每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
暑假閱讀心得體會(huì)篇一
暑假是學(xué)生們充分休息的時(shí)間，不用背負(fù)繁重的課業(yè)壓力，也給了我們更多選擇去做自己感興趣的事情。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今年的暑假是一次特別的閱讀之旅。我在這個(gè)暑假中讀了不少書籍，不僅滿足了我的求知欲，還給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)與收獲。
在暑假的開(kāi)始，我為了讓自己始終保持一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，制定了一個(gè)閱讀計(jì)劃。我首先選擇了一些經(jīng)典名著作為我的閱讀材料，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。這些作品不僅給我展現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵，還為我提供了思考人生的智慧。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著作，我感受到了中國(guó)古代文學(xué)的魅力，也對(duì)自己的人生有了更深入的思考。
除了經(jīng)典名著，我還選擇了一些現(xiàn)代作家的作品。其中一本給我印象最深的是《活著》，這本書是余華的一部作品，通過(guò)一個(gè)普通農(nóng)民的故事，向我展示了生活的殘酷與荒誕。這本書使我深刻地意識(shí)到生命的可貴以及人生的荒謬。讀完這本書后，我不禁陷入了對(duì)生命的思考，并且開(kāi)始更加珍惜眼前的每一天。
此外，暑假還給了我更多的時(shí)間去進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的閱讀。我選擇了一些關(guān)于科學(xué)、歷史、思想等方面的書籍。其中一本讓我印象深刻的是《人類簡(jiǎn)史》，這本書通過(guò)對(duì)人類歷史的全面解讀，讓我了解到了人類文明的演變過(guò)程以及現(xiàn)代社會(huì)存在的問(wèn)題。通過(guò)這本書的閱讀，我認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)普通人的微小，也對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這個(gè)暑假的閱讀，我不僅獲取了知識(shí)，也受益匪淺。首先，閱讀讓我見(jiàn)識(shí)到了無(wú)限的可能性。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我接觸到了各種各樣的思想、觀點(diǎn)和人生經(jīng)驗(yàn)。這讓我深刻地意識(shí)到，世界上有無(wú)數(shù)的事物等待著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｆ浯?，閱讀培養(yǎng)了我內(nèi)心的想象力。隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，我不僅會(huì)看到文字，更能通過(guò)自己的想象力將故事情節(jié)變得更加生動(dòng)有趣。這種想象力的鍛煉對(duì)于我的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力的提升有著積極的影響。最后，閱讀改變了我的思維方式。通過(guò)不同作者的觀點(diǎn)以及不同故事中的人物互動(dòng)和沖突，我在不經(jīng)意間拓寬了自己的思維邊界。我學(xué)會(huì)了從不同角度去思考問(wèn)題，也能更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，今年的暑假閱讀給了我一次深入思考和反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我不僅滿足了自己對(duì)知識(shí)的渴望，也讓自己對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅僅是一種方式，更是一種態(tài)度，它能夠幫助我們成長(zhǎng)、開(kāi)拓眼界、提高學(xué)識(shí)。我相信，通過(guò)閱讀，我們能夠變得更加有見(jiàn)地、有智慧，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假閱讀心得體會(huì)篇二
我在預(yù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)的書的時(shí)候，對(duì)一篇文章很有感觸，文章的題目是《心比心》。
文章的要點(diǎn)是:一個(gè)孩子的`奶奶給孩子講了一個(gè)故事。他奶奶有一次去店里，一個(gè)走在前面的阿姨幫她推開(kāi)了厚重的門。老奶奶謝過(guò)大媽，大媽說(shuō):“我媽跟你差不多大。我希望當(dāng)這一切發(fā)生在她身上的時(shí)候，有人為她開(kāi)門。”
有一天，孩子陪生病的媽媽去醫(yī)院輸液。一個(gè)年輕的護(hù)士給他媽媽扎了一針，但是沒(méi)有扎進(jìn)去兩次?？吹结樠鄣教幎际枪墓哪夷业?，孩子正要抱怨幾句，卻能看到媽媽平靜的眼神。她在看護(hù)士額頭上的汗，孩子對(duì)著她的嘴唇不說(shuō)話了。只聽(tīng)見(jiàn)我媽對(duì)護(hù)士說(shuō):“不要緊，再給我打一針?！钡谌樥娴脑?，護(hù)士說(shuō):“阿姨，真的很抱歉。我是來(lái)實(shí)習(xí)的。這是我第一次給病人打針。我太緊張了。要不是你鼓勵(lì)，我也不會(huì)給你刺?！眿寢寣?duì)護(hù)士說(shuō):“這是我女兒，和你差不多大，在醫(yī)科大學(xué)讀書。她還將面對(duì)第一個(gè)病人。真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的包容和鼓勵(lì)?！?/p>
看完這篇文章，我覺(jué)得:要換個(gè)角度看問(wèn)題，不能只從自己的角度看一切。如果這事發(fā)生在你身上，你會(huì)怎么做？所以，做任何事都要用心。
暑假閱讀心得體會(huì)篇三
暑假是學(xué)生們休息和放松的時(shí)間，而我認(rèn)為閱讀是度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假的最佳方式。通過(guò)閱讀，我得以擴(kuò)寬眼界，豐富知識(shí)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。下面是我對(duì)暑假閱讀的體會(huì)和心得，希望能與大家分享。
首先，暑假閱讀幫助我拓寬了眼界。平時(shí)在學(xué)校，我們大多數(shù)時(shí)間都是被教材和課程所束縛，沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)接觸到世界和社會(huì)的其他方面。而通過(guò)閱讀各種書籍和文章，我可以了解到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，如歷史、文化、地理、科學(xué)等等。無(wú)論是小說(shuō)、雜志、報(bào)紙還是繪本、古籍、名著，每本書都帶給我不同的感悟和思考，讓我看到了世界的多樣性和奇妙之處。
其次，暑假閱讀豐富了我的知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，我接觸到了很多我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的概念、事件和人物。我了解到了歷史上各個(gè)時(shí)期的重要事件，學(xué)習(xí)到了各個(gè)領(lǐng)域的重要理論和知識(shí)。這些新的知識(shí)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我對(duì)世界更加了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)不同類型的閱讀，我還鍛煉了自己的思維能力，提高了解決問(wèn)題的能力和分析思考的能力。
此外，暑假閱讀對(duì)于提高我的表達(dá)能力也起到了重要的作用。在閱讀中，我接觸到了很多優(yōu)秀的作家和他們的作品，從中我學(xué)到了很多關(guān)于寫作的技巧和方法。我發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)典作品總能以獨(dú)特的方式表達(dá)作者的思想和情感，同時(shí)還能引起讀者的共鳴。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)這些作品，我逐漸提高了自己的寫作能力，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，同時(shí)也更加具有說(shuō)服力。
另外，暑假閱讀還對(duì)我塑造了正確的價(jià)值觀。在閱讀中，我接觸到了各種各樣的故事，有喜劇的、悲劇的，有成功的、失敗的。這些故事給我?guī)?lái)了豐富的情感體驗(yàn)，并且讓我重新審視自己的生活和價(jià)值觀。我從中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，積極向上，珍惜生命等等正確的價(jià)值觀念。通過(guò)與主人公共鳴，我對(duì)自己的行為也有了反思和調(diào)整，變得更加堅(jiān)韌、成熟和有擔(dān)當(dāng)。
總結(jié)起來(lái)，暑假閱讀是一個(gè)讓我獲得滿滿正能量和意義的過(guò)程，不僅開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的知識(shí)，體驗(yàn)了優(yōu)秀作品所帶來(lái)的審美和思考，而且對(duì)我的成長(zhǎng)也起到了積極的推動(dòng)作用。我愿意在以后的暑假中繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣，通過(guò)不斷地閱讀，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己的未來(lái)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望大家也能夠嘗試一下暑假閱讀，體會(huì)到其中的樂(lè)趣和益處。
暑假閱讀心得體會(huì)篇四
《給教師的一百條新建議》這本書沒(méi)有晦澀難懂的理論，而是作者對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的一些獨(dú)到見(jiàn)解。是作者表達(dá)的一種人生哲學(xué)，是一本會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生影響的書。正如作者自己所說(shuō):“我認(rèn)為真正的影響力是在不經(jīng)意的閱讀過(guò)程中自動(dòng)生成的?！?/p>
我喜歡這本書，因?yàn)樗褚幻骁R子，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)教育的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和堅(jiān)持。因?yàn)樗錆M了精神，充滿了善意、真誠(chéng)和生命的靈氣。
首先，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。
隨著當(dāng)今教育新篇章的開(kāi)啟，各種教育改革接踵而至，教師也要與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念。老師要求學(xué)生要有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自己首先要以身作則。所謂:他是對(duì)的，不服從；他的身體不是直立的，雖然他不服從。所以老師一定要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生做好榜樣。只有老師真正這樣看待學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生才能真正愛(ài)上你的課，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。我們隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以讓我們進(jìn)步。
不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置難題、探究學(xué)習(xí)、自己解決問(wèn)題等教學(xué)模式越來(lái)越多地被引入到我們自己的課堂教學(xué)中。教學(xué)手段越來(lái)越豐富，教學(xué)效果越來(lái)越理想。它能將知識(shí)由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由無(wú)聲變?yōu)橛新暎苁怪R(shí)變得艱深，便于學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。當(dāng)然，要掌握這些教學(xué)方法的運(yùn)用，還需要不斷學(xué)習(xí)。教師的不斷學(xué)習(xí)不僅能提高自身修養(yǎng)，而且能給自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的好處。繼續(xù)學(xué)習(xí)將使他們終身受益。
第二，永不放棄。
學(xué)過(guò)心理學(xué)的老師都知道，很多孩子的心理年齡和生理年齡是不一樣的，所以同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，雖然年齡差不多，但行為卻不一樣。有的少年很成熟，十歲的孩子表現(xiàn)得像大人。他們能自覺(jué)聽(tīng)從老師的指令，表現(xiàn)出色，成績(jī)優(yōu)異；而且有的孩子看起來(lái)沒(méi)腦子，頭腦相當(dāng)于六七歲的學(xué)齡前兒童。他們不能很好的約束自己的行為，而且好動(dòng)懶動(dòng)，不懂事。即使是最基本的課堂常規(guī)，也需要老師不斷提醒才能記住。所以我們當(dāng)老師的，無(wú)論是開(kāi)心還是不開(kāi)心，生氣還是生氣，有的同學(xué)一經(jīng)指出就能明白，老師省心省力；而有些學(xué)生，即使老師“下了功夫”，也不一定有多大的提高。他們還停留在“問(wèn)而不知”的狀態(tài)。用更多的耐心、毅力和心血去對(duì)待它們，相信鐵樹(shù)總有一天會(huì)開(kāi)花的。
3.優(yōu)秀的學(xué)生都差不多，但是“差生”有自己的“差法”。
那些好學(xué)生，你不用吼他們，他們總是乖乖地對(duì)窗外的動(dòng)靜充耳不聞，專心致志地讀圣賢書；而當(dāng)你面對(duì)那些與眾不同、干勁十足的差生時(shí)，一旦他們有一點(diǎn)小問(wèn)題，我們總是習(xí)慣于批評(píng)他們，寫檢查，懲罰他們……然后跟他們講道理，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實(shí)懲罰和枯燥的講道理并不能觸動(dòng)后進(jìn)生的靈魂，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離。在《永不放棄》一文中，作者告訴我們每一位老師:“那些特殊的孩子，通過(guò)犯各種錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了正確；我們永遠(yuǎn)不要絕望，因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們就可能很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的，永遠(yuǎn)不會(huì)是升學(xué)率或者其他有名有利可圖的東西，而是圣潔壯麗的教師精神，是一種對(duì)孩子不帶一絲塵埃的博大的愛(ài)，是對(duì)每一個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深切的憐憫。帶著愛(ài)和同情，我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。讓我們專注的表情告訴大家，我們沒(méi)有放棄。”從這些話中，我深深感受到用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈之窗，走進(jìn)學(xué)生精神世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生一樣，都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些還沒(méi)有開(kāi)放的花朵，我們應(yīng)該傾注更多的耐心，更多的溫暖，和特別的愛(ài)。只有百花齊放，我們才能迎來(lái)花園里的春天。
暑假閱讀心得體會(huì)篇五
《追風(fēng)箏的人》一出版，媒體好評(píng)如潮，市場(chǎng)反響熱烈。其場(chǎng)面在圖書出版界實(shí)屬罕見(jiàn)。著名作家伊莎貝拉·阿連德(isabellaallende)這樣評(píng)價(jià)這本書:“阿富汗作家哈立德·侯賽尼(khaledhosseini)的第一部小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》(thekiterunner)占據(jù)了美國(guó)兩大權(quán)威暢銷書《紐約時(shí)報(bào)》和《出版商周刊》(publishersweekly)的排行榜長(zhǎng)達(dá)80多周，超過(guò)了丹·布朗(danbrown)的《達(dá)芬奇密碼》(thedavincicode)，后者風(fēng)靡全球。這部小說(shuō)太令人震驚了，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我所讀的一切都相形見(jiàn)絀。文學(xué)和生活中所有重要的主題都交織在這部驚人的作品中:愛(ài)、恐懼、內(nèi)疚、贖罪……”
《追風(fēng)箏的人》的故事從兩個(gè)從出生起就有相似經(jīng)歷，但在生活中卻有著不同身份的少年開(kāi)始。12歲的阿富汗富家子弟阿米爾和他的仆人哈桑一樣親密。然而，在一次風(fēng)箏比賽后，一件悲慘的事情發(fā)生了。阿米爾為自己的懦弱感到自責(zé)和痛苦，無(wú)法面對(duì)哈桑，于是用一招逼走哈桑。阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后不久，阿米爾被迫隨父親逃往美國(guó)。阿米爾，一個(gè)成年人，永遠(yuǎn)無(wú)法原諒他對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到家鄉(xiāng)，希望再次成為一個(gè)好人...小說(shuō)是那么的殘酷而美好，作者用溫暖細(xì)膩的筆觸勾勒出人性的本質(zhì)和救贖，讓人看了就惡心。
我?guī)缀跻豢跉饪赐炅诉@本小說(shuō)。故事娓娓道來(lái)，輕描淡寫，但情節(jié)引人入勝。小說(shuō)以第一人稱的視角描述整個(gè)故事，詳細(xì)描述了主人公在阿富汗的童年生活，并夾雜著對(duì)阿富汗歷史事件的描述。它給人的故事真實(shí)性很強(qiáng)，讓人不知道是在看虛構(gòu)的.小說(shuō)，還是在看小阿富汗人阿米爾的傳記。
正如作家伊莎貝拉·阿連德(isabellaallende)所說(shuō)，文學(xué)與生活的所有重要主題都交織在這部令人驚嘆的作品中:愛(ài)、恐懼、內(nèi)疚、贖罪……在種族不平等的阿富汗，小說(shuō)中人物之間的關(guān)系看似簡(jiǎn)單，實(shí)則復(fù)雜。間接導(dǎo)致母親從出生到死亡的阿米爾，希望得到父親的愛(ài)，卻只看到父親愛(ài)著家里的小仆人哈桑。他不明白這是怎么回事，但他更加嫉妒哈桑。在小說(shuō)的高潮部分，阿米爾決定在風(fēng)箏比賽中利用哈桑贏回父親對(duì)他的愛(ài)。就是這個(gè)風(fēng)箏比賽改變了后來(lái)的一切...因?yàn)椤皭?ài)”，阿米爾在后來(lái)的日子里聽(tīng)命行事。
小說(shuō)中最令人震撼和喜愛(ài)的角色是哈桑，他受人愛(ài)戴，令人心疼，令人同情。他對(duì)阿米爾·哈桑的忠誠(chéng)令人感動(dòng)，他愿意為阿米爾做任何事，為他追風(fēng)箏。被阿米爾背叛后，他只有默默承受。這種痛苦來(lái)自他對(duì)阿米爾的兄弟般的感情。簡(jiǎn)單的說(shuō)，他一直相信他和阿米爾是有交情的，即使是在種族不平等的阿富汗，即使是所謂的主仆關(guān)系。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和環(huán)境下，哈桑逆來(lái)順受，只有像待宰的羔羊一樣默默忍受。他的悲劇命運(yùn)是由落后和戰(zhàn)爭(zhēng)造成的，很不幸，很可憐。
故事的最后，主人公阿米爾鼓起勇氣，第一次像男人一樣回到家鄉(xiāng)，在茫?；囊爸姓业搅死吓笥?。得知這個(gè)驚人的秘密后，他做出了贖罪的努力，最終如父親所料，感動(dòng)地完成了一個(gè)男人的成長(zhǎng)。
在阿米爾的一生中，腦海中總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)追風(fēng)箏的人，讓他銘記一生?！蹲凤L(fēng)箏的人》的讀者心中也有一只風(fēng)箏，超越了種族和文化，卻又單純的被人性所感動(dòng)。
暑假閱讀心得體會(huì)篇六
今年假期，學(xué)校安排我們讀了一本書:《做一名優(yōu)秀的老師》。翻開(kāi)書，我被《教師專業(yè)發(fā)展的六大實(shí)踐》、《做一個(gè)快樂(lè)的老師》、《會(huì)育人的老師》、《會(huì)上課的老師》、《會(huì)寫作的老師》深深吸引...每個(gè)題目都讓我想盡快了解內(nèi)容，于是靜下心來(lái)慢慢閱讀和品味。上次給老師看地圖感覺(jué)難度很大。有些地方我看了四五遍才明白是什么意思。但是，讀這本書，就像在聽(tīng)一個(gè)滿腦子思想，極其擅長(zhǎng)說(shuō)話的朋友說(shuō)話。這幾年一直在帶著激情讀，細(xì)語(yǔ)，諄諄教誨，推心置腹，簡(jiǎn)單易懂。
可能是因?yàn)槟挲g的原因吧。最吸引我，最讓我印象深刻的是第二張專輯《做一個(gè)快樂(lè)的老師》。作者以輕松活潑的筆調(diào)和生動(dòng)形象的語(yǔ)言，巧妙地融合了教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的老師。比如“決定你幸福的不是你面對(duì)什么，而是你面對(duì)它的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學(xué)會(huì)在陽(yáng)光下思考，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)快樂(lè)地工作，學(xué)會(huì)快樂(lè)地生活，尤其是如何學(xué)會(huì)快樂(lè)地工作，對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名老師，每天重復(fù)很多同樣的工作，備課、上課、做作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免枯燥。但是，如果你把工作當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)和追求，你會(huì)覺(jué)得生活是如此美好，工作是如此快樂(lè)！回顧我26年的從教經(jīng)歷，雖然羨慕一些職業(yè)如此光鮮舒適，也曾多次抱怨過(guò)工作的辛苦，但我從未離開(kāi)過(guò)教學(xué)崗位，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。原因是什么？也是對(duì)教育的熱愛(ài)！耶！既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖虝亲屓祟惡妥约鹤兊酶玫穆殬I(yè)；它是一個(gè)不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有與生俱來(lái)的尊嚴(yán)和歡樂(lè)的職業(yè)?！痹诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)承受冷遇，在工作中學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓你體會(huì)到“工作是快樂(lè)的！”的內(nèi)涵。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)一如既往的敬業(yè)無(wú)私，直到職業(yè)生涯結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“肚子里有詩(shī)有書”是xxx小學(xué)老師的語(yǔ)言。蘇姆林斯基說(shuō)，“只有精神充沛的人才能成為幸福的人”。作為老師，除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)，恐怕只有讀書能讓我最快樂(lè)，最充實(shí)。書上還說(shuō)，“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人交談。人只有一輩子，但只有一輩子是不夠的。我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次甚至十次，這樣的人生才有意義?！弊x書讓我今天比昨天更聰明，今天更有同情心，今天更寬容，今天比昨天更有愛(ài)心。我的境界提高了，心胸開(kāi)闊了，在快樂(lè)工作的同時(shí)快樂(lè)的生活。
這本書里的一些精彩的語(yǔ)言，比如“對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有兩個(gè)輪子來(lái)推動(dòng)他的教育的發(fā)展，一個(gè)叫‘情感’，一個(gè)叫‘思維’?！弊鹬亍⑿湃巍⒗斫?、陽(yáng)光、空氣和水，這些是每個(gè)孩子精神生活所必需的，是一個(gè)孩子精神健康成長(zhǎng)的必要條件。”“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。老師的愛(ài)是露水，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛(ài)是春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)融化?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮?！暗鹊?，我細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，就像春風(fēng)一樣。
總之，我很喜歡這本書，以后會(huì)認(rèn)真讀下去，不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，提高自己的學(xué)歷。
暑假閱讀心得體會(huì)篇七
暑假大家都會(huì)有不同的計(jì)劃和安排，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，經(jīng)典閱讀一直是我每個(gè)暑假必備的活動(dòng)之一。經(jīng)典閱讀不僅能夠陶冶情操，提升自我修養(yǎng)，還能夠拓寬視野，培養(yǎng)思維能力。在今年的暑假中，我讀了許多經(jīng)典著作，其中《1984》、《紅樓夢(mèng)》和《圣經(jīng)》給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著作，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還體會(huì)到了人生的道理與哲理。
在經(jīng)典著作中，《1984》是我最喜歡的一本。這本書是英國(guó)作家喬治·奧威爾所著，講述了一個(gè)被全面監(jiān)控的集權(quán)社會(huì)。通過(guò)描述主人公溫斯頓在這個(gè)社會(huì)中的經(jīng)歷，奧威爾揭示了極權(quán)主義的可怕和人性的悲觀。讀完這本書后，我深深地感受到了自由的可貴和自由意志的重要性。它讓我明白，我們不能放棄對(duì)自由的追求，需要時(shí)刻警惕和抵抗任何企圖侵犯我們自由的行為。
另一本給我留下深刻印象的是《紅樓夢(mèng)》。這本書是清代作家曹雪芹所著，被譽(yù)為中國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作。通過(guò)描述賈寶玉等人在賈府中的生活，曹雪芹對(duì)封建社會(huì)的腐敗和人生的無(wú)常進(jìn)行了深刻的揭示?！都t樓夢(mèng)》的人物刻畫十分細(xì)膩，情節(jié)曲折動(dòng)人，引人深思。而書中所蘊(yùn)含的人生哲理和對(duì)世態(tài)人情的洞察更是讓我受益匪淺。它讓我明白，人生充滿了起伏和變幻，我們不能過(guò)于執(zhí)著于一時(shí)的繁華與苦楚，而應(yīng)該學(xué)會(huì)從容面對(duì)人生的起落和悲歡離合。
最后一本給我?guī)?lái)震撼的是《圣經(jīng)》。作為世界三大宗教的基督教的經(jīng)典圣典，《圣經(jīng)》中記載了上帝創(chuàng)造世界、啟示與傳道者的故事，以及關(guān)于道德、倫理和人生哲學(xué)的深刻思考。閱讀《圣經(jīng)》讓我重新思考了人生的意義與價(jià)值，它讓我明白，關(guān)愛(ài)他人、善待他人、寬恕他人是每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)。而通過(guò)閱讀《圣經(jīng)》，我也通過(guò)對(duì)比，更加客觀地了解了不同宗教的文化和思維方式。
通過(guò)對(duì)這些經(jīng)典著作的閱讀，我深深地認(rèn)識(shí)到經(jīng)典的價(jià)值和重要性。經(jīng)典著作是人類智慧的結(jié)晶，對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)與完善至關(guān)重要。它們不僅能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)面，也能夠培養(yǎng)我們的思維能力和理解力。通過(guò)經(jīng)典閱讀，我們可以深入思考人生的意義與價(jià)值，積累生活的智慧和哲理。無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，經(jīng)典所傳遞的智慧和信念都能給予我們力量和啟示。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)典閱讀是一種寶貴而有意義的暑假活動(dòng)。通過(guò)讀經(jīng)典著作，我們可以拓寬視野、提升修養(yǎng)，深入了解人性和社會(huì)現(xiàn)象。經(jīng)典著作中的人生智慧和哲理能夠指導(dǎo)我們正確面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困境。而在不同的經(jīng)典中，我們能夠體驗(yàn)到不同的文化、思維方式和生命的探索，從而構(gòu)建起自己的價(jià)值體系。因此，在未來(lái)的暑假中，我將繼續(xù)保持對(duì)經(jīng)典著作的閱讀，并將其蘊(yùn)含的智慧運(yùn)用到我的生活中，不斷成長(zhǎng)和提升自我。
暑假閱讀心得體會(huì)篇八
《森林報(bào)》是一本科普類書籍，也是前蘇聯(lián)著名作家維塔利·瓦連季諾維奇·比安基的代表作。
作者用輕快的筆調(diào)，以報(bào)刊的形式描寫了森林里的動(dòng)物、植物和人之間發(fā)生的事件。在書中，可以“看”到經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人;可以“聽(tīng)到”麋鹿們打斗時(shí)發(fā)出的巨響;可以“聞”到叢中爭(zhēng)奇斗艷的鮮花芬芳的清香。
森林中，有愉快的節(jié)目，也有令人悲傷的災(zāi)難。作者筆下的每一個(gè)故事，都生動(dòng)有趣、引人入勝。而且每個(gè)故事之中都蘊(yùn)含著一個(gè)關(guān)于動(dòng)植物的知識(shí)，如：為何嬌艷的鮮花會(huì)在開(kāi)放時(shí)發(fā)出香氣;松鼠是如何在冬季前收集到食物來(lái)過(guò)冬的;如何分辨鳥(niǎo)類的腳印等等。
《森林報(bào)》與其他科普類讀物不同，作者并沒(méi)有像另外科普作家一樣死板的在書中每一章的標(biāo)題上“提問(wèn)題”，并在正文中用事例“解答”。而是在每一篇中以童話故事的形式，在故事中寫出一個(gè)個(gè)知識(shí)。幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)，既是一本優(yōu)秀的文學(xué)作品，也是一部杰出的科學(xué)著作，是一本不可多得的好書。
《森林報(bào)》使我更加熱愛(ài)大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索這神秘的大自然!
暑假閱讀心得體會(huì)篇九
暑假是一個(gè)讓人期待的季節(jié)，有了暑假，我有更多的時(shí)間來(lái)做我喜歡做的事情。其中，閱讀成了我最鐘愛(ài)的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，不僅能夠放松身心，還能夠培養(yǎng)我的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)暑假中，我選擇了多本書籍進(jìn)行閱讀，并與親友分享。下面我將分享我閱讀的幾本書籍給大家。
首先，我讀了《紅樓夢(mèng)》這本經(jīng)典之作。從小就聽(tīng)聞《紅樓夢(mèng)》是一本巨著，所以我決定在這個(gè)暑假里專心地讀一遍。雖然看起來(lái)很厚的書籍會(huì)讓人望而卻步，但當(dāng)我真正開(kāi)始讀的時(shí)候，我卻被書中的情節(jié)和人物深深吸引了。書中的每個(gè)人物都活靈活現(xiàn)，仿佛就站在我的面前一樣。而故事的內(nèi)容，更是扣人心弦，引人入勝。通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》，我不僅可以感受到古代世界的風(fēng)貌，還能夠反思現(xiàn)代社會(huì)中的一些問(wèn)題，這讓我對(duì)這本書增加了更多的喜愛(ài)。
接下來(lái)，我讀了《平凡的世界》這本現(xiàn)實(shí)主義的作品?！镀椒驳氖澜纭肥且粋€(gè)描寫中國(guó)農(nóng)村的系列作品，通過(guò)講述這個(gè)小村莊中的人物故事，展現(xiàn)了農(nóng)村社會(huì)的狀況。這本書深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。書中許多人物與我有著相似的經(jīng)歷，他們努力奮斗，面對(duì)困難，但依然始終堅(jiān)守著自己的信念。閱讀這本書，讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的生活，也讓我明白只有堅(jiān)持不懈的努力，才能夠獲得真正的成功。
除此之外，我還選擇了一些輕松愉快的故事書。比如《哈利·波特》系列、《荊棘鳥(niǎo)》、《小王子》等。這些書籍給了我很多快樂(lè)，帶領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)奇幻的世界。通過(guò)這些故事，我認(rèn)識(shí)到了友誼的重要性，學(xué)會(huì)了如何理解別人的想法和感受，也明白了擁有一顆純真善良的心的價(jià)值。盡管這些故事都是虛構(gòu)的，但卻給了我很多啟示。
通過(guò)閱讀的過(guò)程，我不僅對(duì)書中的故事感受頗多，還與親友進(jìn)行了分享。每當(dāng)我讀完一本書，我就會(huì)與家人和朋友交流我的閱讀心得。與他們分享我的感受，也讓我更加深入思考和理解書中的內(nèi)容。而他們的不同觀點(diǎn)和看法也讓我受益匪淺。通過(guò)分享，我還從他們那里得到了更多的書單推薦，讓我翻開(kāi)了更多的視野。
總而言之，這個(gè)暑假我選擇了多本書籍進(jìn)行閱讀，并與親友進(jìn)行了分享。通過(guò)閱讀，不僅滿足了我對(duì)知識(shí)的渴望，還讓我得到了更多的啟示和思考。通過(guò)與他人分享，我也開(kāi)拓了視野、擴(kuò)展了思維。閱讀是一種享受，是一種心靈的獨(dú)白。希望在以后的日子里，我能夠保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，通過(guò)閱讀不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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