教育實習心得(實用15篇)

在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教育實習心得篇一

第一段：引言（150字）

教育實習是每位教育學(xué)專業(yè)學(xué)生必不可少的一門課程，通過實習，學(xué)生可以親身體驗教育教學(xué)工作，鍛煉自己的教育教學(xué)能力。本文將從實習前的準備工作、實習中的體驗與感悟以及實習后的收獲與反思三個方面來進行總結(jié)和歸納，希望能夠?qū)磳⑦M行教育實習的同學(xué)有所幫助。

第二段：實習前的準備工作（250字）

在進行教育實習之前，細致的準備工作是非常重要的。首先，需要了解實習地點的學(xué)校情況，包括學(xué)生人數(shù)、教學(xué)設(shè)備等，以便為后續(xù)的教學(xué)活動做出合理的安排。其次，要充分了解所教授科目的內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)生可以查閱相關(guān)教材和教學(xué)大綱，并且可以與老師進行交流，獲得更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗。此外，實習前還應(yīng)準備好相應(yīng)的教具和教材，確保教學(xué)的順利進行。

第三段：實習中的體驗與感悟（300字）

教育實習是一個很好的機會，讓學(xué)生親身體驗到老師的工作。在實習中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)并非只有傳授知識，更需要與學(xué)生進行良好的互動。通過與學(xué)生的交流和互動，我意識到每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有不同的學(xué)習方式和興趣。因此，作為一名優(yōu)秀的教育者，我們需要能夠靈活地調(diào)整教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的需求，鼓勵他們主動參與到課堂中來。此外，在實習中我也明白到，教學(xué)不僅僅是一份工作，更是一份責任。作為教師，我們要盡心盡力地去關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生，幫助他們成長。

第四段：實習后的收獲與反思（300字）

教育實習結(jié)束后，我深感受益匪淺。首先，通過實習，我進一步明確了自己選擇教育專業(yè)的初衷和理念，確認了自己對教育事業(yè)的熱愛和追求。其次，通過實際教學(xué)的鍛煉，我逐漸提高了自己的教學(xué)策略和能力，更加熟悉了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。同時，我也意識到還有許多需要改進和學(xué)習的地方，即使實習結(jié)束，自我完善與提升也永不停止。最重要的是，教育實習讓我更加體會到教育帶來的成就感和快樂，這種成就感超越了金錢和地位的追求。

第五段：結(jié)語（200字）

通過這次教育實習，我對教育事業(yè)有了更深的理解和體會。教育不僅僅是傳遞知識，更是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習和成長的過程。作為一名教育者，我們應(yīng)該時刻保持對學(xué)生的關(guān)懷和熱愛，并且不斷學(xué)習和提升自己的教育教學(xué)能力。實習過程中的困難和挑戰(zhàn)只會讓我們更加成熟和堅定，相信通過自己的努力和付出，我們一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻。

教育實習心得篇二

截至今日，為期近兩個月的實習宣告結(jié)束了。很不想去回憶，因為回憶意味著離棄，而我不舍得離開！但是天下沒有不散的宴席，還是得收拾心情回到我的大學(xué)校園。回來了，就的為這段珍貴的時間留下點什么吧。

教育實習，期待很久的事了，因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結(jié)合，是不可能學(xué)會的，至少不能變得優(yōu)秀。近六周的實習，經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情。班主任工作、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動，每天的事情雖然不是特別多，但對于新手來說每一樣都很新鮮，也很有意義。但是經(jīng)過這兩個月的學(xué)習，漸漸地認識到教育的價值，漸漸的喜歡上教育行業(yè)，教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經(jīng)過這次的實習，更加堅定了我的教育價值觀和使命感，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內(nèi)在基礎(chǔ)。實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的`機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

教育實習心得篇三

完成教案數(shù)為十份，試講資料為十次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)。這些試講有些是在理工內(nèi)完成的，由組內(nèi)同學(xué)進行學(xué)生角色擔任，課后進行評點;來到實習學(xué)校后在課余閑雜時間我們在辦公室帝的空課室內(nèi)又對自己進行試講，以防現(xiàn)場由于怯場而忘詞，也盡量想讓所講的內(nèi)容緊緊圍繞課文。

在真正上到講臺后，我發(fā)現(xiàn)由于內(nèi)容太多，時間太少，出現(xiàn)了趕課的現(xiàn)象。課后老師評點：還是抓住了重點。第二次上課由于時間不緊，也是在自己跟的班上教，上得輕松。總結(jié)上課，課前教案要寫好，教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標進行課前預(yù)習、課后作業(yè)也要安排恰當。不同的學(xué)生有不同的教法。像我們班差一群較多，要把重點放在生字詞的記憶與理解。

組織一次以“設(shè)定目標，珍惜時間”為中心的班會。會上，我讓同學(xué)們想想__年后要做什么。針對他們的長遠目標，逐步分析，再分析近期的學(xué)習任務(wù)及態(tài)度。以個別學(xué)生人微言輕分析對象，提醒他們珍惜“口袋時間”最后讓他們設(shè)定一個學(xué)習目標“我要在期中考試前進——名”激勵他們學(xué)習。整個班會氣氛活躍，紀律在掌控下，學(xué)生也成了班會課上的主體;除了組織一次班會，還輸入學(xué)生數(shù)據(jù)庫，監(jiān)督了解學(xué)生的日常學(xué)習生活。在協(xié)助班主任的工作中，我發(fā)現(xiàn)初一級的學(xué)生依然難以進入到初中的生活，我們來實習一個月，在他們的雕刻上仍然可以看到“不熟悉初中生活”的字樣。他們喜歡在沒有老師的狀況下吵鬧，在吵鬧的.人群里我發(fā)現(xiàn)女生說話的多，而男生則喜歡搞小動作。閱讀學(xué)生周記中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是樂于跟老師交流。把心底里的話掏出來。初一生的很多日常生活學(xué)習作息規(guī)律仍然需要我們教師在班干部的協(xié)助下一起養(yǎng)成。總結(jié)班主任工作，在跟班學(xué)習中，發(fā)現(xiàn)很多微小而有趣的事情，而這些突發(fā)狀況：戀愛、打架、考試作假，學(xué)生頂撞教師當場是需要冷靜，事后了解其實學(xué)生都是有自己的原因。我們不應(yīng)當隨便就責罵學(xué)生。而要去了解狀況理解學(xué)生，再去教育學(xué)生。

完成一份教育調(diào)查報告。

“雖然你每次都表現(xiàn)出一副不情愿聽教師訓(xùn)話的模樣，但老師知道你把老師說過的都放在心里。因為老師也走過這樣的年紀。”這是我在“訓(xùn)”學(xué)生時說的一句話，我希望自己在老師的高度上嚴格要求自己，但不要把心境走得愈來愈遠，直至不能和學(xué)生溝通，畢竟我們走過他們的現(xiàn)在，我們該盡力懂得他們。

教育實習心得篇四

在進行數(shù)學(xué)教育實習的這段時間里，我深刻體會到了數(shù)學(xué)教育的重要性和挑戰(zhàn)。通過與學(xué)生們互動，我意識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師既要具備扎實的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)技巧，又要善于激發(fā)學(xué)生的興趣并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。本文將從實習的整體感受、教學(xué)內(nèi)容的準備、與學(xué)生的互動、教學(xué)反思等角度展開，探討數(shù)學(xué)教育實習的心得體會。

首先，實習讓我全面認識了數(shù)學(xué)教育的挑戰(zhàn)性。在正式教學(xué)之前，我通過觀摩老師上課并參與備課，逐漸了解到數(shù)學(xué)教育中的重點和難點。通過觀察，我了解到學(xué)生對抽象概念的接受程度不同，有些學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼心理。而在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)要克服這個問題并不容易。一方面，我需要不斷提升自己的數(shù)學(xué)理論水平和教學(xué)方法，以便用簡單明了的語言和生動的案例來激發(fā)學(xué)生的興趣。另一方面，我還要善于啟發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力，鼓勵他們質(zhì)疑和思考，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

其次，充分準備教學(xué)內(nèi)容是數(shù)學(xué)教育實習的關(guān)鍵之一。在實習之前，我通過對教材的研讀和老師的指導(dǎo)，了解了學(xué)生的學(xué)習進度和教學(xué)目標。在備課過程中，我不僅要深入理解數(shù)學(xué)知識本身，還要考慮到學(xué)生可能遇到的困難和疑惑。為了提高教學(xué)效果，我積極參與教學(xué)資源的搜集和相關(guān)的講座，以獲取更多的教學(xué)靈感和方法。我還充分利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，設(shè)計了一些趣味性和互動性強的教學(xué)活動，以增加學(xué)生的參與度和理解度。

與學(xué)生的互動是實習過程中最重要也是最有挑戰(zhàn)性的部分之一。在與學(xué)生們的互動中，我意識到了教學(xué)中的困惑和挫折，也體會到了教師的責任和影響力。在互動中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習中的各種問題和需求。有些學(xué)生對于基礎(chǔ)概念的掌握不夠扎實，有些學(xué)生對解題策略和方法缺乏理解，有些學(xué)生對應(yīng)用題的解題思路不清晰。面對這種情況，我嘗試使用不同的教學(xué)方法和策略來幫助他們克服困難，并注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力。通過與學(xué)生們交流與討論，我逐漸建立起了良好的師生關(guān)系，也提高了自己在教學(xué)中的表達能力和溝通能力。

最后，我認為教學(xué)反思是實習過程中不可或缺的一環(huán)。在教學(xué)結(jié)束后，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)過程和效果，并記錄下自己的收獲和不足之處。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在某些問題上存在誤導(dǎo)學(xué)生、解題思路不清晰等問題。于是，我會及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，并尋求老師的指導(dǎo)和同行的建議來解決這些問題。同時，我還通過教學(xué)日志和教學(xué)評價來收集學(xué)生對教學(xué)的反饋，以了解學(xué)生的學(xué)習狀況和對教學(xué)的意見。通過不斷反思和改進，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平和教育觀念。

總結(jié)起來，數(shù)學(xué)教育實習是一次難得的機會，讓我深入了解到數(shù)學(xué)教育的挑戰(zhàn)和重要性。通過實習，我意識到數(shù)學(xué)教育需要教師具備扎實的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)技巧，同時也要善于激發(fā)學(xué)生的興趣并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在今后的學(xué)習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才做出貢獻。

教育實習心得篇五

第一段：引言（100字）

實習教育是大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)必不可少的一部分。通過實習，學(xué)生可以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提升自己的專業(yè)能力和實際操作能力。在實習過程中，我深刻感受到了實習教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：實習前的準備（200字）

在實習之前，我對實習公司做了詳盡的了解，包括公司的業(yè)務(wù)范圍、發(fā)展情況以及市場競爭情況等。我也通過翻閱相關(guān)資料和參加培訓(xùn)課程來提高自己的專業(yè)知識和技能。準備階段的關(guān)鍵是制定實習目標和計劃，我明確了自己想要學(xué)習和實踐的具體內(nèi)容，并設(shè)定了合理的時間安排和目標達成標準。

第三段：實習經(jīng)歷與收獲（400字）

實習開始后，我全身心地投入其中，盡量運用所學(xué)知識和技能，去完成分配給我的任務(wù)。在實習期間，我不斷與同事交流，提出問題，并學(xué)會借鑒他們的經(jīng)驗。通過實踐，我逐漸掌握了很多專業(yè)技能，并提升了自己的團隊合作和溝通能力。同時，我也意識到了實踐中與學(xué)校所學(xué)知識的差距，這激發(fā)了我進一步學(xué)習的欲望。

第四段：實習中的困難及應(yīng)對措施（300字）

實習過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，工作任務(wù)復(fù)雜繁重，需要我有很強的解決問題的能力和承受壓力的能力；溝通與協(xié)調(diào)能力不足，導(dǎo)致與同事之間出現(xiàn)了一些誤解和矛盾。為了解決這些問題，我主動請教領(lǐng)導(dǎo)和同事，向他們學(xué)習和請教，反思自己的不足，并尋找適合的解決辦法。通過努力，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

第五段：實習總結(jié)與展望（200字）

通過這次實習經(jīng)歷，我深刻認識到理論知識和實踐經(jīng)驗的密切聯(lián)系，并明白了實習對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性。實習教育是大學(xué)生成長的機會，通過實習，我不僅了解了真實的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，也鍛煉了自己的實踐能力和思考能力。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習，充實自己的知識和技能，為將來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)（100字）

通過這次實習教育，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。實習前的準備工作非常重要，實習期間要全身心地投入工作，充分發(fā)揮自己的職業(yè)素養(yǎng)和潛力。同時，在面對困難時，要勇于尋找解決辦法，并向他人請教和學(xué)習。實習教育對于個人的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，我將繼續(xù)努力充實自己，為未來的職業(yè)生涯做好準備。

教育實習心得篇六

第二天，拖著大包小包來到了念叨很久的清華中學(xué)。對這里的第一感覺就是這個校園充滿了書香氣息，很適合學(xué)生學(xué)習、生活，也有利于教學(xué)工作的展開。在經(jīng)過一系列的收拾和簡短的會議后，就在我的班主任帶領(lǐng)下來到了班上。學(xué)生們對我的到來也是熱情滿滿，看到這些我也感覺十分欣慰，對接下來的實習生活也是期待滿滿。

在前段時間的實習過程中，我一直謹記“學(xué)高為師，身正為范”。而且我也知道在外實習代表的不僅僅是自己、政治學(xué)院，更代表的是重慶師范大學(xué)。所以在實習階段我特別注意自己的言行，時刻想到自己的角色以及自己所擔當角色的任務(wù)。對于實習，不僅要從學(xué)生角度出發(fā)，考慮他們的.所思所想;還要從老師的角度出發(fā)，時刻牢記自己作為一個老師的職責。從一個大學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，考驗的是自己對教師角色的把握、自己的適應(yīng)能力和專業(yè)知識的理解程度。

古語道，師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是學(xué)生學(xué)習的引路人?，F(xiàn)代社會信息瞬息萬變，死記硬背的教育已然落后于教育的發(fā)展，學(xué)生需要正確有效的方法到達知識的彼岸。常言道“授人以魚不如授人以漁”，教師不再僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，要交給學(xué)生學(xué)習的方法，做學(xué)生學(xué)習的引路人，使之擁有獲取知識的能力，這才是對學(xué)生負責。同時我們在教學(xué)生學(xué)習方法的時候，我們也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展。十三、四歲的學(xué)生正處于身心不斷發(fā)展的時期，叛逆的年歲容易出現(xiàn)種種的特殊思想、行為，困惑也會常常包圍著他們。而我們作為一名教師，要有愛心。所以我們不僅僅是要教書，還有育人。關(guān)心學(xué)生的生活和思想，我們要用發(fā)展的眼光看待他們，用愛心幫他們樹立起正確的人生觀和價值觀。

對于自己的適應(yīng)能力，我感覺已然完全融入教學(xué)、生活中了。在這段實習過程中，改掉了自己懶散、拖沓的壞習慣。每天早上6：50準時起床，洗漱完畢后來給學(xué)生上自習;晚上收拾完畢，10點多上床休息。這些完全是強迫自己養(yǎng)成的習慣來適應(yīng)這里的生活。注意了以上這些，我還針對指導(dǎo)老師和學(xué)生在我的教學(xué)過程中的問題加以改進。對自己缺點的認識使自己不斷進步，同時還排除了自己在生活、感情的一些困擾，都使自己大大的進步。

教育實習心得篇七

在xx小學(xué)小學(xué)，兩個月的實習，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。也是我的一份美妙回憶。

實習第一天，帶著期待，帶著不安，在劉老師的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習指導(dǎo)老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在以后的實習中，李老師身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級一(3)班，認識了52個聰慧、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的（自我介紹），也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最終初，李老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習、不斷地努力。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習，很機械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。以便更好地適應(yīng)它。實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：

1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓舞，而對于違反的也必定實行一些相應(yīng)的懲處（措施），讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從李老師作為一名班主任身上感悟最

深的。無論是學(xué)習上，還是生活上，李老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

4、善于培育有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。在一(3)班，李老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的能力。善于培育有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的溝通聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

基本情況：完（成語）文新授課12節(jié)。

由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂于學(xué)習，要仔細對待!也讓我深刻體會到了什么是“教學(xué)相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個詞。通過這次實習的體驗，我真的體會到了它的內(nèi)涵是什么?就是在你上課的時候，有時學(xué)生會很仔細地指出你的錯誤在哪?或說他們某句話可能也會啟發(fā)你的思路，你的思考等。讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細節(jié)問題。他們的眼光是很犀利的，很會扣細節(jié)問題。在小孩子可愛的糾正下引起我們的注意。在他們的嚴格監(jiān)督下，我發(fā)現(xiàn)自己也進步了不少。對于教學(xué)工作給我較深體會的是以下幾點：

1、善于學(xué)習、樂于學(xué)習

教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的（教學(xué)方法）、教學(xué)風格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習別人好的地方，或許這就是許多年輕老師不斷進步原因吧!

然而，學(xué)習要會學(xué)，善于學(xué)習也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習絕非生

搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習，要會學(xué)，而不是仿照。實習初期，我只是一味地仿照李老師的教學(xué)方法，來進行語文教學(xué)。會覺得有些吃力，并達不到自己預(yù)期的效果。因為她的那一套是有閱歷的老師才做得來的教學(xué)方法與過程。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在李老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課。果然效果不錯!下面這點主要來講講如何備好課。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學(xué)低班級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，接著學(xué)生仿照讀。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進步很大。

3、及時鞏固，查缺補漏

在小學(xué)低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的`機會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。

4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的愛好。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓舞他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。

是上過幾次的。對于那次課李老師覺得整個教學(xué)過程和方法都出來了。就是板書有些隨意。她說：“板書對于小學(xué)生來說很重要，不得含糊，要清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行?！苯又臀抑v了些教學(xué)的細節(jié)問題。后來我一直想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的。但都找不到合適的時間。

通過此次實習也使我改變了許多。比如，以前我就不太喜歡小孩子的。但自從和一(3)班的這群“可愛”的孩子們接觸后。我就喜歡上他們了。還有就是，我一直認為自己是個很沒耐心的人。但其實不然。沒想到，我對于學(xué)生還是挺有耐心的。有一次，早上班上有個同學(xué)吐了，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等。放在平常，我也許不會這樣做。但作為實習老師出現(xiàn)，就有了一份責任感在身上了。還有一次，一位家長放學(xué)了很久都沒來接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。走了好遠的路。因為她說她很喜歡吃那個地方的面包。我自己都還沒有吃呢?沒想到，我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。有時，我覺得自己都不太了解自己是個怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺都是錯覺。并不像自己想象的那樣。而且，我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了他們的“小李老師”我(因為他們班主任也姓李所以我讓他們這樣稱呼我了)的。有時，通過自己給他們傳授了新知識之后。他們的作業(yè)會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺開心的。

會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，仔細、踏實、堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。在結(jié)束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進。

教育實習心得篇八

第一段：引言（200字）

實習教育是大學(xué)生在校期間重要的一環(huán)，它為學(xué)生提供了一個真實的職場環(huán)境，使他們能夠?qū)⒃趯W(xué)校里所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中。在回顧我的實習經(jīng)歷的過程中，我意識到實習不僅僅是一次機會，它更是一個寶貴的學(xué)習和成長的時刻。在這篇文章中，我將分享我在實習中獲取的寶貴經(jīng)驗和體會。

第二段：實習的挑戰(zhàn)與機遇（200字）

在實習的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，與學(xué)校里的純理論學(xué)習不同，實習要求我具備實際動手能力。我需要運用自己所學(xué)的知識來解決問題，這對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。此外，實習還要求我具備良好的溝通能力和團隊合作精神。要成為一名優(yōu)秀的員工，我必須學(xué)會與同事有效地溝通和合作。雖然這些挑戰(zhàn)給我?guī)砹撕芏鄩毫Γ瑫r也成為了我成長的機遇。

第三段：實習的收獲（200字）

通過實習，我不僅僅學(xué)到了實際應(yīng)用的知識和技能，還學(xué)到了許多關(guān)于職場生活的重要經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了如何與不同性格和背景的人相處。在團隊合作中，我遇到了來自不同專業(yè)背景的同事，他們有著不同的思維方式和工作習慣。通過與他們的交流和合作，我學(xué)會了尊重和欣賞不同的觀點，從而更好地與他人合作。其次，我也學(xué)會了如何處理工作中的挫折和困境。在實習的過程中，我遇到了許多問題和挑戰(zhàn)，但是我學(xué)會了保持冷靜并尋找解決問題的方法。這些寶貴的經(jīng)驗對我未來的職業(yè)發(fā)展將會有重要的幫助。

第四段：實習的啟示（200字）

通過實習，我深刻地認識到學(xué)校里的知識僅僅是基礎(chǔ)，真正的能力和才華需要在實踐中不斷地鍛煉和提升。實習教育不僅僅是為了獲取專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實際操作和解決問題的能力。在實習中，我學(xué)會了觀察、思考和總結(jié)的方法，這些能力將在我今后的職業(yè)生涯中起到重要的作用。實習教育還教會了我專注于目標和規(guī)劃，我現(xiàn)在對自己的未來有了更清晰的認識和規(guī)劃。

第五段：總結(jié)（200字）

通過實習教育，我不僅僅獲得了專業(yè)知識和技能的實踐經(jīng)驗，更重要的是我成長為一個更自信、勇敢和適應(yīng)能力強的人。實習教育為我提供了一個機會，讓我更好地認識自己，發(fā)展自己的能力，并為將來的職業(yè)發(fā)展做好充分的準備。我相信，通過實習教育的機會，更多的大學(xué)生將會收獲更多的成長和成功。

教育實習心得篇九

我不明白他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的'中間，又怎樣地匆匆呢。沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。

在這近兩個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習的楷模。平日里的點點滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學(xué)上要這樣，在平時的生活中亦是如此。

班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次應(yīng)對的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。

不僅僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點來進行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。

人非圣賢孰能無過？更不要談學(xué)生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不就應(yīng)用成年人的標準去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自我的學(xué)生時代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心，個性是我們這特殊的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要留意翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學(xué)生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心地回應(yīng)——努力學(xué)習！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。

實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)經(jīng)驗的積累起到很大的作用，所以師范生就應(yīng)盡早的開始聽課這一教學(xué)活動。

教育實習心得篇十

20xx年9月12日到12月14日期間，我在麻城縣三河口小學(xué)部進行了為期三個月的教育實習?；仡欉@三個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短三個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實習第一天，帶著期待，帶著不安，在麻縣三河口小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習指導(dǎo)老師--劉輝老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級三（1）班，認識了42個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，劉老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作

很重復(fù)，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。

1、重視學(xué)生安全，安全第一位

在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習上，還是生活上，吳老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

二）教學(xué)工作

第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習的熱情和感受學(xué)習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生。

1、善于學(xué)習、樂于學(xué)習

教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

劉老師是一位善于言談的老師，作為一位專科出身的她，教學(xué)成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學(xué)習，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維，向資深的老師學(xué)習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，劉老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚，怎樣充分的.調(diào)動學(xué)生的積極性，機智的教學(xué)會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢；數(shù)學(xué)語言應(yīng)該是非常精練而且要求到位，不然小學(xué)生是很難理解真正意圖，也就無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。劉老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。然而，學(xué)習是一門高深的學(xué)問。學(xué)習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

3、及時鞏固，查缺補漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把依然不會的學(xué)生集中起來，再進行個別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。

4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。

教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學(xué)習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習、進步、成長。

（三）教育調(diào)查研究情況

基本情況：教育調(diào)查；教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；

1、我的教育調(diào)查研究報告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。

2、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時的教學(xué)反思。這是劉老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的經(jīng)驗之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教劉老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。

教育實習心得篇十一

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩周的時間了，從開始對一切的陌生到現(xiàn)在的慢慢熟悉，無論是在生活還是在上時間里，我漸漸的熟悉了這種不一樣的生活體驗，一直以，我都是知識的接受者，而現(xiàn)在，我也成為了站在三尺講臺上那個讓我從小夢想著的`教師，而英語這門學(xué)科本身又需要同學(xué)們多讀多背，因此也給班上的一些孩子們下了“挑戰(zhàn)書“。為了孩子們能夠多多培養(yǎng)語感，我每天要求學(xué)生們在間找我讀，下的時候找考試中稍差的同學(xué)重新默寫，孩子們也很認真好學(xué)，下的時候會追著我問他們沒有聽懂的問題，其中有個小女孩，特別認真，每節(jié)后都會找到我，認真做好筆記，但是就是字寫的不是很好，因此我每次都會對她進行提醒，上的時候孩子們都會安安靜靜的坐好，我每次都盡量把講的更加生動有趣些，讓孩子們體會到學(xué)習英語的快樂，當然，一個班里也會存在一些知識吸收較慢的同學(xué)，但是我都會盡量鼓勵他們，使他們培養(yǎng)學(xué)習英語的積極性，總之，在這未的時間里，讓我們一起進步吧!

十分慶幸的是，同年級教英語的高老師已經(jīng)是一名老教師了，因此有什么問題我都可以向她請教，高老師是一名很愛幫助別人的老師，也是我十分敬佩的老師，今后我也要抓住機會多向老師們學(xué)習，充分利用好這次的實習機會，為以后正式走上教師崗位積累經(jīng)驗!

教育實習心得篇十二

在即將步入職場的大學(xué)生們來說，實習預(yù)教育是提前進入職業(yè)生涯的難得機會。在這段時間里，除了了解并熟悉公司的崗位要求和工作流程，更重要的是通過實踐與反思，認識自我的優(yōu)劣，改善自身的不足，提升職場競爭力。在我參加的實習預(yù)教育經(jīng)驗中，有許多值得總結(jié)的心得體會。

第二段：掌握專業(yè)技能

實習預(yù)教育最重要的一個方面就是學(xué)習并掌握專業(yè)技能。每個崗位都有其獨特的技能要求和工作流程，需要我們在實踐中逐漸掌握和熟悉。比如，在我所實習的媒體公司中，我需要熟練使用視頻采訪和剪輯工具，并了解新聞內(nèi)容的處理方式和新聞素材的獲取途徑。只有通過不斷重復(fù)的訓(xùn)練和實踐，才能在工作中勝任自己的崗位，更好地服務(wù)于公司和客戶。

第三段：與職場人員交流

另一個重要方面是要與職場人員進行交流。即便是在實習預(yù)教育期間，我們也應(yīng)該與公司的員工和其他實習生保持溝通和合作的態(tài)度。這不僅能夠幫助我們更好地了解公司的運營方式和人力資源管理，也能夠向這些有經(jīng)驗的職場人員學(xué)習他們的專業(yè)技能和生產(chǎn)經(jīng)驗。我通過與實習生同事交流，學(xué)習了更多實際操作的解決方法和與同事合作的技巧，這些都對我后面的工作有很大的幫助。

第四段：注意自我認知和改進

在實習預(yù)教育期間，我們也應(yīng)該注重自我認知和改進。實習讓我們接觸到了職業(yè)生涯，也讓我們在實踐與反思中更好地認識自己的優(yōu)缺點。通過實習期間我們能夠看到我們自己的不足，從而立即為解決自身存在的問題做出努力。比如，在我實習的公司中，我意識到及時溝通和及時反饋的重要性，我通過改進自己的溝通方式，提升了同事對我的信任和敬重。

第五段：總結(jié)

作為一次難得的職場體驗，實習預(yù)教育給了我們很多有價值的學(xué)習和成長機會。通過實習預(yù)教育，我們可以不僅學(xué)習和掌握專業(yè)技能，還能夠和職場人員交流學(xué)習，意識到自身的不足，并提高職場競爭力?？偟膩碚f，實習預(yù)教育不僅是我們步入職場的必經(jīng)階段，還可以幫助我們更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，提升自身的綜合素質(zhì)和競爭力。

教育實習心得篇十三

隨著時代的發(fā)展，實習教育已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課程，通過實習可以使學(xué)生更好地了解自己的專業(yè)方向，并將理論知識應(yīng)用于實際中。在實習的過程中，我收獲了很多，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在實習教育中的心得體會。

首先，在實習教育中最重要的就是要保持積極的態(tài)度。剛開始實習的時候，我很緊張，害怕自己會出錯，也擔心自己無法勝任工作。但是，我意識到這樣的負面情緒只會阻礙我在實習中的發(fā)展。所以，我決定放下心理負擔，以積極的態(tài)度去面對每一天的實習。我相信，只有積極樂觀的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)新的環(huán)境，提高工作效率。

其次，在實習教育中，總結(jié)經(jīng)驗是非常重要的。每天的實習經(jīng)歷和工作中的困難，都是我們學(xué)習和成長的機會。為了更好地反思自己的表現(xiàn)，我堅持做日記，將每天的實習情況都記錄下來。通過這樣的方式，我可以觀察到自己在實習過程中的不足之處，并及時進行改正。同時，我還會向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，利用他們的經(jīng)驗來完善自己的工作技能。

第三，與他人的合作是實習教育中無法忽視的一個方面。在實習中，我深刻體會到“一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的”。在團隊中，每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，通過合作，我們可以共同實現(xiàn)更大的目標。在與他人合作的過程中，我學(xué)會了更好地傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會了更好地與他人溝通。通過與他人的合作，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，也培養(yǎng)了自己的團隊意識和協(xié)作能力。

第四，實習教育是一個不斷學(xué)習的過程。在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習的能力得到了很大的提高。每天都會接觸到新的工作和挑戰(zhàn)，需要不斷地學(xué)習和適應(yīng)。這讓我更加深刻地認識到學(xué)習的重要性。只有保持學(xué)習的心態(tài)，才能不斷進步，不斷提升自己的能力。

最后，實習教育是一個鍛煉個人能力的機會。在實習的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也培養(yǎng)了一系列重要的個人能力。比如，自我管理能力，學(xué)會合理安排時間，高效完成工作；溝通能力，學(xué)會與他人有效地交流和協(xié)作；解決問題的能力，學(xué)會獨立思考和解決實際工作中的難題等。這些個人能力的培養(yǎng)，無疑對我的未來發(fā)展有著重要的影響。

總之，通過實習教育，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗和體會，也收獲了很多的成長和進步。通過保持積極的態(tài)度，總結(jié)經(jīng)驗，與他人合作，保持學(xué)習心態(tài)，鍛煉個人能力，我相信，在將來的工作中，我一定能夠充分發(fā)揮所學(xué)知識和經(jīng)驗的作用，取得更好的職業(yè)發(fā)展。實習教育是一次寶貴的成長經(jīng)歷，也是我們成為優(yōu)秀職業(yè)人士的重要階段。我將永遠保持對實習教育的熱情和感激之心。

教育實習心得篇十四

第一段：實習背景介紹

我所參加的教育實習是在某中學(xué)進行的，為期一個學(xué)期。作為一名教育學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，這次實習是我轉(zhuǎn)變角色、融入教育工作的重要經(jīng)歷。實習期間，我負責了一些課堂教學(xué)和輔導(dǎo)活動，深入了解了教育的實際運作，體會到教師的辛勤付出和學(xué)生的成長過程。

第二段：觀察與學(xué)習

在實習期間，我積極觀察和學(xué)習，盡量融入教學(xué)環(huán)境。首先，我注意到教師在備課中的細致和耐心。他們會提前準備充足的教學(xué)材料，并對每一節(jié)課都進行周密的計劃。此外，他們還時刻關(guān)注學(xué)生的需求和情緒變化，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。這些教師的付出讓我深刻認識到，教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程。

第三段：挑戰(zhàn)與成長

在實習中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)，但也因此得到了成長。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還存在不足。由于自己的年齡和經(jīng)驗不足，有時很難在一些問題上果斷地采取行動。然而，通過與師兄師姐的溝通和觀摩他們的課堂管理方式，我學(xué)習到了一些行之有效的方法，并逐漸克服了這一困難。其次，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方法和技巧上還需提高。實習期間，我主動請教老師和同事，并參加一些教育培訓(xùn)班，不斷積累經(jīng)驗和提升自身能力。

第四段：人際交往與團隊合作

除了課堂教學(xué)，實習還讓我意識到人際交往和團隊合作在教育工作中的重要性。在與同事的合作中，我學(xué)習到了團隊精神和分工合作的重要性。通過與同事們共同備課和討論課堂教學(xué)問題，我們可以互相補充和借鑒，并共同提高。同時，在與學(xué)生的交往中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異和情緒變化，學(xué)會關(guān)注并理解每一個學(xué)生的需要是非常重要的。通過與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，我得到了學(xué)生們的信任和尊重，也更好地幫助他們成長。

第五段：感悟與展望

通過這次教育實習，我深刻認識到教育工作的辛苦與意義。作為一名教育者，不僅僅要傳遞知識，更要用心去培養(yǎng)學(xué)生的品格和綜合素質(zhì)。教育需要耐心、責任，也需要靈活變通和創(chuàng)新精神。未來，我將繼續(xù)努力提升自身的教育能力，豐富知識儲備，并在教育工作中積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。最終，我希望能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。

總結(jié)：這次教育實習是我成長和提升的重要機會。通過深入了解教育的實際運作和參與教學(xué)工作，我更加明白了教育的真諦和價值。實習期間，我不僅僅學(xué)到了知識和技巧，更感受到了教育帶來的快樂和成就感。我相信通過持續(xù)學(xué)習和不斷錘煉，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和未來做出積極的貢獻。

教育實習心得篇十五

實習是大學(xué)教育最終一個極為重要的實踐性

教學(xué)

我們懷著難以訴說的心境以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。

在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我應(yīng)對的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個互動的過程，教師只要認真投入教學(xué)，孩子就會進取配合。這種過程是很開心的！

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)當對自我有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自我成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自我去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，僅有主動，才能為自我創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”

從今年的9月份開始，我們在xx開始了為期四個月每周一次的教學(xué)實踐。在開始實踐工作之前，俄羅斯教師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，異常要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要嚴格以真正教師的標準來要求自我。

在實踐中，讓我感受最為深刻的是，教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習主動性和進取性外，還必須進取使用行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。在教學(xué)過程中，我必須竭盡全力讓課堂生動活潑，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習進取性，多與他們互動，比如，盡量多讓學(xué)生回答問題，要因人而異為學(xué)生提出適當?shù)膯栴}等。

在真正課堂教學(xué)中，畢竟我是第一次站在俄羅斯小學(xué)班級的講臺上頭對那么多學(xué)生，并且要用俄語為他們講拼音、漢字，總免不了緊張，并且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過必須要把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所明白的東西都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自我的俄語單詞量真的不夠，語法知識也不牢靠。俗話說：“知恥而后勇”，所以，在俄羅斯第24小學(xué)校進行教育實習的這四個月期間，我一向在努力做到講課時不出現(xiàn)語法等方面的錯誤。

幸運的是，我的學(xué)生們聽課和學(xué)習都十分認真，也都十分配合，總是給我鼓勵，感覺并不是中國教師在給他們上課，而就像他們自我的教師給他們上課一樣專心。于是，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自我的教學(xué)技巧，認真地上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步提高，坦誠去應(yīng)對這十幾雙如饑似渴、充滿求知欲望的可愛眼神兒。

以上就是我對自我這四個月在俄羅斯參加教育實習工作簡要總結(jié)。一百多天的時間說長也長說短也短，無論如何，我能夠做出一個這樣的結(jié)論：在這一段時間里，我收獲了知識、收獲了經(jīng)歷、提高了口語，同時更收獲了與學(xué)生間建立起來的深厚感情。這次實踐不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我真心期望，也堅信在未來的人生之路上我會走的更好，走的更遠……衷心祝愿教師們工作順利，身體健康！祝愿同學(xué)們學(xué)習提高，生活充滿陽光和歡樂！

20xx年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進行了差不多一個月的教育實習。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習教師，我始終用教師的身份來嚴格地要求自我，時刻注意自身的言行，對于學(xué)生的態(tài)度，本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學(xué)校的規(guī)章制度，對實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實習生一齊團結(jié)合作完成實習學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間，經(jīng)過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作本事。本次教育實習的基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、實習基本情景

2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。

3、教育報告;完成一份實習教育調(diào)查報告。

二、實習主要資料

(一)思想和紀律表現(xiàn)

實習對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進取配合實習學(xué)校的要求，認真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習團隊的年級組長，進取認真負責，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的!

(二)班主任工作[整理]

實習中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1、班主任工作實習情景

(1)深入了解班級情景

在為期一周的見習階段，除了認真參加聽課之外，其余的時間就是進取主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊伍狀況;經(jīng)過每個學(xué)生的檔案資料來進一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情景;經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過個別談話，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。

(2)認真負責地做好班級日常管理工作。

每一天早早地進入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎，可是我都會認真、耐心地完成。

(3)處理好各種偶發(fā)事件

高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上，可是學(xué)校嚴禁在教學(xué)區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進行耐心地個別談話。

(4)耐心指導(dǎo)后進生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生

在深入了解了學(xué)生的基本情景后，在自習時間，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高。對于平時比較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予異常地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足必須會取得驚人的成功。經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班團體的管理。

(5)上好主題班會和團隊活動

按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個班會取得良好的效果。

因為學(xué)校十分重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學(xué)生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。

2、反思總結(jié)

經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好計劃，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。

(2)了解學(xué)生，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學(xué)生進行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當學(xué)生提出批評意見時，作為教師的我們，應(yīng)當虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

(4)善待后進，施予愛心。

對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行異常輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進取地去發(fā)展他們自我。

(5)做好自我，為人師表。

教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實習工作，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

(三)教學(xué)工作

由于時間關(guān)系，這次實習中我僅有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課?？墒菐状蔚恼鎸嵳n堂鍛煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

首先，認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵

“成功總屬于有準備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導(dǎo)教師，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都十分強調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時，能夠采取團體備課，團體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。

備課時的要結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細節(jié)，尤其是新教師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

其次，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)

第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達流利，學(xué)生的進取性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正，對進取舉手回答問題的學(xué)生必須要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機會。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化?！笔指屑ぬK教師的細心指導(dǎo)，今之后的課堂上我就嚴格要求自我要注意改正這個方面的不足，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。

最終，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進行進取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并進取尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯誤，完善自我，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓(xùn)之外，在此次實習中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題。

雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣傳力度也十分大?？墒钦嬲M入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當中，合作探究的學(xué)習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們對于小組合作學(xué)習，沒有多大興趣。習慣了默默地跟著教師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進取主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對于教師提出的問題不愿思考。

對知識點的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學(xué)離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著教師們要重抓學(xué)習成績。

此外，從教師們的立場來說，他們一向認為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個新的學(xué)習過程中，教師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標定為讓學(xué)生死記基本的知識點，經(jīng)過會考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際理解本事和水平，可是我認為從這群孩子進入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!

三、

實習雖已暫告一段落，可當我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實習中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，可是我相信，只要堅持不懈，進取上進，虛心好學(xué)，不斷改正不足，必須會收獲成功的喜悅!

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個月的實習生活結(jié)束了。還記得當時，還天天盼望著實習結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自我才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的一個月時間，可是自我早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個團體，早已把自我當成了這個團體里的一份子。想到自我要離開了，是那么的不舍。看到自我相處了一個月的學(xué)生和教師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)那里的一切都好親切，自我的學(xué)生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，一個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的一個月內(nèi)所發(fā)生的和自我所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。

經(jīng)過這一個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和教師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)教師講課，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個教師都會有不一樣的教學(xué)風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對自如，他經(jīng)過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛十分的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。

聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)本事的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣常由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變本事不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。認識了自我的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導(dǎo)教師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。

隨著時間的推移，經(jīng)過聽課和實踐，我開始有了一些提高。這時指導(dǎo)教師給了我多次機會，分不一樣層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課本事。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自我的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自我的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。

對于已經(jīng)具備了必須程度自學(xué)本事，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習興趣利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習的進取性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式。讓這群學(xué)生學(xué)的簡便歡樂。

春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自我似乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，可是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我的年齡與之相近，他們既把我當作教師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和邏輯，遇到問題有自我的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡教師牽著他們走，也不喜歡教師完全教他們怎樣做。這時我就以朋友的主角與之傾心交談，適當?shù)慕o他們提議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

己就首先要做到不扔垃圾。班主任能夠體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、本事等心理特征，班主任經(jīng)過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能理解班主任的管理教育，班主任就經(jīng)過自我良好的素質(zhì)能夠使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任僅有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不明白要花費多少汗水和心血?；仡欉^去兩多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感激我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花。我要感激學(xué)校的教師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

中學(xué)語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特點的應(yīng)用理論學(xué)科。它的目的是研究中學(xué)語文教學(xué)的理論與實踐。在畢業(yè)之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學(xué)都要登上講臺，完成僅僅一個月的實習時間，體會教師的艱辛。

一、實習目的：

1、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增強其從事語文教學(xué)的本事與信心。

2、學(xué)習掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學(xué)資料、熟悉教學(xué)過程、掌握基本的教學(xué)方式方法。

3、為畢業(yè)論文收集資料。

二、實習過程：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚撛诤?，實習不可少呀！在校學(xué)習了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習，最終為我們供給了“躬行”的寶貴機會。在實習的過程中，我們要好好做到以下幾點：

1、聽課

聽課是實習生上課前的必經(jīng)階段，也是日常教師學(xué)習、提高的方法之一。

關(guān)于聽課，我認為有以下幾個方面的問題要注意：

（2）、每一位教師都有自我的授課風格，要善于捕捉他們的亮點；

（3）、課后爭取與授課教師探討本堂課的上課思路。

實習階段，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不一樣的科目教學(xué)方法差異相當大，如果善于學(xué)習的話，能到達取長補短的作用，例如數(shù)學(xué)的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。

單語文一科，我就聽過初一年級五位語文教師的課，他們的課各有特色，其中三位教師的課給我留下了深刻的印象。

第一位教師是我的指導(dǎo)教師張教師，她并未嚴格按照教材安排上課，而是自我對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。

第二位教師是三班的李教師。他上課時聲情并茂，感情充沛，并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是供給種種信息之后讓學(xué)生自行取舍，充分尊重學(xué)生的個性解讀。

第三位教師是四班的語文教師馬教師。他是年輕有為的青年教師，喜歡用課件，并且課件制作得很精美、資料很充實。每次講解課文之前，他都會讓學(xué)生進行小型的知識競賽，以到達積累文學(xué)常識的目的。講解課文的過程中，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學(xué)生們在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)習盡可能多的資料。上他的課，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個月之內(nèi)，他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計、出版了好幾本精美的詩集。

2、備課

無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，僅有教師自我把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。如果連教師自我都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文。

備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位教師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就能夠了。事實上，這樣的做法既不利于自我備課本事的提高，也不利于實際教學(xué)。

對于這一點我是深有體會的，因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華，最終拼成了滿滿四頁紙的教案，資料充實而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因為資料太多，面面俱到，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著必須的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣。三是課堂資料設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。四是因為不是自我親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反應(yīng)本事不足。當然，第一點和第三點、第四點是新教師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

所幸，我實習期間僅有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自我查找資料后獨立撰寫教案的。因為張教師讓我上的其余的課都不是課本中的課文，而是從練習冊中抽取文章讓我當新課講，或者直接給我一個題目就讓我準備，根本沒有任何教參能夠參考。一開始我覺得異常痛苦，并且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。但慢慢地，我學(xué)會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點，到最終能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課本事得到了切實的鍛煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此，我異常感激我的指導(dǎo)教師，是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機會。在時間允許的條件下，備課最好做到“廣閱讀，精挑馴。

3、上課

怎樣樣才能上好一堂課？關(guān)于這一個話題，人們已討論過無數(shù)次了。在那里，我僅就教師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實習生普遍存在的問題。盡量熟悉資料，盡可能脫稿。上課時總抓著課本或者教案講課，會顯得很拘謹不自信。

課堂重點要突出。一篇課文能夠講解的知識點很多，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不祝什么都講，就等于什么都沒講。

資料安排上要銜接、連貫。知識點與知識點之間應(yīng)當有一個過渡的過程。缺乏過渡，整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服。

著重引導(dǎo)。當知識點太難的時候，教師要學(xué)會把一個知識點分解成幾個問題，逐步引導(dǎo)。當學(xué)生理解有困難的時候，教師更要注意引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生理解不了的話，教師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學(xué)生才是學(xué)習的主體。

善于把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少時期，注意力難以長時間集中。僅有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習效率。據(jù)有經(jīng)驗的教師說，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情景差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，能夠講解知識性比較強的資料；后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不一樣的教學(xué)方法，才有可能堅持學(xué)生精神的集中，到達課堂的教學(xué)效果。

教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無缺的，僅有不斷總結(jié)、不斷改善，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。

三、實習體會

我與指導(dǎo)教師以及三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實習結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的，也因為這一點，實習過后我更加確定了自我當教師的意愿。情感的充盈是額外的收獲，我實習的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實習期間，我為兼顧二者付出了自我120%的努力。幸運的是，這兩方面的收獲與感悟給我即將開始的教育生涯奠定了堅實的基矗今日，我只是想把我的一些想法與體會與大家一齊交流一下，請大家給予指導(dǎo)與幫忙！

1、教學(xué)方面

（1）.上課說話應(yīng)放慢速度；

（2）.在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫；

2、班主任工作：

（1）、整頓班級紀律；

（2）、調(diào)整并培養(yǎng)班干部。

（3）、嚴密跟班，有意扶持。我每一天有五個跟班時間段：早讀、課間操、自習課、晚讀、晚自習。在這五個時間里，我對班里的紀律、衛(wèi)生等方面都嚴格要求，如發(fā)現(xiàn)問題則請負責的班干部進行相關(guān)處理，如班干部處理不來，班主任才出面解決。

（4）、確定重點轉(zhuǎn)化對象。

（5）、與原班主任共創(chuàng)“人人有事做，事事有人做”的職責小組管理機制。我們把班長、學(xué)習委員等12位主要干部列為“日常工作組”，其余46位同學(xué)分成六個“職責小組”，分別是：學(xué)習組、生活組、宣傳組、文娛組、體育組和督促組六組。除督促組外，其他五個小組由相關(guān)主要干部分管，負責班中相關(guān)事務(wù)。而督促組則負責督促各班干以及各小組工作。這樣貌，使每一位同學(xué)都有所事務(wù)、有所職責，從而充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁精神，強化學(xué)生自主管理。

在實習中，我深刻地體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才能夠盡可能減少遺憾，也才能夠盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也期望自我能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力。

教育實習能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合本事，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在實習開始之前，指導(dǎo)教師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，異常要注意主角轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標準來要求自我。

2004年9月13日，我懷著希冀與期盼的心境來到了廣東英德中學(xué)，開始了我的教育實習生活，在大學(xué)積累了這么多年的師范技能最終有機會得以實踐。實習生活是緊張而忙碌的，每一天都要早出晚歸。我認真?zhèn)湔n，努力激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動參與課堂活動，學(xué)生的反饋信息也相當好。上完課后進行反思、分析、批評與自我批評，之后總結(jié)哪些做得好，哪些做得不夠，以便在下一節(jié)課中加以改善。所以盡管很多時重復(fù)課，但每節(jié)課的資料都不時完全一樣的，因為每個班的學(xué)生反應(yīng)不一樣，我必須學(xué)會在不一樣的課堂氣氛中，具體情景具體分析。經(jīng)過努力，我初次品嘗到了作為一名人民教師的歡樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我做到了多聽課，不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)教師的課，甚至是跨專業(yè)、跨年級、跨學(xué)校聽課，吸取多方經(jīng)驗，同時主動向指導(dǎo)教師請教，與她交流教學(xué)經(jīng)驗與心理咨詢個案。

實習主要任務(wù)：這次實習主要是為了提高我們的師范技能，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)，能夠分分為教學(xué)與班主任工作兩條線。就我的心理專業(yè)而言，包括四部分：課堂教學(xué)、班主任工作、心理咨詢和教育調(diào)查。

1.課堂教學(xué)：實習期間，我擔任高一級心理健康教育教師，上高一級28個班的課，每個班每周有一節(jié)心理課，因為通常是兩個或三個班一齊上課，所以一星期有11節(jié)課，其中一節(jié)為新課，10節(jié)重復(fù)課。同時應(yīng)部分班主任的邀請，對一些班級另外上了異常輔導(dǎo)課。共完成教案數(shù)為7份，試講次數(shù)為4次，上新課7節(jié)，重復(fù)課43節(jié)，總共上課節(jié)數(shù)為50節(jié)。

2.班主任工作：組織一次《同舟共濟》主題班會，班主任工作主要還是表此刻日常生活管理上，包括每一天的檢查清潔區(qū)打掃情景、看早讀、看課間操和眼保健操、看晚讀和坐班，以及其他班級管理、批改作業(yè)（周記）等。并經(jīng)過組織一些心理游戲，增強學(xué)生的自我意識，提高自信水平，培養(yǎng)團體榮譽感，訓(xùn)練團體合作技能。共做過4次團體訓(xùn)練。

3.心理咨詢：對于一些有心理障礙的學(xué)生做單獨的心理咨詢，幫忙他們看清自我，從而更好得解決問題。

4.教育調(diào)查：設(shè)計一份《綜合實踐活動課開展情景調(diào)查問卷》，包括教師版和學(xué)生版，進行抽樣調(diào)查并完成一份教育調(diào)查報告。

這兩個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時光，這段日子里，我最終體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的職責感和重要性，以及在學(xué)校這個小環(huán)境里，人際關(guān)系的處理，也是一門不容忽視的重要環(huán)節(jié)?？傊?，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，下頭便是這近兩個月里我的感受與心得。

（一）動感課堂——燃燒活力，放飛期望。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師不僅僅是課堂的主持，更是一堂課的編劇和導(dǎo)演。同樣一堂課，同樣一個游戲，甚至同樣的一句話，不一樣的教師將會表演出各自不一樣的風格。

剛到這個學(xué)校聽我的指導(dǎo)教師余教師講授心理健康教育課的時候發(fā)現(xiàn)，余教師是講授型為主的教學(xué)方式，跟學(xué)生互動的唯一途徑就是讓學(xué)生站起來發(fā)言。這種方式，雖然部分大膽的學(xué)生會站起來，但來來去去都是那幾個比較活躍的學(xué)生，并且因為是大班教學(xué)，通常是兩個班或四個班一齊上課。在一百多或兩百多個學(xué)生中，僅有四五個學(xué)生參與進來，其他人往往在做自我的事情，甚至有部分后面的學(xué)生起哄，因為她的講課資料跟課本上一模一樣，不看了書就明白她要講什么了，或者材料不夠新穎，她不說人家都早聽說過了，又參與不進來，干脆就不聽了。

聽完她的課，我就下定決心，我要自我備課，即使上課的主題與課本上的一樣，我也要用自我的新東西，這樣學(xué)生首先才會有新鮮感，才會喜歡聽課。另一方面，現(xiàn)代教育改革的方向是探究式教學(xué)，教師是指導(dǎo)者。所以我設(shè)計的每一堂課都是動感的，大家在互動的輕簡便松的環(huán)境中感悟生活的道理，學(xué)習到他們所需要的心理知識。

我來的時候，余教師已經(jīng)講了《新生適應(yīng)》，《合作與競爭》兩個課題，余教師要求我給他們講目標設(shè)定這一主題，于是我設(shè)計了《讓青春的夢想飛翔》這節(jié)課的教案，從樹立目標的重要性到如何樹立適當?shù)哪繕?，并讓學(xué)生自我發(fā)言自我的人生目標，給他們心靈的警鐘，在追求目標的途中遇到失敗挫折如何應(yīng)付，最終以全班同學(xué)合唱《真心英雄》結(jié)束。經(jīng)過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)英中的學(xué)生很喜歡聽歌、唱歌，很多班的學(xué)生要求我重放《真心英雄》，即使已經(jīng)下課了也不愿離開，并向我要歌詞。我決定以后備課多找一些與主題相關(guān)的，大家都會唱的歌曲。并且我上課的時候，經(jīng)常鼓勵那些不敢發(fā)言的學(xué)生站起來發(fā)言，做到每個角落都有人起來發(fā)言，而不是僅有講臺前的那個班發(fā)言，課堂氣氛很活躍。

在給學(xué)生做心理咨詢的過程中，我發(fā)現(xiàn)英中的學(xué)生競爭性很強，幾乎把每個人都當成競爭對象，這可能是因為他們都是從各個學(xué)校經(jīng)過競爭篩選進來的，所以合作性較差。雖然余教師已經(jīng)講了《合作與競爭》這個主題，但學(xué)生之間好像還是無法較好地合作，缺乏溝通。于是我給他們設(shè)計了關(guān)于人際交往的一系列主題，包括《放我的真心在你的手心——溝通從心開始》、《讓友誼的航船起航》、《男生和女生——談中學(xué)生異性交往》，從廣泛的人際交往講到同伴交往，再講到異性交往。同時我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生想去做一些事情，但就是沒有勇氣走出第一步，他們被自我過去的失敗和受挫的經(jīng)驗限制住了。于是我最終設(shè)計了《突破自我設(shè)限》，期望他們每個人能認清自我，把握好自我所擁有的資源，找準自我的位置，然后勇敢地去做。這些課題跟學(xué)生的需要密切相關(guān)，能夠幫忙他們盡快適應(yīng)高中生活，解決現(xiàn)時矛盾，具有實際意義，所以學(xué)生都很樂意聽。

善于傾聽的人。表演完后，叫學(xué)生確定哪個是好的傾聽者，并讓配合表演的學(xué)生說出自我的親身感受，然后大家一齊來概括怎樣做一個好的傾聽者?！杜笥选分性谥v到交友原則時，穿插了自我中心游戲，《突破自我射限》中穿插了“麻雀變鳳凰”這個游戲，這些游戲讓學(xué)生感到新奇，有耳目一新的感覺。另外，我還用了一些詩歌散文、故事寓言和名人名言，讓學(xué)生在心理課上獲得各種知識，擴大了他們視野的同時，提高了他們的作文水平。還有，我在上課時，始終堅持飽滿的精神狀態(tài)，一般面帶微笑，面部表情和語氣隨著講課資料而變化。這樣能創(chuàng)設(shè)簡便愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，做到在歡樂中學(xué)習，營造活躍的課堂氣氛。我發(fā)現(xiàn)如果我情緒高漲的話，很能夠感染學(xué)生的情緒與上課的興致，并且上一個經(jīng)常微笑、親切隨和的教師的課，大家都會很愉快。我的這種授課方式，獲得了指導(dǎo)教師與學(xué)生以及實習隊友的一致好評，余教師說過：“作為一個實習生，上課能上到這個水平，真的是很不錯了?！?/p>

在我實習期間，很多學(xué)生在路上見到我，都會對我說：“教師，您的課棒極了，好喜歡是您的課哦！”有個星期因為成人高考要封課室，有幾個班不能上課，我去通知學(xué)生，他們反應(yīng)都很激烈，說你來我們班上課吧，要不我們在草地上聽也行，就是不能不給我們上課。以至于我下次有事通知時，他們?nèi)該奈腋嬖V他們不用上課，我一進去就說他們抗議不上課。在我離開之前，很多學(xué)生寫信給我，對我的課給予了高度評價，其中有個學(xué)生說：“教師，你是我讀了十多年書以來，講得最好的教師。我覺得我好幸運，能夠遇到這么一位如此好的教師，好舍不得你走，教師你留下來，永遠做我的教師好不好？”還友學(xué)生說，我不像一個實習教師，而更像一個經(jīng)驗豐富的老教師。很多學(xué)生讓我留在英中，但也有學(xué)生說教師應(yīng)當去更好的地方任教，那里條件太差了。聽到學(xué)生認可，心里好安慰，同時他們挽留的話語，期待的眼神，讓我不忍心回絕，我只好跟他們說：“教師會研究的?！迸R別時，不少學(xué)生要我留下通訊地址、電話號碼及qq號。我珍視這份友情，對這些愿意與我堅持聯(lián)系的學(xué)生，我樂意成為他們永遠的教師與朋友。

（二）做好班主任工作——付出愛心，收獲真情。

班主任工作主要表此刻日常生活管理上，包括每一天的檢查清潔區(qū)打掃情景、看早讀、看課間操和眼保健操、看晚讀和坐班，以及其他班級管理、批改作業(yè)（周記）等。我剛到高一（16）班的時候，對整個班的情景不了解，而班主任也不大跟我談班上的情景。于是我就用迂回戰(zhàn)術(shù)，經(jīng)過其他科任教師來了解，我詳細地了解我們班各科的考試成績，包括平均分、及格率、紅分率、高分學(xué)生及低分學(xué)生，并詢問學(xué)生上課情景，如活躍不活躍，發(fā)言情景等。同時，我向?qū)W生布置了一篇周記，對于每一份周記，我都認真地回復(fù)。在周記中，他們向我傾訴了他們的煩惱與想法，我也更了解了我們這個班級。據(jù)了解，我們班學(xué)生考試成績較好，但比較沉悶，上課不肯發(fā)言，彼此之間交流溝通很少，并且我發(fā)現(xiàn)，班干部幾乎沒有起什么作用，因為什么事情班主任都不肯放手讓他們?nèi)プ?，班干部也沒有什么威信，團體凝聚力不強。為了讓學(xué)生們盡快熟悉起來，我首先跟學(xué)生做了團體訓(xùn)練——破冰，包括突圍游戲和圓圈凳；并協(xié)助班主任搞好“國慶及中秋晚會”；然后又組織了一次《同舟共濟》的主題班會，以培養(yǎng)團體榮譽感，訓(xùn)練團體合作技能；最終還做了自信訓(xùn)練，包括自我介紹、有點轟炸和目光炯炯，增強學(xué)生的自我意識，提高自信水平，讓學(xué)生敢于去嘗試。

除了日常工作，我以盡可能多的時間走進學(xué)生，幫他們解決學(xué)習上、生活上的問題。我們班有一張空桌椅，通常上自習課時我會坐在那里，上課時幫學(xué)生解答難題，下課了就和他們聊天，了解情景，晚上上完自習還會送他們回宿舍?？隙ò嗌系膶W(xué)生有所顧忌，我們班上的學(xué)生找我做心理咨詢的倒并不多，很多時候他們問我的問題都是數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)和地理的問題，我都盡我所能地幫他們解答，不會的就提議他們?nèi)柸握n教師。這樣一點一點地靠近，用知識博取學(xué)生的認可，從而獲得了學(xué)生的好感與信任。

我發(fā)現(xiàn)，要做好班主任工作，必須是愛學(xué)生的人才能堅持下去。因為班主任工作是很瑣碎很繁瑣的，沒有一顆愛學(xué)生的心支撐，是很難做好的。

習期間，我本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

學(xué)生感到親切，不能自我不讀，又說學(xué)生讀的這不好那不好。

要做到在歡樂中學(xué)習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當從教學(xué)資料中找到學(xué)生的興奮點。課前準備必須要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在研究各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。教師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自我定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男教師必須要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，并且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)資料的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。

批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復(fù)，但不能"苦口婆心"，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文，我花的心血更多，我注重經(jīng)過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情景，評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和資料的分量對武漢市第三十八中學(xué)初二年級學(xué)生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎樣講究章法，他們感興趣的是說出自我的心里話，如果教師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習，不關(guān)心作文的資料，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立"大語文"的指導(dǎo)思想。

班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二（2）班這個差班做實習班主任時，注重做差生的工作。要實現(xiàn)"沒有教不好的學(xué)生"的教育夢想，必須有誠心，有耐心，而不能一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風氣的學(xué)生的不良行為控制在必須范圍內(nèi)就算完事。

有個男生上課不聽講，講話，畫畫，還經(jīng)常遲到，教師經(jīng)常批評他。我和他交談，他說，他以后想當設(shè)計師，他參加了美術(shù)培訓(xùn)班，他的叔叔是湖北美術(shù)學(xué)院的教授。班主任、批評他的教師都不明白這些情景。我告訴這個學(xué)生，要學(xué)好美術(shù)，當好設(shè)計師，各種科學(xué)文化知識都要了解。我要他把畫的素描給我看一下，并要他先給自我訂個小目標--不遲到。臨別時，我送了他一本《朝鮮郵票目錄》。他很感激我，要我留下通訊地址。學(xué)生成績好，教師當然喜歡，但學(xué)生成績差，教師就厭惡、不管，這樣的師愛就狹隘了。作為教師，應(yīng)當對全體學(xué)生負責，讓所有學(xué)生在學(xué)習、品質(zhì)上有所提高。

樣，絲毫不研究對其他同學(xué)的不良影響。我跟他講明，不要太自私了，今后走入社會，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一點小聰明、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我針鋒相對，差點打起來。他"自動降溫"，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對他進行說服教育。事后，班主任忠告我不能和學(xué)生打架，學(xué)校會處罰打?qū)W生的教師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生，他說，教師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生，只能用言語智斗，"你有來言，我有去語"。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施（如在學(xué)生操行評定中扣分；學(xué)生擾亂課堂秩序時，不允許其上課；學(xué)生嚴重違反校紀時，勒令其退學(xué)），這樣的學(xué)生會有恃無恐，更加猖狂。學(xué)校管理學(xué)生，應(yīng)當認真負責，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當斷則斷，這才是真正的愛護學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最終積重難返。

臨別時，不少學(xué)生要我留下通訊地址。我珍視這份友情，對這些愿意與我堅持聯(lián)系的初中生，我是負責到底的，盡管我還沒決定是否當教師。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名教師真不容易啊！

試教工作開始以后，我每一天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習，完善。直到把一節(jié)課要講的資料練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自我就要有一桶水”。上好一堂課不僅僅要求我們能夠旁征博引，并且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅僅要自我對這些知識點有所了解，并且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎樣講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。之后只好向他們的原任課教師請教此處該如何表達。

經(jīng)過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自我的思維來揣度學(xué)生的思維，自我認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自我弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是十分寶貴的，可是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不一樣。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自我風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，并且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自我的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，可是此刻情景就完全不一樣了，不僅僅整體成績直線下降，就連自我的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于此刻對讀書失去了信心，想一心從事自我的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習上來。

教育實習是師范生理論聯(lián)系實際，提高自身師范技能，提升綜合素質(zhì)，成為合格的人民教師的必要準備和基矗根據(jù)學(xué)院的計劃安排，在楊主任及其他教師的帶領(lǐng)下，我班46名同學(xué)，自2016年10月10日至2016年11月6日在吉首大學(xué)師范學(xué)院附屬小學(xué)（以下簡稱附?。嵙朁c進行教育實習。目前以圓滿的完成了本次實習的各項任務(wù)?，F(xiàn)將我班的實習工作做如下總結(jié)。

一、本次教育實習工作的基本情景

我班46名同學(xué)分成三組，分別到三年級、四年級、五年級進行實習，作為理科生，在這次短暫的實習期間，我班主要承擔了數(shù)學(xué)，科學(xué)的教學(xué)工作與班主任工作實習。在這次教育實習中，實行小組長負責制，每個小組的小組長負責和監(jiān)督本組的教學(xué)和紀律等方面的情景。在實習期間，每位同學(xué)均能嚴格按照《吉首大學(xué)師范學(xué)院實習手冊》要求，主動完成學(xué)校布置的任務(wù)，都能遵守附小的各項規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習他們的經(jīng)驗，塑造良好的形象，給實習學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師和學(xué)生留下了量好的印象。

二、教學(xué)工作方面

教學(xué)實習是實習過程的中心任務(wù)。實習期間我們每位隊員的教學(xué)課時是8~14節(jié)。我們每一位同學(xué)的一個共同目標就是：經(jīng)過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的本事，從而到達提升自身的綜合素質(zhì)的目的。所以，在實習過程中，我們一齊討論問題，互相學(xué)習，實行年級組團體備課制度。

俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水”。這就要求對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達出來。初為人師的我們，應(yīng)對的是許多的學(xué)生，壓力之大，可想而知。在上課之前我們一向堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅持做到“不簽字，不上課”的原則（指導(dǎo)教師不經(jīng)過教案，不能上課），堅持試講、互評、試教的規(guī)定，認真上好每節(jié)課。在實習中我班的同學(xué)基本上能夠做到以下幾點：

1、認真鉆研教材，深入細致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點，寫出詳細教

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