初中生科技小論文范文(18篇)

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初中生科技小論文范文(18篇)
時間:2023-11-07 02:35:13     小編:紫薇兒

總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。寫總結(jié)時,可以借助一些寫作工具和軟件,如思維導(dǎo)圖、文字處理軟件等,提高寫作的效率和質(zhì)量。通過閱讀他人的總結(jié)范文,我們可以開拓思路,豐富自己的表達(dá)方式和用詞選擇。

初中生科技小論文篇一

在現(xiàn)在的社會中,有很多近視的人,雖然我這個發(fā)明不能治好你們的近視,但是我可以幫助更多的人不再近視。不近視的人同樣也可以用,這個發(fā)明的名字就叫——多功能圓珠筆。

雖然它有著非常高級的裝備,但它也有和普通圓珠筆的樣子,它的樣子一樣,但是還有幾個不相同之處——有按鈕、有喇叭、但就是沒有啟動的按鈕,這是怎么回事呢?想要知道,就看下面吧!

它的使用方法很簡單,就讓我來教你吧!如果你要開始寫得話,就按著紅色按鈕再對著那個喇叭說:“開始使用!”你就可以寫字了!如果你要休息一會,等一下再寫,就按綠色鍵即可,或者按緊紅色按鈕,說:“暫停使用!”即可。如果你休息完了,想繼續(xù)寫,就按紅色按鈕,再說:“繼續(xù)使用!”即可。如果要關(guān)閉,就請直接按黑色鍵即可。

哎?怎么沒有介紹它不近視的方法呢?既然被你發(fā)現(xiàn)了,那我就告訴你吧!如果你的寫字的姿勢不對了,他就會有警報的聲音警告你,等你姿勢好的時候,它才會停止警報。

這就是我發(fā)明的筆,大家是不是心動了呢?

初中生科技小論文篇二

最近這幾年,大家覺得天氣一下子就變熱了,原本涼爽的秋天現(xiàn)在幾乎要到10月下旬才開始,8月份最熱的天居然達(dá)到了40度以上。這是為什么呢?原來,這是人類自己惹的禍。

隨著人類高科技發(fā)展進(jìn)程越來越快,隨之產(chǎn)生的副作用逐漸體現(xiàn)出來,全球變暖就是一個例子。天氣炎熱,在酷暑里泡空調(diào)成為了一項新的“業(yè)余愛好”,但人們可曾想過,空調(diào)會帶來什么負(fù)面影響呢?答案當(dāng)然是肯定的,空調(diào)排放的氣體中含有大量的甲烷,輸送到外面,甲烷也是導(dǎo)致全球變暖的氣體。同時,空調(diào)還會浪費掉許多電,所以要盡量避免用空調(diào),適當(dāng)即可。

而另一個原因就是:森林銳減,水資源破壞,生態(tài)鏈嚴(yán)重破壞,大量土地貧瘠,水污染嚴(yán)重,據(jù)統(tǒng)計全世界10%的河水被污染,同時臭氧層被嚴(yán)重破壞,南北極出現(xiàn)臭氧空洞,加劇了環(huán)境的惡化。這樣惡性循環(huán)的話,最終會導(dǎo)致人們的生活被嚴(yán)重影響。

這樣一來的悲劇是什么呢?當(dāng)然是顯而易見了!天氣加熱,海平面上漲,南北極冰川融化。

為了拯救地球,我們應(yīng)該盡量做到:不開空調(diào),使用回收環(huán)保紙張,不用塑料袋,乘公交車。生活中的點點滴滴。其實環(huán)保并不難,只要你支持環(huán)保,就是你給這個星球的最好禮物,不需要太多言辭,只要每個人都行動起來,就會是一股強大的力量!

從我做起,從現(xiàn)在做起,付之行動吧!

初中生科技小論文篇三

從科研活動類型上看,我國2012年基礎(chǔ)研究經(jīng)費比例為4.8%,發(fā)達(dá)國家這一比例大多在20%左右,相對較低的日本也在10%以上。受我國科技投入基礎(chǔ)研究比例偏低影響,水利科技基礎(chǔ)研究投入比例也一直停留在低水平,2012年僅為3.3%,低于全國平均水平,也低于農(nóng)業(yè)、林業(yè)的水平。

在科研力量布局方面,主要介紹國土面積較大、人口也較多的美國和俄羅斯的情況,并與我國進(jìn)行對比。美國聯(lián)邦層面的水利科研機構(gòu)主要包括陸軍工程兵團(tuán)水道試驗站、內(nèi)政部墾務(wù)局技術(shù)服務(wù)中心、內(nèi)政部地質(zhì)調(diào)查局水資源研究處、國家氣象局水文實驗室、農(nóng)業(yè)部自然資源保護(hù)局水土保持實驗室。流域?qū)用鏇]有下屬的科研單位,其科研任務(wù)主要由大學(xué)、相關(guān)研究所和企業(yè)承擔(dān)。各州雖說有成立自己水利科研機構(gòu)的權(quán)力,但是大多都設(shè)在州立大學(xué)中,如愛荷華大學(xué)水力學(xué)研究所、科羅拉多州立大學(xué)水資源研究所、托萊多大學(xué)伊利湖水資源研究中心、德克薩斯大學(xué)水資源研究中心。美國的水利科研力量布局與水管理體制密切相關(guān),其科研布局以需求為導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)置,市場機制在其中發(fā)揮了重要作用;水土保持科研機構(gòu)和地方科研機構(gòu)多數(shù)掛靠在高校,避免了資源的浪費;部分科研機構(gòu)特色鮮明,如托萊多大學(xué)伊利湖水資源研究中心主要研究五大湖———世界上最大的淡水生態(tài)系統(tǒng)的水問題;學(xué)研結(jié)合緊密,人員培養(yǎng)與研究相結(jié)合,創(chuàng)新能力較強。俄羅斯聯(lián)邦層面的水利科研機構(gòu)主要包括水資源綜合利用與保護(hù)研究總院、國家水文研究所、土壤改良科學(xué)研究院、水工科學(xué)研究院股份公司。流域?qū)用鏇]有下屬的科研單位。各研究總院基本都在地方設(shè)立了分院,如水資源綜合利用與保護(hù)研究總院設(shè)立了8個分院,覆蓋了俄羅斯全境,分別負(fù)責(zé)各地區(qū)水利科研工作。俄羅斯的水利科研資源高度集中,有利于攻克重大科學(xué)技術(shù)問題;按照水資源、水文、水工、水土保持設(shè)置研究所,分工明確;基本不存在競爭;缺乏激勵機制,難以淘汰低水平研究人員;多學(xué)科交叉領(lǐng)域研究能力較弱。我國國家層面的水利科研機構(gòu)主要包括水科院、南科院、中科院涉水研究所、部分教育部高校。流域?qū)用嬗虚L科院、黃科院、珠科院等科研機構(gòu)。地方層面有26個省、市、自治區(qū)設(shè)立了省級水利科研機構(gòu),部分地方高校也承擔(dān)一些科研任務(wù)。我國的水利科研力量布局與水管理體制和行政區(qū)劃密切相關(guān)。優(yōu)勢是科研機構(gòu)可直接服務(wù)水利行業(yè);科研與流域、區(qū)域發(fā)展結(jié)合緊密;能夠吸引人才從事長期研究,并且熟悉流域和地方情況。劣勢是存在區(qū)域分割,競爭不足;區(qū)域的特殊性問題不一定能支撐地方科研機構(gòu)的生存和發(fā)展;流域、區(qū)域、地方高??蒲衅脚_一定程度上存在重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象;多學(xué)科交叉領(lǐng)域的研究能力不強。

在科技項目承擔(dān)主體方面,發(fā)達(dá)國家的企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體,鼓勵產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合申請,如日本企業(yè)與大學(xué)、研究機構(gòu)組成技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟承擔(dān)政府部門科研項目。歐盟科技框架計劃每個項目申請要求至少3名合作者,并且具有互補性。我國水利行業(yè)由于缺乏實力雄厚的高新技術(shù)企業(yè),企業(yè)在科研中發(fā)揮的作用不足,且產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠緊密。在項目立項評審方面,同行評議是目前比較普遍的評審形式,國外基本都采取了分類立項評估的方式,針對不同項目類型建立了不同的評價原則和評價指標(biāo)。注重評審專家的獨立客觀性,確保評審結(jié)果公平公正。如歐盟科技框架計劃通過招標(biāo)方式公開遴選評審專家,通過簽署一系列合同和協(xié)議,避免專家與所評審項目有直接或間接關(guān)系,確保專家作為獨立人參加評審。在項目組織實施方面,我國科技項目管理“重立項、輕管理”問題比較嚴(yán)重。歐盟科技框架計劃和德國會對項目實際進(jìn)展情況與預(yù)期進(jìn)度的吻合度進(jìn)行評估,根據(jù)評估結(jié)果采取相應(yīng)措施,提出下一步建議,甚至取消項目資助。在科研誠信制度方面,發(fā)達(dá)國家都出臺了一系列政策法規(guī)來規(guī)范科研不端行為,一些國家還設(shè)立了專門的機構(gòu)處理科研誠信問題。與國外相比,我國水利科技計劃實施中失信行為懲處力度不夠。如歐盟科技框架計劃對于失信行為除了取消未來幾年內(nèi)申請科技項目的資格外,還建立了違約賠償金和罰款制度。在科研經(jīng)費管理方面,國外十分重視對科研間接成本和人力資本的合理補償。美國對間接費用占直接費用的比例沒有設(shè)置上限,間接成本率為58%左右;人員費用根據(jù)項目研究需要申請,如國家科學(xué)基金人員費用可以占到總經(jīng)費比例的80%,在職科研人員約25%的工資可從基金項目經(jīng)費中支出。我國科研經(jīng)費對間接費用考慮不足,勞務(wù)費和績效支出比例偏低,不利于提高科研單位和科研人員的積極性。在科技成果評估方面,國外一般采用獨立的第三方進(jìn)行評估,對不同類型科研項目采取分類評估,基礎(chǔ)研究注重其創(chuàng)新性,應(yīng)用研究注重其應(yīng)用和推廣前景。此外,除了對單個項目的評估之外,特別重視對科研機構(gòu)的整體績效評估。

在科技推廣經(jīng)費方面,農(nóng)業(yè)科技推廣經(jīng)費每年在7億元左右、林業(yè)每年也有2億元。水利部科技推廣計劃專項經(jīng)費每年只有4500萬元,地方設(shè)立的推廣專項經(jīng)費每年投入規(guī)模在幾十萬元到幾百萬元不等,推廣經(jīng)費總規(guī)模十分有限。在科技推廣服務(wù)體系方面,農(nóng)業(yè)、林業(yè)設(shè)立到縣一級的推廣機構(gòu),農(nóng)業(yè)則覆蓋到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級。與農(nóng)業(yè)、林業(yè)相比較,水利科技推廣服務(wù)體系十分不健全,部分省(自治區(qū)、直轄市)仍未設(shè)立相對獨立的科技推廣機構(gòu),特別是基層科技推廣機構(gòu)缺失。在企業(yè)發(fā)揮作用方面,發(fā)達(dá)國家的技術(shù)開發(fā)一般都由企業(yè)主導(dǎo),企業(yè)依托高校、科研機構(gòu)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,政府負(fù)責(zé)推動產(chǎn)業(yè)與科技的結(jié)合。如美國設(shè)立了一系列的產(chǎn)學(xué)研合作計劃、英國產(chǎn)學(xué)研模式多樣(教研公司、科學(xué)園區(qū)、聯(lián)系計劃、法拉第合作伙伴研究中心)。在科技轉(zhuǎn)化服務(wù)機構(gòu)方面,美國、俄羅斯、日本的部分高?;蚩蒲袡C構(gòu)都建立了自己的科技轉(zhuǎn)移中心,加快技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)孵化。在扶持政策方面,美國規(guī)定聯(lián)邦政府實驗室要把其研究經(jīng)費的一定比例用于科技成果轉(zhuǎn)化活動。美國、俄羅斯、英國、日本為創(chuàng)新企業(yè)提供稅收優(yōu)惠政策。英國還專門為設(shè)立了激勵科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的獎勵。

水利科技體制改革要在國家科技體制改革的框架下進(jìn)行,此外,事業(yè)單位分類來gaige、收入分配制度改革都會對水利科技體制改革產(chǎn)生影響。因此改革要有系統(tǒng)思維,需要統(tǒng)籌推進(jìn),要制定完善的配套政策。同時,借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗做法,提出以下粗淺思考和建議。

5.1明確各類創(chuàng)新主體的定位,促進(jìn)水利科研力量布局不斷優(yōu)化。

進(jìn)一步加大競爭立項的力度,特別是應(yīng)用研究項目,應(yīng)打破流域、區(qū)域的保護(hù)和封閉,要改變“撒胡椒面”式的投入方式,利用市場機制作用,對國家、流域、區(qū)域?qū)用婵蒲袡C構(gòu)和高校進(jìn)行優(yōu)化整合,避免重復(fù)建設(shè),形成分工明確、科學(xué)合理的科研力量布局?;A(chǔ)性、前沿性和全局性的重大水利科技問題主要由國家層面的科研單位承擔(dān)。結(jié)合具體需求的水利科技問題主要由流域、區(qū)域科研機構(gòu)和地方高校承擔(dān),要放開競爭,促進(jìn)布局合理化,形成有流域、區(qū)域特色的研究機構(gòu)。部分區(qū)域科研機構(gòu)根據(jù)主要業(yè)務(wù)進(jìn)行職能轉(zhuǎn)變,更多地承擔(dān)技術(shù)中介、推廣等工作。具有明確產(chǎn)品導(dǎo)向和產(chǎn)業(yè)化前景的技術(shù)開發(fā),企業(yè)應(yīng)作為實施主體。要充分利用高校的學(xué)科和人才優(yōu)勢,依托水利部教育部共建水利高校在基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域取得原創(chuàng)新突破,省部共建水利高??筛嗟貐⑴c到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用技術(shù)研究當(dāng)中。

5.2完善適應(yīng)不同類型科研活動特點的投入和管理機制。

投入上,加大以政府投入為主的基礎(chǔ)研究投入,提高水利原始創(chuàng)新能力;建立政府的財政為主渠道的公益類科研投入機制;產(chǎn)品類項目應(yīng)以企業(yè)投入為主,對于政府引導(dǎo)企業(yè)開展的科研項目,可采用“后補助”及間接投入等方式給予支持。立項上,基礎(chǔ)研究繼續(xù)實施政府導(dǎo)向、自由申報、同行評議的管理方式;應(yīng)用類科技項目實施公開招標(biāo),擇優(yōu)選擇。評估上,基礎(chǔ)研究以同行評價為主,著重評價成果的科學(xué)價值;應(yīng)用研究由用戶和專家等相關(guān)第三方評價,著重評價目標(biāo)完成情況、成果轉(zhuǎn)化情況以及技術(shù)成果的突破性和帶動性;產(chǎn)品類和產(chǎn)業(yè)化開發(fā)由市場和用戶評價,著重評價對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實質(zhì)貢獻(xiàn)。

5.3完善科研間接費用和人員費用管理。

完善科研間接費用和人員費用管理需在中央財政科研項目資金管理改革的基礎(chǔ)上進(jìn)行。實施差異化、精細(xì)化的間接費用補償政策。在成本核算基礎(chǔ)上通盤考慮,區(qū)分科研承擔(dān)單位類型,區(qū)分科研活動類型,不同單位可根據(jù)科研人員實際情況和需求進(jìn)行部分調(diào)整。加強間接費用監(jiān)管。一方面,健全科技經(jīng)費監(jiān)督管理機制,加大對科研經(jīng)費尤其是間接費用的監(jiān)管力度。另一方面,項目承擔(dān)單位可結(jié)合自身情況,完善間接費用管理制度,健全內(nèi)部控制與監(jiān)督制約機制。重視科研人力資本支出,落實并提高績效支出比重。適當(dāng)增加經(jīng)費使用靈活性,授權(quán)高水平創(chuàng)新團(tuán)隊按規(guī)定自主支配科研經(jīng)費,探索頂尖人才自主使用科研經(jīng)費模式。

5.4建立獨立的第三方科技評價機制,加強科研信用管理。

注重維護(hù)學(xué)術(shù)研究的獨立自主性,在立項、成果評估等環(huán)節(jié)采用獨立的第三方專家團(tuán)隊進(jìn)行評估,出資人和評估執(zhí)行者相分離。建立專家數(shù)據(jù)庫,擴(kuò)充專家?guī)斓膶<覕?shù)量和專業(yè)范圍,實行評審專家輪換、調(diào)整機制。實行評審專家回避制度,評審開始前,專家要簽署利益沖突聲明。制定水利科研信用管理辦法,對項目承擔(dān)單位和科研人員進(jìn)行信用評價,并按信用評級實行分類管理。建立“黑名單”制度,將嚴(yán)重不良信用記錄者記入“黑名單”,階段性或永久取消其申請財政資助項目或參與項目管理的資格。建立違約賠償金和罰款制度,加大對失信行為的懲處。根據(jù)年度報告、中期檢查等節(jié)點評估情況決定是否繼續(xù)進(jìn)行研究資助,建立項目退出機制。

5.5進(jìn)一步完善科技轉(zhuǎn)化與推廣體系。

建立和完善包括水利部、流域機構(gòu)、省、市、縣、鄉(xiāng)在內(nèi)的水利推廣機構(gòu),鼓勵科研單位、技術(shù)開發(fā)企業(yè)設(shè)立推廣機構(gòu)。以社會效益為主的技術(shù)推廣工作,由政府支持的推廣機構(gòu)完成;以經(jīng)濟(jì)效益為主的開發(fā)類技術(shù),鼓勵和支持企業(yè)推廣。加大資金投入和政策扶持力度,積極爭取國家和各級政府的經(jīng)費投入及信貸、匹配性資金、稅收等政策性投入,鼓勵、引導(dǎo)全社會多渠道、多層次地增加科技推廣投入,加大對重大公益類成果轉(zhuǎn)化與推廣的經(jīng)費投入。創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研模式,扶持和培育一批水利高新技術(shù)企業(yè),對易于推廣的產(chǎn)品設(shè)備進(jìn)行系列化開發(fā)及生產(chǎn),形成一批拳頭產(chǎn)品。探索以獎代補,設(shè)立激勵水利科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的獎項。

初中生科技小論文篇四

:生物科學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一,它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科,將會有極大的發(fā)展空間;而且人類社會在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題將更加突出,而這些問題的解決,都將在很大程度上依賴于生物科學(xué)的進(jìn)步。所以作為新世紀(jì)的高中學(xué)生,學(xué)好生物這門學(xué)科就顯得非常重要。當(dāng)前有關(guān)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的問題引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注,如何在生物教學(xué)中實施成為當(dāng)前的要務(wù),而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求。現(xiàn)存的生物學(xué)教學(xué)方式具有一定的局限性,以研究性學(xué)習(xí)的方式建立生物學(xué)知識框架具有獨特的優(yōu)勢。積極創(chuàng)新情境,讓學(xué)生體驗科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,養(yǎng)成科學(xué)探究的能力,是生物教學(xué)的重要任務(wù)之一。因此本文就此問題結(jié)合自己九年的生物課堂教學(xué)實踐談幾點看法。

1、新一輪課程改革倡導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),倡導(dǎo)建立積極的價值觀,倡導(dǎo)“參與式”教學(xué)理念,在教學(xué)過程中滲透學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),這些教育改革的新觀念已引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注,并成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一個熱點。研究性學(xué)習(xí)是由學(xué)生在一定的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,選取專題、設(shè)計研究方案,通過主動的探索和研究而求得問題的解決,從而了解和體驗科學(xué)探索的過程,養(yǎng)成自主探究。

2、向高中學(xué)生傳授科學(xué)研究的知識和方法,并在活動課程或課外活動中開展一些課題研究活動,是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要方面,因而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求。

1、貼近生活,引入課題,進(jìn)行推測,提出假設(shè)

本教學(xué)設(shè)計從教師有目的的給出材料――日常生活中的淀粉消化的速度與生產(chǎn)過程中淀粉水解速度比較――直接切入課題,引起學(xué)生興趣的同時,提出問題,引發(fā)學(xué)生思考――生物體內(nèi)的催化劑――酶的特點。

材料:人每天都需要吃飯,人體消化的速度相當(dāng)快。人體內(nèi)每小時可以水解500噸淀粉,相同質(zhì)量的淀粉,在有足夠的酸作為催化劑的條件下,全部水解需要十幾天。

這個事實說明了什么問題?

學(xué)生回答:酶的催化作用具有高效性。

2、點撥啟發(fā),設(shè)計方案,實驗探索

教師引導(dǎo):我們在無機化學(xué)當(dāng)中學(xué)過催化劑,怎樣能確定哪種催化劑的效率更高呢?

學(xué)生討論得出結(jié)論:比較相同化學(xué)反應(yīng)在不同的催化劑的催化作用下,通過化學(xué)反應(yīng)速度可以確定催化劑的催化效率――化學(xué)反應(yīng)速度越快的,催化劑的效率越高;反之,催化效率越低。

教師引導(dǎo):化學(xué)反應(yīng)速度怎樣才能確定呢?

學(xué)生思考回答:通過反應(yīng)物的消耗速度或者產(chǎn)物的生成速度比較可以看出來。

材料:過氧化氫(h2o2)在 fe3+的催化下,也可分解成h2o和o2,動物新鮮肝臟中含有的過氧化氫酶也能催化這個反應(yīng)。據(jù)測算,每滴氯化鐵中的fe3+數(shù),大約是肝臟研磨液中過氧化氫分子數(shù)的25萬倍。從數(shù)目上看,一滴含有催化劑的容液中,fe3+數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于過氧化氫酶的分子數(shù)。

問題引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論。面對學(xué)生的爭論、教師不急于點評。先讓學(xué)生相互點評,最后經(jīng)教師分析比較,最終篩選出下列設(shè)計方案對猜想進(jìn)行探究――分組實驗。

實驗設(shè)計引導(dǎo):要比較fe3+和過氧化氫酶的催化效率,設(shè)計實驗中的其他條件應(yīng)該相同,如兩個試管中過氧化氫溶液的量應(yīng)該相同,fe3+和動物肝臟也應(yīng)盡可能同時加入兩個試管中。然后通過產(chǎn)物――o2的產(chǎn)生速度,即氣泡的產(chǎn)生量、帶火星的木條的復(fù)燃速度,或者試管溫度的變化――最終確定酶與無機催化劑效率高低。

教師在引導(dǎo)過程中,要注重等量性原則,科學(xué)性原則,可操作性原則,單一變量原則等實驗設(shè)計原則的滲透。

通過以上的引導(dǎo),從提問、引導(dǎo)猜想,設(shè)計實驗進(jìn)行探究,環(huán)環(huán)相扣,有的放矢,學(xué)生的求知欲望冉冉升起,為下一步探索研究作了良好的鋪墊。既能讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),又在實驗的設(shè)計過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3、實踐拓展,深化認(rèn)識

通過實驗探究得出結(jié)論,酶的一個特性――高效性。

給出生產(chǎn)實踐資料,學(xué)生在分析中,深化學(xué)生認(rèn)識,加強學(xué)生科學(xué)就在身邊的探究思想。

資料:人們在生產(chǎn)實踐中就是利用了酶的這個特性,比如說在污染物的處理上,廢舊塑料的大批量降解利用的就是相關(guān)的酶,塑料自然降解需要上百年的時間,甚至需要更長時間,而利用專用酶處理相等量的塑料幾天內(nèi)就可以完成。

1、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該面向全體學(xué)生。離開了全體學(xué)生這個層面,研究性學(xué)習(xí)就完全背離了它的初衷。所以,要讓研究性學(xué)習(xí)避免“貴族化”,走向“平民化”,就得重研究過程,而淡化研究成果。如果成果不期而遇,自然是個驚喜,但不出成果,只要“學(xué)會了研究”,也是極大的收獲。

通過教學(xué)中的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,驚喜地發(fā)現(xiàn),無論是對老師的教還是對學(xué)生的學(xué),都有很大的促進(jìn)作用。首先,研究性學(xué)習(xí)從根本上改變了過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變老師講學(xué)生聽為真正學(xué)生自己學(xué)、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己想辦法解決。充分激發(fā)了學(xué)生的熱情,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、主動性,在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生掌握、運用、分析信息材料的能力,開拓了學(xué)生的眼界和思維 能力,學(xué)到了許多課本上沒有學(xué)到的知識,大大豐富了學(xué)生的思維方法,形成了一系列良好的思維品質(zhì)。第二,研究性學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式及老師提出了更新的挑戰(zhàn)。研究性學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)生大膽探索,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性,學(xué)生人多,思維不受限制,老師的引導(dǎo)如何發(fā)揮作用,這就給我們老師的教學(xué)方式提出了新的要求,因此,隨著涉及的面越來越廣,這就要求教師必須加強學(xué)習(xí),不斷拓寬自己的知識面。

有動力就有進(jìn)步,研究性學(xué)習(xí)對推動教學(xué)改革有著極大的促進(jìn)作用,實質(zhì)上,它將帶來教法和學(xué)法一次新的革命。

總之,學(xué)好生物科學(xué)是相當(dāng)重要的。倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船,勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線,讓我們駕上這艘希翼之船在知識的海洋中圓游,讓船兒載著我們駛向美好吧!

初中生科技小論文篇五

我正疑惑時,爸爸發(fā)話,讓我自己去尋找答案。

我拿出說明書,仔細(xì)研究一下,便開始拆修剪器。我先把修理器開關(guān)關(guān)閉,再把最外層外刀網(wǎng)旋開,拔出來,然后再把最主要圓刀拿出來,上面有著極其鋒利刀片,再往下就看見風(fēng)葉,上面有著四塊豎起來板,打開開關(guān)就會飛快轉(zhuǎn)動,在風(fēng)葉最下面,還有著一個巨大缺口,毛球就是從這里掉下去,掉進(jìn)儲物倉,保存在里面。

原來,這個修剪器,由一個馬達(dá)轉(zhuǎn)動風(fēng)葉,風(fēng)葉連接著圓刀,風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動,圓刀也高速轉(zhuǎn)動。外面外刀網(wǎng)隔開衣服和圓刀,防止直接接觸衣物造成破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔,在接觸衣物時讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng),被圓刀直接割斷。被割斷毛球從圓刀旁邊掉入下面風(fēng)葉上。風(fēng)葉上四塊豎起板子在高速轉(zhuǎn)動情況下,像打羽毛球一樣,把毛球“打”進(jìn)儲物倉。在實驗過程中,我發(fā)現(xiàn)一個問題:我一把外刀網(wǎng)旋下來,這個修理器就不再轉(zhuǎn)動。難道是沒電?那為什么剛才還轉(zhuǎn)這么快?經(jīng)過我多次試驗,發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個按鈕,就像冰箱上燈一樣,有個下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后,會把這個按鈕往下壓,壓到最底部時,保護(hù)功能就會關(guān)閉,修剪器就會正常工作。

原來一個毛球修剪器還有這么大學(xué)問啊!

初中生科技小論文篇六

大家都知道蚊子吧?一提起它,大家都會認(rèn)為蚊子是惡魔、的化身,專門吸別人的血。

世界上的蚊子大約有2700多種,吸人血的蚊子只有雌蚊。其實,它們是為了繁行后代,才迫不得已吸血的。

雌性的蚊子在吸人的血時,具有某一種的選性,它們喜歡去吸穿深色衣服人的血。

蚊子多半是喜歡弱光的。當(dāng)然全暗光或者強光,它們都不會喜歡。當(dāng)然,蚊子的種類很多種,也有喜歡光線強弱的程度,當(dāng)然也有所不同的啦。

當(dāng)我們穿上深色或者黑色的衣服時,光線相對來說暗一些,適宜蚊子的生活習(xí)性,理所當(dāng)然被叮的次數(shù)次也就多了。相反,如果穿上艷色或白色地衣服,反射的光比較強,對蚊子有驅(qū)避的作用。因此,穿白色衣服或者是艷色被叮的機會就多了很多。在我的觀念里,還有一點,因為它們本身就是黑色的,叮穿深色衣服的人就不容易被發(fā)現(xiàn),也不會有生命危險。如果它們叮穿艷色衣服的人的話,就容易被發(fā)現(xiàn)一些,所以自身難保了。

同學(xué)們,現(xiàn)在你們知道蚊子為什么喜歡叮穿深色衣服的人了吧!

初中生科技小論文篇七

摘要:百里杜鵑風(fēng)景區(qū)是一片花的海洋,花的世界,被譽為“地球的彩帶,世界的花園”,吸引了大量海內(nèi)外游客前來觀光,如何充分開發(fā)利用這一旅游資源優(yōu)勢,帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,本文從三個方面作了初淺探索。

關(guān)鍵詞:百里杜鵑風(fēng)景區(qū)旅游開發(fā)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

百里杜鵑風(fēng)景區(qū),是一片舉世罕見的原始杜鵑林帶,被譽為“地球的彩帶,世界的花園”,吸引著中外的大量游客。百里杜鵑風(fēng)景區(qū)規(guī)模大,花色品種多,具有悠久的歷史,在國內(nèi)絕無僅有,在世界上也不多見,景區(qū)內(nèi)有彝族、白族等,民族民間文化資源豐富,有優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢,具備打造富有特色的休閑旅游度假區(qū)和成為世界遺產(chǎn)的條件。加快旅游業(yè)的發(fā)展,有利于帶動百里杜鵑景區(qū)的發(fā)展,富民興黔。

一、百里杜鵑景區(qū)的概況。

百里杜鵑景區(qū)位于貴州省黔西、大方兩縣交界處,地里坐標(biāo)為:東經(jīng)105°45′~106°04′45″,北緯27°08′30″~27°20′20″。初步查明,百里杜鵑有41個品種的杜鵑花。杜鵑林帶內(nèi)還有錦雞、長尾錐、兔、狐、獐、杜仲、天麻、香菇、木耳等眾多的動植物,山泉飛瀑,溶洞伏流,草場草甸等自然景觀鑲嵌其中。

二、百里杜鵑景區(qū)的開發(fā)有利于飲食業(yè)的發(fā)展。

百里杜鵑景區(qū)以它優(yōu)美的自然風(fēng)光吸引了眾多的中外游客,但僅僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光是不夠的,還應(yīng)構(gòu)建游客吃、住的旅游體系。旅客到當(dāng)?shù)睾?,還能品嘗當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃,其中味美飄香的大方豆制品是最獨特的,有豆腐、豆腐干、豆豉粑、豆腐棒等等。旅客還可以帶走當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃,當(dāng)?shù)鼐用駪?yīng)修建大量的旅社、酒店,方便大量游客,游客便會在這里消費,當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖氡銜龆?,有效帶動百里杜鵑風(fēng)景區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三、百里杜鵑景區(qū)的開發(fā)有利于客運業(yè)的發(fā)展。

有“地球的彩帶,世界的花園”美譽的百里杜鵑風(fēng)景區(qū),長期以來地處偏僻,基礎(chǔ)建設(shè)滯后特別是交通設(shè)施落后。2007年,百里杜鵑風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會成立時,景區(qū)500平方公里范圍內(nèi)僅有19公里柏油路,其余為泥土路和砂石路?!扒缣煲簧砘遥晏煲荒_泥”,基礎(chǔ)設(shè)施成為制約景區(qū)發(fā)展的最大瓶頸。加快百里杜鵑景區(qū)的旅游業(yè)的發(fā)展,必將帶動百里杜鵑景區(qū)客運業(yè)的發(fā)展。

1、對景區(qū)道路進(jìn)行油化,全面完成景區(qū)標(biāo)識標(biāo)牌,停車場,游客步行道等基礎(chǔ)。進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),周邊居民可通過施工,帶動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、百里杜鵑游客的數(shù)量增多,客運量便增大,客運業(yè)的發(fā)展必將帶動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、百里杜鵑景區(qū)的開發(fā)有利于地方特色的推銷。

近年來,為了充分利用百里杜鵑風(fēng)景區(qū)的開發(fā)機遇,普底、金坡兩地的彝族“插花節(jié)苗族跳花坡”已遷到花區(qū)中心的大草坪按傳統(tǒng)的方式舉行。屆時,身著苗族盛裝的姑娘小伙繞著花樹吹響蘆笙,翩翩起舞?;▓錾⒑螅缂夷信嘌嫔?,在樹林中對歌,有情人將在花山上互訴衷腸、私定婚約。獨具特色的民族節(jié)日及表演為充滿浪漫氣息的百里杜鵑景區(qū)增光添彩,讓游人領(lǐng)略優(yōu)美風(fēng)光的同時感受到百里杜鵑獨特的民族文化。百里杜鵑風(fēng)景區(qū)居住著多種民族,民族文化豐富多彩,古樸、豪放的民俗風(fēng)情引人入勝,令人陶醉,彝族的火把節(jié),苗族的花坡節(jié)等各種民族節(jié)日更是吸引了眾多的游人前來觀光。表演者可以聚集表演,收取門票費,真正帶動周邊景區(qū)的農(nóng)民致富。

1、推銷百里杜鵑景區(qū)的特色產(chǎn)品,如大方的漆器、天麻、皺椒等。

2、把以彝族為主的民族村寨列為旅游重點,改造景區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的居民建筑。

3、出版百里杜鵑景區(qū)的紀(jì)念品,如明信片、文學(xué)作品、舉辦展覽等。

把景區(qū)開發(fā)與豐富的民族文化結(jié)合起來,提升創(chuàng)意,改造景區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的居民建筑,把開發(fā)百里杜鵑景區(qū)與發(fā)展鄉(xiāng)村旅游相結(jié)合,延伸旅游線路,拓展旅游產(chǎn)品,留住顧客,吸引消費,從而真正帶動景區(qū)周邊農(nóng)民實現(xiàn)旅游致富。

總之,只有帶動當(dāng)?shù)卮罅哭r(nóng)戶去發(fā)展百里杜鵑景區(qū)的旅游業(yè),才能帶動百里杜鵑景區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,富民興黔。

初中生科技小論文篇八

人們平時吃飯的時候,使用的筷子一般都是木制的,這樣我們國家的木材將會急速減少?而且每天我們吃飯時都要喝湯,大人是使用湯勺,可是小孩子不會使用湯勺,所以就要拿吸管給他,你在吃完飯后如果習(xí)慣使用牙簽,可是這樣的話,你吃飯時的就會有很多吃飯的用具,這樣就太麻煩了,我?guī)еS多問題,想發(fā)明一種里邊是空心能夠節(jié)約木材,同時又能夠擁有多功能的筷子。

為了發(fā)明出這種多功能筷子,我親自動手反復(fù)實驗,以下就是我實驗的過程:

一、首先要解決筷子里空心的問題,如何將筷子里鉆一個洞呢?

為了解決這個問題,于是我就做了幾個方面的測試:

(2)我拿了個小釘子,想通過錘子的擊打來把筷子砸出個洞,可是不行,這樣反而把釘子給打了進(jìn)去挖不出來。

二、然后第二個難題迎面而來,牙簽該怎么放進(jìn)筷子里呢?

為了解決這個難題我又做了以下的幾個嘗試:

(1)可不可以直接把牙簽放進(jìn)去?不行,通過實驗,這樣在使用的過程中很容易把牙簽給倒出來。

(2)拿一個蓋子蓋在筷子上可不可以?不行,因為下面的是被封住的,而且這樣蓋子很容易蓋上后,拔不出來,所以這個辦法被否定了。

三、最后這個最難的題目,吸管到底該怎么放進(jìn)去?

帶著這個難題我查了許多資料也做了多個的實驗。

(1)我先把吸管放進(jìn)去,行嗎?通過嘗試,由于底部是封住的,吸管透不出去,這樣就喝不到湯水,所以這個辦法不可以用。

(2)那再把下面鉆出個洞?不行,這樣吸管很容易掉下去,弄臟,所以這個辦法行不通。(3)那把下面也鉆開來,再用蓋子,蓋上行嗎?通過嘗試,這樣既可以喝到湯水又方便,而且又不會弄臟。所以最后的一個難題終于解決了,我通過了千辛萬苦,終于把這項發(fā)明做了出來。

科學(xué)無處不在,只要你放亮眼睛細(xì)細(xì)觀察,有許多新的科學(xué)就在你的身邊,只要你認(rèn)真摸索,身邊的任何一件普普通通的事,只要你好奇、愛動、愛想,身邊你發(fā)現(xiàn)的任何一件事都可以成為偉大的科學(xué)成果。

初中生科技小論文篇九

說起,我便回想起以前做過的許多小實驗和許多奇特的想象,突然會出現(xiàn)在我的大腦里。如做過的液體實驗——蘆薈釀藥的實驗;熱脹冷縮的實驗……。在未來的世界里,我們能否長出一雙能飛的翅膀;能否讓魚在天空中遨游;能否發(fā)明一個不讓我們的手腳起硬繭的機器呢?……。等等??傊嫠济钕牒臀易鲞^的補給都在我的頭腦中再次出現(xiàn),特別是水的實驗使我記憶猶新。

回到家,我先拿起一個透明的玻璃杯,然后在杯中倒入一些開水,我輕輕的擰開水龍頭,讓水一滴一滴的倒到水中,我想:哈哈!第一步就這么順利,那么下幾步不就跟順利了!接著我打開青油將瓶子斜著讓油一點點的倒在杯中,便用筷子把它們攪拌起來,水和油就漸漸的融合在一起了,可是過了一會兒就又會分開,變成了兩層:第一層是青油,第二層是開水;我想了想:咦!要不,我再到一些醬油,看看會發(fā)生什么?我又在杯子里到了一些醬油,攪拌了一下,醬油和開水便溶合在一起了,可是青油仍然在第一層。我想:蜂蜜?如果我到一些蜂蜜又會怎樣呢?然后,我取出一些蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌,雖然開始和在一起了,但是多了一會兒還是變成了三層:第一層仍然是青油,第二層是醬油和開說,第三層是蜂蜜。

我不禁思忖:不同的液體混合在一起,為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?想叫人琢磨不透,為弄明白這樣的道理,我便拿到爸爸跟前好奇的問到:“爸爸,你瞧,我不管怎樣攪拌這些液體,始終保持三層現(xiàn)象呢?”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體,然后充滿著神秘感對我說:“乖女兒,你好好想一想這些液體的重量有什么不同呢?”

我把這杯液體拿到面前仔細(xì)看了看又想了想:重量?液體與重量有什么關(guān)系呢?我?guī)е蓡栍峙艿桨职指皢柕剑骸半y道這些液體也有輕重之分嗎?”爸爸肯定地回答到:“當(dāng)然喲!”爸爸的一聲肯定地回答,突然解開了我心中的疑團(tuán):哦!原來是這樣的,液體最輕的總會在最上層,稍重的在中間一層,最重的液體在最下層。

啊!這杯神奇的水,讓我們懂得了油水不相溶的道理,同時讓我們懂得了通過實驗會讓我們增長更多的知識和才華。

初中生科技小論文篇十

現(xiàn)實生活中的鞋子有許多的不方便之處。于是我就想到了設(shè)計各種奇妙的鞋子,給人們帶來許多方便之處。

演員們穿上我設(shè)計的音樂鞋子,只要他們一跳,鞋子就發(fā)出美妙的樂曲。你看他們在舞臺上唱呀、跳呀、歌聲是多么的悅耳,舞姿是多么優(yōu)美。臺下的觀眾為他們喝彩。喝彩之余又疑惑了,咦!音樂的伴奏是哪里來的呢?沒有看見樂隊,沒有放樂曲,啊!原來是演員們的音樂鞋在為他們伴奏,真是有趣。

觀光旅游的人們穿上了我設(shè)計的變速鞋,這種鞋子上有個小型遙控器,可以控制行速的快慢和轉(zhuǎn)換方向。在風(fēng)景優(yōu)美的地方,按一下,慢速鍵就可以在這里盡情的游玩;再按一下快速鍵,一眨眼的工夫就到了另外一個景點。穿上它旅游觀光,既方便又快捷,真是開心無比。

在漆黑的夜晚,出現(xiàn)了一些光亮,這些亮光有的去了醫(yī)院,有的進(jìn)入了工廠。對了,這是值班的叔叔和阿姨穿上我設(shè)計的夜光鞋。這種夜光鞋鞋尖有個燈泡,只要把開關(guān)打開,燈泡就會發(fā)亮,夜里就不會深一腳淺一腳地走路,真是方便極了。

大家穿上我設(shè)計的調(diào)溫鞋,夏天比穿涼鞋還快,冬天比穿棉鞋還暖和……春秋兩季穿上它不能不熱真是舒服。

夢想總會實現(xiàn)的。兒童的夢是豐富多才彩的,若有夢就有追逐,從小立志為實現(xiàn)夢想而努力奮斗,那么我相信在不久的將來我的夢想一定會實現(xiàn)。

初中生科技小論文篇十一

我取來一雙沒擦過的舊皮鞋,在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后,我把一只鞋涂上鞋油并仔細(xì)擦拭,另一只不涂鞋油作空白對照。我發(fā)現(xiàn)》這本書,上方說動畫片誕生于1831年,法國人普拉托把畫好的圖片按順序放在一部有觀察窗的機器的圓盤上,圖片隨著圓盤旋轉(zhuǎn),構(gòu)成動的畫面,這就是動畫片原始的雛形,在這之后,又前后被人經(jīng)過四次改造,分別是:1906年美國人史蒂沃德,1908年法國人科爾,1909年美國人麥克基,1915年美國人赫德,最后從1928年開始,沃爾特。迪斯尼完善了動畫體系和制作工藝,也把動畫片的制作與商業(yè)價值聯(lián)系了起來,將動畫片推上巔峰。

我想愛畫畫的同學(xué)們,能夠自我試著畫幾幅畫,釘在一起,很快的翻動紙,會產(chǎn)生一種和動畫片一樣的性質(zhì)。

初中生科技小論文篇十二

1.1林業(yè)科技推廣體系不健全。

目前我國林業(yè)科技推廣體系由二級單位構(gòu)成,即縣級中心(站)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站,在生產(chǎn)第一線的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,缺少資金,條件差。而這些基層推廣組織卻是整個體系的重點,是聯(lián)系千萬林業(yè)種植戶、林業(yè)科研工作者的紐帶,它們的存在直接關(guān)系到推廣的成敗。因為縣級中心(站)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站,貼近生產(chǎn)第一線,處于林業(yè)生產(chǎn)最基層,一手連著林業(yè)種植戶,一手握著成果。但由于各種原因,縣級中心(站)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林業(yè)站的建設(shè)未達(dá)到設(shè)計之初的要求。

1.2人員缺乏業(yè)務(wù)知識。

目前,在我國基層從事林業(yè)科技推廣的人員數(shù)量較少,未達(dá)發(fā)達(dá)國家數(shù)量的一半。而基層人員學(xué)歷大部分為高中畢業(yè),所學(xué)的專業(yè)知識中涉及林業(yè)的也很少,遠(yuǎn)不能適應(yīng)林業(yè)科技推廣的需要。再加上思想上認(rèn)識不足,普遍存在只有書本知識,沒有實踐經(jīng)驗,不能吃苦耐勞,不深入林區(qū)實踐,不了解林業(yè)種植戶需要,僅在小范圍內(nèi)進(jìn)行試驗示范等問題,不能得到林業(yè)種植戶的認(rèn)可,使林業(yè)科技推廣工作舉步維艱。

1.3上下缺乏有效的溝通。

近年來,盡管林業(yè)科技推廣力度不斷加大,但實際情況是為推廣而搞推廣,林業(yè)種植戶所急需的好技術(shù)、新成果并未運用在實際中,科研人員不能主動到生產(chǎn)中,只在單位里弄成果,發(fā)明的新技術(shù)和新成果引進(jìn)來,示范和推廣范圍較小。即使搞了示范和推廣,也大多停留在表面上,未產(chǎn)生實效。相應(yīng)地,林業(yè)種植戶對于林業(yè)科技推廣組織也不了解,如在實際生產(chǎn)中遇到問題無從下手,不能與科技人員溝通,存在很大的盲目性,影響了自身的效益。

2幾點建議。

2.1轉(zhuǎn)變機制。

首先要建立行之有效的科技成果推廣體系。這種推廣體系作為社會化服務(wù)體系的主體,是國家林業(yè)保護(hù)系統(tǒng)的一部分,承擔(dān)著科教興林戰(zhàn)略和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的'重任,學(xué)習(xí)并貫徹《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》和其他有關(guān)規(guī)定,穩(wěn)定林業(yè)科技推廣體系。其次要制定相應(yīng)的激勵政策。政府早已出臺《關(guān)于調(diào)動林業(yè)科技人員積極性的若干規(guī)定》的文件,但落實不到位,為調(diào)動科技推廣人員的積極性、創(chuàng)造性,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的作用,建議實行科技特派員制度,采取村會協(xié)作模式等,目前這些方法已在多個地區(qū)推廣開來,取得不少成績。最后要采取與市場經(jīng)濟(jì)相一致的機制,如政府投資一些生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益較高的推廣項目,由林農(nóng)或林業(yè)企業(yè)承擔(dān),由政府實施監(jiān)管。

2.2構(gòu)建平臺。

目前林業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部存在條塊分割、力量分散的局面,這種各自為戰(zhàn)的狀況不利于推廣事業(yè)的發(fā)展,要整合各種資源,有效利用科技、信息和政策。做到“三個整合”,整合信息資源,要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢,根據(jù)需要收集、發(fā)布、提供各種信息。整合人力資源,協(xié)同專業(yè)技術(shù)人員,為林業(yè)推廣提供技術(shù)保證;支持科技人員以股份制等方式參與林業(yè)生林業(yè)實體;在實踐中對林業(yè)種植大戶進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高林業(yè)種植大戶解決實際問題的能力。整合技術(shù)資源,將研究成果和技術(shù)進(jìn)行組裝,面向全社會、廣大林業(yè)種植戶發(fā)布,大力宣傳新型實用成果和技術(shù)。

2.3保障資金投入。

要認(rèn)真貫徹落實黨和國家的有關(guān)規(guī)定,保障各項資金持續(xù)的投入,引導(dǎo)全社會對林業(yè)科技推廣增加資金投入,通過多種方式進(jìn)行宣傳,使各級政府每年對林業(yè)的投入不斷提高。

2.4監(jiān)控監(jiān)督。

在林業(yè)推廣中,推廣前應(yīng)做好決策和論證,實施過程中的政府要起到監(jiān)控監(jiān)督。要按照黨和國家的有關(guān)政策,要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒其他項目的管理經(jīng)驗,加強財務(wù)監(jiān)督,待項目完成至某一階段時,組織專家檢查,經(jīng)檢查合格方能繼續(xù)付款,以確保成果推廣項目的有效性。

2.5人才建設(shè)。

要想把林業(yè)科技推廣做好,離不開人才隊伍的建設(shè)。一要組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高推廣人員的素質(zhì),大力培養(yǎng)實用型人才;二要購置必要的設(shè)備,改善學(xué)習(xí)、工作和生活條件;三要加大對種植大戶的培訓(xùn),全面提高林業(yè)種植大戶的技能,為林業(yè)發(fā)展提供人才支撐。

作者:魏鳳翠單位:河北省新樂市林業(yè)局林業(yè)站。

初中生科技小論文篇十三

三月十六日,我們懷著喜悅的心情在老師的帶領(lǐng)下來到遂昌中國竹炭博物館參觀。博物館的講解員阿姨熱情的接待了我們,詳細(xì)地給我們介紹了竹炭的燒制過程和竹炭在日常生活的作用。我深切的感受到了竹炭的神奇。

竹炭是利用竹子為原料,經(jīng)過高溫?zé)峤?,無氧炭化燒制而成。竹炭比表面積高達(dá)700平方米/克的竹炭(一克竹炭的內(nèi)部面積相當(dāng)于一個藍(lán)球場那么大)。經(jīng)炭化干餾后,會產(chǎn)生無數(shù)個孔隙。這種炭質(zhì)氣孔具有極強的吸附力,能有效吸收多種浮游物質(zhì)。因此,竹炭不僅能吸收蔬菜、茶葉、大米等表面的殘留農(nóng)藥,還對人體及衣飾所沾帶的細(xì)菌、異味能強力吸收,對居室內(nèi)的硫化物、氮化物、苯等有害物質(zhì)亦能進(jìn)行吸收、分解,并防止靜電和輻射對人體的侵害,起到改善環(huán)境衛(wèi)生、提高空氣質(zhì)量的作用。以竹炭填鋪而成的炭包,利用竹炭的多孔結(jié)構(gòu),能夠快速吸附居室中的不良?xì)馕?,強力脫臭及去除有害物質(zhì),防蟲蛀、防霉、防潮。適用于新居裝修后、居室內(nèi)、衣柜抽屜、文件柜、攝影攝像材柜、米缸等。

竹炭組織中礦物質(zhì)含量豐富,不同大小的孔隙多,所以它具有較強的吸附能力,而其分子表面所附生的微生物可將所吸附的物質(zhì)徹底分解。竹炭還具有釋放遠(yuǎn)紅外線的作用,產(chǎn)生負(fù)離子,對電磁波有吸收作用等性能。竹炭所產(chǎn)生波長在8um—25um的遠(yuǎn)紅外線,其中4um—14um波長的紅外線與人體紅外線吸收譜匠配完美可引起人體表面微血管的血液循環(huán),達(dá)到保暖保健、促進(jìn)新陳代謝之功效。對于預(yù)防和治療關(guān)節(jié)炎、失眠等癥有明顯作用。竹炭還具有抑菌、防臭等功能。竹炭所產(chǎn)生負(fù)氧離子有著“空氣中的維生素”“長壽素”和的美稱。負(fù)離子有鎮(zhèn)靜、催眠、鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)壓、鎮(zhèn)咳、止癢、利尿、增食欲、降血壓之效。

選取上好質(zhì)量的竹炭經(jīng)精心制作而成的各類用品,是大自然賜于我們的純綠色保健產(chǎn)品,對人體的有益作用是真實可信的。

選擇竹炭解決室內(nèi)裝修污染問題是既明智又有效的最佳方案,同時其廉價又能被大眾所接受。通常10平米居室內(nèi)放500g炭包四個或1000g炭包二個即可起到效果,如果污染嚴(yán)重要盡可能多放一些。每月數(shù)次將竹炭包涼曬,可保持竹炭制品的長久功效。

對于溫度高的地區(qū),選用竹炭調(diào)濕所起到的除味、抑殺菌和防腐、防霉同樣是作用顯著有效。

你說,竹炭的保健功能神奇嗎?

初中生科技小論文篇十四

比較5種外部環(huán)境因素與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資的相關(guān)程度,對比前2個指標(biāo)可知,外部環(huán)境對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資的影響程度處于居中水平,外部環(huán)境各因素對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資的影響程度差異比較明顯,其中程度最大的是政府及相關(guān)部門的政策扶持和引導(dǎo)力度,比重為0.899;其次為法律法規(guī)體系的保障,比重為0.85;相關(guān)程度最低的是產(chǎn)權(quán)交易市場建設(shè),比重為0.73。以上數(shù)據(jù)表明,外部環(huán)境對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資的影響作用是不可忽視的。

該文根據(jù)河北省石家莊、保定、廊坊和唐山4個地區(qū)300家農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù),分析了河北省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資各影響因素的影響程度。通過比較研究得出,農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資需求主體影響的相關(guān)性顯著,供給主體影響的相關(guān)性相對較低,而外部環(huán)境的影響程度則處于居中水平。這說明對于河北省來說,農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資的需求主體對其發(fā)展起著關(guān)鍵作用,理論上供給主體和外部環(huán)境對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資的影響也是至關(guān)重要的,而數(shù)據(jù)顯示其影響不太顯著可能是因為農(nóng)業(yè)科技企業(yè)對它們的認(rèn)識不全面,造成了對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資的綜合作用不太明顯。根據(jù)表2的數(shù)據(jù),綜合15種因素對河北省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資影響的相關(guān)程度由高到低排名。其中需求主體中的'農(nóng)業(yè)科技企業(yè)項目的技術(shù)性和先進(jìn)性對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資影響的程度最大,外部環(huán)境中的政府及相關(guān)部門的政策扶持和引導(dǎo)力度次之。

2.1提高農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和管理能力。

提高農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和管理能力,需要從企業(yè)自身和外部環(huán)境2個方面開展工作。首先,企業(yè)的管理者要重視企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,培養(yǎng)技術(shù)人員的創(chuàng)新精神,加強企業(yè)自身的技術(shù)積累。因為企業(yè)管理者是企業(yè)主要的決策者、信息掌控與傳播者,其對技術(shù)創(chuàng)新的態(tài)度將會對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的提高產(chǎn)生決定性的影響。其次,企業(yè)要不斷從各知名院校的研究生、大學(xué)生中引進(jìn)大量的管理、技術(shù)人員,建立一整套促進(jìn)技術(shù)開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新的激勵機制,在待遇、股份、考核、晉級、培訓(xùn)等方面向技術(shù)人員傾斜,提高技術(shù)人員的創(chuàng)新的積極性和主動性。最后,還要注重政府政策調(diào)節(jié)的外部作用,政府應(yīng)該利用各種方式在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方面為其提供資金支持,例如稅收優(yōu)惠、財政補貼、貸款援助等,幫助企業(yè)解決技術(shù)研發(fā)資金不足的問題。

2.2增加風(fēng)險投資機構(gòu)的融資渠道和資金規(guī)模。

要想增加風(fēng)險投資的融資渠道就必須加大對民間資金的吸引力,實現(xiàn)多種方式、多種渠道的融資。2013年河北經(jīng)濟(jì)年鑒數(shù)據(jù)顯示,2012年河北省城鄉(xiāng)居民人民幣儲蓄存款年末余額已達(dá)到2.07萬億元。這些數(shù)額龐大的民間資金因一些政策原因而游離在風(fēng)險投資領(lǐng)域之外,且極少有投資的渠道。所以,政府可以制定和實施各種鼓勵民間資本進(jìn)入風(fēng)險投資的政策制度,例如設(shè)立民間風(fēng)險投資基金,并對這類基金的設(shè)立程序,約束資金的運用方向。除了民間資本外,政府還可以引導(dǎo)商業(yè)銀行,保險公司,證券公司,大型公司等通過購買股票或者組合投資的形式將風(fēng)險資金注入到風(fēng)險投資領(lǐng)域。這樣擴(kuò)大風(fēng)險投資資金來源渠道,能使河北省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資主體結(jié)構(gòu)多元化,增加了風(fēng)險資本的規(guī)模。

2.3加大政府及相關(guān)部門的政策和法律扶持。

第一,健全有關(guān)農(nóng)業(yè)科技風(fēng)險投資的法律法規(guī),明確風(fēng)險投資的法律地位。通過以法律的形式規(guī)定有關(guān)稅收減免、信貸擔(dān)保等方面優(yōu)惠政策,例如為農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項目提供低息貸款或貸款貼息、為農(nóng)業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新貸款提供擔(dān)保等,并保證政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性,以便更大程度地吸引風(fēng)險資本進(jìn)入農(nóng)業(yè)科技企業(yè)。第二,制定農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新法,保證對初創(chuàng)時期的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)給予資助,因為初創(chuàng)時期的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)風(fēng)險很大,缺乏信用評估,且核心人員基本為研發(fā)人員,缺乏財務(wù)管理經(jīng)驗,沒有達(dá)到風(fēng)險投資機構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn),所以,一般通過申請政府各項扶持基金來融資。第三,通過立法,可以確定投資的優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域,明確規(guī)定鼓勵、允許、限制的投資方向,對投資予以引導(dǎo)和調(diào)控,促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新風(fēng)險投資的發(fā)展。

初中生科技小論文篇十五

夏天來了,天氣炎熱。許多小伙伴們都喜歡買冰鎮(zhèn)飲料。喝上一口啊,美滋滋。不少同學(xué)會發(fā)現(xiàn)白天喝飲料的時候,這吸管怎么歪了呢?喝的正舒暢呢,這吸管彎了,我怎么喝???別急別急,其實我們喝飲料的時候,就會遇見一個有趣的科學(xué)原理——光的折射現(xiàn)象。

折射定律——由荷蘭數(shù)學(xué)家斯涅爾發(fā)現(xiàn)。簡單來說,光在水中和空氣中的傳輸速度是不一樣的,導(dǎo)致他們的傳播方向也不一樣。因為光具有折射作用,從水面以下折射到水面上的光在不同的介質(zhì)中被折射了(介質(zhì)也就是水和空氣)不知道。光從空氣到水的途中要經(jīng)過兩種介質(zhì),所以這兩種介質(zhì)的交界處發(fā)生了變化。那么折射到我們?nèi)庋壑械木褪枪茏渝e開的現(xiàn)象。

因為光的幾種特性。出現(xiàn)了一些特別的自然景觀。比如神秘的海市蜃樓,現(xiàn)在我們或許可以用科學(xué)的理論去解釋這一自然景象的發(fā)生。光通過空氣,直射入水中,然后折射到大氣里,最后可能會折射到沙灘上,湖面上。新聞報告有說一座城市突然出現(xiàn)在水面上。實在是令人驚嘆。但海市蜃樓的出現(xiàn)與地理位置、地球物理條件以及那些地方在特定時間的氣象特點等都有著密切聯(lián)系,所以是非常少見的自然景觀了。

自然界真是偉大。有著千千萬萬的神奇的事物等著人類去追尋。我們一定不會停止探索的腳步,學(xué)科學(xué),漲知識,思考他們的道理。一根吸管就可以引起我們無窮的幻想。我相信在我的未來還會有這樣無數(shù)根“吸管”,等著我向它發(fā)出疑問,一步步解決。這就是學(xué)科學(xué)學(xué)物理的樂趣。

初中生科技小論文篇十六

科技項目是以提升核心產(chǎn)品和行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的競爭力為重點,在一定程度上代表了當(dāng)前創(chuàng)新程度較高、預(yù)期經(jīng)濟(jì)社會效益顯著的技術(shù)產(chǎn)品,因此科技項目的成功實施對提升科技實力和某一行業(yè)或國民經(jīng)濟(jì)的綜合競爭力都會形成很大的影響。因此企業(yè)科技項目的成功與否直接關(guān)系著企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和利潤水平,甚至關(guān)系著企業(yè)的生死存亡,更甚至關(guān)系著行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景。

企業(yè)科技項目的管理是一項計劃性、系統(tǒng)性較高的工作,要很好的做好科技項目的管理工作不是一蹴而就的,因此需要采取循序漸進(jìn)的方法,逐步推進(jìn)科技項目的科學(xué)管理,最終提高科技項目的效率和效益,使科技項目真正成為知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要途徑,促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷深入發(fā)展,科技成為企業(yè)發(fā)展的重要手段,企業(yè)科技項目是我國科技項目的重要組成部分,加強科技項目管理是落實科學(xué)發(fā)展觀和實施科教興國戰(zhàn)略的重要舉措??萍柬椖抗芾聿煌谄渌萍柬椖?,有其特點和原則。本文分析了企業(yè)科技項目的問題,提出了加強企業(yè)科技項目管理的對策建議。

目前,企業(yè)科技項目主要是以技術(shù)方案的研發(fā)為主,所以企業(yè)在對各項目組成員的考核過程中主要以課題約定內(nèi)容的完成情況作為考核的依據(jù),考核的內(nèi)容比較單一,主要考慮的只是項目任務(wù)的完成程度,沒有體現(xiàn)出對課題研發(fā)過程中產(chǎn)生的技術(shù)方法等內(nèi)容的創(chuàng)新性,項目組成員在研發(fā)工作中所產(chǎn)生的創(chuàng)新難以反映到考核內(nèi)容之中,這樣會影響到研發(fā)人員的創(chuàng)新積極性。另外,許多企業(yè)的科技項目考核結(jié)果與薪資福利相關(guān)性不大,不論考核結(jié)果的好壞,績效工資照發(fā),只是在年終時各成員所獲得年終獎金有所不同而已。項目成果鑒定、驗收體制不完善,評價方法不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),導(dǎo)向作用偏離生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化目標(biāo),不能體現(xiàn)對項目成果推廣工作的推動作用。

科技項目與一般項目最大的特點就是其本身的不確定性,在研發(fā)工作中會面臨著極大的風(fēng)險。對于這種風(fēng)險,企業(yè)目前的科技項目管理體制缺乏足夠的重視,未能充分體現(xiàn)出項目管理的風(fēng)險意識,沒有制定出項目的風(fēng)險管理計劃,缺乏相應(yīng)的風(fēng)險防范措施,更沒有專門適用于科技項目的風(fēng)險識別和分析的技術(shù)與方法,因此在項目管理過程中難以充分估計出項目的風(fēng)險因素,容易造成項目實施的目標(biāo)受到影響,甚至中途失敗。

3.科技項目管理人才儲備短缺。

(1)科技項目選派的項目經(jīng)理,大多是技術(shù)出身,專業(yè)技術(shù)能力很強,能夠幫助項目組成員克服技術(shù)研究上的難題,很少或從未從事過專門的科技項目管理工作,這樣就很容易造成項目中途因資源配置不善、人員內(nèi)部不協(xié)調(diào)或進(jìn)度控制不合理而失敗。

(2)研發(fā)人力資源投入少是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的一個滯后因素。技術(shù)創(chuàng)新人才隊伍無論從人員數(shù)量上還是質(zhì)量上都無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要。盡管技術(shù)外協(xié)可以在一定程度上緩解研發(fā)力量薄弱,但是合作創(chuàng)新中因為信息交流延遲、利益不統(tǒng)一等問題,造成技術(shù)創(chuàng)新率低,從長期看并不利于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的提高。

企業(yè)科技項目管理部門應(yīng)該結(jié)合項目長與課題長對科技研發(fā)人員的職能劃分與科技項目工作內(nèi)容的特點制定出一套科學(xué)完善的考核評價體系.(1)完善對研發(fā)工作人員績效的考核體系。首先,作為科技項目要進(jìn)行大量的技術(shù)研發(fā)工作,工作的難度以及復(fù)雜程度都比一般項目要高,所以研發(fā)工作人員個人的工作成果應(yīng)該是從整個項目的成果之中才能反映出來,對個人工作的考核也應(yīng)該建立在整個研發(fā)項目團(tuán)隊的基礎(chǔ)之上。在建立考核體系的同時還應(yīng)該注意將個人考核與團(tuán)隊考核結(jié)合在一起,這樣才能真實反應(yīng)出考核成績。其次,考核的內(nèi)容單從結(jié)果一方面來考慮,過于片面,科技項目研發(fā)工作不確定性因素很多,成功率也比較低,而且單從結(jié)果也難以反映出科技項目的創(chuàng)新性,因為科技項目的結(jié)果具有模糊性,難以明確,所以單從結(jié)果來評價仍有不足。(2)健全項目成果中創(chuàng)新性能力的評價??萍柬椖砍晒牟淮_定會導(dǎo)致研發(fā)工作后結(jié)果出現(xiàn)偏差,或者研發(fā)工作產(chǎn)生新的進(jìn)展出現(xiàn)更好的研發(fā)成果。若只是憑借以前的工作計劃及任務(wù)內(nèi)容來對研發(fā)成果進(jìn)行評價,研發(fā)工作的創(chuàng)新性成果將難以體現(xiàn)出來,所以項目管理部門應(yīng)該建立一套完善而科學(xué)的考核評價體系,并邀請技術(shù)專家以及實際工作者來對項目成果的創(chuàng)新性以及其實用性進(jìn)行評價考核。并且還應(yīng)該將該考核結(jié)果與研發(fā)工作人員的激勵制度聯(lián)系起來,這樣就能夠更加激勵工作人員的積極性。

企業(yè)科技項目管理部門應(yīng)該采取一體化的風(fēng)險管理框架,構(gòu)建全方位、全過程的研發(fā)風(fēng)險管理體系。

(1)加強項目風(fēng)險管理意識,實施科技項目的全過程風(fēng)險管理。整個項目管理應(yīng)該包括風(fēng)險規(guī)劃、風(fēng)險控制二個階段,具體到實施操作中,采取定期評審的方法,對風(fēng)險的征兆進(jìn)行跟蹤,在每一階段進(jìn)行項目評審時都必須同時附上科技項目風(fēng)險管理的執(zhí)行報告,并分析風(fēng)險要素的原因,判斷其發(fā)展和蔓延趨勢,對超出預(yù)警指標(biāo)的跡象采取權(quán)宜措施化解。同時還要建立風(fēng)險反饋的渠道,風(fēng)險一旦被識別,必須盡快反映給項目組長,以便科技項目組及時采取應(yīng)對措施,并對項目計劃進(jìn)行必要的調(diào)整。

(2)實施全過程的風(fēng)險管理。項目論證時,要明確風(fēng)險指標(biāo),要求申報單位根據(jù)管理經(jīng)驗和教訓(xùn)識別項目實施過程中可能的風(fēng)險以及導(dǎo)致這種風(fēng)險的因素,對重要風(fēng)險進(jìn)行標(biāo)定,并制定應(yīng)對方案。同時,在簽訂科技項目合同時保留附加條款,對可預(yù)見和不可預(yù)見的風(fēng)險做出詳細(xì)的規(guī)定,做到風(fēng)險限定在盡可能小的范圍內(nèi),以提高項目實施的整體效益。在項目實施過程中,建立預(yù)警機制,加強對風(fēng)險源的嚴(yán)密監(jiān)控,對于研發(fā)方向變更、新增大額支出或調(diào)整關(guān)鍵負(fù)責(zé)人等重大事項必須向科技主管部門申請。

培養(yǎng)高素質(zhì)的項目管理專業(yè)人才,提高項目管理的水平,增進(jìn)項目的整體效益,促進(jìn)項目管理體制和機制逐步完善,對企業(yè)科研開發(fā)工作產(chǎn)生持久的積極影響。項目管理培訓(xùn)包括項目時間進(jìn)度管理、成本管理、資源管理、投資機會研究、項目可行性分析評價、工程初步設(shè)計和施工圖設(shè)計、資金籌措、商務(wù)談判、招標(biāo)投標(biāo)、設(shè)備采購安裝、項目竣工運行以及項目設(shè)計能力及水平達(dá)標(biāo)等各項內(nèi)容,涉及行業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)、組織機構(gòu)、社會與環(huán)境等方面的可行性研究和風(fēng)險評估方法。

從科技管理制度上創(chuàng)造條件,加快技術(shù)創(chuàng)新人才建設(shè)的步伐,鼓勵廣大技術(shù)人員自主創(chuàng)新,可以從根本上解決企業(yè)的創(chuàng)新活力。制定新技術(shù)推廣應(yīng)用的激勵政策,按創(chuàng)收效益的一定比例提成,促進(jìn)科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)核心技術(shù)競爭力。

企業(yè)科技項目管理作為一種現(xiàn)代化的管理方式和現(xiàn)代經(jīng)營理念的戰(zhàn)略核心,是通過重構(gòu)管理及采用特殊的管理技術(shù)和方法,達(dá)到更好地控制、整合、利用現(xiàn)有資源的目的,其在各領(lǐng)域各行業(yè)已經(jīng)受到越來越多的關(guān)注與重視。同時,企業(yè)的所有活動都需要創(chuàng)新,只有用發(fā)展的項目管理思維看待各項工作,才能在企業(yè)重復(fù)的工作中看到區(qū)別,才會有更新的發(fā)展、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

初中生科技小論文篇十七

一、激起式教育。

愛好是人的認(rèn)知需求的情緒表現(xiàn),在學(xué)習(xí)過程中起著極大的推進(jìn)效果。盡人皆知,學(xué)生特別喜愛玩游戲,而這恰恰即是學(xué)生最大的愛好地點。信息技術(shù)教育中含有不少合適學(xué)生操練的游戲。如在信息技術(shù)的基本常識入門介紹中,選用計算機自帶的一些游戲引進(jìn)新課,展現(xiàn)計算機的特色和功用,讓學(xué)生親自實習(xí)、親耳目擊,能夠激起起學(xué)生對計算機稠密的學(xué)習(xí)愛好。又如在進(jìn)行鼠標(biāo)操練的教育中,老師只進(jìn)行簡略的演示,而后給予學(xué)生足夠的時刻,讓學(xué)生在玩中練、練中玩,使用“紙牌”、“掃雷”游戲進(jìn)行操練,充沛著手實習(xí),成果大多數(shù)學(xué)生自個都找到了其中的一些小竅門和一些參數(shù)的設(shè)定,這么老師再進(jìn)行小結(jié)并表彰這些同學(xué),能夠使他們有一種自個成功取得常識的高興感和自豪感。

二、優(yōu)化教育內(nèi)容?讓學(xué)生在按部就班中學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在,大多數(shù)初中信息技術(shù)教材的通病是一味從學(xué)科視點著重常識內(nèi)容的理論性、系統(tǒng)性,教育內(nèi)容顯得繁瑣、復(fù)雜。老師對這種教材內(nèi)容假如缺乏精心準(zhǔn)備和思想加工,就照貓畫虎,其成果必然會讓學(xué)生感到索然寡味,失掉學(xué)習(xí)把握信息技術(shù)常識的愛好。為此,咱們在遵從新課標(biāo)的前提下,有機結(jié)合初中生喜愛信息技術(shù)學(xué)習(xí)的特色,恰當(dāng)滿意初中生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的激烈需求,對信息技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,以利于增強教育內(nèi)容的招引力。在優(yōu)化信息技術(shù)教育內(nèi)容上,可從兩方面著手:一是要扣緊新課標(biāo),按照從易到難、從簡略到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)則對教育內(nèi)容從頭編列,藝術(shù)加工;二是可把教材內(nèi)容劃分為信息技術(shù)根底課和技術(shù)課兩部分。信息技術(shù)根底課首要是信息技術(shù)入門常識和基本原理;技術(shù)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)根底課以后,采納使命導(dǎo)向,給學(xué)生安置一些具有可操作性的使命,請求學(xué)生上機著手實習(xí),并在必定期限內(nèi)完結(jié)。因為教材和教育內(nèi)容是由信息技術(shù)老師自個編寫,注重教育內(nèi)容之間的銜接,并且安排教材內(nèi)容首要選用實例的方法,有具體的操作步驟,有利于老師熟練地規(guī)劃好教育方針,在精講中做到杰出重難點、捉住要害、短小精悍,淺顯易懂,有利于充沛照料學(xué)生,使學(xué)生能夠較快地捉住學(xué)習(xí)方法,在按部就班的學(xué)習(xí)中消化、吸收常識。

三、多給學(xué)生練的空間。

1.少講多練,有更多的時刻讓學(xué)生自學(xué)。

在實習(xí)教育中,最忌諱的即是老師一言堂、包辦代替,留給學(xué)生的考慮與操作時刻相當(dāng)有限,使一門風(fēng)趣的課程變成了大篇的理論解說,剝奪了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)才能,使學(xué)生失掉了學(xué)習(xí)的動力。筆者以為信息技術(shù)課的教育應(yīng)更多的時刻給學(xué)生自學(xué),老師要少講,而學(xué)生要多練。少講并不是不講,而是沒有有必要講的就不要講,把那些學(xué)生有必要了解的常識、教育內(nèi)容做必需的敘述,其他內(nèi)容由學(xué)生自個學(xué)習(xí)。因為學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的條件不一樣,根底也不一樣,那么在初一年級的起點天然也不一樣,學(xué)生在了解、知道和實習(xí)操作上天然存在不同。顯然,同樣的教育方針與請求是不合適一切的學(xué)盡可能多的時刻留給學(xué)生,讓學(xué)生在實習(xí)中“多練”,在實習(xí)中“多考慮”,充沛發(fā)揮他們的自立思想與幻想空間,讓學(xué)生親自體驗自我學(xué)習(xí)的趣味。

2.精講多練,讓學(xué)生有更多的時刻考慮問題。

傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)是以老師為基地,老師通過教育把教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生,學(xué)生依據(jù)所學(xué)的常識去了解及延伸。在學(xué)習(xí)過程中,老師是教育過程的主宰,學(xué)生則處于被迫承受的位置,學(xué)生變成被灌注的對象。它的缺陷在于:忽略學(xué)生的主動性、發(fā)明性才能的培育,學(xué)生的自立學(xué)習(xí)特色未能極好地表現(xiàn)出來。

初中學(xué)生最首要的特色是獵奇、好動、愛玩游戲,依據(jù)這一特色,能夠把計算機新課的引進(jìn)融于游戲中,激起學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好,讓學(xué)生在稠密的愛好中快樂地學(xué)習(xí),自覺地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作對比單調(diào),假如讓學(xué)生上課直接去學(xué)習(xí),學(xué)生肯定是沒有愛好的,而逼迫其學(xué)習(xí)必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。咱們能夠在學(xué)生的機器中裝一些學(xué)習(xí)軟件,如金山打字通等,來招引學(xué)生。學(xué)生有愛好了,對教材的了解也就加深了。選用學(xué)生膾炙人口的事物進(jìn)行教育,完全符合他們的心理特征,不光不會添加擔(dān)負(fù),反而有利于教育,學(xué)生們也就學(xué)得更輕松更愉快。

關(guān)于學(xué)生生動好動、求知欲強留意力不能持久、自制力相對成人而言對比差的特色,因此他們對游戲和文娛很容易“入神”、“上癮”,而關(guān)于打字、繪畫、賀卡規(guī)劃等方面的學(xué)習(xí)使命卻愛好不濃,假如老師長時刻請求他們打字、繪畫、搞規(guī)劃,他們就會感到單調(diào)乏味。要進(jìn)步愛好,老師能夠從學(xué)生心理特色動身,恰當(dāng)安裝一些益智游戲,讓學(xué)生把玩游戲與學(xué)習(xí)電腦常識結(jié)合起來,寓教于樂,開發(fā)智力,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到常識,學(xué)會計算機的操作。當(dāng)然,老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn),提出請求,讓學(xué)生有必要完結(jié)教育使命后再玩,這么既調(diào)集學(xué)生對教育內(nèi)容的仔細(xì)迅速的學(xué)習(xí),又讓學(xué)生有時機文娛,讓學(xué)生既會玩又會學(xué)。這么,學(xué)生就會感到信息技術(shù)課是一門充溢情味和誘惑力的課程。

總歸,進(jìn)步信息技術(shù)課教育質(zhì)量的要害是進(jìn)步信息技術(shù)老師的本質(zhì)。作為老師要明確開設(shè)信息技術(shù)課的意圖,留意處理好學(xué)習(xí)使命和學(xué)生愛好的聯(lián)系,甩手讓學(xué)生多操作、多實習(xí),讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。要上好初中計算機課,老師須運用能使學(xué)生容易承受的教育語言和教育方法,注重可操作性和實習(xí)性,使單調(diào)的課堂變得生動、生動、風(fēng)趣,到達(dá)學(xué)以致用的意圖。

初中生科技小論文篇十八

陀螺,它只是一個上大下小轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去錐形的物體嗎?不,絕對不是這樣簡單,它的學(xué)問可深了呢!

這個星期四為了讓我們能更好地了解陀螺,學(xué)校組織了自做與自轉(zhuǎn)的陀螺比賽。我們對陀螺進(jìn)行了初步的研究。

陀螺,它是怎么演變來的呢?以前的人是怎么玩的呢?原來在宋朝時期就已出現(xiàn)了類似陀螺的玩具,名字叫“千千”。千千是直徑四寸象牙制的圓盤,,當(dāng)中有一個一寸長的鐵針,用手?jǐn)Q轉(zhuǎn)著鐵針,使鐵針立在桌面上旋轉(zhuǎn)如飛,快停是再用袖拂動它,比賽是看誰轉(zhuǎn)得久,誰就是勝利者。這是當(dāng)時宮女們在帝王深宮內(nèi)玩的游戲。

陀螺歷史悠久,它的種類也很多。像木頭、塑料、紙板等這些都是非常常見的?,F(xiàn)在還有用橡膠、竹子、不銹鋼、鐵的等等做的陀螺都有獨特的好處!

陀螺重一點好呢,還是輕一點好呢?陀螺的軸的下面用針形、球形還是用竹的好呢?……對這些問題我用時間來證明了。陀螺輕一點的好嗎?事實證明,不太好。因為陀螺太輕了,這個陀螺的穩(wěn)定性就會不好,所以呢,重一點的應(yīng)該會好一點的。那軸的底下用什么更好呢?針形:速度快,但穩(wěn)定性不好。球形:速度快、穩(wěn)定性又好,“臨死”狀態(tài)還能堅持較久。竹(筷子):速度快、但摩擦力太大,轉(zhuǎn)的時間不久。通過時間,球形的軸底會使陀螺更穩(wěn),轉(zhuǎn)得更久。同一材料的陀螺體積大些的其穩(wěn)定性與速度如何呢?實踐證明,體積大些的陀螺其穩(wěn)定性好,而速度則慢些,相反,體積小寫的陀螺其穩(wěn)定性差些,但速度則快些。

綜上所述,陀螺的材料、大小、旋轉(zhuǎn)的初速度等跟陀螺的穩(wěn)定性、時速均有關(guān)系。一般情況下,穩(wěn)定性跟質(zhì)量、體積成正比,速度跟質(zhì)量、體積成反比。當(dāng)然,還有許多方面有待我們進(jìn)一步研究。

這小小的陀螺不僅有趣、好玩,還有益身心健康呢!是老少皆宜的民俗體育活動,希望大家共同努力,使我國民俗體育能夠發(fā)揚光大。深信著項好玩、又又意義的活動,不但能普及全國,更能弘揚全世界!

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