教師整訓(xùn)會心得體會大全（21篇）

通過總結(jié)，我能更好地認(rèn)識自己。在寫心得體會時，可以通過引用有力的例子或事例來加強(qiáng)論述的可信度。下面是一些關(guān)于寫心得體會的優(yōu)秀范例，大家可以參考一下。

教師整訓(xùn)會心得體會篇一

教師作為培養(yǎng)未來社會棟梁的重要角色，對于教育的質(zhì)量和水平有著至關(guān)重要的影響。而暑假是教師們放松心情、回顧總結(jié)、反思改進(jìn)的黃金時期。因此，教師暑假整訓(xùn)成為了現(xiàn)代教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在長達(dá)兩個月的時間里，教師們通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自身的教育教學(xué)水平和各方面素質(zhì)，以更好地開展教育工作。

第二段：拓寬專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)（300字）。

整訓(xùn)期間，教師們可以利用資源豐富的暑期培訓(xùn)課程，拓寬自己的教育視野和專業(yè)知識。參加各類學(xué)術(shù)研討會、教育教學(xué)講座和課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)，不僅使教師們了解到前沿的教學(xué)理念和方法，也激發(fā)了他們對未來教育發(fā)展方向的思考。同時，教師們還可以利用整訓(xùn)時間進(jìn)行教材的研讀和專業(yè)書籍的閱讀，提高自己的教學(xué)能力和知識儲備。通過這些學(xué)習(xí)，教師們不僅可以提高自己的學(xué)科素養(yǎng)，也可以為學(xué)生的教育成果做出更大的貢獻(xiàn)。

第三段：錘煉教育教學(xué)技能的實(shí)踐（300字）。

整訓(xùn)期間，教師們還可以選擇利用暑期實(shí)踐的機(jī)會，錘煉自己的教育教學(xué)技能。比如，在社區(qū)、社會組織或?qū)W校內(nèi)開展暑期班或各類興趣小組活動，教師們可以嘗試新的教學(xué)方法和理念，錘煉自己的組織管理能力和課堂管理能力。同時，也可以利用整訓(xùn)期間反思教學(xué)中的問題，結(jié)合學(xué)習(xí)的新思想和理論，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過實(shí)踐，教師們不僅可以提高自己的實(shí)際操作能力，也可以更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

第四段：提升自身素質(zhì)的培養(yǎng)（300字）。

教師的素質(zhì)非常重要，它涉及到師德修養(yǎng)、道德情操、職業(yè)操守等多方面。整訓(xùn)期間，教師們可以利用這段時間調(diào)整心態(tài)，提高自己的心理素質(zhì)和情商。參加一些心理健康培訓(xùn)和職業(yè)道德講座，讓自己保持積極向上的心態(tài)和良好的心理狀態(tài)，為教育工作提供有力的支撐。同時，教師們也可以抽出時間進(jìn)行體育鍛煉，保持良好的體魄和充沛的精力，更好地面對教育工作的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)與展望（150字）。

整訓(xùn)期間，教師們通過廣泛學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和技能，相信這將會對他們未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響。未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)教師暑假整訓(xùn)的組織和管理，提供更多更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，幫助教師更好地發(fā)展自己，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，教師自身也要積極主動，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和思想水平，為學(xué)生的成長和未來的社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教師的成長是教育事業(yè)發(fā)展的推動力量，也是學(xué)生們的希望所在。

總結(jié)：

教師暑假整訓(xùn)是教師們提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力的重要時期，通過拓寬專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，錘煉教育教學(xué)技能的實(shí)踐，提升自身素質(zhì)的培養(yǎng)，教師們可以提高自己的教育水平和素養(yǎng)。同時，通過整訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師們還能更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過整訓(xùn)的不斷努力，教師們可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和未來社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此，教師暑假整訓(xùn)是教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是教師成長的關(guān)鍵時期。

教師整訓(xùn)會心得體會篇二

今年寒假可謂是一個不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時間都去哪了”。這是一個繁忙而又充實(shí)的寒假，十八屆三中全會精神的學(xué)習(xí)、學(xué)案編制、教學(xué)論文交流、德育論文交流、教代會的召開，下面我就談一談我的一些收獲：

一、作為一名人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才默默奉獻(xiàn)。

1、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。

通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

3、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。

小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

4、崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。安全教育常抓不懈，牢固樹立安全意識，確保校內(nèi)無安全事故發(fā)生。

二、作為學(xué)校的一名副校長，要做好學(xué)校的管理工作，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長服務(wù)。

1、學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康，關(guān)系教育及社會穩(wěn)定發(fā)展。抓好學(xué)校安全工作，是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是辦人民滿意學(xué)校的首要保證。為使每個師生、每個家長高度重視安全工作，做到警鐘長鳴、繃緊安全工作弦，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中，因此學(xué)校必須把安全工作當(dāng)成頭等大事來抓!結(jié)合我校實(shí)際情況，要從以下方面做好安全教育管理工作。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，促進(jìn)班級管理考核有序進(jìn)行，全面提高學(xué)生的文明水平。健全機(jī)制、提高工作效能。為逐步形成一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班主任群體，學(xué)校要在整體上建立與之相關(guān)聯(lián)的三個基本機(jī)制。定期召開學(xué)生座談會，組織學(xué)生評估班主任的工作，及時檢查班主任的工作，幫助他們分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。定期召開學(xué)生家長會，及時交流反饋學(xué)生的動態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，為學(xué)校和家庭配合管理提供依據(jù)和支持。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平。

3、加強(qiáng)值周檢查，增強(qiáng)責(zé)任意識，營造和諧有序的校園秩序。值周工作是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要途徑，值周教師肩負(fù)著檢查督促各班做好一日常規(guī)工作的重責(zé)，對于學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，起著至關(guān)重要的作用，實(shí)施值周工作制度是我校實(shí)施德育教育，深化文明禮儀教育特色建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，也是正確衡量和評價班級常規(guī)工作的重要過程和途徑。每個教師和學(xué)生都應(yīng)積極配合值周工作。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、嚴(yán)格落實(shí)制度，保證值周工作良性循環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)帶班，是我校多年的值周傳統(tǒng)，只有在值周領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和支持指導(dǎo)下，值周工作才能更加有力和全面。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場，與值周老師和值周生一起參與檢查，關(guān)心和過問值周工作中遇到的問題和存在的困難，及時協(xié)調(diào)解決困難問題，做值周教師的主心骨和堅(jiān)強(qiáng)后盾。值周教師也要及時與帶班領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，讓值周領(lǐng)導(dǎo)對于全校運(yùn)行情況有所掌控;在每周值周結(jié)束時，一定要向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)值周結(jié)果，在值周評分記載上請值周領(lǐng)導(dǎo)簽字，方可在值周總結(jié)時予以公布。所以請各位領(lǐng)導(dǎo)配合好今后的值周工作。值周工作是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，必須常抓不懈。本學(xué)期一定加倍努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足保證公開、公正、合理評價，把我校的值周工作帶上一個新臺階。

總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們自己良心負(fù)責(zé)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事尊重的教師。

教師整訓(xùn)會心得體會篇三

開學(xué)整訓(xùn)是每個學(xué)年開始之前的一項(xiàng)重要工作，它對于教師們的工作效果和教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和交流，我深刻體會到了開學(xué)整訓(xùn)的重要性和必要性，并從中受益匪淺。在此，我將從整訓(xùn)的目的、內(nèi)容、方法以及對個人和團(tuán)隊(duì)的影響等方面進(jìn)行闡述，分享我對于教師開學(xué)整訓(xùn)的心得體會。

一、整訓(xùn)的目的

整訓(xùn)的目的是通過學(xué)習(xí)、交流和相互切磋，提高教師們的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。整訓(xùn)的目的不僅是為了提高個人的能力，更重要的是推動整個學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

二、整訓(xùn)的內(nèi)容

開學(xué)整訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣。我們不僅學(xué)習(xí)了各科的教學(xué)方法和教育理論，還學(xué)習(xí)了如何有效地進(jìn)行班級管理、如何能夠更好地與家長合作等方面的知識和技巧。此外，我們還進(jìn)行了一系列團(tuán)隊(duì)合作和交流活動，通過參與小組討論、分析案例等方式，促使教師之間的交流和切磋，在共同進(jìn)步的道路上相互激勵。

三、整訓(xùn)的方法

整訓(xùn)采用了多種方法，包括專題講座、研討會、小組討論、觀摩課等方式。這些方法既提供了知識和信息的輸入，也提供了互動和交流的平臺。參與者可以通過觀看優(yōu)秀課例、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問題、與其他教師進(jìn)行研討等途徑，共同尋找問題的解決辦法和提高教學(xué)效果的策略。

四、整訓(xùn)對個人的影響

整訓(xùn)對個人的影響是全面而深遠(yuǎn)的。首先，整訓(xùn)使我對教育教學(xué)的認(rèn)識更加深刻和全面。通過學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我更加明確了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，并意識到自己在教學(xué)過程中的不足之處。其次，整訓(xùn)提供了不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。在整訓(xùn)中，我多次反思和總結(jié)自己的工作，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略，使我的教學(xué)水平得到明顯的提高。最后，整訓(xùn)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。在研討會和小組討論中，我和其他教師積極互動，共同解決問題，從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。

五、整訓(xùn)對團(tuán)隊(duì)的影響

整訓(xùn)的好處不僅在于個人，還在于整個團(tuán)隊(duì)。整訓(xùn)激發(fā)了教師們的工作熱情和創(chuàng)造力，使他們更加積極主動地投身到教學(xué)教育中。整訓(xùn)還促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的互信和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。每個教師都能夠從他人身上學(xué)到一些新的東西，從而更好地提高自己的工作效果。同時，整訓(xùn)還為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供了一種機(jī)制，使每個教師的特長和優(yōu)勢得到發(fā)揮，整個團(tuán)隊(duì)的水平得到提升。

綜上所述，教師開學(xué)整訓(xùn)是一個必不可少的工作環(huán)節(jié)，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和推動學(xué)校的發(fā)展起著重要的作用。通過整訓(xùn)，我深刻理解了整訓(xùn)的重要性和必要性，也感受到了整訓(xùn)帶給我的巨大收獲。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也相信，通過與其他教師的共同努力，我們一定能夠在教育教學(xué)領(lǐng)域取得更加輝煌的成就。

教師整訓(xùn)會心得體會篇四

第一段：引言，介紹教師作風(fēng)整訓(xùn)的背景和意義（150字）。

教師作風(fēng)整訓(xùn)是教育系統(tǒng)中的一項(xiàng)重要工作，旨在規(guī)范教師的教學(xué)行為和職業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平。通過對教師作風(fēng)的整訓(xùn)，可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。最近，我也參加了一次教師作風(fēng)整訓(xùn)，從中收獲良多，獲得了不少體會。

第二段：整訓(xùn)內(nèi)容和方法介紹（250字）。

在教師作風(fēng)整訓(xùn)中，我們首先參加了一系列的講座、培訓(xùn)課程和討論，目的是通過專業(yè)的培訓(xùn)，提升我們的教育教學(xué)理念和教育方法。例如，我們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，了解到教育是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，需要注重學(xué)生的個性差異和需求；我們還觀摩了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，學(xué)會了運(yùn)用多種教學(xué)手段和資源，使課堂更豐富多樣。此外，整訓(xùn)還注重實(shí)踐和反思，我們通過觀察和反思自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

第三段：整訓(xùn)的體會和啟示（300字）。

通過教師作風(fēng)整訓(xùn)，我深刻體會到作風(fēng)問題對教育教學(xué)工作的重要性。一個教師的作風(fēng)決定了課堂氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有教師具備正確的教育態(tài)度和優(yōu)良的教育作風(fēng)，才能真正影響學(xué)生的成長和發(fā)展。同時，整訓(xùn)也加深了我對教育教學(xué)的認(rèn)識。教育是一場藝術(shù)，需要教師不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，去尋找適合自己的教學(xué)方式。更重要的是，教育應(yīng)該是一種以人為本的事業(yè)，每個學(xué)生都應(yīng)該被尊重和關(guān)愛。

第四段：整訓(xùn)的收獲和反思（300字）。

通過整訓(xùn)，我收獲了很多新的教學(xué)方法和技巧。例如，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有趣的課程，如何創(chuàng)造互動性和合作性，如何提高學(xué)生的思維能力等。這些都是我之前所沒有的。同時，我也反思了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有所欠缺，有時候難以控制學(xué)生的注意力，這是需要我進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

第五段：展望未來發(fā)展（200字）。

參加教師作風(fēng)整訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛣恿ΑＴ谖磥?，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平。我會定期參加教育培訓(xùn)，不斷更新自己的知識和技能。同時，我也會與同事們多交流和分享心得，相互幫助，共同提高。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會成為一名更優(yōu)秀的教師。

總結(jié)：回顧整篇文章，我從教師作風(fēng)整訓(xùn)中收獲了很多新的知識和啟示。整訓(xùn)教育了我的思維方式和教學(xué)方法，讓我更加了解和關(guān)注學(xué)生的需求和個性差異。我明白了作風(fēng)問題對教育教學(xué)的重要性，并反思了自己的不足之處。未來，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，力爭成為一名優(yōu)秀的教師。

教師整訓(xùn)會心得體會篇五

教師暑假是教育工作者們休息和調(diào)整的時間，也是自我提升和學(xué)習(xí)的機(jī)會。今年暑假，我參加了一次為期兩周的整訓(xùn)課程，不僅增長了知識，提升了技能，還充實(shí)了精神生活。在這次整訓(xùn)中，我深刻體會到了教師對于教育的責(zé)任和使命，進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的重任。下面我將分享我的心得體會。

第二段：技能提升

整訓(xùn)期間，我們針對教學(xué)中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了深入研討和分享。這些教學(xué)方法和技巧的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。例如，我學(xué)到了如何利用游戲教學(xué)提高學(xué)生的主動參與度，通過多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究的教學(xué)模式等。同時，整訓(xùn)還開設(shè)了心理輔導(dǎo)的課程，教我們?nèi)绾螒?yīng)對學(xué)生心理問題。這些技能的提升將使我更加自信和能力更強(qiáng)地去面對教學(xué)工作。

第三段：知識更新

教育領(lǐng)域的知識不斷更新，教師需要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識體系。在整訓(xùn)中，我參與了一系列專題講座和學(xué)術(shù)研討，深入了解了教育領(lǐng)域最新的理論和研究成果。例如，學(xué)習(xí)了新一輪教育改革的政策和方向，了解了最新的教學(xué)評價體系和評課標(biāo)準(zhǔn)。這些知識的更新不僅教育了我個人，也讓我有更多的作為一名教師去引領(lǐng)和帶動學(xué)校的進(jìn)步。

第四段：教育使命

通過整訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了作為一名教師的使命。教育是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代、傳承文明的責(zé)任。整訓(xùn)中，我們進(jìn)行了教育理念的反思和討論，深入探討了教師的工作職責(zé)和影響力。我深深感受到，教師不僅是知識的傳遞者，更是孩子們堅(jiān)強(qiáng)的后盾和引路人。培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀人才是我們共同的心愿和追求。

第五段：展望未來

整訓(xùn)結(jié)束后，我對自己的未來充滿了信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我深知，教育事業(yè)是一場長跑而非短跑，需要持之以恒的努力和奉獻(xiàn)。我希望能夠在教育的道路上做出更多的成績，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

在這次整訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識和技能，更堅(jiān)定了自己作為教師的信念。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生帶來更高質(zhì)量的教育。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，追求卓越的教學(xué)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師整訓(xùn)會心得體會篇六

第一段：引言（大約200字）。

教師作風(fēng)對于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。近年來，學(xué)校紛紛開展教師作風(fēng)整訓(xùn)，旨在提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我有幸參加了一次教師作風(fēng)整訓(xùn)，并從中受益匪淺。以下將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，分享我對于教師作風(fēng)整訓(xùn)的感悟與體會。

第二段：認(rèn)識到問題（大約200字）。

在教師作風(fēng)整訓(xùn)中，我首先認(rèn)識到了自己存在的問題。以前，我常常缺乏耐心和耐心，對學(xué)生不夠關(guān)心和關(guān)心。在教學(xué)過程中，我總是著重于知識的傳授，而忽略了學(xué)生的個體差異和需求。通過教師作風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)和交流，我逐漸意識到，作為一名合格的教育者，我應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重個性化教學(xué)，喚起學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。

第三段：改進(jìn)的路徑（大約300字）。

在教師作風(fēng)整訓(xùn)中，我了解到改進(jìn)的路徑。首先，我應(yīng)該提高自己的素質(zhì)。只有不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。其次，我要重視與學(xué)生的溝通。通過與學(xué)生的互動和交流，我能更好地了解他們的需求和困惑，并給予他們真正的幫助。此外，我還需要培養(yǎng)自己的耐心和恒心，因?yàn)橹挥袑W(xué)生持之以恒地關(guān)心和教育，才能真正產(chǎn)生積極的影響。通過這些改進(jìn)的路徑，我相信我能成為一名更好的教師。

第四段：實(shí)踐與體驗(yàn)（大約300字）。

在教師作風(fēng)整訓(xùn)后，我開始積極地踐行所學(xué)，努力改進(jìn)自己的作風(fēng)。首先，我在課堂上采用了更多的互動和參與方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)新能力。其次，我重視學(xué)生的個性差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教育，讓每個學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)內(nèi)容和方式。此外，我注重與學(xué)生的溝通，與他們建立親密的關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。通過這些實(shí)踐與體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都有了明顯的提高，這讓我更加堅(jiān)定了改進(jìn)教師作風(fēng)的決心。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過參加教師作風(fēng)整訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師作風(fēng)對學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展的重要性。同時，我也意識到自己在教學(xué)方法和態(tài)度方面存在的不足，但通過整訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷改善自己的作風(fēng)，取得了積極的成果。未來，我將堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高，砥礪前行，成為一名更加優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

本文通過五段式的結(jié)構(gòu)，展示了筆者參加教師作風(fēng)整訓(xùn)后的心得體會，并以自己的實(shí)踐與體驗(yàn)為例子，說明了改進(jìn)教師作風(fēng)的路徑和方法。通過這些實(shí)踐，筆者收獲了很多，也深刻認(rèn)識到教師作風(fēng)對于學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展的重要性。同時，筆者也明確了自己未來的努力方向，希望成為一名更加優(yōu)秀的教育者。

教師整訓(xùn)會心得體會篇七

近年來，教師開學(xué)整訓(xùn)已逐漸成為教育界的一項(xiàng)重要舉措。通過對教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為他們提供專業(yè)知識和教育理論的研修，開學(xué)整訓(xùn)為教師提供了優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)和教育理念，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在經(jīng)歷了一段短暫而有收獲的開學(xué)整訓(xùn)后，我深有體會。在此，我將從整訓(xùn)內(nèi)容的豐富性、個體化的培訓(xùn)模式、師德教育的重要性、編寫教案的技巧以及交流合作的意義等方面，談一談我對教師開學(xué)整訓(xùn)的體會和認(rèn)識。

首先，教師開學(xué)整訓(xùn)內(nèi)容的豐富性使我受益匪淺。整訓(xùn)期間，我們參加了多種形式的培訓(xùn)，包括講座、研討會、案例分析等。這些不僅為我們提供了廣闊的知識視野，還拓展了我們的教育思維。在教育創(chuàng)新與發(fā)展研修班上，我們了解到了前沿的教育理論和教學(xué)方法，讓我們在工作中更加得心應(yīng)手。此外，還有心理健康教育、藝術(shù)教育、體育教育等多個專題的培訓(xùn)，讓我們對不同學(xué)科的教育理念有了更加深入的了解，也提醒我們在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，個體化的培訓(xùn)模式令我受益匪淺。整訓(xùn)過程中，我們的導(dǎo)師針對每個人的不同需求和差異化發(fā)展，為我們量身定制了培訓(xùn)計(jì)劃。我曾就我的教學(xué)困惑與導(dǎo)師進(jìn)行了反復(fù)的討論和交流，得到了極具啟發(fā)性的建議和方法。這種個體化的培訓(xùn)模式，讓我們的學(xué)習(xí)更加有針對性和實(shí)效性，不再是一味地灌輸知識，而是針對個人需求進(jìn)行深入講解和指導(dǎo)，提高了學(xué)習(xí)和成長的動力。

第三，師德教育的重要性使我深思。開學(xué)整訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了一系列的師德教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中，導(dǎo)師向我們介紹了一些先進(jìn)教師的事跡和先進(jìn)事跡，引導(dǎo)我們思考教育者應(yīng)具備的道德情操和行為規(guī)范。師德教育給予了我較大的觸動，讓我認(rèn)識到作為一名教師，除了扎實(shí)的學(xué)術(shù)水平外，還需要高尚的品德和良好的職業(yè)道德。在今后的教育教學(xué)中，我將始終保持良好的師德，給予學(xué)生榜樣的力量，引導(dǎo)他們正確做人做事。

第四，編寫教案的技巧是我在整訓(xùn)中掌握的關(guān)鍵要點(diǎn)之一。整訓(xùn)期間，我們接受了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。在這個過程中，我們學(xué)習(xí)了編寫教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程和方法，了解了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。通過模擬教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，我們懂得了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的要求，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這不僅提高了教學(xué)效果，更增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，交流合作的意義是我在整訓(xùn)中領(lǐng)悟到的。整訓(xùn)期間，我們與來自不同學(xué)科和不同學(xué)校的教師進(jìn)行了交流和合作。通過與他們的互動和分享，我們相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。這種跨學(xué)科、跨校的交流合作給予了我啟示，教師不能封閉自守，而應(yīng)當(dāng)與他人共同進(jìn)步，開展更深入的教育改革。

總之，教師開學(xué)整訓(xùn)是一個良好的培訓(xùn)機(jī)會，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為教師提供了專業(yè)知識和教育理論的研修。在此次開學(xué)整訓(xùn)中，我在整訓(xùn)內(nèi)容的豐富性、個體化的培訓(xùn)模式、師德教育的重要性、編寫教案的技巧以及交流合作的意義等方面有了更深入的體會和認(rèn)識。相信在今后的教育教學(xué)中，我將能夠更加高效地運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師整訓(xùn)會心得體會篇八

暑假是教師們放松和充電的時機(jī)，也是教師們進(jìn)行專業(yè)發(fā)展和進(jìn)修的良機(jī)。每個暑假，我都會參加一些培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)交流活動，以提高自身教育教學(xué)能力。今年暑假，我參加了一系列的培訓(xùn)和研討活動，不僅使自己收獲滿滿，也對教育事業(yè)有了更深入的思考。下面我將從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果和心得體會五個方面，分享我這個暑假教師整訓(xùn)的心得體會。

首先，我明確了自己參加整訓(xùn)的目標(biāo)。通過整訓(xùn)，我希望提高自身的教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)最前沿的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?。同時，我還希望拓寬自己的教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨(dú)立解決問題的能力。明確了目標(biāo)，為我整個暑假的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

其次，我參加的整訓(xùn)活動內(nèi)容豐富多樣。我參加了各類研討會、研修班和學(xué)習(xí)交流活動。研討會上，我聽取了各個領(lǐng)域的專家的報(bào)告與演講，了解到最新的教育理論和方法；研修班上，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識和技能，如課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等；學(xué)習(xí)交流活動則是與其他老師們分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這些活動的內(nèi)容有助于提升我在教育教學(xué)方面的水平，讓我更加了解各個學(xué)科和領(lǐng)域的前沿知識。

然后，我發(fā)現(xiàn)整訓(xùn)活動的方式也有所創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)大多是課堂式的傳授和聽講，而今年的整訓(xùn)活動更加注重參與性和實(shí)踐性。有的培訓(xùn)班通過案例分析和小組討論來提高學(xué)員的思維和解決問題的能力；有的培訓(xùn)班設(shè)置了實(shí)地考察和實(shí)踐操作，使學(xué)員能夠親身體驗(yàn)和實(shí)踐。這種方式的變革使整訓(xùn)活動更加生動和有效，不僅提高了學(xué)員的積極性，也使培訓(xùn)效果更加顯著。

接下來，我感受到整訓(xùn)活動對我的提升和啟發(fā)。通過整訓(xùn)活動，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)和個人能力。我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)一堂有趣、有深度的教學(xué)活動，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我也明白了教育工作的意義和使命，懂得了要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個性與需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。整訓(xùn)活動的收獲讓我對教育事業(yè)有了更深入的認(rèn)識，也提升了我對教育的熱情和責(zé)任感。

最后，我對整個暑假教師整訓(xùn)活動進(jìn)行了總結(jié)和反思。我意識到自己在知識儲備、教學(xué)手段和創(chuàng)新思維等方面還需要不斷提高。同時，我也認(rèn)識到教師的成長離不開自主學(xué)習(xí)和反思。未來，我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動和研究，不斷充實(shí)自己，追求教育教學(xué)工作的卓越。同時，我也希望能夠與更多的教師們分享我的心得和經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。

通過整訓(xùn)活動，我不僅增加了專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備，也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。整訓(xùn)活動的收獲不僅促進(jìn)了我自身的發(fā)展，也讓我對教育事業(yè)有了更清晰的認(rèn)識和理解。作為一名教師，我將永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師整訓(xùn)會心得體會篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

師德是教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)，與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。中國的獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生于1999年，近年來，獨(dú)立學(xué)院的規(guī)模、數(shù)量得到了迅速發(fā)展，成為高等教育大眾化的重要載體。截至_年12月，我國共有292所獨(dú)立學(xué)院，本科在校生約276萬，占全國高等教育本科在校生總數(shù)的18.47%。與普通高校相比，獨(dú)立學(xué)院教師素質(zhì)類型構(gòu)成多樣且異質(zhì)性強(qiáng)，教師思想波動大，流動性強(qiáng)，這給教師隊(duì)伍建設(shè)帶來了較大困難，在此背景下，建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍，對于促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院落實(shí)教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展和規(guī)范設(shè)置，具有重要意義。而柔性引導(dǎo)機(jī)制則能夠充分激發(fā)教師養(yǎng)成師德自律習(xí)慣，是獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)教師師德建設(shè)的創(chuàng)新之舉。

一、建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的理論基礎(chǔ)。

柔性引導(dǎo)作為非強(qiáng)制性的方式，是以榜樣示范、寬容贊賞的方式引導(dǎo)教師師德提高。教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的核心在于柔性激勵。柔性激勵作為人力資源管理的創(chuàng)新戰(zhàn)略，是知識型員工的驅(qū)動力，它是一種以人為中心的人性化管理方式。它在研究人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制性方式，在員工心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把組織意愿變?yōu)閭€人自覺行動。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，柔性引導(dǎo)主要滿足被尊重和實(shí)現(xiàn)自我的高層次需求，具有有效的激勵作用。教師作為知識型員工，可通過目標(biāo)激勵、典型激勵、行為激勵、情感激勵、授權(quán)激勵、寬容激勵、贊賞激勵等方式實(shí)現(xiàn)柔性引導(dǎo)，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。

二、教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的實(shí)踐路徑。

重記錄反饋、輕量化考核的激勵機(jī)制。教師師德作為職業(yè)道德的評價，很難量化。以絕對的量化標(biāo)準(zhǔn)組織師德考核，不利于教師師德的提升。這是因?yàn)?，絕對量化考核往往會導(dǎo)致結(jié)果的不公平，不公平就會降低人的積極性;而且對師德的絕對量化涉及教師的道德尊嚴(yán)，排名靠后者會讓人誤會其日常德行，這顯然會極大傷害教師的自尊心，反而不利于師德建設(shè)。教師育人活動形式多樣，教師個體之間存在著時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容等方面的差異性。在此過程中，往往會出現(xiàn)教師之間因彼此育人活動的信息不對稱而產(chǎn)生的矛盾與誤解，以及因此而產(chǎn)生的如何提高教師育人活動積極性的困境。通過全面有效的記錄，建立教師師德動態(tài)管理檔案，從教師課堂育人、課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、團(tuán)學(xué)活動指導(dǎo)等方面進(jìn)行記錄，定期定點(diǎn)向所有教師反饋，將最終結(jié)果記錄到教師師德檔案中，實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理。這種動態(tài)的記錄與管理，雖然沒有對教師的言行進(jìn)行評價考核，但恰恰是對其言行的公開，是一種有效的“柔性引導(dǎo)”。這對于平時不積極主動、很少參與學(xué)?；顒蛹皩W(xué)生課外育人活動的教師，特別是兼職教師，是一個有效的激勵。

喜聞樂見、贊賞包容的評價選優(yōu)機(jī)制。就教師個體而言，其突出表現(xiàn)往往只是集中在教學(xué)、科研、學(xué)生課外活動指導(dǎo)的某一方面。以喜聞樂見、贊賞包容作為教師評價選優(yōu)的原則，建立多種類型的教師師德評價選優(yōu)機(jī)制，能夠讓各種類型的教師，只要在某一方面突出都能評上優(yōu)秀。例如，可以建立指導(dǎo)學(xué)生科技競賽的學(xué)生科技競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評選制度;指導(dǎo)班級工作“優(yōu)秀班主任”評選制度;在教師工作團(tuán)隊(duì)中組織開展評選“和諧之星”“微笑之星”“進(jìn)取之星”等活動;在科研中遵守學(xué)術(shù)道德的“學(xué)術(shù)道德之星”評選活動;在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡的“學(xué)生喜歡教師”的評選活動;還有綜合評價的“十佳教師”評選活動等。獨(dú)立學(xué)院教師本身就是類型多樣，通過多種的評選機(jī)制與活動，可以鼓勵團(tuán)結(jié)大多數(shù)教師，提高教師工作的積極性，提高師德水平。

貼近師生、潤物無聲的宣傳推廣機(jī)制。高尚的師德通過其行為表現(xiàn)，越微小的行為越能感染人。在對師德柔性引導(dǎo)和激勵過程中，可通過深入挖掘教師群體的先進(jìn)典型，將典型材料以短信、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等形式傳播給全校教師，凝聚形成浸潤心靈、觸擊心弦、激蕩靈魂的師德力量，用一個個有血有肉的典型事跡引領(lǐng)廣大教師自我提高，形成一種基于柔性引導(dǎo)原則的師德激勵模式。獨(dú)立學(xué)院教師存在大量兼職教師，他們流動性大，歸屬感不強(qiáng)。通過以短信的方式發(fā)送真實(shí)感人的教師人物事跡，可以引起他們的共鳴并增強(qiáng)責(zé)任感。

這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的'。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。所以對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自我的師德。本人結(jié)合自我的情景，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自我言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自我作為教師的基本職能：育人，僅有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己，注重言行。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控本事，控制自我的情緒，始終堅(jiān)持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自我看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)當(dāng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自我的穿著應(yīng)當(dāng)樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自我，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自我的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，所以增進(jìn)自我的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的.視野。

總而言之，經(jīng)過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會有一份收獲。

智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?？傊?，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動力。所以，每個教師都要認(rèn)真領(lǐng)會師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自我對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動。我明確了這次活動的目標(biāo)是要加強(qiáng)教師工作作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人。通過學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識和體會：

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動關(guān)系老師的形象，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動，有利于形成良好的干部作風(fēng)，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。

節(jié)作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

我們在工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意!

通過《教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓》的學(xué)習(xí)，我的思想又進(jìn)行了一次洗禮，更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心。賈得一中是一個團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協(xié)力，盡心盡責(zé)，使賈得一中的社會聲譽(yù)得到了社會各界和上級教育主管部門的認(rèn)可。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，我感到無比的欣慰。想想自己平時的工作，我認(rèn)為還存在很多不足，比如在教學(xué)中急于求成，看到學(xué)生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下幾點(diǎn)：

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓》的文件，提高自身的思想素質(zhì)，熱愛學(xué)生，為人師表。

第二，更加嚴(yán)格要求自已，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，加強(qiáng)與同學(xué)科之間的交流，尋求適合于學(xué)生的教學(xué)方法，更好地服務(wù)學(xué)生。

第三，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論，更新教育觀念，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教育管理水平。

第四，用公平，公正，公開的原則對待每一個學(xué)生。

總之，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高。將用科學(xué)的管理方法，提高工作效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上，決定在我校召開整頓作風(fēng)工作動員大會，會議傳達(dá)了x在x作風(fēng)紀(jì)律整頓會議上的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《x作風(fēng)紀(jì)律整頓工作實(shí)施方案》，使我領(lǐng)會了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān);我簽定了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作責(zé)任書，從而迅速拉開了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕。下面我就本人開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的情況，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識和體會：

一、對開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識。

加強(qiáng)道德建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章。

在方法上，通過四個結(jié)合即與“三個代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合;與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合;與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題。

三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題。

對照要求，我對自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題;在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問題。在廉潔從政方面存在接受請吃問題。

四、整改工作情況。

針對上述問題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個代表重要思想培訓(xùn)班上的講話，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)全省教育工作會議的講話精神，把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧靜的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。

3、堅(jiān)決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位，執(zhí)行到位。

4、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看;耳不聾，不該聽的不聽;手不伸，不該拿的不拿;嘴不讒，不該吃的不吃;心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為校長，我還要安排好組織好作風(fēng)紀(jì)律整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)弘揚(yáng)良好作風(fēng)，繼續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)了毛澤東的《反對自由主義》，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問題。

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強(qiáng)。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化。

4、對工作責(zé)任心還不夠強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，

二、存在問題的原因。

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、x關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、原則意識不強(qiáng)?？偸清e誤的認(rèn)識，只要是自己做好了事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，這是錯誤的。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更遠(yuǎn)的立場想問題?？偸钦J(rèn)識自己的工作能完成，不拖中心學(xué)校的后腿就行，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施。

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“x重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教導(dǎo)主任的模范。

教師整訓(xùn)會心得體會篇十

近年來，教育事業(yè)在我國取得了長足的發(fā)展。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，各地教育局都紛紛組織了教師干部整訓(xùn)。這次整訓(xùn)對于教師干部的成長和提升至關(guān)重要。我有幸參加了廣東省教師干部整訓(xùn)，通過這次整訓(xùn)，我收獲頗豐，深受啟發(fā)，一時難以忘懷。

首先，整訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育事業(yè)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在整訓(xùn)中，我們聽取了許多優(yōu)秀教育家和教育專家的報(bào)告和講座。他們通過自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了他們在教育事業(yè)中的成長歷程和心得體會。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一個教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育下一代的重大責(zé)任。我們需要更加明確自己的角色定位，深刻理解自己的使命和責(zé)任，并以此為動力不斷努力進(jìn)取。

其次，整訓(xùn)加強(qiáng)了我對現(xiàn)代教育理念的認(rèn)識和理解。隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育也在不斷改革創(chuàng)新。整訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育理念和方法。比如，倡導(dǎo)學(xué)生主體參與、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；推崇以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍等等。這些新理念給我?guī)砹撕芏鄦⑹?，讓我明白了僅僅傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。

第三，整訓(xùn)拓寬了我的教育視野和思維方式。整訓(xùn)期間，我們參觀了一些國內(nèi)外頂尖的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，了解了他們的教學(xué)模式和方法。這些參觀之行給我留下了深刻的印象。例如，我們參觀了一所創(chuàng)新型的教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生在這里不再排名，不再考試，而是通過多元評價和項(xiàng)目制的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和評估。這種積極的探索和嘗試讓我認(rèn)識到，教育不是一成不變的，而是需要不斷更新和改進(jìn)的。我們應(yīng)該有開放的心態(tài)，學(xué)習(xí)借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

最后，整訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和動力。整訓(xùn)中，我結(jié)識了來自各地的優(yōu)秀教師，與他們交流互動，分享經(jīng)驗(yàn)。他們的熱情和敬業(yè)精神深深感染了我。我看到他們在極其艱苦的條件下，依然堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)。他們用心和愛驅(qū)使著，做著培育未來的努力。這讓我更加熱愛教育事業(yè)，更加明確了自己的職業(yè)追求。我愿意為教育貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)生的成長努力奮斗。

總結(jié)起來，參加教師干部整訓(xùn)給我?guī)砹艘饬x深遠(yuǎn)的收獲。我深刻認(rèn)識到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、現(xiàn)代教育理念、教育視野拓展以及熱愛和動力的重要性。這將對我今后的教育工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將始終保持進(jìn)取的心態(tài)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，爭取更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師整訓(xùn)會心得體會篇十一

無論干

什么

?一個人如果有偏心眼，處事不公，同樣難以服人，難以得到人們的尊重。有一位老人，她對自己的兩個兒子疼一個，嫌一個。結(jié)果，不僅其家庭不和睦，就連旁人也說這老人不會為人，其晚景可想而知。所以，公正是良心的代名詞，是公平正直不偏私，是手心手背都是肉，是一個人為人處事的行為準(zhǔn)則。

?公正還與公開、公平相提并論，與正直、正義一脈相承。公正是個偏正詞組，公于前，正于后，惟有公才能正，不正枉談公。這個“公”就是對人對事，不論親疏，不分貴賤，也不管是否有人說情、開后門，都不偏廢，都一碗水端平。只有心存公正，說話才有底氣，才不怕鬼敲門，亦才能得到人們的尊重與推崇。

?公正與廉潔相輔相存。公正者必定廉潔，廉潔又反過來促進(jìn)公正。歷史上的包公之所以敢于碰硬，敢于剛正不阿，就因?yàn)樗饷骼诼洌粔m不染;干隆年間被稱為“不倒翁”的`和shen之所以最終栽倒在剛上臺的嘉慶帝手里，則因?yàn)樗麢M征暴斂，貪婪成性?，F(xiàn)實(shí)

生活

?公正是社會和諧、穩(wěn)定的基石。以捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)為天職的檢察機(jī)關(guān)，之所以要把“強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義”作為自己工作的永恒主題，其目的就是為了不讓社會和諧、穩(wěn)定的基石受損。而社會生活中，那些大大小小的矛盾糾紛和潛在的不穩(wěn)定因素，絕大多數(shù)就緣于一些職能部門或手握大權(quán)者處事不公;一些心中有冤屈的人之所以要不停的上訪，其實(shí)也并非僅僅為了錢財(cái)，而是為了討說法，求公正。

?總之，要構(gòu)建和諧社會，公正必不可少。最近在全省政法機(jī)關(guān)開展的“雙學(xué)雙整”教育整訓(xùn)活動，其最終目的和宗旨正是為了營造一種追求公正的氛圍。

教師整訓(xùn)會心得體會篇十二

整訓(xùn)，是許多人提升自己能力的途徑之一，很多人會在整訓(xùn)過程中經(jīng)歷許多疲憊、抱怨、焦慮等情緒。然而，一旦完成整訓(xùn)，取得自己想要的成果，對自己的成長也將有莫大的促進(jìn)，因此，整訓(xùn)的心得體會也是值得探討的。在本文中，我將會分享自己在整訓(xùn)后的心得體會。

第二段：對整訓(xùn)過程的評價與總結(jié)

在整訓(xùn)過程中，我遇到許多困難和挑戰(zhàn)。我記得當(dāng)我因?yàn)橐淮慰荚囀《械绞麜r，整訓(xùn)的導(dǎo)師告訴我，這是正常的過程，只要繼續(xù)努力就能取得更好的結(jié)果。這句話讓我有了重新振作的信心。

整訓(xùn)過程中的課程和活動也讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了新的知識、學(xué)會了如何管理時間和組織任務(wù)，并進(jìn)一步加強(qiáng)了我的溝通技巧，成為了更好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖。這些知識和技能在我的職業(yè)生涯和日常生活中都將會非常有用。

第三段：對自己成長的認(rèn)識

整訓(xùn)讓我認(rèn)識到，在成長的過程中，沒有捷徑可走。要取得成果，必須堅(jiān)持不懈地努力。我也意識到，雖然目前取得的成就已不錯，但還有很多機(jī)會可以學(xué)習(xí)和成長。在整訓(xùn)的過程中，我明白了知識更新的重要性以及如何在適當(dāng)?shù)臅r候與他人交流和合作。

第四段：對團(tuán)隊(duì)成員的評價與認(rèn)識

在整訓(xùn)的過程中，我有幸結(jié)交了許多優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。他們不僅在團(tuán)隊(duì)工作中給予我很大的支持和幫助，也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作合力的力量。在整訓(xùn)中我也意識到，每個人的背景、經(jīng)驗(yàn)和思想都是獨(dú)特的，如何將這些因素結(jié)合起來是成為一支強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。

第五段：對整訓(xùn)的推薦和總結(jié)

在我的整訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)中，參與整訓(xùn)不僅是提高自己，也是認(rèn)識新的朋友，建立聯(lián)系并提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力的好機(jī)會。無論從職業(yè)發(fā)展上、個人成長上或是社交交往方面，整訓(xùn)都是很好的選擇。在完成整訓(xùn)之后，我不但收獲知識、經(jīng)驗(yàn)和友誼，還培養(yǎng)了積極的心態(tài)和自信，這為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果你正在尋找一種提高自己的方式，整訓(xùn)絕對是一個值得推薦的選擇。

總而言之，整訓(xùn)雖然會經(jīng)歷許多困難和挑戰(zhàn)，但是在心態(tài)正確的情況下，通過努力和堅(jiān)持，最終會取得很好的結(jié)果。參與整訓(xùn)不僅能夠?qū)W到知識和技能，還可以認(rèn)識到新的朋友和建立聯(lián)系，從而為職業(yè)生涯和個人成長提供很多的機(jī)會和優(yōu)勢。

教師整訓(xùn)會心得體會篇十三

整訓(xùn)——一個帶有訓(xùn)練和修整雙重含義的詞匯。它也是一種提升個人素質(zhì)的過程，是一種以行為的重構(gòu)來提高自我素質(zhì)的訓(xùn)練。而于我而言，參加整訓(xùn)能夠讓我收獲到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并提高了我自身的素質(zhì)。

第二段：整訓(xùn)的過程

整訓(xùn)期間，我們不但被安排了多項(xiàng)訓(xùn)練，更有機(jī)會參加了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個人思考等許多活動。其中最讓我印象深刻的是獨(dú)木橋。走在獨(dú)木橋上，光腳加上又肥又笨的行走道，讓我感到非常害怕。但在教練的引導(dǎo)下，我終于完成了這個過程。獨(dú)木橋給我們的不僅僅是一個在高處行走的挑戰(zhàn)，更是一種可視化的思想情境。這也讓我們認(rèn)識到，苦難只是時間上的暫時，悟性、踏實(shí)、堅(jiān)韌才是我們應(yīng)該提升的素質(zhì)。

第三段：整訓(xùn)的意義

整訓(xùn)，不僅僅是一種體能的訓(xùn)練，更是一種心理意義上的探險(xiǎn)。只有經(jīng)歷了挑戰(zhàn)、完成了自我提升，才能讓我們在平淡無味的生活中保持自信和自尊。整訓(xùn)教會了我們什么叫做“爬的前面就是坡”，一種對于“前途未卜”的企業(yè)家來說的判讀下一步的堅(jiān)定決策。只有通過對錯誤的分析與反思及對問題的自我評價和調(diào)整，才能讓人在工作中與生活中不斷進(jìn)步和成長。

第四段：整訓(xùn)的心得體會

整訓(xùn)期間，我們有了很多體會，比如團(tuán)隊(duì)合作的重要性、對于困難的鼓勵與挑戰(zhàn)等等。我甚至認(rèn)為這些體會變成了對個人的“領(lǐng)悟”，從而使自己逐漸與一直旋轉(zhuǎn)的馬車分離。我親身體驗(yàn)了“行百里者半九十”，也體會了困難與挫折成就勝利，在每個小目標(biāo)的達(dá)成成就中，都有益于建立自信和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。這一刻不會被遺忘，不僅帶來的是人生的成熟也成就了自己的成長。

第五段：總結(jié)

參加整訓(xùn)，帶給了我很多的感悟和收獲。經(jīng)過這次鍛煉和歷練，我明白了“權(quán)利的大小是有限的，責(zé)任的重大卻沒有上限”。人生沒有捷徑，因此只有依靠天賦、刻苦努力及個人積累等一系列因素才能夠通過，才能留下自己獨(dú)特的印跡。我深信，通過這次整訓(xùn)的體驗(yàn)，自己的人生也將變得更加充實(shí)，更加精彩！

教師整訓(xùn)會心得體會篇十四

整訓(xùn)，這是一個越來越受到重視的概念，代表著對一個單位或組織進(jìn)行全方位的管理和培訓(xùn)，目的是為了提升員工的工作能力和素質(zhì)，達(dá)到更高的目標(biāo)。而我也有幸參加了公司的整訓(xùn)，通過這次整訓(xùn)，我獲得了很多收獲和心得體會。

第二段：體驗(yàn)感受。

整訓(xùn)的過程是艱辛的，但也是有益的。在整訓(xùn)中，我們收獲了許多知識和技能，并結(jié)合實(shí)踐操作，深刻體會到了許多理論和知識的實(shí)用性。特別是在與同事合作的過程中，我們加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了彼此之間的信任感。

第三段：反思成長。

整訓(xùn)也讓我反思了自己的成長。我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)中并不太擅長表達(dá)自己的意見和想法，容易局限于自己的角度去看問題。這讓我認(rèn)識到了自己的不足，并決定積極調(diào)整自己的態(tài)度和行為，提高自己的溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第四段：認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)者。

整訓(xùn)中，我們組織了一次領(lǐng)導(dǎo)者講座，讓我們對于管理層的工作，有了更深刻的認(rèn)識。我們了解到領(lǐng)導(dǎo)者要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，不僅要有良好的思維和判斷能力，還要具備領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往能力。這讓我認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者的角色并非輕松，也更加尊重他們的工作。

第五段：總結(jié)感言。

總的來說，整訓(xùn)是一次難得的機(jī)會，在其中我學(xué)到了更多知識和技能，認(rèn)識到了自己的不足和可矯正的地方。通過這樣的培訓(xùn)和自己的調(diào)整，我相信我會在今后的工作中做得更好，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在這里，我也感激公司為我們提供這樣的機(jī)會，并會更加努力回報(bào)公司的培養(yǎng)和支持。

教師整訓(xùn)會心得體會篇十五

在過去的三個月里，我參加了一次大整訓(xùn)。這次訓(xùn)練讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和意義。在大整訓(xùn)的過程中，我經(jīng)歷了很多的高低起伏，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。今天，讓我來和大家分享一下我在大整訓(xùn)中的心得體會吧。

第二段：認(rèn)知自我，尊重他人。

大整訓(xùn)的第一節(jié)課就教給我們的就是“認(rèn)知自我，尊重他人”。我在這次訓(xùn)練中深刻體會到了這個理念的重要性。在官兵訓(xùn)練中，每一個學(xué)員的個人經(jīng)歷都是不同的，每個人的思維方式和處理問題的方法也是各不相同的。在這個過程中，我意識到我們不能斷言自己的想法一定是正確的，更不能因?yàn)樽约赫J(rèn)為別人的想法不好而不尊重他們。因此，我們在處理問題時要秉持著尊重他人的原則，不偏袒、不懟人，而是要以客觀公正的態(tài)度對待每一個人，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中相互心靈溝通，才能共同進(jìn)步。

第三段：溝通必要性，信息共享。

大整訓(xùn)中“溝通”的這個主題讓我收獲頗豐。我們在的官兵訓(xùn)練中常常需要和其他學(xué)員一起處理問題。當(dāng)時我感到頗為困難，這是因?yàn)槲覜]有將自己的想法和大家共享，也沒有向別人問問題，并潛意識地去想著自己的想法一定是最好的。但是，在教練的耐心指導(dǎo)下，我認(rèn)識到了自己的錯誤所在，也明確了溝通的重要性。因此，我們在官兵訓(xùn)練中要時刻謹(jǐn)記著，與他人溝通交流的過程中，我們需要以正確、及時、完整的方式分享信息。并且保持一種開放的心態(tài)去接受別人的建議，以期達(dá)到更好地效果。

第四段：任務(wù)意識，團(tuán)隊(duì)合作。

事實(shí)上，在訓(xùn)練中最令我印象深刻的是任務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在完成任務(wù)的過程中，每個人都會遇到各種各樣的問題。快速解決問題和維持每個人的積極性是完成任務(wù)的最佳方式。這就要求我們，在任務(wù)中時刻保持高度的任務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助，彌補(bǔ)差異。而且，在任務(wù)中一項(xiàng)一項(xiàng)的進(jìn)行，并要將目標(biāo)分解為小目標(biāo)，以便每個人都可以順利完成?？梢哉f，只有在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上，我們才能快速高效完成任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)。

總的來說，在大整訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多東西。我學(xué)會了尊重他人，溝通交流，團(tuán)隊(duì)合作以及任務(wù)意識等知識和技能。這些知識和技能時刻深深影響著我的行為模式以及我和身邊人的相處方式。通過這次大整訓(xùn)，我認(rèn)識到每個人的成長都伴隨著持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我一定會將這些知識和技能融會貫通，不斷與時俱進(jìn)，繼續(xù)為自己和周圍人做出更大的貢獻(xiàn)。

教師整訓(xùn)會心得體會篇十六

整訓(xùn)，是近年來興起的一種晉升途徑。它是指在某個企業(yè)或組織中，在擔(dān)任一定職務(wù)期滿后，通過考核和選拔，獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，接受為期一年左右的全面培訓(xùn)和鍛煉，進(jìn)一步提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力、拓展視野，以便更好地承擔(dān)更高責(zé)任的工作，是一種加速成長的途徑。本人有幸參加了這次整訓(xùn)，并在這期間收獲了很多，下面結(jié)合自己的實(shí)際體會，進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：整訓(xùn)讓我了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

在整訓(xùn)過程中，我們采用了多種方式進(jìn)行自我評估，從中我了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，將不足之處加以改進(jìn)，從而更好地發(fā)揮自己的能力，以更好的狀態(tài)面對工作和生活。更重要的是，整訓(xùn)中，我們接受了多方位、全方位的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓我現(xiàn)在更加明白什么才是真正的人才，什么才是優(yōu)秀員工。

第三段：加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識及合作精神

整訓(xùn)的過程中，我們除了需要獨(dú)自完成一些任務(wù)外，還在一些任務(wù)中需要與他人合作完成，還需要關(guān)注團(tuán)隊(duì)的整體建設(shè)和影響。整訓(xùn)中所有的學(xué)員都是年輕有為的精英，但在這個過程中我們學(xué)習(xí)到的是齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神，并且從中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)帶來的力量。訓(xùn)練的過程中，大家互相幫助，相互配合，共同創(chuàng)造了美好的成果。整個團(tuán)隊(duì)都收獲了增強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四段：對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識

整訓(xùn)過程中，除了對個人自身有很大的幫助外，也對職業(yè)發(fā)展過程中遇到的困難和問題有了更清晰的認(rèn)識。我們通過參觀或研修，深刻了解到了企業(yè)、行業(yè)、市場與國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此外，針對個人的實(shí)際情況，為我們提供了有針對性的指導(dǎo)，幫助我們進(jìn)一步明確職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。

第五段：總結(jié)和收獲

整訓(xùn)過程中，我們充分利用資源，通過閱讀參觀講座學(xué)習(xí)，互動交流探討等方式，為我們的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這一年的整訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力有了很大的提升，同時也培養(yǎng)了不少重要的工作技能和人際交往能力。

總之，整訓(xùn)期間，我們逐步成為了一個更加優(yōu)秀、專業(yè)、成熟和自信的員工。我相信，這次整訓(xùn)將為我們未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望未來會有更多的年輕人能夠有機(jī)會通過整訓(xùn)途徑開拓職業(yè)道路，推進(jìn)個人職業(yè)發(fā)展使其不斷進(jìn)步，為行業(yè)和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教師整訓(xùn)會心得體會篇十七

整訓(xùn)是指通過一系列的培訓(xùn)和訓(xùn)練，對個體進(jìn)行全面、系統(tǒng)的提升和改造，使其在知識、技能、思維等各個方面達(dá)到更高水平。整訓(xùn)對于個體成長和發(fā)展具有重要意義，通過整訓(xùn)，我們可以不斷完善自我，提升自己的競爭力。在參與整訓(xùn)的過程中，我深感收獲良多，不僅對自己進(jìn)行了梳理和提升，更有了對整訓(xùn)的新的認(rèn)識和體會。

首先，整訓(xùn)讓我認(rèn)識到了自己存在的不足之處。在整訓(xùn)之前，我總是習(xí)慣于按部就班地完成任務(wù)，缺少創(chuàng)新和突破的勇氣。而整訓(xùn)中的講師們?yōu)槲覀儙砹舜罅康陌咐蛯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我意識到了問題和困難并非不可逾越。在整訓(xùn)的過程中，我不斷反思自己的行為和思維方式，認(rèn)識到固有思維的局限性，以及過度依賴他人的弱點(diǎn)。這讓我明確了自己需要改進(jìn)和提升的方向，使我能夠更積極地面對挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。

其次，整訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識。整訓(xùn)的過程中，涉及到了許多實(shí)用技能的培訓(xùn)，如溝通技巧、決策能力和團(tuán)隊(duì)合作等。這些技能對于我個人和職業(yè)發(fā)展來說都至關(guān)重要。在整訓(xùn)中，我學(xué)會了更好地與人溝通，學(xué)會了更高效地管理時間和資源，學(xué)會了更深入地思考問題。這些技能的掌握幫助我在工作中更加游刃有余，提高了自己的工作效率和質(zhì)量。

再次，整訓(xùn)讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在整訓(xùn)的過程中，我們進(jìn)行了眾多的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過與不同背景和專業(yè)的同學(xué)們合作，我深刻地認(rèn)識到了每個成員的獨(dú)特性和重要性。在整訓(xùn)中，我更加注重傾聽他人的聲音，更加注重尊重他人的意見，這使得我們團(tuán)隊(duì)的合作變得更為緊密和順利。整訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)活動也鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，使我更加適應(yīng)在不同的團(tuán)隊(duì)環(huán)境中工作。

最后，整訓(xùn)讓我對自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。在整訓(xùn)的過程中，我們接觸到了許多成功的個體和企業(yè)的案例，這讓我對自己的未來有了更高的追求和期望。通過整訓(xùn)，我明確了自己在職業(yè)發(fā)展中的目標(biāo)和方向，了解到了自己需要提升的技能和知識，并且明確了自己想要取得的成就。整訓(xùn)讓我認(rèn)識到，追求成功是一條漫長的道路，需要不斷努力和堅(jiān)持，但只要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，就能夠朝著成功的方向邁進(jìn)。

總結(jié)起來，整訓(xùn)讓我在許多方面得到了提升和改進(jìn)。通過整訓(xùn)，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并學(xué)會了一些實(shí)用的技能和知識。同時，整訓(xùn)也讓我對團(tuán)隊(duì)合作和自身的未來發(fā)展有了更深入的認(rèn)識和規(guī)劃。整訓(xùn)不僅是知識的傳授和技能的培訓(xùn)，更是一個挑戰(zhàn)自我的過程。我相信，通過整訓(xùn)的經(jīng)歷，我會變得更加優(yōu)秀和出色，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師整訓(xùn)會心得體會篇十八

“整訓(xùn)”是指整合培訓(xùn)的訓(xùn)練方法，是一種集團(tuán)化的培訓(xùn)方式，不同于傳統(tǒng)的單一企業(yè)培訓(xùn)方式。整訓(xùn)是在面對復(fù)雜多變的商業(yè)和市場環(huán)境下，為企業(yè)建立有效的學(xué)習(xí)組織、激發(fā)員工潛力、創(chuàng)造企業(yè)價值而應(yīng)運(yùn)而生的。本文將就“整訓(xùn)”的概念和心得體會開展論述。

一、整訓(xùn)的基本概念

首先，整訓(xùn)的概念可視為整合和內(nèi)聚的培訓(xùn)方式。其核心思想是在集團(tuán)化的視角下，通過對所有平行組織進(jìn)行綜合培訓(xùn)，加深員工之間的聯(lián)系和溝通，使企業(yè)具備更好更快的應(yīng)對變化、創(chuàng)新發(fā)展的能力。因此，整訓(xùn)不僅是一種知識培訓(xùn)，更是一種組織文化的塑造方式。另外，整訓(xùn)是持續(xù)的、高效的和結(jié)果導(dǎo)向的，通過設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，組織培訓(xùn)、個人學(xué)習(xí)和反饋評估等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)高效和可持續(xù)的效果。最后，整訓(xùn)注重人性化，強(qiáng)調(diào)員工本身的掌握程度和心態(tài)管理，通過在個人成長和企業(yè)發(fā)展之間建立緊密的平衡，實(shí)現(xiàn)人情況和技能需求之間的整合。

二、整訓(xùn)的優(yōu)勢

其次，整訓(xùn)具有多重的優(yōu)勢。首先，它可以在相對集中的時間段內(nèi)加速各平行組織之間的學(xué)習(xí)與共享。其次，它能夠使企業(yè)易于共享資源，公平地分享經(jīng)驗(yàn)，因此，每個人都將獲得充分的機(jī)會，而不是只有高級管理者才能受益。最后，整訓(xùn)還可以在大范圍內(nèi)有效提高員工的參與度、掌握度、能力和素質(zhì)，而這是單一企業(yè)培訓(xùn)模式所難以達(dá)到的。

三、整訓(xùn)的實(shí)踐效果

在實(shí)踐中，整訓(xùn)也遵循了基本概念和優(yōu)勢，可以發(fā)現(xiàn)，整訓(xùn)在提高個人和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成效上具有顯著的作用。例如，在進(jìn)行軟件實(shí)施培訓(xùn)過程中，員工之間通過整訓(xùn)可以緊密聯(lián)系，分享經(jīng)驗(yàn)和技巧，并且能夠及時反饋結(jié)果和評估效果。在這種情況下，員工能夠在很短的時間里掌握和應(yīng)用新的技術(shù)和技能。此外，整訓(xùn)還能為員工創(chuàng)造積極的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)氛圍，讓員工在學(xué)習(xí)和工作中充滿動力和活力。

四、整訓(xùn)的補(bǔ)充觀點(diǎn)

整訓(xùn)在實(shí)踐中也需要注意一些補(bǔ)充觀點(diǎn)，以確保其實(shí)施的有效性和穩(wěn)定性。首先，保持長期的支持和投入，以建立有效的培訓(xùn)機(jī)制。其次，整訓(xùn)需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和升級，以確保持續(xù)的效果。最后，組織者需要要求員工的持續(xù)參與和反饋，以不斷改進(jìn)整訓(xùn)的品質(zhì)和效果。

五、結(jié)論

總之，整訓(xùn)改變了傳統(tǒng)單一企業(yè)培訓(xùn)模式的固有缺點(diǎn)，鼓勵各組織之間的緊密聯(lián)系和高效資源共享，重視員工個人成長和組織培訓(xùn)的結(jié)合。總的來說，“整訓(xùn)”是一種非常有創(chuàng)新性和高效的培訓(xùn)方式，可以有效提高員工素質(zhì)和企業(yè)價值。

教師整訓(xùn)會心得體會篇十九

在寒假教師師德師風(fēng)集中整訓(xùn)活動中，我收獲頗多，感悟也不少。為期三天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，我由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的`一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

使用新教材以來，有成功的喜悅，也有一些困惑和遺憾。其中不可忽視的是對課堂教學(xué)的課后反思?！敖虒W(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程?！苯虒W(xué)反思是一種有益的思維活動。它一方面是對自己在教學(xué)中的正確行為予以肯定，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面又是自己同自己“過不去”挑自己的刺，找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至和教學(xué)新理念相違背的做法，進(jìn)行自我批評，并且予以改正，不斷的完善自己的教學(xué)行為，使自己以后的教學(xué)行為更加完美。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。美國心理學(xué)家波斯納提出教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。也特別強(qiáng)調(diào)反思在教師成長中的重要作用。

所以，要想成為一名優(yōu)秀教師，除了具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，還必須具備不斷反思的意識。唯有如此，才能使自己與時俱進(jìn)；才能對自己提出更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，向教學(xué)藝術(shù)的殿堂邁進(jìn)。

黑格爾說：“教師是學(xué)生心目中最美的偶像。”教師人格形象即教師給學(xué)生的整體印象，教師人格魅力能對學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量，并擁有持續(xù)的影響力。每個人都曾遇到一個或幾個難忘的“仰之彌高”的老師，都曾為這些老師的人格所感染，甚至影響到自己的一生?！霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長”人們常常用此來贊頌老師高風(fēng)亮節(jié)的人格。教師的人格魅力是教師從事教育工作的基礎(chǔ)，是塑造學(xué)生健康人格的必要條件。教師被稱作“太陽底下最崇高的職業(yè)”，肩負(fù)著傳承人類文明、弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重任，教師的人格魅力是指教師憑借高尚的品德，淵博的知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，良好的心理品質(zhì)，無私的奉獻(xiàn)精神和優(yōu)美的言行舉止而獲得對學(xué)生的人格吸引力。教師的人格魅力對學(xué)生的影響教師人格魅力的力量是巨大的，對學(xué)生有強(qiáng)烈的感召力、激勵力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊。

通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

教師整訓(xùn)會心得體會篇二十

樂紅中心校——黃衛(wèi)在縣教育局和學(xué)校的精心組織和安排下，我校于20xx年8月23日——26日進(jìn)行了為期四天的集中整訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。這次整訓(xùn)活動主要學(xué)習(xí)了孫校長的《創(chuàng)建適合自己的課堂》講話精神以及縣教育局要求的“八加強(qiáng)，三提高，一鞏固”。25日又聆聽了由孫校長主持，教育局指導(dǎo)組三位領(lǐng)導(dǎo)的講話，教育局宋副書記就《加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)》作了重要發(fā)言，教育局唐主任對“學(xué)校如何創(chuàng)建和開展高效課堂”作了全面而又詳細(xì)的闡述，馬副主任就“教師如何轉(zhuǎn)變角色”進(jìn)行了深刻的剖析。下午，教導(dǎo)主任劉少德老師對我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作所取得的成績和存在的問題進(jìn)行了全面的總結(jié)和分析，并就下一步工作思路進(jìn)行安排和部署。經(jīng)過三天的整訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲很多，在此我把自己的一點(diǎn)體會談一談。

就一個學(xué)校而言，衡量一個學(xué)校的辦學(xué)成就，絕不能僅僅從教育教學(xué)的質(zhì)量去衡量，還要從教師的整體水平、專業(yè)化程度、師德師風(fēng)等多方面綜合考慮。培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍，對于打造一所學(xué)校的知名度，至關(guān)重要。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。教師重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人，所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈。

1、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

2、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

3、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

4、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

5、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。因此教師一定要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師怎么愛才是真正的愛，好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

在會議中我聽了幾位老師有關(guān)“高效課堂”的報(bào)告，令我受益非淺。我懂得了，作為一名教師，在課堂上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。從課堂高效的理念中我有以下體會：

1、在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。

2、教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動腦、動手、動口。要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教學(xué)調(diào)控要靈活，就是教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，我感覺到了自己在以往上課方面的不足，在今后的教學(xué)中，我要大膽的學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，改變課堂模式，改變自己，努力把教學(xué)成績提高，同時讓學(xué)生充分的認(rèn)識自己在課堂中的地位，讓學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化。

通過聆聽縣教育局指導(dǎo)組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話后猶如醍醐灌頂，讓我有了憂患意識，不能不思進(jìn)取，做一天和尚撞一天鐘，得過且過了，還要有創(chuàng)新意識，勇于探索好的教育教學(xué)方法，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。對照自己的教育教學(xué)，我明白了要努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、督促檢查；要注重教學(xué)方法，因材施教，不搞一刀切；還要團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，形成合力，整體提高教學(xué)質(zhì)量。教師要以自身精深的才學(xué)，多彩的教學(xué)藝術(shù)去培育人；教師要以自身人格的力量、嚴(yán)慈相濟(jì)的愛去感染人；教師要以自身的時代責(zé)任感，奮斗不息的精神去引導(dǎo)人。

總之，作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

本次學(xué)習(xí)整訓(xùn)會，讓我受益匪淺，我相信用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)加上勤奮努力，我在今后的工作中一定會取得優(yōu)異成績的。

教師整訓(xùn)會心得體會篇二十一

春季干部集訓(xùn)是我們國稅系統(tǒng)的光榮傳統(tǒng),通過集訓(xùn),總結(jié)過去的成績,修正過去的不足,通過集體大討論,開展批評與自我批評,對照先進(jìn)找差距,本人收獲甚多,認(rèn)識深刻,感概如下:一是弄請了這次集訓(xùn)主題是：以“開展先進(jìn)性教育活動，提高行政執(zhí)行能力”為主題，弘揚(yáng)國稅正氣，認(rèn)真解決干部職工在思想、組織、作風(fēng)以及工作方面存在的突出問題，明確20xx年工作目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)一步提高干部的思想意識、團(tuán)結(jié)意識、進(jìn)取意識，在全系統(tǒng)形成講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的良好氛圍。

二是明確了春季集訓(xùn)的指導(dǎo)思想是以黨的xx屆四中會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的有關(guān)文獻(xiàn)，全面貫徹省市國稅工作會議精神，按照機(jī)制治局、激勵帶隊(duì)、規(guī)范執(zhí)法、精細(xì)管稅、人本服務(wù)的國稅工作思路，認(rèn)真開展國稅干部先進(jìn)性教育活動，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，加強(qiáng)行政執(zhí)行能力，以正面教育為主，發(fā)揮表率作用，不斷鞏固國稅工作成果，努力實(shí)現(xiàn)國稅工作的創(chuàng)新發(fā)展。

三是掌握了這次春季干部集訓(xùn)的重點(diǎn)是:解決國稅干部在思想、組織、作風(fēng)以及工作方面存在的突出問題。其一是深刻領(lǐng)會中央開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動的重要意義，準(zhǔn)確把握國稅干部先進(jìn)性教育活動的目標(biāo)和要求，結(jié)合我縣國稅系統(tǒng)涌現(xiàn)出的先進(jìn)代表，找準(zhǔn)差距，在各自的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)。其二是要認(rèn)真解決部分干部的工作責(zé)任感問題。全縣國稅系統(tǒng)大多數(shù)干部的工作責(zé)任感是好的，但也有少數(shù)干部工作責(zé)任感不強(qiáng)，工作中沒有壓力，動力不足。主要表現(xiàn)為：工作質(zhì)量不高，管理工作的深度不夠，工作力度不夠，管理基礎(chǔ)工作比較薄弱，數(shù)據(jù)失真、信息利用水平偏低，“淡化責(zé)任，疏于管理”問題尚未得到根本解決;少數(shù)干部宗旨觀念淡薄，理想信念缺乏，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，精神上萎靡不振，工作上無所用心;工作考核的力度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求;學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，大部分干部都是被動地學(xué)習(xí)。其三是影響團(tuán)結(jié)不穩(wěn)定的因素依然存在。

1、少數(shù)干部思想滑坡，極少數(shù)干部過早的進(jìn)入得過且過的狀態(tài)，工作有無成就都無所謂。

2、工作作風(fēng)不實(shí)，習(xí)慣于當(dāng)甩手干部，特別是少數(shù)中層以上的干部，具體工作上做的比較少，不深入實(shí)際調(diào)查研究，沒有及時發(fā)現(xiàn)解決工作中存在的問題。

3、講個性，不講組織原則，個性突出，聽不進(jìn)不同的意見，個人第一，小團(tuán)體思想嚴(yán)重。

4、工作方法欠妥，工作中缺乏換位思考，造成了不必要的誤會，影響了國稅工作。上述種種問題，盡管有的只發(fā)生在少數(shù)單位和少數(shù)人身上，但在一定程度上損害了國稅機(jī)關(guān)的形象，甚至危害了國稅事業(yè)發(fā)展的大局，我們務(wù)必要引起足夠的重視。因此，我們必須把解決這些問題作為做好今年國稅工作的著力點(diǎn)和切入點(diǎn)，采取措施，突出規(guī)范，狠抓管理，標(biāo)本兼治。

四是通過學(xué)習(xí)中央關(guān)于開展黨的先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動的文件精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,以及局長的輔導(dǎo)課，大家集中討論,查擺問題，深度剖析，誠懇開展批評與自我批評，找準(zhǔn)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，深刻剖析了我自身存在的問題及根源:。

(一)學(xué)習(xí)被動，學(xué)習(xí)的緊迫感不強(qiáng)。世界瞬息萬變，人不學(xué)就落后，認(rèn)識到了重要性，卻沒有真正的靜下心的學(xué)習(xí)，一知半解。對照先進(jìn)人物自身存在不少差距,主要是想學(xué)而沒有付出行動,根源在于沒有學(xué)習(xí)動力,缺乏上進(jìn)心,沒有明確的奮斗目標(biāo)。

(二)思想麻木，對工作生活前景不明。主要是對國稅部門建設(shè)“三型”稅務(wù)機(jī)關(guān)的認(rèn)識不夠?！叭汀奔磳W(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型，建立“三型”性的稅務(wù)機(jī)關(guān)，要求系統(tǒng)上下有一種良好的學(xué)習(xí)份圍，每個干部的個人素質(zhì)、執(zhí)法水平都有較大的提高;要求能夠真正平等征納關(guān)系，實(shí)實(shí)在在、真心真意地為納稅人服務(wù);要求國稅部門的各項(xiàng)工作有創(chuàng)新、有發(fā)展。管理工作是面對面直接與納稅人打交道的工作，但是在日常管理工作中，由于長時間管理思想占了上風(fēng)，平等對待管理對象作好服務(wù)在很多時候都成了一句空話。

(三)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作上缺乏主動性和創(chuàng)造性，缺乏鉆研精神。表現(xiàn)在認(rèn)識事物上不夠理性，許多時候只求把工作做完交差，應(yīng)付考核，不求有所創(chuàng)新。不能充分認(rèn)識管理工作的重要，在管理上按步舊搬，目光短淺，對事物缺乏周密全面的認(rèn)識和考慮。

產(chǎn)生問題的主要根源是：

1、思想上放松了對世界觀、人生觀、價值觀的改造。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江“三個代表”重要思想沒有深入的學(xué)習(xí)，對xx大的精神沒有充分地領(lǐng)會，不注重理論學(xué)習(xí)，在思想上總有畏難情緒，不愿意思考問題，不愿意開展調(diào)查研究，不愛全面進(jìn)行學(xué)習(xí)，對自身要求時緊時松，以致掌握的只是一些膚淺知識，沒有很好的理論功底，得過且過思想嚴(yán)重。

2、生活與工作上都缺乏持之以恒的精神。由于自我要求不嚴(yán)，對自身的不足沒有全面正確的去認(rèn)識、分析，片面看問題，沒有考慮到長此以往帶來的利害性。對于自己的某些不足雖然也能夠發(fā)現(xiàn)、能夠認(rèn)識，但是都因缺乏持之以恒的態(tài)度沒有長期堅(jiān)持下來，收效很小。

20xx年的目標(biāo)及措施：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，武裝思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和xx大精神的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持有計(jì)劃，有筆記，有心得，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識，提高解決實(shí)際問題的能力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，不斷更新知識。在新的形勢下，原有的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作需要，迫切要求更新知識。

3、搞好本職工作，要明確崗位工作任務(wù)，做到戶籍清楚，情況明確，管理到位。主要是深入了解納稅人的經(jīng)營情況，掌握納稅人的第一手資料，結(jié)合實(shí)際，探討個體管理“十法”的可操作性以及如何能夠廣泛推廣，力爭作出一些實(shí)實(shí)在在的事情，以良好的服務(wù)創(chuàng)一流的管理水平。

一年之際在于春，我通過春訓(xùn)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，改進(jìn)了作風(fēng)，為不斷創(chuàng)新秭歸國稅事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我決心以這次春訓(xùn)為契機(jī)，借東風(fēng)，鼓斗志，力爭20xx年為秭歸國稅事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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