心得體會是對我們所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合具體的例子和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)說服力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，給大家分享學(xué)習(xí)的心得。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇一
首先，非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會，我很榮幸今天能以師傅身份站在這里發(fā)言！
相信在場的所有師傅們都有同感：能給這些剛剛走出校園、充滿活力的年輕小老師們當(dāng)師傅，是一種榮幸，更是幼兒園對我們的信任；是幼兒園給予我們的責(zé)任，更是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
師德為先，用心愛每一個(gè)孩子。在工作中，尊重孩子的主體地位和個(gè)體差異，遵循幼兒的`身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂地成長。
勤學(xué)好問，提高能力。不僅要珍惜幼兒園給你們提供的每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，在閑暇時(shí)間，也可以多翻閱幼兒教育雜志，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇二
隨著教師隊(duì)伍的壯大，為盡快的將新生力量轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉闪α浚?0xx學(xué)年的師徒結(jié)對的活動，我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我有三點(diǎn)感受：
一、樂當(dāng)師傅，主動邀請徒弟聽課
新教師由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸?，面臨很多的困惑，尤其是教材的處理，重難點(diǎn)的解決等問題。堅(jiān)持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規(guī)定她們必須“先聽課，后上課”即“先模仿，后創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他們得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析陸兩個(gè)徒弟的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長。兩個(gè)徒弟聽了我整整一年的課，切實(shí)做到了“先聽課，后上課，先模仿，后創(chuàng)造”。
二、善于學(xué)習(xí)，師傅要有扎實(shí)的功底
在這個(gè)學(xué)期里，每一節(jié)課都有人聽，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。這一點(diǎn)我有深刻的體會，當(dāng)初跟誰學(xué)習(xí)的，以后的教學(xué)風(fēng)格，模式成型后就有師傅的影子，所以我壓力很大。剛教初中時(shí)，我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時(shí)，我聽過陳玉軍、顧校長的課，他們授課時(shí)漂亮的板面、邏輯的語言、嚴(yán)密的思維都給了我深刻的啟發(fā)，也極大地促進(jìn)了我的課堂的.教學(xué)藝術(shù)水平。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她們先闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她們及時(shí)改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她們分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。因此，空余時(shí)間可以相互交流，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍。隨著社會的進(jìn)步，所以我們也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇三
何山川師徒結(jié)對活動“一帶一”開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺。首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從侯俊俠老師身上仿佛看到了剛參加工作不久時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個(gè)學(xué)期了，我與侯老師明顯走近了，只因?yàn)閷W(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的“一帶一”活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。
侯老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
最后，它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。在這個(gè)學(xué)期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)楦叨谓虒W(xué)目前還是我的弱項(xiàng)，我想以此實(shí)現(xiàn)提高。不然，面對去聽侯老師的課也無法說出更多有針對性的意見了。
在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟侯老師進(jìn)步飛快，較以前有了很大進(jìn)步，在青年教師匯報(bào)課中，侯老師講的《搭石》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評，這主要是她個(gè)人努力的結(jié)果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。
總之，學(xué)校倡議的師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我真實(shí)的感受。客觀地看待這一個(gè)學(xué)期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實(shí)了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇四
公司組織的師徒結(jié)對活動是崗位大練兵活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過“一幫一”互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的形式，充分發(fā)揮老師傅“傳幫帶”的作用，以此提高年輕員工的工作能力。在活動中，我有幸與xx師傅結(jié)為師徒，成為她的徒弟。司師傅對工作認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。
為了教好我這個(gè)徒弟，師徒結(jié)對后，司師傅為我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，分期分重點(diǎn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容做出安排，把多年來積累的經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給我。
能處理機(jī)泵運(yùn)行中可能遇到的突發(fā)性事件；掌握了如何添加水泵的盤根和機(jī)油。7月5日下午，我在巡視泵方時(shí)，發(fā)現(xiàn)5號車發(fā)出異常的聲響，想到前兩天剛學(xué)習(xí)的故障排查，我逐一對5號車的各部件進(jìn)行檢查，最終發(fā)現(xiàn)車的軸承嚴(yán)重磨損，于是抓緊向廠里匯報(bào)，經(jīng)更換維修，5號車恢復(fù)正常使用。
師傅定時(shí)對我學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查和考核，并讓我在她的面前進(jìn)行實(shí)際的操作。對我的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評定，在她指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃本中隨時(shí)記錄，認(rèn)真填寫意見，不斷完善我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，讓年輕員工和老師傅增加了相互交流的機(jī)會，意義重大。
第三、師徒結(jié)對是一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才，鍛煉青年人才，培養(yǎng)青年人才，造就青年人才的重大工程。它充分發(fā)揮了人才效應(yīng)，增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展的后勁，是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的動力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，師徒結(jié)對活動已接近尾聲，但活到老學(xué)到老。對每個(gè)人來說，每一天的工作任務(wù)都是一個(gè)新的開始，一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程。感謝公司為我們提供這樣的機(jī)會，感謝廠領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)活動的重視、對我們年輕人的培養(yǎng)，特別感謝我最敬愛的司師傅。有了她的言傳身教，外加自身的不懈努力，我相信我一定能成為一名優(yōu)秀的機(jī)泵運(yùn)行工，繼承和發(fā)揚(yáng)供水人愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇五
為了加速我們青年教師的成長步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，我校為提高教師教學(xué)水平，實(shí)行了“師徒結(jié)對”的活動。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學(xué)到老。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了長治一中的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅(jiān)毅！
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。在工作的這段時(shí)間里，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。
在這個(gè)活動中我有幸拜學(xué)科組長靳老師為師。我和靳老師同時(shí)擔(dān)任歷史教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且靳老師特別的謙虛與幽默。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在靳老師的身上學(xué)到了不少東西！特別是在本學(xué)期的高二初任課教師的公開課上，靳老師給了我莫大的鼓勵、指導(dǎo)和幫助。靳老師任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識點(diǎn)。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那教學(xué)活動根本無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，新教師將逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>
通過聽師傅靳老師和栗老師的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。
每個(gè)教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時(shí)會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽老教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
作為徒弟，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者。對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！今天我很榮幸能作為師傅代表發(fā)言。這是對我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動力。但同時(shí)也使我感到很慚愧、很忐忑，因?yàn)槲矣X得我自己就是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至?xí)械绞譄o策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關(guān)懷，她們總會把自己的經(jīng)驗(yàn)和想法耐心、細(xì)致地教給我。學(xué)校老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在喬梓學(xué)校大家庭里迅速地成長著。時(shí)間飛逝，一晃我參加工作已8年有余了，在這8年中我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導(dǎo)、好學(xué)生，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實(shí)際上自己也有許多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學(xué)習(xí)。師徒結(jié)對只是一種形式，它內(nèi)在的的意義在與合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長，我們將欣喜與這種成長，感動于這種齊心合力。在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對會”上，請?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：
我們一定率先垂范，工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高、我們會將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留的傳授給徒弟們，和全體教師分享。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給與真誠的關(guān)心和幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)的要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé)，為我校的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。
“教無止境，學(xué)無止境”。其實(shí)，師徒結(jié)對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強(qiáng)烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步?！皫蛶А钡囊饬x不止是老教師帶新教師，新教師也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的.友誼，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步！
感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)真誠合作，互相促進(jìn)的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中成長，在成長中共同進(jìn)步。我相信，今天的師徒結(jié)對活動，明天定會結(jié)出豐碩的果實(shí)！
最后我衷心祝愿所有的新教師一年后都“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇七
通過一年的學(xué)習(xí)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。李小莉老師的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。下面就是我在這一年學(xué)習(xí)中的一些體會：
在課堂教學(xué)中，我要及時(shí)反思自己的教學(xué)，我較少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力；要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時(shí)間與空間；要學(xué)會欣賞學(xué)生。我要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。這樣學(xué)生就會快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
這次的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在以前的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著學(xué)習(xí)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。二、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計(jì)課程的能力，課堂教學(xué)無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>
每個(gè)教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽李老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程
現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我重新認(rèn)識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名新時(shí)期合格的教師。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇八
在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。曹淳老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
作為一名新教師，曹老師深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。曹老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時(shí)，曹老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
曹老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時(shí)，曹老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備教材備教法，而且學(xué)生，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對本班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與曹老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的`這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
“師徒結(jié)對”的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽曹老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
“師徒結(jié)對”也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇九
時(shí)間飛逝，很快一學(xué)年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。
回顧這一學(xué)年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我完全適應(yīng)了小學(xué)教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走來，在成長中我變得更加成熟、堅(jiān)毅。
在這個(gè)活動中我有幸拜李小燕老師為師。我和李老師同時(shí)承擔(dān)六年級語文教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且李老師特別的開朗與隨和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學(xué)到了不少東西！，在李老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。李老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了質(zhì)的提高。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。李老師聽了我的課后，指出了我課堂教學(xué)中存在課堂比較平淡，缺乏激情等不足，課后我從不同的角度重新審視自己的教學(xué)，從而不斷改進(jìn)，也就是在這樣不斷的教學(xué)中磨練了我的從容，逐漸形成獨(dú)特、沉穩(wěn)的小學(xué)語文教學(xué)風(fēng)格。
這學(xué)期，學(xué)校要求我上一堂師徒結(jié)對活動匯報(bào)課。我選定了略讀課文《永生的眼睛》，設(shè)計(jì)了以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的略讀課教學(xué)模式，以新課改理念貫徹整個(gè)課堂。李老師看了我的教案后，給我提了許多寶貴意見。和我共同探討如何上好這堂課。從課堂的導(dǎo)入，以及中間過渡語的設(shè)計(jì)，課的思路等方面，李老師勞心勞力，付出了很多。我兩次試教，李老師都給我提出了可行性建議。為了讓這堂課完美展現(xiàn)，李老師甚至向我校語文優(yōu)秀教師請教課堂的導(dǎo)入語和過渡語的設(shè)計(jì)。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次上課、聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸對新課改理念有了清晰的認(rèn)識，對匯報(bào)課的展示已胸有成竹。匯報(bào)課上師生互動的熱烈氛圍和聽課教師的肯定讓我嘗到成功的喜悅。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為中年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一學(xué)年，我向李老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇十
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去。作為一名新教師，讓我在剛開始的無所適從，再到適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)小學(xué)教學(xué)，其中學(xué)校xxx的“師徒結(jié)對”活動，給了我很大的幫助。
回顧這半年來，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和其他老師們的關(guān)愛和熱情幫助下，我逐漸適應(yīng)了各項(xiàng)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，也更深刻的了解到作為一名教師的職責(zé)，成功的邁出了人生第一步。
我很榮幸能成為葛懷軍老師的徒弟。我的師傅為人很溫和，做事又認(rèn)真仔細(xì)，每次問他問題時(shí)，他總會不厭其煩地向我說說他自己的想法。在相互的探討與思考中讓我在葛老師的身上學(xué)到了不少東西。葛老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。下面我就談?wù)勛约哼@一學(xué)期以來的收獲：
我?guī)У氖且荒昙壍男律?，由于一年級的學(xué)生還比較小，剛來學(xué)校時(shí)對新環(huán)境不是很適應(yīng)，有些習(xí)慣還停留在學(xué)前階段，不能很好的約束自己。記得在給他們上第一節(jié)課時(shí)，學(xué)生要么講話、要么下位、要么吃東西……，整堂課亂糟糟的，所以在上完第一課的時(shí)候，我就有種挫敗感。還記得在第十六周，我有一節(jié)考核課，面對領(lǐng)導(dǎo)肯定是有點(diǎn)緊張的，葛老師得知這種情況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，告訴我所教內(nèi)容的重、難點(diǎn)是什么，告訴我怎樣用語才具有親和力和怎樣抓住小學(xué)生的特點(diǎn)等。在葛老師的要求、指導(dǎo)、幫助下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改其不足，以便更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也是向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶連結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意或無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使自己的教學(xué)水平得到提高。這學(xué)期師傅也聽過我的課，每次師傅聽完我的課都會利用中午或者其它時(shí)間給我評課，先讓我自己說說這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，然后師傅再說出他自己的看法，以及這節(jié)課的一些重難點(diǎn)應(yīng)該在哪突破。
在剛開始的幾個(gè)星期，我對小學(xué)課堂的駕馭有些不知所措，有些學(xué)生也開始把體內(nèi)的頑皮的因子顯現(xiàn)出來，上課開始不認(rèn)真，愛玩一些小動作。針對這些情況，師傅給了我很多意見，以及他從教許多年的經(jīng)驗(yàn)就是：在課堂上，對表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生要有針對性的提出來，如果該學(xué)生表現(xiàn)好了，就要好好的表揚(yáng)，在這一拉一鼓勵的過程中整頓好紀(jì)律。
這一學(xué)期以來，葛老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、負(fù)責(zé)、真誠，使我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)和工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在葛老師的悉心指導(dǎo)下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。學(xué)校xxx的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。同時(shí)，作為青年教師的我，深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不息的小河，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請教，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我將會不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇十一
在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，我以師傅的角色對青年教師趙素娟進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管工作繁忙，壓力大，肩上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識到我園為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小趙老師起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。
從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn)，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò)。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)訐u她們的信心。
整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備。
工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小趙老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準(zhǔn)備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小趙老師能給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位，揚(yáng)長避短，謙虛好學(xué)，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。
“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，多看書、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié)，毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫、帶活動，從不定時(shí)的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo)，小趙老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，各方面都進(jìn)步特別大。她撰寫的論文《 》獲得國家級三等獎，暑期培訓(xùn)獲晉中市優(yōu)秀學(xué)員。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來說，始終堅(jiān)信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師。
在這一學(xué)期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵小趙老師：為人一定要堅(jiān)持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個(gè)人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠(yuǎn)要做有良心、有愛心的善良人?！袄侠蠈?shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財(cái)富。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙素娟，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，做到自己的最好。
20xx.8
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇十二
在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，我以師傅的角色對青年教師趙素娟進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管工作繁忙，壓力大，肩上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識到我園為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小趙老師起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。
從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn)，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò)。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)訐u她們的信心。
針對新教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)，經(jīng)常告訴她，時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備。
工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小趙老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準(zhǔn)備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小趙老師能給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位，揚(yáng)長避短，謙虛好學(xué)，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。
“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，多看書、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié)，毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫、帶活動，從不定時(shí)的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo)，小趙老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，各方面都進(jìn)步特別大。她撰寫的論文《 》獲得國家級三等獎，暑期培訓(xùn)獲晉中市優(yōu)秀學(xué)員。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來說，始終堅(jiān)信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師。
在這一學(xué)期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵小趙老師：為人一定要堅(jiān)持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個(gè)人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠(yuǎn)要做有良心、有愛心的善良人?！袄侠蠈?shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財(cái)富。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙素娟，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，做到自己的最好。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇十三
首先，非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會，我很榮幸今天能以師傅身份站在這里發(fā)言！
相信在場的所有師傅們都有同感：能給這些剛剛走出校園、充滿活力的年輕小老師們當(dāng)師傅，是一種榮幸，更是幼兒園對我們的信任；是幼兒園給予我們的責(zé)任，更是我們應(yīng)盡的`義務(wù)。
師德為先，用心愛每一個(gè)孩子。在工作中，尊重孩子的主體地位和個(gè)體差異，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂地成長。
勤學(xué)好問，提高能力。不僅要珍惜幼兒園給你們提供的每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，在閑暇時(shí)間，也可以多翻閱幼兒教育雜志，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
注重積累，勤于筆耕。希望你們學(xué)會將自己的點(diǎn)滴體會及時(shí)記錄下來，一步一個(gè)腳印，學(xué)會積累，充實(shí)自己，加強(qiáng)自身研究和學(xué)習(xí)，積淀出屬于自己的教育智慧。謝謝大家。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇十四
走進(jìn)久泰已有四個(gè)年頭了，從學(xué)員時(shí)期的處處新鮮，充滿好奇，到上崗后的踏實(shí)工作，經(jīng)驗(yàn)積累，久泰改變了我的人生，讓我收獲了太多太多。今天，久泰正蓄勢騰飛，急需儲備大量的人才，陸續(xù)吸收了大批學(xué)員到運(yùn)行崗位上接收在崗操作工的培訓(xùn)。現(xiàn)如今咱也當(dāng)了師傅，有了四個(gè)徒弟，聽著他們師傅錢師傅后的叫個(gè)不停，還真不是很習(xí)慣，感覺自己好像突然老了一大截，俺今年可才二十六歲啊。車間，工段每次會議都強(qiáng)調(diào)，師傅要認(rèn)真?zhèn)魇?，徒弟要努力學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)專業(yè)只是和操作技能，還要培養(yǎng)遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，事故一定要以身作則，言傳身教，起到帶頭作用。如今當(dāng)了師傅倍感責(zé)任重大，真想把自己所知道的全都告訴他們，可當(dāng)我聽了學(xué)員那些問題后，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)到的知識都無法系統(tǒng)起來，心里又開始著急了，幾率可以嚴(yán)格要求，責(zé)任心可以身體力行，可這學(xué)習(xí)該怎么辦？師徒協(xié)議上要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，看來怎么教還是有門道的。要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃就要先把自己掌握的知識系統(tǒng)一下，就這樣我們?yōu)閹煾滴迦酥贫送瑯拥膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段找出一些問題，然后大家分別整理，這樣整理出來的答案大同小異，然后大家一起理解相同之處，分析不同之處，以便加深記憶，最后再從中抽取題目考察學(xué)習(xí)效果。雖然這樣做，有對于初學(xué)的他們有些難了些，也累了些，但是收獲也一定會多一些的。在大家共同學(xué)習(xí)的過程中，面對學(xué)員的問題，有時(shí)讓我摸不著頭緒，使我越來越發(fā)現(xiàn)自己知識的淺薄，有時(shí)也會讓我欣喜若狂，從前百思不得其解的問題，通過知識的系統(tǒng)豁然開朗，怎不讓人欣喜，感謝久泰讓我重獲這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會?，F(xiàn)在的久泰就是一只騰飛的雄鷹，不飛則已，一飛沖天。我們應(yīng)該抓住眼前的機(jī)遇，立足本職工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，稱為久泰騰飛路上的堅(jiān)強(qiáng)基石。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇十五
師徒結(jié)對是一種古老而偉大的傳統(tǒng)。在中國傳統(tǒng)文化中，師徒結(jié)對被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如文化藝術(shù)、技藝傳承等。通過師徒結(jié)對，師傅不僅可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識傳授給徒弟，而且可以培養(yǎng)出一批有才華、能力出眾的后繼者。在我多年的師傅經(jīng)歷中，我深切體會到了師徒結(jié)對的重要性和價(jià)值。
第一段：師徒結(jié)對的歷史與意義。
師徒結(jié)對的歷史可以追溯到中國古代的孔子時(shí)代。孔子有弟子三千，其中最有名的就是他與顏回的師徒關(guān)系。師徒結(jié)對是一種傳承和培養(yǎng)的方式，可以保持技藝和知識的延續(xù)，使得一個(gè)人的智慧和經(jīng)驗(yàn)代代相傳，不至于被時(shí)間遺忘和喪失。師傅通過結(jié)對的方式，將自己的專業(yè)技能和人生智慧交給徒弟，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的繼承者。
第二段：師傅的責(zé)任和使命。
作為一位師傅，在帶徒過程中，我始終認(rèn)為自己有一份重要的責(zé)任和使命。師傅要以身作則，做到言傳身教，以自己的人格魅力和高尚的道德行為來影響徒弟，培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。師傅還要傳授自己的技藝和知識，讓徒弟感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。師傅要耐心指導(dǎo)，及時(shí)糾正徒弟的錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析問題的能力。
第三段：徒弟的收獲和成長。
對于徒弟來說，與一位優(yōu)秀的師傅結(jié)對是一種難得的機(jī)遇。通過與師傅的交流和學(xué)習(xí)，徒弟能接觸到更廣闊的世界和知識領(lǐng)域，增加見識和閱歷。徒弟能夠從師傅那里學(xué)到深厚的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的技能和能力。師徒關(guān)系中的交流還可以讓徒弟在感性認(rèn)識和理性思考之間形成平衡，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力和綜合素質(zhì)。
第四段：師徒關(guān)系的情感交流。
師徒關(guān)系不僅僅是一種知識傳遞和技能培養(yǎng)的關(guān)系，更是一種深情厚誼和情感交流的過程。在師徒結(jié)對中，師傅和徒弟之間形成了一種親密而帶有敬重的情感紐帶。師傅像一個(gè)明燈，為徒弟指引前進(jìn)的方向，給予他們精神上的支持和鼓勵。徒弟則是師傅的得力助手和傳承者，他們對師傅懷有敬意和感激之情。師徒之間的情感交流，讓他們彼此成長和進(jìn)步，共同追求卓越和一份共同的夢想。
第五段：師徒結(jié)對的未來展望。
師徒結(jié)對是一種人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)方式，它可以保持傳統(tǒng)技藝和學(xué)識的發(fā)展，也可以培養(yǎng)出一批有創(chuàng)新和夢想的優(yōu)秀學(xué)生。隨著社會的發(fā)展和變遷，師徒結(jié)對也需要與時(shí)俱進(jìn)，將傳統(tǒng)的價(jià)值與現(xiàn)代的需求相結(jié)合。師傅要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，探索適合時(shí)代需求的教學(xué)方法，為徒弟提供更好更適合的培養(yǎng)環(huán)境。師徒結(jié)對在傳統(tǒng)文化中扮演著重要的角色，它有著廣闊的發(fā)展前景和不可替代的價(jià)值。
在師徒結(jié)對的過程中，師傅和徒弟相互傾聽、相互尊重，共同進(jìn)步。師傅也從中獲得了成就感和自豪感，因?yàn)槟軐⒆约旱闹R和經(jīng)驗(yàn)傳承給一代又一代的徒弟，看著他們在學(xué)術(shù)方面取得成就和在生活中獲得幸福，對任何一位師傅來說都是一種無盡的欣慰和滿足。
師徒結(jié)對的傳統(tǒng)是中華民族優(yōu)秀文化的一種重要體現(xiàn)，它既是一種教育方式，也是一種人文關(guān)懷和情感表達(dá)。希望未來師徒結(jié)對能夠在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為人類社會的進(jìn)步和繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇十六
“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長，是我校的一項(xiàng)重要工作。在這之前，我對這個(gè)詞匯是陌生的，而對平白無故多了一項(xiàng)任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期學(xué)校工作即將結(jié)束，我的師父李珍老師給了我很多幫助。在李老師不斷鼓勵，指導(dǎo)，幫助下，我更快地適應(yīng)了小學(xué)語文。
教學(xué)。
工作。
李珍老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定自己的定位。經(jīng)過李老師的感染和教導(dǎo)，使我在教學(xué)方面受益匪淺。
一、多學(xué)。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！崩罾蠋熓前嘀魅?，學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要她花時(shí)間下功夫。但面對新課改，她仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
二、多上。
師徒結(jié)隊(duì)一開始，李老師就讓我上一課，而且?guī)缀鯖]給我時(shí)間準(zhǔn)備。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽，我還是很緊張。那節(jié)課幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其余內(nèi)容，并且教態(tài)很不自然。課后，李老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點(diǎn)突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接……雖然只是簡單幾點(diǎn)，但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。
三、
多評。
短短一個(gè)學(xué)期，我在李老師身上，獲益很大。我一直以能成為李老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭取有一天也能讓李老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo)：不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以李老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！
一、平等。
二、和諧。
三、共進(jìn)。
短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇十七
本學(xué)期我與xxx老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
我們通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學(xué)期來，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開拓進(jìn)取精神。
在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
xxx老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。總之，在他的努力學(xué)習(xí)下，在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇十八
最近我聽了青年教師張璐璐老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，作為師傅的我，時(shí)刻關(guān)注徒弟的成長，也會積極地聽課指導(dǎo)，同時(shí)這也是我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好機(jī)會?，F(xiàn)把自己的聽課感受總結(jié)如下：
張老師這節(jié)課安排了復(fù)習(xí)，新授、練習(xí)幾個(gè)環(huán)節(jié)。張老師已經(jīng)掌握了課堂的基本環(huán)節(jié)。但在課堂細(xì)節(jié)上不夠完善：第一：語言的完整性和簡潔性。學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)和活動經(jīng)驗(yàn)的后得出的結(jié)論，老師要對學(xué)生的語言進(jìn)行簡練的歸納概括和總結(jié)，讓學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握更加清楚和明了。第二：老師的提問要有啟發(fā)性，調(diào)動孩子的積極性，使學(xué)生參與到活動中去，明白自己要做什么，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。第三：在新知識產(chǎn)生的過程中，要多給孩子充分思考，交流的時(shí)間，老師不要為了追求結(jié)果而代替學(xué)生回答。這樣下去孩子在課堂上就不說不做、不想、孩子失去了學(xué)習(xí)的主動性。
總之，老師在課堂上整體的把握和自然的體態(tài)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，只要在備課和上課上多下些功夫，一定會有更大的進(jìn)步空間。作為師傅的我也會積極幫助她，使我們在教學(xué)上越來越好。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇十九
作為一名年輕的教師，我深知自己在教學(xué)方面還存在很多不足和缺陷。因此，當(dāng)學(xué)校開展師徒結(jié)對活動時(shí)，我積極報(bào)名參加，并有幸成為了xxx的徒弟。在這段時(shí)間里，我深刻感受到了師徒結(jié)對的重要性和價(jià)值所在。
首先，師徒結(jié)對活動讓我有了一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)榜樣。xxx在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技巧熟練，她的教學(xué)風(fēng)格也非常獨(dú)特。我通過觀摩她的課堂，研究到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，這對我以后的教學(xué)發(fā)展有著非常積極的影響。
其次，師徒結(jié)對活動讓我有了一個(gè)良好的交流平臺。在和xxx的交流中，我能夠向她請教自己在教學(xué)中遇到的問題，得到她的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也能夠向她分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，得到她的認(rèn)可和鼓勵。這種師生之間的'交流和互動，讓我感受到了教育教學(xué)工作的溫暖和力量。
最后，師徒結(jié)對活動讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。通過和xxx的交流和研究，我深刻認(rèn)識到了自己在教學(xué)方面的不足和缺陷，也找到了自己需要提高和加強(qiáng)的方面。我將繼續(xù)努力，不斷研究和進(jìn)步，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，師徒結(jié)對活動對于年輕教師的成長和發(fā)展具有非常重要的意義和作用。我將繼續(xù)堅(jiān)持研究和交流，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)素質(zhì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇二十
對教師來說我們的時(shí)間似乎是以學(xué)期為單位衡量的，在忙碌之中來不及回顧，一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，本學(xué)期師徒結(jié)對的形式，來提高我的專業(yè)素質(zhì)。過去一個(gè)學(xué)期中在李老師的關(guān)愛下，我在漸漸成長。在她的幫助下我在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都頗有收獲。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己立足于工作。在平時(shí)的教學(xué)中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，虛心接受師傅的建議，修改不足。
其次，師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。李老師在我每次上課前都會提醒我應(yīng)該注意哪些問題，哪些知識點(diǎn)課堂重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)中注意的地方。下課后我都會把自己上課時(shí)的問題和不懂的地方去請教李老師。每次請教她，李老師總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學(xué)到了不少東西！在教學(xué)方法、班級管理等方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。
我聽師傅的課也有很大收獲。李老師的課的最大特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，很有自己的想法。課堂上，李老師有著豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動了孩子們的積極性。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課堂氣氛也很好！
“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇二十一
隨著教師隊(duì)伍的壯大，為盡快的將新生力量轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉闪α?，學(xué)年的師徒結(jié)對的活動，我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我有三點(diǎn)感受：
新教師由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸?，面臨很多的困惑，尤其是教材的處理，重難點(diǎn)的解決等問題。堅(jiān)持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規(guī)定她們必須“先聽課，后上課”即“先模仿，后創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他們得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析陸兩個(gè)徒弟的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長。兩個(gè)徒弟聽了我整整一年的課，切實(shí)做到了“先聽課，后上課，先模仿，后創(chuàng)造”。
在這個(gè)學(xué)期里，每一節(jié)課都有人聽，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。這一點(diǎn)我有深刻的體會，當(dāng)初跟誰學(xué)習(xí)的，以后的教學(xué)風(fēng)格，模式成型后就有師傅的影子，所以我壓力很大。剛教初中時(shí)，我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時(shí)，我聽過陳玉軍、顧校長的課，他們授課時(shí)漂亮的板面、邏輯的語言、嚴(yán)密的思維都給了我深刻的啟發(fā)，也極大地促進(jìn)了我的課堂的教學(xué)藝術(shù)水平。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她們先闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她們及時(shí)改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她們分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的.教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。因此，空余時(shí)間可以相互交流，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍。隨著社會的進(jìn)步，所以我們也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇二十二
第一段：引言（200字）
師徒結(jié)對是長久以來流傳的中國傳統(tǒng)文化之一。師徒間的關(guān)系是一種師父與學(xué)生之間的深厚情感的象征。在中國古代，師徒結(jié)對是一種非常普遍的現(xiàn)象，不僅僅局限于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，在手工藝、武術(shù)、音樂等各個(gè)領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。通過師徒結(jié)對，師傅們能夠?qū)⒆约旱闹R和技能傳承給后代，從而保持傳統(tǒng)文化的延續(xù)和發(fā)展。作為一位充滿經(jīng)驗(yàn)和智慧的師傅，我有著許多關(guān)于師徒結(jié)對的心得體會，希望能與大家分享。
第二段：傳承人文化的重要性（250字）
師徒結(jié)對對于傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化有著重要作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，許多傳統(tǒng)文化面臨著失傳的危險(xiǎn)，因?yàn)楹苌儆腥嗽敢馔度霑r(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這些古老的技藝。然而，通過師徒結(jié)對，師傅們可以將自己的知識和技巧傳授給年輕一代，并且借此機(jī)會將自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳遞下去。這樣，傳統(tǒng)文化就能夠得以保存，并在未來得到發(fā)展。師徒結(jié)對不僅僅是一種傳授技能的方式，更是一種培養(yǎng)和傳承優(yōu)秀品德和價(jià)值觀的機(jī)制。
第三段：師徒關(guān)系的培養(yǎng)（300字）
師徒結(jié)對的關(guān)系不是一朝一夕就能夠建立起來的，而是需要雙方耐心和時(shí)間的磨合。首先，師傅需要以身作則，樹立良好的榜樣，展示出自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。其次，師傅要有耐心和理解心，對待學(xué)生的犯錯(cuò)和困惑應(yīng)該予以包容和指導(dǎo)，給予積極的反饋和鼓勵。同時(shí)，學(xué)生也需要保持學(xué)習(xí)的熱情，虛心聽取師傅的教導(dǎo)，并將所學(xué)技能融會貫通。師徒雙方的互信和尊重是建立強(qiáng)大師徒關(guān)系的關(guān)鍵要素。
第四段：師徒結(jié)對的好處（250字）
師徒結(jié)對不僅對于傳統(tǒng)文化的傳承有著深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也對師傅和學(xué)生個(gè)人的成長有著積極的影響。對于師傅來說，通過教導(dǎo)學(xué)生，可以不斷回顧和鞏固自己的知識和技能，同時(shí)也能夠鍛煉自己的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。對于學(xué)生來說，他們不僅能夠從師傅那里獲得專業(yè)知識，還能夠從師傅的經(jīng)驗(yàn)中獲益，提高自己的技能和修養(yǎng)。此外，師徒結(jié)對還能夠?yàn)閷W(xué)生提供職業(yè)發(fā)展的機(jī)會，讓他們有更多的機(jī)會接觸到實(shí)際工作和行業(yè)內(nèi)部的一些機(jī)密。
第五段：結(jié)語（200字）
師徒結(jié)對是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅有助于傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，還有益于師傅和學(xué)生個(gè)人的成長。通過師徒結(jié)對，我深刻體會到了師傅的責(zé)任和使命，也在教學(xué)的過程中收獲了許多快樂和滿足感。我堅(jiān)信，只要師徒結(jié)對的傳統(tǒng)得到堅(jiān)守和發(fā)揚(yáng)，我們的傳統(tǒng)文化將永遠(yuǎn)流傳下去，為后代人所傳頌。讓我們共同努力，將師徒結(jié)對這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化延續(xù)到更遠(yuǎn)的未來。
教師師徒結(jié)對師傅心得體會篇二十三
作為一名新進(jìn)教師，我深知自己在教學(xué)方面還有很多需要提高和改進(jìn)的地方。因此，當(dāng)學(xué)校開展師徒結(jié)對活動時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加，并有幸成為了xxx的徒弟。
在這段時(shí)間里，我和xxx一起制定了研究計(jì)劃和目標(biāo)，通過觀摩課堂、交流互動、備課指導(dǎo)等方式，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)素質(zhì)。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識到了師徒結(jié)對活動的重要性和價(jià)值所在。
首先，師徒結(jié)對活動讓我有了一個(gè)良好的研究環(huán)境。在和xxx的交流中，我能夠向她請教自己在教學(xué)中遇到的問題，得到她的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也能夠向她分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，得到她的認(rèn)可和鼓勵。這種師生之間的交流和互動，讓我感受到了教育教學(xué)工作的溫暖和力量。
其次，師徒結(jié)對活動讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。通過和xxx的交流和研究，我深刻認(rèn)識到了自己在教學(xué)方面的不足和缺陷，也找到了自己需要提高和加強(qiáng)的方面。我將繼續(xù)努力，不斷研究和進(jìn)步，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
最后，師徒結(jié)對活動讓我感受到了教育教學(xué)工作的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長和發(fā)展的重要任務(wù)，我們需要不斷研究和進(jìn)步，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過師徒結(jié)對活動，我更加深刻地認(rèn)識到了這個(gè)責(zé)任和使命，也更加堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗的.信念和決心。
總之，師徒結(jié)對活動對于年輕教師的成長和發(fā)展具有非常重要的意義和作用。我將繼續(xù)堅(jiān)持研究和交流，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)素質(zhì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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