學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇一
隨著新課程的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)對我勉教師提出了更高的要求。原有的知識與經(jīng)驗(yàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展趨勢。因此，就需要我們不斷地通過各種形式進(jìn)行有效研修，努力提升自己的業(yè)務(wù)與知識素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)需求。通過這次網(wǎng)上教師培訓(xùn)，我深入思考了我校初中英語教研組的校本研修活動。根據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，規(guī)范教師教學(xué)行為為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)驗(yàn)收為契機(jī)，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提升教師教育教學(xué)技能，提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。以新課程理念為指導(dǎo)，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面積提高教學(xué)質(zhì)量。在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識，我們的進(jìn)步才能與日俱增。
開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們計(jì)劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式調(diào)動更多學(xué)生學(xué)生參與課堂教學(xué)與師生互動，提高教師駕馭課堂的能力，達(dá)到課堂崗位練兵的實(shí)效性，提高教師專業(yè)化水平。通過教學(xué)實(shí)踐和教育行動研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實(shí)踐和思中快速提高。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的。
1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神，通過學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。
2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程綱要，了解掌握當(dāng)前課程的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時(shí)期教師發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識和積極進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識水平和理論水平。
3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時(shí)間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標(biāo)。
4、認(rèn)真開展教學(xué)研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時(shí)開展“一課例三討論”活動，切實(shí)提高教研質(zhì)量。
5、交流個體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。
6、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。
1)網(wǎng)上觀課、評課
孟津縣在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，我們積極參加學(xué)校資源庫建設(shè)，毫無保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等，與組內(nèi)同仁共享教學(xué)資源，在教學(xué)上互相助，共同提高。
2)校外聽課、評課
學(xué)校經(jīng)常組織我們英語教師集體外出聽課、評課，聽取經(jīng)驗(yàn)介紹。
3)組內(nèi)聽課、評課
每學(xué)年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課、評課活動。
4)骨干教師展示課
校骨干教師每學(xué)期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩、研討。
“學(xué)而不思則罔”，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學(xué)思習(xí)慣，對自己的教學(xué)行為不斷地思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)遺。我基本養(yǎng)成了“天天思，月月總結(jié)”的習(xí)慣，每天上完課后，在備課本上做好簡單的思記錄，每月月底寫一個教學(xué)思案例。我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來儲存。
1)用心讀書，不斷學(xué)習(xí)。書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴(kuò)我的視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。
2)在研修的過程中，我們接受別人的建議，思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，融合在培訓(xùn)院學(xué)得的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺，實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點(diǎn)滴思考》。
3)為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認(rèn)真把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去，還用心去瀏覽別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論。
不可不承認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下，我對基本功的訓(xùn)粱有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時(shí)才當(dāng)作練習(xí)，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應(yīng)該不會那么差，這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓(xùn)練并沒有很好的堅(jiān)持下來，剛開始很認(rèn)真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。
經(jīng)過這次的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很的不足，也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。我校英語組在校本研修活動中做了很的努力。在今后的研修活動中，我們會更加努力，爭取更好的效果。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇二
今天很榮幸能夠參加這個學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動，站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了。
其實(shí)說來也慚愧。剛開始接觸英語的時(shí)候，我的成績也只是平平。但是，比我高一級的堂哥英語成績卻是很好。于是，剛上一年級的我便像他一樣，每天一放學(xué)就回家聽英語、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子。現(xiàn)在想來，覺得很是好笑。不過，我想正是那段時(shí)間里，我每天無意識地接觸英語才培養(yǎng)了我良好的語感。聽錄音這個習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語調(diào)都很好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為大量的視聽是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語，應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫。在我的印象中，小學(xué)的英語課堂幾乎都是在對話中度過的?，F(xiàn)在再翻開當(dāng)初的課本，上面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來，在英語課上，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識只需記載腦子里就可以了。再者說，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結(jié)果沒有記在腦子里又有什么用。
上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽，聽老師的講課、聽同學(xué)的發(fā)言。我們要聽的東西有很多，包括單詞的拼讀、語調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候，課本增加了readixg部分，里面都是些長長的課文，這可讓我有些頭疼了。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多，我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后，每次上英語課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之，自己就能夠讀好了。當(dāng)然，我們要聽的不僅僅是斷句，我們要注意的一個個細(xì)節(jié)的地方。
其次，學(xué)好英語就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于將來的應(yīng)用，對自己有所幫助。英語是一項(xiàng)工具，一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來很好地應(yīng)用它，我們就要多說，啞巴英語是毫無用處的。所以，我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對話的機(jī)會，每一次發(fā)言的機(jī)會。切記要主動，不要等著老師來點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說出來，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。
最后，同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的，而應(yīng)是課外積累。
有這樣一個故事，說是據(jù)研究者調(diào)查，英國一老農(nóng)終其一生所用的英語單詞不過三千左右，因此我們只需要把這三千來個英語單詞學(xué)會了學(xué)精了我們的英語也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的'嗎？那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅(jiān)持贊成過這一觀點(diǎn)的話那你的英語不會有長進(jìn)。我個人認(rèn)為，哪止三千，我們起碼也得有三萬的詞匯量也許還不夠。請記住這一點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)英語的目的不是去當(dāng)一個只有三千詞匯量的英語半文盲。
所以，在課外的時(shí)間里，我們就要積累詞匯了。我看到xx同學(xué)就很好，她時(shí)不時(shí)會將一些感興趣的生詞抄在一個厚厚的本子上去記憶。相信班級里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個人而言，我不會特意地去積累課外的詞匯、短語，但每當(dāng)我遇到生詞，就會去翻一翻詞典，記住主要釋義。下次再遇到就會留下一個模糊的印象，懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛忘的人，所以只能每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去積累。一本牛津高階詞典，一千多頁，那么多的單詞怎么可能一個一個去記？所以，我的詞庫分為三個部分：一是一些必要的單詞，這些單詞是基礎(chǔ)，需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟，通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫的單詞，這可以有助于聽力;三是記得大致拼寫和釋義的單詞，這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地?cái)U(kuò)大自己第二、第三詞庫的詞匯量，這對以后會有很大好處。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇三
在英語的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過去一個多月的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí)，容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就相當(dāng)于把課本上的知識點(diǎn)都自學(xué)一遍，這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，有利于深化對知識點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí)，在課堂上就會跟不上老師的思路，比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。
希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來，并且在預(yù)習(xí)的過程中做到認(rèn)真細(xì)致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語、句型通過查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚，仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要動腦筋思考、動手寫一寫，不要眼高手低，輕易跳過。
1、英語的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容：說、聽、讀、寫。我今天主要講說、讀。英語口語能力雖然不考。不會以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來，但也會滲透到其它方面中來影響你的成績。有些同學(xué)不重視“說英語”，以為單詞會寫出來就可以了，讀就可以不用那么精確，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個單詞就可以了。其實(shí)這樣的做法并不可取。我認(rèn)為口語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說，作為一門語言學(xué)科，當(dāng)然是必須會說才可以實(shí)際運(yùn)用，誰也不愿意學(xué)“啞巴英語”，那簡直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說，如果你單詞讀不準(zhǔn)確，那么在做聽力題的時(shí)候，你會受到直接影響。當(dāng)你聽到一個單詞的時(shí)候，你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會讀單詞就能會背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候，不是簡單地死記硬背這個單詞字母的排列組合，而應(yīng)該通過音標(biāo)，將單詞準(zhǔn)確地讀出來，反復(fù)讀，這樣你會很容易的記住，記住了讀音，那么拼寫就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。
2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀，特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于平常的積累。英語是一門語言學(xué)科，積累必不可少。當(dāng)你對一個單詞感興趣，或者覺得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來。語言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個很簡單的例子，最近我們學(xué)到的airfree【無空氣的】這個單詞。你不僅單單記住了這個單詞，還可以舉一反三，學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累，就會融會貫通，就會在不知不覺間學(xué)到更多的知識，提高閱讀理解能力。
有很多同學(xué)對于英語沒有什么興趣，經(jīng)常抱怨那么多英語單詞短語令人頭疼，因而對英語的學(xué)習(xí)也沒有什么動力，認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門語言學(xué)科，它凝聚的是一種文化，學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方，這種學(xué)習(xí)一門語言的樂趣，是每個人都有每個人不同的體會，無法統(tǒng)一說明確。但肯定的是，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有動力和意志力來學(xué)習(xí)這一門學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂趣，比如你閱讀了一篇趣味英語小短文，或者學(xué)習(xí)了英語的一些有意思的口語，都是可以帶給你快樂的。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇四
在過去的一周里，我參加了為期一周的"周心得體會英語"的學(xué)習(xí)活動。通過這一周的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，對于學(xué)習(xí)英語也有了更深入的認(rèn)識。在這篇文章中，我將回顧這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享我的體會和心得。
第一段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法
在這一周里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于英語學(xué)習(xí)的一系列內(nèi)容，包括聽說讀寫四個方面。老師采用了多種教學(xué)方法，如故事講述、游戲互動等，使課堂生動有趣。每天的學(xué)習(xí)主題都與生活相關(guān)，既提升了我們的實(shí)際語言運(yùn)用能力，又增加了學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：聽與說的改進(jìn)
在聽和說方面，我在這一周里感到了很大的進(jìn)步。通過老師專門設(shè)計(jì)的聽力練習(xí)和對話訓(xùn)練，我提高了對英語語音的理解和發(fā)音的準(zhǔn)確性。在交流中，我勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同學(xué)們也都積極參與，我們之間的對話更加流暢。這使我更有信心去和英語母語者進(jìn)行交流。
第三段：閱讀和寫作的提升
通過一周的閱讀訓(xùn)練，我逐漸掌握了提高閱讀速度和理解能力的技巧。老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了各種閱讀材料，包括新聞、故事和科普知識。每天的寫作練習(xí)也讓我能夠更加自如地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。這些練習(xí)不僅僅提高了我的英語技巧，也培養(yǎng)了自己的思考能力。
第四段：交流和合作的重要性
在這一周的課程中，老師強(qiáng)調(diào)了交流和合作的重要性。我們分組進(jìn)行了許多小組活動和討論，這樣彼此之間的交流可以增加我們的理解和學(xué)習(xí)效果。通過合作，我們可以相互幫助和激勵，共同進(jìn)步。這個經(jīng)驗(yàn)也使我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并認(rèn)識到在學(xué)習(xí)英語的過程中，與他人的互動和合作是不可或缺的。
第五段：自我提升與未來展望
在本周的學(xué)習(xí)中，我不僅提高了英語技能，也培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力。通過每天的復(fù)習(xí)和積極參與，我明白了提高英語能力需要不斷的努力和持之以恒。未來，我打算繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，充分利用所學(xué)習(xí)到的方法和技巧，不斷提高自己的語言能力。我相信，只要堅(jiān)持不懈，遲早會獲得學(xué)習(xí)英語的成功。
總結(jié)：
在這一周的"周心得體會英語"學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。通過聽、說、讀、寫等各個方面的練習(xí)，我不僅提高了英語技能，也培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，與同學(xué)們的交流和合作也讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過自我提升和不斷努力，我相信我能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇五
第一段：引言（100字）
英語是一門世界性的語言，在全球范圍內(nèi)被廣泛運(yùn)用。對我而言，夸英語在日常生活中起到了重要的作用。通過學(xué)習(xí)和使用英語，我不僅擁有了交流的能力，更重要的是，開拓了我的眼界。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)英語的心得體會，希望能夠鼓勵更多的人去夸英語。
第二段：熱愛英語的原因（200字）
我熱愛英語的原因有很多。首先，學(xué)習(xí)英語可以幫助我更好地了解世界。隨著全球化的發(fā)展，英語成為了國際溝通的橋梁，能夠讓我與世界各地的人進(jìn)行交流和理解。其次，學(xué)習(xí)英語可以擴(kuò)大我的職業(yè)機(jī)會。許多國際企業(yè)和組織都要求員工具備良好的英語能力，通過學(xué)會英語，我可以提高自己的競爭力。最重要的是，學(xué)習(xí)英語可以幫助我更好地了解自己的文化。英語是一種豐富的語言，通過學(xué)習(xí)英文文學(xué)和電影，我可以更好地了解英語國家的歷史和文化。
第三段：學(xué)習(xí)英語的方法（300字）
學(xué)習(xí)英語需要積極的態(tài)度和恒心。首先，掌握基本的語法和詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練，我可以積累更多的詞匯，并深入了解語法規(guī)則。其次，多與英語母語人士交流是提高口語能力的有效方法。我會找到一些英語角或者語言交流群體，與他們交流，這樣可以提高我的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。此外，為了提高寫作能力，我會多寫作文，同時(shí)接受他人對作文的批評和建議，這樣可以不斷改進(jìn)自己的寫作技巧。
第四段：英語帶給我的收獲（400字）
通過多年的學(xué)習(xí)，英語給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我可以自由地與外國朋友進(jìn)行交流，了解他們的文化和思維方式。這不僅擴(kuò)大了我的視野，也增加了我的人際交往能力。其次，英語讓我可以更好地使用互聯(lián)網(wǎng)資源。在信息爆炸的時(shí)代，英語幫助我可以閱讀更多有價(jià)值的資料，從而更好地學(xué)習(xí)和成長。此外，英語也為我的工作提供了機(jī)會。在求職過程中，我發(fā)現(xiàn)許多公司都看重員工的英語水平，這使我更容易進(jìn)入理想的職業(yè)領(lǐng)域。
第五段：夸英語的意義和未來展望（200字）
女性權(quán)益運(yùn)動家瑪拉拉曾經(jīng)說過：“英語不僅僅是語言，更是一扇打開世界的窗戶。”我個人深有感觸?？溆⒄Z讓我有機(jī)會認(rèn)識世界，提升自己的競爭力，擁有更廣闊的發(fā)展空間。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，并將它作為一項(xiàng)重要的技能，在實(shí)現(xiàn)個人夢想的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)英語，我不僅提高了交流和表達(dá)能力，也開拓了自己的視野。在日常生活和職業(yè)發(fā)展中，英語扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)英語需要耐心和恒心，但通過付出努力，我收獲了豐富的成果。我相信，在未來的日子里，夸英語將繼續(xù)帶給我更多驚喜和機(jī)遇。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇六
今天，天氣晴朗，陽光明媚，是個好天氣。上英語課的時(shí)候，老師問我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說：今天天氣晴朗。老師說今天天氣晴朗這句話用英語怎么說？老師叫了一個同學(xué)回答。
那個同學(xué)回答對了；老師又說，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說呢？那個同學(xué)又回答對了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會，然后問我們：“喜歡春天的同學(xué)請舉手。
喜歡夏季的舉手?！崩蠋熡址謩e叫了喜歡另兩個季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問其他的同學(xué)：“你喜歡哪個季節(jié)？為什么？請用英語說出來。”聽了老師的話，我偷偷地把手放了下來，因?yàn)槲也幌矚g用英語回答，生怕有些單詞不會說，也怕說的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個同學(xué)也不會用英語說；老師鼓勵地說，錯了沒有關(guān)系，就怕你不說。就算有人嘲笑你，以后那個人也會被別人嘲笑的。
聽了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇七
1. 引言：學(xué)習(xí)英語的重要性和挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)英語是現(xiàn)代社會不可缺少的技能，無論是求職、學(xué)術(shù)研究還是國際交流，英語都起著重要作用。但是，學(xué)習(xí)英語并不容易，面對陌生的語言和文化，很多人經(jīng)常感到困惑和無從下手。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我體會到了很多，下面將和大家分享我的心得體會。
2. 學(xué)習(xí)英語需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我意識到了制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的重要性。只有明確目標(biāo)，才能在學(xué)習(xí)中保持動力。在我開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我設(shè)定了一系列的短期和長期目標(biāo)，比如通過英語四級考試、每天背誦一篇英語短文等。同時(shí)，我也認(rèn)識到制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要，這樣可以幫助我合理安排時(shí)間和資源，有計(jì)劃地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
3. 注重英語聽說訓(xùn)練的重要性。
學(xué)習(xí)英語的目的之一是為了能夠流利地聽說英語。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)注重提高英語聽說能力是至關(guān)重要的。通過聽英語錄音、看英語電影和與外教進(jìn)行口語交流，我不僅提高了聽力，而且也提升了口語表達(dá)能力。特別是在和外教進(jìn)行交流的過程中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐，擺脫了書本上的生硬語言，形成了一種流利而自然的英語表達(dá)方式。
4. 閱讀和寫作是提高英語水平的有效方法。
除了注重英語聽說訓(xùn)練，提高閱讀和寫作能力也是很重要的。英語閱讀不僅可以提升詞匯量和理解能力，還可以拓寬視野，了解不同國家文化和風(fēng)俗。通過閱讀英文報(bào)紙、雜志和英語小說，我不僅學(xué)到了很多新知識，而且也提高了閱讀能力。另外，寫作是鞏固所學(xué)知識和提高語言表達(dá)能力的有效方法。每天寫一篇英語日記或者隨筆，可以幫助我不斷積累詞匯、熟悉語法和提高寫作技巧。
5. 學(xué)習(xí)英語需要堅(jiān)持和不斷實(shí)踐。
最后，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語需要堅(jiān)持和不斷實(shí)踐的重要性。學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，沒有捷徑可走。只有每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐所學(xué)知識，才能夠取得持久的進(jìn)步。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我遇到了很多困難和挫折，但是我從不放棄。通過參加英語角、組織英語演講比賽等活動，我積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并取得了不錯的成績。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)英語雖然困難，但是通過我的努力和體會，我相信只要我們有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，注重聽說訓(xùn)練，提高閱讀和寫作能力，并堅(jiān)持實(shí)踐，就一定能夠取得成功。相信自己，持之以恒，相信在不久的將來，我們能夠用流利的英語與世界交流，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和心得，能夠?yàn)槠渌雽W(xué)好英語的人提供一些幫助和啟示。讓我們一起努力，共同進(jìn)步！
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇八
這次學(xué)校組織的新課改學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為一名年輕的英語我學(xué)到很多知識。下面是我的一點(diǎn)心得體會。普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》精辟地闡述了新一輪英語教學(xué)改革的新思路。要求面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體的地位，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、家庭背景及個性差異。徹底改變“精英”，“填鴨式教育”，“應(yīng)試教育”，在課堂上要盡力創(chuàng)設(shè)一種友好的、積極的、寬松的課堂氣氛，以消除學(xué)生的焦慮情緒。耐心傾聽并理解學(xué)生的不連貫、甚至不達(dá)意的英文句子，就像母親傾聽嬰兒牙牙學(xué)語一樣；讓學(xué)生在使用語言的過程中，感受語言，理解語言和運(yùn)用語言，這樣學(xué)生的語言能力就會不斷提高，學(xué)生的創(chuàng)新意識才能得到培養(yǎng)。有學(xué)者在談到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力時(shí)說，要：
1、創(chuàng)設(shè)一種氣氛，使每個學(xué)生感覺到他們被尊重。
2、使學(xué)生個個感到自尊，并積極提出自己的觀點(diǎn)和想法。
3、使每個學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的勇氣和自信心。
4、使每個學(xué)生有利用和體驗(yàn)其他能力和環(huán)境的自由。
5、 鼓勵學(xué)生積極探索，并學(xué)會選擇。
6、避免使學(xué)生感到害怕、有壓力，因?yàn)楹ε聲d學(xué)生的智力發(fā)揮。
下面幾點(diǎn)是我學(xué)完新課改后的幾點(diǎn)反思
1、教師情感投入等的差異，會產(chǎn)生高低有別的課改效果，新課程改革需要擁有新的教育理念和一定文化積淀的研究型教師，所以廣大教師要關(guān)注自己知識的更新和文化品位的提升。
2、相對滯后，新的課程改革需要一套與之相適應(yīng)的評價(jià)體系。
3、教師課程資源開發(fā)意識有待加強(qiáng)。
4、適應(yīng)新課程的校園文化有待建立。
下面是我學(xué)習(xí)英語課改的幾點(diǎn)感想
教師要樹立以下新的理念：
2、新課程觀念、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識到課程是體驗(yàn)和感受，是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合，教材不再是教學(xué)內(nèi)容的全部，而是教學(xué)內(nèi)容的代表與示范，我們認(rèn)識到要開發(fā)教材以外的教學(xué)內(nèi)容。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場所，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導(dǎo)者，教師要用教材教而不是教教材。
3、新學(xué)生觀念、課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每個學(xué)生都是有獨(dú)立的，是發(fā)展的主體。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識， 相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展的潛力，都有進(jìn)步的愿望，都可以獲得成功。
4、新教師觀念
通過新課改的探索，全體教師認(rèn)識到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，而不再是高高在上的“權(quán)威者”。
5、新評價(jià)觀念
通過新課改，我們逐漸認(rèn)識到評價(jià)的目的不是對學(xué)生進(jìn)行選拔甄別，而是為了促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展與提高。我們在學(xué)生的評價(jià)方面作了大量的嘗試：檢測做到兩杜絕、五體現(xiàn)，即杜絕偏題、怪題，杜絕內(nèi)容簡單、羅列；試題形式體現(xiàn)多樣化、試題內(nèi)容體現(xiàn)生活化，試題難易度體現(xiàn)層次化，試題答案體現(xiàn)多元化，試題結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合化。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇九
英語作為世界上使用最廣泛的語言之一，在現(xiàn)代社會中具有重要的地位和作用。學(xué)習(xí)英語不僅能夠幫助人們更好地與世界溝通交流，還可以拓寬視野、提升個人能力。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深感受到了英語的重要性，并從中獲得了許多收獲和啟示。
首先，學(xué)習(xí)英語幫助我更好地了解外部世界。英語作為國際交流的主要工具，已經(jīng)成為通向其他文化和知識的橋梁。通過英語，我可以更加便捷地接觸到外國的新聞資訊、學(xué)術(shù)研究和先進(jìn)技術(shù)，了解世界的最新動態(tài)和趨勢。同時(shí)，也能夠更直接地與其他國家的人們進(jìn)行交流，了解他們的文化、風(fēng)俗和思維方式。這種開闊視野、拓寬思路的經(jīng)歷，使我能夠更全面地把握事物，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
其次，學(xué)習(xí)英語提高了我的智能水平。英語學(xué)習(xí)過程中我們不僅需要掌握語法、詞匯等基礎(chǔ)知識，還需要運(yùn)用這些知識進(jìn)行聽、說、讀、寫等各種語言技能的訓(xùn)練。這種綜合運(yùn)用和訓(xùn)練對于增強(qiáng)我們的記憶力、思維能力和邏輯思維能力非常有幫助。通過多次的聽力訓(xùn)練和口語交流，我逐漸提高了自己的聽力和口語表達(dá)能力，能夠更加流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思維，增強(qiáng)了自信心和應(yīng)對復(fù)雜問題的能力。這種提高智能水平的過程，對于我們的學(xué)習(xí)和工作都非常有益處。
再次，學(xué)習(xí)英語為我提供了更多的發(fā)展機(jī)會。在現(xiàn)代社會中，擁有良好的英語能力已經(jīng)成為各行各業(yè)的一項(xiàng)基本要求。無論是求職還是進(jìn)修深造，都離不開英語的應(yīng)用。英語能力的高低直接影響到我們在人才市場上的競爭力。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，我獲得了英語專業(yè)證書和相關(guān)資格證書，這為我在求職和升遷的道路上提供了更多的機(jī)會。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在許多國際交流和商務(wù)合作中，英語成為了必不可少的工具，能夠更好地與外國同事、客戶進(jìn)行溝通和合作。
最后，學(xué)習(xí)英語提升了我的自我修養(yǎng)和國家形象。英語是人類文明的載體之一，是我們國家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。只有擁有良好的英語能力，才能更好地與世界各國進(jìn)行交往，更好地展現(xiàn)我國的形象和風(fēng)采。通過學(xué)習(xí)英語，我不僅學(xué)到了語言表達(dá)的技巧和方法，還學(xué)到了西方文化的精髓和智慧。這使我更好地理解和尊重不同的文化，提升了我的人文素養(yǎng)和國際視野。在國際場合，我有信心自如地使用英語交流，展現(xiàn)出自己國家的擔(dān)當(dāng)和實(shí)力。
總的來說，學(xué)習(xí)英語對我影響深遠(yuǎn)。它讓我了解了更廣闊的世界，提高了我的智能水平，為我提供了更多的發(fā)展機(jī)會，并提升了我的自我修養(yǎng)和國家形象。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，深化英語學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為我個人的成長和國家的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十
通過對英語課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，相信在以后的教學(xué)中我的理念、教學(xué)方法會有一個新的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步理解了小學(xué)英語教材的特點(diǎn)和使用方法，看到了新課改所面臨的形勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下面淺談我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語課程要面向全體中、小學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在英語學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化祖國意識，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》將英語課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定，將英語課程從僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)提高到對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用的.能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語屬于運(yùn)用啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識，進(jìn)而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學(xué)生天性愛玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們感到英語很好學(xué)，也很樂學(xué)、幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我們要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中，努力落實(shí)新課標(biāo)，就會探出一條用好新教材的新路子。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十一
新教材培訓(xùn)即將結(jié)束，在此期間我積極參與研討，使我受益匪淺。下面是我對這次培訓(xùn)的體會：
傳統(tǒng)的英語教學(xué)，教師更多關(guān)注的是學(xué)生記住了多少單詞，學(xué)會了多少語法，能否運(yùn)用常見的語言進(jìn)行簡單的口頭交流，考試究竟能得到多少分，這都是急功近利的知識本位教學(xué)思想，只重視了語言作為交際工具的社會功能，關(guān)注了其工具性，而忽視了其人文性。20xx版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之課程性質(zhì)明確提出“義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”，二者不可偏廢。強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)必須關(guān)注“人文性與工具性的統(tǒng)一”，可以說是本次英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的最大亮點(diǎn)。
工具性著眼于英語課程培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力的實(shí)用功能和課程的實(shí)踐性特點(diǎn)；突出對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；關(guān)注學(xué)生知識的積累運(yùn)用，厚積薄發(fā)，體現(xiàn)能力為主；因?yàn)橛⒄Z是公共交流工具、學(xué)習(xí)工具、思維工具，由個人掌握，可以共同使用。英語教學(xué)的人文性著重于英語課程對學(xué)生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有人文學(xué)科的特點(diǎn)；加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系在英語課程中的滲透，關(guān)注學(xué)生的心靈成長，心智發(fā)展，人格升華，體現(xiàn)德育為首；人類文化中先進(jìn)的價(jià)值觀及其規(guī)范，是重視人的文化。工具性是人文性的基礎(chǔ)與途徑，人文性是工具性的載體與靈魂。
只有明確了“雙性”之間的辯證關(guān)系，教師才會淡化知識本位的教學(xué)，走向或者是用心思考“雙性”并舉的重要性；才不會過分強(qiáng)調(diào)單詞、短語、句型一類的純知識技能操練，即強(qiáng)調(diào)其“工具性”；也不會片面強(qiáng)調(diào)“人文性”，即過分關(guān)注文化差異、挖掘文本思想教育等對學(xué)生進(jìn)行文化浸染熏陶；而是在教學(xué)實(shí)踐中，既注重夯實(shí)學(xué)生的人性根基，豐厚其人生積淀，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，端正價(jià)值觀與世界觀，又注意到必要的知識技能（聽說讀寫）學(xué)習(xí)，使二者合一，高度統(tǒng)一。
學(xué)生是人，不是等待被雕琢和塑造的“物”，是獨(dú)立的個體，有自己的思想、觀念、個性等。因此教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個鮮活的、具有極強(qiáng)可塑性的人來對待，既注重學(xué)科知識的傳授，又關(guān)注學(xué)生作為“人”所應(yīng)具備的基本素質(zhì)的培養(yǎng)。如果說工具性要求英語教師培養(yǎng)學(xué)生“用英語做事”的能力，突出學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力（英語學(xué)科核心理念），在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力，在這個過程中教師要做“經(jīng)師”；那么人文性就要求英語教師培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、參與體驗(yàn)、感悟積淀、實(shí)踐創(chuàng)新等能力與感恩、愛人等情懷，在潛移默化中學(xué)會做人與處世，在這個過程中教師要做“人師”。因?yàn)樾掳嬲n標(biāo)“工具性和人文性的雙重性質(zhì)”和“面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個體差異”的基本理念，對英語教師的身份也進(jìn)行了重新定位：不僅僅是用英語進(jìn)行教學(xué)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的老師，而是用英語進(jìn)行教育、幫助學(xué)生全面成長的老師，引領(lǐng)學(xué)生在用英語做事的過程中學(xué)會做人。
學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，來源于教師的人文底色的豐厚。對此，英語教師要在不斷地為自己的專業(yè)充電的同時(shí)，更要提升自己的人文素養(yǎng)，在大量的閱讀中汲取滋養(yǎng)心靈、性情等營養(yǎng)元素，獲得打開眼界、視角與突破固定思維模式的啟迪。正如陶行知先生所倡導(dǎo)的“經(jīng)師人師合一”的理念，我們所培養(yǎng)的學(xué)生不再變成僅會考試的機(jī)器，一味充當(dāng)分?jǐn)?shù)的奴隸，高分低能、冷漠無情，沒有理想，缺乏大志，心理失衡的一代，而是具有“綜合人文素養(yǎng)”，心理健康陽光，德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才。新版課標(biāo)提出的“英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”的本意或者說價(jià)值取向也就凸顯于此吧。
在教學(xué)中，教師既要關(guān)注教材中顯性資源的使用，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識，形成必要的技能，又要正確而適度地把握、挖掘文本中隱藏的、積極的思想內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，暢游文本，在與文本對話中體會感受文本的內(nèi)涵與價(jià)值；更得帶領(lǐng)學(xué)生走出文本，運(yùn)用文本，拓展文本，創(chuàng)新文本，實(shí)現(xiàn)自我升華，自我超越。只有這樣，才會達(dá)到以文“化”人，使人“文”化的目的與境界。
教師帶領(lǐng)學(xué)生暢游文本，讓其在與文本的對話中、在生生觀點(diǎn)的撞碰中感受、理解、領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵與價(jià)值還不夠，還必須引領(lǐng)學(xué)生走出文本，創(chuàng)新文本。要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的工具性和人文性的統(tǒng)一，英語教學(xué)必須既承擔(dān)起“培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)”，又必須承擔(dān)起“提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)”。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十二
第一段：介紹英語教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)（200字）
英語在現(xiàn)代社會中的地位越來越重要。作為一種全球通用語言，掌握良好的英語能力不僅是學(xué)生的必備技能，也是他們進(jìn)入國際社會的通行證。因此，作為一名英語教師，我們肩負(fù)著重要的任務(wù)。教英語既有挑戰(zhàn)，也帶來無限的樂趣。在教學(xué)過程中，我們需要面對學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)能力不同以及保持學(xué)生的興趣。但是，通過合適的方法和策略，我們可以克服這些挑戰(zhàn)，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣（200字）
培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣是教師的首要任務(wù)。一個沒有興趣的學(xué)生很難保持長久的學(xué)習(xí)動力。因此，在教學(xué)中，我們需要創(chuàng)造一個有趣、互動、鼓勵學(xué)習(xí)的課堂氛圍。使用多媒體工具，例如音頻、視頻和圖片等，可以增加學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣。同時(shí)，運(yùn)用游戲、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過這些活動，學(xué)生可以感受到英語的樂趣，從而更積極主動地投入學(xué)習(xí)中。
第三段：提升學(xué)生英語口語能力的方法（200字）
英語是一門語言，口語是其中最重要的方面。提升學(xué)生的英語口語能力需要多方面的努力。首先，我們可以通過頻繁的口語練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。在課堂中，可以加強(qiáng)對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音和口語交流能力。其次，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣也是提升口語能力的關(guān)鍵。通過閱讀，學(xué)生可以獲得更多的詞匯和語言表達(dá)方式，從而拓寬自己的語言能力。此外，還可以借助聽力材料來提高學(xué)生對語音語調(diào)的聽辨能力，從而提升他們的口語表達(dá)能力。
第四段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考（200字）
學(xué)習(xí)英語不僅僅是掌握一些基本的語法規(guī)則和詞匯，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。我們需要鼓勵學(xué)生通過閱讀英語原版的書籍、報(bào)紙等材料，培養(yǎng)他們理解和思考英語文本的能力。同時(shí)，我們還可以通過教授一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，如拓展詞匯的技巧、記憶口語對話的方法等，幫助學(xué)生建立起自主學(xué)習(xí)的意識。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用英語知識。
第五段：總結(jié)教英語心得和愿景（200字）
教英語是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。通過合適的方法和策略，我們可以克服教學(xué)中的各種困難，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、提升口語能力、鼓勵自主學(xué)習(xí)和思考，這些是我們教英語的重要任務(wù)。作為一名教師，我們的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握英語，使他們能夠在這個多元化的世界中自如地進(jìn)行交流和溝通。希望通過我們的努力，更多的學(xué)生可以享受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并取得優(yōu)秀的成績。
總結(jié)：
教英語是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，也是一項(xiàng)有趣而富有挑戰(zhàn)的工作。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，并采用合適的教學(xué)方法和策略，我們可以幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。通過提升學(xué)生的口語表達(dá)能力、鼓勵他們的自主學(xué)習(xí)和思考，我們可以為學(xué)生打下良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。希望通過我們的努力，更多的學(xué)生可以享受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并在將來的生活中受益終身。
教師如何上好一節(jié)英語課心得體會篇十三
英語寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的重要組成部分，它不僅可以幫助學(xué)生鍛煉語言表達(dá)能力，還可以提高邏輯思維和觀察力。在英語寫作學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會到了幾個重要的方面，包括詞匯積累、句型運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排、語法功底和多讀多寫。在本次文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，分別探討這些方面對英語寫作的影響。
首先，詞匯積累是英語寫作的基礎(chǔ)。在寫作過程中，我們需要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯來表達(dá)自己的意思。如果詞匯量有限，就會導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確、重復(fù)使用相同的詞匯等問題。因此，我通過背單詞、閱讀英語文章等方式積累詞匯。這不僅能夠提高我的寫作水平，還有助于我更好地理解英語文章，并且擴(kuò)大了我的詞匯量。
其次，句型運(yùn)用在英語寫作中扮演著至關(guān)重要的角色。如果一個人只會使用簡單句，那么他的文章可能會顯得單調(diào)、枯燥。因此，我在寫作過程中努力運(yùn)用各種句型，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、條件句等等。這樣能夠讓我的文章更生動、有趣，并且豐富了寫作的表達(dá)方式。
另外，結(jié)構(gòu)安排也是英語寫作中不可忽視的一部分。一篇好的文章，應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu)，從而使讀者一目了然地理解文章的內(nèi)容。為了做到這一點(diǎn)，我在寫作前會先進(jìn)行大致的構(gòu)思，確定好開頭、中間和結(jié)尾的部分，并盡量使每一段的內(nèi)容相互銜接，構(gòu)成一個完整的邏輯鏈條。
除了以上的幾個方面，語法功底在英語寫作中也是非常重要的。沒有一定的語法基礎(chǔ)，寫作的準(zhǔn)確性和流暢性就會受到影響。因此，我在學(xué)習(xí)英語寫作的同時(shí)，也注重學(xué)習(xí)英語的基本語法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致等等。這樣可以避免在寫作過程中出現(xiàn)低級錯誤，并提高文章的質(zhì)量。
最后，多讀多寫是提高英語寫作水平的必經(jīng)之路。通過閱讀英語文章，可以了解到不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，并且可以積累更多的詞匯和句型。而通過多寫英語文章，可以不斷強(qiáng)化自己的寫作能力，培養(yǎng)自己的寫作習(xí)慣。同時(shí)，我也會走出舒適區(qū)，嘗試寫不同類型的文章，這樣能夠鍛煉我的寫作技能，以應(yīng)對各類寫作任務(wù)。
總之，在英語寫作學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會到了詞匯積累、句型運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排、語法功底和多讀多寫對提高英語寫作水平的重要性。只有在這些方面都有所專研和實(shí)踐，才能在英語寫作的道路上越走越遠(yuǎn)。希望我在之后的學(xué)習(xí)中能夠不斷改進(jìn)自己的英語寫作技巧，寫出更優(yōu)秀的文章，充分展現(xiàn)自身的語言才華。
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