讀后感可以是對文學藝術作品的賞析和品評，也可以是對專業(yè)書籍的思考和總結。要寫一篇較為完美的讀后感，首先應該坦誠自己的感受，不用拘泥于什么“正確答案”，畢竟每個人的感受都是獨一無二的。其次，要盡量展示自己的理解和獨到見解，可以從人物、情節(jié)、主題等方面進行分析和闡述。同時，應該注意語言的準確和生動，避免泛泛而談，給讀者帶來深刻的感受和思考。下面是一些讀者寫的讀后感，希望能夠給予大家一些閱讀啟示和思考。
個科學游戲簡單讀后感篇一
這幾天，我讀了一本非常有趣的科普讀物《游戲中的科學》。這本書雖然是讓你做一些簡單的游戲，但在看似簡單的游戲中卻包含很多的科學知識。
這本書是德國人普雷斯編寫的，包含天文、植物、化學、電學等23類428個小游戲。這些小游戲，不僅能為你單調的生活增添不少樂趣，還會在潛移默化中教會你很多科學知識，培養(yǎng)你對科學的興趣，激發(fā)你對科學的熱愛。
以第204個游戲為例。這個游戲名叫幽靈氣球。游戲規(guī)則非常簡單，只要你把兩只手在距離鼻子尖十厘米的地方對接，中間留幾厘米的空間，之后眼睛注視一面墻，你就會發(fā)現(xiàn)一個“小氣球”在兩根指頭的空間中形成。這是因為越過手指向前觀看的眼睛聚焦在墻壁上，手指的影像也反映到虹膜上，但兩個影像在大腦里并不重疊。每只眼睛看到的手指都是雙重的，而指尖外面的圖像最終聚合在中間，形成了圓形或長形的幻影。
再跟你打個賭：如果你的腳做圓圈運動，那你的手就寫不出自己的名字來。假如你寫出來了，那也是你的腳在做圓圈運動時停了下來。因為一旦腳的運動改變了方向，手的運動就會亂起來。
普雷斯從一些小游戲中就舉出了許多科學道理。我們也應當觀察生活中的點點滴滴，才能發(fā)現(xiàn)更多不為人知的秘密。
個科學游戲簡單讀后感篇二
我最近讀了一本書《游戲中的科學》。這本書的作者是德國的漢斯·尤爾根·普雷斯。書里有數(shù)學、物理、化學、天文、地理、生物等基礎學科，又有自然界和生活中的科技領域共二十多個類別。讀了書里有趣的科學游戲，然后試著動手去做這些實驗，讓我覺得非常有樂趣，并且也增加了我的科學知識，以及對科學那份如癡如醉的熱愛。
我今天就給大家來做一個小游戲吧，這個游戲叫做“水火交融”，我想大家聽了這個題目肯定會想：俗話說水火不相容，水火根本不能在一起，又怎么能互相交融呢？嘿嘿，別急。讓我來教你！
首先要在大玻璃瓶中注入適量的水。再把鐵釘插入蠟燭中下部，以固定好蠟燭。然后把蠟燭放入水里，只留一小部分在外面，最后再用火柴點燃蠟燭。過一會兒，你會發(fā)現(xiàn)，盡管書面上的蠟燭漸漸燃盡，但是在水中的火卻還在繼續(xù)燃燒。
這個游戲也告訴了我第一個科學道理，那就是：蠟燭燃燒形成的蠟液經(jīng)水冷卻后構成了一層很薄的外壁，這層外壁將水和火焰隔離開來，這樣火焰遇水時就不會熄滅了，而是繼續(xù)燃燒。因此，我們就能看到水火交融的奇景了。
這本書給了我很大的啟發(fā)，并且它十分好看。你看了嗎？
個科學游戲簡單讀后感篇三
今天我讀了一本《游戲中的科學》它主要通過游戲來告訴人們生活中的科學，我看完后耳目一新，因為科學其實在生活中無處不在，而我們本就沒有留心去觀察，古話說的好：“處處留心皆學問”。
“夏天很熱，想喝冷飲，你是否可以不用冰箱”？答案是：“能”。你只要用一杯常溫飲料、一大杯水、泥花盆和大于花盆直徑的盤子就行了。那么，怎么做呢？很簡單，將飲料放進盤子里，然后用花盆蓋住飲料，在花盆上澆水，最后，將盤子和花盆一起放到陽光下，大約一小時，打開花盆，你就會發(fā)現(xiàn)花盆變得很涼，飲料也變涼多了。這就是為什么夏天把飯菜放在水面上能防止飯菜發(fā)餿，就是因為液體蒸發(fā)不僅吸熱，還有使周圍物體冷卻的作用。
在生活中，如果經(jīng)常思考就會發(fā)現(xiàn)許多書上看不到但生活中處處存在等科學知識。古語說的好：“世上無難事，只怕有心人”。只要勤思考、善發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)神奇的、有趣的科學秘密噢?。?/p>
個科學游戲簡單讀后感篇四
記得去年暑假，媽媽帶了幾個乒乓球回來，我們爭先恐后地拿乒乓球。我們把乒乓球當做彈彈球一樣，扔在地上，讓它彈起來。突然，“嘎”的一聲吸引了我們的視線。原來是我表弟的球不小心被他踩扁了，他頓時坐在地上哇哇大哭起來。媽媽把它的球放在一個裝了開水的碗里，慢慢地，球鼓了起來。表弟不要那個濕了的'球，就和我換了一個。我問媽媽：“媽媽，為什么扁了的乒乓球放在開水了一會兒就鼓起來了？”媽媽說：“這是利用了熱脹冷縮的原理，乒乓球里的空氣受熱后體積膨脹，把扁的地方頂起來，乒乓球就復原了。”
一年冬天，我又發(fā)現(xiàn)了一個問題。
一天晚上，在我脫下厚厚的毛衣準備睡覺的時候，聽見毛衣發(fā)出了噼噼啪啪的聲音，我很好奇。我跑去問媽媽：“媽媽，我脫毛衣的時，毛衣怎么會發(fā)出聲音呢？”媽媽說：“可能是靜電，我也不清楚?！?/p>
我立刻穿好衣服去查資料。哦，原來，這是摩擦產生的靜電發(fā)生了放電現(xiàn)象。我們白天穿著毛衣的時候，由于不停地運動，毛衣與襯衣，襯衣與身體之間不斷地摩擦，使得身體和衣服上都帶上了電荷。這些正負電荷重合，發(fā)生放電現(xiàn)象，于是，我們就會聽見“噼啪”的聲音。啊，原來是這樣啊。原來生活中有這么多關于科學的小竅門呀！
所以，我們要勇敢地去探索、探究，靠自己獲得知識。
個科學游戲簡單讀后感篇五
《游戲中的科學》是我最喜歡的一本書，這本書圖文并茂，內容豐富，注重知識性、趣味性，在這本書里，有許多趣味無窮的游戲：用水點燃火柴、讓小魚在開水中暢游、給鐵釘洗澡、用水果當抹布、讓硬幣練上“縮骨術”……這些妙趣橫生的游戲中，都蘊含著不簡單的科學原理和自然規(guī)律。
今天，我要帶你走進變幻莫測的光與色，讓你在輕松簡單的游戲中，獲得新的知識體驗，感受光與色的世界中光怪陸離、五彩繽紛的景象。
手電筒的光線照射在牛奶的懸濁液中，不同的角度可以出現(xiàn)不同的色彩。工具：一袋牛奶，一個裝有水的玻璃杯，一根筷子，一只手電筒。
1、向盛有水的玻璃杯中滴一些牛奶，然后用筷子把水攪渾；
3、再把手電筒對準玻璃杯口，讓光線垂直射到玻璃杯的水面上，這時，你可以發(fā)現(xiàn)水又變成了淡藍色！
這是什么科學道理呢？摻了牛奶的水里有許多小分子，當手電筒的光線進入水中之后，這些小分子會吸收部分光線，再向四面八方反射，這就是散射。手電筒的光是由不同顏色的光合成的，其中藍光波長較短，紅光波長最長，波長短的藍光容易被散射，所以，當手電筒從側面照射時，液體離光源稍遠，散射紅色光源最多，液體就呈現(xiàn)出粉紅色，而手電筒垂直照射時，液體離光源比較近，散射藍色光最多，液體就會變成淡藍色。
同學們，你也做一個這樣的實驗吧！《游戲中的科學》帶你進入神奇的科學世界，不但游戲中玩的開心，真正體會到動腦、動手的樂趣，而且更能開闊我們的視野，啟發(fā)我們非凡的智慧，請打開書，在游戲的樂趣中去探索身邊世界世界中的神奇吧！
個科學游戲簡單讀后感篇六
天空中一輪紅日停在山頭，藍藍的天空中，沒有一朵潔白的云，太陽映得屋頂?shù)拇u瓦格外明亮，路上有著孩子們奔跑的腳步。
我去給魚喂食，仔細一看，發(fā)現(xiàn)：魚為什么能一直在水里，而且不需要氧氣？人游泳時，在水里憋氣，20秒，都悶，盯著魚游來游去，心里疑惑不解。
為什么魚能在水里活那么久？
我百思不得其解，最后問媽媽：“媽媽，為什么魚不需要氧氣，在水里能生活得那么久？”
“這個，我也不知道，你去查查書就知道了?！?/p>
我查了查“十萬個為什么？”然后又想了想：魚會不會有一種器官，叫魚鰓，魚鰓像一把梳子一樣。她先用嘴把水吸進來，再把氧氣梳出來，然后把水排出來，并封住口。
我為了證實這個想法，決定做個實驗，先裝了一點水到塑料袋里，拿起一條魚，迅速放入塑料袋中，把口封住，過了一會兒，我打開袋子，那條魚還是好好的活著。為了雙重保險，我打開了電腦，查出魚腮。魚鰓能將水和氧氣分離出來，水排出來，氧氣留著，所以魚在水里，呆很久，都能生活下來，這是其中一個因素。
雖然這只是個小實驗，但通過魚在水里游這個現(xiàn)象，卻能讓我們得到啟發(fā)，并發(fā)明各種各樣的儀器，我們可按這個原理發(fā)明一個“魚嘴器”。戴在嘴和鼻子上面，吸入水，保留空氣，排出水，讓潛水員不僅不用背一個又大又重的氧氣罐，還不用擔心氧氣不夠用呢。
所以我們只要仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)生活中的奧妙，就可以發(fā)明很多的小發(fā)明。
個科學游戲簡單讀后感篇七
暑假的時候媽媽給我買了好多書，其中我最喜歡《游戲中的科學》這本書。這是一本非常有趣且具有創(chuàng)意科學的書，它涵蓋了自然、物理、化學及生物等多種學科的基礎知識，將枯燥難懂的科學原理與知識巧妙地融入到這些有趣的小游戲中。
這本書介紹了400多種小游戲，而且這些小游戲都特別簡單，操作起來也很容易。例如：神奇的乒乓球修復，如果不小心把乒乓球踩扁了，怎么辦？先不要著急，這本書里講的就有一個好辦法。首先，準備一個帶蓋子的水杯和一杯開水，再把乒乓球放到水杯里，把水杯倒?jié)M開水蓋好蓋子，過一會兒你就會發(fā)現(xiàn)乒乓球扁的地方已經(jīng)慢慢的鼓了起來，是不是很神奇很有趣呀？這個小游戲就是告訴我們一個遇熱膨脹的原理。同學們你們也試試吧！
我很喜歡《游戲中的科學》這本書，它不僅讓我增長了知識，還培養(yǎng)了我對科學的興趣。（張湘梓軒）。
個科學游戲簡單讀后感篇八
我是來自廈門市金尚小學六年二班的鐘睿文。今天，我演講的主題是暢游科學。如果沒有科學，愛迪生便不會發(fā)明出電燈，如果沒有科學，宇航員便無法升上太空，搜素宇宙，如果沒有科學，便沒有了我們現(xiàn)在的幸福生活。
洗衣服的學問也大著呢！對于油污，單用水是洗不干凈的，但是用肥皂便可以洗凈，為什么呢？因為呀，肥皂水像一個人，一手拉著油，一手拉著水，當我們在揉搓衣物時，肥皂滲透在水和油污之間，拉著油污“投身”到水中。原來在一起的油和水，就成了“油水交融”的污水了。
那么鐵釘又為什么會生銹呢？化學家證明：在絕對無水的空氣中，鐵放幾年也不會生銹。另外光有水也不會使鐵生銹。他們曾經(jīng)做過一個實驗，把鐵放在煮沸過的密閉的蒸餾水瓶里，鐵并不會生銹，鐵銹又松又軟，特別容易吸收水分，使鐵爛的更快。
看吧，這便是生活中的科學，生活離不開科學，新中國的發(fā)展也離不開科學?？茖W是多么有用呀，科學是最萬能的寶典。同學們，讓我們在科學的海洋里暢游吧！
個科學游戲簡單讀后感篇九
我很喜歡看科普書,因為科普書里有各種各樣的知識,讓我學習到很多課堂外的知識.
我看過的科普書有《植物來了,快跑》、《動物的絕招》、《地球真酷》、《宇宙原是這樣》等等.在這些書里,我最喜歡的是《植物來了,快跑》,因為通過看這本書,我知道了植物真的很神奇!有的植物是死神的幫手;有的植物依靠氣味來殺敵;有的餐桌上的植物也能隱藏殺機,傷害人的身體;有的稀奇的植物更加瘋狂呢!
通過閱讀科普書籍,我增長了知識,不但感受到了植物之奇,還體驗了動物之趣：箭毒蛙表皮顏色鮮艷,可以分泌出劇毒沾液;探索了神秘的地球：揭開地球的小檔案,進行神奇地帶之旅,見識地球的壞脾氣;知曉了天文地理：在書里,我游遍了祖國的五湖四,了解了自然界的神奇.
看完每本書后,我都能記住里面的許多內容,有的描寫我很喜歡,還能背下來：地球像個熟雞蛋,分為三層：地核、地幔和地殼.地殼在最上面,地幔在中間,地核在地球的最里邊.
以后,我還會看更多的科普書,學到更多的知識.
讀《科普書》有感作文400字。
我們學校每個星期都會借書給我們看，今天，我們班就借了，許多不同的釘科普書?？赐炅诉@本書讓我受益非淺，也讓我們明白了，要依據(jù)科學辦事。同學們，如果我問你們，蜘蛛是昆蟲嗎?一定會有很多回答，是。當然，也會有一小部分的人回答不是，如果，問他們辦什么呢?他們一定無話可說，因為，這只是個人的猜想。但是看了這本科普書后，你的回答一定是斬釘截鐵，不是。因為，昆蟲都是3對足，一對觸角的，但是，蜘蛛?yún)s有四對足，而頭上卻沒有觸，所以蜘蛛并不是昆蟲。讀了這本書，我明白了許多。明白了許多動植物的奧秘，也同樣明白了自然是無限不可探索秘密。地球是神秘的自然也是神秘的不過神秘的東西，也一定會被人類探索出，只要勇于探索，就一定會有所成就。去發(fā)我們自然的神秘吧!
科學的大門為了你而打開，科學的神秘等你去探索。
個科學游戲簡單讀后感篇十
我們學校每個星期都會借書給我們看，今天，我們班就借了，許多不同的釘科普書?？赐炅诉@本書讓我受益非淺，也讓我們明白了，要依據(jù)科學辦事。同學們，如果我問你們，蜘蛛是昆蟲嗎?一定會有很多回答，是。當然，也會有一小部分的人回答不是，如果，問他們辦什么呢?他們一定無話可說，因為，這只是個人的猜想。但是看了這本科普書后，你的回答一定是斬釘截鐵，不是。因為，昆蟲都是3對足，一對觸角的，但是，蜘蛛?yún)s有四對足，而頭上卻沒有觸，所以蜘蛛并不是昆蟲。讀了這本書，我明白了許多。明白了許多動植物的奧秘，也同樣明白了自然是無限不可探索秘密。地球是神秘的自然也是神秘的不過神秘的東西，也一定會被人類探索出，只要勇于探索，就一定會有所成就。去發(fā)我們自然的神秘吧!
科學的大門為了你而打開，科學的神秘等你去探索。
個科學游戲簡單讀后感篇十一
當我看到這本書《游戲中的科學》，我就被它深深的吸引了，游戲中的會有什么科學呢？于是，我?guī)е闷媾c疑問打開了這本書。
我先翻看了目錄，看這些題目真的好有趣呀！有的叫電磁的魔術，有的叫土豆也瘋狂，還有的叫水球的魔音……等等很多有趣的題目。給我印象最深的是人體的奧秘里的一篇手掌上有個洞，我仔細端看自己的手掌，沒有洞呀？難道他是生病了？看完之后我明白了，原來是有奧秘的呀！聽我來告訴你吧！
我們只需要一張紙。第一步，將一張紙卷成一個紙筒，紙筒的大小要和眼睛一樣。第二步，用右手握著紙筒，使紙筒的一端貼在左眼。第三步，握著紙筒往前看，同時把左手貼在紙筒的另一端。第四步，兩只眼睛先前看是，就會看到一個穿透左手掌心的一個洞。你們知道是為什么嗎？因為右眼通過紙筒往外看，左眼看到的是一只好好的手掌。兩只眼睛所看到的兩個影像，在視網(wǎng)膜上重疊，傳到大腦的信息就是左手掌上有個洞了。很神奇吧！
讀完這本書我發(fā)現(xiàn)其實科學無處不在，我們身邊還有很多很多神奇的事情，科學會讓我們看到一個不一樣的世界。我們要學好科學，改變生活，使我們的生活更加美好！
個科學游戲簡單讀后感篇十二
下水道的蓋子要做成圓圓的，雷雨天不能在大樹下避雨，用鹽水漱口可以預防感冒，買來的食品大多要放在冰箱里……這些常識可能我們都是司空見慣，不足為奇了，可是你知道這樣做是為什么嗎？在這些習以為常的生活習慣里還蘊含著許多的科學知識呢！
下水道蓋為什么偏要做成圓圓的，而不做成方的扁的？這是因為如果做成其他形狀的話，容易掉進下水道里，圓形的話就會牢牢卡在井口；雷雨天為什么不能在大樹下避雨？因為雷電總是容易擊中和它距離最近的東西，大樹很高，很容易被雷電擊中，在樹下避雨的人就遭殃了；為什么要把買來的食品放進冰箱里？因為在我們周圍，到處都有很小很小的細菌，這些細菌一落到食品上就會大量繁殖，使食品腐爛變質。因為冰箱里面非常寒冷，細菌的生長和繁殖速度就會變慢，這樣，食品就可以在冰箱里保持長久的新鮮了。
我們身邊的科學真是無處不在，舉不勝舉，需要我們小朋友有一雙火眼金睛，細細觀察，多多思考，說不定將來就會成為一個了不起的科學家呢！
個科學游戲簡單讀后感篇十三
在夏天，有一個快樂的暑假，我很喜歡夏天，但是夏天的昆蟲太多了。
我以前一直認為昆蟲的血和我們一樣都是紅色的，但是昆蟲的血液由血漿和血細胞組成，血液顏色分為近似于無聲的琥珀色、黃色、橙紅色、血紅色、藍色和綠色等。昆蟲的血液中所含的色素物質使其血液呈現(xiàn)特定的顏色，而這些色素通常是從食物中獲取的。
我現(xiàn)在知道了蚊子叮過得地方又癢又腫，是因為蚊子吸血時，會分泌唾液防止血液凝固。
我還知道藍豆娘和綠蜻蜓的'區(qū)別是藍豆娘比蜻蜓小一些，身材細長就像個姑娘，蜻蜓的胸部肌肉健壯而發(fā)達。休息的時候，蜻蜓的翅膀是平放在身體兩側，而藍豆娘是疊起來放在背上的。藍豆娘一般只在早上和傍晚出來活動，適應環(huán)境的能力比蜻蜓強得多，可以在零下30°c的北方地區(qū)生存。
我也知道蜻蜓為什么要點水，是因為一些雌性的蜻蜓要在水上產卵，讓受精卵變成水蠆，在由于蠆變成蜻蜓。
在這本書中，讓我們學到了許多關于昆蟲的知識，比如有毒的昆蟲是哪些等等?????。
小小的昆蟲里有一個大大的世界。
完
個科學游戲簡單讀后感篇十四
這個寒假，讀了《游戲中的科學》這本書以后，我發(fā)現(xiàn)原來科學是可以“玩”著學的?！队螒蛑械目茖W》好比一本游戲百科全書，里面有400多個“游戲”，都是需要自己動手的科學小實驗。實驗需要的材料也都是生活中常見的紙盒、玻璃杯、食物和水等等。通過一個個親手做的實驗游戲，我把平時一聽頭就疼的知識，在游戲過程中輕松地學會了，并且還過了一把做實驗的癮，享受了成功的喜悅。一舉三得，實在是太棒了!比如《穿透毛玻璃的目光》這個實驗，告訴我如何透過毛玻璃觀察房間里的情況。我把一個透明的膠條貼在毛玻璃上，然后用指甲把它抹平，貼膠條的地方居然變得透明了。
噓!這可是大偵探告訴我的秘密哦!另外，《游戲中的科學》還包含了好多類知識，涉及天文、地理，種類很全。
它真的帶我走進了科學的殿堂，我深深為它著迷!
個科學游戲簡單讀后感篇十五
讀后感。
魔法，是大家經(jīng)?？吹降摹Ｋ苌衿?，也很神秘。后來，我發(fā)現(xiàn)原來魔法里蘊藏了許多許多的科學知識，這是從一本叫《讓孩子著迷的77x2個經(jīng)典科學游戲》中學到的。接下來，就讓我們進去看看吧！
愛因斯坦說，科學有著看不到也摸不著的力量。你瞧，在《相親相愛的碗》的實驗中，將一個碗上放一張浸濕的報紙。在另外一個相同的碗中倒入半碗熱水再倒掉，再將這個碗倒扣在報紙上，注意兩個碗要疊放整齊。一分鐘后，用手提起上面的碗，下面的碗就會像變魔術一樣，也跟著提了起來。大家一定覺得奇怪吧，變魔法嘍。其實這就是利用了水蒸氣跟大氣壓力的原理。加入熱水又倒掉的碗里，充滿了水蒸氣，而空氣則被排出。這時再使它密閉并冷卻，水蒸氣就變成了水，碗內的氣壓下降，于是大氣壓力就將兩個碗緊緊地扣在了一起。如果，我們將兩個碗都加進熱水再倒掉，魔力也就越強哩。
科學技術的神奇是可以為我們創(chuàng)造成斑斕的生活。就像魔法，雖然魔法需要依靠一定的手法，但大多數(shù)還是基于神奇的科學知識。就像我以前看過的一個小魔法——《繩子的瞬間換位》。魔術師在變的過程，將原本在上面的繩子突然就變到了下面，上下兩段繩子交換了位置。大家是不是覺得很神奇？其實這就是利用了繩子的移動原理，用速度讓大家覺得這是瞬間發(fā)生的，其實如果我們放慢繩子移動的速度，也就發(fā)現(xiàn)其實根本沒有魔法。因為人眼有視覺停留的特點，悄悄移開眼前所看的物體后，眼睛仍然在瞬間還感覺到物體仍然存在視線里。所以當繩子快速移動的時候，眼睛沒來得及看到變化，就直接看到了換好位后的結果。魔法利用了許多許多的科學知識，為大家?guī)砹松衩嘏c歡樂。
在我們的生活中，到處都有科學的影子，指南針、吸管喝水、鳴笛茶壺等，都是利用科學的原理來美化我們的生活?！蹲尯⒆又缘?7x2個經(jīng)典科學游戲》就是從簡易好玩的游戲入手，告訴了我們一個又一個的科學知識。它告訴我們，科學就在我們的身邊，科學也像頑皮的小孩子一樣，在跟我們玩藏貓貓，躲在一個隱蔽的角落里，需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找。
個科學游戲簡單讀后感篇十六
我這些天一直在看一本叫做《游戲中的科學》的書，這本書很有趣，里面記載了很多的小游戲，而這些游戲中又包含了很多的科學道理。
我今天就給大家來做一個小游戲吧，這個游戲叫做“水火交融”，我想大家聽了這個題目肯定會想：俗話說水火不相容，水火根本不能在一起，又怎么能互相交融呢?嘿嘿，別急。讓我來教你!
首先要在大玻璃瓶中注入適量的水。再把鐵釘插入蠟燭中下部，以固定好蠟燭。然后把蠟燭放入水里，只留一小部分在外面，最后再用火柴點燃蠟燭。過一會兒，你會發(fā)現(xiàn)，盡管書面上的蠟燭漸漸燃盡，但是在水中的火卻還在繼續(xù)燃燒。
這個游戲也告訴了我第一個科學道理，那就是：蠟燭燃燒形成的蠟液經(jīng)水冷卻后構成了一層很薄的外壁，這層外壁將水和火焰隔離開來，這樣火焰遇水時就不會熄滅了，而是繼續(xù)燃燒。因此，我們就能看到水火交融的奇景了。
這本書給了我很大的啟發(fā)，并且它十分好看。你看了嗎?
這幾天，我讀了一本非常有趣的科普讀物《游戲中的科學》。這本書雖然是讓你做一些簡單的游戲，但在看似簡單的游戲中卻包含很多的科學知識。
這本書是德國人普雷斯編寫的，包含天文、植物、化學、電學等23類428個小游戲。這些小游戲，不僅能為你單調的生活增添不少樂趣，還會在潛移默化中教會你很多科學知識，培養(yǎng)你對科學的興趣，激發(fā)你對科學的熱愛。
以第204個游戲為例。這個游戲名叫幽靈氣球。游戲規(guī)則非常簡單，只要你把兩只手在距離鼻子尖十厘米的地方對接，中間留幾厘米的空間，之后眼睛注視一面墻，你就會發(fā)現(xiàn)一個“小氣球”在兩根指頭的空間中形成。這是因為越過手指向前觀看的眼睛聚焦在墻壁上，手指的影像也反映到虹膜上，但兩個影像在大腦里并不重疊。每只眼睛看到的手指都是雙重的，而指尖外面的圖像最終聚合在中間，形成了圓形或長形的幻影。
再跟你打個賭：如果你的腳做圓圈運動，那你的手就寫不出自己的名字來。假如你寫出來了，那也是你的腳在做圓圈運動時停了下來。因為一旦腳的運動改變了方向，手的運動就會亂起來。
普雷斯從一些小游戲中就舉出了許多科學道理。我們也應當觀察生活中的點點滴滴，才能發(fā)現(xiàn)更多不為人知的秘密。
我讀了《游戲中的科學》有感，這本書就好比玩游戲，也可以學科學，這本書里有豐富的資料，還有有趣的知識和游戲，就比如有一篇，你將一個管子放在有水杯子里，在用一個彎的吸管吹另一個吸管，就像噴水一樣把水就噴起來了。你們看多有趣啊!我希望大家多看一些關于這些資料書，我們班有一半的人看了這本書都很高興。還有的人親自回家做了一次，我做過這樣一個試驗，把一支筆放在水里用火燒，最后那筆被燒化了。我還做了一個試驗，把一個蝸牛放在一個盤子里，然后弄點鹽放在盤子里，沒到幾分鐘，可怕的事情發(fā)生了，那只蝸牛盡然被鹽給鹽死了。我覺得科學就是一個非常有趣的一個小游戲。
個科學游戲簡單讀后感篇十七
《游戲中的科學》的書， 這本書很有趣，里面記載了很多的小游戲，而這些游戲中又包含了很多的科學道理。
我最近讀了一本書《游戲中的科學》。這本書的作者是德國的漢斯·尤爾根·普雷斯。書里有數(shù)學、物理、化學、天文、地理、生物等基礎學科，又有自然界和生活中的科技領域共二十多個類別。
讀了書里有趣的科學游戲，然后試著動手去做這些實驗，讓我覺得非常有樂趣，并且也增加了我的科學知識，以及對科學那份如癡如醉的熱愛。
在這本書里，舉例寫了很多實驗，其中部分實驗在我們生活中常常會遇到。比如“自動人工灌溉”這個實驗教會我們不在家的時候也能給植物澆水而不讓那些植物枯死。
這個實驗的做法是：把一個空瓶子灌滿水，用手捂住瓶口，然后猛地翻過來，口朝下插在花盆里，用這個方法，瓶子里的水可以自動灌溉植物好幾天，這是一舉多得、妙不可言啊!
其中有一個實驗叫“紙橋”。這個實驗我們二年級的時候數(shù)學老師帶領我們也做過。很顯然，這個實驗說明一張折疊的紙比一張平的紙要牢固。
如果你也有這本書那你也一定和我一樣喜歡這本書，喜歡上科學實驗，喜歡上奇妙的科學世界!
今天我看了《游戲中的科學》，我對這本書 十分感興趣，因為它能讓我們邊玩邊學。
有一次，我做失敗了，在大家面前出了丑，我傷心欲絕，就在這時，我想起了書中的小朋友做了好幾次都失敗了，但他毫不氣餒，奮起直追，終于成功了，我想起對自己說：“他沒放棄，我怎能為這么一點小事而放棄呢?”我不在灰心，經(jīng)過我堅持不懈的努力終于成功了，我欣喜若狂，一蹦三尺高，我大喊：“我沒放棄，我成功了?！?/p>
通過這本《游戲中的科學》讓我明白了只要有堅韌不拔，勇往直前的意志力，就沒有什么事情做不到。這本書是哥哥介紹個我的，現(xiàn)在由我介紹給你們，希望你們遇到困難永不放棄，充滿必勝的信心就沒有什么事情能難到你們。
游戲中的科學是德國 最經(jīng)典的科普讀物之一，從1964年出版至今暢銷不衰，僅精裝本從1967年到1995年就再版了21次之多。美國、英國、法國、西班牙、芬蘭、印度、日本、韓國、以色列……很多國家都有這本讀物的譯本。
這本書還是家庭關系的黏合劑、教師的好幫手，家長和老師可以通過書中設計的小實驗，指導孩子或者和孩子可以一起做游戲，分享快樂，成為孩子生活和學習的得力伙伴。
該書以400多個游戲 幫你解開自然科學 的秘密 ，了解自然科學的規(guī)律，探索動植物 的行為方式。
所有這些小游戲都簡單得令人吃驚，操作起來也毫不費力，實驗所用的材料和工具就在你的身邊。
這些妙趣橫生的小游戲看似簡單，其中卻隱藏著并不簡單的科學原理，不但可以幫助孩子學習科學知識，激發(fā)對科學的巨大興趣，也開闊了孩子的眼界，培養(yǎng)了孩子的.實際動手能力。本書為每個游戲提供了詳盡的說明和圖解，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的科學現(xiàn)象，在游戲中走近科學，是一把開啟科學不可或缺的鑰匙。
我這些天一直在看一本叫做《游戲中的科學》的書， 這本書很有趣，里面記載了很多的小游戲，而這些游戲中又包含了很多的科學道理。
我今天就給大家來做一個小游戲吧，這個游戲叫做“水火交融”，我想大家聽了這個題目肯定會想：俗話說水火不相容，水火根本不能在一起，又怎么能互相交融呢?嘿嘿，別急。讓我來教你!
首先要在大玻璃瓶中注入適量的水。再把鐵釘插入蠟燭中下部，以固定好蠟燭。然后把蠟燭放入水里，只留一小部分在外面，最后再用火柴點燃蠟燭。過一會兒，你會發(fā)現(xiàn)，盡管書面上的蠟燭漸漸燃盡，但是在水中的火卻還在繼續(xù)燃燒。
這個游戲也告訴了我第一個科學道理，那就是：蠟燭燃燒形成的蠟液經(jīng)水冷卻后構成了一層很薄的外壁，這層外壁將水和火焰隔離開來，這樣火焰遇水時就不會熄滅了，而是繼續(xù)燃燒。因此，我們就能看到水火交融的奇景了。
這本書給了我很大的啟發(fā)，并且它十分好看。你看了嗎?
個科學游戲簡單讀后感篇十八
暑假的時候媽媽給我買了好多書，其中我最喜歡《游戲中的科學》這本書。這是一本非常有趣且具有創(chuàng)意科學的書，它涵蓋了自然、物理、化學及生物等多種學科的基礎知識，將枯燥難懂的科學原理與知識巧妙地融入到這些有趣的小游戲中。
這本書介紹了400多種小游戲，而且這些小游戲都特別簡單，操作起來也很容易。例如：神奇的乒乓球修復，如果不小心把乒乓球踩扁了，怎么辦？先不要著急，這本書里講的就有一個好辦法。首先，準備一個帶蓋子的水杯和一杯開水，再把乒乓球放到水杯里，把水杯倒?jié)M開水蓋好蓋子，過一會兒你就會發(fā)現(xiàn)乒乓球扁的地方已經(jīng)慢慢的鼓了起來，是不是很神奇很有趣呀？這個小游戲就是告訴我們一個遇熱膨脹的原理。同學們你們也試試吧！
個科學游戲簡單讀后感篇十九
在應試教育的影響下，我國幼兒學前教育面臨著過早重視課本教學，過快實行“小學化”的尷尬局面，以至于游戲教學在幼兒學前教育中的缺失。幼兒的智力發(fā)展還不夠成熟，因此，過早“小學化”現(xiàn)象對幼兒身心健康發(fā)展是十分不利的，過早接觸繁重難懂的教學使幼兒難以吸收，并且易造成以后厭學、棄學的不良現(xiàn)象。因此，我們要對幼兒學前教育的教育方式深思，鼓勵在幼兒學前教育中實行科學游戲式的教育，讓幼兒在游戲中懂得知識，逐漸成長起來。
一、科學活動在幼兒學前教育中應用的必要性。
在幼兒科學教育課程的實行中，教育與游戲之間通常是緊密相連并互相影響的，然而將二者從基本概念中區(qū)別也是很有必要的，因此，要充分認知科學游戲在幼兒學前教育中的重要性，要正確認識科學活動的教育作用。
幼兒學前教育不同于基礎的義務教育，它具備自身的獨特性。
教育目標的不同導致教育性質的不同，幼兒教育的受益群體主要是低年齡的幼兒，因此，根據(jù)幼兒的成長規(guī)律，幼兒時期應當以游戲為主，所以游戲也是幼兒時期普遍的、正常的學習知識的途徑。同時，幼兒在游戲中可自行分配自己的時間，完全自主分配自己的活動方式。幼兒在游戲中不僅享受童真的快樂，同時也是學習和吸收新事物最佳的時機，并且在不同的游戲活動中加強了幼兒的實際操作能力，不斷重復鍛煉自身的行為，能讓他們在潛移默化中學會動手，學會探索和思考。
因此，科學活動在學前教育中有著重要的啟迪作用，也有利于幼兒以后在學習的道路上，乃至智力發(fā)展的過程中不斷完善自身的綜合能力。
二、科學游戲在幼兒學前教育中的實施。
幼兒學前教育應當牢牢圍繞“游戲”來進行，并且教師應當注重游戲的選擇和質量，讓幼兒進行科學游戲而不是盲目游戲。因此，科學游戲在幼兒學前教育中的實施應具有科學性的安排，并形成系統(tǒng)的幼兒教育理念，彌補我國幼兒教育體制中的不足，完善學前教育體系，讓幼兒在游戲中能夠受益，在教育學習中能夠游戲，達到自我吸收、自我認知的效果。
1.游戲設計應具備科學性、嚴謹性。
教師是學生在學習生涯中的引領者，因此，好的教育離不開具備優(yōu)秀素質的教師。幼兒教師在安排學生日常生活學習的時候應合理選擇游戲內容，并科學制訂新的游戲方式，那么一定要把握游戲的科學性、嚴謹性，根據(jù)幼兒智力發(fā)展的情況安排與學生自身能力相符合的，難易相當?shù)挠螒騼热?。不能讓幼兒一味地玩，缺乏科學性、嚴謹性，導致科學游戲教育的真正意義的缺失。與此同時，還要將科學理念蘊含在游戲過程中，不能稱之為“教學”。例如，“畫出太陽、花草樹木以及周圍的生活環(huán)境”這個游戲是讓幼兒觀察生活并且能自我思考，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時又不脫離實際生活?！靶游锏慕新暿鞘裁礃幼拥?”“兔子、大象長什么樣子?”“猴子喜歡吃什么呀?”等一系列的問題，都涉及動物知識，這種方式能夠讓幼兒在潛移默化中學到很多知識，但是不能直截了當?shù)亟探o幼兒，應當讓他們在游戲中思考，幼兒教師負責指引他們思考的方向，而不是硬把知識貫徹到他們的思想中。
2.游戲內容應生動有趣。
游戲之所以受到幼兒的喜歡，是因為它具有一定的.趣味性。因此，幼兒教師在設計游戲內容和實行游戲的過程中絕對不能忽視趣味性，枯燥機械的游戲不能讓幼兒產生興趣并全身心地投入。例如，設計競猜類游戲，幼兒會感到愉悅并能夠踴躍的參與，因為它具有生動的趣味性，一種富有感染力的能量。
3.游戲具備可活動性。
幼兒正處于好動的時期，游戲過程中幼兒能夠在活動中更好地求知。幼兒在游戲過程中不斷進行身體的活動和腦力的活動，身體與腦力的融合符合幼兒時期的成長特點，同時又可以做到科學游戲。比如，“老鷹抓小雞”的游戲十分受歡迎，游戲過程中明確自身的身份，能夠機智靈活地躲避危機，讓幼兒在游戲中充分活動身體，并且開動腦筋，讓幼兒享受科學游戲的樂趣。
三、科學游戲在幼兒學前教育中的意義。
幼兒是科學游戲過程中的主體，幼兒以輕松的狀態(tài)投入到科學游戲中，成為科學游戲活動的主人，在此過程中幼兒能夠不斷探索未知的世界，不斷發(fā)掘幼兒自身的潛能，開拓想象力、創(chuàng)造力和實際操作能力等多種能力，并且讓幼兒能夠體會到科學游戲中的樂趣，在樂趣中成長，在成長中領悟。
總之，科學游戲在幼兒學前教育中的實施是十分正確的創(chuàng)舉，科學游戲符合幼兒自身成長的規(guī)律。我國幼兒教育體系往往不能遵循幼兒處于特殊成長時期這個特殊條件，過早將教學壓力施加給幼兒，同時幼兒教師缺乏耐心和教導，這種不良的現(xiàn)象和局面應當及時改正和扭轉。加強幼兒教育體系的質量保障，鼓勵實行科學游戲在學前教育中的應用是幼兒教育當務之急的任務。
個科學游戲簡單讀后感篇二十
在應試教育的影響下，我國幼兒學前教育面臨著過早重視課本，過快實行“小學化”的尷尬局面，以至于游戲教學在幼兒學前教育中的缺失。幼兒的智力發(fā)展還不夠成熟，因此，過早“小學化”現(xiàn)象對幼兒身心健康發(fā)展是十分不利的，過早接觸繁重難懂的教學使幼兒難以吸收，并且易造成以后厭學、棄學的不良現(xiàn)象。因此，我們要對幼兒學前教育的教育方式深思，鼓勵在幼兒學前教育中實行科學游戲式的教育，讓幼兒在游戲中懂得知識，逐漸成長起來。
一、科學活動在幼兒學前教育中應用的必要性。
在幼兒科學教育課程的實行中，教育與游戲之間通常是緊密相連并互相影響的，然而將二者從基本概念中區(qū)別也是很有必要的，因此，要充分認知科學游戲在幼兒學前教育中的重要性，要正確認識科學活動的教育作用。
幼兒學前教育不同于基礎的義務教育，它具備自身的獨特性。
教育目標的不同導致教育性質的不同，幼兒教育的受益群體主要是低年齡的幼兒，因此，根據(jù)幼兒的成長規(guī)律，幼兒時期應當以游戲為主，所以游戲也是幼兒時期普遍的、正常的學習知識的途徑。同時，幼兒在游戲中可自行分配自己的時間，完全自主分配自己的活動方式。幼兒在游戲中不僅享受童真的快樂，同時也是學習和吸收新事物最佳的時機，并且在不同的游戲活動中加強了幼兒的實際操作能力，不斷重復鍛煉自身的行為，能讓他們在潛移默化中學會動手，學會探索和思考。
因此，科學活動在學前教育中有著重要的啟迪作用，也有利于幼兒以后在學習的道路上，乃至智力發(fā)展的過程中不斷完善自身的綜合能力。
二、科學游戲在幼兒學前教育中的實施。
幼兒學前教育應當牢牢圍繞“游戲”來進行，并且教師應當注重游戲的選擇和質量，讓幼兒進行科學游戲而不是盲目游戲。因此，科學游戲在幼兒學前教育中的實施應具有科學性的安排，并形成系統(tǒng)的幼兒教育理念，彌補我國幼兒教育體制中的不足，完善學前教育體系，讓幼兒在游戲中能夠受益，在教育學習中能夠游戲，達到自我吸收、自我認知的效果。
1.游戲設計應具備科學性、嚴謹性。
教師是學生在學習生涯中的引領者，因此，好的教育離不開具備優(yōu)秀素質的教師。幼兒教師在安排學生日常生活學習的時候應合理選擇游戲內容，并科學制訂新的游戲方式，那么一定要把握游戲的科學性、嚴謹性，根據(jù)幼兒智力發(fā)展的情況安排與學生自身能力相符合的，難易相當?shù)挠螒騼热?。不能讓幼兒一味地玩，缺乏科學性、嚴謹性，導致科學游戲教育的真正意義的缺失。與此同時，還要將科學理念蘊含在游戲過程中，不能稱之為“教學”。例如，“畫出太陽、花草樹木以及周圍的生活環(huán)境”這個游戲是讓幼兒觀察生活并且能自我思考，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時又不脫離實際生活?！靶游锏慕新暿鞘裁礃幼拥?”“兔子、大象長什么樣子?”“猴子喜歡吃什么呀?”等一系列的問題，都涉及動物知識，這種方式能夠讓幼兒在潛移默化中學到很多知識，但是不能直截了當?shù)亟探o幼兒，應當讓他們在游戲中思考，幼兒教師負責指引他們思考的方向，而不是硬把知識貫徹到他們的思想中。
2.游戲內容應生動有趣。
游戲之所以受到幼兒的喜歡，是因為它具有一定的.趣味性。因此，幼兒教師在設計游戲內容和實行游戲的過程中絕對不能忽視趣味性，枯燥機械的游戲不能讓幼兒產生興趣并全身心地投入。例如，設計競猜類游戲，幼兒會感到愉悅并能夠踴躍的參與，因為它具有生動的趣味性，一種富有感染力的能量。
3.游戲具備可活動性。
幼兒正處于好動的時期，游戲過程中幼兒能夠在活動中更好地求知。幼兒在游戲過程中不斷進行身體的活動和腦力的活動，身體與腦力的融合符合幼兒時期的成長特點，同時又可以做到科學游戲。比如，“老鷹抓小雞”的游戲十分受歡迎，游戲過程中明確自身的身份，能夠機智靈活地躲避危機，讓幼兒在游戲中充分活動身體，并且開動腦筋，讓幼兒享受科學游戲的樂趣。
科學游戲在幼兒學前教育中的意義。
幼兒是科學游戲過程中的主體，幼兒以輕松的狀態(tài)投入到科學游戲中，成為科學游戲活動的主人，在此過程中幼兒能夠不斷探索未知的世界，不斷發(fā)掘幼兒自身的潛能，開拓想象力、創(chuàng)造力和實際操作能力等多種能力，并且讓幼兒能夠體會到科學游戲中的樂趣，在樂趣中成長，在成長中領悟。
總之，科學游戲在幼兒學前教育中的實施是十分正確的創(chuàng)舉，科學游戲符合幼兒自身成長的規(guī)律。我國幼兒教育體系往往不能遵循幼兒處于特殊成長時期這個特殊條件，過早將教學壓力施加給幼兒，同時幼兒教師缺乏耐心和教導，這種不良的現(xiàn)象和局面應當及時改正和扭轉。加強幼兒教育體系的質量保障，鼓勵實行科學游戲在學前教育中的應用是幼兒教育當務之急的任務。
個科學游戲簡單讀后感篇二十一
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無處覓，不知轉入此中來”。為什么山下四月的桃花已經(jīng)謝了，山上的桃花才剛剛開呢?原來高度大約每上升100米，溫度平均下降0.6oc,這是垂直遞減率。所謂“一山分四季，十里不同天?！?，就是這樣產生的。
原來語文和科學學習可以聯(lián)系在一起。在學習中，我們可以把一個學科和另一個學科聯(lián)系起來想想，也許你會有更多的發(fā)現(xiàn)。
個科學游戲簡單讀后感篇二十二
我看的書名字叫作《游戲中的科學》，這是我第一次看到這種書，以前我一直沒有發(fā)現(xiàn)這本書，所以就覺得很無趣。有一次我在書架里發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的書，我就抽了出來，一看封面，是游戲中的科學，看起來就很好玩。我翻開這本書的時候它破破爛爛的，因為這是我的龍哥給我留下來的，他也上過高新一小，他就非常喜歡這本書。
這本書讀起來太好玩了，我好想把里面的實驗都做一遍。比如有一個實驗叫會跳的紙杯，用一個紙杯放在另一個紙杯的上面，用大拇指和中指、食指捏在兩側，然后在有空隙的地方使勁吹一口氣，這時三個手指頭要松開，上面的紙杯就會跳起來，我懷疑是空氣占了它的位置把它頂了上去。有時候我吹氣太使勁了，紙杯還會跳出去呢。
書里還有其他很有意思的游戲，比如會拐彎的水、切不開的冰塊、熬不開的粥……有的我也看不懂。如果大家感興趣的話，我愿意把這本書跟大家一起分享。
個科學游戲簡單讀后感篇二十三
在寒假里，我讀了一本《詩詞中的科學》。讀了這本書，我才知道古詩里也有科學知識。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?”為什么會春眠不覺曉呢?原來這是季節(jié)變化的生理反應，和冬天相比，春天天氣暖和了，皮膚里的毛細血管開始擴張，更多的血液流進毛細血管、流進大腦的血液就少了，血液供不夠，所以就容易打瞌睡。
“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！睘槭裁此~紅于二月花?原來樹葉的顏色和它含有的色素有關系。葉綠素比別的色素驕氣，到了秋天就受不住低溫的影響，常常被破壞消失了。這時候樹葉里留下了比較穩(wěn)定的其它色素，樹葉就漸漸變成了別的顏色。如類胡蘿卜素多，就變成了黃色。如果樹葉里有大量紅色花青素，就變成美麗的紅葉了。除了楓葉外，還有葉子是紅色的樹，如槭樹、烏桕、黃櫨、漆樹和別的一些樹木，在氣溫下降到一定程度的時候，也會生成美麗的紅葉。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無處覓，不知轉入此中來”。為什么山下四月的桃花已經(jīng)謝了，山上的桃花才剛剛開呢?原來高度大約每上升100米，溫度平均下降0.6℃，這是垂直遞減率。所謂“一山分四季，十里不同天?！本褪沁@樣產生的。
原來語文和科學學習可以聯(lián)系在一起。在學習中，我們可以把一個學科和另一個學科聯(lián)系起來想想，也許你會有更多的發(fā)現(xiàn)。
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