家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)（專業(yè)23篇）

心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括，它可以讓我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷，思考得失和成長(zhǎng)。心得體會(huì)的寫作可以使我們更加深入地了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以便在今后的發(fā)展中不斷提升自己。寫心得體會(huì)時(shí)要注重自我反思和批判，包容自己的不足，并提出改進(jìn)的方向和方法。以下范文為你提供了一些建議和經(jīng)驗(yàn)，但請(qǐng)注意，它們僅供參考，你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇一

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育是孩子一生中最初的教育。家庭教育除了傳遞道德、文化知識(shí)等方面的教育，也應(yīng)該給予孩子科學(xué)方面的啟蒙。下面，我將分享一些我的科學(xué)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：理解科學(xué)主題。

科學(xué)教育是培養(yǎng)孩子科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵,它通過(guò)啟發(fā)孩子的好奇心和探究欲望,使他們自主探索知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。我們可以通過(guò)讀科普書籍、看有趣的科學(xué)動(dòng)畫和領(lǐng)導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等途徑，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)到科學(xué)。

第三段：科學(xué)知識(shí)普及。

我們可以通過(guò)各種方式普及科學(xué)知識(shí)。例如，在家庭中安裝科技應(yīng)用，如智能家居系統(tǒng)、家用VR設(shè)備、3D打印機(jī)等等，讓孩子了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用實(shí)踐。同時(shí)，還可以帶孩子去科學(xué)博物館、天文觀測(cè)臺(tái)、自然保護(hù)區(qū)等地親身體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，加深他們的科學(xué)印象，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。

第四段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

我們可以啟發(fā)孩子們?cè)诩抑羞M(jìn)行簡(jiǎn)單和安全的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，將科學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、直觀，從而更好地理解和吸收知識(shí)。例如，讓孩子們使用計(jì)量器量水量和電量，研究加熱、冷卻和密度等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程可以幫助孩子們發(fā)展他們的科學(xué)思維，同時(shí)還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

第五段：自我檢查與總結(jié)。

家長(zhǎng)也需要時(shí)刻檢查自己的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更新科學(xué)知識(shí)。在教育孩子的過(guò)程中，我們必須避免自身的偏見(jiàn)、誤解和不科學(xué)的觀念影響孩子的科學(xué)認(rèn)知?？偨Y(jié)家庭教育的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)制約科學(xué)教育發(fā)展的問(wèn)題，不斷改進(jìn)方法，使科學(xué)教育真正地真正融入家庭教育當(dāng)中。

結(jié)語(yǔ)。

科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)成為家庭教育不可或缺的組成部分。家庭教育不僅應(yīng)該讓孩子們獲得文化知識(shí)，拓展他們的審美眼界，還應(yīng)該引導(dǎo)他們發(fā)展科學(xué)興趣、探索科學(xué)奧秘。孩子們的科學(xué)教育，需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子們樹立正確的科學(xué)世界觀，發(fā)掘并培養(yǎng)他們的科學(xué)潛力，從而為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育成為了越來(lái)越受人重視的話題。養(yǎng)育一個(gè)孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而不斷的任務(wù)，而科學(xué)的家庭教育則是一條成就孩子的正確道路。在經(jīng)過(guò)多年的悉心照顧和耐心教育后，我深深地認(rèn)識(shí)到，科學(xué)的方法和忠誠(chéng)的耐心是成功的關(guān)鍵。

二、培養(yǎng)情感教育。

孩子是家庭教育的重點(diǎn)，但很多家長(zhǎng)并不知道如何適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子的情感認(rèn)知。這里的情感教育并不是指好好相處或者公正對(duì)待孩子，而是指讓孩子對(duì)父母建立一種親密情感關(guān)系。親密的關(guān)系不僅能使父母得到孩子的信任和依賴，還能使孩子更愿意在學(xué)習(xí)和生活方面尋求幫助。因此，家長(zhǎng)要注重與孩子的交流，理解孩子的需求，及時(shí)解決孩子的問(wèn)題，傳達(dá)父母的深情厚愛(ài)。

三、促進(jìn)品格教育。

品格教育是一項(xiàng)深度教育，這種教育不僅能幫助孩子明辨是非，鍛煉孩子的意志力，還能引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀念。因此，家長(zhǎng)要注重孩子的品格教育，傳承傳統(tǒng)道德及社會(huì)公德，樹立孩子正確的人生追求。

現(xiàn)代科技推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，科學(xué)教育已經(jīng)成為當(dāng)代育兒工作不可缺少的一部分。提高科學(xué)教育的效果并不是簡(jiǎn)單的技術(shù)問(wèn)題，也不是單數(shù)科學(xué)知識(shí)的掌握，更關(guān)鍵的是讓孩子理解自然和社會(huì)之間的關(guān)系，明白科學(xué)知識(shí)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，把握科學(xué)知識(shí)的核心。這就要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的科學(xué)教育有明確的計(jì)劃安排，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣。

五、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

創(chuàng)新是現(xiàn)代文明的靈魂，也是孩子成長(zhǎng)的重要課題。一個(gè)創(chuàng)新的人不僅可能改變自身的命運(yùn)，還有可能改變整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。因此，家長(zhǎng)要注重創(chuàng)新教育，為孩子提供充分的學(xué)習(xí)空間和良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神，從而讓孩子在創(chuàng)造中獲得成功和成長(zhǎng)。

六、結(jié)語(yǔ)。

科學(xué)的家庭教育不僅是孩子成長(zhǎng)的管治，更是家庭今后的希望。在實(shí)際的育兒過(guò)程中，多些耐心，多給孩子一點(diǎn)高質(zhì)量的時(shí)間和關(guān)注，孩子就能在競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中健康成長(zhǎng)，迅速適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，為自己的生活和社會(huì)進(jìn)一步作出貢獻(xiàn)。為了孩子的未來(lái)和家庭的穩(wěn)定，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，用科學(xué)的思想和方法指導(dǎo)孩子，掌握正確的相處技巧，為孩子平坦的路程注入更多關(guān)愛(ài)和支持。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇三

第一段：引言(200字)。

家庭教育一直以來(lái)都是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的話題，眾多的書籍和論文也討論了如何進(jìn)行有效的家庭教育。然而，隨著腦科學(xué)的發(fā)展，我們對(duì)于家庭教育的理解又有了新的認(rèn)識(shí)。腦科學(xué)揭示了大腦發(fā)展的規(guī)律以及家庭教育對(duì)于兒童大腦發(fā)展的影響。在實(shí)踐中，我們可以利用腦科學(xué)原理指導(dǎo)家庭教育，使其更加科學(xué)和有效。

第二段：腦科學(xué)研究指導(dǎo)家庭教育(200字)。

腦科學(xué)的研究告訴我們，兒童的大腦發(fā)育在早期最為迅速。因此，家庭教育在兒童早期尤為重要。在早期家庭教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)提供適當(dāng)?shù)拇碳ず铜h(huán)境來(lái)促進(jìn)兒童的大腦發(fā)育。例如，給兒童提供豐富多樣的玩具、閱讀啟蒙書籍，引導(dǎo)他們參與有益的活動(dòng)等。此外，腦科學(xué)研究還強(qiáng)調(diào)，家庭教育需要溫暖、穩(wěn)定和愛(ài)的環(huán)境，以促進(jìn)兒童大腦健康發(fā)展。因此，家長(zhǎng)在教育中需要給予充分的關(guān)注和照料，以及合理的規(guī)劃和安排。

第三段：腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法在家庭教育中的運(yùn)用(300字)。

腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法在家庭教育中的運(yùn)用也具有重要意義。腦科學(xué)研究表明，認(rèn)知能力對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。在家庭教育中，家長(zhǎng)可以通過(guò)提供適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知刺激來(lái)幫助孩子發(fā)展他們的認(rèn)知能力。例如，可以通過(guò)游戲、謎題和智力玩具來(lái)培養(yǎng)孩子的問(wèn)題解決和邏輯思維能力。另外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)講述故事、啟發(fā)式問(wèn)題和冒險(xiǎn)探索等方式激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)運(yùn)用腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法，家庭教育可以更加有針對(duì)性和有效。

第四段：腦科學(xué)與情緒培養(yǎng)在家庭教育中的結(jié)合(300字)。

除了認(rèn)知培養(yǎng)，腦科學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)情緒對(duì)大腦發(fā)育和學(xué)習(xí)的重要性。在家庭教育中，家長(zhǎng)可以運(yùn)用腦科學(xué)原理來(lái)培養(yǎng)孩子的情緒智力。情緒智力包括情緒認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)和情緒表達(dá)等方面。家長(zhǎng)可以通過(guò)情感溝通、情景再現(xiàn)和情緒識(shí)別訓(xùn)練等方式幫助孩子建立良好的情緒認(rèn)知和表達(dá)能力。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)情緒故事、角色扮演和游戲等方法來(lái)幫助孩子學(xué)會(huì)有效地調(diào)節(jié)情緒。通過(guò)結(jié)合腦科學(xué)和情緒培養(yǎng)，家庭教育可以讓孩子獲得更加全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)(200字)。

在家庭教育中，腦科學(xué)的應(yīng)用可以幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的大腦發(fā)育規(guī)律，提供更科學(xué)和有效的教育方式。通過(guò)早期的刺激和環(huán)境提供、腦科學(xué)認(rèn)知培養(yǎng)方法的運(yùn)用以及情緒智力的培養(yǎng)，家庭教育可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和孩子大腦的良好發(fā)育。家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)腦科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，將腦科學(xué)原理融入到家庭教育的實(shí)踐中，讓孩子得到最好的教育和發(fā)展。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)家庭教育與腦科學(xué)的結(jié)合為孩子的未來(lái)奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇四

家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)面臨的任務(wù)，而如何科學(xué)有效地進(jìn)行家庭教育是每個(gè)家庭所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代社會(huì)中，腦科學(xué)作為一門新興學(xué)科，正在逐漸引起人們的重視，為家庭教育提供了新的思路和方法。下文將通過(guò)我的親身經(jīng)歷，談?wù)勱P(guān)于家庭教育與腦科學(xué)的一些心得體會(huì)。

第二段：發(fā)展和時(shí)機(jī)

首先，在進(jìn)行家庭教育時(shí)，我們要根據(jù)孩子的發(fā)展階段和時(shí)機(jī)來(lái)合理安排教育內(nèi)容和方法。腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兒童的腦神經(jīng)系統(tǒng)在不同階段具有不同的塑造能力，特別是在0-6歲的早期階段，兒童的神經(jīng)回路形成和突觸連接的速度極快，此期間的學(xué)習(xí)和刺激會(huì)給孩子的大腦發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此，在孩子的早期階段，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的五官感覺(jué)、領(lǐng)導(dǎo)能力和基本技能，如語(yǔ)言、動(dòng)手能力等。

第三段：多元智慧和培養(yǎng)方法

其次，在進(jìn)行家庭教育時(shí)，多元智慧和個(gè)性培養(yǎng)是非常重要的方面。腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的智力并非單一，人們?cè)谒季S、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)等方面都有不同的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子們的興趣和特長(zhǎng)，不僅僅追求成績(jī)，而是注重培養(yǎng)孩子們的綜合能力和創(chuàng)造力。在家庭教育中，我們可以通過(guò)多樣化的教育方式，如閱讀、游戲、藝術(shù)等，來(lái)促進(jìn)孩子們的多元智慧的發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力。

第四段：情商和家庭教育

此外，在家庭教育中，情商的培養(yǎng)也是非常重要的。情商是人們與人相處和解決問(wèn)題的能力，也是人們的成功和幸福的關(guān)鍵。腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，情商的培養(yǎng)與大腦的發(fā)展和神經(jīng)系統(tǒng)的建立有著密切的聯(lián)系。而家庭是情商培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情感認(rèn)知、溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。在家庭教育中，我們可以給孩子們提供良好的家庭環(huán)境和親密關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)理解和表達(dá)情感，培養(yǎng)孩子們的情商和社交能力。

第五段：方法與實(shí)踐

最后，家庭教育腦科學(xué)的實(shí)踐需要正確的方法和策略。在實(shí)踐中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。我們可以通過(guò)激發(fā)孩子們的好奇心，提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和反饋，建立積極的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉悅和滿足。同時(shí)，為了提高家庭教育的效果，家長(zhǎng)也應(yīng)該不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，積極參與教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)。

總結(jié)：在家庭教育中，腦科學(xué)提供了科學(xué)的理論和方法，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解孩子們的腦功能和發(fā)展規(guī)律。通過(guò)合理安排教育內(nèi)容和方法，關(guān)注多元智慧和個(gè)性培養(yǎng)，注重情商的培養(yǎng)，并運(yùn)用正確的方法和策略，我們可以更加科學(xué)有效地進(jìn)行家庭教育，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：科學(xué)家庭教育的背景和意義（200字）。

科學(xué)家庭教育是一種有計(jì)劃、有目標(biāo)、有積極影響力的教育方式，通過(guò)課堂和家庭的有機(jī)結(jié)合，讓孩子們?cè)诩抑幸材軌蚪佑|到科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐?？茖W(xué)家庭教育不僅能夠加深家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，還能夠提高孩子們的科學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。因此，我參加科學(xué)家庭教育課程是為了提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，更好地教育自己的孩子。

第二段：課堂學(xué)習(xí)的體會(huì)（300字）。

在課堂中，我學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄結(jié)果，并幫助他們總結(jié)出規(guī)律。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的科學(xué)思維能力得到了鍛煉，對(duì)科學(xué)知識(shí)也有了更深刻的理解。我也學(xué)到了一些如何培養(yǎng)孩子的好奇心、探索精神和解決問(wèn)題能力的方法。這些方法對(duì)于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)能力非常重要。

第三段：與家庭教育的結(jié)合（300字）。

課堂之外，我們還進(jìn)行了一些家庭教育實(shí)踐活動(dòng)。我們和孩子們一起觀察家中的植物和動(dòng)物，讓他們了解自然界的奇妙之處。我們還一起進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自動(dòng)手操作，更加深入地理解實(shí)驗(yàn)原理。這些家庭教育活動(dòng)不僅加深了家長(zhǎng)與孩子之間的親密感，還讓孩子們?cè)诩抑幸材軌蚪佑|到科學(xué)的樂(lè)趣和奧秘。

第四段：對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響（200字）。

科學(xué)家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。通過(guò)參與科學(xué)家庭教育課程，孩子們的科學(xué)素養(yǎng)得到了提升，他們學(xué)會(huì)了觀察、思考和實(shí)踐的能力。這些能力將幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。此外，科學(xué)家庭教育還能夠激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這是孩子們成為未來(lái)科學(xué)家、工程師或發(fā)明家的基石。

第五段：個(gè)人體會(huì)與展望（200字）。

通過(guò)參加科學(xué)家庭教育課程，我受益匪淺。我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)科學(xué)教育的知識(shí)與技巧，也更加了解了怎樣引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)。在日常生活中，我會(huì)更多地和孩子們一起進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增加他們對(duì)科學(xué)的興趣和理解。同時(shí)，我也會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子們的好奇心、探索精神和解決問(wèn)題的能力，讓他們成為具備科學(xué)素養(yǎng)的終身學(xué)習(xí)者。通過(guò)家庭教育的力量，我相信孩子們的未來(lái)會(huì)更加美好。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇六

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙教育者。為了提高家長(zhǎng)在科學(xué)教育方面的素養(yǎng)和能力，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)設(shè)立了科學(xué)家庭教育課堂。我有幸參加了一次科學(xué)家庭教育課堂，收獲頗多，下面我將就這次課程進(jìn)行心得體會(huì)。

首先，科學(xué)家庭教育課堂讓我深刻意識(shí)到科學(xué)教育的重要性?？茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基石，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)對(duì)其未來(lái)的發(fā)展起著決定性的作用。然而，在家庭教育中，科學(xué)教育往往被忽視。通過(guò)這次課堂，我了解到科學(xué)教育不僅僅是在學(xué)校進(jìn)行的，家庭教育同樣重要。家庭教育是孩子個(gè)性、愛(ài)好、興趣的源泉，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧妙。

其次，科學(xué)家庭教育課堂強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)踐的重要性。在課堂上，我們不僅僅學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，還進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)和觀察。通過(guò)親自動(dòng)手，我感受到了科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣和重要性。實(shí)踐是科學(xué)探索的關(guān)鍵，通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和掌握科學(xué)的原理和概念。通過(guò)這次課堂，我明白了學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)如何動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，并從實(shí)踐中得出結(jié)論，而不是單純地死記硬背知識(shí)點(diǎn)。

第三，科學(xué)家庭教育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的教育往往只注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面不足。而科學(xué)家庭教育課堂正是為了解決這一問(wèn)題而設(shè)立的。課堂上，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的溝通、合作和解決問(wèn)題的能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的寫作和演講技巧，提高了我們的表達(dá)和溝通能力。通過(guò)這次課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

第四，科學(xué)家庭教育課堂鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只注重答案的正確與否，缺乏創(chuàng)新思維。然而，科學(xué)家庭教育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，鼓勵(lì)我們提出各種不同的解決方案，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)。在這次課堂上，我們進(jìn)行了一次關(guān)于科學(xué)展示的活動(dòng)，需要我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并展示結(jié)果。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、思考解決辦法以及不斷改進(jìn)的重要性。

最后，科學(xué)家庭教育課堂讓我和父母建立了更緊密的聯(lián)系。在課堂上，我們的家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，共同學(xué)習(xí)和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我和父母之間建立了更多的溝通渠道，互相了解對(duì)方的想法和意見(jiàn)。我更加明白了家庭教育需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力，通過(guò)科學(xué)教育，我們能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的下一代。

科學(xué)家庭教育課堂帶給我許多新的體驗(yàn)和啟發(fā)。它使我理解了科學(xué)教育的重要性，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)踐的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和發(fā)散思維能力。這次課堂還讓我和父母之間建立了更緊密的聯(lián)系。我相信，通過(guò)科學(xué)家庭教育課堂的努力，我們能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的科學(xué)人才，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇七

教育是人類進(jìn)步的基石，而家庭教育則是人類教育的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著教育的普及和家庭的變革，家庭教育也在不斷進(jìn)化。而參加家庭教育科學(xué)課堂則成為現(xiàn)代父母?jìng)兗庇谧非蟮慕逃绞街?。在這里，我也參加了一次家庭教育科學(xué)課堂，受益匪淺。接下來(lái)，我將分享我在課堂中的體驗(yàn)和心得。

第二段：傳統(tǒng)家庭教育的缺陷。

在過(guò)去，許多家庭的教育方式是嚴(yán)格的管制和懲罰式教育，這種教育方式容易讓孩子們產(chǎn)生反感，對(duì)家庭、學(xué)校甚至社會(huì)形成不良情緒，影響他們的成長(zhǎng)。而現(xiàn)代的家庭教育則追求親子溝通和情感溝通，鼓勵(lì)孩子們自主思考和自我實(shí)現(xiàn)。這種新型家庭教育需要家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。

第三段：課堂的內(nèi)容及體驗(yàn)。

在家庭教育科學(xué)課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多新的教育思路和方法。比如說(shuō)，針對(duì)孩子的不同性格和興趣，我們應(yīng)該采取不同的教育方式；又比如說(shuō)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自我探索，尊重他們的意見(jiàn)和選擇。這些教育理念的深入讓我驚喜，同時(shí)也感到自身還有很多需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。

除此之外，我們還有機(jī)會(huì)實(shí)踐和互動(dòng)。比如說(shuō)，在課堂中，我們會(huì)被分成小組，一起完成一些任務(wù)。通過(guò)小組合作，我們更容易理解教育理念和有效方法，同時(shí)也改善了人際關(guān)系。這種互動(dòng)和實(shí)踐極大地促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，也是家庭幸福的重要保證。而家庭教育科學(xué)課堂則為家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們不斷了解和跟上時(shí)代的教育潮流，同時(shí)也幫助他們更好地與孩子溝通和交流。這種課堂不僅可以提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，更可以增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和情感。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)家庭教育科學(xué)課堂，我不僅更好地理解了現(xiàn)代家庭教育的概念和意義，還學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用方法和技巧。尤其是通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)，我們更好地掌握了教育理念和方法，也展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的潛力。在未來(lái)的家庭教育中，我相信我們能更好地利用這些知識(shí)和技能，讓孩子們健康成長(zhǎng)并取得更好的成就。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇八

家庭教育一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，而隨著腦科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注如何運(yùn)用腦科學(xué)原理進(jìn)行家庭教育。通過(guò)研究腦科學(xué)與家庭教育的結(jié)合，我深刻認(rèn)識(shí)到了腦科學(xué)對(duì)于家庭教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)踐中的體會(huì)和心得，希望對(duì)于更好地運(yùn)用腦科學(xué)原理進(jìn)行家庭教育有所啟發(fā)和幫助。

第一段，我將介紹什么是腦科學(xué)以及其對(duì)于家庭教育的意義。腦科學(xué)是研究大腦和神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的一門科學(xué)，通過(guò)研究大腦對(duì)于不同刺激的反應(yīng)及其對(duì)行為的影響，可以為家長(zhǎng)提供更科學(xué)的教育方法。在家庭教育中，腦科學(xué)可以幫助家長(zhǎng)理解孩子思維的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從而更好地滿足孩子的需求和培養(yǎng)他們的潛能。腦科學(xué)還可以提供對(duì)于兒童行為的解讀和引導(dǎo)，使家長(zhǎng)們更準(zhǔn)確地理解孩子的舉動(dòng)，從而更有效地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

第二段，我將談?wù)勀X科學(xué)對(duì)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的重要性。學(xué)習(xí)能力是孩子終身發(fā)展的基礎(chǔ)，而腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦在不同階段具有不同的可塑性。在早期，大腦發(fā)育迅速，對(duì)于外界刺激的敏感度較高，這就給了家長(zhǎng)提供了一個(gè)寶貴的時(shí)期去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)提供豐富多樣的刺激和經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意愿，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。

第三段，我將探討如何運(yùn)用腦科學(xué)原理提高家庭教育的效果。首先，了解孩子大腦的發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以合理安排教育內(nèi)容和方式。例如，在嬰兒期，家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子游戲互動(dòng)來(lái)刺激他們的感官和語(yǔ)言發(fā)展。其次，了解腦科學(xué)原理可以幫助家長(zhǎng)采取正確的教育方式。例如，研究表明，父母親近的關(guān)系對(duì)于孩子的社交和情緒發(fā)展有著重要的影響。因此，家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，給孩子提供良好的情感支持。此外，了解腦科學(xué)對(duì)于睡眠、飲食和運(yùn)動(dòng)等方面的影響也能幫助家長(zhǎng)更好地照顧孩子的身體健康，提高他們的學(xué)習(xí)能力和注意力。

第四段，我將介紹一些實(shí)踐中的心得體會(huì)。在我與孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子溝通不僅要言傳身教，還要注重身體語(yǔ)言的表達(dá)。通過(guò)注視、微笑、擁抱等肢體語(yǔ)言，我能夠更直觀地傳達(dá)我的愛(ài)和關(guān)心。此外，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)游戲和互動(dòng)，我可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。此外，我還會(huì)關(guān)注孩子的睡眠和飲食習(xí)慣，保障他們的身體和大腦的健康發(fā)育。

第五段，我將總結(jié)我對(duì)于家庭教育腦科學(xué)的心得體會(huì)。腦科學(xué)為家庭教育提供了更科學(xué)、合理的方法和理論支持。了解腦科學(xué)原理不僅可以幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的行為，還可以幫助他們提高孩子的學(xué)習(xí)能力和心理健康。通過(guò)運(yùn)用腦科學(xué)原理，家長(zhǎng)可以更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的潛能和能力。因此，我相信學(xué)習(xí)和應(yīng)用腦科學(xué)對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)是非常重要的，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，努力為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。

總之，家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，而腦科學(xué)的運(yùn)用對(duì)于提高家庭教育的效果具有重要意義。通過(guò)了解腦科學(xué)的原理和研究結(jié)果，我們可以更好地理解孩子的思維發(fā)展和行為特點(diǎn)，從而更科學(xué)地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐中的體會(huì)和心得，我們可以更好地應(yīng)用腦科學(xué)原理進(jìn)行家庭教育，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，為他們的未來(lái)發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇九

家庭教育一直以來(lái)就是一個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有著不同的性格、特點(diǎn)和需求，因此，為了更好地進(jìn)行家庭教育，我特意參加了一場(chǎng)家庭教育培訓(xùn)，從中受益匪淺。以下是我對(duì)家庭教育科學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)真正的家庭教育。

在去參加培訓(xùn)之前，我以為自己已經(jīng)知道了家庭教育的全部?jī)?nèi)容，但在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我才意識(shí)到我所了解的還只是皮毛而已。雖然一些方法和技巧都挺簡(jiǎn)單，但如何把它們運(yùn)用到實(shí)踐中卻是一個(gè)不容易的問(wèn)題。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教育技巧和方法，包括怎樣教育孩子、怎樣管理孩子、如何培養(yǎng)孩子的自制能力等等。這些都將是我今后在家庭教育中的寶貴財(cái)富。

第二段：改變心態(tài)。

家庭教育的重要性不言而喻，但在我之前的家庭教育中，我內(nèi)心很焦慮和心急。這些負(fù)面情緒會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。然而，在家庭教育科學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何令自己保持冷靜、平和。學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，可以幫助我們更好地關(guān)注孩子的需求和想法，從而更好地了解自己的孩子并更好地進(jìn)行家庭教育。

第三段：增強(qiáng)家庭教育的溝通技巧。

溝通是家庭教育的基礎(chǔ)，如何溝通是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾囊徽n。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何以一種明確、直接和開(kāi)放的方式與孩子溝通。學(xué)會(huì)了這些技巧，我發(fā)現(xiàn)我和我的孩子溝通變得更加順暢，我能更好地聽(tīng)取和理解孩子所說(shuō)的話，并與孩子共同解決問(wèn)題。

第四段：學(xué)會(huì)更好地愛(ài)孩子。

每個(gè)家長(zhǎng)都渴望自己的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，但是，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)并不容易。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何以積極、陽(yáng)光的態(tài)度面對(duì)孩子，如何讓孩子感受到我們愛(ài)他們，如何在孩子生活中真正地陪伴他們。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我建立了一個(gè)更加富有愛(ài)心和信任的家庭教育環(huán)境，孩子也逐漸變得開(kāi)心而自信。

第五段：總結(jié)。

家庭教育技巧和方法是遠(yuǎn)不止這些，而我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲則是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)用的教育技能和方法、改掉了一些不好的習(xí)慣、并增加了信心來(lái)更好地面對(duì)日常中的家庭教育。雖然在家庭教育的路上還有很長(zhǎng)的一段路要走，但我堅(jiān)信隨著性格的不斷調(diào)整和方法的不斷創(chuàng)新，我們會(huì)成為更好的家長(zhǎng)。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十

家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的階段，在當(dāng)代社會(huì)中家庭教育日益受到重視。由于家庭教育的重要性，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注家庭教育，并開(kāi)始參加家庭教育科學(xué)培訓(xùn)。在參加家庭教育科學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，我獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在此，我想分享我的心得體會(huì)。

二段：培訓(xùn)的內(nèi)容。

在家庭教育科學(xué)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的方法，如培養(yǎng)孩子的自信心、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和耐心等。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)師以多樣化的方式，如課堂教學(xué)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅僅是知識(shí)的獲得，還在交流中共同進(jìn)步，深入探討了很多實(shí)踐問(wèn)題。

三段：從實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

在家庭教育科學(xué)培訓(xùn)中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)理論，還有機(jī)會(huì)參與實(shí)踐活動(dòng)，并從實(shí)踐中獲得很多的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)實(shí)中，育兒是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程。我們往往會(huì)面臨許多無(wú)法解決的問(wèn)題，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)通過(guò)合作解決疑難問(wèn)題，真正學(xué)到了如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。

一位智者說(shuō)道：“幸福家庭的秘訣就是和睦”，家庭教育對(duì)于家庭和睦來(lái)說(shuō)也是非常重要的。學(xué)習(xí)如何正確的指導(dǎo)孩子是關(guān)系到家庭幸福的關(guān)鍵。家長(zhǎng)參加家庭教育科學(xué)培訓(xùn)，不僅僅是為了讓孩子成為飽讀詩(shī)書的和氣之人，同時(shí)更多的是在保護(hù)家庭團(tuán)結(jié)和睦。家長(zhǎng)們?cè)谙硎芗彝ソ逃茖W(xué)培訓(xùn)中的收獲的同時(shí)，也在建立著互相支持和鼓勵(lì)的關(guān)系，這種和睦的家庭關(guān)系的建立對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

五段：總結(jié)。

家庭教育科學(xué)培訓(xùn)讓我們學(xué)到了很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們更好地了解了如何培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀、自信心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、愛(ài)心強(qiáng)、勤奮肯學(xué)、求真求實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。這些優(yōu)秀品質(zhì)的塑造不僅僅是孩子的個(gè)人問(wèn)題，更是家庭、社會(huì)、國(guó)家需要的未來(lái)成員的基石。我相信，參加家庭教育科學(xué)培訓(xùn)，不僅會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)自己有所收獲，同時(shí)也能夠讓我們做出具有積極意義的貢獻(xiàn)。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十一

在此期間，我參加了一次由當(dāng)?shù)貙W(xué)校開(kāi)設(shè)的“家庭教育科學(xué)課堂”，感到收獲頗豐。下面，我將從五個(gè)方面介紹我的學(xué)習(xí)心得。

一、課程特點(diǎn)。

本次課程通過(guò)線上授課的方式進(jìn)行，使得參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們可以在家中舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)。課程布局嚴(yán)謹(jǐn)，安排有序，為了更好地幫助家長(zhǎng)們理解掌握課程要點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)了許多互動(dòng)環(huán)節(jié)。在教授內(nèi)容的同時(shí)，老師還向我們展示了很多實(shí)用的示范操作技巧，讓我們能夠直觀地理解并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

二、課程內(nèi)容。

本課程內(nèi)容主要分為了教育目標(biāo)、家庭教育哲學(xué)、家庭教育原則、現(xiàn)代家庭教育問(wèn)題以及解決方法等方面。在聽(tīng)完這些內(nèi)容后，我們對(duì)于家庭教育的目的以及方法有了更深入的了解，知道了家長(zhǎng)們?cè)谟齼悍矫嬗心男╁e(cuò)誤觀念和行為，以及該如何避免或者改正這些行為。

三、課程收獲。

通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我提高了對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到一個(gè)好的教育環(huán)境對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到了許多家庭教育問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)，“評(píng)價(jià)過(guò)多、寵愛(ài)過(guò)度、忽視孩子自主性”等等問(wèn)題，這些問(wèn)題隨處可見(jiàn)，而我們?cè)诮鉀Q這些問(wèn)題后，就能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

四、課程難點(diǎn)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，本課程的難點(diǎn)主要在家庭教育的哲學(xué)理論方面。在以往的育兒教育中，我可能更傾向于一些簡(jiǎn)單的育兒方法和技巧，而對(duì)于家庭教育的深刻思考卻是缺少的。而這次課程幫我填補(bǔ)了這方面的空白，學(xué)會(huì)了如何從哲學(xué)層面擁有正確的家庭教育觀念。

五、課程建議。

個(gè)人認(rèn)為，課程可以更進(jìn)一步完善自己的課件內(nèi)容，讓聽(tīng)課的家長(zhǎng)能夠更直白地了解課內(nèi)容，且在語(yǔ)言方面能夠更加生動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)們參與聽(tīng)課的積極性，讓我們更加專注于課程的學(xué)習(xí)升華。

總之，通過(guò)參加家庭教育課堂，我時(shí)刻思考著如何更好的育兒，了解父母在家庭教育中的重要性及其作為孩子的“第一任老師”的重要性。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)中，我會(huì)做得更好，為孩子們提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十二

在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育備受關(guān)注，越來(lái)越多的人意識(shí)到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。而為了幫助家長(zhǎng)們更好地教育孩子，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都開(kāi)設(shè)了家庭教育科學(xué)課程。我有幸參加了這樣一門課程，并取得了一些心得體會(huì)。下面我將會(huì)分享這些體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容。

這門家庭教育課程是根據(jù)家庭教育科學(xué)的理論體系來(lái)設(shè)計(jì)的，其內(nèi)容主要包括家庭教育的基本理念、家庭教育的方法和家庭教育的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我更加明白了如何運(yùn)用正確的方法和策略來(lái)教育孩子，同時(shí)也知道了如何培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻感受到了家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，更加了解到了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題和危險(xiǎn)，也學(xué)會(huì)了如何制定針對(duì)性的教育方案和策略。我還通過(guò)課堂上的案例分析和互動(dòng)交流，了解到了其他家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中的心得和經(jīng)驗(yàn)。

第四段：應(yīng)用體會(huì)。

在課程結(jié)束后，我積極地應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)和策略，在孩子的日常生活中進(jìn)行了實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，正確的家庭教育方法和策略確實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了很大的幫助，孩子變得更加自信和獨(dú)立，懂得了如何處理人際關(guān)系，更加具備了良好的家庭教育意識(shí)。

第五段：總結(jié)。

總而言之，通過(guò)這門家庭教育科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了在家庭教育過(guò)程中應(yīng)該更加注重方法和策略的運(yùn)用，同時(shí)，也提高了我自身的教育水平。我堅(jiān)信，在正確的方法和策略的引導(dǎo)下，孩子會(huì)在良好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)為出色的人才，為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮作出積極的貢獻(xiàn)。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十三

看到一篇家教文章《我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口》，故事里說(shuō)母親問(wèn)5歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒(méi)帶水，而你的小書包里恰巧有兩個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢？”母親原以為兒子會(huì)說(shuō)我們可以一人一個(gè)，沒(méi)想到孩子說(shuō)，“我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口。”可想而知，這位母親有多么失望。

她本想訓(xùn)斥孩子的自私，不孝順，可就在話即將說(shuō)出口的時(shí)候，她改變了主意，她溫柔的問(wèn)：“能告訴媽媽，你為什么要這么做嗎？”兒子眨眨小眼睛，一臉的童真：“因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬哪莻€(gè)給媽媽！“瞬間，母親的眼里充滿了淚花。

我為那位母親慶幸，因?yàn)樗麑?duì)兒子的寬容和信任，因?yàn)樗撕蟮牡纫坏龋顾惺艿搅藘鹤拥膼?ài)。我也為這位男孩慶幸，他純真而善良的流露，是因?yàn)槟赣H給了他把話說(shuō)完的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種愛(ài)的能力，即使是最愛(ài)的家人之間也會(huì)有誤解，給他人說(shuō)明、解釋的機(jī)會(huì)可以讓愛(ài)更清楚明白的傳遞。

溝通也要學(xué)會(huì)等待，這需要足夠的人生智慧，但你發(fā)現(xiàn)孩子的回應(yīng)不如所愿時(shí)，家長(zhǎng)要能夠不露聲色，思考溝通方式等待交流時(shí)機(jī)，抓住適當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)教育孩子。然而大多數(shù)家長(zhǎng)性子急不能等，一遇到問(wèn)題，要么大發(fā)雷霆，要么嘮叨沒(méi)完，本來(lái)正確的事情很容易變成孩子抵觸的說(shuō)教。

溝通也是需要藝術(shù)的，第一，聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，在聽(tīng)孩子表述的過(guò)程中，要表現(xiàn)出我們最大的耐心，我們不僅聽(tīng)，我們還要微笑還要點(diǎn)頭，甚至于我們還要有詫異的表情，比如說(shuō)是嗎，真的是這樣嗎。太棒了這么好玩，這么有趣，你們班孩子怎么這樣，太有意思了。我要是你們班孩子會(huì)感到很開(kāi)心很幸福。這樣講了以后，讓孩子就能融進(jìn)這個(gè)集體，它能熱愛(ài)這個(gè)集體，聽(tīng)點(diǎn)頭微笑贊許，這是我們與孩子交流時(shí)需要做的第一個(gè)原則。

第二個(gè)原則學(xué)會(huì)反問(wèn)，比如說(shuō)孩子講完了，你對(duì)這個(gè)事情的看法是什么？他會(huì)有很多看法，你的看法是什么，他會(huì)講出很多看法，你真的是這樣想的嗎，你還有沒(méi)有其他想法，如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會(huì)更好，激發(fā)他思考。而不是說(shuō)你說(shuō)完了，思考完了，該答案了，作為我們每一個(gè)朋友都有想法，都應(yīng)該得到一個(gè)基本的答案，那就是孩子內(nèi)心的想法是什么，其實(shí)我們與孩子交流就是想知道他們內(nèi)心的真實(shí)想法。

在人際交往學(xué)上說(shuō)，溝通的最好的效果是取得積極的的良好的回應(yīng)，我們絕大多數(shù)朋友在與孩子交流方面誰(shuí)說(shuō)的多，我們說(shuō)的多，我們是一言堂，孩子的一句話，我們就能講一大堆，所以第二個(gè)要會(huì)問(wèn)。

第三個(gè)是原則是給孩子提建議，孩子講完了，我們可以做這樣的表述，爸爸想法和你的想法有點(diǎn)不一樣，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng)。在前邊兩個(gè)過(guò)程中，他會(huì)聽(tīng)我們答案嗎，他會(huì)聽(tīng)的，或者說(shuō)我的想法和你有點(diǎn)不同，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng)，好了，當(dāng)他想聽(tīng)當(dāng)他愿意聽(tīng)，我們就說(shuō)。

有了這些藝術(shù)，相信等待、傾聽(tīng)、溝通將變得更加完善，和孩子的關(guān)系將變得更加融洽。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十四

當(dāng)我聽(tīng)了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：

一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問(wèn)題既有正面的，也有反面的。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日?，嵤?，幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國(guó)家功在千秋。

二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，感到生命的快樂(lè)。

其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè)呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。

幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè)，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。

最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。

三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。

(一)、學(xué)會(huì)自理。

要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易替他尋找，而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。

(二)、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞。

(三)、自我服務(wù)勞動(dòng)。

自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿脫衣服，系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆、包書皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理和保管。

總之，教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。

四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣。

所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程，就會(huì)造就不同的人物性格。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，科技飛速發(fā)展，教育方式也得到了極大的改變。尤其是對(duì)于家庭教育，科技在其中起到了越來(lái)越重要的作用。基于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和感受，本文將分享在科學(xué)的家庭教育中的體驗(yàn)和收獲。

第二段：掌握科技的優(yōu)勢(shì)。

在科學(xué)的家庭教育中，科技是一把強(qiáng)有力的工具。通過(guò)科技，我們能夠快速獲取更加廣泛的信息和知識(shí)，引領(lǐng)我們?cè)诤⒆咏逃矫娴那把?。不論是教育軟件，平板電腦、視頻或是智能手機(jī)，現(xiàn)今的科技產(chǎn)品與軟件正讓家長(zhǎng)可以更輕松的把知識(shí)傳授給孩子。

第三段：靈活的教育方式。

科技讓我們發(fā)現(xiàn)了新的教育方法。傳統(tǒng)家庭教育方式通常是坐著講解或輔導(dǎo)做作業(yè)，而科技則可以使家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行更多元化的互動(dòng)。例如，通過(guò)獨(dú)特的兒童教育游戲或互動(dòng)教育視頻，孩子們會(huì)更容易地理解問(wèn)題，在意識(shí)培育和思考能力的發(fā)展方面獲得更好的理解和效果。

當(dāng)家長(zhǎng)與孩子開(kāi)始在線學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)形成一種新的，更為優(yōu)秀的家庭教育體系。通過(guò)科技，家長(zhǎng)可以更直接地體驗(yàn)到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，經(jīng)常與他們溝通互動(dòng)，了解孩子的表現(xiàn)和需求。在這樣的過(guò)程中，我們也更加了解孩子的教育需求和學(xué)習(xí)興趣。透過(guò)科技，我們與孩子建立起更為親近和心靠在一起的關(guān)系，將來(lái)雙方在生活中處理問(wèn)題時(shí)也變得更加的緊密。

第五段：結(jié)論和展望。

科技的力量給了家庭教育更為靈活的方式。在孩子教育過(guò)程中，家長(zhǎng)可以更深入地置身其中，了解問(wèn)題和孩子的需要，加強(qiáng)和孩子的溝通和互動(dòng)，并發(fā)現(xiàn)更加深入的教育之本質(zhì)。我們須謹(jǐn)記上述所提到的科技對(duì)于家庭教育的好處，并依據(jù)孩子的需求和特點(diǎn)，制訂最適合的教育計(jì)劃和方式，使家庭教育更加科學(xué)化，讓孩子在不斷變革的時(shí)代中綻放出個(gè)人的光芒。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十六

高中是一個(gè)學(xué)生最重要的一個(gè)階段，如果高中能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，那么你的將來(lái)會(huì)輕松許多。所以家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子在高中的學(xué)習(xí)，最好多參加一些家庭教育，學(xué)習(xí)一下如何教育孩子。小編搜集整理了一篇高中生家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)，各位讀者可以好好地研究學(xué)習(xí)一下。

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避，異常重視的問(wèn)題。

“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)高中生孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

高中生家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十七

教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)

教學(xué)

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”

現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)?！翱洹币⒁饧记桑惨⒅胤绞?、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。

三、

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí)；二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十八

——**幼兒園**班*** 20xx年元月9日，參加了**幼兒園組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，是著名家庭教育學(xué)家***主講的，聽(tīng)了報(bào)告，很有心得。

***老師的課講完后，要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽(tīng)了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問(wèn)題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣作品出來(lái)，自從有了孩子，我也在與孩子的成長(zhǎng)中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯，孩子帶給我的感動(dòng)、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是育兒方法、教育理念，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康、快樂(lè)的生活，那怕她沒(méi)有大的成績(jī)，正確的處世態(tài)度、良好的社會(huì)適應(yīng)能力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長(zhǎng)。 感悟很多，但是短信篇幅有限，無(wú)法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書寫心得的機(jī)會(huì)，整理一下思路，讓我提起筆。

和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績(jī)這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會(huì)的關(guān)系； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個(gè)階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動(dòng)上逆反”，問(wèn)題孩子的所有過(guò)程看的一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要改變多少家長(zhǎng)的教育誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，舒展眉頭，緩和呼吸、平靜心跳”將教育孩子的方法說(shuō)的具體可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長(zhǎng)、偏科是偏老師”，精典的話語(yǔ)層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報(bào)告會(huì)。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說(shuō)：孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，聽(tīng)了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。

2、家長(zhǎng)以身作則，為孩子做出榜樣

作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行一致、守時(shí)惜時(shí)的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。

3、重視孩子的身心健康發(fā)展

自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽(tīng)清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會(huì)收到任何教育的效果。

營(yíng)造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個(gè)獨(dú)立思考、自我鍛煉的空間，讓孩子在民主、平等、和諧的氣氛中健康成長(zhǎng)，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上。

4、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng)，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不過(guò)高的期望、不過(guò)分的溺愛(ài)、不過(guò)多的干涉、不過(guò)度的保護(hù)、不過(guò)多的指責(zé)。

家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，在陪伴孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段，我們?cè)敢庾龊眉彝ソ逃?，為孩子成長(zhǎng)提供健康溫暖的環(huán)境，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇十九

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育跟學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、跟睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，跟睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè)；在跟小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常跟女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手跟自理潛力。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣跟勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)跟各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常跟孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻跟過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)跟肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美跟鼓勵(lì)，提高孩子的自信心跟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇二十

萬(wàn)事德為先，孩子的教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的孩子的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭孩子的教育的施教著，正是通過(guò)家庭孩子的教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得，做好家庭孩子的教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

葉圣陶說(shuō)：“孩子的教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。

作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服孩子的教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。

做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。

總之，對(duì)孩子的家庭孩子的教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇二十一

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。

它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況。

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。

三、意見(jiàn)建議。

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要。

總結(jié)。

如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

四、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇二十二

13日下午，在青園陽(yáng)春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。

根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行。

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格。

在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。

四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育。

要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。

由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

家庭教育是科學(xué)心得體會(huì)篇二十三

通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少，而是高質(zhì)量的陪伴，孩子不是我們的私有品，他的人生不是我們能夠決定的。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，保護(hù)未成年人隱私權(quán)，但孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是模糊的，需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價(jià)值觀，我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來(lái)了哪些不好的感覺(jué)和傷害，是不是我們又不自覺(jué)的復(fù)制在了孩子身上？要敢于面對(duì)自己的問(wèn)題來(lái)改變自己，跟孩子共同交流互換感受，孩子也是來(lái)幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。

因此我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，可以對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先是要以身作則：家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，遇到事情多采取溝通、討論、交流，促進(jìn)孩子判斷是非的能力。

創(chuàng)造環(huán)境：現(xiàn)在的孩子讀書學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能在舒適的環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，不要過(guò)于嘮叨。

學(xué)會(huì)換位思考：讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)，我們當(dāng)一天孩子，讓孩子站在我們家長(zhǎng)的角度感受一下生活的不易，我們自己從他的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì)孩子的感受以及難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷，要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任，傾心交談，用心照顧，多了解孩子成長(zhǎng)的煩腦和心靈需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比，每當(dāng)遇到困難多鼓勵(lì)多安慰。

《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭教育“家事”變成“國(guó)事”，作為家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，科學(xué)帶娃，依法帶娃，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

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