教案是教師為組織教學(xué)活動(dòng)而制定的教學(xué)計(jì)劃。教案的時(shí)間安排要合理，在教學(xué)過程中充分利用教學(xué)時(shí)間并注意控制進(jìn)度。教案的質(zhì)量直接影響著教學(xué)效果，下面是一些值得推薦的教案。
大學(xué)課堂教案篇一
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“長、它、當(dāng)、被、河、真、高、興”8個(gè)生字。會(huì)寫“長、興、蟲、當(dāng)”4個(gè)字以和“小蟲”“天上”兩個(gè)詞語。學(xué)習(xí)新筆畫“豎提”。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確，流利地朗讀課文，并背誦課文。
3、理解課文大意，教育學(xué)生熱愛大自然。
4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
本課是一首兒童詩，寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和歡樂，大家都喜歡樹葉，樹葉很高興。課文想象豐富，語言樸實(shí)，富有童趣，為兒童喜聞樂見。讓學(xué)生讀后感受到大自然的美從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字和讀背訓(xùn)練，難點(diǎn)是讓學(xué)生感悟樹葉為什么覺得真高興，從而體會(huì)到大自然的美。
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了多篇兒歌，兒童詩，認(rèn)識(shí)了不少生字，掌握一些識(shí)字的途經(jīng)和方法對識(shí)字和朗讀詩歌都充溢了興趣。本課趁熱打鐵，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的識(shí)字和朗讀興趣，讓學(xué)生從讀中識(shí)字，讀中感悟大自然的美。
通過多媒體課件、字卡和實(shí)物展示等直觀教學(xué)手段，從課件演示看圖入手，引出課文，再從讀中查找和認(rèn)識(shí)本課要求掌握的生字，然后讓學(xué)生在讀中理解課文，感悟大自然的美，最后讓學(xué)生演示實(shí)物，培養(yǎng)他們的想象力，并以一個(gè)亂砍樹的動(dòng)畫小故事，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
：（第一課時(shí)）
教師拿幾片不同形狀，不同顏色的樹葉問：同學(xué)們，這是什么？你們喜歡樹葉嗎？你們喜歡樹葉，老師也喜歡樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡樹葉?，F(xiàn)在我們一起去看看吧（出示課題和多媒體課件顯示p72頁情景動(dòng)畫圖）
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察電視畫面，然后說說你看到了什么？聽到了什么？（學(xué)生看電視畫面）指名回答。
生c：我看見大風(fēng)吹來，樹上的樹葉一擺一擺的，好像扇子在扇風(fēng)‥‥‥真好看。
‥‥‥
師：下面請你們借助拼音，讀課文，邊讀邊用你喜歡的符號(hào)畫出我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字。（出示課文課件）
（學(xué)生自由讀課文，并找出生字）
師：你們在兒歌中找到了哪些生字？（指導(dǎo)回答）
生：我找到了長、它、當(dāng)‥‥‥（如沒找齊再叫學(xué)生補(bǔ)充說）
師：老師也找到了這些生字，它們很想和你們交朋友，你們愿意和它們交朋友嗎？（出示生字課件）
下面就請同學(xué)們在小組中互相讀這些生字，你讀給我聽，我讀給你聽，看誰讀得對，讀得好。
老師檢查學(xué)習(xí)情況：指名，小組，全班認(rèn)讀，指出讀音不準(zhǔn)，難讀的音，重點(diǎn)指導(dǎo)。
師：你們讀得真好，現(xiàn)在看看誰最聰明，給這些生字組詞，給它們交新朋友，你會(huì)組哪個(gè)就組哪個(gè)，看誰組得多。
師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)這些生字朋友了嗎？現(xiàn)在老師把這些生字送回課文里，你們還能認(rèn)出它們嗎？（出示課文課件）。
1、自由朗讀課文，邊讀邊考慮下面幾個(gè)問題：
（1）文中的“它”、“大家”、“我”各指的是誰？
（2）大家把樹葉當(dāng)作什么？
（3）“我”為什么真高興？
（出示問題課件）
2、小組討論：按老師提出的問題，把想法告訴小組里的同學(xué)，看看誰的想法好？
3、檢查自學(xué)情況。
1、指導(dǎo)學(xué)生用贊美，高興的語氣朗讀。（自由讀，個(gè)人讀，小組讀‥‥‥）
2、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊扮演。
3、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。（多種形式）
1、那么多的小動(dòng)物喜歡樹葉，小朋友，你們喜歡樹葉嗎？你們會(huì)把樹葉當(dāng)作什么？（各抒己見）
3、樹葉多美??！可是有一天，樹葉姐姐突然哭了，你們想知道為什么嗎？（出示亂砍樹的課件動(dòng)畫小故事）。
4、小結(jié)：大象哥哥把亂砍樹的人趕走了，你們知道為什么嗎？大象都知道維護(hù)樹木，那么我們應(yīng)該怎么做呢？（各抒己見）大家說得真好，我們從小就知道熱愛大自然，維護(hù)大自然，那以后大自然就會(huì)越來越美。
大學(xué)課堂教案篇二
1、通過活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動(dòng)過程:。
一、出示圖(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。
二、第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二)：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)!
三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)。
1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?
2、出示圖(三)：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
四、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。
五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn)。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。
六、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……)。
七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn)。
大學(xué)課堂教案篇三
敬愛的黨組織：
您好!
我是，現(xiàn)讀大四，是一名入黨積極分子。在全國上下都在學(xué)習(xí)和深入貫徹十x大精神的時(shí)刻，我懷著激動(dòng)的心情向黨組織遞交我的入黨申請。
中國_是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族民利益的忠實(shí)代表，是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。中國_始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求;始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;始終代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度;而黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。通過學(xué)習(xí)黨的xx大精神，我更加明白了這一點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了我加入這一偉大組織的信念。
中國_第xx屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議，于20xx年x月x日至x日在北京舉行。大會(huì)認(rèn)為，中央全面貫徹黨的十x大和十x屆x中、x中全會(huì)精神，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇，積極應(yīng)對來自國際國內(nèi)形勢復(fù)雜變化和自然界的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，奮勇奪取抗擊南方部分地區(qū)嚴(yán)重低溫雨雪冰凍災(zāi)害和四川汶川特大地震抗震救災(zāi)斗爭重大勝利，成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)，圓滿完成神舟七號(hào)載人航天飛行任務(wù)，全面推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)，各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展，社會(huì)安定團(tuán)結(jié)大局得到鞏固和發(fā)展。
黨的十x大以來，面對復(fù)雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，以為的_帶領(lǐng)全黨全國各族人民，高舉_理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，提出并貫徹科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)黨和國家工作取得新的重大成就、人民生活得到顯著改善，開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，開拓了馬克思主義中國化新境界。實(shí)踐充分證明，黨的xx大和xx大以來中央作出的各項(xiàng)重大決策是完全正確的。5年的偉大實(shí)踐，為我國進(jìn)一步改革發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);5年的輝煌成就，譜寫了中國特色社會(huì)主義事業(yè)的光輝篇章。
黨的十x大的主題，對我們黨帶領(lǐng)人民繼往開來、開拓奮進(jìn)具有十分重大的意義?！案吲e中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以_理論和‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗?！边@一主題，揭示了中國社會(huì)主義的發(fā)展規(guī)律，反映了時(shí)代發(fā)展的新要求和各族人民的新期待，是黨的十x大的歷史性貢獻(xiàn)。中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。在中國特色社會(huì)主義偉大旗幟下，全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)一心、奮勇前進(jìn)，就一定能夠不斷奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，完成時(shí)代賦予的崇高使命。
在改革開放的歷史新時(shí)期，中國_和中國人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的新的壯麗史詩，中國人民的面貌、社會(huì)主義中國的面貌、中國_的面貌發(fā)生了歷史性變化。事實(shí)雄辯地證明，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;只有社會(huì)主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系。高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系。中國特色社會(huì)主義道路是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的唯一正確道路。
在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義。中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括_理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、_思想，凝結(jié)了幾代中國_人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。
黨的十x大基于我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段的基本國情，適應(yīng)國內(nèi)外形勢的新變化，順應(yīng)各族人民過上更好生活的新期待，提出了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，按照中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，對社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)作出全面部署。今后5年是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，堅(jiān)定不移發(fā)展社會(huì)主義民主政治，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，開創(chuàng)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)新局面，推進(jìn)“_”實(shí)踐和祖國和平統(tǒng)一大業(yè)，始終不渝走和平發(fā)展道路。我們要堅(jiān)定信心，埋頭苦干，為全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)打下更加牢固的基礎(chǔ)。
我們黨自誕生之日起就勇敢擔(dān)當(dāng)起帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造幸福生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。黨要站在時(shí)代前列帶領(lǐng)人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，必須以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)自身建設(shè)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。我們必須把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，貫徹為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)加強(qiáng)思想建設(shè)，以造就高素質(zhì)黨員、干部隊(duì)伍為重點(diǎn)加強(qiáng)組織建設(shè)，以保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系為重點(diǎn)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，以健全民主集中制為重點(diǎn)加強(qiáng)制度建設(shè)，以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，使黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當(dāng)代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。當(dāng)前，擺在全黨全國各族人民面前首要的政治任務(wù)，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十x大精神，全面貫徹黨的xx大精神。我們要深刻領(lǐng)會(huì)高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟的重大意義，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期xx年來改革開放寶貴經(jīng)驗(yàn)的精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告關(guān)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的部署為發(fā)展中國特色社會(huì)主義指明了方向，深刻領(lǐng)會(huì)以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的根本要求，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的xx大精神上來，把智慧和力量凝聚到落實(shí)黨的十x大提出的重大戰(zhàn)略部署和各項(xiàng)重大任務(wù)上來。全黨同志一定要居安思危、增強(qiáng)憂患意識(shí)，一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，一定要刻苦學(xué)習(xí)、埋頭苦干，一定要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、顧全大局，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，同心同德推動(dòng)黨和人民事業(yè)取得新的更大勝利。
中國特色社會(huì)主義前景燦爛輝煌，科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧藍(lán)圖激蕩人心。幸福的明天，屬于人民;美好的未來，要靠奮斗。讓我們高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，更加緊密地團(tuán)結(jié)在_周圍，萬眾一心，開拓奮進(jìn)，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、譜寫人民美好生活新篇章而努力奮斗。
作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們身上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，我志愿加入中國_—偉大、光榮、進(jìn)步的黨組織，我們堅(jiān)信有中國_的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們明天會(huì)更加美好，我們的祖國會(huì)更加富強(qiáng)，我們的人民也會(huì)更加幸?！，F(xiàn)在的我深刻的懂得，作為一名黨員需要的不僅僅是一腔熱情，更加需要的對黨組織的忠誠和實(shí)際的行動(dòng)。我會(huì)始終以一名_員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以實(shí)際行動(dòng)爭取早日加入這一光榮的政黨，請黨組織考驗(yàn)我!
懇請黨組織準(zhǔn)許我的請求!
大學(xué)課堂教案篇四
1、認(rèn)讀8個(gè)字 朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。
體會(huì)修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。
老師準(zhǔn)備
查閱的與課堂教學(xué)相關(guān)的材料，幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
課本、課堂練習(xí)本。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)讀生字。
學(xué)習(xí)多音字放假 寒假 請假 假如 假設(shè) 提出不懂的詞語，其他同學(xué)通過字典幫助解釋。欽佩：敬重佩服。欽：敬重。 難怪：怪不得。表示明白了某種情況的原因，就 不覺得奇怪了。 乖巧：討人喜歡。
學(xué)生和老師一起讀認(rèn)讀字，寫多音字，并給多音字組詞。 通過字典幫助解釋。 讓學(xué)生認(rèn)讀 認(rèn)讀字。擴(kuò)展知識(shí)，學(xué)習(xí)詞語。
1、我給大家介紹半邊井的知識(shí)，從哪里來的？
2、我們看看爺爺是怎么說的。
4、那是不是只有我家有半邊井??？你從哪里看 出來的？
5、這些人家挖半邊井，讓窮人從井里免費(fèi)挑水， 你覺得這樣好不好？這樣的做法體現(xiàn)了什么？ 讀一讀第三自然段。
文章最后說，鹿港是個(gè)有人情味的地方。誰知道鹿港為什么是個(gè)有人情味的地方？
有感情的朗讀課文，比一比誰讀得最好。
了解鹿港為什么會(huì)有這么多游客在巷子里 走來走去？ 為什么會(huì)盯著圍墻下瞧個(gè)不停？ 是爺爺說的過去鹿港有些人家比較窮困，沒有能力雇工人挖井。為了讓他們也有井水喝，有些人家就把自己家的井 挖在圍墻下，井口一半在墻內(nèi)，一 半露在墻外。這樣一來，那些沒有井的人家，也能來挑水喝了。 因?yàn)橛行┤思覜]錢挖井，沒水喝， 所以把井口露在墻外面，讓他們也喝到水。 不是?！坝行┤思揖桶炎约杭业木谠趪鷫ο?，”肯定不止一家有半邊井。 好。體現(xiàn)了人與人的互相幫助， 互相關(guān)愛。 從很久之前，鹿港的人就互相幫 助，互相關(guān)愛?，F(xiàn)在還在延續(xù)這種 關(guān)愛。 指名讀，比一比，看誰讀得好通過連環(huán)問題，引 導(dǎo)學(xué)生一邊讀課文，一邊思考。
1、復(fù)習(xí)1-7 課生字，聽寫。
2、熟讀所學(xué)課文，并背誦要求背誦的課文。
3、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知。
大學(xué)課堂教案篇五
這篇課文的含義應(yīng)該說很抽象，對于小學(xué)生閱讀是有一定的難度。在教學(xué)中，我特別注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)，在體會(huì)優(yōu)美句子上狠下功夫?！把嘧尤チ?，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，又再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候?！弊寣W(xué)生深刻體會(huì)到，生機(jī)勃勃的春天景色，給人留下了難以磨滅的印象。作者不僅是為了寫美景，是為了與時(shí)間一去不復(fù)返形成鮮明的對比，還要體會(huì)到，世上好多事物都能再來，唯獨(dú)時(shí)間不會(huì)再回來，繼而讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
小學(xué)語文教學(xué)的重中之重是基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，本文巧妙的用詞使句子變得優(yōu)美，修辭手法的運(yùn)用，使句子更生動(dòng)，更能感染學(xué)生?！傲媪胬x”、“跨”、“飛”幾個(gè)詞的運(yùn)用，使看不見的時(shí)間一下子成了活潑可愛的孩子，既天真又調(diào)皮。設(shè)問、比喻、擬人、排比等修辭手法運(yùn)用，使句子更加生動(dòng)形象。
在理解的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生把這篇優(yōu)美的散文背下來。由于學(xué)生對文章體會(huì)較深刻，雖然文章較長，大部分同學(xué)在一天的時(shí)間內(nèi)都能很完整的背誦下來。
小練筆也是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，課后，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)，寫一篇短小的文章，把自己對珍惜時(shí)間的新認(rèn)識(shí)寫下來，既鞏固了課堂教學(xué)的內(nèi)容，又學(xué)習(xí)了習(xí)作，效果還是不錯(cuò)的。
大學(xué)課堂教案篇六
大家早上好!
我叫李，來自黨校一班，懷著無比激動(dòng)地心情，今天我很榮幸的站在這里，代表第十二期入黨積極分子培訓(xùn)班的全體學(xué)員發(fā)言。
黨校培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái);一個(gè)展示自己、鍛煉自己的舞臺(tái);一個(gè)服務(wù)同學(xué)的機(jī)會(huì);同時(shí)也在老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間架起了一座座友誼的橋梁，讓我們的靈魂在接受洗禮的同時(shí)從內(nèi)心深處感受到母校的和諧與美好，更讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名當(dāng)代大學(xué)生，作為一名黨的積極分子的責(zé)任與使命。
歷經(jīng)一千多個(gè)日日夜夜，母校迎來了一個(gè)歷史的時(shí)刻——國家教育部本科教學(xué)水平評估?！靶s我榮，校衰我恥，與母校同命運(yùn)，與母校共飛翔”成為陜理工學(xué)子共同的心聲，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生上下一心，榮辱之共，眾志成城，團(tuán)結(jié)的力量讓我們在本科教學(xué)水平評估取得了優(yōu)異的成績。成績的背后更多的是我們最可敬的老師無私的奉獻(xiàn)與艱辛的汗水，在培訓(xùn)中觀看了評估宣傳片《使命》，我們再次被老師們忘我工作，愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的工作作風(fēng)及高尚品質(zhì)深深感動(dòng)。于是“使命”的火種便在我們心中生根發(fā)芽。將火種傳遞，將使命銘記，這是我們共同堅(jiān)定的行動(dòng)。在黨校培訓(xùn)結(jié)束后，我們將繼續(xù)用我們堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)向更多的同學(xué)詮釋“火種”的真諦與當(dāng)代大學(xué)生的使命。
團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)。是的，團(tuán)結(jié)是贏的姿態(tài)，是成功的翅膀。黨校聯(lián)誼晚會(huì)，團(tuán)結(jié)唱出了友誼之歌，讓我們成為好朋友;黨校詩歌朗誦會(huì)，團(tuán)結(jié)誦出了和諧的詩篇;黨校義務(wù)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)畫出了美麗的校園;黨?；@球友誼賽，團(tuán)結(jié)吹響了“友誼第一，比賽第二”的號(hào)角;黨?！佰`行xx大，青春促和諧”大型演講賽，團(tuán)結(jié)讓我們唱響和諧，舞動(dòng)青春。在我們共同的努力下，我們的黨校生活豐富而又精彩，在我們團(tuán)結(jié)一心的共同奮斗下，我們黨校的各項(xiàng)活動(dòng)取得了圓滿成功，這就是團(tuán)結(jié)的力量，這就是我們第十二期黨校學(xué)員的精神風(fēng)貌。
親愛的同學(xué)們，黨校難忘的生活是我們?nèi)松幸还P巨大的財(cái)富，黨校生活的結(jié)束意味著一個(gè)新的開始，讓我們繼續(xù)從以飽滿的熱情和自信的面貌，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，努力奮進(jìn)，嚴(yán)于律己，互幫互助，以優(yōu)異的成績，接受黨組織的考驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心和使命感，用自己堅(jiān)定的行動(dòng)踐行我們不悔的誓言。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，請相信我們，您的學(xué)生將不負(fù)眾望，我們將用行動(dòng)的強(qiáng)音唱響美好的明天。親愛的同學(xué)們，先進(jìn)的思想，正確的方向，堅(jiān)定不移的行動(dòng)，這是我們共同的語言，讓我們一起“踐行xx大，行動(dòng)促和諧”。我堅(jiān)信，在我們共同的不懈的努力下，我們的明天將更加美好，母校的明天將更加輝煌，祖國的明天將更加繁榮、富強(qiáng)!
謝謝!
大學(xué)課堂教案篇七
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)純真、善良、美好的情感。
2、小研究：結(jié)合本課，說說詩歌有什么特點(diǎn)。
正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)純真、善良的美好情感。
1、閱讀《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，讀后有自己的感想。
2、郎讀課文，想想、說說自己是怎么讀的。
3、圍繞著“愛心”這個(gè)主題，準(zhǔn)備“學(xué)前重溫幸福2分鐘”。
4、小研究：結(jié)合本課，說說詩歌有什么特點(diǎn)。
：投影片4張，《你別問這是為什么》mtv視頻。
1課時(shí)。
(上課前，教師播放《你別問這是為什么》mtv視頻，候場)
一、學(xué)前重溫幸福2分鐘：
1、主持學(xué)生：老師們同學(xué)們，大家好!今天的“學(xué)前重溫幸福2分鐘”由我來主持。請大家圍繞著“愛心”這個(gè)主題來交流。我交流……(其他學(xué)生：我幸福!)請***同學(xué)來交流!
2、學(xué)生交流(視情況點(diǎn)1-3名學(xué)生交流)。
3、主持學(xué)生：今天的“學(xué)前重溫幸福2分鐘”交流到此結(jié)束。讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師引領(lǐng)我們，開始本節(jié)課的幸福學(xué)習(xí)!我學(xué)習(xí)……(其他同學(xué)：我幸福!)
二、幸福學(xué)習(xí)：
1、師生問好：(類似語言)
師：同學(xué)們，你們好嗎?(大聲)
生：好，很好，好極了。(大聲)
2、口述：本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《你別問這是為了什么》這一課(完成板書1)。我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是：
1)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)純真、善良的美好情感。
2)小研究：結(jié)合本課，說說詩歌有什么特點(diǎn)。
3、第一次幸福學(xué)習(xí)：
1)投影1：提出第一次幸福學(xué)習(xí)的任務(wù)：
我會(huì)讀：
找出你最喜歡的一段話，并有感情地朗讀。
2)學(xué)生在小組內(nèi)朗讀、交流(落實(shí)小組內(nèi)的互幫互助;教師到各小組點(diǎn)撥指導(dǎo)，了解情況)。
3)學(xué)生以小組或以個(gè)人代表小組，在班級展示(教師注意，1、組織語言：我展示……，2、讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受;3、給在班級展示的小組或者個(gè)人發(fā)表示參與的 小紅星)。
4)教師組織學(xué)生評價(jià)，讓學(xué)生說一說，哪個(gè)小組或者哪個(gè)人朗讀得好?為什么?(教師注意，讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受，給在班級展示精彩的小組或者個(gè)人發(fā)表示精彩的 小紅旗)。
5)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：朗讀應(yīng)該注意什么;表揚(yáng)和鼓勵(lì)朗讀的學(xué)生。
6)教師提議全班集體朗讀全詩。(組織語言：我朗讀……)
4、第二次幸福學(xué)習(xí)：
1)投影2：提出第二次幸福學(xué)習(xí)的任務(wù)：
我會(huì)想：
“我”為賣火柴的那位小姐姐做了些什么事情?“我”為什么要這樣做?
2)學(xué)生朗讀、獨(dú)立思考問題。
3)學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流(落實(shí)小組內(nèi)的互幫互助;教師到各小組點(diǎn)撥指導(dǎo)，了解情況)。
4)學(xué)生以小組為單位，在班級展示(教師注意，小組內(nèi)補(bǔ)充意見和外組補(bǔ)充意見;讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受，完成板書2;給在班級展示的小組或者個(gè)人發(fā)表示參與的 小紅星)。
5)教師組織學(xué)生評價(jià)，哪個(gè)小組或者哪個(gè)人表現(xiàn)得好?為什么?(教師注意，讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受，給在班級展示精彩的小組或者個(gè)人發(fā)表示精彩的 小紅旗)。
6)教師引導(dǎo)學(xué)生表揚(yáng)：我班上有哪些同學(xué)是怎么樣奉獻(xiàn)自己的愛心的?
7)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，完成板書3。
8、第三次幸福學(xué)習(xí)：
1)投影3：提出第三次幸福學(xué)習(xí)的任務(wù)：
我會(huì)說：
你也想為賣火柴的小女孩做點(diǎn)什么嗎?說一說，再把它寫下來。
2)學(xué)生獨(dú)立思考問題，寫出來。
3)學(xué)生在小組內(nèi)交流(落實(shí)小組內(nèi)的互幫互助;教師到各小組點(diǎn)撥指導(dǎo)，了解情況)。
4)學(xué)生以小組為單位，在班級展示(教師注意，小組內(nèi)補(bǔ)充意見和外組補(bǔ)充意見;讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受;給在班級展示的小組或者個(gè)人發(fā)表示參與的 小紅星)。
5)教師組織學(xué)生評價(jià)，哪個(gè)小組或者哪個(gè)人表現(xiàn)得好?為什么?(教師注意，讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受，給在班級展示精彩的小組或者個(gè)人發(fā)表示精彩的 小紅旗)。
9、第四次幸福學(xué)習(xí)：
1)投影4：提出第四次幸福學(xué)習(xí)的任務(wù)：
我研究：
小研究：結(jié)合本課，說說詩歌有什么特點(diǎn)。
2)學(xué)生獨(dú)立思考問題。
3)學(xué)生在小組內(nèi)交流(落實(shí)小組內(nèi)的互幫互助;教師到各小組點(diǎn)撥指導(dǎo)，了解情況)。
4)學(xué)生以小組為單位，在班級展示(教師注意，小組內(nèi)補(bǔ)充意見和外組補(bǔ)充意見;讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受;給在班級展示的小組或者個(gè)人發(fā)表示參與的 小紅星)。
5)教師組織學(xué)生評價(jià)，哪個(gè)小組或者哪個(gè)人表現(xiàn)得好?為什么?(教師注意，讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受，給在班級展示精彩的小組或者個(gè)人發(fā)表示精彩的 小紅旗)。
6)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)詩歌的特點(diǎn)。
10、欣賞《你別問這是為什么》的mtv。
三、集中表達(dá)幸福學(xué)習(xí)感受：
1、主持學(xué)生：這節(jié)課的學(xué)習(xí)要結(jié)束了，讓我們來比一比，賽一賽，看哪個(gè)組的同學(xué)參與最積極，表現(xiàn)最精彩?請各組長把本組的小紅星和小紅旗貼到黑板的競賽臺(tái)上來。
2、主持學(xué)生：今天的幸福學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲，有什么感受?歡迎大家交流。我交流……(其他學(xué)生：我幸福)
(注意引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，總結(jié)知識(shí)的獲得，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，合作的愉快，友情交流等)
3、學(xué)生在班級交流學(xué)習(xí)收獲和感受。
4、主持學(xué)生：對老師和同學(xué)配合學(xué)習(xí)表示感謝!
板書設(shè)計(jì)： 你別問這是為了什么(板書1)
蛋糕……吃飽
我 棉衣……穿暖 賣火柴的小姐姐 (板書2)
歌片……快樂
愛 心
純真 善良美好 (板書3)
(畫個(gè)心型，把板書3包括進(jìn)去)
大學(xué)課堂教案篇八
1、會(huì)認(rèn)壩、傣等5個(gè)生字，會(huì)寫坪、戴等12個(gè)生字。正確讀寫坪壩、穿戴、打扮等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。
4、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。
課前準(zhǔn)備。
1、布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。
2、教師準(zhǔn)備具有民族特色的音樂磁帶，圖片資料、掛圖、生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)。
二課時(shí)。
教學(xué)過程。
1、播放《五十六個(gè)民族，五十六朵花》，師生跟著邊拍手邊唱。
3、讓學(xué)生介紹自己的民族及本民族的一些服飾、風(fēng)俗等。
4、除了這些，你還知道哪些民族的服飾和風(fēng)俗習(xí)慣?請你展示自己找到的有關(guān)圖片、文字資料，介紹自己了解的其他民族的情況。
5、根據(jù)學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，著重引導(dǎo)學(xué)生介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族的情況，并相機(jī)出示詞語：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族。
1、早晨，這些來自不同民族的小朋友，從山坡上，從坪壩里，從一條條小路上走來，他們都高興地朝著同一個(gè)方向走去。他們要去哪呢?我們也跟著一起去看一看好不好?(板書：我們的民族小學(xué))。
2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞。
1、出示詞語：坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。(指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀、全體讀、)
2、游戲鞏固生字。
貼字游戲：教師讀生字，學(xué)生找出相應(yīng)的卡片貼到黑板上畫的智慧樹上。
同桌相互做你指我認(rèn)游戲，看誰認(rèn)得的生字多。
3、著重分析指導(dǎo)戴、蝴蝶、雀、舞字的書寫。
思考：民族小學(xué)的美體現(xiàn)在哪里?你喜歡哪一段就重點(diǎn)朗讀哪一段。
1、朗讀第一段，說說你仿佛看到了什么?
2、輕聲朗讀第二、三自然段，結(jié)合課文插圖，說說民族小學(xué)的孩子是怎樣上課的`?
4、引導(dǎo)體會(huì)：這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。這句話，用橫線畫下來，課后抄寫在積累本上。
5、下課了，同學(xué)們怎樣盡情地玩耍?如果你也在其中，你想和他們玩什么游戲?
6、這些不同民族的小朋友能走到一起來上課、交朋友說明了什么?
7、學(xué)習(xí)第四自然段：這所民族小學(xué)給你留下怎樣的印象?一邊讀一邊想象，拿起彩筆，畫出你腦海里的民族小學(xué)。
1、學(xué)了課文，你覺得民族小學(xué)美在哪些地方?你能用自己的朗讀來表現(xiàn)出這些美嗎?指導(dǎo)體驗(yàn)朗讀：
景色美：通過看圖體會(huì)朗讀。
衣著美：指名一學(xué)生穿戴上一套白族服飾展現(xiàn)在同學(xué)面前，接受大家的贊美后，用高興、自豪的語調(diào)朗讀。
行為美：結(jié)合同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。這句子和學(xué)生平時(shí)的禮儀生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)自內(nèi)心的真誠、友好、光榮的語調(diào)朗讀。
朗讀美：如何讀得連小動(dòng)物都被吸引住了。
2、課文寫得很美，你喜歡哪一部分?選擇你喜歡的部分參加朗讀比賽，先在小組進(jìn)行，再選出代表參加。
1、把你喜歡的部分背下來。
2、把描寫窗外安靜的句子抄下來。
可以用文字?jǐn)⑹觯拖駥懞喍痰娜沼?可以填表格;可以用畫圖的形式注意邊記錄邊整理資料，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。
大學(xué)課堂教案篇九
教學(xué)目的：
以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為理論基礎(chǔ)，以深入學(xué)習(xí)黨的xx屆五中、六中全會(huì)精神為要點(diǎn)，引導(dǎo)在校大學(xué)生正視自身精神現(xiàn)狀，正確理解黨性原則與大學(xué)生精神成人的涵義，將自身對政治生命的追求與做一個(gè)精神高尚的人結(jié)合起來，能夠正確享受黨員權(quán)利，履行黨員義務(wù)，從思想和行動(dòng)上為全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，為良好道德風(fēng)尚、和諧人際關(guān)系的進(jìn)一步形成作出自身的努力。
教案正文：
第一部分序：大學(xué)生‘精神成人’是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。
一、案例導(dǎo)入，精神追求是個(gè)人生命軌跡形成的重要影響因素。
案例一：徐本禹事跡——。
20xx年暑假，徐本禹帶著募集來的三大箱子衣服、一口袋書和500元錢，和幾個(gè)同學(xué)坐上了開往貴州的火車，去當(dāng)?shù)氐拇蠓娇h貓場鎮(zhèn)支教，因?yàn)楦袆?dòng)，20xx年，徐本禹本科畢業(yè)了，為進(jìn)一步幫助山里的孩子，這位22歲的小伙子主動(dòng)保留研究生學(xué)籍2年，志愿到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教。在烏蒙山區(qū)腹地的農(nóng)村小學(xué)，他忍受著孤獨(dú)和寂寞，用愛心精心栽培和呵護(hù)貧瘠土地上的花朵，用真誠和行動(dòng)實(shí)踐著一名當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任及一名_員的神圣使命。20xx年，他被中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國”十大人物之一?！拔以缸鲆坏嗡?我知道我很微小/當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時(shí)候/愿意無保留地反射給別人?！边@是徐本禹日記上的一段話，徐本禹用行動(dòng)繪出了當(dāng)代大學(xué)生感人心扉的風(fēng)采。
案例二：三毛錢一里的故事——。
“峨眉天下秀”。位于四川省境內(nèi)的峨眉山，每逢旅游旺季，山上游人很多。因?yàn)樯礁呗冯U(xiǎn)，非常難行，年老體弱者往往感嘆“心有余而力不足”。因此，當(dāng)?shù)赜行├相l(xiāng)，為生活計(jì)，背人上山，三毛錢一里。某大學(xué)新聞系黑板報(bào)上刊登了一副題為_三毛錢一里_的照片，在校園里引起了一番爭論。照片上，一位新聞系的學(xué)生，悠然自得地騎在一位50多歲的老鄉(xiāng)身上，老鄉(xiāng)低著頭，弓著背?？床灰娎相l(xiāng)的面容，只看見老鄉(xiāng)布滿皺紋的額頭上，汗水晶瑩，腳下是漫長的石子臺(tái)階。原來，這是當(dāng)年暑假，該校新聞系幾個(gè)學(xué)生去峨眉山旅游時(shí)，一位學(xué)生留下的游山照片。當(dāng)時(shí)，有的同學(xué)看了心里就很難受，說這樣太不人道，勸他下來。但是這位同學(xué)卻認(rèn)為：“老鄉(xiāng)來此就是為了賺錢，騎他是為了養(yǎng)活他，對老鄉(xiāng)來說，他賺到了錢，這一天沒白過;對我來說，節(jié)省了體力，更有精神飽覽美好景色，達(dá)到了我旅游的目的。所以，你們的所謂‘良心’是虛偽的?！?/p>
第二部分黨性原則與大學(xué)生精神成人的涵義。
一、_員的黨性原則。
什么是_員的黨性原則?簡單地講，就是_員對周圍的人、事、物，提倡什么?反對什么?該做什么?不該做什么?必須明明白白，這是黨性的表現(xiàn)。如果黨員對周圍的人、事、物缺乏是非判斷，對不正之風(fēng)無動(dòng)于衷，麻木不仁，那就說明這個(gè)黨員已經(jīng)沒有“黨味”了，無視“黨性”了。
堅(jiān)持黨性原則，必須從思想上到行動(dòng)上做到“五個(gè)要”：
1、要有堅(jiān)定的政治立場。作為一名黨員，決不能將自己混同于普通“老百姓”。在發(fā)表言論和作出舉動(dòng)時(shí)，首先要考慮：這些言行是否與中央的路線、方針和政策相一致。有些黨員說話、辦事根本不考慮黨性原則，往往是人云亦云、一味地附和，甚至造謠生非、蠱惑輿論，毫無原則可言。因此，一名合格的_人，必須在群眾面前作出表率，必須在大是大非問題上，遵守黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一，自覺地在思想上、政治上、行動(dòng)上同_保持高度的一致。
2、要忠誠地信守理想信念。在加入中國_時(shí)，我們每一個(gè)同志都進(jìn)行了莊嚴(yán)的入黨宣誓，因此，從入黨的那一刻起，實(shí)踐“三個(gè)代表”、努力為實(shí)現(xiàn)黨的最高理想和最終目標(biāo)而奮斗，便應(yīng)毫不遲疑地成為每個(gè)黨員不懈的追求。但隨著時(shí)代、社會(huì)的進(jìn)步，對黨員發(fā)揮先進(jìn)性必然會(huì)提出更高的要求。因此，實(shí)踐也好，追求也好，必然會(huì)注入與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)涵。
3、要身體力行為民服務(wù)宗旨。“為人民服務(wù)”是我們黨向全民族作出的莊嚴(yán)承諾，既是黨的根本宗旨，也是黨的事業(yè)之所以深得民心、受到廣大人民群眾擁護(hù)支持的原因。古人說“水能載舟，亦能覆舟”，因此，如果背離了為民服務(wù)、為人民大眾謀取利益的宗旨，黨將不黨。作為黨員，我們每一位同志都要在本職工作崗位上，盡自己最大的能力，自覺承擔(dān)起一份黨向人民所作出的莊嚴(yán)承諾。我們務(wù)必時(shí)時(shí)刻刻地堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，心中想著群眾，記掛著群眾，為群眾誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。
4、要有主動(dòng)服務(wù)發(fā)展的意識(shí)?！鞍l(fā)展”是_確定的第一要?jiǎng)?wù)。能否在個(gè)人的實(shí)際工作中自覺體現(xiàn)服務(wù)發(fā)展，實(shí)質(zhì)上也是對黨員自身黨性原則的重大考驗(yàn)。服務(wù)發(fā)展不是一句空話，有著非常豐富的內(nèi)涵：首先要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變思想觀念、轉(zhuǎn)變管理方式、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng);其次是做好三個(gè)服務(wù)，即服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾、服務(wù)基層;第三是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，要緊緊抓住服務(wù)這個(gè)要?jiǎng)?wù)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，講真話、辦實(shí)事，凡是涉及群眾利益的問題，一定要心系人民，換位思考，急事急辦、特事特辦。
5、要堅(jiān)決弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神。堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)是我黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良作風(fēng)，也是每一個(gè)黨員同志必須堅(jiān)持的黨性原則。為此，每一個(gè)_員必須始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，做到體察實(shí)情、講真話、辦實(shí)事，不搞形式主義、官僚主義，不擺花架子，始終將自己作為人民群眾的一員，與群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，愛崗敬業(yè)，以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，在平凡的工作崗位上干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績。
二、大學(xué)生的“精神成人”
上述對_員黨性原則的貫徹與時(shí)下提倡的‘精神成人’的實(shí)質(zhì)是相一致的。什么是‘精神成人’?所謂“精神成人”即成長為人，成長為一個(gè)真正的人。這里“成人”的內(nèi)涵并非是從生理學(xué)講的身體長高或從法學(xué)層面而言的擁有選舉權(quán)與被選舉權(quán)以及領(lǐng)取身份證，強(qiáng)調(diào)的是價(jià)值層面的“精神成人”，是指成長為具有“獨(dú)立精神”與“自由思想”的人，成長為有助于社會(huì)發(fā)展，人類進(jìn)步的有德性的人。費(fèi)爾巴哈說得很透徹，一個(gè)嬰兒，嚴(yán)格地說，他還不算是人，而只是動(dòng)物。因?yàn)樗€不具備做人的價(jià)值根基，他還不懂得人之所以為人的基本道理，盡管他身上具有將來可能成長為人的全部生理機(jī)制。所以，“精神成人”說到底，就是培養(yǎng)學(xué)生怎樣做一個(gè)正直的人?怎樣做一個(gè)對社會(huì)負(fù)責(zé)的人。
培養(yǎng)學(xué)生“精神成人”：
1、培養(yǎng)學(xué)生深刻、堅(jiān)定而持久的思想信念。深化學(xué)生對愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理性認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生自覺地把把自己的知識(shí)技能、聰明才智與愛國之心和報(bào)國之情統(tǒng)一起來，貢獻(xiàn)給祖國，貢獻(xiàn)給社會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。
2、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。在思想上筑起道德的長城，增強(qiáng)大學(xué)生抵制拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義侵蝕的意識(shí)和能力，自覺抵制和排斥各種非道德的思想與行為。
3、培養(yǎng)大學(xué)生的自律精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，喚起他們內(nèi)心深處的榮譽(yù)感和羞恥感，使其一言一行自覺的堅(jiān)持真善美，反對假丑惡。
4、培養(yǎng)大學(xué)生健康的身心素質(zhì)及全面素質(zhì)，增強(qiáng)抗挫折能力。
第三部分正確享受黨員權(quán)利，履行黨員義務(wù)，將黨性原則與大學(xué)生精神成人結(jié)合起來。
xx大召開之前，全國黨員人數(shù)萬，比xx大增加萬人。隨著黨員人數(shù)的進(jìn)一步增多，在新的時(shí)代背景下，黨面臨新的挑戰(zhàn)，黨員是黨的細(xì)胞，是建構(gòu)黨的最基本要素。黨員隊(duì)伍的狀況如何，直接關(guān)系到黨的建設(shè)的全局。
(一)正確享受黨員權(quán)利，履行黨員義務(wù)。
(二)、遵守黨紀(jì)與精神成人。
1、正確處理好“三個(gè)統(tǒng)一”的關(guān)系。
樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，注意汲取文化傳統(tǒng)中的精華等，是獲得優(yōu)良時(shí)代品質(zhì)的有效途徑。大學(xué)生應(yīng)具備的時(shí)代品質(zhì)包括勇于競爭，敢于創(chuàng)新，寬容他人，樂于貢獻(xiàn)，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)等。在品質(zhì)塑造的過程中，處理好“三個(gè)統(tǒng)一”的關(guān)系：
正確處理好政治信仰與品德修煉的統(tǒng)一。
正確處理好權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。
正確處理好社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。
2、學(xué)會(huì)四件事。
學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。
總結(jié)語：希望各位同學(xué)在成為黨員的過程中或在已經(jīng)是黨員，現(xiàn)正進(jìn)行黨性的繼續(xù)錘煉的過程中，把自己培養(yǎng)成一位思想道德素質(zhì)好、科學(xué)文化素質(zhì)高、健康素質(zhì)優(yōu)的具有良好道德風(fēng)尚和和諧人際關(guān)系的社會(huì)主義建設(shè)者和共產(chǎn)主義接班人。
大學(xué)課堂教案篇十
老師的工作計(jì)劃(一)。
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級一個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五年級學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們對美術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對美術(shù)課的期待值很高。
在實(shí)際情況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。
二、教材分析：
三、學(xué)期目標(biāo)：
(1)了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動(dòng);。
(2)通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，完成簡單的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。
五、教學(xué)措施：
1、以知道觀察入手，在實(shí)踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。
2、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
大學(xué)課堂教案篇十一
1.理解課文，使學(xué)生了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛之情。
2.有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的一個(gè)自然段，并嘗試復(fù)述。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物、熱愛生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
理解課文，使學(xué)生了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛之情，并有感情地朗讀課文。
課件。
2課時(shí)。
2.在你喜歡的小動(dòng)物前面加上一兩個(gè)詞語來說說它是一種怎樣的小動(dòng)物。
3.老師也喜歡一種小動(dòng)物，今天還把它給帶來了（出示松鼠圖片），同學(xué)們喜歡嗎？想了解關(guān)于松鼠的知識(shí)嗎？今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于松鼠的文章——《松鼠》。你了解松鼠嗎，把你所了解的介紹給大家。
（1）出示詞卡，正確讀出詞語：矯健敏捷蟄伏縫隙橡栗。
（2）指名讀課文，注意讀得正確、流利。
（3）默讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。
教師提問：課文向我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容？
這節(jié)課我們初讀了課文，了解了文章的大致內(nèi)容，那么松鼠的樣子有什么特點(diǎn)，生活上又有哪些習(xí)性呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生自讀課文，要求：字字入目，做到“三不”，即不加字、不減字、不錯(cuò)字。
2.請三名同學(xué)讀課文。
3.讀完后說一說，松鼠是一種怎樣的小動(dòng)物？
圍繞“小松鼠那么可愛，你是從哪兒看出來的呢”展開談話。隨著學(xué)生的交流，教師相機(jī)從四個(gè)方面組織教學(xué)。
（一）外形的美麗。
你覺得松鼠哪兒最美？引導(dǎo)學(xué)生抓住“玲瓏”“美麗的尾巴”“毛茸茸”等詞語體會(huì)松鼠的美麗。
采用個(gè)人讀、賽讀、齊讀三種方法讀出松鼠的美麗以及喜愛之情，之后出示課后填空題，學(xué)生填一填，讀一讀，積累語言，了解文章的寫作順序。
（二）動(dòng)作的機(jī)敏。
此段重點(diǎn)句是“只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去”，啟發(fā)學(xué)生從“只要……就……”“觸動(dòng)”等詞體會(huì)松鼠的機(jī)靈。
引導(dǎo)學(xué)生讀出小松鼠的機(jī)靈勁兒。
（三）搭窩時(shí)的聰明。
假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介紹搭窩的過程。
讓學(xué)生上臺(tái)展示，教師指導(dǎo)學(xué)生用上表示先后順序的詞語“先……再……然后……”。這樣說，會(huì)讓我們很清楚地了解松鼠搭窩的過程。
小結(jié)：看來，這些表示先后次序的詞，作用還真不小呢。
集體讀這部分，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)連詞的作用。
（四）吃食時(shí)的有趣。
要知道吃什么？怎么吃？讓學(xué)生模仿一下吃食的動(dòng)作。然后圍繞三個(gè)“它們”進(jìn)行教學(xué)。
創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮成小松鼠，用第一人稱的方法，創(chuàng)造性地介紹自己最可愛的一面。還可以把課外了解的知識(shí)融合進(jìn)來。
教師引導(dǎo)：不光小松鼠可愛，其他小動(dòng)物也非?？蓯邸Ｇ懊娲蠹矣靡痪湓捳f了說自己喜歡的小動(dòng)物?，F(xiàn)在你能像課文一樣，寫一段話來描繪這種小動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)嗎？學(xué)生練筆，互相交流。
課后大家可以辦一張關(guān)于動(dòng)物的手抄報(bào)，然后我們可以在學(xué)校宣傳欄里辦一次關(guān)于動(dòng)物的專欄，讓叔叔阿姨們都來看一看，他們一定會(huì)聽到我們的心聲——請保護(hù)動(dòng)物。
布封（1707—1788），法國博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者。從小受教會(huì)教育，愛好自然科學(xué)。他用40年時(shí)間寫成了36卷《自然史》。這是一部博物志，包括地球形成史、生物史、人類史、鳥類史、爬蟲類史、自然的分期等部分，對自然界作了科學(xué)的解釋。
大學(xué)課堂教案篇十二
中學(xué)數(shù)學(xué)教師的述職報(bào)告范文1：
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：下午好!
首先，感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)自己本學(xué)期的思想和工作。我不會(huì)用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學(xué)期的工作。陳述如下：
本學(xué)期我立足本職，給自己定好位，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)工作。
首先作為一名數(shù)學(xué)教師，我同其他教師一樣，盡職盡責(zé)，努力完成自己的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。在每月一次的常規(guī)檢查時(shí)，從沒有出現(xiàn)一次不按時(shí)上交、晚交的情況。課堂教學(xué)方面，我盡量做到不因?yàn)槠渌ぷ鞫⒄`學(xué)生的課，耽誤孩子的課我會(huì)盡可能給孩子補(bǔ)上;我盡全力打造自己的高效課堂;我會(huì)讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。課堂上不放棄每一個(gè)孩子。
其次我在教學(xué)管理方面具體做了以下幾方面的工作。
1.參與學(xué)校管理制度和考核辦法的修訂。學(xué)期初，配合校領(lǐng)導(dǎo)完善修訂了教學(xué)管理制度，制定了優(yōu)秀年級組考核辦法。
2.組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平。
3.開學(xué)初，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。具體做了以下工作：
一、重視教師自身學(xué)習(xí)成長。
鼓勵(lì)教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供各種方便和優(yōu)惠。目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。
加強(qiáng)教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學(xué)技藝，我們組織舉辦了武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一屆課堂教學(xué)大賽。
針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)召開教師座談會(huì)。本學(xué)期我們利用利用午間休息的時(shí)間，組織了青年教師座談會(huì)、課改年級的座談會(huì)3次、藝體學(xué)科的座談會(huì)、六年級教師的座談會(huì)、備課改革座談會(huì)、三備二磨座談會(huì)。
期中后，堅(jiān)持每周四的課改研討活動(dòng)。從桌凳擺放到小組建設(shè)到課堂上的小組合作學(xué)習(xí)個(gè)方面，推進(jìn)了我校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，課堂特色悄然形成，依據(jù)三備二磨的教研模式，組織了骨干團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研。
師帶徒。本學(xué)期帶徒兩名：孫景樓和陳婷。定期走進(jìn)他們的課堂聽課指導(dǎo)和為他們上好示范課。幫助他們提高。
二、組織教學(xué)檢查和考核工作。
認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查工作，做到教學(xué)精細(xì)化管理。
為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，加強(qiáng)檢查分析的力度，有問題及時(shí)整改。教務(wù)處嚴(yán)格備課、作業(yè)及批改、教案、計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，組織年級組長進(jìn)行檢查，檢查后及時(shí)總結(jié)，并與相關(guān)教師交換意見，有效促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
加大對課堂常規(guī)的檢查。通過組織學(xué)生檢查和抽查相結(jié)合的方式，有效促進(jìn)了語文課前一首詩、數(shù)學(xué)口算、英語口語、課前一首歌的落實(shí)。
抓讀書寫字姿勢的落實(shí)。組織年級組長分組進(jìn)行不定期的對各班讀書寫字姿勢進(jìn)行檢查，是學(xué)生的姿勢由督促慢慢形成自覺。
加大對藝體學(xué)科的檢查與考核。學(xué)期初，制定音體美教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)了過程性管理，加大了檢查力度，比如，每天下午的一首歌，由原來的督促檢查到現(xiàn)在的聽到預(yù)備鈴響文藝委員自覺前臺(tái)領(lǐng)歌，學(xué)生的自覺行為習(xí)慣以養(yǎng)成。體育的古詩韻律操二至六年級學(xué)生在大課間已成為我校的一道風(fēng)景;美術(shù)畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學(xué)期末，音體美各科考核順利完成。
組織安排了市、縣的各類展示、比賽活動(dòng)。具體有：四六年級學(xué)生的現(xiàn)場作文、五年級學(xué)生的普通話比賽、三年級學(xué)生的繪畫、書法比賽、市里的三次書法展示。
三、組織參與學(xué)校的重大活動(dòng)和重要事項(xiàng)。
順利完成新生一年級的入學(xué)工作，并建立健全了學(xué)籍檔案，圓滿完成縣普教科安排的各項(xiàng)學(xué)籍工作，重大活動(dòng)，如每學(xué)期教材的發(fā)放、為迎接縣督導(dǎo)、期中、期末考試的組織等。
以上每一項(xiàng)工作的完成都離不開在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長以及老師的大力支持和幫助，在這里我要說聲謝謝。謝謝你們的支持。
四、不足與反思。
缺乏創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)管理工作中，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。
1.個(gè)別工作的安排的不夠具體細(xì)致，落實(shí)不是很到位。
由于事務(wù)繁雜，在個(gè)別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學(xué)這一塊，與老師們打交道比較多，有時(shí)可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥，請老師們諒解。
2.學(xué)習(xí)不夠，水平有待提高。
下一步的改進(jìn)措施：各項(xiàng)工作都做到：布置-檢查-落實(shí)、一絲不茍、回首過去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團(tuán)結(jié)就是力量。
展望未來，我將一如既往的用心、真心為我的學(xué)生和老師們服務(wù)2015優(yōu)秀中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文2015優(yōu)秀中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學(xué)年里，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務(wù)實(shí)，努力使武訓(xùn)實(shí)小的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家!
敬禮!
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師的述職報(bào)告范文2：
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我于**年畢業(yè)于瓊海師范學(xué)校，于**年x月分配到xx縣xx學(xué)校任教至今。于20**年x月函授畢業(yè)于xx師范學(xué)院。20**年被評為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師，同年被娉為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師。條件符合申請中學(xué)數(shù)學(xué)一級職稱。
一、教學(xué)簡歷。
本人自參加工作以來一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。**年xx月至**年x月?lián)纬跻粩?shù)學(xué)科任老師，**年x月至**年x月?lián)纬醵?shù)學(xué)科任老師，**年9月至20**年7月?lián)纬跞厴I(yè)班的數(shù)學(xué)科教師，20**年x月至20**年x月?lián)纬醵昙墧?shù)學(xué)科教師，20**年x月至今擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)科任教師。
二、職業(yè)道德方面。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來，一直堅(jiān)持出全勤。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。
三、教育教學(xué)能力及成績。
任職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”。
四、在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
大學(xué)課堂教案篇十三
我國歷來被稱為“詩的國度”，從優(yōu)秀的詩歌作品中小學(xué)生可以領(lǐng)略大自然的神奇靈秀，體悟人與物的和諧美妙，感受人類心靈的質(zhì)樸圣潔。所以，對于小學(xué)生來說如能從小能多讀些詩詞，不但可以開闊視野、增長知識(shí)，而且更能夠陶冶情操、培養(yǎng)起對真、善、美的熱愛，領(lǐng)悟人生的真諦。因此，在小學(xué)階段如何落實(shí)好學(xué)習(xí)古詩的要求，是語文教學(xué)的永恒話題。
1、小學(xué)語文第十一冊中的四首古詩：《聞官軍收河南河北》、《示兒》、《冬夜讀書示子聿》、《觀書有感》作為重點(diǎn)，能夠會(huì)讀會(huì)背會(huì)默、理解詩句的意思，體會(huì)詩人的思想感情，以及古詩中蘊(yùn)含的哲理。
2、本冊課文引用或者聯(lián)想的古詩：《飲湖上初晴后雨》、《詠柳》、《敕勒歌》、《大林寺桃花》,為輔.
3、積累古詩名句，學(xué)以致用
今天我們的復(fù)習(xí)列車將開往“古詩園”，（板書課題）大家準(zhǔn)備好了嗎？那就開始買票吧？（有疑問嗎），背誦一首課外積累的古詩，才能獲得門票。
我國是個(gè)具有五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國，祖先為我們留下了豐富而又寶貴的語言文化遺產(chǎn)，古詩就是這個(gè)語言寶庫中的瑰寶。同學(xué)們能熟練背誦一二，不錯(cuò)的，古詩園的大門已經(jīng)向我們打開。（播放古箏曲）
本冊第4課、第22課就為我們重點(diǎn)推薦了四首古詩，他們是什么呢？指名說詩的題目和作者,并吟誦。
（音樂聲止）那么，回憶一下，古詩的知識(shí)點(diǎn)我們可以從哪幾塊去梳理呢？指名回答，隨機(jī)出示小黑板：
1、有感情地朗讀、背誦，并且會(huì)默寫
2、理解詩句中的重點(diǎn)詞語
3、理解詩句的意思
4、體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情或蘊(yùn)含的哲理
每組派一位代表默古詩名句對對碰
寫本組的指定古詩，其余同學(xué)默寫自己最容易默錯(cuò)字的古詩，自查自糾。
批改，并提醒大家，認(rèn)真掌握好古詩中的難寫字，能提高正確率。
薊北 涕淚 喜欲狂 須縱酒 巫峽 襄陽 洛陽
家祭 乃翁 子聿 無遺力 工夫 絕知 躬行 鑒 徘徊 渠
對照黑板進(jìn)行比較，正確的舉手，加分。提醒落后的組要加油，錯(cuò)的同學(xué)自覺找組長重默過關(guān)。
這一次我想找?guī)讉€(gè)不放心的同學(xué)代表各組來回答。
第一組，指名——，歡迎鼓勵(lì)，點(diǎn)擊詞意。
第二組，指名——，歡迎鼓勵(lì)，點(diǎn)擊詞意。
第三組，指名——，歡迎鼓勵(lì)，點(diǎn)擊詞意。
第四組，指名——，歡迎鼓勵(lì)，點(diǎn)擊詞意。
小結(jié)：不放心就是關(guān)心和愛心，我小時(shí)候就是這樣，最希望老師不放心我。這樣就會(huì)更關(guān)注我，才多提問我，我才會(huì)不斷進(jìn)步。
1、《聞官軍收河南河北》、《示兒》詩是兩首經(jīng)典的_________詩歌
2、《聞官軍收河南河北》作者是_______代詩人_________，他在中國文壇上被稱為“________”，他的詩就像一面鏡子，真切地反映了唐朝由盛到衰的過程，被推崇為“_________”，這首詩被稱為杜甫“________________________”。
3、《聞官軍收河南河北》，全詩體現(xiàn)了一個(gè)“_______”字，表現(xiàn)詩人喜欲狂的詞語有_______、________、_______、_______等，詩人因_________________________而喜。
4、《示兒》的作者是___代詩人_______的絕筆。他以_______的口吻告訴孩子，他為___________________________而悲（用自己的話），并叮囑孩子“_____________________,_____________________”（填詩句）。表達(dá)了詩人對_____________________的無比渴望以及強(qiáng)烈的________之情。
5、你還會(huì)背陸游的哪一首愛國詩歌？
6、《冬夜讀書示子聿》、《觀書有感》都是關(guān)于_________的詩篇。
7、《冬夜讀書示子聿》中由“古人學(xué)問無遺力”我們可以聯(lián)想到________、_____________等古人刻苦學(xué)習(xí)的故事，由這句“______________________、_______________________”告訴我們書本上的知識(shí)終歸是有限的，要深切地了解必須親自實(shí)踐才行。由此我聯(lián)想到魯迅的一句名言_________________________________________________________________.
8、《觀書有感》中表達(dá)詩人讀書感想的句子是，“_________________、__________________________”.
9、《觀書有感》這首詩的題目雖然寫的詩讀書的感受，詩中卻寫的是池塘，這是因?yàn)樽髡咔捎谩癬_____________”作比喻，正如_____________能夠使方塘變得如此清澈一樣，___________________________能夠使人睿智。
小結(jié)：古詩園中的古詩果然精彩，吟誦他們不僅被詩人的愛國情操所感染，而且被其中深刻的哲理所啟迪。看來學(xué)習(xí)古詩不僅要會(huì)都會(huì)背，更要做到把握詩歌形象、推敲關(guān)鍵詞句 、品析藝術(shù)特色 、理解詩歌主題，這樣才能悟得深、記得牢。經(jīng)過上一輪的自由搶答，我們來看一看雙方的得分，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)落后組，迎頭趕上。
第四關(guān)．古詩大搜索
打開目錄，瀏覽一下題目，想想本冊書中還有哪些古詩暗藏于課文中，或者在文中被引用。
第五關(guān)古詩名句對對碰
我們應(yīng)該感謝我們的語文課本，她為我們帶來了這么多的古詩大餐，一篇文章有它精彩的段落，一首古詩也有它膾炙人口的千古名句，生活中、學(xué)習(xí)中處處可以引用。我這里為大家準(zhǔn)備了幾條。
現(xiàn)在進(jìn)入最后一關(guān)古詩名句對對碰。誰敢來嘗試現(xiàn)場抽簽作答。
題目有：1、當(dāng)我們回憶起母愛，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的：____________________，____________________。____________________，____________________。
2、當(dāng)我們在外地過年時(shí)，常常引用唐代詩人王維在中的 ___________________ ， ___________________ 來表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念。
3、小明很貪玩，老師總是引用___________________ ，___________________教育他要趁年輕，好好學(xué)習(xí)，不要等到老了一事無成，只留下悲傷。
……
20xx年12月22日，今天我面向全鎮(zhèn)六年級語文教師上了一節(jié)古詩復(fù)習(xí)課，因?yàn)楣旁姷慕虒W(xué)本身就很單調(diào), 再加上一般小學(xué)階段的孩子具有好奇、好動(dòng)、愛表現(xiàn)、愛模仿等特點(diǎn)，他們記憶力好，形象思維能力強(qiáng)。但這一階段的孩子缺乏理性思維，邏輯思維能力不強(qiáng)，他們愛活動(dòng)、坐不住、坐不久。所以為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)內(nèi)容更加鮮活，能夠長久地吸引孩子們的目光，我采用了很多教學(xué)方法：
比如:上課伊始,我便讓學(xué)生用吟誦課外積累的古詩用來“購買”本節(jié)《古詩大觀園》的門票，學(xué)生的興致高漲，迅速進(jìn)入古詩的學(xué)習(xí)情境當(dāng)中，在古箏曲中抑揚(yáng)頓挫地自己喜愛的古詩，為后面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
其次：采用了小組競賽的方式，展開了“古詩傳真”、“ 詞意點(diǎn)擊”、“古詩大搜索”、“古詩名句對對碰”的競技闖關(guān)活動(dòng)，以及抽簽接詩句活動(dòng)，凡是表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)自己給自己的學(xué)案上畫一張笑臉，同時(shí)給本組加10分，笑臉最多的同學(xué)獲得個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)，和得分最多的組獲得集體優(yōu)勝獎(jiǎng)。同學(xué)們情緒高漲，學(xué)習(xí)認(rèn)真，發(fā)言踴躍。
不容置疑：這是一節(jié)極為成功地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，面向全體，體現(xiàn)學(xué)生主體地位的活力課堂。這是所有聽課教師的一致評價(jià)。
然而：對于這樣的活動(dòng)課，許多教師也產(chǎn)生顧慮和擔(dān)憂：“這樣一來，孩子的天性自然是得到發(fā)揮了，可是課堂上安靜的獨(dú)立思考時(shí)間太少了，學(xué)生的坐姿隨便了，情緒高漲時(shí)居然會(huì)歡呼、跳躍，教學(xué)秩序得不到保障，教學(xué)質(zhì)量會(huì)不會(huì)出問題?。俊?/p>
的確，身在此山中的我深知這節(jié)課存在的問題，那主要不是孩子們的原因，而是我在設(shè)計(jì)教案上考慮的不夠周全，以及我在課堂管理能力上的不足。
我認(rèn)為一節(jié)成功的課堂應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體享受學(xué)習(xí)的過程，只要學(xué)生在思考和體驗(yàn)，必然伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語言動(dòng)作，甚至?xí)挥勺灾鞯卣酒饋硖S，我們教師應(yīng)該給學(xué)生一點(diǎn)言行的靈活性和自主權(quán)，給共舞之外的獨(dú)舞一點(diǎn)精彩回旋的自由空間。我以為并不是有了安靜的課堂，就意味著有了一堂好課。課堂上，比安靜更重要的是是個(gè)性的飛揚(yáng)、思維的活躍、深刻的思考、智慧的啟迪。
但是好的紀(jì)律來自好的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)是改善紀(jì)律的關(guān)鍵。這節(jié)課我最大的失誤一是在競賽的要求上不夠明確、不夠周全，使得學(xué)生在比賽中產(chǎn)生一些分歧，小組之間產(chǎn)生矛盾；因?yàn)楸荣惖念}目層次性不強(qiáng)，忽略了小組當(dāng)中的學(xué)困生，使課堂變成了少數(shù)人的舞臺(tái)。二是我自身調(diào)控課堂紀(jì)律的能力、策略明顯不夠，應(yīng)該不斷地組織學(xué)生、管理紀(jì)律、引導(dǎo)學(xué)生、建立和諧的教學(xué)環(huán)境、幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為時(shí)，要做出正確的分析與判斷，才能采取相應(yīng)的、合適的措施。
總之，調(diào)控教學(xué)課堂，重點(diǎn)是看學(xué)生學(xué)的是否認(rèn)真，是否把所學(xué)的知識(shí)吸收了。要做到人人都積極思考、積極參與的活力課堂，學(xué)生的注意力就不容易渙散，問題行為也就少了，課堂紀(jì)律自然也就好了。小學(xué)生年齡尚小，要提高課堂教學(xué)效率，課堂中的紀(jì)律與課堂管理不可忽視。
大學(xué)課堂教案篇十四
一，【上課禮儀】。
二，【播放樂曲《二泉映月》】導(dǎo)入（感受二泉美景）（多媒體展示圖片）聽完樂曲后揭示課題（板書課題）告訴學(xué)生課題就是這首樂曲的曲名。
四，【文章概講分析】{劃分段落、歸納段意。
1、（1-2自然段）中秋夜在二泉邊師父告訴阿炳，要等長大后才能聽懂泉聲；
五，【文章詳講分析】{逐段分析依次。
1、認(rèn)識(shí)田字格內(nèi)七個(gè)生字（出示生字卡）；
2、寫田字格內(nèi)生字（分發(fā)田字格卡）。
3、認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)十個(gè)生字（出示生字卡）。
4、認(rèn)識(shí)加*的一個(gè)多音字（出示生字卡）。
5、字詞句練習(xí)（出示練習(xí)題，理解由生字組成的詞語）。
6、寫字練習(xí)（出示試題）。
7、成語練習(xí)。
8、播放樂曲《二泉映月》介紹樂曲。
a名稱；（文章題目）。
b作者；（主人公）。
c創(chuàng)作背景；（。
d創(chuàng)作過程{正文（教學(xué)重點(diǎn)）}；
e表現(xiàn)意義（中心思想）。
a（體驗(yàn)民間藝人阿炳創(chuàng)作的不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程）；
六，【文章背讀】（背誦第四，五自然段）。
七，【口語交際】。
教學(xué)掛圖，習(xí)字冊，生字卡片，多媒體課件。
大學(xué)課堂教案篇十五
教學(xué)活動(dòng)：圍餐的禮儀（中二班）。
教學(xué)設(shè)想：幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛惜勞動(dòng)成果，誠實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過圍餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國的飲宴禮儀，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。
2、，在進(jìn)餐過程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、讓家長配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。
教學(xué)過程：
一、進(jìn)餐前，介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
涼菜-冷拼，花拼。
熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等。
點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。
水果-爽口，消膩。
2、講解進(jìn)餐禮儀。
（1）、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時(shí)，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。
（2）、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。
（3）、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。
（4）、用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕?！保圆藭r(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過程中教師不斷地指導(dǎo)。
三、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒，讓他們在以后的進(jìn)餐中也能有更好的禮儀.
大學(xué)課堂教案篇十六
人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。
——荀子（中國思想家）。
沒有良好的禮儀，其余的一切成就都會(huì)被人看成驕傲、自負(fù)、無用和愚蠢。
——約翰·洛克（英國哲學(xué)家）。
個(gè)人講競爭員工素質(zhì)，企業(yè)講競爭企業(yè)形象。
第一講學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀的重要性（作用）：
（1）提升個(gè)人素質(zhì)，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。
（2）方便交往應(yīng)酬交往對象談話要以對方為中心，要了解別人愛聽什么，不愛聽什么。
（3）維護(hù)企業(yè)形象，個(gè)體代表整體，我們是公司的一員，我們的一言一行就代表著我們公司的形象，我們每一位成員的行為都是我們企業(yè)的活體廣告。
商務(wù)交往的基本理念：（1）尊重為本（2）善于表達(dá)（3）形式規(guī)范。
三者緊密相連：交往以尊重為出發(fā)點(diǎn)，在以規(guī)范的形式將內(nèi)容表達(dá)出來。
尊重的手勢（商務(wù)禮儀即西方禮儀）：掌心向下——傲慢之意掌心向上——謙恭之意。
善于表達(dá)：你對別人的好你要把它說出來，古人云“君子要敏于行而訥于言”，那時(shí)人的交際范圍較窄，而現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，接觸的人較多，而且大多是泛泛之交，這時(shí)如果還讓別人慢慢了解，日久見人心，恐怕不現(xiàn)實(shí)。例如公司到某地區(qū)競標(biāo)，如果我們只有標(biāo)書，而競標(biāo)人員說不出來公司的實(shí)力與產(chǎn)品的知名度，只是說和我們合作后一定會(huì)知道選擇我們沒有錯(cuò)，你覺得我們競標(biāo)會(huì)成功嗎？首因效應(yīng)是很重要的。所以在交往過程中一定要在尊重對方的基礎(chǔ)上，將自己的意思以規(guī)范的形式表達(dá)出來。
管理三段論（1）把想到的事情寫下來。
（2）按照寫下來的去做。
（3）把做過的事情記下來，去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，
以有利于提高。
一、如何索取名片。
（1）交易法：與他人交換名片，欲將取之，必先予之。
（2）激將法：教授能不能有幸和您交換一下名片。
原則：以右為上、內(nèi)高于外、面門而上、居中為上、遠(yuǎn)門為上、前排為上。
(一)吃飯時(shí)坐、請坐、請上座、哪里為上座。
（二）坐轎車時(shí)。
雙排座轎車大家認(rèn)為哪里為上座，如果站在客戶的角度看，客戶坐哪里，哪里為上座，一般我們根據(jù)社交場合的不同，人際關(guān)系的不同。
（1）主人開車，副駕駛座為上（副駕駛座我們把它叫做隨員座，一般都是辦公室主任，助理、翻譯的位置，但是如主人親自來接待，關(guān)系又比較好，副駕駛座就是上座）。
（2）司機(jī)開車，后排右座為上。
（3）vip公關(guān)安全系數(shù)最高，司機(jī)后邊。
第四講男士穿西服的禮儀。
（一）專業(yè)要求：三色原則、三一定律、三大禁忌。
1、三色原則：全身的顏色從上到下不超過三種顏色。
2、三一定律：皮鞋、腰帶、公文包一種顏色（黑色，看起來比較協(xié)調(diào)美觀）。
3、三大禁忌：(1)穿西服時(shí)左邊袖子商標(biāo)未拆。
（2）不能穿白色襪子和尼龍襪子（一般穿深色的和皮鞋一致比較協(xié)調(diào)）。
（3）不能不打領(lǐng)帶。
領(lǐng)帶——西裝的靈魂。
1、面料（真絲或羊毛。）。
2、色彩（單色和多色之分。藍(lán)、灰、棕、黑、紫紅等單色均可。切勿多于三色，盡量勿淺色、艷色。色調(diào)應(yīng)與衣裝一致。）。
3、圖案（單色無圖案、條紋、圓點(diǎn)、方格為主圖案）。
4、款式（箭頭）。
5、配套。
領(lǐng)帶和襯衫一樣一般為深色，像藍(lán)、灰、紫色、咖啡色等，不要太花哨，短袖不可以打領(lǐng)帶，除非是制服。夾克是絕對不能打領(lǐng)帶的。
——打領(lǐng)帶什么時(shí)候用領(lǐng)帶夾。
（1）vip。
（2）已婚男子。
(3)ciscorporateidentitysystem的縮寫,企業(yè)形象視覺可識(shí)別系統(tǒng)，國徽、、軍徽等等，應(yīng)在領(lǐng)結(jié)下3/5處。領(lǐng)帶的長度，領(lǐng)帶的下端也就是那個(gè)箭頭，應(yīng)該在皮帶扣上面，不能擋著皮帶扣。
穿西服系扣子，單排扣一般是2?；?粒，最下面的扣子是不扣的，
大學(xué)課堂教案篇十七
隨著時(shí)間的推移我們的文明意識(shí)越來越強(qiáng)烈.一個(gè)人如果不懂禮儀，就好像樹木沒有枝葉一樣，無法生存，課堂禮儀心得500字。對于個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，對于一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
在生活中，在我們身邊，一個(gè)個(gè)文明故事正在演繹，一首首禮儀之歌正在唱響。但是，生活中偶爾也會(huì)有一些不和諧的音符存在。比如：有的人在公共場所亂扔垃圾紙屑、在公園隨意攀爬樹枝，踐踏花草，在名勝古跡上或風(fēng)景名勝區(qū)亂涂亂畫，在公眾場所隨意吸煙，有的人出口臟話，粗話連篇，更有甚者隨意損壞公共財(cái)物等等。
我們是國家的小主人，我們今天有了豐富的物質(zhì)生活，更需要建設(shè)高度的精神文明。好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪我們不斷探索，求知。因此，同學(xué)們讓我們攜起手來，還我們一個(gè)文明、美麗的校園，從現(xiàn)在起，從我做起，從每一件小事做起，我們應(yīng)該堅(jiān)決摒棄我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個(gè)真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生，做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。
文明就像一滴水，許多人的文明匯起來就是一片海洋，而海洋中總會(huì)有雜質(zhì);文明像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。
讓我們在心中亮起一盞文明的燈，在心中種起一朵文明的花，多一點(diǎn)耐心的等待，多一點(diǎn)親切的關(guān)愛，就會(huì)使文明之花開得更加艷麗!
讓我們用自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)，譜寫文明禮儀的.樂章，澆灌美麗的文明之花。
在一些美麗的景點(diǎn)，走在干凈的小路上，路邊綠陰陰的草地，美麗的鮮花，讓人有心曠神怡的感覺。
可每當(dāng)大批游人過后，低頭一看，地上的垃圾糖紙、零食袋、塑料方便袋、果皮等，總是處處可見，害得環(huán)衛(wèi)工人只能跟在游人屁股后面追著撿垃圾，簡直太不尊重人們的勞動(dòng)成果。工人們好不容易造出來的垃圾箱不用，卻往美麗的地方扔垃圾，稍不留神還會(huì)有讓人摔倒的危險(xiǎn)。反過來想一想：如果是別人在這些地方扔了垃圾，那么你差點(diǎn)被絆倒、滑倒，你的心里是什么滋味呢?是好受還是難受呢?如果，每人都扔到那兒去，那么，還是景點(diǎn)嗎?分明就是一個(gè)垃圾堆。
我們家在我的帶頭下，每個(gè)人都已經(jīng)養(yǎng)成了不亂扔垃圾的好習(xí)慣。清明節(jié)那天，我們?nèi)ナ┠外旨o(jì)念館玩，因?yàn)樘旌軣?，于是就買了個(gè)雪糕，吃完了雪糕爸爸正準(zhǔn)備把袋子扔到地下，我連忙阻止了：“爸爸，你有沒有想過，如果每人都扔一個(gè)垃圾，積少成多，垃圾遍地，這里還是景點(diǎn)嗎?在這樣的景點(diǎn)玩多不舒服!”爸爸微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，向我翹起了大拇指，并扔進(jìn)了垃圾箱，這時(shí)，我才滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
中國是一個(gè)禮儀之邦，讓我們從身邊的一件件小事情做起，讓我們的校園、我們的生活更加和諧與美好!
大學(xué)課堂教案篇十八
1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求.
2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣.
核心要素。
學(xué)習(xí)時(shí)要坐好認(rèn)真聽多動(dòng)腦要提問手舉起回答時(shí)字清晰。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事書。
活動(dòng)過程。
開始部分:教師帶幼兒做“包餃子”游戲,激發(fā)幼兒情緒.
小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分。
1、我知道咱們小一班的`小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事,名字叫小兔打電話.
2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì):小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).
4、教師有表情的講述故事小兔打電話.
5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)故事講的是一件什么事?
要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.
6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.
教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認(rèn)真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚(yáng)你們!
結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.
延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀.
大學(xué)課堂教案篇十九
守則對其所涉及的成員具有一定的約束作用，以下是關(guān)于課堂禮儀守則的具體事項(xiàng)，歡迎同學(xué)們?yōu)g覽!
1.不關(guān)手機(jī)最失禮關(guān)手機(jī)是課堂上的基本禮儀，如果您實(shí)在“日理萬機(jī)”，也請您把手機(jī)調(diào)成震動(dòng)，課后再回電話給對方。無論如何請不要在課上接聽電話。即使您的手機(jī)鈴聲再好聽、再個(gè)性化、再值得炫耀，也一定不要讓它突然在課堂上響起。學(xué)習(xí)是一種美德，在學(xué)習(xí)的課堂上關(guān)機(jī)會(huì)為您的美德錦上添花。
2.遲到了，不要介意走“后門“，盡量早幾分鐘進(jìn)教室為上課作準(zhǔn)備。特殊原因遲到，如果教室有兩扇門，請您從后門進(jìn)入，遇到只有一扇門的教室，應(yīng)該輕輕進(jìn)入就近找位子坐下。若老師看你，可輕聲說“對不起”。如果要去衛(wèi)生間，最好在課間，課堂上實(shí)在忍不住了，咱沒有必要讓整個(gè)教室的人聽您跟老師打“報(bào)告”，您只要安靜地走開就好了。
3.尊師但不要重“盜”如果您實(shí)在認(rèn)為某位老師的課上得很好，想錄音后回家時(shí)而習(xí)之，請一定要先征求老師的同意，否則與“盜”無異。此外，如果累得哈欠連天甚至打起了瞌睡，不如索性回家休息，不然會(huì)影響老師的教學(xué)情緒呢。還有的人喜歡在課上和別人說話，咱還不如多和老師溝通，這樣自己和別人的收獲一定更多。
4.課堂不是劇場后臺(tái)，盡管大部分課堂對儀容儀表沒有太多的要求，但依然以著裝簡單、大方、得體為準(zhǔn)則，過于暴露的衣服最好留在其他時(shí)間穿著，不然上課的時(shí)候走光可是讓人難堪的事情。衣著的主要色調(diào)最好不要超過三種顏色，否則看起來會(huì)像個(gè)花里胡哨的卡通玩偶?；瘖y不要過于濃艷，想想吧，如果老師上課面對二三十張濃妝艷抹的臉，會(huì)以為錯(cuò)入了劇場后臺(tái)，尤其是許多女孩還喜歡在課上照鏡子、梳頭、甚至補(bǔ)妝。
5.廢棄物品隨身帶離，社會(huì)上的各種課程不像中小學(xué)一樣對課堂紀(jì)律要求得那么嚴(yán)格，但是有的潛在規(guī)則卻在考驗(yàn)?zāi)阕鳛橐粋€(gè)大人的禮儀修養(yǎng)呢。盡量不要把食物帶進(jìn)教室，很多人在下班后趕去上課，來不及吃晚飯的話，注意不要吃咀嚼起來聲響過大或味道過于刺鼻的食物。上課的時(shí)候不要咀嚼口香糖，自己覺得挺帥氣，可是老師看起來會(huì)覺得不舒服。另外，下課離開后要把飲料包裝或者需要丟棄的物品隨身帶離。
6.擦黑板前先問問，課間休息的時(shí)候，主動(dòng)為老師擦黑板，總能讓人覺出生活的溫馨和情誼來。但別忘了主動(dòng)擦黑板，還要先征求老師的'意見。有一個(gè)朋友做了多年的學(xué)生和多年的老師，談起擦黑板的問題來，他說：“有的板書還想留著，結(jié)果被擦掉了，這也比較沒轍?！笨磥硎欠癫梁诎暹€真得聽老師的，否則禮貌就變成失禮了。
7.教室不是吸煙區(qū)，社會(huì)上的課堂，成年人居多，自然沒有人再像中學(xué)教師一樣去禁止學(xué)生吸煙。但是教室也是一個(gè)公共場所，既然不能做到征詢所有人的意見，就不要在教室吸煙。到吸煙區(qū)或者樓道角落吸煙相對來說會(huì)比較禮貌，至少不會(huì)招人嫌。
8.接遞物品請用雙手，在課堂上經(jīng)常會(huì)接遞試卷、學(xué)習(xí)資料、書本等，請盡量使用雙手。但是在一些宗教國家，情況會(huì)發(fā)生變化，需要根據(jù)具體情況改變方法，但有一點(diǎn)是相同的，那就是遞物與接物力度要適中，不要讓人覺得是用力推或是使勁拽呢。
9.教室不是菜市場，不要在教室大聲喧嘩，制造噪音。人們在教室應(yīng)該低聲交談，音量以雙方聽清為準(zhǔn)。此外，進(jìn)入教室盡量輕拿輕放，如須挪動(dòng)桌椅要將桌椅抬起，否則噪音會(huì)影響其他人們的學(xué)習(xí)。
大學(xué)課堂教案篇二十
1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。
2、學(xué)會(huì)正確的坐姿，頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝.
3、課堂上專心聽，多動(dòng)腦，不說話，不亂跑。
4、舉手禮儀，養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習(xí)慣。 過程與方法：
演示示范法 故事啟迪法
學(xué)會(huì)傾聽，得到允許說話，知道尊重他人。
教案、椅子、邀請其他老師
兩課時(shí)
第一課時(shí)
1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。
2、學(xué)會(huì)正確的坐姿。
保持課堂秩序
一、課堂導(dǎo)入
導(dǎo)入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細(xì)地看”。
二、學(xué)習(xí)坐姿
1、 示范“坐”的姿勢。
(1) 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
(2) 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、 介紹沒有桌子的坐法。
(1) 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。
(2) 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
三、示范后和幼兒一起討論：
(1) 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐?
(2) 為什么坐時(shí)雙腿要并攏?
四、家園互動(dòng)：
1、 家長要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。
2、 家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
1、 腳要著地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上?；顒?dòng)延伸：
1、 通過講故事和角色扮演的`方式對幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。
1、 孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?
3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
附：故事《照鏡子》
大學(xué)課堂教案篇二十一
1、掌握本課的生字、詞語。
2、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動(dòng)物的喜愛之情。
3、抓重點(diǎn)詞語理解課文，積累詞匯。
3、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。
了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。
能按不同方面把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫具體的。
有關(guān)松鼠的資料
兩課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
同學(xué)們，我這里有一個(gè)謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？（學(xué)生回答：松鼠）
你喜歡松鼠嗎？為什么？
今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。（板書課題）
學(xué)生們談感受：
美麗的小動(dòng)物討人喜歡。四肢靈活、行動(dòng)敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能談出自己的感受就行，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一）
從哪幾方面體會(huì)到小松鼠美麗和可愛？
當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點(diǎn)時(shí)讓孩子從文中去找，切入到文中去學(xué)習(xí)課文。
學(xué)生談到小松鼠美麗，就讓學(xué)生到文去找，你從哪看出小動(dòng)物美麗的？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物外形特點(diǎn)的部分。
學(xué)生談到小動(dòng)物談到靈活或機(jī)靈時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機(jī)靈的。
喜歡吃的東西、如何做窩……
（根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)作者的喜愛之情的同時(shí)，學(xué)習(xí)描寫動(dòng)物的方法。）
全文共4個(gè)自然段，可分為兩大部分：
第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。
第二部分（2——4自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性。
松鼠在樹枝上跳來跳去，十分機(jī)靈。
學(xué)生總結(jié)：并板書：
1、活動(dòng)：喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機(jī)靈。
2、住的：喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和安全。
3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。
一、交流：學(xué)文后你有什么想法？
二、作業(yè)：
1、熟讀課文。
2、觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性及特征。
學(xué)生在體會(huì)對小動(dòng)物的喜愛之情的同時(shí)，學(xué)習(xí)小作者描寫小動(dòng)物的方法。
把你對小動(dòng)物的喜愛之情讀出來。學(xué)生朗讀課文。
學(xué)生談并學(xué)習(xí)寫好自己喜歡的小動(dòng)物，先要從外形特征去觀察小動(dòng)物，再要觀察小動(dòng)物的生活悄習(xí)性，如：小動(dòng)物吃食時(shí)的樣子，睡覺時(shí)的樣子，游戲時(shí)的樣子，喜歡做什么……并學(xué)會(huì)把小動(dòng)物寫活。（生動(dòng)、形象）
結(jié)合語文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語來練習(xí)說話。從而進(jìn)一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情。
回顧課文內(nèi)容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌著一雙的小眼睛。身上的毛，的好像搽過油。一條的大尾總是，顯得格外。
讓我們再來看看一篇寫小動(dòng)物的文章《帶刺的朋友》語文天地中的開卷有益。
捷遮蔽
1、外形特征
2、吃食物時(shí)的樣子、神態(tài)動(dòng)作。
3、睡覺時(shí)的習(xí)慣和樣子。
4、做游戲時(shí)的特點(diǎn)。
大學(xué)課堂教案篇二十二
1、明白課前作準(zhǔn)備，課堂效率高。知道上課遲到喊“報(bào)告”，得到教師允許進(jìn)教室。 在課堂上學(xué)會(huì)傾聽與交流，學(xué)會(huì)尊重別人。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，學(xué)生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié)，理解、鞏固課堂禮儀的要求。
知道上課遲到喊“報(bào)告”，得到教師允許進(jìn)教室。 在課堂上學(xué)會(huì)傾聽與交流，學(xué)會(huì)尊重別人。
多媒體課件
1課時(shí)
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題
1、情境創(chuàng)設(shè)：師生問好，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報(bào)告，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具。
2、教師提問：××同學(xué)遲到了，他這樣做對嗎？為什么？
3、揭題：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的'問題。
活動(dòng)二、故事導(dǎo)入明白道理
2、同學(xué)討論交流 。
3、教師小結(jié)：在課堂上，除了要遵守課堂紀(jì)律外，我們還應(yīng)注重課前、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)。
活動(dòng)三、演演議議歸納要點(diǎn)
1、上課時(shí)，我們還應(yīng)該做到哪些要求？
2、小組討論――班級交流。
3、小結(jié)：大家說得非常好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方；同學(xué)間的交流，師生間的溝通都離不開文明禮儀；此外課堂活動(dòng)是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來激勵(lì)我們做個(gè)文明的小學(xué)生。
上課鈴響進(jìn)教室，
學(xué)習(xí)用品擺整齊。
師生問好懂禮貌，
假如遲到喊報(bào)告。
認(rèn)真聽講勤思考，
學(xué)會(huì)傾聽和交流。
活動(dòng)四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步
2、總結(jié)：相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了?？创蠹业男袆?dòng)吧！
大學(xué)課堂教案篇二十三
合：大家中午好！
甲：伴隨著這熟悉的樂曲，
乙：聆聽著這動(dòng)人的旋律；
甲：芍藥山鄉(xiāng)中心完小希望之聲小廣播又與你相約，我是主持人xxx。
乙：我是主持人xxx。
甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立“自我”形象的重要手段。
乙：講禮儀的結(jié)果是推崇自己，尊重自我。學(xué)校利用廣播，板報(bào)宣講禮儀規(guī)范，希望同學(xué)們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊重，”的氛圍。
乙：見到老師，你主動(dòng)問好了嗎？為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。
甲：你在樓道追跑、喧嘩嗎？安靜的教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的地方。我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點(diǎn)兒，文明禮貌多一點(diǎn)兒。”高素質(zhì)的學(xué)生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創(chuàng)造方便，同時(shí)讓遠(yuǎn)離身邊。
乙：你隨地亂扔垃圾嗎？不分場合地點(diǎn)隨地亂扔垃圾，這幾乎已經(jīng)成了社會(huì)的通病和頑疾。愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生，人人有責(zé)，我們應(yīng)從愛護(hù)校園環(huán)境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創(chuàng)造我們美好的家園。
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大學(xué)課堂教案篇二十四
1.不關(guān)手機(jī)最失禮關(guān)手機(jī)是課堂上的基本禮儀，如果您實(shí)在“日理萬機(jī)”，也請您把手機(jī)調(diào)成震動(dòng)，課后再回電話給對方。
無論如何請不要在課上接聽電話。
即使您的手機(jī)鈴聲再好聽、再個(gè)性化、再值得炫耀，也一定不要讓它突然在課堂上響起。
學(xué)習(xí)是一種美德，在學(xué)習(xí)的課堂上關(guān)機(jī)會(huì)為您的美德錦上添花。
2.遲到了，不要介意走“后門”盡量早幾分鐘進(jìn)教室為上課作準(zhǔn)備。
特殊原因遲到，如果教室有兩扇門，請您從后門進(jìn)入，遇到只有一扇門的教室，應(yīng)該輕輕進(jìn)入就近找位子坐下。
若老師看你，可輕聲說“對不起”。
如果要去衛(wèi)生間，最好在課間，課堂上實(shí)在忍不住了，咱沒有必要讓整個(gè)教室的人聽您跟老師打“報(bào)告”，您只要安靜地走開就好了。
3.尊師但不要重“盜”如果您實(shí)在認(rèn)為某位老師的課上得很好，想錄音后回家時(shí)而習(xí)之，請一定要先征求老師的同意，否則與“盜”無異。
此外，如果累得哈欠連天甚至打起了瞌睡，不如索性回家休息，不然會(huì)影響老師的教學(xué)情緒呢。
還有的人喜歡在課上和別人說話，咱還不如多和老師溝通，這樣自己和別人的收獲一定更多。
4.課堂不是劇場后臺(tái)盡管大部分課堂對儀容儀表沒有太多的要求，但依然以著裝簡單、大方、得體為準(zhǔn)則，過于暴露的.衣服最好留在其他時(shí)間穿著，不然上課的時(shí)候走光可是讓人難堪的事情。
衣著的主要色調(diào)最好不要超過三種顏色，否則看起來會(huì)像個(gè)花里胡哨的卡通玩偶。
化妝不要過于濃艷，想想吧，如果老師上課面對二三十張濃妝艷抹的臉，會(huì)以為錯(cuò)入了劇場后臺(tái)，尤其是許多女孩還喜歡在課上照鏡子、梳頭、甚至補(bǔ)妝。
5.廢棄物品隨身帶離社會(huì)上的各種課程不像中小學(xué)一樣對課堂紀(jì)律要求得那么嚴(yán)格，但是有的潛在規(guī)則卻在考驗(yàn)?zāi)阕鳛橐粋€(gè)大人的禮儀修養(yǎng)呢。
盡量不要把食物帶進(jìn)教室，很多人在下班后趕去上課，來不及吃晚飯的話，注意不要吃咀嚼起來聲響過大或味道過于刺鼻的食物。
上課的時(shí)候不要咀嚼口香糖，自己覺得挺帥氣，可是老師看起來會(huì)覺得不舒服。
另外，下課離開后要把飲料包裝或者需要丟棄的物品隨身帶離。
6.擦黑板前先問問課間休息的時(shí)候，主動(dòng)為老師擦黑板，總能讓人覺出生活的溫馨和情誼來。
但別忘了主動(dòng)擦黑板，還要先征求老師的意見。
有一個(gè)朋友做了多年的學(xué)生和多年的老師，談起擦黑板的問題來，他說：“有的板書還想留著，結(jié)果被擦掉了，這也比較沒轍。
”看來是否擦黑板還真得聽老師的，否則禮貌就變成失禮了。
7.教室不是吸煙區(qū)社會(huì)上的課堂，成年人居多，自然沒有人再像中學(xué)教師一樣去禁止學(xué)生吸煙。
但是教室也是一個(gè)公共場所，既然不能做到征詢所有人的意見，就不要在教室吸煙。
到吸煙區(qū)或者樓道角落吸煙相對來說會(huì)比較禮貌，至少不會(huì)招人嫌。
8.接遞物品請用雙手在課堂上經(jīng)常會(huì)接遞試卷、學(xué)習(xí)資料、書本等，請盡量使用雙手。
但是在一些宗教國家，情況會(huì)發(fā)生變化，需要根據(jù)具體情況改變方法，但有一點(diǎn)是相同的，那就是遞物與接物力度要適中，不要讓人覺得是用力推或是使勁拽呢。
9.教室不是菜市場不要在教室大聲喧嘩，制造噪音。
人們在教室應(yīng)該低聲交談，音量以雙方聽清為準(zhǔn)。
此外，進(jìn)入教室盡量輕拿輕放，如須挪動(dòng)桌椅要將桌椅抬起，否則噪音會(huì)影響其他人們的學(xué)習(xí)。
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