歷史是我們了解過(guò)去、探索未來(lái)、珍惜現(xiàn)在的重要途徑。好的總結(jié)需要提煉出關(guān)鍵信息，排除多余的干擾?？偨Y(jié)是自我認(rèn)知和進(jìn)步的有力工具，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇一
隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)各高校已經(jīng)通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)和各類教育軟件、信息化平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教育管理，且隨著信息化程度的不斷提高，各高校紛紛創(chuàng)建了校園網(wǎng)和網(wǎng)站，將校園的介紹、規(guī)劃、招生、研究成果等發(fā)布在網(wǎng)站上，讓師生對(duì)校園有更多的了解，甚至在網(wǎng)上即時(shí)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等，從而顯著提高了我國(guó)高校教育的信息化水平。但是，互聯(lián)網(wǎng)、教育軟件和信息化平臺(tái)的應(yīng)用在為高校信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)便捷的同時(shí)，也帶來(lái)了急劇增長(zhǎng)的教育數(shù)據(jù)以及這些數(shù)據(jù)背后隱藏的許多重要信息。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)入侵、非法獲取信息等網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日益突出。
目前，我國(guó)已超越美國(guó)，成為世界上智能終端最多的國(guó)家，用戶數(shù)量近2.5億。在信息互聯(lián)的大背景下，網(wǎng)絡(luò)安全事件也頻繁發(fā)生。而高校上網(wǎng)人數(shù)比例較高，是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的高發(fā)地，隱私泄露、科研成果等重要數(shù)據(jù)丟失問(wèn)題日益嚴(yán)重。通常，不法分子會(huì)利用高校網(wǎng)站的安全漏洞竊取教職工及學(xué)生的個(gè)人信息，然后再將其轉(zhuǎn)賣給各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、商家，甚至詐騙者。近年來(lái)，各高校的科研成果等重要資料極易遭到竊取，有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)安全事件增多，造成的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)影響將進(jìn)一步加深。各類網(wǎng)絡(luò)犯罪帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失不斷增加，從而引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。此外，帶有政治意圖的*客大量增加，針對(duì)性越來(lái)越強(qiáng)。高校是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的最前沿陣地。
目前，高校的`年齡結(jié)構(gòu)主體為“90后”，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的普及和推廣，手機(jī)媒體的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)成為高校主體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的重要部分。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方面，安卓平臺(tái)和蘋果平臺(tái)的安全漏洞都在不斷增多，而高校難以對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行封閉式管理，主體網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題頻發(fā)。高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全管理不夠重視。硬件設(shè)施投入不足，服務(wù)器不能滿足批量用戶訪問(wèn)需求，極易發(fā)生系統(tǒng)崩潰而造成浪費(fèi)；軟件技術(shù)更新不及時(shí)，網(wǎng)絡(luò)漏洞較多，易被攻擊；缺乏專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)團(tuán)隊(duì)，管理人員專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定的局限性，不能及時(shí)排除網(wǎng)絡(luò)故障，校園網(wǎng)絡(luò)安全難以保障；缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度和應(yīng)對(duì)機(jī)制，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不能及時(shí)應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)信息泄露事件頻繁發(fā)生。當(dāng)前，云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的應(yīng)用日趨深入，信息安全問(wèn)題更加突出。此外，在云計(jì)算方面，平臺(tái)數(shù)據(jù)安全和用戶信息安全仍存在隱患。
互聯(lián)網(wǎng)是在美國(guó)發(fā)展起來(lái)的，到目前為止，美國(guó)仍為網(wǎng)絡(luò)大國(guó)，是“游戲規(guī)則”的制定者。目前，有組織的網(wǎng)絡(luò)攻擊和間諜行為增多，影響日益加大，美國(guó)情報(bào)機(jī)構(gòu)領(lǐng)銜的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)間諜行為被曝光，具有國(guó)家背景的網(wǎng)絡(luò)安全行為增多。因此，要保障互聯(lián)網(wǎng)安全，就需要我國(guó)自主制訂國(guó)家新網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略，重視自主研發(fā)可控的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。而當(dāng)前我國(guó)相當(dāng)一部分技術(shù)都不能自主控制，很多高校都是借助美國(guó)的操作系統(tǒng)開發(fā)自己的網(wǎng)站。底層技術(shù)沒(méi)有安全保障，上層的開發(fā)應(yīng)用自然也就沒(méi)有安全保障。因此，及早解決核心技術(shù)受制于人這個(gè)問(wèn)題具有緊迫性和重要性。
高校應(yīng)該建立信息安全協(xié)調(diào)（領(lǐng)導(dǎo)）機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)是校園網(wǎng)信息和網(wǎng)絡(luò)安全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)思想工作陣地管理，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間的法治化建設(shè)，創(chuàng)造健康、有序、和諧、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。秘書單位由高校黨委辦公室、保衛(wèi)處、宣傳部、學(xué)生處、網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心組成。高校黨委辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各部門的工作；保衛(wèi)處負(fù)責(zé)信息內(nèi)容的監(jiān)控；宣傳部、學(xué)生處負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)，提升師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；而網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心負(fù)責(zé)提供技術(shù)保障。
2.2加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全管理。
重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)的建設(shè)，及時(shí)升級(jí)軟、硬件配套設(shè)施，為網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)建設(shè)提供支撐；提高管理者網(wǎng)絡(luò)管理與安全防范的技術(shù)水平，從而提高內(nèi)部防護(hù)能力；建立網(wǎng)絡(luò)安全管理制度和應(yīng)急防護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行集中管理，落實(shí)信息安全責(zé)任制。高校的網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心應(yīng)做好安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和運(yùn)維、信息系統(tǒng)和網(wǎng)站安全保護(hù)、用戶終端安全保護(hù)、應(yīng)急響應(yīng)及事件處置、信息安全教育、學(xué)校保密工作技術(shù)支持、信息安全相關(guān)規(guī)章制度的制訂等信息安全保障工作。高校信息系統(tǒng)的使用單位負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)維護(hù)、信息發(fā)布、使用授權(quán)等用戶授權(quán)系統(tǒng)的日常工作。
2.3設(shè)置專職人員。
設(shè)置從事信息安全管理工作的專職人員，注重人員技能的培訓(xùn)。除專職人員外，高校其他網(wǎng)絡(luò)管理員和系統(tǒng)管理員也應(yīng)參與信息安全保密工作，并接受相應(yīng)的信息安全等級(jí)保護(hù)培訓(xùn)。
2.4加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè)。
加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè)，儲(chǔ)備網(wǎng)絡(luò)安全高級(jí)技術(shù)人才，在全國(guó)校園互聯(lián)網(wǎng)范圍內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的研究與交流，著力解決全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)安全重大問(wèn)題。
3結(jié)束語(yǔ)。
沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全，就沒(méi)有國(guó)家安全；沒(méi)有信息化，就沒(méi)有現(xiàn)代化。因此，我國(guó)高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全人才隊(duì)伍的建設(shè)，儲(chǔ)備網(wǎng)絡(luò)安全高級(jí)技術(shù)人才，在全國(guó)校園互聯(lián)網(wǎng)范圍內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的研究與交流，從而有效降低網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)高校信息技術(shù)的影響。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇二
為了保障網(wǎng)絡(luò)安全，用戶自然而然地便能想到使用網(wǎng)絡(luò)安全工具。但令人遺憾的是，網(wǎng)絡(luò)安全工具本身也存在著較多的安全隱患。
1安全工具的使用受到人為因素的影響
一個(gè)安全工具能不能實(shí)現(xiàn)期望的效果，在很大程度上取決于使用者，包括系統(tǒng)管理者和普通用戶，不正當(dāng)?shù)脑O(shè)置就會(huì)產(chǎn)生不安全因素。例如，nt在進(jìn)行合理的設(shè)置后可以達(dá)到c2級(jí)的安全性，但很少有人能夠?qū)t本身的安全策略進(jìn)行合理的設(shè)置。
2系統(tǒng)的后門是傳統(tǒng)安全工具難于考慮到的地方
防火墻很難考慮到這類安全問(wèn)題，多數(shù)情況下，這類入侵行為可以堂而皇之經(jīng)過(guò)防火墻而很難被察覺(jué)的。比如說(shuō)，眾所周知的asp源碼問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在iis服務(wù)器4.0以前一直存在，它是ils服務(wù)的設(shè)計(jì)者留下的一個(gè)后門，任何人都可以使用瀏覽器從網(wǎng)絡(luò)上方便地調(diào)出asp程序的源碼，從而可以收集系統(tǒng)信息，進(jìn)而對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行攻擊。
3程序中的bug幾乎無(wú)處不在
甚至連安全工具本身也可能存在安全的漏洞。幾乎每天都有新的bug被發(fā)現(xiàn)和公布出來(lái)，程序設(shè)計(jì)者在修改已知的bug的同時(shí)又可能使它產(chǎn)生了新的bug。系統(tǒng)的bug經(jīng)常被黑客利用，而且這種攻擊通常不會(huì)產(chǎn)生日志，幾乎無(wú)據(jù)可查。
4黑客的攻擊手段在不斷地更新
幾乎每天都有不同系統(tǒng)安全問(wèn)題出現(xiàn)。然而，安全工具的更新速度太慢，絕大多數(shù)情況需要人為的參與才能發(fā)現(xiàn)以前未知的安全問(wèn)題，這就使得它們對(duì)新出現(xiàn)的安全問(wèn)題總是反應(yīng)太慢。當(dāng)安全工具剛發(fā)現(xiàn)并努力更正某方面的安全問(wèn)題時(shí)，其他的安全問(wèn)題又出現(xiàn)了。
通過(guò)上面的分析我們知道，網(wǎng)絡(luò)安全工具存在許多安全隱患，這給我們的信息安全帶來(lái)了許多潛在危機(jī)，這也促使我們尋求更多網(wǎng)絡(luò)工具、設(shè)備和策略來(lái)保護(hù)不可信任的網(wǎng)絡(luò)。在這些琳瑯滿目的安全工具中，防火墻是運(yùn)用非常廣泛和效果最好的選擇。它可以防御網(wǎng)絡(luò)中的各種威脅，并且做出及時(shí)的響應(yīng)，將那些危險(xiǎn)的連接和攻擊行為隔絕在外，從而降低網(wǎng)絡(luò)的整體風(fēng)險(xiǎn)。
防火墻的基本功能是對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行篩選屏蔽以防止未授權(quán)的訪問(wèn)進(jìn)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，簡(jiǎn)單的概括就是，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訪問(wèn)控制。絕大部分的防火墻都是放置在可信任網(wǎng)絡(luò)(inter-nal)和不可信任網(wǎng)絡(luò)(internet)之間，其特性及優(yōu)缺點(diǎn)如下：
1防火墻的功能特性
防火墻的基本功能是對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行篩選屏蔽以防止未授權(quán)的訪問(wèn)進(jìn)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，簡(jiǎn)單的概括就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訪問(wèn)控制。絕大部分的防火墻都是放置在可信任網(wǎng)絡(luò)和不可信任網(wǎng)絡(luò)之間。防火墻一般有三個(gè)特性：
(1)所有的通信都經(jīng)過(guò)防火墻;
(2)防火墻只放行經(jīng)過(guò)授權(quán)的網(wǎng)絡(luò)流量;
(3)防火墻能經(jīng)受得住對(duì)其本身的攻擊
2防火墻的主要優(yōu)點(diǎn)
(1)通過(guò)執(zhí)行訪問(wèn)控制策略而保護(hù)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全，并且可以將通信約束在一個(gè)可管理和可靠性高的范圍之內(nèi)：
(2)防火墻可以用于限制對(duì)某些特殊服務(wù)的訪問(wèn);
(3)防火墻功能單一，不需要在安全性、可用性和功能上做取舍;
(4)防火墻有審記和報(bào)警功能，有足夠的日志空間和記錄功能，可以延長(zhǎng)安全響應(yīng)的周期。
3防火墻的主要缺點(diǎn)
(1)不能防御已經(jīng)授權(quán)的訪問(wèn)，以及存在于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部系統(tǒng)間的攻擊;
(2)不能防御合法用戶惡意的攻擊，以及社交攻擊等非預(yù)期的威脅;
(3)不能修復(fù)脆弱的管理措施和存在問(wèn)題的安全策略;
(4)不能防御不經(jīng)過(guò)防火墻的攻擊和威脅。
1網(wǎng)絡(luò)病毒的防范
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，病毒傳播擴(kuò)散快，僅用單機(jī)防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡(luò)病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。校園網(wǎng)絡(luò)是內(nèi)部局域網(wǎng)，就需要一個(gè)基于服務(wù)器操作系統(tǒng)平臺(tái)的防病毒軟件和針對(duì)各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關(guān)的防病毒軟件，加強(qiáng)上網(wǎng)計(jì)算機(jī)的安全;如果在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部使用電子郵件進(jìn)行信息交換，還需要一套基于郵件服務(wù)器平臺(tái)的郵件防病毒軟件，識(shí)別出隱藏在電子郵件和附件中的病毒。所以最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中所有可能的病毒攻擊點(diǎn)，設(shè)置對(duì)應(yīng)的防病毒軟件，通過(guò)全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配置，通過(guò)定期或不定期的自動(dòng)升級(jí)，使網(wǎng)絡(luò)免受病毒的侵襲。
2采用入侵檢測(cè)系統(tǒng)
入侵檢測(cè)技術(shù)是為保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全而設(shè)計(jì)與配置的一種能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告系統(tǒng)中未授權(quán)或異?，F(xiàn)象的技術(shù)，是一種用于檢測(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中違反安全策略行為的技術(shù)。在入侵檢測(cè)系統(tǒng)中利用審計(jì)記錄，入侵檢測(cè)系統(tǒng)能夠識(shí)別出任何不希望有的活動(dòng)，從而達(dá)到限制這些活動(dòng)，以保護(hù)系統(tǒng)的安全。在校園網(wǎng)絡(luò)中采用入侵檢測(cè)技術(shù)，最好采用混合入侵檢測(cè)，在網(wǎng)絡(luò)中同時(shí)采用基于網(wǎng)絡(luò)和基于主機(jī)的入侵檢測(cè)系統(tǒng)，則會(huì)構(gòu)架成一套完整立體的主動(dòng)防御體系。
3web、e-mail、bbs的安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
在網(wǎng)絡(luò)的www服務(wù)器、e-mail服務(wù)器等中使用網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)跟蹤、監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)，截獲internet網(wǎng)上傳輸?shù)膬?nèi)容，并將其還原成完整的www、e—mall、ftp、telnet應(yīng)用的內(nèi)容，建立保存相應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)庫(kù)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)姆欠▋?nèi)容，及時(shí)向上級(jí)安全網(wǎng)管中心報(bào)告，采取措施。
4、漏洞掃描系統(tǒng)
解決網(wǎng)絡(luò)層安全問(wèn)題，首先要清楚網(wǎng)絡(luò)中存在哪些安全隱患、脆弱點(diǎn)。面對(duì)大型網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和不斷變化的情況，僅僅依靠網(wǎng)絡(luò)管理員的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)尋找安全漏洞、做出風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。解決的方案是，尋找一種能查找網(wǎng)絡(luò)安全漏洞、評(píng)估并提出修改建議的網(wǎng)絡(luò)安全掃描工具，利用優(yōu)化系統(tǒng)配置和打補(bǔ)丁等各種方式最大可能地彌補(bǔ)最新的安全漏洞和消除安全隱患。在要求安全程度不高的情況下，可以利用各種黑客工具，對(duì)網(wǎng)絡(luò)模擬攻擊從而暴露出網(wǎng)絡(luò)的漏洞。
總之，網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)系統(tǒng)的工程。不能僅僅依靠防火墻等單個(gè)的系統(tǒng)，而需要仔細(xì)考慮系統(tǒng)的安全需求，并將各種安全技術(shù)，如密碼技術(shù)等結(jié)合在一起，才能生成一個(gè)高效、通用、安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇三
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在為人們提供便利、帶來(lái)效益的同時(shí)，也使人們面臨著網(wǎng)絡(luò)安全方面的巨大挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題已經(jīng)對(duì)我國(guó)師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全教育提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前師范院校正在大力普及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全信息技術(shù)的應(yīng)用，師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)，兼具知識(shí)性和師范性的特點(diǎn)，其點(diǎn)到面的輻射性教育功能，是全面構(gòu)建和提升全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)重要的一環(huán)，因此，網(wǎng)絡(luò)安全教育理應(yīng)值得師范院校的關(guān)注和探究。。
1當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的不足
相比于其他計(jì)算機(jī)課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，網(wǎng)絡(luò)安全課程還未形成系統(tǒng)、完整的教學(xué)研究與人才培養(yǎng)方案，理論研究水平與技術(shù)開發(fā)能力方面也還存在很大差距。目前，師范院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，嚴(yán)重制約了網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)質(zhì)量的提高：
1.1網(wǎng)絡(luò)安全一門實(shí)踐型學(xué)科
網(wǎng)絡(luò)安全課程不僅具有很強(qiáng)的理論性，同時(shí)也具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，許多安全技術(shù)與手段需要在實(shí)踐過(guò)程中去認(rèn)識(shí)、去體會(huì)。實(shí)際上，國(guó)內(nèi)外很多院校就提倡基于仿真的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)法。而我國(guó)現(xiàn)階段尚不具備建立仿真環(huán)境的條件，很多開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程的師范院校的實(shí)驗(yàn)條件還相當(dāng)落后，有些僅僅進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的加密/解密、防火墻或者入侵檢測(cè)等方面的實(shí)驗(yàn)，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗等更進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)基本沒(méi)有涉及，或者無(wú)法完成這些復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)。
1.2網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)計(jì)劃不夠科學(xué)與完善
網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)計(jì)劃不夠科學(xué)，沒(méi)有體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全課程本身的特點(diǎn)。教學(xué)仍然是以理論教學(xué)內(nèi)容為主體，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不足；另外，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)安全課程基本上是某個(gè)相近計(jì)算機(jī)課程的翻版或者延伸，在課程中只注重加解密、防火墻、入侵檢測(cè)等單純安全理論與技術(shù)知識(shí)的傳授，缺少系統(tǒng)觀點(diǎn)與方法。網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)計(jì)劃還很不完善，課程建設(shè)的指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)方案和一些具體做法都是各個(gè)師范院校根據(jù)自己的情況靈活掌握的。大多數(shù)師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程基本上作為計(jì)算機(jī)學(xué)科的限修課或選修課，并沒(méi)有反映出網(wǎng)絡(luò)安全課程自身的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全課程的客觀要求。
1.3網(wǎng)絡(luò)安全課程科研與教學(xué)人才不足
缺乏深厚的科研開發(fā)和教師人才培養(yǎng)方面的積累，專業(yè)教師的數(shù)量不足、水平不高。這種情況將勢(shì)必制約網(wǎng)絡(luò)安全課程的發(fā)展。因此，師范院校應(yīng)該加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)理工科院校的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的交流與合作，進(jìn)一步提升師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程教師的理論水平與實(shí)際開發(fā)能力。
2網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的發(fā)展方向
網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)應(yīng)在如下幾個(gè)方向展開：
2.1加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全課程的認(rèn)識(shí)
首先需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全課程的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)不僅能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性、保密性，同時(shí)也能保障網(wǎng)絡(luò)信息的可用性和有效性，網(wǎng)絡(luò)安全的主要理論與技術(shù)包括密碼技術(shù)、容忍入侵、訪問(wèn)控制、防火墻和入侵檢測(cè)技術(shù)等，但是，這個(gè)階段的理論與技術(shù)仍然很不完善，許多方面有待提高[3]。
2.2制定合適的教育與培養(yǎng)體系
制訂合適的師范院校網(wǎng)絡(luò)安全師資培養(yǎng)的層次和規(guī)格，目前在網(wǎng)絡(luò)安全師資培養(yǎng)領(lǐng)域，并沒(méi)有一套系統(tǒng)成熟的教育和培養(yǎng)體系。師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程的師資人才不僅應(yīng)該具有網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該具有相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)安全課程涉及知識(shí)面寬、知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)體系龐大，需要的基礎(chǔ)知識(shí)也很多。所以，在師范院校本科或者本科層次以下網(wǎng)絡(luò)安全方面的師資人才的培養(yǎng)難度大，同時(shí)這也決定了師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程的普及型教育類型[4]。師范院校還需要承擔(dān)在正規(guī)的學(xué)歷教育體系之外增加一些高水平的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以滿足在職進(jìn)修、學(xué)術(shù)提升等對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全課程的需求。
2.3認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的難點(diǎn)
針對(duì)師范院校的師范性質(zhì)，建立一套健全的網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)方案是一項(xiàng)困難的任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)安全課程一門跨學(xué)科的交叉性課程，該課程交叉性、邊緣性強(qiáng)，應(yīng)用領(lǐng)域面寬，涉及通信、電子、物理、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，橫跨理科、工科等幾個(gè)門類，涉及的知識(shí)點(diǎn)也非常龐雜，僅就數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而言，網(wǎng)絡(luò)安全課程涉及的數(shù)學(xué)課程就包括：組合數(shù)學(xué)、高等代數(shù)、數(shù)理邏輯、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多門數(shù)學(xué)課程。因此，師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)有其固有的困難性。
2.4加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
師范院校需要建立相對(duì)完善的網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)體系，以及建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全課程的師資人才培養(yǎng)計(jì)劃，其中最重要的是課程發(fā)展規(guī)劃[5]。為此，須進(jìn)一步研究網(wǎng)絡(luò)安全課程與相關(guān)交叉課程的關(guān)系，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)安全課程的內(nèi)涵和作用，明確其課程建設(shè)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)制定相應(yīng)的.教學(xué)計(jì)劃與課程規(guī)劃，解決網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)中點(diǎn)與面的問(wèn)題。另外，組織編寫師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程教材。目前網(wǎng)絡(luò)安全課程體系不系統(tǒng)、不完善，相應(yīng)的知識(shí)體系也比較混亂。因此必須重視網(wǎng)絡(luò)安全課程的教材建設(shè)，明確師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程的核心，精心組織網(wǎng)絡(luò)安全課程的教材規(guī)劃與編寫工作。第三，加強(qiáng)師范院校師資隊(duì)伍的建設(shè)，在有條件的師范院校成立網(wǎng)絡(luò)安全教研室，開展訪問(wèn)和交流計(jì)劃，提高網(wǎng)絡(luò)安全課程的整體師資力量。第四，制定網(wǎng)絡(luò)安全課程發(fā)展規(guī)劃，明確課程發(fā)展方向，加大投入，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全課程的跨越式發(fā)展。
3網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的創(chuàng)新與改革
目前的師范院校的網(wǎng)絡(luò)安全課程仍處于初始發(fā)展階段，教育體系和教育方法仍不成熟，面對(duì)日益嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，應(yīng)具備更為良好的教育體制，培養(yǎng)更多的網(wǎng)絡(luò)安全人才。因此應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行必要的創(chuàng)新和改革。
3.1教學(xué)目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)的改變
師范院校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程不是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方面的全才或戰(zhàn)略人才，而是培養(yǎng)在實(shí)際生活和工作中確實(shí)能解決某些具體安全問(wèn)題的實(shí)用型師資人才。改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，網(wǎng)絡(luò)安全課程內(nèi)容中的原理概念部分非常抽象、十分枯燥而且晦澀難懂。在教學(xué)過(guò)程中，要更改傳統(tǒng)的教師講述過(guò)多的現(xiàn)象，要針對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)安全熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生自己搜索與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)，通過(guò)報(bào)告、論文形式參加討論，提高學(xué)生探求知識(shí)的能力。
3.2教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)施的更新
目前師范院校選用的網(wǎng)絡(luò)信息安全教材大部分是教育部規(guī)劃教材，內(nèi)容包括密碼學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)字證書及相關(guān)應(yīng)用、ids系統(tǒng)、防火墻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議、電子商務(wù)安全技術(shù)等。該教材通用性較強(qiáng)，但是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)發(fā)展十分迅速，相關(guān)的新知識(shí)、新名詞、新概念層出不窮。由于網(wǎng)絡(luò)安全課程起步較晚，而且傳統(tǒng)教材出版模式的滯后性，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容往往滯后，需要在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上補(bǔ)充新的內(nèi)容，讓學(xué)生了解前沿信息。如補(bǔ)充一些國(guó)內(nèi)外，特別是國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展前景知識(shí)的講解，進(jìn)一步拓寬學(xué)員的信息技術(shù)能力。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，積極改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)須采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，構(gòu)建一定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的解決，使他們掌握實(shí)際動(dòng)手解決問(wèn)題的基本能力。網(wǎng)絡(luò)安全課程對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等的要求較高，許多知識(shí)需要學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行理解。有條件的師范院校應(yīng)當(dāng)逐步建立起網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室，開展課程教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為師范學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)安全的教育實(shí)踐基地。
3.3學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)
提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和道德修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到人的安全意識(shí)和內(nèi)部防范策略網(wǎng)絡(luò)安全最重要環(huán)節(jié)，了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的法律和法規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的利弊，增加法律意識(shí)和主動(dòng)防御的能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，拓寬學(xué)生的視野。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全課程的基礎(chǔ)教育，對(duì)于師范院校的學(xué)生，應(yīng)以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標(biāo)，為以后在校內(nèi)的專業(yè)教育和參加工作后的實(shí)際動(dòng)手能力打好基礎(chǔ)。
4小結(jié)
本文分析了目前師范院校網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出了網(wǎng)絡(luò)安全課程發(fā)展規(guī)劃和課程的建設(shè)方案，指出了網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)的新思路。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇四
1.1校園網(wǎng)絡(luò)部件帶來(lái)的問(wèn)題。高校需要的機(jī)器設(shè)備很多，導(dǎo)致很多高校由于經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題遲遲不更換老舊的設(shè)備，使得整個(gè)網(wǎng)絡(luò)處于崩潰的邊緣，主機(jī)使用的軟件并非正版軟件，甚至本身攜帶一些病毒，增大了網(wǎng)絡(luò)安全隱患。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在建設(shè)完成之后，需要專業(yè)技術(shù)人員的維護(hù)，而在大多數(shù)高校，缺乏專業(yè)的維護(hù)人員，出現(xiàn)問(wèn)題之后只能找外包公司解決，錯(cuò)過(guò)了避免事故的最佳時(shí)期。管理員不懂技術(shù)可能會(huì)導(dǎo)致很多計(jì)算機(jī)通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)接入病毒，甚至導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的癱瘓。高校設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí)，出現(xiàn)硬件設(shè)計(jì)漏洞，不經(jīng)過(guò)調(diào)試和改善就投入使用，導(dǎo)致無(wú)法適用于瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)世界而受到攻擊和破壞。另外，多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)沒(méi)有使用較為安全的系統(tǒng)，在微軟宣布不再對(duì)xp系統(tǒng)支持后，沒(méi)有更換合適的操作系統(tǒng)，導(dǎo)致產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)漏洞。
1.2校園網(wǎng)絡(luò)管理員存在的問(wèn)題。高校忽視網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)，沒(méi)有基本防御措施，缺乏對(duì)一般性安全漏洞的防御能力，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建成后，需要專業(yè)的技術(shù)人員維護(hù)，校園網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)都可能受到攻擊，需要技術(shù)人員具備解決問(wèn)題的能力，而不少高校只有管理機(jī)房使用的老師，缺乏技術(shù)人員，面對(duì)問(wèn)題，只能請(qǐng)維修企業(yè)處理。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)并不是一直安全的，微軟公司一直根據(jù)病毒或者其他黑客攻擊手段，完善自己的系統(tǒng)，而高校日常的維護(hù)和更新也沒(méi)有專業(yè)的技術(shù)人員處理，機(jī)房計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一直使用較老的操作系統(tǒng)版本，帶來(lái)很大隱患。另外，校園網(wǎng)絡(luò)管理者缺乏安全意識(shí)，泄露相關(guān)管理員密碼，使得別有用心的人獲取密碼，破壞校園網(wǎng)絡(luò)。
1.3校園網(wǎng)絡(luò)使用者帶來(lái)的隱患。作為校園網(wǎng)絡(luò)的使用者，學(xué)生自身不懂網(wǎng)絡(luò)安全，從網(wǎng)絡(luò)下載軟件的同時(shí)帶來(lái)了一些病毒。造成了網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。部分熱愛(ài)技術(shù)的學(xué)生甚至以校園網(wǎng)絡(luò)作為攻擊的對(duì)象，獲取他人的帳號(hào)和信息。這些行為都會(huì)給校園網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)安全隱患，有些還可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。
2.1加大校園網(wǎng)絡(luò)的資金投入。高校應(yīng)該購(gòu)買新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備用于建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，新設(shè)備具備更高的安全性，可以預(yù)防較為簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)攻擊。在教學(xué)上，更應(yīng)該購(gòu)買正版軟件，正版軟件沒(méi)有病毒，能夠得到廠家的技術(shù)支持。另外，高校應(yīng)該招聘專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，技術(shù)人員要具備網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，能夠及時(shí)處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡(luò)受到攻擊。專業(yè)的技術(shù)人員更能提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳和教育，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理員安全意識(shí)，定期維護(hù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和主機(jī)，提高師生的網(wǎng)絡(luò)道德，從根本杜絕來(lái)自內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站，校內(nèi)廣播，校內(nèi)宣傳欄等，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，能夠按照國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律法規(guī)約束自己，自覺(jué)加入維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全的陣營(yíng)中來(lái)，為維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全貢獻(xiàn)自己的力量。宣傳不能解決所有的問(wèn)題，高校要合理設(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實(shí)名驗(yàn)證和學(xué)號(hào)驗(yàn)證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來(lái)不安全因素。
2.3加強(qiáng)對(duì)于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中，防火墻技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，防火墻是一種計(jì)算機(jī)硬件和軟件的結(jié)合，使internet與intranet之間建立起一個(gè)安全網(wǎng)關(guān)，從而保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設(shè)置中，要過(guò)濾內(nèi)地址路由包，清楚錯(cuò)誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡(luò)管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過(guò)設(shè)置防火墻的相關(guān)參數(shù)來(lái)提升安全等級(jí)。建立網(wǎng)絡(luò)各主機(jī)和對(duì)外服務(wù)器的安全保護(hù)措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對(duì)網(wǎng)上服務(wù)請(qǐng)求內(nèi)容進(jìn)行控制，使非法訪問(wèn)在到達(dá)主機(jī)前被拒絕，利用防火墻加強(qiáng)合法用戶的訪問(wèn)認(rèn)證，同時(shí)在不影響用戶正常訪問(wèn)的基技術(shù)人員的配備不完善，無(wú)法應(yīng)對(duì)大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)攻擊，需要相關(guān)技術(shù)企業(yè)的幫助，因此，高校應(yīng)該和社會(huì)企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的合作，在事件發(fā)生的時(shí)候能夠及時(shí)處理。高校應(yīng)該建立信息備份制度，對(duì)于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡(luò)入侵的物理設(shè)備中，以防因安全事件導(dǎo)致學(xué)校不能正常工作。引起學(xué)生和家長(zhǎng)的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，確保信息傳輸?shù)陌踩?/p>
基礎(chǔ)上將用戶的訪問(wèn)權(quán)限控制在最低限度內(nèi)，利用防火墻全面監(jiān)視對(duì)公開服務(wù)器的訪問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術(shù)來(lái)預(yù)防破壞，例如網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)技術(shù)，即是指通過(guò)對(duì)行為、安全日志或?qū)徲?jì)數(shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡(luò)上可以獲得的信息進(jìn)行操作，檢測(cè)到對(duì)系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)都設(shè)立監(jiān)測(cè)點(diǎn)，實(shí)時(shí)檢查，系統(tǒng)會(huì)提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺(tái)主機(jī)多要安裝防病毒軟件，用于檢測(cè)日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
高校網(wǎng)絡(luò)安全和校園信息管理和師生生活息息相關(guān)，文中就目前高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，安全漏洞防御技術(shù)應(yīng)用和建立網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急機(jī)制等方面給出了對(duì)策。以期對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇五
由于黑客發(fā)動(dòng)攻擊的目的和組織化的轉(zhuǎn)變，近年發(fā)生大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)安全事件的可能性比較小，以僵尸網(wǎng)絡(luò)、間諜軟件、身份竊取為代表的惡意代碼，以及網(wǎng)絡(luò)仿冒網(wǎng)址嫁接／劫持類安全事件將會(huì)繼續(xù)增加，對(duì)新流行的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全事件將會(huì)發(fā)生，這些問(wèn)題將導(dǎo)致事件數(shù)量整體仍呈上升趨勢(shì)，同時(shí)也提醒網(wǎng)絡(luò)安全管理員盡可能的保護(hù)好企業(yè)的內(nèi)部數(shù)據(jù)。
常見(jiàn)的危害安全有：外部攻擊；內(nèi)部威脅；網(wǎng)絡(luò)儒蟲；垃圾郵件；web服務(wù)器；僵死網(wǎng)絡(luò)l網(wǎng)絡(luò)釣魚；arp欺騙。薄弱的信息安全意識(shí)可能造成重大的經(jīng)濟(jì)損失或嚴(yán)重的法律后果。網(wǎng)絡(luò)飛速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全往往很容易忽視。但是帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)安全的原因有很多。
2.1網(wǎng)絡(luò)安全的定義
網(wǎng)絡(luò)安全的具體含義會(huì)隨著“角度”的變化而變化。從社會(huì)教育和意識(shí)形態(tài)角度來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容，會(huì)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和人類的發(fā)展造成阻礙，必須對(duì)其進(jìn)行控制?？傊瑤资巧婕暗骄W(wǎng)絡(luò)上信息的保密性、完整性、可用性、真實(shí)性和可控性的相關(guān)技術(shù)和理論都是網(wǎng)絡(luò)安全所要研究的領(lǐng)域。
2.2行系統(tǒng)安全
行系統(tǒng)安全：即保證信息處理和傳輸系統(tǒng)的安全。
它側(cè)重于保證系統(tǒng)正常運(yùn)行，避免因?yàn)橄到y(tǒng)的崩潰和損壞而對(duì)系統(tǒng)存貯、處理和傳輸?shù)男畔⒃斐善茐暮蛽p失，避免由于電磁泄漏，產(chǎn)生信息泄露，干擾他人，受他人干擾。網(wǎng)絡(luò)上系統(tǒng)信息的安全：包括用戶口令鑒別，用戶存取權(quán)限控制，數(shù)據(jù)存取權(quán)限、方式控制，安全審計(jì)，安全問(wèn)題跟蹤，計(jì)算機(jī)病毒防治，數(shù)據(jù)加密。
2.3網(wǎng)絡(luò)中的安全缺陷及產(chǎn)生的原因
(1)tcp／ip的脆弱性。因特網(wǎng)的基石是tcp／ip協(xié)議。該協(xié)議對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的安全性考慮得并不多，并且由于tcp／ip協(xié)議是公布于眾的，如果人們對(duì)tcp／ip~e熟悉，就可以利用它的安全缺陷來(lái)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)攻擊。
(2)絡(luò)結(jié)構(gòu)的不安全性。因特網(wǎng)是一種網(wǎng)間網(wǎng)技術(shù)。它是由無(wú)數(shù)個(gè)局域網(wǎng)所連成的一個(gè)巨大網(wǎng)絡(luò)。
(3)易被。由于因特網(wǎng)上大多數(shù)數(shù)據(jù)流都沒(méi)有加密，因此人們利用網(wǎng)上免費(fèi)提供的工具就很容易對(duì)網(wǎng)上的電子郵件、口令和傳輸?shù)奈募M(jìn)行。
(4)缺乏安全意識(shí)。雖然網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置了許多安全保護(hù)屏障，但人們普遍缺乏安全意識(shí)，從而使這些保護(hù)措施形同虛設(shè)。如人們?yōu)榱吮荛_防火墻代理服務(wù)器的額外認(rèn)證，進(jìn)行直接的ppp連接從而避開了防火墻的保護(hù)。
網(wǎng)絡(luò)入侵是指網(wǎng)絡(luò)攻擊者通過(guò)非法的手段(如破譯口令、電子欺騙等)獲得非法的權(quán)限，并通過(guò)使用這些非法的權(quán)限使網(wǎng)絡(luò)攻擊者能對(duì)被攻擊的主機(jī)進(jìn)行非授權(quán)的操作。網(wǎng)絡(luò)入侵的主要途徑有：破譯口令、ip欺騙和dns欺騙?？诹钍怯?jì)算機(jī)系統(tǒng)抵御人侵者的一種重要手段，所謂口令入侵是指使用某些合法用戶的帳號(hào)和口令登錄到目的主機(jī)，然后再實(shí)施攻擊活動(dòng)。
4.1防火墻技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)是一種用來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)之間訪問(wèn)控制，防止外部網(wǎng)絡(luò)用戶以非法手段通過(guò)外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，訪問(wèn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境的特殊網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備。
防火墻系統(tǒng)是由兩個(gè)基本部件包過(guò)濾路由器(packetfilteringr0uter)、應(yīng)用層網(wǎng)關(guān)(applicationgateway)構(gòu)成的，防火墻處于5層網(wǎng)絡(luò)安全體系中的最底層，作為內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部公共網(wǎng)絡(luò)之間的第一道屏障，防火墻是最先受到人們重視的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品之一。另外還有多種防火墻產(chǎn)品正朝著數(shù)據(jù)安全與用戶認(rèn)證、防止病毒與黑客侵入等方向發(fā)展。
4.2數(shù)據(jù)加密技術(shù)
數(shù)據(jù)加密技術(shù)是最基本的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，被譽(yù)為信息安全的核心，最初主要用于保證數(shù)據(jù)在存儲(chǔ)和傳輸過(guò)程中的保密性。加密技術(shù)通常分為兩大類：“對(duì)稱式”和“非對(duì)稱式”。對(duì)稱式加密就是加密和解密使用同一個(gè)密鑰，通常稱之為“sessionkey”這種加密技術(shù)目前被廣泛采用，如美國(guó)政府所采用的des]jij密標(biāo)準(zhǔn)就是-一種典型的“對(duì)稱式”加密法，它的sessionkey長(zhǎng)度為56bits。而非對(duì)稱式加密就是加密和解密所使用的不是同一個(gè)密鑰，通常有兩個(gè)密鑰，稱為“公鑰”和“私鑰”，它們兩個(gè)必需配對(duì)使用，否則不能打開加密文件。
4.3身份的驗(yàn)證
身份的驗(yàn)證指使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)需要提交一一定的信息，表示申請(qǐng)者具備的身份。驗(yàn)證有很多種方式，人們最熟悉的就是用戶名加密碼的方式了，雖然在實(shí)踐中，密碼方式并不是一種非常安全的身份驗(yàn)證方式。
4.4授權(quán)
授權(quán)和身份驗(yàn)證不同，身份驗(yàn)證控制能否訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。而授權(quán)則是控制能夠訪問(wèn)那些資源和可以如何訪問(wèn)這些資源。授權(quán)包括兩種，一種是行為的授權(quán)。另外一種是范圍的授權(quán)。
4.5審核
通過(guò)審核，網(wǎng)絡(luò)管理員可以了解攻擊著的主攻方向，了解所不知道的網(wǎng)絡(luò)薄弱環(huán)節(jié)，攻擊者通常是從網(wǎng)絡(luò)的薄弱環(huán)節(jié)攻入的。
4.6公共密匙加密和數(shù)字簽名
在數(shù)據(jù)加密中，密匙非常重要，但加密解密的雙方又需要同樣的密匙，密匙就需要采用某種傳送方式，這樣密匙就變成了網(wǎng)絡(luò)安全的主要攻擊目標(biāo)。
4.7數(shù)據(jù)包過(guò)濾
比身份驗(yàn)證和授權(quán)更進(jìn)一步，數(shù)據(jù)包過(guò)濾能夠接受或拒絕特定特點(diǎn)的數(shù)據(jù)包，能夠防止非授權(quán)的使用、破壞網(wǎng)絡(luò)資源、禁止、拒絕服務(wù)攻擊。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息時(shí)代的重要特征，人們稱它為信息高速公路。網(wǎng)絡(luò)信息交流現(xiàn)已是生活中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，然而信息安全卻得不到相應(yīng)的重視。本文就網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，組成，與安全問(wèn)題的危害及防范做一個(gè)簡(jiǎn)單的概述。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇六
隨著數(shù)字化時(shí)代的不斷推進(jìn)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)融入了人們的日常生活中。然而，數(shù)字化的快速發(fā)展也為逐漸開放的網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了安全問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)安全，也就是一些不法分子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件進(jìn)行攻擊，進(jìn)而竊取、篡改用戶的信息和資料，甚至有些黑客會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙和勒索。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題開始逐漸增加，在無(wú)形中對(duì)人們的生活造成了一定的影響，同時(shí)也對(duì)企業(yè)的財(cái)產(chǎn)和正常運(yùn)營(yíng)造成了影響。目前，鑒于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的復(fù)雜性，想要徹底解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題幾乎不可能，所以，廣大用戶必須充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的嚴(yán)重性，并充分做好防范措施。
2.1信息泄露或篡改
網(wǎng)絡(luò)安全的特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的保密性，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞一旦遭到破壞就打破了其保密性的特點(diǎn)。通常導(dǎo)致信息泄露的途徑有：網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、非法授權(quán)進(jìn)入、流氓軟件、釣魚網(wǎng)站等。一旦用戶被盯上，這一過(guò)程將會(huì)在不知不覺(jué)中進(jìn)行，用戶的信息會(huì)持續(xù)泄露，直至發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行修復(fù)漏洞。信息篡改是指不發(fā)分子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接入的方式，對(duì)用戶計(jì)算機(jī)中的信息進(jìn)行修改，或者通過(guò)截取用戶信息的傳遞進(jìn)行修改再傳遞給用戶，這也是大家所熟知的網(wǎng)絡(luò)安全中信息保密性。
2.2計(jì)算機(jī)病毒
計(jì)算機(jī)病毒具有傳播迅速、傳播范圍廣、用戶損失大的特點(diǎn)。早在本世紀(jì)初，熊貓燒香的出現(xiàn)已經(jīng)讓廣大用戶欲哭無(wú)淚，隨后今年的wannacry的強(qiáng)大也讓廣大用戶見(jiàn)識(shí)了計(jì)算機(jī)病毒的威力。計(jì)算機(jī)病毒作為引起現(xiàn)代計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題的主要因素，必須引起用戶的重點(diǎn)關(guān)注。
2.3黑客攻擊
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的黑客開始活躍起來(lái)。他們擁有高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)系統(tǒng)的漏洞或者賬戶的漏洞侵入用戶的電腦系統(tǒng)，對(duì)用戶的信息進(jìn)行篡改、竊取。網(wǎng)絡(luò)黑客現(xiàn)在正在逐漸成為一種職業(yè)，他們利用掌握的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)黑進(jìn)用戶的計(jì)算機(jī)竊取用戶資源或篡改信息，最終甚至?xí)?dǎo)致用戶的電腦系統(tǒng)癱瘓。如果國(guó)家不能對(duì)黑客進(jìn)行嚴(yán)格的控制，將會(huì)嚴(yán)重影響國(guó)家的政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2.4垃圾郵件和垃圾信息攻擊
作為現(xiàn)代通訊中的重要工具，電子郵件已經(jīng)占據(jù)了人們生活工作的方方面面。而電子郵件的地址卻具有公開性，同時(shí)加之用戶使用不注意，也就給了不法之人可乘之機(jī)。他們將廣告或者思想強(qiáng)制傳播給他人，讓人們對(duì)垃圾郵件無(wú)法拒絕。更嚴(yán)重的是，有人為了故意報(bào)復(fù)將垃圾信息進(jìn)行大量群發(fā)導(dǎo)致用戶的正常生活受到嚴(yán)重影響。這樣的方式不會(huì)對(duì)系統(tǒng)造成破壞，但是為用戶的信息泄露和信息丟失提供了便利。
3.1防火墻技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)防火墻是指用戶通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的控制加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)之間的數(shù)據(jù)傳遞和訪問(wèn)控制。通過(guò)設(shè)置防火墻，除用戶之外的外部用戶就不能通過(guò)非法手段隨便進(jìn)入用戶系統(tǒng)，進(jìn)而對(duì)用戶的信息資源進(jìn)行保護(hù)，并保護(hù)計(jì)算機(jī)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境不受外來(lái)環(huán)境的干擾，從而做到保護(hù)用戶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。所以，用戶在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，需要注意養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，設(shè)置合理的防火墻，并且在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，盡量不要越過(guò)防火墻使用網(wǎng)絡(luò)，這樣可以最大可能的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全性。
3.2數(shù)據(jù)及時(shí)備份
數(shù)據(jù)備份是指用戶在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)硬盤中的文件、數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制，然后存儲(chǔ)到另外的地方，這樣的方式可以有效避免由于計(jì)算機(jī)被惡意攻擊。用戶可以選擇將重要的資料備份或者選擇全盤備份。這種方法是最簡(jiǎn)單有效，但是無(wú)形之中增加用戶的工作量。作為企業(yè)或者個(gè)人，為避免用戶的信息丟失，對(duì)數(shù)據(jù)的及時(shí)備份還是十分有必要的。
3.3物理安全防護(hù)
物理安全防護(hù)主要是指用戶在使用中設(shè)置隔離網(wǎng)閘，他是通過(guò)多種控制功能的固態(tài)開關(guān)對(duì)主機(jī)和讀寫介質(zhì)進(jìn)行控制。物理隔離主要設(shè)置在兩個(gè)獨(dú)立的主機(jī)系統(tǒng)之間，其之間的物理連接、信息傳輸是相互獨(dú)立的，也就隔離開了不同用戶之間的連接。除此之外，物理隔離網(wǎng)的存在不存在其信息協(xié)議包的存在，僅僅是對(duì)固態(tài)內(nèi)存的“讀”、“寫”兩種狀態(tài)。所以物理隔離網(wǎng)的存在使得計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之間的一切連接，當(dāng)一臺(tái)計(jì)算機(jī)遭遇網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)，另外一臺(tái)計(jì)算機(jī)不會(huì)受到影響，從而達(dá)到真正的安全。
3.4漏洞掃描和修復(fù)技術(shù)
漏洞掃描是指計(jì)算機(jī)終端對(duì)遠(yuǎn)端和本地主機(jī)安全進(jìn)行分析掃描，然后查詢tcp/ip協(xié)議的終端，并記錄目標(biāo)主機(jī)對(duì)其的響應(yīng)，收集有用的信息。漏洞修復(fù)就是通過(guò)漏洞掃描后，對(duì)有缺陷的系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)。漏洞掃描和修復(fù)主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件完成的，這樣的方式十分方便。所以，用戶需要養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，定期進(jìn)行系統(tǒng)的漏洞掃描和修復(fù)。
3.5拒絕盜版軟件
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中，用戶接觸到的最多的是軟件，而大多數(shù)用戶為了經(jīng)濟(jì)而選擇盜版軟件。而用戶這樣的選擇也就意味著放棄了正版軟件自身的防御能力。除此之外，盜版軟件的使用本來(lái)就屬于違法行為，因?yàn)樗菍?duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵害。所以，用戶在日常使用中，需要考慮使用正版軟件，無(wú)論是從安全性還是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的尊重。
網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，也提醒這人們要重視網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。然而，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全防護(hù)變得較為困難。本文在探討對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)造成危害的情況下，也提出了可以防范的措施和策略，以期用戶在使用中可以最大程度的降低計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性的危害。同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，也要求相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安得防護(hù)工作。世界上沒(méi)有絕對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用戶只有在使用中注意防范，才能降低自身受到的危害。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇七
知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)自主學(xué)習(xí)，會(huì)瀏覽站，會(huì)查找信息。
能力目標(biāo)： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習(xí)。
情感目標(biāo)： 通過(guò)競(jìng)賽的形式使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用新知獲得成功的喜悅。
正確進(jìn)入少年站。
找到自己所需的信息。
（給學(xué)生介紹）：第一個(gè)應(yīng)用internet類似技術(shù)的試驗(yàn)絡(luò)用了四臺(tái)計(jì)算機(jī)，建立于1969年。該時(shí)間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計(jì)時(shí)器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺(tái)ibm個(gè)人計(jì)算機(jī)誕生后的13年。
internet不僅是一個(gè)計(jì)算機(jī)絡(luò)，而且也是一個(gè)龐大的、實(shí)用的、可享受的信息源。世界各地上百萬(wàn)的人可以用internet通信和共享信息源?？梢运统龌蚪邮茈娮余]件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用internet時(shí)，你就像開始了一次大的探險(xiǎn)活動(dòng)。你即將進(jìn)入一個(gè)由不同國(guó)家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個(gè)樂(lè)于互相合作的人們組成的世界，大家來(lái)此共享豐富的資源。
internet是第一個(gè)全球論壇，第一個(gè)全球性圖書館。任何人，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以加入進(jìn)來(lái)，internet永遠(yuǎn)向你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無(wú)論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，internet永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕你。
使用internet就是坐在計(jì)算機(jī)屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學(xué)?；蚴羌依锿ㄟ^(guò)任何一種計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行。 你可以得到信件，答復(fù)需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個(gè)城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團(tuán)體的文章，其中可能有來(lái)自一個(gè)幽默小組的笑話，或許可幫你準(zhǔn)備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關(guān)星球旅行、哲學(xué)、文學(xué)或航空等話題的討論。 離開討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個(gè)國(guó)家的計(jì)算機(jī)上查找信息。
老師：如此大的信息海洋，幾乎無(wú)所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學(xué)們此時(shí)此刻最想在上了解到什么信息呢？
：哦！有些同學(xué)想從上找到幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)等學(xué)科的資料，有些同學(xué)想了解到一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的信息，還有些同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲?？磥?lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
（讓學(xué)生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來(lái)許多同學(xué)在找自己需要的信息時(shí)遇到了困難，面對(duì)如此多的頁(yè)，他無(wú)從下手，不知道該選哪一個(gè)，要是有專門為我們小學(xué)生服務(wù)的站那該有多好！別著急，讓我們看看書上給我們了什么信息，大家翻開書104頁(yè)，瀏覽少年站。
學(xué)生：太好了，書上給我們了許多兒童站。
（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這些站名，老師板書）
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個(gè)站上都了許多信息，但那些對(duì)我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來(lái)分小組研究一下每個(gè)站都有什么好的信息！
（回顧通過(guò)輸入地址瀏覽頁(yè)的方法，分小組，讓一個(gè)組研究一個(gè)站，進(jìn)行歸納）
學(xué)生：101遠(yuǎn)程教小學(xué)頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學(xué)習(xí)各門學(xué)科。
下一代中的英語(yǔ)也瘋狂欄目可以讓我們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習(xí)生活。
（歸類板書）
老師：現(xiàn)在通過(guò)大家對(duì)信息的處理歸類，我們都明白了這幾個(gè)站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進(jìn)到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學(xué)互相交流一下吧?。ㄒ髮W(xué)生適當(dāng)?shù)膶@得的信息記錄下來(lái)）
老師：通過(guò)觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請(qǐng)這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
（請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）
老師：在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，現(xiàn)在有了絡(luò)。就可以向友或老師請(qǐng)教，在上有專門各種學(xué)習(xí)資料、疑難解答等等。除了學(xué)習(xí)，還可以在上進(jìn)行豐富多彩的課外活動(dòng)。
老師：當(dāng)然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個(gè)，還會(huì)有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡(luò)知識(shí)，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，知識(shí)是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識(shí)，更應(yīng)養(yǎng)成將我們?cè)谏汐@得的知識(shí)進(jìn)行合理分類的好習(xí)慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡(luò)的作用。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇八
2.1加大校園網(wǎng)絡(luò)的資金投入。高校應(yīng)該購(gòu)買新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備用于建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，新設(shè)備具備更高的安全性，可以預(yù)防較為簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)攻擊。在教學(xué)上，更應(yīng)該購(gòu)買正版軟件，正版軟件沒(méi)有病毒，能夠得到廠家的技術(shù)支持。另外，高校應(yīng)該招聘專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，技術(shù)人員要具備網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，能夠及時(shí)處理突發(fā)狀況，避免校園網(wǎng)絡(luò)受到攻擊。專業(yè)的技術(shù)人員更能提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用效率和使用年限。
2.2建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳和教育，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理員安全意識(shí)，定期維護(hù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和主機(jī)，提高師生的網(wǎng)絡(luò)道德，從根本杜絕來(lái)自內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)攻擊。建立校園網(wǎng)使用規(guī)范，并用多種方式宣傳，例如通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站，校內(nèi)廣播，校內(nèi)宣傳欄等，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，能夠按照國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律法規(guī)約束自己，自覺(jué)加入維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全的陣營(yíng)中來(lái)，為維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全貢獻(xiàn)自己的力量。宣傳不能解決所有的問(wèn)題，高校要合理設(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限，在登陸環(huán)節(jié)，要制定安全的登陸方式，盡量采用實(shí)名驗(yàn)證和學(xué)號(hào)驗(yàn)證的方式，避免校外人員使用校園網(wǎng)帶來(lái)不安全因素。
2.3加強(qiáng)對(duì)于安全漏洞的防范。在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中，防火墻技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，防火墻是一種計(jì)算機(jī)硬件和軟件的結(jié)合，使internet與intranet之間建立起一個(gè)安全網(wǎng)關(guān)，從而保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。在防火墻的設(shè)置中，要過(guò)濾內(nèi)地址路由包，清楚錯(cuò)誤地址的ip數(shù)據(jù)包，網(wǎng)絡(luò)管理員經(jīng)常檢查安全日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不合法的登陸與外網(wǎng)的攻擊行為。
通過(guò)設(shè)置防火墻的相關(guān)參數(shù)來(lái)提升安全等級(jí)。建立網(wǎng)絡(luò)各主機(jī)和對(duì)外服務(wù)器的安全保護(hù)措施，保證系統(tǒng)安全，利用防火墻對(duì)網(wǎng)上服務(wù)請(qǐng)求內(nèi)容進(jìn)行控制，使非法訪問(wèn)在到達(dá)主機(jī)前被拒絕，利用防火墻加強(qiáng)合法用戶的訪問(wèn)認(rèn)證，同時(shí)在不影響用戶正常訪問(wèn)的基技術(shù)人員的配備不完善，無(wú)法應(yīng)對(duì)大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)攻擊，需要相關(guān)技術(shù)企業(yè)的幫助，因此，高校應(yīng)該和社會(huì)企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的合作，在事件發(fā)生的時(shí)候能夠及時(shí)處理。高校應(yīng)該建立信息備份制度，對(duì)于重要的信息要保存在不受網(wǎng)絡(luò)入侵的物理設(shè)備中，以防因安全事件導(dǎo)致學(xué)校不能正常工作。引起學(xué)生和家長(zhǎng)的不滿和恐慌。日常信息通信中，要使用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，確保信息傳輸?shù)陌踩?/p>
基礎(chǔ)上將用戶的訪問(wèn)權(quán)限控制在最低限度內(nèi)，利用防火墻全面監(jiān)視對(duì)公開服務(wù)器的訪問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和阻止非法操作；另外可以采用諸多技術(shù)來(lái)預(yù)防破壞，例如網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)技術(shù)，即是指通過(guò)對(duì)行為、安全日志或?qū)徲?jì)數(shù)據(jù)或其它網(wǎng)絡(luò)上可以獲得的信息進(jìn)行操作，檢測(cè)到對(duì)系統(tǒng)的闖入或闖入的企圖?？梢栽谙到y(tǒng)中按照網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)，在外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)都設(shè)立監(jiān)測(cè)點(diǎn)，實(shí)時(shí)檢查，系統(tǒng)會(huì)提醒管理員是否有攻擊行為；還可以采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，在客戶端登陸檢查，校園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng)中都可以使用；每臺(tái)主機(jī)多要安裝防病毒軟件，用于檢測(cè)日常上網(wǎng)收到的病毒攻擊。
3結(jié)束語(yǔ)。
高校網(wǎng)絡(luò)安全和校園信息管理和師生生活息息相關(guān)，文中就目前高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并從資金投入，網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，安全漏洞防御技術(shù)應(yīng)用和建立網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急機(jī)制等方面給出了對(duì)策。以期對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇九
隨“校校通”工程的深入開展，許多學(xué)校都建立了校園網(wǎng)絡(luò)并投入使用，這無(wú)疑對(duì)加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)資源共享都起到無(wú)法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動(dòng)化、實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)，人們對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的安全也越加重視。尤其最近暴發(fā)的“紅色代碼”、“藍(lán)色代碼”及“尼姆達(dá)”病毒，使人們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要。正如人們所說(shuō)的：網(wǎng)絡(luò)的生命在于其安全性。因此，如何在現(xiàn)有的條件下，如何搞好網(wǎng)絡(luò)的安全，就成了網(wǎng)絡(luò)管理人員的一個(gè)重要課題。
目前，許多學(xué)校的校園網(wǎng)都以windowsnt做為系統(tǒng)平臺(tái)，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務(wù)。下面本人結(jié)合自己對(duì)windowsnt網(wǎng)絡(luò)管理的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，就技術(shù)方面談?wù)勛约簩?duì)校園網(wǎng)安全的一些看法。
一、密碼的安全
眾所周知，用密碼保護(hù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用也是最初采用的方法之一。目前發(fā)現(xiàn)的大多數(shù)安全問(wèn)題，是由于密碼管理不嚴(yán)，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜模彩欠浅Ｖ匾?。
在密碼的設(shè)置安全上，首先絕對(duì)杜絕不設(shè)口令的帳號(hào)存在，尤其是超級(jí)用戶帳號(hào)。一些網(wǎng)絡(luò)管理人員，為了圖方便，認(rèn)為服務(wù)服務(wù)器只由自己一個(gè)人管理使用，常常對(duì)系統(tǒng)不設(shè)置密碼。這樣，“入侵者”就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輕而易舉的進(jìn)入系統(tǒng)。筆者曾經(jīng)就發(fā)現(xiàn)并進(jìn)入多個(gè)這樣的系統(tǒng)。另外，對(duì)于系統(tǒng)的一些權(quán)限，如果設(shè)置不當(dāng)，對(duì)用戶不進(jìn)行密碼驗(yàn)證，也可能為“入侵者”留下后門。比如，對(duì)web網(wǎng)頁(yè)的修改權(quán)限設(shè)置，在windowsnt4.0+iis4.0版系統(tǒng)中，就常常將網(wǎng)站的修改權(quán)限設(shè)定為任何用戶都能修改（可能是iis默認(rèn)安裝造成的），這樣，任何一個(gè)用戶，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連上站點(diǎn)后，都可以對(duì)主頁(yè)進(jìn)行修改刪除等操作。
其次，在密碼口令的設(shè)置上要避免使用弱密碼，就是容易被人猜出字符作為密碼。筆者就猜過(guò)幾個(gè)這樣的站點(diǎn)，他們的共同特點(diǎn)就是利用自己名字的縮寫或6位相同的數(shù)字進(jìn)行密碼設(shè)置。
密碼的長(zhǎng)度也是設(shè)置者所要考慮的一個(gè)問(wèn)題。在windowsnt系統(tǒng)中，有一個(gè)sam文件，它是windowsnt的用戶帳戶數(shù)據(jù)庫(kù)，所有nt用戶的登錄名及口令等相關(guān)信息都會(huì)保存在這個(gè)文件中。如果“入侵者”通過(guò)系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)的漏洞得到了這個(gè)文件，就能通過(guò)一定的程序（如l0phtcrack）對(duì)它進(jìn)行解碼分析。在用l0phtcrack破譯時(shí)，如果使用“暴力破譯”方式對(duì)所有字符組合進(jìn)行破譯，那么對(duì)于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對(duì)于6位字符的密碼它也只要用十幾小時(shí)，但是對(duì)于7位或以上它至少耗時(shí)一個(gè)月左右，所以說(shuō)，在密碼設(shè)置時(shí)一定要有足夠的長(zhǎng)度?？傊诿艽a設(shè)置上，最好使用一個(gè)不常見(jiàn)、有一定長(zhǎng)度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當(dāng)?shù)慕徊媸褂么笮懽帜敢彩窃黾颖黄谱g難度的好辦法。
二、系統(tǒng)的安全
最近流行于網(wǎng)絡(luò)上的“紅色代碼”、“藍(lán)色代碼”及“尼姆達(dá)”病毒都利用系統(tǒng)的漏洞進(jìn)行傳播。從目前來(lái)看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡(luò)安全的首要問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)修補(bǔ)漏洞是每個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理人員主要任務(wù)。當(dāng)然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡(luò)管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報(bào)告的漏洞，并進(jìn)行升級(jí)補(bǔ)丁卻是我們應(yīng)該做的。而發(fā)現(xiàn)有報(bào)告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)站，對(duì)于我們有使用的軟件和服務(wù)，應(yīng)該密切關(guān)注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關(guān)的安全問(wèn)題就立即對(duì)軟件進(jìn)行必要的補(bǔ)丁和升級(jí)。比如上面提及引起“紅色代碼”、“藍(lán)色代碼”及“尼姆達(dá)”病毒的傳播流行的unicode解碼漏洞，早在去年的10月就被發(fā)現(xiàn)，且沒(méi)隔多久就有了解決方案和補(bǔ)丁，但是許多的網(wǎng)絡(luò)管理員并沒(méi)有知道及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)丁，以至于過(guò)了將近一年，還能掃描到許多機(jī)器存在該漏洞。
在校園網(wǎng)中服務(wù)器，為用戶提供著各種的服務(wù)，但是服務(wù)提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，也就有更多的危險(xiǎn)。因些從安全角度考慮，應(yīng)將不必要的服務(wù)關(guān)閉，只向公眾提供了他們所需的基本的服務(wù)。最典型的是，我們?cè)谛@網(wǎng)服務(wù)器中對(duì)公眾通常只提供web服務(wù)功能，而沒(méi)有必要向公眾提供ftp功能，這樣，在服務(wù)器的服務(wù)配置中，我們只開放web服務(wù)，而將ftp服務(wù)禁止。如果要開放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因?yàn)橥ㄟ^(guò)ftp用戶可以上傳文件內(nèi)容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權(quán)限，那么，通過(guò)運(yùn)行上傳某些程序，就可能使服務(wù)器受到攻擊。所以，信賴了來(lái)自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡(luò)不安全的一個(gè)因素。
在windowsnt使用的iis，是微軟的組件中漏洞最多的一個(gè)，平均兩三個(gè)月就要出一個(gè)漏洞，而微軟的iis默認(rèn)安裝又實(shí)在不敢恭維，為了加大安全性，在安裝配置時(shí)可以注意以下幾個(gè)方面：
首先，不要將iis安裝在默認(rèn)目錄里（默認(rèn)目錄為c:inetpub），可以在其它邏輯盤中重新建一個(gè)目錄，并在iis管理器中將主目錄指向新建的目錄。
其次，iis在安裝后，會(huì)在目錄中產(chǎn)生如scripts等默認(rèn)虛擬目錄，而該目錄有執(zhí)行程序的權(quán)限，這對(duì)系統(tǒng)的安全影響較大，許多漏洞的'利用都是通過(guò)它進(jìn)行的。因此，在安裝后，應(yīng)將所有不用的虛擬目錄都刪除掉。
第三，在安裝iis后，要對(duì)應(yīng)用程序進(jìn)行配置，在iis管理器中刪除必須之外的任何無(wú)用映射，只保留確實(shí)需要用到的文件類型。對(duì)于各目錄的權(quán)限設(shè)置一定要慎重，盡量不要給可執(zhí)行權(quán)限。
三、目錄共享的安全
在校園網(wǎng)絡(luò)中，利用在對(duì)等網(wǎng)中對(duì)計(jì)算機(jī)中的某個(gè)目錄設(shè)置共享進(jìn)行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個(gè)方法。但在設(shè)置過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)一個(gè)目錄共享后，就不光是校園網(wǎng)內(nèi)的用戶可以訪問(wèn)到，而是連在網(wǎng)絡(luò)上的各臺(tái)計(jì)算機(jī)都能對(duì)它進(jìn)行訪問(wèn)。這也成了數(shù)據(jù)資料安全的一個(gè)隱患。筆者曾搜索過(guò)外地機(jī)器的一個(gè)c類ip網(wǎng)段，發(fā)現(xiàn)共享的機(jī)器就有十幾臺(tái)，而且許多機(jī)器是將整個(gè)c盤、d盤進(jìn)行共享，并且在共享時(shí)將屬性設(shè)置為完全共享，且不進(jìn)行密碼保護(hù)，這樣只要將其映射成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)硬盤，就能對(duì)上面的資料、文檔進(jìn)行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設(shè)置共享時(shí)一定要設(shè)定訪問(wèn)密碼。只有這樣，才能保證共享目錄資料的安全。
四、木馬的防范
相信木馬對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)不算陌生。它是一種遠(yuǎn)程控制工具，以簡(jiǎn)便、易行、有效而深受廣大駭客青睞。一臺(tái)電腦一旦中上木馬，它就變成了一臺(tái)傀儡機(jī)，對(duì)方可以在你的電腦上上傳下載文件，偷窺你的私人文件，偷取你的各種密碼及口令信息……中了木馬你的一切秘密都將暴露在別人面前，隱私？不復(fù)存在！木馬，應(yīng)該說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)安全的大敵。并且在進(jìn)行的各種入侵攻擊行為中，木馬都起到了開路先鋒的作用。
木馬感染通常是執(zhí)行了一些帶毒的程序，而駐留在你的計(jì)算機(jī)當(dāng)中，在以后的計(jì)算機(jī)啟動(dòng)后，木馬就在機(jī)器中打開一個(gè)服務(wù)，通過(guò)這個(gè)服務(wù)將你計(jì)算機(jī)的信息、資料向外傳遞，在各種木馬中，較常見(jiàn)的是“冰河”，筆者也曾用冰河掃描過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)。發(fā)現(xiàn)每個(gè)c類ip網(wǎng)段中（個(gè)人用戶），偶爾都會(huì)發(fā)現(xiàn)一、二個(gè)感染冰河的機(jī)器。由此可見(jiàn)，個(gè)人用戶中感染木馬的可能性還是比較高的。如果是服務(wù)器感染了木馬，危害更是可怕。
木馬的清除一般可以通過(guò)各種殺毒軟件來(lái)進(jìn)行查殺。但對(duì)于新出現(xiàn)的木馬，我們的防治可以通過(guò)端口的掃描來(lái)進(jìn)行，端口是計(jì)算機(jī)和外部網(wǎng)絡(luò)相連的邏輯接口，我們平時(shí)多注意一下服務(wù)器中開放的端口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運(yùn)行的程序，以及注冊(cè)表中自動(dòng)加載運(yùn)行的程序，來(lái)監(jiān)測(cè)是否有木馬存在。
以上只是筆者對(duì)防范外部入侵，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的一些粗淺看法，當(dāng)然對(duì)于這些方面的安全還可以通過(guò)設(shè)置必要的防火墻，建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部數(shù)據(jù)安全上，還必須定時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)安全備份。對(duì)于硬盤中數(shù)據(jù)備份的方法很多種，在windowsserver版本上，我們提倡通過(guò)鏡像卷的設(shè)置來(lái)進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)備份，這樣即使服務(wù)器中的一個(gè)硬盤損壞，也不至于使數(shù)據(jù)丟失。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十
1、學(xué)會(huì)在soguo上搜索歌曲和歌星。
2、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的樂(lè)趣，發(fā)展個(gè)人喜好。
重點(diǎn)：登錄soguo，搜索歌曲。
學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：自學(xué)，評(píng)價(jià)
分層點(diǎn)：網(wǎng)站上其他功能：欣賞mtv，瀏覽等
激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、激趣導(dǎo)入：
教師播放一首小朋友喜愛(ài)的歌曲
2、揭示課題：
好聽的歌，總是能讓我們感到快樂(lè)和舒心，那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢？今天我們就來(lái)開一場(chǎng)生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)會(huì)吧。（板書：課題）
1、以四人小組為單位，依照教師發(fā)的小指導(dǎo)中顯示的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1）進(jìn)入xx網(wǎng)站。
2）在頂部“sogua搜索：”對(duì)話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊“go”按紐。
3）我們可以點(diǎn)擊“試聽”開始欣賞音樂(lè)了。
4）你認(rèn)為網(wǎng)上直接聽音樂(lè)會(huì)給你帶來(lái)什么好處。
2、教師巡視，解決個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題。
4、小組之間進(jìn)行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會(huì)。
1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過(guò)什么來(lái)找尋歌曲？
2、同學(xué)討論
3、集體交流。
還可以通過(guò)歌手的名字來(lái)找尋歌曲。
4、討論：怎么通過(guò)歌手名字來(lái)找尋歌曲呢？
同學(xué)討論方法。
5、集體交流。
點(diǎn)擊首頁(yè)上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁(yè)面。通過(guò)歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點(diǎn)擊姓名上的鏈接。
6、問(wèn)：如何將所有的音樂(lè)一起播放？
7、自主探索，找到“批量試聽”功能。
8、同學(xué)實(shí)踐。
1、小組評(píng)議完成書中p51“我們的收獲”。
2、同學(xué)反饋，教師總結(jié)。
1、問(wèn)：同學(xué)們？除了sogua，還有其他網(wǎng)站可以進(jìn)行音樂(lè)搜索和試聽的嗎？
2、問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)除了能找尋我們喜愛(ài)的歌曲外，還能找尋些什么呢？
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十一
1.1校園網(wǎng)絡(luò)部件帶來(lái)的問(wèn)題。高校需要的機(jī)器設(shè)備很多，導(dǎo)致很多高校由于經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題遲遲不更換老舊的設(shè)備，使得整個(gè)網(wǎng)絡(luò)處于崩潰的邊緣，主機(jī)使用的軟件并非正版軟件，甚至本身攜帶一些病毒，增大了網(wǎng)絡(luò)安全隱患。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在建設(shè)完成之后，需要專業(yè)技術(shù)人員的維護(hù)，而在大多數(shù)高校，缺乏專業(yè)的維護(hù)人員，出現(xiàn)問(wèn)題之后只能找外包公司解決，錯(cuò)過(guò)了避免事故的最佳時(shí)期。管理員不懂技術(shù)可能會(huì)導(dǎo)致很多計(jì)算機(jī)通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)接入病毒，甚至導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的癱瘓。高校設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí)，出現(xiàn)硬件設(shè)計(jì)漏洞，不經(jīng)過(guò)調(diào)試和改善就投入使用，導(dǎo)致無(wú)法適用于瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)世界而受到攻擊和破壞。另外，多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)沒(méi)有使用較為安全的系統(tǒng)，在微軟宣布不再對(duì)xp系統(tǒng)支持后，沒(méi)有更換合適的操作系統(tǒng)，導(dǎo)致產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)漏洞。
1.2校園網(wǎng)絡(luò)管理員存在的問(wèn)題。高校忽視網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)，沒(méi)有基本防御措施，缺乏對(duì)一般性安全漏洞的防御能力，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建成后，需要專業(yè)的技術(shù)人員維護(hù)，校園網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)都可能受到攻擊，需要技術(shù)人員具備解決問(wèn)題的能力，而不少高校只有管理機(jī)房使用的老師，缺乏技術(shù)人員，面對(duì)問(wèn)題，只能請(qǐng)維修企業(yè)處理。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)并不是一直安全的，微軟公司一直根據(jù)病毒或者其他黑客攻擊手段，完善自己的.系統(tǒng)，而高校日常的維護(hù)和更新也沒(méi)有專業(yè)的技術(shù)人員處理，機(jī)房計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一直使用較老的操作系統(tǒng)版本，帶來(lái)很大隱患。另外，校園網(wǎng)絡(luò)管理者缺乏安全意識(shí)，泄露相關(guān)管理員密碼，使得別有用心的人獲取密碼，破壞校園網(wǎng)絡(luò)。
1.3校園網(wǎng)絡(luò)使用者帶來(lái)的隱患。作為校園網(wǎng)絡(luò)的使用者，學(xué)生自身不懂網(wǎng)絡(luò)安全，從網(wǎng)絡(luò)下載軟件的同時(shí)帶來(lái)了一些病毒。造成了網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。部分熱愛(ài)技術(shù)的學(xué)生甚至以校園網(wǎng)絡(luò)作為攻擊的對(duì)象，獲取他人的帳號(hào)和信息。這些行為都會(huì)給校園網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)安全隱患，有些還可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十二
1.1信息竊取
我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，對(duì)電子商務(wù)的關(guān)注度是非常高的，同時(shí)在近幾年的發(fā)展手段上也趨向于良性循環(huán)。但是，電子商務(wù)畢竟存在很強(qiáng)的虛擬性，想要在運(yùn)作的過(guò)程中獲得理想的成績(jī)，并不是一件容易的事情，要求在多個(gè)層面的工作上積極的努力?，F(xiàn)代化的工作當(dāng)中，信息竊取現(xiàn)象不斷的惡化，尤其是在電子商務(wù)領(lǐng)域當(dāng)中，信息竊取已然成為了非常強(qiáng)烈的隱患，如果不進(jìn)行良好的改善和解決，肯定會(huì)對(duì)電子商務(wù)的整體行業(yè)發(fā)展，造成難以彌補(bǔ)的影響。首先，信息竊取現(xiàn)象的出現(xiàn)，導(dǎo)致很多有潛力的中小型電子商務(wù)企業(yè)，被大型的公司所吞并，一些新的想法和模式，直接被扼殺在初始的狀態(tài)，導(dǎo)致行業(yè)后繼無(wú)力。其次，信息竊取的販賣情況特別突出，很多黑客仰仗自身的先進(jìn)技術(shù)手段，對(duì)電子商務(wù)企業(yè)開展持續(xù)性的攻擊，在獲取信息以后，開始在同行業(yè)當(dāng)中販賣獲利，一度導(dǎo)致電子商務(wù)的內(nèi)部惡性競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)，對(duì)客戶所造成的損失也是非常嚴(yán)重的。
1.2信息篡改
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的發(fā)展和建設(shè)，我國(guó)的電子商務(wù)行業(yè)，已經(jīng)站穩(wěn)腳跟，同時(shí)在多元化的發(fā)展模式下，對(duì)不同的客戶群體，產(chǎn)生了特別大的積極作用，拉動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)向前增長(zhǎng)。但是，電子商務(wù)是與網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)系的內(nèi)容，信息篡改的現(xiàn)象，已經(jīng)成為了各大電子商務(wù)網(wǎng)站的重要防控對(duì)象。例如，現(xiàn)如今的客戶群體爭(zhēng)取，是非常激烈的，想要在客戶上保持穩(wěn)定，電子商務(wù)企業(yè)、網(wǎng)站所舉辦的活動(dòng)較多，一旦出現(xiàn)了信息篡改的現(xiàn)象，不僅欺騙了客戶，同時(shí)對(duì)電子商務(wù)企業(yè)本身所造成的不良影響是難以估量的。當(dāng)代的虛擬交易已經(jīng)成為了重要的交易模式，用戶在付款，以及與電子商務(wù)網(wǎng)站合作的過(guò)程中，雙方信息基本上都是公開的，如果采取某些黑客技術(shù)手段，在后臺(tái)進(jìn)行信息篡改，則雙方的合作平衡就會(huì)被打破，無(wú)論是哪一方嚴(yán)重失衡，都會(huì)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)成非常強(qiáng)烈的隱患。除此之外，信息篡改的手段、方法特別多，甚至是展現(xiàn)為防不勝防的狀態(tài)，日后必須繼續(xù)努力解決。
2.1智能防火墻技術(shù)
就目前的工作而言，電子商務(wù)的發(fā)展整體上表現(xiàn)為良性循環(huán)的狀態(tài)，可是面對(duì)的各類影響因素是比較多的，想要在未來(lái)的工作中取得更好的成績(jī)，必須在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方面加強(qiáng)應(yīng)用，要在多個(gè)角度上努力的減少潛在隱患和不足。建議在今后的工作中，在智能防火墻技術(shù)的應(yīng)用上深入努力。智能防火墻技術(shù)，是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基礎(chǔ)組成部分，效果比較理想。一般而言，現(xiàn)如今的智能理念融入后，防火墻技術(shù)可針對(duì)一些潛在性的隱患，或者是當(dāng)下流行的攻擊病毒，及時(shí)的做出防控處理。另一方面，防火墻能夠達(dá)到預(yù)警的作用，倘若出現(xiàn)了明顯的攻擊行為，或者是存在潛移默化的持續(xù)性破壞，防火墻本身都會(huì)出現(xiàn)報(bào)警現(xiàn)象，或者是在數(shù)據(jù)、程序方面有所體現(xiàn)，這樣就能夠及時(shí)的將問(wèn)題進(jìn)行重視、處理。所以，智能防火墻技術(shù)的應(yīng)用，是一項(xiàng)必要性的手段，應(yīng)與電子商務(wù)有效的融合在一起，結(jié)合企業(yè)本身的需求和特點(diǎn)，發(fā)揮防火墻的優(yōu)勢(shì)作用。
2.2數(shù)字加密技術(shù)
電子商務(wù)在運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，很多數(shù)據(jù)都具有較高的價(jià)值，無(wú)論是數(shù)據(jù)出現(xiàn)泄漏，還是數(shù)據(jù)出現(xiàn)破壞情況，都會(huì)造成難以彌補(bǔ)的損失。為此，我們?cè)趹?yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持從多元化的角度來(lái)完成，將數(shù)據(jù)加密技術(shù)合理的運(yùn)用，這樣才能最大限度的減少固有的不足，為電子商務(wù)的平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)，提供保駕護(hù)航的作用。例如，貿(mào)易雙方在在構(gòu)建自己公開密鑰體系中，貿(mào)易甲方生成一對(duì)密鑰并將其中的一把作為公開密鑰向其他貿(mào)易方公開，得到該公開密鑰的貿(mào)易乙方使用該密鑰對(duì)機(jī)密信息進(jìn)行加密后再發(fā)送給貿(mào)易方甲，貿(mào)易甲方再用自己保存的另一把專用密鑰對(duì)加密后的信息進(jìn)行解密，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易雙方機(jī)密信息的安全交換。通過(guò)將數(shù)據(jù)加密技術(shù)有效運(yùn)用后，能夠在電子商務(wù)的內(nèi)部、外部，均有效的提高保障程度，減少威脅的同時(shí)，對(duì)用戶的便利交易，提供了較多的支持，是可靠性、可行性較高的技術(shù)體系。
2.3身份認(rèn)證技術(shù)
經(jīng)過(guò)前幾項(xiàng)工作的開展，電子商務(wù)取得的拓展空間是比較大的，但是，想要在今后的工作中得到更加理想的成績(jī)，還需要在身份認(rèn)證技術(shù)上投入較多的研究。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的研究過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多人都出現(xiàn)了冒名頂替身份的現(xiàn)象，或者是無(wú)法查證身份的現(xiàn)象。為了避免出現(xiàn)不法犯罪行為，將身份認(rèn)證技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，可最大限度的保護(hù)用戶利益。例如，現(xiàn)如今的身份證認(rèn)證手段實(shí)施，就得到了國(guó)家的大力支持，不僅實(shí)現(xiàn)了電子商務(wù)的保障，同時(shí)對(duì)于用戶的正常合作、購(gòu)物等，都加強(qiáng)了便利性。
本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用展開討論，現(xiàn)階段的工作實(shí)施中，整體上得到了良好的效果，未展現(xiàn)出較大的不足。日后，應(yīng)繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方面深入研究，努力提高工作效率、工作質(zhì)量，要加強(qiáng)工作的可靠性分析。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十三
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)從而保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全、數(shù)據(jù)完整保密等，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定高效運(yùn)行。計(jì)算機(jī)技術(shù)更新速度越來(lái)越快，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也提出了更多的挑戰(zhàn)，加上人們對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用的范圍和頻率越來(lái)越高，因此做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究非常重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全包括四個(gè)方面，信息安全、運(yùn)行安全、物理安全和軟件安全，也可以分為兩大方面信息安全和控制安全。信息安全主要是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中所有的存儲(chǔ)信息和傳輸數(shù)據(jù)的安全，具體功能包括信息是否隱蔽，信息是否能夠被隨意修改。運(yùn)行安全是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)路系統(tǒng)中的各個(gè)子系統(tǒng)是否能夠正常運(yùn)行。物理安全主要是指計(jì)算機(jī)的各類硬件、存儲(chǔ)介質(zhì)以及外部環(huán)境等涉及計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的設(shè)施是否安全。軟件安全是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的各類服務(wù)器、主機(jī)等軟件安全性能指標(biāo)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全從另一個(gè)層面上可以分為信息安全和控制安全兩大類。信息安全是基礎(chǔ)，控制安全是關(guān)鍵。信息安全的內(nèi)容主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各類信息的完整性、可靠性和保密性；控制安全的內(nèi)容包括身份認(rèn)證、授權(quán)訪問(wèn)控制和不可否認(rèn)性三方面。
1.信息泄露或者信息篡改。比如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)很多信息泄密的情況，或者資源受到侵害信息進(jìn)行篡改，從而影響信息安全。2.受到利益驅(qū)動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理人員職業(yè)道德缺失。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全背后強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理是關(guān)鍵，但是技術(shù)人員可能受到環(huán)境影響或者利益驅(qū)動(dòng)從而違反職業(yè)道德，泄露信息和軟件功能，從而威脅網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全。3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及和開放，帶動(dòng)了越來(lái)越多的人進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行列，由此會(huì)帶來(lái)信息資源的破壞、泄露等，從而產(chǎn)生信息安全等問(wèn)題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能受到侵犯，受到國(guó)際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)變化影響，比如金融系統(tǒng)、等的影響，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有時(shí)會(huì)遭受全球惡意攻擊從而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)損壞甚至系統(tǒng)癱瘓。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之所以出現(xiàn)安全問(wèn)題，是因?yàn)槭艿骄W(wǎng)絡(luò)各種威脅，從而引發(fā)一些網(wǎng)絡(luò)安全事故。網(wǎng)絡(luò)面臨的主要威脅有：
1.系統(tǒng)漏洞。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身的漏洞會(huì)引發(fā)安全維修，比如我們常見(jiàn)到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)丁，就是要提醒要定期對(duì)系統(tǒng)漏洞進(jìn)行修復(fù)，從而警惕出現(xiàn)安全隱患。
2.物理威脅。這方面的威脅主要來(lái)自身份識(shí)別出現(xiàn)差錯(cuò)、偷竊行為、間諜行為等。由于受到不法分子侵犯，造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)受到物理威脅。
3.身份鑒別威脅。主要是指在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平臺(tái)登錄或者各種賬號(hào)登錄時(shí)出于保護(hù)信息嚴(yán)防泄密的目的從而設(shè)置一定的訪問(wèn)權(quán)限，包括設(shè)置用戶名和密碼，如果忘記或者系統(tǒng)不完善就會(huì)造成信息泄密，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)威脅。
4.網(wǎng)絡(luò)終端鏈接出現(xiàn)故障，比如進(jìn)行撥號(hào)上網(wǎng)時(shí)密碼被泄露或者在公共場(chǎng)所進(jìn)行無(wú)線局域網(wǎng)查找等造成的信息泄露等，從而產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)安全維修。
5.受到有害程序的維修。有害程度包括病毒、木馬、下載或者更新等，計(jì)算機(jī)病毒是全球關(guān)注的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)難點(diǎn)問(wèn)題，受到病毒侵害或者攻擊，嚴(yán)重時(shí)甚至引發(fā)整個(gè)系統(tǒng)崩潰，并且病毒侵犯都是隱蔽的、強(qiáng)大的、極具破壞力的、潛伏期很長(zhǎng)，很難提前預(yù)見(jiàn)。
提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平的具體措施可以從技術(shù)層面和管理層面兩個(gè)方面著手。
（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面
技術(shù)層面是關(guān)鍵，通過(guò)采取實(shí)時(shí)監(jiān)控、防火墻、安全性檢驗(yàn)保護(hù)等措施，從而提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，保障計(jì)算機(jī)正常穩(wěn)定運(yùn)行。
1.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訪問(wèn)控制。這是最基礎(chǔ)的手段和防護(hù)措施，通過(guò)運(yùn)用訪問(wèn)控制技術(shù)保證網(wǎng)絡(luò)用戶正常使用網(wǎng)絡(luò)，而不至于在使用時(shí)受到侵犯，比如我們通常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)權(quán)限控制，保證局域外客戶不能隨意侵入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從而使用。
2.對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)做好備份管理。無(wú)論什么情形造成安全威脅，只要做好基礎(chǔ)備份管理工作，定期備份，從而保證數(shù)據(jù)庫(kù)完整。
3.科學(xué)設(shè)置密碼從而提高網(wǎng)絡(luò)安全。密碼技術(shù)其實(shí)是一門專業(yè)性非常強(qiáng)的技術(shù)，包括密碼數(shù)字簽名和身份認(rèn)證等多方面。
4.殺毒軟件的使用。通過(guò)采用安全防護(hù)措施，比如安裝防護(hù)性強(qiáng)的殺毒軟件等，定期進(jìn)行病毒排查，從而提高網(wǎng)絡(luò)安全。
5.定期檢查操作系統(tǒng)安全性。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)很多種，經(jīng)常更新和升級(jí)，因此要經(jīng)常對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢查，通過(guò)比較各種操作系統(tǒng)的優(yōu)劣從而基于計(jì)算機(jī)本身性能而安裝恰當(dāng)?shù)南到y(tǒng)軟件，并不是越先進(jìn)的系統(tǒng)技術(shù)越好用，只有合適的才最安全。
（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理層面
主要是通過(guò)安全性技術(shù)措施的實(shí)施保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。一方面要有一套完整系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度做保障，同時(shí)還要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳和知識(shí)普及，提高全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和職業(yè)道德培訓(xùn)，從而營(yíng)造更加安全、健康、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)問(wèn)題，是綜合性問(wèn)題，想要有效解決就必須基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身的運(yùn)行情況，從多方面進(jìn)行防護(hù)處理，從而提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)整體安全穩(wěn)定運(yùn)行，進(jìn)而更好地為社會(huì)、企業(yè)和公眾服務(wù)好。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十四
作為初中里的必修學(xué)科，在當(dāng)今這樣的大環(huán)境下，信息技術(shù)教育應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，將網(wǎng)絡(luò)資源融入課堂教學(xué)之中，開拓學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。盡管各方面都持有這樣的積極態(tài)度，但在實(shí)際操作中，仍然出現(xiàn)了許多問(wèn)題，以下筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾斡行Ю镁W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息技術(shù)教育的革新與嘗試。
現(xiàn)階段的初中信息技術(shù)課往往是教師先帶著學(xué)生講書本上的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行小組討論，教師再做出示范，學(xué)生跟著模仿，最后完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。這樣的模式在一開始往往會(huì)起到積極的作用和效果，但當(dāng)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平以后，要再進(jìn)一步，這樣的教學(xué)模式就會(huì)起到阻礙作用。因?yàn)檫@樣的模式往往會(huì)將學(xué)生的思維局限在教師的操作過(guò)程之中，學(xué)生的主體地位無(wú)法得到凸顯，學(xué)生只會(huì)進(jìn)行機(jī)械的模仿，于是信息技術(shù)水平也不會(huì)得到本質(zhì)的提高?？梢钥吹?，新課改以后，如果大膽地將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于信息技術(shù)教育之中，能夠讓學(xué)生看到書本之外廣闊的世界，不斷激發(fā)起學(xué)生的探索欲望和求知精神。學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)資源和書本知識(shí)進(jìn)行結(jié)合的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)的能力得到有效的鍛煉，親身的實(shí)踐過(guò)程，也進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)的本質(zhì)特點(diǎn)，更加如魚得水了。
網(wǎng)絡(luò)是如此的美妙，那么進(jìn)入課堂之后是否有注意的地方呢?回答當(dāng)然是肯定的，我們需要在以下方面進(jìn)行規(guī)范和注意:1．獲取的途徑需要進(jìn)行規(guī)范。教師將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于課堂之后，需要讓學(xué)生清楚如何來(lái)獲得這些資源。例如《網(wǎng)上獲取信息》一課，筆者讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)房中上網(wǎng)搜索有關(guān)網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)知識(shí)，可是在筆者巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生并沒(méi)有按照規(guī)定的要求在進(jìn)行操作，反而是在網(wǎng)上看視頻或者在玩游戲，可見(jiàn)進(jìn)行有效的規(guī)范是課堂的一條重要準(zhǔn)則，必須常抓不懈。2．學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)非常片面，很難體會(huì)獲取信息的重要作用。在初中生看來(lái)，上網(wǎng)很多時(shí)候是一種消磨時(shí)間的方式，他們只知道消遣，不知道什么事網(wǎng)絡(luò)資源，不會(huì)利用好網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)幫助學(xué)習(xí)。除此之外，很多初中生缺乏足夠的自控能力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的陰暗面之中，這是需要引起重視的地方。3．初中生處于青春期，自制力明顯不足。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)含的信息更加多元化，雖然確實(shí)存在許多好的東西能夠幫助學(xué)生豐富知識(shí)，開闊視野，但是不良影響也是比比皆是的，比如網(wǎng)絡(luò)色情信息、網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫、詐騙信息橫行等。初中生的閱歷較為淺薄，在自制力和辨識(shí)力上極為不足，很容易墮入網(wǎng)絡(luò)黑洞之中不能自拔，從而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
1．教給學(xué)生正確有效的方法。
首先，要讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)多元化的震撼，接著教師要教給學(xué)生如何正確使用搜索引擎，諸如百度、谷歌等，教會(huì)學(xué)生如何從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資源。然后在課堂上布置給學(xué)生一些當(dāng)堂作業(yè)，讓他們從網(wǎng)上下載下來(lái)，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行解答，感受網(wǎng)絡(luò)的魅力，體驗(yàn)成功的喜悅。比如，《網(wǎng)上沖浪》一課，筆者就讓學(xué)生從網(wǎng)上下載名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，下載以后對(duì)學(xué)生提出了更高的.要求，讓他們將這本電子書通過(guò)郵件的形式發(fā)給我，并在網(wǎng)絡(luò)上下載一些與這本書有關(guān)的評(píng)論。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源下載和收發(fā)郵件，而且會(huì)去尋找一些有關(guān)的書評(píng)，對(duì)名著也有了新的認(rèn)識(shí)。除此之外，筆者還設(shè)計(jì)了一個(gè)課題，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)與弊端。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，上網(wǎng)應(yīng)該有一個(gè)明確的目的，比如為了找東西、看電影或者購(gòu)物。很多學(xué)生上網(wǎng)往往是毫無(wú)目的的，這樣隨意地打開網(wǎng)頁(yè)很容易得到一些不良的信息，因此筆者上課經(jīng)常告誡學(xué)生，上網(wǎng)時(shí)一定要有一個(gè)明確的目標(biāo)，避免隨意地打開網(wǎng)頁(yè)，避免麻煩。
2．借助網(wǎng)絡(luò)資源激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)階段的信息技術(shù)教育也要求新求變，如果一味的因循守舊，即便是學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)生也很容易喪失興趣。因此，教師在教學(xué)之余可以適當(dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在《photoshop認(rèn)識(shí)》這一單元中，學(xué)習(xí)起來(lái)往往較為枯燥，學(xué)生很可能提不起興趣來(lái)，這個(gè)時(shí)候，教師可以抓住契機(jī)從網(wǎng)上百度一些photoshop處理過(guò)的圖片，將處理前后的圖片對(duì)比著呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生認(rèn)識(shí)到pho-toshop的強(qiáng)大功能以后，也希望自己能做出這樣的作品來(lái)，學(xué)習(xí)興趣自然提升。
3．鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。
網(wǎng)上有一些設(shè)計(jì)往往是很精彩的，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造才能進(jìn)行再創(chuàng)造，何樂(lè)而不為呢?對(duì)于信息技術(shù)教育而言，網(wǎng)絡(luò)資源無(wú)疑是一把雙刃劍，廣大教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀合理利用網(wǎng)絡(luò)資源達(dá)到提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的目的。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十五
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)銀行;網(wǎng)絡(luò)安全;技術(shù)
一網(wǎng)絡(luò)銀行及現(xiàn)狀分析
3.我國(guó)網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的特點(diǎn)
4.對(duì)我國(guó)網(wǎng)上銀行發(fā)展?fàn)顩r的分析
(1)我國(guó)網(wǎng)上銀行發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)網(wǎng)上銀行同樣要基于成熟的商業(yè)模式和對(duì)市場(chǎng)的深刻理解,代表網(wǎng)上銀行的“鼠標(biāo)”必須加上代表傳統(tǒng)柜臺(tái)業(yè)務(wù)的“水泥”才有可能發(fā)揮更大的效力因此,我國(guó)銀行傳統(tǒng)業(yè)務(wù)積累的豐富客戶資源,將為網(wǎng)上銀行初期發(fā)展提供源源不斷的“氧氣”
二網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)網(wǎng)絡(luò)銀行應(yīng)用的必要性
三技術(shù)
1.的關(guān)鍵技術(shù)
2.實(shí)現(xiàn)私有隧道通信的方法
四結(jié)束語(yǔ)
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網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十六
眾觀國(guó)外網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)與教育的各項(xiàng)規(guī)劃和措施，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)的還處于起步階段，缺乏具體的教育培養(yǎng)模式和實(shí)施措施。2014年2月27日網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的成立將經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)及軍事等各個(gè)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化作為國(guó)家安全未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)之一，也開啟了推動(dòng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全和信息化法治建設(shè)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障能力的里程碑。全國(guó)各地不斷開展強(qiáng)化國(guó)民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的主題教育活動(dòng)，如北京確立網(wǎng)絡(luò)安全日、國(guó)際網(wǎng)絡(luò)安全大會(huì)召開、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)安全大會(huì)、全國(guó)各大企業(yè)開展的網(wǎng)絡(luò)安全論壇、全國(guó)各大高校申辦的網(wǎng)絡(luò)安全新專業(yè)等一系列的措施都已經(jīng)展現(xiàn)出我國(guó)在大力提升全民對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)，努力提高全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。為了更好的推動(dòng)全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升，我校在2014年首設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法專業(yè)，此前我們的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是網(wǎng)絡(luò)安全與計(jì)算機(jī)犯罪偵查方向，多年的教學(xué)理念使得我們?cè)陂_展相關(guān)專業(yè)學(xué)生教學(xué)過(guò)程中，為培養(yǎng)對(duì)象探索一種基本專業(yè)課程體系教育為核心引導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)模式，進(jìn)一步深化專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的強(qiáng)化與養(yǎng)成，提升專業(yè)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的思維，同時(shí)對(duì)于創(chuàng)新相關(guān)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)模式引出新內(nèi)容新思路。
許多的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題大多都是由于管理措施不力、安全配置不正確等網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)的原因誘發(fā)，在多數(shù)情況下網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題已經(jīng)不再是技術(shù)難題而是安全意識(shí)問(wèn)題。例如：很多個(gè)人網(wǎng)絡(luò)用戶使用的網(wǎng)絡(luò)虛擬身份的密碼設(shè)置安全系數(shù)過(guò)低，個(gè)人信息發(fā)布不慎重，網(wǎng)絡(luò)瀏覽痕跡不清除不處理等基本網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)意識(shí)缺乏。一個(gè)只認(rèn)為管理和技術(shù)就可以安全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的人不會(huì)在思想上意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，也就無(wú)法樹立牢固的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。而網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化能夠緩解和避免網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中安全威脅、安全隱患給人們社會(huì)生活帶來(lái)的不利影響。高校大學(xué)生是網(wǎng)民中特別的一類群體，他們獲取知識(shí)信息量大且要求較高，作為年輕人，其貼近時(shí)尚，追求新事物，學(xué)習(xí)新科技，掌握新手段，領(lǐng)悟新知識(shí)都十分迅速，同時(shí)也是培養(yǎng)個(gè)人意識(shí)形態(tài)與習(xí)慣的最好階段，高校大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的主力軍，也是未來(lái)網(wǎng)絡(luò)信息的管理者與使用者，強(qiáng)化和提升高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)，提高高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能，會(huì)使得很多的高校大學(xué)生在步入社會(huì)后已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中的安全防范方法，擁有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)習(xí)慣，對(duì)于保護(hù)個(gè)人、企業(yè)、事業(yè)和國(guó)家的安全都有著十分必要的意義。
3.1專業(yè)課程是大學(xué)生教學(xué)體系中的核心重要內(nèi)容。
很多的高校開展教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)依據(jù)自身的培養(yǎng)目標(biāo)建立了完善的教學(xué)體系，我校多年來(lái)已經(jīng)形成了有著自身特色的教學(xué)模式，并針對(duì)各個(gè)專業(yè)制定了相應(yīng)的培養(yǎng)方案，大多數(shù)專業(yè)的教學(xué)模式主要分為公共必修、法律知識(shí)、警務(wù)技能、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)課程、實(shí)踐教學(xué)等多個(gè)模塊。其中專業(yè)課程是各系部根據(jù)行業(yè)對(duì)人才能力標(biāo)準(zhǔn)的要求選擇開設(shè)的課程，這些專業(yè)課程的教學(xué)是專業(yè)人才培養(yǎng)的核心。隨著近年來(lái)國(guó)際上眾多國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全及其相關(guān)建設(shè)的重視，我們國(guó)家也更加進(jìn)一步提出了加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”建設(shè)的目標(biāo)，與此同時(shí)開展全方位的制度、技術(shù)、文化、設(shè)施、人才等方面任務(wù)的實(shí)施。這為我國(guó)高等院校特別是對(duì)于院校中相關(guān)專業(yè)的發(fā)展也提出了明確的發(fā)展方面。公安信息系是我校成立十多年系部，多年來(lái)一直設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全與計(jì)算機(jī)犯罪偵查專業(yè)，2014新設(shè)本科專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法，專業(yè)教學(xué)要培養(yǎng)能在公安機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)部門及相關(guān)領(lǐng)域從事與預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪、控制網(wǎng)絡(luò)犯罪和處置網(wǎng)絡(luò)犯罪相關(guān)的執(zhí)法工作的應(yīng)用型公安專門實(shí)戰(zhàn)人才。在制定這些專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)我們?cè)O(shè)立了《惡意代碼分析與防范》、《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與防范》、《信息網(wǎng)絡(luò)安全管理與監(jiān)察》等專業(yè)核心課程，這些專業(yè)課程的設(shè)立、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的實(shí)施不僅培養(yǎng)了大學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力等專業(yè)能力，同時(shí)也為加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。其中《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與防范》是專業(yè)培養(yǎng)方案中的重要核心專業(yè)課程，其在實(shí)現(xiàn)學(xué)生素能培養(yǎng)方面有著十分重要的作用，多年來(lái)教學(xué)目標(biāo)定位以掌握網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)技術(shù)為主線，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用型技能素質(zhì)培養(yǎng)，在一定程度對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)重視不夠。為更好的依托專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全優(yōu)質(zhì)習(xí)慣，我們將針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象制定培養(yǎng)目標(biāo)，不斷努力探索提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的方法與措施。
3.2依托專業(yè)課程提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的方法。
網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)是體系化過(guò)程，教師要依托專業(yè)課程這一核心，加之課余時(shí)間開展一系列其它形式的活動(dòng)，達(dá)到提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的目標(biāo)。目標(biāo)完成的主要方法以下三個(gè)方面。
（1）在專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中由淺入深的強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有效的方法是將教育內(nèi)容納入學(xué)校所授課程中，其中《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與防范》、《惡意代碼分析與防范》等專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程一般分為理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，授課過(guò)程中主要要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)技術(shù)理論知識(shí)外，在實(shí)訓(xùn)操作環(huán)節(jié)注重技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的理解和訓(xùn)練，通過(guò)理論講授教學(xué)與實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練相結(jié)合把難于理解的技術(shù)理論知識(shí)在實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練過(guò)程中加深理解，從而通過(guò)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深的強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。比如，我們?cè)诮o學(xué)習(xí)講解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)策略篇配置過(guò)程上賬戶策略時(shí)，不但要求學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、理解和掌握賬戶策略在配置與使用在保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全體系中的重要地位，還要讓學(xué)生真正理解“密碼必須復(fù)合復(fù)雜性要求”或“賬戶鎖定閾值”等內(nèi)涵內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用中的重要意義和主要做法。
（2）針對(duì)學(xué)生興趣加強(qiáng)宣傳，組織形式多樣的教育活動(dòng)教育宣傳活動(dòng)的展開是擴(kuò)大大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育受眾面的最佳途徑。一是開展專題講座；專題講座可以由學(xué)校相關(guān)管理部門組織，騁請(qǐng)校外或行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的專家主講，以網(wǎng)絡(luò)安全前沿動(dòng)態(tài)、技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)安全方面的精彩事件或案例，并結(jié)合最新發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、工具使用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面知識(shí)開展專題式教育。二是開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、技能及意識(shí)普及活動(dòng)，依據(jù)主題活動(dòng)目標(biāo)，通過(guò)問(wèn)卷訪問(wèn)、演講、海報(bào)、游戲、競(jìng)賽等多種多樣的形式提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。三是設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)專題的網(wǎng)站，網(wǎng)站建立是新媒體形態(tài)下知識(shí)傳播的良好方式，網(wǎng)站中通過(guò)文字、圖片、視頻等多種形式除了展示網(wǎng)絡(luò)安全事件、普及知識(shí)，還可以介紹新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)，網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站不僅給建立、維護(hù)網(wǎng)站的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給廣大同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)安全新事物，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)搭建了平臺(tái)。
（3）組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全技能大賽全國(guó)很多高校或單位積極組織形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全技能大賽，如單兵挑戰(zhàn)賽、分組對(duì)抗賽，這些是很多高校大學(xué)生都希望踴躍參加的一種課外網(wǎng)絡(luò)安全類科技活動(dòng)。通過(guò)組織在校學(xué)生參加全國(guó)范圍或省內(nèi)各地高校大學(xué)生展開的網(wǎng)絡(luò)安全技能大賽的過(guò)程，遴選、訓(xùn)練、指導(dǎo)參賽學(xué)生，在參加技能比賽的過(guò)程中能夠培養(yǎng)高校大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、網(wǎng)絡(luò)安全技能等多方面素養(yǎng)。這些不僅能夠推動(dòng)高等院校網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)學(xué)科體制和課程內(nèi)容的改革，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐類課程體系建設(shè)，對(duì)于推動(dòng)高等院校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全類專業(yè)技能人才，積極響應(yīng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃起到重要的作用。
（4）成立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)生社團(tuán)學(xué)生成立網(wǎng)絡(luò)安全社團(tuán)是在課堂之外有組織的一種開展教育群體性教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，在社團(tuán)中可以通過(guò)開展形式多樣的主題活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)研討；組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽；開展校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)調(diào)查；參加國(guó)家、省部級(jí)等相關(guān)部門、院校組織的網(wǎng)絡(luò)安全大賽等多種多樣的內(nèi)容與形式，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能。網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生組織的團(tuán)體性組織，不同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生都能參與，同學(xué)們加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，集思廣義，深入討論。不但能加大學(xué)生學(xué)習(xí)研究的興趣，而且能夠擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)養(yǎng)成的受眾面，讓網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)以快樂(lè)而又自然的方式在大學(xué)生活中傳播。
現(xiàn)代社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為工作、學(xué)習(xí)、生活的重要組成部分，這種環(huán)境下給我們網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、技能等方面的意識(shí)培養(yǎng)提出了新的要求，高校大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要基石，培養(yǎng)和提高高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范方法，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)習(xí)慣，對(duì)于保護(hù)國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人信息安全，完善網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育結(jié)構(gòu)，都有著十分重要的意義。以此為目標(biāo)，全國(guó)各地高校都應(yīng)該積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，探索新型的教育模式，開展豐富多樣的方法和手段，應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)作為高校全體大學(xué)生培養(yǎng)的必備技能和基本素養(yǎng)。我們不僅要借鑒國(guó)外成功的培養(yǎng)舉措，也要研究適合我國(guó)高校大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的方法和措施，并深入實(shí)施，不斷探索，為我國(guó)全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)素養(yǎng)的提高奠定基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十七
當(dāng)今世界人類以信息技術(shù)為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，世界各國(guó)均不同程度地加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的重視程度。我們的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）要面向未來(lái)、面向世界、面向現(xiàn)代化，要適應(yīng)未來(lái)的信息化社會(huì)，21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)的世紀(jì)，21世紀(jì)對(duì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）需求的特點(diǎn)也就是信息化社會(huì)對(duì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）需求的特點(diǎn)。隨著社會(huì)信息化程度的加深，許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，信息社會(huì)所需要的人才必須具有良好的信息意識(shí)和信息能力，基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)這種素質(zhì)的職責(zé)。從20世紀(jì)80年代起，美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家極有遠(yuǎn)見(jiàn)地對(duì)基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）提出了從培養(yǎng)目標(biāo)到課程內(nèi)容的信息課程要求。我國(guó)也充分意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生信息能力的重要性。國(guó)家教委決定：從20新學(xué)期開始，所有的`高中必須將信息技術(shù)課列為必修課。
我們?yōu)跆K一中開設(shè)信息技術(shù)課已近四個(gè)年頭了。開始，人們把信息技術(shù)課稱為微機(jī)課，在認(rèn)識(shí)上也有誤區(qū)，以為只是教學(xué)生打打字就行了，反正既不是必修課，更不是高考科目。但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，情況也變得嚴(yán)峻了，在不久的將來(lái)，信息技術(shù)課也許會(huì)被吸入高考中。而現(xiàn)在信息技術(shù)課還沒(méi)有統(tǒng)一的教材，對(duì)教材的探索也只是處在初級(jí)階段，如何開設(shè)信息技術(shù)課，開設(shè)哪些內(nèi)容，成了眾多教師關(guān)注的焦點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文化、初步掌握一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。下面我想具體談一下自己的看法。
一、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，內(nèi)容不斷更新。當(dāng)今社會(huì)，信息瞬息萬(wàn)變，知識(shí)更新很快，在幾年前我們還生活在dos時(shí)代，不知網(wǎng)絡(luò)為何物，連“因特網(wǎng)”這個(gè)名詞都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，而現(xiàn)在連一個(gè)幾歲的兒童都知道windows,word,excel,internet。我們的教學(xué)也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷更新內(nèi)容，才能讓我們的學(xué)生學(xué)以致用。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新名詞，但卻是最讓學(xué)生著迷的，那絢麗多姿、精彩紛呈的網(wǎng)頁(yè)真是太神奇了？普通一個(gè)中學(xué)生也能做也來(lái)嗎？很多人被那精美的圖片，惟妙惟肖的動(dòng)畫給“震”住了，覺(jué)得網(wǎng)頁(yè)制作深不可測(cè)。這個(gè)學(xué)期，我們舉辦了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)制作小組，系統(tǒng)的講授了網(wǎng)頁(yè)制作方面的知識(shí)。同學(xué)們利用photoshop制作圖片，還可將photoshop和flash結(jié)合做出動(dòng)感十足而且非常精美的動(dòng)畫作品放到自己的網(wǎng)頁(yè)上。有一個(gè)同學(xué)十分感慨地說(shuō)，原以為網(wǎng)頁(yè)制作都是大學(xué)生們干的事情，原來(lái)我們也可以做，而且也挺容易的。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)了各方面的知識(shí)，還拓寬了知識(shí)面，真正讓我們的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）面向未來(lái)、面向世界、面向現(xiàn)代化。
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網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十八
當(dāng)今世界人類以信息技術(shù)為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，世界各國(guó)均不同程度地加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教育的重視程度。我們的教育要面向未來(lái)、面向世界、面向現(xiàn)代化，要適應(yīng)未來(lái)的信息化社會(huì)，21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)的世紀(jì)，21世紀(jì)對(duì)教育需求的特點(diǎn)也就是信息化社會(huì)對(duì)教育需求的特點(diǎn)。隨著社會(huì)信息化程度的加深，許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，信息社會(huì)所需要的人才必須具有良好的信息意識(shí)和信息能力，基礎(chǔ)教育應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)這種素質(zhì)的職責(zé)。從20世紀(jì)80年代起，美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家極有遠(yuǎn)見(jiàn)地對(duì)基礎(chǔ)教育提出了從培養(yǎng)目標(biāo)到課程內(nèi)容的信息課程要求。我國(guó)也充分意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生信息能力的重要性。國(guó)家教委決定：從新學(xué)期開始，所有的高中必須將信息技術(shù)課列為必修課。
我們?yōu)跆K一中開設(shè)信息技術(shù)課已近四個(gè)年頭了。開始，人們把信息技術(shù)課稱為微機(jī)課，在認(rèn)識(shí)上也有誤區(qū)，以為只是教學(xué)生打打字就行了，反正既不是必修課，更不是高考科目。但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，情況也變得嚴(yán)峻了，在不久的將來(lái)，信息技術(shù)課也許會(huì)被吸入高考中。而現(xiàn)在信息技術(shù)課還沒(méi)有統(tǒng)一的.教材，對(duì)教材的探索也只是處在初級(jí)階段，如何開設(shè)信息技術(shù)課，開設(shè)哪些內(nèi)容，成了眾多教師關(guān)注的焦點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文化、初步掌握一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。下面我想具體談一下自己的看法。
一、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，內(nèi)容不斷更新。當(dāng)今社會(huì)，信息瞬息萬(wàn)變，知識(shí)更新很快，在幾年前我們還生活在dos時(shí)代，不知網(wǎng)絡(luò)為何物，連“因特網(wǎng)”這個(gè)名詞都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，而現(xiàn)在連一個(gè)幾歲的兒童都知道windows,word,excel,internet。我們的教學(xué)也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷更新內(nèi)容，才能讓我們的學(xué)生學(xué)以致用。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新名詞，但卻是最讓學(xué)生著迷的，那絢麗多姿、精彩紛呈的網(wǎng)頁(yè)真是太神奇了？普通一個(gè)中學(xué)生也能做也來(lái)嗎？很多人被那精美的圖片，惟妙惟肖的動(dòng)畫給“震”住了，覺(jué)得網(wǎng)頁(yè)制作深不可測(cè)。這個(gè)學(xué)期，我們舉辦了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)制作小組，系統(tǒng)的講授了網(wǎng)頁(yè)制作方面的知識(shí)。同學(xué)們利用photoshop制作圖片，還可將photoshop和flash結(jié)合做出動(dòng)感十足而且非常精美的動(dòng)畫作品放到自己的網(wǎng)頁(yè)上。有一個(gè)同學(xué)十分感慨地說(shuō)，原以為網(wǎng)頁(yè)制作都是大學(xué)生們干的事情，原來(lái)我們也可以做，而且也挺容易的。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)了各方面的知識(shí)，還拓寬了知識(shí)面，真正讓我們的教育面向未來(lái)、面向世界、面向現(xiàn)代化。
三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師是教學(xué)主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，只有富有創(chuàng)造力的教學(xué)主體，才能煥發(fā)學(xué)習(xí)主體的創(chuàng)造活力。教師要善于引導(dǎo)，比如word97的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生已掌握基本編輯方法時(shí)，對(duì)一些修飾性操作可讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)體會(huì)，通過(guò)多媒體系統(tǒng)的傳送會(huì)使學(xué)生在不斷的成功體驗(yàn)中增強(qiáng)自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習(xí)慣，才能在應(yīng)用中有所創(chuàng)新，有所收獲。四、不拘小節(jié)。也就是說(shuō)不要過(guò)于追求細(xì)節(jié)，對(duì)一些應(yīng)用軟件的介紹不必過(guò)于細(xì)化，不要把某些專業(yè)人員深入運(yùn)用這些軟件時(shí)才碰到的問(wèn)題，作為教學(xué)內(nèi)容去“挖掘”探討。只有這樣，才能使我們避免走其他學(xué)科題海戰(zhàn)術(shù)的彎路，才能使我們的學(xué)生掌握信息課教學(xué)的真諦。
信息技術(shù)課是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒；而且信息技術(shù)本身就是一門飛速發(fā)展的技術(shù)。我還只是一個(gè)新手，但探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法，卻是一名信息技術(shù)教師刻不容緩的責(zé)任。讓我們共同努力，為創(chuàng)造適應(yīng)二十一世紀(jì)的新的教學(xué)模式、教學(xué)方法奮斗！
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇十九
由于初中信息課的教學(xué)沒(méi)有升學(xué)考試的任務(wù)，很多管理者和教師不重視信息技術(shù)課的教學(xué)。信息技術(shù)課在中小學(xué)是一門必修課，是教育適應(yīng)社會(huì)信息化發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)的有效途徑。作為一名專職的信息技術(shù)教師，應(yīng)該重視信息技術(shù)課程的教學(xué)，把握好初中信息技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，不斷研究信息技術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)水平，為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在初中信息技術(shù)教學(xué)中還應(yīng)該重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生辨別、評(píng)價(jià)信息的能力，形成健康向上的`信息倫理道德；注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生信息技術(shù)技能；注重學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)與他人的合作與交流的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德等。
二、重視實(shí)踐，提高信息技術(shù)應(yīng)用技能。
信息技術(shù)這門課程與其他文化課程有著不同的特點(diǎn)，這是一門新興的學(xué)科，具有時(shí)代性和實(shí)踐性。在教育教學(xué)過(guò)程中要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，要更加重視上機(jī)實(shí)踐操作，這樣才能夠更好地掌握這一門課程。所以，學(xué)校以及教師一定要能夠重視學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，要能夠引導(dǎo)學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到具體的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、更新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)。
初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、合作探究學(xué)習(xí)法等，不管采用哪種教學(xué)方法，要把培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)放在首位。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)特點(diǎn)是：在一節(jié)信息技術(shù)課中圍繞一個(gè)目標(biāo)和基于幾項(xiàng)任務(wù)去進(jìn)行課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中最關(guān)鍵的就是任務(wù)設(shè)計(jì)，教師要為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的任務(wù)，使得任務(wù)具有吸引力的，并將任務(wù)的重點(diǎn)置于一個(gè)大情景中，并引導(dǎo)學(xué)生借助于情景中的去探究，最后完成任務(wù)。例如，教學(xué)《修飾文字》這一課，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，一個(gè)目標(biāo)是在word中修飾文字的常用方法，基于這個(gè)目標(biāo)要設(shè)計(jì)幾個(gè)有吸引力的任務(wù)，讓學(xué)生積極參與這個(gè)過(guò)程中，自己去發(fā)現(xiàn)，去探索。任務(wù)一：摸索word格式欄中文字修飾工具有什么相同與不同的地方。任務(wù)二：摸索word中其他修飾文字的方法。任務(wù)三：參照樣張和問(wèn)題完成一段文字的修飾。這三個(gè)任務(wù)完成了，我們的教學(xué)目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。在這三個(gè)任務(wù)的完成過(guò)程中，要留給學(xué)生自主思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生能夠在掌握知識(shí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)大，教師起指導(dǎo)、啟發(fā)、達(dá)成共識(shí)的作用，真正做到了以學(xué)生為主體。圍繞任務(wù)，學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了觀察、思考、操作、討論交流、反思等探索性活動(dòng)。
四、尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
信息技術(shù)課是一門創(chuàng)造性很強(qiáng)的課程，一些作品的設(shè)計(jì)需要有創(chuàng)意，創(chuàng)意離不開個(gè)性化的創(chuàng)作。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，個(gè)體之間有很多個(gè)性化的地方，信息素養(yǎng)形成應(yīng)該有廣闊的個(gè)性空間。因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要多開展一些有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的信息技術(shù)活動(dòng)，多組織一些信息技術(shù)競(jìng)賽，從而推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。
信息素養(yǎng)的一個(gè)重要方面就是良好的網(wǎng)絡(luò)道德。如果沒(méi)有良好的網(wǎng)絡(luò)道德，信息技術(shù)水平越高，其危害性就越大。計(jì)算機(jī)病毒、駭客的惡意破壞，因特網(wǎng)上反動(dòng)的、不健康的甚至黃色的垃圾，還有版權(quán)問(wèn)題、人與人交流時(shí)應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如果這些道德都不遵守，那么擺在我們面前的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是很嚴(yán)重的。因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高學(xué)生信息素養(yǎng)顯得非常重要。
1.在信息技術(shù)教學(xué)中要教育學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)诶秒娔X帶來(lái)的好處要加以利用，肯定其優(yōu)越性和積極作用，同時(shí)我們要用全面、理智的眼光，正視電腦網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。尤其是初中生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)成癮”“信息污染”等消極的方面要有清醒的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中要加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”這方面的教育。通過(guò)故事引導(dǎo)、案例分析等形式教育學(xué)生不要沉溺于虛幻網(wǎng)絡(luò)世界，更不能整天上網(wǎng)打游戲，要不斷培養(yǎng)自己較強(qiáng)的自控意識(shí)，有效合理地利用網(wǎng)絡(luò)。
2.信息是在大家共同遵守協(xié)議下傳播的。如果有人破壞了這些協(xié)議，那么信息交換就不暢通了。這些協(xié)議的一個(gè)重要特點(diǎn)就是人人平等，沒(méi)有年齡區(qū)別，也沒(méi)有權(quán)威尊卑之分。因此信息技術(shù)教學(xué)中要教育學(xué)生在信息傳播過(guò)程中必須相互尊重、相互合作。在利用網(wǎng)絡(luò)下載各種資料時(shí)要尊重他人的勞動(dòng)，不能夠去剽竊和仿冒他人的成果，在引用他人的勞動(dòng)成果時(shí)應(yīng)該指明出處。綜上所述，信息素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)人的必備素養(yǎng)。對(duì)于初中學(xué)生而言，這一階段是信息素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師要重視學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息來(lái)源很多，信息渠道也大為拓寬，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)需要我們通過(guò)多渠道、多樣化方法去實(shí)施，從而為初中生信息素養(yǎng)的形成奠定基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇二十
摘要：我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)十多年的探索和發(fā)展已經(jīng)得到長(zhǎng)足了發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，國(guó)防安全問(wèn)題已經(jīng)超越了地理空間的限制，而拓展到信息網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為事關(guān)國(guó)家安全的重要問(wèn)題。當(dāng)前世界主要為國(guó)家進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略集中部署期，網(wǎng)絡(luò)安全威脅的范圍和程度逐漸擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的挑戰(zhàn)與形勢(shì)日益嚴(yán)峻。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)支付信息安全
網(wǎng)絡(luò)安全指的是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在正常情況下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí)，軟硬件設(shè)備不受到干擾以及運(yùn)行數(shù)據(jù)不被他人竊取和外泄。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)也給人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用過(guò)程中帶來(lái)了極大地安全隱患。所以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)顯得越來(lái)越重要，網(wǎng)絡(luò)安全直接關(guān)系到國(guó)家的安全以及社會(huì)的穩(wěn)定。
1當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)與挑戰(zhàn)
(1)世界各國(guó)加速網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略部署工作，網(wǎng)絡(luò)空間國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)與合作愈發(fā)明顯
近幾年來(lái)，在美國(guó)的示范帶頭作用下，共有50多個(gè)國(guó)家公布了國(guó)家安全戰(zhàn)略部署。美國(guó)《2014財(cái)年國(guó)防預(yù)算優(yōu)先項(xiàng)和選擇》中提出建設(shè)100余支網(wǎng)絡(luò)部隊(duì)的計(jì)劃;加拿大《全面數(shù)字化國(guó)家計(jì)劃》中提出加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防御能力等共39項(xiàng)新舉措。(2)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)治理領(lǐng)域迎來(lái)新熱潮，icann全球化成為改革重點(diǎn)“棱鏡門”事件之后，各國(guó)都清楚的意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的治理權(quán)關(guān)系著國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間的安全和利益，國(guó)際社會(huì)掀起新一輪互聯(lián)網(wǎng)治理熱潮。在巴西互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)中發(fā)表了《網(wǎng)絡(luò)世界多利益攸關(guān)方聲明》，聲明中提出關(guān)于未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)治理的“全球原則”和“路線圖”。(3)網(wǎng)絡(luò)安全威脅屢見(jiàn)不鮮，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施隱患重重。目前，釣魚網(wǎng)站、木馬病毒非傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全威脅愈來(lái)愈強(qiáng)，分布式拒絕服務(wù)(ddos攻擊)、高級(jí)持續(xù)威脅(apt攻擊)等新型網(wǎng)絡(luò)攻擊愈發(fā)嚴(yán)重。截至2015年11月底，360威脅情報(bào)中心監(jiān)測(cè)到的針對(duì)中國(guó)境內(nèi)科研教育、政府機(jī)構(gòu)等組織單位發(fā)動(dòng)apt攻擊的境內(nèi)外黑客組織累計(jì)達(dá)到29個(gè)，其中有15個(gè)apt組織曾經(jīng)被國(guó)外安全廠商披露過(guò)，另外的14個(gè)為360威脅情報(bào)中心首先發(fā)現(xiàn)并監(jiān)測(cè)到的apt組織。(4)頂層統(tǒng)籌全面加強(qiáng)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全工作立足新起點(diǎn)施展新作為。
2014年，我國(guó)專門成立了中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)處理涉及各個(gè)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化重大問(wèn)題。國(guó)務(wù)院重新組建了國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室負(fù)責(zé)全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容管理工作，并負(fù)責(zé)監(jiān)督管理執(zhí)法。工信部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)電信和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確了推進(jìn)安全可控關(guān)鍵軟硬件應(yīng)用、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和用戶信息保護(hù)等八項(xiàng)重點(diǎn)工作，加大力度提高網(wǎng)絡(luò)安全保障能力。
2網(wǎng)絡(luò)安全防御措施
2.1防火墻技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
utm(unifiedthreatmanagement，統(tǒng)一威脅管理)技術(shù)。它是集防火墻、入侵防御、防病毒等多項(xiàng)功能于一身，全面防御網(wǎng)絡(luò)2～7層中的各類攻擊，抵御各種威脅。由于utm設(shè)備是串聯(lián)接入的安全設(shè)備，因此utm設(shè)備本身必須有良好的性能和高可靠性。
2.2網(wǎng)絡(luò)安全面臨的主要威脅
(1)網(wǎng)絡(luò)黑客的入侵黑客是指研究智取計(jì)算機(jī)安全系統(tǒng)的人員，他們能夠利用公共通訊網(wǎng)路，如互聯(lián)網(wǎng)及電話系統(tǒng)，在未經(jīng)許可的情況下，載入對(duì)方系統(tǒng)，破壞、修改或盜取網(wǎng)絡(luò)中的重要信息。(2)計(jì)算機(jī)病毒計(jì)算機(jī)病毒自它出現(xiàn)時(shí)起便引起世界各國(guó)人民的關(guān)注，目前計(jì)算機(jī)病毒便成為信息系統(tǒng)最大的安全隱患之一。據(jù)資料顯示，目前世界上存在著至少幾萬(wàn)種病毒，且每天都有10多種新型的病毒產(chǎn)生，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒技術(shù)也正朝著智能化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。
3網(wǎng)絡(luò)支付的發(fā)展情況及安全現(xiàn)狀
網(wǎng)絡(luò)支付在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，它的安全問(wèn)題一直是各方密切關(guān)注的一個(gè)重要方面。從我們調(diào)查的實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)分析，絡(luò)支付依舊處于發(fā)展階段，雖然系統(tǒng)運(yùn)行比較穩(wěn)定，但仍需進(jìn)一步提升，依舊存在著較為嚴(yán)重安全風(fēng)險(xiǎn)。
(1)國(guó)際網(wǎng)絡(luò)詐騙竊卡率大約為1-2%，據(jù)統(tǒng)計(jì)知名企業(yè)paypal的網(wǎng)上支付商戶拒付比例為0.27%。paypal有龐大的風(fēng)控團(tuán)隊(duì)，有著多年發(fā)展的控制風(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)，所以它的風(fēng)險(xiǎn)水平具有一定的代表性。(2)整體產(chǎn)業(yè)鏈上的安全防范水平明顯不一致，從銀行到第三方到客戶，這其中的內(nèi)部風(fēng)控、安全水平表現(xiàn)出下降的趨勢(shì)，行業(yè)的安全聯(lián)防合作深度有待提高;市場(chǎng)雖熱著重了安全技術(shù)手段，但是卻忽視用戶的安全教育，用戶的安全感不足，安全防范思維極差。
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網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全論文篇二十一
文學(xué)理論課是一門專業(yè)性、理論性極強(qiáng)的課程，在高校中占據(jù)著非常重要的位置。這門課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論思維方式、獨(dú)立思考能力乃至人生理想都具有重要的作用但是在教學(xué)史上，它卻屢屢被研究者和教師以“面臨危機(jī)”來(lái)指稱，尤其是隨著傳媒時(shí)代的到來(lái)，這種危機(jī)感更加劇烈，傳統(tǒng)教學(xué)方式難以取得良好的教學(xué)效果。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)目前文學(xué)理論教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，同時(shí)并對(duì)當(dāng)代文學(xué)理論教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決措施，具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
二、目前文學(xué)理論教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、文學(xué)理論教材老化。
目前高校的文學(xué)理論教材理論知識(shí)陳舊，與新時(shí)期的文化脫節(jié)，學(xué)生普遍覺(jué)得陳舊和枯燥，難以引起學(xué)生的興趣。目前一些高校的文學(xué)理論教材，仍舊沿襲過(guò)去“純文學(xué)”立場(chǎng)去編寫，以精英化的理論視界來(lái)規(guī)范文學(xué)理論的話語(yǔ)邊界，將通俗文學(xué)懸置在理論的外圍。當(dāng)這種理論話語(yǔ)遭遇通俗文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之時(shí)，其闡釋必然失效。除此以外，還有一些文學(xué)理論教材，過(guò)于強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)的規(guī)訓(xùn)統(tǒng)合，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的辯證性理論張力，拘泥于本質(zhì)主義的思維范式，恪守絕對(duì)的同一性邏輯與總體性意識(shí)，拒絕多元化、差異性，從而使理論本身失去對(duì)話、交流與溝通的功能。
2、教學(xué)方法單一。
講文學(xué)理論就是講理論，這種認(rèn)識(shí)的根本原因在于對(duì)文學(xué)理論實(shí)踐教學(xué)的理解還不夠深入。文學(xué)理論涉及太多經(jīng)典理論，教師不想講，學(xué)生也聽不進(jìn)，內(nèi)容寬泛枯燥，與實(shí)踐聯(lián)系不大，很難提起人的興趣。純粹把文學(xué)課程當(dāng)成一門理論課來(lái)講，無(wú)論是對(duì)教師還是學(xué)生，都是一種負(fù)擔(dān)，更談不上促進(jìn)教學(xué)。
3、授課對(duì)象的轉(zhuǎn)變。
在這樣的一個(gè)新媒體時(shí)代里，學(xué)生的接受視野發(fā)生了根本變化，形成了一個(gè)稀缺與盈余的顛倒結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在的學(xué)生都是90后，他們生活在影視大面積侵入他們生活的年代，從幼兒開始即受電視的影響，而到了入學(xué)受教育的年代，恰又趕上網(wǎng)絡(luò)開始侵占人們生活空間的'時(shí)期，所以有更多的時(shí)間被圖像和屏幕所占據(jù)，這帶來(lái)了意想不到的后果。筆者在課堂上曾這樣提問(wèn)過(guò)學(xué)生，“完全看過(guò)四大名著紙版的舉手”，結(jié)果是零，問(wèn)“完全看過(guò)四大名著紙版之一的舉手”，結(jié)果也是零，問(wèn)“看過(guò)四大名著紙版之一的一章或幾章的舉手”，有三五人舉手，問(wèn)“看過(guò)四大名著電視/電影的舉手”，結(jié)果是大家齊刷刷地都舉起了手。這個(gè)現(xiàn)象雖是個(gè)個(gè)案，卻具有一定的代表性，值得深思。
隨著信息化時(shí)代大幕的徐徐拉開，面對(duì)新形勢(shì)下的新體制、新職能、新使命，不少高校在文學(xué)理論方面都存在一些與信息化時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)的瓶頸問(wèn)題。只有找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因，才能為解決問(wèn)題、破解難題提供參考意見(jiàn)。推進(jìn)當(dāng)代文學(xué)理論教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)、師資水平等方面人手，破解與信息化時(shí)代相矛盾的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
1、在頂層設(shè)計(jì)方面――著力解決培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際崗位不一致的問(wèn)題。
“有用的沒(méi)學(xué)到，學(xué)到的用不上”，一直是文學(xué)教學(xué)被廣為詬病的話題。應(yīng)該說(shuō)，在信息化時(shí)代下，文學(xué)的教學(xué)由書本教育向多媒體教育的轉(zhuǎn)型上，目前已經(jīng)進(jìn)入到了改革的“深水區(qū)”，處在由“轉(zhuǎn)型期”向“發(fā)展期”躍升的關(guān)鍵階段。盡管取得了顯著成績(jī)，但也不得不承認(rèn)，在某些方面，我文學(xué)理論教育的轉(zhuǎn)型并沒(méi)有徹底完成，轉(zhuǎn)得還不夠徹底，沒(méi)有跟上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的步伐。許多高校展現(xiàn)的是當(dāng)代文學(xué)教育的“面子”，露出的卻是以往舊式文學(xué)教育的“里子”，用多媒體教育的“新瓶”裝著古板文學(xué)理論教學(xué)的“舊水”，猛一看好像是那么回事，實(shí)際上在學(xué)生能力培養(yǎng)上卻欠了很多賬。由于缺乏統(tǒng)一的人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，教學(xué)和實(shí)踐銜接不緊，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)，需要從“頂層設(shè)計(jì)”這個(gè)根上加以解決。具體來(lái)說(shuō)，就是要制定文學(xué)理論崗位統(tǒng)一的教學(xué)大綱，明確崗位任職能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，高校按崗施教，使高校培訓(xùn)與崗位合上拍，二者相得益彰。
2、在師資水平方面――著力解決教學(xué)能力與學(xué)生需求不吻合的問(wèn)題。
教之本在師，文學(xué)理論隊(duì)伍建設(shè)直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。在信息化的背景下，信息大爆炸，每名教師每天都被網(wǎng)絡(luò)各種垃圾信息充斥，能靜心讀書的教師不多了，能靜心研究枯燥文學(xué)理論的教師更是少之又少。直接導(dǎo)致的問(wèn)題是教學(xué)理念滯后，與教育大綱所匹配的“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”“先學(xué)后教，變教為學(xué)”等新理念尚未轉(zhuǎn)化成實(shí)際教學(xué)行動(dòng)；教學(xué)設(shè)計(jì)能力不強(qiáng)，問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠精練，系統(tǒng)性條理性不夠；教學(xué)實(shí)施能力較弱，不能熟練駕馭文學(xué)理論教學(xué)需要的教學(xué)模式。在研究創(chuàng)新能力方面，重“學(xué)術(shù)研究”輕“教學(xué)研究”，熱衷于容易出成果的學(xué)術(shù)研究，不愿意深入探討見(jiàn)效慢的教改研究；重“數(shù)量”輕“質(zhì)量”，對(duì)研究成果把關(guān)不嚴(yán)；重“研究”輕“轉(zhuǎn)化”，學(xué)術(shù)科研成果轉(zhuǎn)化率不高，在服務(wù)教學(xué)方面做得還不夠；教學(xué)與科研兼顧不好，顧此失彼，等等。
四、總結(jié)。
由上可見(jiàn)，信息化時(shí)代條件下，確實(shí)給當(dāng)代文學(xué)理論教學(xué)實(shí)踐一定沖擊。針對(duì)這種狀況，關(guān)鍵是研究分析出應(yīng)對(duì)的辦法與思路。如何在教學(xué)上應(yīng)用信息化時(shí)代的成果，將信息化時(shí)代的優(yōu)勢(shì)融入當(dāng)代文學(xué)理論教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，訓(xùn)練文學(xué)學(xué)生思維、培養(yǎng)文學(xué)后繼人才、延續(xù)文學(xué)生命的重任。作為文學(xué)人，一定要站在文學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度，全面認(rèn)識(shí)自己、精準(zhǔn)定位自己、合理要求自己，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與文學(xué)的榮辱發(fā)展融為一體。
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