通過(guò)報(bào)告，我們可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或者同事同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹工作或?qū)W習(xí)的進(jìn)展情況。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要清晰，通常包括引言、方法、結(jié)果和討論等部分，以便讀者能夠快速理解重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于報(bào)告寫(xiě)作不太熟悉的人，以下是一些簡(jiǎn)單明了的范文可以供參考。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇一
組長(zhǎng)：高立祥。
副組長(zhǎng):趙廷榮劉文國(guó)。
成員：六年級(jí)學(xué)生。
分工：趙廷榮負(fù)總責(zé)，劉文國(guó)負(fù)責(zé)發(fā)放回收調(diào)查問(wèn)卷、分析調(diào)查結(jié)果，高立祥負(fù)責(zé)匯總，整理成文。
執(zhí)筆：四川省西昌市川興小學(xué)高立祥。
調(diào)查時(shí)間：20xx年9月5日--11月25日。
調(diào)查地點(diǎn)：四川省西昌市川興小學(xué)。
調(diào)查對(duì)象：川興小學(xué)學(xué)前班至六年級(jí)學(xué)生、學(xué)校部分教師、部分學(xué)生家長(zhǎng)。
調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸?、訪問(wèn)法、觀察法、文獻(xiàn)法相結(jié)合。
調(diào)查結(jié)論：百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)淡漠，百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能。
為了了解現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育的的真實(shí)狀況，西昌市川興小學(xué)農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查組在學(xué)校從學(xué)前班到六年級(jí)隨機(jī)抽樣調(diào)查了120名同學(xué)，走訪了32名學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)校12名老師交換了意見(jiàn)。此次調(diào)查主要包含兩方面的內(nèi)容：一、勞動(dòng)意識(shí)；二、勞動(dòng)技能。結(jié)果讓調(diào)查組觸目驚心，百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)淡漠，百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能。
（一）、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查問(wèn)卷分學(xué)生、家長(zhǎng)兩種。
1、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷。
題目如下：
（1）、是否掌握洗衣服、掃地、做飯等家務(wù)勞動(dòng)的技能？
（2）、是否掌握最基本的農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖技能？
（3）、是否主動(dòng)或在父母安排指導(dǎo)下進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)？
（4）、在學(xué)校是否自覺(jué)參加并完成自己的勞動(dòng)任務(wù)？
2、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷。
題目如下：
(1)、是否安排子女做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)？
（2）、是否教給子女必要的勞動(dòng)技能？
調(diào)查結(jié)果：此次發(fā)放學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷325份，收回有效調(diào)查問(wèn)卷317份；發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷100份，收回有效調(diào)查問(wèn)卷95份。結(jié)果，263名學(xué)生表示從未想到主動(dòng)參加勞動(dòng)，190名學(xué)生表示不會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)，沒(méi)有掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)技能。90名學(xué)生家長(zhǎng)表示從未安排子女做家務(wù)勞動(dòng)，更不會(huì)安排子女參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也沒(méi)有傳授相關(guān)的勞動(dòng)技能給子女。
(二）、調(diào)查走訪。
調(diào)查組從學(xué)前班到六年級(jí)隨機(jī)抽樣調(diào)查了120名同學(xué)，走訪了32名學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)校12名老師交換了意見(jiàn)，情況也不容樂(lè)觀，與調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果驚人的相似。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇二
五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。
以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊?，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
具體目標(biāo)：
１、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí)。
３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)。
組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書(shū)《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問(wèn)題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。
2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題。
在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，播下問(wèn)題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活中的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動(dòng)方案，自主探索，自主研究從而解決問(wèn)題。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。
3．開(kāi)發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì)。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇三
我生活在幸福的家庭中，每天都有很多快樂(lè)的事，但從生產(chǎn)勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，卻是別有一番趣味。
這次我們?nèi)ボ娪?xùn)，其中有一項(xiàng)是在訓(xùn)練之余體驗(yàn)農(nóng)村生活，教官和帶隊(duì)老師就安排我們干了些農(nóng)活。其中有一項(xiàng)我最喜歡的，就是挖馬蹄，以前只是吃到過(guò)那清脆甘甜的小東西，今天要親自動(dòng)手挖一挖，一想到這里，我就激動(dòng)的不行。
到了馬蹄地，可以看到一個(gè)一個(gè)的大坑，里面隱隱約約可以看見(jiàn)一些馬蹄。農(nóng)民伯伯告訴了我們一些挖馬蹄的注意事項(xiàng)后，大家拿著各自的小工具，都迫不及待開(kāi)挖了。
我們戴上手套，拿起鋤頭，選好地方。我先到了一個(gè)坑比較大，土比較松軟的地方去挖，那個(gè)洞越挖越大，但一個(gè)馬蹄也沒(méi)挖到。我總是聽(tīng)到旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我挖到馬蹄了！”為什么別人都挖到好幾個(gè)，而我一個(gè)也沒(méi)挖到。這時(shí)候一個(gè)農(nóng)民伯伯過(guò)來(lái)告訴我，哪些別人挖過(guò)的地方，自然不易再挖到，并且告訴我如何辨別地形，要沿著什么方向去挖，我一聽(tīng)，原來(lái)挖馬蹄還有那么多的講究啊，看來(lái)真是眼高手低，缺少生活的實(shí)踐??！
按照，農(nóng)民伯伯的指點(diǎn)，我選擇了一處看來(lái)符合要求的地方，開(kāi)始發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，挖著，挖著，我的鏟子碰到了一個(gè)硬硬的東西，這時(shí)候我就特別的緊張，小心翼翼地在四周清理，終于一個(gè)圓圓的東西暴露了出來(lái)。我拿出來(lái)一看，是一個(gè)馬蹄，而且特別完整，還挺大的，我心中大喜，我終于挖到馬蹄了！然后用塑料袋裝了起來(lái)，心里樂(lè)開(kāi)了花。這是我第一次挖馬蒂，是我挖出來(lái)的第一個(gè)馬蹄，我覺(jué)得特別的有意義。
慢慢的，我有了更大的動(dòng)力，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......我又挖到很多個(gè)馬蹄，。最后時(shí)間到了，我不得不放下手中的鋤頭，去集合。集合的時(shí)候，我看了一下我的“戰(zhàn)績(jī)”，感覺(jué)還不錯(cuò)，我挖了一袋子的馬蹄，和大家對(duì)比一下還算是多的。
我剝了一個(gè)馬蹄嘗了一下，脆脆甜甜的真好吃。大家都得意洋洋的看著自己的成果，感覺(jué)很不錯(cuò)?？鞓?lè)在勞動(dòng)中獲得，我感覺(jué)格外充實(shí)。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇四
引導(dǎo)語(yǔ)：我知道了我們頓頓吃的飯是經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)人們的雙手才做成的，我會(huì)好好的去珍惜它，一點(diǎn)也不虛。下面是小編為你帶來(lái)的勞動(dòng)體驗(yàn)作文300字，希望對(duì)你有所幫助。
今天下午，我和爸爸媽媽去邛崍市新開(kāi)河我外公家，體驗(yàn)勞動(dòng)感受。
我拿起一把刀去割豬草，刀子非常鋒利，所以要小心，千萬(wàn)別傷著自己。一會(huì)兒就把豬草割完了，然后砍玉米桿，一刀砍下去，一棵玉米桿就轟然倒地了。有時(shí)要砍兩三刀，才能倒一棵，所以也是很費(fèi)力氣的。這樣干了有20分鐘，我已滿(mǎn)頭大汗，身上被雜草劃了一道道小口，看見(jiàn)一棵棵玉米桿躺在地里，心里很高興。
這時(shí)，想起農(nóng)民伯伯平常是多么辛苦啊！今后，要愛(ài)勞動(dòng)，尊重別人勞動(dòng)成果。
今天，我準(zhǔn)備到農(nóng)村去體驗(yàn)生活。
一大早，我，弟弟和弟弟的婆婆來(lái)到菜地里，一到菜地感到很驚訝！有那么多的蔬菜??！都不知怎么下手去摘。我準(zhǔn)備向婆婆學(xué)摘菜，并且向婆婆請(qǐng)教怎么摘菜。婆婆說(shuō)“小弟弟你過(guò)來(lái)，我教你摘菜”，婆婆開(kāi)始教我摘菜，告訴我這叫空心菜，摘的'時(shí)候用大拇指和食指夾住空心菜最嫩的地方，輕輕一捏就捏下來(lái)了，我照著婆婆說(shuō)得做，不一會(huì)兒就摘了好多的空心菜，接下來(lái)我按照同樣的方法又摘了些海椒，四季豆，我心里特別開(kāi)心！
通過(guò)這次勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了摘菜的過(guò)程，也收獲了更多的知識(shí)，知道了農(nóng)民伯伯他們辛勤的勞動(dòng)，才能獲得豐收。同時(shí)我們不管學(xué)習(xí)，還是做事都要認(rèn)真地付出，才能獲得更多的收獲。
一直到下午我才美美地睡了一覺(jué)。
今天的勞動(dòng)，我懂得了很多，做什么事情都要堅(jiān)持，只要你堅(jiān)持，什么事都能成功，堅(jiān)持就是勝利，我本來(lái)都準(zhǔn)備放棄的，可是因?yàn)閳?jiān)持，讓我有了信心，可是因?yàn)楣膭?lì)，讓我渾身起了勁，我在最后的時(shí)刻，堅(jiān)持住了，完成了這件事，讓我記住了“堅(jiān)持就能成功”這個(gè)道理。
今天，天氣晴朗，金燦燦的陽(yáng)光火辣辣地照耀著大地，我到我家的菜園幫助爺爺種白菜。我照爺爺?shù)闹更c(diǎn)，首先，我先挖好一個(gè)個(gè)小坑，再找來(lái)一些白菜苗子，再把苗子一株一株地放進(jìn)小坑里，再壓實(shí)，隨后我用水管給幼苗澆水，讓幼苗們喝得飽飽的，以便長(zhǎng)得更好，我希望我種的白菜苗快點(diǎn)長(zhǎng)高，以后長(zhǎng)成一棵棵胖胖的大白菜。種完白菜苗，我已累得滿(mǎn)頭大汗，但是我很高興。接著，我又摘了軟江葉。經(jīng)過(guò)這次勞動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了農(nóng)民伯伯種菜的辛苦，我提議：請(qǐng)小朋友們珍惜每一粒糧食，每一片蔬菜，不要浪費(fèi)！
這個(gè)是暑假的星期六，我和爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔?，奶奶一同去農(nóng)村的一個(gè)親戚家吃婚宴，吃完后我們步行到舅爺家去玩。剛到舅爺家，就聽(tīng)說(shuō)舅爺要去挖地，我問(wèn)為什么要去挖地，舅爺說(shuō)挖了地菜才長(zhǎng)的好，我的好奇心一下被激起來(lái)了，我想挖地一定很好玩，我就和舅爺一起下地去了。剛到地里就感覺(jué)太陽(yáng)曬得我睜不開(kāi)眼睛，舅爺就教我挖地，他說(shuō)：“彎下腰，手握鋤頭中部，手不能握的太緊，還叫我小心別挖住腳?！蔽揖烷_(kāi)始挖地了，一開(kāi)始我把鋤頭舉得很高，舅爺說(shuō)這樣很吃力。過(guò)了一會(huì)兒，我就累得大汗淋淋。舅爺叫我休息，我說(shuō)不，你都能堅(jiān)持，我也要堅(jiān)持，我們就在烈日下一直挖，直到把這塊地挖完。
回到舅爺家我感到腰酸背疼，很不是滋味，舅爺問(wèn)我挖地好玩嗎，我說(shuō)很辛苦。
通過(guò)這次勞動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的辛苦。同時(shí)也讓我明白了“粒粒皆辛苦”的含意。我決心不剩飯，不撒飯，珍惜每一粒糧食，我還要好好學(xué)習(xí)，發(fā)明一些現(xiàn)代化的工具，讓農(nóng)民伯伯不要那么辛苦。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇五
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天有了一顆感恩的心，便把晴空萬(wàn)里給予人們；樹(shù)葉奉獻(xiàn)給大樹(shù)，于是大樹(shù)有了一顆感恩的心，便把一片片樹(shù)蔭灑向大地。父母把愛(ài)奉獻(xiàn)給子女，于是子女有了一顆感恩的心，盡管方式不盡相同。但都有一個(gè)共同的夙愿—————那就是愿天下父母*安渡春秋。子女的心愿與父母的心愿是一致的，父母希望子女好，子女同樣希望父母*安健康。
有一種愛(ài)，它是伴隨我們一生的暖流，這種愛(ài)是身后的父母之愛(ài)，這種情感是深深的愛(ài)子之情。他默默付出，默默奉獻(xiàn)，無(wú)欲無(wú)求。他博大精深，不會(huì)因時(shí)間的流逝而被人淡忘，也不會(huì)如愛(ài)情版轟轟烈烈，他就像潺潺的小溪緩緩的滑過(guò)我們的身體。流進(jìn)我們的心里。這是一種偉大無(wú)私的愛(ài)。
寒假的到來(lái)讓我有足夠的時(shí)間回報(bào)父母。提到父母，除了感激，就是感謝，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)美好的世界。從我呱呱墜地起，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照耀著我們。我的父母家開(kāi)始為我擔(dān)心，小到吃穿，大到工作等等。父母為我操碎了心，我不會(huì)再讓父母失望，難過(guò)。這個(gè)寒假我決定留在家里幫助爸爸媽媽?zhuān)屗麄兏惺艿阶优膼?ài)。時(shí)間一天一天的走過(guò)，每天看著父母忙東忙西，心里就有著幸福在涌動(dòng)。同時(shí)心頭卻又絲絲心疼，父母的勞累看在眼里，疼在心里，卻什么也幫不了，一種從未有過(guò)的自責(zé)劃過(guò)心頭，責(zé)怪自己無(wú)用，卻又無(wú)可奈何。只有讓自己變得強(qiáng)大，才能保護(hù)父母，善養(yǎng)爸媽?zhuān)尠謰屝腋？鞓?lè)。
爸爸曾說(shuō)過(guò)：我的快樂(lè)就是他們的快樂(lè)，只有我能幸福，他們才會(huì)幸福。每每想到這句話都會(huì)侵濕眼角。以前曾看到過(guò)這樣的一段話：今世的父母都是前世的子女，因?yàn)樗麄兪莵?lái)報(bào)前世的恩。來(lái)世請(qǐng)讓我還做你們的父母，來(lái)回報(bào)你們今生的愛(ài)。讓我為你們無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)欲無(wú)求。寒假社會(huì)實(shí)踐的這段期間，我看懂了所有的父愛(ài)與母愛(ài)。都說(shuō)他們偉大無(wú)私，可又有誰(shuí)能說(shuō)出他們艱辛與無(wú)奈。父親掙錢(qián)養(yǎng)家，母親操勞家務(wù)瑣事，看似簡(jiǎn)單，可這是最艱巨的工作與責(zé)任。每天搶著洗碗洗菜，不為別的只為媽媽嘴角的那一抹微笑，每天為爸爸打好洗腳水，不為別的只為緩解他這一天的疲勞。為他們做的這些事怎能表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)。以前愛(ài)和媽媽頂嘴，覺(jué)得她不懂我，愛(ài)跟爸爸瞪眼睛，覺(jué)得他愛(ài)我太少?，F(xiàn)在想想突然發(fā)現(xiàn)，那不是愛(ài)的太少，而是愛(ài)得太多愛(ài)的`太在乎。那是我最寶貴的成長(zhǎng)歷程，其中包含了太多的包容，無(wú)奈與愛(ài)。成長(zhǎng)的幸福，在這條路上始終有父母的陪伴，無(wú)論我多么的偏離軌道，可是只要我回頭總能看見(jiàn)他們鼓勵(lì)的微笑。所以我懂了：我活的的確是我自己的生活，走的也是自己的路，可是在這個(gè)過(guò)程中陪我的只有父母。
每次放假回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)家的門(mén)口站著媽媽?zhuān)旖遣蛔杂X(jué)的上揚(yáng)，想到一句很經(jīng)典的話“世界如此美好”。時(shí)間不短的在流逝，我們不斷在成長(zhǎng)，父母卻在不斷的衰老，他們鬢間的白發(fā)和額頭上的皺紋，就是我們成長(zhǎng)的最有力的證明。長(zhǎng)大后的我們，有了新世界，新動(dòng)力，為了理想不斷努力，有時(shí)會(huì)迷失那最原始、最初的感動(dòng)。只是一味的向前奔跑，最求最想要的，可是誰(shuí)有想過(guò)停下來(lái)，回頭看看努力想要離你最近的父母，他們還能否還跟上你的腳步。你是否注意了，他們的腳步越來(lái)越慢，有時(shí)焦急、無(wú)奈，有時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分、又欣慰的眼神是多么的心酸。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”這首《感恩的心》唱出了多少兒女的心聲，有多少父母聽(tīng)到后淚如雨下。感謝一路有你，讓我茁壯成長(zhǎng)，聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：講述的是一位作家拒絕母親回家吃飯后遇到一位父親的真實(shí)故事，這位父親要去女兒家，他已經(jīng)年近90歲了，體格還算硬朗，有一天發(fā)現(xiàn)兒子瞞著她女兒得了絕癥的事，他為了不讓家人擔(dān)心自己，決定步行去女兒家，結(jié)果迷路在外呆了一天一夜，被這位作家遇到后送到了女兒家。作家知道真相后回家陪母親吃飯。是怎樣的父愛(ài)支撐著老人在外一天一夜。如果沒(méi)有作假，老人是否會(huì)流落街頭。母愛(ài)如海，父愛(ài)如山吶！
馬克思曾說(shuō)過(guò)：還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢？父母的心是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)，它是光焰照耀，溫暖著，凝聚在我們心靈深處的意向！
當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有的一切來(lái)幫助我們的人，是父母。
當(dāng)我們受到委屈，能傾聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能好不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，?huì)由衷為我們慶祝，與我們分享喜悅的人，是父母。
而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛我們的還是父母。
讓我們珍惜父母健在的時(shí)光，珍惜與父母的每一次相聚。
天下的兒女們，用帶著感恩的心看父母，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界上最可愛(ài)的人就是他們。讓我們行動(dòng)起來(lái)，感恩父母吧！
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇六
20xx年，“愛(ài)心包裹”以“小包裹，大愛(ài)心。我們五歲了”為主題。作為重慶大學(xué)互助協(xié)會(huì)的成員，我報(bào)名成為勸募志愿者?，F(xiàn)將實(shí)踐內(nèi)容及我所獲得的感悟報(bào)告如下：
實(shí)踐時(shí)間：20xx年4月13日——6月2日期間的周末。
實(shí)踐地點(diǎn)：重慶市南坪萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)和沙坪壩三峽廣場(chǎng)。
實(shí)踐目的：為貧困山區(qū)的貧困小學(xué)生募捐六一禮物——“愛(ài)心包裹”。
實(shí)踐參與者：重慶大學(xué)勵(lì)行志愿者協(xié)會(huì)及互助協(xié)會(huì)成員。
20xx年4月，“愛(ài)心包裹”活動(dòng)開(kāi)始在重慶大學(xué)招募志愿者，我作為互助協(xié)會(huì)的成員報(bào)名成為志愿者。在成為志愿者之后，我參加了勵(lì)行志愿者組織的志愿者培訓(xùn)講座。在講座中我對(duì)“愛(ài)心包裹”有了更多更深入的了解，并在視頻講解中學(xué)到了勸募過(guò)程中的技巧和注意事項(xiàng)。
在活動(dòng)期間，我利用周末時(shí)間多次到南坪萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)和沙坪壩三峽廣場(chǎng)進(jìn)行“愛(ài)心包裹”活動(dòng)的宣傳和勸募。到達(dá)募捐地點(diǎn)后，活動(dòng)負(fù)責(zé)人分組安排工作，一般是兩人一組，在募捐地點(diǎn)200米范圍內(nèi)進(jìn)行募捐。在勸募時(shí)，為了取信于人，我們先拿出中國(guó)扶貧基金會(huì)開(kāi)出的志愿者身份證明，然后對(duì)“愛(ài)心包裹”活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地介紹。如果勸募對(duì)象有捐助意向或者又想要繼續(xù)了解的意向，我們會(huì)再進(jìn)行詳細(xì)的介紹。為了使勸募成功率更高，我們?cè)谶x擇勸募對(duì)象時(shí)傾向于選擇身邊帶有孩子的，或看似面善的，或身著名牌的人。因?yàn)檫@類(lèi)人更容易對(duì)貧困學(xué)生產(chǎn)生憐憫之情，且他們具有捐助的能力。在沙坪壩三峽廣場(chǎng)募捐時(shí)，我和隊(duì)友選擇了一棟商務(wù)樓里面的商場(chǎng)店主和店員進(jìn)行勸募，他們多為年青一代，對(duì)公益事業(yè)了解更多，也更支持，并且他們更容易相信大學(xué)生志愿者。當(dāng)天，我們總共募捐到5個(gè)包裹（每個(gè)100元）。
從高中時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)公益慈善有了更多的關(guān)注，也熱衷于從事公益慈善活動(dòng)。到了大學(xué)之后，我申請(qǐng)加入了重慶大學(xué)互助協(xié)會(huì)。在互助協(xié)會(huì)的“三走進(jìn)”活動(dòng)中，我與協(xié)會(huì)的同學(xué)一起到重慶市沙坪壩區(qū)曾家敬老院看望孤寡老人。雖然不是轟轟烈烈的善舉，但是我第一次體會(huì)到公益慈善給自己帶來(lái)的快樂(lè)。這種由衷的快樂(lè)，不僅僅是幫助別人之后獲得的感謝，更多的是在幫助別人之后自己內(nèi)心所得到的凈化。從這個(gè)層面講，并不只是我?guī)椭怂?，同時(shí)我也得到了幫助。所以，在得知“愛(ài)心包裹”活動(dòng)招募志愿者的消息后，我立即報(bào)了名。在參加了這次“愛(ài)心包裹”活動(dòng)之后，我有了很大的收獲，尤其是鍛煉了自己的與人交流的能力。另外，我對(duì)社會(huì)，對(duì)公益慈善事業(yè)也有了更深的思考。
首先，這次活動(dòng)鍛煉了我的交際能力和與與人合作的能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何更好地與人交流并取信于人。我變得更加主動(dòng)的與陌生人交流。這為我疑惑能夠更好地融入社會(huì)做了準(zhǔn)備。同時(shí)，在勸募活動(dòng)中我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力。第一次在南坪萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)勸募時(shí)，我與隊(duì)友分頭行動(dòng)。兩人各自在商場(chǎng)附近勸募，以為這樣能夠?qū)Ω嗳诵麄骱蛣衲?。結(jié)果，單兵作戰(zhàn)的成績(jī)并不理想，我們沒(méi)有勸募到哪怕一個(gè)包裹。第二次，我們來(lái)到沙坪壩三峽廣場(chǎng)，我們進(jìn)行了明確的分工。因?yàn)榕菀妆蝗讼嘈牛杂伤?fù)責(zé)取信于人，我負(fù)責(zé)介紹活動(dòng)。在默契的配合下，我們那天勸募到了5個(gè)包裹。
其次，在勸募過(guò)程中我們一些本來(lái)有捐助意愿的人因不愿相信我們而放棄捐助。他們說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)上騙子太多了，都不知道誰(shuí)是可信的?！睕](méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣確實(shí)不怎么好。不斷地有犯罪的案件被曝光，扶起被車(chē)撞倒的老人卻反被訛詐，以及涉及到公益慈善事業(yè)的中國(guó)紅十字會(huì)“郭美美事件”。這些負(fù)面信息導(dǎo)致社會(huì)上信任危機(jī)每況愈下。生活在一個(gè)缺乏信任的社會(huì)上，搞得人人自危，還能指望多少人能夠?yàn)樨毨У暮⒆泳柚环萘欢Y物，獻(xiàn)身公益事業(yè)呢？只有在一個(gè)互相信任的社會(huì)環(huán)境下，才能使我們的公益慈善事業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。
再次，在募捐過(guò)程中，我們遇到許多具有捐助能力的人不愿意捐助，甚至不愿意聽(tīng)我們把活動(dòng)介紹完就不耐煩的走開(kāi)了。確實(shí)，我們不能指望每個(gè)人都能多么的熱衷于公益慈善。但是，如果我們夠更多的去宣傳我們的公益活動(dòng)，是不是能夠喚醒更多人的那份善心呢？在參加這次“愛(ài)心包裹”活動(dòng)之前，我甚至不知道她的存在。
我認(rèn)為加大公益活動(dòng)的宣傳力度是有必要的。一來(lái)能夠招募到更多的志愿者參與其中。而來(lái)吸引更多有善心的人參與、支持公益慈善事業(yè)。三來(lái)能夠使更多人相信勸募的志愿者，使他們不至于被人誤認(rèn)為是騙人的。不得不承認(rèn)，我國(guó)的公益慈善體系還不夠完善。然而，通過(guò)這次的“愛(ài)心包裹”活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了我參與公益慈善的初衷：通過(guò)自己的一言一行，一舉一動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人，把那一份“公益的心”通過(guò)我傳播出去，讓更多的人去認(rèn)識(shí)公益，參與公益。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇七
二、調(diào)查內(nèi)容：20xx年上半年xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議的類(lèi)型、發(fā)生原因、突出特點(diǎn)及仲裁結(jié)果。
三、被調(diào)查單位：市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室。
五、時(shí)間安排：
1、10月14日至10月19日，收集有關(guān)資料，作好調(diào)查準(zhǔn)備；
2、10月20日至10月25日，到被調(diào)查單位向被調(diào)查人進(jìn)行調(diào)查；
4、11月1日至11月3日，按市電大要求進(jìn)行打印裝訂。
一、時(shí)間：20xx年10月21日下午14時(shí)至17時(shí)。
二、地點(diǎn)：市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室。
三、調(diào)查人：張登序（以下簡(jiǎn)稱(chēng)張）。
四、被調(diào)查人：甘大發(fā)市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室副主任、市勞動(dòng)與社會(huì)保障局勞動(dòng)仲裁處副處長(zhǎng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甘）。
五、調(diào)查內(nèi)容：20xx年上半年市勞動(dòng)爭(zhēng)議的有關(guān)情況。
六、調(diào)查記錄：
張：甘主任，看了xx市《現(xiàn)代工人報(bào)》9月25日的報(bào)道，得知今年上半年xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議案件有近8000件。為此，我想了解一下這方面的情況。
甘：行，你主要想了解哪些方面的問(wèn)題。
張：我首先想了解今年上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議主要集中在哪幾個(gè)方面。
甘：今年上半年我市勞動(dòng)爭(zhēng)議的案子主要集中在以下幾個(gè)方面：一是勞動(dòng)報(bào)酬方面，主要是拖欠工資等，約占30；二是勞動(dòng)合同的終止、解除方面，主要是違法終止、解除勞動(dòng)合同，約占20；三是勞動(dòng)保險(xiǎn)方面，主要是不如實(shí)申報(bào)繳費(fèi)工資基數(shù)，拖欠醫(yī)療費(fèi)等，約占20；四是工傷糾紛。主要是工傷待遇方面，約占15—20；其他如侵犯商業(yè)秘密等。
張：與往年相比，今年上半年的勞動(dòng)爭(zhēng)議有什么特點(diǎn)。
甘：有兩個(gè)特點(diǎn)：一是勞動(dòng)爭(zhēng)議案件增多，上升勢(shì)頭迅猛。與去年同期相比，增加了40，這是上半年的數(shù)據(jù)。三委度與前兩個(gè)季度的平均數(shù)相比，申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的人數(shù)和案件數(shù)又分別上升了10和6。勞動(dòng)爭(zhēng)議案子的上升，應(yīng)該說(shuō)是一種正?，F(xiàn)象，說(shuō)明勞動(dòng)者懂得運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益；二是勞動(dòng)仲裁的難度加大。這一方面是勞動(dòng)者申請(qǐng)仲裁的案子難以調(diào)解，一般都要求仲裁；另一方面是一些勞動(dòng)爭(zhēng)議的主體難以確認(rèn)，突出表現(xiàn)在建筑行業(yè)。
張：據(jù)《現(xiàn)代工人報(bào)》報(bào)道，上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議企業(yè)敗訴多，這主要是什么原因？甘：主要是企業(yè)在制定內(nèi)部規(guī)章制度時(shí)不規(guī)范，違反《勞動(dòng)法》的規(guī)定，侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益所致。
張：我還想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，就是勞動(dòng)者敗訴的原因是否與申請(qǐng)仲裁的時(shí)效過(guò)期有關(guān)。
甘：大多數(shù)情況是這樣的，主要是這些勞動(dòng)者不了解“六十天”的仲裁時(shí)效，甚至有的律師也告訴勞動(dòng)者仲裁時(shí)效是一年。過(guò)了仲裁時(shí)效，我們就不會(huì)受理，這些勞動(dòng)者因而喪失了尋求法律救濟(jì)的權(quán)力。
張：對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我有一點(diǎn)看法，認(rèn)為不太合理（具體敘述理由，略）。
甘：你的看法有一定的道理，但要修改申請(qǐng)仲裁的時(shí)效，需要xxx或xxx會(huì)研究決定。
張：希望有一天法律能進(jìn)行修改，以維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。今天占用甘主任這么多時(shí)間，非常感謝，再見(jiàn)。
甘：再見(jiàn)，還有什么問(wèn)題要問(wèn)，隨時(shí)歡迎。
本文對(duì)市20xx年上半年大量發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議類(lèi)型、特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，找出了引起市20xx年上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生的主要原因和突出特點(diǎn)，并對(duì)企業(yè)敗訴原因作了簡(jiǎn)要分析。同時(shí)，從保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益出發(fā)，對(duì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的時(shí)效問(wèn)題提出了膚淺的看法。
據(jù)xx市《現(xiàn)代工人報(bào)》報(bào)道，今年1—6月，全市各級(jí)勞動(dòng)仲裁委員會(huì)共受理了8586名勞動(dòng)者提出的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子7764件，涉及金額萬(wàn)元，而企業(yè)敗訴率達(dá)70。今年我市上半年如此多的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子，主要集中哪些方面？與往年相比，有什么突出的特點(diǎn)？企業(yè)敗訴的原因何在？應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)等，帶著這些問(wèn)題，我于20xx年10月21日下午，走訪了市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室（市勞動(dòng)與社會(huì)保障局勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁處）甘大發(fā)副主任（副處長(zhǎng)）。
從與甘副主任的談話中得知，今年上半年xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議案子，主要集中在以下幾個(gè)方面：
5、其他方面。主要是因職工跳槽引起的侵犯商業(yè)秘密方面的案子等。
與去年同期相比，今年上半年我市勞動(dòng)爭(zhēng)議的案子呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)20xx年上半年市勞動(dòng)爭(zhēng)議案件調(diào)查，有兩個(gè)方面的問(wèn)題值得我們深思：
一是勞動(dòng)爭(zhēng)議為何企業(yè)敗訴多。20xx年上半年市的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子，70以上是企業(yè)敗訴。究其原因，主要是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，用人單位注重的是企業(yè)外部的經(jīng)濟(jì)關(guān)糸，竭力避免與外部發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛；考慮的是如何維護(hù)本企業(yè)的利益，最大限度地減少經(jīng)濟(jì)損失；但卻不重視、不關(guān)心企業(yè)內(nèi)部的勞動(dòng)合同關(guān)系。相當(dāng)一部份用人單位的領(lǐng)導(dǎo)和管理者在制定本企業(yè)的規(guī)章制度時(shí)，或不清楚、不了解《勞動(dòng)法》的相關(guān)規(guī)定；或不愿執(zhí)行勞動(dòng)法律、法規(guī)，在諸多問(wèn)題上侵犯了勞動(dòng)者的合法權(quán)益，從而使得勞動(dòng)爭(zhēng)議居高不下。在職工依據(jù)《勞動(dòng)法》提請(qǐng)勞動(dòng)仲裁時(shí)，企業(yè)往往敗訴，特別是非國(guó)有企業(yè)表現(xiàn)尤為突出。許多敗訴企業(yè)在勞動(dòng)仲裁敗訴后，才意識(shí)到執(zhí)行《勞動(dòng)法》的重要性。為此，市勞動(dòng)仲裁委員會(huì)的負(fù)責(zé)人希望用人單位在用工過(guò)程中能按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，避免浪費(fèi)人力物力通過(guò)仲裁后才執(zhí)行本該執(zhí)行的政策。
二是勞動(dòng)者敗訴的原因，大多數(shù)都是因?yàn)槌^(guò)了勞動(dòng)仲裁的期限。這一方面要求勞動(dòng)者知法、懂法，在自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)，主動(dòng)采取各種救濟(jì)手段，及時(shí)申請(qǐng)勞動(dòng)調(diào)解或仲裁；另一方面，從保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益出發(fā)，有必要對(duì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的時(shí)效進(jìn)行反思。
由于勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁是處理勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛的必經(jīng)途徑，是當(dāng)事人提起民事訴訟的前提條件。當(dāng)事人能否在法律規(guī)定的期限內(nèi)提起仲裁，不僅關(guān)系到當(dāng)事人能否通過(guò)行政救濟(jì)手段維護(hù)自已的合法權(quán)益，而且關(guān)系到當(dāng)事人在最終尋求司法救濟(jì)時(shí)其權(quán)利能否勝訴。因此，申請(qǐng)仲裁時(shí)效就成了保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，確定其權(quán)利可勝訴的重要問(wèn)題。關(guān)于申請(qǐng)仲裁時(shí)效和訴訟時(shí)效，1995年1月1日開(kāi)始實(shí)施的《xxx勞動(dòng)法》第82條規(guī)定：“提出仲裁要求的一方應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出書(shū)面申請(qǐng)?！?0xx年3月最高人民法院頒布的《關(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》進(jìn)一步明確：“勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)根據(jù)《勞動(dòng)法》第八十二條之規(guī)定，以當(dāng)事人的仲裁申請(qǐng)超過(guò)六十日期限為由，作出不予受理的書(shū)面裁決、決定或通知，當(dāng)事人不服，依法向人民法院起訴的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理；對(duì)確已超過(guò)仲裁申請(qǐng)期限，又無(wú)不可抗力或者其他正當(dāng)理由的，依法駁回其訴訟請(qǐng)求?！边@一司法解釋既規(guī)定了當(dāng)事人提請(qǐng)仲裁“六十日”的申訴時(shí)效，也明確了人民法院對(duì)于當(dāng)事人超過(guò)申請(qǐng)仲裁時(shí)效的處理方式。這些規(guī)定，在司法實(shí)踐中，對(duì)勞動(dòng)者是不公平的，這是因?yàn)椋瑒趧?dòng)爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人的地位是不對(duì)等的。勞動(dòng)合同簽訂后，用人單位和勞動(dòng)者之間就存在著管理與被管理、組織與被組織、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，勞動(dòng)者一方處于明顯的弱勢(shì)。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，勞動(dòng)者為了保住飯碗更是不愿輕易與雇主對(duì)簿公堂。當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生時(shí)，勞動(dòng)者往往忍氣吞聲或采取相對(duì)溫和的方式去爭(zhēng)取自己的權(quán)益，勞動(dòng)爭(zhēng)議也就在用人單位今天推明天，在不斷承諾與不斷推拖的過(guò)程中慢慢積累而成，等到局面無(wú)法收拾、不得不撕破臉皮的時(shí)候，勞動(dòng)者很可能由于超過(guò)申請(qǐng)仲裁時(shí)效而導(dǎo)致自身權(quán)益無(wú)法實(shí)現(xiàn)?；趧趧?dòng)爭(zhēng)議案件的這種特殊性，現(xiàn)行的六十天申請(qǐng)仲裁的時(shí)效過(guò)短。為了給勞動(dòng)者爭(zhēng)取自己的權(quán)益提供更多的機(jī)會(huì)，建議有關(guān)部門(mén)在處理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件時(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒民事訴訟法中關(guān)于訴訟時(shí)效中斷、中止、延長(zhǎng)的規(guī)定，結(jié)合勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁實(shí)際，對(duì)申請(qǐng)仲裁時(shí)效中斷和中止作出明確規(guī)定，將勞動(dòng)者與用人單位磋商、銜接的時(shí)間不計(jì)入申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的申訴時(shí)效。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇八
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。這次的活動(dòng)讓我覺(jué)得自己是另一個(gè)雷鋒。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。
社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。社區(qū)服務(wù)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的服務(wù)，就是以不記報(bào)酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng)；我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極為社區(qū)服務(wù)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
參加這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于現(xiàn)在的高中生來(lái)說(shuō)是十分重要的。
一是鍛煉我們的實(shí)踐能力，這也是這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的初衷；
三是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感受社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，真正參與到社會(huì)實(shí)踐中去，讓我們自覺(jué)地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高中生的`追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，此類(lèi)活動(dòng)正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，這種活動(dòng)已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，學(xué)生更趨向于全方面發(fā)展。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲傞_(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。
看到了成績(jī)，也看到了自己存在的不足。我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。學(xué)習(xí)也一樣“一分耕耘，一分收獲?！敝挥凶约后w驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。通過(guò)自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是受益的。
通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。在曲折中前進(jìn)，在挫折中成長(zhǎng)，相信只要我們細(xì)心觀察生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進(jìn)步。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇九
本周我班進(jìn)行了為期5天的勞動(dòng)，校園里的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我班同學(xué)負(fù)責(zé)，每名大學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)用心，不僅僅能夠認(rèn)真的完成自己的本職工作，還能幫忙其他同學(xué)完成，構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。
同時(shí)也讓我們對(duì)校園衛(wèi)生有了更深的感觸！校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，校園衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活。透過(guò)這次勞動(dòng)，讓學(xué)生們體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了保潔人員勞動(dòng)的.艱辛，更深一步體會(huì)了“苦盡甘來(lái)”的涵義。經(jīng)過(guò)這一周的勞動(dòng)，我們明白了，此刻我們的安心的學(xué)習(xí)是由其他同學(xué)辛勤工作作為保證的！所以我們要珍惜這種幸福的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。
校園禮貌離我們只有幾步之遙！在勞動(dòng)周期間，我們深深體會(huì)到了不愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來(lái)的不便，對(duì)這種不禮貌的行為深?lèi)和唇^。并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，勞動(dòng)周是我們就應(yīng)做的貢獻(xiàn)。度過(guò)難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘！
勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)、一切完美東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、提升自身潛力與素質(zhì)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，團(tuán)結(jié)就是力量！同學(xué)們累著并快樂(lè)著，經(jīng)歷過(guò)越多，理解的就越多，就長(zhǎng)大一點(diǎn)。
透過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，更增強(qiáng)我班學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了就應(yīng)珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果，尊重別人的勞動(dòng)。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。勞動(dòng)周已經(jīng)結(jié)束了，短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)法比的，我們不能就此停住腳步，我們會(huì)把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更就應(yīng)在生活上嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)民表率，社會(huì)棟梁，真正做一個(gè)無(wú)愧于父母、無(wú)愧于祖國(guó)、無(wú)愧于時(shí)代的人！
在這忙碌而充實(shí)的七天里，我們學(xué)會(huì)了很多，勞動(dòng)不僅僅創(chuàng)造了美，也是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。它啟示我們無(wú)論做什么事情，都務(wù)必持之以恒，從自己做起。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也亦如此。任何一個(gè)良好習(xí)慣、行為的構(gòu)成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動(dòng)中我們?cè)鼋藢?duì)彼此間的認(rèn)識(shí)，加深了相互之間的了解，也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿(mǎn)校園，感動(dòng)著你，也感動(dòng)著我。
在這個(gè)過(guò)程中，在同學(xué)的努力下我們把經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx級(jí)的名字留在校園的每一寸土地！我們能夠自豪地說(shuō)：“我們做到了！”當(dāng)然，這是離不開(kāi)各個(gè)同學(xué)的用心支持的，所以，最后要謝謝大家！謝謝各班用心參與的同學(xué)們，相信大家會(huì)懷念這個(gè)“勞動(dòng)周”的，因?yàn)橹辽傥覀円积R勞動(dòng)過(guò)，我勞動(dòng)，我快樂(lè)！
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十
日前，^v^中央、^v^發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(下簡(jiǎn)《意見(jiàn)》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。
根據(jù)《意見(jiàn)》，未來(lái)將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評(píng)優(yōu)評(píng)先、高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。未來(lái)，這一《意見(jiàn)》將進(jìn)一步細(xì)化。
前蘇聯(lián)著名作家馬克西姆·高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。”在新中國(guó)成立之后，^v^也非常重視勞動(dòng)教育，他寫(xiě)過(guò)一篇文章《教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的》，原文如下：
一、中國(guó)教育史有人民性的一面。孔子的有教無(wú)類(lèi)，孟子的民貴君輕，荀子的人定勝天，屈原的批判君惡，司馬遷的頌揚(yáng)反抗，王充、范縝、柳宗元、張載、王夫之的古代唯物論，關(guān)漢卿、施耐庵、吳承恩、曹雪芹的民主文學(xué)，^v^的民主革命，諸人情況不同，許多人并無(wú)教育專(zhuān)著，然而上舉那些，不能不影響對(duì)人民的教育，談中國(guó)教育史，應(yīng)當(dāng)提到他們。但是就教育史的主要側(cè)面說(shuō)來(lái)，幾千年來(lái)的教育，確是剝削階級(jí)手中的工具，而社會(huì)主義教育乃是工人階級(jí)手中的工具。
二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的德育。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的?？偨Y(jié)以上所說(shuō)，我們所主張的全面發(fā)展，是要使大學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。
在建國(guó)初期，對(duì)于勞動(dòng)教育也曾有過(guò)深刻的討論：
當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國(guó)初期的勞動(dòng)教育問(wèn)題上，政府與學(xué)界也展開(kāi)了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對(duì)應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級(jí)的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對(duì)體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說(shuō)到底是對(duì)工人和農(nóng)民，尤其是對(duì)農(nóng)民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試并沒(méi)有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們?cè)诮裉熘匦玛P(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問(wèn)題。
一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，平民子弟想通過(guò)讀書(shū)尋找發(fā)展出路，與書(shū)本比起來(lái)，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來(lái)，勞動(dòng)教育的地位一直不高。
二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，大學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，大學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，大學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。
三、家庭教育觀念不正。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，都會(huì)造成孩子不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。
當(dāng)然原因還有很多，以上只是簡(jiǎn)單陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問(wèn)題，還要看到此問(wèn)題背后所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當(dāng)下，許多大學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長(zhǎng)眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無(wú)暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過(guò)慣了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無(wú)形中被“剝奪”。勞動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。
教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無(wú)論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。作為家長(zhǎng)，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過(guò)場(chǎng)，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長(zhǎng)不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十一
伴隨著緊張的期中考試過(guò)去，我們又迎來(lái)了五一勞動(dòng)節(jié)！星期一，因?yàn)樾菹⒌脑?，我做完了作業(yè)覺(jué)得沒(méi)事干，就在客廳中晃啊晃！媽媽被我弄的不耐煩了便說(shuō)：“兒子，你既然這么有空，就將我們家里來(lái)個(gè)大掃除吧！勞動(dòng)節(jié)就是要?jiǎng)趧?dòng)的嘛！”我一想：反正也閑來(lái)無(wú)事，大掃除就大掃除吧！說(shuō)干就干，我和媽媽立刻行動(dòng)起來(lái)！
我先拿出掃帚開(kāi)始掃地，我的眼珠子左看看，右看看尋找著隱藏在家中的垃圾，突然眼尖的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被我吃完后隨手丟棄的零食包裝袋，我立刻用掃帚將他掃進(jìn)斗箕中，接下來(lái)的時(shí)間里，我又將幾個(gè)正在我家中流浪的垃圾，放入了垃圾桶！接下來(lái)，我就要開(kāi)始拖地了，我先將拖把打濕，然后一絲不茍的來(lái)回拖，從陽(yáng)臺(tái)拖到臥室，從臥室拖到客廳，再?gòu)目蛷d拖到廚房，拖完之后，我還認(rèn)真的檢查了一遍！之后我就要開(kāi)始擦桌椅了我先將毛巾打濕，將要擦的物品撒上一些洗潔精，然后開(kāi)始認(rèn)真地擦！
不過(guò)一個(gè)上午，我們的大掃除就結(jié)束了，雖然十分的累，但是看著我勞動(dòng)后得到的結(jié)果，我露出了會(huì)心的微笑！
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十二
前幾天，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有個(gè)小綠“球”，走近一看，我的風(fēng)信子“復(fù)活”啦！旁邊還有一株沒(méi)長(zhǎng)好的小風(fēng)信子呢！在寒風(fēng)中吹了這么些天，它們居然完好無(wú)損！
愛(ài)“多管閑事”的我想：要是小風(fēng)信子長(zhǎng)大了，兩個(gè)“萌萌噠”風(fēng)信子擠在一個(gè)盆里，豈不是虧待它們了？要不，我來(lái)移栽小風(fēng)信子？！
可能這是個(gè)錯(cuò)誤的選擇，但我已經(jīng)完成這項(xiàng)偉大的工程了。
唉，真是“才出龍?zhí)叮秩牖⒀ā卑?！移土工程沒(méi)進(jìn)行一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)——原來(lái)的“沙灘貝殼盆”里的土根本不夠用！沒(méi)土怎么辦？我又不是要作“無(wú)土栽培”的 實(shí)驗(yàn)！難道要讓風(fēng)信子們等死？別告訴我得把小風(fēng)信子移回來(lái)哈！等了許久，我一拍腦門(mén)——到樓下挖點(diǎn)沃土不就ok了？！
……
“啪啪”，兩個(gè)盆里都裝滿(mǎn)了土，不會(huì)差水和無(wú)機(jī)鹽嘍！
我問(wèn)媽媽小風(fēng)信子會(huì)不會(huì)死，媽媽說(shuō)：“怎么會(huì)呢？都長(zhǎng)這么大了，不會(huì)死的……”
瞧，陽(yáng)臺(tái)上，兩株風(fēng)信子正進(jìn)行著光合作用……
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十三
清晨的第一抺陽(yáng)光再次照在這片神州大地上，照得莊稼好快話,農(nóng)民的心好暖和。
21世紀(jì)是一個(gè)要風(fēng)度不要溫度，吃好代替吃飽的奇葩世紀(jì)。因此誕生于這個(gè)奇葩世紀(jì)的我，一邊聆聽(tīng)著父母“汗滴禾下土”的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)默默地將米飯倒進(jìn)垃圾桶……終于在媽媽對(duì)于這種惡行經(jīng)過(guò)一百次的熟視無(wú)睹之后，我被殘忍地扔進(jìn)了正在抽高的蔬菜堆里，身旁只有瑟瑟的北風(fēng)和扛著鋤頭的爺爺。
爺爺?shù)牟藞@是我小時(shí)候的樂(lè)園。記憶里的童年是油菜花上飛舞的蜜蜂，陽(yáng)光下?lián)]舞的農(nóng)具以及爺爺因豐收而露出的笑臉。可煩忙的學(xué)業(yè)最終還是讓我失去了它。再次踏入這片兒時(shí)的樂(lè)園，心中更多的竟是煩躁與陌生。我今天的任務(wù)就是要將眼前所有的綠色生物都淋成落湯菜，看似簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)，才知道其中的艱辛。敵人實(shí)在是太多了！冬日的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，正舒服，可在這種情況下勞作還是有點(diǎn)吃力。彎腰，舀水，澆水再?gòu)澭抑貜?fù)著這些機(jī)械動(dòng)作，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，額頭便布滿(mǎn)了密密的汗水。當(dāng)我把所有的菠菜都淋濕之后，望著同面積的大白菜和馬鈴暑，我終于把求救的目光轉(zhuǎn)向了一旁—臉笑意的爺爺：“爺爺，救命??！”
正當(dāng)我反思這過(guò)去，爺爺停止了手上的工作。我抬頭望去，才發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)把所有的地都澆好了。望著這片發(fā)光的土地，我再次陷入了沉默：包括爺爺在內(nèi)的所有農(nóng)民，每日跟這片黑土打交道。日復(fù)一日，年復(fù)一年，只為了能收獲甘美的勞動(dòng)果實(shí)，讓家人吃得安心。而我們呢？糟蹋他們的勞動(dòng)果實(shí)，肆意地浪費(fèi)，連勞動(dòng)這種五千年前的猿人們?cè)缭缇鸵呀佑|的活都最不熱愛(ài)……這樣的我們，算什么新世紀(jì)的婦少年，又憑什么說(shuō)自己愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)。
人生的第一粒扣子一定要扣好。而對(duì)學(xué)習(xí)，勞動(dòng)和祖國(guó)的熱愛(ài)便是關(guān)鍵。那天爺爺用他的行動(dòng)讓我懂得收獲的前提永遠(yuǎn)是勞動(dòng)。原來(lái)，只有勞動(dòng)的成果才是所有果實(shí)中最甜美的。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十四
今天，我準(zhǔn)備到農(nóng)村去體驗(yàn)生活。
一大早，我，弟弟和弟弟的婆婆來(lái)到菜地里，一到菜地感到很驚訝！有那么多的蔬菜??！都不知怎么下手去摘。我準(zhǔn)備向婆婆學(xué)摘菜，并且向婆婆請(qǐng)教怎么摘菜。婆婆說(shuō)“小弟弟你過(guò)來(lái)，我教你摘菜”，婆婆開(kāi)始教我摘菜，告訴我這叫空心菜，摘的時(shí)候用大拇指和食指夾住空心菜最嫩的地方，輕輕一捏就捏下來(lái)了，我照著婆婆說(shuō)得做，不一會(huì)兒就摘了好多的空心菜，接下來(lái)我按照同樣的方法又摘了些海椒，四季豆，我心里特別開(kāi)心！
通過(guò)這次勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了摘菜的過(guò)程，也收獲了請(qǐng)小朋友們珍惜每一粒糧食，每一片蔬菜，不要浪費(fèi)！
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十五
為了鍛煉我，媽媽把我送到5天體驗(yàn)種植的冬令營(yíng)，讓我去體驗(yàn)勞動(dòng)。
我懷著輕松的心情來(lái)到營(yíng)地，心中暗想：“不就是種花種草嗎？又不是沒(méi)干過(guò)，太簡(jiǎn)單了。”
營(yíng)地里面的種植工具很齊全，樣樣具備。我跟著教練進(jìn)入空地，教練從墻上取下一把約三尺高的鏟子，邊操作邊講解。只見(jiàn)他把鏟子插進(jìn)土中，用腳一蹬，再把鏟子一翻，地上就出現(xiàn)了一個(gè)坑。原來(lái)這么容易啊！我學(xué)著教練的樣子，把鏟子插入土中，可不管怎么用力，我都無(wú)法把鏟子深深地插入土中，鏟子就好像被粘在了淺淺的地面。我向教練求助，教練一腳下去，鏟子就完全埋在了土里。我再次接過(guò)鏟子，用盡全身的力氣去翻土，可是鏟子依然紋絲不動(dòng)?？吹酵瑢W(xué)們都努力地挖，我下定決心一定要把土翻出來(lái)。我把身體的重心全部用到手中的鏟子上，終于把土翻出來(lái)，“啪”一聲，翻出來(lái)的土全都彈落在了我的褲子上?？粗诤玫目雍团K褲子，我苦笑了一聲，暗想：“這事兒真是看著容易做著難啊！”
我無(wú)奈地開(kāi)始了播種。教練給了我?guī)最w種子，我把它們一股腦地放進(jìn)了土里，可風(fēng)輕輕一吹，種子就跳出了坑，跟著風(fēng)亂跑。我迅速跑向種子，兩只手向地上一蓋——沒(méi)抓住！我毫不氣餒，繼續(xù)往前跑，用手去撲，費(fèi)了好大勁，才抓住種子。我高興地回到自己挖的土坑前，蹲下身，認(rèn)認(rèn)真真地把種子一粒一粒地放入土中。我放好了種子，用雙手撥土想把坑填平。突然我摸到了一個(gè)滑滑的東西。我迅速把手縮了回來(lái)，定睛一看是只蚯蚓，我大叫一聲。教練跑來(lái)詢(xún)問(wèn)，我的喉嚨像被塞住了，只能用手去指。教練看到了，便用一張紙襯著，撿起這只不請(qǐng)自來(lái)的家伙扔掉，轉(zhuǎn)身安慰我。過(guò)了好一會(huì)兒，我才平靜下來(lái)。
挖好了坑，撒完了種，就差澆水了，我跑到水龍頭前提起水壺去接水，“嘩啦”水壺裝滿(mǎn)了水，我提了提還挺沉，搖搖晃晃地回到坑邊，細(xì)心地澆灌。沾上水的土變成了泥，不時(shí)地濺到了我的褲腿上。這回，我的褲子真成泥褲子了，可是我已經(jīng)全然不顧了，我沉浸在勞動(dòng)的喜悅中。
時(shí)光飛逝，5天的種植體驗(yàn)過(guò)去了，我對(duì)勞動(dòng)的體會(huì)也更加深刻了。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十六
今天，老師要為我們帶來(lái)一節(jié)不一樣的課，那就是去食堂上課！同學(xué)們一聽(tīng)立刻興奮起來(lái)了。
到了寬闊的食堂，劉老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)體驗(yàn)一下食堂最簡(jiǎn)單的工作‘擇芹菜’”?！蔽乙宦?tīng)心里就想：“不就是把芹菜的葉和根給摘下來(lái)嘛，這分明是‘世界上最簡(jiǎn)單的活’，這次我們不僅要拿第一，而且要以驚人的速度震驚全場(chǎng)?！?/p>
“現(xiàn)在，比賽開(kāi)始！”
大家都熱火朝天的干了起來(lái)，我對(duì)著眼前的芹菜猛撕猛拔，結(jié)果一看：“呀！什么時(shí)候把那么多芹菜莖也給拔下來(lái)了？”雖然我摘的芹菜葉子和根又多又快，但是我也把大部分的芹菜莖給拔下來(lái)了。這時(shí)，老師大聲喊道：“停！”。老師先讓我們觀察自己的桌子，然后耐心地說(shuō)：“擇芹菜應(yīng)該這樣，先拿出一根芹菜，把葉子一片一片摘下來(lái)，再把莖從根上一點(diǎn)一點(diǎn)拔下來(lái)，大家學(xué)會(huì)了嗎？”
聽(tīng)完后，我恍然大悟，我們小組馬上改變了策略，我和組長(zhǎng)負(fù)責(zé)摘芹菜葉，第三名同學(xué)負(fù)責(zé)拔芹菜根，最后一名同學(xué)負(fù)責(zé)把擇完的芹菜擺齊——不知過(guò)了多少時(shí)間，我們小組終于擇完了，這時(shí)我的手已經(jīng)累得麻木了。
今天，我最大的收獲就是：我們吃的每一頓飯菜，都是辛苦勞動(dòng)做出來(lái)的。我們永遠(yuǎn)要做“勤儉節(jié)約，不要浪費(fèi)”的文明標(biāo)兵。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十七
本周，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行了勞動(dòng)課體驗(yàn)，在一周的勞動(dòng)中，我們感到是快樂(lè)的，是有收獲的'。
現(xiàn)在我們依然清晰的記得后勤師傅對(duì)我們說(shuō)的話：做后勤工作就是要忙而有序、不急不噪、認(rèn)真地干、細(xì)致地干，爭(zhēng)取把每個(gè)角落都做到位。其實(shí)，我們并非局限在這次勞動(dòng)，在以后的學(xué)習(xí)，生活中也時(shí)刻提醒我們要有耐心，即使是平凡的、瑣碎的小事也是如此。勞動(dòng)是辛苦的，這是事實(shí)。我們不必去抱怨有那么多的無(wú)可奈何，我們?cè)谀瑒趧?dòng)中得到的不僅是鍛煉，也是一種學(xué)習(xí)。它將是一筆寶貴的財(cái)富，也是一筆無(wú)形的財(cái)富。我們應(yīng)該珍惜，不必緩役，不必感慨，只需要去領(lǐng)悟。許多事情不光要用腦去想，還要用心去體會(huì)。假如我們不僅僅從體力看，幾天的勞動(dòng)下來(lái)，確實(shí)付出不少汗水，但從身心方面，我們卻懂得了不同崗位的人都在做相同的工作--勞動(dòng)。有了勞動(dòng)，我們的生活更充實(shí)，有了勞動(dòng)，我們生活更精彩?？鞓?lè)的去勞動(dòng)，我們才能體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
勞動(dòng)光勞，勞動(dòng)能給我們帶來(lái)不同的感受。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十八
這一天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)非常特別的日子，因?yàn)檫@一天，我第一次做了家務(wù)。
晚上，我們?nèi)覄偝酝晖盹?，媽媽笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“兒子，跟你商量一件事，這次的'鍋碗就由你來(lái)刷吧?”我想到媽媽平時(shí)辛勤的背影，心里也升起了一絲心疼，所以，就滿(mǎn)口答應(yīng)了。沒(méi)想到，刷一個(gè)碗，就差點(diǎn)捅出了大簍子。
我先拿出一個(gè)碗，正在那仔細(xì)的刷，只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，碗就掉進(jìn)了水池里。我頓時(shí)嚇得出了一身冷汗，趕緊拿起掉在水池的碗一看，媽呀，幸虧碗比較結(jié)實(shí)，沒(méi)有摔壞。緊接著，我又輕輕的拿起了一只盤(pán)子，小心翼翼的刷著，心想著，這次可千萬(wàn)別再摔了，結(jié)果，想什么來(lái)什么，又像上次那樣也跌進(jìn)了池子里，又是差點(diǎn)摔壞。為了平復(fù)一下緊張的心，我想，還是洗鍋吧，鍋總不至于摔壞吧。但仔細(xì)一看，鍋上殘留的飯?jiān)杀韧肷系亩喽嗔?，我隨手拿起了一個(gè)剛刷，拼命的刷，終于刷下了大部分飯?jiān)€剩有一小部分，我就用指甲摳。經(jīng)過(guò)一番努力，鍋碗終于都讓我弄干凈了!
接下來(lái)是擦桌子。桌子上邊凈是飯，特別是我坐的地方，再加上一個(gè)“更”字。我拿起擦桌布，一遍一遍耐心的擦，終于，桌子也干凈了。
最后一步是掃地，幸虧在學(xué)校經(jīng)常掃地，我家的地也不是特別臟，所以，很快就結(jié)束了這項(xiàng)掃尾工作。全部弄完以后，我一下子躺在床上，揉揉快要斷掉的胳膊，想起媽媽每天都是這樣，不禁心中感慨萬(wàn)千!
我以后再也不會(huì)把飯隨意灑在桌上，把垃圾隨處一扔就不管了。同學(xué)們，你們也不要這樣哦!
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇十九
勞動(dòng)技能是我們學(xué)習(xí)生活的伙伴，也是我們茁壯成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的.過(guò)程，也可以體驗(yàn)到快樂(lè)。我便是其中一名受益者。
制作一個(gè)手工物品，既快捷又實(shí)用，可是做什么好呢？——對(duì)了，前幾天聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)家里衣架不夠用，何不做個(gè)衣架試試？我拿出家里的一個(gè)衣架，并拿出1根鐵絲和鉗子、塑料皮等工具。好了，開(kāi)始制作了。
一般衣架的長(zhǎng)度約是鐵絲的1/3，而我用尺子量過(guò)家里衣架后，發(fā)現(xiàn)一般衣架長(zhǎng)度為3000毫米，我就在鐵絲長(zhǎng)度為900毫米的地方做個(gè)標(biāo)記。
我把衣架下部分用鉗子和錘子做好后，把一段鐵絲繞一根筆直的“旗桿”繞了兩圈，之后又用鉗子夾了好一會(huì)兒才固定好。
然后，我將那根“旗桿”的上部分完成掛鉤狀，鐵絲衣架就做好了。最后，為保持晾曬衣服干凈，我在鐵絲外包裹一層塑料皮?？粗约旱膭趧?dòng)成果，心里美滋滋的。
通過(guò)這次勞技制作，我發(fā)現(xiàn)：勞動(dòng)技能是我們生活中不可缺少的一部分，是我們養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、形成技術(shù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的廣闊天地，也是我們體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣、鍛煉的實(shí)踐能力，追逐快樂(lè)童年的美好樂(lè)園。
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇二十
今天在家，我自高奮勇的幫媽媽洗衣服，東西很少，只有一雙襪子和一條圍巾。
我把衣物裝進(jìn)盆內(nèi)，用水浸濕，抹上肥皂。媽媽對(duì)我說(shuō):“衣服抹上肥皂后，需要放上一刻鐘左右，好讓肥皂的除漬功效完全發(fā)揮。
一刻鐘后，我拿起了一雙襪子，寒冷的水凍得刺骨，我有點(diǎn)想打退堂鼓。但是我想起了媽媽在寒冷的冬天，為我洗大堆大堆的衣服，兩只手被凍得通紅時(shí)，讓我堅(jiān)定了決心，一定要為媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活。
我重新拿起襪子，忍受著寒冷透骨的冷水。兩手各拿起襪子的一端，用力搓揉著。再對(duì)著臟的地方用刷子搓，直到刷干凈為止。然后重復(fù)著前面的動(dòng)作。終于把襪子和圍巾洗干凈了。手雖然凍得通紅，但是心里卻是暖烘烘的。媽媽很高興，在旁邊不住地對(duì)我點(diǎn)頭，嘴里直夸我懂事了，我被媽媽夸得心里樂(lè)滋滋的。
今天我也非常高興，能幫媽媽洗衣服了。我以后還要堅(jiān)持繼續(xù)努力的幫媽媽分擔(dān)更多的家務(wù)活，讓爸爸媽媽知道我是真正的長(zhǎng)大了。
勞動(dòng)心得
勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告篇二十一
正趕上星期天，我便和媽媽去地里干活——到棗樹(shù)地里給棗樹(shù)松土、鋤草。我們分開(kāi)工，然后便干了起來(lái)。為土地松土這個(gè)活兒，可并不簡(jiǎn)單。既不能翻得太深，也不能翻得太淺，當(dāng)然主要的目的是不能讓草再活著。這無(wú)疑是在扼殺小草的生命，可是為了棗樹(shù)的成長(zhǎng)，也就不得不這樣做了。
干了這半天的活兒，我學(xué)到了很多的知識(shí)，比如我知道了怎么去翻地、怎么去鋤草等。當(dāng)然最重要的是我知道了干活的辛苦，知道了父母勞動(dòng)的艱辛！
媽媽?zhuān)瑥慕褚院?，我一定不再傷你的心，我一定要變得更加地?jiān)強(qiáng)，我一定要通過(guò)我的努力來(lái)減輕你的負(fù)擔(dān)，請(qǐng)相信我！
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