讀后感是我們對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的消化和轉(zhuǎn)化，是我們思考和感悟的結(jié)晶。在寫(xiě)讀后感的過(guò)程中，我們應(yīng)該尊重自己的感受和觀點(diǎn)，同時(shí)也要給予作品應(yīng)有的評(píng)價(jià)和批判。以下是小編為大家推薦的一些讀后感分享，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
中華魂教育讀本讀后感篇一
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁。要大力加強(qiáng)青少年法制教育，從小培養(yǎng)我們知法，懂法，守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)青少年的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是廣泛深入的`開(kāi)展法制宣傳教育。
我通過(guò)看了《普法教育讀本》這本書(shū)，才深深了解了法律及受到了教育，知道權(quán)利受到侵害時(shí)，該如何保護(hù)自己，我們應(yīng)全面普法，從小養(yǎng)成知法、守法的好品德，讓每一個(gè)都有自我保護(hù)意識(shí)。如：《義務(wù)教育不開(kāi)除》這個(gè)小故事中，我了解了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法。說(shuō)有的教育不讓學(xué)生參加考試、停課、勸退等，這些都是屬于變相剝奪或限制學(xué)生受教育的情形，實(shí)際上導(dǎo)致了未成年學(xué)生暫時(shí)或者永久喪失受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。這不僅給學(xué)生的身心健康及發(fā)展帶來(lái)不好的影響，而且侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利。從這件小故事當(dāng)中，我懂得了開(kāi)除學(xué)生，隨便處分學(xué)生等這些事，就是侵犯我們受教育的權(quán)利。再比如：《父母離婚義務(wù)在》這個(gè)小故事中，我了解了中華人民共和國(guó)婚姻法，說(shuō)盡管父母的婚姻關(guān)系結(jié)束，但是孩子和父母的血緣親情是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的。即使父母離了婚，但是他們?nèi)匀贿€是我們的爸爸媽媽?zhuān)€要對(duì)我們進(jìn)行撫養(yǎng)教育照顧，不能以離婚為理由不撫養(yǎng)孩子。從這件小故事當(dāng)中，我懂得了父母離了婚，也要撫養(yǎng)我們，不要以離婚為借口而不撫養(yǎng)我們。因?yàn)樗麄兪俏覀兊谋O(jiān)護(hù)人，必須照顧、撫養(yǎng)我們。
讀了這本書(shū)讓我明白了：加強(qiáng)青少年法制教育是貫徹依法治國(guó)方略，推進(jìn)依法治校進(jìn)程的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是青少年健康成長(zhǎng)不可缺少的重要條件，是保護(hù)青少年合法權(quán)益的治本之策，是社會(huì)治安綜合治理和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要。強(qiáng)調(diào)法制宣傳教育要堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)、分類(lèi)施教的原則。普法安全教育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著極其重要的意義。同時(shí)也得到了心靈上的洗禮！
在我們成長(zhǎng)環(huán)境中，圍繞未成年犯罪預(yù)防等方面的話(huà)題很多很多，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)，教育我們對(duì)社會(huì)有責(zé)任感，在法律的保護(hù)下，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
中華魂教育讀本讀后感篇二
首先，感謝教育部門(mén)能夠提供如此詳盡的分析報(bào)告，身為家長(zhǎng)讀后的感想，或許區(qū)區(qū)八百字是無(wú)法闡述的`，但相信所有盡心為孩子著想的家長(zhǎng)加在一起，會(huì)給我們的教育事業(yè)帶來(lái)一個(gè)不錯(cuò)的效果。
現(xiàn)代的孩子教育早已不是我們八零后時(shí)那樣了，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，新一代的孩子在日新月異的時(shí)代背景里接受著更廣泛更豐富的知識(shí)。這本身就給家長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的滯后感。
看到讀本中的各式案例，不得不羨慕孩子們的步伐。同時(shí)，作為家長(zhǎng)有一種緊迫感，如果不與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)新知識(shí)，就要跟自己的孩子脫軌了。如何去輔導(dǎo)孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，如何去引導(dǎo)孩子成為一個(gè)有用之人？不僅是教育部門(mén)擔(dān)心的事情，更是每一位家長(zhǎng)日夜憂(yōu)愁的問(wèn)題。
在我個(gè)人看來(lái)，在如今信息化經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大時(shí)代背景下，孩子從上學(xué)第一天起就踏進(jìn)了社會(huì)。他們可以接觸到這個(gè)世界所有他們理解或不理解的東西，而是否對(duì)錯(cuò)的判斷全憑家長(zhǎng)及老師的引導(dǎo)。比如，我的一個(gè)朋友家里的女兒上幼兒園大班，從小不吃蔬菜，并且堅(jiān)信辣椒是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的，并且影響到她上三年級(jí)的哥哥也有了同樣的問(wèn)題。原因是，她的奶奶從來(lái)不吃蔬菜，而她從小是奶奶帶大。引導(dǎo)孩子的問(wèn)題，在家庭中甚至?xí)l(fā)婆媳關(guān)系緊張，可見(jiàn)不得不重視！而在孩子啟蒙階段的引導(dǎo)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常重要的事情！
作為一名家長(zhǎng)，本身最重要的就是跟孩子搞好關(guān)系，要搞好關(guān)系，要讓他聽(tīng)自己的話(huà)好好學(xué)習(xí)，那就得了解孩子，理解孩子。是，我們都是過(guò)來(lái)人，但我們的時(shí)代跟他們不一樣了。孩子其實(shí)都很單純，很簡(jiǎn)單，只要你蹲下來(lái)跟他平視，陪他玩，你就是他信任的伙伴，你才能走進(jìn)他的世界，明白他快樂(lè)的原因，了解他興趣的愛(ài)好?；蛟S你會(huì)說(shuō)，哪有時(shí)間之類(lèi)的話(huà)，但其實(shí)做起來(lái)非常簡(jiǎn)單。
在家里，接孩子放學(xué)，對(duì)他說(shuō)，你下班了，今天都做了些什么，把他當(dāng)作一個(gè)小大人對(duì)待，他就會(huì)有一種榮耀感。做功課就像我們處理工作事物一樣，難題跟他商量著來(lái)，他學(xué)會(huì)的就不僅僅只是書(shū)本里的條條框框，更多的是處理事情的方法，這樣看起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力但也有事倍功半效果，他會(huì)慢慢獨(dú)立起來(lái)?？荚嚲褪悄曛泻湍杲K的績(jī)效考核，就像自己平時(shí)工作一樣，功課做得好績(jī)效自然好。
像這樣，把孩子帶進(jìn)自己的角色里同時(shí)把自己放進(jìn)孩子的世界里，即是家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系又是朋友小伙伴的關(guān)系。用心去做一名在孩子心里合格的家長(zhǎng)，享受孩子帶給我們的歡樂(lè)，擁有他喜歡他愛(ài)他呵護(hù)他。
以上是我個(gè)人對(duì)于孩子教育的簡(jiǎn)略粗識(shí)，祖國(guó)花朵的照料責(zé)任重大，有待不斷學(xué)習(xí)，希望能有更多機(jī)會(huì)與教育部門(mén)共同探討學(xué)習(xí)，謝謝！
中華魂教育讀本讀后感篇三
我在廉潔教育讀本上看到梁顥的少年故事，梁顥是宋朝人，他父母早逝由叔父來(lái)收養(yǎng)。梁顥自幼喜好讀書(shū)，可是他叔父家窮買(mǎi)不起書(shū)，只好向別人借并把它抄下來(lái)。一個(gè)冬天的晚上，他又在抄寫(xiě)借來(lái)的書(shū)，室內(nèi)燈光很微弱而且屋子內(nèi)很冷，梁顥手腳凍僵、硬眼睛發(fā)酸，他活動(dòng)活動(dòng)手腳放松一下眼睛又抄了起來(lái)，這時(shí)毛筆凍僵了，他把毛筆舉到燈火上融化后又開(kāi)始他的抄寫(xiě)了。叔父走過(guò)來(lái)說(shuō)：“顥兒，你別抄了，他們書(shū)很多，明天抄也來(lái)得及?！彼f(shuō)明天我要把書(shū)還給主人的，接著他又抄了起來(lái)。由于梁顥勤奮好學(xué)，最后他考上了狀元，因守信用被皇帝賞識(shí)。
我讀了這個(gè)故事明白了只有有信用別人就相信你。沒(méi)有了信用那別人永遠(yuǎn)也不會(huì)來(lái)相信你，而我們的信用要一直在我們身邊，不然的話(huà)別人不會(huì)相信你。梁顥他很喜歡學(xué)習(xí)而且講信用，他講好明天要還的，手和腳已經(jīng)被凍得僵硬了他還是繼續(xù)抄，叔父叫他睡覺(jué)明天再寫(xiě)但他還是低頭抄寫(xiě)。我也要向梁顥一樣，做一個(gè)不向困難低頭和講信用的人。
中華魂教育讀本讀后感篇四
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，家庭教育是關(guān)鍵之關(guān)鍵。當(dāng)我們的孩子從幼兒到兒童期，他們的思想慢慢的走向成熟，孩子有自己的理解力和獨(dú)特的想法。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子之間要耐心溝通，耐心引導(dǎo)孩子正確的觀念。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，把孩子當(dāng)成我們的閨蜜。
做一名合格的家長(zhǎng)，需要具備良好的教育方法，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)，感恩生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的美好心愿，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候不能總是抱怨，責(zé)罵孩子。
回想一年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，孩子的進(jìn)度總是跟不上，每次教他很多次還不會(huì)的時(shí)候，就沒(méi)有耐心，大喊大叫說(shuō)“怎么那么笨啊，教了很多次還是不會(huì)”。孩子聽(tīng)了也不舒服，很委屈。也不能用心的記住。其實(shí)孩子自己不會(huì)也是很著急的，有幾次做夢(mèng)都聽(tīng)他在讀aoe，讀拼音。想想孩子也是有學(xué)習(xí)的壓力。后來(lái)，慢慢的改變了方法，慢慢的，耐心的給他教，不會(huì)的就過(guò)會(huì)再來(lái)，會(huì)了就鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)他，有說(shuō)有笑的，輕松的學(xué)習(xí)。沒(méi)過(guò)多久，拼音的水平就提高了。所以孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候要給他一個(gè)愉快的環(huán)境。
孩子的家庭教育不同于學(xué)校教育，他沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但它并不意味就沒(méi)有方法，這本書(shū)不管孩子出現(xiàn)怎樣的問(wèn)題，從這本書(shū)中都可以找到想要解決孩子出現(xiàn)問(wèn)題的相似案例。我們可以從中學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折的時(shí)候，要幫助他，鼓勵(lì)他，贊美他。讓孩子從內(nèi)心感受到溫暖，感受到家庭的力量。教育好孩子家長(zhǎng)也需要不斷提升自己，給孩子一個(gè)好的，陽(yáng)光的，溫暖的榜樣。
中華魂教育讀本讀后感篇五
近期，曹老師經(jīng)常用品社課的時(shí)間來(lái)教我們一些有關(guān)于法律方面的知識(shí)，令我對(duì)法律方面有了新的見(jiàn)解。
這一個(gè)例子令我恍然大悟。這一課，說(shuō)到了，因?yàn)槲覀冞€是未成年人，我們不知道自己買(mǎi)了正品還是次品，這就侵犯了我們的知情權(quán)。還教會(huì)了我們面對(duì)侵權(quán)行為，應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。
讀了《小學(xué)生法律讀本》后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們這些未成年人在不知情的情況之下買(mǎi)了假冒偽劣商品，商戶(hù)已觸犯了法律。他們侵犯了我們這些社會(huì)中處于弱勢(shì)的一群人的知情權(quán)了。他們違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的第三十五條：生產(chǎn)、銷(xiāo)售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得有害于未成年人的安全和健康；需要標(biāo)明注意事項(xiàng)的，應(yīng)當(dāng)在顯著位置標(biāo)明。我學(xué)會(huì)了面對(duì)消費(fèi)侵權(quán)的行為，應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們可以同商戶(hù)協(xié)商解決、向媒體或消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴、向工商、物價(jià)、衛(wèi)生等有關(guān)管理部門(mén)提出申訴、根據(jù)與商戶(hù)達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁、向人民法院提起訴訟，要求賠償。我聽(tīng)了老師詳細(xì)的解釋后，對(duì)這方面的法律知識(shí)有了新的了解了。
讀了《小學(xué)生法律讀本》之后，對(duì)法律知識(shí)有了很多新的了解，填補(bǔ)了很多我對(duì)法律的“盲點(diǎn)”。我很喜歡上這些課，因?yàn)槟転槲姨峁┤粘Ｉ钪胁荒塬@取到的信息。
中華魂教育讀本讀后感篇六
孩子她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。
讀這本書(shū)我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍會(huì)造就孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
中華魂教育讀本讀后感篇七
最近讀了一本好書(shū)--《廉潔教育讀本》，它不介教育了我們而且也給我留下了深刻的印象。它分為五個(gè)主要部分：廉潔篇、正義篇、奉獻(xiàn)篇、勤儉篇和誠(chéng)信篇。每篇里大約有十多個(gè)故事，每一篇里都有我喜歡的故事。
廉潔篇里的“不看白戲”的人物焦裕祿身為縣委書(shū)記，看戲時(shí)坐在后排，劇院負(fù)責(zé)人要把他拉到前排去他都不肯；他非但自己不看白戲，不搞特權(quán)，也不許子女搞特權(quán)。這種精神真令我敬佩。
正義篇里的絢麗的彩霞--任長(zhǎng)霞是一名女警察，她在擔(dān)任河南省登封市公安局長(zhǎng)時(shí)，被老百姓稱(chēng)為“女神警”和“任青天”。在她不幸以身殉職之后，14萬(wàn)百姓十里長(zhǎng)街含淚送局長(zhǎng)。任長(zhǎng)霞的一生光榮、偉大，她的事跡令我感動(dòng)萬(wàn)分。
勤儉篇里，老將軍羅舜初的兒子發(fā)高燒住在學(xué)校隔離室，護(hù)士以為他是一位科長(zhǎng)的兒子，見(jiàn)他的穿著實(shí)在是太樸素，感到有點(diǎn)驚訝，在后來(lái)才知道他是老將軍的兒子，她更是十分驚訝。老將軍羅舜初勤儉樸素、從嚴(yán)教子的故事讓我由衷敬佩。
誠(chéng)信篇里那個(gè)趙二賣(mài)酒的故事告訴我們誠(chéng)信的重要，那位白胡子老人的話(huà)讓我明白了做人要講求實(shí)效守信這么一個(gè)簡(jiǎn)單的道理卻又是如此重要。
怎么樣，你們喜歡這本書(shū)里的故事嗎？讓我們一起努力，做一個(gè)廉潔、正義、勤儉和誠(chéng)信的好公民吧！
中華魂教育讀本讀后感篇八
《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書(shū)對(duì)我的震撼很大，讓我更深的了解到中華傳統(tǒng)文化的悠久歷史，它是中華民族的精神家園，是中華民族的瑰寶，是中國(guó)的根。這本書(shū)介紹了剪紙藝術(shù)、戲曲、皮影戲、糖人等內(nèi)容。
作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，我最?lèi)?ài)剪紙了。在我四歲時(shí)，外婆就教我剪紙、剪花，三瓣花、四瓣花……外婆夸我心靈手巧。每次上美術(shù)課，老師要求剪紙時(shí)，我都興奮不已，我和同學(xué)們認(rèn)真地剪燕子，做迷你風(fēng)車(chē)，做玫瑰花……這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不難，老師還常常獎(jiǎng)勵(lì)我美術(shù)簿呢。看完這本書(shū)，我的剪紙興趣更濃了，加上我有畫(huà)畫(huà)的基本功，剪的花就更多了，過(guò)年時(shí)，我還剪了一些窗花貼在衣柜門(mén)上呢!
皮影戲，又稱(chēng)“影子戲”或“燈影戲”，是一種用獸皮或紙板做成的人物剪影，在蠟燭或是燃燒的酒精燈光源照射下，用隔亮布進(jìn)行演戲。是中國(guó)民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己?，一邊用手操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)打擊樂(lè)器和弦樂(lè)，有著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。
糖人，制作糖人是一種傳統(tǒng)技藝。制作者擔(dān)一個(gè)擔(dān)子，一頭是加熱用的爐具，一頭是糖料，由蔗糖和麥芽糖加熱調(diào)制而成，本色為棕黃色，也有的加入色素使其呈現(xiàn)其他顏色。
我覺(jué)得中國(guó)古代傳統(tǒng)文化，深入淺出地引導(dǎo)著我們，引導(dǎo)著新一代，我們將尋根溯源，繼承中華民族文化。
最近學(xué)校倡導(dǎo)我們閱讀《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)。一開(kāi)始我對(duì)這本不起眼的小書(shū)不屑一顧，心想：就這么本破書(shū)用得著這么大動(dòng)干戈嗎?可是，當(dāng)我無(wú)奈地拿起來(lái)隨便翻了幾頁(yè)，便被那上面的內(nèi)容深深吸引了。我如洪水猛獸般的一發(fā)不可收拾，一口氣便把它讀完了。
這本書(shū)令我振憾，從這本書(shū)中我領(lǐng)閱到了我們中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我仿佛穿越了整個(gè)世紀(jì)：從諸子百家到四大發(fā)明;從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)學(xué)，從書(shū)法繪畫(huà)到建筑水利，從曾經(jīng)的沒(méi)落到如今的泱泱大國(guó)……無(wú)不閃耀著中華民族智慧的光芒。
中華上下五千年的悠久歷史，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。如至圣先師孔子，抗倭名將戚繼光，自強(qiáng)不息的范仲淹，精忠報(bào)國(guó)的岳云……他們的美德，他們自強(qiáng)不息的精神，他們的民族英雄氣節(jié)，無(wú)一不激勵(lì)著我們一代又一代。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根滋養(yǎng)著我們民族的靈魂，成為支撐民族團(tuán)結(jié)奮斗發(fā)展繁茂的精神力量，引導(dǎo)中華民族應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，包括天災(zāi)人禍，外來(lái)侵蝕;適應(yīng)形勢(shì)各種變化，創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明。今天的中國(guó)已經(jīng)成為世界人口最多，正在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)主義大國(guó)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。在這樣的時(shí)刻，我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，珍惜重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做好中華文化的傳人。
傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜起手來(lái)，眾志成城，把中華文化傳承好，發(fā)展好，共同筑牢中華民族的精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的文化力量。
中華文化是一種中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。從我們的祖先開(kāi)始創(chuàng)造發(fā)明甲骨文開(kāi)始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，都是無(wú)一不是中華文化貫穿始終、一脈相承，都是歷史責(zé)任，更是光榮使命;傳承和發(fā)展中華文化時(shí)不我侍，需多措并舉。
傳承和發(fā)展中華文華要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制。中國(guó)特色社會(huì)主義文化源于人民、依靠人民、惠及人民。因此要想實(shí)現(xiàn)十八屆三中全會(huì)提出的“激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，推動(dòng)文化體制機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的改革目標(biāo)”，必須堅(jiān)持以人民為中心，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制。要進(jìn)一步深化體制改革，拆除制約文化發(fā)展的各種藩籬，解開(kāi)捆住文化發(fā)展的手腳，文化自由地在市場(chǎng)遨游、自主地呼吸新鮮空氣。
中華文明為何能屹立在世界的前沿時(shí)隔幾千年仍然璀璨奪目而光輝不朽?就是因?yàn)橹腥A民族獨(dú)具的領(lǐng)先世界的道德文明和生命文化!就是因?yàn)橹腥A文化揭示了事物的本質(zhì)和宇宙自然規(guī)律!就是因?yàn)橹腥A文化是圓融和諧的文化!投射到個(gè)人身上，就是有內(nèi)涵，學(xué)識(shí)淵博、通曉古今、具有洞察力;就是上善若水，把握大道，能圓融和諧一切;就是極其閃光的人格魅力，一身正氣，具有凝聚力。
傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜手來(lái)，眾志成城，把中華文化傳承好、發(fā)展好，共同筑牢中華民族的精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的文化力量。
我在家里認(rèn)真地閱讀了《傳承中華文化、共筑精神家園》一書(shū)，他讓我感受到了中華文化的燦爛，因此我讀的特別認(rèn)真，感悟也很深刻。
文章講述“文化血脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，我認(rèn)為要記住四個(gè)要點(diǎn)：
一、歷史悠久——上下五千年。中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，從盤(pán)古開(kāi)天到三皇五帝，再到中華民國(guó)，世事滄桑，歷盡了數(shù)不勝數(shù)的悲涼與歡喜。
二、世代相傳——中華文化是人類(lèi)文明史上唯一沒(méi)有中斷，并持續(xù)至今的古老文化。中華民族已經(jīng)有了五千多年的文明歷史了，我們祖先所締造的國(guó)家，是世界文明古國(guó)之一。中華民族是勤勞、勇敢、熱愛(ài)自由、熱愛(ài)和平的民族。
三、民族特色——中國(guó)特有，區(qū)別于世界上其他民族。我們的祖先，經(jīng)過(guò)原始社會(huì)后，首先在人煙稠密、物產(chǎn)豐富的黃河一帶的中原大地，建立了以華夏族為中心的多民族國(guó)家。各族人民共同建造了中華文明的歷史和燦爛的文化。其中，我最佩服的要數(shù)古代勞動(dòng)人民的智慧，最典型的兩個(gè)代表就是舉世聞名的長(zhǎng)城和秦兵馬俑了。
四、博大精深——龐大浩瀚，內(nèi)涵豐富。
詩(shī)詞。
歌賦等，還有什么《詩(shī)經(jīng)》《老子》《孔子》《周易》等等。我們中國(guó)人受著幾千年文化的浸潤(rùn)，才有今天的開(kāi)放騰飛，才會(huì)有遍布世界的華人成為當(dāng)?shù)氐母蝗撕蜕鐣?huì)精英，更有中國(guó)的奧運(yùn)會(huì)一鳴驚人。
國(guó)學(xué)。
經(jīng)典《詩(shī)經(jīng)》對(duì)我的啟迪有很多，它高超的藝術(shù)手法也給我們后人以許多啟發(fā)。中國(guó)作為世界上唯一的一個(gè)文化得以連續(xù)傳承的文明古國(guó)，其文化底蘊(yùn)無(wú)可比擬，其發(fā)展前景無(wú)可比擬!
中國(guó)是歷史最悠久的文明古國(guó)之一，中華文化也稱(chēng)華夏文化，是世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文化。中華文化具有頑強(qiáng)的生命力與凝聚力，中華民族的每個(gè)成員都把自己的民族、國(guó)家的生存和發(fā)展，把前途歷史的命運(yùn)看成是自己的崇高責(zé)任，并為此努力奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)。
我有一個(gè)偉大的祖國(guó)，她是不屈的象征，她是堅(jiān)強(qiáng)的詮釋?zhuān)莿倮氖难?，她是華夏子女心中不滅的太陽(yáng)。在繁星璀燦的星海里，在奔騰不息的大海里，在燦若銀河的燈海里，我總會(huì)想起你，我親愛(ài)的祖國(guó)啊，聽(tīng)到頌?zāi)愕母柚{，我慷慨激揚(yáng)，祖國(guó)啊，我深情的呼喚著你，我對(duì)你的情誼像白云眷戀著山岫，似江河依偎著海洋。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長(zhǎng)河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承，最近我讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)令我感慨激昂、心潮澎湃。
中華文化是中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。翻開(kāi)中國(guó)上下五千年的歷史，從我們祖先創(chuàng)造發(fā)明甲骨文開(kāi)始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，以及“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”還有孝悌友愛(ài)的黃香、張英，尊師重教的楊時(shí)、唐太宗，誠(chéng)實(shí)、守信的晏殊郭伋，明理、守法的包拯劉秀，勤學(xué)、好問(wèn)的司馬光蘇東坡精神等等，都無(wú)一不是中華文化貫穿始終、一脈相承，都無(wú)一不是把中華文化作為民族振興和獨(dú)立解放的精神支撐和動(dòng)力。
同學(xué)們，當(dāng)你向老師、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的時(shí)候;當(dāng)你向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)"寬于待人，嚴(yán)于律己"的時(shí)候;當(dāng)你敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的時(shí)候;當(dāng)你志存高遠(yuǎn)而又腳踏實(shí)地的時(shí)候……你所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神嗎!
中國(guó)它積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)涵著豐富的人類(lèi)道德精華，它體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)理想人格和真善美的追求，它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的偉大民族精神。讓我們?yōu)閾碛羞@樣一座美麗的精神家園而自豪，讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息、成長(zhǎng)，讓我們的生命煥發(fā)美德和精神的光彩，讓我們每一個(gè)人都文明、高雅、有氣度、有風(fēng)范!優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不屬于這個(gè)民族，它更屬于這個(gè)世界。作為一名中學(xué)生，讓我們攜起手來(lái)，眾志成城，把中華文化傳承好，發(fā)展好，共同筑牢中華民族的精神家園。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的文化力量。
中華魂教育讀本讀后感篇九
家庭教育這本書(shū)比較全面的闡述了家長(zhǎng)怎樣在教育好孩子的事情上，觀點(diǎn)和方法說(shuō)的非常全面和實(shí)在，幫助我怎樣在教育孩子的各個(gè)方面提出了切實(shí)可行的和科學(xué)的教育方法，使我深深地懂得了家庭教育的重要性，從而引導(dǎo)我在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中如何去教育孩子。
以前總是認(rèn)為孩子在學(xué)校有老師管理教育就行了，作為家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)合理的學(xué)習(xí)環(huán)境就行了，只要學(xué)習(xí)好聽(tīng)話(huà)就行了。其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
這本書(shū)第一章說(shuō)的是接納和肯定自己的孩子，這是我之前做不到的，以前總覺(jué)得自己的孩子哪哪都不好，總會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)他的缺點(diǎn)，這一點(diǎn)是非常不好的。對(duì)待處于成長(zhǎng)中的孩子，每一個(gè)父母都需要有一種意識(shí)：無(wú)條件地接納他，肯定他和保護(hù)他，只有接納孩子的所有行為，父母才可能真正的理解孩子的行為，只有肯定孩子的某些表現(xiàn)，父母才能激活他的向上成長(zhǎng)的本能，只有無(wú)條件的保護(hù)孩子的身體和心靈，父母才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)自由的、寬廣的成長(zhǎng)空間。
第二章說(shuō)的是在親子互動(dòng)中發(fā)展孩子的社會(huì)能力，我們作為父母的都愛(ài)自己的孩子！對(duì)孩子的愛(ài)往往是我們一生中所體驗(yàn)到的最深重的感情。我們不一定經(jīng)常能夠把這種感情表達(dá)出來(lái)，但是這種愛(ài)是肯定在我們生活中起著巨大的作用。我們與孩子的寶貴關(guān)系的中心是我們和他們?cè)谝黄鹦菹ⅰ蕵?lè)和交流的時(shí)光。二年級(jí)的孩子要有更多的團(tuán)體合作、團(tuán)體競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，這些我都會(huì)讓他積極的參與。
第三章說(shuō)的是怎樣引導(dǎo)孩子的興趣，我的孩子對(duì)于玩樂(lè)的興趣很多，但是學(xué)習(xí)方面的就很少，看了這一章后原來(lái)是我們父母沒(méi)有去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)方面的興趣，就像閱讀一樣，他回家從來(lái)沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，這個(gè)我會(huì)參照書(shū)上所說(shuō)的十五個(gè)招數(shù)運(yùn)用在我孩子的身上。
教育是面向未來(lái)的事業(yè)，家庭教育在學(xué)校教育和社會(huì)教育中起著重要的作用?！疤旄呷硒B(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍”，愿所有的家長(zhǎng)都做好孩子的引導(dǎo)著，帶領(lǐng)孩子無(wú)窮的探索中尋求無(wú)盡的知識(shí)，鍛煉更多的能力。
中華魂教育讀本讀后感篇十
今天，我讀了《小學(xué)生誠(chéng)信教育讀本》，我受益匪淺。
讀完這本書(shū)以后，我懂得了，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)中國(guó)人就以守信用、講信用而聞名于世，孔子的“人而無(wú)言，不知其可他”的名言，千古流傳。所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)，就是誠(chéng)實(shí)，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不說(shuō)假話(huà)騙人騙己；信，就是守信用，講信譽(yù)，“言必信，行必果?！?/p>
這里有個(gè)事例：一個(gè)晴朗的早晨，曾子的`妻子梳洗頭發(fā)完畢，換上一身干凈整潔的藍(lán)布新衣到集市里買(mǎi)東西。集市很遠(yuǎn)，很不方便。妻子對(duì)兒子說(shuō)：“你回家等著，我買(mǎi)一點(diǎn)兒東西一會(huì)就回來(lái)。我回來(lái)以后殺了豬就給你做好吃的。”這話(huà)很靈驗(yàn)，兒子聽(tīng)后就沒(méi)吵了。
妻子從集市回來(lái)，看見(jiàn)曾子準(zhǔn)備殺豬，她急忙上前攔住丈夫，說(shuō)道：“家里只養(yǎng)了這幾頭豬，是逢年過(guò)節(jié)才殺的，你怎么不把我的話(huà)當(dāng)真的呢？”曾子說(shuō)：“在小孩面前是不能撒謊的?！彼麄兡暧谉o(wú)知，經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識(shí)，聽(tīng)取教誨。如果我們現(xiàn)在說(shuō)一些欺騙他的話(huà)，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時(shí)呢哄得過(guò)孩子，但是過(guò)后他知道受了騙，就不會(huì)再相信媽媽的話(huà)。這樣一來(lái)，你就很難再教育好自己的孩子。妻子覺(jué)得丈夫的話(huà)很有道理，于是心悅誠(chéng)服地幫助曾自殺豬去了。沒(méi)過(guò)多久，就做好了一頓豐盛的晚餐。
曾子用言行告訴人們：即使對(duì)孩子，也應(yīng)言而有信，誠(chéng)信無(wú)詐，身教重于言教。青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)曾子說(shuō)話(huà)算數(shù)，說(shuō)道就做到。答應(yīng)的事，就總現(xiàn)，不食言。
中華魂教育讀本讀后感篇十一
富蘭克林大家肯定認(rèn)識(shí)吧！他是18世紀(jì)一個(gè)著名的'社會(huì)活動(dòng)家。他曾經(jīng)參與起草了美國(guó)的《獨(dú)立宣言》。美國(guó)的獨(dú)立自由作出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)他家里孩子多，，父母靠打鐵、坐蠟燭來(lái)維持家里的生活。
后來(lái)，他的哥哥在城里辦了一家報(bào)紙，富蘭克林就去當(dāng)學(xué)徒印刷所有學(xué)習(xí)排版，為了哥哥不常毒打和責(zé)罵富蘭克林，他就到別的的城市里去尋找工作，他找了一家報(bào)紙，這家報(bào)紙是凱謀經(jīng)營(yíng)的，當(dāng)時(shí)就收留了他，富蘭克林早就知道凱謀不是一個(gè)好人，只是想讓他去教他的工人，因?yàn)樗墓と瞬皇炀?，到后?lái)，真的被富蘭克林猜對(duì)了，凱謀知道富蘭克林教好了工人，凱謀就想逼他走，而且一直罵他。
讀了這篇小小的短文就給人一個(gè)啟示：做人要講誠(chéng)信，就象富蘭克林一樣知道凱謀不是好人不是誠(chéng)心誠(chéng)意的讓他留下，而是讓富蘭克林把他的工人教熟練，雖然他知道，可是他不馬上離開(kāi)而是做下去，你看，富蘭克林他這么講誠(chéng)信值得我們學(xué)習(xí)。
中華魂教育讀本讀后感篇十二
4月15日，是第五個(gè)全民國(guó)家安全教育日。國(guó)家安全不僅關(guān)乎國(guó)家的興亡，還關(guān)乎每個(gè)公民的切身利益，維護(hù)好了國(guó)家安全，既能保護(hù)國(guó)家利益，也能保護(hù)個(gè)體利益。維護(hù)國(guó)家安全，需要全民參與、全面皆兵，切實(shí)發(fā)揮每個(gè)公民的力量。為此，我們要及時(shí)把一顆“安全”種子播種到“群眾心田”，引領(lǐng)廣大人民群眾打好打贏這場(chǎng)維護(hù)國(guó)家安全的“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”。
播種一顆“安全”種子，要找準(zhǔn)合適、合情的“播種時(shí)機(jī)”，如若不然，反倒會(huì)產(chǎn)生不良效果。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。即便是國(guó)家安全教育也需要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不能到了“教育日”當(dāng)天才“趕鴨子上架”，要提前做好充足的準(zhǔn)備。安全教育不能只“走個(gè)過(guò)場(chǎng)”，在大街上隨便拉一個(gè)人就進(jìn)行宣傳，還需提前做好摸排工作，根據(jù)宣傳引導(dǎo)對(duì)象的實(shí)際情況，因人制宜，做足工作。對(duì)于“播種時(shí)機(jī)”的選擇，我們要站在人民群眾的角度思考問(wèn)題，用真真切切的感情讓群眾知道國(guó)家安全的重要意義，讓廣大人民群眾積極參與進(jìn)來(lái)。提升群眾的安全意識(shí)不能只停留在關(guān)注時(shí)事政治、保守國(guó)家秘密、舉報(bào)違法行為等方面，我們還要立足于生活層面，把握有利契機(jī)，深化酒后禁止駕車(chē)、行駛不能超速、注意森林防火等危險(xiǎn)事項(xiàng)提醒。只有小事做得好，國(guó)家大事才能抓得起，國(guó)家安全才能得以保障。
播種一顆“安全”種子，不能抱有“一播了之”糊弄心理，及時(shí)照料，才能讓種子成長(zhǎng)結(jié)果。任何工作切忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，虎頭蛇尾，半途而廢。一種意識(shí)的養(yǎng)成需要日積月累，需要不斷實(shí)踐、不斷沉淀去升華。全民國(guó)家安全教育不能只是在“安全教育日”前后進(jìn)行大力宣傳落實(shí)，在平時(shí)也要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，確保各項(xiàng)安全教育工作落到實(shí)處。在我們生活中也有過(guò)很多反面典型例子，他們或許是因?yàn)橐粫r(shí)疏忽、沖動(dòng)犯下了難以彌補(bǔ)的錯(cuò)事，但難道這類(lèi)人群就沒(méi)有危險(xiǎn)防控和國(guó)家安全意識(shí)嗎?也許他們?nèi)鄙俚木褪沁@種“三省吾身”和“溫故而知新”的觀念意識(shí)，缺少日常的自我反思和階段性的思想提升。所以，強(qiáng)化群眾的國(guó)家安全意識(shí)不但要抓長(zhǎng)，還要抓常，只有不斷形成“人人重視、人人參與、人人有為”的安全氛圍，才能更加維護(hù)好國(guó)家和人民群眾的切身利益。
國(guó)家安全是大事，群眾之事無(wú)小事。唯有將國(guó)家之事擺上心頭，將群眾之事抓到實(shí)處，才能給予廣大人民群眾一個(gè)安全、和諧、幸福的生活，才能為國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航，不斷推動(dòng)中國(guó)朝著世界之巔邁出更大一步!
中華魂教育讀本讀后感篇十三
今年我們學(xué)校要求同學(xué)們每天用十分鐘讀《小學(xué)生法制教育讀本》通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)此作了以下關(guān)于安全教育的總結(jié)：在學(xué)校里不能進(jìn)入綠化帶，不能攀爬樹(shù)木、欄桿、圍墻；上下樓梯、走廊通道不能追逐打鬧及奔跑；雷雨天不要觸摸防雷引線(xiàn)；要遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，服從學(xué)校老師的教育和門(mén)衛(wèi)的管理；上下樓梯輕聲慢步靠右走，不追逐不打鬧，有同學(xué)摔倒要立即停止腳步，不驚慌、不尖叫；不要從事危及自身或者其他同學(xué)人身安全的活動(dòng)，特別是上體育課和課間活動(dòng)，不能做危險(xiǎn)游戲，不得擅自離開(kāi)校園；在上放學(xué)路上不要把路邊的公共設(shè)施、人文景觀當(dāng)玩具玩或當(dāng)馬騎；不要靠近建筑工地，更不要在工地下行走；注意預(yù)防周邊樹(shù)木的倒下；等候汽車(chē)時(shí)不要追著汽車(chē)跑。放學(xué)回家時(shí)，要排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校，過(guò)馬路時(shí)要做到一停、二看、三通過(guò)；上學(xué)放學(xué)直接到?；蚧丶?，不要在馬路上游玩嬉戲，不到工地玩耍，不在路邊攤點(diǎn)滯留玩耍、不攀爬路上建筑物、圍墻等，以免摔傷。
最重要的一點(diǎn)使我知道了遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我，超越自我，重視安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。
中華魂教育讀本讀后感篇十四
《中華讀本》是一本很好的書(shū)，讀了它之后，我更深刻地了解到了祖國(guó)悠久的歷史文化和光輝燦爛的美好未來(lái)。本書(shū)一共有十二章，從多民族的大家園到祖國(guó)燦爛的未來(lái)，每一章都連接得十分順暢，每一章也都寫(xiě)得十分精彩。
我讀了《中華讀本》感受最深的是幅員遼闊的家園。我國(guó)的大地像一座巨大的“天階”，面臨太平洋，北倚亞洲大陸，位于亞洲的東部和中部，陸地面積約960萬(wàn)平方公里。我國(guó)的疆土多姿多彩，各種地形交錯(cuò)搭配。巍峨的群山，冷峻的高原，巨大的盆地，晶瑩的湖泊，起伏的丘陵和一望無(wú)際的平原，組成了由東到西逐漸升高的三級(jí)階梯。第一階梯是號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原。第二階梯是由昆侖山、祁連山、橫斷山一線(xiàn)至大興安嶺、太行山、巫山和雪山一線(xiàn)的廣闊地域。第三階梯是由北至南分布在東北平原、華北平原和長(zhǎng)江中下游平原。這一片環(huán)抱祖國(guó)陸地的淺海及島嶼如同祖國(guó)母親頸上迷人的項(xiàng)鏈。大自然給予祖國(guó)的不僅是縱橫的山脈、眾多的江河、湖泊、多姿多彩的.海岸、島嶼和海洋，還有復(fù)雜多樣的天氣、數(shù)不清的珍禽異獸、珍奇的植物和豐富自然旅游資源。
通過(guò)讀了《中華讀本》之后，我覺(jué)得我們真的很應(yīng)該保護(hù)生態(tài)資源。人們總以為這種資源是取之不盡，用之不竭的?？墒聦?shí)上，恰恰相反，如果人們不加節(jié)制地開(kāi)采，我們祖國(guó)的資源必將枯竭。從現(xiàn)在開(kāi)始我決定不再干破化環(huán)境的事，希望您也能做個(gè)環(huán)保主義者。這樣不僅會(huì)改變您現(xiàn)在的生活，而且可以給您的子孫后代留下一片藍(lán)色的天空，綠色的大地。
祖國(guó)母親，我真的要感謝你哺育我成長(zhǎng)，我要發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)一聲：“做一個(gè)中國(guó)人，值得！
中華魂教育讀本讀后感篇十五
這本書(shū)主要講了一些值得我們敬佩的人物，例如《唐太宗的誠(chéng)信之道》中的唐太宗，他相信用至誠(chéng)之心來(lái)治理天下?！独钏墓庥抡柏氂汀泵薄分袗?ài)國(guó)的李四光，他決不相信中國(guó)是一個(gè)“貧油國(guó)”，在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)石油勘探，最終結(jié)束了我國(guó)依靠“洋油”的歷史。其中最讓我感動(dòng)的是一篇《晚上19時(shí)的太陽(yáng)》。
大家一定都知道徐虎這個(gè)人物吧，你們可能都記得那三個(gè)小木箱，上面寫(xiě)著：“凡是居民遇到夜間水電急修，請(qǐng)寫(xiě)清地址投入箱內(nèi)，有人愿意為您服務(wù)?！甭淇睿核姽ば旎ⅰ６嗝礃銓?shí)而令人感動(dòng)的一段話(huà)呀。
一年春節(jié)，一位居民家的馬桶堵塞了，頓時(shí)異味撲鼻，主人突然間想到了徐虎，徐虎馬上就趕了過(guò)來(lái)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就埋頭干了起來(lái)，三下五除二就被他修理好了，當(dāng)主人想感謝他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他早已悄悄地離開(kāi)了。
還有一天傍晚，徐虎的女兒發(fā)著40度的燒，媽媽和姐姐帶著她去看醫(yī)生，徐虎為什么不去？難道他不疼愛(ài)自己的孩子嗎？不，他說(shuō)：“我不能因?yàn)榧抑械氖露绊憺槿嗣穹?wù)，這是信用。”讀到這里，我熱淚盈眶，感到徐虎真是一個(gè)平凡而崇高的人??！
在晚上19點(diǎn)時(shí)，正是人們休閑的黃金時(shí)間，可以在家聽(tīng)音樂(lè)、喝茶、看電視，或者和家人相聚在一起聊天，但徐虎可不行，因?yàn)樗_(kāi)3個(gè)木箱的時(shí)間正是晚上19點(diǎn)，所以人們尊稱(chēng)他為“晚上19時(shí)的太陽(yáng)”。他為人們付出了太多太多，從不要求得到回報(bào)，獲得了居民們的信任和愛(ài)戴，我們都應(yīng)該向徐虎學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的人。
讀完這本書(shū)后，使我懂得了：一個(gè)人最主要的就是要做到正義、誠(chéng)信、勤儉和樂(lè)于奉獻(xiàn)，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣生活才更有意義。
中華魂教育讀本讀后感篇十六
我學(xué)習(xí)了《全國(guó)青少年普法教育讀本》，最讓我記憶猶新的是—預(yù)防拐賣(mài)與拐騙。
故事情節(jié)是：一個(gè)男人問(wèn)一個(gè)小女孩人民醫(yī)院怎么走，小女孩熱心地為他帶路。他們走著走著，小女孩的同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)男人可能是人販子，就趕快把小女孩帶到了安全的地方。男人見(jiàn)小女孩走了，就罵了一句“真壞事”。原來(lái)，那個(gè)男人早就和別人串通好了，正準(zhǔn)備把小女孩拐走。
同學(xué)們，故事中的小女孩對(duì)壞人的警戒性很差，不過(guò)她也很幸運(yùn)。但是如果她的同學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)，那么她很可能就成了老虎口中的羔羊?？墒菈娜藷o(wú)處不在，我們一不小心就會(huì)中了壞人的毒手，而且也不可能每次都會(huì)有人在關(guān)鍵時(shí)刻出來(lái)幫忙，所以，我們要學(xué)會(huì)“自救”，學(xué)會(huì)防范。
防范方法是：拒絕接受陌生人的玩具，食物和錢(qián)財(cái)；如果有人問(wèn)路，可以給他說(shuō)方向，但不要帶路；不要向陌生人透露個(gè)人信息。如果實(shí)在不幸被壞人控制了，我們不要害怕，可以往人多的地方跑，找機(jī)會(huì)報(bào)警，并大聲呼救。
好了，我們一定要記住這些“自救”辦法說(shuō)不定那天可以救自己一命。我們要遵守法律，與法律同行。
中華魂教育讀本讀后感篇十七
《全國(guó)青少年普法教育讀本》讀后感 讀了 《全國(guó)青少年普法教育讀本》以后，感慨很多。近些年來(lái)，許多家長(zhǎng)都很重視抓孩子的家庭教育，不少家庭，還請(qǐng)了家庭老師，對(duì)孩子的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，但細(xì)心留意，很少有人把法制教育引入家庭教育的議事日程。法制教育一直沒(méi)能引起家長(zhǎng)們的重視。作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步。青少年正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，叛逆，激情，沖動(dòng)，愛(ài)幻想，作為家長(zhǎng)的我們有義務(wù)也有責(zé)任讓孩子們學(xué)會(huì)有法律武器保護(hù)自己，走好人生的每一步。
現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，在社會(huì)生活的方方面面，都有相應(yīng)的規(guī)定。社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定相關(guān)的法律，目的是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì)里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)法律。 據(jù)了解，目前，青少年違法犯罪的現(xiàn)象已經(jīng)引起全社會(huì)的高度重視，這些青少年違法犯罪的原因固然很多，但是，其中一個(gè)重要原因就是法制觀念淡薄，尤其是一些少年犯，許多人都是在對(duì)法制一無(wú)所知的情況下而失足的。從這個(gè)意義上講，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只有讓孩子早學(xué)法，早知法，早懂法，及早樹(shù)立法制觀念，才有可能不至于做出違法犯罪的事來(lái)。與此同時(shí)，對(duì)孩子及早進(jìn)行法制教育，孩子懂得了一些法律常識(shí)后，就可以用法律武器來(lái)保護(hù)自己。
那么，家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行法制教育呢？
首先，家長(zhǎng)應(yīng)比孩子先學(xué)一步。家長(zhǎng)只有掌握了一些法律知識(shí)，才能對(duì)孩子進(jìn)行法制教育。
其次，家長(zhǎng)要把法制教育引入家庭教育的議事日程，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行一些法律常識(shí)的教育。與此同時(shí)，要積極配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育。
第三，注意孩子言行中的不良苗頭，防患于未然。平時(shí)，家長(zhǎng)要留意觀察孩子的言行，如果發(fā)現(xiàn)不良苗頭，要及時(shí)采取措施，以防孩子走上邪路。
第四，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則。平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)帶頭遵守國(guó)家的法律法規(guī)，以自己的模范言行來(lái)影響孩子，起到榜樣的作用。 有人說(shuō)“掌握電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是跨入21世紀(jì)的名片，而具備法律知識(shí)和法制觀念才是跨入21世紀(jì)的通行證”。在此呼吁：希望家長(zhǎng)朋友們都能學(xué)會(huì)用法律的武器，培養(yǎng)教育好我們的下一代。讓他們成長(zhǎng)為國(guó)家有用的棟梁之才。
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