計(jì)劃需要具備可行性和具體性，以便我們能夠有條不紊地推進(jìn)工作。制定計(jì)劃不僅要注重細(xì)節(jié)和可執(zhí)行性，還要注意啟發(fā)創(chuàng)新和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力。下面是一些制定計(jì)劃的技巧和建議，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ骼卫伟盐铡案咝дn堂”這一主題，堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則，以學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校辦學(xué)品位的提升為本，努力開(kāi)拓進(jìn)取。在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，教科室將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位，樹(shù)立群體的科研意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校 “向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺(tái)階”的辦學(xué)理念，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色 ，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，使學(xué)校的教育教研工作再上新臺(tái)階。
（一）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。堅(jiān)持做到兩周一次的教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
1、在教研組掀起研究課堂教學(xué)，完善在個(gè)人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度；認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度，聽(tīng)課要有記錄，評(píng)課一定要找出缺點(diǎn)；實(shí)行田選教師課堂教學(xué)全方位(不論什么時(shí)間，不論什么課型，不論誰(shuí)聽(tīng)課)開(kāi)放制度，試圖完善學(xué)生評(píng)教并及時(shí)反饋的制度。
2、加強(qiáng)教研組、教師之間的交流與學(xué)習(xí)，每個(gè)教研 組本學(xué)期至少集體學(xué)習(xí)五次，進(jìn)一步提高教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的廣度與深度。同時(shí)要做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好教育隨筆，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念，重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問(wèn)題為發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題。
3、努力做到以學(xué)習(xí)促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬(wàn)字左右的讀書(shū)筆記，而且學(xué)校要注意經(jīng)常搜集 專家講座光盤(pán)、好的教育理論文章，組織教師學(xué)習(xí)，對(duì)教師“理念轟炸”，灌輸、強(qiáng)化先進(jìn)的教育理念。要求教師反思課堂教學(xué)，把課堂上的得失 地記錄下來(lái)，每學(xué)期 有1/4 的課時(shí)寫(xiě)有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的習(xí)慣，做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問(wèn)一問(wèn) ，有多少課時(shí)是 教師滿意的？又有多少課時(shí)是學(xué)生滿意的？提倡教師寫(xiě)有思考、有見(jiàn)解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅(jiān)持課前反思、課后反思及教育反思，每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或教育敘事文章。學(xué)校在期末組織一次全校性的教學(xué)心得交流會(huì)，每個(gè)教師都上臺(tái)交流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭交流，最后評(píng)出 優(yōu)秀的文章匯編。
4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的過(guò)程管理 ，把督促檢查相結(jié)合，努力做到扎實(shí)有效。
（二）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色。
要使學(xué)生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上，這是愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。
1、在全校掀起研究高效課堂教學(xué)，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。
2、明確優(yōu)質(zhì)課評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師評(píng)選活動(dòng)。
（三）倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。
引導(dǎo)教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與互動(dòng)、交流與共享。每位教師在完成每?jī)芍芤黄逃龜⑹码S筆的同時(shí)，要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案和活動(dòng)案例，鼓勵(lì)投寄，爭(zhēng)取錄用、發(fā)表。
本期教科室要嚴(yán)格按照《學(xué)校教學(xué)工作月考核細(xì)則》落實(shí)獎(jiǎng)懲，以達(dá)到“鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)”，使更多老師的論文在市級(jí)刊物上發(fā)表或在市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的目的。
（四）舉辦學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)
多媒體課件作為一種重要的信息化教學(xué)資源已經(jīng)融入課堂，發(fā)揮著其他媒體無(wú)法代替的作用。多媒體課件制作是進(jìn)行多媒體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教師必備的一種教學(xué)能力。
（五）骨干教師的專題講座。學(xué)校應(yīng)要求凡是參加過(guò)省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)和評(píng)為各級(jí)學(xué)科帶頭人的教師，每學(xué)年要作一兩個(gè)專題講座，并將好的講座推廣。學(xué)校要以教研組為單位舉辦專題研討會(huì)，互相交流探討課題的做法，遇到的問(wèn)題。“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，組織骨干教師到 名校去學(xué)習(xí)交流，或請(qǐng)專家、名師來(lái)我校作講座 。
學(xué)期工作安排：
9月份：
1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃，安排新學(xué)期教科研工作；
2、教研組活動(dòng)正常有序進(jìn)行
3、參加區(qū)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)及論文”活動(dòng)
10月份：
1、組織開(kāi)展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課報(bào)名評(píng)選活動(dòng)
2、繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng)
3、教學(xué)月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動(dòng)檢查
11月份：
1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
2、學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)
3、組織教師參加論文評(píng)選。
12月份：
1、總結(jié)教師教學(xué)反思及教育教學(xué)論文撰寫(xiě)情況
2、學(xué)校教科研工作總結(jié)
3、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇二
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科2016年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí)，教師教學(xué)班級(jí)無(wú)變動(dòng)，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)，但教研工作中還存在一些不足。
一周計(jì)劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在必須問(wèn)題。部分教師對(duì)“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，群眾意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個(gè)性是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息潛力差，表征過(guò)程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問(wèn)題，觀察效果不明顯，很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探索不感興趣。
（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。透過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。
3、以年級(jí)組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過(guò)教研活動(dòng)、示范課、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。用心開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
（二）、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)好處，用心實(shí)踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)等開(kāi)展系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的'進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
（三）、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會(huì)課程理念，用心探索，樂(lè)于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、以年級(jí)組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展，并用心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。
（四）。抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
（1）平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。
（2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。群眾活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。
（3）上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。愛(ài)護(hù)書(shū)本、學(xué)習(xí)用品等。
（五）重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。
（六）加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案
1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)，認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合，共同教育孩子成長(zhǎng)，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇三
以縣局工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以讀書(shū)活動(dòng)為促進(jìn)力，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長(zhǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持科研立校、科研強(qiáng)校的原則，努力探索各種教研方式，廣泛開(kāi)展以校為本的教科研活動(dòng)，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
2、加強(qiáng)科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過(guò)程，以科研促教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、促進(jìn)教師學(xué)科研究意識(shí)的增強(qiáng)和能力的提高，及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫(xiě)工作，加大論文的評(píng)比與投稿力度，力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)、省級(jí)主流期刊發(fā)表，充分展示學(xué)校的教科研成果。
5、匯集優(yōu)秀教育資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流共享，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進(jìn)教師教學(xué)教研能力的提升。
6、加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè)，整合教學(xué)資源，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、積極主動(dòng)有效地開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，在讀寫(xiě)、珠心算、少兒科技等方面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設(shè)路子。
（一）常規(guī)工作——保障教科研工作落到實(shí)處。
1、組織開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)；
3、教學(xué)大練兵活動(dòng)；
4、每周領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課工作。
5、做好師培實(shí)訓(xùn)工作（包括德育聯(lián)盟等活動(dòng)）；
6、做好教育教學(xué)成果的收集、匯總等相關(guān)工作；
（二）特色工作——三維一體，促進(jìn)南小教科研和諧健康發(fā)展。
1、課題研究：教師專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑（一維）
（1）繼續(xù)深入省重點(diǎn)課題《基于過(guò)程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開(kāi)發(fā)研究》的研究。融合省級(jí)項(xiàng)目《“三融”陽(yáng)光群育文化建設(shè)》，組織教師圍繞各個(gè)子課題申報(bào)相應(yīng)的微型課題，深入研究，及時(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，不斷解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作。
大力強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)，牢固樹(shù)立“常規(guī)保質(zhì)量，科研上水平”的觀念，緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)實(shí)踐中的焦點(diǎn)、疑惑和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究和探索，通過(guò)解決實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題，有效地改進(jìn)工作和教學(xué)，使課題研究成為促進(jìn)“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)的重要舉措，使課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。
（2）帶題研究，引導(dǎo)教師科研的意識(shí)與水平。教育科研是引導(dǎo)教師主動(dòng)研究的過(guò)程，有效的教研是基于實(shí)踐的研究，本學(xué)期我們將引領(lǐng)教師進(jìn)行帶題研究——期初提出教育教學(xué)中最需解決的問(wèn)題，期中圍繞問(wèn)題進(jìn)行研究與資料收集，期末寫(xiě)出研究成果，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇四
本學(xué)年我校以遵循教育局抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。促使教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化教育科研工作。
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能；做好小課題研究、?？秾?shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績(jī)的教科研工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全教育科研專項(xiàng)工作制度
充分調(diào)動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級(jí)組——教師”兩線并行的四級(jí)教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍。
完善和落實(shí)教科研工作量化評(píng)估細(xì)則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度；
第三，學(xué)年度評(píng)選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。
2、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）督促教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過(guò)程中知道采用哪些研究方法，解決什么問(wèn)題，對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來(lái)等等；本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)講座、談心得、寫(xiě)感受等形式提高全體教師的科研意識(shí)。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書(shū)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師寫(xiě)摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動(dòng)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
（2）加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開(kāi)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(zhǎng)。
3、大力開(kāi)展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級(jí)課題，特別是禹城市級(jí)小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)課題研討專題會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
以課題研究博客為依托，強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過(guò)程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
大力開(kāi)展小課題研究，
（1）指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹(shù)立“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問(wèn)題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長(zhǎng)何提升學(xué)校品味服務(wù)。
（2）強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
（3）優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù)。通過(guò)講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識(shí)。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對(duì)課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開(kāi)“課題研究主持人培訓(xùn)班”，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察，積極開(kāi)展交流研討活動(dòng)。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無(wú)論在整體設(shè)計(jì)上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來(lái)做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)（總課題），又有中目標(biāo)和小目標(biāo)（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃，提高教育科研工作責(zé)任意識(shí)、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、二月
召開(kāi)各級(jí)課題主持人、研究成員會(huì)議，通報(bào)20xx年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級(jí)課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級(jí)課題研究的時(shí)間表。
3、三月
4、四月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，開(kāi)展優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)。
5、五月
完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭(zhēng)創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地?！?/p>
6、六月
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過(guò)程資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第2期。
7、七月
召開(kāi)校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、八月
和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、九月
評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第3期。
10、十月
召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓(xùn)會(huì)?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項(xiàng)檢查活動(dòng)。
11、十一月
開(kāi)展優(yōu)秀小課題評(píng)選，教育科研工作先進(jìn)級(jí)部、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
12、十二月
指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人，整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料，并裝訂成冊(cè)，隨時(shí)等待結(jié)題鑒定。
優(yōu)秀論文評(píng)選
做好年度總結(jié)，制定新年計(jì)劃。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇五
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學(xué)水平，特制定工作計(jì)劃如下：
1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課。2、聽(tīng)課達(dá)10節(jié)，能運(yùn)用新課程理念對(duì)每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)總評(píng)。3、對(duì)所教語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、加強(qiáng)識(shí)字、寫(xiě)字訓(xùn)練
識(shí)字和寫(xiě)字仍是我們低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)中多少滲透教學(xué)的方法，利用游戲幫助學(xué)生巧妙識(shí)子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。另外，在寫(xiě)字方面，還要多加強(qiáng)姿勢(shì)的培養(yǎng)，在學(xué)生擺正姿勢(shì)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字，加強(qiáng)難字重點(diǎn)筆畫(huà)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生是使用好基本筆畫(huà)，應(yīng)做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。
2、圍繞專題上好教研課
本學(xué)期我們組制定的專題是“創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力”，我們計(jì)劃從以下幾方面入手進(jìn)行實(shí)踐探究。
（一）、憑借教材，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練
我們的教材為學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式，同時(shí)為教師提供了廣闊的拓展空間，教師應(yīng)該憑借教材的內(nèi)容，抓住教材的訓(xùn)練點(diǎn)適當(dāng)安排語(yǔ)言表達(dá)的相關(guān)訓(xùn)練。
（1）、注重創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。
語(yǔ)言表達(dá)能力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，僅靠課堂上的有限時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練是不夠的，教師應(yīng)為學(xué)生盡可能地創(chuàng)造表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。如組織召開(kāi)故事比賽、朗讀比賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有更多表達(dá)交流的機(jī)會(huì)。也可以幫助學(xué)生組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生從中受到了思想道德教育，又提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
（2）、善用“空白”，積累語(yǔ)言
文本在表達(dá)思想感情的同時(shí)，也為讀者留下了無(wú)限思考和合理想象的空間，這就是我所說(shuō)的“空白點(diǎn)”。教師要善于發(fā)現(xiàn)“空白”，作為理解的切入點(diǎn)、情感的迸發(fā)點(diǎn)、思想的延伸點(diǎn)，拓展學(xué)生思考和想象。
（二）、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練
生動(dòng)、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在真實(shí)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們表達(dá)的強(qiáng)烈欲望。教師可以針對(duì)教材實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與，引起學(xué)生語(yǔ)言交際的欲望，激發(fā)他們語(yǔ)言交際的熱情。
（1）、變換角色，感悟語(yǔ)言
知識(shí)是個(gè)體主動(dòng)建構(gòu)的，無(wú)法通過(guò)教師的講解傳輸給學(xué)生。因此，學(xué)生必須主動(dòng)地參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要根據(jù)自己先前的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新知識(shí)。在對(duì)話教學(xué)過(guò)程中，教師首先是參與者，與學(xué)生平等交流；其次才是組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。只有這樣，學(xué)生才能講真感受、真體驗(yàn)、真理解。
（2）、聯(lián)系生活，體驗(yàn)語(yǔ)言
教學(xué)不僅僅是一種告訴，更是一種體驗(yàn)。語(yǔ)文教學(xué)不僅要使學(xué)生有所知，而且要使學(xué)生有所感，善于用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而發(fā)展語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
本人要多參與學(xué)校課題的研究，根據(jù)本組的教研專題，積極實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，使的組教研取得成功。論文撰寫(xiě)計(jì)劃，堅(jiān)持課課有教后感,周周有教學(xué)隨筆。本學(xué)期寫(xiě)隨筆不少于10篇爭(zhēng)取碩果累累。
題目：假如我有一支馬良的神筆
1、引言
同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？此時(shí)此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫(huà)些什么？趕快動(dòng)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。比一比，誰(shuí)的想象力豐富，誰(shuí)的方法最有新意?。ǘ喈?huà)多加分）
2、任務(wù)
a、學(xué)生大膽想象，動(dòng)筆畫(huà)出他們內(nèi)心的真實(shí)想法，也可以配上相關(guān)的文字來(lái)加以說(shuō)明。
b、比一比誰(shuí)想到的方法最多，誰(shuí)畫(huà)得最好。
c、誰(shuí)的想法最有創(chuàng)意，與眾不同。
3、要求：
每人有20分鐘的時(shí)間，把自己想到的畫(huà)下來(lái)，然后介紹給大家聽(tīng)，大家評(píng)議，最后由老師總結(jié)給學(xué)生評(píng)分。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)上級(jí)教育會(huì)議精神和園務(wù)工作計(jì)劃要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想。
同時(shí)，抓住區(qū)''課題的實(shí)施研究，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課題研究，完善'禮儀課程',凸現(xiàn)我園辦園特色，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)和科研能力，全面提升我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。緊緊圍繞教科室學(xué)期工作重點(diǎn)，遵循研究、引領(lǐng)的教科研工作原則，以常規(guī)管理、園所文化、特色課題、教師發(fā)展為抓手，以幼兒發(fā)展為本，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，不斷深化教育研究，在不斷鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。(結(jié)合'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動(dòng))。
3、加大教師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實(shí)效性。
4、加強(qiáng)課題研究，凸顯我園教學(xué)特色。
5、加強(qiáng)禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本禮儀課程。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。
本學(xué)期，我園將在去年學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹、細(xì)化《指南》，要求老師常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，能時(shí)時(shí)對(duì)照《指南》，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。
2、加強(qiáng)學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
20xx起始階段，我們將組織老師提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處，在教研活動(dòng)時(shí)間大家相互討論、共商對(duì)策。其次，組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng)，對(duì)研究專題同一個(gè)內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課、交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，然后在付諸實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，最后進(jìn)行總結(jié)、反思。再次，分學(xué)科按月進(jìn)行說(shuō)課、上課活動(dòng)，層層深入，由易到難、由點(diǎn)到面，努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動(dòng)模式，促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化。
3、加大教師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實(shí)效性。
(1)積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化。
(2)選拔1——2名青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓她們?cè)诟骷?jí)各類活動(dòng)中磨練成長(zhǎng)，增強(qiáng)園內(nèi)骨干教師的新鮮血液，帶動(dòng)其他教師努力向上。
4、加強(qiáng)課題研究，凸顯我園教學(xué)特色。
本學(xué)期，我園將根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施''課題《幼兒禮儀園本教育的實(shí)踐研究》，并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過(guò)程管理，組織各年級(jí)組確立子課題，建立課題活動(dòng)制度：每月一次課題組會(huì)議，每學(xué)期一次公開(kāi)活動(dòng)，每學(xué)期一次科研實(shí)施總結(jié)交流等等，以促進(jìn)課題研究規(guī)范化、科學(xué)化。(課題組成員相互聽(tīng)課，推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展示)。
5、加強(qiáng)禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本課程。
本學(xué)期我們的課程實(shí)施定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資源的開(kāi)發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，不斷修改、調(diào)整各項(xiàng)教育計(jì)劃，通過(guò)改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的禮儀特色課程體系。
四、具體工作安排：
1、召開(kāi)教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。
2、安排教師參加區(qū)教研組。
3、結(jié)合禮儀課題，開(kāi)展師德演講。
4、制定'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動(dòng)計(jì)劃。
5、網(wǎng)上提交20xx年區(qū)、園級(jí)個(gè)人課題過(guò)程性材料及'省師陶杯'論文征選活動(dòng)的申報(bào)。
1、定期指導(dǎo)園內(nèi)各教研組教研活動(dòng)。
2、迎接'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'幫扶指導(dǎo)工作。
3、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展禮儀'祖國(guó)在我心中'主題活動(dòng)。
1、組織實(shí)習(xí)教師賽課活動(dòng)。
1、部分教研組進(jìn)行'好課回放'活動(dòng)。
1、課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況。
2、整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇七
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教科研骨干；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。
（一）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念，營(yíng)造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇八
以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，以提高教師教科研能力為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升。開(kāi)發(fā)教育科研潛能，激活教研活力，將研、訓(xùn)、學(xué)融為一體。緊緊圍繞我校“綠色教育”的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。
總目標(biāo)：遵循科研興師、教研興教、科研興校的學(xué)校發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識(shí)，遵循教育科研規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)改革的每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高教師教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，切實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。打造一支業(yè)務(wù)精良、科研能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ)。
（一）、聚焦真問(wèn)題，開(kāi)展真研究，深入推進(jìn)課題研究。
1、深入推進(jìn)“大課題引領(lǐng)，小專題切入——融合特色，立足學(xué)科——深研課堂，走向素養(yǎng)”的研究策略，圍繞四項(xiàng)行動(dòng)，聚焦基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué)、深度學(xué)習(xí)中存在的真問(wèn)題，開(kāi)展“教-學(xué)-評(píng)一致性”研究，形成“問(wèn)題課題化、課題課程化、課程序列化”的研究模式。
2、以生命化課堂的研究為引領(lǐng)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地，對(duì)課堂教學(xué)的改革，是我們永恒追求的目標(biāo)。自“十一五”開(kāi)始，我們就聚焦課堂教學(xué)的改革，在生命化課堂的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，我們將隨著時(shí)代的變化，與時(shí)俱進(jìn)?！笆濉逼陂g，我們?cè)诖蛟熳灾鞲咝n堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，并把研究的重點(diǎn)放在信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)的改革。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。
3、今年我們將以高階思維和深度學(xué)習(xí)為我們的生命化課堂研究助力，提升學(xué)生素養(yǎng)。創(chuàng)新開(kāi)展主題教研活動(dòng)。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動(dòng)為載體，使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點(diǎn)課題深入展開(kāi)，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐。
（二）、堅(jiān)定成果意識(shí)，強(qiáng)化成果的提煉推廣。
1、每學(xué)期開(kāi)展小課題成果評(píng)選活動(dòng)，以評(píng)選促老師的研究，以評(píng)選促成果的推廣。
（三）、深入推進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。
在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力于學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè)，讓優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)以“系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌規(guī)劃—整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破—總結(jié)反思、呈現(xiàn)成果”為的基本思路。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
1、工作目標(biāo)：
（1）、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。
（2）、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開(kāi)展活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、工作思路：
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。
（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長(zhǎng)
本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。
1、重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研工作仍然圍繞一個(gè)中心、突出一個(gè)重點(diǎn)、抓住兩個(gè)根本。即以實(shí)施新課程為中心,進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和方式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究新課程實(shí)施中的問(wèn)題,與學(xué)科教師一道探討解決問(wèn)題的方法;以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革教與學(xué)的方式,提高課堂教學(xué)實(shí)效;從21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)入手,擴(kuò)大學(xué)生的單詞量,以提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作為根本,以提高隊(duì)伍素質(zhì)為根本,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平,加大教師、教材培訓(xùn)的力度,擴(kuò)大骨干教師群體,著力提高學(xué)科隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作水平。
一、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論提高自身理論水平。
1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)實(shí)效。理論學(xué)習(xí)必須與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,要結(jié)合新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)與反思,結(jié)合課題研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,以求更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。因此,我校要繼續(xù)組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感,積極投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
2、要明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本學(xué)期除繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》等學(xué)科雜志,學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的理論文章以外,要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”,“探究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”,“有效教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)策略”等方面的專題內(nèi)容,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力。新課程背景下的考試,命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會(huì)有所變化,我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究,才能從容應(yīng)對(duì)。
3、組織教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級(jí)論文評(píng)比。在新學(xué)期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題,立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,撰寫(xiě)教學(xué)論文。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)秀論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,利用網(wǎng)絡(luò)交流和共享教學(xué)資源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量,充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究服務(wù)。
二、深化課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。
1、繼續(xù)推動(dòng)校本教研,提升校本教研水平。首先要加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的計(jì)劃性和針對(duì)性,要求每次校本教研活動(dòng)均要針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)確立研究專題,圍繞研究專題組織學(xué)習(xí)和研討,并動(dòng)員教師圍繞專題進(jìn)行教學(xué)反思和論文撰寫(xiě);其次,要改變集體備課的分工方式,我們提倡要根據(jù)教師的特長(zhǎng)進(jìn)行課型專題分工,提倡新老搭配,層層把關(guān);最后,做好新課程實(shí)施以來(lái)的回顧和總結(jié)工作,針對(duì)新課程實(shí)施中存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)措施,使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一,不斷提高新課程的實(shí)施水平。。
2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級(jí)將繼續(xù)組織閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、寫(xiě)作課、語(yǔ)法課等研究,通過(guò)觀摩、研究,使新課程的要求得以落實(shí),形成有效的課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、繼續(xù)組織集體備課活動(dòng),搞好本組成員之間的分工和合作,做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用,采用“合—分—合”的集體備課程序,切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。為此,我組將有計(jì)劃地組織學(xué)校的集體備課活動(dòng),促使校本教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。我組要對(duì)照《海城市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)教研組建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
三、加強(qiáng)課程和教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織新課程培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《初中英語(yǔ)》新教材。全面認(rèn)識(shí)該套教材的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題,采取針對(duì)性措施,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。本學(xué)期重點(diǎn)研究integratedskills和maintask,同時(shí)研究擴(kuò)大同步閱讀等問(wèn)題。
2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓(xùn)中的作用,組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。
3、組織教師上好公開(kāi)課和示范課,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期中,我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開(kāi)課,同時(shí)也要求老教師多上示范課,實(shí)現(xiàn)以老帶新,互相促進(jìn),共同進(jìn)步的目的。
4、組織教師積極參加初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
四、抓實(shí)過(guò)程管理,提高課題研究水平。
課題研究反映了一個(gè)教研組的教科研水平,教師的教科研的能力。因此,本學(xué)期我組教師要圍繞英語(yǔ)新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,確立研究專題,分解職責(zé)。重點(diǎn)針對(duì)如何把報(bào)紙與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),創(chuàng)建課堂教學(xué)的新模式,使英語(yǔ)課題的研究向縱深發(fā)展。
五、認(rèn)真規(guī)劃畢業(yè)班工作提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。
1、認(rèn)真做好20xx年中考英語(yǔ)試卷分析工作,20xx年是使用《初中英語(yǔ)》新課改第一次中考,中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整,只有認(rèn)真研究新教材的教學(xué)要求,明確中考方向,優(yōu)化教學(xué)方法,才能明確方向,促使初三教學(xué)的更優(yōu)化。
2、抓計(jì)劃制訂。本學(xué)期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn),形勢(shì)不容樂(lè)觀。在新學(xué)期開(kāi)始,初三備課組必須認(rèn)識(shí)不足,針對(duì)現(xiàn)狀,借鑒07年中的成功經(jīng)驗(yàn),制定嚴(yán)密的工作計(jì)劃,并認(rèn)真的付諸實(shí)踐,朝著目標(biāo)努力。
3、抓課堂教學(xué)的研究。要通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的總結(jié)反思,進(jìn)一步診斷課堂教學(xué)中的問(wèn)題,并根據(jù)問(wèn)題,開(kāi)展相應(yīng)的觀摩活動(dòng),進(jìn)行反思改進(jìn),促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究的課型是閱讀課,聽(tīng)力和寫(xiě)作課。
4、抓合作交流。加強(qiáng)我市校際間的合作與交流,共享教學(xué)資源和汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)本校教師之間的交流合作,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
5、抓過(guò)程分析。初三組織教學(xué)調(diào)研測(cè)試,出卷教師精心的準(zhǔn)備好每份試卷,做好試卷分析和總結(jié)工作,及時(shí)的調(diào)整復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)實(shí)效。(階段調(diào)查測(cè)試出卷安排:初一:陳黎黎、徐海娟;初二:史惠英、朱其群;初三:何曉瓊、邱蓮;)。
6、做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本學(xué)期初三將繼續(xù)。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)全國(guó)教育工作會(huì)議精神以及無(wú)錫市教育發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合本校教育科研工作進(jìn)一步發(fā)展的需要，緊緊圍繞新課程改革的需要，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，堅(jiān)持以校本研究和“幸福教育”為研究重點(diǎn)，牢牢把握“發(fā)展”這一主題，堅(jiān)持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊(duì)伍層次化等方面開(kāi)展好學(xué)校的教育科研工作；堅(jiān)持在研究廣度、深度上有新的突破，在理論與實(shí)踐相結(jié)合上有新的突破。以務(wù)實(shí)的精神，踏實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，使我校在“十二五”期間的教育科研工作再上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)：
1、充分發(fā)揮學(xué)校發(fā)展中教科研的引領(lǐng)作用，在全國(guó)特色學(xué)校項(xiàng)目課題――《幸福教育觀下的高中教育行動(dòng)研究》這一課題前期研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校以及師生的發(fā)展，建設(shè)豐厚的學(xué)校特色文化。
2、加強(qiáng)學(xué)校課題研究的管理和指導(dǎo)工作，特別是做好教育部重點(diǎn)課題《幸福教育觀下的高中教育行動(dòng)研究》的課題研究結(jié)題準(zhǔn)備工作。做好江蘇省“十二五”規(guī)劃課題、江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項(xiàng)課題以及市級(jí)各個(gè)課題研究的規(guī)范管理和科學(xué)指導(dǎo)工作，扎扎實(shí)實(shí)把課題研究與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，同時(shí)做好江蘇省“十二五規(guī)劃課題”的第二批申報(bào)工作。
3、加強(qiáng)“健行學(xué)苑”青年教師的培訓(xùn)工作，特別是加強(qiáng)職初教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，全面提高我校教師綜合素質(zhì)。發(fā)揮好新一期“健行”?？麄鹘涣髯饔?，抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的一系列配套工作，認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的其他各項(xiàng)任務(wù)。
三、主要措施：
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃，落實(shí)“健行學(xué)苑”青年教師培養(yǎng)機(jī)制，評(píng)選優(yōu)秀青年教師寒假作業(yè)，落實(shí)青藍(lán)工程的實(shí)效性。特別是職初新教師的系統(tǒng)培訓(xùn)工作，通過(guò)邀請(qǐng)專家來(lái)校講座、開(kāi)展讀書(shū)沙龍、教育論壇、座談等活動(dòng)，開(kāi)展職初教師基本功比賽，全面提高青年教師各項(xiàng)素質(zhì)。
2、指導(dǎo)《幸福教育觀下的高中教育行動(dòng)研究》各個(gè)子課題完成結(jié)題準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好材料，力爭(zhēng)本年度結(jié)題；做好國(guó)家級(jí)課題――“少教多學(xué)研究”子課題、江蘇省“十二五”規(guī)劃課題――《內(nèi)地新疆高中班預(yù)科年級(jí)德育導(dǎo)師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩(shī)歌教學(xué)研究》、以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項(xiàng)課題――《基于數(shù)學(xué)史的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究》等課題研究的規(guī)范管理和科學(xué)指導(dǎo)工作，并把各個(gè)課題研究推向深入；做好江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批的申報(bào)工作，力爭(zhēng)有1-2個(gè)課題立項(xiàng)。
3、完成第五期“健行”?？木庉嫞ū酒谠黾咏逃此己兔麕熣搲瘍蓚€(gè)欄目），不定期的編輯提供相關(guān)的教育教學(xué)資料，方便教師的學(xué)習(xí)與工作，提高教學(xué)效率和教育效果。
4、做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作，努力提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。
5、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，組織參加相關(guān)的優(yōu)秀論文評(píng)比，并積極推薦教師的論文在省、市教育類的雜志上發(fā)表。
四、工作安排：
2、收集檢查評(píng)比健行學(xué)苑青年教師寒假作業(yè)。協(xié)助我校教師開(kāi)展江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批申報(bào)工作。
3、推選優(yōu)秀論文參與市級(jí)論文評(píng)審。
4、啟動(dòng)教育部重點(diǎn)課題《幸福教育觀下的高中教育行動(dòng)研究》結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（重點(diǎn)是幸福課堂研究以及幸福班集體研究的材料準(zhǔn)備工作）。
1、完成我校教師開(kāi)展江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批申報(bào)工作。
2、做好國(guó)家級(jí)課題―“少教多學(xué)研究”子課題和《內(nèi)地新疆高中班預(yù)科年級(jí)德育導(dǎo)師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩(shī)歌教學(xué)研究以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項(xiàng)課題――《基于數(shù)學(xué)史的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究》的課題研究推進(jìn)工作。加強(qiáng)對(duì)兩個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)無(wú)錫市教師個(gè)人專項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)工作。
3、開(kāi)展“健行學(xué)苑”職初新教師第三階段培訓(xùn)。
4、做好“健行學(xué)苑”寒假作業(yè)的評(píng)審工作。
5、“幸福課堂研究”研討活動(dòng)。
1、繼續(xù)做好《內(nèi)地新疆高中班預(yù)科年級(jí)德育導(dǎo)師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩(shī)歌教學(xué)研究以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項(xiàng)課題――《基于數(shù)學(xué)史的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究》的課題研究推進(jìn)工作。加強(qiáng)對(duì)兩個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)教師個(gè)人專項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)工作。
2、開(kāi)展“健行學(xué)苑”職初新教師第四階段培訓(xùn)。
3、“幸福課堂研究”研討活動(dòng)。
1、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有課題的管理指導(dǎo)工作。
2、開(kāi)展“健行學(xué)苑”職初新教師第五階段培訓(xùn)。
3、編著第五期《健行》?？ū酒谠黾咏逃此己兔麕熣搲瘍蓚€(gè)欄目）。完成各個(gè)課題的資料歸檔工作。
4、教育部重點(diǎn)課題《幸福教育觀下的高中教育行動(dòng)研究》結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
1、開(kāi)展“健行學(xué)苑”職初新教師第六階段培訓(xùn)（交流總結(jié)）。
2、教育部重點(diǎn)課題《幸福教育觀下的高中教育行動(dòng)研究》結(jié)題準(zhǔn)備各項(xiàng)工作。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇十二
以亮化童話育人特色品牌為主旋律，培育“真、善、美”的學(xué)生為育人目標(biāo)，以《童話育人校本課程開(kāi)發(fā)的行動(dòng)研究》課題為主要抓手。提升童話育人品質(zhì)內(nèi)涵，開(kāi)展豐富多彩的童話育人活動(dòng)，努力創(chuàng)建多元的童話育人氛圍。
1、依托童心社團(tuán)創(chuàng)建營(yíng)造特色學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，進(jìn)一步建設(shè)學(xué)校特色發(fā)展的校園童話環(huán)境。
建設(shè)童話歡樂(lè)草坪。即利用學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地，因地制宜，進(jìn)行校園童話歡樂(lè)草坪的建設(shè)，在童話歡樂(lè)草坪內(nèi)，適當(dāng)進(jìn)行經(jīng)典童話景點(diǎn)的架構(gòu)。
2、做好鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。
鎮(zhèn)江市社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建工作是本學(xué)期的重要?jiǎng)?chuàng)建活動(dòng)之一。為此，本學(xué)期的特色創(chuàng)建與課題研究的一切安排都圍繞此工作展開(kāi)。教科室將依據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)方案，詳列創(chuàng)建準(zhǔn)備過(guò)程中各項(xiàng)工作的要求、時(shí)間，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)、帶動(dòng)與督促下，把工作做實(shí)做優(yōu)，力爭(zhēng)創(chuàng)建成功。
3、課題進(jìn)課堂，制定落實(shí)童話數(shù)學(xué)節(jié)方案。
課題研究離不開(kāi)課堂，課堂是踐行學(xué)校童話育人理念的重要陣地。在上學(xué)期順利開(kāi)展童話語(yǔ)文節(jié)基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)依照童話語(yǔ)文節(jié)的舉辦模式，及早制定童話數(shù)學(xué)節(jié)的落實(shí)方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取成功舉辦童話數(shù)學(xué)節(jié)。
4、進(jìn)一步鞏固豐富鎮(zhèn)江市特色學(xué)校創(chuàng)建成果。
我校已于20xx年10月成功創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市特色學(xué)校，對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)建過(guò)程中仍有一些薄弱環(huán)節(jié)涵待完善、提高、充實(shí)。本學(xué)期我室將著眼薄弱環(huán)節(jié)全面提升學(xué)校特色品味，進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建成果，爭(zhēng)取后續(xù)復(fù)查順利通過(guò)。
5、重新確認(rèn)課題研究成員。由于近年來(lái)學(xué)校的人事調(diào)整與支教，本著從實(shí)、有利課題工作出發(fā)，各課題組成員需要重新確認(rèn)，進(jìn)一步明確各課題組成員的責(zé)任與義務(wù)。
6、抓實(shí)主課題、市級(jí)小課題研究的日常管理，使特色發(fā)展過(guò)程化。
各課題組繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)性的每月課題研究工作，對(duì)照各課題研究方案中的目標(biāo)、內(nèi)容在課堂中開(kāi)展有效的實(shí)踐，課題組成員的每月過(guò)程材料要真實(shí)，要與所研究小課題方向相符合，各課題組長(zhǎng)要實(shí)踐實(shí)踐創(chuàng)新、率先示范。 “實(shí)踐創(chuàng)新”，指各課題組要根據(jù)本課題研究的情況主動(dòng)出招、課題組長(zhǎng)要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)課題組員的主動(dòng)性、能動(dòng)性，以子、小課題為單位，開(kāi)展個(gè)性化評(píng)比事項(xiàng)。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇十三
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育在我校的深入實(shí)施，加快基礎(chǔ)教育教學(xué)課程改革步伐，確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師科研能力和專業(yè)化水平，確實(shí)解決教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以落實(shí)黨的教育方針為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，以新課程改革理念為導(dǎo)向，以課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中面臨的各種問(wèn)題為研究對(duì)象，以校本教研制度建設(shè)為支撐，大力推行“科研興校、科研興教”發(fā)展戰(zhàn)略。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育科研可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、完善教科研制度，為提高教師的科研意識(shí)，拓展教師的教育視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強(qiáng)化教科研的激勵(lì)功能，提高教師的科研水平而努力。
2、搞好學(xué)校的課題研究，充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)課題研究的積極性，努力指導(dǎo)并規(guī)范教師的課題研究工作。在研究過(guò)程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、抓好學(xué)校教科資料的建檔工作，參與課題研究的教師須嚴(yán)格按照課題組的要求完成各項(xiàng)任務(wù)，積累好一系列課題研究的過(guò)程性資料。
4、強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師研究和課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑝汛蠼炭蒲嘘?duì)伍，努力造就一批科研型骨干教師。
5、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，積極組織教師參加各類征文活動(dòng)。
6、以教研組為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，促使每位教師都參與。
三、主要工作：
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。
教育科研的發(fā)展離不開(kāi)教育理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，要抓教師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹(shù)立實(shí)踐的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)推進(jìn)新課程改革。
全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合“高效課堂”教學(xué)模式的落實(shí)，加強(qiáng)新課程改革工作的推進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育水平。
1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師專業(yè)理論水平，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)課程改革。
2）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。在教研組帶頭下，按新課改理念要求備課上課，積極研討，共同促進(jìn)，落實(shí)“五步三查”教學(xué)模式，并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。深入推進(jìn)“卓越課堂”五年計(jì)劃的實(shí)施。
3）加強(qiáng)新課程改革小組建設(shè)。新課改以小組建設(shè)為主陣地，通過(guò)合理分組、小組培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，明確小組目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升。
2、開(kāi)展積極有效的教研活動(dòng)。
1）以教研組為單位，有教研組長(zhǎng)牽頭，切合本組實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)形式包括上研究課、集體備課、專題學(xué)習(xí)、不定期的課題交流等來(lái)探討教法、學(xué)法，以此促使教師保持開(kāi)放的心態(tài)，緊密合作，相互切磋，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享。
2）開(kāi)展教師互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，要求普通教師每期聽(tīng)課10節(jié)以上，學(xué)校中層以上干部每期聽(tīng)課不少于20節(jié)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科主任每期不少于50節(jié)。
3、建立有效的考評(píng)制度。
按照上級(jí)部門(mén)有關(guān)鼓勵(lì)科研的法規(guī)政策精神，把教育科研做為教師水平評(píng)價(jià)和評(píng)優(yōu)晉級(jí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。同時(shí)，將此納入每月兩次的教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)之中。
四、各月主要工作安排：
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。召開(kāi)教科研工作會(huì)議，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
2、做好已立項(xiàng)課題的管理工作、鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師提出、參與校級(jí)課題研究。
3、加強(qiáng)三至六年級(jí)小組建設(shè)，指導(dǎo)教師用好導(dǎo)學(xué)案、做好以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)的二次備課。
1、教師互相聽(tīng)評(píng)課，教研組組織中高年級(jí)段課改課研討。
2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。
3、各學(xué)生興趣小組活動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo)。四月份：
1、開(kāi)展人人上合格課活動(dòng)。
2、加強(qiáng)“五步三查”課堂教學(xué)模式實(shí)踐。
3、教學(xué)常規(guī)學(xué)期中大檢查，收集案列、教學(xué)反思等材料。
4、小課題中期小結(jié)反思。
1、“五步三查”課堂教學(xué)模式實(shí)踐總結(jié)與反思。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上公開(kāi)課、示范課。
3、開(kāi)展學(xué)科及趣味知識(shí)競(jìng)賽。六月份：
1、做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、組織非統(tǒng)考科目實(shí)踐考核。七月份：
1、組織期末檢測(cè)工作。
東州春蕾完小。
2013-2-24。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期，學(xué)校教科研工作將本著“為教師成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，以各級(jí)課題為抓手，扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研，引導(dǎo)教師在日常的教育教學(xué)中開(kāi)展研究，努力為教師創(chuàng)設(shè)積極、嚴(yán)謹(jǐn)、寬松的研究氛圍，提供廣泛交流、貼近實(shí)踐、展現(xiàn)個(gè)性的研究平臺(tái)，促使教師在自主研究中實(shí)現(xiàn)能動(dòng)發(fā)展。
1、做好各級(jí)課題的管理工作，抓實(shí)課題管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并發(fā)揮課題組成員的自主能動(dòng)作用，提高課題研究的質(zhì)量，同時(shí)提高老師的教科研水平。
2、采用多種方式，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過(guò)程中生成的問(wèn)題，做實(shí)校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。
3、通過(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng)，幫助學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們意識(shí)到，要搞好課題的管理工作，一定要落實(shí)課題的過(guò)程管理，關(guān)注課題的實(shí)際效果，所以本學(xué)期，教科室將更為細(xì)致地關(guān)注各級(jí)各類課題的進(jìn)展情況，并根據(jù)課題的不同進(jìn)程采取不同的管理辦法。
我?，F(xiàn)在共有四個(gè)課題，其中一個(gè)為少先隊(duì)研究課題，其余三個(gè)為各級(jí)教科研課題。由于少先隊(duì)課題相對(duì)獨(dú)立，目前已進(jìn)入實(shí)施階段，所以教科室更多的是為其提供服務(wù)，并積極參與課題組活動(dòng)，使課題組活動(dòng)開(kāi)展得更為深入。而國(guó)家級(jí)課題“基于博客平臺(tái)的校本教研的研究與實(shí)踐”剛剛開(kāi)題，所以教科室主要會(huì)幫助他們制訂計(jì)劃，指導(dǎo)他們?nèi)绾问占⒎治鲑Y料等。省級(jí)課題“教學(xué)過(guò)程中課程資源整合的研究與實(shí)踐”已進(jìn)入結(jié)題階段，我們將幫助該課題組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成報(bào)告，推廣成果。而區(qū)級(jí)課題“小學(xué)藝體學(xué)科中學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐”已進(jìn)入實(shí)施階段，我們教科室會(huì)幫助他們組織各種活動(dòng)并積極參與，及時(shí)提供指導(dǎo)。
我們?cè)絹?lái)越感到：只有扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研，教師才會(huì)有真正的發(fā)展。所以，本學(xué)期，我們準(zhǔn)備在校本教研方面做以下工作：
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期，我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅(jiān)持“七種意識(shí)”，突出“五個(gè)重點(diǎn)”，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，鼓勵(lì)教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問(wèn)題，應(yīng)用教育理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)我校教育的改革與發(fā)展。
1、以課堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)，提高教育科研能力。
2、加強(qiáng)“十一五”各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。
3、深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
（一）以課堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)，提高教育科研能力。
1。開(kāi)展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)課堂觀察活動(dòng)，通過(guò)課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式，促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個(gè)教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點(diǎn)，全面啟動(dòng)“課堂觀察”的研究。在平時(shí)聽(tīng)課活動(dòng)中也要滲透課堂觀察的意識(shí)，個(gè)人自行確立觀察主題，并記錄在行動(dòng)研究手冊(cè)中。
教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計(jì)行之有效的小課題研究方案，在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思，形成典型個(gè)案，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
2。本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心，在加強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時(shí)，致力于營(yíng)造多種形式并存的科研態(tài)勢(shì)，每個(gè)教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹(shù)立四種意識(shí)：科研文化意識(shí)、協(xié)作（團(tuán)隊(duì)）意識(shí)、課題意識(shí)、精致意識(shí)。做到讀書(shū)、實(shí)踐和寫(xiě)作三者結(jié)合，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動(dòng)研究》手冊(cè)。
（二）加強(qiáng)“十一五”各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十一五”哈爾濱市級(jí)規(guī)劃課題課題實(shí)施工作。各個(gè)課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動(dòng)的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識(shí)學(xué)習(xí)，開(kāi)展好主課題研究的研討活動(dòng)、沙龍活動(dòng)，期末要寫(xiě)好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動(dòng)，主動(dòng)吸納有志于主課題研究的人員，擴(kuò)大研究隊(duì)伍。
（三）深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
（四）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
1、積極組織和發(fā)動(dòng)教師向各級(jí)各類公開(kāi)刊物投稿及各類論文評(píng)比，爭(zhēng)取更多的科研成果得到傳播。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇十六
以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和區(qū)委工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“三品課堂”教學(xué)工作目標(biāo)，依托全校教師，以抓集體備課、實(shí)現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實(shí)有效地進(jìn)行有效教學(xué)研究，以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.“三品”課堂研究進(jìn)教研組，把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合。
2.做好校級(jí)十一五課題“提高教師課堂教學(xué)過(guò)程管理能力的研究”結(jié)題工作。
3.建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，提高教育科研的水平。
4.力爭(zhēng)論文的獲獎(jiǎng)在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。
（一）抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。
繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)〈江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范〉，特別是省教育廳“五嚴(yán)”要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育秩序，繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進(jìn)素質(zhì)教育?！安贿M(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。
1．專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請(qǐng)姚納新副校長(zhǎng)作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實(shí)提高教科研究的水平。
2．教師平時(shí)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，多參加一些讀書(shū)活動(dòng)，并能撰寫(xiě)一些讀書(shū)筆記。本學(xué)期要求課題組教師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
小學(xué)教師教科研工作計(jì)劃篇十七
新學(xué)期，新氣象。在新學(xué)期來(lái)臨之際，為使我校教學(xué)管理工作順利有序開(kāi)展，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)中心校2009—2010學(xué)的教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以新課程改革為契機(jī)，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理為保證，以培養(yǎng)名教師為突破口，在教法和學(xué)法上下功夫，狠抓課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量,為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育盡心竭力。
二、主要開(kāi)展的教學(xué)教研活動(dòng)及工作思路。
（一）主要開(kāi)展的教學(xué)教研活動(dòng)。
1、六年級(jí)新課程改革教學(xué)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)。
2、教案、作業(yè)展評(píng)。
3、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
4、寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)。
5、高年級(jí)課外閱讀知識(shí)演講活動(dòng)。
7、建立健全學(xué)生成長(zhǎng)袋、教師發(fā)展檔案。
8、做好畢業(yè)班工作。
（二）本期的工作思路及措施。
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)只有教師成長(zhǎng)了，教育教學(xué)質(zhì)量才能得到大幅度的提高。具體措施：
a、學(xué)校將充分利用每周二下午教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展形式多樣的崗位練兵和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
b、組織廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，堅(jiān)持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認(rèn)真參加聽(tīng)課評(píng)課，中老年教師不少于15節(jié)，青年教師不少于18節(jié)。
d、扎實(shí)進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。
2、加大新課程改革實(shí)驗(yàn)力度，本期我們將中、低年級(jí)的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，特別是教育思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的學(xué)習(xí)。具體措施：
a、增加實(shí)驗(yàn)班教師，取消包班，以便提高實(shí)驗(yàn)效果。
b、認(rèn)真組織聽(tīng)評(píng)課，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教學(xué)思路的調(diào)整，教學(xué)方法的改進(jìn)，以便提高教學(xué)效率。
c、加強(qiáng)教師素質(zhì)的提高，安排實(shí)驗(yàn)教師多到外面進(jìn)行聽(tīng)課。d、改進(jìn)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的考評(píng)方法，以鼓勵(lì)其敢于大膽實(shí)驗(yàn)。e、重視學(xué)生的動(dòng)手能力，加大操作考評(píng)的分量。
3、繼續(xù)開(kāi)展好考試改革的實(shí)驗(yàn)，并在中年級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。具體措施：a、建立考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組，以便加強(qiáng)改革的力度。
b、在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行安排，做到學(xué)期初布置，學(xué)期中實(shí)施，學(xué)期末考評(píng)。
c、在作好低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科考評(píng)的基礎(chǔ)上，積極地探索數(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)方法。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好教案、作業(yè)的展評(píng)工作。具體措施：
a、教案、作業(yè)每期展評(píng)兩次，分別安排在第八周和第十五周進(jìn)行。b、教案、作業(yè)展評(píng)納入教師監(jiān)測(cè)考評(píng)，并占10分，以提高教師教師教案書(shū)寫(xiě)水平和對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求。
5、開(kāi)展好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。課堂教學(xué)是教育的主陣地，好的教學(xué)方法能提高課堂教學(xué)效率，能提高學(xué)生理解能力。具體安排：
a、做到每?jī)稍掳才湃w教師做一次公開(kāi)課。單月安排一、三、五年級(jí)教師做課，雙月安排二、四、六年級(jí)教師做課。
b、教師認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課記錄，教研組長(zhǎng)做好評(píng)課記錄，本環(huán)節(jié)是主要的，我們將采取重評(píng)，對(duì)授課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要多提改進(jìn)意見(jiàn)。
6、認(rèn)真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級(jí)的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學(xué)的延伸，其有利于提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。具體措施：a、三、四、五、六年級(jí)每天下午保證30分鐘的課外閱讀時(shí)間，教師要認(rèn)真組織安排。
b、三、四、五、六年級(jí)學(xué)生每天要堅(jiān)持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰(shuí)、主要人物都有誰(shuí)、主要寫(xiě)的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業(yè)，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學(xué)生閱讀后做題。
d、學(xué)校要舉行課外知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，根據(jù)競(jìng)賽情況考評(píng)教師的工作情況。
e、各年級(jí)要根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，并充分利用，提高學(xué)生課外閱讀能力，豐富學(xué)生知識(shí)容量，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
7、加大寫(xiě)字課的教學(xué)指導(dǎo)。俗話說(shuō)：字是一個(gè)人的臉面，其好壞直接影響學(xué)生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學(xué)教研工作的重點(diǎn)，我校的具體措施是：
a、加強(qiáng)課堂指導(dǎo)，特別是一、二、三年級(jí)要加大寫(xiě)字課的指導(dǎo)力度。
b、要求學(xué)生人手一冊(cè)描紅字帖，每天堅(jiān)持練習(xí)一頁(yè)，教師要堅(jiān)持批改和指導(dǎo)。
c、班級(jí)每月要舉行一次寫(xiě)字比賽，然后選出優(yōu)秀的進(jìn)行表彰，以便形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，學(xué)校將在第八、十六周課外活動(dòng)時(shí)間具體進(jìn)行安排全校性的比賽。d、學(xué)校將在課表中具體安排寫(xiě)字指導(dǎo)課。低年級(jí)安排不少于4節(jié)、中高年級(jí)安排不少于3節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，教師要先指導(dǎo)，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，不能放羊式、自修式。
8、加強(qiáng)校本教研，提高教師的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。本期我們將采取強(qiáng)有力的措施，繼續(xù)開(kāi)展好校本教研工作。并加大考評(píng)力度，督促教師的學(xué)習(xí)力度，以提高我校教師的業(yè)務(wù)能力。a、學(xué)校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。b、學(xué)校教研組要根據(jù)本組情況安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)研究。
8、建立健全學(xué)生成長(zhǎng)袋、教師發(fā)展檔案，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，提高教育、培訓(xùn)方法、途徑。
a、學(xué)校在繼續(xù)完善學(xué)生成長(zhǎng)袋的同時(shí)，建立教師個(gè)人發(fā)展檔案。b、學(xué)校統(tǒng)一檔案內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行整理歸檔。
9、做好畢業(yè)班工作，幫助學(xué)困生，拔高優(yōu)秀生。
a、畢業(yè)班教師要制定合理、可行的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并做好記錄。b、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入畢業(yè)班，加大聽(tīng)課力度，加強(qiáng)指導(dǎo)。c、定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取合力，提高教學(xué)效果。
此外，我們還要做好英語(yǔ)課的教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理工作。
總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，爭(zhēng)取在新的學(xué)期中我校的教育教學(xué)工作有大的進(jìn)步，新的突破。
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