課題討論的感想大全（19篇）

藝術(shù)是一種表達情感和思想的形式，它能夠觸動人心，讓人產(chǎn)生共鳴。在寫總結(jié)時，需要注重思考總結(jié)的目的和內(nèi)容，使其有針對性和實質(zhì)性。以下是一些具體事例和詳細分析，希望能夠為您提供一些實用的參考和建議。

課題討論的感想篇一

課題討論是高校教學(xué)中常見的一種教學(xué)方法，通過學(xué)生們自主討論，交流思想，解決問題。在這個過程中，我們都能收獲很多。下面我將分享我的一些課題討論心得體會。

第二段：提出問題。

在課題討論中，最重要的是提出問題。我發(fā)現(xiàn)，一個好的問題能夠引發(fā)全班同學(xué)的思考與討論。因此，我逐漸學(xué)會了提問。在問題提出前，我會先仔細考慮問題的內(nèi)涵，確保它具有一定的深度和廣度。同時，我還會注重問題的激發(fā)性，因為一個能夠引起同學(xué)們興趣的問題，才能夠讓他們投入到討論中，積極參與。

第三段：展開討論。

提問是課題討論的起點，展開討論則是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了尊重不同的觀點。每個人的思維方式都不同，因此他們對同一個問題可能有截然不同的看法。作為一名討論者，我們的任務(wù)是尊重每個人的觀點，坦誠地與他人討論，不輕易駁斥他人的觀點。我發(fā)現(xiàn)，這種開放的討論方式能夠激發(fā)出更多的創(chuàng)意和新想法。

第四段：總結(jié)提煉。

在課題討論的過程中，我們不僅僅只是接觸到了各種觀點，還需要通過總結(jié)和提煉的方式將這些觀點歸納成為有意義的結(jié)論。這對我們的邏輯思維和表達能力提出了更高的要求。通過不斷的實踐，我逐漸提高了自己的總結(jié)和提煉能力。我能夠更好地歸納出各種觀點之間的聯(lián)系和共同點，從而形成有條理的結(jié)論。

第五段：提升能力。

課題討論讓我認識到自己的不足之處，也讓我不斷地提升自己。通過與優(yōu)秀的同學(xué)們的交流，我學(xué)會了借鑒他們的觀點和思維方式，進一步拓寬了自己的思維邊界。我也在課后通過查閱資料，補充知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過這樣不斷的學(xué)習(xí)和進步，我相信我的課題討論能力會不斷提高。

結(jié)尾段：

通過課題討論，我學(xué)會了提問，學(xué)會了傾聽與尊重，也學(xué)會了總結(jié)和提煉。這些能力的提升不僅僅在課堂中有用，在日常生活和以后的工作中，也都能夠發(fā)揮作用。因此，我對課題討論非常感激。同時，我也希望通過不斷地練習(xí)和提高，能夠更好地應(yīng)用課題討論的技巧，為自己的學(xué)習(xí)和成長提供更強大的支持。

課題討論的感想篇二

最近，我們班級組織了一場關(guān)于“課題討論研修”的活動。這場活動匯集了班里每個人的智慧，大家以互相學(xué)習(xí)的心態(tài)，分享了各自的研究成果和經(jīng)驗，從中我也得到了不少的啟示和幫助。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會。

第二段：共同學(xué)習(xí)的意義。

首先，我要說的是，共同學(xué)習(xí)的意義是不可忽視的。在這次活動中，大家都在積極分享自己的理解和經(jīng)驗，共同探討有關(guān)主題的問題。這不僅可以多角度地理解和掌握知識，更重要的是可以激發(fā)彼此的思考能力和創(chuàng)造力。通過相互促進與共同進步，我們的知識和能力都得到了提高。

其次，我要談?wù)務(wù)n題討論的重要性。課題討論是研修中非常重要的一部分，因為它可以直接指導(dǎo)我們在項目中的工作實踐。通過課題討論，我們可以挖掘最前沿的知識和思維模式，提高我們的工作水平和績效。同時，課題討論也可以促進團隊之間的合作和協(xié)調(diào)，更好地完成任務(wù)。

第四段：參與的必要性。

再者，我要談到參與的必要性。參與是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有積極參與到課題討論中，才能真正地領(lǐng)會到其中的知識和要點。在這次研修活動中，我嘗試了主動發(fā)言并分享自己的想法，這讓我更加深入地理解了課題本身，也促進了與他人的交流。通過聽取他人的見解和分享自己的意見，我對主題的理解和思考速度都有了一個大的提升。

第五段：為未來學(xué)習(xí)提供了動力。

最后，我想說的是，這次課題討論研修活動對我的未來學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的動力。我學(xué)到了如何更好地理解知識，也學(xué)到了如何更好地同他人進行交流。這些經(jīng)驗和知識對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和勇氣，我們一定會在未來的人生中不斷得到提高和成功。

總之，這次課題討論研修活動對我個人產(chǎn)生了非常重要的影響，讓我對未來充滿信心和動力。我也希望，班里的每個人都能從中得到啟示和幫助，在之后的工作和學(xué)習(xí)中取得更好的成果和發(fā)展。

課題討論的感想篇三

課題討論一直是我們在學(xué)校中常見的學(xué)習(xí)方式之一，既可以幫助我們更好地理解和掌握知識，也可以培養(yǎng)我們的思維能力和團隊合作意識。近期，我們班級進行了一次關(guān)于人工智能對社會產(chǎn)業(yè)影響的討論，討論時暢所欲言，各抒己見，讓我受益匪淺。

第一段：課題討論的背景和意義。

近年來，隨著科技的快速發(fā)展，人工智能成為了各大學(xué)校熱議的話題。在這個信息爆炸的時代，尤其是在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，我們有必要更加深入地探討人工智能對社會產(chǎn)業(yè)的影響。這不僅可以幫助我們更好地了解現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展趨勢，還可以提升我們對于科技的理解與思考能力。因此，我們的班級決定選擇這樣一個普遍而又關(guān)鍵的話題進行課題討論。

第二段：課題討論的規(guī)則和準(zhǔn)備。

在進行課題討論前，我們班級制定了一些規(guī)則和準(zhǔn)備工作。首先，我們商定了討論的時間和地點，保證每個同學(xué)都能參與其中。其次，我們明確了討論的目的和主題，以便每個人都能將自己的觀點與想法與課題緊密聯(lián)系起來。最后，我們在討論前做了大量的準(zhǔn)備工作，包括資料收集、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和思考問題的角度等。通過充分的準(zhǔn)備，我們可以更有針對性地進行課題的討論，讓每個人都能積極參與其中。

第三段：課題討論的過程和要點。

在課題討論的過程中，我們班級的同學(xué)們積極發(fā)言，互相交流和補充觀點。討論主要圍繞著人工智能對不同產(chǎn)業(yè)的影響展開，比如醫(yī)療、教育、交通等。每個人都從自己的專業(yè)角度出發(fā)，提出了許多有深度有建設(shè)性的觀點。其中，一個重要的討論要點是人工智能在產(chǎn)業(yè)中取代人力勞動的問題。有同學(xué)認為人工智能將對勞動力市場造成較大的沖擊，而另一些同學(xué)則認為人工智能只是替代了部分工作，人們?nèi)匀恍枰M行更高級的創(chuàng)造性工作。這樣的爭論讓我們深刻認識到了人工智能帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

第四段：課題討論的收獲和感悟。

通過這次課題討論，我們班級的同學(xué)們對人工智能的影響有了更深入的認識和理解。我們不僅拓寬了自己的思維視野，還學(xué)會了團隊合作和傾聽他人觀點的重要性。通過與同學(xué)們互相交流，我們明白了通過積極討論可以更好地掌握知識和展現(xiàn)自己的想法。此外，我們也從中學(xué)會了分析問題、做出判斷以及尋找解決方案的能力。這次討論讓我們意識到，團隊合作和開放心態(tài)是我們成長中不可或缺的一部分。

第五段：展望未來和總結(jié)。

在未來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的討論能力和團隊合作精神。課題討論是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它能夠培養(yǎng)我們的思維能力、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們要充分利用這種學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。通過不斷地參與討論，我們相信我們能夠成為更好的自己。

課題討論不僅拓寬了我們的知識面，還鍛煉了我們的思維能力和團隊合作意識。通過積極互動和思維碰撞，我們的視野得以拓展，思考能力和判斷力得到了提高。同時，我們也學(xué)會了傾聽他人觀點、尊重他人意見，這將對我們的人際交往和合作能力產(chǎn)生積極的影響。希望未來能有更多這樣的課題討論，讓我們不斷成長和積累經(jīng)驗。

課題討論的感想篇四

寒假的第一天，閆德明教授為骨干班教師進行了《問題？課題？案例——基于行動的小課題研究》的專題講座。

聆聽了講座，使我們知道了小課題研究是指中小學(xué)教師在短時期內(nèi)以解決教育教學(xué)實際問題為中心，積極主動進行實踐改進的一種課題研究方式，相對于大課題研究而言，小課題研究具有低起點、日?；?、短周期、好操作、易評價等典型特征。閆老師以立項小課題為實例，在充分肯定小課題研究成果前提上，在充分提煉小課題特色和亮點基礎(chǔ)上，建議研究問題進一步聚焦，成果要更加具有指向性，成果展示盡量量化或者使用直觀材料。從而進一步做好小課題研究，提高教師專業(yè)化水平，形成濃郁的學(xué)習(xí)研究文化氛圍。

通過專題培訓(xùn)，我們已初步了解到小課題研究的操作模式為：聚焦質(zhì)疑，確定問題；設(shè)計方案，學(xué)習(xí)研究；反思總結(jié)，解決問題。在今后的工作中，我們將研究與自己的日常教學(xué)緊密聯(lián)系，不斷進行實踐與反思。

課題討論的感想篇五

第一段：引言（200字）

在學(xué)術(shù)研究及知識傳播過程中，討論課題是一種非常重要的形式。在討論課題的過程中，學(xué)生可以互相交流自己的觀點、分享自己的經(jīng)驗，并從團隊合作中獲得更多的收獲。通過參與討論課題，我深深感受到了自己在學(xué)術(shù)道路上的成長，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗。

第二段：體驗及感悟（200字）

在討論課題的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中的魅力在于學(xué)生間思想的碰撞與交流。每個人都有自己獨特的視角和表達方式，因此在討論中，我們可以從不同的角度思考問題，從而深入挖掘課題的深度。此外，傾聽和尊重也是討論課題過程中的關(guān)鍵要素。通過傾聽他人的觀點，我們可以從中學(xué)習(xí)到新的知識和見解，同時也能增強自己的思辨能力和表達能力。

第三段：合作與團隊建設(shè)（200字）

除了個人表達能力的提升，討論課題還帶給我深刻的團隊合作經(jīng)驗。在團隊中，每個人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，需要相互配合和支持。通過合作，我們共同完成了一項又一項任務(wù)，從而達到更好的結(jié)果。在團隊中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足之處，通過與他人的合作，我更好地了解和改進了自己，也學(xué)會了如何處理人際關(guān)系和解決問題。

第四段：學(xué)習(xí)能力的提高（200字）

通過參與討論課題，我的學(xué)習(xí)能力得到了顯著提高。首先，我學(xué)會了如何更好地組織自己的知識和理解。在討論中，我需要準(zhǔn)備相關(guān)的材料和背景知識，以便更好地回答問題和展示自己的見解。其次，我學(xué)會了如何批判性思考。通過討論和辯論，我可以更好地分析不同觀點的優(yōu)缺點，并做出合理的判斷和決策。最后，我也學(xué)會了如何提出問題和尋求答案。在課堂討論中，我經(jīng)常提出問題，希望能夠得到更多的解釋和理解。通過與他人的互動，我獲得了許多有價值的知識和見解。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過參與討論課題，我深深感受到了學(xué)術(shù)交流和團隊合作的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重和他人的交流和合作，學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點，同時也積極提出自己的看法和建議。我相信這樣的經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展起到積極的推動作用，并幫助我成為一個更全面發(fā)展的人。

總結(jié)：討論課題的過程是一種寶貴的學(xué)習(xí)機會，既能增進個人的學(xué)術(shù)能力，又能培養(yǎng)團隊合作的能力。通過與他人的交流和合作，我們能夠從不同的角度思考問題，提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時，討論課題也是一個提高人際交往能力的機會，我們可以學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點，同時也能夠有效地表達自己的想法和感受。通過參與討論課題，我深深體會到了學(xué)術(shù)研究和團隊合作的魅力，并從中受益匪淺。

課題討論的感想篇六

臺城城西小學(xué)陳曼瑜（第三組）。

初識小課題是在閆德明博士的《問題、課題、案例——基于行動的小課題研究》的專題講座上。閆德明博士幽默風(fēng)趣的講座，讓我了解到一線教師對教育教學(xué)研究的困惑來自于對教育科研的敬畏，同時也讓我明白了中小學(xué)教師的教育科研應(yīng)該是以課堂為現(xiàn)場、以教學(xué)為中心、以教師為主體、以解決實際問題為核心的小課題研究。小課題研究真正讓教育研究回歸到了教育一線，回歸到了我們這些老師身上。這讓我有了當(dāng)家作主的豪氣，真正研究一些屬于自己的東西，做一個真實的自己的想法。對于像我這樣一個在小學(xué)教師崗位上混了20年的老師來說，真的好想有個老師帶著我進步。然而，一路走來，我清楚地認識到?jīng)]有人可以教你，一切都得靠自己的努力和鉆研。直到2月1日，當(dāng)我參加了臺山市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班舉行的關(guān)于《小課題的研究》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我真正走進“小課題”,終于找到了自己的方向———做個真實的老師，做個真實的自己。小課題為我的教育人生注入了一劑強心劑。

通過學(xué)習(xí)，我對小課題有了更深層次的了解。小課題研究也是科學(xué)研究，也符合教育科研步驟：發(fā)現(xiàn)問題———選題———做題———結(jié)題———成果交流推廣。同時，通過對小課題研究的學(xué)習(xí)，我掌握了小課題研究的常用方法：調(diào)查研究、讀書和文獻查閱、行動研究、敘事研究、案例研究、課堂觀察。我發(fā)現(xiàn)，其實在我們的日常教育教學(xué)活動中，也或多或少的運用過這些方法來研究我們的教育教學(xué)。只是因為自己對教育科研知識的運用不太清楚，所以才對教育科研敬而遠之。小課題培訓(xùn)活動，為我也為我們一線老師掌握科學(xué)的研究方法起到了重要作用。我可以毫無疑問地說：小課題培訓(xùn)幫我獲益良多，讓在教育教學(xué)中游刃有余，讓我享受到了教育科研的樂趣。

課題討論的感想篇七

討論課題是學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)中極為重要的一環(huán)。在課堂上，我們可以通過共同討論和交流來深入探討課題的內(nèi)涵和外延，開拓思維，提高解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在參與討論課題過程中的心得體會，并說明如何充分利用討論課題的優(yōu)勢，達到學(xué)術(shù)成長并方便自己的學(xué)習(xí)。

第二段：積極參與是關(guān)鍵

首先，積極參與是討論課題的關(guān)鍵。在討論課題時，我們要敢于表達自己的想法，獨到見解和不同的觀點。通過參與討論，我們可以從他人的角度看問題，拓寬視野，增強分析和思考問題的能力，使自己的觀點更加全面和充實。不僅如此，積極的討論氛圍還能激發(fā)出其他同學(xué)的思維活躍度，促進全班知識的共享和學(xué)術(shù)的共同進步。

第三段：批判性思維的發(fā)展

討論課題有助于培養(yǎng)和發(fā)展批判性思維。在課堂上，我們往往會接觸到各種有待解決的問題，這就要求我們能夠客觀地分析問題，并針對問題提出自己的見解。通過討論課題，我們有機會與同學(xué)們進行互動，共同思考和解決問題的方法。在這個過程中，我們需要運用批判性思維，不斷評估和檢驗我們的想法和觀點，從而使自己的思維更加清晰和深入。批判性思維的培養(yǎng)能夠使我們更加全面地了解課題，并能夠做出更加準(zhǔn)確和可靠的判斷。

第四段：挑戰(zhàn)自己，提高能力

討論課題還能幫助我們挑戰(zhàn)自己，提高能力。在參與討論的過程中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。有時候，我們的觀點和意見可能會受到他人的質(zhì)疑和反對，這就需要我們用理性的態(tài)度來回應(yīng)，并不斷加強自己的論述能力和邏輯思維。通過解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)，我們可以提高自己的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)自己的溝通技巧和辯論技巧。在此過程中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力加以改進，使自己更加全面和成熟。

第五段：推動學(xué)術(shù)發(fā)展

最后，討論課題能夠推動學(xué)術(shù)發(fā)展。通過討論課題，我們不僅可以深入學(xué)習(xí)和理解課堂內(nèi)容，還可以與同學(xué)們進行交流和互動，共同探討學(xué)術(shù)問題。這種積極的學(xué)術(shù)氛圍能夠激發(fā)出更多的啟發(fā)和靈感，促使我們提出新的研究問題和觀點，并為學(xué)術(shù)界的發(fā)展做出貢獻。通過持續(xù)不斷的討論和學(xué)術(shù)交流，我們的學(xué)術(shù)研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)也會得到提升，使自己在學(xué)術(shù)界更加優(yōu)秀和有競爭力。

結(jié)論：

通過參與討論課題，我們能夠積極參與，發(fā)展批判性思維，挑戰(zhàn)自己，提高能力，推動學(xué)術(shù)發(fā)展。提醒自己在未來的學(xué)習(xí)中要充分利用討論課題的機會，與同學(xué)們積極互動和探討問題，不斷擴展自己的學(xué)術(shù)視野，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更大的機會和空間。

課題討論的感想篇八

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。它將充分依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，一帶一路旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體。

5月15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京雁棲湖國際會議中心舉行圓桌峰會。來自30個國家的領(lǐng)導(dǎo)人和聯(lián)合國、世界銀行、國際貨幣基金組織負責(zé)人出席圓桌峰會，圍繞“加強國際合作，共建‘一帶一路’，實現(xiàn)共贏發(fā)展”的主題，就對接發(fā)展戰(zhàn)略、推動互聯(lián)互通、促進人文交流等議題交換意見，達成廣泛共識，并通過了聯(lián)合公報。

中國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，機遇和挑戰(zhàn)并存，挑戰(zhàn)之一就是地區(qū)發(fā)展不平衡。一帶一路建設(shè)通過擴大向西開放，以開放促發(fā)展，有助于加快西部發(fā)展步伐，助推東中西部梯次聯(lián)動并進。同時，一帶一路涵蓋了中國中西部和沿海省區(qū)市，緊扣中國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略、對外開放戰(zhàn)略，將助推中國形成全方位開放新格局。

一帶一路建設(shè)有利于我們把對外經(jīng)濟合作和深化國內(nèi)改革、擴大開放緊密融合，同各國一道勾畫創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展的新愿景，也將有助于中國落實十三五規(guī)劃、全面深化改革及擴大對外開放、實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)的偉大歷史進程。對此，我們滿懷期待，也滿懷信心。

習(xí)近平強調(diào)，推進“一帶一路”建設(shè)，共同應(yīng)對世界經(jīng)濟當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)，符合我們的共同利益。我們有理由對“一帶一路”建設(shè)前景充滿信心。同時，“一帶一路”建設(shè)是長期工程，前方的路還很長，需要各方攜手合作，不斷取得實實在在的成果。相信在各方共同努力下，“一帶一路”一定能夠建設(shè)成為和平之路、繁榮之路、開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路。

在“一帶一路”國際合作高峰論壇現(xiàn)場，幾位坦桑尼亞嘉賓分享了這樣的故事：在坦桑尼亞，看電視曾是件很奢侈的事，一個月的數(shù)字電視費曾高達50美元。中國企業(yè)的進入，不僅讓費用驟降到3美元，還送去了像《媳婦兒的美好時代》《西游記》這樣觀眾喜聞樂見的中國影視作品。

你的唾手可得，是他的奇貨可居，生活細節(jié)詮釋的，是世界經(jīng)濟再平衡的必要性。降了價的數(shù)字信號，恰如發(fā)展的隱喻：只有秉承共商、共建、共享的精神，才能減少不必要的阻隔，讓發(fā)展的成本降下來。習(xí)近平主席提出倡議4年來，“一帶一路”已經(jīng)成為全球最受歡迎的公共產(chǎn)品。哈薩克斯坦的農(nóng)產(chǎn)品抵達中國市場的通關(guān)時間縮短了90%，比雷埃夫斯港集裝箱業(yè)務(wù)的世界排名從93名躍升至38名，烏茲別克斯坦的大學(xué)生來到深圳學(xué)習(xí)4g基站搭建……“一帶一路”托舉起許許多多“曾經(jīng)不敢多想”的夢想，正如習(xí)近平主席在論壇晚宴致辭中所言：“一帶一路”建設(shè)承載著我們對共同發(fā)展的追求，將幫助各國打破發(fā)展瓶頸，縮小發(fā)展差距，共享發(fā)展成果，打造甘苦與共、命運相連的發(fā)展共同體。

有發(fā)展經(jīng)濟學(xué)家曾不無遺憾地說，今天人們更多盯著分配，而很少關(guān)注增長和發(fā)展。事實上，“發(fā)展是解決一切問題的總鑰匙”。面對和平赤字、發(fā)展赤字、治理赤字，只有充分挖掘各國的發(fā)展?jié)撃埽拍芷胶夂梦磥淼摹百Y產(chǎn)負債表”。反過來說，如果不繼續(xù)把蛋糕做大，不抓住產(chǎn)業(yè)這個經(jīng)濟之本，不進入深度合作的具體場景，就很難制造新的發(fā)展勢能。比如，哈薩克斯坦盛產(chǎn)石油，但因為煉化技術(shù)滯后，修路的瀝青也一度靠進口，中哈合資的阿克套瀝青廠投產(chǎn)后，才提高了瀝青質(zhì)量，讓路面不再開裂。跟“一帶一路”倡議對接的很多項目，正是憑借產(chǎn)業(yè)合作的抓手，催生出行之有效的發(fā)展動能，去縫合發(fā)展的裂痕。

曾有人質(zhì)疑，“一帶一路”是不是要輸出社會制度和發(fā)展模式？是不是要搞一家獨大？其實，任何一個國家都不可能按下復(fù)制鍵就得到繁榮?！耙粠б宦贰辈⒎鞘莻鞑ヒ环輹鴮憽爸袊?jīng)驗”的說明書，而恰恰是送去一份致力于“當(dāng)?shù)匕l(fā)展”的邀請函。聯(lián)合國副秘書長、聯(lián)合國開發(fā)計劃署代理署長蓋圖認為，中國對“一帶一路”項目的勇于擔(dān)當(dāng)和接納眾多國家的開放包容讓人印象深刻。不限制國別范疇，不會搞封閉機制，不唱獨角戲，更不搞一言堂，這樣的理念和思維，正是“一帶一路”朋友圈不斷擴大的原因。

前不久，首趟倫敦—義烏班列抵達義烏，這趟穿越歐亞大陸的超級列車，滿載貨物也承載著深刻的隱喻：經(jīng)濟全球化的下一站在哪？如果說倫敦的“格林尼治時間”曾刻度經(jīng)濟全球化到來的新時刻，那么“從倫敦到義烏”的距離可以說定義著經(jīng)濟全球化的新半徑和新尺度。面對逆全球化思潮，面對全球治理機制的碎片化，面對不斷拉大的貧富差距，是時候用互聯(lián)互通消除人心的隔閡，用和平合作減少對抗沖突，用互利共贏替代零和博弈了。

“這個世界會好嗎？”問題需要用行動給出回答。“一帶一路”倡議，奔著建設(shè)好沿線各國發(fā)展的“站臺”而來，更奔著探索出全球治理與全球發(fā)展的“下一站”而去。

一帶一路是中國首倡，但不是中國一家的獨奏曲，而是各國共同參與的交響樂，是各國共同受益的重要國際公共產(chǎn)品。一帶一路不是一個空洞的口號，而是看得見、摸得著的具體舉措。它抓住互聯(lián)互通這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，聚焦經(jīng)濟合作特別是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，契合沿線國家和本地區(qū)發(fā)展的需要。我們堅持共商、共建、共享的原則，突出務(wù)實合作、互利共贏，一步一個腳印，把中國發(fā)展同相關(guān)國家發(fā)展緊密結(jié)合，把各自發(fā)展戰(zhàn)略和合作規(guī)劃有機對接，擴大地區(qū)投資和內(nèi)需，增加就業(yè)，減少貧困，從而帶動提升地區(qū)整體發(fā)展水平。

3年多來，一帶一路建設(shè)從無到有、由點及面，進度和成果超出預(yù)期。全球100多個國家和國際組織共同參與，40多個國家和國際組織與中國簽署合作協(xié)議，形成廣泛國際合作共識。聯(lián)合國大會、安理會、聯(lián)合國亞太經(jīng)社會、亞太經(jīng)合組織、亞歐會議、大湄公河次區(qū)域合作等有關(guān)決議或文件都納入或體現(xiàn)了一帶一路建設(shè)內(nèi)容。經(jīng)濟走廊建設(shè)穩(wěn)步推進，互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)逐步成型，貿(mào)易投資大幅增長，重要項目合作穩(wěn)步實施，取得一批重要早期收獲。亞投行、絲路基金的成立為金融合作提供了堅實支撐。中歐班列馳騁在廣袤的亞歐大陸，運載的是琳瑯滿目的貨物，聯(lián)通的是亞歐國家的市場需求，架起的是沿線國家人民的友誼橋梁，成為一帶一路上一道亮麗的風(fēng)景線。共建一帶一路是加強國際合作的重要途徑，已經(jīng)成為各方積極參與推進的重要事業(yè)，為增進各國民眾福祉提供了新的發(fā)展機遇?？梢哉f，一帶一路倡議來自中國，成果正在惠及世界。

今天世界經(jīng)濟仍未走出國際金融危機的深層次影響，復(fù)蘇脆弱乏力，增長基礎(chǔ)不穩(wěn)。保護主義上升，逆全球化思潮抬頭，開放與保守、變革與守舊、經(jīng)濟一體化和碎片化的矛盾凸顯。但另一方面，在基礎(chǔ)設(shè)施、互聯(lián)互通和可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域，雙邊和多邊、區(qū)域和全球的合作勢頭漸起，各國更加重視發(fā)展實體經(jīng)濟，重視發(fā)展制造業(yè)，推進工業(yè)化、經(jīng)濟多元化。我們要抓住新的發(fā)展機遇，找到打破困境、解決問題的有效途徑。

鑒古知今。我們可以從歷史中尋找解決問題的智慧。兩千多年前，絲綢之路上駝鈴聲聲、舟楫相望，各國打破藩籬，互通有無，友好交往，書寫了人類歷史的輝煌篇章。歷史和現(xiàn)實都證明，搞封閉、排他的安排沒有前途，只有開門搞合作、大家都受益，才是光明大道。正如習(xí)近平主席前不久在世界經(jīng)濟論壇年會上所講，讓世界經(jīng)濟的大海退回到一個一個孤立的小湖泊、小河流，是不可能的，也是不符合歷史潮流的。一帶一路倡議植根于和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲路精神，秉持共商、共建、共享的合作理念，開放包容、互利共贏是其最鮮明的特色，也是其強大生命力所在。我們希望高峰論壇有助于沖散經(jīng)濟低迷的陰霾，為世界經(jīng)濟增長注入更多正能量。

為了更好凝聚共識，推進合作，中國將高峰論壇主題設(shè)定為加強國際合作，共建一帶一路，實現(xiàn)共贏發(fā)展，議題總體以五通即政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通為主線，圍繞基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通、經(jīng)貿(mào)合作、產(chǎn)業(yè)投資、能源資源、金融支撐、人文交流、生態(tài)環(huán)保和海洋合作等重要領(lǐng)域進行討論。各國領(lǐng)導(dǎo)人參加的圓桌峰會是高峰論壇的重點，主要討論兩個議題：一是加強政策和發(fā)展戰(zhàn)略對接，深化伙伴關(guān)系；二是推進互聯(lián)互通務(wù)實合作，實現(xiàn)聯(lián)動發(fā)展。

課題討論的感想篇九

21世紀(jì)需要的人才具有以下7個鮮明的特點：融會貫通、創(chuàng)新與實踐相結(jié)合、跨領(lǐng)域的綜合性人才、三商兼高（iq+eq+sq）、溝通與合作、從事熱愛的工作、積極樂觀。國務(wù)院在《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中明確提出要“開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題的能力；鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學(xué)相長?！贝髮W(xué)教育作為向社會輸送人才的重要陣地，所培養(yǎng)的應(yīng)該是高情商的合作者，而不是孤僻、自傲的“天才”，因此，筆者認為在大學(xué)課堂上應(yīng)多開展研討性的學(xué)習(xí)活動，這對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)大有裨益。

研討性學(xué)習(xí)作為一種新穎的課堂學(xué)習(xí)方法，清華大學(xué)11月就開始在新生中試行。新生研討課是知名教授針對新生開設(shè)的小班專題討論課程。主要教學(xué)方式是學(xué)生以小組方式與開課教授就某一專題共同開展研究，在教授指導(dǎo)下開展小組討論，進行口頭辯論和寫作訓(xùn)練。在探索和研究的教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心和學(xué)習(xí)興趣，從而探索教育功能從知識教育向認知教育轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)組織從以教師為中心向以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式從單向知識傳授的教學(xué)型教學(xué)方式向師生互動、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究型教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，從而使課堂教學(xué)發(fā)生了一系列巨大的變化。

一、教師應(yīng)為討論課作好充分的準(zhǔn)備。

組織好一堂討論課，首先需要教師在平時的教學(xué)中作好充分的準(zhǔn)備，只有認真準(zhǔn)備不斷積累，才能為討論課打下堅實的基礎(chǔ)。

1、教師要對所講授的課程內(nèi)容駕輕就熟，將教學(xué)中的難點內(nèi)容深入淺出地講給學(xué)生，使學(xué)生很容易理解和記憶。尤其是對即將展開討論的內(nèi)容，更要使學(xué)生深入理解，只有學(xué)生對相關(guān)知識充分掌握，才能更有興趣和有能力展開深入的討論。

2、教師要在授課中表現(xiàn)出對教學(xué)充滿激情、對學(xué)生充滿信任，讓自己的激情和信任感染學(xué)生，進而引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂討論中。

3、教師要具有親和力，因為師生關(guān)系是否和諧融洽也會影響到討論課的成敗。教師在教學(xué)中要經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問，認真聽取學(xué)生的建議，使學(xué)生對教師產(chǎn)生認同感，樹立自己獨立學(xué)習(xí)和思考的信心。

二、討論課話題的選擇。

要使討論課達到預(yù)期的教學(xué)目的，選擇合適的討論話題是關(guān)鍵。因此，筆者認為，研討性討論話題的選擇在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：

1、要選擇與學(xué)生生活相對較近的話題。如，筆者在講授《婚姻家庭法學(xué)》課時，針對“大學(xué)生在校是否可以結(jié)婚？”的問題，“大學(xué)生在校生育被校方開除”的案例，請同學(xué)們進行分組課后討論。

2、要選擇與社會緊密聯(lián)系的話題。只有問題具有針對性、實用性、解決的可能性時，研究才有價值。筆者所講授的《婚姻家庭法學(xué)》課程其授課對象是在校的三年級的法學(xué)系大學(xué)生，有較好的法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時，學(xué)生來自全國各地，來自鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，來自不同社會階層，他們在一定程度上，了解身邊發(fā)生的婚姻家庭、人口生育、以及老齡化問題，通過有針對性的提出問題如，“人口老齡化帶來的社會問題”、“計劃生育為何難以推行――原因何在？”、“違法生育現(xiàn)象的社會根源以及給社會帶來的負面影響是什么”等等。使學(xué)生對討論話題充滿興趣。

3、要選擇與課程內(nèi)容緊密聯(lián)系的話題。如在講到婚姻效力時，現(xiàn)行婚姻法只保護合法的婚姻關(guān)系，面對日益增多地未婚同居現(xiàn)象，如何面對？因此“同居關(guān)系是否應(yīng)當(dāng)受到法律保護”的話題使同學(xué)們看到在法律保護的外延，還有一些另類群體需要法律關(guān)注。

4、要設(shè)計一些最大限度地允許學(xué)生犯錯的問題，讓學(xué)生進行討論。如：“教材是如何給‘婚姻’下定義的？”這種問題幾乎不允許學(xué)生犯錯，但如果這樣提問：“看到‘婚姻’這個詞，你首先想到的是什么？”――可能會有不同的如“婚禮、結(jié)婚登記、一對恩愛夫妻”等答案，教師進而提問：“你想到以下問題了嗎？――同性戀、事實婚姻、無效婚姻、離婚等”，通過這樣的提問，強調(diào)的是教師感興趣的是學(xué)生的思想而不是他們找到“正確”的答案的能力。設(shè)計一些問題讓學(xué)生在回答時不會遺漏什么，這樣可以減少學(xué)生參與討論時產(chǎn)生的焦慮。

5、選擇為下一節(jié)講授內(nèi)容作鋪墊的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生提起對新知識的學(xué)習(xí)興趣。如通過一個夫妻離婚財產(chǎn)糾紛案例，在未講述“夫妻財產(chǎn)制度”的情況下，讓學(xué)生先討論并做出初步判斷結(jié)論，然后教師再指出學(xué)生判斷不合法之處，引出下一節(jié)內(nèi)容“夫妻財產(chǎn)制度”。把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)足，以充分的注意力接受新知識。

教師能否通過設(shè)計適當(dāng)?shù)挠懻撛掝}來實現(xiàn)教學(xué)目這是關(guān)鍵，如果選擇設(shè)計的話題沒有討論價值，就不需要浪費寶貴的課堂時間。

三、不同類型討論課的組織技巧。

討論課可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)不同，分為講授討論型、專題討論型、調(diào)查討論型等類型。

1、在講授討論型課堂中，教師先陳述5―15分鐘，然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞某個重要的觀點開展幾分鐘的討論。經(jīng)驗豐富的教師會設(shè)計容易引起學(xué)生較大分歧的問題，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的爭論、辯論的熱情，而且能創(chuàng)造一種鼓勵包容和寬容氣氛。教師在這樣的討論過程中及時對學(xué)生發(fā)表的意見作一些簡單的解釋和總結(jié)，討論巧妙地穿插于講授之中，不會破壞講授的流暢性，卻能鼓勵學(xué)生思考教師所講的內(nèi)容，并使他們在教師講授的時段里能夠更加專心地聽講。

2、在進行專題討論課的過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和口頭表達能力，可以將學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，要求學(xué)生自己收集資料、整理材料、經(jīng)過課下自己組織的討論寫出小論文，制成多媒體課件，選擇一位同學(xué)上講臺表述自己小組觀點。這樣做的目的不僅可以鼓勵每一位學(xué)生都參與到討論中來，對膽小的學(xué)生來說，還給他們創(chuàng)造了表達自己觀點的機會，激發(fā)了敢于實踐的勇氣；同時小組群體的共同活動還使學(xué)生注意彼此的合作，在充分表現(xiàn)個體創(chuàng)造性的同時養(yǎng)成了團隊精神。

3、開展調(diào)查討論型的討論課，教師要在討論之前做好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)課程內(nèi)容，準(zhǔn)備社會調(diào)查題目，要求學(xué)生利用節(jié)假日回家探親的機會進行調(diào)查訪問，獲取并感知第一手資料，寫成小型的社會調(diào)查報告，在課堂上發(fā)表自己的觀點。在討論中教師通過對學(xué)生所表達的觀點和思想的認同，或即使教師對學(xué)生的觀點和思想不認同的情況下，仍然對學(xué)生能獨立思考和勇于表達自己觀點進行表揚肯定，都會大大激發(fā)學(xué)生對該教師的熱愛和對所授課程學(xué)習(xí)的積極性。從而更加強化了師生之間的融洽關(guān)系，并促進學(xué)生的'獨立性，增強他們的學(xué)習(xí)動機。西方有一句名言，“聽過的我會忘記，看過的我能記得，做過的我才理解”。

4、教師在總結(jié)討論課時，對學(xué)生提出的種種觀點不要進行簡單肯定或否定的評價。因為在討論學(xué)習(xí)過程中，教師提供的線索，以及參考資料提供的相關(guān)內(nèi)容，只是學(xué)生用以進行內(nèi)部操作的知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)的材料；而學(xué)生有針對性的圍繞相關(guān)問題的討論則是學(xué)生發(fā)揮自身主動性，對材料進行內(nèi)部運作、創(chuàng)造性加工處理的知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)或重建的過程；教師在總結(jié)中對學(xué)生在討論中提出的種種觀點不采取簡單肯定或否定的態(tài)度，主要是表明承認不同學(xué)生現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)部運作方式上所存有的差異，同時也是對不同學(xué)生在自己能力水平上做出自主判斷、分析，自主得出相應(yīng)結(jié)論的作法的一種肯定。這就有助于更為充分地調(diào)動學(xué)生自主地進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性。

當(dāng)然，討論課中并不是每一個學(xué)生都可能參與進來，對于那些沉默的學(xué)生來講并不一定他們沒有參與，因為討論課的魅力就是觀眾與參與者一樣投入，因此他們也一樣積極參與到了學(xué)習(xí)活動中并從中受益。

四、討論課的教學(xué)效果。

在進行討論課的教學(xué)過程中，筆者總結(jié)了討論課的教學(xué)效果主要有以下幾方面：

1、專題討論課可以優(yōu)化學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)。一方面，學(xué)生通過查閱資料，接受到了最新知識和信息，解決了課堂知識的老化問題，從而優(yōu)化學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)；另一方面，它提高了學(xué)生查閱資料、歸納、整理資料的學(xué)習(xí)能力，從而使智能結(jié)構(gòu)進一步完善。

2、討論課可以教給學(xué)生學(xué)習(xí)的過程即思考。不同的問題能激發(fā)學(xué)生不同的思考，如，要求學(xué)生根據(jù)所講授的無效婚姻與可撤銷婚姻的內(nèi)容自己總結(jié)兩者的異同，可以促進學(xué)生的診斷性思維；讓學(xué)生回答為什么下如此結(jié)論，可以促進他們的獨立性思維；請學(xué)生對未來事件進行預(yù)測，如“同居關(guān)系將來能否受法律保護”，可以激發(fā)他們的“假想”思維等等；如果提出的問題沒有明確的正確或錯誤的答案，就會使學(xué)生進一步認識到知識是個人憑借證據(jù)得出的結(jié)論――這又培養(yǎng)了學(xué)生的反思性思維。思考中學(xué)生將學(xué)會如何理性地解決問題，監(jiān)控自身思考過程，質(zhì)疑內(nèi)心假設(shè)。

3、討論課有助于新舊知識的聯(lián)系和記憶。如在講授“父母子女法律關(guān)系”時，“親權(quán)”是一個新的概念，筆者請同學(xué)們根據(jù)“親權(quán)”概念回顧民法總論中有關(guān)“監(jiān)護”概念與“親權(quán)”的異同，通過比較討論，使學(xué)生對親權(quán)概念記憶加深。

4、討論課可以達到學(xué)生自我教育的目的。如討論在校大學(xué)生是否可以結(jié)婚的問題時，學(xué)生通過討論，認為學(xué)生目前應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)而不是考慮建立小家庭，因為目前自己還是學(xué)生、是花父母錢的消費者，無力支撐家庭的開銷。從而提高了學(xué)習(xí)的主動性。

5、討論課為學(xué)生提供了更多的表現(xiàn)機會。因為討論課崇尚個人差別和獨創(chuàng)見解，鼓勵學(xué)生自由奔放和新穎地想象，這使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到充分釋放。

6、討論課（講授課程時穿插短時間的小討論）能使課堂氣氛豐富多彩。教師無需強調(diào)學(xué)生注意聽講，學(xué)生也會關(guān)注所討論的問題。

討論課的教學(xué)避免了大量的知識灌輸，而采用案例、討論、互動交流等豐富生動的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。參與性的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有了提問、討論的機會，使學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。有位學(xué)生曾對筆者說：“我很幸運參與討論并且有機會上臺闡述我的觀點和體會，因為我發(fā)現(xiàn)，我聽課獲得的知識90%都已經(jīng)忘記了，而這次討論辯論過的知識90%我都記住了?！?/p>

一個成功的教學(xué)活動，并不在于通過這一活動交給了學(xué)生多少解決既定問題的答案，而在于給學(xué)生開拓了多大的自主地進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動的天地，在于引發(fā)了學(xué)生多么強烈的自主追求和創(chuàng)造的沖動。在這里，一個好的教師并不像是一本答疑解惑的字典，也不像是一個布道釋統(tǒng)的牧師，而更像是一個雜亂叢林中的引路者。

（作者于曉麗系濟南大學(xué)法學(xué)院副教授，高云鵬系濟南大學(xué)法學(xué)院講師，山東濟南250022）。

課題討論的感想篇十

通過這次的大學(xué)黨課討論課，樹立了學(xué)習(xí)政治理論課程，樹立三種意識，即：堅定的方向意識，強烈的求職意識和牢固的自律意識，在此談?wù)勑牡酶邢?。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)黨課討論課心得感想，歡迎大家閱讀。

我很高興在20xx年能被推薦去上黨課。經(jīng)過黨課的培訓(xùn)，我在思想上對中國共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認識，并在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義信念。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造良好的入黨條件的。

這次黨課培訓(xùn)活動主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛整理整齊。黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學(xué)發(fā)展觀和xx大精神。黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。

在黨課理論課期間，老師們主要圍繞黨的性質(zhì)來闡述。了解黨的性質(zhì)和宗旨，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的必須前提。我們應(yīng)當(dāng)努力做一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的認識，關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)，路線的制定和堅持，關(guān)系到黨的建設(shè)方向。黨的性質(zhì)包括兩個基本的方面，一是它的階級性，一是它的先進性。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨要持續(xù)不斷的加強黨風(fēng)和廉政建設(shè)，做到忠實地代表廣大人民群眾的利益。其中老師還講述了作為新時期的大學(xué)生，我們要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前，我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，努力把我們黨建設(shè)成為有中國特色的社會主義的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

在最后一節(jié)課上，老師著重給我們講述了入黨的條件、入黨的程序和如何端正入黨動機。老師并沒有刻板地將課本上的知識灌輸給我們，而是將自己的親身經(jīng)歷講述給我們聽，使我們很容易便接受了在我們認為是條條框框的死板的東西。

在實踐活動中，我們從一開始的放不下大學(xué)生所謂的面子到最后積極投身到為人民服務(wù)的活動中去。雖然我們做的只是微不足道的擺放自行車和打掃房間之類的勞動活動，但是從中我們學(xué)到了不少書本上或者是黨課理論課上學(xué)不到的東西，也親身體會到了勞動的偉大意義以及黨的根本宗旨--全心全意為人民服務(wù)。

在黨課小組討論中，在組長充分調(diào)動我們的積極性的情況下，我們黨課學(xué)習(xí)小組每個成員都充分發(fā)揮了各自的黨課理論知識水平，討論現(xiàn)場氣氛煞是熱烈。在一旁的負責(zé)人也沒有停下手中的工作，用相機拍下了一張張同學(xué)在講臺上發(fā)言時的照片，給我們每個人都留下了一段難忘的記憶。

此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個普通的大學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。如果有朝一日我在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員，首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的大學(xué)生黨員，應(yīng)該具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。

但是我也認識到，在為共產(chǎn)主義奮斗的道路上，絕不可能是一帆風(fēng)順的，也許將面臨著可以和不可預(yù)料的種種困難。共產(chǎn)黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷的實踐過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才能形成的。在這一過程中，我們應(yīng)該認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論，因為它在其中起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論、“三個代表”思想武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力，才能在紛亂復(fù)雜的思潮中保持清醒，經(jīng)歷各種考驗，戰(zhàn)勝所有的困難。

最后，我會在今后的學(xué)習(xí)過程中努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程知識，在平時的學(xué)習(xí)生活中貫徹在黨課中學(xué)習(xí)到的一些黨的思想精神，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員!

xx年x月x日x時，我在x參加了x期黨校的討論課。主要討論了什么是正確的入黨動機、黨校畢業(yè)后及入黨后我們應(yīng)該怎么做的問題。

入黨動機是激勵我們?nèi)朦h的主觀原因，從根本上決定了作為一名黨員應(yīng)具有的素質(zhì)和行為，也是個人世界觀、人生觀的集中反映。討論過后，我不僅認識到了正確的入黨動機，端正了自己的入黨動機，而且樹立了為共產(chǎn)主義奮斗終身的人生觀、價值觀。堅定了自己的入黨信念，并決心為早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員而努力奮斗。

通過討論學(xué)習(xí)，我明白入黨動機就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的。有些同志是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務(wù)而要求入黨的;有的則認為當(dāng)黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;有的是看到周圍一些同志都提出了申請，隨大流而要求入黨;有的認為現(xiàn)在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨;有的認為“黨票”是一種政治資本，通過入黨在政治上找個靠山;也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學(xué)畢業(yè)后可以找個好工作等等。黨課學(xué)習(xí)過后，我清楚了正確的入黨動機應(yīng)該是：為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務(wù)而要求入黨。我認為：入黨就意味著責(zé)任與使命，意味著拼搏與奮斗。入黨絕不是為了撈取個人的某種政治資本，也不是為了達到升官發(fā)財、貪圖金錢與名利的目的。入黨為的是能比別人多吃苦、吃得虧、吃大苦、耐大勞;為的是不圖名不圖利，不計個人的得與失;為的是任勞任怨，踏踏實實，拋棄個人私利。

作為一個黨員來說，就是無論何時何地，在任何條件下都要以黨的事業(yè)為重，事事當(dāng)先鋒、處處作表率，充分發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，通過自己的先鋒模范作用，來體現(xiàn)黨的先進性。入黨是一種覺悟的提高，要樹立“入黨本身就標(biāo)志著思想進入一個新境界”的理念。共產(chǎn)黨是加快實現(xiàn)共產(chǎn)主義的先鋒組織，繼承和發(fā)展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，踐行“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，實現(xiàn)黨的偉大理想，是我們?nèi)朦h的根本動機。共產(chǎn)黨先進就先進在覺悟上，這是本質(zhì)，所以要強調(diào)“先從思想上入黨”的重要性。

先群眾之憂而憂，后群眾之樂而樂”應(yīng)該成為每個共產(chǎn)黨員的起碼品格，吃苦在前，享受在后，不計個人得失則應(yīng)是對一個合格黨員的基本要求。要入黨，就要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻，而入黨行動的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻之心。然而，有了端正的入黨動機是不夠的，我們需要全面發(fā)展個人素質(zhì)，選擇正確的路標(biāo)和方向，是每個青年應(yīng)該認真思考的一個重要課題。

我們身邊也有一些加入了共產(chǎn)黨的優(yōu)秀同學(xué)，因為有理想的指引，他們比一般同學(xué)更勤奮學(xué)習(xí)，積極鉆研;他們更主動自覺地規(guī)范自己的行為，關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)，他們大多數(shù)都體現(xiàn)了黨員應(yīng)有的素質(zhì)，成為同學(xué)心中的楷模。共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷鍛煉和提升自己各方面的能力，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，通過這樣一個過程，提高個人能力素質(zhì)，實現(xiàn)人生的價值，從而推動自身的全面發(fā)展。我們這一代青年被喻為迷失的一代，在浮躁的物質(zhì)世界里，我們懷念五四時期前輩們轟轟烈烈為理想而奮斗的執(zhí)著和無悔，可是我們自身卻很難做到，因為大多數(shù)人的理想已迷失去雜亂浮躁時物質(zhì)世界里，我們追求自我個性的發(fā)展，卻看不到發(fā)展的積極在哪里。

現(xiàn)在，加入共產(chǎn)黨，成為一名合格的黨員，成了我正確的奮斗方向。做為一名青年我時刻要求自己進步，我會在現(xiàn)在和以后的學(xué)習(xí)生活中時時刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小理論作為自己的行動指南。堅決擁護中國共產(chǎn)黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。無論何時，嚴(yán)格要求自己，使自己向黨組織靠攏，全心全意為人民服務(wù)。實現(xiàn)個人價值。最終以我的實際行動來報效祖國。

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們身上肩負中華民族偉大復(fù)興的重任，我志愿加入中國共產(chǎn)黨—偉大、光榮、進步的黨組織，我們堅信有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們明天會更加美好，我們的祖國會更加富強，我們的人民也會更加幸?！，F(xiàn)在的我深刻的懂得，作為一名黨員需要的不僅僅是一腔熱情，更加需要的對黨組織的忠誠和實際的行動。會爭取早日在思想上入黨，進而在組織上入黨。我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。

希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。黨校學(xué)習(xí)后，我將繼續(xù)努力，以自己的行動接受黨組織的考驗。

道德意識，思維意識，勞動意識，生活意識，禮貌意識。同時從專業(yè)水平和政治水平理解當(dāng)代大學(xué)生作為一名黨員提出了要求，做好先鋒模范作用，端正入黨動機。

作為一名大學(xué)生，尤其是想成為一名黨員的大學(xué)生，首先要從自我做起，做一個有理想，有抱負，有責(zé)任感的當(dāng)代青年。應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識，學(xué)好共產(chǎn)主義的理論，在社會實踐中提高自己，在為人民服務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的人生價值，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想努力奮斗。

黨課的學(xué)習(xí)使我認識到，在日常學(xué)習(xí)，工作，生活中應(yīng)該做到六個方面：

第一，加強理論修養(yǎng)，用理論知識武裝自己，同時要有堅定的信念。

首先，大學(xué)是各種社會思潮匯集，相互激蕩的地方，但是畢竟我們的社會閱歷少，理論基礎(chǔ)薄弱，有時候往往不能正確、全面的看待事物的發(fā)展，在復(fù)雜的社會中容易產(chǎn)生困惑，迷茫。所以，要堅定正確的政治方向，用馬克思主義理論武裝自己，牢固樹立共產(chǎn)主義信仰，明辨是非，自覺抵制不良思潮的侵蝕。

其次，無論在任何場合都應(yīng)該勇敢的表明自己的立場和觀點。這不僅是一種自信的表現(xiàn)，而且為我以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。而作為一名黨員，就必須要有自己的政治信仰和政治觀點。如果總是回避自己的信仰和觀點，那就說明自己尚未建立正確的信仰和觀點，或者對自己的信仰和觀點認識不足，信心不夠。

最后，要積極的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，這些對我了解我國國情有良好的指導(dǎo)作用。

第二，學(xué)習(xí)政治理論課程，樹立三種意識，即：堅定的方向意識，強烈的求職意識和牢固的自律意識。

首先，要有正確的學(xué)習(xí)目的和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)與自己的成才和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來，刻苦學(xué)習(xí)，有追求真理的執(zhí)著勁頭，而且要有正確的學(xué)習(xí)方法，能夠舉一反三，具備較強的自學(xué)能力。

其次，自力更生，艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，作為一名積極入黨的大學(xué)生，也應(yīng)該具備這種優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會實踐中鍛煉自己的能力，為自己以后的工作求職打下堅實的基礎(chǔ)。

再有，嚴(yán)以律己，自覺遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度。

關(guān)心集體和同學(xué)善于團結(jié)其他人一起工作堅決同各種不良現(xiàn)象做斗爭嚴(yán)以律己。時刻總結(jié)看自己是否在不斷進步看看自己還存在哪些不足完善自己。

第三，正確的世界觀，人生觀和價值觀，要牢記宗旨，勇挑重任。用馬克思主義理論武裝自己，積極參與社會工作，在實踐中鍛煉成長，樹立社會主義榮辱觀，加強社會主義榮辱觀，提倡和發(fā)揚社會主義榮辱觀，構(gòu)建和諧社會，從自身做起，熱愛國家，誠實守信，遵紀(jì)守法。

第四，文明事關(guān)一個國家的尊嚴(yán)。作為新世紀(jì)的研究生，使我明白應(yīng)該從自身做起，以身作則，帶動周圍的人，做一個文明的中國人，做一個有榮辱觀的中國人，要樹立黨員意識，爭取日后做一名合格的黨員。黨員意識即“兩個不忘，三個自覺”：不忘共產(chǎn)黨員的職責(zé)，不忘共產(chǎn)黨員先進性的時代要求，自覺遵守黨章，執(zhí)行黨的路線方針和政策，自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺維護黨的威信。

第五，加強政治理論學(xué)習(xí)，要認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學(xué)的理論體系，他們是無產(chǎn)階段解放運動的理論，是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強大思想武器。堅定共產(chǎn)主義信念，認真學(xué)習(xí)通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經(jīng)過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。

第六，貴在堅持，端正入黨動機，入黨不是一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨?！蔽覀儜?yīng)引以為戒，不但在組織上入黨，而且在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服不正確的思想。總之，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

課題討論的感想篇十一

課題討論研修是為了促進教師或其他職業(yè)人員專業(yè)發(fā)展和提高職業(yè)水平而進行的一種培訓(xùn)方式。它包括研討、分析、探究某個問題或領(lǐng)域，并提出解決方法和方案。參加課題討論研修，不僅是一種學(xué)習(xí)機會，同時也是更好地分享經(jīng)驗和溝通的機會。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)，參加課題討論研修讓我獲得了很多心得體會，以此作為主題進行探討。

首先，我參加課題討論研修的主要原因是想進一步提高自己的專業(yè)技能和知識水平。我期待能夠在不同的領(lǐng)域，了解到最新的專業(yè)知識和技能，能夠讓我更好地服務(wù)于我的職業(yè)。我也期待能夠遇到來自不同領(lǐng)域的人，和他人分享我的經(jīng)驗和見解，探究問題和解決方案。

參加課題討論研修，我從中獲得了很多有益的經(jīng)驗。我結(jié)識了來自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，和他們分享了我的經(jīng)歷和見解。這種交流促進了個人的職業(yè)發(fā)展和個人成長。另外，我還看到了不同行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展方向，有助于提高個人的意識和知識水平。

課題討論研修也讓我更好地了解了溝通的意義和作用。通過課題討論，我學(xué)會了與他人進行更有效的溝通，了解了如何向他人傳達自己的觀點和想法。這種溝通方式的學(xué)習(xí)，不僅使我更好地掌握了專業(yè)知識，同時也提高了我服務(wù)于人群以及與家人和朋友的交流能力。我認為這種溝通技巧，對于個人職業(yè)生涯和個人發(fā)展都有著很多的積極作用。

參加課題討論研修還讓我認識到，個人的發(fā)展與組織和管理密不可分。組織和管理可以讓個人更好地發(fā)展和支持個人的職業(yè)目標(biāo)。在課題討論中，我看到了不同領(lǐng)域的創(chuàng)新和管理方案，以及組織對員工的支持措施，這對我職業(yè)發(fā)展的影響很大。

第五段：結(jié)語。

在總結(jié)中，我認為參加課題討論研修的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多有益的東西，包括職業(yè)技能、人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展方向。我認為，每次參與課題討論研修，都是一次經(jīng)驗豐富的旅程，我愿意繼續(xù)與他人分享我的見解，了解最新的領(lǐng)域知識和技能，提高自己的職業(yè)水平。

課題討論的感想篇十二

在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常會被老師布置各種各樣的課題，這些課題在幫助我們鞏固知識的同時，也培養(yǎng)了我們的獨立思考能力和解決問題的能力。通過完成這些課題，我們不僅能夠應(yīng)對考試，還能夠在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識去解決各種各樣的問題。在這篇文章中，我將分享我在完成課題過程中的體會和感想。

第二段：理論與實踐相結(jié)合

學(xué)習(xí)只掌握理論是遠遠不夠的，只有將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中，才能夠真正理解并掌握。通過接觸各類課題，我深切體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性。曾經(jīng)有一次，老師布置了一道物理題目，要求我們利用所學(xué)的運動學(xué)知識計算一個物體從斜坡上滾下所需要的時間。在紙上計算了一遍后，我決定進行實際測量。通過使用手機的計時器，我不斷調(diào)整斜坡的角度和擺放物體的位置，最終得到了與理論計算結(jié)果相符的實際數(shù)據(jù)。這個過程讓我深刻認識到理論只是一種指導(dǎo)，只有通過實踐，才能夠真正把知識應(yīng)用到生活中。

第三段：獨立思考與動手實踐

完成課題的過程需要我們進行獨立思考和動手實踐。在解決數(shù)學(xué)問題時，我們需要通過邏輯推理和關(guān)系轉(zhuǎn)換來得出答案。而在進行實際操作時，我們需要動手實踐來驗證和檢驗問題的解決方案。這既是對所學(xué)知識的鞏固，也是培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力。在我完成一道化學(xué)實驗課題時，我遇到了一個問題，怎樣將實驗室里的原料轉(zhuǎn)化為實驗者需要的物質(zhì)。經(jīng)過思考和實踐，我嘗試了多種方法，并最終找到了最合適的方案，成功完成了實驗。這個過程讓我明白了獨立思考和動手實踐的重要性，只有通過自己的努力和實踐，才能夠找到最佳的解決方案。

第四段：問題與挑戰(zhàn)

完成課題的過程中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。有時候問題的求解方法不明確，需要我們進行更多的探索和嘗試。有時候挑戰(zhàn)的難度超出了我們目前的能力和經(jīng)驗，需要我們思考更加創(chuàng)造性的方法。在我完成一道歷史課題時，我遇到了一個十分棘手的問題，需要對歷史事件進行深入研究和分析。通過閱讀大量的資料和參考多個觀點，我最終找到了答案。這個過程雖然困難，但是也讓我學(xué)會了如何面對問題和挑戰(zhàn)，在挫折和疑惑中不斷尋求突破，最終取得成功。

第五段：結(jié)語

通過參與各類課題，我從中學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。更重要的是，我在實踐中培養(yǎng)了獨立思考、動手實踐和解決問題的能力。課題的完成過程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但也讓我得到了成長和進步。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將能夠更加靈活地運用所學(xué)知識去解決各種問題，實現(xiàn)自我與他人的共同發(fā)展。

總結(jié)：通過參與各類課題，我深刻體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性，獨立思考與動手實踐的重要性以及問題與挑戰(zhàn)的存在。這些體會和感想將伴隨著我繼續(xù)前行，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。

課題討論的感想篇十三

課題研究是在學(xué)生課程中常見的一項學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這個任務(wù)，我們學(xué)生可以在有限的時間內(nèi)深入研究一個具體的話題，拓寬自己的知識面并提高自己的問題分析和解決能力。在我個人的課題研究中，我選擇了探究移動互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)商業(yè)模式的影響，這個課題使我受益良多。

第二段：發(fā)展。

在課題研究的過程中，我首先進行了大量的文獻閱讀和網(wǎng)絡(luò)搜索，了解了移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和傳統(tǒng)商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變。接著，我采用了問卷調(diào)查和訪談的方法，收集了大量的數(shù)據(jù)和實際案例，對照實際情況進行深入的分析和探討。最后，我整理了我的研究成果并撰寫了一篇研究論文。

第三段：收獲。

通過課題研究，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我加深了對移動互聯(lián)網(wǎng)的了解，明白了它對傳統(tǒng)商業(yè)模式的重大影響。在過去的幾十年里，互聯(lián)網(wǎng)的普及已經(jīng)改變了人們的生活方式和商業(yè)模式，而移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更是加速了這個過程。其次，我提高了問題分析和解決能力。在研究的過程中，我遇到了很多問題，如數(shù)據(jù)收集和信息整理的困難，然而這些問題都需要我不斷地努力和思考去解決。最后，我學(xué)會了合作和溝通。在課題研究中，我與同學(xué)和老師進行了許多討論和交流，互相幫助和學(xué)習(xí)，這讓我懂得了團隊合作的重要性。

第四段：感想。

課題研究是一項相對自主的學(xué)習(xí)任務(wù)，它要求我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項獨立的課題研究。這讓我感受到了學(xué)習(xí)的自由和責(zé)任，也鍛煉了我的獨立學(xué)習(xí)能力。通過自主研究，我可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇研究課題，這讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。同時，課題研究也教會了我如何高效地管理時間和資源，這對我的未來學(xué)習(xí)和工作都有著很大的幫助。

第五段：總結(jié)。

總而言之，課題研究是一種對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的全面考驗。通過研究一個具體的課題，我們可以深入了解一個領(lǐng)域的知識和發(fā)展趨勢。在這個過程中，我們還能提高自己的問題分析和解決能力，并學(xué)會如何合作和溝通。同時，課題研究也是一種鍛煉獨立學(xué)習(xí)能力和管理能力的機會。我相信，通過課題研究，我們學(xué)生可以更加全面地發(fā)展自己，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

課題討論的感想篇十四

第一段：引言（200字）。

我一直以來都相信，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是能夠培養(yǎng)出對于知識和生活的思考能力。因此，在這學(xué)期的課題研究中，我選擇了一個自己感興趣且能夠與實際生活結(jié)合的課題。經(jīng)過幾個月的思考和研究，我收獲頗豐，深感這是一段寶貴的成長經(jīng)歷。在這篇文章中，我將總結(jié)并分享我在課題心得體會上的感想。

第二段：課題選擇與背景（200字）。

在做課題選擇時，我始終秉持著“興趣驅(qū)動”原則。經(jīng)過調(diào)研和思考，我最終選擇了“互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)零售行業(yè)的影響與機遇”作為這學(xué)期的課題。目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分，各行各業(yè)都面臨著互聯(lián)網(wǎng)帶來的深遠影響。我對零售行業(yè)的發(fā)展變革一直很關(guān)注，尤其是在電商興起的背景下，傳統(tǒng)零售業(yè)面臨的困境和機遇引起了我的興趣和思考。

第三段：研究過程與成果（300字）。

在課題研究過程中，我進行了大量的文獻閱讀和實地考察，希望通過調(diào)研和分析，尋找出傳統(tǒng)零售行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代中的發(fā)展機遇。在實地考察中，我發(fā)現(xiàn)許多傳統(tǒng)零售商已經(jīng)開始轉(zhuǎn)型升級，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展線上銷售和線下體驗相結(jié)合的新零售模式。在文獻閱讀方面，我了解到互聯(lián)網(wǎng)的興起使得消費者獲取商品信息和購買渠道更加便利，而傳統(tǒng)零售商則需要通過提升服務(wù)質(zhì)量和體驗方面來吸引和留住消費者。

通過系統(tǒng)整理和綜合分析，我得出了幾點結(jié)論。首先，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得零售行業(yè)的市場結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)零售商需要積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，進行轉(zhuǎn)型升級，才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。其次，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展帶來了線上線下融合的新業(yè)態(tài)，傳統(tǒng)零售商需要在線上線下協(xié)同發(fā)展，提供全方位的購物體驗，才能吸引和留住消費者。最后，創(chuàng)新是零售業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，只有不斷創(chuàng)新，不斷提升服務(wù)質(zhì)量和體驗，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

第四段：體會與收獲（300字）。

通過這學(xué)期的課題研究，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于零售行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的獨立思考和解決問題的能力。在調(diào)研和分析的過程中，我學(xué)會了如何查找有效的文獻，如何在實地考察中獲取有價值的信息。我也學(xué)會了如何運用所學(xué)的知識進行分析和綜合，得出準(zhǔn)確的結(jié)論。這些能力的培養(yǎng)對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

同時，通過研究和總結(jié)，我也對互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)零售行業(yè)的發(fā)展變革有了更深刻的認識?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給傳統(tǒng)行業(yè)帶來了巨大的沖擊，任何行業(yè)都需要與時俱進，不斷適應(yīng)和改變。創(chuàng)新和服務(wù)質(zhì)量的提升變得尤為重要，只有通過轉(zhuǎn)型升級和持續(xù)創(chuàng)新，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這學(xué)期的課題研究，我不僅加深了對互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)零售行業(yè)的理解，也提高了自己的學(xué)術(shù)能力和解決問題的能力。課題研究不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。我深信，當(dāng)我將來面臨新的挑戰(zhàn)時，我能夠運用所學(xué)知識進行分析和判斷，找到最佳的解決方案。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的理想奮斗不止。

（總字數(shù)：1200字）。

課題討論的感想篇十五

課題研究是高中學(xué)習(xí)的一項重要任務(wù)，通過課題研究，我們可以培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。在這個過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也獲得了不少收獲和成長。以下是我對課題研究的心得體會和感想。

第二段：研究啟示了我的獨立思考能力。

課題研究讓我體驗到了獨自探索問題的樂趣和挑戰(zhàn)。在面臨復(fù)雜的問題時，我開始主動思考如何分析，如何解決。通過查閱資料、采訪專家、進行實驗觀察等，我提高了自己的思考能力，讓我在思維上更加獨立自主。研究過程中的探索和觀察，讓我更好地理解了問題背后的本質(zhì)和意義，并培養(yǎng)了我深入挖掘和解決問題的能力。

第三段：研究錘煉了我的耐心和毅力。

在課題研究中，我發(fā)現(xiàn)了研究的道路并不是一帆風(fēng)順的。從選題到提出研究方法再到實施，每一步都需要我的耐心和毅力堅持下去。研究過程中的困難和挫折讓我清楚意識到，成功的背后往往有著不懈的努力和堅持。通過研究的歷練，我也學(xué)會了積極面對困難，堅持下去，不輕易放棄。這種耐心和毅力的鍛煉，不僅在課題研究中有所收獲，也將對我今后的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生積極的影響。

第四段：研究培養(yǎng)了我的團隊合作能力。

課題研究并不是一項孤立的任務(wù)，它需要多個人的協(xié)作和合作。在研究過程中，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，與他們一起討論、分析問題，共同解決難題。團隊合作的經(jīng)驗讓我更加了解到，一個人的力量是有限的，而多人的智慧和力量結(jié)合在一起，能夠產(chǎn)生更大的創(chuàng)造力和效益。通過與團隊合作，我不僅在學(xué)術(shù)上獲得了更多的啟發(fā)和幫助，也提高了我的團隊合作能力和溝通能力。

第五段：研究激發(fā)了我的求知欲和對未來的憧憬。

課題研究給我提供了一個開放式的平臺，讓我自由地探索自己的興趣和研究方向。這個過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己對某個領(lǐng)域的熱情和興趣，進一步培養(yǎng)了我的求知欲。這讓我重新審視自己的興趣和未來的規(guī)劃，為我接下來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了更多的思考方向。通過課題研究，我不僅更加明確了自己的興趣和目標(biāo)，也為未來的道路充滿了希望和憧憬。

總結(jié)：通過課題研究這個鍛煉的過程，我不僅提高了自己的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，鍛煉了我的團隊合作能力。更重要的是，課題研究讓我找到了自己的興趣和憧憬，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。通過這次課題研究的經(jīng)歷，我深刻認識到了學(xué)習(xí)的意義和價值，也從中獲得了成長和收獲。這對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，將成為我整個學(xué)生生涯中的一個重要記憶和轉(zhuǎn)折點。

課題討論的感想篇十六

開展專題討論是推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要措施，是促進黨員干部深入學(xué)習(xí)、檢驗學(xué)習(xí)成效的重要方法。根據(jù)局黨委開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實施方案，為推動黨員干部切實搞好學(xué)習(xí)討論，進一步統(tǒng)一思想，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做“四講四有”的合格黨員，現(xiàn)就認真組織開展“學(xué)習(xí)系列講話、強化四個意識”專題討論制定方案，具體內(nèi)容如下：

一、活動時間。

8月29日上午9:00。

二、活動地點。

局五樓會議室。

三、討論內(nèi)容。

全體黨員深入學(xué)習(xí)系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，認真思考政治意識強不強，是否能夠始終做到政治方向不偏、政治信仰不變、政治立場不移，始終堅守對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念、對黨和人民的絕對忠誠;認真思考大局意識強不強，是否能夠正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，確保中央決策部署在洪澤落地生根;認真思考核心意識強不強，是否能夠堅決擁護核心、堅決聽從核心、堅決維護核心，自覺維護黨中央權(quán)威和黨的集中統(tǒng)一;認真思考看齊意識強不強，是否能夠經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨的各項決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致。

四、活動要求。

每名黨員都要發(fā)言，既談?wù)J識體會，也談問題不足。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭交流發(fā)言。

五、查擺問題、建立清單。

結(jié)合此次大討論的主題，并聯(lián)合第一次查擺的問題，督查問題是否整改到位，普通黨員圍繞“五查擺五強化”，科級以上黨員干部圍繞“七查擺七強化”，開展黨性分析，查擺剖析，繼續(xù)建立問題清單(附件1)，整理歸檔，并留存?zhèn)洳椤?/p>

課題討論的感想篇十七

教育科學(xué)研究是指導(dǎo)教育教學(xué)實踐、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，教師對于研究性課題有什么

心得體會

這學(xué)期以來我積極投入了學(xué)校的課題研究?；仡櫻芯恐罚杏X既充實又有實效?！霸谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中成長”這是我最大的體會。

一、主動學(xué)習(xí)，注重過程

課題研究重在過程，這是我校參與課題研究老師的共識。而我更是努力經(jīng)歷真正的研究過程，體味研究的酸甜苦辣。為了了解到最新最切合實際的知識，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)。積極吸收。通過閱讀，我認識到：教師要客觀地把握學(xué)生層次，必須深入地了解學(xué)生，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的個性、特點、心理傾向、知識基礎(chǔ)、接受能力進行分層設(shè)組。用動態(tài)、發(fā)展的觀點對待學(xué)生，隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化，作必要的層次調(diào)整。然后規(guī)定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，運用不同的方法進行教學(xué)，使各類學(xué)生各有所獲，使學(xué)生的興趣和自信心都得到提高，在各自的區(qū)域內(nèi)得到充分的發(fā)展，使每一次學(xué)習(xí)后都有一種成功感在激勵著自己，在不斷獲取成功和遞進中得到一種輕松、愉悅、滿足的心理體驗，激發(fā)再次成功的欲望。從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、積極參與，勇于實踐

平時不管多忙多累，我總能認真及時完成課題組布置的各項研究任務(wù)。尤其是針對其中的問題研究，我總是進行深入地學(xué)習(xí)與思考，力求在實踐摸索中找到答案。學(xué)習(xí)反思內(nèi)容也都是我在認真學(xué)習(xí)

課題討論的感想篇十八

通過幾次大學(xué)黨課討論課的學(xué)習(xí)，我深深地感受到其對我的影響之大，無論是從思想上還是行動上，都給予我很大的幫助，是對我思想的一次洗禮，在此談?wù)劇?/p>

道德意識，思維意識，勞動意識，生活意識，禮貌意識。同時從專業(yè)水平和政治水平理解當(dāng)代大學(xué)生作為一名黨員提出了要求，做好先鋒模范作用，端正入黨動機。

作為一名大學(xué)生，尤其是想成為一名黨員的大學(xué)生，首先要從自我做起，做一個有理想，有抱負，有責(zé)任感的當(dāng)代青年。應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識，學(xué)好共產(chǎn)主義的理論，在社會實踐中提高自己，在為人民服務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的人生價值，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想努力奮斗。

黨課的學(xué)習(xí)使我認識到，在日常學(xué)習(xí)，工作，生活中應(yīng)該做到六個方面：

第一，加強理論修養(yǎng)，用理論知識武裝自己，同時要有堅定的信念。

首先，大學(xué)是各種社會思潮匯集，相互激蕩的地方，但是畢竟我們的社會閱歷少，理論基礎(chǔ)薄弱，有時候往往不能正確、全面的看待事物的發(fā)展，在復(fù)雜的社會中容易產(chǎn)生困惑，迷茫。所以，要堅定正確的政治方向，用馬克思主義理論武裝自己，牢固樹立共產(chǎn)主義信仰，明辨是非，自覺抵制不良思潮的侵蝕。

其次，無論在任何場合都應(yīng)該勇敢的表明自己的立場和觀點。這不僅是一種自信的表現(xiàn)，而且為我以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。而作為一名黨員，就必須要有自己的政治信仰和政治觀點。如果總是回避自己的信仰和觀點，那就說明自己尚未建立正確的信仰和觀點，或者對自己的信仰和觀點認識不足，信心不夠。

最后，要積極的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，這些對我了解我國國情有良好的指導(dǎo)作用。

第二，學(xué)習(xí)政治理論課程，樹立三種意識，即：堅定的方向意識，強烈的求職意識和牢固的自律意識。

首先，要有正確的學(xué)習(xí)目的和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)與自己的成才和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來，刻苦學(xué)習(xí)，有追求真理的執(zhí)著勁頭，而且要有正確的學(xué)習(xí)方法，能夠舉一反三，具備較強的自學(xué)能力。

其次，自力更生，艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，作為一名積極入黨的大學(xué)生，也應(yīng)該具備這種優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會實踐中鍛煉自己的能力，為自己以后的工作求職打下堅實的基礎(chǔ)。

再有，嚴(yán)以律己，自覺遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度。

關(guān)心集體和同學(xué)善于團結(jié)其他人一起工作堅決同各種不良現(xiàn)象做斗爭嚴(yán)以律己。時刻總結(jié)看自己是否在不斷進步看看自己還存在哪些不足完善自己。

第三，正確的世界觀，人生觀和價值觀，要牢記宗旨，勇挑重任。用馬克思主義理論武裝自己，積極參與社會工作，在實踐中鍛煉成長，樹立社會主義榮辱觀，加強社會主義榮辱觀，提倡和發(fā)揚社會主義榮辱觀，構(gòu)建和諧社會，從自身做起，熱愛國家，誠實守信，遵紀(jì)守法。

第四，文明事關(guān)一個國家的尊嚴(yán)。作為新世紀(jì)的研究生，使我明白應(yīng)該從自身做起，以身作則，帶動周圍的人，做一個文明的中國人，做一個有榮辱觀的中國人，要樹立黨員意識，爭取日后做一名合格的黨員。黨員意識即“兩個不忘，三個自覺”：不忘共產(chǎn)黨員的職責(zé)，不忘共產(chǎn)黨員先進性的時代要求，自覺遵守黨章，執(zhí)行黨的路線方針和政策，自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺維護黨的威信。

第五，加強政治理論學(xué)習(xí)，要認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學(xué)的理論體系，他們是無產(chǎn)階段解放運動的理論，是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強大思想武器。堅定共產(chǎn)主義信念，認真學(xué)習(xí)通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經(jīng)過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。

第六，貴在堅持，端正入黨動機，入黨不是一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨?！蔽覀儜?yīng)引以為戒，不但在組織上入黨，而且在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服不正確的思想?？傊?，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

通過幾次黨課的學(xué)習(xí)，我深深地感受到其對我的影響之大，無論是從思想上還是行動上，都給予我很大的幫助，是對我思想的一次洗禮。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點總結(jié):。

第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進，不學(xué)習(xí)，人就會落后。大學(xué)生是我國社會文化階層中的較高層次，大學(xué)生黨員更要能作為先進生產(chǎn)力的代表，因此大學(xué)生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學(xué)生黨員勤奮刻苦，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中起表率作用。同時，還要可大家共同進步，經(jīng)常交流經(jīng)驗，樂于幫助有困難的同學(xué)。

第二，要時刻保持先進性。大學(xué)生黨員最根本最實際的任務(wù)就是要全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話，需要從點滴做起，從不顯眼做起。一個黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力，作為大學(xué)生黨員要十分重視發(fā)揮自身黨員的作用，以此來影響周圍的同學(xué)。大學(xué)生黨員要從自身抓起，從小事做起，對學(xué)習(xí)刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意的為他人服務(wù)，敢于進行自我批評，不斷完善自我。

第三，大學(xué)生黨員應(yīng)具備較高的理論水平。必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持貫徹執(zhí)行黨的重要路線、方針和政策，堅決維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。大學(xué)生黨員要從實際出發(fā)，實事求是，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。所以我們必須提高自己共產(chǎn)黨員的素養(yǎng)和秀秀仰，特別是思想上的改進，才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。

第四，要認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。通過這幾天的黨課學(xué)習(xí)，不但提高了自己的思想覺悟和政治覺悟，也更進一步是我對科學(xué)發(fā)展觀有了系統(tǒng)并且深刻的認識?？茖W(xué)發(fā)展觀要求在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)商，促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要提高自身的覺悟，高度的自覺自律、要有強烈的社會責(zé)任感和歷史使命感，為國家建設(shè)發(fā)揮重要的模范帶頭作用。

總之，黨永遠是我們前進道路上的指路燈。

最后，在此向光榮的黨旗致以我最誠摯的敬意。

xx年x月x日x時，我在x參加了x期黨校的討論課。主要討論了什么是正確的入黨動機、黨校畢業(yè)后及入黨后我們應(yīng)該怎么做的問題。

入黨動機是激勵我們?nèi)朦h的主觀原因，從根本上決定了作為一名黨員應(yīng)具有的素質(zhì)和行為，也是個人世界觀、人生觀的集中反映。討論過后，我不僅認識到了正確的入黨動機，端正了自己的入黨動機，而且樹立了為共產(chǎn)主義奮斗終身的人生觀、價值觀。堅定了自己的入黨信念，并決心為早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員而努力奮斗。

通過討論學(xué)習(xí)，我明白入黨動機就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的。有些同志是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務(wù)而要求入黨的;有的則認為當(dāng)黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;有的是看到周圍一些同志都提出了申請，隨大流而要求入黨;有的認為現(xiàn)在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨;有的認為“黨票”是一種政治資本，通過入黨在政治上找個靠山;也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學(xué)畢業(yè)后可以找個好工作等等。黨課學(xué)習(xí)過后，我清楚了正確的入黨動機應(yīng)該是：為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務(wù)而要求入黨。我認為：入黨就意味著責(zé)任與使命，意味著拼搏與奮斗。入黨絕不是為了撈取個人的某種政治資本，也不是為了達到升官發(fā)財、貪圖金錢與名利的目的。入黨為的是能比別人多吃苦、吃得虧、吃大苦、耐大勞;為的是不圖名不圖利，不計個人的得與失;為的是任勞任怨，踏踏實實，拋棄個人私利。

作為一個黨員來說，就是無論何時何地，在任何條件下都要以黨的事業(yè)為重，事事當(dāng)先鋒、處處作表率，充分發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，通過自己的先鋒模范作用，來體現(xiàn)黨的先進性。入黨是一種覺悟的提高，要樹立“入黨本身就標(biāo)志著思想進入一個新境界”的理念。共產(chǎn)黨是加快實現(xiàn)共產(chǎn)主義的先鋒組織，繼承和發(fā)展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，踐行“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，實現(xiàn)黨的偉大理想，是我們?nèi)朦h的根本動機。共產(chǎn)黨先進就先進在覺悟上，這是本質(zhì)，所以要強調(diào)“先從思想上入黨”的重要性。

先群眾之憂而憂，后群眾之樂而樂”應(yīng)該成為每個共產(chǎn)黨員的起碼品格，吃苦在前，享受在后，不計個人得失則應(yīng)是對一個合格黨員的基本要求。要入黨，就要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻，而入黨行動的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻之心。然而，有了端正的入黨動機是不夠的，我們需要全面發(fā)展個人素質(zhì)，選擇正確的路標(biāo)和方向，是每個青年應(yīng)該認真思考的一個重要課題。

我們身邊也有一些加入了共產(chǎn)黨的優(yōu)秀同學(xué)，因為有理想的指引，他們比一般同學(xué)更勤奮學(xué)習(xí)，積極鉆研;他們更主動自覺地規(guī)范自己的行為，關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)，他們大多數(shù)都體現(xiàn)了黨員應(yīng)有的素質(zhì)，成為同學(xué)心中的楷模。共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷鍛煉和提升自己各方面的能力，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，通過這樣一個過程，提高個人能力素質(zhì)，實現(xiàn)人生的價值，從而推動自身的全面發(fā)展。我們這一代青年被喻為迷失的一代，在浮躁的物質(zhì)世界里，我們懷念五四時期前輩們轟轟烈烈為理想而奮斗的執(zhí)著和無悔，可是我們自身卻很難做到，因為大多數(shù)人的理想已迷失去雜亂浮躁時物質(zhì)世界里，我們追求自我個性的發(fā)展，卻看不到發(fā)展的積極在哪里。

現(xiàn)在，加入共產(chǎn)黨，成為一名合格的黨員，成了我正確的奮斗方向。做為一名青年我時刻要求自己進步，我會在現(xiàn)在和以后的學(xué)習(xí)生活中時時刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小理論作為自己的行動指南。堅決擁護中國共產(chǎn)黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。無論何時，嚴(yán)格要求自己，使自己向黨組織靠攏，全心全意為人民服務(wù)。實現(xiàn)個人價值。最終以我的實際行動來報效祖國。

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們身上肩負中華民族偉大復(fù)興的重任，我志愿加入中國共產(chǎn)黨—偉大、光榮、進步的黨組織，我們堅信有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們明天會更加美好，我們的祖國會更加富強，我們的人民也會更加幸福。現(xiàn)在的我深刻的懂得，作為一名黨員需要的不僅僅是一腔熱情，更加需要的對黨組織的忠誠和實際的行動。會爭取早日在思想上入黨，進而在組織上入黨。我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。

希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。黨校學(xué)習(xí)后，我將繼續(xù)努力，以自己的行動接受黨組織的考驗。

課題討論的感想篇十九

第一段：引言（200字）。

課題研究是我們學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式，通過課題研究，我們可以深入研究一個特定的問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在課題研究中的心得體會和感想。

第二段：選擇合適的課題（200字）。

在開始課題研究之前，我們需要選擇一個合適的課題。對于我而言，我選擇了一個與自己興趣相關(guān)的課題。這讓我感到非常有動力去深入了解和研究這個課題。同時，在選擇課題時，我也考慮到了可行性和資源的可獲取性，確保我能夠順利地完成研究過程。

第三段：研究過程與方法（200字）。

在課題研究的過程中，我負責(zé)了收集和整理相關(guān)的文獻資料，使用實驗和問卷調(diào)查等方式進行數(shù)據(jù)收集，以及進行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)。這個過程讓我意識到研究是一個艱苦且耗時的過程，需要耐心和恒心。同時，我也學(xué)會了如何運用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，獲取和篩選可信的信息。此外，我也學(xué)會了如何進行實驗和調(diào)查設(shè)計，以及統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)的方法。

第四段：團隊合作與交流（200字）。

在課題研究中，我還體驗到了團隊合作的重要性。我和同學(xué)們組成了研究小組，共同研究同一個課題。我們相互支持，互相交流心得和經(jīng)驗，幫助解決困難。通過團隊合作，我們能夠分享資源，分擔(dān)工作壓力，并從彼此的不同觀點中獲得更深入的見解。此外，我們還定期進行研究報告和討論，以便及時調(diào)整研究方向和方法。

第五段：收獲和反思（200字）。

通過課題研究，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和研究技巧，還培養(yǎng)了自己的條理思維和創(chuàng)新能力。我深刻體會到了學(xué)術(shù)研究的挑戰(zhàn)和樂趣，從中收獲了自信和成長。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在數(shù)據(jù)分析和撰寫論文方面的能力還需要進一步提升。這使我認識到學(xué)習(xí)和進步是持續(xù)的過程，需要終身不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。

總結(jié)（200字）。

通過課題研究，我體會到了學(xué)術(shù)研究的重要性和樂趣，并從中獲得了很多收獲。我深刻體會到了學(xué)習(xí)是一種積極的態(tài)度，需要持之以恒和不斷努力。同時，團隊合作和交流也是非常重要的，通過與他人的合作和交流，我們能夠獲得更深入的見解和提升自己的能力。最重要的是，課題研究讓我更加了解自己的興趣和需求，在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)選擇中，我將更加自信和明確。

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