總結(jié)是一次內(nèi)心的自問(wèn)自答,是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上不可或缺的一環(huán)??偨Y(jié)的語(yǔ)氣可以積極向上,鼓勵(lì)自己或他人繼續(xù)努力和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些生活技巧和小竅門,希望能幫助大家更好地生活和工作。
是育兒心得篇一
今天收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息,我才忽然發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)6歲了,自己還真沒(méi)有好好地記錄過(guò)她們成長(zhǎng)。回顧出生到現(xiàn)在,她們給我?guī)?lái)了忙碌、快樂(lè)、驚喜??每每看到朋友給自己的孩子做成長(zhǎng)相冊(cè)、發(fā)微博、展示孩子作品等,心里暗下個(gè)決心,我也要為我們倆丫頭做點(diǎn)什么??上?,一直什么都沒(méi)做,也沒(méi)想過(guò)過(guò)怎樣來(lái)教育孩子,更談不上育兒心得了。借這個(gè)很好的機(jī)會(huì)整理了一點(diǎn)我和孩子一起成長(zhǎng)中的故事。
我希望能給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,幼兒園是孩子最快樂(lè)的時(shí)期,所以在家也就沒(méi)有嚴(yán)格要求,只要她們健康快樂(lè),養(yǎng)成好的習(xí)慣,掌握最基本的生活技能就夠了?,F(xiàn)在想想是問(wèn)題一大堆,雖然自己身為老師,面對(duì)學(xué)生,我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對(duì)自己的孩子,我卻常常會(huì)措手無(wú)策,需要?jiǎng)e人來(lái)指點(diǎn)迷津,希望能和同齡的家長(zhǎng)朋友一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)歷,我覺(jué)得家庭教育和學(xué)校教育是分不開(kāi)的,不要以為孩子入學(xué)后自然會(huì)由學(xué)校負(fù)責(zé)教育,其實(shí)父母是孩子的第一任老師。
每個(gè)孩子天生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器,從出生開(kāi)始,學(xué)著吃、喝、玩、走、聽(tīng)、說(shuō)等能力。只要在孩子的能力范圍內(nèi),加以正確引導(dǎo),培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣,什么都能學(xué)得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺(jué)、過(guò)馬路等??著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往人生的銀行里存錢,一輩子都會(huì)享用它的利息,把壞習(xí)慣比作從人生銀行里貸款,一輩子都要為之而還債。孩子小時(shí)候很多事情都是我包辦的,害處可不少,我的整理速度遠(yuǎn)不及她們打亂的速度。后來(lái)在家我給她們安排了一點(diǎn)獨(dú)立的空間,讓孩子學(xué)會(huì)東西要在擺放一個(gè)規(guī)定的地方,自己的東西要負(fù)責(zé)管理好。比如每人一個(gè)小書架放自己的書,每人一層鞋架擺鞋子,每人一個(gè)小抽屜收納小東西,每人一把小剪刀??要是沒(méi)有放好,找不到我也不會(huì)幫忙。這種習(xí)慣的培養(yǎng)大大減輕了我平時(shí)整理的負(fù)擔(dān)同時(shí)鍛煉了她們的自理能力,。特別是上了小班學(xué)會(huì)了穿衣疊被,在家發(fā)現(xiàn)瑤瑤會(huì)把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床,出門時(shí)琪琪會(huì)把換下來(lái)的鞋子放整齊,這些我都沒(méi)有的好習(xí)慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。
是育兒心得篇二
第一段:引言(200字)。
作為一個(gè)母親,我相信每個(gè)父母都希望自己的孩子能成為一個(gè)能夠獨(dú)立生活、理性思考、有責(zé)任心和愛(ài)心的人。育兒是一項(xiàng)艱巨而且令人充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),但是通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我對(duì)于育兒的體會(huì)和心得越來(lái)越深刻。在此,我想分享我作為一個(gè)母親的一些經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,希望這些能夠幫助父母?jìng)兏玫赜齼骸?/p>
第二段:親近孩子是育兒的基礎(chǔ)(200字)。
在我看來(lái),和孩子建立親密的關(guān)系是育兒的基礎(chǔ)。和孩子的親密關(guān)系可以促進(jìn)孩子的心理健康,建立孩子的自尊心和安全感。積極參與孩子的日常生活和游戲是建立親密關(guān)系的最好途徑。在親子活動(dòng)上花費(fèi)額外的時(shí)間可以讓孩子感到被重視和關(guān)注。這樣,孩子就會(huì)更容易建立信任和依賴感,成為一個(gè)有信心和自尊的孩子。
第三段:關(guān)于教育的一些想法(200字)。
教育是育兒的重要方面。我認(rèn)為父母不僅僅要傳授知識(shí),還要教會(huì)孩子如何思考和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的好奇心和自學(xué)能力是很重要的。鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題,尋找答案和思考解決問(wèn)題的方法可以幫助孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣他們可以自主地學(xué)習(xí)并成為知識(shí)渴望者。教育孩子還包括介紹道德和價(jià)值觀。我們需要讓孩子理解最基本的道德和道義準(zhǔn)則,尊重人類和環(huán)境,追求正義和公平,相互依存和幫助。
第四段:培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性(200字)。
一個(gè)重要的育兒目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。我們經(jīng)常給孩子提供各種舒適和便利,逐漸忽略了他們需要自己獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。為了讓孩子理解和承擔(dān)責(zé)任是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的組成部分,我們可以讓孩子自己完成一些任務(wù),如整理自己的書包和房間,洗碗或做飯等。這樣的小任務(wù)可以幫助孩子了解自己的責(zé)任,如何取得結(jié)果,并為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
第五段:結(jié)論(200字)。
育兒是一個(gè)讓人充滿煩惱和挑戰(zhàn)的任務(wù),但是它也是一個(gè)最為驕傲和快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)建立親密關(guān)系、注重教育和培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性,我們可以教育出一個(gè)自信、獨(dú)立、有責(zé)任心和愛(ài)心的孩子。當(dāng)然,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,需要我們對(duì)他們有耐心和理解,根據(jù)他們的需要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,這樣我們才能幫助他們成為最好的自己。
是育兒心得篇三
如何做一位稱職的家長(zhǎng),正確的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),我想這是每位父母都會(huì)時(shí)常思索的難題。我們就談點(diǎn)自己在育兒中的些許體會(huì)和廣大家長(zhǎng)探討。
1、對(duì)孩子少批評(píng)、少抱怨、少責(zé)備、不輕易打罵,多鼓勵(lì),但盡量不夸張。
這是一條基本原則。我們想一個(gè)孩子的自尊心、自信心很重要,而抱怨、責(zé)備、批評(píng),會(huì)讓孩子產(chǎn)生自我懷疑的情緒,他們?nèi)菀自诒г怪杏X(jué)得自己不被愛(ài),在責(zé)備中發(fā)現(xiàn)自己很差勁,在批評(píng)中否定自我,喪失自信心,家長(zhǎng)更不能憑自己的情緒來(lái)隨意批評(píng)自己的孩子。對(duì)于她的進(jìn)步要時(shí)常實(shí)事求是的給予鼓勵(lì)又不夸張,培養(yǎng)她的自信心的同時(shí)也要避免驕傲的產(chǎn)生,有時(shí)也不防給她“潑潑冷水”,讓她體會(huì)下挫折感。
2、主動(dòng)去了解孩子,尊重她的愛(ài)好。
每個(gè)孩子都有她(他)自己特別喜歡的東西,無(wú)論孩子喜歡什么,都是他(她)個(gè)人的愛(ài)好和興趣。這種愛(ài)好和興趣不僅使他的情緒有所寄托,使他能感到踏實(shí)和安定,而且還是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中幫助他學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的導(dǎo)師。因此,在報(bào)幼兒興趣班時(shí)我們從來(lái)不強(qiáng)迫她,讓她自己選,最多給她點(diǎn)側(cè)面引導(dǎo)。
3、注意聆聽(tīng),鼓勵(lì)孩子多談關(guān)于她自己的事。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子,不僅要用眼睛“看”,而且要用耳朵“聽(tīng)”。這個(gè)“聽(tīng)”,就是要鼓勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑?。比如,我們?huì)時(shí)常讓她談?wù)勗趯W(xué)校里的好朋友、飲食、玩的游戲啦等等,鼓勵(lì)她表達(dá)出來(lái)自己的想法,了解她的“小生活”,從而針對(duì)不同情形對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
4、尊重孩子的發(fā)言權(quán),培養(yǎng)她的表達(dá)能力,盡量滿足她的好奇心。
平常她講話時(shí)我們不輕易打斷她,而且盡量認(rèn)真的去聽(tīng)。我們女兒睡前喜歡聽(tīng)故事,我們就時(shí)常在她睡覺(jué)前讀故事書給她聽(tīng),讓她聽(tīng)著故事睡著了,有時(shí)發(fā)現(xiàn)她基本能完整的把我們給她講的故事說(shuō)給我們聽(tīng)。她有時(shí)好奇心問(wèn)我們生活小問(wèn)題時(shí)我們基本會(huì)給予耐心的回答,碰到回答不了的也不隨便吹牛,就說(shuō)現(xiàn)在科學(xué)還在研究,等你長(zhǎng)大了可能會(huì)有答案,以后你也可以去探索哦。
5、讓孩子多多接觸大自然,知道地球、宇宙的豐富多樣,逐步理解和樹立萬(wàn)物平等的觀念,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。我們會(huì)利用休息時(shí)間帶她到農(nóng)村里、田園里、公園里、動(dòng)物園、植物院等等許多接近大自然的地方去玩,并給予適當(dāng)?shù)慕榻B和引導(dǎo)。
6、尊重孩子的娛樂(lè)權(quán)。
我們平時(shí)比較尊重孩子的娛樂(lè)權(quán)。孩子的天性就是玩,玩能給他們帶來(lái)樂(lè)趣,帶來(lái)友情,帶來(lái)健壯的體格。只有尊重了孩子的娛樂(lè)權(quán),才能給孩子一個(gè)健康、完整的童年,一個(gè)健康、完整的學(xué)生生活。讓她在玩中學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。比如,我們女兒在“玩中”學(xué)會(huì)了溜冰,在“玩中”學(xué)會(huì)了游泳等等。
7、逐步培養(yǎng)她的自立能力。
這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程啊,自立能力有很多要學(xué)哦,總之就是她自己能做的事就盡量先鼓勵(lì)她自己做,有時(shí)做父母的也要省省心哦。
8、就是一定要積極配合學(xué)校老師一起培養(yǎng)自己的孩子咯。
是育兒心得篇四
對(duì)于孩子的教育,我一直是在摸索中前進(jìn),一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后,在老師們的精心培育下,正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈N抑饕幸韵氯齻€(gè)方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子,其最可人之處不在于他的聰明活潑,而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中,父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng),都是一種無(wú)形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增強(qiáng)孩子的信心,激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō),愛(ài)孩子是天性,是一件極其簡(jiǎn)單的事,但知道怎樣愛(ài)孩子,卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐,使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理,激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母,有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望,使孩子自覺(jué)地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為,有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師,要求家長(zhǎng)身體力行,以身作則,尊重自己的老師,更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情,父母都要全力支持和配合,目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母,最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言,懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長(zhǎng)的威望,另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí),我們也要尊重孩子,孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子,為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育?!案竿映升?、母望女成鳳”,這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的,就變成孩子的負(fù)擔(dān),就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候,我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候,我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣,有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家,我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂(lè)趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得,我們深知,兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水,真誠(chéng)感謝幫助我兒子獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
每個(gè)人的第一個(gè)學(xué)堂是家庭,第二個(gè)學(xué)堂是幼兒園。
幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的,所有家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂....,大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得,而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
從一歲左右起,孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí),令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來(lái),我才慢慢醒悟,孩子們是從大人們的談話過(guò)程中“偷學(xué)”來(lái)的,呵呵,孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的好奇心,想去模仿,聽(tīng)到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步,也是他開(kāi)始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步,為孩子選擇幼兒園時(shí),家長(zhǎng)們也三思而行,并親自前往幼兒園觀察,選擇心中幼兒園,當(dāng)然幼兒園并非十全十美,但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子,孩子喜歡幼兒園,他非常愿意上幼兒園,也很喜歡他的老師和同學(xué),這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助,學(xué)習(xí)也會(huì)容易得多。
孩子四、五歲時(shí),自己的主觀意識(shí)逐漸增強(qiáng),抵觸情緒隨之加重,很多事情希望能按照他自己的意識(shí)去做,你要他向東,他偏向西;你不允許他這樣做,反而增強(qiáng)了他想這樣做愿望,有時(shí)大人們不得不采取迂回的 戰(zhàn)術(shù),真讓人無(wú)可奈何。仔細(xì)想想,孩子們也不過(guò)是想表現(xiàn)出自己有主見(jiàn),追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài),輔之以適當(dāng)?shù)慕逃?,相信孩子都能順利度過(guò)這一成長(zhǎng)期。
平時(shí),家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)間來(lái)多帶孩子到戶外,尤其是環(huán)境優(yōu)美,空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣,能開(kāi)擴(kuò)視野,增長(zhǎng)知識(shí),還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹木,跟他講講花草樹木是人類的好朋友,它們不但能使環(huán)境更美,而且還會(huì)吸收二氧化碳,呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識(shí)是孩子最容易接受的` ,平常激發(fā)孩子的興趣,培養(yǎng)他的愛(ài)好、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的,但必須注意使用得當(dāng)、的法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng),并會(huì)寵壞他!
不管是幼兒園的老師還是家長(zhǎng),答應(yīng)過(guò)孩子的事就一定要做到!
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得,以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得:
一、先傾聽(tīng)再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻,而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒,對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”,每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸約定好,每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”,無(wú)論是什么時(shí)候都行,有時(shí)候是她剛睡醒,有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候,有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的,但是,為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的,再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,她也不以為然,無(wú)所謂了。所以,家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng),如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng),久而久之,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長(zhǎng)的資本。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)優(yōu)秀范文心得體會(huì),學(xué)習(xí)心得好好的膽子不夠大,很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做,這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她,她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙,可她拿著筆又不知怎么畫,于是就老叫“媽媽你給我畫”,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話,她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫,畫圓呀,三角形,還會(huì)一一把畫的圖案剪出來(lái)。
四、避免批評(píng)和指責(zé)
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,讓她知道自己的過(guò)錯(cuò),最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,但是沒(méi)關(guān)系,只要能改正你還是和以前一樣棒,是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以后一定會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,有時(shí)在我洗東西時(shí),就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然,教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,一致教育,同時(shí)還要配合幼兒園老師,做到家園共育,才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
是育兒心得篇五
育兒學(xué)習(xí)心得老哥是個(gè)成功的父親,他兒子初中高中大學(xué)都是一路保送的,自己動(dòng)手能力很強(qiáng),善于獨(dú)立思考和解決問(wèn)題;且跟老哥關(guān)系宛如朋友,老哥的網(wǎng)名還是兒子給起的,老哥并不老,差半百還好幾年,兒子卻給起個(gè)“grandpa”——呵呵,很幽默,是讓老媽放心乎,表明老哥只能以慈祥慈愛(ài)面網(wǎng),尤其是與之有交流的女網(wǎng)民,育兒學(xué)習(xí)心得。跟老哥聊天的時(shí)候,向之學(xué)習(xí)育兒心得,得老哥贊賞,說(shuō)憑他對(duì)我的了解,我會(huì)是個(gè)好媽媽,草兒是幸福的。(爭(zhēng)?。┎挥浀媚奈徽苋苏f(shuō)過(guò):愛(ài)孩子,是母雞都會(huì)的,關(guān)鍵是怎么教育孩子!從老哥的經(jīng)驗(yàn)上總結(jié)出來(lái),家庭教育四件事:
1、替他做什么?
2、教他做什么?
3、陪他做什么?
4、讓他做什么?
人是早產(chǎn)三年的動(dòng)物,和普通的哺乳動(dòng)物相比,其他的.動(dòng)物一出生就可以站立行走,很快就可以自己覓食。而我們?nèi)祟愒趧倓偝錾鷷r(shí),如果沒(méi)有成年人的悉心照料是無(wú)法生存的。所以面對(duì)初生的嬰兒,我們必須替他做很多事情。這里需要強(qiáng)調(diào)的是我們?cè)谔婧⒆幼鲆恍┦虑闀r(shí),必須要用心,同時(shí)不能忘記和嬰兒的交流,作為初生的嬰兒,他們不會(huì)說(shuō)話,但是他們也有超級(jí)的感應(yīng)能力,他們可以感受到你的愛(ài)心,他們也會(huì)回饋你的信息,所以他們會(huì)哭、會(huì)笑、有時(shí)也會(huì)煩躁不安。我們要即時(shí)對(duì)他們的信息進(jìn)行反應(yīng)。我們?cè)谔婧⒆幼鲆恍┦虑闀r(shí),我們才能夠真正體會(huì)到我們自己的父母是多么地艱苦和不容易,我們才會(huì)真正地更加地孝順我們的父母,這樣我們的孩子也會(huì)和我們孝順父母一樣來(lái)孝順我們,中國(guó)人就是這樣一代一代的把孝道傳承下去。
是育兒心得篇六
隨著現(xiàn)代社會(huì)生活水平的提高,人們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也越來(lái)越注重。育兒已成為每個(gè)家庭必須面對(duì)的問(wèn)題。在育兒的過(guò)程中,我們不僅要了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,更要注意孩子的個(gè)性特點(diǎn),靈活選擇育兒方法。做為一位準(zhǔn)父母,這些年我的育兒心得使我收獲不少。
第二段:關(guān)于基本的照顧
從孩子出生第一天起,我們的生活、作息、精神狀態(tài)等都要根據(jù)孩子的需要進(jìn)行調(diào)整。比如新生兒要喂奶,而且是每隔一段時(shí)間就要喂,這樣才能保證寶寶的健康。此外,嬰兒要換尿布,需要認(rèn)真觀察孩子的身體健康、睡眠和消化情況,及時(shí)處理各種問(wèn)題。在照顧孩子的過(guò)程中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第三段:關(guān)于養(yǎng)育能力
育兒不僅是繁瑣的生活瑣事,更需要父母在教育孩子上下功夫。鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物,提高他們的學(xué)習(xí)和探索意識(shí),培養(yǎng)自信心,這些都是幫助孩子健康成長(zhǎng)的方法。我們也需要注意自己的情緒,對(duì)孩子保持耐心、關(guān)注和理解。教育孩子是個(gè)大學(xué)問(wèn),我正在不斷學(xué)習(xí),以提高我的養(yǎng)育能力。
第四段:關(guān)于行為習(xí)慣
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,他們的行為習(xí)慣將通過(guò)家庭的影響而形成。如果父母能做好表率,孩子的良好習(xí)慣將得以培養(yǎng)。比如,良好的飲食、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,規(guī)律的作息時(shí)間等等。我相信,通過(guò)我們的引導(dǎo),孩子能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第五段:總結(jié)
育兒并不是一件容易的事情,它需要我們不斷學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷,以便為孩子提供最佳的照顧和幫助。身為父母,我們需要不斷反思自己的方式方法,提高自身的育兒能力,做到溫馨有愛(ài),相輔相成。我相信,只要我們認(rèn)真對(duì)待,一定能夠成為優(yōu)秀父母。
是育兒心得篇七
當(dāng)孩子邁入初中大門后,開(kāi)始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活時(shí),他的生理、心理發(fā)生了極大的變化,面對(duì)學(xué)習(xí),孩子有了一種緊迫感,面對(duì)生活,有些措手不及,家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)《父母課堂》的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn),來(lái)幫助我們的孩子渡過(guò)人生的重要時(shí)期,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀是非常有必要的。
我們的孩子生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到許多有用的知識(shí),也可以成天去玩游戲,浪費(fèi)時(shí)光。讓孩子養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不怕困難,勇于面對(duì),找到解決問(wèn)題的辦法。在學(xué)校遵守校規(guī),回家在路上遵守交通規(guī)則。我們要在與孩子的交流中,了解孩子,與孩子成為朋友,讓她把心理話對(duì)你講,真誠(chéng)地對(duì)他,學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考,不要總是抱愿孩子成績(jī)不好,上課不聽(tīng)課,寫作業(yè)時(shí)抄同學(xué)的,我們總要看看我們的孩子在哪一方面知識(shí)欠缺,在初一如果打下了良好的基礎(chǔ),有了學(xué)習(xí)的興趣,初中階段,高中階段將會(huì)變得容易。
《父母課堂》中舉出了許多實(shí)例,其實(shí)最重要的是父母要了解自己的孩子,觀察自己的孩子,才能幫助孩子。我的孩子已經(jīng)上初二了,在學(xué)習(xí)上因?yàn)槠鸪鯖](méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)一直不如意,但是我深知這不是他的錯(cuò),我有很大的責(zé)任,因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)常晚回家,也因?yàn)閱斡H讓他一直處在孤獨(dú)中,所以網(wǎng)絡(luò)游戲成了他驅(qū)除孤獨(dú)的唯一寄托。作為家長(zhǎng),我心急如焚,我想不能再如此沉寂下去,我必須給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,為此我調(diào)整了工作時(shí)間,雖然花費(fèi)了一些代價(jià),但是比起犧牲自己畢生的事業(yè)——孩子的未來(lái),值得多。從初二下學(xué)期開(kāi)始,我“緊盯”著他,從他感興趣的科目出發(fā),陪他共同學(xué)習(xí),共同討論,不??滟澦穆敾郏Y(jié)果與他自己先前相比真是有了很大的進(jìn)步,就連他喜歡的學(xué)科,但因不喜歡教課的老師,曾經(jīng)一度成績(jī)下滑,上課不愛(ài)聽(tīng)講。現(xiàn)在在我的引導(dǎo)下,來(lái)了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎,他居然喜歡任課老師了。我們小的時(shí)候就有這樣的感覺(jué)——喜歡哪個(gè)老師,就喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課,這門功課即會(huì)優(yōu)于其他的課。所以讓孩子對(duì)老師喜歡是極其重要的,雖然大人孩子都知道學(xué)知識(shí)不是給老師學(xué)的。
了解孩子莫過(guò)于自己的家長(zhǎng),因?yàn)楹⒆咏?jīng)常會(huì)在學(xué)校受到批評(píng),這對(duì)他的成長(zhǎng)發(fā)展極其不利,考慮到這個(gè)因素,回到家我不會(huì)變本加厲的批評(píng),我會(huì)幫他分析原因,后對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),所以他一直沒(méi)有失去自信。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系,只要他的品行好,他有自信心,將來(lái)是不會(huì)錯(cuò)的,所以我不會(huì)責(zé)備他的成績(jī),況且這是因我造成。我對(duì)自己的孩子充滿了信心。
孩子的教育不能一味依靠學(xué)校,學(xué)校的老師主要是傳授知識(shí),孩子的思想道德,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,身心是否健康發(fā)展,主要還是靠家庭教育。只有我們孩子感到父母給予他們關(guān)愛(ài),他們才會(huì)去關(guān)心別人,傳遞這種愛(ài)。我們只有不斷學(xué)習(xí)教育孩子的技能,加強(qiáng)同孩子的溝通,才能培養(yǎng)他們。這些只會(huì)慢慢地改變,只要我們有一顆這樣的心,相信我們的孩子會(huì)一天天進(jìn)步。只要孩子心里是陽(yáng)光的,他就一定能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,懂得面對(duì)人生成功和失敗,就能在成年后很好地適應(yīng)社會(huì),走好人生的每一步。在人生道路上讓我們每一位家長(zhǎng)都做好自己孩子的良師益友吧!
八年級(jí)10班祝浩天家長(zhǎng):王美潔
是育兒心得篇八
姐妹出生以來(lái),作為家長(zhǎng)我一直伴隨著她們的成長(zhǎng),希望給予她們幸福的生活,讓她們能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
不知不覺(jué)姐妹倆已經(jīng)上幼兒園小班了,由最開(kāi)始的反抗、悶悶不樂(lè)到現(xiàn)在較之以往有了很大的進(jìn)步,開(kāi)始有一定的生活自理能力,有自己的思想、情感、愛(ài)好、經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么”等問(wèn)題。
桐桐在家是一個(gè)很活潑、好動(dòng)的孩子,喜歡唱歌、跳舞,平時(shí)周末我盡量帶孩子們多和外面的人接觸,多帶她們接觸大自然,慢慢我發(fā)現(xiàn)桐桐喜歡在舞臺(tái)上,能大膽自我介紹,大聲唱歌。當(dāng)然我知道小孩最需要鼓勵(lì)的,我經(jīng)常對(duì)她們說(shuō):“你已經(jīng)做得很棒,媽媽為你驕傲!”
蕓蕓在家是一個(gè)很文靜、聽(tīng)話的孩子,喜歡看書、畫畫和唱歌。我認(rèn)為過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。有時(shí)蕓蕓犯了小錯(cuò)誤,我會(huì)通過(guò)講故事的方式讓她對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,從中讓她知道自己的過(guò)錯(cuò),最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,讓她明白到,雖然做錯(cuò)了,但是沒(méi)關(guān)系,只要改正了還是和以前一樣棒,是個(gè)大家喜歡的好孩子!
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,相信各位家長(zhǎng)一定有比我更好的育兒方法。教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,一致教育,同時(shí)還要配合幼兒園老師,做到家園共育,才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展!
小四班徐浠桐徐浠蕓媽媽
是育兒心得篇九
許多幼兒老師一上來(lái)玩游戲,就是集體游戲,其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)講,游戲是分階段的,尤其是對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)還不是很熟悉的小朋友。
事件回放:
小明剛?cè)雸@,屬于插班生,與其他的小朋友并不熟悉。老師急著讓他融入到班級(jí)集體里,就組織大家一起玩游戲,但是很遺憾,小明不配合,甚至每每從游戲里逃開(kāi),躲到一個(gè)小角落里,老師再怎么叫他都不過(guò)來(lái)。
原因分析:
這里就是老師忽略了孩子的心理成長(zhǎng)特點(diǎn),對(duì)于孩子來(lái)講,他們?cè)诮佑|陌生的環(huán)境時(shí),都會(huì)有一個(gè)心理發(fā)展的歷程。而當(dāng)老師想要急于讓孩子參與到集體活動(dòng)中來(lái),反而是讓孩子更擔(dān)憂,更害怕,因?yàn)樗略谟螒蜻^(guò)程中出錯(cuò),引起其他小朋友的嘲笑,給老師留下壞的印象。老師要明白一個(gè)道理,不是所有的孩子都是外向開(kāi)朗的。
應(yīng)對(duì)策略:
孩子在玩游戲的過(guò)程,會(huì)有三個(gè)階段,尤其是對(duì)于新入園的孩子,老師一定要掌握這三個(gè)階段。分別是平行游戲,就是孩子自個(gè)兒玩自個(gè)的,互相不干擾。二是合作游戲,就是孩子和好朋友一起合作完成游戲,或者是和另外一個(gè)小朋友合作完成游戲。第三就是集體游戲,就是好多個(gè)小朋友一起玩的游戲。
因此,老師遇到剛?cè)雸@的小朋友,就要記得,把游戲的三個(gè)階段好好地應(yīng)用到幼兒園里去。當(dāng)新來(lái)的孩子愿意獨(dú)處獨(dú)自玩游戲時(shí),你也不要著急讓他融入到集體中來(lái),可以允許他有一天到兩天的自我游戲時(shí)間。等時(shí)間過(guò)后,再讓活潑好動(dòng)的小朋友和他合作玩游戲,慢慢地孩子的心結(jié)打開(kāi)了,便會(huì)自然地加入到集體游戲中來(lái)的。
是育兒心得篇十
陳杰,4歲,剛?cè)雸@時(shí),其家長(zhǎng)就和我們老師交流過(guò),經(jīng)專業(yè)醫(yī)生鑒定:“陳杰是自閉孤獨(dú)癥兒”,正在特殊學(xué)校接受專業(yè)的訓(xùn)練,但專家建議應(yīng)讓其同時(shí)接受普通幼兒園的集體生活,因而,希望得到老師們的幫助。
雖然我已任教多年,其間也接觸過(guò)不少性情孤僻、內(nèi)向、少言寡語(yǔ)的孩子,但自閉孤獨(dú)癥兒還是第一次接觸。因此,就如何幫助陳杰小朋友,剛開(kāi)始我們也是束手無(wú)策。
1、人際障礙:對(duì)身邊的人際系不感興趣(包括其父母);
2、言語(yǔ)溝通障礙:語(yǔ)言表達(dá)發(fā)育慢、或不愿言語(yǔ)而以動(dòng)作表達(dá)、或只對(duì)某個(gè)話題專注,
3、常有固著的行為:即行為刻板重復(fù),或?qū)δ硞€(gè)物品或行為長(zhǎng)時(shí)間的專注興趣。且在咨詢了專家的建議:“不要讓孤獨(dú)癥兒感到孤獨(dú)”我很有觸動(dòng)。如何排除陳杰對(duì)幼兒園新環(huán)境的恐懼感和排斥心理,讓他對(duì)我們老師產(chǎn)生信任感和依賴感就目前最重要的問(wèn)題,也是對(duì)陳杰開(kāi)展個(gè)性化教育的前提。
在開(kāi)學(xué)初的兩個(gè)多月里,我們主要以觀察為主,先順從他的性子,慢慢接近他,撫摸他的身體、擁抱他。剛開(kāi)始,陳杰的戒備心重,會(huì)攻擊或推開(kāi)接近他的人,慢慢的我們發(fā)現(xiàn),在自由活動(dòng)時(shí)間偶爾陳杰會(huì)偷偷的觸碰老師的大腿,或突忽間的閃到老師的面前無(wú)邪的笑。我們及時(shí)的把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與家長(zhǎng)交流,并希望通過(guò)家長(zhǎng)把這個(gè)信息反饋給孩子,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)恐固這種良性的行為,并與家長(zhǎng)共同協(xié)商制定了詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃。
三個(gè)月后的一個(gè)早上入園時(shí)間,陳杰媽媽欣喜的告訴我們一個(gè)好消息:“剛起床就拖著我的手吵著要上學(xué)。”我熱情的擁抱著陳杰來(lái)到他的位置上,并用商量的語(yǔ)氣:“陳杰進(jìn)步了,喜歡上學(xué)了,如果上課的時(shí)候不離開(kāi)坐位就更棒了?!边@個(gè)上午的集中活動(dòng)時(shí)間,陳杰的離開(kāi)次數(shù)明顯減少。但下午的時(shí)間又出現(xiàn)了重復(fù),搬著自己的椅子無(wú)目的的閑逛。無(wú)論老師怎樣勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事。在幾次耐心的觀察后,我發(fā)現(xiàn)陳杰喜歡把椅子擺在后排女生爾岑的旁邊,“是否他想與這位女生同桌?”我順從陳杰的意思讓他換位到后排的爾岑邊,沒(méi)想到就此溜噠了幾個(gè)月的座位問(wèn)題解決了。陳杰對(duì)新位置表現(xiàn)出難得的欣喜笑容。雖然,偶爾他還會(huì)起來(lái)溜噠,但不再帶走椅子,且我讓爾岑拉他回位置時(shí)也不排斥。從這件事上,我也感受到教育過(guò)程中,觀察是尋找解決問(wèn)題的關(guān)鍵。與此同時(shí),我及時(shí)的就陳杰的這個(gè)變化與兩位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行積極的探討:“如何開(kāi)發(fā)和利用陳杰與爾岑小朋友的關(guān)系,必竟這是陳杰小朋友在幼兒園第一個(gè)主動(dòng)建立的同伴關(guān)系,能否以此做為突破口,發(fā)展陳杰與其他幼兒的交往關(guān)系呢?”雙方家長(zhǎng)表示十分贊同,并利用周末時(shí)間,常帶陳杰到爾岑家玩,并逐漸的擴(kuò)大同伴范圍,效果是顯著的。
學(xué)期很快的結(jié)束了,我們和家長(zhǎng)也欣喜的看到了陳杰的進(jìn)步:從剛開(kāi)始的排斥、抗拒老師與同伴到現(xiàn)在能接受老師的擁抱和愛(ài)撫;與兩個(gè)幼兒建立了良性的同伴關(guān)系;從原來(lái)的無(wú)意識(shí)的隨意走動(dòng)到現(xiàn)在能短時(shí)間的、安靜的在位置上接受集中活動(dòng);家長(zhǎng)的心情由原來(lái)的緊張、自卑到現(xiàn)在的欣喜、自信。我們體驗(yàn)到了做為老師的成就感。
但是,新學(xué)期剛開(kāi)始,我們就發(fā)現(xiàn)陳杰又有反復(fù)的現(xiàn)象:拒絕老師和同伴的友好;且表現(xiàn)出性情爆燥、警覺(jué),對(duì)老師和同伴的親近都會(huì)發(fā)出尖叫或出手攻擊。我很著急卻不知事出何因。在與家長(zhǎng)多次交流后,我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的癥結(jié):因?yàn)殛惤芘c爸爸不親,常不讓爸爸抱或接送,在多次受挫后,陳杰爸爸的情緒被激怒,于是采用強(qiáng)制或體罰的手段逼迫陳杰,幾次之后,凡是有人接近他就會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒。我很理解陳杰爸爸的心情,但這樣做的后果只能是把父子間的距離越推越遠(yuǎn)。在與其父親的個(gè)別交談后,我們建議他跟孩子道歉并多陪孩子做些孩子喜歡的事,讓時(shí)間化解他們之間的隔閡,我們讓他明白了一個(gè)事實(shí):“自閉孤獨(dú)癥的孩子比正常的孩子需要多幾倍的愛(ài)和耐心,而不是責(zé)備與體罰?!辈⑨槍?duì)陳杰的這段表現(xiàn),我特別在每天安排一小段時(shí)間與他親近、撫摸他、擁抱他;講他喜歡的奧特曼故事,哪怕每天都是我在唱獨(dú)角戲依然堅(jiān)持不懈。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后的一天離園時(shí),如往常一樣?jì)寢屪岅惤芘c老師道再見(jiàn),以前每次陳杰都是頭也不回的撒腿就跑,這天陳杰卻猛的回過(guò)身抱住我的大腿,嘴里模糊不清的嘟囔:“再見(jiàn)”。付出的艱辛在此刻間化為烏有。
此后的陳杰如開(kāi)閘的洪水一泄千里,進(jìn)步神速,不僅能和我親近,還能和其他的配班老師主動(dòng)接近,偶爾也會(huì)讓其爸爸抱他上幼兒園,有一天早上,陳杰來(lái)得特別早,他媽媽欣喜的說(shuō):“從昨晚開(kāi)始,嘴里就不停的念叨說(shuō):大林老師好、小林老師好!”我熱情的擁抱了陳杰,及時(shí)的肯定了他的進(jìn)步。
在全體老師和家長(zhǎng)的積極配合努力下,陳杰已順利的進(jìn)入大班學(xué)習(xí),在這兩年多的時(shí)間里,他不僅學(xué)會(huì)了與同伴、老師交流、合作;學(xué)會(huì)了安靜傾聽(tīng)和習(xí)作;學(xué)會(huì)了表達(dá)自已的情緒和想法;還學(xué)會(huì)了用擁抱表達(dá)他對(duì)周圍人的愛(ài)。陳杰的家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō):“特殊學(xué)校的醫(yī)生導(dǎo)師說(shuō)陳杰已基本康復(fù),可以接受正常的普通學(xué)校教育就可以了?!?/p>
陳杰是我多年教學(xué)過(guò)程中遇到的特殊案例,他的成功是老師與家長(zhǎng)共同努力的成果,但陳杰的案例給我的教學(xué)生涯很多的啟示:教育工作者不僅是知識(shí)的傳播者,還是愛(ài)的奉獻(xiàn)者,相信有愛(ài)就會(huì)有奇跡。
是育兒心得篇十一
樓樓和欣樓從一出生我就感受到了她們的不同,盡管都是順產(chǎn),都是母乳喂養(yǎng),都是同樣的阿姨帶大。無(wú)論語(yǔ)言發(fā)育、個(gè)性特點(diǎn)上,姐妹倆真是天壤之別。樓樓生性乖巧口齒伶俐,她在一歲半唱歌背詩(shī)騎自行車無(wú)所不能,但樓樓敏感而缺乏安全感,害怕陌生人。欣樓一歲半還不怎么說(shuō)話,個(gè)性倔強(qiáng)我行我素,天不怕地不怕的到處亂闖。
起初我們對(duì)欣樓有些擔(dān)心,怎么比起姐姐,那么不愛(ài)看書不會(huì)說(shuō)話?但慢慢觀察和期待,欣樓也有很多性格上的閃光點(diǎn)。作為媽媽,擁有兩個(gè)女兒是我人生最大的福氣,我怎么可以挑剔怎么可以比較呢?去體悟她們的不一樣,去發(fā)掘她們不一樣的閃光點(diǎn),是我人生最重要的事業(yè)。我告誡和提醒自己,永遠(yuǎn)都不能說(shuō)“你比姐姐差遠(yuǎn)了?!薄澳阋衩妹靡粯?。”諸如此類的話。我不想讓她們感受到比較的壓力,我要讓她們都活在自己的光彩里。
欣樓剛剛出生的時(shí)候,盡管我們做了很多功課,但妹妹帶給樓樓心理上的沖擊還是不小的。成年人在工作中遭到了競(jìng)爭(zhēng)和排擠都會(huì)感到壓力,小孩子的表現(xiàn)則更加直接。樓樓從書中得到了很多關(guān)于家里增加新成員的信息,她有心理準(zhǔn)備,加之她天性善良懂事,她的表現(xiàn)更多時(shí)候體現(xiàn)了一個(gè)三歲孩子難得的隱忍。正因?yàn)槿绱?,我常常黯然心痛,花更多的精力在樓樓身上。但樓樓自,卻在經(jīng)受舍去的不適的同時(shí),不斷收獲著得到的喜悅,有一天,她興奮的告訴我“妹妹會(huì)叫姐姐了!她不叫別人,她只會(huì)叫姐!”還有一次,她自豪的說(shuō)“妹妹在外面,別人要抱她,她嚇壞了,直往我懷里鉆,她就要我一個(gè)人!”更讓我感動(dòng)的是一天晚上我們?nèi)齻€(gè)人在家,突然斷電了一片漆黑,欣樓當(dāng)時(shí)就嚇哭了,樓樓馬上說(shuō)“媽媽快抱妹妹,妹妹別怕別怕啊!”現(xiàn)在,樓樓吃什么都會(huì)分給妹妹,買什么都留一份給妹妹。我也從孩子的成長(zhǎng)中看到,不要計(jì)較孩子受委屈,不用擔(dān)心孩子會(huì)吃虧,沒(méi)有委屈過(guò)就不會(huì)懂得包容理解,不多吃點(diǎn)虧也不會(huì)感受太多的擁有。
男女平等概念的提出,就意味著最不平等的時(shí)期到來(lái)了。女性需要不斷的平衡工作和家庭。雖然也可以選擇做全職媽媽,一來(lái)我性格上嚴(yán)重不適合,更重要的是,我的言傳身教無(wú)時(shí)不刻不在影響女兒,我希望我更積極的生活態(tài)度帶給她們的是正面影響,我希望在她們眼里,我不止是在家做一個(gè)媽媽。
現(xiàn)在我常常工作很忙,有時(shí)候需要出差,每周會(huì)有一些必要的應(yīng)酬。孩子們其實(shí)很適應(yīng),她們理解我是在工作,反倒是媽媽們自己常常放心不下。樓樓常常說(shuō)“等我長(zhǎng)大了,我會(huì)去工作,我要掙錢給你買好多漂亮東西。”
我和先生一致認(rèn)為,在家庭和孩子永遠(yuǎn)是第一位的前提下,各方面是可以平衡協(xié)調(diào)好的。我們堅(jiān)持每天親自接送孩子,自己帶孩子學(xué)習(xí),每周末一家四口出行,只要在家就自己陪孩子。我和先生每周打網(wǎng)球,每周和朋友聚會(huì),偶爾在孩子們晚上入睡后去看場(chǎng)電影,周末孩子午休了我就去小逛一下。
樓樓已經(jīng)懂得,媽媽有很多自己的事情要做。在孩子的眼里,每個(gè)人都有自己的空間,沒(méi)有人是24小時(shí)圍著她轉(zhuǎn)的。媽媽快樂(lè),孩子們才能受到快樂(lè)的感染。像蝴蝶一樣生活,孩子也能感受到媽媽的魅力。樓樓常常一臉陶醉的說(shuō)“媽媽,你太漂亮了,我也想穿你這樣漂亮的裙子?!彼3[弄我的東西,說(shuō)“你這么漂亮的項(xiàng)鏈,將來(lái)我長(zhǎng)大了會(huì)送給我嗎?”我會(huì)應(yīng)她的要求買漂亮的裙子讓她戴我的項(xiàng)鏈,然后告訴她“如果你善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng),你就會(huì)變成真正的公主了。”人們常說(shuō)言傳身教,父母是孩子一輩子的老師,父母的言行舉止?jié)撘颇挠绊懼⒆訉?duì)人生的認(rèn)知。我感覺(jué),身教比言傳更重要。日常生活中,我們沒(méi)有理由要求孩子去做我們自己不愿意做的事情,比如早睡早起,我們不能對(duì)孩子無(wú)限期待卻對(duì)自己毫無(wú)要求。如果我們希望女兒未來(lái)自立自信大方優(yōu)雅,那。還是先從自己做起吧!
是育兒心得篇十二
光蔭如梭,在這不經(jīng)意的日子里,小川棟從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了,隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),也不再是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了,他有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn),或是在心里質(zhì)疑大人的心理了,面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道,孩子是大人的“復(fù)印件”,所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響!
? 做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃,一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道,就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”,等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心,不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成“宏偉藍(lán)圖”拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題,相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂(lè)的,我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”
我們認(rèn)為小川棟只是個(gè)平凡的小孩,我們沒(méi)有給他設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想,我們只是希望他,開(kāi)開(kāi)心心生活,健康的成長(zhǎng)。所以他犯錯(cuò)誤時(shí),我們更多的是要讓他明白,為什么這樣做是錯(cuò)誤的,而不是開(kāi)口就責(zé)罵他懲罰他,對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提,不是揪住不放。但也要監(jiān)督他對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔,培養(yǎng)他自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則,由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題,老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),會(huì)使孩子無(wú)所適從,孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”,家庭和睦聯(lián)盟,是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí),都要采用背靠著孩子的溝通方式,而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子,隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng),孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法,口氣婉轉(zhuǎn),放下架子,蹲下來(lái)和孩子講話,減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí),一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話,讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái),他也會(huì)在與大人的談話中,認(rèn)真思考自己想的和做的,表達(dá)自己的意見(jiàn),這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候,也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通,比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了,我們采用“提醒制”,告訴他再過(guò)幾分鐘該休息了,應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等??..? 父母是孩子最好的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的言行舉止,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子做一個(gè)有自信,自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教他學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答他提出的問(wèn)題;在他喜歡看的書上面教他認(rèn)識(shí)一些日常東西或動(dòng)物,植物,水果等等??.,平時(shí)在我講一次故事,然后讓他自己再講一次給我聽(tīng),使他對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
重并引導(dǎo)孩子的思想,注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定能得成功,走向輝煌。
金彤幼兒園:蒙氏小班
嚴(yán)川棟家長(zhǎng)
2014-3-10
上周末收到老師的短信,請(qǐng)家長(zhǎng)寫一篇關(guān)于寶寶成長(zhǎng)的《育兒心得》,說(shuō)實(shí)在的,挺讓我頭疼,呵呵。。初為人母吧,確實(shí)是沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),而且也不知道自己的教育方式是不是對(duì)的。
剛上幼兒園那會(huì),寶寶出乎我們的意料之外,表現(xiàn)的驚人的淡定,從沒(méi)哭鬧過(guò)。因?yàn)橐恢备谖覀兩磉?,我們想著這突然離開(kāi)爸媽去接觸一個(gè)陌生的環(huán)境,應(yīng)該會(huì)很抵觸吧,可寶寶接受能力和適應(yīng)能力比我們的想象要強(qiáng)大,很震驚,也很欣慰。
寶寶自出生時(shí)就體弱多病,相對(duì)于同齡小朋友,她的各項(xiàng)發(fā)育指標(biāo)可能會(huì)偏低。但她很懂事,也很刻苦,她會(huì)很努力的讓自己去嘗試和學(xué)習(xí)。但她的努力需要得到我們的肯定,需要我們不斷的鼓勵(lì)。
寶寶成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,都讓我們覺(jué)得很欣慰。沒(méi)上幼兒園時(shí),她的性格有些內(nèi)向,膽怯,說(shuō)話聲音特別小,高興時(shí),會(huì)主動(dòng)打聲招呼,不高興時(shí),見(jiàn)誰(shuí)都不叫,更不愿意在很多人面前表演節(jié)目,所以我們就經(jīng)常帶她出去玩,我們家周圍小朋友最多的地方就是偉民廣場(chǎng),她也很喜歡去,但開(kāi)始的時(shí)候她不愿意跟其他小朋友接觸,盡管很想加入,但就是很怯場(chǎng),也不愿意主動(dòng)去跟小朋友們搭訕,我們就鼓勵(lì)她,讓她把帶去的玩具跟大家一起分享,如果想跟其他小朋友玩或者想玩人家的玩具時(shí)自己去借,學(xué)會(huì)禮貌待人,漸漸地她也就不再那么膽怯了。她很喜歡表演,而且表演欲望很強(qiáng),呵呵。。超市門口經(jīng)常會(huì)搭舞臺(tái)搞活動(dòng),一聽(tīng)到音樂(lè)聲她就也蠢蠢欲動(dòng)了,她會(huì)跟我說(shuō):“媽媽,我也想上去表演?!痹谌思夜?jié)目完成后經(jīng)負(fù)責(zé)人同意后我會(huì)支持和鼓勵(lì)她上臺(tái)去表演,雖然她仍會(huì)有些害羞,讓我覺(jué)得對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn),有一次她在一個(gè)婚紗展上居然還有模有樣的走起了模特步,真的是給了我一個(gè)大大的驚喜,她已經(jīng)做得很好了。
對(duì)她,我一直都比較嚴(yán)格,好在她懂講道理。以前因?yàn)槲业募痹暌舶み^(guò)打,但事后我也很后悔,小朋友不可能完全按照大人的意愿去做每一件事,她有自己的思想和主見(jiàn),適當(dāng)?shù)氖潞笪覀円矐?yīng)該尊重他們。有時(shí)她會(huì)為了得不到滿足而鬧情緒,如果有必要的話我會(huì)堅(jiān)持我自己的原則,不會(huì)因?yàn)樗目摁[而改變,她能聽(tīng)懂大人講的道理,我會(huì)告訴她不是所以自己想要的就一定要得到。
寶寶現(xiàn)在可能還小吧,沒(méi)有定向的興趣愛(ài)好,對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)表現(xiàn)有多大的興趣,我們也不強(qiáng)迫,她喜歡聽(tīng)故事,就常給她講講故事,她要求要去書店看故事書我們就陪她上書店看看。她還小,我覺(jué)得不需要特意的安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容,這樣才不會(huì)讓她厭惡學(xué)習(xí),現(xiàn)在最主要的是培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路鋪好路!
是育兒心得篇十三
讓孩子在正確的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)
班 級(jí):大幼兒姓名:吳家長(zhǎng)姓名:李時(shí) 間:
四 班
浩 宇
志 華 2010年9月
讓孩子在正確的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)
伴隨著孩子的呱呱落地,我們的心里充滿了激動(dòng)與喜悅??墒窃诟吲d的同時(shí),又有新的難題擺在我們面前:如何讓孩子在我們正確的呵護(hù)下健康的長(zhǎng)大?如何做一位稱職的家長(zhǎng),引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的道路上順利成長(zhǎng)?在和孩子的相處中,我覺(jué)得有必要做好以下幾點(diǎn):
1、對(duì)孩子不批評(píng)、不抱怨、不打罵、不責(zé)備。
這是一條基本原則。雖然還是未成年人,但是少年兒童的自我意識(shí)隨著時(shí)間的增長(zhǎng)越來(lái)越強(qiáng),對(duì)孩子的打罵會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心。而抱怨、責(zé)備、批評(píng),會(huì)讓孩子產(chǎn)生自我懷疑的情緒,他們?nèi)菀自诒г怪杏X(jué)得自己不被愛(ài),在責(zé)備中發(fā)現(xiàn)自己很差勁,在批評(píng)中否定自我,喪失自信心。作為一個(gè)好家長(zhǎng),一定要杜絕打罵、責(zé)備、抱怨和批評(píng)出現(xiàn)在自己和孩子的互動(dòng)中。
2、主動(dòng)去了解孩子,尊重他們的愛(ài)好。
你注意過(guò)孩子喜歡什么嗎?
每個(gè)孩子都有他自己特別喜歡的東西,無(wú)論孩子喜歡什么,都是他個(gè)人的愛(ài)好和興趣。這種愛(ài)好和興趣不僅使他的情緒有所寄托,使他能感到踏實(shí)和安定,而且還是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中幫助他學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的導(dǎo)師。因此,親子間溝通時(shí),尊重和培養(yǎng)孩子的興趣與愛(ài)好便顯得舉足輕重。孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權(quán)利,父母應(yīng)順其天性,順其自然,在溝通中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛(ài)好,并對(duì)孩子的興趣進(jìn)行正確的保護(hù)和培養(yǎng),讓興趣成為孩子走向成功之路的導(dǎo)師。
3、注意聆聽(tīng),鼓勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。家長(zhǎng)關(guān)心孩子,不僅要用眼睛“看”,而且要用耳朵“聽(tīng)”。這個(gè)“聽(tīng)”,就是要鼓勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑椤1热?,孩子在學(xué)校里的交友問(wèn)題,你可以通過(guò)老師進(jìn)行了解,同時(shí)也要注意聽(tīng)聽(tīng)孩子自己是怎么說(shuō)的。在這種直接的溝通中,你可以了解到只用“看”了解不到的情況,從而針對(duì)不同情形對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
4、尊重孩子的發(fā)言權(quán),讓他覺(jué)得自己很重要。
在人際交往中,我們知道這樣的一條原則:尊重他人發(fā)言權(quán)。但在親子交流中,家長(zhǎng)們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長(zhǎng)習(xí)慣以自己的意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為,當(dāng)孩子發(fā)表言論的時(shí)候,我們或者駁斥說(shuō)“不懂就不要亂說(shuō)”,或者毫不在乎地敷衍。這樣做會(huì)減低孩子的存在感,讓孩子產(chǎn)生“我的觀點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”、“我不值得尊重”的想法。在以后的人生道路上,也會(huì)下意識(shí)的忽略自己,輕視自己。
5、不隨意給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
獎(jiǎng)勵(lì)及游戲,是兒童健康成長(zhǎng)不可缺少的部分,及時(shí)地激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),將讓孩子更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是,如果獎(jiǎng)勵(lì)泛濫,則會(huì)讓孩子產(chǎn)生“為獎(jiǎng)而學(xué)”的情緒,反而起不到激勵(lì)的作用。使用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)讓孩子好好學(xué)習(xí),必須在科學(xué)的指導(dǎo)下,有節(jié)制、有計(jì)劃地進(jìn)行,才能真正的促進(jìn)孩子成績(jī)上升。
6、尊重孩子的娛樂(lè)權(quán)和他們的隱私。
當(dāng)一個(gè)“好爸爸好媽媽”,也要學(xué)會(huì)尊重孩子的娛樂(lè)權(quán)。孩子的天性就是玩,玩能給他們帶來(lái)樂(lè)趣,帶來(lái)友情,帶來(lái)健壯的體格。只有尊重了孩子的娛樂(lè)權(quán),才能給孩子一個(gè)健康、完整的童年,一個(gè)健康、完整的學(xué)生生活。
和父母吐露心事及在父母面前保留隱私,都是一種自省方式,都是一種自我人格的覺(jué)醒。不尊重孩子的隱私,孩子就會(huì)不再重視這些自省方式,就會(huì)大大削弱自省的欲望和能力,妨礙孩子健康成長(zhǎng),削弱孩子與家人的親密感。
年輕的爸爸媽媽們,在生活中我們可以把全部的還都給予孩子。但我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)一定要采用正確的方法,讓孩子在我們正確有效的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。
是育兒心得篇十四
心得體會(huì)
提升素質(zhì)教育,促進(jìn)孩子全面發(fā)展的今天,作為家長(zhǎng)深感壓力和責(zé)任,但在張老師的建議下,收看了于丹老師的專題講座后,感觸很深。對(duì)于如何培養(yǎng)孩子的孝心;如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心;如何培養(yǎng)孩子的自立、自信、自強(qiáng)。有了更深刻的理解,于丹老師針對(duì)這三點(diǎn)也給與了指導(dǎo)性建議,對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)十分受用。
于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí),還要懂得孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心他人,讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現(xiàn)為孝順,孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種責(zé)任。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿愛(ài)心,和善待人?!度纸?jīng)》里說(shuō)道:“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!币馑际钦f(shuō),人在剛剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個(gè)人的痛苦,由兩個(gè)人分擔(dān),痛苦就減少一半,相反,一個(gè)人的快樂(lè),兩個(gè)人分享,快樂(lè)就增加了一半,與人交往,多關(guān)愛(ài)他人,使自己健康,快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最后談到“自立,自強(qiáng),自信”。樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡,孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸,知識(shí)固然重要,但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
通過(guò)于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:孩子最重要的并不是只有學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的,如果不會(huì)做人的話,就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫膊皇且粋€(gè)健全的人。
感恩,是一個(gè)亙古不變的話題,總能引起人們的遐想,今天 我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。作為家長(zhǎng),我們更應(yīng)該以身作則,做孩子們的榜樣,讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋感恩!
是育兒心得篇十五
——小班育兒心得
這個(gè)講臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生,但是以母親的身份站在這個(gè)講臺(tái)上,此時(shí)我的心情用時(shí)下最流行的一首歌最能形容,那就是“忐忑”。
2月份時(shí)接到劉老師的電話,說(shuō)是幼兒園要舉辦家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。起初很興奮,因?yàn)榭梢院秃芏嘤薪?jīng)驗(yàn)的媽咪們坐在一起聊聊寶寶,談?wù)勑牡?。但是緊張和不安又席卷而來(lái),因?yàn)閯⒗蠋熥屛艺務(wù)勎业挠齼航?jīng)驗(yàn)。和所有年輕媽媽一樣,當(dāng)寶寶呱呱墜地的時(shí)候,我們的人生角色就開(kāi)始發(fā)生了質(zhì)的變換,我相信我們每一個(gè)媽媽都是在摸索中前進(jìn),在摸索中成長(zhǎng)。今天和寶爸寶媽齊聚在楊幼,要感謝楊幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們這樣一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì);其次對(duì)于我來(lái)說(shuō),經(jīng)驗(yàn)談不上,我只能在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中采擷我印象深刻的幾個(gè)鏡頭或是實(shí)例,以拋磚引玉,和所有的寶爸寶媽們?yōu)榱藢殞殏兊慕】?、快?lè)成長(zhǎng)一起努力。
一、做最好的自己
從寶寶來(lái)到我身邊的那一刻起,我就一直在告訴他,他是最棒的!當(dāng)他第一次學(xué)習(xí)走路時(shí),躡躡蹌蹌的崴到我懷里時(shí),我對(duì)他豎起大拇指,告訴他,寶寶你真棒!
當(dāng)他第一次開(kāi)口說(shuō)完整的一句話時(shí),我興奮地告訴他,寶寶,你
真棒,已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整的一句話啦!由于自己職業(yè)的關(guān)系,我特別重視對(duì)孩子語(yǔ)言的完整性的培養(yǎng)。每當(dāng)寶寶說(shuō)一句話出來(lái),我都會(huì)實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他。記得有一次,我們一家人從外婆家吃晚飯回來(lái),那個(gè)晚上繁星點(diǎn)點(diǎn),一輪彎月高懸在空中。寶寶抬起頭來(lái),讓我們看看這彎彎的月牙,“爸爸媽媽,你們看,這彎彎的月亮好像香蕉?。 币痪浜芎?jiǎn)單的話,卻讓我驚愕不?。 皩氊?,你真厲害,都會(huì)用比喻句了!你看看這彎彎的月亮還像什么?”“嗯,彎彎的月亮還像小船!”是啊,對(duì)一個(gè)才三歲的孩子能說(shuō)出什么像什么已經(jīng)非常難得,在難得之余,作為家長(zhǎng)的我們更應(yīng)該抓住教育的時(shí)機(jī)適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo),給孩子信心。
做最好的自己,還有一層意思就是要給孩子不完美的權(quán)利。因?yàn)槲也皇莻€(gè)完美的媽媽,他也沒(méi)有一個(gè)完美的爸爸,作為父母的我們沒(méi)有權(quán)利要求他是個(gè)完美的孩子。千萬(wàn)別從小就讓孩子在別的孩子的陰影下成長(zhǎng),告訴他,其實(shí)他就是最棒、最好的自己。
二、教會(huì)孩子過(guò)集體生活
小四班布置的溫暖如家,張貼的全家福,讓寶寶想我們的時(shí)候就可以看到我們;論壇上老師們精心攝下的孩子們的每一個(gè)瞬間,都讓我們每一位父母感動(dòng),每天回來(lái)在論壇上看照片,告訴我誰(shuí)是誰(shuí),在干什么,是寶寶最津津樂(lè)道的一件事??漸漸地,寶寶已經(jīng)不那么懼怕上幼兒園了,每天我上班前都會(huì)和他說(shuō)一聲:寶寶,加油!寶貝也會(huì)回應(yīng)我:媽媽,加油!這樣的互相鼓勵(lì)給了我們母子倆無(wú)窮的力量。
幼兒園開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),鼓勵(lì)寶貝積極參加。在我眼里,成績(jī)不重要,最重要的是寶貝已經(jīng)開(kāi)始了他自己人生獨(dú)立的競(jìng)爭(zhēng),這是一種難得可貴的參與。寶貝在起跑線,我在終點(diǎn)線,我清楚地看到我的寶貝已經(jīng)可以松開(kāi)我的手,站在屬于自己的人生起跑線上,這一刻,我是幸福的,是開(kāi)心的!
有一天去接寶貝,他手里握著棒棒糖,“媽媽,這是***小朋友和我們分享的東西!”驚訝于寶貝知道了“分享”這個(gè)詞,是啊,上了幼兒園孩子確實(shí)學(xué)到了很多東西?!皨寢?,明天我也能帶些好吃的和小朋友一起分享嗎?”“當(dāng)然可以!”此時(shí),一種自豪和滿足涌上心頭,小小的他已經(jīng)知道和別人分享,此時(shí)最想做的就是對(duì)他的老師們說(shuō)聲謝謝!
三、學(xué)會(huì)尊重
寶貝在我們的呵護(hù)下漸漸長(zhǎng)大!可以說(shuō)現(xiàn)在的寶貝們無(wú)比幸福,爸爸媽媽守著,爺爺奶奶護(hù)著,外公外婆愛(ài)著,漸漸地,聰明的寶寶們已經(jīng)把這種“待遇”當(dāng)成了一種習(xí)慣。他們認(rèn)為一切都那么的理所當(dāng)然,理所當(dāng)然時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就不會(huì)理解“尊重”的意義。
畫面定格在一個(gè)晚上,我們從我媽家吃過(guò)晚飯,準(zhǔn)備回家?!皩殞?,快和外婆、阿公說(shuō)再見(jiàn),我們要回家了!”可那天寶寶不知道怎么回事,任憑我和他爸怎么哄他,他就是不說(shuō)!從家里出來(lái)了,我覺(jué)得事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,一路上都和寶寶說(shuō)著我們大人才懂的道理,但是好像都無(wú)濟(jì)于事。我拿起電話,撥通了家的號(hào)碼讓阿寶在電話里和外公外婆說(shuō)再見(jiàn),依然未果。這下我也生氣了,我知道在這件事情上我絕不能妥協(xié),讓寶爸先回家,我就做好了和寶貝“抗戰(zhàn)到底”的決心了。記得那天還下著蒙蒙細(xì)雨,天色又黑了,寶寶抱著我的腿哭的厲害,但是就是不愿開(kāi)口說(shuō)對(duì)不起,說(shuō)再見(jiàn)。我什么也不說(shuō),也不吼,任憑他哭,他鬧,我就是站在原地一動(dòng)不動(dòng)。也許我的堅(jiān)持讓寶寶屈服了,“媽媽,我打電話,我和外公外婆說(shuō)再見(jiàn)!”電話撥通了,電話那頭是外公外婆責(zé)備我的聲音,“都這么晚了,你非把寶寶弄的這么傷心干什么!”電話這頭是寶貝抽噎著:“外公外婆,對(duì)不起,我和你們說(shuō)再見(jiàn)了!”其實(shí),此時(shí)說(shuō)什么都已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了,最重要的是用我的堅(jiān)持讓我的寶貝知道,爺爺奶奶外公外婆是必須尊重的。從那以后,不用我們說(shuō),只要一出家門,他老爸一說(shuō),我們要做懂禮貌的孩子,寶寶就會(huì)立即跑到外公外婆身邊說(shuō)再見(jiàn)。可見(jiàn),一次的堅(jiān)持卻讓孩子受益終身?。?/p>
四、教會(huì)孩子玩
寶爸經(jīng)常說(shuō),現(xiàn)在的孩子太可憐,少了很多和大自然接觸的機(jī)會(huì)!所以在我們心中,帶著孩子玩,走進(jìn)大自然無(wú)疑是給孩子童年最好的禮物。
寶爸經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō),寶寶是放養(yǎng)型!
春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,花紅柳綠。我們帶著寶寶去山上打蕨菜,摘蒙蒙。蕨菜什么樣,兩歲時(shí)寶寶就已經(jīng)認(rèn)識(shí)。什么蒙蒙能吃,什么蒙蒙是蛇蒙蒙,寶寶都分到一清二楚。
酷暑也消退不了父子倆走進(jìn)大自然的熱情。大夏天,經(jīng)常能看到寶爸帶著寶寶,拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子,前端還套個(gè)塑料袋,干嘛,掏知了?。∫粋€(gè)夏天,寶寶不知在土里掏了多少知了殼。
帶著寶寶到小水溝里翻螃蟹,也是寶爸的一絕。寶爸經(jīng)常騎著摩托車,載著我們?nèi)ニ赕覒虻牡胤?,尋找童年的回憶!這也使得寶寶對(duì)他父親是無(wú)比的敬佩。
因?yàn)榻?jīng)常走進(jìn)大自然,寶寶比起同年的孩子,少了些許嬌氣。遠(yuǎn)離了城市的喧囂,帶給我們的更是一種心靈上的靜。
絮絮叨叨說(shuō)了這么多,不能說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)之談,只能說(shuō)是在和孩子一同成長(zhǎng)中的一點(diǎn)心得。孩子在成長(zhǎng),作為父母的我們也在成長(zhǎng),希望我們每一位年輕的父母都能牽起孩子的手,和他們健康、幸福、開(kāi)心地走下去。
是育兒心得篇十六
我的教育方法——理解、尊重、交流
看著女兒那雙可以洞察很多事情的眼睛,看著她那說(shuō)話有板有眼的神情,看著她那做事手腳麻利的動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了,曾經(jīng)的打罵和無(wú)端的責(zé)備已經(jīng)不能再隨便使出來(lái)了,理解、尊重和交流已成為我們對(duì)孩子必須的課程。
五年級(jí)時(shí),女兒的成績(jī)還是挺優(yōu)秀的,可是六年級(jí)時(shí),很明顯成績(jī)有所下降。記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)女兒又沒(méi)有上90分,當(dāng)我接她放學(xué)時(shí),她怯怯地對(duì)我說(shuō):“媽媽,這次數(shù)學(xué)考試又考砸了。怎么辦?”我問(wèn)道:“怎么回事呢?”“又是計(jì)算上的失誤?!甭?tīng)完女兒的回答,我知道了女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)落下在哪里了,我不再像從前那樣又是一遍又一遍的指責(zé)而是耐心的和她分析原因、講解道理:“雖然這道題看起來(lái)會(huì)做,但因?yàn)橛?jì)算粗心馬虎,導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)的下滑,看起來(lái)并不算什么大事,但如果日久天長(zhǎng)養(yǎng)成了這種壞毛病,壞習(xí)慣,那就會(huì)害人害己。怎么說(shuō)呢:當(dāng)你長(zhǎng)大走向工作崗位時(shí),無(wú)論是生產(chǎn)一種零件或起草一份計(jì)劃書,如果你一大意、疏忽,那不但影響了整個(gè)企業(yè)的發(fā)展,嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)也會(huì)危及他人的生命。所以,細(xì)心、認(rèn)真的做好每一道題,是我們做學(xué)生的義務(wù)。這樣,將來(lái),我們才會(huì)負(fù)責(zé)的走向社會(huì)!”女兒聽(tīng)完我的話后說(shuō):“媽媽,我錯(cuò)了。以后我會(huì)注意的?!逼鋵?shí)六年級(jí)的孩子已經(jīng)懂得了很多是非,做家長(zhǎng)的如果與她們建立好理解這層紐帶,相信孩子也會(huì)開(kāi)心的并努力去改正錯(cuò)誤,接受你的批評(píng)。
還記得有一次在放學(xué)回家的路上,我們看到了一位殘疾人,女兒馬上竊笑不已。我立即嚴(yán)肅的批評(píng)她:“他們是弱者,需要的是理解,是我們的同情和幫助,我們不能歧視他們,更何況我們自己家的阿伯也是位殘疾人呢?”女兒沉默不語(yǔ)。我又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她:“你學(xué)習(xí)可以盡力而為,成績(jī)不是名列前茅并不重要,但做人是不可以隨隨便便的,純潔的心靈一旦有了污點(diǎn),將來(lái)成年后必將難以立足于社會(huì)!”聽(tīng)完我的話,女兒若有所思的說(shuō):“媽媽,我懂了。以后我再也不會(huì)這樣了?!蔽倚廊坏匦α?。是啊,孩子的心靈是一張白紙,怎么樣描繪,多數(shù)都取決于我們做家長(zhǎng)的言行。
在我的潛移默化感染下,女兒也學(xué)會(huì)了很多,去年學(xué)校搞花燈拍賣捐款給市兒童福利院時(shí),她踴躍參加競(jìng)拍;學(xué)校給貧困山區(qū)孩子捐贈(zèng)書本筆盒時(shí),她也特積極地拿出她的零花錢買上了一大包;走在大街上,看到那種老弱病殘的需要幫助,她懂得放上一枚硬幣。在家中,夜晚她會(huì)為父母掖掖被角;為奶奶舀飯等等。雖然一切看似都微不足道,但一個(gè)孩子時(shí)常能做到這一點(diǎn)已經(jīng)很讓父母滿足和安慰了。
為人父母,平時(shí)在家中,我除了正常的打理生意和做家務(wù)之外,都經(jīng)常陪伴在女兒左右。撲克、麻將,對(duì)我而言都是多余的物品。我如此,我也更希望天下父母都能在百忙之中陪陪自己的孩子,不要總是把孩子放在親戚、朋友或者全托那里。多傾聽(tīng)一下她們的喜怒哀樂(lè),無(wú)論孩子成績(jī)好壞。但是最起碼,有父母和親人在她們身邊多點(diǎn)溝通和交流,孩子的身心總會(huì)保持著健康向上的。
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是育兒心得篇十七
現(xiàn)在越來(lái)越多的媽媽在爭(zhēng)當(dāng)“智慧媽媽”這個(gè)稱號(hào),這不僅是一種榮譽(yù)更是一種科學(xué)的教育手段。那么,究竟智慧媽媽的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢,我們就下面幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一下討論。
《天下女人》的主持人楊瀾曾說(shuō)過(guò),不管多忙,只要她有時(shí)間一定會(huì)趕回去陪寶寶吃飯。楊瀾作為一個(gè)公眾人物,自然會(huì)在時(shí)間上安排的很滿,但無(wú)論多忙,她每天都會(huì)抽時(shí)間回去陪她的寶寶。同樣現(xiàn)在很多人都選擇了先育兒后創(chuàng)業(yè)這條路,我比較贊成這種做法。無(wú)論是將寶寶交給保姆還是長(zhǎng)輩,都會(huì)直接影響到寶寶與自己的感情。當(dāng)有一天,寶寶對(duì)自己的存在出現(xiàn)了陌生的排斥感,以后再想教育他就會(huì)變得很困難。所以父母無(wú)論多忙都不應(yīng)該將自己的寶寶放給他人全權(quán)代理,而是要時(shí)時(shí)讓寶寶感覺(jué)到自己的存在,將自己的愛(ài)時(shí)時(shí)的放在寶寶身邊。
關(guān)于教育方面,西方倡導(dǎo)“讓孩子的需要做主”自的由式教育,他們認(rèn)為孩子擁有自己的思想,在情感上有自己的發(fā)育要求。如果不尊重孩子的意志,剝奪孩子的自主權(quán),會(huì)會(huì)使孩子失去自信心。
而我們中國(guó)的教育一直強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子從小就要“管”和“教”,有些父母認(rèn)為西方自由式教的育與中國(guó)現(xiàn)的實(shí)很不相符,會(huì)使孩子更散漫,雖然他們的想象力很豐富,生活得也很輕松,但是他們可能在上學(xué)后很難適應(yīng)中國(guó)式學(xué)的校教育,從而影響將來(lái)的升學(xué)等。
就這個(gè)問(wèn)題而言,目前我們生活的環(huán)境根本不允許我們做到完全的西方教育方式,但我們可以適當(dāng)?shù)倪x擇一些西方教育來(lái)規(guī)劃孩子。比如說(shuō),從小可以培養(yǎng)寶寶獨(dú)立選擇能力,像徐露那樣,每次在給女兒穿衣時(shí)候,都會(huì)多拿出幾套衣服讓她自己選擇,這樣不僅鍛煉了她的獨(dú)立思考能力,還大大提升了她對(duì)事物的美感與自信。
說(shuō)到自信,為樹立和培養(yǎng)孩子的自信心,父母就要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),多一些正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?!肮膭?lì)式”教育方法正在廣泛地為社會(huì)所推崇。
但也有許多父母提出不同看法,他們認(rèn)為管教孩子,還是應(yīng)該嚴(yán)格要求,現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,都以自我為中心,只能聽(tīng)表?yè)P(yáng),接受不了一點(diǎn)批評(píng)。而鼓勵(lì)式“教育”,使得孩子稍有點(diǎn)挫折就放棄,可當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,孩子們不經(jīng)過(guò)一定的挫折教育,沒(méi)有一定的心理承受力,進(jìn)入社會(huì)后誰(shuí)還會(huì)總慣著他們!
“鼓勵(lì)式”教育真有問(wèn)題嗎?那么“挫折”教育到底該不該有呢?其實(shí)無(wú)論是鼓勵(lì)還是挫折都要存在一定的度,鼓勵(lì)和挫折本身就是相對(duì)存在的。當(dāng)寶寶遇到挫折時(shí),我們要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),讓他明白,一點(diǎn)小小的挫折根本算不了什么,只要他努力沒(méi)有做不到的。而當(dāng)他完成了一項(xiàng)任務(wù)時(shí),我們?cè)谶m當(dāng)?shù)墓膭?lì)的下應(yīng)該再給他一點(diǎn)小小的挫折教育,比如告訴他,這件事他做的很好,雖然如此,但是其實(shí)他再更用心一點(diǎn)會(huì)做到更好之類。在這種情況下,我們?cè)诠膭?lì)與挫折的同時(shí)要著重用在挫折教育上,讓孩子從小有一種勝不驕敗不餒的精神。
為了讓孩子們有個(gè)更好的發(fā)展趨向,許多家長(zhǎng)恨不能分分秒秒都在學(xué)習(xí),而現(xiàn)在,很多孩子怕過(guò)周末,因?yàn)橹苣┍绕綍r(shí)上學(xué)還要忙,即使幼兒園的小朋友也會(huì)被家長(zhǎng)帶著去參加各種各樣的培訓(xùn)班。其實(shí)父母也怕過(guò)周末,因?yàn)橐芭阕x”,完全沒(méi)有了自己的休息時(shí)間。
孩子天性愛(ài)玩,我們每個(gè)人都有過(guò)兒童時(shí)代,都明白渴望玩的心情。誠(chéng)然,讓孩子學(xué)習(xí)一下自己感興趣的東西固然很好,但是如果是在違背孩子意愿的情況下強(qiáng)迫他去學(xué)這學(xué)那,那么就算他學(xué)了,最后在他可以掌控自己道路的時(shí)候也不會(huì)去選擇最初所學(xué)的東西。哪怕是選擇了,我想,本身對(duì)一項(xiàng)事物不感興趣,那么他又會(huì)在這條路上走多久呢?還記得曾看家《家有兒女》這部電視上的一個(gè)情景,朵朵從小被家里逼著學(xué)鋼琴,家長(zhǎng)整日說(shuō)他們?nèi)业奈磥?lái)都掌握在朵朵的鋼琴手里,以至于朵朵為躲避考試而吃瀉藥。由此可以看出,在違背孩子意愿的情況下,是不會(huì)產(chǎn)生什么好結(jié)果的。我向來(lái)主張只有會(huì)玩的孩子才會(huì)學(xué)習(xí),所以,由其這樣,不如讓孩子在玩的過(guò)程中去尋找他們真正的興趣愛(ài)好。
現(xiàn)在的年輕父母普遍知識(shí)層次高,往往從懷孕開(kāi)始就買來(lái)大量的圖書、雜志,以及網(wǎng)絡(luò)等渠道,“照書”養(yǎng)育孩子,同時(shí)我們又經(jīng)常聽(tīng)到“現(xiàn)在的孩子太難養(yǎng)”之類的無(wú)奈之辭,不“照書養(yǎng)”,僅僅依賴長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)可行嗎?可靠嗎?太多的選擇反而讓年輕的父母無(wú)所適從了。
在這個(gè)問(wèn)題上,我個(gè)人還是更趨向依賴長(zhǎng)輩們的經(jīng)驗(yàn)。想想吧,那幾年我們的長(zhǎng)輩沒(méi)這么多的學(xué)習(xí)渠道,我們長(zhǎng)得還比別人差嗎?更何況,一本育兒的書要印成千上萬(wàn)本,如果這成千上萬(wàn)本的書流入進(jìn)成千上萬(wàn)個(gè)家庭里面,那么是否就等于我們這成千上萬(wàn)個(gè)家庭養(yǎng)育出的孩子全是一個(gè)模式?如果是這樣,豈不是太可怕了,這樣教育出來(lái)的孩子和機(jī)器人又有什么兩樣呢?思維模式完全一樣,說(shuō)話辦事完全一致,那這個(gè)社會(huì)也會(huì)變得毫無(wú)生機(jī)了。參考書上是可以的,但千萬(wàn)不可完全的照書養(yǎng)。
孩子與孩子之間總免不了會(huì)有些磨擦,在幼兒園里、學(xué)校里,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子被打、被咬,或者被搶玩具之類的“事件”。當(dāng)自己的心肝寶貝被別人的孩子欺負(fù)了,又會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢?我想只要是作父母的在看到自己的寶寶受到欺負(fù)都會(huì)很心疼,恨不得將欺負(fù)他的人痛打一頓,但是明智的父母往往會(huì)趁此機(jī)會(huì)好好的和自己的寶寶談一下。在遇到這種事時(shí),首先我們要站在中立的角度來(lái)問(wèn)清楚事情的原委,鼓勵(lì)孩子實(shí)話實(shí)說(shuō),不推卸自己的責(zé)任,然后再給他分析事情的輕重。我們要從小教育孩子,用武力來(lái)解決問(wèn)題只是一個(gè)莽夫所做的行為,而這種行為只能讓事情變得更糟糕。如果是自己的孩子做錯(cuò)了,要鼓勵(lì)他去勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,如果是對(duì)方做錯(cuò)了,也要讓他去學(xué)會(huì)原諒別人。無(wú)論何時(shí)要讓他明白,寬容是一個(gè)人最大的美德。
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