編寫教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中應(yīng)該完成的任務(wù)之一。編寫教案時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。為了幫助大家更好地編寫教案，小編整理了一些編寫教案的步驟和要點(diǎn)，供大家參考。
幼兒園的飯菜香教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
3、能大膽講評(píng)、提出自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動(dòng)過程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。
（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說(shuō)要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對(duì)話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評(píng)。
1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動(dòng)作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。
幼兒園的飯菜香教案篇二
1。感受與朋友交往的快樂。
2。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
1。趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2。趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入。
問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開。
1。經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程。
2。趣味練習(xí)：到朋友家做客。
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見”。
3。交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
（1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4。開展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5。知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束。
1。活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
2?；顒?dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
幼兒園的飯菜香教案篇三
2.在參與討論的過程中,了解祖國(guó)的廣闊.間接地感受國(guó)家的雄偉。
1．他們?nèi)サ牡胤侥阏J(rèn)識(shí)嗎？
2．你是怎么知道這個(gè)地方的？
3．你是從照片上的哪個(gè)部分看出來(lái)的？
4．我們請(qǐng)這位旅行家來(lái)公布正確的答案。
5．我們的小腳印走遍了祖國(guó)大地。
6．你們覺得每個(gè)地方都一樣嗎？
7．他們都是各有特色的。
8．我們的祖國(guó)到底有多大？
9．他一共有幾個(gè)城市呢？
1．你最想去哪里？
2．為什么？
3．讓我們來(lái)尋找一下它的位置。
中國(guó)地圖——我最想去的地方。
幼兒園的飯菜香教案篇四
1、幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述紐扣的外形特點(diǎn)及其功能。（可以從紐扣顏色、形狀等進(jìn)行描述）。
2、幼兒之間相互討論交流。
1、各種紐扣、投影儀。
2、幼兒事先和家長(zhǎng)收集并認(rèn)識(shí)紐扣。
1、幼兒相互交流，說(shuō)一說(shuō)自己從家里帶來(lái)的紐扣。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的紐扣的外形特征及其功能。
3、老師出示和幼兒不同的紐扣，向幼兒介紹。
4、對(duì)紐扣進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
幼兒園的飯菜香教案篇五
1.通過整理圖書活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中，提高獨(dú)立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書，愛看書的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
通過整理圖書活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個(gè)，圖書擺放整齊的圖書架樣例。
1.各小組把自己帶來(lái)的書放在一起，堆在桌子上。
這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到的整理圖書的方法。
每個(gè)人的整理方法盡可能說(shuō)的不一樣。
3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。
說(shuō)一說(shuō)：為什么要這樣整理圖書？
4.引導(dǎo)幼兒討論。
要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪里？
5.把幼兒分成六組，大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)圖書整理得好的小組。
請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。
1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜?，大家?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理，所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。
2.通過此次整理圖書活動(dòng)，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來(lái)整理圖書。
3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來(lái)進(jìn)行整理。
4.小朋友們的討論也很熱烈，發(fā)言積極、踴躍。
5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書時(shí)，兩個(gè)人鬧著玩，沒有專心整理圖書。
幼兒園的飯菜香教案篇六
我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班，孩子們與兩年前有了很大的變化，他們變得乖巧、懂事、能干、聰明，師生之情變得越來(lái)越濃。在詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》教學(xué)之后，孩子們更意識(shí)到自己從小班，經(jīng)過中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化，接著感知理解變化，再表演體驗(yàn)變化，最后想象操作變化。
1、能夠關(guān)注周圍生活中的變化，并用語(yǔ)言表達(dá)。
2、培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作，動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣。
1、大小照片對(duì)照?qǐng)D。
2、化學(xué)試劑。
3、幼兒操作材料（毛線、剪紙、粘貼圖片）。
4、磁帶一盒。
過程：一、尋找發(fā)現(xiàn)變化。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢？
師：你怎么知道是他呢？
師：我們一起來(lái)欣賞小朋友的照片。
（1）找個(gè)好朋友，把你的變化說(shuō)給小朋友聽。
（2）再看看同伴有哪些變化。
教師小結(jié)：什么是變化呢？就是現(xiàn)在的樣子和原來(lái)不一樣，比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
二、感知理解變化。
師：老師這兒有一張白紙，我想讓它發(fā)生變化，可以怎樣做呢？
教師示范，剪、折、卷、貼等方法。
師：這朵花美嗎？
師：我要將這朵花變得更美麗，注意了，將要有神奇的變化。
教師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié)：剛才，老師用白紙，折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花，是一種物理變化，然后，老師用無(wú)色的溶液把白花變成了紅花，是一種化學(xué)變化。因?yàn)槔蠋熢谶@張白紙上已經(jīng)灑過一些化學(xué)藥水。
三、表演、體驗(yàn)變化。
師：是誰(shuí)讓這些事物發(fā)生變化呢？
師：我們?nèi)丝陕斆髁恕Ｄ銜?huì)動(dòng)腦筋，想一想、變一變嗎？我們來(lái)玩游戲《我會(huì)變》。
1、我們來(lái)玩手指變變變的游戲。
2、我們?cè)賮?lái)玩身體變變變的游戲。
四、想象操作變化。
師：今天，老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形，我們先想一想，然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)。
幼兒園的飯菜香教案篇七
小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié)，本來(lái)是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣，就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來(lái)做小兔，增加趣味性。
數(shù)學(xué)—有趣的圖形
1、鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn)。
2、喜歡動(dòng)手，樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn)。
喜歡動(dòng)手，樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、圖片一幅、紙制小路
2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)活動(dòng)過程：
一、以故事形式，引出主題
2、出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢？門又是什么形狀呢？等一系列問題引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形。
二、鞏固對(duì)三角形、正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？
三、做游戲—給小兔家鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助教師接電話，小白兔說(shuō)：新房子！剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”
師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平！
幼兒園的飯菜香教案篇八
學(xué)生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。今天小編給大家?guī)?lái)幼兒園中班健康教案有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，各位快來(lái)看看吧。
.根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。
.進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。
.值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。
1、出示幼兒用書或電子書第22頁(yè)，告訴幼兒鼠媽媽已經(jīng)把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問：
?鼠媽媽煮了什么?(冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋)
?用了什么材料?(冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿)
?你認(rèn)為這些飯菜有營(yíng)養(yǎng)嗎?為什么?(自由回答)
2、出示幼兒用書或電子書第23頁(yè)，與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問：
?這個(gè)金字塔是什么形狀的.?(三角形)
?哪一層的食物要吃得最多?(底層)
?哪一層的食物要吃得最少?(頂層)
?鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層?請(qǐng)指出來(lái)。
3、出示值日生的食譜記錄，大家一起來(lái)看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。
?在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。
?讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么，第二天回幼兒園匯報(bào)，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。
幼兒園的飯菜香教案篇九
1.快樂健康，便宜速食。
2.尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。
3.草莓+藍(lán)莓+奇異果+青提子+紅蘿卜+火龍果+青芹。
4.米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。
5.叔叔和阿姨一邊共進(jìn)午餐，一邊追敘昔日的生活。
6.壽司在日常生活中深受人們喜愛的一款小吃！除了好吃，其實(shí)壽司的制作過程也很好玩的！
7.普通女人的簡(jiǎn)單幸福，有更多的時(shí)間陪孩子在一起，有更多的時(shí)間陪老公在一起。陪伴是一輩子的幸福，懂陪伴的才是好女人。
8.親愛的孩子們，你們永遠(yuǎn)是幼兒園的驕傲，愿你們健康、快樂、充滿自信地成長(zhǎng)。
9.吃一口讓我看看你，一排白玉米似的牙齒，讓老師著迷了。
10.今天中午又吃剩菜。
11.用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
12.提高素質(zhì)葆先進(jìn)增強(qiáng)本領(lǐng)辦食堂。
13.另起一鍋開水，燒開后加入少許食鹽、食用油，將意大利面掰成兩段(方便小朋友食用)，散入鍋內(nèi)，將意面攪動(dòng)散開，蓋上鍋蓋煮至適合小朋友的軟硬度(意大利面包裝袋上都有最佳烹煮時(shí)間)。
14.老師希望你進(jìn)入小學(xué)后，能更加努力，更加大膽、自信。
15.感謝老師對(duì)我家孩子的教導(dǎo)，在老師的教導(dǎo)下，我家小孩有明顯的改善，希望老師對(duì)我家小孩繼續(xù)教導(dǎo)。
16.寶貝，告訴你，人就是一個(gè)“健康快樂成就功名財(cái)富都將是后面的”。我們祝福你，有數(shù)不清的都屬于你，只要你需要。
17.今天中午吃飯真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小紅花。
18.自覺排隊(duì)，文明就餐。
19.七月，充斥著各種各樣的離別。曾經(jīng)小小的幼兒，也告別溫暖的幼兒園，即將步入小學(xué)校門。
20.班級(jí)人要少，小班化。
22.美味讓你意猶未盡。
23.陪孩子在一起，真的就足夠了。讓我們細(xì)細(xì)品味那些“足夠了”，感受這些細(xì)微的幸福。
25.那家餐廳味道很好，我們下次約會(huì)可以去那吃午飯。
26.今日美食在線，讓我們的大廚施展魔法，展現(xiàn)食物的美味，老師除了喜歡聽你們的笑聲，也喜歡看你們津津有味的吃飯。
27.一樣的期待，不一樣的關(guān)愛。
28.關(guān)于冰糖葫蘆的文案。
29.能一起吃火鍋的人，一定是一個(gè)世界的人。
30.每逢小朋友來(lái)我家里玩耍，媽媽就會(huì)大顯身手，準(zhǔn)備下可口的午餐讓我們大飽口福。
31.克里喜歡在中午時(shí)吃肉餡糕、烤雞和四川菜干煸四季豆。
32.從小事做起，從我做起。
33.東門買彘骨，醢醬點(diǎn)橙薤。蒸雞最知名，美不數(shù)魚鱉。
34.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
35.美食的味道，不在于做的多好看，也不在于工序多繁瑣，而在于那從心底里流淌出來(lái)的愛，每天都在施展著餐點(diǎn)的魔法，溫暖著每個(gè)孩子。
36.用味改變生活，有捷改變?nèi)松?/p>
37.這是我們趕海、游泳的沙灘，午餐以及燒烤就在旁邊的亭子上許多游客已經(jīng)在那里迫不及待的享用起他們的午餐和燒烤。
38.強(qiáng)化爭(zhēng)先意識(shí)，提高服務(wù)能力。
39.這么冷的天，不想起啊，還特別想吃零食。
40.感謝你，寶貝。因?yàn)槟悖ǘ溟_放，果實(shí)芳香，隨你而來(lái)的滿天希望！
41.酸菜魚剛一端上來(lái)時(shí)，那撲鼻的香味立刻迎面而來(lái)，香飄滿屋，保證讓你口水直流。
42.勤勤懇懇做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，以一顆平常心面對(duì)生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂著。
43.幼兒園，孩子快樂的家園，理想的起點(diǎn)。
44.主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫常康氖切袆?dòng)。
45.他回湖南又帶回了好多臘肉，每次堂食看到他的食材塞滿冰箱，都能回想起，讀書時(shí)被我塞滿糖果的書桌，特滿足。
46.中午在學(xué)校食堂吃的午飯。
47.不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，你們都是永遠(yuǎn)的朋友。
48.成都妹兒從小喜愛美食，不單單是體現(xiàn)在愛吃，而是吃過了還要學(xué)著自己做。你知道嗎，動(dòng)手學(xué)習(xí)制作美食的過程也是一種絕佳的享受呢。每當(dāng)品嘗著自己親手做成功的美味時(shí)，心里美滋滋的。
49.每日都需要好好吃飯，把每一日都活得如飯菜般熱氣騰騰，你看今日又是元?dú)鉂M滿的一天，加油，干飯人。
50.今天的牛排味道不錯(cuò)呀。
51.因美食而歡樂，因歡樂而成長(zhǎng)。
52.中午，我搬出小椅子坐在宿舍后的陽(yáng)臺(tái)上，靠著墻壁，微微閉著雙眼，享受著陽(yáng)光所帶來(lái)的溫暖以及微微散發(fā)著香氣的午餐。
53.小朋友們快開學(xué)了，我們快點(diǎn)收拾好心情，準(zhǔn)備回來(lái)幼兒園享受和好朋友一起玩的快樂時(shí)光，品嘗幼兒園的美食大餐，把身體養(yǎng)得倍兒棒！以最強(qiáng)的抵抗力對(duì)抗病毒！
54.最吸引人的外賣廣告語(yǔ)(優(yōu)秀篇)。
55.周末時(shí)間一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福！
幼兒園的飯菜香教案篇十
1.誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2.盡量減少打卡，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)打卡是一種形式，一種負(fù)擔(dān)；
3.遠(yuǎn)離新冠肺炎病毒侵襲！
4.我會(huì)用真愛滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
5.健康燒烤，時(shí)尚味好；不聞人間煙火，但食人間美味；不一樣的燒烤體驗(yàn)，烤出不一樣的新意。
6.人生中有了友誼，就不會(huì)感到孤獨(dú)，日子就會(huì)變得豐富多彩。正因友誼是夢(mèng)的編者，它在人生中綻放亮麗的青春，釋放迷人的芬芳。
7.關(guān)心過、幫助過我兒的所有老師，感謝園長(zhǎng)的辛勤工作，感謝園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園。
8.用鏡頭記錄你們成長(zhǎng)的時(shí)光，童年不僅僅是無(wú)憂無(wú)慮，豐富多彩的，也是吃飽喝足休息的閑愉時(shí)光。能被偷走的東西有很多，但是有樣?xùn)|西是沒有任何人可以偷走的，那就是是吃進(jìn)肚子里的食物，愿你們好好干飯，健康長(zhǎng)大。
9.兒時(shí)就讀的幼兒園是混齡的，不分小中大班，全部人在一個(gè)班讀書，一個(gè)老師照顧整個(gè)班的孩子，玩具游戲也很少很單大型玩具也只有滑滑梯和秋千，也不在幼兒園吃午餐和睡覺，大人也沒有很重視幼兒園教育?，F(xiàn)在的幼兒園是有區(qū)分小班、中班、大班，并根據(jù)不同的年齡階段開展不同的教育活動(dòng)，玩具種類也越來(lái)越多，越來(lái)越精美，大型游樂活動(dòng)也越來(lái)越多，家長(zhǎng)們也越來(lái)越重視學(xué)前教育，也開始慢慢關(guān)注幼兒教育。
10.一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。
11.對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，烹飪其實(shí)是一種很有趣的游戲?！皬N房育兒”也是培養(yǎng)孩子自立、愛生活、手巧的第一步。以動(dòng)手能力為主，在鍛煉孩子的手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，給予孩子掌握更多生活技能的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)生活的樂趣，使幼兒各種感官獲得了全方位刺激。
12.新起點(diǎn)，新方向，我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。
13.用快樂去迎接每一天，要用心去與他們交流，因?yàn)槔蠋焸兪撬麄兂砷L(zhǎng)中的啟蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過失，因?yàn)樗麄冎赡鄣男撵`需要更多的呵護(hù)……!
14.從一點(diǎn)一筆的亂線到現(xiàn)在的一張張色彩斑斕的美麗圖畫?！∨笥?，你們長(zhǎng)大了，進(jìn)步了！
15.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16.就要上小學(xué)了，老師覺得你如果再勇敢一點(diǎn)，平時(shí)多與老師積極交流，那將會(huì)變得更加能干。
17.冰糖葫蘆是我們小朋友的最愛，為了幫助幼兒了解冰糖葫蘆制作過程，體驗(yàn)串冰糖葫蘆的樂趣，2021年12月10日，烏市陽(yáng)光偉才第六幼兒園組織小朋友們進(jìn)行了“甜蜜心情甜甜的味道”自制冰糖葫蘆主題活動(dòng)。
18.牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
19.二者搭配可取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次，魚和豆腐一起吃，對(duì)于人體吸收豆腐中的鈣能起到更大的促進(jìn)作用。
20.享受做美食的樂趣，空閑時(shí)間用心給自己做點(diǎn)美味，愛自己，愛自己的味蕾。
21.用賞識(shí)的目光提高孩子的自信，用謙遜的態(tài)度贏取家長(zhǎng)的信任。
22.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
23.教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
24.最美的生活大概就是把平淡的一日三餐過得精致，在煙火氣里，不忘遠(yuǎn)方，心中有詩(shī)意，處處有美好，美好“食”界~因“為”有你。
25.我們無(wú)法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要是我們不放棄理想。
26.輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走食堂碗筷……。
27.做一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
28.心里有光，慢食三餐。
29.大蒜、洋蔥、西藍(lán)花、甜椒、西紅柿、意大利面、豬肉末。
30.每一天都是一生中最好的日子。愿我們珍惜年華，把握這天。
31.i。
32.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
33.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
34.自從有了你，時(shí)間似乎過得飛快，記得兩歲兩個(gè)月送你去上幼兒園，整個(gè)上午哭得媽媽的心都疼了，還好中午看到小朋友一個(gè)個(gè)歡天喜地的拿著碗開飯，你突然笑了，說(shuō)要吃飯，然后再也不哭了，變成幼兒園人人喜歡的乖寶寶，午睡起床還會(huì)自己穿衣服穿鞋子，自己吃飯，安靜地看書，還樂于幫助小朋友。
35.老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。
36.賓客至上服務(wù)第一以人為本永創(chuàng)一流。
37.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
38.建知識(shí)型團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)文化型食堂。
39.關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
40.小朋友們多吃飯、不挑食、身體就會(huì)棒棒噠，也會(huì)長(zhǎng)得高高的。
41.每天去幼兒園是我孩子最高興的事情，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝xx幼兒園的老師們。
42.分別時(shí)，我們沒有流連的淚眼，相對(duì)，無(wú)語(yǔ)?？聪﹃?yáng)透過文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。
43.美麗的相聚如期而至，那雋永的抒情掛在疲備的吉他上，往事成了一首悠遠(yuǎn)的歌，總在有夕陽(yáng)的日子里浮現(xiàn)。
44.2021年秋季學(xué)期名額。
45.還有的小朋友用莜面包起了餃子~！莜面餃子一定很好吃。
46.15,樂享美味，捷不可擋!
47.一張床，一臺(tái)電腦，一碗泡面過一個(gè)周末足矣。
48.干啥啥不行，吃飯第一名。
49.兒子在幼兒園認(rèn)真吃飯，我真的感到特別的高興，他始終能夠很快的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境！
50.記憶像腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時(shí)間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時(shí)間刻度的尾部。
51.哇塞，魚片好爛啊，又滑又嫩，又酸又脆，嘗著這么合口味的菜，我的筷子都舍不得丟下。
52.8,美食有價(jià)，美味無(wú)價(jià)。
53.一日三餐，營(yíng)養(yǎng)膳食，快樂進(jìn)餐，健康成長(zhǎng)，美食伴你甜蜜童年。
54.古詩(shī)《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當(dāng)記住。
幼兒園的飯菜香教案篇十一
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢(mèng)想！
3月12日4月12日。
幼兒園操場(chǎng)周圍綠化帶和小操場(chǎng)周圍綠化帶（具體劃分見“植樹節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”）。
1、各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
植樹節(jié)當(dāng)天。
第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（依年級(jí)組次序：班、中班、小班、小小班）。
第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開始。
第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)廬樹的重要性。
第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來(lái)我來(lái)家來(lái)，植樹造林、綠化幼兒園”。
活動(dòng)階段：（初期、中期、后期）。
一、活動(dòng)初期：（3月12日3月19日）。
活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。
二、活動(dòng)中期：（3月22日3月31日）。
活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。
三、活動(dòng)后期：（4月1日4月12日）。
活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹一起成長(zhǎng)”，心愿樹祝福活動(dòng)。
活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。
幼兒園的飯菜香教案篇十二
1、幼兒動(dòng)手操作初步感受溶解現(xiàn)象，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
2、樂意參與科學(xué)活動(dòng)，能夠用語(yǔ)言完整地把自己的發(fā)現(xiàn)表述出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、有秩序操作的好習(xí)慣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、每人一個(gè)水杯、攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍。
3、背景音樂。
1、老師講故事：“小朋友們好，我們是糖寶寶和和勺子寶寶，你們想不想聽我們的故事呀？”
2、老師拿出白糖和一杯水，請(qǐng)幼兒猜猜把白糖放入水中，勺子還能找得到么？
3、把幼兒的猜測(cè)用笑臉和哭臉表示，找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。
4、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，討論：發(fā)現(xiàn)了什么？白糖去哪里了？
1、幼兒自由進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。步驟如下：
（1）想一想：需要放多少糖（一勺糖）。
（2）看一看：白糖還在嗎？
（3）攪一攪：用勺子攪拌。
（4）再次看一看：白糖還在嗎？
2、自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
3、提出問題：糖跑到哪里去了？
4、師生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。
1、向幼兒介紹這一現(xiàn)象叫做溶解。
2、向幼兒解釋什么事溶解，提出問題：白糖溶解到水里，水變成了什么味道？
3、幼兒品嘗糖水。老師：糖很甜，你們可不可以多吃呢？
1、還有其它的哪些物質(zhì)能夠被水溶解？
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
老師：小朋友們太能干了，要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們，我們來(lái)用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、在背景音樂下，幼兒能夠大膽地把飲料送給老師，并告訴老師是用什么做的，提高幼兒交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、品嘗自制飲料。
幼兒園的飯菜香教案篇十三
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
幼兒園的飯菜香教案篇十四
1.雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過來(lái)。
2.你是老師見過吃飯好而且快的孩子，老師一定要給你爸媽媽說(shuō)表?yè)P(yáng)你。
3.13390000521。
4.表達(dá)午餐的句子有哪些。
5.以服務(wù)求生存，以管理求效益以品質(zhì)求發(fā)展。
6.人世間，唯有美食與愛不可辜負(fù)，愛已辜負(fù)太多了，美食就不要辜負(fù)了。
7.月亮掉海里今晚海底撈。
8.當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
9.沒有言別，你已消失在遠(yuǎn)方的地平線，只能送你一串祝福，澆灌每一個(gè)別后的日子，讓芬芳伴你度過悠悠歲月，愿你一路順風(fēng)！
10.媽媽幫忙脫還是寶寶自已來(lái)？
11.回憶小朋友們?nèi)陙?lái)的幼兒園生活，我們朝夕相伴，形影不離，建立了深厚的師生情誼。
12.我們化身為快樂的天使智慧的使者;陪伴孩子收集快樂，探索未知。讓孩子每天擁抱幸福，超越夢(mèng)想，在心中種下愛和希望的種子。
13.新津韭黃天下無(wú)，色如鵝黃三尺余，東門彘肉更奇絕，肥美不減胡羊酥。
14.鄉(xiāng)愁就是味覺上的思念，無(wú)論一個(gè)人在外闖蕩多少年，即使口音變了，但對(duì)故鄉(xiāng)的食物，仍懷無(wú)限意念。
15.你說(shuō)你想吃糖葫蘆，有人給你畫餅將近一年也沒給你買，有人因?yàn)槟阏f(shuō)不知道吃哪個(gè)，給你買兩個(gè)。
16.關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂！
17.寶寶們?cè)谟變簣@，老師會(huì)像爸爸媽媽一樣用心呵護(hù)，當(dāng)然飯菜也不例外，學(xué)校會(huì)盡力給孩子最好的。
18.愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無(wú)窮的快樂！
19.七月離別苦成詩(shī)，既入江湖豈躇踟。自古英雄出我輩，兒女情長(zhǎng)不稀知。
20.老師就像一只蠟燭，它不僅點(diǎn)燃孩子們的心靈，也能點(diǎn)亮孩子的一身，我將愛化做對(duì)孩子們的幼小心靈的關(guān)懷。
21.這魚肉質(zhì)細(xì)嫩，湯酸香鮮美，微辣不膩，魚片嫩黃爽滑。魚湯中布著一層鮮紅辣椒，把那一片片白色的魚肉襯得分外誘人。夾一片放進(jìn)嘴里，酸酸嫩嫩的，味道簡(jiǎn)直是妙不可言。
22.孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
23.倒入食用油(油溫：中低溫)煸炒腌制好的豬肉末，炒出肉香且微微泛黃后，盛出備用。
24.愿你今后在不斷探索的日子里，天天都有新的收獲！
25.小朋友真厲害，自己一個(gè)人都可以吃飯了，還吃得這么多，這么香。
26.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27.需要有幼兒能夠完成的實(shí)物材料，而非僅僅是線上內(nèi)容；
28.步入小學(xué)校園，將會(huì)遇到更多的人，希望你能認(rèn)識(shí)更多新的好朋友。
29.樂易食，美味可口。
30.原來(lái)易食才是“樂”——樂易食。
31.就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
32.幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
33.老師的眼睛，像夜晚的月亮，
34.與孩子在一起，陪孩子玩是件很幸福的事，平凡人的幸福！
35.在平淡瑣碎的日子里，責(zé)任是初心，將柴米油鹽熬成了詩(shī)和遠(yuǎn)方，唯有美食不可辜負(fù)，愛在一日三餐。
36.鮮鯽食絲膾，香芹碧澗羹；蜀酒濃無(wú)敵，江魚美可求。
37.右手拿勺，左手扶碗!端起碗來(lái)大口喝湯。
38.我總徘徊在吃飽和吃撐之間。
39.幼教事業(yè)是一座大的花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
40.珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
41.看著一個(gè)個(gè)胖乎乎的紫薯在烤箱里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，香氣從爐子邊溢出來(lái)，太陽(yáng)剛巧穿透云層，照在一串串圓溜溜的糖葫蘆上，這樣的日子真是令人心生喜悅。
42.我在麥當(dāng)勞吃午餐的時(shí)候，旁邊一位女士驚嘆于我的手機(jī)支付方式，說(shuō)她等不及也想弄一個(gè)。
43.活動(dòng)準(zhǔn)備。
44.您的需求就是我們永遠(yuǎn)的追求。
45.粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
46.這頓午餐十分豐盛，飛禽走獸全在盤子上了。
47.陪孩子，在一起，幸福時(shí)光，美食相伴！培養(yǎng)孩子，不僅僅為了生命的延續(xù)，更重要的是參與一段生命成長(zhǎng)的過程！
48.吃貨的思路是好吃你就多吃點(diǎn)，不好吃多少也要吃點(diǎn)。
49.絢麗的晨曦也許有風(fēng)有雨但一定有有燦爛的陽(yáng)光迎接；愿你健康，快樂，聰明，純真善良你幸福所以我幸福！
50.你的上進(jìn)心、自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，就更棒了！
51.這頓午飯我吃得好飽。
52.今朝的幼苗，明日的驕傲。
53.臭豆腐干是xxx熱情好客的xxx，她總是把濃郁的烈性的香味彌漫在周圍的空氣中，讓人為謀其面，先文其香。
54.讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
55.好吃又營(yíng)養(yǎng)，大家共分享。
56.你是一個(gè)活潑、懂事的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能主動(dòng)關(guān)心別人。
57.一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長(zhǎng)故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！
58.我太喜歡吃火鍋了感覺自己上輩子就是個(gè)鍋。
59.快樂食尚，中意之選。
60.紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞洝Ｄ秋h舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。
61.今天孩子們的食譜是南瓜粥，配饃饃。
幼兒園的飯菜香教案篇十五
1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-可愛的兔子。
2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)小朋友看看，今天是誰(shuí)也到我們教室來(lái)了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)，我們把它起名叫《長(zhǎng)耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長(zhǎng)耳朵兔子，它有哪些方面特征。
二、展開。
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)看一看，兔子長(zhǎng)什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。
(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。
(2)摸一摸，大膽說(shuō)出你的感覺。
(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范兔子跳的動(dòng)作。
然后問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
(1)請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長(zhǎng)什么樣說(shuō)清楚，編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié)：
耳朵長(zhǎng)，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。
后腿長(zhǎng)，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。
然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)。
(2)請(qǐng)幼兒擊掌，再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師：請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作，不要驚嚇小兔子。
三、活動(dòng)結(jié)束。
德育教育。
小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔，做個(gè)乖孩子好嗎?
幼兒園的飯菜香教案篇十六
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2、嘗試按照原文仿編活動(dòng)；
1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹、大地。
2、掛圖。
3、幼兒活動(dòng)材料第20—21頁(yè)《秋天的顏色》。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（幼兒自由討論）。
——你覺得秋天是什么顏色的呢？
（提醒幼兒說(shuō)完整句子“秋天是”）。
——出示圖片，幼兒討論。
圖一指導(dǎo)語(yǔ)：小草會(huì)覺得秋天是什么顏色呢？為什么？
圖二指導(dǎo)語(yǔ)：楓葉會(huì)覺得秋天是什么顏色呢？為什么？
圖三指導(dǎo)語(yǔ)：菊花會(huì)覺得秋天是什么顏色呢？為什么？
圖四指導(dǎo)語(yǔ)：松樹會(huì)覺得秋天是什么顏色呢？為什么？
圖五指導(dǎo)語(yǔ)：大地會(huì)覺得秋天是什么顏色呢？為什么？
二、欣賞散文詩(shī)。
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。
提問：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀？
3、出示圖片，欣賞詩(shī)歌。理解詩(shī)歌的句式：？？？？說(shuō)：秋天是？......
三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
2、根據(jù)幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說(shuō)的話，老師把它編成了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽聽。（幼兒自由討論）。
教師：（蘋果說(shuō)：“秋天是紅紅的?！毙“撞苏f(shuō)：“秋天是綠綠的?！泵藁ㄕf(shuō)：“秋天是白白的?！保?/p>
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩(shī)歌。
（原來(lái)我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語(yǔ)、好聽的句子、編成好聽的詩(shī)歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語(yǔ)把秋天記下來(lái)與大家一起分享。）。
1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
幼兒園的飯菜香教案篇十七
泥，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一種與眾不同的玩具。泥到處可見，在我們幼兒園圍墻外的社區(qū)里就有一塊很好的泥土地。每次我們?nèi)ド⒉?，總有些小朋友蹲在地上玩泥。撿根樹枝在泥地上畫畫，用腳重重地在泥地上踩上幾下……對(duì)于在城市里生活的孩子來(lái)說(shuō)，很少能接觸泥。為了能讓城市里的孩子也來(lái)玩一玩泥，我特意安排了大班科學(xué)活動(dòng)《玩泥巴》這個(gè)活動(dòng)?！毒V要》中提出：引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。因此，我通過此活動(dòng)，讓孩子們從中體驗(yàn)創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣。
1．辨認(rèn)顆粒、粉末等泥土狀態(tài)，樂意在玩中了解泥土的特點(diǎn)。
2．會(huì)用自制的粘土，塑一件器皿，感受嘗試的快樂。
3、萌發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
幼兒自備挖泥工具；教師備篩泥盒、水、干泥土等。
一、感知泥土。
1．教師組織幼兒來(lái)到社區(qū)的空泥地，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、感知。
2．小朋友請(qǐng)你們用手摸一摸、用鼻子聞一聞，看看泥是什么樣子的？有什么氣味？
二、說(shuō)說(shuō)用途。
1．你覺得泥是什么樣的？它們都一樣嗎？
2．師生討論：泥有什么用處？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。
泥土可以用來(lái)種花、種樹等，還可以蓋房子，像小螞蟻、蚯蚓這些小動(dòng)物都生活在泥土里，使幼兒了解泥土對(duì)人及動(dòng)植物的重要性。
三、玩玩泥土。
1．給幼兒一個(gè)相對(duì)寬松的室外操作空間，鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴（2—3人），除自帶泥土外，允許幼兒到環(huán)境中自取泥土開始玩泥。
2．教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒往干泥巴里加水，觀察泥巴的變化，引導(dǎo)幼兒比較水量的不同讓泥土產(chǎn)生的不同變化。
3．鼓勵(lì)幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受。
如：泥土太濕，就會(huì)因太軟而不易成形；泥土太干，就會(huì)因太硬而不易揉捏。
4．交流玩泥經(jīng)驗(yàn)，梳理泥土特點(diǎn)。
四、簡(jiǎn)單塑形。
1．幼兒分散玩泥，學(xué)習(xí)整理泥土、糊泥、敲打成土胚。
2．讓幼兒再玩“塑形”，教師據(jù)情況可提供備好的干泥，給泥糊得過爛者調(diào)整濕度而用。
3．要求幼兒用自制的粘土塑一個(gè)簡(jiǎn)單的器皿，裝入紙盒放在陰暗處。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確提出：結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系。在活動(dòng)中，幼兒通過前三個(gè)環(huán)節(jié)充分感知、了解了泥土，并讓幼兒在玩泥的過程中，親身體驗(yàn)加入不等量的水后泥土將有什么不同的特性表現(xiàn)，從而進(jìn)一步了解水、土之間的直接關(guān)系，最后在簡(jiǎn)單塑形中將活動(dòng)推向高潮。活動(dòng)中因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)較多，教師沒能顧及所有的孩子。幼兒拋過來(lái)的“球”，有時(shí)也沒有很好地給予回應(yīng)。在泥塑創(chuàng)作中，細(xì)節(jié)部分的創(chuàng)作不夠到位，教師應(yīng)充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
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