小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感（通用19篇）

在讀后感中，可以表達(dá)對(duì)作者觀點(diǎn)的認(rèn)同或者否定，展示自己的獨(dú)立思考能力。那么如何寫一篇有深度、有價(jià)值、有觀點(diǎn)的讀后感呢？首先，我們可以先結(jié)合作品的主題和內(nèi)容，理清自己的思路，明確自己的觀點(diǎn)和感受。其次，可以多讀一些相關(guān)的資料和討論，擴(kuò)大自己的視野，并從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題。同時(shí)，要用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，展示自己獨(dú)特的思考和感悟。最后，要注意文筆流暢，語(yǔ)言準(zhǔn)確，避免主觀臆斷和情緒化的評(píng)價(jià)。通過(guò)以上的步驟，我們可以寫出一篇較為完美的讀后感。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用豐富的語(yǔ)言表達(dá)、獨(dú)到的分析思維以及深入的情感抒發(fā)，來(lái)寫一篇出色的讀后感?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞這些范文吧，相信它們會(huì)給你帶來(lái)靈感和啟示。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇一

今天我閱讀的是一本感人的書。書名叫《愛(ài)的`教育》，是意大利作家亞米契斯寫的。

上作文班時(shí)，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)備。有一次，那個(gè)孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動(dòng)。

我很喜歡這篇故事，因?yàn)槟莻€(gè)孩子不怕辛苦，一直幫父親抄便條，就算父親責(zé)備他，他也沒(méi)有怨言。

我感覺(jué)這本書最感人的地方，是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條，原來(lái)有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還一直傷他的心。舉一個(gè)例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說(shuō)道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請(qǐng)你原諒，我的小寶貝，來(lái)吧，跟我來(lái)。”“快親親這孩子吧，三個(gè)月來(lái)他一直不睡覺(jué)，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”父親不了解實(shí)情，就隨便指責(zé)那個(gè)孩子，真不應(yīng)該。

我感覺(jué)這本書很適合我們閱讀，我從書中獲得到：父母有困難的時(shí)候，要多幫父母分擔(dān)一下。

這本書是浙江少年兒童出版社出版的。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇二

看

作文

演講稿

讀后感

這個(gè)暑假，我看了《愛(ài)的教育》這本書。它是一本

日記

《愛(ài)的教育》一書上，每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，比如說(shuō)在《善良的花朵》這一章中，就體現(xiàn)出了大家對(duì)那些可憐的，貧困的孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

再比如說(shuō)，在《萬(wàn)里尋母》這一章里，體現(xiàn)出了馬珥珂對(duì)母親的愛(ài)是那么深厚。一個(gè)才十三歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)，漂洋過(guò)海去南美洲，這需要多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地方。馬珥珂為了找到母親，一直在外面奔波，不停地找啊找，找啊找。一直找了十多個(gè)不同地方，歷盡千辛萬(wàn)苦，才終于找到了他的母親，最后也救了他的母親。真的是特別讓人感動(dòng)!

其實(shí)，想要愛(ài)并不難，只要有一顆純潔、善良的心，就可以擁有無(wú)窮的愛(ài)。朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到社會(huì)中去。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。

看完了《愛(ài)的教育》這本書我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小男孩，這個(gè)小男孩是從五百英里遠(yuǎn)的地方來(lái)的陌生男孩，我們應(yīng)該尊重他，不應(yīng)該因?yàn)槟吧鴮?duì)他無(wú)理。我們要是見(jiàn)到這種無(wú)助的人，要主動(dòng)幫助他。不要讓他在陌生的地方感到孤獨(dú)。

我們要善于幫助別人，多與別人說(shuō)說(shuō)話、聊聊天、談?wù)勑?。幫助別人、也快樂(lè)了自己。學(xué)會(huì)幫助身邊的人，樂(lè)于幫助身邊的人，為別人獻(xiàn)出一分愛(ài)心，自己才會(huì)快樂(lè)無(wú)比。我們不能讓別人感到無(wú)助，孤單?！百?zèng)人玫瑰、手有余香”。這句話一直鼓舞著我。我們的父親是都善良的，可潑來(lái)可西的父親卻兇狠粗暴，我們?nèi)绻錾舷駶妬?lái)可西這么不幸的孩子，我們一定要幫助他。書中潑來(lái)可西的小伙伴和老師就善于幫助潑來(lái)可西，我們要向這些善良的人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們幫助別人的好品德。

人的生命是珍貴的，我們要珍惜生命中的每一秒鐘，用自己有限的時(shí)間做一些有益的事情，要樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)幫助別人，用自己的愛(ài)心去回報(bào)生活中的每個(gè)人。

《愛(ài)的教育》是一本由每月故事組成的系列書。這些故事大都以“愛(ài)”為精髓，大到國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小到父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人至深，讀后常常會(huì)忍不住地流淚，情感也隨之起伏。

記得《撒丁島的少年鼓手》，說(shuō)得是一個(gè)少年被派去找援兵，援兵找到了，他卻，受傷，上尉感激地對(duì)他說(shuō)：“我只是一個(gè)上尉，而你卻是一個(gè)英雄!”令人感動(dòng)的正是少年熱愛(ài)他的祖國(guó)意大利而表現(xiàn)出的英勇不畏。因?yàn)榈谝淮问軅顾械津湴粒@第一次流血，少年卻失去了一條腿，那腿本可以保住的，但因?yàn)樗l(fā)瘋地拼命地跑，結(jié)果嚴(yán)重發(fā)炎只能截肢，而他一滴淚都沒(méi)流，沒(méi)有喊一聲痛。當(dāng)讀到這里，我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我感受到了少年對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)。

書中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯(cuò)，但在愛(ài)的鼓勵(lì)下最終認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。《雪球》、《訪問(wèn)受傷的老人》就是講述一個(gè)男孩在擲雪球玩耍時(shí)失手砸中一位戴眼鏡的老人，碎片進(jìn)入老人的眼睛，險(xiǎn)些瞎了眼。男孩嚇壞了，但在伙伴的鼓勵(lì)和老人寬恕下，鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤并真誠(chéng)探望老人。

讀這本書使我無(wú)時(shí)不在字里行間體會(huì)到了種種人世間最偉大的愛(ài)，它們感人肺腑，引人深思。

《愛(ài)的教育》是一本由每月故事組成的系列書。這些故事大都以“愛(ài)”為精髓，大到國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小到父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人至深，讀后常常會(huì)忍不住地流淚，情感也隨之起伏。

記得《撒丁島的少年鼓手》，說(shuō)得是一個(gè)少年被派去找援兵，援兵找到了，他卻，受傷，上尉感激地對(duì)他說(shuō)：“我只是一個(gè)上尉，而你卻是一個(gè)英雄!”令人感動(dòng)的正是少年熱愛(ài)他的祖國(guó)意大利而表現(xiàn)出的英勇不畏。因?yàn)榈谝淮问軅顾械津湴粒@第一次流血，少年卻失去了一條腿，那腿本可以保住的，但因?yàn)樗l(fā)瘋地拼命地跑，結(jié)果嚴(yán)重發(fā)炎只能截肢，而他一滴淚都沒(méi)流，沒(méi)有喊一聲痛。當(dāng)讀到這里，我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我感受到了少年對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)。

書中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯(cuò)，但在愛(ài)的鼓勵(lì)下最終認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤?！堆┣颉?、《訪問(wèn)受傷的老人》就是講述一個(gè)男孩在擲雪球玩耍時(shí)失手砸中一位戴眼鏡的老人，碎片進(jìn)入老人的眼睛，險(xiǎn)些瞎了眼。男孩嚇壞了，但在伙伴的鼓勵(lì)和老人寬恕下，鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤并真誠(chéng)探望老人。

讀這本書使我無(wú)時(shí)不在字里行間體會(huì)到了種種人世間最偉大的愛(ài)，它們感人肺腑，引人深思。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇三

愛(ài)有很多形式，有時(shí)愛(ài)是無(wú)形的，比如說(shuō)媽媽的鼓勵(lì)、欣賞；有時(shí)愛(ài)是有形的，比如說(shuō)媽媽送給你的禮物、玩具;愛(ài)可以是父母對(duì)你的愛(ài)，可以是師生之間的關(guān)愛(ài)，可以是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。

暑假里我讀了《愛(ài)的教育》，這本書是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯的代表作，它以日記的形式告訴我們以前意大利師生之間和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)?！稅?ài)的教育》這本書中有很多人物——有對(duì)老師和同學(xué)感情很深的主人公安利柯；有對(duì)同學(xué)很和藹的老師；有學(xué)習(xí)好且很善良的班長(zhǎng)代洛西；有做事穩(wěn)重、樂(lè)于助人的卡??；有很活潑、很靈敏的可萊諦；有很幽默，會(huì)做兔子臉逗大家開心的“小石匠”安東尼；有學(xué)習(xí)認(rèn)真的斯代地；有經(jīng)商頭腦會(huì)賣一些文具之類的小東西的卡洛斐；也有被學(xué)校開除的搗蛋鬼弗蘭諦。

潑來(lái)可西沒(méi)有因?yàn)榘职謱?duì)他的不好而感到怨恨，他努力的學(xué)習(xí)，獲得了獎(jiǎng)牌，他用他的愛(ài)和孝行使他的爸爸對(duì)他改變了態(tài)度。

愛(ài)有很多形式，但我們有時(shí)候并不懂得愛(ài)?！稅?ài)的教育》這本書中處處充滿了愛(ài)。我們要像《愛(ài)的教育》中的同學(xué)們一樣，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué),互幫互助。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇四

今天，我懷著激動(dòng)而又崇敬的心情，一口氣讀完了意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》。

書中主要寫了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生安利柯在一學(xué)年的生活日記，其中還穿插記敘了老師給學(xué)生講述的一則則真實(shí)、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔的情感。讓人感悟到只有愛(ài)才是打開人們心扉的鑰匙。

書中文章非常多，但我最喜歡的還是每月故事中小抄寫員的故事。書中主要講：朱里奧的父親是一名鐵路工人，不過(guò)晚上他還得接一份抄寫定單的工作。小小的朱里奧為了幫助父親維持一家的生活，偷偷地連夜幫父親抄寫。小小的朱里奧為了幫父親，天天起來(lái)都很困，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前認(rèn)真了。父親在不知情的情況下，還天天罵小朱里奧。小朱里奧雖然也感覺(jué)到父親沒(méi)有以前對(duì)他好了，以前哪怕是咳嗽一聲，父親就擔(dān)憂得不得了，現(xiàn)在就絕對(duì)不會(huì)了，但他仍然堅(jiān)持著。直到一個(gè)晚上，小朱里奧抄寫時(shí)，一不小心把書給掉到了地上，發(fā)出了響聲。把父親給吵醒了，但他自己卻沒(méi)有察覺(jué)，直到父親走到身后。從此，父親更愛(ài)朱里奧了。

故事中展現(xiàn)出了一家人的愛(ài)，展現(xiàn)出了偉大的父愛(ài)、母愛(ài)。這讓我感悟到，父母和全社會(huì)對(duì)我的關(guān)愛(ài)是多么深。爸爸一個(gè)月不停地出差;出差時(shí)，應(yīng)酬又多個(gè)不停，這都是為了掙錢讓我讀好書;周末我一回家媽媽就忙個(gè)不停，買菜、做飯、洗碗…這還不是為了讓我身體更健康;同學(xué)整天和我一起學(xué)習(xí)一起玩，也可以算是有福同享，有難同當(dāng)。我忘帶洗頭液時(shí)，是同學(xué)借給我。我忘帶鋼筆橡皮擦?xí)r，又是同學(xué)借給了我;生病時(shí)，是老師幫我補(bǔ)課，帶我看校醫(yī);上了公交車，沒(méi)位了，是那些好心的叔叔阿姨給我讓了位。有可能他們已經(jīng)不記得了，但這些像石頭般刻在我的心里。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴動(dòng)人的故事。小到過(guò)馬路扶一扶，大到獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓。

雖然我們現(xiàn)在生活富裕了，不需要半夜抄寫了。但我們今天所擁有的生活，都是父母辛苦工作和好的社會(huì)環(huán)境所給予的。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，回報(bào)祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;我們應(yīng)該關(guān)心父母，關(guān)心身邊的朋友、老師、同學(xué)，關(guān)愛(ài)社會(huì)上的每一個(gè)人。

愛(ài)，是最偉大;愛(ài)，是無(wú)窮的;愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻都在!讓我們?yōu)閻?ài)伸出我們的手吧!過(guò)馬路扶一扶、把零花錢捐給慈善機(jī)構(gòu)、讓座都是愛(ài)的行為。因?yàn)橛幸活w仁慈的心，才能做出仁慈的事!獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓雖然我們做不到，那就讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始吧!

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇五

最近，我讀了《愛(ài)的教育》這本書以后，我受益匪淺，這本書的故事使我非常感動(dòng)，讓我突然之間感悟到了人世間的愛(ài)原來(lái)是那么神圣、偉大。

愛(ài)的講述是從開學(xué)第一天開始的，當(dāng)我們跟著安利柯走進(jìn)校園，首先感受到的是他對(duì)鄉(xiāng)間生活的留戀，還有對(duì)以前的兩位老師的留戀。在整本小說(shuō)里面，有對(duì)國(guó)家、民族之愛(ài)，有父母與子女之間的愛(ài)，老師和同學(xué)之間的愛(ài)，甚至還有素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài)等等。

故事中的卡洛菲在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老雇員的眼睛，他當(dāng)時(shí)非常害怕，后來(lái)是在同學(xué)卡隆的鼓勵(lì)下勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，過(guò)了幾天，卡洛菲把自己那本最心愛(ài)的郵票集當(dāng)做回報(bào)送給了老人，可卡洛菲萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在老雇員康復(fù)以后，親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了他，并且還送給他兩三張難得的'郵票。

是啊，這就是愛(ài)，于是我想到了自己，想到了我們身邊的親人和朋友。小朋友們，愛(ài)無(wú)處不在，去發(fā)現(xiàn)我們自己的生活，感受我們身邊的愛(ài)，讓我們把愛(ài)傳遞到全國(guó)各地吧。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇六

《愛(ài)的教育》這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過(guò)小學(xué)生的口吻，描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的動(dòng)人故事，反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況，德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》堪稱青少年學(xué)習(xí)寫作的典范。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“愛(ài)的教育小學(xué)生讀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

星星，點(diǎn)綴了整個(gè)漆黑的夜晚，而我，卻還在窗臺(tái)前認(rèn)真的讀書，到底是什么，能讓我在深夜，含著淚水苦讀，也到底什么，能讓我在如此深夜，怦然心動(dòng)，引發(fā)深思。原來(lái)，是“愛(ài)”，愛(ài)就像是空氣，每天都在我們身邊，引起無(wú)影無(wú)形卻總被我們忽略，但是，卻總也少不了他，無(wú)能沒(méi)有他。我被正在讀的這本書《愛(ài)的教育》中的小女孩所吸引，所感動(dòng)，她的“堅(jiān)持”，她的“執(zhí)著”，讓我明白了原來(lái)，堅(jiān)持也是愛(ài)，堅(jiān)持到最后也是一種幸福。

隨著小女孩的腳步，我仿佛也來(lái)到了小女孩的身邊，她的媽媽到十分遙遠(yuǎn)的地方工作了，只留她一個(gè)人在家里，只有十歲的小女孩終于下定決心，又到外地尋找自己的媽媽，他在途中遇到了種.種困難，終于和她的媽媽團(tuán)聚在一起了。小女孩的那種頑強(qiáng)，那種堅(jiān)持，給我留下了永不磨滅的印象，我仿佛看到了一個(gè)梳著羊角辮，撅著嘴，露出堅(jiān)毅眼神的女孩，站在我旁邊，鼓勵(lì)我，祝福我。

記得有一次，鄰居家全家都去旅游了，只留下了一只小貓咪在家中，過(guò)了幾天，這只小貓咪沒(méi)有人給她送東西吃，于是，它便來(lái)我家討東西吃，一開始，我非?？蓱z那只小貓咪，看著它眼里充滿淚水的眼睛和它那瘦弱的身子，我不忍心看到它那樣，便每天給它送東西吃，但久而之久，我便覺(jué)得不難煩了，當(dāng)他在來(lái)到這里時(shí)，我便當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，對(duì)他熟視無(wú)睹?，F(xiàn)在，我讀了小女孩的故事，被小女孩的那種精神所感動(dòng)，我仿佛覺(jué)得小女孩就在我的身旁，對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持，就是勝利，堅(jiān)持就是愛(ài)。”當(dāng)我再次看到小貓時(shí)，我的心里充滿了內(nèi)疚感，從這以后，我收到了小女孩的影響，每天給小貓咪送東西吃，因?yàn)?，我的心了都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒自己：堅(jiān)持，就是我心中的愛(ài)。

愛(ài)就像大海一樣廣博，向陽(yáng)光一樣溫暖，像雨露一樣甘甜，像蠟燭的無(wú)私，想時(shí)間一樣無(wú)止無(wú)盡，我們?cè)谏钪卸家獙W(xué)會(huì)愛(ài)，要用自己的堅(jiān)持去爭(zhēng)取愛(ài)，最終獲得出與我們的幸福。

《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書!

像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。

即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!

我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)!

在這三天里，我讀完了一本書，叫《愛(ài)的教育》，我讀完這一本書，就不禁想起這樣的一首歌，“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間”，是啊，全世界都需愛(ài)，每個(gè)人都離不開愛(ài)，愛(ài)就在我們的身邊，父母對(duì)孩子的愛(ài)、親人和朋友之間的愛(ài)，陌生人的一小小點(diǎn)的關(guān)愛(ài)。

《愛(ài)的教育》這一本書吸引的地方正在于此，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近完又為人們熟悉不過(guò)親子之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之誼、國(guó)家之戀、書中沒(méi)乏味的說(shuō)教，因此，它讓我在，讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓陷入對(duì)愛(ài)的思索。

的確，社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著愛(ài)，比如在1998年的抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中，幾百名戰(zhàn)士奮力協(xié)助，為了老百姓的安全，官兵們?nèi)烊棺≡诖髩芜?。比如在非典的里面的非常時(shí)刻。

因此，愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的雙手，讓生活中處處開滿真、善、美，的鮮花。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇七

愛(ài)是人類最原始的本能，也是這個(gè)世界上最美好的東西。小編在這里整理了愛(ài)的教育小學(xué)生

讀后感

愛(ài)”是我們嘴邊常常提起的字眼，但卻常常被我們忽略。直到看了《愛(ài)的教育》這本書，我才深深的體會(huì)到母子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼。我才發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”其實(shí)隱藏在生活中平凡的小事里，溫暖而深刻。

母子之愛(ài)

在《尋母記》中，一個(gè)十三歲的男孩—馬可，只身一人，不遠(yuǎn)千里去美洲尋找自己的母親。他航行了二十七天才到達(dá)美洲，然而他的媽媽搬走了。馬可經(jīng)歷多個(gè)地方，戰(zhàn)勝傷心和恐懼，終于找到了他的母親。但是他的母親得了重病，幸虧馬可的到來(lái)才給她活下去的勇氣。要不是馬可和母親之間深深的愛(ài)，馬可不能戰(zhàn)勝那么多困難，母親也不能戰(zhàn)勝病魔。

師生之情

一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的女老師去世了，因?yàn)樗疵ぷ鳎辉鸽x開孩子們，直到生命的最后一天。不禁讓我想起我的老師，她也同樣為我們操勞，付出了青春。

同學(xué)之誼

沃地尼很嫉妒德羅西，因?yàn)榈铝_西的分?jǐn)?shù)一直全班第一。后來(lái)，班里同學(xué)想把“嫉妒之蛇”送給沃地尼，德羅西卻幫他化解了危機(jī)。我明白了做人要寬容，要學(xué)會(huì)互相幫助，珍惜同學(xué)之間的情誼。

我們要將《愛(ài)的教育》中的“愛(ài)”匯入到生活這片大海洋中，創(chuàng)造更多“愛(ài)”的浪花。

在老師的推存下，我又認(rèn)真讀完了《愛(ài)的教育》，這本書是意大利作家亞米契斯寫的，主人公是安利柯，講了安利柯的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活故事。

每個(gè)故事都不是很長(zhǎng)，但讀完總是能感動(dòng)我。這次去聽(tīng)老師的講課，我更是明白了每個(gè)故事里隱藏的愛(ài)與溫暖?！皭?ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。

讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。讀后感 ·他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。

在這本書里我最喜歡的人物是洛貝蒂，在讀到洛貝蒂救小孩那一章時(shí)，我也揪緊了心，在那緊張的時(shí)刻，是洛貝蒂?zèng)_了出去，可一輛車從他的腳上軋了過(guò)去，大家都為之擔(dān)心、著急，我也隨之著急、擔(dān)心，更被他那種舍已救人的行為所感動(dòng)。還有許許多多的人物，卡隆、小石匠，他們都有著金子般的心，他們的勇敢、善良、寬容，都值得我去學(xué)習(xí)。

讀一本書，一遍往往不夠，特別是《愛(ài)的教育》這樣的書，我覺(jué)得我還會(huì)再去讀一遍，再一次走進(jìn)故事，親近一個(gè)個(gè)小伙伴。

這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育 》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?，我深有所感?/p>

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛(ài)的教育》這本書是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的

日記

里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理 的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí) 落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心 ，學(xué)得快樂(lè) ，并從開心 和快樂(lè) 中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友 ，但真正的好朋友 屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得 了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约?朋友的學(xué)習(xí) 差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難 是幫助 自己 的好朋友，這樣才算是好朋友。

這本書還教育了許多做人的道理 。我毫不后悔 用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得 了做人的道理。

這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育 》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮疑钣兴校?/p>

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛(ài)的教育》這本書是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活 狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活 的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助 ，相互關(guān)心，相互理解!

里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理 的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí) 落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心 ，學(xué)得快樂(lè) ，并從開心 和快樂(lè) 中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友 ，但真正的好朋友 屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得 了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约?朋友的學(xué)習(xí) 差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難 是幫助 自己 的好朋友，這樣才算是好朋友。

這本書還教育了許多做人的道理 。我毫不后悔 用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得 了做人的道理。

愛(ài)”是一個(gè)多么美好的字眼，它體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。我閱讀了一本有關(guān)愛(ài)的書《愛(ài)的教育》。

這本書的主人公安利柯以日記的形式，寫了一個(gè)學(xué)年10個(gè)月里發(fā)生的事，不管哪一章，哪一節(jié)都把“愛(ài)”體現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母 、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。這里有讓安利柯深以為傲的好朋友卡羅納的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)德羅西的助人為樂(lè)，也有沃蒂尼的虛榮狹隘，諾比斯的傲慢無(wú)禮，還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的科洛西......

我對(duì)《納利的保護(hù) 人》這一篇印象很深。它講述了納利是個(gè)駝背男孩，他經(jīng)常感到自悲。當(dāng)他和卡羅納成為同桌時(shí)，卡羅納一直保護(hù) 他、關(guān)照他。納利的母親 很感激，送給他禮物 ，表示感謝。是啊!我們跟同學(xué) 要友好相處，不要斤斤計(jì)較，發(fā)生一點(diǎn)小事而吵個(gè)不停是不對(duì)的。就像沃帝尼欺負(fù)不幸的孩子科羅西。他該向卡羅納和納利那對(duì)同桌投來(lái)羨慕的眼光，是他們?cè)谕拦P盒掉地時(shí)彎腰撿起;是他們受寒時(shí)幫同桌穿外套;是他們看到對(duì)方受表?yè)P(yáng)時(shí)自已臉上洋溢著笑容......這是多么真摯的友誼啊!

做為一個(gè)小學(xué)生要做到愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)家，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母 ，珍惜友情 ，讓這小小的心懷裝滿愛(ài)。就像歌曲里唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界 將會(huì)變成美好的人間?！弊鲆粋€(gè)有愛(ài)的人吧!

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇八

我今天讀的是一本感人的書，書名是《愛(ài)的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的，這位作家已經(jīng)去世一百多年了。

我是和老師一起閱讀這本書的，我讀了這本書里的《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這個(gè)故事講了朱利奧一家十分貧窮，只有父親一人有工作，他是鐵路職員，掙到的錢非常少。后來(lái)，他又找了一個(gè)新工作：幫別人抄字條，抄500張能掙3里拉。但他天天熬夜，最后終于病倒了。朱利奧便偷偷地幫父親寫了起來(lái)，每天夜里12點(diǎn)，他都準(zhǔn)時(shí)起來(lái)幫父親抄寫字條。朱利奧因?yàn)檫^(guò)度勞累，學(xué)習(xí)成績(jī)也在漸漸下降，他的父親經(jīng)常誤解他。直到有一天，他父親發(fā)現(xiàn)了主料幫他抄字條，十分感動(dòng)。我非常喜歡這本書，因?yàn)樗屑?xì)描寫了意大利的真實(shí)事件。

我覺(jué)得最感人的地方是：“三個(gè)月來(lái)，他一直不睡覺(jué)為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”因?yàn)楦赣H終于理解了朱利奧。

我認(rèn)為這本書適合我閱讀，因?yàn)槲覐闹忻靼琢艘粋€(gè)人要學(xué)會(huì)忍耐。

對(duì)了，最后，我愿意告訴大家，這本書是由浙江少年兒童出版社出版的。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇九

《愛(ài)的教育》，里面講了許多個(gè)感人的文章，大家有看過(guò)嗎？不知道大家看完有什么樣的感受呢？接下來(lái)小編為大家推薦的是愛(ài)的教育

讀后感

今年暑假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的

日記

給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來(lái)，并高吼到：“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

我由此想到不少這樣的愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。

我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，樹立?ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó)，平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民，愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗，是自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來(lái)也像他們一樣，要為祖國(guó)增光添彩！

我喜歡《愛(ài)的教育》這本書。這本書的作者是“張興東”，出版社是“寧波出版社”。

這本書一共有47個(gè)故事，我記得最深刻的其中一個(gè)故事，就是“勇敢的羅伯弟”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)勇敢的小男孩，他的名字叫“羅伯弟”。故事描寫的是羅伯弟不顧自己的安危，把一個(gè)一年級(jí)的小孩從馬車下面救了出來(lái)，自己卻被馬車軋傷了！

故事雖然很簡(jiǎn)單，但我覺(jué)得羅伯弟這樣做很有意義！羅伯弟這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)，其實(shí)我也是一名二年級(jí)的小學(xué)生，還是一名少先隊(duì)員。我一定要學(xué)習(xí)他這種精神，不怕危險(xiǎn)與困難，一直勇往直前！

所以，我喜歡這本書。

假期里，我?guī)缀趺刻於寂踔稅?ài)的教育》這本書，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)盡的思考，讓我真真切切體會(huì)到愛(ài)的意義。

比如在《弟弟的女先生》這個(gè)故事中，我深深感受到教師的辛苦和無(wú)奈。有一段話是這樣的：

據(jù)說(shuō)，先生受不住孩子的氣鬧，就把手舉起來(lái)，但還是把手放了下去。

看著看著，我的眼睛模糊了。我想到了我的老師，她每天除了備課、上課、批改作業(yè)，還要不停的處理我們學(xué)生之間的小矛盾和惡作劇，提醒我們注意安全等等。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇十

最近，我讀了亞米契斯創(chuàng)作的著名小說(shuō)——《愛(ài)的教育》。它給我進(jìn)行了一次心靈的洗禮，讓我攜著愛(ài)的翅膀在安利柯那感人的日記中翱翔。默默閱讀完最后一頁(yè)，我對(duì)愛(ài)的體會(huì)也隨之加深了，愛(ài)，就像空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在我們身邊。愛(ài)，是平凡的，普通的，溫暖心靈的，有了愛(ài)，你的心田就有一種愛(ài)的暖流悄無(wú)聲息地流過(guò)。

這是一部日記體小說(shuō)，里面講述了安利柯在學(xué)校的所見(jiàn)所聞，字里行間都洋溢著濃厚的愛(ài)意，在這些蘊(yùn)含著愛(ài)的故事中，也詮釋了人生的真理，雖然每件事情都是既平凡而瑣碎的，但卻把愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致，深入人心。

書中演繹了各式各樣的愛(ài)，但是最令我感動(dòng)的則是對(duì)父母的那片真摯的赤子之愛(ài)!

這份愛(ài)來(lái)自于書中馬克爾千里尋母的故事：馬克爾家境貧困，負(fù)債累累，母親不得不外出打工，卻因身體原因與家里失去了聯(lián)系。為了盡快找到母親，安慰焦急的家人，十三歲的馬克爾只身踏上了千里尋母之路，歷經(jīng)艱辛，克服困難，終于找到了母親，可母親卻因?yàn)檫^(guò)度疲勞而累倒了。

看到這里，我由衷敬佩馬克爾的勇氣，十三歲的他，毅然獨(dú)自邁上尋母的路程，這一路的艱難險(xiǎn)阻，等待他的究竟是何種命運(yùn)?太多太多的未知，他依舊沒(méi)有怠慢，消極，而是越挫越勇，一個(gè)孩子，竟能承受如此重?fù)?dān)，一切一切的付出，都因自己的母親，這就是愛(ài)的力量。

在這如萬(wàn)花筒的生活里，愛(ài)，不經(jīng)意被人忽略，被人淡然;但愛(ài)是無(wú)限的，它表達(dá)的形式是多樣的，只要用心去好好感受它們帶給你的溫暖，快樂(lè)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)是每個(gè)人生命中不可或缺的一部分。

因?yàn)閻?ài)，讓世界如此美麗!

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇十一

暑假里，我認(rèn)真閱讀了意大利著名作家亞米契斯所寫的《愛(ài)的教育》這本書。它以日記體的形式講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩成長(zhǎng)故事，主人公安利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的好孩子。

我馬上也是三年級(jí)的學(xué)生了，這一學(xué)期我也寫了很多的日記，所以我對(duì)這本書充滿著好奇，書中卡隆寧愿犧牲自己也會(huì)幫助別人的精神是我所敬佩的，代洛西的刻苦學(xué)習(xí)精神是我學(xué)習(xí)的`榜樣，奈利的堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng)，弗蘭諦欺負(fù)弱小者令我憤怒，每個(gè)故事仿佛讓我置身其中融入到情節(jié)里面而深深感動(dòng)。

讀完這本書，我感受最深的就是“愛(ài)”，愛(ài)是什么？是一聲熱情的祝福；是一句親切的問(wèn)候；是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的時(shí)候，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就讓我精神抖擻；讀后感·每當(dāng)我感冒的時(shí)候，媽媽的一句關(guān)心讓我倍感溫暖，每當(dāng)我為了一個(gè)目標(biāo)拼搏的時(shí)候，同學(xué)的一個(gè)祝福，讓我體會(huì)到了強(qiáng)大的力量，其實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，只要你用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那就是愛(ài)！

最后，我想對(duì)大家說(shuō)，愛(ài)是個(gè)好東西，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么愛(ài)的陽(yáng)光將照耀到每個(gè)角落！

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇十二

這部小說(shuō)是意大利的亞米契斯寫的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫的日記，日記中寫了發(fā)生在安利柯身邊的'各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書都寫滿了愛(ài)，每篇日記都離不開“愛(ài)”字，讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。

因?yàn)閻?ài)，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?ài)，我們才覺(jué)得自己存在的意義！我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài)，讓我們把愛(ài)傳遞下去，愛(ài)，永遠(yuǎn)存在！

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇十三

暑假里我獨(dú)自一人看完了意大利著名作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》，盡管有時(shí)我很認(rèn)真地看，開始對(duì)有些內(nèi)容也似懂非懂，看到主人公通過(guò)日記體的形式，講述了很多發(fā)生在學(xué)校班級(jí)和家庭里的小故事，寫的有趣逼真，富有教育意義。我從中受到了啟發(fā)我為什么不能寫出一兩篇好作文尼？通過(guò)思考我決心在新的學(xué)期做好以下幾點(diǎn)，努力彌補(bǔ)我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得不足。

一，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，必要時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，從自詞句做起，連習(xí)造句，認(rèn)真完成每天的作業(yè)，擠出時(shí)間復(fù)習(xí)平時(shí)遺漏的知識(shí)。

二，要學(xué)好語(yǔ)文就要大量的.閱讀課外書籍，豐富自己的知識(shí)面，尤其是愛(ài)的教育這樣優(yōu)秀的作品，平時(shí)多留意觀察學(xué)校家庭生活中的細(xì)節(jié)，把有趣的有意義的事情嘗試這用文字形式寫出來(lái)，多練筆多看課外書籍，多查字典，逐步提高語(yǔ)文寫作水平。

三，通過(guò)愛(ài)的教育的學(xué)習(xí)，要提高個(gè)人的素養(yǎng)，要熱愛(ài)班集體要幫助同學(xué)要愛(ài)護(hù)幻境，把自己變成一個(gè)有禮貌有愛(ài)心愛(ài)祖國(guó)有素養(yǎng)的好孩子。

四，平時(shí)要養(yǎng)成閱讀名篇佳作的好習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)可以更好的讓自己的寫作水平得到提高，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀寫作的好習(xí)慣，要熱愛(ài)生活觀察生活豐富自己的寫作素材，要像愛(ài)得教育一樣，從寫日記開始，提高自己的寫作水平。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇十四

今年寒假，我看完了《愛(ài)的教育》這本書，悟出了一些道理。

《愛(ài)的教育》這本書是意大利作家寫的,是關(guān)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的日記，書中盡管沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是是，其中流露出人與人之間的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。

在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我經(jīng)常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《感恩》等等的故事，并且塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的感情。

其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。

父親的雙份工作使他的眼睛越來(lái)越差，身體越來(lái)越勞累。男孩朱里奧為了幫助父親，每天晚上十二點(diǎn)悄悄起來(lái)，抄寫那些又大又正的字?？吹礁赣H高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準(zhǔn)備堅(jiān)持下去?？芍炖飱W因?yàn)榈貌坏匠渥愕男菹ⅲ鴮?dǎo)致他上課打瞌睡、學(xué)習(xí)退步。而父親卻十分重視學(xué)習(xí)，他先是嚴(yán)厲地教育他，后來(lái)又變得對(duì)他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對(duì)自己說(shuō)：‘今天不起來(lái)了?！僧?dāng)他聽(tīng)到鐘聲敲響十二點(diǎn)的那一刻，他又起來(lái)繼續(xù)工作。他堅(jiān)持了3個(gè)月，對(duì)那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關(guān)心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔(dān)的精神所震撼。

讀了《愛(ài)的教育》，讓我知道了愛(ài)，對(duì)她有了更深的理解，愛(ài)是理解與寬容，愛(ài)是互相關(guān)懷、互相幫助。同學(xué)們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到生活中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變得更加美好。送人玫瑰，手有余香。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇十五

《愛(ài)的教育》讀后感今天，我讀了這本《愛(ài)的教育》，我學(xué)到了很多東西，這本書主要講述了意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年10個(gè)月的時(shí)間里，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，其中有他的父母、姐姐寫給他的'話。以及安利柯抄寫的每月故事，字中洋溢著“愛(ài)”。

在這本書10個(gè)部分中，我最喜歡第1章的第3小節(jié)一一一“不幸的事件”和第7小節(jié)一一一“貧民窟”，第3小節(jié)講的是一個(gè)小孩掙脫他母親的手，一輛馬車快要撞到那個(gè)小孩時(shí)，安利柯的一個(gè)同學(xué)羅貝蒂奮不顧身地沖了上去，羅貝蒂迅速地將那個(gè)小孩拖到馬路對(duì)面，但是羅貝蒂自己因?yàn)槎汩W不及被軋傷了一只腳。而且羅貝蒂的腳骨碎了。我看完后這一小節(jié)后，我覺(jué)得：當(dāng)別人面臨生命危險(xiǎn)時(shí)，就算你也會(huì)有生命危險(xiǎn)，你也不能見(jiàn)死不救。第7小節(jié)講的是安利柯和他媽媽、他姐姐給報(bào)紙上的窮婦人送布，安利柯的媽媽對(duì)安利柯說(shuō)：不要作聲，否則別人覺(jué)得不好意思。安利柯的媽媽后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)窮婦人連點(diǎn)油燈都點(diǎn)不起，就把帶來(lái)的錢全給了窮婦人。這讓我知道了：想讓一個(gè)有困難的人接受你的施舍，有時(shí)候要隱瞞一下。

看了這本書后，我知道了：你幫助一個(gè)人，那個(gè)人在你有困難時(shí)對(duì)你的好是你對(duì)他的好的10倍。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇十六

今天，我讀了這本《愛(ài)的教育》，我學(xué)到了很多東西，這本書主要講述了意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年10個(gè)月的時(shí)間里，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，其中有他的父母、姐姐寫給他的話。以及安利柯抄寫的每月故事，字中洋溢著“愛(ài)”。

在這本書10個(gè)部分中，我最喜歡第1章的第3小節(jié)一一一“不幸的事件”和第7小節(jié)一一一“貧民窟”，第3小節(jié)講的是一個(gè)小孩掙脫他母親的手，一輛馬車快要撞到那個(gè)小孩時(shí)，安利柯的一個(gè)同學(xué)羅貝蒂奮不顧身地沖了上去，羅貝蒂迅速地將那個(gè)小孩拖到馬路對(duì)面，但是羅貝蒂自己因?yàn)槎汩W不及被軋傷了一只腳。而且羅貝蒂的腳骨碎了。我看完后這一小節(jié)后，我覺(jué)得：當(dāng)別人面臨生命危險(xiǎn)時(shí)，就算你也會(huì)有生命危險(xiǎn)，你也不能見(jiàn)死不救。第7小節(jié)講的是安利柯和他媽媽、他姐姐給報(bào)紙上的窮婦人送布，安利柯的`媽媽對(duì)安利柯說(shuō)：不要作聲，否則別人覺(jué)得不好意思。安利柯的媽媽后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)窮婦人連點(diǎn)油燈都點(diǎn)不起，就把帶來(lái)的錢全給了窮婦人。這讓我知道了：想讓一個(gè)有困難的人接受你的施舍，有時(shí)候要隱瞞一下。

看了這本書后，我知道了：你幫助一個(gè)人，那個(gè)人在你有困難時(shí)對(duì)你的好是你對(duì)他的好的10倍。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇十七

《愛(ài)的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。

我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才能順利成長(zhǎng)，也能從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的`，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。

正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才能明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信假如有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇十八

轉(zhuǎn)眼間，寒假要開始了，中國(guó)的最熱鬧的節(jié)日——春節(jié)也快來(lái)臨了！在春節(jié)到來(lái)之前，我在老師的推薦下讀了一本很感人的書——《愛(ài)的教育》。

這本書主要講了意大利的一位小學(xué)生安利柯在三年級(jí)時(shí)寫的一學(xué)年紀(jì)事。其中大部分是這個(gè)小學(xué)生的心理活動(dòng)以及他周圍所發(fā)生的“怪”事，從中可以看出安利柯的喜、怒、哀、樂(lè)。

這本書里感人的故事太多太多了，讓我喜歡的人物也有很多。就說(shuō)安利柯的老師吧，很善解人意，很討學(xué)生喜歡，當(dāng)學(xué)生考得不太理想時(shí)，他總能好言安慰學(xué)生，愉快孩子的心情；當(dāng)他跟學(xué)生分別時(shí)，學(xué)生非常不舍，擁抱著他，紛紛流淚。看到這兒，我也不禁淚珠滑落。

本書中最能體現(xiàn)一個(gè)字的存在——愛(ài)，何嘗不是呢！親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情……這里哪個(gè)沒(méi)有愛(ài)呢！

可是，我卻發(fā)現(xiàn)我的身邊愛(ài)比較少。公交車上，年輕人端坐、老人們站著的現(xiàn)象比比皆是；大街上、小路邊，隨手亂扔的現(xiàn)象比比皆是；愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)別人的人比比皆是……多希望愛(ài)能降臨到我們的生活中來(lái)。

讀這本書吧！這本《愛(ài)的教育》會(huì)讓你的內(nèi)心充滿溫暖與感動(dòng)，字里行間流露出的濃濃柔情、友情、師生情將一次次震撼使你的`靈魂，你會(huì)在一件件小事中體會(huì)到熱愛(ài)祖國(guó)，同情弱小，樂(lè)于助人，體貼父母等這些人類美好的品質(zhì)和道德情操。你會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)用心去愛(ài)！

現(xiàn)在就讀這本書吧！因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感篇十九

令我印象最深的是費(fèi)魯喬，當(dāng)我讀到費(fèi)魯喬掙脫了強(qiáng)盜的手，一下子撲到了他的祖母身上，擋住了強(qiáng)盜向祖母刺來(lái)的刀時(shí)，我的心立刻撲通撲通緊張起來(lái)。一邊急切地往下讀，可是讀到后面，費(fèi)魯喬還是死去了，我的淚水也瞬間流了下來(lái)，也想到了前面的故事，安利柯父親對(duì)安利柯的話：“假如一個(gè)人犯了嚴(yán)重的罪，甚至殺了人，但只要還愛(ài)著自己的母親，那就說(shuō)明，他的靈魂中還保留著美麗、珍貴的東西！”現(xiàn)在我明白了，一個(gè)人心中有愛(ài)，才會(huì)在犯錯(cuò)之后及時(shí)的改正，醒悟。

這些發(fā)生在他們身邊的'小故事都讓我記憶深刻，深深地感受到了愛(ài)的力量。我也明白了，愛(ài)其實(shí)就在我們身邊，只要我們心中懷有一顆善良感恩的心，就一定能感受到到愛(ài)。希望讀完這本《愛(ài)的教育》的同學(xué)不但能感受愛(ài)，還要分享愛(ài)，相信愛(ài)。讓我們生活中的角角落落都充滿愛(ài)，溫暖身邊的每一個(gè)人。

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