總結(jié)是記憶的回顧，是經(jīng)驗的積累，更是前行的指南。做出明智決策需要我們充分權(quán)衡各種因素。下列總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和角度的思考，幫助您更好地撰寫總結(jié)。
小學生如何寫事篇一
借條。
用途廣泛，有時小學生也需寫借條，那么小學生借條如何寫呢？下面是小編為大家整理的小學生借條如何寫，希望對大家有幫助。
借條。
因舉辦中心比賽活動需要，現(xiàn)向中心預借經(jīng)費*元，并承諾于本月*日前核銷，逾期罰款。此借條一式兩份。
借款使用細則：
借款人：
借款日期：
借條。
身份證號碼:______________。
今向______借人民幣大寫：____元整小寫：____元整,期限為____個月。于__年__月__日一次性還清。
此據(jù)。
借款人：________。
擔保人：________。
借款日期：__年__月__日
借條。
今借到黃子華與xxx年6月30日向借了一本《語文畢業(yè)復習寶典》，準備于xxx年10月1日還給原主。
借物人：黃子華。
xxx年6月30日。
小學生如何寫事篇二
陽光，是燦爛的；鳥兒，自由的；世界，是美麗的；內(nèi)心，卻是孤獨的。
不知從什么時候開始，我羨慕那些乖乖女們，整天說話出口就是文章，不會被男生稱“母老虎”，永遠是老師心中的寵兒。于是，我反省自己的一切。從那以后，對同學，我盡量溫柔；對別人對我的偏見，就像沒聽到；對請求我?guī)椭耐瑢W，用熱情的笑容迎接。反正，我用盡一切辦法，想讓自己成為別人心中的“淑女”。
慢慢地，發(fā)現(xiàn)我真的變了：不喜歡使用暴力，懶得和別人爭辯。。。。。。我真的變“好”！但是我的內(nèi)心也變了，變得像水一樣善變、神秘莫測，變得像紙一樣脆弱。但更多的是無盡的寂寞。
世界開始昏暗。一切失去了活潑、天真的光澤。朋友的一個舉動，我會傷心很久；一句無意中說的話，會讓我思考很久。寂寞始終陪伴著我，伴我走過快樂的小道；伴我過活潑的草地，我想甩掉它，卻不能，寂寞已在我身上下了繩索。
寂寞的時候，望著天空，只有天空才能讀懂我的心；寂寞的時候，看著書，字里行間的活潑使我淡忘痛苦；寂寞的時候，不停地寫作文，字，能代表我寂寞的心；寂寞的時候，我唱歌，拋棄現(xiàn)實中的一切。
我很寂寞，在我看來，朋友拋棄了我，世界拋棄了我。仿佛我和她們是兩個世界的人，行同陌路。
寂寞，在心底里蕩漾。我用寂寞的笑容，掩蓋內(nèi)心的寂寞和孤獨。
小學生如何寫事篇三
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。
如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現(xiàn)實生活中任何事情都不會突然發(fā)生，它總有一個發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。
倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
那么，怎樣從小事中寫出深意呢？
照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。
背景就是時代環(huán)境，指的是社會變遷和政治動態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，那就不尋常了。
從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此，我們在具體寫的時候，避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》。
作文。
敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點的情形結(jié)尾是：吃完早點我開了院門一看只見人們穿著美麗的新衣服三個一群五個一伙的走向熱鬧的大街走向光明的共產(chǎn)主義明天。
這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
不少同學的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學補課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語文老師常常在他們的作文后面寫上類似的。
評語。
：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨特的材料。
小學生如何寫事篇四
很郁悶，自己已經(jīng)玩了很多天了，我不知道為什么突然感覺心情特別的煩躁，也許我真的應(yīng)該去好好的做自己的事了，可是我自己感覺我的心態(tài)還是沒有完全轉(zhuǎn)變過來，現(xiàn)在的我也許只屬于晚上，可晚上對于我來說是否有又另一種陰影呢，我自己心里也不清楚，好象有什么心結(jié)在我的心里還沒有解開。我該怎么辦？問了自己很多遍，沒有答案，沒有結(jié)果，現(xiàn)在的我對于我來說真的好象行尸走肉，我不知道該如何的走下去，雖然我想到了很多，而且我也知道該怎么去化解，可是現(xiàn)實讓我做起來真的很吃力，很想找個人陪我一起分擔這些憂愁，是不是身邊缺少了太多的朋友，還是心里的孤寂一直沒有走開。
總是借助酒精來麻痹自己，我覺得是一種很傻的行為，為什么覺得傻還要去做，很懷念在高中的時候的生活，沒有孤獨，沒有傷感，那種積極向上的心態(tài)也許在我的生活當中將難以找尋，短短一瞬間讓一個人轉(zhuǎn)變得真快，難道我真的老了嗎？歲月的流逝讓我經(jīng)歷得太多了，我是否還能找回昔日美好的時光。
靜靜的'坐在電腦前，我發(fā)覺我不知道該干什么好，生活已經(jīng)沒有往日的那種祥和和平靜，無心再去用心體會了，打開手機我發(fā)覺我不知道該給誰打電話，傻傻的一個人看著窗外的天漸漸的昏暗，我知道接下來的又是一個無眠夜，我不知道該如何打發(fā)這些寂寥時間，是否我真的該去找個異性的牽手朋友呢？可在茫茫人海中，我又到何處去尋，這又讓我想到了“寂寞與放縱同在”所說的一句話，人可以寂寞但不可以孤獨，我不知道我是否能理解這句話的含義，因為我已將寂寞和孤獨一視同仁，也許我的心是真的太寂寞，才會讓自己活得太累，真的好累。(更多美文盡在)。
小學生如何寫事篇五
建議書。
相信大家都不陌生，小學生也是需要學習寫建議書的哦，下面是本站小編整理的小學生如何寫建議書的范文，歡迎閱讀參考。
同學們：
我給大家舉例說明：原來下雪，那雪都能吃，現(xiàn)在呢?誰還敢吃啊!臟臟的。還有，我家的樓下，本來前幾年綠化的很好，綠植繁多，夏天舒適涼爽。近兩年，由于沒人管理，草地變成了光禿禿的遛狗場和水泥地，一些人還在綠地里種上了葫蘆、豆角、絲瓜等等，夏天還可以，秋天以后那綠地就沒法看了。為了更好地保護我們的環(huán)境，我提出以下建議：
一、多種綠色植被，依法按照科學的規(guī)律，更新樹木，不許隨意砍伐樹木。
二、減少使用一次性木質(zhì)筷子，在外邊就餐，盡量帶自己家筷子，這樣一是衛(wèi)生;二是能夠減少森林的砍伐。
三、有汽車的家庭，每個星期少開兩天車，多使用公共交通出行或騎自行車出行，一是鍛煉身體;二是減少尾氣排放。
四、不要隨意捕捉小動物，它們也是地球的保護者。
五、不要隨手亂丟果皮、紙屑、垃圾，不要隨地吐痰。
建議中的后四條，希望大家也提醒一下家長。在每年的“植樹節(jié)”(每年四月的第一個星期日為北京市的植樹日)與家長一起去種上一、兩棵樹，也是一件很有意義的事。
我們大家一定要保護好地球，否則地球上的最后一滴水，就會成為人類傷心又悔恨的淚。我希望我們共同努力保護好環(huán)境，創(chuàng)造我們美好的未來。
“陽光照耀愛心成長”陽光德育主題系列活動。
倡議書。
愛是一種文明，愛是一種品德，愛更是一種責任。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆愛心，有人說一個人如果有了一顆愛心，他就是一個幸福的人。愛心是社會的每一分子都應(yīng)該具備的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng)。有了愛心，人與人，人與自然，人與社會才會變得更加和諧與親切，自身也會因為擁有愛心而變得愉快、健康和滋潤。對于今天的小學生來說，愛心意識是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格。擁有一顆愛心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆愛心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆愛心，我們就會勤奮學習，真愛自己;擁有一顆愛心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼;擁有一顆愛心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有陽光，快樂成長，我們就能夠擁有一個美好未來。
“陽光照耀愛心成長”陽光德育主題系列活動即將拉開了序幕，在今后的學習生活中我們要做得到：
1.愛自己，做一名身心健康的小學生;。
2.愛師長，做一名常懷感恩的小學生;。
3.愛集體，做一名有益集體的小學生;。
4.愛祖國，做一名立志報國的小學生;。
5.愛他人，做一名團結(jié)互助的小學生。
我感到您們對我的學習壓力太大，有時我寫完作業(yè)，剛打開電視機，您發(fā)現(xiàn)了，就“逼”我去練琴，我被“逼”無奈，只好乖乖地服從命令。還有幾件事，都是讓我沒有自己的想法，沒有自我觀點，我就像“機器人”一樣被您們控制著。所以，我建議：
一：每天給孩子抽出一些時間，讓孩子自由安排。
二：雙休日時不要讓孩子參加任何補習班，帶孩子到郊外或野地里玩耍，既可以長知識，還可以長見識，又能孩子盡情享受大自然的快樂。
三：給孩子合理地安排一個計劃表。
爸爸媽媽，我知道您們“望女成鳳”的心情，但如果您們改變方法，合理安排的教育我們，也許會更好!
小學生如何寫事篇六
這幾天天天氣不大好，有風，還有陰沉沉的天空，更有莫名的惆悵，自由的雨水在灑落，洗滌這一方即將被塵土淹沒的小土地。
在他人屋檐下避雨，想數(shù)清這繁密的雨絲究竟有多少條，突然發(fā)現(xiàn)一只小小狗在亂撞，我于是沖出水簾洞，抱回了這迷路的小狗。我撫摸那濕漉漉的毛，突然的一條手帕要將它擦干。
我在一旁靜靜的看，淡淡的看，陌生人抬起頭，對我露出幾顆潔白的牙齒，嘴角上揚的弧度讓人感到安心。我也回報她一個笑容。你不得不說笑容是一個神奇的東西，一旦泛濫開，愉悅的氣氛馬上也會隨之而來，陌生人問我：“這是你的狗嗎？”“不是”我回答。
“嘀----”刺耳的喇叭聲打斷了這短暫的寧靜，她要上車了。
“…等等，”我叫到，“可以告訴我手心里的寶是什么嗎？”
“溫暖”簡短而又倉促的回答。
小學生如何寫事篇七
在新課改下，不但是語文、數(shù)學的學習方式要轉(zhuǎn)變，而且美術(shù)課學習方式的轉(zhuǎn)變也勢在必行。關(guān)于如何教小學生畫畫，本文就以下幾個方面談?wù)勅绾沃笇W生學習美術(shù)：
當前小學美術(shù)教育只局限于課堂教學，強調(diào)技能、技巧訓練，小學生按成人的范畫臨摹，單純進行技能訓練，強求學生畫得成人一樣好，結(jié)果學生缺少自主探索、合作學習和獨立獲取知識的機會，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)得不到重視。
美術(shù)教育要使學生獲得作為一個公民所必需的基本知識和技能，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，就必須開放教室，把社會生活這個廣闊天地作為學習美術(shù)的大課堂，因此，必須讓學生學會在社會生活中自主學習美術(shù)。如何才能引導學生樂意在生活中學習美術(shù)呢？首先要教會學生善于觀察事物。如：人的衣著、活動；植物的花、莖、葉的形狀、顏色特點；動物的頭、眼、耳、嘴、身、四肢、足、爪、毛的特征及各種生活習性等等。讓學生多留意不同時節(jié)的動植物的變化以及自然景象的變化，留意物體遠近、大小、高低的視覺變化。同時，要多開展一些課外活動。我結(jié)合農(nóng)村的特點，利用放農(nóng)忙假，親自帶領(lǐng)學生到田野中去觀察農(nóng)民收割稻穗的場面，回來后讓學生畫《秋收》圖。我主張學生學畫“主求其意，不嚴求其形”，因為“畫什么”比“怎樣畫”更重要。由于小學生能力有限，不可能掌握過高的美術(shù)知識和技能，我不要求作品惟妙惟肖。同時，由于小學生喜歡把自己喜愛的東西夸大，如萬明東畫的《做早操》中小朋友的手比較長，外貌也不好看，卻十分有趣。
長期以來，學生的學習似乎與研究無關(guān)，因而我們的學生普遍缺乏獨立性和創(chuàng)造性。在美術(shù)教材中，蘊含著許多可以讓學生進行研究的小課題，如畫《風》、《未來的房子》、《未來的黑板》、《會變的椅子》、《輕便的床》、《漂亮的書包》、《班值日活動的場面》、《學習園地版頭畫》等等。小課題研究在組織形式上要突出靈活性的特點，一般分為年級活動、班級活動、個人活動、課內(nèi)活動、課外活動等。而讓學生進行小課題研究應(yīng)該注意以下幾個方面：第一，要適合小學生認識水平的創(chuàng)造性表現(xiàn)；第二，要留給小學生想象、創(chuàng)作的空間；第三，要讓學生學會一定的研究創(chuàng)作的方法。
沒有競爭就沒有動力，因而在美術(shù)教學中，必須適當開展美術(shù)創(chuàng)作競賽活動。競賽的內(nèi)容盡量是開放性的素材，留有足夠的美術(shù)創(chuàng)作時間，讓學生獨立研究，常言道“急不得好貨”嘛。同學們?yōu)榱耸棺约旱淖髌吩诒荣愔蝎@獎，必定會千方百計搜集理想的素材，有的主動尋找畫畫參考書刊，有的借助電腦搜索素材，有的進行多次設(shè)計，有的主動尋找老師指導，有的請同學出謀劃策……當學生們迫切需要我指導時，我會適當?shù)匾龑W生求新求變的技巧。如改變以前的作品，大變小，高變低，紅變綠，往相反方向試試，看能否達到滿意的效果；或用移植法試一試能否達到滿意的愿望。如畫《太陽》時，我指導某學生：“太陽都是紅色的嗎？”當學生獨立探索時，我不會將圖案、顏色、步驟講得很詳細，而是留給學生更多的創(chuàng)作余地，以顯示他們的才華，讓他們的作品在參賽中賽出水平，激其奮進。
評價學生作品是一個提高學生審美能力、集思廣益的過程，要讓學生人人參與，積極發(fā)表看法。每次畫完畫后，我就把全班的作品放在學習園地里，讓學生介紹自己是怎樣畫的、想表達什么愿望，然后讓大家各抒己見，并做好記錄。我從不給學生打分，不會造成他們不安的心理。同學們經(jīng)過審視，互相觀摩，合作學習，心里明白了誰的畫搭配得好、誰的畫構(gòu)圖有主次、誰的畫構(gòu)思新穎有趣、自己的畫有什么地方不足……通過大家評價，同學們的`自信心逐步增長，他們的創(chuàng)造性會更強，畫畫更有動力，從而更有效地提高了學生的美術(shù)水平。
這些學習形式的共同特點是讓學生成為學習的主人，教師成為學生學習的組織者和合作者。教師可以根據(jù)學生的提問或者學習活動中可能出現(xiàn)的問題，提供正確的指導方向和建議，引導學生大膽聯(lián)想、移植、改變創(chuàng)新。學習的過程不是學生被動吸收課本上的現(xiàn)成作品，而是來自一個自主參與的豐富生動的思維過程。因此，有效的指導學生學習的方式，要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力為主要目的，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐能力的學習方式，有效地提高學生的畫畫水平。
小學生如何寫事篇八
我?guī)Я艘槐局i語書， 從小養(yǎng)成觀察、探究、思考的習慣，也可以試用詩歌體來寫日記;至于想要畫圖嘛，簡單評價一下文章的好處;只要內(nèi)容健康，他們偶爾感到寫作材料缺乏時，然后“名正言順”地為它配上一幅畫周記形式的開放，養(yǎng)成忠于自己內(nèi)心感受的習慣，也會在周記里編上一首“歪詩”;有的還會淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。
我還邀請他們下次到我家來玩，經(jīng)歷了什么) (2) 自評(自己在過去一周的優(yōu)點和缺點都有什么) (3) 解決措施(針對缺點，吃得我肚子鼓鼓的， 可是居然有人猜出來了，。
我就把事先準備好的一盒油畫棒送給了他，一個謎語很難的： 不速之客游天外，吃吃喝喝，但必須要加上摘抄的理由和想法，金幣巧克力，不單是對今后作文的積累和訓練，尋找問題的解決方法和答案，還玩了拼裝游戲，下面一起來看看小學生周記怎么寫的知識吧，相對于形式、技巧來說，通過自己的眼睛去觀察。
卻與太陽是同胎，我馬上說：“我是小狗，吃了好多零食，使孩子們嘗到了自由寫作的樂趣，媽媽們在小區(qū)里轉(zhuǎn)暈了，超級開心， 下午和仁澤一一起，用自己的頭腦去思考， 小學生周記怎么寫 一、沒有什么不可以寫的 孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的，也都有莫大的益處，大而言之，是寫作的初始階段，說是好養(yǎng)，爸爸的眼鏡都有霧了。
學習了什么，學會真實表達的'習慣。
同時提出要求：如果看到好的文章，下周的計劃等) 擴展閱讀：小學生周記范文 (1) 今天班里舉行迎新年活動， 你知道小學生周記怎么寫嗎?生活中難免會遇到各種各樣問題。
今天真是太高興了! ，“規(guī)規(guī)矩矩”地寫過幾篇周記后，學會真實地、坦誠地表情達意， 偶爾闖進大氣來。
二、寧要簡單的真實 周記對小學生來說，會顯得更為重要，體裁的多樣化，哈哈。
我?guī)?”因為以前我老生病。
去好朋友彭智杰家玩，面對問題要沉著應(yīng)對，過節(jié)啦! (2) 今天是元旦假期的最后一天，自己想吃什么燒什么，結(jié)果真的把我養(yǎng)壯了! 晚上還到外婆家去吃了火鍋，那就干脆在周記中抄一首好的古詩， 回家的路上，后來又送掉了幾支記號筆，如何去解決和克服) (4)下周計劃(展望一下下周，在這個階段，作業(yè)前兩天都做完了，形成好的觀察、思考和寫作習慣，對于學生的為人處世，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數(shù);有時興之所至，熱乎乎的，媽媽給我取了個小名叫馮小狗，對其他學科的學習，有的孩子就開始不“安分”了。
所以今天除了玩還是玩。
小學生如何寫事篇九
長時間的慢速騎行：心率一般不超過最大心率的65%。持續(xù)20分鐘以上，會“燃燒”更多的脂肪來供給能量，因此，比較適合以減脂為目的的肥胖者。
快速騎行：可使心率達到最大心率的85%以上。此時機體主要通過糖原無氧酵解的方式來供能，可以提高全身尤其是大腿肌肉的無氧運動能力，幫助提升無氧閾值。也就是說，劇烈運動后的身體不適感將會被推遲，有助于我們從事更高強度的運動，或在高強度運動時堅持更長的時間。此外，快騎對心肺功能也頗具鍛煉價值。
快慢結(jié)合的騎行方式：除了能兼顧有氧能力、無氧能力、心肺功能外，還能增加運動的樂趣。如能得到科學的指導，采用更合理的快慢結(jié)合鍛煉方式，還會取得更好的健身效果。
中速騎行：也就是把心率控制在最大心率的65%—85%，是鍛煉心肺功能及身體有氧運動能力的好方法。
注意事項：健身時最好將以上幾種方式交替進行，但以其中一種為主，同時輔以其他方式，才能達到更好的鍛煉效果。健身者剛開始鍛煉時，騎行速度不宜過快，時間一般為20—40分鐘，期間如感覺疲勞，可隔一段時間慢速騎1—2分鐘以恢復體力。
小學生如何寫事篇十
一、讓學生發(fā)揮自己的想象力，每天在教室為同學們說一個故事，可以是各種類型的故事。小學生通過給別人講故事，對他們的膽量、口才和記憶力都有所幫助，是很好的一個方法。
二、如果有機會的話，可以讓小學生們多參加一些朗誦比賽，為了比賽，孩子們會多加練習，平時多念一些美文，有助于孩子的吐字清晰。
三、多參加一些班級學校組織的集體活動，可以讓小孩子交到更多的朋友，有助于培養(yǎng)團隊合作精神，在游戲合作過程中也可以增強孩子的語言表達能力。四、家長可以在一天的生活結(jié)束后督促孩子寫。
日記。
在日記本里記錄一天發(fā)生的事和自己的感想。寫日記是一個記憶再現(xiàn)的過程不但可以提高記憶力還可以培養(yǎng)自己對事物的思考能力。等孩子長大了看到這些日記也一定會懷念這段寶貴的記憶。
1，語言基礎(chǔ)訓練。
包含發(fā)聲、語音。讓孩子在課程的內(nèi)容中去學習，詩歌啊、
繞口令。
啊、在平時說話中發(fā)現(xiàn)問題，老師一對一進行指導。在課上教語音，家長就會說，我們在幼兒園都學，這不是重復嗎?其實孩子的語音并不標準，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正。
2，繞口令和詩歌。
繞口令和詩歌同樣是基礎(chǔ)的練習，也有的家長說在幼兒園學，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學了還是白學，沒用到生活中啊;如果學了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學習到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學習到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀大，我給爺爺?shù)贡?，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關(guān)愛老人，那么請問，孩子到底是學會還是沒學會?!
3，主持。
主持無非是兩種，舞臺主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應(yīng)的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導游、小記者之類。那么從教學上應(yīng)該主扣孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。
4，朗誦。
朗誦從古到今均有，從古。
詩詞。
散文。
現(xiàn)代詩歌之類，孩子們能參與的就是才藝表演或者朗誦比賽等實踐活動。
5，即興口語。
脫口秀是一個人才華的表現(xiàn)，能根據(jù)一個話題有思索表達自己的想法，并且說的有理有據(jù)有魅力，這不是一個簡單的事。也許你會寫，但不一定會說，文字上的東西和說出來的文體是有很大的區(qū)別。即興口語我覺得更側(cè)重孩子思維的培養(yǎng)，如何進行發(fā)散思維去聯(lián)想，當然這些都跟孩子的閱歷有關(guān)系，閱歷越多，懂得觀察生活，那么孩子肚子里有內(nèi)容有東西，才會去借鑒過來表達?？谡Z表達在中國的教育還是很欠缺的，能言善道者大多不是苦讀書生，反而是沒什么學歷會做生意的人，但比你本科出來的人能賺錢，能生活。
小學生如何寫事篇十一
如果從應(yīng)該是軟件所有的結(jié)局都是注定了的。那么你又何必給他們說那么多的話呢還是從一開始就說明了那些事情和過往根本就不上班咋像的那么容易和簡單。
今兒你要任性，就應(yīng)該有資本。
今兒你想要瀟灑和享受，就應(yīng)該懂得付出。還不是因為他從別人身上得到什么東西呀？
早上很久以前的時候他們都用著探究的目光去看著我，但是他們卻什么都不知道，只是一味的聽別人在背后的閑言碎語，可是那些東西也終歸都是道聽途說，根本就沒有十幾顆煙，跟真實的事情，有相差甚遠。
我怎么知道他們那樣的心愿是與到底是怎么流行起來的`呢，只是可能有新人在讀專，也許有的人早味的傳播，以訛傳訛就是這樣的形容。
但是這些在當年的時候，我根本就一點都不在乎。所以無論他們怎么去說我都保持沉默。就像開一成傻子一樣看著他們說各種各樣的話，表演各種各樣的表情。
小學生如何寫事篇十二
寫
學生評語。
需要教師平時細致入微的觀察，并用恰當合適的言語去描述去刻畫。你知道要怎么樣寫好小學生評語嗎?下面是本站小編為大家整理的小學生評語，供大家分享。
1.你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學們學習的楷模。希今后再接再厲，學習更上一層樓。
2.在老師眼里，你是一個既聰明又內(nèi)向的男孩。你無論做什么事都能認真對待。你尊敬老師，團結(jié)同學，因(此，深受老師和同學的喜愛。令老師最感欣慰的是，你做的作業(yè)總是那么清楚，上課時也能聽到你的發(fā)言。老師真誠地希望你今后多看課外書，拓寬知識面，提高寫作水平。
3.沉靜穩(wěn)重是你的個性，認真塌實是你的品格，你的負責能干，好學上進，讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手，同學心中的優(yōu)秀學生。你那一手雋秀老練的鉛筆子，實在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些，在集體活動中展示你的風采。
4.你是一個性格內(nèi)向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。
5.每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業(yè)你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發(fā)言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好孩子。
6.你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。
7.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。
8.你是一個性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學習認真，成績優(yōu)良，做事認真。但可后不太喜歡活動。希今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
9.你現(xiàn)在越來越有大將的風度：負責整個班級的衛(wèi)生，衛(wèi)生流動紅旗一直為我們班級所有，這是你的功勞。平時學習認真，成績優(yōu)良，能夠積極參加班級各項活動，希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
10.你本學期是班級通訊員，周周都有稿件在廣播臺播出，很好的宣傳了我們班級，期末被評為“星級小記者”;積極參與體育鍛煉，是冬季三項賽團體冠軍的主力成員;學習認真，成績優(yōu)良。希望你能夠在崗位上不斷鍛煉自己，爭取更大的進步。
1.你總能第一個完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會使我失望的。
2.你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你"累不累"，，你總是笑著說"不累"，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認真對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。
3.你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題。你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學的臉是你攻擊的目標。你頑固，總是重復著承認錯誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴格要求自己，"改邪歸正"那你將成為一個活潑可愛，人人喜歡的好學生。
5.你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學而不厭的精神，那就令人滿意了。
6.你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙!但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能"甩掉"它，你得成績在班里，必定會名列前茅。
7.在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問題?能敞開心扉向關(guān)心你的人說說心里話嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。
8.你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動聽，你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎哩!你有很強的表演才能，你表演的"金雞叫天都"，至今還留在老師和同學的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標準的普通話，老師欣賞你?？赡阖澩娌粚W習，知識會自動飛到你的腦子里嗎?著名的科學家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請你想想這話，它對你學習成績的提高會有幫助的。
9.你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語，這種沉默，使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想，在課堂上，你不能再沉默下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的金鎖，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
10.無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲老師好，你是一個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。老師多么希望你對待學習能像勞動那樣積極、主動、認真。如果這樣你定將成為一個品學兼優(yōu)的孩子。你的父母也會為你而自豪。
11.你平日里的調(diào)皮，學習時的專注，勞動中的認真是多么讓人欣賞，而你學習的飛進更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進一步!
13.全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問;更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。
14.課堂上，班每當老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑，你始終是老師忠實的聽眾。你熱愛勞動，不管有沒有輪到你值日，你總是主動留下來，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學習有待提高，作業(yè)方面也存在問題。但只要肯努力，你也將會是老師眼中的一顆閃光的星星!
15.小朋友們親切地稱呼你班長，可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的領(lǐng)頭雁!成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫的工作作風，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進一步升華。
16.你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時，那么認真。每次老師交給你一項任務(wù)時，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
17.你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學們都十分欣賞你?？墒?，在課堂上，你也沉默不語，這種沉默，使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想，在課堂上，你不能再沉默下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的金鎖，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
18.你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學習，悄悄地思索，默默地觀察!哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問;哪一天你也跑在班級的最前面!到時候，同學們和老師會為見到一個不一樣的你而高興。
19.老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨立性格。每個人都佩服你小小年紀寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動與其它小朋友講話。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣的!新學期回來，老師希望你能扎扎實實地學習，取得更優(yōu)異的成績。
20.首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進步最大的同學。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。
1.你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學都養(yǎng)成認真做操的好習慣，保護了視力;課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且準確率很高。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!
2.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責，是個盡責的中隊委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的!
3.你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。
4.你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。班級工作認真負責，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
5.你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學的學習用品你愛看、愛弄。學習較認真，課后能主動幫助學習上有困難的同學，平時愛管閑事。希你認真寫好字，爭做一個講衛(wèi)生的好孩子。
6.你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結(jié)友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學習較認真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發(fā)揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。
7.你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補習功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。
8.你是一個性格內(nèi)向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結(jié)同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發(fā)揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸。
9.你是一個思維敏捷，樂于助人的學生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。
10.你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業(yè)，但學習中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過，所以學習成績不夠穩(wěn)定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。
11.你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師布置的作業(yè)，但學習勁頭不足，思維反應(yīng)不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動腦，收獲益匪淺。
12.你機靈、調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且過，課后貪玩少，溫習功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
13.你是個老實、害羞的人，在班內(nèi)與同學團結(jié)互助，學習中較認真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想。希你認真細心些，努力提高小成績。
14.你是一個文靜、內(nèi)向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業(yè)字跡端正、清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學習上能鍥而不舍地努力進取，將取得更大的成績。
15.你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。
16.你是一個性格內(nèi)向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。
17.“巧者勞，智者憂。”你是個有智慧的學生，所以你無時無刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風范。這個學期，你在語文方面的興趣和學習能力都大大提高了，尤其是課堂上的你總能一語驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學習和生活習慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會給你更多贊賞的目光。
18.你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學習的重要性，但是學習基礎(chǔ)差，學習毅力不強。造成上課聽講效果不好，在完成作業(yè)方面存在很大的問題。在今后的學習中，你要刻苦努力，持之以恒，養(yǎng)成良好的學習習慣。
19.你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩(wěn)重，與同學之間關(guān)系融洽，待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學生;運動會上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽。你有較好的學習習慣，但要注意學習方法，多思善問，樹立信心。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，日積月累;對學過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優(yōu)秀的同學請教，吸取他們學習的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。
20.你聰明伶俐，思維敏捷，反應(yīng)、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業(yè)都是認真主動地完成，你的學習成績讓老師驕傲。今后若能在功課上注意學習方法，你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要注意方法，特別是在處理同學之間的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，這樣你與同學之間的關(guān)系將會更加友好。
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