對比是一種通過對比兩種或多種事物的異同來突出它們的特點和特色的比較手法?？偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的邏輯性，從整體到局部，從問題到解決方案?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
足球課的感受篇一
一直以來我就想觀看一場足球賽，今天我就實現(xiàn)了這個愿望。上午的時候老師讓我們班男女足球隊踢了一場球賽。第一節(jié)課時，我們班的足球隊就來到了操場的草坪上，觀眾足足圍了半個操場。老師先跟足球隊員講了規(guī)則，之后劃分了男女隊員的“領(lǐng)地”，就開始比賽了。
球剛發(fā)出，男生和女生隊員的前鋒和中鋒就沖進了草坪中間開始爭搶起球來。他們打得不可開交，都想搶到球，可是由于他們擠成了一團，所以球始終都沒有找到合適的“主人”。終于在女生隊中間有了一點空隙，正好這時一名男隊員爭到了球，借著這一點空隙用力一踢，球就像一支離弦的箭迅速地沖向了女生隊的球門。勝利就在眼前，可是幸運之神并沒有向男生隊招手，球剛開始還飛速地前進，但就在快到球門時慢了下來，這可讓女生隊的守門員獲得了大顯身手的機會，女生隊的守門員一把抓住了球。
雖然男生隊這次沒有成功進球，但他們并沒有灰心，反而對自己更加自信。而女生居然把這次成功截球當成驕傲的事。俗話說“驕兵必敗”，女生并不像第一次搶球那樣賣力了，她們總是踢出界球。有一次球快要出界時，居然被一位女生攔到了，然而那位女生接下來的動作令全場人吃驚，她并沒把球傳給場上的其他女生，而是一下子把球踢出了場外。經(jīng)過幾次拼搏，男生隊漸漸占了優(yōu)勢，他們橫沖直撞，一點也不給對手可乘之機。經(jīng)過幾次努力一位男生還把球踢進了球門，正是這次勝利讓男生隊站穩(wěn)了腳跟。
比賽又進行了好長時間，最終被一聲下課鈴?fù)Ｖ沽恕Ｔ谶@場比賽中男生隊因為特別努力，而以一比零擊敗了女生隊。男生隊的這種積極向上、永不退縮的精神值得大家學(xué)習。
足球課的感受篇二
1、樂于學(xué)習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神。
2、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)。
腳內(nèi)側(cè)踢球。
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段。
組織學(xué)生整隊，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動。
學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好。
積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習內(nèi)容認真做好準備活動。
二、合作探究、完成動作學(xué)習。
組織學(xué)生進行正確動作練習。
能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習，
對練習中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教。
三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)。
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法。
把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，
解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄！
足球課的感受篇三
1、上節(jié)課老師和同學(xué)們一起把課文讀熟了，今天老師把足球給大家請來了，想不想認識它?(動畫出示)運動的足球。
2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得足球怎么樣?(動畫出示運動的足球，配第一自然段的音，并顯示第一自然段。)。
3、請你讀一讀足球的話，說說你讀懂了什么?再讀一讀段話，說說你有哪些詞語不理解?學(xué)生再讀。
4、指名說，同學(xué)幫著解決。
5、足球這么可愛，你覺得它的話應(yīng)該怎么讀呢?自由練習，指名讀，評價，你還可以找自己的伙伴來讀。
6、現(xiàn)在你能來做小足球，帶上動作試試看嗎?下面同桌兩人合作，一人讀，一人做動作，也可以兩人一起邊讀邊做動作。(教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生做動作。)。
二、學(xué)習第二自然段:。
1、這么可愛的足球年紀怎么會這么大呢?我們來聽聽足球是怎么告訴我們的吧!(動畫顯示，配音第二自然段，出示第二自然段。)。
2、自由讀一讀足球的這段話，說說你知道了什么?
3、指名說，并相機顯示“很久很久以前”足球這種運動在幾千年前的中國就出現(xiàn)了，怪不得它說自己有一大把的年紀呢!“只有……才……”。只有皇帝過生日才能用它來慶祝，那老百姓過生日能不能用它來慶祝呢?是啊，在那個時候，足球運動只是少數(shù)人能參加的運動。
4、同學(xué)們在讀中學(xué)到了很多知識，你有不理解的詞語和句子嗎?
5、老師相信大家一定能把這個自然段讀好，先練習一下吧!
三、學(xué)習第三自然段。
1、許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動。讓我們來聽聽足球的心里話吧!
2、動畫及課文第三自然段。
3、指名讀，誰來說說這個自然段有幾句話?
4、出示第一句話，自由讀一讀，你有什么問題要問嗎?
5、理解“流行”。把搜集到的有關(guān)足球的資料拿出來，同桌互相交換看。
7、出示第二句，自由讀一讀，你明白了什么?下面老師就請同學(xué)們一起來感受一下足球帶給我們的快樂吧!看錄像。(說說看你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生想一想場內(nèi)比賽的人，場外觀看的人有何表現(xiàn)。你心情怎樣?)。
8、足球給我們帶來歡笑，他也非常高興，你能把足球的這段話讀好嗎?
9、自由練習。
四、整體感知。
1、每一排的同學(xué)都讀得很好，整篇課文能不能讀好呢，下面老師請每個同學(xué)練習讀兩遍，看誰能用自己的話來做足球向大家作一個自我介紹。
2、自由練習，指名介紹，指名評價。再介紹。
五、拓展練習。
2、指名說。
3、同學(xué)們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運動。當然運動的形式是多樣的，現(xiàn)在我們就來運動一下，輕松一下，同學(xué)們可以邊聽邊唱邊做動作。
足球課的感受篇四
我這學(xué)期體育課我選的是足球課，一學(xué)期下來，不但我的球技越來越好，掌握了傳球、帶球和射門等技術(shù)，我的身體也變強壯了許多，體能和耐力都有大幅度提高。
足球課上，老師對我們進行了系統(tǒng)的訓(xùn)練。這學(xué)期一開始進行了足球的傳球訓(xùn)練，雖然在以前我就已經(jīng)會踢球了，但是很不專業(yè)，只是踢著玩，開開大腳而已。
老師顯然很嫻熟于各種訓(xùn)練運球的方法，但也考慮到我們的基礎(chǔ)可能比較差，并未對我們作強行的要求，這就顯得課程有張有弛，松緊適度，我們可以根據(jù)自己的具體情況，進行鍛煉。由于課上老師系統(tǒng)的知道，以及我課下積極參加足球的鍛煉，一學(xué)期的時間過后，我發(fā)現(xiàn)我收獲頗豐：
一、學(xué)習了技術(shù)，鍛煉了體魄。足球運動本來就是為了鍛煉身體才誕生的，我一直把踢球等同于身體鍛煉，我不求我在足球方面能有多大的建樹，或取得多少多少的成績，我只希望通過足球運動，自己能有一個強健的體魄和健康的身體，支撐自己在生活中更快樂的生活，以良好的狀態(tài)積極地學(xué)習，這樣，我的目的也就達到了。
二、培養(yǎng)了默契，增進了友情。足球是一項團隊運動，光靠一個人的技術(shù)不會使球隊獲勝。默契的配合才是獲勝的關(guān)鍵。默契的合作不但能取勝，還能增進同學(xué)的友誼。伴隨這我們這學(xué)期足球課的結(jié)課，中國足球傳來了不好的消息，中國足球隊無緣20xx年巴西世界杯。在中國隊以0：1輸給伊拉克隊那場比賽結(jié)束的時候，解說員劉建宏激動地用一連串的問號拷問著所有人，他說：“為什么輸球總是我們呢？如果你是一個家長，你會讓你的孩子踢球嗎？如果你是一個班主任，你支持班里組成球隊嗎？如果你是校長，你們學(xué)校有足球隊嗎？如果你是市長，你知道你的城市有多少足球場嗎？如果你是房地產(chǎn)商人，你光想著掙錢，你蓋的小區(qū)里有足球場嗎？中國足球上不去，不是幾名球員的問題，是我們所有人的問題。我們不要怨天尤人，其實改變中國足球很簡單，其實還是你自己去踢球?！?/p>
說的對，中國足球輸了不能怨場上的隊員，這其實是我們所有人的責任。作為一名學(xué)生，我更應(yīng)該積極參加體育鍛煉，不求上場比賽，只求以自身行動來支持中國足球。
足球課的感受篇五
在操場上正在舉行一場激烈的足球比賽。由于這兩個隊伍勢均力敵，吸引了許多人來觀看，球場外面人山人海。雙方隊員都和對手握了一下手，情緒高漲。場外更是熱鬧非凡了，許多啦啦隊們都在大聲的喊：加油！吶喊聲此起彼伏。
比賽開始了，我只看見紅隊員把球踢到黃隊的球門面前，黃隊的守門員立刻防守。黃隊用腳一踢，球像箭一樣向球門飛去。幸好6號隊員看見，來了一個倒掛金鉤把足球踢出場外。球在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線。這時，對方的守門員猛地一跳，但是由于球速太快了，這位球員還是無能為力，不能將這個球接住。黃隊的守門員在這一緊張時刻突然來了一個鯉魚躍龍門，啪的一聲，球被守門員抱住了。
這時一聲悠長而又響亮的聲音響起，比賽終于結(jié)束了，場上響起了雷鳴般的掌聲，之后又慢慢的恢復(fù)了平靜！
足球課的感受篇六
在上大學(xué)之前，我從未接觸過足球運動。然而，正值身心發(fā)展的年紀，我決定在大學(xué)的選課中選擇一門有趣且能讓我挑戰(zhàn)自我、鍛煉身體的課程。于是，我選擇了足球課。剛開始的課程，我感到十分緊張，怕自己會參與不進去，或者被其他同學(xué)嘲笑。然而，我很快意識到，這樣的擔心完全多余。
在足球課上，我逐漸了解到，足球并不只是一個球迷狂熱的運動項目，它更是一項需要技巧和團隊合作的競技運動。老師帶領(lǐng)我們進行了各種訓(xùn)練，包括基礎(chǔ)動作、傳球和射門等。尤其是團隊合作訓(xùn)練，讓我明白到足球需要每個隊員的默契和協(xié)作。每一次訓(xùn)練和比賽中，我都有機會向前擔任不同的角色，與隊友們密切合作。逐漸地，我逐漸找到了自己在球場上的位置和發(fā)揮的優(yōu)勢。
隨著足球課程的進行，我發(fā)現(xiàn)自己的體能水平不斷提高。足球是一項需要耐心和持續(xù)性努力的運動，通過每周的訓(xùn)練和比賽鍛煉，我逐漸增強了心肺功能和肌肉力量。體能的提升也讓我在日常生活中感到更加輕松和有活力。同時，足球課對我的協(xié)調(diào)性和平衡感也有著非常大的幫助，這種身體能力的提高也為我今后參加其他體育項目提供了基礎(chǔ)。
在足球課上，我學(xué)會了與隊友合作、互相幫助的重要性。足球是一項團隊合作的運動，每個人都需要相互配合，共同努力來實現(xiàn)勝利。這種團隊精神不僅在球場上有所體現(xiàn)，在生活中也同樣適用。足球課帶給我一個很好的機會，與不同背景的人交流和合作，從中我學(xué)到了尊重他人、團隊合作和互助精神等價值觀。
段落五：足球課給我?guī)淼某砷L。
通過參加足球課，我不僅僅獲得了體能的提高和技巧的進步，更重要的是，我成為了更加自信的人。從一開始的緊張和怯場，到現(xiàn)在的勇于挑戰(zhàn)和克服困難，足球課讓我敢于迎接新的挑戰(zhàn)。我學(xué)會了堅持不懈和永不放棄的精神，這對我今后的學(xué)業(yè)和生活中都有著重要的影響。
通過足球課的學(xué)習和訓(xùn)練，我收獲了很多。不僅僅是對足球運動的了解，更是對團隊合作、堅持和自信的領(lǐng)悟。足球課為我提供了一個鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神和塑造個性的平臺，并讓我明白到一個人的成長和成功需要通過積極參與和不斷進取來實現(xiàn)。這近幾個月的足球課，讓我在身體和心靈上都有了巨大的提升，同時也讓我更加堅信，只要付出努力，就一定能夠收獲成功。
足球課的感受篇七
記得當初體育選課時自己沒有被選的體育課接收，而等我再次選課時，只有足球課和籃球課沒有滿人，在比較中我選擇了上足球課，因為籃球課要考投籃，這對于我來說太難了。雖然足球課不是我的第一志愿，但是我還是滿懷著興奮的心情去上課，畢竟自己對足球這項運動知之甚少，接觸一項全新的運動說不定會有意想不到的收獲。第一次上課，老師就給我一種新鮮的感覺，講了許多關(guān)于足球的東西，同時也不忘上升到人生哲理的角度，可謂是小足球大道理啊!所以，第一節(jié)下課以后我就暗自慶幸自己選擇了足球，在課堂上可以學(xué)到踢足球和其他更多的東西。
在以后的課中，老師先講解一些關(guān)于足球比賽的規(guī)則，為的是希望我們在學(xué)完足球課后能夠看懂一場足球賽，由這些規(guī)則老師會引申到現(xiàn)實生活中的做人道理，給我們生動地上一課。然后，老師再講解踢球技巧。最后，就是我們自己兩個人一個球踢，進入實戰(zhàn)階段。這些大概就是上課的基本流程。雖然每節(jié)課的流程和安排基本一樣，但我每節(jié)課都會從中學(xué)到新的東西。無論是踢球技巧、足球規(guī)則，還是人生的感悟，總之，我獲益匪淺。所以，在快期末時，我才會感受頗深。
而最讓我印象深刻的是那次分組踢足球。穿淺色衣服的女生一組(其中包括我)，穿深色衣服的女生一組。一開始，大家并不十分愿意踢比賽，但是，等到開場時，大家卻非常積極主動，每個人都全身心投入到比賽當中去，小組的隊員齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作。雖然最后沒有勝負，但每個人都體會到了足球帶來的樂趣，也算是達到了老師的目的——運動鍛煉身體的同時享受踢球的過程。
上了一學(xué)期的足球課，我覺得自己進步了許多，不論是在踢球技術(shù)方面還是在人生經(jīng)驗和感悟方面。同時，我更要勉勵自己，以后要再接再厲!
足球課的感受篇八
這一學(xué)期，我很榮幸地選了足球體育課，本學(xué)期的足球課老師教的每一點都是足球的精要，使我獲益匪淺。通過一個學(xué)期的學(xué)習，增長了我的足球知識和技能，足球是一個很重視團隊的運動，在學(xué)習過程中讓我學(xué)會了更好地域人合作，讓我感受到合作的快樂，特讓我深刻地體會到足球的樂趣。同時體育老師鼓勵我們多運動，給我們說了很多體育鍛煉的好處。
在一開始的時候，老師講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球：腳內(nèi)側(cè)接球。其次是如何運球：腳背正面運球、腳背外側(cè)運球、腳內(nèi)側(cè)運球。我自我認為在我們這學(xué)期的課中最重要的就是對球性的熟悉，而最好的熟悉性的方法就是運球，老師每節(jié)課都會設(shè)置一些障礙物，鍛煉我們運球，這也是這個學(xué)期重點考察的項目。
在每節(jié)課上，老師的教學(xué)也是很科學(xué)，先讓我們熱身，然后再鍛煉，除了訓(xùn)練之外，老師都會給我們安排時間讓我們自己踢小比賽，這樣的教學(xué)充滿了樂趣。使我們每一個人都喜歡上了足球喜歡上了我們的足球老師。
通過這個學(xué)期的學(xué)習，我有以下收獲：我對帶球、傳球、射門等技術(shù)掌握更熟悉，在校比賽中葉能把老師教的方法與技巧應(yīng)用到實戰(zhàn)中去，在踢比賽的過程中，更好的把握了足球的習性與比賽的節(jié)奏，感覺提升了自己的踢球能力。除了這些技能的學(xué)習之外，上足球課，使我的身體得到了很大的鍛煉，幫助我更好的調(diào)節(jié)學(xué)習生活，同時足球課業(yè)成為了我在大學(xué)生活中的不可或缺的一部分。
當然現(xiàn)在我的足球技能還不算很高，我也知道一個學(xué)期不可能就成為足球達人，足球需要的是長期的練習，不斷的增長技能與實戰(zhàn)經(jīng)驗才能真正把足球踢好。雖然一個學(xué)期很短暫，但是我對足球的熱情越來越大，它會促使我以后一直熱愛下去，并且使自己得到不斷地提升，使我的生活因為足球而更加豐富，身體更加健康。這份在學(xué)習中獲得的熱情與認知我感覺比學(xué)到的東西更加重要，這就是我對這個學(xué)期足球課的總結(jié)。
足球課的感受篇九
回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學(xué)習是需要自我更加自覺的，并且也是不能松懈，如果自我不去自覺的學(xué)習，不去主動的學(xué)習，想要成績更好，是不容易的，經(jīng)過這次上網(wǎng)絡(luò)課程，我也是有一些心得體會。
主動的學(xué)習是十分必要的，之前在學(xué)校學(xué)習的時候，有教師監(jiān)督著，上課的時候如果不認真，教師也是會點名，并且下課之后做作業(yè)，教師也是會檢查，可是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監(jiān)督，可是和學(xué)校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能時刻的監(jiān)督我們上課，這時候就是需要我們自覺的去學(xué)習，僅有主動的去學(xué)習，那么才能有收獲，上網(wǎng)課的時候，我也是能夠感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來也是聽不到什么東西，開始的時候我就是有些松懈，畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來，并且自我也是沒有感受到學(xué)習的這種氛圍，可是幾天之后，我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了，并且作業(yè)也是感覺有些難做，自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的，必須要自覺起來，不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事，雖然也是教師講，我們聽，可是地方不一樣，并且方式也是不一樣，開始我也是不夠認真，之后主動學(xué)習之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的，自我不懂的地方會去聽錄播，做作業(yè)的時候遇到難題，雖然無法問教師，可是看之前的課堂知識，再聽教師講一遍，自我也是懂了很多，一堂課能夠反復(fù)的聽，而我又主動的去學(xué)習，所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲，自我更是察覺到學(xué)的更深刻了一些。不一樣的學(xué)習方式也是讓我懂得了，可能有些知識這種方式學(xué)的不好，那么就換一種方式來學(xué)習就好了，就像英語，可能單純的背單詞很是枯燥，可是在一些音樂，一些電影的.語境里，自我也是覺得這樣來做有收獲，并且也是能夠?qū)W好的，而上網(wǎng)課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學(xué)習我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來學(xué)習，總是能學(xué)好的。
而今回到了教室里面，我也是要繼續(xù)的去把知識給學(xué)好，同時自我也是要珍惜在課堂的時間，畢竟教師應(yīng)對面的給我們講解，不懂的也是能夠及時的提問，不像網(wǎng)課，還需要自我再重復(fù)的去看。僅有更努力的去學(xué)習，那么自我才能有更大的收獲。
足球課的感受篇十
“足球？游泳？還是籃球？”在當時選課的時候，我很彷徨。的還很多很多，讓我們在自己人生道路中上演璀璨的話劇，在生命的畫紙上盡情的揮灑著青春和熱血。
由于受到老師的鼓勵和激發(fā)以及老師的那種生命在于運動的思想的影響，我逐漸從一個只看足球比賽的人成長為一個積極踢球的人。我對此感到十分的欣慰。在課后，當我遇到不開心的事情的時候，就約同學(xué)們一道去踢會兒足球，在踢球的時候，我便集中精力于足球，所有的煩惱都被拋到了九霄云外，踢完足球，讓我感覺輕松了很多很多，感覺一切又有了新的開始。
體育課不僅重視技術(shù)動作的教學(xué)，更重視體能的鍛煉。踢足球需要較好的體能，力量和耐力是不可缺少。體能的鍛煉讓我忘卻了繁重的課業(yè)，身體和大腦得到解放。這個學(xué)期，我的體能得到了很大的改善。每節(jié)體育課雖然時間很短，得到的鍛煉也很有限，但課上老師傳授的一種鍛煉的態(tài)度，愛運動的生活方式讓我獲益匪淺。從此體育場多了我跑步的身影，籃球場也多了我拼搏的身姿。我也找到了一種解脫壓力的方式。
體育課當中也會感到非常的累，但無論如何也得堅持下來，堅持下來之后就非常暢快，那是一種解脫后的暢快，如破繭后的飛翔，掙脫韁繩后的奔跑，是多么自由、美好。毅力，堅持無論在哪兒都非常重要，體育鍛煉教給我們的不僅僅是身體上的鍛煉，更重要的還有意志上的磨練，就這樣一天天變強大，變堅強，意志的堅定讓我們能面對任何困難，不逃避不退縮，永遠做一個強者。
最后，要感謝老師給我們帶來的這一個學(xué)期的精彩，讓我們不僅有足球技術(shù)的進步，也還有對于運動的渴望，對團結(jié)的力量的深刻體會。
足球課的感受篇十一
2022年11月27日上午第一節(jié)課，在瑞景小學(xué)的綠草地上一年一度的校園足球聯(lián)賽正如火如荼地展開著。
我校鄒校長擔任此次校足賽開賽的開球者。他展現(xiàn)出了高超的踢球技巧，踢出了一個精彩的高飛球!“耶!進球了!”操場上頓時沸騰了。這一球預(yù)示著瑞小校足賽正式拉開序幕!
精彩絕倫的開球儀式過后，球場外各個班級的小球員們都躍躍欲試，蓄勢待發(fā)，準備要為了班級爭光呢!
首先出場的是六年一班對六年三班，兩班隊員們聽到了哨音后，開始了緊張攻防戰(zhàn)。場外觀眾們的心情也跟著場內(nèi)的戰(zhàn)局時高時低，加油聲和歡呼聲此起彼伏。
我相信這一定是一場場精彩倫比的賽事，期待他們杰出的表現(xiàn)。
足球課的感受篇十二
足球的魅力，就在于它是圓的。這一點，我可能比任何人都要懂。
——題記。
這不，我們班幾個小女生就非常非常的喜歡足球。每次有足球比賽的時候都把手舉得高高的，希望老師能選中自己。
“哦！太棒了，進了！”那是什么聲音吵到我們都不能休息一下呢？往那邊一看，哦，原來是女生在比賽足球啊！快看，快看，比賽真的是太精彩了！對方的前鋒正在將球往我們門框題，而兩個后衛(wèi)把路擋的死死的就是不讓球進來。對方人員氣的停下來，狠狠地一跺腳，鼻子都歪了！哇！你在看那邊！守門員將一個高高的球接住了。她是怎么接住的呢？讓我們回顧一下：當對方人員將球往我們的門框里踢的時候，我們的守門員雙腿一弓，整個身子向上一躍，雙手在球的正前方接住了它，像是怕它掉了似的，將球緊緊的放在懷里。這時，守門員的整個身體呈彎曲狀，蹲下來把球護在了自己的懷里。我們班的同學(xué)看到守門員接住了這個球，心終于從嗓子眼里掉回來了。
接下來對方人員像是碾壓我們似的，總是把球一會兒傳這，一會兒傳那。結(jié)果傳這傳這就到我們的后方來了，而我們的守門員也就精彩了。每次對方人員把球踢過來的時候，我們的守門員都是緊緊的將球守住，或者是抱住就是不給球進去。
足球其實是在你踢的時候發(fā)現(xiàn)的樂趣，并不是你從它的表面而能發(fā)現(xiàn)它完全的樂趣。只有你多去接觸它，多去與足球相伴，那么你就會真正的感受到足球的樂趣。
足球課的感受篇十三
晚飯過后，媽媽突然肚子不舒服，所以就由我來充當“家長”來帶弟弟玩。
“弟弟，你想玩兒什么呀？”“哥哥，我想踢足球?！钡艿芗拥卣f?！昂冒伞！闭f著我便拿來了足球，讓爸爸做裁判，和弟弟1v1較量。
我們的規(guī)則很簡單，就是誰踢到對方的足球框里面誰就獲勝。第一局開始，我先趁弟弟想著策略時，出其不意地隨便踢了一腳。沒想到把鞋和足球都去了出去。足球踢到了弟弟的球籃里，鞋飛到了餐桌上，爸爸宣布：“第一局結(jié)束，于博樂獲勝?！蔽遗d奮地叫起來，弟弟卻非常失落。
“第二局正式開始，注意力集中了。”爸爸提醒道。這次我換上了足球鞋，弟弟也吸取了教訓(xùn)，他認真起來。這次弟弟先開球，他先來了個是探球，我馬上接著并踢給了他。第二次他帶著球慢慢的向我這邊兒移動，接著趁我不注意猛勁兒地朝著我這邊兒踢了過來。只聽見碰的一聲，球撞在了門上?！肮?，我贏啦！”弟弟跳起來大聲呼喊，好像中了大獎一樣?？粗歉吲d的表情，我真是有點佩服他。
第三局開始了。這一球?qū)Q定了我和弟弟的生死。他使用第二局的戰(zhàn)術(shù)，踢著球朝我這邊跑來，我吸取了上次的教訓(xùn)，把球搶了回來，然后迅速的把球朝他的球門里猛踢過去，“哎呀！”因為剛才踢球太猛了，我一下子摔倒在地板上。爸爸和弟弟都哈哈大笑起來。
最終，我還是以二比一的分數(shù)贏下了這次的比賽。通過帶弟弟踢足球，我明白要善于發(fā)現(xiàn)對方的弱點，巧妙地運用技巧渡過難關(guān)。
這次的踢足球真爽！我以后要多和我的弟弟做一些游戲！
足球課的感受篇十四
今天下午第五節(jié)課是一場激動人心的足球淘汰賽。
我們的隊員早早地來到了球場，全神貫注地投入到訓(xùn)練中。一直練到二二班來了為止。上半場我踢滿了全場，所有的隊員都拼到?jīng)]力氣了，但還是被對方進了兩球。
到了下半場，我們五比五和二二班打平了。最后，裁判決定點球大戰(zhàn)。雖然我們有三個人進球，但還是輸了。
不過，“勝不驕，敗不餒”，我們明年再戰(zhàn)。
足球課的感受篇十五
今天下午，是我們班和六(1)班的足球賽。各位選手的表現(xiàn)可謂是精彩紛呈。
體育課的鈴聲剛響，大家都已在操場集中完畢，期待著足球賽的開始。裁判一聲令下，比賽開始了!大家都屏息凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著賽場。
就在這時，我們班的“足球章”——章毅揚出馬了。他可是我們的隊長啊!“足球章”專于足球這一行，只要他出場，分分鐘就進球，沒人攔得住!瞧，他左一踮，右一踢，雖然對方選手給他設(shè)置了“重重關(guān)卡”，但是都攔不住他帶球前進的步伐。只見“足球章”一路“過關(guān)斬將”，把球帶到了球門前。大家都看得目瞪口呆。只聽“嘭”的一聲，球直勾勾地被射進了球門?！昂们?、太棒啦!”觀眾席上一片歡呼聲。大家都為他的精彩表現(xiàn)鼓掌喝彩。可是，“足球章”卻一臉淡定，也許是在等下一個更精彩的表現(xiàn)機會。
待“足球章”進球后，輪到六年級的同學(xué)發(fā)球了。只見他們班一位身材魁梧的男生一副蓄勢待發(fā)的樣子，把球狠狠踢了出去。哎呀，要射門了!我們班的守門員——金軒丞同學(xué)瞄準了球落下來的位置，上前一撲、一抓，就把球牢牢地掌握在自己手中了。頓時，觀眾席上涌動起來，為他的精彩表現(xiàn)鼓掌助威。
接下來的比賽更是精彩紛呈，球員們在場上奔跑，觀眾們在場下吶喊助威，足球在雙方隊員的腳下交替翻滾，讓人眼花繚亂，目不暇接。最后，我們和六(1)班踢成了平局。
俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功?！边@些運動員之所以有這么出色的表現(xiàn)，是因為平時刻苦的練習。正因為有他們辛勤的付出，我們才能看到這么精彩紛呈的足球賽，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們要向他們學(xué)習!
足球課的感受篇十六
足球是一項全民運動，在這場比賽中除了球員和教練以外，最重要的人物就是裁判。裁判的判罰和執(zhí)法，關(guān)系到比賽的公正與公平，因此，裁判的能力和水平也顯得格外重要。近日，我參加了一次足球裁判法課，對此有所體會。
第一段：了解足球裁判法
足球裁判法是指對足球比賽中的規(guī)則、規(guī)定、裁判標準等進行講解和解析，讓裁判具備裁判的技能和能力。在課程中，我深刻的了解到足球裁判的標準和技術(shù)是基于國際足球規(guī)則和足球比賽標準的。從裁判員的權(quán)限和責任到比賽規(guī)則和實踐的應(yīng)用，足球裁判法課為我提供了廣泛的知識和技能。
第二段：提高判罰水平
在裁判判罰中，尤其是在高水平比賽中，裁判需要快速、正確地做出決定，避免因自身錯誤而影響比賽結(jié)果。足球裁判法課強調(diào)了正確使用雙眼，及時使用雪上喇叭、手旗等工具等判罰技巧。此外，我還學(xué)習了如何管理比賽，如何與球員、教練和觀眾進行有效溝通，以及如何進行比賽中的危險情況處理等等。
第三段：增強自信心
裁判要有堅定的信念和自信心。只有當你相信自己是比賽的主宰者，才能夠做出正確的決定。在足球裁判法課中，我通過模擬比賽的方式進行逐步學(xué)習和實踐，提高了自己的認知度和自信心，并在課程結(jié)束時獲得了總體反饋。這些經(jīng)歷使我覺得自己變得更加堅定、自信、有條理和公正。
第四段：建立裁判員素質(zhì)
裁判員素質(zhì)不僅與判罰準確度直接相關(guān)，也關(guān)系到比賽的公正和秩序。足球裁判法課強調(diào)不僅要熟悉足球比賽規(guī)則，還必須具備體能、靈敏度和清晰的思維等素質(zhì)。經(jīng)過反復(fù)練習和訓(xùn)練，并得到專業(yè)老師的指導(dǎo)，我的裁判員素質(zhì)得到了極大的提高。
第五段：結(jié)論
總的來說，足球裁判法課不僅提高了我的專業(yè)技能，還增強了我的自信、素質(zhì)以及判罰能力。訓(xùn)練期間，我還結(jié)交了很多志同道合的朋友，以及遇到了很多志同道合的人，讓我對足球運動和裁判員這個職業(yè)有了更加深刻的認識和了解。希望這次體驗?zāi)軌蜃屛以谝院蟮牟门袉T生涯中，繼續(xù)發(fā)掘自己的潛能，為足球運動的普及和提高水平，盡到應(yīng)有的責任和義務(wù)。
足球課的感受篇十七
學(xué)校舉行了校園足球比賽，四年級組賽完后，輪到我們五年級組上場了。今天，是我們五（1）班與五（2）班之間的一場小組賽。這場比賽用一個詞來形容，那就是“激烈”。剛開始，我隊信心十足，可剛踢了上半場，隊員們卻有點泄氣了。因為，上半場我們踢了個平手。“噓——上半場結(jié)束！”我們中場休息了一下，準備下半場的比賽?！伴_始下半場。”裁判員喊了一聲。雙方隊員都進入了比賽場地，等待著比賽哨聲的響起。裁判員一聲令下，雙方隊員迅速跑了起來。只見對方隊員個個都像小老虎似的，拼殺得異常兇猛，一不小心，讓他們先進了一球?！爸皇Ｗ詈笪宸昼娏?！”
裁判員提醒了一下。我方隊員心中不免有些小緊張，可就在這最后五分鐘，我們隊齊心協(xié)力，穩(wěn)定陣容，奮勇拼殺，終于也進了一球?！皣u——”全場比賽結(jié)束。我們打了個平手，只能進行點球決勝負。每隊選派三名隊員進行點球。我們隊先射門，后守門。高大的守門員王怡是我們隊的頂梁柱，她輕輕一腳就將球射進了球門。全隊歡呼，為她高興，也為我們自己高興?？奢喌酵踱亻T時，卻讓對方的守門員也射進了一球，但我們都沒有因此而責怪她，反而安慰她，給她信心，讓她下個回合守住。第二輪，由我們班的跑步健將——金小李來射，只見她凌空一腳，就將球穩(wěn)穩(wěn)地射進了球門。
全隊這時高興得又蹦又跳。五（2）班的第二位點球隊員射出的球硬是讓王怡給接住了。第三輪，我隊由我來點球，我沒有十足的把握，心里有點兒慌，可前面兩輪的表現(xiàn)給了我信心。我助跑了一下，猛地開了一個大腳，“嗖”的一下，只見足球已在球門里打著旋兒了。頓時，隊員們心里個個樂開了花，我也抱起了我的好搭擋——焦月平，一陣歡呼。緊接著，對方的第三位隊員將球射偏了……最終，我們隊以四比二的成績獲勝。而這只是小組賽的第一場，更加激烈、更加殘酷的比賽還在等著我們。
足球課的感受篇十八
在陽光午后，在落日黃昏，站立在綠茵地上，和朋友一起踢足球，最舒心的時候，莫過于此。
足球中有著無窮的樂趣，有著澎湃的*。在無所事事的時候，步入綠*的海洋，全身便精神抖擻。在喜悅的時候，暢游足球的天下，會讓自身欣喜若狂。
在漫長的日子里，難免會有寂寞與悲傷，躲在椅子下的足球，好似黑夜里的一根蠟燭，給我送來了生活的快樂。于是，我便在午后明媚的陽光下，迫不及待地與伙伴一起踢足球。
湊齊了人，一場足球?qū)官惐汩_始了。球在空中不斷的飛翔，西一腳東一腳，一會兒飛到草叢里，一會兒飛到水塘里……隨著高手的加入，戰(zhàn)爭水平越來越高了，“大*”式的*擊比比皆是，“圓月彎*”也不計其數(shù)。一段時間過去了，大比分3比0落后的我方終于找回了球感，接連不斷地大力*門讓對方膽戰(zhàn)心驚。我們越踢越順：進攻越來越犀利，防守越來越強悍，速度越來越迅速，配合如行云流水、天馬行空般流暢。終于，一腳華麗的“圓月彎*”飛入了對方的球門，我方終于打破了僵局。“中場休息時間到！”聽到后，我們便直奔飲水處。
下半場開始了，“戰(zhàn)場”上依然是“*火連天”。上半場只進了一球的我方終于徹底覺醒了！“??！好刁鉆的弧線球呀！”話音剛落，我踢的這一球便飛入了球門，對方只能“望球興嘆”。盡管后來我方一度扳平比分，又一度反超比分，但是對方也連進兩球，最終我方以4比5不敵對方。
此刻，不管勝負如何，都是我最舒心的時刻，在足球中創(chuàng)造天衣無縫的配合，在足球中尋找珍貴的友誼，在足球中享受快樂，在足球中感受澎湃的*！
足球課的感受篇十九
是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒有教師的指導(dǎo)。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但教師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是教師熟悉的聲音，可是網(wǎng)絡(luò)好卡，教師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一齊的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟教師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一齊，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習。
足球課的感受篇二十
足球比賽中，裁判是至關(guān)重要的角色。他們需要理解足球規(guī)則并將其執(zhí)法，以確保比賽的公正和秩序。在足球裁判法課上，我學(xué)習了裁判員的職責和技術(shù)，以及如何處理各種情況。在這次課程中，我收獲了很多，下面我將分享我的心得體會。
第一段： 我的第一次出現(xiàn)在裁判員的角色中
在課堂上，我的教練將我們分成兩組，并讓我們站在中央，模擬比賽。我們需要正面臨著提出抗議的教練，因為他認為他的球員受到了不公平的待遇。這時，我意識到作為一名裁判員，你必須淡定和冷靜。我的教練告訴我如果你在該場決定上做出的錯誤，可能會導(dǎo)致比賽的最終結(jié)果受到影響。
第二段：我對于足球規(guī)則的理解
課堂上，我深入了解足球規(guī)則和法規(guī)。我們的教練告訴我們，在裁判要領(lǐng)域中，我們需要清晰的知道規(guī)則，但是，裁判員的決策不僅止于技術(shù)水平，還涉及到許多其他因素，比如監(jiān)管和管理技能。在實踐中，我學(xué)會了運用不同程度（高度）的技能和能力，在賽場中做出正確的決策。
第三段：注意裁判員與球員之間的關(guān)系
在裁判員作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，與球員和教練員交往時，尤其要為自己樹立起一定的威信。在處理沖突的情況時，你同時也需要考慮到球員們之間的交往，以及他們之間的特殊需求。因此，了解如何與球員建立積極的溝通是十分必要的，這可以幫助在場地上的決策更加準確、公正。
第四段：處理和解決涉及到和裁判員之間的交流時的問題
與球員和教練的交流不止是執(zhí)法的一個方面。在交往時，你不僅需要外交手腕，同時你還得學(xué)會接受球員和教練的不滿足，學(xué)會駕馭他們對規(guī)則的適用及賽事中的判決來傳遞他們的訊息。你還需要統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)和賽果，這有助于你計劃并實施判罰，以及對球場上的情況做出明智的判斷。
第五段：我的表現(xiàn)和經(jīng)驗的總結(jié)與歸納
通過學(xué)習足球裁判法課，我的標準和決策能力有了顯著的提高，我的領(lǐng)導(dǎo)技能也得到了完善。我意識到作為一名裁判員，我需要克制自己的情緒并謹慎行事。我以前忽視過的一些細節(jié)也被強調(diào)到，以確保我在比賽中的表現(xiàn)和生產(chǎn)都達到了預(yù)期的標準。最后，在正確經(jīng)驗的指導(dǎo)下，我準備好并信心滿滿地為我們的運動賽事做出更大的貢獻。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8586014.html】
