計劃是為了達成特定目標而經過思考和安排的一系列行動步驟。要對任務進行優(yōu)先級排序，合理安排工作的緊急程度和重要性。在閱讀這些范文時，請記得結合自己的實際情況和目標進行調整。
幼兒園活動工作計劃設計篇一
晨間活動：晨間接待、發(fā)放幼兒接送卡、幼兒晨檢。
晨間勞動：種植角澆水排放桌椅等。
晨間活動：三位教師帶領幼兒室外活動并積極指導、參與幼兒活動，同時注意幼兒運動量，及時增減衣服。
早操：兩位教師共同帶操，精神飽滿，動作規(guī)范，舞姿優(yōu)美，以自身的情緒帶動幼兒投入到活動中。
喝牛奶：教師在保育員的配合下，培養(yǎng)幼兒安靜喝牛奶的習慣。
晨間談話：針對幼兒在園的情況，對幼兒進行品德、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的.行為習慣。
第一節(jié)活動：教師按課表開展活動，注重教具準備、活動程序、師生互動、活動效果等各方面。
喝開水：在保育員的配合下，組織幼兒集體喝開水，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。
第二節(jié)活動：教師按課表開展活動，注重教具準備、活動程序、師生互動、活動效果等各方面。
餐前準備：教師組織幼兒洗手、如廁、做手指操，講故事、看動畫等。
午餐：培養(yǎng)幼兒安靜吃飯，吃飯時不挑食、不掉米粒、細嚼慢咽，吃完后餐具放到規(guī)定的地方、用濕毛巾擦嘴等良好的生活習慣。餐后教師帶幼兒有序地外出曬太陽、散步。
午睡：散步后幼兒入廁、有序地上床就寢，培養(yǎng)幼兒睡前放好鞋子、整理衣服的習慣。同時教師講故事或聽廣播故事幫助幼兒入睡，教師與保育員交班。
起床：教師幫助幼兒起身、整理衣鞋、梳洗，幼兒熱毛巾擦臉。
午間活動：欣賞故事、看圖書、建構活動等。
下午餐：培養(yǎng)幼兒安靜吃下午餐，吃完后餐具放到規(guī)定的地方，用濕毛巾擦嘴等良好的生活習慣。
游戲：教師按計劃開展區(qū)域活動，注重各區(qū)活動材料的投放、活動過程的指導與參與、幼兒活動中的興趣、活動評價等各方面。
戶外活動：三位教師師共同帶領幼兒活動，按計劃開展體育游戲。
整理離園：三位教師師共同幫助幼兒整理衣物、接待家長、收取接送卡、交接幼兒等。教師處理班務、整理幼兒物品、準備第二天活動教玩具等，結束后離園。
幼兒園活動工作計劃設計篇二
弘揚尊老敬老新風，引導小朋友們積極參加到敬老、助老的活動中去，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓孩子在社會活動中得到體會和感悟，進而培養(yǎng)尊老、助老的良好品德和文明習慣，學會感恩，報答社會。
1.讓幼兒了解老人節(jié)的來歷。
2.鼓勵幼兒積極參加敬老愛老活動，表達一份愛心。
3.培養(yǎng)對老人的尊敬之情，弘揚敬老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)。
敬老月：20xx年9月23日——20xx年10月23日。
2、各班組織一次“尊老、敬老、愛老”教育活動，對幼兒進行感恩教育。
(1)要求幼兒為家里長輩做一件孝心事，如洗腳、捶背，表演節(jié)目等，體驗長輩們的辛勞。
(2)制作一張愛心賀卡，送給家里的長輩，力求把感恩傳播到家庭及社會的每一個角落。
各班教師將照片帶回班級，再次對幼兒實施感恩、尊老敬老的教育。
幼兒園活動工作計劃設計篇三
設計思考：現在的孩子多是獨生子女，一個家庭里四個老人帶一個孩子的情況屢見不鮮，而平時孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護，覺得是理所應當，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此我園在中班開展尊老敬老活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。意在讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德。能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進bzfanwen感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與驕傲。本次活動采用"走出去"的方式，為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛;。
2、培養(yǎng)孩子從小敬老愛老的美德;。
3、通過社區(qū)活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達。
活動準備：
1、提前與"夕陽紅"老年團聯(lián)系，確定具體時間、老年人人數。
2、幼兒自制的小禮物，準備幾個節(jié)目為老人表演。
活動時間：20__年10月16日下午4：00。
活動內容：
1、對幼兒進行安全規(guī)則教育，組織幼兒和家長前往墨石溝老年活動中心。
2、到達目的地，主持人介紹活動主題。
3、和諧一家親。
(1)、幼兒表演健康體操《快樂小天使》、《ohmybaby》、《器械操》。
(2)、老人表演。
(3)、幼兒演唱歌曲《紅太陽照山河》、《我們是中班小朋友》、《祖國祖國我們愛你》。
4、關愛老人(音樂《夕陽紅》)。
(1)、幼兒為老人們捶捶背、捏捏肩。
(2)、老幼互動游戲《合攏放開》。
(3)、幼兒為家長、教師為老人們分別送上親手制作的禮物。
5、老少同樂。
(2)、全體人員合影留念。
6、活動結束。
幼兒園活動工作計劃設計篇四
一、活動目標：
1.要明白三八是婦女節(jié)，一個母親節(jié)。
2.故事結束后，我明白我應該尊重、關心和愛我的母親。
3.能夠給媽媽做禮物，表達對媽媽的愛。
二、活動時間：
3月8日中午3:00。
三.活動準備：
故事《兔媽媽的禮物》，日歷，白紙，油畫棒，歌曲《我的好媽媽》。
四.活動流程：
(1)介紹3月8日婦女節(jié)：
1.老師拿出日歷，問今天是幾號。(3月8日)。
2.老師：你明白三八是什么嗎？(小朋友回答)。
3.老師給孩子介紹：三八婦女節(jié)，也叫國際婦女節(jié)。
4.問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？誰能慶祝婦女節(jié)？(小朋友思考后回答)。
5.老師總結：第一個是女性，第二個是成年人，符合這兩個條件的叫女性。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、祖母和母親的節(jié)日。
(2)媽媽愛我，我也愛她；
1.我媽媽愛我們。我們應該怎樣愛媽媽？(打媽媽背，給媽媽帶拖鞋)，肯定孩子愛媽媽的行為假設。
2.當孩子談到送媽媽禮物時，可以引導孩子討論：什么樣的禮物最合適？
(3)聽故事，學會愛媽媽；
1.老師講故事《兔媽媽的禮物》，孩子們聽。老師：婦女節(jié)來了。我們來聽一個送禮物的故事，聽聽兔寶寶和它媽媽之間發(fā)生了什么。
tyle="text-indent:2em;text-align:left;"3、教師小結：兔媽媽不在乎禮物是什么，而在乎兔寶寶關心媽媽、愛媽媽的一片心意。
4、在聽故事的基礎上，請幼兒再次設想怎樣愛媽媽，明白哪怕是一句好聽的話、一次親熱的'擁抱、一個甜甜的笑，都能夠表達自我愛媽媽的情感。
（四）聽我來說我最愛的人（請幼兒說說誰是最關心自我的女性，她做了什讓你感動的事情）。
（五）制作禮物。
（六）歌曲《我的好媽媽》。
幼兒園活動工作計劃設計篇五
上學年，我園家委會工作得到了家長的大力支持與配合，能夠督促并支持幼兒園的各項教學工作，同步調、同方向地對孩子們進行教育，使我園的家長工作朝著家長民主管理、積極參與的方向前進著，也由此取得了良好的成效。具體主要表現在：
在家委會成員相互熟悉過程中，我們進行了參與式的活動。家委會成員繼續(xù)進行小組式討論，大組匯總方式，對幼兒園的各項活動進行了熱烈、踴躍的討論。寬松、和諧的氛圍中使家園互動更積極有效。
家委會積極為幼兒園活動出謀劃策、協(xié)助幼兒園大活動的組織實施、參與學校的保教工作管理、親臨教育現場，觀摩教師的日常教學活動，并提出了合理化的建議；共同參與討論表決了幼兒園管理費標準調整的上級重要通知；還一起參與策劃了“云臺幼兒園‘三好明星’評選活動”、幼兒畢業(yè)典禮大活動等等的討論工作，家長委員會在其間發(fā)揮了舉足輕重的作用并承擔了相應的艱巨任務。
家委會成員進課堂、家長親子共育討論。孩子們不止是簡單地從書本上、教師這里獲取知識，而是從家長、家委會的共同配合下習得了更多的知識。
家委會成員發(fā)揮橋梁作用，他們既是家長代表，可以把家長共同關心的話題告訴老師，也是幼兒園的代表，把平時家長的意見和建議也向幼兒園說明。
成立了家長護校隊，配合幼兒園幼兒每日來園和離園的安全保障工作。
對于本屆家委會工作來說，我們將吸取前幾屆的寶貴經驗，保留一些有良好效果的活動內容，將家委會工作開展得更有聲有色。這學期，我園三個部從29個班級增加到31個班級，幼兒人數逐年遞增。經過領導班子討論，本屆家委會仍分成三個部開展，每部各委派三名家委會代表參加園里的家委會工作。這樣有分有合，以便更大范圍提高家委會成員工作實效性。新學年園家委會成員仍共有9人組成，這9名代表將承擔各部的家委會工作，是一支核心隊伍。新老成員的交替參與將為家委會工作起推動作用，這是可喜的地方。
家委會將繼續(xù)全面監(jiān)督、支持配合園方的各項工作，共同探索家園教育同步化。配合園方全面實施二期課改的新課程，積極支持幼兒園的課題研究，更新教育理念。協(xié)同幼兒園進一步提高對社區(qū)相關部門的教育宣傳輻射力度，共同拓寬我園優(yōu)質教育資源的影響力，發(fā)揮“好家長”的榜樣輻射力度，努力使家委會的社區(qū)協(xié)調輔助工作上一個新臺階。
1.常規(guī)工作
（1）學期初召開第一次會議，組建新的家委會班子，共同商議討論并修改本學期的家委會工作計劃。
（2）家委會成員和幼兒園共同討論幼兒園大活動以及親子活動內容。
主要大活動：
幼兒園家園網絡的建全（新小班的家校網加入，完善網絡平臺）
親子游活動（一年一次）
迎新親子運動會
各班開放特色活動（家長進課堂等）
幼兒園大班畢業(yè)典禮工作
進一步發(fā)揚教工熱愛幼教事業(yè)，樂于奉獻愛心的師德風尚
（3）幼兒園的重大事宜參與與監(jiān)督：園務工作的聽證、幼兒園大活動的決策等。
2.特色工作
（1）家委會成員繼續(xù)成為家長學校授課主力軍，密切參與幼兒園教育教學的活動。
（2）加大家長志愿者工作力度與廣度，發(fā)揮家長自身優(yōu)勢與所長。如“護校隊”
“家長故事團”“我是好家長”等。
（3）獻計獻策，補充和調整新的“家長后勤服務團”、“家長網絡宣傳團”、“家長智囊策劃團”共同商討如何改善幼兒園辦園條件，定期參與活動，有專人負責，提高保教質量。
（4）建立并落實家長參與云幼各項工作的評估制度，逐步形式《云幼家長社區(qū)服務評價體系》。
（5）定期向家長及社區(qū)提供園內展示活動，充分調動家長及社區(qū)資源，形成聯(lián)動教育機制。
九月份
1、制定本學期家委會工作計劃。推薦并成立新xx屆家委會，計劃由家委會成員通過。
2、完成新生來園一月問卷調查表。
4、建立起家長管理組、家長膳管組、家長信息組。
十月份
1、家長進課堂、家長親子共育討論。
2、完善《云幼baby》網絡平臺，聽取家長建議，家長共同出謀劃策。
十一月份
1、參與家長學校活動，家委會成員積極參講。
2、配合園方做好幼兒秋游活動。
十二月份、一月份
1、策劃新年活動。
2、向家長開放特色活動，使家長全面了解孩子在幼兒園的情況。
3、協(xié)助園方做好家長問卷調查表收集和匯總工作。
策劃親子鬧元宵活動（可邀請社區(qū)人員共同參與）
三月份
1、三八節(jié)大活動參與工作。（可邀請社區(qū)人員共同參與）
2、策劃畢業(yè)典禮事項。
3、與家委會溝通大班幼小銜接工作。
四月份
1、邀請家委會參與幼兒園檢查工作，如后勤幼兒膳食、教師教育教學展示等。
2、幼兒春游活動討論。
3、參與家長學?；顒?。
五月份
1、組織親子運動會。
2、邀請大班家委會代表一起最后商議畢業(yè)典禮具體事項。
六月份
1、迎六一、畢業(yè)典禮活動。（可邀請社區(qū)人員共同參與）
2、聽取家委會三個社團的工作匯報和建議。
3、家委會成員與幼兒園教師聯(lián)歡活動。
4、案卷整理歸檔工作。
幼兒園活動工作計劃設計篇六
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強動作協(xié)調性和靈活性。
每個幼兒一個毽子。
1、熱身運動小朋友來我們來找個位置和教師一齊來做運動吧。
2、皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
3、教師邊演示邊對幼兒說：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。
4、幼兒交流：你是怎樣用腳踢球的幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒能夠改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換主角進行游戲。
5、幼兒分成兩組，兩兩應對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換主角。
6、評選配合的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調的重要性。
7、進行放松活動：
教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。
幼兒園活動工作計劃設計篇七
每天早晨x鐘孩子們來到幼兒園就會和老師一起到院子里做早操，鍛煉身體。孩子們一邊走一邊說：“左三圈，右三圈，伸左手，伸右手?！笨墒且坏睫D圈的時候，孩子們就不知道到底該伸哪只手了，為了讓孩子能正確的區(qū)分左右手，我設計了這個活動。
1、引導幼兒以自身為中心區(qū)分左右的基礎上，學會以客體為中心區(qū)分左右。
2、培養(yǎng)幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性，體驗游戲的快樂。
故事掛圖《小動物做早操》紅絲帶，毛絨玩具。
一、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的游戲。兩個人面對面，一個當照鏡子的人，另外一個當鏡子里面的人。當老師說左手，幼兒就伸出左手，當老師說右耳朵時，幼兒就用手摸右耳朵。
二、教師講述故事，并引導幼兒回答問題。
1、清晨幾點鐘小動物們開始做早操？做早操的時候小動物們說了什么？
熊教練和小動物們伸出的都是那只手？方向一樣嗎？
2、教師引導幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右。
小朋友請把你的左手舉起來，老師給孩子系在左手上紅絲帶。引導幼兒同一個方向戰(zhàn)成兩排，并指一指好朋友的左右手。
3、教師引導幼兒以客體為中心區(qū)分左右。
教師請幼兒面對面，引導幼兒認識到正對著他們的好朋友的左右和他們是相反的。引導幼兒左手拉左手，右手拉右手。
4、教師出示毛絨玩具（背對著幼兒）引導幼兒判斷其左右腳。并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶。再將毛絨玩具面對幼兒，引導幼兒判斷其左右腳。
小結：當事物和我們面朝一個方向的時候，他的左邊就是我們的左邊，當事物和我們面對面的時候，他的左邊就是我們的右邊。
三、教師與幼兒一起說兒歌做游戲。
伸出左右手。
我伸出右手去，我收回右手來，
我伸出右手擺一擺，右手收回來。
我伸出左手去，我收回左手來，
我伸出左手擺一擺，左手收回來。
我伸出雙手擺一擺，雙手收回來。
在家吃飯時，引導幼兒觀察對面的家長哪只手用筷子。在幼兒園和小朋友一起玩拍手游戲。如：左手拍左手，右手拍右手。
在活動中我通過各種游戲讓孩子在不知不覺中學習了區(qū)分左右，對于以客體為中心區(qū)分左右，對幼兒有一定的難度，需要我們通過不斷的反復練習，特別是要以游戲的方式進行指導。相信只要我們多加練習，孩子慢慢就能正確區(qū)分。孩子的空間方位感也會得到提高。
幼兒園活動工作計劃設計篇八
一、活動名稱：
開鎖。
二、材料準備：
不同形狀、大小的鎖，鑰匙、小盒子(可上鎖)、密碼箱，小禮物(糖、圖卡、玩具等)。
三、層次目標：
(預計)。
第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖，學習開鎖的方法，并學習上鎖。
第二層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應的鑰匙開鎖，然后上鎖。
第三層次：喜歡進行開鎖比賽，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多，拿到的禮物最多。
第四層次：愿意了解密碼鎖的使用方法，學習自設密碼，并根據密碼開鎖。
四、活動介紹：
語言提示：
“小朋友，現在老師要介紹的活動內容是開鎖，請注意看!”
操作示范：
1、從操作區(qū)取盤，放桌上。
2、起鑰匙去開一把鎖，若不對再換一把鑰匙。
3、將開好的鎖一一排好，然后逐一上鎖。
4、將鎖、鑰匙歸位，托盤送回操作區(qū)櫥柜中。
五、觀察指導：
1、觀察幼兒能否試到匹配的`鎖和鑰匙，如不能，則引導幼兒仔細觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理。
2、當幼兒達到一定層次后，可讓幼兒幾人一同比賽，因為其間有合作的要求。
3、提醒幼兒一定要記住自設的密碼，也先可用筆記下。
4、根據幼兒的層次提高情況，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖，拓展他們的視野。
六、分析反思：
(針對第一層次的預計目標及觀察指導)。
鎖是每家每戶的必用品，這個活動的重點在于讓即將入學的幼兒學會使用鑰匙和鎖，并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理。幼兒對這個活動很感興趣，會很有耐心地去開鎖。
幼兒園活動工作計劃設計篇九
一．活動內容：幼兒早操。
二．活動目標：提高我園保教學工作質量，促進幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，給全園教師創(chuàng)設一個相互學習、相互交流的機會，激勵教師刻苦鉆研，積極進取，共同為幼兒園的繁榮而努力。
三．活動時間：20xx年4月28日。
四．活動地點：幼兒園操場。
五．參加人員：全園師生。
六．評委：王淑英、王麗娟、董玉玲、段春輝、各班班主任。
七．獲獎等次設置：同級部中評選一個優(yōu)勝班級為“運動快樂獎”。
八．評分標準：
1、教師示范指導：精神飽滿、活潑自然，教師動作熟悉，到位，感染力強。（25分）。
2、服裝：教師著裝整潔、大方得體，適合運動，幼兒服飾適宜、整潔。（15分）。
3、隊列隊形：隊列整齊、疏密得當、隊形變化合理。（20分）。
4、動作發(fā)展：動作準確、有力到位、動作與音樂節(jié)奏一致。（15分）。
5、主配配合：教師分工合理，配合默契，注重個體差異。（5分）。
6、幼兒情緒：注意力集中，參與早操情緒高，能大膽的`表現動作。（10分）。
7、整體效果：整體協(xié)調、幼兒注意力集中，參與積極。（10分）。
幼兒園活動工作計劃設計篇十
所謂健康，是指人體的生理心理的完好標準，它是對人體的完好狀態(tài)能否符合現實需要所規(guī)定的評價標準，是身體的、心理的和社會的完好狀態(tài)，而不是沒有疾病和虛弱。
幼兒健康是指幼兒期各個器官、組織的正常的生長發(fā)育，能較好地抵抗各種急、慢性疾??；性格開朗，情緒樂觀，無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。幼兒健康的獲得需要成人的關心和教育，也需要幼兒力所能及的自我努力。
幼兒園應為全體幼兒營造安全、愉快、促進其主動地健康學習、增強體質的環(huán)境。但當前一些幼兒園在營造適宜的健康教育環(huán)境方面還存在著許多看似不起眼，但卻是非常嚴重的疏漏與隱患。如果對此沒有清醒的認識，可能會給幼兒的生命安全、健康成長帶來不可估量的乃至不可挽回的巨大損失。
1、安全是每個學校特別是幼兒園的重中之重。由于幼兒對自身的防護意識甚少，所以體育鍛煉對幼兒來講本身就帶有一定的風險?，F在大多數家庭都只有一個孩子，家長眼中的孩子是冷不得、熱不得、曬不得、吹不得，更不允許自己的孩子有個小小的跌損。所以孩子在幼兒園一旦有個磕磕碰碰，就極易導致家長對老師指指點點，甚至到學校領導或教育部門去投訴，所以這一現象導致老師為了避免出現沒必要的麻煩，干脆和孩子們群居教室，一天不出門，或者即使出來了，也是這個不允許動那個不允許玩，這樣的話，過于注重幼兒的安全因素，影響幼兒素質教育的全面發(fā)展。到哪里去談幼兒體育鍛煉。
2、幼兒園體育活動的組織形式很豐富，體育課、戶外活動、早操和運動套等，但是這些都是以游戲形式來完成的。造成了幼兒的運動負荷不足，據調查，很大一部分幼兒園沒有專業(yè)的體育教師，沒有開展體育課，甚至沒有早操，在幼兒的教育工作中過于注重求穩(wěn)的安全因素，導致了在教育工作中的失誤，沒有意識到體育活動的本質屬性，所以幼兒參與體育活動的形式主要通過戶外活動來完成，形式自由，以“空手道”的“放羊”式為主要組織形式，幼兒的成長、身體的健康和運動的發(fā)展規(guī)律，是不斷變化的，在教育的過程中隨意選擇內容，不懂得因地制宜，就不能更好地促進幼兒身體健康的發(fā)展和幼兒素質教育的更好進行。所以說出現教師不知道如何選擇和組織幼兒游戲，這對幼兒體育活動的開展不僅是不科學的，甚至還會使幼兒的身心受到傷害，從而不利于幼兒的生長發(fā)育。
1、選擇興趣性的健康教育內容。
游戲是幼兒最喜歡的活動，應是幼兒在園的基本活動。幼兒園體育活動的開展同樣應該充分利用游戲對幼兒的強大吸引力與發(fā)展價值，實現游戲化的體育活動，讓孩子在快樂體驗中實現身體素質的全面發(fā)展。如果在運動區(qū)，老師和孩子們的平衡可以在有限的場地安排“勇敢的方式”，設有一個“沼澤、泥濘的道路、橋梁、雷區(qū)、山坡上”等，要求孩子們進入這個“道”時，必須仔細勇敢，想辦法保護自己前進，而不陷入“危險”地帶。在這個具有挑戰(zhàn)性的游戲運動場景，不僅可以讓孩子在克服困難中嘗到幸福的勝利，而且讓幼兒的身體素質得到一個很好的鍛煉。幼兒園體育活動也可以采取民間游戲的形式，民間游戲形式多樣，不僅具有廣泛性，形式簡單，而且不受物質、空間、時間的限制，有一塊石頭，一根繩子，便可游戲了，為教師舉辦體育活動提供更多的選擇和創(chuàng)造空間。如為發(fā)展兒童的手眼協(xié)調能力，教師可以選擇“蓋房子”“十字繡線”“打青稞”等民俗游戲，為孩子們的彈跳力和身體的平衡，教師可選擇“跳皮筋”“搶沙包”等熱門游戲。這些民間游戲，通過創(chuàng)造新的玩法，新游戲材料，作為民間游戲和其他體育活動的一部分，實現民間游戲鍛煉和發(fā)展兒童身體素質的重要價值。
2、選擇靈活多樣的健康教育活動形式。
多樣性的含義是幼兒體育活動的組織形式，應該是多種多樣的，選用的指導方法也應該豐富多彩，它的作用主要有兩個，一是充分發(fā)揮各種組織形式的指導方法的優(yōu)勢，更好地完成體育活動任務。第二是通過運用多種形式和方法，提高和激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣性、積極性和主動性，豐富幼兒的生活，幼兒園最常見的體育活動組織形式，有早操，體育課和戶外體育活動，還有區(qū)域活動，室內活動，體育游戲，小型運動會，遠足和短途旅行等等，它們都具有各自的特點，任務和目標，任何一種組織形式，都不可能完成全部的幼兒體育活動任務，必須依靠各種組織形式的相互補充和配合，才能豐富幼兒的生活，擴大幼兒的視野，更好的促進幼兒身體的發(fā)展和心理的健康，共同實現幼兒體育活動的目標。而且幼兒各種體育活動的組織形式，都帶有一定的局限性，同時又都具有一定的價值，無所謂好壞優(yōu)劣之分，關鍵在于能互相補充，相互配合，相互促進，以求全面實現幼兒體育活動的任務，促進其身心和諧的發(fā)展，因此幼兒體育活動的組織形式，應該是豐富多彩的。
3、適當開展特色體育活動。
除了開展常規(guī)的體育活動，保證幼兒的身體素質得到全面鍛煉與發(fā)展外，為激發(fā)幼兒對體育活動的熱愛與興趣，幼兒園也可適當組織一些當前流行的、兒童很感興趣的運動。如“溜冰鞋”是新近流行的，融健身、體育、娛樂和冒險于一體的新興的體育項目之一，不僅有助于提高幼兒的身體的平衡，同時也有助于提高身體的柔韌性與爆發(fā)力，這是大部分孩子的喜愛。讓孩子真正體驗到冰鞋活動給他們帶來“身輕如燕飛”的快樂。更重要的是，這些孩子參加溜冰鞋，不僅飯吃得香、覺睡得好，而且上課思維活躍，出勤率高，身體素質和心理素質都有了明顯提高，收到了常規(guī)體育活動無法達到的效果。但是要注意，這種類型的專業(yè)運動，雖然它可以吸引幼兒的興趣，但幼兒園必須警惕的推進，充分調查和深入地了解，并制定一個長期合理的規(guī)劃，然后進行按照循序漸進的原則開展。
幼兒園活動工作計劃設計篇十一
主題導引：每年新生入園這段時間，是孩子、教師、家長們最難熬的日子。分離焦慮是剛入園孩子常見的現象。如何使這些孩子盡快消除焦慮和不安、愿意上幼兒園，使其對家長或親人的依戀順利轉向對教師和同伴的依戀，是小班工作面臨的重要任務。因此我們設置了主題活動“幼兒園真好”，旨在通過為幼兒創(chuàng)設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環(huán)境，安排豐富多彩的系列活動，來幫助幼兒熟悉幼兒園生活，感受快樂、體驗快樂，使他們能愉快的走進幼兒園，讓幼兒園在幼兒心中變得可親可愛。
環(huán)境創(chuàng)設。
1、主題墻用色彩鮮艷、造型可愛的卡通動物來裝飾。
2、創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快和教師建立依戀關系。
3、用每個幼兒的照片和各自的標志做成墻飾，幫助幼兒辨識自己的標志。
生活活動。
1、教師示范并指導每個幼兒學習洗手的方法，卷袖子—濕手—抹肥皂—搓手—沖洗—甩一甩—擦手。提醒幼兒不要玩水。
2、幫助幼兒學習自己穿、脫褲子；練習手扶欄桿，跨過小便池入廁；懂得及時排便，告訴幼兒不擁擠、不打鬧。
3、每餐前教師要對幼兒講解正確的進餐方法：坐在桌邊、一手握勺、一手扶碗、細嚼慢咽、專心吃飯等，對吃飯慢或者不專心吃飯的幼兒重點關注。
家園聯(lián)系。
1、開學前，通過家訪了解每個幼兒在家的生活習慣、個性及教養(yǎng)方式。
2、通過家園聯(lián)系表、打電話、班級博客、家長園地等形式向家長反饋幼兒一天的生活狀況，指導家長在家配合幼兒園工作。
3、通過家長會或家教園地等形式，向家長介紹如何減輕分離焦慮、如何培養(yǎng)孩子的自理能力和生活習慣的方法。
經典游戲：老貓睡覺醒不了。
經驗：練習輕輕地走和跑。
玩法：教師扮老貓蹲在場地中央，幼兒扮小貓在老貓的周圍蹲著。
“老貓”睡著了，“小貓”一起輕聲朗誦兒歌，老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走（跑）到外面去?！崩收b完兒歌，小貓輕輕地走到場地周圍藏起來?！袄县垺甭牭健靶∝垺弊唛_后，睜開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了?！蓖瑫r站起來四面張望，尋找小貓，嘴里叫：“喵——”然后摸一下找到的“小貓”的頭，被摸到的“小貓”就站起來。
活動反思。
幼兒對故事非常感興趣，也喜歡學說短句，達到了預期的目標。幼兒表演故事有難度，平時要鼓勵幼兒大膽表現。
活動評價。
幼兒剛入園，首要任務是克服入園焦慮，通過系列活動的組織實施，孩子們已基本適應幼兒園生活，語言表達、交往興趣、習慣的養(yǎng)成都有明顯的提高。
幼兒園活動工作計劃設計篇十二
教學活動計劃的形式一般按照計劃內容的板塊，按照活動過程的程序，條目分明、環(huán)節(jié)清楚地來表述。教學活動計劃包括活動內容、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸，其中，活動過程是筆墨最多的一個環(huán)節(jié)，包括活動開始部分、活動基本部分、活動結束部分、活動延伸部分。
活動的內容一般指活動的課題，只要求陳述此次教學活動的主要內容。教師在制定的時候，必須注意表述清楚課的類型、領域等內容。比如“認識磁鐵”、“學唱歌曲《小火車》”等。我們一般都把活動內容作為標題，這也可以。
動目標是整個教學活動計劃的核心部分，工作前是指導思想，工作中式教師努力追求的方向，工作后是檢驗活動效果的標準。在制定目標時，要根據教育的整體性和各發(fā)展領域的特殊性等特點。既要體現各領域自身的特殊性，又要體現情感、社會性等全面發(fā)展的一般性目標，使幼兒在各項教學活動中得到全面發(fā)展。
制定目標還應根據一定的原則：
一是以幼兒的年齡特點為依據，以本班孩子的實際特點為依據；
二是目標的描述要具體明確，可操作，可檢驗；
三是目標既要指向結果又要指向過程；
五是幾條目標的主語要一致，建議以孩子為主語來描述，如“懂得、感受、體驗、學會、理解”等詞匯來放在句首進行描述。
幼兒園活動工作計劃設計篇十三
《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！?/p>
本班幼兒有38名。經過一學期的努力，現在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數性格內向的幼兒，如陳潔妍、子杰等，什么游戲都不是很積極；還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強，總是不停的更換游戲；游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有；游戲結束后，孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學期的游戲計劃，以促進幼兒游戲更好的發(fā)展。
1．幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。
2．初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構造各種物體。
3．豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態(tài)度。
4．有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換游戲，游戲中能大膽想象，能根據已有經驗，嘗試使用替代物進行游戲。
5．游戲中，能積極動腦，有探索的興趣。會獨立一個人玩，逐步學會與同伴交往，能與2—3個幼兒合作游戲，游戲中相互謙讓，不爭搶玩具。
6．遵守游戲規(guī)則，能根據相關標志，快速、有效的整理玩具。
1．根據主題內容、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創(chuàng)設各種游戲環(huán)境、游戲內容，如角色游戲、表演游戲、建構游戲等，吸引幼兒積極主動的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動性。
2．鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，投放到各個區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。
3．教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。
4．創(chuàng)設條件，豐富幼兒的知識經驗和感性經驗。
5．各種游戲設定一定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的需要，促進幼兒的個體發(fā)展。
6．引導幼兒自選主題，充當角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂。
7．鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創(chuàng)新的幼兒，及時表揚。
8．重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。
9．更多關注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性；頑皮幼兒的良好常規(guī)。
10．時刻不忘孩子們的安全工作，游戲時，更要仔細觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。
1．發(fā)動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的游戲玩具。
2．不斷豐富各區(qū)域內容，重點設置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內容，增多幼兒動手操作的機會。
3．針對主題活動“動物花花衣”的內容和要求，設立區(qū)域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲；根據主題“小醫(yī)生”，豐富“小醫(yī)院”內容，開展角色游戲“小醫(yī)院”。
4．提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導幼兒開展表演游戲“三只熊”。
5．加強幼兒的常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。
1．根據主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。如美工區(qū)“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2．加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣。
1．根據主題“白天與黑夜”“下雨啦”設置區(qū)域環(huán)境，引導有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜；探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。
2．重視游戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3．培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學會分類整理。
1．根據主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。
2．讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。
3．豐富已有經驗，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲，增強幼兒的表演能力。
4．做好游戲的總結工作。
幼兒園活動工作計劃設計篇十四
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事，并經過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
1、活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。
1、談話活動，引入主題?！靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎”（引導幼兒回憶日常經驗）“你們明白記者有什么本領嗎他們去采訪的時候，通常要帶上什么用具”引導幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘斝∮浾邌帷?/p>
2、“今日。教師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰在干什么”讓幼兒自由觀看。
3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀在干什么誰先來說說”
4、“小朋友，你們看，今日我把照片上的一些園長、教師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢”讓幼兒自由說一說。
5、“哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想明白的事?？墒牵鯓硬拍茏寗e人愿意理解我們的采訪呢”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎你能理解我的采訪嗎多謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>
7、“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加?！?/p>
8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧笞晕业姆諉挝?，工作人員即時登記，教師和幼兒一齊，自由去找自我的采訪對象談話。
9、師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
（1）開場白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
（2）請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
（3）教師小結。
10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的。
禮物，多謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結束。
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的本事。
健康：經過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒，照相機等。
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
幼兒園活動工作計劃設計篇十五
安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。以下是工作計劃網為大家整理的一篇幼兒園周活動工作計劃。
班級：小小一制訂者：邱宜主題開心寶寶：我自己時間10.24——10.28本周工作重點1、初步形成有關自己的認識(如自己的名字、標記等)。
語言區(qū)娃娃家。
益智區(qū)音樂區(qū)。
建筑區(qū)娃娃家。
語言區(qū)娃娃家。
音樂區(qū)上午教學及游戲活動語言《小熊洗臉》目標：1.學習安靜地傾聽故事，理解故事內容。
戶外活動：
滑滑梯。
音樂游戲：《朋友你好》。
目標：能與朋友互動演唱歌曲。科學《看看我的臉》。
目標：1.學習指認五官，并能說出五官的名稱。
戶外活動：
皮球。
手指游戲。
目標：能邊念兒歌邊做動作;發(fā)展手部小肌肉。音樂《我是乖孩子》。
目標：1.理解歌詞內容能用好聽的聲音演唱歌曲。
戶外活動：滑滑梯。
生活游戲：《我會搬椅子》。
目標：學會搬、擺小椅子的方法，學習一張挨著一張擺。健康《走樓梯》。
目標：1.練習手扶欄桿上下樓梯。
戶外活動：玩紙球。
音樂游戲：《會唱歌的瓶寶寶》。
目標：能跟著音樂有節(jié)奏的搖動瓶子。美術《動物搬家》。
目標：1.學習印章畫的技巧，復習鞏固印章的使用方法。
戶外活動：大型玩具。
智力游戲《猜猜看》。
目標：能大膽猜測玩具的位置;發(fā)展判斷力。下午戶外及室內活動戶外活動。
傳球游戲：
目標：復習傳球的技巧。戶外活動。
紙工。
目標：練習撕的技巧，并能將撕下的紙黏在指定位置上戶外活動。
語言游戲：《眼鏡、鼻子、嘴巴在哪里?》。
目標：認識五官。戶外活動。
健康游戲：《母雞下蛋》目標：能一個跟著一個撿“雞蛋”。戶外活動。
健康游戲：《哭娃娃和笑娃娃》。
目標：認識日常生活中生氣與高興的表情。區(qū)域活動1、操作區(qū)：投放撕紙的材料，讓幼兒練習撕紙;投放五官可拼貼的臉譜，讓幼兒操作。
2、圖書角：讓幼兒學習一頁一頁地翻看書本內容，并愛護圖書;張貼一些幼兒安靜、獨立入睡的畫面，讓幼兒自由認認說說學學。生活活動1、繼續(xù)鞏固已養(yǎng)成的習慣：洗手、用勺吃飯、擦嘴和午睡的習慣。
2、根據天氣變化和幼兒的運動量及時增減衣服，提醒幼兒多喝開水。
2、布置“動物搬家”作品展示，供欣賞;。
3、張貼洗手、洗臉步驟圖，讓幼兒觀察、學習。家長工作1.幫助孩子調整好作息時間，早睡早起，不要遲到。
2.培養(yǎng)孩子的入廁、進餐、洗手等生活自理能力，鼓勵幼兒在家里愿意自己動手吃飯，并能吃完自己的一份飯菜，不挑食。
班級：小小二制訂者：邱宜主題開心寶寶：我自己時間10.25——10.29本周工作重點1、初步形成有關自己的認識(如自己的名字、標記等)。
語言區(qū)娃娃家。
益智區(qū)音樂區(qū)。
建筑區(qū)娃家。
語言區(qū)娃娃家。
音樂區(qū)上午教學及游戲活動科學《看看我的臉》。
目標：1.學習指認五官，并能說出五官的名稱。
戶外活動：滑滑梯。
游戲：《我會搬椅子》。
目標：學會搬、擺小椅子的方法。語言《小熊洗臉》。
目標：1.學習安靜地傾聽故事，理解故事內容。
戶外活動：
滑滑梯。
音樂游戲：《朋友你好》。
目標：能與朋友互動演唱歌曲。健康《走樓梯》。
目標：1.練習手扶欄桿上下樓梯。
戶外活動：玩紙球。
音樂游戲：《會唱歌的瓶寶寶》。
目標：能跟著音樂有節(jié)奏的搖動瓶子。美術《動物搬家》。
目標：1.學習印章畫的技巧。
戶外活動：大型玩具。
智力游戲《猜猜看》。
目標：能大膽猜測玩具的.位置。音樂《我是乖孩子》。
目標：1.理解歌詞內容，能用好聽的聲音演唱歌曲。
戶外活動：
皮球。
手指游戲。
目標：能邊念兒歌邊做動作;發(fā)展手部小肌肉。下午戶外及室內活動戶外活動。
傳球游戲：
目標：復習傳球的技巧;會一個一個往下傳球。戶外活動。
紙工。
目標：練習撕的技巧，并能將撕下的紙黏在指定位置上戶外活動。
語言游戲：《眼鏡、鼻子、嘴巴在哪里?》。
目標：認識五官，并能準確的指出五官的位置。戶外活動。
健康游戲：《母雞下蛋》。
目標：能一個跟著一個撿“雞蛋”;增進同伴交往。戶外活動。
健康游戲：《哭娃娃和笑娃娃》。
目標：認識日常生活中生氣與高興的表情;學習用語言表達自己的感受。區(qū)域活動1、操作區(qū)：投放撕紙的材料，讓幼兒練習撕紙;投放五官可拼貼的臉譜，讓幼兒操作。
2、圖書角：讓幼兒學習一頁一頁地翻看書本內容，并愛護圖書;張貼一些幼兒安靜、獨立入睡的畫面，讓幼兒自由認認說說學學。生活活動1、繼續(xù)鞏固已養(yǎng)成的習慣：洗手、用勺吃飯、擦嘴和午睡的習慣。
2、根據天氣變化和幼兒的運動量及時增減衣服，提醒幼兒多喝開水。
2、布置“動物搬家”作品展示，供欣賞;。
3、張貼洗手、洗臉步驟圖，讓幼兒觀察、學習。家長工作1.幫助孩子調整好作息時間，早睡早起，不要遲到。
2.培養(yǎng)孩子的入廁、進餐、洗手等生活自理能力，鼓勵幼兒在家里愿意自己動手吃飯，并能吃完自己的一份飯菜，不挑食。
班級：小小三制訂者：邱宜主題開心寶寶：我自己時間10.25——10.29本周工作重點1、初步形成有關自己的認識(如自己的名字、標記等)。
語言區(qū)娃娃家。
益智區(qū)音樂區(qū)。
建筑區(qū)娃娃家。
語言區(qū)娃娃家。
音樂區(qū)上午教學及游戲活動科學《看看我的臉》。
目標：1.學習指認五官，并能說出五官的名稱。
戶外活動：滑滑梯。
游戲：《我會搬椅子》。
目標：學會搬、擺小椅子的方法。語言《小熊洗臉》。
目標：1.學習安靜地傾聽故事，理解故事內容。
戶外活動：
滑滑梯。
音樂游戲：《朋友你好》。
目標：能與朋友互動演唱歌曲。健康《走樓梯》。
目標：1.練習手扶欄桿上下樓梯。
戶外活動：玩紙球。
音樂游戲：《會唱歌的瓶寶寶》。
目標：能跟著音樂有節(jié)奏的搖動瓶子。美術《動物搬家》。
幼兒園活動工作計劃設計篇十六
幼兒在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長。通過游戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發(fā)展。作為教師要明確，幼兒的自主性游戲是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進行的活動。游戲活動是基于0—6歲幼兒內在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用。
1、進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現問題和解決游戲中的小問題。
2、繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。
3、啟發(fā)幼兒能根據材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力。
4、強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。
5、游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣。
6、將特色課題逐步細化，由易到難，多創(chuàng)新游戲的形式，體現班級教學特色。
1．創(chuàng)設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的游戲環(huán)境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相關材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料。
2．遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當的游戲指導方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。
3．結合課題研究將奧爾夫音樂、傻瓜音樂游戲等特色園本教學活動開展得豐富多彩，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。同時重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
4．提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。
5．在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優(yōu)秀品德。
6．豐富幼兒的生活經驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
幼兒園活動工作計劃設計篇十七
瞧!我們班上的孩子在塑膠場地上做游戲，多熱鬧啊!一聲高過一聲的叫喊聲，把整個游戲場地上的氣氛都調動了起來，連在旁邊參加戶外活動的孩子的情緒也調動了起來，在做什么游戲氣氛會如此的高漲呢?他們是在進行《大青蟲賽跑》的游戲呢!
你們看，他們五個小朋友搭成一條小青蟲，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下來，一步一搖地向前走，邊走邊喊口號：“1——2——1——2”腳步也隨著節(jié)奏向前移動。終于到終點了，好好小朋友帶領的一條小青蟲第一個進入了終點，他們高呼：“我們贏啦!我們贏啦!”
在這個游戲活動中，我們主要是想通過《大青蟲賽跑》的游戲，讓幼兒學習蹲著走，發(fā)展幼兒的腿部肌肉的力量，從而增強幼兒的合作意思，體驗成功的喜悅。這點正好是符合了新綱要的要求：“幼兒的學習要在游戲中進行。”體現了玩中學的內涵。
在選擇這一活動時，我就想到了所選擇的游戲要讓幼兒喜歡，只有在幼兒喜歡的基礎上，孩子們才可能在玩中獲得鍛煉，達到教師想要的效果。因此我選擇了《大青蟲賽跑》這個教學內容，因為這個幼兒的趣味性比較濃，而且也符合了孩子們的特性，喜歡比賽這一性格上的特點，剛開始練習時，孩子們都感到這樣蹲著走路比較累，特別是幾個比較胖的孩子，讓他們蹲著走路確實有點累的，于是，我采用了分組練習的方式進行，這樣可以使一部分孩子得到稍微的休息，使幼兒的體力得到了緩沖。然后再進行比賽，在比賽中幼兒的積極性得到了充分的調動，使幼兒的鍛煉效果得到了提升，也使整個教學活動上升到了高潮。孩子們的一聲聲呼喊聲使在場的家長的情緒也得到了感染。
在體育活動中，教師如何掌握幼兒的鍛煉的度是一個非常關鍵的問題。鍛煉能給孩子的身體帶來好處，但是體力消耗過大，同樣也會給孩子造成一定程度上的傷害，比如：出汗過度、疲勞、容易感冒等不良的后果。所以，象現在天氣轉熱的情況下，教師要特別注意孩子的體力，不要讓孩子的體力消耗太大。
大班體育游戲活動：小紅帽
體育游戲《小紅帽》
臨澤縣板橋學區(qū)古城小學 陳昱靜
設計意圖
從幼兒的實際出發(fā)，抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點，設計了此次活動——小紅帽?；顒忧楣?jié)貫穿游戲的始終，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質。
重點：幼兒學習從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。
準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
活動設計：
由木偶劇《小紅帽》引入游戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動作。基本動作練習——學習從高處往下跳，教師講解，指導幼兒練習。最后帶幼兒進入游戲環(huán)節(jié)。
活動過程
(一) 進場
1、 我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來做游戲，老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、 這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)
大班體能游戲活動 ：赤足樂——設計意圖：
當前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進血液循環(huán)，增強體質，并有助于改善大腦皮質功能，提高對外界環(huán)境的適應能力。因此，我根據幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設計了這個赤足活動。
活動目標：
1、 發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調性。
2、 體驗赤足活動的樂趣。
3、 養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
4、 培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1、 活動場地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。、
2、 有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。
3、 幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。
4、 音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、準備活動
師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!
音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。
幼兒園活動工作計劃設計篇十八
班級：小小一制訂者：邱宜主題開心寶寶：我自己時間10.24——10.28本周工作重點1、初步形成有關自己的認識(如自己的名字、標記等)。
語言區(qū)娃娃家。
益智區(qū)音樂區(qū)。
建筑區(qū)娃娃家。
語言區(qū)娃娃家。
音樂區(qū)上午教學及游戲活動語言《小熊洗臉》目標：1.學習安靜地傾聽故事，理解故事內容。
戶外活動：
滑滑梯。
音樂游戲：《朋友你好》。
目標：能與朋友互動演唱歌曲。科學《看看我的臉》。
目標：1.學習指認五官，并能說出五官的名稱。
戶外活動：
皮球。
手指游戲。
目標：能邊念兒歌邊做動作;發(fā)展手部小肌肉。音樂《我是乖孩子》。
目標：1.理解歌詞內容能用好聽的聲音演唱歌曲。
戶外活動：滑滑梯。
生活游戲：《我會搬椅子》。
目標：學會搬、擺小椅子的方法，學習一張挨著一張擺。健康《走樓梯》。
目標：1.練習手扶欄桿上下樓梯。
戶外活動：玩紙球。
音樂游戲：《會唱歌的瓶寶寶》。
目標：能跟著音樂有節(jié)奏的搖動瓶子。美術《動物搬家》。
目標：1.學習印章畫的技巧，復習鞏固印章的使用方法。
戶外活動：大型玩具。
智力游戲《猜猜看》。
目標：能大膽猜測玩具的位置;發(fā)展判斷力。下午戶外及室內活動戶外活動。
傳球游戲：
目標：復習傳球的技巧。戶外活動。
紙工。
目標：練習撕的技巧，并能將撕下的紙黏在指定位置上戶外活動。
語言游戲：《眼鏡、鼻子、嘴巴在哪里?》。
目標：認識五官。戶外活動。
健康游戲：《母雞下蛋》目標：能一個跟著一個撿“雞蛋”。戶外活動。
健康游戲：《哭娃娃和笑娃娃》。
目標：認識日常生活中生氣與高興的表情。區(qū)域活動1、操作區(qū)：投放撕紙的材料，讓幼兒練習撕紙;投放五官可拼貼的臉譜，讓幼兒操作。
2、圖書角：讓幼兒學習一頁一頁地翻看書本內容，并愛護圖書;張貼一些幼兒安靜、獨立入睡的畫面，讓幼兒自由認認說說學學。生活活動1、繼續(xù)鞏固已養(yǎng)成的習慣：洗手、用勺吃飯、擦嘴和午睡的習慣。
2、根據天氣變化和幼兒的運動量及時增減衣服，提醒幼兒多喝開水。
2、布置“動物搬家”作品展示，供欣賞;。
3、張貼洗手、洗臉步驟圖，讓幼兒觀察、學習。家長工作1.幫助孩子調整好作息時間，早睡早起，不要遲到。
2.培養(yǎng)孩子的入廁、進餐、洗手等生活自理能力，鼓勵幼兒在家里愿意自己動手吃飯，并能吃完自己的一份飯菜，不挑食。
班級：小小二制訂者：邱宜主題開心寶寶：我自己時間10.25——10.29本周工作重點1、初步形成有關自己的認識(如自己的名字、標記等)。
語言區(qū)娃娃家。
益智區(qū)音樂區(qū)。
建筑區(qū)娃家。
語言區(qū)娃娃家。
音樂區(qū)上午教學及游戲活動科學《看看我的臉》。
目標：1.學習指認五官，并能說出五官的名稱。
戶外活動：滑滑梯。
游戲：《我會搬椅子》。
目標：學會搬、擺小椅子的方法。語言《小熊洗臉》。
目標：1.學習安靜地傾聽故事，理解故事內容。
戶外活動：
滑滑梯。
音樂游戲：《朋友你好》。
目標：能與朋友互動演唱歌曲。健康《走樓梯》。
目標：1.練習手扶欄桿上下樓梯。
戶外活動：玩紙球。
音樂游戲：《會唱歌的瓶寶寶》。
目標：能跟著音樂有節(jié)奏的搖動瓶子。美術《動物搬家》。
目標：1.學習印章畫的技巧。
戶外活動：大型玩具。
智力游戲《猜猜看》。
目標：能大膽猜測玩具的位置。音樂《我是乖孩子》。
目標：1.理解歌詞內容，能用好聽的聲音演唱歌曲。
戶外活動：
皮球。
手指游戲。
目標：能邊念兒歌邊做動作;發(fā)展手部小肌肉。下午戶外及室內活動戶外活動。
傳球游戲：
目標：復習傳球的技巧;會一個一個往下傳球。戶外活動。
紙工。
目標：練習撕的技巧，并能將撕下的紙黏在指定位置上戶外活動。
語言游戲：《眼鏡、鼻子、嘴巴在哪里?》。
目標：認識五官，并能準確的指出五官的位置。戶外活動。
健康游戲：《母雞下蛋》。
目標：能一個跟著一個撿“雞蛋”;增進同伴交往。戶外活動。
健康游戲：《哭娃娃和笑娃娃》。
目標：認識日常生活中生氣與高興的表情;學習用語言表達自己的感受。區(qū)域活動1、操作區(qū)：投放撕紙的材料，讓幼兒練習撕紙;投放五官可拼貼的臉譜，讓幼兒操作。
2、圖書角：讓幼兒學習一頁一頁地翻看書本內容，并愛護圖書;張貼一些幼兒安靜、獨立入睡的畫面，讓幼兒自由認認說說學學。生活活動1、繼續(xù)鞏固已養(yǎng)成的習慣：洗手、用勺吃飯、擦嘴和午睡的習慣。
2、根據天氣變化和幼兒的運動量及時增減衣服，提醒幼兒多喝開水。
2、布置“動物搬家”作品展示，供欣賞;。
3、張貼洗手、洗臉步驟圖，讓幼兒觀察、學習。家長工作1.幫助孩子調整好作息時間，早睡早起，不要遲到。
2.培養(yǎng)孩子的入廁、進餐、洗手等生活自理能力，鼓勵幼兒在家里愿意自己動手吃飯，并能吃完自己的一份飯菜，不挑食。
班級：小小三制訂者：邱宜主題開心寶寶：我自己時間10.25——10.29本周工作重點1、初步形成有關自己的認識(如自己的名字、標記等)。
語言區(qū)娃娃家。
益智區(qū)音樂區(qū)。
建筑區(qū)娃娃家。
語言區(qū)娃娃家。
音樂區(qū)上午教學及游戲活動科學《看看我的臉》。
目標：1.學習指認五官，并能說出五官的名稱。
戶外活動：滑滑梯。
游戲：《我會搬椅子》。
目標：學會搬、擺小椅子的方法。語言《小熊洗臉》。
目標：1.學習安靜地傾聽故事，理解故事內容。
戶外活動：
滑滑梯。
音樂游戲：《朋友你好》。
目標：能與朋友互動演唱歌曲。健康《走樓梯》。
目標：1.練習手扶欄桿上下樓梯。
戶外活動：玩紙球。
音樂游戲：《會唱歌的瓶寶寶》。
目標：能跟著音樂有節(jié)奏的搖動瓶子。美術《動物搬家》。
幼兒園活動工作計劃設計篇十九
大自然對我們人類一無所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀以來，隨著科學技術的發(fā)展和經濟規(guī)模的擴大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問題日益嚴重的當今社會，環(huán)保教育意義深遠。當今的幼兒是21世紀的主人，是未來世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識，是至關重要的問題。作為教師，是對幼兒實施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經歷的經驗做學問式的整理，最后引導幼兒在生活中活用。我們老師通過環(huán)保周的探索和研究，獲得了一些心得體會，現總結如下：
大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現許多在教師中所不能發(fā)現的問題。我?guī)ьI幼兒外出散步、觀察。沿途我們給幼兒講我們一路所經過地方的自然風光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領略大自然的美，形成保護環(huán)境的初步愿望。
我們還培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生具有保護小動物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經常給小魚、小青蛙等小動物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。
生活雖是幼兒最好的學習環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不善于總結，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對我班幼兒的年齡特點，我設計了一系列活動來加強幼兒的環(huán)保教育。如在《清潔工具》的活動設計中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風車、飛碟組織幼兒進行體育游戲《袋鼠跳》、《小風車》《飛碟》等；在各個區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強幼兒的環(huán)保意識還促使幼兒更多動手操作的機會；我還設計《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強了幼兒對種植的興趣，更加強了幼兒愛護農作物的情感。在六一兒童節(jié)的文藝匯演中我們班還結合了六月五日的環(huán)境日編排了舞蹈《保護地球》，幼兒穿上了環(huán)保衣服在臺上表演，得到了家長及老師們的贊揚。除此之外，我園還舉辦了一系列的活動來加強幼兒的環(huán)保教育。通過多種渠道來加強幼兒的環(huán)保教育。
幼兒年齡小，他們許多生活經驗都是從教師、家長那里，潛移默化模仿來的。
幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與家長配合，讓家長做好幼兒的榜樣。如：我班李湘渝小朋友的婆婆在休息日與孫女一起制作環(huán)保衣架星期一帶回園讓小朋友一起欣賞，我們老師就隨機又給小朋友上了一節(jié)精彩的環(huán)?；顒?，加深了幼兒的環(huán)保意識。讓幼兒在一種人人都來愛環(huán)境、保護生命的環(huán)境中理解保護環(huán)境，人人有責。
保護環(huán)境是每一個人的責任與義務。 為了我們美麗家園的不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們都來關愛環(huán)境、珍愛生命，繼續(xù)支持環(huán)保。
幼兒園活動工作計劃設計篇二十
中建小學“青藍工程”結對幫扶實施計劃20xx學年度第一學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。
幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶。
與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶。
開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正。課后進行評課，對在教學中出現的問題和不足及時地提出，并督促其改進。
3、對平時教育教學的幫扶。
對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。
1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果。
4、經常進行教學反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。
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