護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 01:07:13
護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-07 01:07:13     小編:紫衣夢(mèng)

通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和提升的方向。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正,不要帶有個(gè)人情緒和主觀評(píng)價(jià)。請(qǐng)大家多多關(guān)注以下總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)你們的寫作有很大幫助。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

各位家長(zhǎng):

大家好!

我是陳心儀。本次考試我取得了全年級(jí)第一的名次,并且是語(yǔ)、數(shù)、英、地理的班級(jí)最高分。在此跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

先說一下語(yǔ)文。我的語(yǔ)基是70分滿分,作文46分,總分是116分,是全級(jí)最高分。要想學(xué)好語(yǔ)文,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中,我們要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。其中,預(yù)習(xí)要做到熟讀生字,背誦解詞且初步理解課文。例如《社戲》一課,我預(yù)習(xí)時(shí)會(huì)先標(biāo)注生字,劃出重點(diǎn)解詞并背誦,然后讀懂課文,根據(jù)工具書理解課文大體意思,琢磨語(yǔ)句中的修辭、人物形象等。而復(fù)習(xí),不需要特別細(xì)致,但是要把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容大體過一遍,要清楚自己每堂課學(xué)習(xí)了什么。還是以《社戲》一課為例,復(fù)習(xí)這課時(shí)我會(huì)在腦海中做一個(gè)知識(shí)梳理,將主題思想、內(nèi)容歸納、人物形象、課后練習(xí)、生字解詞等內(nèi)容逐個(gè)復(fù)習(xí)。在考試前,我們要像平時(shí)復(fù)習(xí)一樣,按照老師的要求進(jìn)行全方面復(fù)習(xí)。先確定自己的基礎(chǔ)知識(shí)沒有問題,再準(zhǔn)備課內(nèi)閱讀理解和作文。在作文方面,就是多讀、多練、多積累,并且學(xué)會(huì)將積累的好詞、好句應(yīng)用到自己的作文中。平時(shí)寫作文時(shí),我一般會(huì)先列提綱,,明確主題和素材,然后打草稿,構(gòu)出大體輪廓,最后再謄寫在本子上。之后,我會(huì)對(duì)自己的作文進(jìn)行賞析,找出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),這樣有主意自己的作文水平的提高。還有,考試前要將自己寫過的優(yōu)秀的作文以及好的素材梳理一遍,進(jìn)行分類,思考一下每個(gè)素材能夠應(yīng)用到哪類作文中。

再說一下數(shù)學(xué)。本次考試中我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是116,全班最高分。說起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我每次都會(huì)強(qiáng)調(diào)的就是上課聽講。數(shù)學(xué)是理科,需要背誦的東西不多,上課聽講尤為重要。在此我介紹一下自己認(rèn)真聽講的'方法:課堂上一定要跟上老師的進(jìn)度,對(duì)老師提出的問題快速思考,積極發(fā)言,大腦不停地思考,就不容易分神。上課時(shí),遇到不太懂的地方不要停留,要立即跟上老師的節(jié)奏,對(duì)不會(huì)的地方進(jìn)行標(biāo)注,課下弄懂。再者,老師要求背誦的數(shù)學(xué)定理、公式一定要記熟,并且要靈活運(yùn)用。例如本次試卷中的第21題,已知長(zhǎng)方形紙片的長(zhǎng)、寬,將紙片沿一線折疊,求重合部分的面積,就需要我們靈活運(yùn)用折疊、全等、勾股定理等知識(shí)。

最后說說英語(yǔ)。我的英語(yǔ)成績(jī)是120分滿分,我個(gè)人認(rèn)為,英語(yǔ)是三門主科中最容易的學(xué)科。要學(xué)好英語(yǔ),就是“勤背”加上“理解”四個(gè)字。首先,要將單詞全部掌握。我個(gè)人背誦單詞是靠音標(biāo)記憶:例如“cat”這個(gè)單詞,字母c發(fā)/k/的音,字母a發(fā)//的音,字母t發(fā)/t/的音。這樣,根據(jù)單詞的讀音就能拼出這個(gè)單詞。此外,我們要將課文、句型背熟.背誦時(shí)要理解著背,絕對(duì)不能死記硬背。例如背誦“whatisyourname?”每個(gè)單詞的漢譯分別是:什么,是,你的,名字,再調(diào)整一下語(yǔ)序就是這句英文的翻譯了。最后說一下閱讀理解,有能力的同學(xué)要多閱讀英文文章,增加自己的詞匯量,有利于做課外的閱讀理解題。

升入初二,除了學(xué)習(xí)態(tài)度外,學(xué)習(xí)方法也十分重要。在學(xué)習(xí)過程中,我們要不斷總結(jié)、提高,歸納出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我的總結(jié)結(jié)束了,謝謝大家!

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

我們小學(xué)語(yǔ)文教研組在縣教研室的正確指導(dǎo)下,在我鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教研組成員積極投身到新課改的教學(xué)實(shí)踐中,以“讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展,讓師生的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展同步”為工作思路,注重教師的專業(yè)發(fā)展。在縣教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下,在教育教學(xué)工作中,注重發(fā)揮教研組織的重要作用,落實(shí)校本教研,提高課堂質(zhì)量,建設(shè)快樂課堂,培育教學(xué)品牌?,F(xiàn)將我們語(yǔ)文教研組的基本做法以下總結(jié):

一、扎實(shí)推動(dòng)教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、中心語(yǔ)文學(xué)科教研組,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把本學(xué)期的教研活動(dòng)主題確定,下發(fā)到各學(xué)科教師,依照進(jìn)行,增強(qiáng)教研組活動(dòng)的計(jì)劃性。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)的主講人,由教導(dǎo)主任和學(xué)科骨干教師擔(dān)任。事前把講稿報(bào)教導(dǎo)處修訂和通過,參加教研組活動(dòng)教師實(shí)施簽名制度和通報(bào)制度,活動(dòng)后上交相關(guān)記錄和反思,增強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效性。確定教研日,周四下午為全校語(yǔ)文教研組活動(dòng),其他各年級(jí)組的語(yǔ)文教研組穿插進(jìn)行教研活動(dòng)。全鎮(zhèn)教研組的活動(dòng),定在周五上午,隔周進(jìn)行。

2、我們?nèi)?zhèn)小學(xué)建立了“中心、教學(xué)片、村小”三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),分層開展教研活動(dòng)。

中心學(xué)科語(yǔ)文教研組主要開展全鎮(zhèn)范圍的落實(shí)新理念的講座和示范課、教材培訓(xùn)等教學(xué)研究;各教學(xué)片主要開展全片范圍的集體備課活動(dòng);村小主要開展鉆研教材和基本的聽評(píng)課活動(dòng)。

3.強(qiáng)化對(duì)村小教研組活動(dòng)的過程管理。

夯實(shí)教研常規(guī),根據(jù)村小的教研活動(dòng)安排表,中心小學(xué)組織不定期到村小參加教研活動(dòng)。另外注重對(duì)村小落實(shí)教研組活動(dòng)的檢查:一是學(xué)期初逐個(gè)對(duì)村小進(jìn)行檢查,看新學(xué)期的教學(xué)教研是否步入正規(guī),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)提出整改意見;二是學(xué)期中的抽查。要看校本教研實(shí)施的情況,從細(xì)處入手對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo);三是學(xué)期末的全面評(píng)估,看村小教研在規(guī)范的基礎(chǔ)上是否有提高。

二、教研方式靈活多樣

1.語(yǔ)文教研組以課堂教學(xué)研究為主線,每個(gè)學(xué)期舉行一次賽課活動(dòng),人人上一堂展示課。

教研組設(shè)計(jì)了《對(duì)照式評(píng)課表》。評(píng)課時(shí),教師結(jié)合對(duì)課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)涵的理解,按照“3+2+x”的評(píng)課要求進(jìn)行評(píng)課,落實(shí)評(píng)課過程的有效性,即至少提出3個(gè)可借鑒點(diǎn),2個(gè)突出問題,x條整改建議。

2.積極開展“快樂課堂”的研究。

中心小學(xué)教研組在“電子學(xué)案”“快樂作業(yè)”改革的基礎(chǔ)上,推出了“快樂課堂”的實(shí)驗(yàn)。以此作為落實(shí)有效課堂的突破口。本學(xué)期,中心小學(xué)青年教師在全縣講課大賽中全部獲得一等獎(jiǎng)。

3.進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),聆聽專家講座活動(dòng),互相聽課并進(jìn)行研討。

不斷反思自己的教學(xué),才能夠在課堂上融合深化理論。我們組織了集體備課活動(dòng)。在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中,老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。

4.在教導(dǎo)處的開展“同一節(jié)課”村小行活動(dòng)中,我們教研組的老師積極獻(xiàn)課。

“同一節(jié)課”村小行就是讓骨干教師與村小教師同上一節(jié)課,要求使用村小的教學(xué)設(shè)備上課,一同交流,從而比較教學(xué)預(yù)設(shè)、教學(xué)效果、教學(xué)方式方法,還可以發(fā)現(xiàn)問題,逐步解決教學(xué)的實(shí)際困難。本學(xué)期在教育工會(huì)與教導(dǎo)處的“巾幗建功在講臺(tái)”活動(dòng),我們語(yǔ)文教研組的同志積極送課到山區(qū)小學(xué),受到老師和學(xué)生的熱烈歡迎。

5.強(qiáng)化“教學(xué)反思與教學(xué)案例”的寫作。

為了讓教師學(xué)會(huì)寫案例,我們專門印發(fā)了專題資料,要求教師在《業(yè)務(wù)筆記》上記錄教學(xué)案例,定期舉行“教學(xué)反思案例”交流。已有近50篇教學(xué)案例獲省以上獎(jiǎng)勵(lì),3篇在《山東教育》發(fā)表,4篇被“中國(guó)教育教學(xué)案例網(wǎng)”采用。

6.開展課題研究。

教研組骨干教師人手一冊(cè)《教改實(shí)驗(yàn)專題手冊(cè)》,邊開展專題研究,邊在《手冊(cè)》上記錄過程實(shí)驗(yàn)情況。參加的省課題《信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》,中心語(yǔ)文教研組研究報(bào)告獲一等獎(jiǎng)。王宗蓮、王亮花參加國(guó)家教育部小學(xué)生語(yǔ)文《綜合能力評(píng)價(jià)手冊(cè)》的編寫,王宗蓮老師獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),王亮花老師的教研成果獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。多篇論文獲一等獎(jiǎng)。

7.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究,扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

我們語(yǔ)文教研組注重信息技術(shù)與課程整合的研究,教師自學(xué)結(jié)合教研組的培訓(xùn),教師都能制作適合學(xué)生課堂實(shí)用的課件,能夠真正做到信息技術(shù)和語(yǔ)文課程整合研究。我們教研組的馮?;ɡ蠋煫@得省整合課一等獎(jiǎng),王亮花獲得市整合課一等獎(jiǎng)。王亮花老師制作的課件獲得省一等獎(jiǎng)。

以上是我們?cè)诮萄薪M建設(shè)中的點(diǎn)滴做法,不當(dāng)之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

今天我很高興能夠站在這個(gè)發(fā)言席上,能夠站在這里,首先要感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。其次感謝老師們對(duì)我的教誨,以及無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助,他們的不斷鼓勵(lì)。讓我對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)充滿希望;感謝家人,他們?yōu)槲业目鞓烦砷L(zhǎng)提供了一個(gè)良好的環(huán)境,更感謝我的那些對(duì)手,因?yàn)樗麄兊拇嬖?,讓我時(shí)時(shí)刻刻都保持著一個(gè)最佳的狀態(tài),他們的存在,讓我的學(xué)習(xí)充滿了挑戰(zhàn)和趣味,其實(shí)對(duì)我來(lái)說,學(xué)習(xí)只是一種有趣的游戲,只要懂得規(guī)則,熟悉這個(gè)游戲就行了。我覺得要想把學(xué)習(xí)學(xué)好,必須從以下幾個(gè)方面著手:

第一是要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ),是照亮我們前進(jìn)道的陽(yáng)光。沒有人天生愚鈍,我們只是努力不夠。別人能做到的,我們沒有理由做不到,除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。

第二是要立志。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,不想考高分、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生?!坝兄菊呤戮钩伞保晕覀儗W(xué)習(xí)上要有追求。

第三學(xué)習(xí)要刻苦。當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。學(xué)校是練兵場(chǎng),考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),拿起筆就開始了競(jìng)爭(zhēng),鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來(lái)的,我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng),沒有實(shí)力就要加倍努力。“三更燈火五更雞,正是學(xué)子用功時(shí)”,我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間,集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。

第四學(xué)習(xí)要講方法。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言,沒有捷徑,但并不意味著可以胡子眉毛一把抓。根據(jù)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),至少我們可以做到這幾點(diǎn):

1)把難處分散到每一天。比方單詞,我們應(yīng)該堅(jiān)持每天聽寫,不斷滾動(dòng)和反復(fù)。

2)增加語(yǔ)言積累。大量背誦經(jīng)典課文,廣泛閱讀會(huì)無(wú)形幫我們打好基本功。

3)加強(qiáng)練習(xí)。無(wú)論課內(nèi)課外,抓住一切可以練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),你的英語(yǔ)能力沒理由不長(zhǎng)進(jìn)。

4)有效利用時(shí)間。利用零碎時(shí)間記憶單詞,利用清晨讀書背書;課堂上集中注意力,認(rèn)真聽講,積極思考;按時(shí)完成作業(yè)不拖拉,把有限的時(shí)間用在刀刃上,務(wù)必做到投入就有產(chǎn)出。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

雅思考試8分高分備考經(jīng)驗(yàn)介紹!在雅思備考過程中,有很多同學(xué)都是通過學(xué)習(xí)前輩的一些方法來(lái)提高效率的。下面小編一起看看雅思考神的經(jīng)驗(yàn)吧!

很多烤鴨上網(wǎng)找各種機(jī)經(jīng)、考試指南、考試真題啥的,想告訴你們,劍橋系列是訓(xùn)練雅思最好的材料,并且是雅思唯一真正的真題,其難度和嚴(yán)謹(jǐn)度都是市面上其他模擬題不能比擬的。劍橋系列只有4-10,只有僅僅的7本書,大家一定要謹(jǐn)慎使用,切勿浪費(fèi)。在這一個(gè)月的備考時(shí)間的前半部分,要考試刷真題(4-9)。這邊給大家一個(gè)做的順序,8-7-6-4-5-9,10你可以用來(lái)后半臨考前兩周來(lái)???。利用這前半個(gè)月努力地去吸收雅思考試的精髓,總結(jié)歸納常考題型和應(yīng)對(duì)措施,并形成自己的錯(cuò)題集和經(jīng)驗(yàn)。

建議大家每天都要把雅思四項(xiàng)復(fù)習(xí)到,這里只提供最少的備考時(shí)間:8小時(shí),四個(gè)單項(xiàng)各兩小時(shí)。這是每天必須投入的最少備考時(shí)間,再根據(jù)大家的強(qiáng)弱項(xiàng),可以抽出時(shí)間去惡補(bǔ)自己的弱項(xiàng)。

雅思聽力共4個(gè)section,共40小題,平時(shí)練習(xí)的時(shí)候要在1個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。練習(xí)的時(shí)段最好安排在9點(diǎn)到10點(diǎn),聽題30多分鐘,10多分鐘謄寫答題卡。因?yàn)榭荚囈彩沁@個(gè)時(shí)間段,讓自己的耳朵養(yǎng)成這段時(shí)間的聽力習(xí)慣。

section1相對(duì)來(lái)講比較簡(jiǎn)單,大家一定不能錯(cuò)太多。前兩個(gè)section一般為兩人或多人對(duì)話,s1題型一般是填空居多,s2填空或選擇,往往很多時(shí)候混著考。s1和s2的聽力場(chǎng)景一般是學(xué)生找兼職、學(xué)校圖書館借書、學(xué)校健身俱樂部、新生入學(xué)介紹、旅行社資訊聞?dòng)?、電臺(tái)節(jié)目對(duì)話,這些內(nèi)容往往都是是留學(xué)生在海外學(xué)習(xí)和生活會(huì)遇到的,多聽之后自己就能對(duì)雅思考試的聽力有整體的把握,并且總結(jié)出幾種固定的考察套路,比如數(shù)字、電話、姓名聽記。這些都是最基本的考試內(nèi)容,而且對(duì)于我們以后出國(guó)生活和學(xué)習(xí)也是很好的素材。

首先一個(gè)test進(jìn)行一次??迹?0分鐘內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)做完,千萬(wàn)是在固定時(shí)間內(nèi)做完。??嫉臅r(shí)候,真實(shí)測(cè)試自己的水平,不要突然走神了,一個(gè)答案就過去了,于是乎很手賤地把錄音倒回去重新聽了一遍。這是在包庇自己的錯(cuò)誤,你永遠(yuǎn)都不能做到查漏補(bǔ)缺。

其次模考需要打印出聽力的答題卡。聽力在做完的時(shí)候會(huì)給你10分鐘的謄寫答案的時(shí)間,大家這步千萬(wàn)不要小看哈!很多拼寫錯(cuò)誤,單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤會(huì)在這個(gè)步驟出現(xiàn)。認(rèn)認(rèn)真真地謄寫答案并檢查。平時(shí)的做題,這個(gè)步驟一定要訓(xùn)練。

最后整理錯(cuò)詞并抄寫,進(jìn)行錯(cuò)詞反思。單詞是不是都會(huì),如果不認(rèn)識(shí)或是沒記住,好好抄寫并鞏固聽寫;單詞會(huì)但是錯(cuò),那么就是發(fā)音問題,句子是否是連讀了,那就模仿其發(fā)音跟著原文,跟讀。除了錯(cuò)詞外,錯(cuò)題應(yīng)反思:是不是定位問題?回去再看看定位的關(guān)鍵詞;是不是同義轉(zhuǎn)換問題?總結(jié)并積累同義轉(zhuǎn)換。

總結(jié)生詞,積累同義轉(zhuǎn)換(同義轉(zhuǎn)換一定是平時(shí)總結(jié)積累,你才記得很牢),定時(shí)回顧復(fù)習(xí)(筆記不是做給別人看的,是給自己復(fù)習(xí)的),嘗試復(fù)述。模仿跟讀,記住句子的發(fā)音和結(jié)構(gòu),找出自己的問題所在,漸漸熟悉發(fā)音和句子的結(jié)構(gòu)。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

一是尊重文本作者的創(chuàng)作主體性。

作為一名老師,要帶領(lǐng)學(xué)生去“傾聽”那個(gè)兩千多年前的聲音,不斷把學(xué)生帶入一個(gè)新的思想和感情的空間,使學(xué)生感受和體驗(yàn)平時(shí)極少可能直接感受和體驗(yàn)到的事物,幫助學(xué)生努力感受和理解文本作者所要表達(dá)的思想感情并在這種感受和理解的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)文本本身的美。

二是尊重授課教師的教學(xué)主體性。

作為一名老師,不必盲從權(quán)威的分析、更不必拘泥在某種教學(xué)模式或理論中,可以根據(jù)自己對(duì)文本獨(dú)立的感受、體驗(yàn)和理解解讀文本,獨(dú)立地組織語(yǔ)文教學(xué),必須有對(duì)文本的深刻理解,并用最大容量的文學(xué)文化內(nèi)涵充實(shí)自己的課堂,上出有點(diǎn)學(xué)術(shù)味道的課,讓學(xué)生有點(diǎn)學(xué)術(shù)探究的“動(dòng)作”。

三是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

只有充分尊重文本作者的創(chuàng)作主體性和教師的教學(xué)主體性之后,才能正確發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。在學(xué)習(xí)過程中,具有主體地位的始終是學(xué)生。全部的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)都必須落實(shí)到學(xué)生的“學(xué)”上,都是為了盡快提高學(xué)生的人文素質(zhì)和語(yǔ)文素質(zhì)的。作為教師必須遴選出適合學(xué)生的內(nèi)容和形式,達(dá)到最佳的教育效果。

教學(xué)中,我努力用更豐厚的文學(xué)文化內(nèi)涵充實(shí)課堂,用更典雅純粹的審美情操清新課堂,讓我的課堂有一點(diǎn)探究的學(xué)術(shù)品味,啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生樸素的同情與悲憫情懷。我還希望能夠引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)詩(shī)歌的鑒賞之后,申發(fā)出更深層的思考。

比如,在《氓》的內(nèi)容分析的后面環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)這樣兩個(gè)問題:一是造成悲劇的原因有哪些,一是她與氓決絕后能獲得幸福嗎。

設(shè)計(jì)第一個(gè)問題,是引導(dǎo)學(xué)生深入地思考文本。設(shè)計(jì)第二個(gè)問題,則是讓學(xué)生從她義無(wú)反顧的結(jié)束不幸婚姻的勇敢選擇中,推測(cè)她未來(lái)的命運(yùn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解“之后”的嚴(yán)肅與冷峻,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我們自己現(xiàn)實(shí)人生的關(guān)照。

這一節(jié)課,應(yīng)該說以上的主導(dǎo)思想,在某種程度上得到落實(shí)。這是我上這節(jié)課比較滿意的地方。

其中存在的問題有以下幾個(gè)方面:

一是正如王老師所點(diǎn)評(píng)的,在情與理的處理上,應(yīng)該做到“以情動(dòng)人”“以理服人”。自己感覺是略偏重了“理”。這與自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想有關(guān)。原本的打算是,希望學(xué)生通過探究“她與氓決絕后能獲得幸福嗎?”這個(gè)問題,產(chǎn)生對(duì)這個(gè)弱女子的同情,提升他們情感價(jià)值觀。也許在客觀上這個(gè)作用不是很明顯。

三是分析前的整體感知的齊讀,四是深入分析后的最后齊讀。自己把誦讀作為詩(shī)歌教學(xué)的重要手段之一。但是所欠缺是就是王老師所說的“吟誦”,即拖腔讀。在對(duì)學(xué)生回答問題的及時(shí)點(diǎn)評(píng)與評(píng)價(jià)上,還不到位。正如邢老師和宋主任所講,課堂的及時(shí)評(píng)價(jià)(鼓勵(lì)性評(píng)價(jià))在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中是非常重要的。老師要對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià),而且是要做到準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)、肯定地評(píng)價(jià)、藝術(shù)地評(píng)價(jià)。

一節(jié)課下來(lái)需要總結(jié)的還有很多,如板書設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排時(shí)的順序(即章法)、多媒體與授課內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合等等,在此不一一談及。

一堂課不能面面俱到,因我本人的經(jīng)驗(yàn)與能力所限,授課過程中還存在隨意散漫之處,只能留待今后一一改進(jìn)了。當(dāng)然,這樣一個(gè)過程、這樣一份沉淀之后的反思于我的成長(zhǎng)和進(jìn)步深有意味。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

考試過去了,留給我的除了有各班級(jí)的成績(jī),更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思,這次考試我所教的班級(jí)都有不同程度的下滑,我所教學(xué)科也大幅度下滑,有客觀原因,更重要的是主觀原因。

1.成績(jī)分析

28班89.38 ?29班88.85 ? 30班86.58 ? 31班87.85 ?,年級(jí)平均分:88.83,從成績(jī)上看,30班和31班較差,從平時(shí)教學(xué)來(lái)看,這兩個(gè)班級(jí)上課回答問題反映也較差一些,沒有引起我足夠重視。

2.存在問題:

(1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好,本月有好幾次課前提問學(xué)生的回答不準(zhǔn)確,記憶不熟練。

(2)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來(lái)以為上課講到了,學(xué)生就應(yīng)該掌握,從現(xiàn)實(shí)來(lái)看并不是這樣,只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù),才能記憶牢固。

(3)對(duì)偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少,導(dǎo)致偏科生還是偏科。

3.具體措施

(1)精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,閱讀教材,備教材,備學(xué)生,備教法,讓每節(jié)課都力爭(zhēng)成為精品課堂。

(2)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,通過講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

(3)加強(qiáng)偏科生談話。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話。

高二29班期中考試總結(jié)

本次期中考試29班成績(jī)下滑較快,從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名,為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步,下面對(duì)本次考試總結(jié)如下:

雖然我剛接班才四天,但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí),因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題:

(1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級(jí)里提過生物考得不錯(cuò),前40名成績(jī)是年級(jí)第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。

(2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。

(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。

(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書,不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。

剛接班級(jí),很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理:

(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題,我準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。

(2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來(lái),班級(jí)常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),在以后的幾天狠抓,只有把班級(jí)常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會(huì),介紹學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

大家下午好

今天很高興作為一名學(xué)生代表在這里講話,時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺我們已度過了半個(gè)學(xué)期,期中考試已經(jīng)過去了,留給我們的是深深的思考。

體驗(yàn)成功的喜悅固然令每一個(gè)人心向深徑,經(jīng)歷失敗的的痛苦也是每個(gè)人生活中的必然,但是失敗的逆境更能讓人富有生命力?;脑系囊豢眯〔?,經(jīng)受暴風(fēng)驟雨的洗禮才能茁壯成長(zhǎng);懸崖邊上的一棵孤松經(jīng)歷嚴(yán)寒風(fēng)雪的肆虐才能傲然孤立。寶劍因;歷經(jīng)磨練而愈然鋒芒,梅花因飽受苦寒而愈發(fā)芳香。

天空沒有翅膀的痕跡,但鳥兒已飛過,時(shí)光亦是如此,不留痕跡的悄然逝去,所以我們更應(yīng)該在學(xué)海里努力遨游,在書山上奮勇攀登,這樣奮斗過的年輕才不會(huì)留下痕跡。

最后借用泰戈?duì)柕囊痪湓捤徒o大家:只有經(jīng)過鋼鐵般的磨礪,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有經(jīng)歷過流血的手指才能彈奏出世間的絕唱。希望大家能夠用奮斗的年輕書寫自己的人生。謝謝。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

為了扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)的步伐,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng),切實(shí)做好校本教研工作,進(jìn)一步貫徹落實(shí)中心小學(xué)教研室開學(xué)初提出的教研工作要求,我校根據(jù)實(shí)際情況,積極開展校本教研工作。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié):

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本年度我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

1.學(xué)期初在各備課組長(zhǎng)的認(rèn)真組織下,要求各科教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確教學(xué)目的及要求。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2.為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們定期組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一學(xué)年下來(lái)“研教合一”,已成為全體教師的共識(shí),同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文、制作課件。

二、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1.加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,搞好課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室對(duì)全校教師分批次進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫。每次常規(guī)檢查,教科室都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行量化考核,評(píng)出等級(jí)。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋,從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

2.豐富教研形式,強(qiáng)化校本教研。為了改進(jìn)課堂教學(xué),我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,積極開展了“自主研修課”形式的校本教研活動(dòng),且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。在“自主研修課”推行期間,我校每位老師都能提前向教研組長(zhǎng)報(bào)送校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評(píng)議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,通過一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,集體備課與聽課、評(píng)課的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。

3.掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功,每周一張鋼筆字,一張簡(jiǎn)筆畫,一份自主學(xué)習(xí)材料,積極上傳教育教學(xué)隨筆,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思教訓(xùn),努力提高自己的基本功。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”,以賽促進(jìn),加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過這兩項(xiàng)活動(dòng),教師語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng);板書正確工整,清楚精練,課堂組織能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

4抓好教師培訓(xùn),提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平,我校積極組織派送教師外出學(xué)習(xí)觀摩,其中,在四月份語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路”的主題觀摩課的活動(dòng),緊接著就本次觀摩活動(dòng),相關(guān)參與人還組織全校老師進(jìn)行了二次培訓(xùn),傳達(dá)了學(xué)習(xí)精神。除此之外,我校還不定期的派出教師前往兄弟學(xué)校及本市其他學(xué)校探討學(xué)習(xí),受益匪淺。

三、本學(xué)期教研中取得的成績(jī)

1.師生角色發(fā)生了變化。在研究課中,我們的老師都感覺到:教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng),改進(jìn)了單一傳授知識(shí),教師講,學(xué)生聽的課堂模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大多數(shù)教師實(shí)嘗試進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,盡最大可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,促進(jìn)者。初步摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后,學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在:以往教師“強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”良好的勢(shì)頭;以往教師一問三不知或被動(dòng)的接受知識(shí)的局面有所改觀;學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤,并能說出自己的意見,積極參與課堂教學(xué)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)的變化。教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),能從學(xué)生具體情況出發(fā),根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計(jì),積極利用集體備課的成效,集思廣益通過集體的力量努力提升個(gè)體素質(zhì),這不能不說是一大進(jìn)步。

4.教研活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)期的評(píng)課活動(dòng)在各備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,改變了傳統(tǒng)的“自評(píng)――互評(píng)”模式,而是采取了“有目的的評(píng)、有主題的評(píng)”,評(píng)課之余,定期安排老師有主題的帶領(lǐng)老師們集體學(xué)習(xí)、共同探討,大大提升了教研活動(dòng)的效率及質(zhì)量。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)存在的不足之處

1.學(xué)科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。

2.教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

3.教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),不勤于動(dòng)筆、反思,業(yè)務(wù)水平低。

五、今后努力的方向。

1.教研活動(dòng)應(yīng)更加重實(shí)效輕形式,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有效果,以教研促教改,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3.鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,一學(xué)期來(lái),我們既有收獲,也有教訓(xùn),在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。

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護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

日月如梭,時(shí)光飛逝,一天一天的過去了,期中考試終于都結(jié)束了。我們主要學(xué)習(xí)了有理數(shù)、有理數(shù)的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對(duì)此進(jìn)行總結(jié)。

一、課堂上重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

因?yàn)樾轮R(shí)的接受和數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)都是在課堂上進(jìn)行的,所以我們要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟著老師的思路,比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各種公式,盡量回憶而不采用翻書的復(fù)習(xí)方法。

二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析問題、解決問題的能力,掌握一般的解題規(guī)律。

三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。

首先,我們應(yīng)把主要精力放在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚嚱^大部分是基礎(chǔ)題目,認(rèn)真思考,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下;對(duì)于一些所謂的難題,也要盡量拿分,使自己的水平正常發(fā)揮。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

高級(jí)會(huì)計(jì)師,是指我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱中的高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格,相信很多人都會(huì)很重視,接下來(lái),小編為您介紹了高級(jí)會(huì)計(jì)師考試備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié),一起來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧!

考試用書:《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目考試大綱》

內(nèi)容:說明、考試內(nèi)容、考試樣題

注意:指定教材也沒有針對(duì)考試題型提供練習(xí)題,要想順利通過考試,有必要再挑選一本質(zhì)量不錯(cuò)的輔導(dǎo)用書或者選一些學(xué)校的培訓(xùn)課程。

考試注意:復(fù)習(xí)備考時(shí)間不應(yīng)太短,應(yīng)視考生基礎(chǔ)而定,基礎(chǔ)好一點(diǎn)的(近幾年考過注會(huì)的公司風(fēng)險(xiǎn)和戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)成本管理以及會(huì)計(jì)科目)在考前兩個(gè)月開始復(fù)習(xí)完全能來(lái)得及,對(duì)于考過中級(jí)會(huì)計(jì)師時(shí)間較長(zhǎng)(或者長(zhǎng)時(shí)間沒有學(xué)習(xí))或者通過評(píng)審方式取得中級(jí)職稱的應(yīng)試者,因今年變化較大,應(yīng)提前進(jìn)行備考,以確保萬(wàn)無(wú)一失。還有一些考試注意事項(xiàng)如下:

1、正確對(duì)待開卷考試:考試題量大,如果對(duì)考試內(nèi)容不熟悉,在考場(chǎng)上只憑翻書抄很難做完考題,甚至有的連位置都找不到。千萬(wàn)不要以為是開卷考試就掉以輕心,開卷考試也需要認(rèn)真對(duì)待。

2、準(zhǔn)確把握考試層面:高級(jí)會(huì)計(jì)師考試側(cè)重于分析、判斷和處理業(yè)務(wù)的綜合能力的考察,這與中級(jí)會(huì)計(jì)師考試以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試有不同的層面,一般不要求作具體會(huì)計(jì)分錄,應(yīng)試者應(yīng)把主要精力放在分析、判斷和處理業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練上。

3、重視新增知識(shí)點(diǎn):高級(jí)會(huì)計(jì)師考試與國(guó)內(nèi)其他考試一樣也有“喜新厭舊”的特點(diǎn)。每年新增知識(shí)點(diǎn)較多地體現(xiàn)在考題中,所以應(yīng)試者應(yīng)重視新增知識(shí)點(diǎn),對(duì)新增知識(shí)點(diǎn)必須準(zhǔn)確把握。

4、題量大、時(shí)間緊:高級(jí)會(huì)計(jì)師考試一般有8-9道試題,全部為案例分析題,題干的信息量大,對(duì)答題速度不太快、知識(shí)點(diǎn)不太熟悉的應(yīng)試者來(lái)說,最大遺憾莫過于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來(lái)不及答完試題。

認(rèn)真研讀高級(jí)會(huì)計(jì)師歷年試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),有針對(duì)性地進(jìn)行試題的類型化訓(xùn)練,培養(yǎng)快速讀題、快速提煉相關(guān)信息的好習(xí)慣,提高答題技巧。近3年來(lái)的試題的問題主要有以下五種類型:

(1)分析判斷題:這種題型要求"分析、判斷業(yè)務(wù)處理是否正確",主要考察考生的分析、判斷能力,除另有要求者外,答題時(shí)只需要說請(qǐng)"正確"或"不正確"即可得分,不必再說明理由。

(2)解釋理由題:這種問題的標(biāo)志是"……并簡(jiǎn)要說明理由。"對(duì)于這種題只需答出依據(jù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),除另有說明者外,不必寫出相關(guān)的.法律、法規(guī)。

(3)正確處理題:對(duì)于"如不正確,說明正確的處理"這類問題,需要把正確的處理答上。

(4)計(jì)算分析題:這類問題主要體現(xiàn)在財(cái)務(wù)管理方面,不僅要求進(jìn)行計(jì)算,還要求根據(jù)計(jì)算結(jié)果作出分析或決策。

(5)逐條指錯(cuò)題:這種題型從屬于分析判斷題,與其不同的是分析判斷題的要求中指明需要的判斷點(diǎn),逐條指錯(cuò)題則要求應(yīng)試者從題干中找出不當(dāng)之處,可見這比分析判斷題的要求更高。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

很快就又是期末考了,下面關(guān)于期末考試總結(jié)范文整理,希望對(duì)您有幫助。

緊張的考前復(fù)習(xí),壓制神經(jīng)的考試,下考場(chǎng)后的議論紛紛,有人歡喜有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后頓時(shí)感覺輕松了很多,暫且不去說考試成績(jī)的好壞,至少這種感覺讓人感到發(fā)自內(nèi)心的‘放縱’。隨后而來(lái)的便是對(duì)考試成績(jī)的焦急等待和新一輪學(xué)習(xí)的開始…也許以我這次的考試成績(jī)并不能說成是“優(yōu)異”,可以說算個(gè)中等吧。但對(duì)于我個(gè)人來(lái)說這也是一個(gè)進(jìn)步,雖然有幾科成績(jī)“不盡人意”。下面就認(rèn)真分析分析吧。

先說說英語(yǔ)和歷史吧。總體來(lái)說進(jìn)入高中以來(lái)我的英語(yǔ)成績(jī)呈現(xiàn)直線下滑趨勢(shì),這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時(shí)不寫,讓記語(yǔ)法時(shí)不記。一到考試的時(shí)候就開始發(fā)愁,特別是在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候,單詞不知道什么意思感覺哪個(gè)選項(xiàng)都對(duì),語(yǔ)法不知道怎么運(yùn)用感覺哪個(gè)選項(xiàng)都是答案,結(jié)果只有亂猜了,這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡(jiǎn)單的,因?yàn)樯洗慰荚囘€得了80多分呢,我想的是這次至少可以考85分的,結(jié)果非常完美的驗(yàn)證了一個(gè)詞語(yǔ):眼高手低。成績(jī)下來(lái)只考了66分。雖然說這次全校歷史成績(jī)都有所下滑,但是得高分的還是有的'。這次歷史成績(jī)給了我不小的打擊,更何況老班是就是由歷史老師,的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的,對(duì)歷史也是有濃厚的興趣的,可考試畢竟是考試,后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分,以后可得注意了。再說說政治吧。說句實(shí)話《生活與哲學(xué)》這一冊(cè)的知識(shí)比較難理解,平常的學(xué)習(xí)也只是死記,根本不太理解其中的含義,平常做練習(xí)題也不注意總結(jié),結(jié)果考試的時(shí)候后面的問答題基本上是胡寫的,想到哪一點(diǎn)就寫哪一點(diǎn),沒有頭緒沒有要點(diǎn)。有因必有果:有兩個(gè)大題不得分,有一大題只得了一分,在整張卷子上拉了將近30分,雖然選擇題做的還可以,但分?jǐn)?shù)也基本上定格了,只考了59分??纯捶?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺,發(fā)呆…特別是老師講練習(xí)題的時(shí)候基本上是不聽的,以至于對(duì)張老師講的問題分析、做題思路都毫無(wú)印象,考試的時(shí)候隨心所欲,亂答一氣?,F(xiàn)在終于知道自己有多“笨”了,真后悔。

2.今天早上,年級(jí)組長(zhǎng)把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來(lái)了,單看成績(jī),所教的兩個(gè)班在同類的班級(jí)還算不錯(cuò)的,6班(體育班)的平均分是44.76,10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出,在年級(jí)表彰的前20名中,10班包攬了前三名。盡管表面上的成績(jī)是令人滿意的,但細(xì)細(xì)分析學(xué)生的考卷,有幾個(gè)方面不得不令我深思:

一、優(yōu)生到底是我教會(huì)還是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的。因?yàn)槲倚?shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實(shí)驗(yàn),本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了,并且還評(píng)講了,有些題目甚至都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來(lái)、考不好!這其中的原因是什么呢?反思平時(shí)的課堂,我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白,于是不停地講,講到學(xué)生好像是明白了。通過考試再一次證明,大部分學(xué)生是不明白的,就算課堂上點(diǎn)頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以,這種認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯(cuò)誤的。實(shí)踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。

二、嚴(yán)師不定有高徒,但不嚴(yán)的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性,特別是我們學(xué)校那個(gè)層次的學(xué)生,他們其中大部分都沒有在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂的,所以,他們都會(huì)想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個(gè)例子,像考了1分,3分,7分,9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子,他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實(shí),而這樣的成績(jī)出來(lái)后更加打擊他們的信心,旦形成惡性循環(huán),學(xué)生便會(huì)自暴自棄,而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以,在今后的教學(xué)過程,對(duì)于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛心外,還要對(duì)他們更加嚴(yán)格。

三、個(gè)人教學(xué)水平提高了,學(xué)生的水平也會(huì)提高的。雖然從教也有幾年了,但對(duì)教材的研究還不夠,沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。特別是對(duì)于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí),自己的教學(xué)思路不夠開闊,常常會(huì)固守于教材,學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死,不能舉一反三??季砩系暮?jiǎn)便計(jì)算就反映了這一點(diǎn)。通過這次考試,我要改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是思考一些好的辦法去調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動(dòng)地學(xué)。.在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志,特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

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護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

和體會(huì),與大家共勉。

一、制定計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí),確保進(jìn)度完成。

參加注冊(cè)造價(jià)師考試者大都是利用工作之余看書學(xué)習(xí),要在不足3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成四門課目的學(xué)習(xí)任務(wù),確實(shí)有些緊張。既不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重而心里緊張,無(wú)所適從,也不能拿到書后束之高閣,不聞不問,憑運(yùn)氣或作弊僥幸過關(guān)。應(yīng)制定計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí),按部就班地完成學(xué)業(yè)。

1、制定計(jì)劃。

全國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試有〈工程造價(jià)管理相關(guān)知識(shí)》、《工程造價(jià)的確定與控制》、《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(土建或安裝)》、《工程造價(jià)案例分析》四本培訓(xùn)教材。教材緊緊圍繞執(zhí)業(yè)資格考試大綱的要求,深入淺出地進(jìn)行論述講解,知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富。在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)至少看兩遍,第一遍對(duì)各章節(jié)的內(nèi)容有個(gè)初步了解,無(wú)論《大綱》中要求熟悉、掌握的內(nèi)容,還是了解的內(nèi)容,都應(yīng)該閱讀,產(chǎn)生總體印象。看不懂的地方也不要抓住不放,避免一個(gè)問題卡住,解決起來(lái)耽誤時(shí)間,影響進(jìn)度口第二遍是重點(diǎn)把握,緊緊抓住每章節(jié)論述的主要問題去理解,把各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別摘清摘準(zhǔn),防止概念混淆,張冠李戴。

2、時(shí)間安排。

要每天堅(jiān)持l-2小時(shí),最好在清晨,這樣頭腦清醒,理解深刻,防止工作一天之后身心疲憊,看書沒有效果。每天學(xué)習(xí)的任務(wù)是一節(jié)或二節(jié),不要貪多,這樣會(huì)由于勞累失去下次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,也不要隨意安排,有時(shí)間就看,沒空閑就算,這樣完不成學(xué)習(xí)任務(wù),徒勞無(wú)益。要針對(duì)自己的工作情況制定一個(gè)計(jì)劃,并認(rèn)真付諸實(shí)施。

二、找出重點(diǎn),解決難點(diǎn),深刻理解所學(xué)知識(shí)。

造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試的四個(gè)科目,每科都有其重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí),對(duì)照考試大綱中“掌握即要求能解決實(shí)際工作問題,熟悉即要求對(duì)有關(guān)工程造價(jià)的知識(shí)具有深刻的理解,了解即要求具有工程造價(jià)有關(guān)的廣泛知識(shí)”的要求,找出重點(diǎn),解決難點(diǎn),把所學(xué)知識(shí)融為貫通。這里建議報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班或者是到淘寶網(wǎng)上和別人共享一下課件,很便宜的。

再說說各科的復(fù)習(xí)重點(diǎn):

事大吉了呢?不盡然。投資方案是在許多假定的條件下確定的,在工程建設(shè)的過程中,各種因素(比如市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng))對(duì)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生影響,甚至使盈利的項(xiàng)目最終虧損,這就是進(jìn)行不確定型分析,估計(jì)可變因素對(duì)項(xiàng)目實(shí)際值與期望值造成的偏差,分析投資風(fēng)險(xiǎn),使投資人心中有數(shù)。價(jià)值工程不是投資決策,投資決策是在投資之前研究投資效果,強(qiáng)調(diào)可行性,價(jià)值工程是研究如何以最少的人力、物力和時(shí)間獲得必要功能的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法,強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品生產(chǎn)的功能分析和功能改進(jìn)。以上四個(gè)難點(diǎn),把握好他們之間的作用和關(guān)系,就有興趣去學(xué)習(xí)掌握。

2、《工程造價(jià)的確定與控制》是造價(jià)工程師考試的主課,教材主要講授了工程造價(jià)構(gòu)成有計(jì)價(jià)依據(jù),建設(shè)項(xiàng)目決策、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、施工各階段工程造價(jià)的確定與控制等內(nèi)容。投資構(gòu)成含固定資產(chǎn)投資和流動(dòng)資產(chǎn)投資兩部分,固定資產(chǎn)投資(工程造價(jià))由設(shè)備及工、器具構(gòu)置費(fèi)用、建筑安裝工程費(fèi)用、工程建設(shè)其他費(fèi)用、預(yù)備費(fèi)、建設(shè)期貸款利息、定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅構(gòu)成。要掌握每種費(fèi)用的構(gòu)成與計(jì)算方法,了解有關(guān)政策規(guī)定。造價(jià)依據(jù)即定額,是工程建設(shè)中單位產(chǎn)品上人工、材料、機(jī)械、資金消耗的額度。它由“量”“價(jià)”相乘得到分部分項(xiàng)工程單價(jià),就掌握建筑安裝工程人工、機(jī)械臺(tái)班、材料的定額消耗量的確定,工料機(jī)單價(jià)的組成和編制方法,熟悉費(fèi)用定額的編制原則和方法。工程造價(jià)的確定是一個(gè)由粗到細(xì)、由淺入深、由概略到精確的計(jì)價(jià)過程,在編制項(xiàng)目建議書和可行性研究階段為投資估算;初步設(shè)計(jì)階段是概算造價(jià);施工圖設(shè)計(jì)階段作預(yù)算造價(jià);工程招投標(biāo)階段,通過簽訂承包合同,形成合同價(jià);施工階段對(duì)實(shí)際發(fā)生的工程量增減、設(shè)備和材料價(jià)差等進(jìn)行調(diào)整計(jì)算得結(jié)算價(jià);通過編制竣工決算最終確定實(shí)際工程造價(jià)。造價(jià)工程師應(yīng)能夠?qū)Ω麟A段的工程造價(jià)作出合理的確定,熟悉估算、概算、結(jié)算、決算的內(nèi)容,掌握其編制審查的方法。工程造介的控制,就是在建設(shè)程序的各個(gè)階段,采用一定的方法和措施,把工程造價(jià)的發(fā)生控制在合理的范圍和核定的造價(jià)限額內(nèi),作為造價(jià)工程師應(yīng)把決策設(shè)計(jì)階段作為控制重點(diǎn),發(fā)揮投資控制的職能,能動(dòng)影響投資決策、設(shè)計(jì)發(fā)包、施工,學(xué)會(huì)運(yùn)用組織、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的方法去控制工程造價(jià)。

3、建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(土建工程部分)》主要是熟悉工業(yè)與民用建筑、煙囪、水塔及儲(chǔ)料倉(cāng)、道路、橋涵、隧道、礦山工程的分類、組成及構(gòu)造,了解工程材料、工程施工的基本知識(shí),掌握工程計(jì)量的規(guī)則與方法。這其中生疏點(diǎn)在道路、橋涵、隧道、礦山工程的構(gòu)造,施工及計(jì)量。應(yīng)先了解其構(gòu)造,各部分的作用、組成、用途,再進(jìn)一步熟悉各類工程主要施工程序與方法,在此基礎(chǔ)上掌握工程量計(jì)算規(guī)則,進(jìn)行工程計(jì)量。

4、“工程造價(jià)案例分析”所涉及知識(shí)面寬、綜合性強(qiáng),是對(duì)前三科所學(xué)知識(shí)的歸納總結(jié),它在模擬工程造價(jià)管理業(yè)務(wù)背景材料的基礎(chǔ)上,提出若干相互獨(dú)立或關(guān)節(jié)聯(lián)的問題,考核考生以下五個(gè)方面的能力:(1)編審工程項(xiàng)目投資估算和項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告,并對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力;(2)對(duì)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、論證和優(yōu)化的能力;(3)編審工程概預(yù)算、招標(biāo)工程標(biāo)底、投標(biāo)報(bào)價(jià)和對(duì)標(biāo)書進(jìn)行分析、評(píng)定的能力;(4)在工程項(xiàng)目建設(shè)全過程中對(duì)工程造價(jià)實(shí)施控制和管理,編制工程結(jié)(決)算,處理工程造價(jià)糾紛和索賠的能力;(5)測(cè)定、收集、整理各類工程造價(jià)數(shù)據(jù)和編審工程概預(yù)算補(bǔ)充定額的能力。根據(jù)造價(jià)工程師五個(gè)方面能力的要求,全國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)教材編寫委員會(huì),組織編寫了《工程造價(jià)案例分析》輔導(dǎo)教材。對(duì)其中的每個(gè)案例,應(yīng)當(dāng)先仔細(xì)讀題,充分領(lǐng)會(huì)題意和考核的知識(shí)點(diǎn),綜合運(yùn)用前三科的基本知識(shí)及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),分層次、分步驟作出解答,再對(duì)照答案,看自己的分析那些是對(duì)的,那些是錯(cuò)的,為什么出現(xiàn)錯(cuò)誤,是因?yàn)榍斑叺闹R(shí)設(shè)有掌握,還是實(shí)際工作時(shí)的做法有錯(cuò)誤,自己頭腦中原有的概念不對(duì),盡快把它糾正,這樣既利于考試,也利于工作。

三、注意方法,專心考試,才會(huì)有好成績(jī)。

看書學(xué)習(xí)的方法很重要,如方法不當(dāng),就會(huì)事倍功半,考試的臨場(chǎng)發(fā)揮也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

我們學(xué)習(xí)時(shí)還要注意這么幾點(diǎn):

1、書中的例題很重要,既可幫助理解講授的內(nèi)容,又與考試的題型大同小異應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于書中前后互相矛盾的地方、少數(shù)難點(diǎn)或明顯錯(cuò)誤處可以放棄,這些一般不會(huì)考試。對(duì)于專業(yè)性很強(qiáng)的內(nèi)容,不要深究,因造價(jià)工程師考試不是大學(xué)的專業(yè)考試,只是造價(jià)工程師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的一般知識(shí)。對(duì)于教材編制完成后,政策又是發(fā)生變化的內(nèi)容,要以教材為準(zhǔn)去記憶。比如一九九九年十二月十七日,財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局、國(guó)家發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)已發(fā)出了〈關(guān)于暫停征收固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅的通知》,但書中還有相關(guān)內(nèi)容,不要主觀臆斷去改動(dòng),因考試的答案以教材為準(zhǔn),現(xiàn)在的培訓(xùn)教材與工作實(shí)際聯(lián)系很緊密,它只是把瑣碎的知識(shí)規(guī)范化、理論化、系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)時(shí)不能脫離自己的工作,應(yīng)聯(lián)系實(shí)際去分析掌握。對(duì)與自己工作性質(zhì)接近的內(nèi)容,理解起來(lái)比較容易,與自己工作關(guān)系不大的看起來(lái)就有些困難,這些內(nèi)容就應(yīng)該反復(fù)看,才能理解。:

能取得好成績(jī)。

過!

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

2017年一級(jí)建造師備考正在火熱進(jìn)行當(dāng)中,越來(lái)越多的人加入了一建考試的隊(duì)伍。可是說到底一建不是你想考,想考就能考。面對(duì)報(bào)名人數(shù)的逐年遞增和考試通過率的一成不變,意味著一建考試的難度是非常大的。正所謂方法不對(duì),努力白費(fèi),希望這篇文章中的備考經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)V大考生有所幫助!

2017年一級(jí)建造師考試報(bào)名即將開始,現(xiàn)在是我們開始學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。新教材在5月也會(huì)陸續(xù)拿到手,教材的厚度一如既往,所以功夫在平時(shí),不能想著臨陣磨槍靠投機(jī)取巧應(yīng)付考試。尤其是對(duì)于上班族及媽媽級(jí)考生,備考時(shí)間緊,任務(wù)重,所以應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒,按計(jì)劃高效學(xué)習(xí)。

一建報(bào)考科目的選擇可是個(gè)技術(shù)活,大家不要小看這其中的奧秘。如果你還沒決定報(bào)考哪科,可以參考一下小編的建議。首先科目的選擇要充分考慮到自身的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)時(shí)間。如果是在去年就開始備考的,可以選擇報(bào)全科;如果是零基礎(chǔ)考生建議報(bào)考兩科或三科。

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃在整個(gè)備考過程中尤為重要,大家在制定計(jì)劃時(shí)可以靈活一些,留出一定的空白時(shí)間,來(lái)應(yīng)對(duì)計(jì)劃外的其他因素。這樣才能做到心中有數(shù),對(duì)自己的整理復(fù)習(xí)有一個(gè)把控。

一級(jí)建造師備考不是一朝一夕之間完成的,這是一場(chǎng)馬拉松性質(zhì)的拉力賽。三分鐘熱度是不行的,一個(gè)人堅(jiān)持學(xué)習(xí)幾個(gè)月并不難,但是如果堅(jiān)持學(xué)習(xí)幾年就很難了,所以我們要有充足的自信心,明確的目標(biāo)。想放棄的時(shí)候,就問問自己當(dāng)初為什么選擇了一級(jí)建造師,要有強(qiáng)大的內(nèi)心告訴自己:拿下一建,你可以的!

每年都會(huì)有很多學(xué)員咨詢小編:一建教材用買嗎,一建備考能不看教材嗎等問題,但是小編想說:教材才是一級(jí)建造師備考的基礎(chǔ),每年教材都會(huì)有所變化,而往往變動(dòng)的章節(jié)更容易成為考點(diǎn),所以小編建議大家教材一定要看:這是一個(gè)由淺及深循序漸進(jìn)的過程,忌盲目做題不去看書哦。

一級(jí)建造師考試六門科目各有各的特點(diǎn),偏理解的、偏記憶的都有各自不同的學(xué)習(xí)方法,教材內(nèi)容上記憶型的科目要精讀教材,不要放過每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn);而注重計(jì)算和理解的科目,如經(jīng)濟(jì)、實(shí)務(wù)就需要大家不斷的做題練習(xí),如果沒有時(shí)間看全教材,可以大概了解一遍,必須要多做題。

有句話說得好:備考沒有那么容易,每個(gè)人都有他的手機(jī)。當(dāng)今人們都有嚴(yán)重的手機(jī)依賴癥,所以建議大家在進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)前,就要把手機(jī)、平板電腦全都拿遠(yuǎn)一些(用手機(jī)端聽課的除外),找一個(gè)安靜的.地方學(xué)習(xí)?;蛘呓o自己規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間,在固定時(shí)間段內(nèi)集中學(xué)習(xí),完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)才能休息。如果自制力實(shí)在很差的話,建議和考友一起學(xué)習(xí),互相監(jiān)督,或者選擇一個(gè)課程,跟著老師的思路去學(xué)會(huì)好很多。

說道一建的備考輔導(dǎo)書,那可是五花八門,“題海戰(zhàn)術(shù)”想必大家都用過,但其實(shí)真題才是最好的練習(xí)題,它最接近考試難度,所以對(duì)真題加以研究往往能夠收獲多多。做題時(shí)記得自己定一下時(shí)間,平時(shí)可以利用試題進(jìn)行復(fù)習(xí),考試自然就能答完卷子。

學(xué)習(xí)過程中,很多學(xué)員反映自己學(xué)了就忘忘了又學(xué),在這個(gè)過程中周而復(fù)始的和自己的記憶力作斗爭(zhēng)。其實(shí),每個(gè)人都有自己的遺忘曲線,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)之后是否對(duì)所學(xué)知識(shí)做了及時(shí)的復(fù)習(xí),最好每天拿出1-2小時(shí)的時(shí)間回顧前段時(shí)間所學(xué)重點(diǎn),溫故而知新,在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的掌握也能夠更加透徹。

每年一建考場(chǎng)的缺考率都不低,很多人選擇在臨門一腳的時(shí)候放棄。其實(shí)只是一場(chǎng)考試,如果連直面的勇氣都沒有,那小編奉勸就不要浪費(fèi)時(shí)間了。無(wú)論學(xué)得如何,無(wú)論掌握的是多是少,只要你對(duì)一建還有執(zhí)念,就應(yīng)該認(rèn)真的答完這套題。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

以下是小編為大家精心整理的公共營(yíng)養(yǎng)師考試復(fù)習(xí)總結(jié),僅供參考!

:利用五天時(shí)間把全書內(nèi)容看一遍,對(duì)考試所涉及的內(nèi)容范圍有所了解,營(yíng)養(yǎng)師考試。

:根據(jù)考試大的培訓(xùn)老師講課資料進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)。以授課資料作題綱,以書本作為題綱的詳細(xì)解釋,把握每一章節(jié)的內(nèi)容。同時(shí)比較時(shí)勘老師的著作與培訓(xùn)教程的異同,并把解釋與說明相同部分列出來(lái),不同部分作為亦列出來(lái),并作為重點(diǎn)記憶對(duì)象。這一步花的時(shí)間較長(zhǎng),大概要12-15天。

:以考試大編寫的練習(xí)冊(cè)為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先,按每章做習(xí)題,做完每章習(xí)題后。再溫習(xí)一次該章書本內(nèi)容(兩本書:時(shí)勘著與培訓(xùn)教程),然后看一遍習(xí)題找出認(rèn)為錯(cuò)的地方,營(yíng)養(yǎng)師真題。最后把每一道題的答案從書本中查找出來(lái),,作出詳細(xì)說明。每一章重復(fù)上述過程。這一步完成后,考試內(nèi)容已把握了七至八成。但花時(shí)間亦較多,我用的時(shí)間是18天。

:結(jié)合串講的內(nèi)容,以重點(diǎn)進(jìn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)一:以串講的'內(nèi)容作為重點(diǎn),在串講中不用劃書,串講老師直接講述的案例或例子作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)。

重點(diǎn)二:同時(shí)分析每一章節(jié)找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容,自己認(rèn)為的重點(diǎn)一是習(xí)題冊(cè)中出現(xiàn)而培訓(xùn)教程的上下冊(cè)沒有答案,在時(shí)勘著的書可找到答案的章節(jié)及相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn),二是第二步所講的重點(diǎn)。

近考試的10天左右,是以習(xí)題冊(cè)為復(fù)習(xí)對(duì)象,因?yàn)槊恳活}都有答案及說明,可以加深自己的記憶。同時(shí)參考前兩三次的考試內(nèi)容與結(jié)合串講的內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)技能科出題的方向。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

倒車入庫(kù)是駕駛員考試中的一個(gè)考核點(diǎn)。即在運(yùn)動(dòng)中操縱車輛從兩側(cè)正確倒入車庫(kù),下面是本站小編整理的一些關(guān)于科目二倒車入庫(kù)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的相關(guān)資料,供你參考。

注意事項(xiàng)。

*用腳尖控制離合,便于控制半聯(lián)動(dòng)。

*當(dāng)方向打死時(shí)松一下離合,防止車停止。

a)不按規(guī)定路線、順序行駛的,不合格;。

b)車身出線的,不合格;。

c)倒庫(kù)不入的,不合格;。

d)中途停車的(靜止超過3秒鐘),不合格;。

e)超過4分鐘,不合格。

倒車入庫(kù)尺寸圖(以桑塔納為例)。

庫(kù)寬=車身寬(不含倒車鏡)加60cm。

庫(kù)位長(zhǎng)=車身長(zhǎng)加70cm。

車道寬=車身長(zhǎng)的1.5倍。

車庫(kù)距控制線=車身長(zhǎng)的1.5倍。

進(jìn)入場(chǎng)地。

將車開到場(chǎng)地右側(cè),身體與右側(cè)控制線齊平,切換到倒擋,開始倒車。

向右打方向。

身體左傾五厘米,視線透過左側(cè)反光鏡下沿看到控制線,開始向右打方向,打死(一圈半)。

在打方向時(shí)注意控制好車速,既不要太快,也不要停止。

辨別是否能夠入庫(kù)。

車身偏斜15度左右,從右反光鏡看車身與車庫(kù)線距離,可以辨別車可以進(jìn)入車庫(kù),方向不變,繼續(xù)倒車。

ps:1、此時(shí)要準(zhǔn)備車身轉(zhuǎn)正。

2、車身位置不合適時(shí)要會(huì)修正。

車身回正。

此時(shí)車身回正,將方向打正(向左打一圈半,使大圈向前),垂直倒車。

停車。

透過左側(cè)反光鏡下沿看到控制線,開始將離合與剎車同時(shí)緩慢踩死。

將變擋桿調(diào)到1檔,準(zhǔn)備出庫(kù)。

向右打方向。

車身回正。

控制好車速,視線目視前方,當(dāng)車身回正,將方向打正(向左打一圈半,使大圈向前)。

進(jìn)入場(chǎng)地。

將車開到場(chǎng)地右側(cè),身體與右側(cè)控制線齊平,切換到倒擋,開始倒車;。

此倒車入庫(kù)以桑塔納考車為例:

小車車型:桑塔納。

長(zhǎng)*寬*高:4546*1710*1427(mm)。

軸距:2548(mm)。

輪距:前1400/后1400(mm)。

車身回正此時(shí)車身回正,將方向打正(向左打一圈半,使大圈向前),垂直倒車。

停車透過左側(cè)反光鏡下沿看到控制線,開始將離合與剎車同時(shí)緩慢踩死。將變擋桿調(diào)到1檔,準(zhǔn)備出庫(kù)。

車身回正控制好車速,視線目視前方,當(dāng)車身回正,將方向打正(向左打一圈半,使大圈向前)。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

對(duì)于科目一理論考試還是有很多朋友很反感的,覺得科目一理論考試太繞了,感覺就是在考自己的語(yǔ)言能力,那么今天本站小編就給大家總結(jié)了一下科目一理論考試技巧,這可是資深教練員透露的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),一定要好好看。

所謂歸類題目,即把相同的題目歸類到一起。在我們背記理論的時(shí)候,最難記的是罰款數(shù)目和處罰種類,但只要?dú)w好類就好辦了,在進(jìn)行了基本的學(xué)習(xí)后,就開始?xì)w類,以罰款為例,基本上是三個(gè)檔次類:20-200元、200-1000元或2000元三個(gè)檔次,處罰也基本上是3年以下、3-7年或7-15年三個(gè)檔次,;高速公路的行車速度也基本是60公里以上、90公里以上、110公里以上三個(gè)速度;一般違章也基本上是扣車、扣駕照、拘留三個(gè)檔次。

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歸好類以后,就背記歸類中最少的一種,以違章為例,扣車、扣駕照、拘留三種處罰中扣車是最多的,要背記的題目也多很難背,但扣駕照是最少的,因此就背記扣駕照的違規(guī)題目,高速公路上也一樣,要背記最左邊的超車道速度,這樣可以事半功倍。

所謂剔除題,即把絕大部分不需要背記的題目剔除掉,以c1考試為例,其實(shí)絕大部分題目不需要背記,是一些最基本的常識(shí)。如“向右指示紅燈亮?xí)r表示可以右行”,很顯然是錯(cuò)的,還有很多選擇題也是,這些題目不需背記,因此應(yīng)該從背記名錄中剔除。剔除題目后,一般還有350-400題左右是需要背記的,這樣數(shù)目少了很多,我們就可以著重背剩下的題目了。

在科目一理論考試中,理解題目,主要是針對(duì)判斷題,我們往往只知道是對(duì)或錯(cuò),但不知道為什么對(duì)為什么錯(cuò),這時(shí)要理解,如:“傷員上肢出血,且沒有骨折和關(guān)節(jié)損傷時(shí),可采用加壓包扎止血法止血”。這題的正確答案是錯(cuò),但為什么錯(cuò)呢?因?yàn)闆]骨折,就不需要加壓包扎止力法,直接用最基本的包扎防止出血就行了,還有很多判斷題,我們是只知其然不其所以然,這時(shí)就須要理解。

只有理解了這些題目后,除了增加記憶外,還可以起到背一題記二題的效果,如上題,因?yàn)槔斫饬祟}目的正確意思,如果此題換成選擇題,也很快能從四個(gè)答案中找到正確的。駕駛員考試網(wǎng)的模擬試題都有很詳細(xì)的為什么對(duì)或錯(cuò)的解讀,可以大大增加了記憶的效果。

所謂對(duì)比題目,主要是一些比較相像的圖形。如交警手式中減速慢行和示意違章車輛靠邊停放很相像,路邊允許臨時(shí)停放和不許停放的標(biāo)線很相像,遂道圖標(biāo)和限制截面圖標(biāo)很相象,減速讓行和停車讓行的標(biāo)線很相像等等。

這些題目是很容易混淆的,把這些題目進(jìn)行對(duì)比背記,有條件的話,可以打印出來(lái),進(jìn)行區(qū)別,在考試的時(shí)候不容易出錯(cuò)。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

練習(xí)題的含義有狹義與廣義之分。從狹義上講,練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問題;從廣義上講,練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,以求熟練為目的的問題,包括生活中遇到的麻煩、難題等。下面是出版考試資格考試題,請(qǐng)參考!

1、報(bào)紙不同于圖書的主要特點(diǎn),在出版方式上是()。

a.連續(xù)出版。

b.裝訂成冊(cè)。

c.時(shí)效性強(qiáng)。

d.系統(tǒng)性弱。

2、我國(guó)歷史上采用銅活字印書規(guī)模最大的一次活動(dòng)是()。

a.《武英殿聚珍版叢書》。

b.《古今圖書集成》。

c.《宋諸臣奏議》。

d.《四庫(kù)全書》。

3、凡新參加工作并進(jìn)入出版單位從事出版專業(yè)技術(shù)工作的大學(xué)專科和本科學(xué)歷畢業(yè)生,應(yīng)當(dāng)在進(jìn)入出版單位后的()內(nèi),通過初級(jí)出版專業(yè)職業(yè)資格考試。

a.下一年度。

b.當(dāng)年。

c.三年。

d.兩年。

4、圖書內(nèi)容、整體設(shè)計(jì)的質(zhì)量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),且編校、印刷裝訂的質(zhì)量達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)(含其中一個(gè)項(xiàng)目達(dá)到優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn))的,成品圖書質(zhì)量為()。

a.優(yōu)良品。

b.優(yōu)質(zhì)品。

c.良好品。

d.合格品。

5、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)由國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)和國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)兩部分組成,其中國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)是主體。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)由issn和()阿拉伯?dāng)?shù)字組成。

a.8位。

b.7位。

c.6位。

d.10位。

6、()是指出版社按照社會(huì)主義出版工作的'總體要求,依據(jù)外部環(huán)境和自身?xiàng)l件,確定發(fā)展目標(biāo)、工作方針,進(jìn)行資源配置、市場(chǎng)開發(fā),確立運(yùn)行的體制和機(jī)制等,以取得效益的活動(dòng)。

a.出版社經(jīng)營(yíng)。

b.出版活動(dòng)。

c.出版社經(jīng)營(yíng)管理。

d.出版社管理。

7、出版社財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)是()。

a.把社會(huì)效益放在首位。

b.實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合。

c.利潤(rùn)最大化。

d.控制成本。

8、以下出版物成本中,屬于直接成本的是()。

a.編錄經(jīng)費(fèi)。

b.管理費(fèi)用。

c.租型費(fèi)用。

d.銷售費(fèi)用。

9、(),我國(guó)分別加入了《伯爾尼公約》和《世界版權(quán)公約》。

a.1993年4月。

b.1993年10月。

c.1992年4月。

d.1992年10月。

10、在編輯應(yīng)用文中,書刊輔文與編輯業(yè)務(wù)文件的不同之處在于()不同。

a.性質(zhì)。

b.讀者對(duì)象。

c.寫作方法。

d.撰寫者。

護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八

(2)在2002年底之前,按國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定已受聘擔(dān)任技術(shù)設(shè)計(jì)員或三級(jí)校對(duì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

(3)當(dāng)年7月正式畢業(yè)的高校在校本科生。

2。報(bào)考中級(jí)資格。

(1)取得大學(xué)專科學(xué)歷,從事出版工作滿5年。

(2)取得大學(xué)本科學(xué)歷,從事出版工作滿4年。

(3)取得雙學(xué)士學(xué)歷,從事出版工作滿2年。

(4)取得碩士學(xué)歷,從事出版工作滿一年。

(5)在2002年底之前,按國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定已受聘擔(dān)任助理編輯、助理技術(shù)編輯、二級(jí)校對(duì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿4年。

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護(hù)師考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九

看了很多學(xué)車朋友們分享的學(xué)車心得,今天我也來(lái)分享自己的學(xué)車心得,希望大家能相互參考,相互借鑒,大家學(xué)車都不容易,下面是本站小編整理的一些關(guān)于科目二和科目三考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的相關(guān)資料,供你參考。

1、心態(tài)一定要放開,不能緊張,一緊張平常再練得好都有可能掛掉,別老想考試這兩個(gè)字,就當(dāng)平時(shí)練車一樣就好,不掛最好,掛了就算了,要干凈利落,別想七想八的。

2、考試有時(shí)也看運(yùn)氣的,有時(shí)候練得好的不一定過,練的差的反而過了,當(dāng)然了,平時(shí)練車肯定要把基本功練好。

科目二。

1、熟練方向盤的打法。

2、固定自己的座位和反光鏡,因?yàn)檎{(diào)來(lái)調(diào)去點(diǎn)位也會(huì)有所改變。

3、學(xué)會(huì)看點(diǎn)位,然后找出適合自己的點(diǎn)位。

4、懂得修方向。

科目三。

1、熟練掌握加減檔(加檔聽聲音,減檔看速度)。

2、直線行駛不跑偏。

4、一定要習(xí)慣過路口人行橫道公交站學(xué)校搖頭和控制碼數(shù)。

5、轉(zhuǎn)彎也要習(xí)慣打轉(zhuǎn)向燈并看后視鏡(轉(zhuǎn)彎前把速度減到能控制的速度最好2檔)。

6、靠邊停車一定停好30cm(可以看右車頭那小反光鏡,車身與線有一點(diǎn)間隙就ok了)。

1.先踩離合器后剎車。

對(duì)于開手動(dòng)擋的車,有人認(rèn)為剎車前應(yīng)切斷動(dòng)力,剎車會(huì)更有效,這是嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因?yàn)椴认码x合器,發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速迅速降低到怠速,并且氣管總的真空度降低,真空助力器的輔助力大大降低,剎車距離反而變長(zhǎng)。正確的操作,應(yīng)先踩下剎車,當(dāng)車速降低至接近停止時(shí)再踩下離合器,這樣才能確保安全。

2.磨合期車速越慢越好。

磨合期是要在一段時(shí)間內(nèi)將摩擦部件的配合間隙磨到一個(gè)合理的范圍,才能實(shí)現(xiàn)較好的潤(rùn)滑。若磨合期發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速過低,則曲軸連桿軸瓦承受的沖擊較大,轉(zhuǎn)速過高則汽缸壁容易拉傷,造成早期磨損,所以磨合期應(yīng)參照發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速而不是車速,汽油發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速在2000至3000轉(zhuǎn)之間,柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在1000至2000轉(zhuǎn)之間。

3.加檔超車。

駕車者普遍認(rèn)為高擋位速度較快,所以在超車途中升上一擋。事實(shí)上車輛的前進(jìn)一定是靠引擎所發(fā)揮的扭力,高擋位扭力較小,油門反應(yīng)遲鈍,加速度反而減慢,所以正確超車應(yīng)該減慢一擋,自動(dòng)擋只需將油門踩到底,變速器便會(huì)降低一擋,以提供足夠的扭力。

4.高檔位小油門比較省油。

這種做法發(fā)動(dòng)機(jī)易發(fā)生爆震,燃油爆發(fā)的力量不能完全做功,并沖擊連桿機(jī)構(gòu),造成早期磨損,則于低轉(zhuǎn)扭力不足,加速無(wú)力,反而耗油會(huì)有增高的可能。最佳的節(jié)油而又保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)的方式,是在最大扭矩轉(zhuǎn)速偏低的區(qū)域工作可能得到最大的動(dòng)力和最好的節(jié)油效果。

5.放空擋可以省油。

化油器車放空擋是可以省油的,但是目前越來(lái)越多的電噴汽車則在空擋滑行的時(shí)候不一定省油,因?yàn)橛行┸囋诩铀僦兴砷_油門,噴油系統(tǒng)停止供油,當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速降至2000轉(zhuǎn)時(shí)恢復(fù)供油,所以電噴車高速帶擋滑行時(shí)會(huì)省油,放空擋反而費(fèi)油。

6.轉(zhuǎn)彎同時(shí)剎車。

轉(zhuǎn)彎時(shí)汽車重心移向外側(cè),此時(shí)剎車會(huì)加重側(cè)傾,造成單邊制動(dòng),若速度過快,或剎車過猛,則有翻車危險(xiǎn)。正確做法應(yīng)在進(jìn)入彎道前減低車速換入低擋,入彎后,緩慢加油車身才能保持平穩(wěn)姿態(tài),不會(huì)引起車輛的側(cè)翻。

7.汽車啟動(dòng)越熱10分鐘。

汽車啟動(dòng)前預(yù)熱,能使機(jī)械部件得到較好潤(rùn)滑,減少摩擦,延長(zhǎng)使用壽命。但預(yù)熱時(shí)間不宜過長(zhǎng),能使?jié)櫥偷竭_(dá)所需潤(rùn)滑部位即可,一般建議5至8秒。時(shí)間過長(zhǎng),只會(huì)造成油耗和發(fā)動(dòng)機(jī)磨損大。

8.下坡空擋滑行。

有些車主在下坡時(shí),為圖方便,就掛空擋滑行,僅以剎車來(lái)控制速度,存在相當(dāng)大的安全隱患,如果是在一個(gè)長(zhǎng)距離坡位這樣做的話,剎車系統(tǒng)會(huì)因過熱而突然失靈,導(dǎo)致事故發(fā)生。正確的做法是根據(jù)實(shí)際車速掛上合適的擋位,讓發(fā)動(dòng)機(jī)制動(dòng),偶爾輔以剎車,這樣既安全又延長(zhǎng)剎車的壽命。

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