在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多事情，對(duì)于所學(xué)知識(shí)或者工作經(jīng)驗(yàn)都有了一定的積累。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要有自己的觀(guān)點(diǎn)和思考，不要輕易被他人的意見(jiàn)左右。在這里分享一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
小記者課堂的心得體會(huì)篇一
課堂模擬是一種常見(jiàn)的教學(xué)方式，通過(guò)模擬真實(shí)情景，讓學(xué)生親身參與其中，提高學(xué)習(xí)效果。作為一名學(xué)生，我參加過(guò)幾次課堂模擬，不僅讓我收獲了知識(shí)，更加深了我的體驗(yàn)和理解。在這篇文章中，我將分享我在參加模擬課堂中所獲得的體會(huì)和心得。
第一段：豐富的課堂內(nèi)容。
在課堂模擬中，老師通常會(huì)為我們?cè)O(shè)計(jì)一些真實(shí)實(shí)踐情境，例如模擬法庭、模擬會(huì)議等。這些模擬讓我們可以身臨其境地感受到真實(shí)的環(huán)境和情景，加深對(duì)知識(shí)和技能的理解。通過(guò)這些模擬，我們可以更加深入地了解和掌握學(xué)科知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
第二段：積極的角色扮演。
在課堂模擬中，我通常會(huì)扮演某個(gè)具體的角色。這讓我能夠站在不同的角度思考問(wèn)題，拓寬了我的思維和視野。通過(guò)扮演不同的角色，我可以理解并關(guān)注到他人的需求和立場(chǎng)，進(jìn)而更好地進(jìn)行合作和溝通。這樣的角色扮演提高了我的綜合素質(zhì)，使我能夠在實(shí)際生活中更好地處理人際關(guān)系。
第三段：鍛煉解決問(wèn)題的能力。
在課堂模擬中，我們通常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，在模擬法庭中，作為律師，我們需要為我們的“客戶(hù)”辯護(hù)，通過(guò)搜索資料和分析案例，制定合理的辯護(hù)策略。這樣的活動(dòng)鍛煉了我們的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中培養(yǎng)出了我們的條理性思維和靈活性思維。
第四段：增強(qiáng)自信心。
參加課堂模擬，我們需要在眾人面前表演或者發(fā)言，這對(duì)于我這樣一個(gè)內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)是一次很大的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)參與模擬，逐漸克服了緊張和害怕。通過(guò)不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和自信心，這對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的意義。
第五段：加深團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
在課堂模擬中，我們通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，與其他同學(xué)共同完成任務(wù)。通過(guò)與他人合作，我意識(shí)到只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要分工合作、互相協(xié)調(diào)和溝通。這樣的經(jīng)歷讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并養(yǎng)成了良好的合作習(xí)慣。
總結(jié)：
通過(guò)參加課堂模擬，我不僅豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力。我相信，這些能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)積極參加各種課堂模擬活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
小記者課堂的心得體會(huì)篇二
作為一名小記者，我有幸參與了學(xué)校舉辦的小記者授課活動(dòng)。這次授課經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多收獲和感悟。通過(guò)親身參與和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了授課的重要性和技巧，也明白了做一個(gè)合格的小記者需要不斷鍛煉和提升自己的能力。以下是我在授課中的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到授課需要有充分的準(zhǔn)備。在授課之前，我首先對(duì)所要講授的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和梳理。我查閱了大量的資料，了解了關(guān)于小記者的背景知識(shí)和相關(guān)的新聞報(bào)道，使自己對(duì)此有了更為深入的了解。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了多媒體設(shè)備和一些生動(dòng)有趣的教學(xué)輔助材料，以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于小記者的知識(shí)又有了更深的認(rèn)識(shí)，這也讓我在講解時(shí)更加深入淺出，讓學(xué)生們更容易理解和接受。
其次，我學(xué)會(huì)了善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考。在課堂上，我采取了鼓勵(lì)學(xué)生自由思考和表達(dá)的方式，給予學(xué)生充分的發(fā)言權(quán)和表達(dá)空間。我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們多角度、多維度地思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。在學(xué)生們的思考和交流中，他們的眼睛變得閃亮、臉上洋溢著自信的笑容。我發(fā)現(xiàn)，只有在這樣寬松自由的環(huán)境中，學(xué)生們才能夠充分地展示自己的智慧和創(chuàng)造力。這也讓我明白了教師的角色是引導(dǎo)者和啟發(fā)者，而不是單方面的傳授者。
第三，我克服了緊張和害怕的情緒。主動(dòng)去教別人是一項(xiàng)需要勇氣和自信的事情。起初，當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)整個(gè)班級(jí)時(shí)，我的心情非常緊張。但是通過(guò)多次實(shí)踐和積極參與，我逐漸克服了緊張和害怕的情緒。我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的情感狀態(tài)，保持冷靜和自信。當(dāng)學(xué)生們主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予積極的肯定和鼓勵(lì)。這不僅幫助他們樹(shù)立了自信，也增強(qiáng)了我的信心和授課動(dòng)力。
第四，我與學(xué)生建立了積極和諧的師生關(guān)系。在課堂上，我深入交流和溝通，與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。我關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和生活動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，將他們視為自己的學(xué)生而不是普通的聽(tīng)眾。在與學(xué)生們的交流中，我不僅接觸到了更多的信息和問(wèn)題，還與他們分享了自己的思考和經(jīng)驗(yàn)。這種師生關(guān)系的建立，不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我對(duì)作為一名小記者有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。
最后，通過(guò)這次授課活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。作為一名小記者，我們不僅要求具備新聞報(bào)道的技巧和能力，更要具備傳播知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生的能力。我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任，我們的職責(zé)不僅僅是傳遞信息，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們要做到言傳身教，以身作則，通過(guò)自己的行動(dòng)影響和啟發(fā)學(xué)生。只有不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次小記者授課活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的授課能力和溝通能力，也了解到了教育的重要性和美好。這次授課經(jīng)歷讓我獲得了成長(zhǎng)和收獲，也讓我對(duì)將來(lái)從事教育工作充滿(mǎn)了期待。我相信，只要我們不斷努力和提升自己，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的小記者，為社會(huì)、為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
小記者課堂的心得體會(huì)篇三
作為一名小記者，我有幸參與了一次精彩的活動(dòng)——“小記者心得體會(huì)美篇”。本次活動(dòng)的目標(biāo)是通過(guò)寫(xiě)作的方式，讓小記者們記錄下自己在生活中的點(diǎn)滴感悟和體會(huì)，分享給更多的人。我深深地被這個(gè)活動(dòng)所吸引，不僅學(xué)到了寫(xiě)作的技巧，更重要的是體驗(yàn)到了分享自己思考和感受的快樂(lè)。
段落二：賦能寫(xiě)作技巧——小記者活動(dòng)如何提升寫(xiě)作能力。
在這次活動(dòng)中，小記者們接受了一系列的寫(xiě)作培訓(xùn)和指導(dǎo)。我們學(xué)習(xí)了如何用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)文章的感染力。除此之外，我們還學(xué)會(huì)了如何提煉主題，展開(kāi)論述和撰寫(xiě)結(jié)尾。這些技巧不僅在小記者活動(dòng)中有用，更能幫助我們的寫(xiě)作能力提升到一個(gè)新的水平。
段落三：敏銳觀(guān)察力與深入思考——洞察生活中的美好瞬間。
通過(guò)小記者心得體會(huì)美篇的活動(dòng)，我開(kāi)始注意到生活中的美好瞬間和細(xì)節(jié)。以前，我常常忽略了身邊發(fā)生的瑣事，而現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了用心去觀(guān)察和體會(huì)。我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)生活的敏感，思考其中的原因和意義。這樣，我能夠發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡，體味生活的真諦。
段落四：分享與互助——小記者彼此之間的支持和幫助。
在小記者的活動(dòng)中，我們互相分享自己的心得和體會(huì)。每當(dāng)有人遇到困難時(shí)，大家總是伸出援助之手，共同努力解決問(wèn)題。這種互助氛圍不僅提升了我們的寫(xiě)作水平，更增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。通過(guò)互相的啟發(fā)和鼓勵(lì)，我們共同成長(zhǎng)，展現(xiàn)出了小記者的團(tuán)結(jié)和拼搏精神。
通過(guò)參與小記者心得體會(huì)美篇的活動(dòng)，我不僅收獲了寫(xiě)作技巧和思考的能力，更重要的是成長(zhǎng)為一個(gè)更加獨(dú)立、有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與人分享和互助。這些經(jīng)歷和體會(huì)將伴隨我一生，并對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)：
通過(guò)參與小記者心得體會(huì)美篇的活動(dòng)，我不僅提升了寫(xiě)作能力，更重要的是培養(yǎng)了敏銳觀(guān)察力和深入思考的能力。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了分享與互助的重要性，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，不僅幫助我成長(zhǎng)了許多，更讓我明白了生活中的美好和價(jià)值。我將繼續(xù)保持寫(xiě)作的習(xí)慣，用文字記錄生活中的點(diǎn)滴，分享給更多的人。
小記者課堂的心得體會(huì)篇四
作為一位小記者，我有幸參與了學(xué)校的授課活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我扮演了認(rèn)真而負(fù)責(zé)的老師，給學(xué)生們講述了我的采訪(fǎng)經(jīng)驗(yàn)和新聞寫(xiě)作技巧。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在授課過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在開(kāi)始授課之前，我充分準(zhǔn)備了授課內(nèi)容。我查找了相關(guān)資料，并將其整理成了PPT，以便更好地向?qū)W生們傳遞信息。我還為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一份學(xué)習(xí)筆記，幫助他們更好地理解和記憶所講內(nèi)容。準(zhǔn)備工作的充分和細(xì)致，為我順利進(jìn)行授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這使我意識(shí)到，準(zhǔn)備工作在教學(xué)中的重要性。
第三段：教學(xué)過(guò)程中的收獲。
在授課過(guò)程中，我注意到學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極提問(wèn)，對(duì)新聞寫(xiě)作表達(dá)出了濃厚的興趣。這讓我感到非常欣慰，也激發(fā)了我進(jìn)一步努力的動(dòng)力。同時(shí)，在解答學(xué)生問(wèn)題的過(guò)程中，我對(duì)新聞寫(xiě)作技巧有了更深入的理解，并且通過(guò)對(duì)學(xué)生解釋?zhuān)柟塘俗约旱闹R(shí)。這次授課讓我深深地感受到了教與學(xué)的互動(dòng)，受益良多。
第四段：教學(xué)中的挑戰(zhàn)與突破。
盡管授課過(guò)程中我備好了教案和提供了充分的資料，但仍然遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作技巧理解不透徹，我不得不反復(fù)解釋?zhuān)托囊龑?dǎo)。還有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在困惑，我需要觀(guān)察他們的表現(xiàn)，找到適合他們的授課方法。通過(guò)不斷調(diào)整和努力，我成功地解決了這些問(wèn)題，學(xué)生們逐漸理解和掌握了新聞寫(xiě)作的技巧。這次經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，需要具備耐心、堅(jiān)持和靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)與反思。
通過(guò)這次授課經(jīng)歷，我不僅幫助了學(xué)生們提高了新聞寫(xiě)作的能力，也提升了自己的教學(xué)能力。我深刻體會(huì)到，教育不僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。在授課過(guò)程中，我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，以使得教學(xué)效果最大化。此外，這次授課也讓我更深入地了解了自己對(duì)新聞寫(xiě)作的熱愛(ài)和執(zhí)著。我希望能將來(lái)繼續(xù)用自己的筆頭，傳遞更多有價(jià)值的信息。
在這次小記者授課中，我體會(huì)到了教學(xué)的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備工作的充分和細(xì)致為我順利進(jìn)行授課提供了保障，教學(xué)中學(xué)生的積極參與讓我對(duì)教學(xué)的效果更加滿(mǎn)意。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我希望能繼續(xù)投入其中，用自己的知識(shí)和熱情影響更多的學(xué)生。
小記者課堂的心得體會(huì)篇五
第一段：前言引入（150字）
好課堂不僅僅是學(xué)生們渴望的，也是教師們不斷追求的目標(biāo)。在一個(gè)好課堂里，學(xué)生們興奮、專(zhuān)注，樂(lè)于參與并且充滿(mǎn)好奇心。好課堂可以讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在接觸了這樣一些好課堂之后，我深刻體會(huì)到了它們的魅力，也從中收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與（250字）
好課堂的一個(gè)重要特點(diǎn)是積極引導(dǎo)學(xué)生的參與。教師們會(huì)利用多種多樣的教學(xué)方法，如小組討論、游戲、實(shí)踐操作等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力并積極參與。在這樣的課堂中，我發(fā)現(xiàn)盡量忘掉教師對(duì)學(xué)生的一味灌輸，而是更注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題。作為學(xué)生，我也更樂(lè)于發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，從而更好地掌握知識(shí)。
第三段：鼓勵(lì)創(chuàng)新與實(shí)踐（250字）
好課堂還鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。在這樣的課堂中，教師們會(huì)給學(xué)生提供合適的機(jī)會(huì)去實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)，并引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并體驗(yàn)知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)非常重要，幫助我們更好地理解知識(shí)，樹(shù)立學(xué)科的意義和價(jià)值。實(shí)踐中的錯(cuò)誤和困難，也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，幫助我們變得更加成熟和自信。
第四段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維方式（250字）
一個(gè)好的課堂還應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和不同的思維方式。教師們?cè)诤谜n堂中不斷鼓勵(lì)學(xué)生勇于去思考，提出問(wèn)題，挑戰(zhàn)思維定勢(shì)。他們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生提高批判性思維和邏輯思維能力，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。在這樣的課堂里，我開(kāi)始嘗試著用不同的方式思考問(wèn)題，并嘗試提出獨(dú)立的見(jiàn)解。這種思維方式的轉(zhuǎn)變，讓我愈發(fā)覺(jué)得知識(shí)的奧妙和魅力。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)（300字）
好課堂給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，教師應(yīng)該成為學(xué)生們的指導(dǎo)者和引路人，而不是僅僅灌輸知識(shí)。他們應(yīng)該盡力去引導(dǎo)學(xué)生自主思考，積極參與，并嘗試新的方式和思維方式。其次，學(xué)生們應(yīng)該積極參與，勇于提問(wèn)和表達(dá)自己的想法。只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地理解知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，好課堂的魅力源于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。教師們不斷探索新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這些心得，我對(duì)好課堂有了更深層次的理解，并且將繼續(xù)努力在我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的教學(xué)中應(yīng)用這些體會(huì)。
總結(jié)（100字）：
好課堂對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要意義，它可以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。通過(guò)積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)創(chuàng)新與實(shí)踐以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維方式，我們可以打造出更好的課堂，為學(xué)生們提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們成為積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。
小記者課堂的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
作為十佳小記者，我有幸參與了許多重大新聞事件的報(bào)道。這一次的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅收獲了新聞寫(xiě)作的技巧，更重要的是提升了自己的觀(guān)察力和批判思維。在接下來(lái)的文章中，我將分享我作為十佳小記者的心得體會(huì)。
第二段：提升觀(guān)察力（300字）。
作為小記者，觀(guān)察力是最重要的素質(zhì)之一。在采訪(fǎng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了留意細(xì)節(jié)，觀(guān)察周?chē)娜撕铜h(huán)境。例如，有一次我采訪(fǎng)了一位社區(qū)志愿者。在她的家中，我仔細(xì)觀(guān)察了她的書(shū)架上擺放的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，并據(jù)此提出了關(guān)于閱讀習(xí)慣的問(wèn)題。通過(guò)這樣的觀(guān)察，我得到了更加深入的信息，豐富了我的報(bào)道。
第三段：批判思維的重要性（300字）。
作為小記者，我們不僅需要報(bào)道事實(shí)，更需要運(yùn)用批判思維去分析和評(píng)價(jià)。例如，在一次報(bào)道中，我采訪(fǎng)了一位教育專(zhuān)家，他提到了教育資源不平等的問(wèn)題。在調(diào)查過(guò)程中，我不僅收集了相關(guān)數(shù)據(jù)，更從不同的角度去剖析問(wèn)題的根源，如地區(qū)差異、家庭條件等。通過(guò)用批判思維去分析，我得到了更深入、全面的報(bào)道，呈現(xiàn)了問(wèn)題的本質(zhì)。
第四段：合作和溝通（300字）。
在團(tuán)隊(duì)中，十佳小記者們需要互相合作和溝通。例如，在一次重要新聞現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)中，我們需要給予彼此充分的支持和理解，以確保能夠完成高質(zhì)量的報(bào)道。而在采訪(fǎng)對(duì)象不愿意接受采訪(fǎng)的情況下，我們需要互相商討并制定最佳的溝通方案，以獲得對(duì)方的合作。通過(guò)這樣的合作和溝通，我學(xué)會(huì)了與人合作的重要性，也鍛煉了我的人際交往能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這次作為十佳小記者的經(jīng)歷，我不僅學(xué)會(huì)了提升觀(guān)察力、應(yīng)用批判思維，還加強(qiáng)了合作和溝通能力。這些都將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來(lái)的道路上，作為小記者的經(jīng)歷將成為我堅(jiān)持追尋真相、勇敢探索的動(dòng)力。我希望通過(guò)我的報(bào)道，能夠?yàn)楦嗳藗鬟f正能量，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：這篇文章通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地闡述了作為十佳小記者的心得體會(huì)。從提升觀(guān)察力、應(yīng)用批判思維、合作與溝通等方面進(jìn)行了詳細(xì)的陳述，展示了小記者工作的豐富性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)這篇文章的分享，讀者可以更全面地了解和認(rèn)識(shí)小記者的工作，并體會(huì)到作為小記者的成長(zhǎng)與收獲。
小記者課堂的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，小記者活動(dòng)在我國(guó)廣袤的土地上如雨后春筍般涌現(xiàn)，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的熱愛(ài)與關(guān)注。在這個(gè)活動(dòng)中，小記者們充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力，通過(guò)采訪(fǎng)、寫(xiě)作等方式，傳遞著真實(shí)與溫暖。在這段時(shí)間里，我參加了許多活動(dòng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并從中得到了許多啟發(fā)。
第二段：記錄真實(shí)。
作為小記者，我們的首要任務(wù)是記錄真實(shí)的事情。我們要通過(guò)自己的觀(guān)察、采訪(fǎng)和思考，去捕捉到社會(huì)和世界上的新聞和故事。我們不能有絲毫的偏見(jiàn)和主觀(guān)性，要保持客觀(guān)公正，給讀者提供最真實(shí)的信息。
第三段：展示溫暖。
寫(xiě)作是我們展示溫暖的重要方式。在采訪(fǎng)和寫(xiě)作中，我們要關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的生活，記錄他們的艱辛和努力，用文字喚起更多人的關(guān)注和幫助。我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的感人之處，將這些溫暖的故事呈現(xiàn)給讀者，讓大家感受到社會(huì)的美好和溫情。
第四段：傳遞正能量。
作為小記者，我們要傳遞正能量。我們要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，深入調(diào)查，撰寫(xiě)有深度有見(jiàn)地的文章，引導(dǎo)公眾正確看待問(wèn)題，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。我們要積極倡導(dǎo)正義和公平，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，塑造社會(huì)新風(fēng)尚。
第五段：展望未來(lái)。
作為小記者，我們要不斷進(jìn)步，追求卓越。我們要多讀書(shū)，廣泛了解各類(lèi)知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和才干。我們要勇于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和獨(dú)立思考，不斷豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的寫(xiě)作水平。我們要培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，在小記者活動(dòng)中互幫互助，共同進(jìn)步。我們要繼續(xù)努力，讓自己成為一名優(yōu)秀的小記者。
結(jié)尾：總結(jié)全文。
小記者活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多，不僅開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還讓我們明白了責(zé)任與使命。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們懂得了關(guān)注他人、善于表達(dá)、獨(dú)立思考的重要性。希望未來(lái)的小記者們能夠勇往直前，以一個(gè)更好的姿態(tài)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，用自己獨(dú)特的視角和筆觸，傳遞社會(huì)的真實(shí)與溫暖，讓小記者活動(dòng)在中國(guó)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
小記者課堂的心得體會(huì)篇八
隨著全球疫情的蔓延，我們的生活方式發(fā)生了巨大的改變。學(xué)校停課，人們被迫居家，而這也意味著我們要面對(duì)新的學(xué)習(xí)方式——家課堂。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的家庭學(xué)習(xí)后，我對(duì)家課堂有了一些新的體會(huì)和思考。
首先，我意識(shí)到了家課堂的靈活性和方便性。在家里上課，我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)上學(xué)，穿梭于擁擠的交通中，我們可以更好地利用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。另外，家課堂還可以讓我們根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。毫無(wú)疑問(wèn)，這種靈活性和方便性讓我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到家課堂需要更高的自律性。在學(xué)校上課時(shí)，老師嚴(yán)格監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，時(shí)間表嚴(yán)密安排。而在家課堂中，所有的自律性都在我們自己身上。沒(méi)有嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，我們很容易被分心和不安排好時(shí)間。因此，我們必須提高自律意識(shí)，遵守自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)家課堂的學(xué)習(xí)方式。
然而，我也認(rèn)識(shí)到了家課堂的局限性。在課堂上，老師可以直接和學(xué)生互動(dòng)，提出問(wèn)題，解答疑惑，并且可以開(kāi)展各種形式的合作活動(dòng)。但在家課堂中，這些形式和機(jī)會(huì)都受到限制。雖然可以通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，但與面對(duì)面的交流相比，互動(dòng)會(huì)存在一定的困難。此外，在家課堂中，我們難以獲得來(lái)自同學(xué)和老師的及時(shí)反饋，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。
最后，我認(rèn)識(shí)到家課堂是一種全新的學(xué)習(xí)方式，需要我們不斷適應(yīng)和改進(jìn)。與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)不同，家課堂對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)提出了新的要求。家長(zhǎng)需要扮演更主動(dòng)的角色，與學(xué)校和老師更密切地溝通協(xié)作，更好地幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。而學(xué)生則需要更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和習(xí)慣。此外，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也需要不斷改進(jìn)家課堂的教育模式，提供更多更好的資源和支持。
總之，家課堂是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，既有其優(yōu)勢(shì)，也有其局限性。我們應(yīng)該善于利用家課堂的靈活性和方便性，提高自己的自律能力，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到其中的挑戰(zhàn)和改進(jìn)的空間。我相信，在這次疫情中，家課堂的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)家課堂，我們不僅能夠掌握學(xué)科知識(shí)，還能培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力，為我們將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小記者課堂的心得體會(huì)篇九
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了。通過(guò)這種方式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，學(xué)生在通過(guò)準(zhǔn)備語(yǔ)文資料的同時(shí)，也增加了其他學(xué)科的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，是在經(jīng)過(guò)了10年的實(shí)踐從而在全國(guó)推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個(gè)被灌注的容器。
學(xué)生是一個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識(shí)的話(huà)，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過(guò)親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識(shí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)。同時(shí)這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺(jué)得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會(huì)樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
小記者課堂的心得體會(huì)篇十
帶著對(duì)“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會(huì)。會(huì)上我們首先，觀(guān)摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開(kāi)生面的生本高效課堂，并傾聽(tīng)了各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
在這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)中，我的收獲很多，需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多。
如何做好一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何上好每一節(jié)語(yǔ)文課，如何在課堂上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與能力，成為會(huì)后我一直在思考的問(wèn)題。下面將自己的學(xué)習(xí)收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽(tīng)課情況不難看出，各位名師都非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，從學(xué)生的預(yù)習(xí)情況著手教學(xué)，這樣便能理解那些知識(shí)需要講，“以學(xué)定教”將教學(xué)活動(dòng)定于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之后，即教學(xué)從學(xué)生的預(yù)習(xí)入手。課前預(yù)習(xí)是激發(fā)學(xué)生求知欲的“前奏曲”，是提高學(xué)生自學(xué)能力的.重要手段，是進(jìn)行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語(yǔ)文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。
當(dāng)然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個(gè)人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的教師，更應(yīng)緊跟“生本高效語(yǔ)文課堂”的步伐，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自身。
“學(xué)課文是為了學(xué)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文不是為了學(xué)課文?！崩罴覘澙蠋煹倪@句話(huà)給我留下了深刻的印象。我們要樹(shù)立用教材教的理念，把課文作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的例子來(lái)教，從中獲得有價(jià)值的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)。要多注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到提升，讓學(xué)生在我們的課堂上能真正地感受到語(yǔ)文的成長(zhǎng)，生命的成長(zhǎng)。如梁藝?yán)蠋熃痰囊粋€(gè)特點(diǎn)鮮明的人。課堂始終教給學(xué)生習(xí)作方法。讓學(xué)生受益匪淺。
通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)不虛此行。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)生本高效教育理論，教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復(fù)的驗(yàn)證過(guò)程中去學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)做魅力老師，力爭(zhēng)讓自己的課堂更有魅力。
小記者課堂的心得體會(huì)篇十一
第一段（導(dǎo)入）：
美篇是一個(gè)讓孩子們展示才藝、記錄成長(zhǎng)的平臺(tái)，作為一位小記者，我有幸加入了美篇的大家庭，通過(guò)我的親身體驗(yàn)，我深深感受到了美篇帶給我的樂(lè)趣和收獲。接下來(lái)，我將分享一些小記者心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的孩子投身美篇，展示自我、發(fā)現(xiàn)潛能。
第二段（主體1：培養(yǎng)寫(xiě)作興趣）：
通過(guò)美篇的活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)起了對(duì)寫(xiě)作的興趣。每當(dāng)我遇到新事物或有新的想法時(shí)，我都會(huì)通過(guò)寫(xiě)作的方式記錄下來(lái)。美篇提供了豐富多樣的寫(xiě)作主題及活動(dòng)，讓我不斷挑戰(zhàn)自我，提高寫(xiě)作水平。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣，享受著用文字表達(dá)自己的能力。美篇讓我明白，寫(xiě)作不僅可以記錄生活，還可以開(kāi)拓思維、展示個(gè)性。
第三段（主體2：鍛煉表達(dá)能力）：
美篇不僅幫助我培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，還鍛煉了我的表達(dá)能力。在美篇的平臺(tái)上，我不斷與其他小記者交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。通過(guò)與他們的溝通，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。美篇的互動(dòng)交流，給我提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓我更加自信地面對(duì)別人的目光。
第四段（主體3：激發(fā)創(chuàng)造力）：
在美篇上，我不僅有機(jī)會(huì)展示自己的寫(xiě)作才華，還可以通過(guò)創(chuàng)作圖片、視頻等方式展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)造力。美篇鼓勵(lì)小記者們用多種形式表達(dá)，讓我深刻意識(shí)到創(chuàng)造力是無(wú)限的。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何用不同的媒介形式來(lái)展現(xiàn)自己的思維和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。這讓我逐漸明白，創(chuàng)造力不僅僅在紙上，還可以通過(guò)圖片和視頻的形式，以更多元化的方式展現(xiàn)。
第五段（總結(jié)：美篇收獲與期望）：
美篇的加入讓我受益匪淺，不僅提升了我的寫(xiě)作水平，還培養(yǎng)了我的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我不僅收獲了樂(lè)趣，還認(rèn)識(shí)到了自我，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。希望更多的孩子們能夠加入美篇的大家庭，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。作為一位小記者，我也將繼續(xù)努力，用文字和創(chuàng)造力去探索更廣闊的天地，為美篇增添更多色彩與亮點(diǎn)。
小記者課堂的心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始引入“型課堂”的教學(xué)模式。作為一位學(xué)生，我在近期也有幸參與了一次“型課堂”的實(shí)踐體驗(yàn)，深刻地感受到了這種教學(xué)模式為我們帶來(lái)的巨大變化。以下將從認(rèn)知提高、學(xué)習(xí)效果、合作能力、創(chuàng)造力以及個(gè)人成長(zhǎng)等五個(gè)方面，詳細(xì)分析這次“型課堂”的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)這種“型課堂”的教學(xué)模式，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)知水平得到了明顯的提高。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生很容易陷入被動(dòng)學(xué)習(xí)的境地，只是機(jī)械地接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考和探索。而在“型課堂”中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)多種多樣的任務(wù)與活動(dòng)，激發(fā)了我們的思維，培養(yǎng)了我們的分析和解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)，在這種教學(xué)模式下，知識(shí)更加生動(dòng)而具體，更容易被我們理解和接受。
其次，“型課堂”對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高也是顯著的。在這次實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教師采用了許多新穎的教學(xué)方法，例如有趣的游戲、實(shí)地考察等，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，更有趣味性和吸引力。我們不再是單純地在教室里聽(tīng)講，而是通過(guò)參與交互式的活動(dòng)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們更加主動(dòng)，加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶，顯著提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，“型課堂”也顯著地促進(jìn)了我們的合作能力的提高。在實(shí)踐中，教師引導(dǎo)我們進(jìn)行小組合作，在集體間相互討論、碰撞思想的過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與尊重，還獲得了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)合作，我們可以更好地互相學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短，凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量，共同完成任務(wù)。這種合作模式也培養(yǎng)了我們的協(xié)調(diào)能力和溝通能力，有助于我們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境。
另外，通過(guò)這次實(shí)踐，我還深刻地體會(huì)到了“型課堂”對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力的重要性。在實(shí)踐中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地接受知識(shí)，而是通過(guò)思考和解決具體問(wèn)題，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。這種能力培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)教學(xué)模式下的機(jī)械記憶，使我們?cè)诿鎸?duì)各種問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)思考，積極提出自己的見(jiàn)解和解決方案。這種培養(yǎng)方式對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。
最后，通過(guò)這次實(shí)踐，我個(gè)人也得到了很大的成長(zhǎng)。在“型課堂”中，我不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)積極主動(dòng)的參與者。我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷地與教師和同學(xué)們的互動(dòng)，我不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠培養(yǎng)更多的技能，提高自己的綜合素質(zhì)。這種個(gè)人成長(zhǎng)也將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，“型課堂”教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)新、改革了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來(lái)了巨大的變化。通過(guò)認(rèn)知提高、學(xué)習(xí)效果、合作能力、創(chuàng)造力以及個(gè)人成長(zhǎng)等五個(gè)方面的體驗(yàn)，我深刻地感受到了這種教學(xué)模式的積極意義。我相信，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，這種“型課堂”的教學(xué)模式將得到更廣泛的應(yīng)用，并為更多的學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
小記者課堂的心得體會(huì)篇十三
近幾年，隨著教育的發(fā)展和變革，名課堂成為教育界熱議的話(huà)題。名課堂作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，嶄露頭角，并逐漸受到廣大教師和學(xué)生的歡迎。自從我開(kāi)始參與名課堂學(xué)習(xí)以來(lái)，我對(duì)這種教學(xué)模式有了深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。它不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠?qū)崿F(xiàn)教育的個(gè)性化和深化學(xué)生的思維能力。
首先，名課堂能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往把學(xué)生安排在教師的身后，被動(dòng)地接受知識(shí)，缺少互動(dòng)和思考。而名課堂則打破了這一局限，創(chuàng)造了活躍的教學(xué)氛圍。比如，在名課堂上，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)是非常頻繁的。教師會(huì)提出一系列的問(wèn)題，學(xué)生可以立即給出自己的答案或者解釋?zhuān)@樣就能激發(fā)學(xué)生思考和參與討論的興趣。同時(shí)，名課堂還可以通過(guò)多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，以畫(huà)面、聲音、互動(dòng)等多種方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。
其次，名課堂能夠?qū)崿F(xiàn)教育的個(gè)性化。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師只能按照統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度來(lái)教學(xué)，很難滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的需求。而名課堂則能夠針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)。在名課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和水平，靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，幫助每一個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。例如，在一個(gè)名課堂中，教師可以與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。這樣，每一個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的教育，從而提高學(xué)習(xí)效果。
最后，名課堂能夠深化學(xué)生的思維能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往注重知識(shí)的灌輸和記憶，忽視了學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。而名課堂則注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。在名課堂上，教師會(huì)提出一系列的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。同時(shí)，名課堂還可以通過(guò)案例分析、小組合作等多種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣，學(xué)生不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
總結(jié)起來(lái)，名課堂作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，具有許多優(yōu)點(diǎn)。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠?qū)崿F(xiàn)教育的個(gè)性化和深化學(xué)生的思維能力。我深信，在名課堂的學(xué)習(xí)中，我們將迎來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。相信有了名課堂，教育的質(zhì)量將得到提高，學(xué)生的能力將得到充分發(fā)揮。讓我們共同努力，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
小記者課堂的心得體會(huì)篇十四
聽(tīng)了韓進(jìn)士主任的報(bào)告，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。教師利用導(dǎo)學(xué)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)開(kāi)展自學(xué)，有了目標(biāo)做依據(jù)，學(xué)生真正做到了有目的地學(xué)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組合作交流，展開(kāi)討論。在新課標(biāo)的教學(xué)理念下，合作學(xué)習(xí)無(wú)疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)?；?、常規(guī)化的學(xué)習(xí)方式時(shí)，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，合作學(xué)習(xí)的前提是構(gòu)建開(kāi)放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰鳎處熋裰饕庾R(shí)的淡薄。只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，善于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無(wú)拘無(wú)束，大膽吐露，妙語(yǔ)連珠。
在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學(xué)生走，把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分讓學(xué)生自主合作探究，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主體地位得到真正落實(shí)。尤其是七家子中學(xué)數(shù)學(xué)老師采用分組教學(xué)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)并加分，用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來(lái)體現(xiàn)老師的關(guān)注，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大的提高了教學(xué)效率。大洼中學(xué)叢老師的語(yǔ)文課，給學(xué)生從分展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正的放得開(kāi)，充分展現(xiàn)自己的能力。
適當(dāng)靈活的檢測(cè)，不僅鞏固了知識(shí)，提高了能力，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成功，享受到了成功喜悅，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，知識(shí)潤(rùn)生而無(wú)聲，水到渠成。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀(guān)地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
小記者課堂的心得體會(huì)篇十五
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀(guān)念。各位專(zhuān)家的精彩講座和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。經(jīng)過(guò)完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過(guò)在線(xiàn)研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過(guò)專(zhuān)家和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)取實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
2、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要研究到學(xué)生的個(gè)別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在教師的關(guān)注中，學(xué)生不僅僅會(huì)喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上進(jìn)取表現(xiàn)，歡樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開(kāi)始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的`教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的教師所說(shuō)的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
小記者課堂的心得體會(huì)篇十六
自從孩子上學(xué)以來(lái)，我就讀了《家長(zhǎng)課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無(wú)限的小故事來(lái)糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法。“名人輔導(dǎo)”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂(lè)的方向。我也從中感慨萬(wàn)千！“專(zhuān)家講堂”由專(zhuān)業(yè)教育專(zhuān)家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢(qián)和物質(zhì)上不受控制地滿(mǎn)足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門(mén)的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。為什么這樣一個(gè)有志青年會(huì)越長(zhǎng)越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個(gè)浮華的世界里，父母只注重滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求，卻無(wú)法靜下心來(lái)，和孩子好好談?wù)?，幫助他們分析自己遇到的困難，引導(dǎo)他們做出正確的決定。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息出現(xiàn)時(shí)，父母應(yīng)該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標(biāo)準(zhǔn)。
讓父母和孩子一起成長(zhǎng)的“父母課堂”！
小記者課堂的心得體會(huì)篇十七
魯潔教授認(rèn)為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿(mǎn)足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨(dú)人才有的一種最高享受”?！暗赖抡n堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿(mǎn)尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，“道德課堂”強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長(zhǎng)”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，讓學(xué)生在充滿(mǎn)尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對(duì)教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺(tái)，是教師追求卓越的過(guò)程，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中完善人格，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和幸福。
在我心中，道德課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生互動(dòng)和溝通交流的過(guò)程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個(gè)性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進(jìn)思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)的課堂。
1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長(zhǎng)”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。
2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過(guò)程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。
3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時(shí)間，還要讓他們學(xué)會(huì)合作和探究。要運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個(gè)積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)、主動(dòng)地學(xué)”。
總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。
小記者課堂的心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，警察隊(duì)伍的形象逐漸被公眾所關(guān)注，警察的形象和素質(zhì)也被要求提高。為了提升警察的職業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)法能力，警察學(xué)員們開(kāi)始參加警課堂培訓(xùn)，我也有幸參與其中。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了一些體會(huì)和收獲。
第一段：警課堂的意義和目標(biāo)。
警察隊(duì)伍是維護(hù)社會(huì)治安的重要力量，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的警察隊(duì)伍對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要。而警課堂的意義就在于向警察學(xué)員們傳授必要的警務(wù)知識(shí)和技能，提高他們的執(zhí)法能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)警課堂的學(xué)習(xí)，警察學(xué)員們能夠更好地適應(yīng)和勝任自己的工作，有效地提高公眾對(duì)警察的滿(mǎn)意度和信任度。
第二段：警課堂培訓(xùn)的內(nèi)容。
警課堂培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涉及到警務(wù)理論、法律知識(shí)、執(zhí)法實(shí)踐等方面的學(xué)習(xí)。例如，學(xué)員們需要了解道路交通管理法規(guī)、刑法和刑事訴訟法等基本法律法規(guī)，掌握?qǐng)?zhí)法技巧和處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方法。此外，警察學(xué)員們還接受心理素質(zhì)和體能訓(xùn)練，以增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。
第三段：警課堂學(xué)習(xí)的方法和策略。
在警課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法和策略起到至關(guān)重要的作用。首先，學(xué)員們要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)執(zhí)法實(shí)踐和模擬演練，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。其次，學(xué)員們要注重團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，共同解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)員們積極參與討論和互動(dòng)，充分利用課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和交流。
通過(guò)警課堂的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我對(duì)法律法規(guī)有了更深入的了解，學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行執(zhí)法工作。其次，我學(xué)會(huì)了如何處理突發(fā)事件和危機(jī)管理，提高了應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。還有，我在團(tuán)隊(duì)合作中獲得成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了互相幫助和傾聽(tīng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。此外，警課堂還讓我增加了對(duì)社會(huì)公眾的責(zé)任感，明白了作為一名警察中的責(zé)任和義務(wù)。
第五段：展望警課堂的未來(lái)。
警察隊(duì)伍的建設(shè)需要長(zhǎng)期的投入和培養(yǎng)，而警課堂將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。在未來(lái)，我希望警課堂能更加注重實(shí)踐，增加實(shí)戰(zhàn)演練和模擬訓(xùn)練。同時(shí)，我也希望警課堂能更加注重心理素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，提高警察學(xué)員的心理素質(zhì)和職業(yè)道德水平。只有不斷提高警察隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能更好地服務(wù)社會(huì)。
綜上所述，警課堂學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的警察隊(duì)伍有著重要的作用。通過(guò)警課堂的學(xué)習(xí)，警察學(xué)員們能夠提高自己的執(zhí)法能力和職業(yè)素養(yǎng)，更好地履行維護(hù)社會(huì)治安的職責(zé)。而我在警課堂的學(xué)習(xí)中也有了一些體會(huì)和收獲，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我的未來(lái)工作產(chǎn)生積極的影響。我相信，在不斷提高警課堂培訓(xùn)質(zhì)量的同時(shí)，警察隊(duì)伍的形象和素質(zhì)將繼續(xù)得到提升。
小記者課堂的心得體會(huì)篇十九
20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀(guān)摩活動(dòng)，我有幸聆聽(tīng)了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗(yàn)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、在操作活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀(guān)摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡(jiǎn)單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗(yàn)。
三、在游戲中鞏固新知增長(zhǎng)智慧
游戲符合小學(xué)生愛(ài)玩，好動(dòng)的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運(yùn)用，對(duì)鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
小記者課堂的心得體會(huì)篇二十
20xx年4月8日，我有幸來(lái)到合肥雙崗小學(xué)參加雙崗小學(xué)“微課進(jìn)課堂”活動(dòng)。微課對(duì)我來(lái)說(shuō)感到很新鮮，我懷著好奇的心情走進(jìn)二年級(jí)（3）班，聽(tīng)楊z老師執(zhí)教的微課——《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，楊老師的微課課堂大致有以下的幾個(gè)步驟：
一、課前（在家）觀(guān)看微課視頻，學(xué)生對(duì)照微課學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)。（微課學(xué)習(xí)單內(nèi)容：1、課題信息；2、學(xué)習(xí)指南；3、學(xué)習(xí)檢測(cè)；4、收獲與困惑。）。
二、上課時(shí)學(xué)生每人拿出做好的微課學(xué)習(xí)單進(jìn)行反饋，重點(diǎn)與難點(diǎn)部分老師讓學(xué)生合作交流完成。
三、鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師再次出示準(zhǔn)備好的練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成后，教師抽查，集體反饋。
四、教師給學(xué)生答疑解惑。整節(jié)課教師只起引領(lǐng)作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)全部交給了學(xué)生，學(xué)生參與面廣，積極性高，課堂非常有效。此次聽(tīng)課我受益匪淺。下面是我對(duì)微課的一些粗淺了解與大家一起探討：
預(yù)習(xí)是高效課堂的重要組成部分，學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)再去聽(tīng)講，上課時(shí)的積極性和目的性往往比沒(méi)有預(yù)習(xí)的要強(qiáng)。但是，通常教材的知識(shí)比較枯燥，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠強(qiáng)，使得他們預(yù)習(xí)沒(méi)有積極性，更不能從教材知識(shí)的中提取要點(diǎn)，往往走馬觀(guān)花，不知所云。這樣的預(yù)習(xí)只是走形式。而微課因?yàn)槭褂昧寺曇?、圖像等視頻，可以吸引學(xué)生的眼球，增強(qiáng)他們的注意力，使學(xué)生更有效預(yù)先了解知識(shí)內(nèi)容與線(xiàn)索，分清知識(shí)重、難點(diǎn)，同時(shí)也可預(yù)先理解部分知識(shí)，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，有效提高聽(tīng)課的質(zhì)量，特別對(duì)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，達(dá)到笨鳥(niǎo)先飛的效果。
學(xué)生課堂聽(tīng)講不可能一直全神貫注，總有一部分的學(xué)生有這里或那里的知識(shí)漏聽(tīng)或沒(méi)有聽(tīng)懂。由于時(shí)間以及精力的限制，這些問(wèn)題老師很難課后一一答疑。而微課就可以讓學(xué)生有目的給他們逐一答疑。由于個(gè)體的.接受能力有差異，而微課可以重復(fù)播放，接受能力弱一點(diǎn)的學(xué)生就可以多次觀(guān)看。課后去聽(tīng)微課，可以有針對(duì)性地進(jìn)行，根據(jù)自己掌握知識(shí)的程度去尋找更多的拓展內(nèi)容，從而能有效理解課本知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的作用。
課堂合作學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，即使布置了任務(wù)，在幾分鐘之內(nèi)，他們也不懂該如何去做，所以合作學(xué)習(xí)也不能充分開(kāi)展，同時(shí)這樣的合作學(xué)習(xí)盲目性也較大?！拔⒄n”的問(wèn)題聚集，主題突出，這使得學(xué)生的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)性強(qiáng)，讓他們自己通過(guò)微課的學(xué)習(xí)，與同學(xué)相互交流，小組人數(shù)不多，所以每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)并且敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，對(duì)于發(fā)表見(jiàn)解學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)以致用，又可以幫助其他同學(xué)解決問(wèn)題。生生之間的交流比師生之間的交流會(huì)更有效。他們的自我價(jià)值得到體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中可以獲得更大的樂(lè)趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)有各種疑問(wèn)，疑問(wèn)的存在不利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。而答疑型微課可以詳細(xì)解答學(xué)生心中的疑問(wèn)。答疑型微課是老師專(zhuān)門(mén)針對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程的疑難問(wèn)題開(kāi)設(shè)的專(zhuān)題講座，解釋學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)常出錯(cuò)的典型問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)問(wèn)題、點(diǎn)拔疑難、總結(jié)反思。
答疑型微課有經(jīng)典錯(cuò)誤、典型解題、綜合疑難等，這些微課均能讓學(xué)生聽(tīng)到老師的詳細(xì)分析講解，解釋學(xué)生心中的學(xué)習(xí)疑惑。所以，簡(jiǎn)短的微課可以滿(mǎn)足課余時(shí)間有限學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的需求。盡管微課有這么多好處，但我還有一些疑問(wèn)：微課課堂是貫穿每節(jié)課，還是只選幾個(gè)課例代表？微課課堂怎么能保證每個(gè)學(xué)生都能在家看到微課視頻？如果在班級(jí)集中收看，時(shí)間又怎么分配？希望有專(zhuān)家給予指點(diǎn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8608909.html】
