配，任課老師從對學(xué)生成長負(fù)責(zé)，集體利益至上的原則，配合班主任工作，該放則放，該抓則抓，我們一定有更大的上升空間，不達(dá)線的學(xué)生語數(shù)外差值基本上在10分以內(nèi)，選修等級總體偏高。學(xué)校的評價(jià)將仍然堅(jiān)持有利于團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值觀的形成。
1.備課組工作
語文組：每周給學(xué)生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，文印室提供的材料中很豐富，我是愛好者。閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和
讀書
筆記，積累素材。分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容，講評時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。并借助全校力量，畢老師和陳主任密切配合，做好學(xué)生的培優(yōu)工作。
語文批改全面，及時(shí)反饋。決不把一套試卷發(fā)給學(xué)生做了不收不改，第二天對對答案。高三的語文老師們把自己所有的時(shí)間都用來思考研究和講課改作業(yè)上了，可謂殫精竭慮，勞心勞力。
英語組：工作積極、主動。有很強(qiáng)的憂患意識，復(fù)習(xí)計(jì)劃性強(qiáng)，有章有法。
選修：為了節(jié)約學(xué)生時(shí)間。大量的自編練習(xí)，有的學(xué)科(物理)根據(jù)學(xué)生情況全部用自編練習(xí)，用最少的時(shí)間完成目標(biāo)。政治：突出服務(wù)意識和效率意識。房文妲每堂課都堅(jiān)持先聽后上，趙科也經(jīng)常去聽她的課，相互學(xué)習(xí)。每周更是帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行滾動性復(fù)習(xí)。歷史：高三歷史備課組的三位老師經(jīng)常在每次月考之后，進(jìn)行民意調(diào)查，了解學(xué)生在哪些方面還存在不足，然后根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，對原定的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容做出必要的調(diào)整，從而使得教學(xué)內(nèi)容更有針對性。今年較以往有所改變的是，高三歷史課堂逐漸改變了“滿堂灌”的現(xiàn)象，開始注重多讓學(xué)生講，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師講的再多不代表學(xué)生記住的就多，所以要舍得讓出時(shí)間給學(xué)生自己復(fù)習(xí)消化。
2.班主任工作的提醒
(1)狠抓常規(guī)管理，保證班級學(xué)習(xí)有序，是成功的最基本條件。對于限時(shí)作業(yè)后，晚上回去的時(shí)間如何安排。檢查反饋，共性反饋，和針對某些學(xué)生特點(diǎn)，特殊反饋，人盯人檢查。
(2)班主任與學(xué)生、家長關(guān)系融洽，強(qiáng)化與家長的聯(lián)系，爭取家長的支持。同時(shí)又有一定的威嚴(yán)。
(3)高分學(xué)生要考好，關(guān)注競賽。數(shù)學(xué)考試競賽味道很重。2班前10名8人參加數(shù)學(xué)競賽，15名有11人參加數(shù)學(xué)競賽?？梢姅?shù)學(xué)要出高分，競賽確實(shí)有很大的幫助。調(diào)整競賽策略，競賽、自主招生、高考系列化考慮，不在刻意追求一等獎的數(shù)量(淮中)。
(4)憂患的意識在家長中建立，更主要是在學(xué)生身上加強(qiáng)。特別是開始階段(4、9班)，過程中還要通過具體實(shí)例強(qiáng)化憂患。9班每天中午小題狂做成績出來之后必定會總結(jié)，每天的數(shù)學(xué)訂正都會檢查，一些重點(diǎn)學(xué)生會重點(diǎn)檢查，讓他們意識到每一次的作業(yè)都很重要。語文英語常都會默寫，默寫不過關(guān)的同學(xué)任課老師盯，班主任也要關(guān)注，并幫助盯緊?？傊?，通過一切方法，讓學(xué)生感覺到一旦放松后果很嚴(yán)重。關(guān)注后期心態(tài)調(diào)整，做到心理淡定而寧靜(姚雨凌)。
(5)研究學(xué)生，用他們能接受和喜歡的方式開展教育工作。情感因素在教育教學(xué)中是很重要的，特別是高三。精心準(zhǔn)備，形式多樣靈活，要時(shí)間短，向微型化、精品化發(fā)展。例如，選擇在一些特定階段和時(shí)機(jī)，形式可以是一首歌作為載體，一個(gè)電影片段、一段體育比賽等，通過微型的班會和談話讓他們稍稍停下腳步，重新休整，滿懷激情，繼續(xù)向前。
(6)高度關(guān)注平時(shí)的成績，關(guān)注平時(shí)成績的變化，從最壞處打算，向最好處努力。全年級自主招生推薦人選反復(fù)研究，確定的高分10人，高考時(shí)，這些人均在高分群體里。2班的前5名是二模中沒考好的，平時(shí)均考過第一的(高分)，二模中的后5名有4個(gè)在高考中末位。所以班主任和老師們除了要大量的付出時(shí)間和精力外,還要認(rèn)真研究每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),特別要發(fā)現(xiàn)他們潛在的問題,認(rèn)真細(xì)致地觀察問題，及時(shí)解決問題，最終才能取得好成績，不留下任何遺憾。
高考后的工作總結(jié)和反思篇九
感言一：
1.曾經(jīng)以為自己的人生有無數(shù)種可能，
放下筆的那一刻，突然有點(diǎn)惆悵。
仿佛在這一秒里，許多門就關(guān)上了。
2.曾經(jīng)以為走出考場的我會歡呼雀躍，
然而每個(gè)人只是默默收拾東西回家。
仍然記得那天的夕陽，
亮的讓人流淚，溫暖的讓人微笑。
3.曾經(jīng)以為畢業(yè)后我們班還可以時(shí)不時(shí)的聚一聚，
后來發(fā)現(xiàn)，有好多人，就再也沒有聯(lián)系了。
原來那天就是最后一面，我竟然沒有意識到。
4.曾經(jīng)以為大學(xué)生活會無比美好，溫馨。
后來才發(fā)現(xiàn)，那種全班整夜刷題，幫旁邊人打水，
那種簡單又充實(shí)的生活，再也沒有了。
5.將過去的一切打入行囊，將同學(xué)的情誼銘記心間。畢業(yè)典禮后，我們就將踏上各自夢想的歷程。畢業(yè)了，分開了，把這最后的祝?；鞫绦牛l(fā)給我最親近的你，愿快樂與你相伴，幸福天天見面，生活多姿多彩，煩惱憂愁全都滾蛋!
6.希望畢業(yè)只是短暫的分別，希望你早日收到大學(xué)錄取通知書，希望你以后常常想起我，發(fā)個(gè)短信給我，希望我們都有一個(gè)美好的未來，為了我們美好的希望努力吧。
7.我們曾是遠(yuǎn)方來的兩棵孤獨(dú)的小樹，我們曾經(jīng)是膽小柔弱的兩只小兔，我們曾經(jīng)是一張課桌上互相鼓勵加油的學(xué)友，經(jīng)歷四年的拼搏我們勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)。今天我們將揮手告別說再見，請接受我深情的祝福，平安健康幸福快樂成功。
8.同一片藍(lán)天下，我們甜美相識;同一個(gè)校園里，我們執(zhí)著進(jìn)取;同一個(gè)操場上，我們追逐嬉戲;同一個(gè)教室里，我們泛游書海;同一個(gè)六月里，我們彼此祝福。親愛的朋友們，無須為分別而傷感，青春的腳步剛剛開始，讓我們一起追逐青春的夢。
9.平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人。愿你投身于時(shí)代的激流，做一個(gè)勇敢的弄潮兒!
10.六月的熱浪退不卻我們奮斗的激情，六月的`征戰(zhàn)擊不垮我們執(zhí)著的精神，六月的細(xì)雨澆不滅我們青春的熱烈，六月的別離拆不散我們深厚的情意，親愛的朋友們，愿我們伴著六月的祝福，一起快樂前行。
感言二：
1.對生活，愿你充滿希望;對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航!
2.一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深。
3.你為我的加油助陣吶喊聲還在空中回響，你那悠揚(yáng)動聽的歌聲仿佛還在蕩漾，你的優(yōu)美舞姿絢麗耀眼引人入目，你的熱情瀟灑美麗大方感染融化了我的心房。朋友再見，有緣千里來相會。同學(xué)再會，功成名就慶功酒。
4.相約在美麗的校園，意氣相投;相識在最美的季節(jié)，情誼無價(jià);相聚在青春的海洋，熱情奔放;相別在畢業(yè)的時(shí)光，難舍難離。月畢業(yè)季，祝福同窗前途輝煌，一路精彩!
5.學(xué)習(xí)，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。
6.攀登，人生就是攀登!愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個(gè)又一個(gè)意識品德情操知識的高峰吧!
7.畢業(yè)晚會唱響著同窗好友四年里的深情厚誼，聯(lián)誼舞會跳不完激情蕩漾的情懷暢想，歡送宴會訴說著一千多個(gè)日夜的肺腑之言。兄弟姊妹同學(xué)情，含淚相視別離難簡短的高中畢業(yè)感言大全簡短的高中畢業(yè)感言大全。祝福同窗好朋友，前程似錦宏業(yè)展。
8.再見，老同學(xué)，再見，相約在美麗的明天。無論距離多么遙遠(yuǎn)，思念和祝福不會改變。企盼你的成功，分享喜悅的甘甜。同學(xué)情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴再現(xiàn)，師生誼，一輩子能夠溫暖。把別離的淚水擦干，期待著重逢的那一天。我們把酒言歡，讓這段情誼永遠(yuǎn)停留在心間。
9.青春花開花紅，離別才知情濃。你的身影是“帆船”，我的目光是“河流”，畢業(yè)了，送你一程又一程。祝愿你一帆風(fēng)順，前程錦繡!
10.六月的雨是離別的淚水，六月的陽是未來的指引;六月的結(jié)束意味著新的起點(diǎn)，曾經(jīng)的點(diǎn)滴，歷歷在目，是友誼讓我們團(tuán)結(jié)，是友誼讓我們奮斗，是友誼讓我們珍惜彼此;六月的戰(zhàn)役，有你陪伴如虎添翼，如若拿下城堡，以后必有你我一番天地。珍重!
11.畢業(yè)了，我忘不了：陪失戀的我喝酒的你，在我沒錢的時(shí)候雪中送炭的你，把踢球受傷的我背進(jìn)醫(yī)院的你。你們是我的鐵哥們，是我的好兄弟。眼看就要分別了，我祝福你們愛情事業(yè)雙豐收，好運(yùn)財(cái)運(yùn)都降臨!
12.我們也曾爭吵過，但同在一個(gè)屋檐下的情懷讓我們攜手并肩;我們也曾哭鬧過，但同在一個(gè)屋檐下的的情意讓我們笑對春風(fēng);六月的夏風(fēng)吹來離別的氣息，同在一個(gè)屋檐下的的記憶我們永遠(yuǎn)不會忘記。親愛的朋友們，生命中有你們?yōu)榘椋裢饷利悺?/p>
高考后的工作總結(jié)和反思篇十
高考第一天，是不是心都已經(jīng)飛了一半?有沒有想過在高考后要做些什么?睡個(gè)三天三夜，看一直很想看卻沒看的電影，還是打游戲打到爽?其實(shí)這個(gè)最狂熱的夏天，最值得回味的就是緊張高考后的情感悸動，第一次也是最后一次的表白，就把它留給這個(gè)感動的夏天吧。
1、難以忘記初次見你，那雙迷人的眼睛，那一刻我發(fā)現(xiàn)才知道什么是一見鐘情。
2、愛你，卻無欲無求，好難!愛你,卻偷偷摸摸，好累!愛你，卻讓我心碎，好慘!愛你，我心甘情愿，好甜!愛不是目的，目的是疼你一輩子!
3、愛你一萬年，是我的追求;戀你一千年，是我的渴望;而吻你一次，則是我一生中最快樂的時(shí)光;答應(yīng)我，當(dāng)我女朋友吧!
4、愛情就像玻璃一樣清澈，也像玻璃一樣脆弱;用來盛茶的玻璃杯可以再換，而用來盛愛的玻璃杯，一生只有一個(gè)!
5、愛人是辛苦的，被愛是幸福的;每個(gè)人都幸福地接受著愛，辛苦地愛著人!
6、愛像冬日的一縷陽光,溫暖你冰涼的心靈，愛像沙漠里的甘泉，滋潤你干涸的心田，愛像一盞明燈，引導(dǎo)迷茫的你走向正確的道路，讓愛永駐你的每一天!
7、愛像一杯，剛泡的時(shí)候很香很濃，但是泡久了就淡然無味了，卻有一種淡淡的清香。
8、愛一個(gè)人，就是想聽見他的聲音;愛一個(gè)人，就是想看見他的臉龐;愛你不需要用華麗的語言修飾，愛你，藏在我心里，暖在你心!
9、白晝有你就有夢，夜晚有夢就有你。
10、長夜漫漫心無眠、思念的人何時(shí)還、睡涼的床頭枕干了淚、夢里叫你誤失幾回;夜很靜很靜、靜的心都難眠;思很痛很痛、痛的如火宴;愛你像噴射火山!
12、等你盼你很苦很累，想你愛你此心不變。
13、我很想對你說，在我心中你是我的全部，我不祈求你以同樣多的愛對我，只想有你的安慰和理解。
14、寶貝：最近我牙齒痛，因?yàn)槌３Ｍ砩舷肽悖歉杏X太甜蜜了，會蛀牙。
15、―要看你!跪下來了――求求你!說句真話――我愛你!
16、茫茫人海中，相識了你，是一種緣份，只希望用我的真誠，換取你的真情。
17、沒有理由，愛你沒有理由,在白天你是太陽，在夜晚你是月亮，下雨了你是我的雨傘，天冷了你是我的衣裳。
18、牽你的手，朝朝暮暮，牽你的手，等待明天，牽你的手，走過今生，牽你的手，生生世世。
19、親愛的!孤獨(dú)的我好想你，回電話依然愛你，不回電話――還得等你。
20、如果，你是鮮花，我愿是那牛糞;如果，你是牛糞，我愿是那蒼蠅。如果，你是蒼蠅，我愿是那有縫的蛋。如果，你是那蛋，我愿是那茶葉。
21、如果是真愛就不要放手，錢沒有了還可以在賺感情沒了，一輩子也追不回來!請珍惜你身邊的人，勿忘否則后悔的是你自己!
22、我愛月，愛它純，愛它明，愛它圓。我愛你，愛你真，愛你善，愛你美。
23、我不知道人類為什么得結(jié)婚?不如讓我們一起研究看看，讓我們合法地結(jié)合吧!
24、獨(dú)自走了這么多年，也沒覺得什么，直到遇上你。你愿意陪我把剩下的路走完么?
25、多想和你并肩走上那條山路，有藍(lán)天，有白云，有柔風(fēng)，還有我和你。
26、佛說：跪求5可以等到你愛的人。但我卻用了600年等你，還有一百年人們稱它為“百年好合”。
27、沒有你的信息，日子過得特別平淡;沒有你的信息，時(shí)間總是特別漫長;沒有你的信息，陽光不再如以往的燦爛;沒有你的信息，春天也失去了鳥語花香!
28、你的出現(xiàn)，對于我是一個(gè)永世的傳奇。
29、你是我今生的目的，我為了你而輪回。
30、你是我最愛的人，可你愛的卻不是我，我也只希望你幸福、快樂!也希望你不要阻止我對你永遠(yuǎn)的關(guān)心，呵護(hù)!
31、你是我最初的選擇，最后的選擇，也是我此生永恒的選擇。
32、你我約定，一爭吵很快要喊停，也說好沒有秘密，彼此很透明!愛你!
33、棄不斷，思成狂，滿腔愁絮起;雨雪綿，寒似骨，心亂接千結(jié);忘不掉，悔恨遲，煩惱愁綢稠，淚也苦，歡也笑，一切心而生;情所起!
34、親愛的你好嗎?在我這一生中我感覺最重要的是我要和你生活在一起而最浪漫的便是和你一起慢慢變老。
35、請你想起我的名字，在你缺少安慰的時(shí)候，我要你記得，我就是那個(gè)時(shí)刻惦念你的人，我就是那個(gè)關(guān)心你的人，我就是喜歡你的人!
36、如果有來世，我愿意做你的瞳孔，在你照鏡子的時(shí)候，可以把你最深情的注視給我!
37、三十年后，如果世界上還有堅(jiān)持這個(gè)詞，我希望它屬于我;三十年后，如果世界上還有感動這個(gè)詞，我希望它屬于你!
38、時(shí)間在指尖中流逝，萬物在雨露下滋長，星辰在晝夜里交替，我們在理想上行走?？鞓放c困苦交織，新生伴隨老死，讓我們珍惜眼前，相擁到永遠(yuǎn)。
39、我發(fā)現(xiàn)我一刻也離不開你了，真想，舉起一杯紅酒，為你而醉!拿起一束鮮花，為你祝福，捧著一顆摯誠的心說聲：我真心愛你!
41、我們彼此會永遠(yuǎn)記住在一起的時(shí)光，我們彼此的愛都不能夠說出口，因?yàn)橐环葚?zé)任、一份承諾。
42、我們笑的都很甜，就像我們浪漫的誓言，明明分開一瞬間卻又開始了想念，沒有流星的花園，我們就坐在街道邊，因?yàn)橹灰湍阍谝黄鹁褪俏医裆畲蟮男腋?
43、我喜歡你，包括你的喜歡他(她)(它)的那一部分。
44、我心里有個(gè)小秘密你想不想知道?讓風(fēng)悄悄告訴你，我喜歡你，真的好喜歡。
45、我一生都感到很孤單，除了和你在一起時(shí)，因?yàn)楱D―我愛你!
46、我終于發(fā)現(xiàn)，這世界上有豐厚的愛，我不能辜負(fù)。于是我想對你說，我愛你，請你傾聽。
47、想你的時(shí)候，就象飲酒，未抬杯，人卻醉了。
48、夜涼似水，網(wǎng)深似海。相識相知，歡顏暢言。風(fēng)云突變，網(wǎng)事成灰。世情淺薄，歡情不再。此情永銘，此生不變!
49、一份喜悅讓你天天快樂;一份問候讓你沒有煩惱;一份真情不要回報(bào);一份真情讓你樣樣都好;一份愛讓你幸福!
50、魚說：你看不到我的淚，因?yàn)槲以谒?水說：我能感覺你的淚，因?yàn)槟阍谖倚闹?
高考后的工作總結(jié)和反思篇十一
xx屆高考成績基本上到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)和要求，高三工作高效務(wù)實(shí)并不乏創(chuàng)新的智慧和膽識；高考、備考總結(jié)，總體到達(dá)了統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)人心、凝聚力量、提高信心、團(tuán)結(jié)鼓勁的目的。期望每一位教師從心態(tài)上、思想情懷上、從情緒情感上都就應(yīng)是健康、陽光、用心向上，也期望每一屆高三的高考、備考總結(jié)都能傳遞正能量、正情感。
xx屆高考取得優(yōu)良的成績，也有不足之處，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)加以傳承，力爭穩(wěn)中求新，再創(chuàng)輝煌。
在總結(jié)會上，黃祖興副校長提出全面科學(xué)的總結(jié)和詳細(xì)合理的備考計(jì)劃。鄧仕敏書記強(qiáng)調(diào)在管理上，年級組管理與學(xué)科組管理要平衡，構(gòu)成合力；對尖子生培養(yǎng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，提高抗挫折潛力，提前訓(xùn)練；備考要在細(xì)節(jié)、技巧、執(zhí)行力上下功夫；調(diào)整aa班和a班的規(guī)模。李世仁主任提出培優(yōu)補(bǔ)差，系統(tǒng)性訓(xùn)練，解決好主力軍問題，然后深度廣度覆蓋，并帶動全局。藍(lán)堅(jiān)康教師提出制定科學(xué)的指導(dǎo)思想，注重基礎(chǔ)，因材施教，全面輔導(dǎo)，重點(diǎn)提高。石蓉蓮教師提出了在四十五分鐘要質(zhì)量的高效課堂，透過教師的引領(lǐng)和學(xué)生用心主動的學(xué)習(xí)思維過程，在一節(jié)課中高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促使學(xué)生獲得高效發(fā)展。
以上同志的總結(jié)發(fā)言中，我有深刻的感觸和體會：我們的辦學(xué)理念是“彰顯特色，鍛造精品”。那么，如何彰顯特色，鍛造精品，如何把我們這所獨(dú)具民族特色的學(xué)校都辦成高質(zhì)量的學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升高考整體水平，是當(dāng)前我們緊迫而重要的工作，也是我們民族學(xué)校的任務(wù)。我們要依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展理念，根據(jù)我校的辦學(xué)特色，制定適應(yīng)高考改革形勢的新舉措，把學(xué)校辦好做強(qiáng)，滿足社會對我們的期盼。
我認(rèn)為，提高教育質(zhì)量，提高高考升學(xué)率，一是要緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的改革，要求教師常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，鍛造精品課堂。二是要加強(qiáng)科學(xué)管理，細(xì)化管理過程，突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實(shí)，將管理要求逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺行動。三是要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，大力加強(qiáng)教學(xué)工作過程性管理，嚴(yán)格實(shí)行管理制度，對不落實(shí)的事，要嚴(yán)查和追究不落實(shí)的人。四是要加強(qiáng)教學(xué)和高考研究。抓質(zhì)量、促高考，用有努力拼搏的精神加科學(xué)創(chuàng)新的思維，要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法，研究解決影響本校教學(xué)質(zhì)量、高考水平的實(shí)際問題。剛才有很多學(xué)校和教師在會上交流了許多好的經(jīng)驗(yàn)、成功的做法，大家要相互學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短，共同提高。五是要加強(qiáng)高考針對性研究，圍繞高考開展教研活動，用心搜集信息、研究考綱，認(rèn)真教學(xué)教研教改工作。六是要強(qiáng)化弱勢學(xué)科研究，構(gòu)成高考新的增長點(diǎn)，用心探索優(yōu)秀生、特長生、邊緣生培養(yǎng)和成長的規(guī)律，研究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)方法。七是要借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法，擷取其精華為我所用。八是要正確處理“培優(yōu)”和“普及提高”的關(guān)系。在整個(gè)高中教育階段，我們要重視抓好“培優(yōu)”工作，要使“優(yōu)生”更優(yōu)，努力使更多的考生考上“一本”，考上名牌重點(diǎn)大學(xué)；同時(shí)又要十分重視抓“普及提高”，要使每位學(xué)生包括成績暫時(shí)落后的學(xué)生都能不斷地獲得進(jìn)一步的提高，最終使更多的學(xué)生能進(jìn)入“一本”和“二本”行列。
對于我校xx屆高考的成績，我們不要?dú)怵H，不要全盤否定，要客觀地分析。大家就應(yīng)明白，我們僅僅用了十二年的時(shí)間就完成了別的學(xué)校上百年走過的路，取得這樣的成績，我們就應(yīng)感到欣慰和高興。在座的以及所有為高三工作努力過、奉獻(xiàn)過、獻(xiàn)過策、流過汗、歡樂過、痛苦過的教師們就應(yīng)得到學(xué)校全體員工的尊敬和愛戴，是你們支持著、支撐著，才有我們這天輝煌的事業(yè)。我們就應(yīng)努力挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到穩(wěn)中求升，不斷創(chuàng)新。
應(yīng)對xx屆高考對備考方案進(jìn)行廣泛論證，讓群眾廣泛參與，建立科學(xué)的制度，科學(xué)建立高效、團(tuán)結(jié)、和諧的高三年級優(yōu)秀群眾。走出去學(xué)習(xí)名校的經(jīng)驗(yàn)，年輕教師向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)；努力改善辦學(xué)環(huán)境；要團(tuán)結(jié)協(xié)作；認(rèn)真總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)；感悟高考，自我加壓，以考取清華、北大為最高奮斗目標(biāo)，樹立信心，負(fù)重奮進(jìn)。繼續(xù)弘揚(yáng)務(wù)實(shí)的拼搏精神，協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神和辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（一）堅(jiān)持“彰顯特色，鍛造精品”的辦學(xué)理念。將理念構(gòu)成學(xué)校文化，培育學(xué)生，努力沿著精品高中的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，絕不退縮。
（二）堅(jiān)持按備考方案的要求指導(dǎo)備考的各個(gè)環(huán)節(jié)，多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好的方法，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，多給學(xué)生帶給自我思考的空間。備考方案是備考行動的總指南，應(yīng)不折不扣地落實(shí)實(shí)施。
（三）狠抓常規(guī)管理，班級管理的“五到”要繼續(xù)堅(jiān)持，教學(xué)管理的六統(tǒng)一也要堅(jiān)持，成立專門的考核小組進(jìn)行檢查監(jiān)督，讓真才實(shí)學(xué)，為學(xué)校教育教學(xué)付出勞動的教師得到肯定。
（四）以教研促質(zhì)量，以教學(xué)促精品，以競賽促精英；培育精品課堂，精品管理，培育鍛造精品的意識。
（五）高三教師要有團(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神、奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮高三教師的領(lǐng)頭羊作用，高三教師作為學(xué)校的榜樣，肩負(fù)重任大，使命光榮，任務(wù)艱巨，要有現(xiàn)代化的教育思想，寬大的情懷，純正的教育倫理道德。
（六）學(xué)校各部門應(yīng)樹立高三優(yōu)先，服務(wù)高三、為高三帶給各種便利條件，共同支持高三教學(xué)教研。
高考是衡量一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，是學(xué)校素質(zhì)教育成果的具體體現(xiàn)。我們要進(jìn)一步提高對高考重要好處的認(rèn)識，增強(qiáng)做好高考工作的職責(zé)感和使命感，重視高考、瞄準(zhǔn)高考、研究高考，要把主要精力放在教學(xué)上，要想方設(shè)法加大對教學(xué)的投入，構(gòu)成學(xué)校自我的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
高考的競爭，是備考水平的競爭，更是學(xué)校管理水平的競爭。要健全、完善管理和激勵機(jī)制，從嚴(yán)治校，以人為本，重在調(diào)動教師和學(xué)生的用心性，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。
高考決定學(xué)校的命運(yùn)，決定學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是學(xué)校走得更高，飛得更遠(yuǎn)的發(fā)動機(jī)。期望教師們把備考方案轉(zhuǎn)化為自我的思想理念，把高考備考做得扎實(shí)有效。
自治區(qū)教育廳、自治區(qū)民委將實(shí)施戰(zhàn)略合作來共同打造xx高中，xx高中前景十分廣闊，我們就應(yīng)充滿信心、充滿期望、充滿期盼。
最終，預(yù)祝xx屆高考再創(chuàng)輝煌！多謝！
高考后的工作總結(jié)和反思篇十二
高考結(jié)束感言(一)。
記得有位文學(xué)家說過，人生最要緊的就那么幾步路，只要你走對路了，你一輩子都會很順利，反之亦然。高考對每個(gè)人來說，都是人生中第一個(gè)很關(guān)鍵的一步。對每一個(gè)經(jīng)歷過的人來說，都是一輩子不可能忘記的。雖然我的高考已經(jīng)過去了，但每次回想起來，卻仍然歷歷在目......
至今我都保存著我當(dāng)年的準(zhǔn)考證，甚至當(dāng)年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經(jīng)成為歷史，但是作為我人生經(jīng)歷的一部分，同時(shí)也是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，我永遠(yuǎn)都不能忘記。
作為一個(gè)經(jīng)歷過高考的人，我始終認(rèn)為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個(gè)孩子成長為一個(gè)大人。因?yàn)槟闵砩媳池?fù)的不僅僅是你自己的命運(yùn)，甚至有父母的企盼，家庭的希望。對于以前的孩子來說，只要你考上了大學(xué)，就相當(dāng)于你一輩子進(jìn)了保險(xiǎn)箱，不僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運(yùn)可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅是一次考試，也不僅僅是考孩子，同樣是在考父母。
當(dāng)然，我不是無限制的拔高高考的作用，但是由于它對一個(gè)人一生的影響太大，你不能孤立的、簡單的把它看作僅僅只是一次考試。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁，雖然現(xiàn)在上大學(xué)已經(jīng)不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。
今年高考結(jié)束的時(shí)候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，不過說實(shí)話，現(xiàn)在試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語，好多題我都不會做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我曾經(jīng)經(jīng)歷過的一個(gè)時(shí)代，高考從我的人生中無可挽回的逝去了，即便現(xiàn)在讓我重新回到課堂，重新學(xué)習(xí)那些已經(jīng)忘記的'差不多的知識，我以不可能靜下心來。我明白，我的高考時(shí)代已經(jīng)結(jié)束、無可挽回了。
但是，我覺得，其實(shí)人生的每一次重大選擇都是一次高考，就看你能不能做對題目，選擇正確答案，能否走正確的路。
所以，我們的高考還沒有結(jié)束!
(二)。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！币荒昴甑母呖妓妥吡艘慌忠慌妮份穼W(xué)子。每年高考結(jié)束后，總是幾家歡喜幾家憂，淚水和汗水并存。得意者，一朝成名天下知，失意者，十年寒窗苦讀付之一炬。
其實(shí)，高考不過是一種手段，而非目的，高考沒有成功并不是對你人生失敗的宣判。哦不，也許“成功”這個(gè)詞根本就不適合用于高考，而高考考得好也并不意味著你從此鵬程萬里，衣食無憂。
不要讓高考成為自己的一種阻礙，正所謂“三百六十行，行行出狀元?！比松畲蟮氖∈遣荒芨矣诿鎸?，豈能盡如人意，但求無愧我心則可。
高考不是絆腳石，而是你一路披荊斬棘的墊腳石，不要把它看成是一種負(fù)擔(dān)。放松心態(tài)，勇于面對，只要自己努力過，奮斗過，那么勝固欣然，敗也該從容。
相信自己，以一種無畏的態(tài)度去面對一切，就沒有什么坎我們會過不去。為了夢想努力的去拼，我們得到的未來不會是一片空白，即便是遍體鱗傷。
(三)。
又是一年高考完成時(shí)。雖然每年都是高考年，但今年對我來說卻意義非凡，因?yàn)榻衲晡乙彩歉呖忌械囊粏T。在這一年里我真正體會到了酸甜苦辣，也有太多的感想。
高三學(xué)年一開始，雖然有了一點(diǎn)高三學(xué)子的專注與認(rèn)真，但對基礎(chǔ)知識掌握依然有很多的缺漏，對規(guī)范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中，只能跟著老師的步伐，一步一個(gè)腳印，漸漸地對基礎(chǔ)知識的掌握越來越扎實(shí)，也漸漸地懂得了規(guī)范的解題技巧。但在這一過程中，需要有足夠多的耐心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
高三年下學(xué)期，才是真正考驗(yàn)一個(gè)人意志品質(zhì)的時(shí)候，一開學(xué)接踵而來的是一系列大型的考試，市質(zhì)檢、省質(zhì)檢接二連三，學(xué)校的周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗(yàn)著一個(gè)人，考好了便會覺得信心滿滿，考砸了便會出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)，經(jīng)歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進(jìn)步，但每次看到原本比自己差的同學(xué)居然考得比自己好，就會質(zhì)疑自己的能力，便有了強(qiáng)烈的危機(jī)感。
十二年的寒窗苦讀，終于到了決一勝負(fù)的時(shí)候。在高考的考場上，我們的競爭對手不再局限于同班同學(xué)、同校同學(xué)，而是全省幾萬的考生，在莊嚴(yán)肅穆的考場上，我顯得忐忑不安，因?yàn)槲抑牢颐柯湎碌囊还P都將決定我上的大學(xué)甚至是我的命運(yùn)。終于，過完了人生中至關(guān)重要的兩天。
經(jīng)歷了高考的磨練，我明白了許多道理。我認(rèn)為想要在高考中取得成功，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。放松心態(tài)，勇敢面對，高考是道坎，但它不是不可逾越，相信自己有這個(gè)能力，只要自己努力過，奮斗過，那么勝故欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無畏的態(tài)度去面對一切，就沒有什么坎我們會過不去。
十年窗下無人問，一朝成名天下之。高考猶如千軍萬馬過獨(dú)木橋，高考結(jié)束后總是會幾家歡喜幾家憂，雖然我無法確定我是否擠過了獨(dú)木橋，但我依然堅(jiān)信：一切皆有可能!
高考后的工作總結(jié)和反思篇十三
生老病死是很自然的人生規(guī)律，如果有一天，我們生病了，希望得到的照顧就是我們今天的工作，在香港，這句樸實(shí)的話語已成為一句箴言在護(hù)理人員中被廣為分享，在鞭策前線員工的同時(shí)亦引起諸多共鳴。而這種換位思考的理念，正是我們今天所開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的核心理念。
整體護(hù)理模式的概念，我們都不陌生，而真正把護(hù)士交給病人，卻是在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù) 提出的今天。所以，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是對整體護(hù)理模式的又一次升級，是對護(hù)理工作更高層次、更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。
過去護(hù)士都是圍繞醫(yī)囑開展工作，輸液打針、發(fā)藥、完成護(hù)理記錄等，現(xiàn)在則是圍繞病人展開工作，在對病人完成治療工作的同時(shí)，進(jìn)行病情觀察、康復(fù)訓(xùn)練、基礎(chǔ)護(hù)理、健康指導(dǎo)、心理調(diào)節(jié)……這樣下來我們不僅可以發(fā)現(xiàn)一些潛在問題，而且讓病人感覺到我們的關(guān)心。把護(hù)士還給病人，這個(gè)響亮口號的提出，使我們從被需要到主動提供，無形中達(dá)到護(hù)患關(guān)系的和諧。
剛開始接觸這種新模式的轉(zhuǎn)變，我們都有一個(gè)疑問：護(hù)士有那么多的時(shí)間和精力來做好這些事嗎?實(shí)踐證明，可以!優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的目標(biāo)就是把時(shí)間還給護(hù)士。我們的護(hù)理記錄在不斷改進(jìn)，將繁瑣的護(hù)理文書書寫形式變成了各項(xiàng)護(hù)理表格，要求簡而精，做到重點(diǎn)突出。流動護(hù)士工作站的設(shè)立，讓我們有更多的時(shí)間用來和病人溝通交流。真正做到了，走在紅燈前，想在病人前。
隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式的提出， 我們科也積極實(shí)行責(zé)任小組包干制，分床到護(hù)，責(zé)任到人。每一個(gè)責(zé)任組由一名主管護(hù)師主管，多名護(hù)士分管，每名責(zé)任護(hù)士主管5-8個(gè)病人，落實(shí)所 管病人的病情觀察、健康教育、治療、生活護(hù)理、心理護(hù)理及護(hù)理文書書寫等，并按工作量和專業(yè)技術(shù)要求實(shí)行彈性排班，新老護(hù)士搭配，工作能力強(qiáng)弱配合，增加高峰及薄弱時(shí)間段和夜班護(hù)士人力，保證護(hù)理工作連續(xù)性，最終保證各項(xiàng)護(hù)理工作的落實(shí)。
護(hù)士包病人的模式，切實(shí)把以病人為中心的理念落到了護(hù)理流程的每個(gè)環(huán)節(jié)，也給了病人更多的安全感，病人在病房隨時(shí)都能見到自己的責(zé)任護(hù)士，不再像以前那樣需要按鈴叫護(hù)士。病人得到了更多的專業(yè)照顧、協(xié)助治療和健康指導(dǎo)。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)這種新的嘗試為我們帶來了更多來自病人的感謝和自己內(nèi)心的喜悅。
呼與吸，生命的旋律，愛與護(hù)，我們的追求相信在我們的共同努力下，呼吸內(nèi)科會越來越溫馨、和諧、積極向上!
高考后的工作總結(jié)和反思篇十四
這次考試我卻又考砸了，而且考得個(gè)性糟（數(shù)學(xué)倒數(shù)第二），老師把試卷發(fā)了下來，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，透過這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?？傊?，以后必須會在做題的過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。日常大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺得會做。但是一旦題目稍作變動，我就不會做了。我最后明白：其實(shí)，平時(shí)我沒有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨(dú)立思考。我期望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要透過自己的奮發(fā)努力，必須不使老師失望。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高考后的工作總結(jié)和反思篇十五
這次考試復(fù)習(xí)的時(shí)間很少，心里沒有底。果不其然，總是有一些失利。像語文明明不該錯的一道選擇題卻不知道怎么做錯了，在考試的最后還差點(diǎn)沒寫完卷子。英語由于沒有審清題，能夠做對的題卻接二連三地出錯。政治和歷史從入學(xué)以來就是我的弱項(xiàng)，但這次政治考得不錯，就只錯了一道選擇題，問答題也答得很準(zhǔn)確。歷史則十分差勁，不但選擇題錯了兩道，簡管題在對完之后也感到十分不恰當(dāng)。生物和地理則還好，而數(shù)學(xué)雖說還好，但總是若不了滿分，總是有一道填空或選擇題錯誤，我對此十分惱火，爭取下次數(shù)學(xué)得滿分。
這次考試有些粗心大意。對此我很惱火。唉，功夫在平時(shí)呀，都怪自已平時(shí)對自己要求不高，能偷懶就偷懶，注意力不集中，沒有精益求精的態(tài)度，缺乏鉆研的精神，以后一定要改正，細(xì)心答題，細(xì)心檢查，爭取就取好成績。
高考后的工作總結(jié)和反思篇十六
何成方圓?答案好簡單，君不聞先秦人已知“不以規(guī)矩，不成方圓”。古老的漢漠拉比法典開始了人類文明之光;秦王用法家嚴(yán)律治世，打下秦朝江山一統(tǒng);高祖入關(guān)與民約法三章，打下漢朝開國基石;諸葛丞相揮淚斬馬謖，始令蜀國三軍一心，敵于強(qiáng)魏。而項(xiàng)羽亂封諸候，天下叛之。古來兵法之首必須嚴(yán)明軍紀(jì)，如周亞夫細(xì)柳治軍，不難看出規(guī)則的重要。
然而，以之規(guī)矩，定成方圓乎?武王伐紂后封天下諸候，姜尚封于齊，改革舊制，變易風(fēng)俗，不半載政通人和;周公之子伯禽到魯?shù)厣先?，政令繁瑣，無意改革，三年政局初定，周公聞此嘆曰：魯國日后服北面事齊。果然齊國躋身春秋五霸。魯國卻被人稱之：周禮盡在魯矣。國力每況愈下?？梢娝朗爻梢?guī)也難成方圓。
當(dāng)初籃球運(yùn)動剛剛興起，規(guī)則也不過幾條，可隨著比賽中各種現(xiàn)象的出現(xiàn)，新的規(guī)則應(yīng)運(yùn)而生，逐步形成了現(xiàn)在的繁多條款，卻使比賽愈加規(guī)范，成為最受人喜愛的體育運(yùn)動。
可見，恰當(dāng)?shù)囊?guī)則使世界更加有序，然而隨著不斷的發(fā)展、變化，也要有突破才能發(fā)展。
昔日漢人寬袍大袖，不免風(fēng)度翩翩，卻被夷狄之人打得落花流水，于是趙武靈王胡服騎射，成就千秋霸業(yè)。魏武曹操提于禁于亡卒之間，識許諸于荒野之際，得到了大批有才干而身份低下的下層軍官，才破袁紹，敗呂布，建立強(qiáng)魏，但這種制度使大批士族支持漢帝，曹操—生不得稱帝。其子以九品中正制收盡天下官宦，完成了朝代更替的使命。前面說過秦以嚴(yán)以定民，卻因苛律失天下，漢高祖約法三章以定民心，以老莊之道休養(yǎng)生息，儒家之道得天下人才。可見，突破了陳舊的束縛，才有長足的發(fā)展。
即使今天我們描述死守舊制的“墨守成規(guī)”，也是當(dāng)年墨子針對公輸班攻城新法的創(chuàng)造之舉。
一句話“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，中國改革開放春風(fēng)吹綠了神州。真理正是我們需要的規(guī)則，但更要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，不斷完善。
“不以規(guī)矩，不成方圓”是我們需要規(guī)則的真諦，“上胡不效法先王”是我們突破規(guī)則的有力依據(jù)。當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷發(fā)展，突破了唐詩莊重的筆法，宋代詞章纏綿后世，我們也應(yīng)明白突破規(guī)矩的重要。
何成方圓，以之規(guī)矩，應(yīng)時(shí)而易，始成方圓。
在文化發(fā)展的道路上，競爭亦促進(jìn)發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上第一個(gè)也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人，克己復(fù)禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無為”;莊子曾經(jīng)夢蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻，節(jié)葬節(jié)用”;韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢”令人嘆為感觀止…….是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達(dá)到的高峰。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上，道與理亦然。在20世紀(jì)80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成了不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面，政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實(shí)行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策;以宏觀調(diào)控為主，加大企業(yè)自主權(quán);將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標(biāo)與重點(diǎn)，在競爭中，國有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新，再次煥發(fā)了生機(jī)與活力。是競爭促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
競爭是發(fā)展的強(qiáng)大動力。在競爭的壓力下，我們前進(jìn)、突圍、避險(xiǎn)、拼搏……競爭不是成功的墳?zāi)?，而是成功的搖籃，有競爭，才有發(fā)展!
仰望星空讓人擁有夢想，而腳踏實(shí)地讓人擁有尊嚴(yán)。
仰望星空似乎是求索者的姿態(tài)，然而在仰望星空之中，我們看見蒼茫宇宙變幻，看見斗轉(zhuǎn)星移，看似窮盡一些奧秘，卻唯獨(dú)看不到自我。在一味追求夢想幻境的過程中，自我也被蒙蔽，當(dāng)追求越高越飄的同時(shí)，人生命的重量反而越來越輕，更無所謂尊嚴(yán)了。
然而腳踏實(shí)地這種面向土地的姿態(tài)，無疑更加深刻。因?yàn)榇丝?，人們將深切感受到自我的存在。腳踏實(shí)地也是一種創(chuàng)造，創(chuàng)造的是自己的財(cái)富、能力與經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)造的過程中不斷對自我進(jìn)行確認(rèn)，獲得一種自我認(rèn)同感，這些能讓人站得更直，從而獲得一種生而為人的尊嚴(yán)。
只有這樣才能感到自我存在的意義，才能自己看得起自己。若存在這樣的信念，任何腳踏實(shí)地的工作都不卑微，而仰望星空則讓人脫離現(xiàn)實(shí)，空有夢想?yún)s找不到構(gòu)建的土壤。托爾斯泰的晚年就在腳踏實(shí)地的勞作中度過。托爾斯泰曾送給他的女婿一雙親手制作的皮靴，當(dāng)時(shí)托爾斯泰文集共出版了十二卷，他的女婿戲稱那雙靴子為第十三卷，而托爾斯泰說那是他最喜歡的一卷，沒有什么比他此時(shí)更有尊嚴(yán)了。
人生來所希望的是留痕。帝王總是愿將自己的功績刻在石碑上向別人證明他的存在。而對于蕓蕓眾生來講，仰望星空的人與這個(gè)世界沒有任何牽連，甚至不如鳥兒飛過天空的存在感，而土地會留下每一個(gè)腳踏實(shí)地工作的人的痕跡，深深淺淺，依稀刻畫出你的高貴與尊嚴(yán)。
因此說，我認(rèn)為生命沒有不能承受之重，只有不能承受之輕，仰望星空的人手持著名為夢想的氣球，到了高處總會破裂。腳踏實(shí)地的人牢牢地把握住生命的重量，從而獲得生而為人的尊嚴(yán)。
村外有一條河，河灘上有一溜空地，凹凹凸凸地漫布著的是一些墳頭。我的祖先便長眠在那里，這些墳堆被風(fēng)雨所蝕，顯得枯瘦蕭索。雖然墳?zāi)估锏男误w早已零落成泥，但生離死別時(shí)那無可奈何的失落總讓人久久不能釋懷。
我在這墳堆間踽踽獨(dú)行，溫軟的手指觸摸著突兀的泥土、易逝的生命，叩問蹣跚的歷史——人的歸宿，能沉埋、擠壓得如此緊縮和局促么?曾經(jīng)多少疏朗的胸襟、火燙的情懷，多少的利益糾葛、人生搏斗，都統(tǒng)統(tǒng)由高邁走向了苦吟，悲憤懊喪地在這里畫下一個(gè)蒼涼的句號，凝結(jié)成一個(gè)幽僻的角落，枕著冰涼的河水，一聲不吭地悄然歸位。
一天又一天，日子仿佛就這么過去了，突然有一個(gè)早晨，空氣中有點(diǎn)異樣，慌亂之余，看到一簇野菊花，頂著濃烈的秋霜，嫩黃的花瓣映著淡淡的晨曦，坦誠而透徹地?cái)D滿了枝頭，高雅素潔的清香一下子染透整個(gè)身心，在人生的荒原上默默地回蕩，不再有任何的名利和喧囂。
土地是厚實(shí)的，它承載了人間所有的不幸和苦難;野菊是滋潤的，它散發(fā)出生命意識中最溫馨的微波。自然以其特有的方式對生存作了最深沉的詮釋：不必走南闖北，叱咤風(fēng)云;不必馬蹄硝煙，縱橫馳騁。年輕的我需要的只是在青春的心里有一雙追尋人生真諦的翅膀，一雙隱形的翅膀。它圓潤到無須凌厲，蘊(yùn)藉到無須聲張，只會靜靜地收攏為一脈溫情的自享和企盼，重新凝聚心靈蔚成方圓。
帶著這雙隱形的翅膀，在尖酸刻薄的挖苦中我不會寂寞孤單地彷徨，在荊棘密布的迷霧中我不會作無力的悲嘆和逃避。我可以哭，可以笑，可以瘋，可以狂，我可以在巍峨的峰頂上舉目四望，可以在細(xì)草微風(fēng)的原野上偃仰嘯歌，可以在江楓漁火中對鐘而眠，可以在漫天的風(fēng)雪中獨(dú)釣寒江。
如此，即便是刀山火海的去，馬革裹尸的還，忍辱負(fù)重的生，大義凜然的死，我因有這雙隱形的翅膀而在大徹大悟中盡情遨游。也許，我終究會成為這里的一座土丘，盡管矮小，我也將同那些生命的積淀一道去撐起頭頂上的萬里云天。雖然寥廓的天空中沒有留下痕跡，但我已飛過。
點(diǎn)評。
這是一篇非常優(yōu)秀的考場作文，在以下幾個(gè)方面值得借鑒與學(xué)習(xí)：
一、文筆老練，文采飛揚(yáng)。本文并沒有華麗的字眼，卻字字珠璣，樸實(shí)而有深意。飛揚(yáng)的文采彰顯出考生深厚的文字功底以及高超的語言技巧。文章含而不露，文筆老練，難能可貴的是，考生對人生真諦的理解與追求，超然灑脫。
二、結(jié)構(gòu)巧妙，格調(diào)高雅?？忌_篇并不急于擺明主題，卻用一段自然樸實(shí)的環(huán)境描寫。
開篇，逐步過渡到“隱形的翅膀”即人生真諦的主旨，舉重若輕的結(jié)構(gòu)安排，顯出考生精心的構(gòu)思以及高超的寫作技巧。對人生的思考，灑脫而豪邁，展現(xiàn)出考生高雅的人生格調(diào)。
初春時(shí)節(jié)，綿綿的細(xì)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地散落人間，飄零的花瓣也悄然地零落成泥。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。這一切真的歸于沉寂了嗎?君不見細(xì)雨過后滋潤萬物，一片生機(jī)盎然;君不見閑花飄零馨香滿天，化作春泥更護(hù)花。
時(shí)間的巨輪隆隆輾過，在歷史的厚重中留下了一行行車轍。我于那泥土微濕的痕跡中看到了那泥水化成的細(xì)雨，滋潤萬物;又于那浸潤清香的泥土上看到一行嬌小的腳印，記錄有人穿著秀美的花鞋從這里走過。
你“少時(shí)陳力希公侯，許國不復(fù)為身謀”，然而“永貞革新”的失敗使你身敗名裂，轆轆南行的車輪輾碎了你峨冠博帶的夢。
然而，嶺南的瘴疫并不能將你擊倒，你化身那綿綿的細(xì)雨，盡自己微薄之力造福永州百姓。你打了井，辦了學(xué)，放走了奴婢，在這片蠻荒之地營造出一片綺麗的風(fēng)景。
你以一帶罪之身，化身為綿綿細(xì)雨，無聲無息地滋潤著嶺南萬物。在你身后是一個(gè)但求無愧于心的靈魂，是祖國邊陲的一抹綠意，細(xì)雨濕衣看不見，浸潤萬物顯芳華。
“一紙?jiān)t書，漢匈和親”，令多少后宮佳麗聽此凋朱顏，只有你———柔弱而美麗的昭君，毅然擔(dān)起了保家衛(wèi)國的重?fù)?dān)。
別長安，出潼關(guān)，江南再難見。站在明月初升的祁連山上，你無怨無悔地將抱著琵琶的如花身影投向大漠，許下誓言：愿保漢匈百年好，直至“獨(dú)留青冢向黃昏”。
你將韶華容顏，化身為飄零的花瓣，散落于大漠沙塵中，以寬容的大愛庇護(hù)著天下蒼生，在你身后是一片手足和睦、國泰民安，是大漠中一曲曠遠(yuǎn)的胡笳音，閑花落地聽無聲，化作春泥更護(hù)花。
世間萬物便是在這種循環(huán)往復(fù)中生生不息，繁衍萬代。片言居要，百意燭照。細(xì)雨雖然渺小而無形，但它在滋潤萬物的過程中被吸引，得到了永生;閑花在落地之后雖淡去了雍容華貴，但卻在化作春泥更護(hù)花的奉獻(xiàn)中得到了重生。
愿生命的大河生生不息，愿人生的鮮花長開不敗。
當(dāng)我左耳充斥著電視里《超級女聲》節(jié)目中歌迷的尖叫，右耳忍受《兩只蝴蝶》的摧殘，我不禁懷念唐詩名句“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”的美好意境。
“啪”的一聲——停電了，仿佛順應(yīng)我內(nèi)心的請求，世界頓時(shí)安靜下來。我不禁苦笑，只有停電，世界才如此寧靜，真是“此時(shí)無聲勝有聲”啊。
多可憐，當(dāng)我們身邊到處播放重金屬音樂，當(dāng)我們的大腦被激情、躁動、狂熱占領(lǐng)高地，當(dāng)我們開始接受類似《老鼠愛大米》、《兩只蝴蝶》的歌曲，當(dāng)世界名曲被改得面目全非，已然失去了那原始的優(yōu)雅，我不禁想念那個(gè)坐在樹蔭下，一邊搖著扇子，一邊聽60年代那種傳聲機(jī)流瀉出來的音樂的日子。我發(fā)現(xiàn)我竟找不到一個(gè)安靜的環(huán)境，街上車流如洪水，各種“緊急拆遷，瘋狂甩賣”令我厭惡，家中媽媽的《兩只蝴蝶》，妹妹的偶像正“哼哼嘿嘿”令我煩躁。現(xiàn)在正好，讓我清靜一下，讓我沉醉這無聲的片刻，我不禁想呼喊：此時(shí)無聲勝有聲。
我很“佩服”《超級女聲》這個(gè)節(jié)目上，它上我明明白白看到原來專業(yè)與非專業(yè)沒有限制;我很“佩服”《紅樓夢中人》選秀，原來還可以這樣招募演員;甚至這些演員中一大部分連《紅樓夢》都沒翻過。沒有對角色的了妥，只有外在華麗，又如何將這一經(jīng)典再現(xiàn);我很“佩服”那些熱衷“搖滾”的的狂熱青年，他們“熱衷”自己的愛好“，有的竟可以在夜深人靜時(shí)為廣大居民”高歌一曲“，多么”無私“的奉獻(xiàn)精神啊!
我憧憬“看不見“、聽無聲”的境界，可是這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界了。嗚呼!哀哉!我也只能在這停電的片刻享受無聲的世界。但真的，此時(shí)無聲勝有聲。
高考后的工作總結(jié)和反思篇十七
一年一度的高考，影響著多少家庭。就連離婚，也因“為了孩子”而選擇避開高考，高考之后考生家長進(jìn)入“離婚潮”。
記者統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，多年來這一現(xiàn)象一直存在。以北京離婚案件最多的朝陽法院為例，至，每年高考結(jié)束后法院受理的離婚案件都有較大增長趨勢。20最明顯，高考后的20天是高考之前20天離婚案件立案數(shù)的2.3倍。
現(xiàn)象調(diào)查。
高考后考生家長離婚猛增。
日前，記者從北京市多家基層法院了解到，高考結(jié)束后，離婚案件立案進(jìn)入高峰期。多名立案庭法官告訴記者，6月11日是高考結(jié)束后的第一個(gè)工作日，從6月11日至13日，立案庭受理的離婚案件比往常多。而在遞交訴訟要求離婚的當(dāng)事人中，四五十歲的中年人約占七成。
“雖然從訴狀上看不出他們一定是高三考生的家長，但從往年民事審判庭反饋回來的信息看，6月份突然增多的離婚人群中，高考生家長占了較高的比例。”一位不愿具名的法官說。
經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)記者發(fā)現(xiàn)，20、和年，每年高考結(jié)束后的20天，比之前的20天，法院受理的離婚案件數(shù)都有較大的增長趨勢。其中2011年最為明顯，高考后的20天，是高考之前20天離婚案件立案數(shù)的2.3倍。
記者從北京通州、大興等其他多家基層法院也了解到類似的情況。其中大興法院2011年的數(shù)據(jù)最具代表性：高考前20天，該院受理的離婚案件只有38件，而高考之后的20天受理離婚案件145件，是之前的3.8倍。記者發(fā)現(xiàn)，從年以來，遼寧、湖南、青海、天津、重慶、山東、浙江和河南等多個(gè)省市的媒體，都曾報(bào)道過“高考后家長進(jìn)入離婚潮”的新聞。
“離婚潮”持續(xù)到7月，從8月開始減少，逐漸回歸正常。朝陽法院的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，至2011年，高考之后的20天，與下個(gè)月同期的立案數(shù)都在205到235件之間；再下一個(gè)月同期，立案數(shù)則降到154到173件之間。
原因分析。
一怕誤孩子二怕法院不支持。
日前，記者采訪了以離婚案件為主要業(yè)務(wù)的律師。據(jù)了解，高考前一周，通過電話或上門咨詢離婚事宜的當(dāng)事人每天有六七個(gè)，明顯多于平時(shí)。而這些當(dāng)事人，高三考生家長占到近一半。據(jù)了解，經(jīng)過咨詢解答，這些當(dāng)事人往往會在孩子高考前悄悄請好律師，高考結(jié)束后，再由律師陪同到法院起訴。
相對于一些年輕夫妻在離婚案庭審中情緒激動、互相指責(zé)，“家長離婚案”的最大的特點(diǎn)是情緒平穩(wěn)。一名民事審判庭法官告訴記者：“他們即便面對較大的財(cái)產(chǎn)爭議，也都一臉嚴(yán)肅地、用一種很低沉的聲音對話。”從這些細(xì)節(jié)可以看出，這些夫妻的感情早如一潭死水。
通州法院的一位法官告訴記者，家長“高考后離婚”，原因很明確，主要是擔(dān)心考前離婚影響孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，孩子上了大學(xué)基本已年滿18周歲，已經(jīng)心智成熟。
另外，孩子上大學(xué)住校后，感情淡漠的夫妻間僅有的交集也蕩然無存，失去了最后的感情紐帶。因此一方提出離婚后，另一方基本都會同意。
在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)記者還發(fā)現(xiàn)，在本市各區(qū)法院審理的.離婚案件中，在判決書中明確提及“高考”二字的，20至今有152件。這些案件絕大多數(shù)是在高考之前提起的訴訟。
正因?yàn)槿绱?，被告往往會在法庭上痛斥原告為了“個(gè)人私心”不心疼孩子，幾乎全部以“孩子正在高考”為由拒絕離婚。
這152件提及“高考”的案件，絕大多數(shù)被法院判決不準(zhǔn)離婚。朝陽法院2011年作出的一份判決書，明確把“高考”作為判決不準(zhǔn)離婚的理由之一：“本院認(rèn)為，雙方應(yīng)積極面對婚姻生活中出現(xiàn)的問題，特別是雙方的孩子處于高考階段，作為父母應(yīng)擔(dān)負(fù)起對孩子的撫養(yǎng)教育義務(wù)，給孩子營造一個(gè)和諧的家庭生活環(huán)境……”
對此，律師劉琳分析說，家長選擇高考后離婚，保證離婚成功率也是考慮因素。（法制晚報(bào)）。
離婚故事。
故事a。
女兒讀初三就約好了。
大興法院黃村法庭庭長田桂清：一次，開庭后女方告訴我，高考結(jié)束后，她和丈夫聽女兒說考得不錯，這才踏踏實(shí)實(shí)地來到法院。她說她和丈夫早就沒了感情，孩子上初三的時(shí)候，就約好等孩子考上大學(xué)就離婚。
女方說，孩子高考后興奮地對她說：“媽媽，我住校以后就不總回家了，你和爸爸要好好地過‘二人世界’”。聽到這句話，她忽然特別想哭。
快宣判的時(shí)候，兩人把實(shí)情告訴了女兒。女兒開始以為父母在開玩笑，后來就掉眼淚了?？蘖艘粫海⒆诱f：“我尊重你們的選擇，希望大家以后還能經(jīng)常聚聚?！?/p>
“現(xiàn)在終于可以放心地過自己的生活了?！蹦玫诫x婚判決后，女方笑了。
故事b。
離婚推遲了兩個(gè)月。
北京市雙利律師事務(wù)所律師劉琳：去年，李先生19歲的兒子考上了北京一所重點(diǎn)大學(xué)。開學(xué)前，夫妻倆提醒孩子好好學(xué)習(xí)、照顧好自己，但繞來繞去，有句話總也說不出口―――他們打了離婚官司，已經(jīng)快開庭了。
“兒子考上大學(xué)了，大家都無所謂了?！蹦蟹轿袆⒙蓭煹臅r(shí)候說，離婚是他4月就決定了的，只是為了不影響兒子備戰(zhàn)高考，才推遲到6月底起訴。
一個(gè)問題。
考前不離婚。
對孩子一定好嗎？
高考前不離婚，對孩子一定有好處嗎？中天問明心理咨詢機(jī)構(gòu)心理咨詢師王婧表示：不一定。
王婧表示，備戰(zhàn)高考的孩子往往心理更加脆弱敏感，對他們而言，需要的是能提供和睦溫馨家庭環(huán)境的父母。如果父母感情破裂，關(guān)系冷漠，孩子很容易意識到，同樣會讓孩子心靈受傷，產(chǎn)生焦慮情緒。
她認(rèn)為，年滿18周歲考上大學(xué)，只能說明孩子生理上“長大了”，但不能作為他們心理成熟的標(biāo)準(zhǔn)。
王婧稱，從家長緊盯的高中，進(jìn)入相對自由的大學(xué)，沒人管吃飯洗衣、上不上課，這樣的環(huán)境本來就容易讓孩子感到迷茫，找不到方向。父母此時(shí)離婚，更會對孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面影響。
高考后的工作總結(jié)和反思篇十八
中考剛剛結(jié)束不久，學(xué)生們早已拋卻學(xué)習(xí)的煩惱，如釋重負(fù)般放飛自由。而作為一名教師，對于那緊張而忙碌的初三備考階段，確實(shí)有必要進(jìn)行一番梳理。
回顧中考復(fù)習(xí)，總體的印象是我很忙碌，除了忙于班級的日常管理，剩下的時(shí)間似乎都是在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做題、選題、編題。只要班級事務(wù)稍稍松一口氣，似乎所有的時(shí)間都是用在了中考題上。似乎我天天都在圍著中考題轉(zhuǎn)，以至于臨近中考的最后幾天，我一見中考題竟然有一種莫名的厭煩與惡心。既然中考復(fù)習(xí)是跟習(xí)題泡在一起的，那就來談?wù)勎覍α?xí)題課的感受。
中學(xué)物理習(xí)題一般有以下幾種類型：問答題、實(shí)驗(yàn)題、作圖題、選擇題、填空題和計(jì)算題。物理習(xí)題教學(xué)是鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力的一種主要形式，在中學(xué)物理教學(xué)中居于十分重要的地位。習(xí)題課教學(xué)能幫助學(xué)生理解物理概念的確切含義，掌握物理基本規(guī)律的適用條件及其應(yīng)用，能培養(yǎng)學(xué)生的判斷推理能力、分析綜合能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)工具處理物理問題的能力。
為了發(fā)揮物理習(xí)題在教學(xué)中的作用，首要的工作是精選習(xí)題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”。采用“題?！睉?zhàn)術(shù)，就是對習(xí)題不加選擇，將泛濫成災(zāi)的各種試卷、復(fù)習(xí)資料原本發(fā)給學(xué)生，學(xué)生就成了解題機(jī)器。不少題目學(xué)生要重復(fù)練習(xí)多次，一些偏題、怪題更是讓學(xué)生傷透腦筋。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我也采用題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果收效甚微，還嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性。通過不斷的教學(xué)實(shí)踐及摸索，我覺得在設(shè)計(jì)習(xí)題課之前，一定要根據(jù)專題精選習(xí)題。要選好習(xí)題，就必須對題目做認(rèn)真的分析，一般應(yīng)分析：解這個(gè)題要用到那些物理知識，題中涉及的研究對象和物理過程的復(fù)雜程度，以及涉及的條件如何(是否有隱含條件、多余條件);解題時(shí)所涉及的方法和技巧以及在這方面要訓(xùn)練達(dá)到的程度;解題中的困難、關(guān)鍵和易錯處等等。我在復(fù)習(xí)壓強(qiáng)專題時(shí)，對近三年中考試卷及各區(qū)一模、二模試卷中有關(guān)壓強(qiáng)的所有題目先做一遍，然后按考點(diǎn)精選分類，最后由易到難編制出學(xué)生用習(xí)題。從搜集習(xí)題到做題、選題、編制題目，用時(shí)不少，但從實(shí)際教學(xué)效果看，大部分學(xué)生通過這份專題訓(xùn)練，由簡單入手，循序漸進(jìn)掌握了有關(guān)固體、液體壓強(qiáng)計(jì)算問題的一般解題策略，普遍感覺以前不好做的壓強(qiáng)問題不再是令人一籌莫展，而是有法可依，有章可循。
物理習(xí)題課教學(xué)中，例題講解起到至關(guān)重要的作用，在精選習(xí)題的過程中，還要注意例題的選取。
(1)舉例要有明確的目的性，除了鞏固和運(yùn)用學(xué)過的知識以外，還應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地做到：教給學(xué)生正確的解題思路;教給學(xué)生分析、處理問題的基本方法等。
(2)例題要具有典型性，即題目的內(nèi)容應(yīng)能充分反應(yīng)物理概念、規(guī)律的本質(zhì)和關(guān)鍵，練習(xí)的深廣度和難易水要準(zhǔn)確的反應(yīng)大綱和考試說明的要求;題目本身不宜過多過繁，可用一題多變辦法，不斷改變條件，逐步引申，還要避免過于繁雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。
(3)舉例還要具有針對性，即題目的深淺程度要針對學(xué)生的知識和能力水平，題目要能針對學(xué)生在解答時(shí)容易產(chǎn)生的錯誤和問題。
在講解例題的過程中，要注意對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)。物理題型很多，每種類型都有一定的思路和方法，我們要訓(xùn)練學(xué)生的解題思路和方法，又要使學(xué)生按照一定的解題步驟規(guī)范求解。例如，解計(jì)算題一般有以下幾個(gè)步驟：審題，確定研究對象，簡要寫出已知條件，然后可按照“由未知找需知，由已知找可知”的思路進(jìn)行推演，直至首尾兩條線索相交于某個(gè)已知條件為止，這樣就理清了從已知到所求未知的來龍去脈，最后按照理清的思路寫出解題步驟即可。
在物理習(xí)題課教學(xué)中，學(xué)生的'練習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)，課堂上老師要做到少講、精講，學(xué)生還必須在課堂上有教為充足的練習(xí)時(shí)間。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的練習(xí)時(shí)應(yīng)注意：題目的選擇應(yīng)當(dāng)配套，由易到難，以訓(xùn)練基本功、基本思路和方法為主，基本練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合;要因材施教，對于不同程度的學(xué)生在要求和指導(dǎo)上要注意區(qū)別對待，特別要注意指導(dǎo)在解題上困難較大的學(xué)生;在學(xué)生練習(xí)的過程中，要注意發(fā)現(xiàn)不同的解法和典型的錯誤、問題，為練習(xí)后的分析及今后的教學(xué)提供依據(jù)。
高考后的工作總結(jié)和反思篇十九
經(jīng)過了緊張的復(fù)習(xí)，終于迎來了期中考試?？歼^試后，并不是完全放松，還得想想自己考得怎么樣，能考多少分。
五一放假前，老師就已經(jīng)把數(shù)學(xué)和英語卷子發(fā)下來了。英語考了100分，還不錯，下次繼續(xù)努力，數(shù)學(xué)99分，拿到卷紙后，發(fā)現(xiàn)是填寫質(zhì)數(shù)合數(shù)時(shí)出錯了，改過錯題后，分析了出錯的原因，一是質(zhì)數(shù)表沒有背牢，二是檢查時(shí)沒有認(rèn)真，一定要背牢質(zhì)數(shù)表，檢查時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)。
五一假期中，老師發(fā)短信告訴了我的語文成績，只考了96，。這一次的語文考試是統(tǒng)考，我竟然考得這么不好。閱讀短文的填寫標(biāo)點(diǎn)符號出錯了，口語交際出了點(diǎn)兒小毛病，作文因?yàn)榫砻娌桓蓛舳豢哿朔?，最后只得?6分。標(biāo)點(diǎn)符號補(bǔ)充，這是很簡單的一道題，而我卻出錯了，以后一定要多注意。下次寫作文，一定要先構(gòu)思好，然后再寫，注意卷面的整潔。
只有平時(shí)努力，上課認(rèn)真聽講，才能考出一個(gè)滿意的成績。一次失敗算不了什么，以后努力才能見到成功！
高考后的工作總結(jié)和反思篇二十
6月16日凌晨，一名17歲四川男孩在高考后與家長同游華山，凌晨獨(dú)自外出后失聯(lián)。
經(jīng)景區(qū)搜救，于次日下午在半山腰發(fā)現(xiàn)其已身亡，其qq空間寫有“吾去也，莫尋骸……”等文字，華陰警方初步調(diào)查排除刑事案件，目前專業(yè)搜救隊(duì)正對其遺體進(jìn)行救援。
高考后和母親游華山。
凌晨獨(dú)自外出后失聯(lián)。
連日來，微信朋友圈一則尋找一名17歲四川男孩王某的消息引起了不少市民的關(guān)注。
該消息顯示，希望在華山旅游的朋友能幫忙尋找一名失聯(lián)的男孩。
6月18日下午，記者聯(lián)系到身在四川的許女士，她是男孩王某的姨媽。
許女士證實(shí)了網(wǎng)上的消息。
她介紹說，外甥的事情對姐姐打擊很大，姐姐目前情緒不好。
許女士說，外甥今年17歲，四川內(nèi)江人，是姐姐的`獨(dú)生子，在當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)讀文科，王某去年就想到華山旅游，今年參加高考后，姐姐便帶他到華山游玩。
意外發(fā)生在6月16日凌晨。
當(dāng)日凌晨3點(diǎn)許，外甥說想去看星星，當(dāng)時(shí)天有些冷，姐姐便沒有一起去，外甥出去前還自己拿了一些面包。
“到5點(diǎn)多的時(shí)候，有游客在華山論劍景點(diǎn)附近撿到了孩子的手機(jī)，設(shè)法聯(lián)系到了他爸爸。
”許女士說，后來家人聯(lián)系到姐姐，姐姐找到撿手機(jī)的游客，卻找不到孩子，便立即報(bào)了警。
后來景區(qū)組織人員進(jìn)行尋找，于6月17日下午在一個(gè)半山腰找到了孩子，但已沒有生命體征。
高考后注意事項(xiàng)高考生旅游華山旅游身亡。
qq空間寫有“吾去也，莫尋骸”
家人稱未發(fā)現(xiàn)反常現(xiàn)象。
許女士說，發(fā)現(xiàn)外甥遇難后，她和家人急忙趕到華山，后來又陪著姐姐一同先返回老家，目前丈夫正陪著姐夫留在華山等待處理善后事宜。
據(jù)媒體報(bào)道，遇難男孩王某曾在出事前的6月15日更新了qq空間，發(fā)布了一條說說，內(nèi)容是：“吾去也，莫尋骸，世間本無安心所，何事空留皮囊在人間。
若說鐵檻?zhàn)z頭是為使人掛念，倒不如掛念時(shí)便是我魂靈所在。
有緣的，來世再續(xù);無緣的，勞煩了牽絆。
有恩的，下世償還;有仇的，煙消并云散。
從今兩地隔，再難相見，夢里頭再聚也實(shí)是難安。
”并配發(fā)了兩張華山的照片。
這條說說后，有好友留言“一定平安歸來”。
許女士說，王某很懂禮貌，朋友也挺多，性格不算很外向，但比較穩(wěn)重，懂事。
事后家人也注意到外甥在qq空間的話，但外甥在生前就比較喜歡讀古典小說、劇本等，家人發(fā)現(xiàn)這些話語是摘自一部古典小說。
關(guān)于王某是否有輕生可能，許女士說：“他成績一直都還可以，高考結(jié)束后，沒有發(fā)現(xiàn)孩子有什么反?，F(xiàn)象。
我們也不知道為啥，他和我姐姐是高高興興地去旅游，期間還說吃不慣陜西的飯，在出事前一天，他還說明天下山就會返回，還說會給同學(xué)帶禮物回來。
許女士還表示：“現(xiàn)在事情已經(jīng)這樣，我們也沒有再多想，就想著趕緊把孩子的遺體救出來，好入土為安。
學(xué)會自我心理放松。
有一些考生考完后，會產(chǎn)生抑郁情緒，這是因?yàn)橛行┛忌晕腋杏X高考發(fā)揮不理想，產(chǎn)生自責(zé)情緒，考試后吃不下、睡不著、情緒低落，甚至連性格都變得暴躁起來，常常因一些小事與人發(fā)生爭執(zhí)，嚴(yán)重的還會出現(xiàn)輕生念頭，甚至實(shí)施輕生行為。
針對這一類考生，需要考生學(xué)會心理放松，“家長也要及時(shí)跟孩子溝通，幫助孩子化解心理壓力及負(fù)擔(dān)，幫助孩子學(xué)會必要的自我心理調(diào)節(jié)。
”情況嚴(yán)重的考生，可以考慮去看心理醫(yī)生。
把焦慮趕出心房。
每年揭榜之后，許多考生會因考試成績不理想，陷入自怨自艾的狀態(tài)，整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，嚴(yán)重者還可引發(fā)“自閉癥”，整天把自己關(guān)在家中，不愿見人。
產(chǎn)生焦慮情緒的考生，應(yīng)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，否則可能引發(fā)抑郁癥。
“高考不是人生的全部，家長要認(rèn)識到這一點(diǎn)，對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，家長要有意識地讓孩子認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，可以很好地讓孩子盡快擺脫考后失意的陰影。
積極應(yīng)對空虛和無聊。
許多考生考完后，會覺得空虛和無聊，好像失去了生活的目標(biāo)和方向，這樣的考生也不少。
建議這類考生可以制訂一個(gè)假期規(guī)劃，根據(jù)興趣愛好，利用這段時(shí)間，走到社會上去鍛煉自己的社交等能力，這樣就能走出空虛和無聊，一舉兩得。
高考后的工作總結(jié)和反思篇二十一
這次考試我卻又考砸了，而且考得個(gè)性糟（數(shù)學(xué)倒數(shù)第二），老師把試卷發(fā)了下來，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，透過這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?？傊?，以后必須會在做題的過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。日常大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺得會做。但是一旦題目稍作變動，我就不會做了。我最后明白：其實(shí)，平時(shí)我沒有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨(dú)立思考。我期望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要透過自己的奮發(fā)努力，必須不使老師失望。
高考后的工作總結(jié)和反思篇二十二
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。
我平時(shí)不上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)我沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我的基礎(chǔ)知識很差，我上課之前不預(yù)習(xí)，下課之后不復(fù)習(xí)。我的寫作也不是很好，而且我還不怎么喜歡讀書。我應(yīng)該先把主要精力放在基礎(chǔ)知識這個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚嚮A(chǔ)知識占比較的大分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的明白了。要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試的寫作占很多分。在讀的時(shí)后要有條理的做下筆記。這樣可以使我積累許多的知識，還可以提高我的寫作水平。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好的。
初一考后反思作文二：初一考后反思。
當(dāng)成績單出來時(shí)，我明知道沒有考好，但卻有厚著臉皮去看成績?？吹匠煽儠r(shí)，果然在意料之中，但卻又在意料之外。數(shù)學(xué)政治如預(yù)期那樣拖了我的成績，想到這里，不禁有些自嘲：數(shù)學(xué)政治老師都是我班班主任，一個(gè)為正一個(gè)為副，可也就是這兩科讓我與別人有了如此大的差距?？粗@張成績單，精神有點(diǎn)恍惚：如果數(shù)學(xué)再加十分，如果政治再加八分，那就怎么怎么樣了?？商觳凰烊嗽?，事實(shí)擺在眼前。
我分析了一下這次考試：與別人有差距，不是因?yàn)樽约罕炕蛏担且驗(yàn)轵湴磷源?，所謂驕兵必?cái)?；是因?yàn)樘炎约寒?dāng)回事了；是因?yàn)榭荚嚽暗牟慌W(xué)習(xí)，心情浮躁；是因?yàn)榘研乃既糠旁诹穗娔X電視上，而把學(xué)習(xí)拋至九霄云外；是因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)不夠全面，基礎(chǔ)不扎實(shí)：是因?yàn)樽鲱}做的太草率經(jīng)常一掃而過，根本就不懂題意。
針對上述的我的缺點(diǎn)，我制定了一些措施：
1.平日里要做到當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天就弄扎實(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2上課認(rèn)真聽講，把握知識點(diǎn)。
3.需要背的當(dāng)天就完成，不推遲。
4.遇到不懂的問題先獨(dú)立思考再向老師請教或向同學(xué)詢問，絕不不懂裝懂。
5.要多做一些拔高題，豐富自己的大腦。
6.考試時(shí)，要看清題目要求，思考全面后，再作答，免得后悔。
莎士比亞說：tobeornottobe，thatisaquestion。生存與毀滅，這是一個(gè)值得思考的問題。經(jīng)歷了這場大戰(zhàn)，我深深懂得了自己有幾斤幾兩重。還有一次機(jī)會――中招。我一定要拼死抓住這次機(jī)會，拼死。
這次考試，就把它當(dāng)成一個(gè)天平吧，讓我認(rèn)識到自己對自己錯誤的判斷，錯誤的認(rèn)識；就把它當(dāng)成一把鞭子吧，提醒我與別人的差距，鞭策我前行。未來，理想，似遙遠(yuǎn)，似近在眼前，而他們應(yīng)該是我的動力，我的最大動力，一定要加油，否則對不起那些一直支持鼓勵我的人。我一定要努力，我必須要努力。
初一考后反思作文三：初中一個(gè)月后的.反思。
升入初中已經(jīng)一個(gè)月了，在升入初中前，我就已經(jīng)給自己定下了目標(biāo)――要改掉馬虎這個(gè)毛病。
隨著時(shí)間一天天的過去，我的成績一天天提高，馬虎也漸漸找不上我了。并且在數(shù)學(xué)的幾次測驗(yàn)中也得了不錯的成績。漸漸地，我又放松了對自己的要求，覺得自己已經(jīng)很了不起了。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去了，馬上迎來了第一次月考。而我卻還是覺得自己沒問題，一定能考年級前30名。在考試時(shí)，我竟也認(rèn)為自己都會，而沒怎么檢查。終于數(shù)學(xué)成績出來了，我這時(shí)還沾沾自喜，心想：這回有好戲看了，老師一定會狠狠批評一頓沒的同學(xué)，而就在我暗暗笑話別人的時(shí)候，“對手的劍早已架在我的肩上”可我對這一切沒有絲毫的反應(yīng)。只見老師那片烏云直奔我這塊小田地而來，“李金巖102”。老師用平淡的語氣說了一句，似乎對我非常失望。我的心頓時(shí)從高空中重重的摔在了地上，頓時(shí)感到自己從這個(gè)班消失，沒有人會理睬這個(gè)102，更沒有人會去在意它，它在這個(gè)班中太渺小了，連前10名都不到。我頓時(shí)感到無地自容，當(dāng)時(shí)有那么大的信心考高分，而現(xiàn)在卻只能眼睜睜看著眼前這個(gè)102發(fā)愣。
又是我這個(gè)最大的敵人――馬虎，原本數(shù)學(xué)已經(jīng)算對的得數(shù)而從卷子背面到正面這點(diǎn)距離卻變了數(shù)。原因就是馬虎這個(gè)毛病還沒改徹底，因?yàn)橥祽惺顾姓疑狭宋摇Ｎ乙院笠欢ㄒΩ牡暨@個(gè)毛病，讓它永遠(yuǎn)找不上我。
初一考后反思作文四：月考后反思。
這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
我覺得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。
所以，我希望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
――后記。
每個(gè)人都要經(jīng)過挫折，受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的。因?yàn)橹挥薪?jīng)過暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油??！
初一考后反思作文五：考后反思。
今天，已經(jīng)是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能平靜……。
1月5日是我們迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩遍，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘，這時(shí)的我心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)我絕對能拿滿分。（數(shù)學(xué)老師給我制定的分?jǐn)?shù)是100分）當(dāng)我們交完卷離開考場之后，我飛快地跑到數(shù)學(xué)老師辦公室給老師對題。先對應(yīng)用題，嗯，不錯！接著又對計(jì)算題、判斷題、選擇題……結(jié)果和老師的答案一模一樣。耶！我全對！我高興地手舞足蹈。這時(shí)我看到還有一些同學(xué)因?yàn)閷Υ鸢赴l(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。1月9號，成績終于出來了。
方一凡，“98”！老師念到了我的名字。
“98”？我沒有聽錯吧？我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。老師是不是看錯了？我不敢相信，也不得不相信。
此時(shí)我手中拿著卷子，腦子里一片空白。
我暈，為什么會是“98”？這個(gè)數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“-2”。我簡直不敢相信自己的眼睛，應(yīng)用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很詳細(xì)，答案正確，結(jié)果最后一步答的時(shí)候沒有答完整，就這平白無辜扣了我2分。
此時(shí)我的心情真的是很復(fù)雜，為什么我老是和100分無緣呢？我滿懷希望的英語也會考100分，結(jié)果少加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號扣我0.5分，結(jié)果又成了99.5分。語文也不盡人意，96分。“栩栩如生”的“栩栩”寫錯了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。是我的強(qiáng)項(xiàng)，得了滿分。
我自問：是不是自己太清高？是不是認(rèn)為自己自命不凡？是不是平時(shí)就沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣？哎，一言以蔽之，都怪我平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎。
“考試，就是要清除我們那清高的心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，也會停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖漏出來，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。你說是嗎？”媽媽的話引起了我的深思。
“面對所有的考試，這一次失敗算得了什么？沒有必要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對于自己來說也未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒有掌握的知識點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會補(bǔ)上這些漏洞?！辈皇菃?？爸爸的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。
這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。
初一考后反思作文六：初一月考后的反思。
考試前，心里忐忑不安，恐怕考不好；考試中，心里后悔不已，后悔自己沒好好復(fù)習(xí)；考試后，心里仍忐忑不安，怕看到卷紙上醒目的紅“叉叉”和觸目驚心的“―x?！?/p>
面對月考，我不僅會說mygod還會說ohyean，這是因?yàn)殡m然我可能考不好，但是我還是有信心把語文考到90以上，數(shù)學(xué)考到93以上，英語考到89以上的。
開始考試時(shí)，先考的是語文，我還是很拿手的，拿到卷子后我先大致的看了下題，ohyean！沒作文哎！沒看到大堆大堆的格子我感到很高興，“開始答卷！”一聲廣播如馬拉松比賽的槍聲一樣，讓我們像比賽馬拉松的選手開始猛跑。前兩面的題對我來說幾乎沒有壓力，轉(zhuǎn)眼到了我命名為“扣分谷”的閱讀題，我仔細(xì)的看來一下短文，發(fā)現(xiàn)還是有點(diǎn)難度的，不過還是被我克服了。寫完了，我正準(zhǔn)備檢查，旁邊的一個(gè)人拍了下我的腿，我看了看他，他小聲對我說:“x題x空怎么寫?”我很不情愿地準(zhǔn)備告訴他，可是，我快速的思索了一下，想起老師對我們說的不要照他人答案，更不能讓他人照答案！我想想也是，他上課沒好好聽講不會做題，如果我給他說答案，不就毀了他么，我還是不能給他。于是我沒理他，繼續(xù)檢查。“六年級考試結(jié)束，六年級考試結(jié)束！”一聲廣播讓我結(jié)束了這門語文考試。
監(jiān)考老師收完卷子后，大家急忙問學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生x題x空是什么，有人哭喪著臉，有人露出高興的表情。
數(shù)學(xué)考試開始了，我還是大致的看了一下題，發(fā)現(xiàn)都是很簡單的題，都復(fù)習(xí)過，只要細(xì)心，一定能考好?？歼@門中還是很順利的，沒有一個(gè)不會，于是我很快就做完了，又從頭到尾檢查了2遍，令寫的快的學(xué)生喜愛寫字慢的學(xué)生討厭的結(jié)束考試廣播出現(xiàn)在大家的耳邊，哎，又一門結(jié)束了！
英語，這個(gè)攔路虎，從三年級到五年級我都沒有克服它，六年級了，我下定決心要克服它，我很期待這個(gè)強(qiáng)勁的對手?？戳丝淳碜樱l(fā)現(xiàn)大多都是選擇題，我很高興，因?yàn)檫x擇是我的強(qiáng)項(xiàng)，從頭到尾寫完后，我對這次成績保持著期待的心態(tài)。希望我考得好吧！
放學(xué)了，語數(shù)老師來到了教室，對我們說了些以后上課要注意的事項(xiàng)，還批評了我們班的紀(jì)律，不知怎么的，面對老師的批評，心里有點(diǎn)酸酸的感覺。
月考，mygod月考o(jì)hyean！
高考后的工作總結(jié)和反思篇二十三
那年，作為萬千高考學(xué)子邁進(jìn)這樣一個(gè)關(guān)鍵且緊張的時(shí)候。很慶幸，在高考的壓力“活”了下來。
不管是在之前，還是在我之后的幾年里，每年都會有因?yàn)楦呖紗拭暮⒆?。這些可憐的孩子到底是因?yàn)楦呖嫉膲毫€是其他都無法解釋，惟有死去的生靈才可以詮釋。早在四年前，抽屜中就留有一篇沒有抒寫完――《夢想應(yīng)試教育的瓦解》，小生用四年的時(shí)間去詮釋對應(yīng)試教育這種制度的不滿，縱看蕓蕓眾生誰能逃得掉它的束縛？這是每一個(gè)國人都必須經(jīng)理的過程，明知道應(yīng)試教育有太多的弊端，可找不到與之抗衡的更好的教育！夢想中的伊甸園，在這樣的國情下，難以達(dá)成――或許是未來的十年、二十年。
多少教育家異口同聲地說過類似的話――教育要改革，多少有關(guān)教育的書籍出現(xiàn)在各大教育商場？孩子們的教育，若達(dá)不到“家長，教師，社會，自身”的合四為一，教育家們的話何不是空談？再多有關(guān)教育的書籍難道不都是廢紙了么？作為教師，真得是我們不夠耐心么？面對屢教不改的學(xué)生，到底怎樣的教育方式才能達(dá)到想要的結(jié)果呢？若有，哪個(gè)教師不愿選擇？明明知道個(gè)人的能力改變不了這樣的現(xiàn)狀，可這不是選擇放棄的理由。這四年里，夢想著不再以分?jǐn)?shù)高低來斷定和決定一個(gè)的能力，所以從來不曾以成績的差而批評任何一個(gè)孩子！可是，這樣的思想很難得到家長和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，學(xué)生成績不好，就是教師沒有教育好――這是萬千家長異口同聲的內(nèi)在言語。
守著電腦，等待高考的新聞，到目前為止沒有考生喪命的消息，很慶幸現(xiàn)在的孩子沒有為此選擇死亡。高考，確實(shí)造就不少人才，可又不得不承認(rèn)高考抹殺了更多的生靈！這不是教育的過錯，是整個(gè)國人的教育，國人沒有正視教育的意義，太看重成績的高低導(dǎo)致這樣的慘狀一而再再而三地發(fā)生！應(yīng)試教育不會土崩瓦解，但愿天下父母，要尊重自己孩子的選擇，明確高考不是唯一的出路；渴望教師們，不要拿學(xué)生的成績高低來衡量他們的未來，真正教育出的人才，不止是成績優(yōu)秀的學(xué)生，不要因小失大，這不是我們要的教育；還有需要告誡社會中的“伯樂”們，不要片面地?cái)喽阋娜瞬?；愿往后的考生們珍視生命，正視自己的成敗，以正確的人生觀及價(jià)值觀來衡量自己。教育是教育所有人，而不是只教育少數(shù)人抹殺大部分人的教育！
正確對待高考，那么，高考的成與敗就不再是生與死的界限了！等待救贖的就不只是少數(shù)人，而是整個(gè)國人――應(yīng)試教育的瓦解與否不再是重點(diǎn)。
[那些年：高考后]。
高考后的工作總結(jié)和反思篇二十四
（一）。
高考，是多少人心目中與夢想接軌的橋梁，又是多少人的噩夢。我原本以為高考之后的生活是燦爛的，彩色的，不再像高三時(shí)那般疲憊，迷茫?？墒前殡S著那清脆的鐘聲之后，隨之而來的是一種煎熬。那種等待自己分?jǐn)?shù)的心情無疑是最迫切的，像是刑場上被判了死刑的囚犯，期待著槍聲給他帶來解脫，卻又害怕槍聲的到來，很痛苦。于是就抱著這種心情經(jīng)歷了短暫而又漫長的十幾天之后，分?jǐn)?shù)出來了。分?jǐn)?shù)很低，當(dāng)我看到我自己的分?jǐn)?shù)之后心中那種難受不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是愧對自己父母的那種深深的自責(zé)。我敢于面對這糟糕的分?jǐn)?shù)，就像男子漢那般敢做敢當(dāng)?shù)娜ッ鎸λ?，接受它。我可以拋去一切痛苦，積極的向前看，不再像以前那樣自暴自棄，但是我卻不敢面對父母那種失望的神情。父母的愛是無私的，即使你一事無成，給他們制造了很多的麻煩，沒有做過任何一件令他們驕傲的事情，即使你讓他們在別人面前抬不起頭，他們還是一如既往的付出，為你奔波。他們不會說累，不會像我們一樣抱怨，他們永遠(yuǎn)把最深沉的幸福留給自己的孩子。而我卻浪費(fèi)了這一報(bào)答他們的黃金時(shí)機(jī)。我想讓他們微笑，想讓他們能夠在別人面前驕傲地炫耀自己孩子的成績，想讓他們在工作遇到不順時(shí)想到我能夠有一絲欣慰。終究我還是沒成功，當(dāng)我看著父親頭上與之年齡不相匹配的白發(fā)時(shí)，我的心很痛。我的父親永遠(yuǎn)沒有對我失望過，可是這一次，我對我自己失望了。高考之后帶給我最大的感悟不是我的分?jǐn)?shù)，不是人生與前途，而是我偉大的父母?？駳g過，興奮過，失落過，消沉過。高考不僅是我們開始邁向社會的信號，也是我們已經(jīng)長大了的標(biāo)志。有一句話我始終帶在身邊，并且也無比堅(jiān)信它會引導(dǎo)我在人生的道路上勇敢的前進(jìn)：想要戰(zhàn)勝別人，首先你要戰(zhàn)勝自己。雖然我的分?jǐn)?shù)不盡人意，但是消極，沉淪，自暴自棄，頹廢不能改變什么，只能使事情越來越糟。自責(zé)與反思的心情你要有，同時(shí)你要告訴自己的是這并不是世界末日。人生并不是一張白紙就能決定的，這不是我逃避自己分?jǐn)?shù)的借口，這是我發(fā)自內(nèi)心的勇氣。至少我在考場上盡力了，我在高考這場重要的戰(zhàn)役中戰(zhàn)敗，我輸了分，但沒有輸?shù)粑易约骸Ｎ遗e槍奮勇殺敵，我用我盡有的力量堅(jiān)持到了最后。是的，我后悔了，如果當(dāng)初我更努力一點(diǎn)，也許結(jié)果會不同。祝?？嫉煤玫母咧型?，用積極向上的心態(tài)去對待以后人生中會面對的種種，高考給了我絞心般的痛，也教會了我做人的態(tài)度。歡笑，淚水，這些色彩在經(jīng)過高考的洗禮之后顯得更加絢麗;困難，挫折，這些不堪的回憶在經(jīng)過高考的打造后成為令我驕傲的勛章;困惑，迷茫，這些淡淡的薄霧在經(jīng)過高考的照明后變成最明亮的陽光。小學(xué)，初中，高中，一幕幕回憶像是陳舊的電影膠片一般，當(dāng)你在某時(shí)某刻輕輕的將它播放時(shí)，會是什么樣一種心情。高考，真的帶給我們許多，也帶走我們許多。我想我會愛它，我會因?yàn)樗C明了我終于不再是臉上帶著棱角分明的稚氣的孩子而感謝它，我想我又會恨它，畢竟它又嚴(yán)肅地將我從美好純真的青春年代悄悄帶走。我想對所有辛勤哺育我的老師說聲謝謝，你們教會我的知識讓我有了價(jià)值;我想對所有關(guān)愛我的親戚家人說聲我愛你，你們無私的愛才讓我健康陽光的成長到了今天;我想對所有和我一起同窗奮斗的同學(xué)們說聲加油，你們真誠的鼓勵讓我體會到了學(xué)習(xí)的快樂。高考，你就這樣匆匆走了，我不想和你道別，我在你身上留下了我的足跡，淺淺的，微小的。或許有一天一陣輕輕的風(fēng)拂過，我的足跡就這樣被塵土掩蓋，甚至你不會注意我曾經(jīng)來過，但是那時(shí)，我已走遠(yuǎn)。
(二)。
高考是每個(gè)中國孩子必須的人生經(jīng)歷，恐怕我們每個(gè)經(jīng)歷高考的人都能說出點(diǎn)子丁寅卯來，那真是“走過童年、穿越少年、跨入青年的一場遠(yuǎn)征”。至于它是否有良心，真是不曾想過。
想起我的高考，距今也近十年了，那種切膚的體會已經(jīng)淡去，剩下的只是些隔岸觀火的感性記憶。課桌上幾近遮住視線的書山題海，表決心的小紙條，額頭上的青春痘和滿臉的菜色，以及像打了雞血一樣意欲扭轉(zhuǎn)乾坤的狂熱信念。唯一不會忘卻的是，在那個(gè)高考大省，我曾經(jīng)經(jīng)歷過一場殘酷的戰(zhàn)斗，不知道殺死了誰，總之我沒有死。
我們不是韓寒，強(qiáng)大的不需要一紙文憑來證明自己，也不是有機(jī)會到國外留學(xué)的孩子，可以逃離噩夢般的高考，所以我從來都沒有反抗過，甚至某個(gè)時(shí)刻還懷有特殊的心理感激它，對于那段人生的軌跡，我們習(xí)慣地叫它“奮斗過的青春了無遺憾”。
然而，在這場戰(zhàn)爭中，我們勝出，卻沒有凱旋的喜悅。因?yàn)榛貞浧饋沓擞肋h(yuǎn)做不完的試卷，就是感覺困，凌晨四五點(diǎn)惺忪的睡眼，上課時(shí)硬撐著眼皮也無法遏制地打盹，午夜寫字臺上暗黃的臺燈下昏沉的腦袋，父母輕輕帶上門時(shí)心疼卻又無奈的目光。似乎從不知道郊游、課外娛樂活動這些詞匯，沒有時(shí)間去做五彩斑斕的夢，某個(gè)時(shí)刻生出像三毛那樣做個(gè)自由的鳥般浪跡天涯的思想小火花，瞬間就會自我否定掉。似乎不通過這場考試什么都難以實(shí)現(xiàn)。各種人生樂趣都被剝奪，那時(shí)唯一的目標(biāo)就是：高考，高考!
就這樣過了三年，習(xí)慣了高度緊張密集的生活，以致剛上大學(xué)時(shí)對閑散的生活絲毫不適應(yīng)，有種扼殺生命的感覺。
那時(shí)候努力的種種行徑以及有形無形地被灌輸?shù)挠^念似乎就是，只要進(jìn)了大學(xué)人生就有無限美好的可能，天塹都能變通途。而前方總有各種東西在等待著我們。還需要去適應(yīng)，去學(xué)習(xí)，去承受，并在挫折中惡補(bǔ)各種缺失的人生功課。而那場考試教會我們的并不是人生的全部。。。。。。
高考左右了社會太多東西，也對我們每個(gè)人或多或少地發(fā)生過影響。并成為我們青春的求學(xué)歲月里不可磨滅的印記。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8627617.html】
