當代人們的生活離不開科技，高科技給人們的生活帶來了便利。完美的總結(jié)需要有邏輯性和連貫性，寫作結(jié)構要清晰，表達要流暢。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人的成長經(jīng)歷和思考方式。
英語考試心得篇一
制定一個好的英語計劃能夠讓你事半功倍，特別是對于課余時間空閑的大學生來說。因此我們平時要注意不要虛度空余時間、多利用學校的免費資源、注意考前強化、考試時一定要鎮(zhèn)定。
一、千萬不要虛度空余時間。
在閑暇時間經(jīng)常背背單詞，不要用單詞書背，而是選擇邊讀文章邊記下自己想背的單詞，做成自己專屬的單詞本，這樣背單詞更容易培養(yǎng)語感和對英語學習的興趣，單詞也更容易記牢。養(yǎng)成看英語電影的習慣，但不追求情節(jié)，而是借此練習聽力，對照劇本學習語句。不要因為沒有人監(jiān)督自己的學習就懈怠了英語，只有不斷保持一定量的訓練，才不會生疏。
二、多使用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等免費資源。
例如平時可以上好學網(wǎng)查閱資料，跟進自己感興趣的節(jié)目，查找一些有利于自己學習的英語軟件(能飛視聽學習軟件)，一方面可以提高英語學習的興趣，另一方面可以拓寬英語方面的視野，訓練自己的語感，習慣用英語閱讀。圖書館有外文資料，比如說報紙雜志等，可以有空就去閱讀，養(yǎng)成摘抄的習慣，在優(yōu)美的句子的熏陶下，自己用英文寫作也慢慢不成問題。
三、考前強化。
四級考試的考前強化不用太早，大概在考試前一個多月開始每周做一套真題或者模擬題，每天做幾題同類型的題目訓練自己的速度就可以了。一定要掐時間，并且在做題的過程中總結(jié)做題規(guī)律，做題的順序，而且應該細致到每一小題應該用什么步驟做，才能保證自己高效率地在規(guī)定時間內(nèi)做完題目并保持正確率。
考試前的強化訓練也要科學的進行，比如盡量把時間安排在考試時段，使大腦的思維習慣于在那個時段用英語思考。每種題型都要進行練習，并重點練習自己不熟練的題型，不斷分析自己的錯誤主要出現(xiàn)在哪里，舉一反三，節(jié)省時間。
四、考試鎮(zhèn)定。
考試前休息好是非常重要的，良好的精神狀態(tài)可以保證你在考試的時候正常發(fā)揮。但是，也不能太過放松，以“裸考”的心態(tài)去應付，拿高分是不太可能的。最好的狀態(tài)時調(diào)整到比較興奮但又能靜下心來的階段，這樣能幫助自己快速融入考試。
英語考試心得篇二
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，同學的英語基礎比較扎實，我們平時的教學工作比較認真。但此次考試，也暴露了我們平時教學中存在的一些問題。
一、 同學的聽力不過關
本學期，同學在課堂上的聽力練習就少了一些，也放松了對同學進行系統(tǒng)地聽力訓練，再加上這次聽力考試有一定難度，同學聽力題的難題局部失分較多。除了在平時加強訓練外，還可以教給同學適當?shù)姆椒?，如考試前先仔細讀題，做到心中有數(shù)，對有關題目可先做預測，聽力時就可以降低難度。
二、 同學的詞匯不過關
1、本此期中考試的語音局部失分比較多，這個問題一直困擾著我，平時英語活動，經(jīng)常討論，但還是有問題?？梢云綍r應為同學歸納一點有關語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時以舊帶新，幫同學歸納語音的讀音。
2、同學在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。平時教學中，還是應認真鉆研教材，領會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給同學一定的記憶方法，讓同學學得輕松一點，增加同學學習的興趣和信心。
三、同學的句型不過關
1、同學在語言知識綜合運用中存在問題，碰到幾個語法點在一起做練習，同學就無從下手，扣分較多。平時教學中，必需在課上講清，講扎實，必需在同學的理解的基礎上，綜合訓練時才干有效，才干達到一定效果。
2、對于重點句型，在平時教學中反復強調(diào)，但同學掌握得并不熟練。平時教學中，應滲透適當?shù)恼Z法教學，把教學中難點，重點加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混淆。
針對這些情況，我準備采取下列措施：
一、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材，掌握教學的重點與難點。平時多聽課，多學習他們優(yōu)秀的教學方法。
二、理解同學，教在心靈。平時與同學多溝通。努力改善與同學的關系。因為濃濃的師愛是同學主動學習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學奮進。要提高同學的主體參與的積極性，教師必需努力發(fā)揮自身的人格魅力來吸引同學，努力處置好與同學的關系。人際關系好壞,對同學的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關系,能消除同學孤獨感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會價值感,增進社會適應能力,形成樂觀豁達的人生觀,實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段，為了加強同學的主動參與，我們的教學將面對全體同學，在學習過程中，我們要充沛利用多種形式面向全體同學，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個學困生?？梢圆捎谜勑?、同學之間“一幫一”活動等形式，引導這些同學跟上教學進程。
同學英語成果的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高同學學習的積極性與主動性。
英語考試心得篇三
1、詞匯、閱讀理解、完型填空所占分值最高(合計高達75分)，放到前面來做，避免萬一時間不夠，可以確保先抓住大部分分數(shù)。
2、詞匯、閱讀理解、完型填空都是部分來自教材，放到前面來做，記憶比較深刻，答題成功率較高。
3、閱讀判斷放到最后，是因為本題根據(jù)經(jīng)驗蒙答案(具體方法后面詳述)成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分數(shù)的詞匯題。
一、詞匯篇。
4、因職稱英語詞匯數(shù)量有限，直接查同義詞詞典，一般前三個義項就會有答案。
5、教材練習不用做，把答案勾畫出來，只需記住其中題目劃線部分或者答案是詞組的，其余不用看。詞組記憶相對容易而查詞典找同義詞相對較困難，又因試題來自教材練習4-9題，所以必須記住教材中的詞組題。教材詞匯練習一共100題，其中有詞組的也就20個左右，記住卻對沒有困難!
6、考試時看到有教材中的詞組題則直接答上，其余的查詞典。
二、閱讀理解篇。
7、熟記教材文章練習題的正確答案，重點掌握去年教材上沒有的新增文章?？荚嚂r先找教材上的文章，做出來。
8、其他文章，先作考試題目中有人名、地名、國家名、數(shù)字、年代等專有名詞的題。
9、勾畫出考試題目中的關鍵詞(一般是名詞，不必認識它也不必查詞典)，然后到文章中找一樣的關鍵詞定位。
10、定位關鍵詞后，對比文章中關鍵詞附近的詞或者詞組，與答案選項中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。(這就像玩拼圖游戲，考察你的眼力!^_^)。
11、如果你無法定位關鍵詞，則：
11.1、如有選項為“以上x項皆是”，即為正確答案;。
11.2、看四個答案選項中有無大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一個必是答案;若意思并非相反的則較長選項的為答案。如沒有大部分相似的，則最長的選項為答案。(根據(jù)經(jīng)驗，這是答對概率最大的選擇)。
12、如果考試題目是針對文章中的某個單詞的意思，那么這就相當于是一個詞匯題，則同義詞詞典又派上用場了!
13、如果考試題目是問文章主旨(如作者的觀點、替換文章標題等)的，則需要細讀文章題目、每段第一句和文章最后一句，并大致搞清意思。然后選擇意思最接近的一項答案。
心得：閱讀理解每題占3分，總分高達45分，是重點中的重點!不怕費時間，堅決按照上述方法答題，仔細即可保證成功率!)。
三、概括大意、完成句子篇。
14、概括大意(4題)：先看考題要求概括哪4個段落的大意，然后分別細讀該4個段落的第一句和最后一句，然后與各個選項對比，選項中大部分詞或者詞組與段落的第一句或最后一句中詞或者詞組重合得最多的即為正確答案。概括大意其實就是找文章各段落主題句，而段落主題句往往就是該段落的第一句和最后一句。
15、完成句子(4題)：先勾畫出每個考試題目中的關鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請參考閱讀理解篇及第16、17項)，最后把文章中關鍵詞附近的詞和詞組與各個答案選項相對比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。完成句子其實就是告訴你一句話的一部分讓你找另一部分。利用定位關鍵詞找到了這句話在文章中的位置，則確定另一部分就不難了。
16、一般考試題目的順序與文章段落的順序大體一致，定位關鍵詞不是難事。這就象讓我在人群中找出一個陌生人很難，但是讓我拿著他的照片去找就容易多了。
17、正確答案必定與問題有關，答案中的詞或者詞組必定出現(xiàn)在文中關鍵詞的附近!
四、補全短文篇。
18、先看文章中各個空格在文中所處的位置，如果在一句話的開頭(即空格前面是句號)，則正確答案的開頭字母肯定是大寫!反之肯定是小寫。這樣對比各個答案選項的開頭字母可以縮小選擇的范圍。簡單的語法常識可以用來縮小選擇的范圍，是事半功倍的利器!
19、先勾畫出每個答案選項中的關鍵詞，然后回到文章中定位(具體方法請參考閱讀理解篇及第16、17項)，找出文章中關鍵詞附近的空格，把空格附近詞和詞組與各個答案選項相對比，詞和詞組重合最多的即為正確答案。補全短文其實就是告訴你一句話讓你確定這句話在文中所在的位置。利用定位關鍵詞的方法找到了這句話在文章中的位置即可。
五、閱讀判斷篇。
20、最后做、蒙答案，全選a或者全選b。閱讀判斷放到最后做，是因為本題根據(jù)經(jīng)驗蒙答案成功率可拿到全部7分中的3分，這樣可以騰出時間給需要查詞典即可穩(wěn)拿分數(shù)的詞匯題。本題蒙答案成功率較高的原因是:首先本題答案選項是所有的題中最少的，只有(a正確b錯誤c未提及)3個，那么相應的隨便蒙一個答案的正確概率最高，達到三分之一。
21、先看7個試題中有無表示絕對意義的詞，如most(包括其它形式的最高級)、only、just、simply等，根據(jù)歷年經(jīng)驗，如果試題中出現(xiàn)表示絕對意義的詞，那么正確答案是(b錯誤)的可能性最大。所以如果試題中出現(xiàn)表示絕對意義的詞，則優(yōu)先選擇b!
英語考試心得篇四
我個人的看法是，按照大綱詞匯表，一個也不要放過。即使一個小小的詞匯，也有可能影響你對語篇的理解分析，決定一道題的對錯。比如一篇閱讀，文章都讀懂了，問你作者對文中觀點的態(tài)度，你不認識indiganant一詞，而偏偏這就是正確答案，不是很吃虧嗎?那為甚么主張大家按照大綱詞匯表，用死記硬背的方法呢?四六級考試需要掌握的詞匯都是大綱上的，就算超綱，也會給出解釋。
很多考cet的同學都不是英語專業(yè)的，不可能采用那 種“在閱讀中積累”的方法。除開3000常用詞，十篇文章里能重復出現(xiàn)的有幾?想提高詞匯量，那得讀多少文章?而且很可能記下了一些根本用不著的junk words， 而漏掉了四六級考試要求需要掌握的詞匯，做了無用功。有人說，死記硬背的容易忘。我說，要形成大腦對單詞的永久記憶，必須要讓單詞與自己常見面，反復對大 腦產(chǎn)生刺激作用。有上下文的語境固然可以延長大腦對單詞瞬間記憶的時間，卻不能形成永久記。,過一段時間，仍然忘得一干二凈。把大綱詞匯表上的單詞抄下來，今天背a，明天背b，后天背c……不斷循環(huán)重復，直至每個單詞都爛熟于心。
背單詞的同時，要結(jié)合相應的閱讀材料，多讀一點，就會發(fā)現(xiàn)，很多單詞是背記過的，大腦里會瞬間閃爍出這個單詞，從而使大腦的狀態(tài)處于活躍，對單詞的反應加大，記憶的效率會有很大提高。
有了一定的單詞量，就要學會讀文章做題。有同學說單詞我也認識，文章也讀懂了的，怎么做題就做不對?這就涉及到一個思維方法的問題。關于怎樣做好閱讀，建議大家好好看看丁曉鐘老師編著的超精解的書，學學做題的方法以及思維方式，這里不再贅述。不過要說的是，希望大家在開始學習超精讀的時候，千萬不要搶時間，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一個，真正弄懂文章的一字一句，訓練思維方式，摸透出題人的心思。當然，到了離考試還有差不多一個月的時候，就應該給自己的閱讀卡一卡時間了，以考試要求的速度來要求自己。
除了閱讀這個大頭，基礎知識部分當然也很重要。大家都知道，四六級分數(shù)加權處理的時候，很大限度的參考了基礎部分，包括聽力，單選，改錯的答題好壞，對此進行綜合的權衡。
做聽力沒有捷徑可走，除了多聽還是多聽。
考試的時候根本沒有你反復琢磨的余地。關于聽力練習材料，歷年的真題。除此之外，也可以做做模擬的。需要說的是，目的在于過級的同學，練習聽力的時候一定要結(jié)合做題。不能泛泛而聽，跟聽新聞似的。那樣不懂得怎樣在考試的時候限度的去獲取信息，收效甚微。
詞匯語法方面，還要多做題。
因為即使知道每個單詞的意思，它們之間的細微差別是平時很容易忽視的。只有題做錯了，才會引起你的注意。比如這次六級考試單選里的degrade和deteriorate就是一個例子。這里，我給大家推薦一本大連理工大學出版的大學英語四(六)級詞匯精講，對于四六級容易考到的詞匯，有很詳細的用法和區(qū)分。另外鼓勵同學們多總結(jié)，在自己的腦子里編一本自己的詞典。比如inthat=bacause，complywith=abide by=conformto，盡管嚴格來講，并不全對，但這樣聯(lián)系起來，不但可以幫助理解，同時也可以加深記憶。
至于完型填空和改錯，都是需要基礎知識的點滴積累的。
大家平時閱讀的時候要注意培養(yǎng)語感。一旦有了語感，做起完型和改錯來是水到渠成，得心應手的。當然，語感的培養(yǎng)也不可能朝夕而就，需要同學們多讀，多說。
作文的分數(shù)也不可忽視。
改革以前，作文低于6分的都會被倒扣分。四六級的作文沒有什么深度可言，無非是按照漢語提示開枝散葉。這兩年的四六級作文都在朝著應用文的方向發(fā)展，旨在考察大家語言的實際運用能力。建議大家多看看演講，書信體方面的文章，多學學格式，以及一些處于禮儀上的客套話。比如這次四級作文寫campaignspeech,那么演講開頭需要怎么樣喚起聽眾?怎么樣表達一些“我很榮幸——————”之類的套話?在一篇應用文中適當?shù)氖褂眠@種套話(formula)，會為你的文章增色不少。另外，既然是應用文，鼓勵大家寫作的時候朝口語化方向發(fā)展，當然不要是一些粗俗生僻的俚語(slang)。寫作中可以用詞組表達的，就盡量不用單詞。適當?shù)馁u弄賣弄，盡量的取悅閱卷老師的雙眸。
英語學習是一項長期而艱巨的任務，絕不是以上的小花招就可以搞定的。我這里說的，只是在教大家如何學cet，而不是學英語。目的是想大家都早些從中解脫出來，專心搞好自己的專業(yè)要緊。
英語考試心得篇五
去年12月份，大學英語四級舉行了改革前的最后一次考試，今年6月份的四級考試，就要采用新題型了。新四級考試變化在哪里?考生應該怎樣準備考試?本報記者采訪了上海昂立學院大學四六級應試輔導專家唐天。
唐天介紹說，簡而言之，新四級考試比老四級考試更注重考察學生實際運用英語的能力，具體的變化表現(xiàn)為如下幾個方面：
聽力題增加，分數(shù)比重增大，口音多元化。
新四級聽力部分將在原有題型基礎上增加兩個長對話。聽力部分在新四級中占總分的35%，而老題型只占總分的20%。值得注意的是，在上次“末代”老四級的考試中，聽力部分已經(jīng)非常明顯地顯現(xiàn)了口音多元化的特點，考生普遍反映上次聽力部分較難，有很多地方聽不懂。這是因為，傳統(tǒng)四級聽力以美音為主，英音出現(xiàn)得非常少，所以絕大部分只熟悉美音。出題人抓住了考生的`這個弱點，來了個出其不意，找來一個英國人讀對話和文章，使很多考生措手不及。口音多元化代表了新四級聽力部分的趨勢，值得重視。
閱讀題型增加，分數(shù)比重下降。
新四級考試閱讀部分增加了快速閱讀，其題型以正誤判斷和填空的形式出現(xiàn)。整個閱讀部分占總分的比例由原先的40%降為35%。加入快速閱讀也體現(xiàn)了考察考生實際運用英語的能力。閱讀的變化不僅要求考生要讀得準確，還要讀得快。
綜合部分體現(xiàn)詞匯、語法的重要性。
雖然語法詞匯在新四級考試中不再作為一個獨立的題型，但其重要性不容忽視。新四級考試綜合部分的題型是完形填空(或改錯)和簡短回答(或漢譯英)。完形填空、改錯和漢譯英，說到底還是考學生的詞匯和語法。
寫作部分議論文、應用文平分秋色。
這幾年考試出議論文和應用文的幾率差不多，考生應做好兩手準備，而不能把希望壓在某一體裁上。2005年底的四級考試是一個很好的例子。那次考試前，很多考生都根據(jù)“預測”，拼命準備應用文，最后出題人偏偏就出了一個最典型的議論文，很多考生因此“人仰馬翻”。
面對新四級考試的變化，考生眼下該如何準備?唐天推出了三記應變招數(shù)：
第一，以不變應萬變，立足老題。據(jù)了解，老題型在新四級考試中仍占一定比例，所以準備6月份的新四級考試首先要立足老題型，只有把老題型準備好了，才能保證大部分的分數(shù)抓在手里。
第二，考前適當加入新題型的訓練?？夹滤募壍目忌辽僖诳记皟蓚€月開始準備新題型。方式有多種，基礎好的考生可以買一到兩本新題型模擬試題集進行訓練;基礎差的考生可以采取參加培訓的方式，在老師的指導下掌握應對新題型販技巧，再做一些針對性的練習準備考試。
第三，不要抱僥幸心理，基本功訓練是根本。四級考試從本質(zhì)上講仍是能力考試，不是臨時抱抱佛腳就能考出好成績的。所以，考生應制定一個長期復習計劃，從現(xiàn)在開始就有系統(tǒng)地進行準備?！扒Ю镏小保€當“始于足下”。
英語考試心得篇六
英語考試的第一大項就是英文聽力，若是做的不好會影響到后面題目的作答。聽聽力前要先瀏覽每個聽力題目，熟悉每一個聽力選項，猜測這一道聽力小題目對話可能會說些什么，答案又有可能是哪一個。這樣帶著問題聽力更能加大對關鍵詞匯的敏感度，提高聽力的準確性，獲得更高的分數(shù)。
單選題。
單選題注重的是平時的積累，單詞的熟悉度，短語的用法，以及語法的運用都是單選得分的重點。而在考試時可以先排除自己確定的不正確答案，可以劃掉這個選項，避免我們重復的看這個選項而耽誤其他做題時間。
完型填空。
此題型是將文章中的部分單詞扣出，再找來三個相近的單詞來混淆我們的選擇，第一步我們可以將每個單詞帶入文章中，翻譯看語句通順與否。遇到選單詞格式比如現(xiàn)在進行時或者一般過去式，可以看看前后是否能組成短語，根據(jù)短語來確定單詞的格式。
閱讀理解。
閱讀理解講究的是閱讀的速度與質(zhì)量，以及對文章的理解程度。在閱讀之前不妨先簡單閱讀以下文章下面的各個題目，明白文章會考我們哪些內(nèi)容，帶著疑問去讀文章，相信會有更大的收獲。
作文題。
作文題更在于平時的積累，因為寫作文會用到大量的單詞以及固定短語，這需要我們在平時學習的過程中就注意積累作文常用表達的收藏與運用，在考試時我們可以直接搬過來使用，會節(jié)省很多時間也會讓自己的作文看起來更加連貫精彩。
總結(jié)。
學好英語絕非是一朝一夕的事情，需要我們不斷積累自己的詞匯量，培養(yǎng)自己的閱讀速度和質(zhì)量，唯有厚積薄發(fā)才是我們的正確選擇。最后祝大家學習進步，生活如意。
聽力小技巧。
一、理解好題意，做到心中有數(shù)。
二、搶用短文，預測聽寫內(nèi)容。
三、使用速記方法，從文中找出答案。
對比較簡單的概念最好能直接用英語進行思維，做到不用譯成。
漢語也能理解聽到的內(nèi)容；同時應具備較強的英語快速閱讀能力，能迅速記下所聽到的內(nèi)容，在聽力、聽寫測試中取得滿意的成績，順利地通過大學英語四級考試。
寫作小技巧。
第一，首先必須熟悉英語四級寫作具體要求。（這里一議論文為例）。
議論文寫作思路。
議論文分類。
闡述主題型作文寫作。
正反觀點型作文。
第二，熟悉英語寫作的幾個重要概念。
(1)主題句：所謂主題句，就是英語文章段落的中心思想句。它是英語文章段落的靈魂，
在英語文章段落中居于主導地位。我們都知道英語文章一般喜歡開門山，所以主題句一位于英語文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開。
(2)擴展句：所謂擴展句就是為主題句起解釋說明或論證的句子。通常我們寫擴展句所采用的方法是舉例子(forexample，forinstance，suchas，acaseinpointisthat---)、列數(shù)據(jù)(accordingtotherecentstudy/survey)等。
(3)結(jié)尾句：所謂結(jié)尾句就是總結(jié)句。英語寫作也類似于漢語寫作，最后再把自己本段落的寫作目的陳述一下。但是在英語寫作中結(jié)尾句畢竟還是數(shù)。
翻譯小技巧。
在英譯漢過程中，有些句子可以逐詞對譯，有些句子則由于英漢兩種語言的表達方式不同，就不能逐詞對譯，只能將詞類進行轉(zhuǎn)譯之后，方可使譯文顯得通順、自然。
2.詞義的選擇和引伸技巧。
英漢兩種語言都有一詞多類和一詞多義的現(xiàn)象。一詞多類就是指一個詞往往屬于幾個詞類，具有幾個不同的意義;一詞多義就是同一個詞在同一詞類中又往往有幾個不同的詞義。在英譯漢的過程中，我們在弄清原句結(jié)構后，就要善于運用選擇和確定原句中關鍵詞詞義的技巧，以使所譯語句自然流暢，完全符合漢語習慣的說法。
3.漢譯的增詞技巧。
英譯漢時，按意義上、修辭上或句法上的需要加一些詞，使譯文更加忠實通順地表達原文的思想內(nèi)容;但是，增加的并不是無中生有，而是要增加原文中雖無其詞卻有其意的一些詞，這是英譯漢中常用的的技巧之一。
英語考試心得篇七
今天，我們英語班考試了。我還以為今天要聽寫上次的單詞，然后繼續(xù)學習新課。早上起來，我認真記了上次的單詞，然后就信心百倍地去了?？墒菦]想到，剛一進教室，老師說：“今天考試!大家要細心!”我有點吃驚。
考試開始了，我非常緊張?？墒?，卷子上的題太簡單了，出乎我的意料，讓我信心倍增。我一道題挨著一道題地認真完成了卷子，交給老師，想著這回肯定能得高分，就興高采烈地回到了座位上。過了一會，其他同學也把卷子做完了，交了上去，準備迎接口語測驗。這時，我想就算口語測驗沒得分，我考試也一定能及格。其他同學考口語的時候，我把學過的單詞和課文還有歌曲全部默讀了一遍。等到老師叫到我的名字，把我叫到教室后面，讓我回答問題。我一一回答完，老師出的問題非常簡單，這次考試最起碼要在95分以上。等到老師公布成績，我的心里非常緊張，忐忑不安。老師說：“全班只有六個人得了100分?！蔽蚁耄何铱隙ㄒ驳昧?00分。老師念到第一個同學的時候，我沒有灰心，心想：六個人呢!肯定也有我!可念到第二個同學的時候，還不是我!我有點緊張。等念到第三個同學的時候，還不是我!我更緊張了。等念到第四個同學的時候，還不是我!我都有點絕望了。等念到第五個人的時候，還不是我!我已經(jīng)徹底絕望了!我有氣無力地嘆了一聲，趴在了桌子上。可就在同時，老師大聲說道：“第六個得100分的同學是------徐泊陽!”我高興地從座位上跳了起來，欣喜若狂地走上領獎臺，趾高氣揚地領了我100分的卷子和精美的獎品------一個筆記本。啊!100分的感覺就是美!
在回家的路上，李千旭的媽媽對我媽媽說：“你家兒子考得多好!”又對李千旭破口大罵：“你這個沒用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽，你怎么才得了82分?最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪!”媽媽不斷鼓勵李千旭：“進步了!比在學?？嫉酶叨嗔?”還讓阿姨不要再罵孩子了。
啊!簡評：心中的起伏，神態(tài)的變換，生活而有趣，令人身歷其境。
關于英語考試心得體會
英語考試心得篇八
第一次參加六年級英語考試，心里面肯定非常緊張。是啊!在一個高手如云的考場里，即使平時給自己充足了電，心里仍然七上八下。
開始發(fā)試卷了，同學們拿到卷子就做。在靜靜的考場里，聽到的只有答卷寫字的“沙沙”聲，但看見的情景卻千奇百怪!瞧，一名有著水靈靈大眼睛的女生，把全部精神都集中到考卷上;再看哪個高個子男生，一臉的無奈，左手還不停的撓后腦勺，一幅無從下手的樣子，他一定是遇到難題了---------。
沒時間欣賞考場百態(tài)了。面對試卷上變化多端的題目，我對答如流。平時因為老師嚴格要求而造成的心驚膽戰(zhàn)，霎時間變成對老師的千恩萬謝了。
希望能考出個好成績!
英語考試心得篇九
英語課到了，鄧老師說：“這次考試沒有一個同學考到一百分，和我理想的差距非常大，其中有一些題完全是因為審題不仔細導致的錯誤?！?/p>
老師請幾個同學把試卷發(fā)了下來。我連忙查看我考了多少分：“86”。哎呀！竟然連90分都沒有達到呀！我又急忙查看錯在哪里。原來有一題說明“可多選”，我沒有注意做成單選，一下子被扣了6分。還有一項判斷題，我想判斷題肯定只有一個正確答案，所以找到一個打了一個勾，就不看其它選項了，卻萬萬沒想到不止一個正確答案。
回到家，我把分數(shù)告訴了媽媽。媽媽并沒有怎樣責怪我，幫我分析了錯誤原因后，平靜地對我說：“看來英語方面還要再加把勁，學習要靈活呀！下次爭取考到95分以上啊。如果還有距離，就要在家里增加英語的作業(yè)量啦。”我心里默默地想：媽媽，你放心吧，下次我一定交一份100分的卷子給你看。
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英語考試心得篇十
時間飛逝，我們在忙碌中迎來了進入八年級的第一考試。而面對這次考試的結(jié)果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語考完試后的總結(jié)，有助于大家學習。
英語考完試后的總結(jié)1
今天我們還不知道英語總分成績，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：
這次考試主要錯在沒有將實力完全發(fā)揮出來，尤其是后半章的筆試部分。幾個不應該錯的“根據(jù)答語寫問句的題，我本該全對，但因為粗心——開頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低級錯誤導致我的筆試部分沒考好。其次是詞匯量，對于初一來說，我的詞匯量勉強過關，但對于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個單詞就沒認出來，不過這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on,但其實呢它應該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語法知識來做題，這種方法至少對這種題來說是絕對不行的。
這次選擇題考得不錯，但對于一些常用語的選擇有點模糊，不能在及時做出來，需加強此方面的練習，并對一些較細較繁雜語法點語法知識掌握的不是很準確，有時就不能活學活用，需加強此方面的練習!
英語考完試后的總結(jié)2
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時間了，我把所教兩個班學生的分數(shù)又看了一遍，仔細想想學生的分數(shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。
二、應該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學生最頭痛的事，學生們都說他們記不住，一部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關，這些學生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規(guī)則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了很可喜的堅實的基礎一步，他們對英語學習才會真正感興趣。
三、這次考試學生聽力丟分較多，在今后的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的訓練與培養(yǎng)，重點訓練學生的閱讀和聽的習慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學習已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學生學習上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學習上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關注他們，及時做好補差輔導工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學質(zhì)量。
希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會前進一大步!
英語考完試后的總結(jié)3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期的工作又近尾聲。在領導的指導下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期工作，追求更理想的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅持政治學習，提高個人政治修養(yǎng)
作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學習，堅持黨的領導，以堅定的理念來提高自我，與時俱進，貫徹科學發(fā)展觀。為了提高個人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，認真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè);同時，注重學生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學研究，爭創(chuàng)教學成果
在本學期的教學工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗，從中獲取信息，揚長避短，改進工作方法。本學期，我致力于教學工作，從基礎做起，塌實工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學生，夯實基礎知識。本屆學生基礎較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學習后，學生逐漸向兩極發(fā)展。部分學生出現(xiàn)了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時的教學工作中落實基礎知識，時不時地為學生補缺補漏，經(jīng)常地、反復地回顧所學知識，溫故而知新。從簡入手，學生能夠接受，學習起來自然更有信心也更有興趣了。
2、關注考試，落實培優(yōu)工作。本學期因會考的關系，學生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學習氛圍及競爭意識，我在本學期開展了培優(yōu)工作。學生參與的熱情較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于學生的語法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識，然后通過大量的練習(尤其是高考真題)幫助學生加深理解。足夠的練習量可以幫助學生掌握知識點，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的學生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細節(jié)，培養(yǎng)良好的學習習慣。學生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促學生，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導學生進行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下督促學生學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收獲了許多。隨著教學經(jīng)驗的逐步累積，我在教學上能夠更好地結(jié)合學生的實際，關注到學生的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學生不同的反映對教學做出調(diào)整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學情緒嚴重的學生，我仍無法很好地對其進行引導或督促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特別注意。
以上是我對本學期的工作做出的一個總結(jié)。在下學期，我還要繼續(xù)努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。
英語考完試后的總結(jié)4
第一階段，主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會學生通過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章加強理解鞏固?，F(xiàn)在我的學生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。
第五階段，從20__年起__省的會考要記入高考總分，為了使每一個學生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使學生對會考加以重視，并在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
英語考完試后的總結(jié)5
本學期，我擔任高二(1，2)班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
英語考試心得篇十一
四級課程所需的必備圖書包括：
1·新東方大學英語四級教材(包括四本分冊和10盤磁帶)。
2·大學英語四級考試最新真題(附贈1盤磁帶)。
準備階段。
至少背完一遍四級詞匯，嘗試做2-3套真題。
聽課內(nèi)容詞匯1課時/每周聽力1課時/每周閱讀1課時/每周作文1課時/每周。
備注充分做好課前預習和課后復習，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅持每天半小時到1小時背單詞、1小時進行閱讀訓練，半小時進行寫作訓練，1小時以上進行聽力訓練。
第9-12周。
聽課內(nèi)容聽力1課時/每周詞匯1課時/每周閱讀2課時/每周。
備注充分做好課前預習和課后復習，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅持每天半小時背單詞、1小時進行課外閱讀訓練。加大聽力訓練，按教學要求，筆記內(nèi)容和教材進行范文寫作訓練。
第13周。
復習聽課筆記，標記遺漏和重點;。
進入大量體會方法、思路和真題練習階段，進入范文習作的背誦。
請自己限時進行三套最新真題(20__.6，20__.1，20__.6)的模擬考試，并認真的聽老師的講解，進行復習和歸納總結(jié)。
第16周。
復習詞匯和聽課筆記標記的遺漏和重點，調(diào)整考試狀態(tài)，準備迎接考試。
英語考試心得篇十二
尋找設在上海交通大學的全國大學英語四，六級考試委員會，頗費了一番工夫。去之前，總以為這一每年考生多達230萬人的考試委員會應非常大，位置應很顯眼，很容易找。所以當四、六級委員會主任楊惠中教授在電話中詳細地向我介紹去的路線時，我并沒有在意，只記住了獲得四級證書的考生有85萬人，獲得六級證書的考生有43萬人，全國平均通過率由最初的36．6％，已提高到了66．27％。
在狹窄的辦公室里，嚴謹?shù)臈罱淌谶叜媹D，邊解釋四、六級考試的管理體制及試題的形成過程。由國家教委任命成立的全國大學英語四、六級考試委員會具體管理實施大學英語四、六級考試，該委員會共由清華大學、北京大學等11所著名大學的15位教授組成。為了方便管理，考試委員會下設三個考試中心，分別設在清華大學（一中心）、上海交通大學（二中心）和武漢大學（三中心），分管全國高校的大學英語考試，具體的考務工作，則分別由各省教委協(xié)助組織。
題是怎么出的。
楊教授說，四、六級考試所有的試題都由委員會任命的命題員擬出，每一位命題員都經(jīng)過專門的訓練，他們根據(jù)教學大綱擬出一道道試題，最后匯總到委員會辦公室，在3個考試中心進行初審。最后還要經(jīng)過試測、計算機試題項目分析、復審、拼卷等復雜的過程，在確保試卷的難易度、區(qū)分度都達到規(guī)定的要求后才能用于考試。其中的試測及分析非常重要，比如在對有代表性學生樣本進行測試后，經(jīng)過計算分析就知道了學生的答題情況及題目的質(zhì)量，題目是否偏難或者偏易，是否需進行調(diào)整。只有當答對的同學與答錯的同學的得分處于“正態(tài)分布”（即與同學的實際情況相對應，高分與低分考生各占一定的較小比例，多數(shù)考生處于中間層次，用分數(shù)劃出的曲線基本呈對稱的拋物線形）的情況下才會被最后采用。
說到這，楊教授對目前市面上廣為流行的各種“大學英語四、六級模擬考試題集”表示了不滿?！斑@些題沒有經(jīng)過檢驗，缺乏科學性。如果用于考試，則毫無價值；如果用來教學，則無助于提高學生實際使用英語的能力，只會對大學英語中的應試教育現(xiàn)象推波助瀾?！?/p>
分數(shù)并不是實際卷面分數(shù)。
四、六級考試的分數(shù)報告與一般考試有所不同，每個考生得到的最后分數(shù)往往并不是你的卷面分數(shù)，而是經(jīng)過正態(tài)化處理的分數(shù)，使分數(shù)準確反映考生的實際水平，排除隨機因素。
為了保證分數(shù)的.可比性，大學英語四、六級考試報告成績時采用換算分，即將考生所得原始分經(jīng)加權處理后換算成百分制形式的“正態(tài)分”，此外，每次考試在成績報告前，還要用irt理論進行等值處理，使不同考次的分數(shù)具有可比性。楊教授舉例說，比如寫作題，因為是主觀性試題，改卷又分在六個閱卷點進行，雖然采取種種措施，仍難免對評分把握的尺度會有不同，各地的同等次分分值不等值，這時就要進行調(diào)整了。主要的做法就是通過計算機將現(xiàn)有分數(shù)進行坐標處理（可體現(xiàn)出某一段分數(shù)有多少人），畫出一個曲線，按規(guī)律，這條曲線應該是和當初設計的一樣，分數(shù)處于正態(tài)分布，如不符，就說明在判卷的標準上把握尺度有誤，或是偏寬，或是偏嚴，工作人員就將對這一分數(shù)曲線進行微調(diào)，濾除評分中的系統(tǒng)誤差。
除了這些，從今年開始，為了糾正英語教學中的應試傾向，四、六級考試中還實行作文最低分數(shù)制度，對考生分數(shù)再次進行處理。的最低分目前定為6分，如考生作文分低于6分，則最后的報告分數(shù)=原始分-6+作文得分，如作文分為零，即使其它題都得了滿分也按不及格處理。
不應過分追求通過率。
四、六級考試以其科學與權威獲得了絕大部分學校的認可，甚至成為評比的一項硬指標。一些學校為了追求高通過率，于是在外語教學中大搞以四、六級考試為中心的應試教學。對此，楊教授表示了堅決的反對：語言測試本身不可能提高學生的實際語言能力，絕不能將標準化試題作為教學的手段。楊教授說，為了反對應試教學，從去年開始，在四、六級考試中，推出了一些改革措施，以限制應試教學的發(fā)展。一是采用新題型，如翻譯、聽寫、簡答題等，在每次考試中，事先不公布具體采用哪種題型，以消除應試教學的可能，使老師將更多的精力放在教學上。其他改革措施還有作文設最低分及采用平均級點分報告成績等。楊教授介紹說，四、六級的通過率和各學校的教學水平直接相關，靠搞應試教學，不僅害了學生，也不可能提高太多。各學校應根據(jù)自己的實際情況提出適當?shù)淖非竽繕?，而在教學中應把主要精力放在提高學生的實際英語水平上。楊教授承認，雖然四、六級考試獲得了大家的認同，但并非是十全十美的，也有著自己的不足，如何彌補這些不足是他們委員會所有人的目標。楊教授介紹說，口語考試與專業(yè)新聞記者的考試，他們正在積極從事研究，目標是提出一種科學的可以實際操作的評價標準，供各校參考。
英語考試心得篇十三
記得姚老師說要舉行一次英語考試，我心里高興極了，老師好幾次都說要發(fā)獎狀，這次我一定會得獎的。老師特意留意了單詞和句子，我一看太好背了，于是看了幾遍，志在必得的樣子，覺得明天的獎狀非我莫屬。
可誰知道第二天，我懷著喜悅的心情考完了試，把聽寫本交了上去……發(fā)本子時，只聽見最前面的都是100分，唯獨沒我的名字，我心里一直浮現(xiàn)著記單詞句子時，沒有什么不會的呀?聽見老師喊道：“馬昕宇，99分?！蔽倚呃⒌氐椭^跑上去拿了本子，心里有一種說不出來的滋味，就像打翻的五味瓶一樣，在課堂上，我傷心的差點哭出來。
回到家，我大哭了一場，我想了想，以后必須要認真了，如果再這樣粗心大意，我永遠不會得到獎狀了。是啊!小樹只有經(jīng)歷風雨后，才會更堅強。但是，人們常說：虛心使人進步，驕傲使人落后!
英語考試心得篇十四
我的英語測試這側(cè)沒有考好，退步很大由上次的98分降到今天的78分，我很難過。
回家后發(fā)現(xiàn)晚飯爸爸媽媽都沒有多說話，媽媽看完我的試卷皺了眉頭。她幫我分析了錯的原因。爸爸批評我態(tài)度不認真，因為有兩道題由于疏忽漏做了，還有背的滾瓜爛熟的英文數(shù)字，由于粗心錯了兩道等等。我知道媽媽爸爸傷心了。我心里也不好受，媽媽放心，現(xiàn)在找出原因，解決問題，下次一定考個好成績。我不會讓媽媽失望的。
英語考試心得篇十五
三年級的英語考試是小學生學習英語的一次重要檢測。在這次考試中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了進步和成長。通過這次考試，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我對英語學習更加有信心和動力。
第二段：備考經(jīng)驗
在備考期間，我發(fā)現(xiàn)有效的備考方法是確保我有足夠的時間來學習和回顧英語知識。我每天都堅持花一定時間來進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習。同時，我還在課余時間參加了英語角活動，與其他同學分享學習經(jīng)驗，互相鼓勵和幫助。這些努力讓我在考試中能夠更加自信和熟練地應對各項考試內(nèi)容。
第三段：改進方法
盡管我在備考中付出了很多努力，但在考試中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在長篇閱讀和寫作方面還有提高的空間。為了解決這個問題，我計劃增加閱讀時間，擴大閱讀的范圍，并學習一些寫作技巧和方法。其次，我還發(fā)現(xiàn)自己在語法和單詞掌握方面有時會出現(xiàn)錯誤。為了改善這個問題，我決定加強英語語法和詞匯的學習，創(chuàng)造更多的機會來進行實踐和復習。
第四段：積極心態(tài)
在備考和考試過程中，我意識到保持積極心態(tài)的重要性。有時候我會感到焦慮和緊張，但我努力告訴自己要保持平靜和自信。我在考試前進行了深呼吸和放松，不斷告訴自己相信自己的能力。這種積極心態(tài)讓我能夠更加專注地完成考試任務，并且?guī)椭铱朔藟毫筒话驳那榫w。
第五段：總結(jié)與展望
三年級英語考試是我學習英語過程中的一次重要里程碑。通過這次考試，我不僅了解了自己的優(yōu)勢和劣勢，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的方法和途徑。我相信通過不斷的努力和實踐，我會在英語學習中取得更大的進步和成就。同時，我也要繼續(xù)保持積極心態(tài)，相信自己的能力，并且時刻準備迎接下一次挑戰(zhàn)。我相信只要我堅持下去，我一定能夠取得更好的成績和表現(xiàn)。
三年級英語考試對我來說是一次重要的學習經(jīng)歷。在備考過程中，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。通過努力學習和不斷提高，我相信我會在英語學習中取得更大的進步和成就。
英語考試心得篇十六
考試過程：
8：50---9：00試音時間。
9：00---9：10播放考場指令，發(fā)放作文考卷。
9：10取下耳機，開始作文考試。
9：35---9：40重新戴上耳機，試音尋臺，準備聽力考試。
9：40開始聽力考試，電臺開始放音。
9：40---10：05聽力考試。
10：05---10：10聽力考試結(jié)束后（暫停答題5分鐘）收答題卡1(即作文和聽力)。
10：10---11：20繼續(xù)考試，完成剩余考試。
11：20全部考試結(jié)束。
英語考試心得篇十七
本次改革的目的，是為了讓聽力考試更加的實用，大家也都知道，四六級考試一直以來都被詬病不實用，因此近幾年一直在改革，砍掉了人見人恨、中國特色的“完形填空”，又把翻譯部分改為了更加實用的傳遞中國信息的段落漢譯英，這次，終于輪到了聽力。接下來我們來看下整體的變動。
四六級聽力共同去掉的部分有兩個，“短對話”&“復合式聽寫”，為什么官方要將這兩個部分去掉?我一直以來都在課上強調(diào)，大家學英語一定要學實用的英語，什么叫實用的英語?不是你跟老外簡單聊兩句就好了，你有多大的概率跟老外嘮家常?我們要學的是更加偏書面化的英語，也就是新聞、演講之類的英語，這也是為什么一直以來，我從來不跟大家推薦閑聊的美劇的原因，而聽寫班上，也一直堅持讓各位聽新聞，哪怕你覺得很惡心，但這才是最實用的。短對話部分的取消，預示著官方開始正式拋棄一些沒有實際意義的英語，更加向國際接軌。(托福早就取消了)。
而對于“復合式聽寫”這個部分來說，單純的寫詞，不去寫文章，不考察文章邏輯，本身就是沒有意義的考試，這也是為什么聽寫課我會要求全文聽寫，這才是你理解文章的根本。
接下來，我們來看具體增加的題型：
英語四級。
大學英語四、六級考試聽力試題調(diào)整的說明。
長對話篇章數(shù)目不變，題目增加一道，為了湊分值，所以不必擔心，以前方法適用。
短文(即聽力篇章)，沒任何變化，以前方法適用。
以上兩個部分難度持平，下面來看增加的部分。
短篇新聞，三篇，出題形式2-2-3，每篇字數(shù)140-150詞，題目來源bbc或voa新聞，就是聽寫課上給大家聽的那些新聞，每篇新聞必考主題，因為新聞最重要的就是主題講的是啥，而既然來源是bbc以及voa新聞，那么語速上必然較以前有所提升，聽寫+跟讀，是適應語速最好的方式，因此大家可適當進行相關訓練，同時，請各位同學參考專四改革前的新聞題目(newsitem部分)，出題模式幾乎完全一致，只是去掉了題干，但是，剛才說過，新聞必考主題，而新聞主題必出現(xiàn)在開頭，所以各位心里應該會有數(shù)了?；境鲱}模式就是一個主旨題+1-2個細節(jié)題。
總體難度上來講，難度上升，因為這個題目是新加的，大家并不熟悉，而且語速提升，不過從暑假跟聽寫班一直到現(xiàn)在的同學，不用過于擔心，因為幾乎每次聽寫都是新聞，后面會繼續(xù)加大新聞的.聽寫量。
英語六級。
大學英語四、六級考試聽力試題調(diào)整的說明。
長對話不變，依然是兩篇對話，題目增加一道，為了湊分值，以前方法試用。
短文去掉一篇，變?yōu)閮善?，題目減少三道，變?yōu)?個題目，難度降低。
新增講座/講話，3篇共10題，這個部分是各位同學比較陌生的，但如果接觸過托福雅思的同學應該不陌生，這兩個國際化考試一直以來都有這么個題型，因此可以看出四六級更加向國際接軌。
基本考察模式就是給你一篇演講或講座稿，字數(shù)為450-500詞，3-3-4的出題形式，絕大多數(shù)考察的是細節(jié)，由于不像短文部分那種論述性質(zhì)的文章，因此細節(jié)將會比短文更加難聽出來，會出現(xiàn)些許同義替換，因此這個部分依然是我們之前講過的定位很關鍵，而對于定位詞的敏感度尤為關鍵，但六級語速稍快，因此定位詞如果不熟悉，可能會導致聽不清或被直接跳過。而本次官方給出的樣題全部是托福訓練題目，因此大家在練習的時候可以找托福的lecture部分進行訓練，包括之前的聽寫訓練營也給大家詳細的講過一篇演講最重要的幾個點分別在哪出，后面的免費聽寫班會繼續(xù)深化講解lecture的部分。
本部分重點考察的是大家對于一個講座信息點的捕捉，因此更加傾向于實力的考察，之前一直在強調(diào)，聽寫+跟讀是提升聽力實力的最根本保障，所有研究聽力考試的人以及口譯員，包括外交部的口譯員的聽力功底都是這么練出來的。因此建議大家，有空的時候多去練習聽寫+跟讀，聽寫挑出錯誤，跟讀解決錯誤，提高實力，才能更好的應對本次改革。
總體難度上來講，難度上升，考察各位真正的英語實用性，我之前就強調(diào)過，聽新聞、聽演講才是學英語的王道，希望你真的聽進去了。
總結(jié)，本次無論是四級還是六級改革，最實質(zhì)的，就是要各位能聽懂及理解實用英語，即新聞及講座，而不是看幾個生活化的美劇就認為自己英語很牛了，所以，建議大家，在訓練的時候，不要由著自己的喜好，多去熟悉新聞詞匯，多去聽正式的英語，才能安全度過本次改革。
英語考試心得篇十八
1、在寫作文的時候是不準打開試卷冊的內(nèi)頁的，也就是不準提前看聽力和閱讀部分，這個一定要注意，否則如果碰上個嚴格的監(jiān)考老師，是會判你違規(guī)，有權沒收你試卷的;所以不要抱著提前寫完作文去看聽力部分的想法。30分鐘的時間要利用好，5分鐘讀題、構思，然后20分鐘寫作文，5分鐘檢查有無拼寫錯誤。說到這里，你平時可以練練英文的書寫，盡量不要占滿整個橫格，留一點可修改的余地。
2、寫完作文，開始播放聽力廣播。在讀正式的聽力題目開始前，會有一段讀聽力答題規(guī)則那一大段中文以及讀例題的時間，大概有三分鐘左右的樣子;在播放完四級第一部分短篇新聞后，第二部分長對話開始時，也會有一段讀答題規(guī)則的時間，這個就比較短，大概有20秒鐘，在最后的聽力篇章開始時也會有一段讀答題規(guī)則的時間。
一定要抓住這些寶貴的時間，盡可能多的快速瀏覽聽力的選項，能看多少看多少。看一遍，心里對于選項能有個大概的意思，這樣聽力播放到這個題的時候就不會抓瞎了!并且，有的題可以通過選項反向推敲出聽力原文的主旨大意!快速瀏覽選項這個技巧，考前每天花個半小時多練練，所謂熟能生巧，堅持半個月，掃讀的效率就會有明顯的提升。
3、做聽力時一定要邊做題邊填涂答題卡!做聽力時一定要邊做題邊填涂答題卡!做聽力時一定要邊做題邊填涂答題卡!因為聽力播放結(jié)束后，監(jiān)考老師會立即收回答題卡1，是不單獨留時間給你涂答題卡的!尤其是坐在考場最后一排的同學，老師第一個收的就是你的答題卡，所以一定要邊選邊涂答題卡!
4、寫翻譯的時候，遇見不會的句子，一定不要空著!翻譯是按得分點給分的，即使你寫的句子與原文的意思有點差異，也千萬不要一整句話都不寫，否則你就一分都拿不到。對于較長的句子，你可以利用試卷冊的一些空白的地方來打草稿。
2.英語六級聽力答題技巧。
3.英語六級作文寫作高分技巧。
6.英語六級作文速成技巧。
8.英語六級聽力技巧總結(jié)。
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