小學(xué)師德巡講心得體會（模板20篇）

寫心得體會的過程中，我們可以探索自己對某一事件或問題的觀點和態(tài)度，并加以總結(jié)。寫心得體會時，要注意適當(dāng)?shù)钠蛢?nèi)容，不要過于拖沓和啰嗦。借助范文，我們可以更好地理解和掌握心得體會的寫作方法和技巧。

小學(xué)師德巡講心得體會篇一

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師，要認(rèn)真貫徹教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。新時代的教師要立德樹人，對根本任務(wù)提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責(zé)任感、使命感、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，具體要踐行如下幾點。

1、愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；作為教師應(yīng)知法、懂法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實踐中帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù)，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利。同時，教師還應(yīng)通過教育活動使學(xué)生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學(xué)生的一項的基本要求。

2、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭弘揚真善美，傳遞正能量，教師必須為人師表，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己必須率先做到。

3、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長；愛生親徒，樂教不倦?？鬃釉浴皩W(xué)而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學(xué)生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo)、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友。

5、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，教師不單是傳授知識、訓(xùn)練技能，更應(yīng)該是一種對學(xué)生潛能的開發(fā)。教師要激勵學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。

6、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教。

小學(xué)師德巡講心得體會篇二

通過這三天的小學(xué)教師師德時風(fēng)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到的最重要的一個心得就是教師要具有教學(xué)藝術(shù)!

教育是科學(xué)同時又是藝術(shù)。所謂教育是科學(xué)指的.是教育的內(nèi)容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?所謂教育是藝術(shù)，說的是教育的方法、途徑、策略是多變、因人而異的，像藝術(shù)一樣變幻無窮。

人們贊美教師是人類靈魂的工程師，是因為教師面對的是嬌嫩、純潔的心靈。教師的主要工作手段是語言和知識，所以教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、沖擊力、鼓動力。對教師而言，語言既是工具又是藝術(shù)。我國《學(xué)記》中就有這方面的專述，指出教師要善于運用，精簡扼要的講述與適當(dāng)?shù)谋扔魇箤W(xué)生易于理解、樂于接受。教育教學(xué)過程中實際是師生雙方共同進(jìn)行積極思維活動的過程。教師將自己內(nèi)在的知識、思想，外化為語言(包括動作和表情)作用于學(xué)生，使他們不僅領(lǐng)會并能受到深刻的感染，產(chǎn)生情感上的共鳴。教師應(yīng)該做到“言之有物，言之有序，言之有情”、“言之有理，持之有據(jù)”，甚至“欲語唯真，非真不語”的境界。

教師的語言范圍的廣泛性和內(nèi)容的豐富性決定了教師必須進(jìn)行語言修養(yǎng)。教師的語言修養(yǎng)不是單純的技巧而是一門綜合功夫。這要求教師在工作中要加強(qiáng)和提高自身的理論水平、專業(yè)知識水平和文化修養(yǎng)，不斷豐富詞匯，豐富表達(dá)不同思想感情的語言方式，認(rèn)真研究語法規(guī)則，做到靈活運用，觸類旁通的境界。

教師的行為對學(xué)生的影響更具有直觀性和教育功能。教師與學(xué)生朝夕相處，他的一言一行，對學(xué)生往往有潛移默化的作用。教師在學(xué)生中樹立一個可親可敬值得信賴的形象，再加之在公共場合的得體舉止，文雅言談，穩(wěn)重儀表，翩翩風(fēng)度。不僅賦予老師以人格的尊重與信心，也給學(xué)生帶去被尊重的愉悅和感動。這也是教師的形象藝術(shù)魅力，而這種魅力的形成，來自教師所具有的廣博的學(xué)問，卓越的見識，非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì)。教師具備這些品質(zhì)，他的決策才會讓學(xué)生言聽計從，傾心擁戴;他的批評才會讓學(xué)生心服剛臣、思過圖新，他本身的行為會自然而然成為學(xué)生仿效的榜樣和學(xué)生的楷模。

人的需要是產(chǎn)生動機(jī)的源泉，每一個都具有諸如對愛、感情、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求，通常就稱為需要。教育是一門深奧的藝術(shù)，而獎懲藝術(shù)是其中一條關(guān)鍵常用策略。講究獎懲藝術(shù)，使之巧妙合理地為我們教師所用，往往影響和決定了教育的成敗。

1、我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則。

2、以集體性獎勵為主，

因為人們都希望自己置身于優(yōu)秀組織里，并且成為這個組織中的優(yōu)秀分子，集體性獎勵不僅能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強(qiáng)化學(xué)生集體意識，而且還能潛移默化教育每一個學(xué)生。

3、對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，要注意批評教育的藝術(shù)，

要發(fā)揚“以人為本”注意遵守及時、公正、情感的原則。因人而異，因材施教。在對學(xué)生關(guān)愛、寬容的基礎(chǔ)上，與學(xué)生坦誠相待，尊重他們，像朋友一樣，做一個良師益友，而不是喋喋不休說教。要耐心地和他們談心，理解、尊重他們，這樣學(xué)生才能夠樂意、心服口服的接受意見和批評。尊重他們的人格，把他們當(dāng)一個社會責(zé)任主體的公民身份來看待他們，尊重他們的權(quán)利和思想，注重健全人格教育。

小學(xué)生作為新世紀(jì)建設(shè)者和接班人，他們的成長直接決定著我國未來的繁榮富強(qiáng)，青年一代要具有高素質(zhì)才能迎接挑戰(zhàn)。從學(xué)生來說，他們正處于生理和心理的發(fā)展階段,具有思維活躍、積極向上的特點。作為教師，要肩負(fù)著歷史賦予的責(zé)任。教師只有具有廣博的知識，高尚的師德，全心全意為學(xué)生服務(wù)的獻(xiàn)身精神和高度的工作責(zé)任心，靈活的工作藝術(shù)，才能言傳身教，用模范行為，良好的習(xí)慣來影響學(xué)生，感化學(xué)生，培養(yǎng)出人格健全社會主義建設(shè)者。實現(xiàn)做一個優(yōu)秀小學(xué)教師的目標(biāo)。

通過不斷的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到高校教師責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認(rèn)真執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，和廣大教師一起以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

小學(xué)師德巡講心得體會篇三

今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，其中得到眾多學(xué)生好評的楊寧老師作了發(fā)言，小學(xué)師德師風(fēng)體會。他——是我讀初二時的班主任，初三時的政治老師；也是我最尊敬的老師。無論他的教學(xué)還是做人；他都做得很出色；我非常欣賞他的為人。通過楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后，讓我明白了很多事情。他說得對：“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個職業(yè)，習(xí)慣還是不習(xí)慣，既然你選擇了，做就要做到最好?！蔽覐乃砩峡吹搅巳嗣窠處煾呱袔煹碌墓饷ⅰＮ叶昧擞幸环N比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責(zé)任。在聽了楊老師的演講后，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地認(rèn)識到楊寧老師的無尙光榮，心得體會《小學(xué)師德師風(fēng)體會》。體現(xiàn)了新時期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使人對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名副其實地對得起小學(xué)教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

教師在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性，全局性的作用，肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的重任。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的人才。必須有高素質(zhì)的教育，要有高素質(zhì)的教育，那必須有高素質(zhì)的教師。

一個高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念，掌握深厚廣博的專業(yè)知識，具有純熟的專業(yè)技術(shù)和真摯的專業(yè)情意外。還必須有高尚的師得師風(fēng)。

為人師表，教書育人。教師在教書的同時，還肩負(fù)著育人的重任。身正為范，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一舉一動。教師是學(xué)生的模范。教會學(xué)生做人比教書更重要。做為小學(xué)教師，更應(yīng)該把肓人放在首位，必須先教會學(xué)生做人。小學(xué)生的模仿能力特強(qiáng)，他們喜歡模仿老師的言行，也喜歡背地里評價老師。所以老師的言行舉止必須文明，贏得廣大學(xué)生的信賴與愛戴，備愛廣大家長和社會的歡迎，使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會公德的好習(xí)慣。

同時教師還必須具有廣博的基礎(chǔ)文化知識。教師職業(yè)決定教師必須裝滿一桶活水，方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈，所以現(xiàn)階段的老師，還要不斷學(xué)習(xí)新知識，拓展知識面，豐富文化知識，提高自身的業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的精神世界，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

所以作為一名新進(jìn)期的教師，還必須具備從事教育教學(xué)活動，所必備的專業(yè)知識，在工作中作到與時俱近。

小學(xué)師德巡講心得體會篇四

1--精選公文范文--------------------------德師風(fēng)的自覺性，以自己高尚的品德塑造學(xué)生的人格和品質(zhì)。

我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。

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3--精選公文范文--------------------------新教育的重要學(xué)習(xí)精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平，受教育者因有了更高的目標(biāo)而受到激勵，教育者因受教育者的主動精神而感到壓力，形成雙主體間的互動局面，增強(qiáng)教育活動的實效。而知識永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷,教師在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德、性格、意志和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)，或者說體現(xiàn)了教師的形象學(xué)生的日常行為習(xí)慣的形成，固然有主動適應(yīng)和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素，但教師的影響是永遠(yuǎn)抹不掉的，教師如果德行好，就必然在學(xué)生中產(chǎn)生人格的魅力。

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小學(xué)師德巡講心得體會篇五

在小學(xué)教育領(lǐng)域中，師德師風(fēng)始終占據(jù)著教師工作的核心，它是教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。作為一名小學(xué)教師，多年來我一直堅守著師德師風(fēng)，深深體會到了其對學(xué)生的教育成效的巨大影響。在這篇文章中，我將分享一些我在實踐中得到的師德師心的體會和感悟。

第二段：重視平等和尊重。

作為小學(xué)教師，我深知每個學(xué)生都是獨立而重要的個體。無論學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異如何，我總是秉持平等的原則對待每個學(xué)生，并且尊重他們的個性和特點。我努力創(chuàng)造一個和諧平等的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生們相互尊重、相互欣賞，積極培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和集體意識。

第三段：踐行激勵和關(guān)愛。

關(guān)心和關(guān)愛每個學(xué)生是作為小學(xué)教師的首要使命。在我的實踐中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們發(fā)揮自己的優(yōu)點和才能，并且給予他們肯定和贊揚。我也時刻傾聽和關(guān)注學(xué)生的需要，幫助他們解決困惑和問題，積極培養(yǎng)他們的自信心和積極性。通過這樣的踐行，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中充滿了熱情，并且取得了更好的成績。

第四段：師德與課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，我時刻遵循師德的原則。我始終對學(xué)生們寬松親和，并且以身作則，力求成為學(xué)生們的良師益友。我注重培養(yǎng)學(xué)生們的思辨和創(chuàng)新能力，讓他們在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。同時，我也鼓勵學(xué)生們積極參與班級和學(xué)校的活動，培養(yǎng)他們的社交技巧和責(zé)任感。通過這樣的教學(xué)方式，我看到了學(xué)生成長和進(jìn)步的種種跡象。

第五段：師德的不斷追求。

作為一名小學(xué)教師，師德師風(fēng)的追求是一個長期的過程。每天我都在不斷反思自己的教育實踐，努力發(fā)掘自己的不足并加以改進(jìn)。我積極參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的教育水平和教育理念。我始終牢記教師是育人的工作者，肩負(fù)著為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命。我希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)，為學(xué)生們的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)。

通過多年的教育實踐，我深深體會到師德師風(fēng)對小學(xué)教育的重要性。我堅持平等和尊重的原則，關(guān)心和關(guān)愛每個學(xué)生，踐行激勵和關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生們的積極性和自信心。在課堂教學(xué)中，我重視師德的踐行，鼓勵學(xué)生們探索和創(chuàng)新，全面發(fā)展他們的個性和才能。然而，師德的追求是一個長期的過程，我會不斷反思自己的教育實踐，提高自己的教育水平和教育理念。我相信，通過我們的共同努力和奉獻(xiàn)，我們可以為學(xué)生們的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)！

小學(xué)師德巡講心得體會篇六

師德師風(fēng)是一個教師必須具備的基本素質(zhì)，它不僅關(guān)乎教師自身的職業(yè)道德和素養(yǎng)，更關(guān)系到學(xué)生成長成才的根本利益。作為一名小學(xué)教師，我在長期的教育教學(xué)實踐中深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性和必要性。下面，我將從教學(xué)中的態(tài)度、行為規(guī)范、言行舉止以及精神風(fēng)貌等四個方面，談?wù)勎覀€人對小學(xué)師德師心的體會和感悟。

首先，態(tài)度是一個教師展現(xiàn)師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)形式。作為一名教師，首先需要端正自己的態(tài)度，以鮮明的正能量影響學(xué)生。在教學(xué)中，我時刻保持著謙虛、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。我盡力厘清自己的教學(xué)目標(biāo)，充分備課，用心上課。同時，我對每一位學(xué)生認(rèn)真傾聽，全力幫助他們解決問題，關(guān)心他們的成長。無論是上課還是上午會、操場上的學(xué)生管理，我都始終保持著平和、和善的態(tài)度，盡力讓學(xué)生感受到我是個值得尊重、值得依賴的老師。

其次，行為規(guī)范也是體現(xiàn)師德師風(fēng)的重要方面。作為一名小學(xué)教師，我深知自己是孩子們的榜樣，因此我時刻保持著正確的行為規(guī)范。在學(xué)校中，我嚴(yán)格遵守各項教育規(guī)定和校規(guī)校紀(jì)，做到盡量不遲到、不早退。在課堂上，我總是按時到課，保證上好一節(jié)節(jié)的精彩課程。在班級管理中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極組織各項活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為。在與家長交流中，我始終保持著良好的素質(zhì)和禮貌，以增進(jìn)師生家長之間的溝通和合作。

再次，言行舉止是體現(xiàn)師德師風(fēng)的重要方面。作為教師，我在言談舉止中始終秉持著學(xué)生至上的原則，且以身作則。不管是與同事的交流還是與學(xué)生家長的溝通，我始終從親和、理性的角度出發(fā)，維護(hù)與他人之間的和諧關(guān)系。在課堂上，我注重與學(xué)生進(jìn)行互動，鼓勵他們積極發(fā)言，促進(jìn)課堂氣氛的活躍。同時，我力求用正確的言辭和態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生，讓他們受到良好的榜樣的影響。在平時的教師日常行為中，我追求簡單、樸實的生活，既讓學(xué)生們看到教師的高尚風(fēng)度，也為他們樹立了正確的價值觀。

最后，精神風(fēng)貌也是體現(xiàn)師德師風(fēng)的重要方面。作為一名小學(xué)教師，我深刻認(rèn)識到只有具備良好的師德師風(fēng)，我們才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。因此，我時刻保持著積極向上的精神風(fēng)貌。在工作中，我敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)和鉆研教育新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，我熱愛學(xué)科知識，不斷充實自己，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。同時，我也積極參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn)，與同行交流，互相學(xué)習(xí)，提升共同的師德師風(fēng)。

綜上所述，作為一名小學(xué)教師，樹立正確的師德師風(fēng)是我們工作中的首要任務(wù)。通過自己的言談舉止、行為規(guī)范、精神風(fēng)貌和態(tài)度，用陽光的微笑和無私的奉獻(xiàn)，我們能夠成為學(xué)生心目中的良師益友，為他們的健康成長盡力付出。正是因為師德師風(fēng)的存在，我們的教育事業(yè)才能不斷進(jìn)步，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代而努力奮斗。

小學(xué)師德巡講心得體會篇七

教師道德是教師職業(yè)的首位,師德建設(shè)對教師道德的形成和發(fā)展起著重要的作用。下面是為大家?guī)淼男W(xué)師德師風(fēng)心得體會，希望可以幫助大家。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會范文1： 教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。“書中自有黃金屋”“讀萬卷書，行萬里路”這正是我們常教學(xué)生的名言，而我們教師呢?常常只會埋頭教書，當(dāng)抬起頭時，發(fā)現(xiàn)這個世界已變得讓他難以辨認(rèn)，自己學(xué)過的知識已不能適應(yīng)孩子們的需求了。這時，教師必須博覽群書，彌補(bǔ)其不足，使自己的內(nèi)涵豐富，自信地走上講臺走向教改之路。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)由知識的積累改變?yōu)橹R的檢索和知識的創(chuàng)造，人應(yīng)該在最短的時間內(nèi)，用最有效的方法獲得原來不知道的知識，這是新時代有學(xué)習(xí)能力的象征。

做新世紀(jì)的教師，那就必須具備以上的學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，我深深地感受到了這份責(zé)任和使命!努力去干吧，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造!小學(xué)師德師風(fēng)心得體會范文2： 俗話說，“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！蹦堑降资裁词菐煹履?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。。，這都是師德的表現(xiàn)?！笆陿淠荆倌陿淙恕保ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之程。良好的師德師風(fēng)應(yīng)該首先從熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生這一最基本的道德素養(yǎng)做起。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)是師德的核心。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，我從身邊的一件件小事中看到了老師對學(xué)生深深的愛。在我們老師的眼里沒有教不好的孩子，對學(xué)生一視同仁，相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，努力讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。陸加美老師總是犧牲自己的休息時間幫助韓國孩子圣宰亨輔導(dǎo)功課，堅決不讓一個孩子掉隊。

因此，不管在什么時候，我們都在以身作則。為了讓孩子能主動撿起他所見到的每一張廢紙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們的老師自己總是先彎下腰拾撿每一張廢紙。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)先學(xué)為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別是多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。通過這次師德師風(fēng)教育活動，針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要做到以下幾點：一、忠誠于黨的教育事業(yè)，4 / 6

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)有成效地工作。為學(xué)生健康成長服務(wù)。基礎(chǔ)教育是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，為學(xué)生創(chuàng)造一種有利于身心發(fā)展的良好環(huán)境，包括思想道德教育，各種體育活動，心理健康指導(dǎo)，以及各種學(xué)生社團(tuán)活動等，使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。再就是還要為學(xué)生升學(xué)服務(wù)。我們的基礎(chǔ)教育具有雙重任務(wù)，既要使學(xué)生合格畢業(yè)又要為高一級學(xué)生輸送優(yōu)秀生員，這也是我們教師的責(zé)任，為祖國和社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。二、樹立愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。三、搞好教育工作要注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，素質(zhì)教育，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革。在新課改的教學(xué)中，合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要設(shè)計好每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，這些都要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德，樹立信心，努力工作，使自己成為一名合格的人民教師。

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小學(xué)師德巡講心得體會篇八

部分，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征—不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風(fēng)貌。因此，人們應(yīng)從時代特點看待教師形象，清楚的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

通過本次學(xué)習(xí)“增強(qiáng)服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，辦人民滿意的教育“的活動，使我認(rèn)識到：它要求我們每位教師”教學(xué)好、服務(wù)好、師德好，學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意“的目標(biāo)?；顒拥闹攸c是：弘揚“一種精神”：深入貫徹領(lǐng)會“忠于使命、敢于擔(dān)當(dāng)、不畏艱難、創(chuàng)新爭先”的時代內(nèi)涵，要求我們勇敢面對教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾，以轉(zhuǎn)變干部教師的作風(fēng)為抓手，堅持“認(rèn)真扎實、務(wù)實創(chuàng)新”的工作原則，解放思想、更新觀念、解決難題，狠抓任務(wù)落實，在務(wù)實創(chuàng)新中提升工作層次和水平，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的歷史使命。

活動要求樹立“兩個形象”：一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象，作學(xué)生和社會的表率。在學(xué)習(xí)的過程中，要求我們每一位教師加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，要熱愛學(xué)校，心系學(xué)校，從學(xué)校的大局出發(fā)，在衣著和言行舉止上嚴(yán)格要求自己，上班期間做到著裝整潔大方、語言文明親切、行為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以良好的師表形象服務(wù)學(xué)生和家長。

二是樹立關(guān)愛學(xué)生、真情為生的形象，做服務(wù)學(xué)生和家長的表率。我們要把學(xué)生和家長的評判作為檢驗我們工作作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，在工作中要想學(xué)生所想，急家長所需，真誠地為學(xué)生和家長服務(wù)，從教育教學(xué)和生活兩個方面幫助他們解決實際問題?；顒右笸怀觥叭椫攸c“：一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風(fēng)作為重點，行政領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)工作主動性，樹立以人為本、服務(wù)至上的管理理念，虛心聽取學(xué)生和教職工的意見和建議，鉆研管理業(yè)務(wù)，做到以身作則，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把轉(zhuǎn)變教職工對學(xué)生和家長的態(tài)度作為重點：全體教職工要做到和藹對待每一位學(xué)生，熱情、耐心與每一位家長交流，做到事不分大小，為學(xué)生和家長提供周到服務(wù)，真心實意為學(xué)生發(fā)展著想，為家長排憂解難。

三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點，后勤人員要樹立全方位育人的觀念，配合教師教育學(xué)生，管理學(xué)生，為學(xué)生做好生活服務(wù)，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本次活動要求解決”四個突出問題“：一要堅決杜絕教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為：二要杜絕不備課進(jìn)課堂、課堂上隨便講、酒后進(jìn)課堂的行為：三要堅決杜絕有償家教的行為，索要或接受學(xué)生、家長財務(wù)，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及其其它商品等行為：四要堅決杜絕教師在與學(xué)生家長溝通中，話難聽、臉難看，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長的行為。工作中要形成“嚴(yán)、細(xì)、實、活、新”五字作風(fēng)：“嚴(yán)”就是要對自己、對學(xué)生嚴(yán)格要求，工作上要嚴(yán)謹(jǐn)：“細(xì)”就是要求從細(xì)節(jié)入手，細(xì)致入微地把每一項工作做好;“實”就是工作要務(wù)實，不打折扣地落實好學(xué)校布置的工作任務(wù);“活”就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，使課堂氣氛生動活潑，充滿激情;“新”就是創(chuàng)新管理，主動工作，不斷用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的工作實踐。

通過本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師本身在時代的社會價值?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。因此，作為教師的我，應(yīng)懂得自尊、自重。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！备佣昧藥煹聨燂L(fēng)建設(shè)是一個長期的探索和實踐的過程，對于這項社會工程，我們既要有時不我待的緊迫感，抓緊當(dāng)前的工作，但也不可以理想主義，或者一勞永逸，必須做好長期努力的思想準(zhǔn)備。

小學(xué)師德巡講心得體會篇九

師德是引領(lǐng)學(xué)生的旗幟，高校教師師德具有獨特的表征，下面要為大家分享的小學(xué)師德師風(fēng)心得體會，希望你會喜歡！小學(xué)師德師風(fēng)心得體會1

近來，我校在教師中深入開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)座談會，并就當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論。通過此次深入的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸頗多，對師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會，并充分認(rèn)識到師德師風(fēng)在

教學(xué)

結(jié)合自己從教三十年多的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)歷，現(xiàn)將自己的心得體會

總結(jié)

一、熱愛教育事業(yè)

首先，我們要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教書這個職業(yè)，就要全心投入到工作中，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，做到不求最好，但求更好。

二、對學(xué)生充滿關(guān)愛

在教學(xué)過程中，老師對學(xué)生的關(guān)愛是非常重要的。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，一定不是一個有良好師德的好教師。教師只有熱愛學(xué)生，教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與慈的有機(jī)體現(xiàn)。俗話說：“嚴(yán)師出高徒?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，既是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，也是教師教書這個職業(yè)的具體體現(xiàn)。因此，在教育工作中，我們老師要把信任和的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。在學(xué)生心目中，他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。凡是我們要求學(xué)生做到的事，我們老師首先也要做到。例如：我們要求學(xué)生按時上學(xué)、準(zhǔn)時上課。我們就應(yīng)該提前到校。我們可以等學(xué)生來上課，但總不能讓學(xué)生等我們來上課。我們要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、不亂扔紙屑，我們老師也要遵守等等。

三、

在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。小學(xué)生年紀(jì)小，很多認(rèn)識是非常模糊的，需要我們?nèi)フ_的引導(dǎo)。教師有做好學(xué)生思想工作、幫助他們解決思想問題的責(zé)任，而教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上有什么疑問或困難，應(yīng)該與他們一起分析，多多給予幫助并盡可能解決一些實際問題;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。事實上，教師多了解學(xué)生的想法，多聽聽學(xué)生的心聲、疑問甚至意見，成為他們傾訴的對象和知心朋友，正是學(xué)生所希望的。從我的個人經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

四、要有甘于奉獻(xiàn)的精神

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師。俗話說，教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健康茁壯的成長。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明。因此，我們教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，我們付出了，但我們分享到的是更多人的快樂和喜悅，得到的是更多人的尊重和愛戴。

總之，作為一名人民教師，我們不能把簡單的把教書育人降低到只傳授知識的層面上。所以，我要從自身做起，從現(xiàn)在做起，時刻以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，不斷提高自己的思想政治水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，各方面嚴(yán)格要求自己，用一片赤誠的心去培育學(xué)生，以高尚的人格魅力去影響學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞各項全面發(fā)展，爭取做學(xué)生的良師益友，做一名人民滿意的教師。

通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。

同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

“善之本在教，教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓(xùn)在8月25日拉開了帷幕。在學(xué)校的安排下，這次的師德培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)進(jìn)行。但我更喜歡大家歡聚一堂，共同學(xué)習(xí)的氛圍，這樣的培訓(xùn)方式，更能激發(fā)教師的思想碰撞，培訓(xùn)的效果也更為顯著。

培訓(xùn)的第一天，讀著《在北京師范大學(xué)首屆免費師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學(xué)生時代。讀小學(xué)的我就立志成為一名教師，高中如愿進(jìn)入師范學(xué)院，經(jīng)過五年的師范專業(yè)學(xué)習(xí)，光榮地成為了一名小學(xué)教師。如今工作四年的我，因為我的教育理想，依然保持著教育的熱情。在講話稿中對廣大師范生提的幾點希望：“要充滿愛心，要甘于奉獻(xiàn)，要刻苦學(xué)習(xí)，要勇于創(chuàng)新。”這不僅僅是對師范生的希望，已經(jīng)走上講臺的教育工作者更應(yīng)該有這樣的精神和信念。

然而現(xiàn)實往往與理想存在距離，王育倫局長的視頻講話，讓我看清了教育的現(xiàn)狀，看清了教師所存在的問題?！凹惫?、不守常規(guī)、自私自利，自由散漫”等問題，在大學(xué)校和小學(xué)校中都有不同程度的存在。這些問題產(chǎn)生的原因有社會環(huán)境的影響，學(xué)校的管理制度的松弛，但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范，但也。觀看視頻中，王局長說的“紅包”，“教師禮物”，讓我想起兩年前，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級，入學(xué)不久恰逢教師節(jié)，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項鏈，對于這位平日生活樸素的教師而言是相當(dāng)昂貴的禮物。

問其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送，將來學(xué)習(xí)中就低人一等，缺少機(jī)會。家長之間攀比禮物價值，生怕自己的送輕了，影響孩子的發(fā)展。再問，孩子的老師有何反應(yīng)？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領(lǐng)了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應(yīng)出的問題正是我們教師的師德問題。如果每位教師都對自己嚴(yán)格要求，不存私心，遵守道德規(guī)范，我想送禮之風(fēng)也不會形成。

當(dāng)然，我們的教師隊伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師。在集中培訓(xùn)的三天中，我們學(xué)習(xí)了瑞安優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。她們的教育理念，她們的教育智慧，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的。

今年的暑期師德培訓(xùn)讓我感觸很多，也讓我學(xué)到很多。師德，總歸起來就是要修身養(yǎng)性，用愛來關(guān)心孩子，用愛來教育孩子。培訓(xùn)之后，我會以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。

小學(xué)師德巡講心得體會篇十

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。

這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

同時，教師要把學(xué)生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓鄣谋粍訉ο?。?dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的'教師眼里，對后進(jìn)生常常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的堅強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽。如果教師對他們給予深深的理解，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。每個學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠(yuǎn)大理想。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中。

總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

小學(xué)師德巡講心得體會篇十一

第一段：引言（100字）。

作為一名小學(xué)教師，師德師風(fēng)的建設(shè)是我們職業(yè)生涯中不可忽視的重要部分，也是我們與學(xué)生相處和教書育人的根本基礎(chǔ)。長期以來，我從實踐中不斷感悟和體驗，逐漸意識到了師德師風(fēng)對教育工作的重要性。本文將從教師的角度出發(fā)，總結(jié)我在小學(xué)師德師心方面的體會和感悟。

第二段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（300字）。

作為一名小學(xué)教師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生面向未來發(fā)展的重要責(zé)任。因此，我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)術(shù)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品行和良好的人格。在日常教學(xué)中，我會關(guān)注每個學(xué)生的興趣和潛能，并引導(dǎo)他們充分發(fā)展。同時，我也會盡力提供一個積極、健康和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生都能得到全面的成長，從而在未來能夠勝任各種社會角色。

第三段：樹立榜樣形象（300字）。

作為教師，我們要成為學(xué)生的榜樣。我們的行為和言語都會深深地影響到學(xué)生，并在他們心中留下深遠(yuǎn)的印象。因此，我們需要樹立良好的榜樣形象。首先，我們要以真誠和善良的態(tài)度對待學(xué)生，與他們真心溝通，并耐心傾聽他們的困惑和煩惱。其次，我們要嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真地對待教學(xué)工作，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，讓學(xué)生從我們身上學(xué)到真正有用的知識和技能。最后，我們要誠實守信，言行一致，在學(xué)生面前做到言行一致，做到言必行，行必果。

第四段：關(guān)懷學(xué)生健康成長（300字）。

學(xué)生的健康成長是我們最關(guān)心的事情之一。作為教師，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注學(xué)生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問題。為了保護(hù)學(xué)生的健康，我們應(yīng)該對學(xué)生的飲食和作息習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，教育他們正確的生活方式；對于那些有特殊困難和問題的學(xué)生，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和幫助，并積極與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。此外，我們還要關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過關(guān)愛和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

第五段：感悟與展望（200字）。

通過長期的教育實踐，我逐漸體會到師德師風(fēng)的重要性。作為一名小學(xué)教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展；不僅要樹立良好的榜樣形象，更要關(guān)懷學(xué)生的身心健康。師德師風(fēng)的建設(shè)需要教師不斷地自我反思和完善，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教育能力。我希望通過我的努力，成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)教師，為培養(yǎng)更多有思想、有品德、有文化的新一代做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸認(rèn)識到師德師風(fēng)對教育工作的重要意義。在教育實踐中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，樹立良好的榜樣形象，關(guān)懷學(xué)生的健康成長。師德師風(fēng)的建設(shè)是我們教育工作的根本保障，也是我們職業(yè)生涯的追求目標(biāo)。我將一直努力實踐師德師風(fēng)的理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)師德巡講心得體會篇十二

近段時間，石方小學(xué)校在成偉校長的組織下，我校全體教師在會議室認(rèn)真學(xué)習(xí)了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭做好老師師德教育活動，學(xué)后受益匪淺。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《新義務(wù)教育法》、《新教師法》、如何做好新時期的班主任工作，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，重慶市黨員干部十二不準(zhǔn)和八嚴(yán)禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一名好教師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的好教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

小學(xué)師德巡講心得體會篇十三

作為小學(xué)老師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的神圣使命。多年的教育工作讓我深受啟發(fā)，不斷增長師德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在日常的教育實踐中，我們不僅需要注重教學(xué)方法的研究，更要努力塑造良好的師德形象。以下是我在教育實踐中的一些心得和體會。

首先，師德是教師最基本的要求。作為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師，首要任務(wù)是尊師重道，以身作則。教師應(yīng)該自覺遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范，做到言行一致。教育是一種傳道、授業(yè)、解惑的工作，我們要以高尚的情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)識和規(guī)范的行為，給學(xué)生展現(xiàn)良好的品質(zhì)和榜樣。同時，教師要保持敬業(yè)的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教材，注重教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，做到精益求精。師德是一種自覺的規(guī)范，只有師德高尚、操守端正的教師才能贏得學(xué)生和家長的尊重，才能真正起到好的示范作用。

其次，師德是教育的靈魂。教師是學(xué)生成長的引路人，也是學(xué)生心靈的壓艙石。我們要始終關(guān)注學(xué)生的全面健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。這就要求我們?nèi)リP(guān)懷每一個學(xué)生，給予他們充分的愛和關(guān)心，幫助他們排除困難、克服挫折。愛心和耐心是師德的重要體現(xiàn)，在教育過程中，我們需要對學(xué)生保持耐心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我們要以身作則，用自己的言行引導(dǎo)學(xué)生正確的價值選擇，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，引導(dǎo)他們發(fā)展積極向上的個性，塑造他們的人格。

第三，師德體現(xiàn)在言傳身教。教育是一種有溫度的工作，我們不能只是泛泛地教書育人，而是要真心關(guān)心學(xué)生的成長，用心理關(guān)懷，幫助學(xué)生解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題。作為小學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成長過程中遇到很多困惑和挫折，需要我們給予他們指引和支持。我們要注重與學(xué)生的交流溝通，用真誠的語言和態(tài)度傾聽學(xué)生的心聲。要注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。只有我們自身具備了高尚的師德，才能與學(xué)生建立起和諧的師生關(guān)系，使教育更有效。

第四，師德是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師是一個特殊的職業(yè)，我們要有敬業(yè)精神，要對學(xué)生對社會盡職盡責(zé)。我們要深入了解學(xué)生的特點和需求，制定合理的教育方案，對每個學(xué)生進(jìn)行差異化的教育，滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求。我們要關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步和成長，要給予他們及時的反饋和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們要密切和家長的聯(lián)系，與家長共同為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。師德要求我們對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄任何一個學(xué)生，為他們的未來負(fù)責(zé)。

最后，師德是教師成長的標(biāo)桿。師德不是一成不變的，而是要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和超越。我們要抱有不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育發(fā)展，不斷拓寬自己的知識面和思維模式，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。我們要善于反思和總結(jié)教育實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高自身教育水平，真正成為學(xué)生的良師益友。

在小學(xué)教育崗位上，我深刻認(rèn)識到師德修養(yǎng)的重要性。唯有具備高尚的師德，才能真正達(dá)到教書育人的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。作為小學(xué)老師，師德是我教育實踐中最寶貴的財富，我將一如既往地發(fā)揚美德，做一名真正的教育工作者。

小學(xué)師德巡講心得體會篇十四

師道尊嚴(yán)，教書育人，是每一位教師的神圣使命。作為小學(xué)教師，我深深地領(lǐng)悟到，師德是教師成長的必經(jīng)之路。在多年的教育教學(xué)實踐中，我積累了一些師德心得，愿與大家分享。

首先，敬畏職業(yè)。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的使命，特殊的教師身份要求我們要時刻保持職業(yè)的敬畏之心。對學(xué)生，要有真誠的關(guān)懷；對同事，要有相互尊重的合作；對于教育事業(yè)，更要有深深的責(zé)任感。尊重職業(yè)，才能更好地培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

其次，潛心修行。一個優(yōu)秀的小學(xué)教師，不僅要有扎實的學(xué)科知識和教育思想，還要不斷提升自己的師德修養(yǎng)。要時刻保持謙虛與學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，提高自身綜合素質(zhì)；要熱愛學(xué)生，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長，努力成為他們的良師益友。只有不斷潛心修行，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長。

第三，嚴(yán)于律己。作為教師，我們不能只要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，更不能只注重課堂教學(xué)效果和學(xué)生素質(zhì)考核，還要嚴(yán)于律己，做到身教重于言教。要求自己高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，與學(xué)生共同成長。要恪守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)守教師職業(yè)道德，不為學(xué)生樹立不好的榜樣，不給學(xué)生錯誤的引導(dǎo)。只有嚴(yán)于律己，才能教好學(xué)生。

第四，傳承文化。小學(xué)教師是文化傳承者，我們要不斷豐富自己的文化知識，傳遞給學(xué)生。教師不僅是知識的傳授者，更是品德的塑造者。我們要教給學(xué)生良好的文化素養(yǎng)和審美情趣，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí)和愛護(hù)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。

最后，善待學(xué)生。作為小學(xué)教師，我們要善待每一個學(xué)生。學(xué)生是我們的未來，他們需要別人的關(guān)心和引導(dǎo)，需要別人的理解和支持。要了解每一個學(xué)生的特點和需求，給予他們寬容和理解，關(guān)注他們的思想和情感，引導(dǎo)他們的成長。要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和健康的生活方式。

教育是一項偉大的事業(yè)，而師德是教育的靈魂。作為小學(xué)教師，我們必須時刻保持職業(yè)的敬畏之心，潛心修行，嚴(yán)于律己，傳承文化，善待學(xué)生。只有這樣，我們才能忠于教育事業(yè)，培養(yǎng)出風(fēng)采獨具、德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。讓我們在師德的道路上不斷奮進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

小學(xué)師德巡講心得體會篇十五

小學(xué)教師是祖國的花朵，是社會的未來希望。作為小學(xué)老師，肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們健康成長的重任。在教師德育方面，有很多名言與我們深有感觸。這些名言寄托了教師對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)，也反映了教師應(yīng)該具備的良好品質(zhì)和職業(yè)操守。今天，我將從這些師德名言中體悟出些許心得，并分享給大家。

第二段：言“師者，傳道授業(yè)解惑也”

教師的職責(zé)是為孩子們傳道授業(yè)解惑，幫助他們在學(xué)習(xí)上獲得真知灼見。作為小學(xué)教師，在這個過程中，我深深感受到了傳授知識的重要性。每當(dāng)我看到學(xué)生們充滿好奇的目光，聽到他們對知識的渴望，我都能感受到自己的責(zé)任和使命感。為了更好地傳授知識，我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，不斷更新自己的知識儲備，使自己成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。

第三段：言“以德育人”

培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，是小學(xué)教師的一項重要任務(wù)。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，更要注重他們的品格與道德修養(yǎng)。在與學(xué)生接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)，德行教育對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。通過言傳身教，我能夠潛移默化地影響學(xué)生們，引導(dǎo)他們做一個品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚的人。而在這個過程中，我也不時地反思自己的言行舉止，保持自己的操守和道德修養(yǎng)。

第四段：言“師者，行者也”

作為教師，我們的言行舉止要求要符合社會道德規(guī)范，成為學(xué)生的榜樣。在學(xué)生的成長過程中，他們會模仿老師的一舉一動，所以我們要勇于示范，時刻保持自己的行為規(guī)范和品德修養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生們看到了我們對待工作的認(rèn)真態(tài)度、生活中的善良舉止，他們也會受到感染，積極向上。因此，作為教師，在自己的行為舉止上要時刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己。

第五段：言“師愛一生心中留”

師生之間的情感是深厚而唯美的，學(xué)生們對老師的感激和憧憬都能成為他們一生的財富。因此，作為小學(xué)教師，我們要用心去愛每一個學(xué)生，傾注自己的關(guān)懷和愛護(hù)。只有師生之間真心的情感交流，才能使學(xué)生們感受到關(guān)愛，安心學(xué)習(xí)。在與學(xué)生相處的過程中，我努力成為他們的朋友和傾聽者，用心去理解他們的需求和困惑。只有這樣，我才能真正將他們培養(yǎng)成獨立、自信的人。

結(jié)尾段：總結(jié)。

作為小學(xué)師德名言的體悟與心得，無論是傳授知識，還是德育教育，亦或是言行舉止和情感交流，都是教師工作中的重要內(nèi)容。作為小學(xué)教師，我們要時刻提醒自己，牢記教師的職責(zé)和使命感，用心去愛護(hù)每一個學(xué)生。只有這樣，我們才能成為偉大的教育者，推動孩子們茁壯成長，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。在今后的工作中，我將努力踐行這些師德名言，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)師德巡講心得體會篇十六

作為一名小學(xué)教師，在平凡的教育工作中，我意識到師德的重要性。為了不斷提升自身師德修養(yǎng)，我加強(qiáng)自我反省，時刻保持教育教學(xué)理論和知識更新。同時積極參加各類師德培訓(xùn)，不斷提升教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并在實際工作中靈活運用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，持續(xù)推動學(xué)生全面而有素的發(fā)展。

第二段：引導(dǎo)學(xué)生自律，培養(yǎng)良好品德。

作為小學(xué)教師，我深知自己既是學(xué)生的老師，更是他們的榜樣。在日常教育教學(xué)中，我始終堅持以德育為重點，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。我不僅是他們的知識傳授者，更是他們的引路人。我注重以身作則，言傳身教，用自己的言行去引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。通過生動的故事、真實的案例，以及人生經(jīng)驗的分享，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)自覺遵守社會道德規(guī)范的良好品質(zhì)。

第三段：關(guān)愛學(xué)生，傾聽心聲。

作為一名小學(xué)教師，我深知每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的成長需要傾聽和關(guān)懷。在課堂中，我傾注關(guān)心，耐心聆聽每個學(xué)生的心聲。無論是學(xué)習(xí)的問題，還是個人的困擾，我都堅持傾聽，用溫暖的語言和親切的笑容鼓勵他們。我努力用自己的愛和關(guān)懷，為他們營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生都能充分展示自己的優(yōu)勢和特長，實現(xiàn)自我價值。

第四段：尊重差異，個性化關(guān)懷。

在教育教學(xué)過程中，我始終堅持尊重學(xué)生的差異，并以個性化關(guān)懷來滿足他們的需求。每個學(xué)生都擁有自己的優(yōu)勢和特長，我注重挖掘和發(fā)展他們的潛能。尊重學(xué)生的個性，鼓勵他們多樣化的表達(dá)方式，使每個學(xué)生都能在輕松、自由的氛圍中盡情展示自己。在教學(xué)中，我通過多種評價方式，如個別輔導(dǎo)、小組討論、團(tuán)隊活動等，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會，促進(jìn)他們?nèi)娑毺氐某砷L。

第五段：引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

當(dāng)代社會對個人的創(chuàng)新能力提出了更高的要求，作為小學(xué)教師，我努力引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新意識。在課堂中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們提問、思考和探索。我鼓勵學(xué)生獨立思考問題，從不同的角度思考，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)新的能力。通過啟發(fā)性的問題引導(dǎo)，學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)的方法，更好地適應(yīng)信息時代的發(fā)展需要。

總結(jié)：

師德是教師的靈魂，也是教育事業(yè)的重要支撐。作為一名小學(xué)教師，我深刻認(rèn)識到只有不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。通過積極參加師德培訓(xùn)，反思自己的行為，注重引導(dǎo)學(xué)生的自律和培養(yǎng)良好品德，傾聽學(xué)生的心聲，尊重差異和個性，以及培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識，我相信在這個大家庭中，我的師德之光定能照亮學(xué)生的成長之路。

小學(xué)師德巡講心得體會篇十七

師德是指教師在教育教學(xué)中應(yīng)該遵守的道德規(guī)范和職業(yè)操守。作為一名小學(xué)教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，更要注重自身的師德修養(yǎng)。師德體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德，是教師教書育人的內(nèi)涵，對于提高教學(xué)質(zhì)量、塑造良好的學(xué)生都發(fā)揮著重要作用。

第二段：師德要求和具體表現(xiàn)。

師德對于教師來說，是一種職業(yè)操守和職業(yè)道德追求。在課堂上，教師應(yīng)該以身作則，做到對學(xué)生的尊重、耐心傾聽、認(rèn)真評價和合理撫慰。在日常工作中，教師應(yīng)該對待工作負(fù)責(zé)，積極參與學(xué)校的各項活動，并時刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)研究的熱情。同時，教師還應(yīng)該對待學(xué)生家長的關(guān)懷和尊重，與他們保持良好的溝通，共同為孩子的成長而努力。

第三段：自我實踐中的師德觀點和心得。

我認(rèn)為，作為一名小學(xué)教師，首先要做到關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和潛能，教師應(yīng)該從學(xué)生的優(yōu)點出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每一個學(xué)生都能在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。同時，我認(rèn)為教師還要深入了解學(xué)生的家庭情況，積極與家長溝通，共同努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第四段：師德修養(yǎng)與教育教學(xué)質(zhì)量。

師德修養(yǎng)對于教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著直接的影響。一位具備良好師德的教師，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的價值取向，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。同時，具備師德修養(yǎng)的教師在教學(xué)中更能夠因材施教，對學(xué)生進(jìn)行個性化的教育，并能夠耐心傾聽學(xué)生的困惑和問題，積極幫助他們解決實際困難。這樣，才能夠真正提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

第五段：如何進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，教師需要不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。教師應(yīng)該積極參加各種教育培訓(xùn)，提升自身的教學(xué)能力和知識儲備。此外，教師還應(yīng)當(dāng)與同事相互交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在師德修養(yǎng)中，教師還要有榜樣作用，要以正確的價值觀和人生觀引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生樹立正確的榜樣。

總結(jié)：通過不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，小學(xué)教師能夠更好地發(fā)揮教育引導(dǎo)的作用，對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。師德的養(yǎng)成與教育教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，作為小學(xué)教師，應(yīng)該時刻以正確的價值觀和人生觀來引領(lǐng)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長努力。

小學(xué)師德巡講心得體會篇十八

目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。

因此，教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。教師由于肩負(fù)著重要的社會使命，因此必須要有嚴(yán)格的職業(yè)準(zhǔn)入制度并且有嚴(yán)格的職業(yè)道德規(guī)范。新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)不可缺少的一環(huán)。保護(hù)和扶助學(xué)生，這是教師職業(yè)必須堅守的精神底線，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時教師的行為應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個職業(yè)的神圣。

教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當(dāng)然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機(jī)智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

沒有愛就沒有教育，教師要關(guān)愛學(xué)生，這是每個教師應(yīng)有的信念。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現(xiàn)，是一種無私的、不求回報的愛。作為一名合格的教師，不僅承擔(dān)著對國家、社會的責(zé)任，要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，還需要不斷地充實自己，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展。“如何讓學(xué)生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術(shù)?！苯處熉殬I(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進(jìn)的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達(dá)理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學(xué)生，這是《規(guī)范》的靈魂所在。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。所以我們廣大教師要以抗震救災(zāi)英模教師為榜樣，模范地履行師德規(guī)范，以對學(xué)生的摯愛、對教育事業(yè)的責(zé)任，以人民教師的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

作為一名教師，我常常在想，我要怎么做才能算得上是好老師?優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?五年的教學(xué)生活讓我明白了：教育孩子的正真目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人!作為新時代的普通教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。下面簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)“師德”的體會：

記得著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德?！苯處熞虝耍叵纫岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。

一、要愛崗敬業(yè)。

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心，如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、要熱愛學(xué)生。

愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，。特別是對于低年級的學(xué)生來說，要給予很多的愛。對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，讓每個學(xué)生學(xué)得快樂，能在我們的學(xué)校更加健康地成長。

三、要學(xué)無止境。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四、要為人師表。

“教師是學(xué)生的榜樣”，教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”，學(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模，正如加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼?，教師更應(yīng)起到表率的作用，在平時嚴(yán)格地要求自己，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，讓學(xué)生心服囗服，讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友，給學(xué)生做個好榜樣。

“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

小學(xué)師德巡講心得體會篇十九

作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到師德師風(fēng)對于教師的重要性。師德師風(fēng)是教師行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，是教師的價值取向和道德選擇。在長期的教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)和體會，認(rèn)識到師德的重要性并在實踐中不斷提高自己。以下是我在教學(xué)工作中對于師德師風(fēng)的一些體會和心得。

首先，做一個榜樣。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該時刻提醒自己，我們不僅僅是在教書育人，更重要的是要做好為人師表的榜樣。學(xué)生從小學(xué)到大，都需要有一個良好的榜樣來引領(lǐng)他們的成長。教師要始終保持良好的職業(yè)操守和人格魅力，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，時刻對學(xué)生起到榜樣的作用。無論是在言行舉止、儀表儀態(tài)還是人際交往中，都要注重細(xì)節(jié)，力求做到正確、規(guī)范。只有這樣，才能真正成為學(xué)生心目中的楷模。

其次，關(guān)注學(xué)生個體差異。每個學(xué)生都有自己的個性、特點和優(yōu)勢，作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)、接納并引導(dǎo)他們。我經(jīng)常同學(xué)生進(jìn)行親切和平等的交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求和困惑。在課堂上，我注重差異化教學(xué)，因材施教，盡量滿足每個學(xué)生的需求。我積極鼓勵學(xué)生自主發(fā)展和探索，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，我的學(xué)生在學(xué)業(yè)和品德上取得了顯著的進(jìn)步，他們也感受到了我的關(guān)心和支持，建立了積極的師生關(guān)系。

再次，尊重學(xué)生個人權(quán)益。每個學(xué)生都是獨立的個體，他們有自己的思想、意愿和權(quán)益。作為教師，我們要尊重學(xué)生的個人權(quán)益，給予他們足夠的自主權(quán)。在教學(xué)過程中，我常常給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會和空間，讓他們能夠獨立思考、自主決策，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。同時，我也尊重學(xué)生的隱私和個人隱蔽，保護(hù)他們的合法權(quán)益。只有通過尊重學(xué)生的個人權(quán)益，才能建立起親密的師生關(guān)系，激發(fā)他們的內(nèi)在動力。

最后，不斷提升自己的教育理念和教學(xué)能力。教師作為學(xué)生的引路人，需要具備良好的教育理念和高尚的師德情操。我深刻理解到教育是一項光榮而艱巨的事業(yè)，我們需要對教育事業(yè)充滿熱愛，充滿責(zé)任感。因此，我時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我不僅能夠了解最新的教育理論和教學(xué)方法，也能夠與其他教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗分享，共同進(jìn)步。同時，我也努力踐行師德，修身養(yǎng)性，提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)。

總之，作為一名小學(xué)教師，我深知師德師風(fēng)對于教師的重要性。我樹立正確的教育理念，以身作則，關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生個人權(quán)益，并不斷提升自己的教育理念和教學(xué)能力。通過這些實踐和努力，我希望能夠成為一名合格的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)工作，進(jìn)一步提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)，推動我個人和學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

小學(xué)師德巡講心得體會篇二十

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。

沒有愛，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向。

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。

教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。

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