文化是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的獨(dú)特標(biāo)志，保護(hù)和傳承文化是我們的責(zé)任。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性、準(zhǔn)確性和邏輯性，能夠真實(shí)地反映個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲?？偨Y(jié)的范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式、框架和語(yǔ)言表達(dá)，但我們要根據(jù)自己的經(jīng)歷和情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
筆記的做法和體會(huì)篇一
第一段：引言（120字）。
學(xué)法筆記是學(xué)習(xí)的一種重要方式，通過(guò)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容、思考和總結(jié)，幫助鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。作為一種有效的學(xué)習(xí)工具，我通過(guò)學(xué)習(xí)筆記，深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，并從中獲益匪淺。
學(xué)法筆記對(duì)于學(xué)習(xí)有著重要的作用。首先，通過(guò)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以幫助我們記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我們將學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的語(yǔ)言進(jìn)行記錄時(shí)，相當(dāng)于再次對(duì)知識(shí)進(jìn)行處理和整理，能夠提高記憶和理解的效果。其次，學(xué)法筆記可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和加深思考。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些困惑或疑問(wèn)，這時(shí)候通過(guò)記錄下來(lái)，可以幫助我們反復(fù)思考和分析問(wèn)題，找到解決辦法。此外，學(xué)法筆記還可以幫助我們進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。當(dāng)一段時(shí)間后回顧筆記時(shí)，可以快速回憶起相關(guān)內(nèi)容，做到知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。
第三段：如何寫好學(xué)法筆記（240字）。
寫好學(xué)法筆記是一門藝術(shù)，需要掌握一些技巧。首先，要簡(jiǎn)潔明了。在寫筆記時(shí)，不要過(guò)多地復(fù)制書本內(nèi)容，而是要摘錄重點(diǎn)、關(guān)鍵的概念和例子。其次，要注重歸納總結(jié)。在記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，要善于歸納總結(jié)，梳理知識(shí)框架和聯(lián)系，使筆記更有條理，便于查找和復(fù)習(xí)。另外，要注意個(gè)人化。每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶方式可能不同，所以可以根據(jù)自己的理解和喜好，進(jìn)行個(gè)性化的筆記記錄方式，例如使用圖表、顏色、關(guān)鍵詞等。最后，要及時(shí)回顧復(fù)習(xí)。寫好學(xué)法筆記不僅僅是記錄，還需要及時(shí)回顧復(fù)習(xí)，使知識(shí)得到鞏固和應(yīng)用。
通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到學(xué)法筆記的重要性和價(jià)值。首先，學(xué)法筆記幫助我更好地記憶和理解知識(shí)。通過(guò)在筆記中記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，我可以將知識(shí)點(diǎn)整理成條理清晰的形式，有利于記憶和回顧。其次，學(xué)法筆記激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力。在記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，我常常會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)或新的思路，通過(guò)寫下來(lái)，可以加深思考并獲得更深入的理解。此外，學(xué)法筆記提供了一個(gè)反饋機(jī)制。當(dāng)我回顧筆記時(shí)，可以清楚地看到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步和問(wèn)題所在，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。最后，學(xué)法筆記幫助我實(shí)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)造。通過(guò)整理和歸納筆記，我可以以更有條理的方式將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，并且能夠自主思考和創(chuàng)造新的知識(shí)。
第五段：總結(jié)（240字）。
學(xué)法筆記是學(xué)習(xí)中的得力助手，通過(guò)記錄和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助我們記憶和理解知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和加深思考，提高學(xué)習(xí)效果。寫好學(xué)法筆記需要簡(jiǎn)潔明了、歸納總結(jié)、個(gè)人化和及時(shí)回顧復(fù)習(xí)等技巧。通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到學(xué)法筆記的重要性和價(jià)值，它不僅幫助我記憶和理解知識(shí)，還激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力，提供了反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)造。因此，學(xué)法筆記是每個(gè)學(xué)習(xí)者都應(yīng)該重視和運(yùn)用的學(xué)習(xí)工具。
筆記的做法和體會(huì)篇二
作業(yè)筆記是學(xué)生在課堂上的重要學(xué)習(xí)工具，它可以幫助學(xué)生更好地記錄和整理知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。本文將從四個(gè)方面討論作業(yè)筆記的重要性和心得體會(huì)，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)作業(yè)筆記的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：提高學(xué)習(xí)效果
作業(yè)筆記可以提高學(xué)習(xí)效果。隨著知識(shí)的增加，學(xué)生們很難確切記得每個(gè)課堂上的重要知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)。而作業(yè)筆記就可以讓學(xué)生記錄下來(lái)并復(fù)習(xí)這些重要知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)不斷地回顧和整理作業(yè)筆記，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的，達(dá)到更好的記憶效果。與此同時(shí)，作業(yè)筆記也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解知識(shí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。
第三段：培養(yǎng)思考能力
作業(yè)筆記可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)筆記的時(shí)候需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理、梳理，將其轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言和思維方式。這個(gè)過(guò)程需要學(xué)生不斷思考，分析和總結(jié)，進(jìn)而提升學(xué)生的思維能力。例如，在作業(yè)筆記中，學(xué)生可以思考一個(gè)問(wèn)題的背景、原因、解決方法等，從而培養(yǎng)自己的分析和邏輯思維能力。通過(guò)作業(yè)筆記的思考，學(xué)生不僅能夠更好地理解和領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：促進(jìn)復(fù)習(xí)備考
作業(yè)筆記在復(fù)習(xí)備考中起到重要的助力作用。當(dāng)學(xué)生需要復(fù)習(xí)考試時(shí)，作業(yè)筆記成為他們最有用的復(fù)習(xí)資料之一。因?yàn)檫@些筆記都是學(xué)生自己整理出來(lái)的，能更好的符合個(gè)人的理解和記憶方式。通過(guò)翻閱自己的作業(yè)筆記，學(xué)生可以迅速回顧并鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助自己更好地掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。此外，作業(yè)筆記也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，從而更好地應(yīng)對(duì)考試。
第五段：提高學(xué)習(xí)興趣
作業(yè)筆記對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)動(dòng)筆記錄、整理和總結(jié)，學(xué)生能更加主動(dòng)地參與到課堂中，積極思考和學(xué)習(xí)。有了作業(yè)筆記作為學(xué)習(xí)的伴侶，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有成就感。通過(guò)作業(yè)筆記，學(xué)生可以更好地了解和掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提升自己的學(xué)習(xí)興趣和自信心。而且，作業(yè)筆記還可以成為學(xué)生與老師、同學(xué)之間的交流和互動(dòng)的媒介，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成。
總結(jié)
作業(yè)筆記的重要性和心得體會(huì)體現(xiàn)在提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)思考能力、促進(jìn)復(fù)習(xí)備考和提高學(xué)習(xí)興趣等方面。因此，學(xué)生應(yīng)該重視作業(yè)筆記的撰寫和整理，將其作為自己的學(xué)習(xí)工具，通過(guò)動(dòng)筆記錄思考，提高學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們要時(shí)刻保持對(duì)作業(yè)筆記的認(rèn)真和積極態(tài)度，盡可能地充實(shí)和完善自己的作業(yè)筆記，為提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
筆記的做法和體會(huì)篇三
作業(yè)筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，它是學(xué)習(xí)的記錄和整理，更是加深學(xué)習(xí)記憶的方法之一。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了作業(yè)筆記的重要性和有效性。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得和體會(huì)。
首先，作業(yè)筆記是幫助梳理思路的好助手。在接觸新知識(shí)時(shí)，我們通常會(huì)感到一片茫然，不知道從何下手。而通過(guò)做作業(yè)筆記，我們可以將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理、梳理，把零散的知識(shí)點(diǎn)連接成一個(gè)完整的知識(shí)體系。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們可以將不同的公式及其應(yīng)用場(chǎng)景寫在紙上，并通過(guò)畫圖、列舉示例等方式幫助自己理解。這種整理思路的過(guò)程，可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。
其次，作業(yè)筆記是鞏固記憶的有效方法。通過(guò)將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行書寫，我們可以通過(guò)視覺(jué)和肌肉記憶，把知識(shí)深深地印在腦海中。在寫作業(yè)筆記的過(guò)程中，我們需要不斷地回顧和總結(jié)，這樣可以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在后期復(fù)習(xí)中，我們可以翻閱自己的作業(yè)筆記，再次鞏固記憶，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。作業(yè)筆記相當(dāng)于一個(gè)個(gè)的復(fù)習(xí)資料，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。
再次，作業(yè)筆記是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的好幫手。每天認(rèn)真做好作業(yè)筆記，為自己的學(xué)習(xí)生活定下一個(gè)規(guī)范的節(jié)奏。作業(yè)筆記除了寫下所學(xué)的知識(shí)，還可以記錄學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，以及對(duì)課堂上未理解的問(wèn)題。通過(guò)不斷地積累和總結(jié)，我們可以清楚地看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，激勵(lì)自己更加努力地學(xué)習(xí)。同時(shí)，作業(yè)筆記也可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高效率。
另外，作業(yè)筆記還可以培養(yǎng)學(xué)生的整理能力和表達(dá)能力。在寫作業(yè)筆記的過(guò)程中，我們需要將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)化和概括，并用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這種鍛煉不僅可以讓我們更好地理解知識(shí)和思考問(wèn)題，還可以提高我們的組織能力和表達(dá)能力，使我們的文字書寫更加流暢和準(zhǔn)確。這種能力在以后的學(xué)習(xí)和工作中都將極其重要。
最后，作業(yè)筆記是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。告別青澀的學(xué)生時(shí)代，進(jìn)入社會(huì)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作業(yè)筆記是記錄自己學(xué)習(xí)路上的重要工具。它可以幫助我們不斷地回憶起學(xué)過(guò)的知識(shí)，避免遺忘，同時(shí)更能使我們?cè)谛碌墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中從容應(yīng)對(duì)。因此，作業(yè)筆記不僅是學(xué)生時(shí)代的必修課，也是終身受益的長(zhǎng)久投資。
綜上所述，作業(yè)筆記對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。它既是梳理思路的好助手，又是鞏固記憶的有效方法，更是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高表達(dá)能力的好幫手。作業(yè)筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)路上不可或缺的一部分，希望每位同學(xué)都能養(yǎng)成做好作業(yè)筆記的習(xí)慣，讓它成為我們學(xué)習(xí)之路上的良師益友。
筆記的做法和體會(huì)篇四
近年來(lái)，日記寫作在年輕人中變得越來(lái)越流行，尤其是歲月初開(kāi)，許多年輕人開(kāi)始了自己的歲寫筆記計(jì)劃。到底歲寫筆記有什么重要性？我也加入了這個(gè)隊(duì)伍，從個(gè)人的角度出發(fā)，自己一年的寫筆記體驗(yàn)中，得出了一些啟示和感悟。
第一段，寫在前面，寫在歲寫筆記的重要性。
我們往往不會(huì)時(shí)刻記得自己的學(xué)習(xí)、工作和生活狀況，可能有些瑣碎、不起眼的事情在未來(lái)某個(gè)時(shí)間會(huì)逐漸匯入自己的生命，這時(shí)，如果有一本年度目標(biāo)和未完成計(jì)劃的筆記本，記錄下自己每日發(fā)生的事情、自己的感覺(jué)和思考，將會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。隨著時(shí)間的推移，我們可以通過(guò)這些筆記回溯過(guò)去的日子，更加真切的感受到自己的成長(zhǎng)。我將這個(gè)理念貫徹到生活中，年初先規(guī)劃一些目標(biāo)和計(jì)劃，接下來(lái)就開(kāi)始寫筆記了。
第二段，筆記的寫作方式和規(guī)范。
年度筆記的寫作方式是非常隨意的，除了一些重要目標(biāo)外，我們可以像玩日記一樣寫下自己的日?，嵤?，比如一些想法、某天的心情和當(dāng)時(shí)所在的地方等。每天只需用20~30分鐘來(lái)記錄過(guò)去的經(jīng)歷即可，這樣才能保證能夠堅(jiān)持下來(lái)。筆記的規(guī)范和樣式是另外一個(gè)需要被注意的點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，筆記本可以根據(jù)個(gè)人喜好來(lái)挑選，無(wú)需過(guò)分講究，不妨在開(kāi)頭簡(jiǎn)單畫一些心情符號(hào)或者個(gè)人印記，增加筆記的個(gè)性化。
第三段，筆記的收益和反思。
筆記一定程度上可以幫助我們回想、收集、整理和表示我們之前的經(jīng)歷和想法。在寫作的過(guò)程中，我們也可以自我反思，找到自己的問(wèn)題所在，加以改正。在一年后回看筆記，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的做法——或許當(dāng)時(shí)覺(jué)得很“不成熟”的做法，如今已經(jīng)成為了我們的重要思想和行動(dòng)方式時(shí)，如此也意味著我們的思想、情感和能力的成長(zhǎng)，這是值得驕傲的事情。
第四段，寫筆記的成效和效果。
歲記對(duì)我們未來(lái)很有幫助，我們可以記錄下自己的想法和目標(biāo)，每天的小細(xì)節(jié)，每過(guò)一段時(shí)間回看筆記，可以看到自己的變化，成長(zhǎng)的過(guò)程。筆記可以作為自己的青春回憶，在歲月靜好時(shí)可以拿起來(lái)翻翻，回憶往事。
第五段，總結(jié)。
歲記不僅紀(jì)錄生命，還是維系生命的一種方式。我們可以在那樣低鍵、模糊的日子里找到熱情、動(dòng)力，感受到那些瑣碎的生活也有意義。在歲記里，每個(gè)人的個(gè)性和情感都能找到歸屬。從筆記的全部信息我們不僅能看到一個(gè)人的過(guò)去，同時(shí)也能預(yù)見(jiàn)到一個(gè)人的未來(lái)。通過(guò)筆記的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，通過(guò)設(shè)計(jì)筆記，豐富自己的情感，不斷得到提高。歲記筆記是一個(gè)連貫的過(guò)程，需要堅(jiān)持和耐心，需要悉心呵護(hù)，但或許正是這樣的細(xì)節(jié)，形成了精彩的歲月，給我們以永恒的動(dòng)力，成為一個(gè)不斷前行的人。
筆記的做法和體會(huì)篇五
《政治筆記》是一本著名的政治學(xué)教材，它是政治學(xué)專業(yè)學(xué)生必讀的教材之一。在我的學(xué)習(xí)生涯中，每次學(xué)習(xí)政治科學(xué)課程，我的教授都會(huì)強(qiáng)調(diào)，政治筆記是一個(gè)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的教材。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)政治筆記過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：筆記的重要性。
政治筆記對(duì)于政治學(xué)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗钦螌W(xué)最核心的教材之一。在政治分析、國(guó)家制度、政治理論、國(guó)際關(guān)系等方面，政治筆記都提供了廣泛而深刻的知識(shí)。筆記不僅可以幫助我們更好地理解這些知識(shí)，而且還可以讓我們更加專注于學(xué)習(xí)和記憶。
同時(shí)，我們也需要掌握一些有效的筆記技巧來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)效率。首先，我們需要閱讀政治筆記前的章節(jié)標(biāo)題和關(guān)鍵詞，這可以幫助我們更好地理解文章并準(zhǔn)確地理解文章重點(diǎn)。其次，我們應(yīng)該掌握一些記憶技巧，例如使用MindMap等工具可以有助于我們更好地記住復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容。此外，在閱讀和記錄筆記時(shí)，我們應(yīng)該注重關(guān)鍵點(diǎn)，而不是只記錄無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。這有助于我們更好的理解文章的主旨和骨干。
實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以我們應(yīng)該有效地落實(shí)筆記。在閱讀完政治筆記后，我們應(yīng)該回顧自己的筆記，當(dāng)我們看到自己的筆記時(shí)，我們應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地理解文章的主旨。如果有必要，我們可以進(jìn)行筆記的整理和補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)更好的理解。
第五段：總結(jié)和感悟。
政治筆記的學(xué)習(xí)是一個(gè)持久而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們需要持續(xù)不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。所以，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適合自己的筆記計(jì)劃，來(lái)幫助我們更好地掌握知識(shí)。政治筆記的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)思考和分析的能力。這不僅有助于我們更好地發(fā)掘知識(shí)的內(nèi)涵，而且還可以提高我們的嚴(yán)密思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)政治筆記，我們可以不僅學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都將起到重要的作用。
筆記的做法和體會(huì)篇六
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)筆記逐漸被電子筆記所取代。而在電子筆記中，越來(lái)越多的人開(kāi)始使用務(wù)虛筆記，它能幫助人們提高對(duì)知識(shí)的理解和記憶。下面，我將分享我對(duì)于務(wù)虛筆記的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)務(wù)虛筆記
務(wù)虛筆記是一種將文字和思維概念以非線性、網(wǎng)絡(luò)化的方式進(jìn)行整理與呈現(xiàn)的技術(shù)。它不再是簡(jiǎn)單的線性排列概念，而是通過(guò)類比、感知和關(guān)聯(lián)等方式，呈現(xiàn)出全面而深刻的知識(shí)圖譜。這種非線性的特點(diǎn)使得我們更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，幫助我們建立知識(shí)之間的聯(lián)系和邏輯。
第二段：提高學(xué)習(xí)效率
使用務(wù)虛筆記可以提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)的線性筆記中，我們需要按照筆記本的頁(yè)碼一步步翻到所需的知識(shí)點(diǎn)，而在務(wù)虛筆記中，我們只需要通過(guò)搜索或者導(dǎo)航功能就能迅速找到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，節(jié)省了大量的時(shí)間。此外，務(wù)虛筆記中的關(guān)聯(lián)和類比功能也使我們更快地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
第三段：提升知識(shí)深度
務(wù)虛筆記的非線性特點(diǎn)使得我們可以深入思考和探索知識(shí)。在傳統(tǒng)的線性筆記中，我們只能按照順序記錄所學(xué)的內(nèi)容，難以進(jìn)行邏輯思考。而在務(wù)虛筆記中，我們可以輕松地建立各種知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，并通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式展示出來(lái)。這樣，我們就能更全面地理解知識(shí)，并且在實(shí)際應(yīng)用中能夠更靈活地運(yùn)用知識(shí)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
務(wù)虛筆記的使用能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。在紙質(zhì)筆記中，我們只是簡(jiǎn)單地記錄所學(xué)的內(nèi)容，而在務(wù)虛筆記中，我們可以嘗試不同的思維方式和邏輯構(gòu)建方式，創(chuàng)造出屬于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣，我們不僅能更好地消化吸收所學(xué)的內(nèi)容，還能在整理筆記的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的觀點(diǎn)和思考方式。
第五段：發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)
務(wù)虛筆記的個(gè)性化特點(diǎn)能夠幫我們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人的思維方式和學(xué)習(xí)方法都不同，傳統(tǒng)的線性筆記無(wú)法滿足個(gè)人化的需求。而在務(wù)虛筆記中，我們可以根據(jù)自己的喜好和習(xí)慣進(jìn)行個(gè)性化的整理和呈現(xiàn)。比如，有的人擅長(zhǎng)用圖表、顏色來(lái)表示知識(shí)點(diǎn)，有的人喜歡加入音頻和視頻等多媒體方式來(lái)幫助記憶。這樣，我們能夠更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)務(wù)虛筆記的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到它對(duì)于我們思維方式和學(xué)習(xí)效果的影響。務(wù)虛筆記不僅提高了學(xué)習(xí)效率和知識(shí)深度，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和個(gè)人特長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)使用務(wù)虛筆記，提高自己的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力，為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
筆記的做法和體會(huì)篇七
作業(yè)筆記是我們學(xué)習(xí)的得力助手，它記錄了我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)和思考，同時(shí)也是我們檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的重要工具。在我長(zhǎng)時(shí)間的使用中，深感作業(yè)筆記的重要性和價(jià)值，它幫助我提高了學(xué)習(xí)效率，鞏固了知識(shí)點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)了我整理思路和表達(dá)能力。下面我將從作業(yè)筆記的重要性、技巧、發(fā)展?jié)摿σ约皩?duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的影響等方面進(jìn)行闡述。
首先，作業(yè)筆記在學(xué)習(xí)中的重要性不可忽視。作業(yè)筆記是我們學(xué)習(xí)的記錄與整理，它能夠幫助我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，起到鞏固學(xué)習(xí)效果的作用。當(dāng)我們?cè)谡n堂上做筆記時(shí)，會(huì)迫使我們集中注意力，順著老師的思路去理解和把握重點(diǎn)，這樣不僅有助于提高聽(tīng)課效果，還能夠增強(qiáng)我們對(duì)知識(shí)的理解程度。在復(fù)習(xí)階段，有了一篇清晰的、邏輯性強(qiáng)的作業(yè)筆記，我們就能夠回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，迅速回想起學(xué)習(xí)時(shí)的感悟和要點(diǎn)，避免遺忘，提高復(fù)習(xí)效率。
其次，掌握一些作業(yè)筆記的技巧對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果也十分必要。首先，我們需要在課堂上抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清楚老師的講解思路，并將其記錄下來(lái)。其次，在記錄時(shí)我們應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，避免大段大段的復(fù)寫。同時(shí)，也要用不同的顏色、符號(hào)或標(biāo)記來(lái)突出重點(diǎn)要點(diǎn)，以便于復(fù)習(xí)時(shí)的查找和理解。此外，在做作業(yè)時(shí)，我們可以將作業(yè)的題目和解題過(guò)程都記錄下來(lái)，這樣有助于我們鞏固知識(shí)并找出錯(cuò)誤。
然而，作業(yè)筆記不僅僅是幫助我們提高學(xué)習(xí)效果的工具，它還具有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＷ鳂I(yè)筆記在紙質(zhì)形式上發(fā)展到電子化，可以更加方便地存儲(chǔ)和整理。我們可以通過(guò)電子設(shè)備或電子筆將筆記直接記錄在電腦上，方便保存和查找。此外，作業(yè)筆記也可以在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行分享和交流，不僅個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程可以得到反饋和提高，還可以與他人進(jìn)行討論和合作，開(kāi)拓思路和拓寬視野。
最后，作業(yè)筆記對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)做作業(yè)筆記，我們可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考力，幫助我們更好地理解和主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，作業(yè)筆記也是我們培養(yǎng)整理思路和表達(dá)能力的良好途徑。在整理思路的過(guò)程中，我們需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、歸納、概括，從而能夠更好地理解知識(shí)之間的聯(lián)系與邏輯。而在表達(dá)能力方面，我們需要將抽象的知識(shí)用簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)言進(jìn)行表述，這樣不僅能提高我們的寫作能力，還能夠加深我們對(duì)知識(shí)的理解。
總之，作業(yè)筆記在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中起到了關(guān)鍵作用。良好的作業(yè)筆記能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)整理思路和表達(dá)能力等。我們應(yīng)該充分利用作業(yè)筆記，把它當(dāng)作學(xué)習(xí)的得力助手，持之以恒地記錄和整理自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。
筆記的做法和體會(huì)篇八
政治筆記是我作為一名學(xué)生必須掌握的技能之一。在政治課上，我開(kāi)始了解到筆記在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，特別是當(dāng)涉及到復(fù)雜的政治概念和理論時(shí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)之后，我意識(shí)到，政治筆記不僅是對(duì)知識(shí)的總結(jié)和歸納，更重要的是它幫助我提高了對(duì)政治思想的領(lǐng)悟和理解，下面是我的體會(huì)。
政治筆記是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的得力助手。通過(guò)記錄重要的概念、名詞和理論，我可以更好地掌握學(xué)科的核心知識(shí)，記住重要的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)。筆記也幫助我回顧、復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容。每次復(fù)習(xí)時(shí)，我可以輕松地看到自己的筆記，快速回憶起已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，從而更有效地溫故知新。
第二段：如何做好政治筆記。
做好政治筆記的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和有條理。如果僅僅是抄寫課堂上老師的講義，筆記對(duì)我們的幫助并不大。我們應(yīng)該對(duì)老師的講解進(jìn)行整理和歸納，將重點(diǎn)標(biāo)出，并添加自己的思考和理解。在整理過(guò)程中，我們還可以采用色彩和符號(hào)來(lái)增強(qiáng)筆記的表現(xiàn)力和辨識(shí)度。要注意，政治筆記不是簡(jiǎn)單的記錄，而是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和歸納。
第三段：關(guān)于復(fù)習(xí)策略。
復(fù)習(xí)策略同樣非常重要。政治筆記既是我們的記錄，也是復(fù)習(xí)工具。因此，我們應(yīng)該制定合適的復(fù)習(xí)策略，以便在考試時(shí)能夠快速地回憶起所學(xué)的內(nèi)容。我們可以按照知識(shí)點(diǎn)和章節(jié)進(jìn)行分類，將筆記整理為小冊(cè)子或卡片，方便我們?cè)谧鲱}之前進(jìn)行快速的回顧和預(yù)習(xí)。
第四段：正確處理復(fù)習(xí)與記憶的關(guān)系。
復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是正確處理記憶的方式。政治學(xué)科的復(fù)雜和深度，使得我們很難在一次課堂上完全理解和掌握所有知識(shí)點(diǎn)和理論。因此，我們需要在復(fù)習(xí)中努力理清思路，劃分知識(shí)點(diǎn)和概念的層次關(guān)系。同時(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們也應(yīng)該借助筆記進(jìn)行聯(lián)想和記憶。
筆記不僅僅是一種學(xué)習(xí)技巧，更是一種思考方式。通過(guò)記錄、梳理和整理知識(shí)，我們可以更好地思考和理解所學(xué)內(nèi)容。符號(hào)和色彩的運(yùn)用、重點(diǎn)的標(biāo)注以及自己的思考，都是增加筆記表現(xiàn)力和歸納能力的必要方法。通過(guò)所做的筆記，我們也可以更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，充分理解政治理論的內(nèi)涵和精髓。
總之，政治筆記的作用不僅僅在于對(duì)知識(shí)的記錄和總結(jié)，更在于幫助我們更好地理解政治思想和理論。優(yōu)秀的政治筆記是在課堂上仔細(xì)聆聽(tīng)老師講解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、精細(xì)整理和有選擇性的歸納概括而成。希望我的這些心得體會(huì)能夠幫助更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到筆記的重要性。
筆記的做法和體會(huì)篇九
隨著歲月的流逝，我們漸漸意識(shí)到自己需要做好筆記。筆記是我們探索世界、經(jīng)歷生活時(shí)收獲的珍貴財(cái)富，這些筆記記錄了我們的歷程、思考和體會(huì)。而歲寫筆記，也成為了我生活中的一種興趣和習(xí)慣。
一、為何要寫筆記
筆記是人們記錄知識(shí)的一種方式。而寫筆記的原因有很多，比如說(shuō)，幫助我們防止遺忘、加深理解、鍛煉細(xì)心和思考能力等等。筆記是思想和知識(shí)的表現(xiàn)，將筆記記錄下來(lái)，意味著我們將寶貴的思考和體悟保留下來(lái)，防止它們消失。
二、如何寫筆記
寫筆記并不是隨意潦草的涂鴉，而是需要我們精心打理。首先，當(dāng)你遇到你經(jīng)常會(huì)用到的術(shù)語(yǔ)時(shí)，一定要把它記錄在筆記里。其次，重點(diǎn)記下已知問(wèn)題的答案，以及你需要弄明白的問(wèn)題。還可以在筆記中記錄一些有趣的事情和引人入勝的問(wèn)題。同時(shí)，記錄筆記讓你與其他人交流更有成效，因?yàn)槟憧梢杂霉P記來(lái)幫助自己更好地理解他人的思想。
三、在寫筆記的時(shí)候需要注意的地方
筆記本是一個(gè)記錄你學(xué)習(xí)過(guò)程中在你心里所想的地方。然而，每個(gè)人的思維習(xí)慣和記憶方式都不同，這就需要寫筆記的人在書寫的時(shí)候多做思考。特別是，在總結(jié)筆記之前要仔細(xì)閱讀它們，確保它們具有連續(xù)思維，并為具有連續(xù)思維的筆記關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)記。此外，在書寫時(shí)，需要小心措辭，讓你的筆記具有更好的清晰度和知識(shí)性。
四、筆記的分類管理
不同的筆記可以根據(jù)主題或類型進(jìn)行區(qū)分。例如，你可以將筆記設(shè)置成“工作”、“學(xué)習(xí)”、“生活”等分類。正確的分類管理不僅可以使筆記無(wú)法混淆，還可以輕松查看。此外，若遇到需要與他人分享有關(guān)某一主題部分的筆記，只需將筆記進(jìn)行適當(dāng)分類，并將其分享給其他參與者即可。
五、筆記本的使用方法
現(xiàn)在，市場(chǎng)上諸如Evernote、OneNote等筆記軟件很多。這意味著，我們可以使用不同的方式記錄筆記，而不僅僅局限于紙筆，方便我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何地方閱讀筆記。但是，作為寫筆記的人所必須要做的，就是選擇一個(gè)好的平臺(tái)來(lái)存儲(chǔ)、保留、交換和分享筆記。還需要定期備份筆記，以防止數(shù)據(jù)的丟失，并定期檢查自己的筆記內(nèi)容。
總之，歲寫筆記既可以讓我們清晰地記錄自己的思想和知識(shí)，也可以幫助我們更加全面的理解、更加深入的思考、更加高效的學(xué)習(xí)、順暢的交流和更為豐富的生活。希望我們都可以在未來(lái)的歲月里不斷提高自己的筆記技巧，記錄下自己人生中美好的點(diǎn)滴。
筆記的做法和體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及和互聯(lián)網(wǎng)的智能化應(yīng)用，人們的生活方式和交流方式都發(fā)生了巨大的變化。與此同時(shí)，人們的學(xué)習(xí)和思考模式也在悄然改變。作為一種新興的學(xué)習(xí)和思考工具，務(wù)虛筆記受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和喜愛(ài)。本文將從個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討并分享了一些關(guān)于務(wù)虛筆記使用的心得體會(huì)。
第二段：作用與方法。
功利主義者認(rèn)為，任何工具都應(yīng)該有其明確的目標(biāo)和作用，否則就缺少了存在的理由。務(wù)虛筆記作為一種學(xué)習(xí)和思考的工具也不例外。我個(gè)人認(rèn)為，務(wù)虛筆記的最大作用在于整理和梳理思路，幫助在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好地消化和吸收知識(shí)。具體的方法也因個(gè)人的習(xí)慣和需求而有所不同，比如有的人習(xí)慣使用電子設(shè)備，將思考內(nèi)容記錄在筆記軟件中，而有的人則偏愛(ài)用紙和筆，將思考內(nèi)容寫在紙質(zhì)筆記本上。無(wú)論是哪一種方法，都可以根據(jù)個(gè)人的喜好和方便性來(lái)選擇。
第三段：具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些使用務(wù)虛筆記的技巧和竅門。首先，我會(huì)在學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程中盡可能多地記錄自己的想法和思路。這樣不僅可以幫助我更好地理解和記憶知識(shí)，還可以回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次，我會(huì)盡量將思考內(nèi)容與已有的知識(shí)體系相結(jié)合，這樣可以更好地整合和延伸自己的思考。最后，我會(huì)將自己的思考內(nèi)容進(jìn)行分類和標(biāo)簽化，這樣可以方便我日后回顧和查找。
第四段：效果與收獲。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)使用務(wù)虛筆記已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，對(duì)于我的學(xué)習(xí)效果和思維能力也有了明顯的提升。通過(guò)記錄和整理自己的思考內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于知識(shí)的吸收和理解變得更加深入和全面，相比于只是簡(jiǎn)單地閱讀和記憶知識(shí)，我更能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活和工作中。同時(shí)，通過(guò)進(jìn)行思考內(nèi)容的整合和分類，我對(duì)于知識(shí)體系的把握也更加清晰和準(zhǔn)確，可以更好地做出決策和解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)與展望。
對(duì)于務(wù)虛筆記的心得體會(huì)可以總結(jié)為三個(gè)關(guān)鍵詞：整理、延伸和應(yīng)用。通過(guò)記錄和整理自己的思考內(nèi)容，可以更好地理解和吸收知識(shí)；通過(guò)將思考內(nèi)容與已有的知識(shí)體系相結(jié)合，可以更好地整合和延伸自己的思考；通過(guò)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，可以更好地提升自己的學(xué)習(xí)和思維能力。將來(lái)，我還將進(jìn)一步探索和實(shí)踐使用務(wù)虛筆記的方法和技巧，以提升自己的學(xué)習(xí)和思考效果，同時(shí)也歡迎更多人加入到該工具的使用和分享中來(lái)，共同促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。
筆記的做法和體會(huì)篇十一
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息泛濫成災(zāi)，我們每天接收到的知識(shí)和信息越來(lái)越多，記憶力的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。因此，學(xué)習(xí)者需要采取科學(xué)的方法來(lái)幫助他們有效地學(xué)習(xí)和記憶。其中，學(xué)法筆記成為一種非常重要的工具。當(dāng)我開(kāi)始意識(shí)到學(xué)法筆記的重要性時(shí)，我深深體會(huì)到了學(xué)法筆記對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助以及對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)中使用學(xué)法筆記的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，學(xué)法筆記對(duì)于梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)和加深理解起著重要的作用。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們往往會(huì)接觸到各種各樣的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)之間有著復(fù)雜的關(guān)聯(lián)。學(xué)法筆記幫助我將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)整理和梳理這些知識(shí)點(diǎn)，我能夠更好地理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)。而且，在寫學(xué)法筆記的過(guò)程中，我還需要加入一些自己的思考和理解，這進(jìn)一步提高了我的學(xué)習(xí)效果?？傊?，學(xué)法筆記幫助我整理知識(shí)結(jié)構(gòu)、加深理解，并形成自己的思維模式，為我在學(xué)習(xí)中提供了很大的幫助。
其次，學(xué)法筆記對(duì)于回顧和溫故知新非常重要。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我們需要不斷地回顧和溫故已學(xué)的知識(shí)，以鞏固記憶和加深理解。學(xué)法筆記成為了我回顧知識(shí)的重要工具。通過(guò)翻閱自己的學(xué)法筆記，我可以快速地回顧之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，學(xué)法筆記可以幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和糾正。通過(guò)學(xué)法筆記的反復(fù)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，學(xué)法筆記對(duì)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力非常有幫助。正如人們常說(shuō)的“好記性不如爛筆頭”，將學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和理解用筆記錄下來(lái)可以培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。每次學(xué)習(xí)，我都會(huì)將重點(diǎn)內(nèi)容提煉出來(lái)，寫在學(xué)法筆記中，并根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行合理規(guī)劃。這樣我可以更好地控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度，并且不會(huì)遺漏重要的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持使用學(xué)法筆記，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成了高效的時(shí)間管理能力。這不僅有助于我的學(xué)習(xí)，還對(duì)我今后的工作和生活起到了積極促進(jìn)的作用。
最后，學(xué)法筆記對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和思考能力的培養(yǎng)有著重要的影響。學(xué)法筆記是一個(gè)個(gè)人的思考和反思的過(guò)程，在寫筆記的時(shí)候，我需要思考和總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加上自己的思考和理解。這個(gè)過(guò)程幫助我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力和深度思考的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)法筆記，我能夠更好地思考自己的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，并逐漸找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。這些經(jīng)驗(yàn)和思考能力對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，學(xué)法筆記對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助和個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)有著重要的作用。通過(guò)整理和梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、回顧和溫故知新、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，以及培養(yǎng)個(gè)人的思考能力，學(xué)法筆記為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助，使我們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容并提高自己的學(xué)習(xí)效果。因此，在學(xué)習(xí)中積極使用學(xué)法筆記，不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)，還可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
筆記的做法和體會(huì)篇十二
自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
不僅僅老師要讀書，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說(shuō)到做到，從不失信；
二、言傳身教，以身作則；
三、尊重學(xué)生，一視同仁；
四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；
五、嚴(yán)于律己，寬于待人；
六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛(ài)讀書容易，一輩子愛(ài)讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書育人工作。
學(xué)生和教師交互作用的過(guò)程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
讀書心得體會(huì)常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
讀書是我們最有利的知識(shí)武器。通過(guò)書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書的重要性了。
書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)。
奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功！
我希望與我的同仁共勉：從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_(tái)中最重要的主角！所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
筆記的做法和體會(huì)篇十三
作為一位學(xué)生，讀書是必不可少的一項(xiàng)工作。但是，在讀書的過(guò)程中，如何快速有效地吸收書中知識(shí)成了一個(gè)難題。而讀書筆記成為了解決這一難題的好方法。在讀書筆記的實(shí)踐中，我慢慢從中發(fā)現(xiàn)了一些心得感悟，今天，就來(lái)談一談我的體會(huì)吧。
一、系統(tǒng)化
讀書筆記是一種學(xué)習(xí)方法，是讀書過(guò)程個(gè)體化的記錄和反思。而個(gè)體化不等于隨意化，為了方便以后的復(fù)查和梳理，讀書筆記的系統(tǒng)性非常重要，包括書名、作者、版次、出版社、頁(yè)碼等必要信息，也要包括目錄、章節(jié)、段落的劃分和注釋，還必須注重歸納、總結(jié)、梳理和反思，才能使讀書筆記真正成為自己的財(cái)富，也能為個(gè)人的全面發(fā)展和未來(lái)的成就創(chuàng)造條件。
二、歸納總結(jié)
讀書筆記不僅僅是簡(jiǎn)單的記錄，更是思維深度的記錄。在整理讀書筆記時(shí)，要善于歸納總結(jié)，即通過(guò)對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行分類，找到其中的相通之處，把筆記中的每句話都聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而形成體系，使筆記不僅僅是信息的堆砌，也能在日后充當(dāng)個(gè)人的知識(shí)庫(kù)。我的一個(gè)老師建議我們?cè)谕瓿擅總€(gè)章節(jié)后，先歸納總結(jié)再進(jìn)入下一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，這樣子既提高了自己對(duì)本章知識(shí)的掌握程度，還大大減少了文本閱讀的時(shí)間。
三、善用技巧
在讀書筆記的實(shí)踐中，我慢慢總結(jié)了一些讀書筆記技巧。一是避免過(guò)于依賴書本，手寫紙質(zhì)筆記可以在書中高效的記錄下來(lái)；二是眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，把自己所聲明白的東西簡(jiǎn)明扼要的寫在紙上；三是集中精力摘要，而非全文記錄，有助于提取信息，加強(qiáng)記憶，讓自己更好地了解書中內(nèi)容。
四、反思思考
在讀書筆記的記錄過(guò)程中，除了記錄到書本中的信息，也要注重著重反思，并加以思考。通過(guò)只字不差的記錄和深入的思考，往往會(huì)在自己的心靈深處引發(fā)某些思考，使筆記不枯燥無(wú)味，而成為自己的精神養(yǎng)料。反思思考過(guò)程中也建議在閱讀時(shí)，適時(shí)記錄與自己相關(guān)聯(lián)的文本信息，甚至有自己的感受、想法和疑問(wèn)，以此來(lái)更細(xì)致更深刻的理解書中信息，形成一份更完整的讀書筆記。
五、踐行有效
讀書筆記只是一種方法，一份筆記之所以有價(jià)值，關(guān)鍵在于如何把它變成實(shí)際成果。讀書筆記需要留給自己足夠空間進(jìn)行思考、應(yīng)用和創(chuàng)新，需要足夠的集中、持續(xù)時(shí)間，而且也需要積極的應(yīng)用?？梢酝ㄟ^(guò)把筆記分享給同學(xué)，討論產(chǎn)生更多的交流，或者在未來(lái)的科研、論文寫作中，將自己的筆記加以運(yùn)用。
總之，讀書筆記是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助我們更好的理解書本中的知識(shí)，也有助于我們的思想深度的思考。但是，要使讀筆記的效果提高，必須充分發(fā)揮個(gè)人積極性，注重記錄的系統(tǒng)性、歸納概括、技巧運(yùn)用和反思思考，最終轉(zhuǎn)化為實(shí)際成效。
筆記的做法和體會(huì)篇十四
做課前預(yù)習(xí)，我一般分為3個(gè)步驟進(jìn)行:第一步，先大致了解教材的內(nèi)容;第二步，對(duì)本節(jié)后面的練習(xí)題按照由易到難的順序排序;第三步，嘗試解答這些練習(xí)題。在解答的過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題時(shí)，我會(huì)停下來(lái)想一想，分析下原因，或重新預(yù)習(xí)一遍，再嘗試解答。實(shí)在做不出來(lái)的，我就先做好記號(hào)，留待上課時(shí)去解決。這種方法很有效的，做一道題抵得上做十道題。
二、選擇適合自己的預(yù)習(xí)方法。
1.思考預(yù)習(xí)法。就是指一邊讀一邊想，或讀完一課教材后想想?！币贿呑x一邊想”是指在閱讀教材的同時(shí)，運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)資料和參考書，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，努力發(fā)掘新舊教材的聯(lián)系，盡量讀懂新教材中的每一個(gè)新概念?！白x完后想一想”就是在通讀教材的基礎(chǔ)上，合上書本，再回過(guò)頭來(lái)想想，哪些弄懂了，哪些不眀白，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪些還有疑點(diǎn)，等等。如果有遺忘或想不清楚的地方，再找出有關(guān)內(nèi)容弄清楚，最后做到前后貫穿，連成一片，對(duì)通篇課文有一個(gè)完整的了解。
2.鳥(niǎo)瞰預(yù)習(xí)法。就是從整體上粗略地預(yù)習(xí)，對(duì)所芓知識(shí)大體了解，做到心中有數(shù)。鳥(niǎo)瞰法預(yù)習(xí)主要是看標(biāo)題，讀目錄。從章節(jié)目錄的大小標(biāo)題中，大致了解全書或某些章節(jié)的內(nèi)容。有些書的章節(jié)之下寫有各章節(jié)的要點(diǎn)，它比大小標(biāo)題具體得多，簡(jiǎn)明扼要地介紹了各章節(jié)論述的中心思想，因此利用鳥(niǎo)瞰法預(yù)習(xí)非常有效。
課本上的目錄一般只列出每課的名稱，比較粗略，所以我們預(yù)習(xí)時(shí)不妨將每課中的小標(biāo)題抄下，編成“補(bǔ)充目錄”，這樣有利于充分把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的層次。
三、抄寫小標(biāo)題，名師點(diǎn)評(píng)。
教材中任何一個(gè)章節(jié)都有其重點(diǎn)或者關(guān)鍵的地方，因此，我們要找準(zhǔn)預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，過(guò)濾掉一些不太重要的內(nèi)容。但是，很多同學(xué)在預(yù)習(xí)的時(shí)候不分主次與輕重，只要是書本上有的內(nèi)容就通通死記硬背，結(jié)果看似都記了，但又都沒(méi)記牢，工夫白費(fèi)了。
淘沙式的預(yù)習(xí)方法——三遍過(guò)濾法。其具體的操作步驟如下：
1.準(zhǔn)備詞典一本，然后進(jìn)行第一遍粗淘。第一遍，要求不高，只需淘去生詞，把課文讀通。在閱讀時(shí)，遇到生詞或生僻的字就翻閱詞典，除弄清詞義、會(huì)讀會(huì)寫之外，還要思考它的近義詞和反義詞，最后用這個(gè)詞造句，就能將這個(gè)詞徹底弄懂了。
2.第二遍，要求讀懂課文，弄清它的脈絡(luò)。首先給課文分段落，概括出大致意思。然后找出一些自認(rèn)為寫得精彩的詞句加以體會(huì)，用老師平時(shí)分析詞句的模式簡(jiǎn)析一遍，看看到底好在哪里。對(duì)于一些自己弄不清的詞句，就要及時(shí)向老師請(qǐng)教。最后還要把握課文的寫作特點(diǎn)。這樣，學(xué)的課文多了，自己構(gòu)思作文的能力自然就提高了。
3.第三遍，要精心篩選，去粗求精。先自己體會(huì)作者寫某篇文章的用意，然后參考一些資料，弄漬作者及寫作背景，體會(huì)作者要反映或揭露或抨擊或贊美的某些東西，概括文章中心。再?gòu)奈闹姓页鲂┘?xì)節(jié)描寫，根據(jù)文章中心，想想它們?cè)谖闹械淖饔?。這是整體理解的一步，綜合能力運(yùn)用的步。如果你能輕松越過(guò)，那對(duì)其他文章的理解就能駕輕就熟了。
同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)，要根據(jù)自身的實(shí)際情況，注意區(qū)分優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目。尤其要加強(qiáng)弱科的預(yù)習(xí)，對(duì)自己覺(jué)得較差的一科或幾科，要多用點(diǎn)時(shí)間，搞得精細(xì)些，且養(yǎng)成良好的習(xí)慣，持之以恒，這樣就會(huì)使預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)形成一個(gè)有機(jī)的循環(huán)，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力提升弱科成績(jī)。
五、攻克弱科靠預(yù)習(xí)，名師點(diǎn)評(píng)。
筆記的做法和體會(huì)篇十五
記筆記是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中經(jīng)常使用的一種工具。它不僅可以幫助我們整理思路，提取重點(diǎn)，更能有效地記錄下我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，我不僅深深意識(shí)到記筆記的重要性，而且積累了一些心得體會(huì)。
第二段：選擇適合自己的記筆記方式。
在學(xué)習(xí)和工作中，每個(gè)人都有自己的記筆記方式，選擇適合自己的方法非常重要。有人喜歡用紙筆記，有人喜歡用電子設(shè)備記。我個(gè)人更喜歡使用紙筆記的方式。因?yàn)榧埞P記會(huì)更加直觀，方便隨時(shí)翻閱和修改。而且，手寫的過(guò)程更能幫助我加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
第三段：正確的記筆記技巧。
在記筆記時(shí)，正確的技巧也是非常重要的。首先，要善于總結(jié)和提煉。將復(fù)雜的內(nèi)容歸納為簡(jiǎn)潔明了的要點(diǎn)，能夠幫助我們更好地理解和記憶。其次，要學(xué)會(huì)記錄關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞。關(guān)鍵詞是記憶知識(shí)點(diǎn)的基石，而關(guān)聯(lián)詞則是幫助我們建立知識(shí)之間的聯(lián)系，提高記憶效果。此外，要適當(dāng)使用圖表、表格和彩色筆，幫助記憶和梳理邏輯關(guān)系。最后，要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記。只有不斷地復(fù)習(xí)并整理，才能保持記憶的更新和鞏固。
記筆記不僅有助于我們更好地學(xué)習(xí)和工作，還能帶來(lái)許多其他好處。首先，記筆記可以提高我們的思維能力。通過(guò)整理、總結(jié)和歸納，我們可以提升自己的思維能力和邏輯思維能力。其次，記筆記能夠幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)。通過(guò)不斷地處理和整理，我們可以更好地消化和吸收所學(xué)的內(nèi)容。最后，記筆記還可以幫助我們留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，方便今后查閱和參考。通過(guò)回顧過(guò)去的筆記，我們可以快速找到需要的信息，提升工作的效率。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)多年的實(shí)踐，我深知記筆記對(duì)于學(xué)習(xí)、工作和生活的重要性。選擇適合自己的記筆記方式，并且掌握正確的記筆記技巧，可以幫助我們更好地利用筆記這一工具，提高自己的綜合素質(zhì)。記筆記不僅是一種習(xí)慣，更是一種能力，它能夠幫助我們變得更加有條理、自信和高效。愿我們都能善于利用記筆記的方法，提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力，取得更好的成果。
筆記的做法和體會(huì)篇十六
越是高等的學(xué)習(xí)，越是以記為主。學(xué)生在課堂上邊聽(tīng)課邊記筆記，能處于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，可抑制“思想溜號(hào)”，使注意力高度集中，提高效率，加深印象。記筆記還能提高書寫速度，節(jié)省時(shí)間。學(xué)生從小學(xué)高年級(jí)起就應(yīng)該教學(xué)生寫語(yǔ)文筆記。
學(xué)生從小就學(xué)會(huì)記語(yǔ)文筆記，能為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其它各科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，形成自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但當(dāng)時(shí)受益，而且能終生受用。
怎樣記語(yǔ)文筆記呢?應(yīng)該把學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記、課堂筆記和部分語(yǔ)文作業(yè)合起來(lái)都寫在一個(gè)本上，統(tǒng)稱“語(yǔ)文筆記”。
這樣可以化繁為簡(jiǎn)，既減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又減輕老師的批改負(fù)擔(dān)，既有學(xué)生預(yù)習(xí)情況的檢查，又有課堂教學(xué)的反饋，還有基礎(chǔ)知識(shí)的驗(yàn)收。
老師批改語(yǔ)文筆記，可收到“一舉三得”的效果。
語(yǔ)文筆記本最好用十六開(kāi)的“格備課筆記本”，在每頁(yè)的兩邊豎著畫二道直線，分成三份。
左邊一份約有兩個(gè)字寬，記項(xiàng)目用，起目錄索引的作用;右邊的一份約有一寸寬，做備注用，這部分供學(xué)生靈活運(yùn)用，記些疑難問(wèn)題、自己的評(píng)價(jià)、感想、學(xué)習(xí)方法等，這部分記的內(nèi)容不要求一致;中間的一份最寬，最重要，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都記在這一部分。
準(zhǔn)備工作做完以后，接下來(lái)就是如何記了。記語(yǔ)文筆記可以分做三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：
學(xué)習(xí)新課以前學(xué)生要預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)的內(nèi)容和自己不能解決的問(wèn)題分別記在語(yǔ)文筆記的中間部分和右邊部分。通過(guò)查工具書能夠解決的字、詞等內(nèi)容都在這時(shí)完成，這是語(yǔ)文筆記三個(gè)組成部分之一。
2.課堂聽(tīng)課記。
這是語(yǔ)文筆記中最重要的部分。在語(yǔ)文課上，學(xué)生要邊聽(tīng)課邊記筆記，把新學(xué)的內(nèi)容記在中間欄，把預(yù)習(xí)中理解不準(zhǔn)確的現(xiàn)在得以更正的內(nèi)容記在右邊備注欄。
這時(shí)有兩點(diǎn)要注意：一是不能老師講，學(xué)生聽(tīng)，課后記或老師把要記的內(nèi)容寫黑板上學(xué)生抄;二是學(xué)生不能把老師說(shuō)的話一字不落地都記下來(lái)，要在聽(tīng)懂理解的基礎(chǔ)上，邊聽(tīng)邊思維，總結(jié)出要點(diǎn)，概括成重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后再寫到語(yǔ)文筆記上，只要意思對(duì)怎么寫都可以。
剛著手訓(xùn)練時(shí)，教師要把需要記的內(nèi)容說(shuō)慢點(diǎn)，長(zhǎng)句子和重要之處重復(fù)一、二遍。要記的關(guān)鍵詞、生辟詞、同音詞和易混、易錯(cuò)的字，教師要板書，防止學(xué)生寫錯(cuò)。
3.課后鞏固記。
語(yǔ)文課上過(guò)以后，學(xué)生要整理筆記，課文中已經(jīng)解決了的疑問(wèn)要追記，落下部分要補(bǔ)上，心得體會(huì)最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。
通過(guò)課后的整理和修改，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解加深了，認(rèn)識(shí)得到升華了。課后要記的內(nèi)容還包括該課書后面的部分練習(xí)題，如要抄寫的詞語(yǔ)，要解釋的字、詞，要理解的重點(diǎn)句子的含義，填括號(hào)，造句等。
這樣做，每課的內(nèi)容都集中在語(yǔ)文筆記上，便于知識(shí)歸類，便于復(fù)習(xí)查找;學(xué)生省得另外再拿本寫作業(yè)，可把語(yǔ)文筆記當(dāng)做作業(yè)交;老師在批改語(yǔ)文筆記時(shí)，不但驗(yàn)收了該課的基礎(chǔ)知識(shí)，還檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和聽(tīng)課情況。在訓(xùn)練過(guò)程中，教師要以學(xué)生為主，征求學(xué)生的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)做法，在形式和內(nèi)容上都不強(qiáng)求一致，這樣可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和求異思維能力。
筆記的做法和體會(huì)篇十七
從古至今，記筆記一直是學(xué)習(xí)和工作中的重要方法，它是紀(jì)錄、整理和加深記憶的好助手。記筆記有助于清晰地記錄所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)體系更加完整和清晰。同時(shí)，還可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，并能提高工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。記筆記不僅是學(xué)習(xí)和工作的必備技能，也是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的有效方法。
記筆記需要運(yùn)用一些方法和技巧，以提高效率和質(zhì)量。首先，要學(xué)會(huì)提取和篩選信息，將重點(diǎn)和難點(diǎn)部分記錄下來(lái)，而不是機(jī)械地抄寫整本書。其次，要注意簡(jiǎn)潔明了，避免冗余內(nèi)容，采用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)和詞組，使讀者在閱讀筆記時(shí)能夠迅速獲取關(guān)鍵信息。此外，在記筆記的過(guò)程中，還可以使用標(biāo)題、重點(diǎn)標(biāo)記和圖表等方式來(lái)展示和組織筆記，提高閱讀和回顧的效率。
在我的記筆記過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的技巧和實(shí)踐方法。首先，我會(huì)在讀書或聽(tīng)講時(shí)邊思考邊記錄，將自己的思路與筆記結(jié)合起來(lái)，這樣可以更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。其次，我會(huì)使用不同顏色的筆和標(biāo)記，以突出和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，這樣可以更便于回顧和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)在筆記中加入一些自己的思考和理解，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
記筆記的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的，它能夠幫助我們理清思路，加深記憶和理解，并提高學(xué)習(xí)和工作的效率。但是，記筆記也有一些不足之處。首先，如果筆記過(guò)于詳細(xì)和復(fù)雜，回顧和復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和精力，反而會(huì)影響效率。其次，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)遺漏重點(diǎn)內(nèi)容的情況，特別是在集中注意力的時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，難以將所有相關(guān)信息全部記錄下來(lái)。所以，我們?cè)谟浌P記時(shí)要注意把握好平衡，避免過(guò)于龐雜和冗長(zhǎng)的筆記，而要注重簡(jiǎn)潔明了的整理和記錄。
第五段：總結(jié)和展望。
記筆記是一項(xiàng)非常實(shí)用和重要的技能，它在學(xué)習(xí)和工作中有著不可替代的作用。通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們可以逐漸形成適合自己的記筆記方法和技巧。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持記筆記的習(xí)慣，不斷改進(jìn)和完善自己的記筆記技巧，以更好地提高學(xué)習(xí)和工作的效率，同時(shí)也希望能夠與他人分享和交流記筆記的心得和體會(huì)，共同進(jìn)步。
以上就是我對(duì)記筆記的心得體會(huì)的闡述，記筆記是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的技能，需要不斷地實(shí)踐和改進(jìn)。但是，只要我們堅(jiān)持并逐漸掌握好記筆記的方法和技巧，相信一定能夠在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮它的巨大作用。
筆記的做法和體會(huì)篇十八
課前預(yù)習(xí)所花費(fèi)的時(shí)間和預(yù)習(xí)成都要因人而異，對(duì)于學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，需花費(fèi)少量的時(shí)間，因?yàn)槌煽?jī)較好的同學(xué)在上課聽(tīng)課的過(guò)程中很少遇到聽(tīng)不懂或者是不明白的情況，預(yù)習(xí)的目的只是為了理清只是體系和聽(tīng)課的條理。所以，抓住每節(jié)課的空檔時(shí)間預(yù)習(xí)世紀(jì)初較好的同學(xué)應(yīng)該應(yīng)用的效率最高的方法，對(duì)于學(xué)習(xí)較薄弱的同學(xué)，預(yù)習(xí)應(yīng)該更細(xì)致和深入一些，應(yīng)在頭一天就進(jìn)行。
2、預(yù)習(xí)過(guò)程。
通常都是在上課前一天晚上把第二天要上的課程全部預(yù)習(xí)一遍，把預(yù)習(xí)的時(shí)間安排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后，因?yàn)橹皇鞘黔h(huán)環(huán)相扣的，把前面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天用一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把書本內(nèi)容詳細(xì)看一遍，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部的注腳等最好都不要疏漏。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中先找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，這本身就是提高自己分析能力的過(guò)程。有遇到疑難題時(shí)，力求自己獨(dú)立思考、解決疑難，對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，就用鉛筆畫上記號(hào)，提醒自己在上課時(shí)注意聽(tīng)考試在這一點(diǎn)上的講解。預(yù)習(xí)時(shí)的思考是預(yù)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，如果預(yù)習(xí)不思考就等于沒(méi)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把精力投入在對(duì)知識(shí)的思考上而非僅僅對(duì)書上知識(shí)的瀏覽、記憶，這樣對(duì)只是的理解就會(huì)更加深刻。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，把所有不太懂的地方全部找到，在上課或課下的時(shí)候，把還不太懂的地方趕緊找老師或同學(xué)詢問(wèn)，消滅這些學(xué)習(xí)上的障礙。
3、預(yù)習(xí)結(jié)果。
怎樣才算預(yù)習(xí)好了呢?那就是預(yù)習(xí)之后，對(duì)知識(shí)的體系和知識(shí)本身有一個(gè)大體的了解，對(duì)只是的應(yīng)用方法也有一個(gè)初步的感覺(jué)，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的聯(lián)系自己先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會(huì)做80%的練習(xí)題。
4、文理科的預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同。
文科：對(duì)于文科，預(yù)習(xí)的時(shí)候要注意理解、搞清楚問(wèn)題的實(shí)質(zhì);例如：語(yǔ)文、歷史、政治要通過(guò)看書本，了解文章的內(nèi)容、概要和觀點(diǎn)等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，向英語(yǔ)的要求就多一些，首先要看、讀單詞表，然后是看課文。在看課文時(shí)把本課生詞著重標(biāo)記出來(lái)，在課文中理解單詞的意思，除了看之外，還要聽(tīng)配套的朗讀磁帶，并朗讀課文，雖然一下子不能把生詞記住，但也要達(dá)到可以流利朗讀這一標(biāo)準(zhǔn)。另外，要掌握文章的中心思想，并能用自己的話來(lái)復(fù)述，達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。
筆記的做法和體會(huì)篇十九
閱讀是人類獲取知識(shí)、提高自我修養(yǎng)的重要途徑之一。而閱讀筆記作為閱讀過(guò)程的記錄和總結(jié)，對(duì)于加深理解和記憶閱讀內(nèi)容具有不可忽視的作用。在閱讀筆記時(shí)，我有了一些頗受啟發(fā)的心得體會(huì)。
首先，閱讀筆記能夠提高閱讀的專注度。閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑榉中?，?dǎo)致無(wú)法集中精力閱讀。而通過(guò)做筆記，我發(fā)現(xiàn)自己不再輕易走神，因?yàn)榧皶r(shí)記錄下來(lái)的重要信息，能夠提醒我關(guān)注并加深對(duì)內(nèi)容的理解。這樣，我能夠更加全神貫注地進(jìn)行閱讀，從而提高了閱讀效果。
其次，閱讀筆記有助于提煉和總結(jié)閱讀內(nèi)容。閱讀時(shí)，我之前會(huì)遇到很多不理解的地方，導(dǎo)致閱讀效果不佳。而做了筆記之后，我會(huì)在回顧筆記的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解答。這種反思總結(jié)的過(guò)程，讓我對(duì)所閱讀的內(nèi)容有了更深入的理解。而且，我還可以將筆記中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類和整理，形成一份完整的閱讀總結(jié)，方便我之后回顧和應(yīng)用。
再次，閱讀筆記幫助我拓寬思路和加深思考。在做筆記的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)進(jìn)行提問(wèn)和思考。我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)是否有道理，為什么作者會(huì)做出這樣的表述，以及自己是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的思考和分析，我可以更深入地理解和評(píng)價(jià)所閱讀的內(nèi)容，同時(shí)也能夠拓展自己的思維方式和觀點(diǎn)。這種思考習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于提高閱讀的思辨能力和批判思維能力非常有幫助。
另外，閱讀筆記還能夠加深記憶和鞏固知識(shí)。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)遇到很多需要記憶的知識(shí)點(diǎn)、概念和案例。而通過(guò)記錄筆記，我可以將這些知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，方便我在之后進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。此外，筆記還可以充當(dāng)復(fù)習(xí)材料，我可以隨時(shí)翻閱自己的筆記，來(lái)溫習(xí)閱讀過(guò)程中的重要內(nèi)容。這種反復(fù)觸碰、溫習(xí)的過(guò)程，可以幫助我鞏固所學(xué)的知識(shí)，避免遺忘。
最后，閱讀筆記可以成為與他人分享和交流的工具。在閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣或者有價(jià)值的觀點(diǎn)和信息。而通過(guò)筆記，我可以將這些內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，并與他人分享。閱讀筆記作為與他人交流的工具，可以促進(jìn)思想的交流和互相學(xué)習(xí)。而且，通過(guò)交流和分享，我還可以從他人的閱讀筆記中獲得其他角度的觀點(diǎn)和啟發(fā)。
綜上所述，閱讀筆記在閱讀過(guò)程中的重要性不容忽視。它能提高閱讀的專注度、提煉和總結(jié)閱讀內(nèi)容、拓寬思路和加深思考、加深記憶和鞏固知識(shí)，同時(shí)還能成為與他人分享和交流的工具。通過(guò)不斷地記錄和整理筆記，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀水平和閱讀體驗(yàn)有了顯著的提升，希望這些心得體會(huì)能夠?qū)V大讀者有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起堅(jiān)持做好閱讀筆記，享受閱讀的樂(lè)趣！
筆記的做法和體會(huì)篇二十
《國(guó)王的演講》讀書筆記，乍看之下這仿佛是一個(gè)勵(lì)志故事，當(dāng)然，這么認(rèn)為也沒(méi)有任何的問(wèn)題，一個(gè)患有語(yǔ)言障礙的王室公爵在皇室、國(guó)家的緊迫情勢(shì)之下，努力克服自己的缺陷、積極去改變，最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質(zhì)疑、擔(dān)憂、譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一個(gè)偉大的國(guó)王。
這個(gè)故事的勵(lì)志意義另一部分也因另一個(gè)人物的所為所對(duì)比升華：george的兄弟edward，本是一個(gè)風(fēng)度翩翩的皇室公爵，王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人，卻因人生際遇和風(fēng)流個(gè)性，逐漸的放棄了對(duì)王位的追逐，也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了，天賦如果不為后天善用，也會(huì)逐漸被磨滅，被荒廢；而對(duì)于george來(lái)說(shuō)，一個(gè)對(duì)于王位繼承者來(lái)說(shuō)相當(dāng)有阻礙的缺陷，如果有心去改變、不停的嘗試，最終也會(huì)得到糾正，獲得真正的自信。
你也可以認(rèn)為這是一個(gè)為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無(wú)差別友情的故事，語(yǔ)言治療師洛格和王室繼承人george齊心戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個(gè)人一同為對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一件非常艱巨的任務(wù)而奮斗。當(dāng)然，這個(gè)“頑疾”不同于表面上那樣簡(jiǎn)單，僅僅是“口吃”或者“發(fā)音”，或是“說(shuō)話是否流利”的問(wèn)題。在當(dāng)時(shí)的國(guó)際情勢(shì)下，而在王儲(chǔ)之中的理想繼任者卻沉迷風(fēng)流韻事不思大體（其實(shí)對(duì)于這一點(diǎn)就我個(gè)人而言是否要對(duì)edward抱否定批評(píng)態(tài)度，還是要持保留意見(jiàn)），而對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)和國(guó)際情勢(shì)動(dòng)蕩的情況下，一個(gè)強(qiáng)有力的國(guó)王，一個(gè)英明的統(tǒng)帥，一舉一動(dòng)都為人們所關(guān)注，人民希望得到希望和自信，希望看到一個(gè)能給他們安全感的王。因此george的“頑疾”，反而顯得那么的引人注目，因?yàn)閷?duì)于國(guó)王和重大場(chǎng)合而言，一場(chǎng)有力、有自信的完美的演講，對(duì)于王室、國(guó)民和公眾來(lái)說(shuō)，都是必不可少需要的事情。
所以如果george是個(gè)平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問(wèn)題，這都沒(méi)什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來(lái)維持生計(jì)，他可以盡量避開(kāi)交際、閉門閉戶，這都是沒(méi)什么重要的事情，他自己和別人也許都不會(huì)覺(jué)得這是多么有問(wèn)題的一件事。然而他卻成為一個(gè)有語(yǔ)言缺陷的王室繼承人、國(guó)王，一個(gè)小問(wèn)題也許就成為了大困難，就像edward一樣，一個(gè)花花公子其實(shí)沒(méi)什么，但是因?yàn)槌錾肀尘昂拓?zé)任，就顯得有些失大體、不成器之感，其實(shí)都是位置造就的，因?yàn)槿瞬⒉荒苓x擇自己的出身。
講到這里，我想，很多人也許都在羨慕另一種生活，其實(shí)所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而可以自由進(jìn)入，否則，并不要輕易羨慕或者盲目追尋另外的生活，除非你已經(jīng)想得透徹，或者是你個(gè)永不思悔的人。
筆記的做法和體會(huì)篇二十一
書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，誰(shuí)的家中都有許許多多的書。在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書，其中《愛(ài)的教育》就算一本，很值得一看，尤其是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，這本書更值得我們?nèi)プx，去學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。全書主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯學(xué)年日記（包括作者所見(jiàn)的發(fā)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)上的各式各樣的小故事以及作者安利柯的真實(shí)感受）；他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字；10則老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事（每月例話）。《愛(ài)的教育》的特色是以孩子的眼光去觀察周圍的事物，描述了學(xué)校孜孜不倦的老師們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)生們的心靈；描述家庭中父母親對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)和潛移默化的影響；描述可愛(ài)單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。書中表露了家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在努力營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和塑造兒童愛(ài)國(guó)愛(ài)民愛(ài)生活的感情。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，除了知識(shí)的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義，那就是對(duì)受教育者心靈的啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo)。
在《愛(ài)的教育》里，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛(ài)的教育 ”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。其中，我感受最深的是“好強(qiáng)心”這篇日記。這篇日記講了一個(gè)駝背孩子那格，在一次體育課上，大家都在“爬稈”這個(gè)項(xiàng)目上取得了及格以上的成績(jī)，那格的母親因兒子駝背而向體育老師說(shuō)明，那格身體不便，不宜爬稈，而那格不愿讓別人看不起自己，毅然向高達(dá)５米的豎桿發(fā)起沖擊，最終，他沒(méi)有靠別人的幫助，奮力地爬上了豎桿，取得了優(yōu)秀的好成績(jī)。然而，在他下桿時(shí)竟然暈倒了，這是因?yàn)樗暮脧?qiáng)心給了他力量，使他爬上了桿頂，但因他體格弱小，實(shí)在堅(jiān)持不住，才會(huì)導(dǎo)致他累暈在桿上，我被他執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神而感動(dòng)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。 亞米契斯所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事，通過(guò)孩子敘事的形式表述出來(lái)，讓人感覺(jué)特別熟悉與親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程，教育過(guò)程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛(ài)的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái)，將一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到老師“愛(ài)的'感受好與壞，感受愛(ài)與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會(huì)“愛(ài)的教育”，感受“童言無(wú)忌”。
我在閱讀這本書時(shí)，常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：愛(ài)的教育并非易事，
我們教師應(yīng)該怎樣去愛(ài)學(xué)生？怎樣充分運(yùn)用愛(ài)的教育“法寶”？我認(rèn)為：
第一、老師對(duì)成績(jī)低下學(xué)生要有一顆無(wú)私的愛(ài)心和善心。因?yàn)槲覀兊某煽?jī)低下的學(xué)生，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說(shuō)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)作朋友。對(duì)成績(jī)低下學(xué)生的同情和理解，是愛(ài)他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績(jī)低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛(ài)護(hù)；對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情；對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情；對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué)；而教育者首先是一個(gè)人道主義者，對(duì)學(xué)生沒(méi)有同情心，決不是一個(gè)真正的教育者。所以，我認(rèn)為，教師更應(yīng)該對(duì)成績(jī)低下學(xué)生富有同情心和愛(ài)心，這是教育的前提和基礎(chǔ)。
受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)學(xué)生里，有一個(gè)非常調(diào)皮的成績(jī)低下學(xué)生，父母對(duì)他的一切很淡漠，甚至不管不問(wèn)的。這個(gè)孩子從小仇視一切，無(wú)論是誰(shuí)和他說(shuō)話，他都不理睬。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng)，他很少服從老師的教育。但是，我的一個(gè)很平常的愛(ài)的舉動(dòng)卻改變了他。他上課不再故意搗亂，學(xué)習(xí)肯努力了，成績(jī)逐漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴(yán)厲批評(píng)，我的多次說(shuō)服教育，都沒(méi)有改變他的行為，都沒(méi)有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛(ài)的行動(dòng)，卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生，可見(jiàn)，教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變。《愛(ài)的教育》這本書，它對(duì)教育的影響很大，是改變教育方式的指南。
第三、尊重信任每個(gè)一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。尊重學(xué)生是教師熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)，二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落，是他們?cè)趯W(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn)，是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生，特別是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，可以用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦來(lái)傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格?；仡櫸业慕虒W(xué)過(guò)程，有過(guò)多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心，即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足。
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？！ 我認(rèn)為這本書雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
所以在《愛(ài)的教育》一書中，也有老師尊敬學(xué)生的事情，學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛(ài)。我在教育中，時(shí)刻注意告誡自己：不要以為成績(jī)低下學(xué)生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們；不要以為他們沒(méi)有自尊心而隨意地批評(píng)他們，而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自尊心，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長(zhǎng)。
筆記的做法和體會(huì)篇二十二
在四大名著里，我最不了解的就是紅樓了，通?？吹揭恍┘t學(xué)評(píng)論，都不敢隨便多嘴，今天看了小水叮鐺轉(zhuǎn)貼的《為什么要爭(zhēng)寶玉》，實(shí)在如梗在喉，不吐不快。若有不當(dāng)之處，諸位請(qǐng)多多指教。
叮鐺文中明確指出，寶玉是榮國(guó)府的當(dāng)然繼承者，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的。在中國(guó)封建社會(huì)中，繼承制度一向是嫡長(zhǎng)子繼承制。父親的爵位等不可分的東西是由正妻的長(zhǎng)子繼承，父親的財(cái)產(chǎn)的主要部分也都由他一人繼承，其余兄弟只能分得一小部分而已。（您說(shuō)不公平？我也覺(jué)得不公平，不過(guò)總算有明確的規(guī)定，比一筆糊涂帳要好些。）如果嫡長(zhǎng)子不幸先死了怎么辦？由嫡長(zhǎng)子的嫡長(zhǎng)子所得，若他沒(méi)有兒子，才輪到其他的兄弟，按先嫡庶，后長(zhǎng)幼（女的不算）的原則順次排序，冠軍通吃，亞軍沒(méi)份。您可別小看了這規(guī)定，它可是封建社會(huì)能夠存在兩千多年的基石之一，歷朝歷代對(duì)這一點(diǎn)都是大力維護(hù)的。就連皇帝也不例外。
再看看紅樓夢(mèng)中的榮國(guó)府。顧名思義，榮國(guó)府是榮國(guó)公的府第，賈赦（寶玉的伯父）繼承了先輩的爵位和財(cái)產(chǎn)，成為第三任榮國(guó)公，并擁有榮國(guó)府的所有權(quán)。讀書筆記若賈赦去世，榮國(guó)公和榮國(guó)府的繼承順序是：賈鏈（賈赦獨(dú)子），賈政（賈赦之弟，寶玉之父），賈蘭（賈政嫡長(zhǎng)子賈珠之獨(dú)子），寶玉（賈政嫡次子），賈環(huán)（賈政第三子）。也就是說(shuō)，寶玉在繼承順序中只排位第四，這還不算賈鏈隨時(shí)可能生兒子（生一個(gè)他往后挪一位），忘了，賈赦也可能生（一樣在他前）呵呵。在正常的情況下，賈鏈會(huì)有兒子，賈蘭也比寶玉年輕，所以寶玉永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)取得榮國(guó)府。祖母疼他，只不過(guò)多給他一點(diǎn)私房錢罷了。至于他姐姐是貴妃所以對(duì)他有利就更可笑了，元春是寶玉的姐姐不假，可她不也是賈蘭的親姑姑嗎？賈蘭從小沒(méi)父親，元春對(duì)他難道不會(huì)多一份同情嗎？退一萬(wàn)步說(shuō)，元春要幫寶玉，她能怎么幫呢？封建社會(huì)的鐵律她一個(gè)妃子是改不了的，除非要她慫恿皇帝治賈鏈，賈蘭的罪，這，可能嗎？所以，再次強(qiáng)調(diào)，當(dāng)時(shí)任何一個(gè)正常人都看得出來(lái)，賈寶玉要取得榮國(guó)府，是接近不可能。
至于為什么有幾個(gè)人看上了寶玉，非嫁給他不可，呵呵，我小人家對(duì)紅樓不熟，不好瞎猜，能肯定的是，絕不是因?yàn)樗菢s國(guó)府的繼承者。
紅樓夢(mèng)中的每一首詩(shī)詞，每一幅對(duì)聯(lián)，每一篇賦文都是為小說(shuō)中人物和場(chǎng)合量身定做的。它不僅反映了人物的特性，甚至暗示了人物的命運(yùn)。正因?yàn)橛辛诉@些詩(shī)詞歌賦、對(duì)聯(lián)，《紅樓夢(mèng)》才成其為《紅樓夢(mèng)》流傳至今，并在我國(guó)文學(xué)史上占據(jù)重要的一席之地。
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