環(huán)保是我們每個人的責(zé)任，我們需要采取行動保護地球。寫總結(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但要結(jié)合自己的實際情況進行創(chuàng)新和改進。通過對總結(jié)范文的分析和比較，我們可以提煉出一些通用的寫作思路和方法。
學(xué)德語心得篇一
德語，作為世界上最重要的語言之一，具有廣泛的使用范圍和深厚的文化底蘊。學(xué)習(xí)德語，對于開闊視野、提升交際能力和了解德國文化都具有重要意義。在我學(xué)習(xí)德語的過程中，我積累了一些心得體會，包括學(xué)習(xí)方法、語法規(guī)則和文化交際等方面。以下將逐一介紹這些心得體會，希望對其他學(xué)習(xí)德語的朋友有所幫助。
在學(xué)習(xí)德語的初期，我發(fā)現(xiàn)了一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，那就是多聽多說。德語的發(fā)音規(guī)則相對固定，掌握了發(fā)音規(guī)則后，就可以很快地提高聽力和口語能力。我在學(xué)習(xí)德語的過程中，經(jīng)常聽德語的新聞、電影和歌曲，努力模仿其中的語音、語調(diào)和語速。同時，我也多和德語母語者交流，通過與他們的對話，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。這種聽多說多的學(xué)習(xí)方法，不僅加深了我對德語的印象，也提高了我對德語語境的敏感度。
除了多聽多說，掌握德語的語法規(guī)則也是學(xué)習(xí)德語的關(guān)鍵。德語的語法與英語相比，更為復(fù)雜，包括名詞、動詞、形容詞和代詞的變化和格位等等。在初期學(xué)習(xí)時，我花了很多時間來記憶這些規(guī)則。然而，記憶規(guī)則并不能真正幫助掌握德語的語法。真正掌握語法的關(guān)鍵是在實際運用中不斷犯錯、糾正并進行反復(fù)的鍛煉。通過不斷地做練習(xí)題，查閱語法書籍，我逐漸理解了德語的語法并能夠正確地使用。因此，我建議學(xué)習(xí)德語的同學(xué)們，要注重練習(xí)和反復(fù)思考，在實踐中不斷完善自己的語法水平。
學(xué)習(xí)一門語言，也要了解其背后的文化。德國作為歐洲文化的重要源頭之一，其文化深遠(yuǎn)而豐富。學(xué)習(xí)德語的過程中，我了解了德國的歷史、藝術(shù)、音樂和文學(xué)等方面。特別是德國的文學(xué)，例如歌德、海涅和黑格爾等作家的作品，給我留下了深刻的印象。了解德國的文化，不僅拓寬了我的視野，也提升了我的德語水平。因為德國語境中經(jīng)常出現(xiàn)與文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，只有了解了文化、背景才能更好地理解和運用這些詞匯和表達(dá)方式。
最后，德語學(xué)習(xí)的成果最終要通過實際的口語交際來展現(xiàn)。在我學(xué)習(xí)德語的過程中，我積極參加德語角、德語課堂和德語考試等活動。通過和其他學(xué)習(xí)者的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也提高了自己的表達(dá)能力。同時，參加德語考試，也是檢驗自己學(xué)習(xí)成果的一個重要方式。在考試中，我不僅要用德語作文表達(dá)自己的意見，還要能夠聽懂和回答問題，這對于提高德語綜合能力非常有幫助。
總之，在學(xué)習(xí)德語的過程中，多聽多說，熟練掌握語法規(guī)則，了解德國文化和進行口語交際都是非常重要的。希望我的這些心得體會能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)德語的同學(xué)提供一些幫助和啟發(fā)，讓大家能夠更好地學(xué)習(xí)和運用德語。
學(xué)德語心得篇二
接到學(xué)校通知，我參加了20__年全區(qū)中小學(xué)德育工作專題培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過學(xué)習(xí)自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會：
一、科教興國，德育先行。
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學(xué)計劃。尤其小學(xué)低年級的德育目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學(xué)段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。
二、找對方法，家校協(xié)作。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學(xué)校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。”我國古代有諺語說的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等?？梢姡逃ぷ鞑粌H需要學(xué)校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能抓好低年級學(xué)生的德育工作。
家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展，并做好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補充，是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達(dá)成共識，才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。
三、營造氛圍，提高效果。
我們常對學(xué)生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學(xué)生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認(rèn)知能力都不是很強，這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點進行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進行教育，而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學(xué)生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。
總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)生，學(xué)生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在首要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成有未來的教育。
學(xué)德語心得篇三
近年來，隨著經(jīng)濟全球化的不斷加深，德語作為一門重要的國際性語言，受到了越來越多人的關(guān)注和追求。作為一名德語班的學(xué)員，我有幸能學(xué)習(xí)這門美麗、優(yōu)雅的語言。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，不僅學(xué)會了一門新的語言，也體味到了學(xué)習(xí)外語的樂趣，下面我就來談?wù)勎以诘抡Z班的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，我認(rèn)為要學(xué)好德語，首先要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。正如老師在開班詞中所說：“學(xué)外語不可急功近利，應(yīng)當(dāng)持之以恒。”學(xué)習(xí)一門外語需要長時間的積累和堅持，不能急于求成。每天堅持學(xué)習(xí)，多次重復(fù)，不斷鞏固已學(xué)的內(nèi)容，才能達(dá)到熟練運用的程度。通過系統(tǒng)、科學(xué)、有計劃的學(xué)習(xí)，不僅可以提高德語的水平，也能鍛煉自己的毅力和耐心。
其次，學(xué)習(xí)德語不能只滿足于課堂上的教學(xué)，還應(yīng)注重實踐運用。記憶和掌握語法規(guī)則是很重要的，但更重要的是能夠靈活運用這些規(guī)則來表達(dá)自己的意思。所以，我經(jīng)常利用課下的時間進行德語對話和寫作練習(xí)。通過跟同學(xué)們的討論和互動，我的德語口語和寫作能力得到了很大提升。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實踐，我們才能真正掌握好德語。
再次，提高聽力能力對于學(xué)好德語來說是至關(guān)重要的。德語的發(fā)音與中文有很大的差異，初學(xué)者往往很難聽懂德語的快速口語。為了提高自己的聽力能力，我利用課余時間多聽德語廣播、德語歌曲和德語電影，同時也多參加聽力訓(xùn)練，通過聽力材料的不斷積累和訓(xùn)練，我的聽力能力得到了極大的提升。不僅能聽懂老師在課堂上的講解，還能更好地理解和交流。
最后，學(xué)習(xí)一門外語也要了解其文化背景。德國是歐洲國家之一，有著悠久的歷史和豐富的文化傳統(tǒng)。只有了解德國的文化，我們才能更好地理解德語的含義和運用。在德語班學(xué)習(xí)的同時，我也閱讀了一些與德國文化和歷史相關(guān)的書籍，了解了德國人民的生活習(xí)俗、節(jié)日慶典等。這不僅豐富了我的知識，也加深了我對德語的理解，使我在使用德語表達(dá)時更加得體。
總之，在德語班的學(xué)習(xí)過程中，我體會到了堅持、實踐、鞏固和了解文化的重要性。只有掌握了這些學(xué)習(xí)方法，我們才能更好地學(xué)習(xí)德語，提高自己的語言能力。同時，學(xué)習(xí)一門外語也是一個與他人溝通、交流的過程，這需要我們有足夠的自信和勇氣去表達(dá)自己。通過德語的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語言能力，也增長了見識，拓寬了自己的視野，為今后更好地應(yīng)對國際交流打下了基礎(chǔ)。我相信，只要持之以恒，我會在德語的學(xué)習(xí)中取得更大的進步，為實現(xiàn)自己的夢想做好準(zhǔn)備。
學(xué)德語心得篇四
由于目前海外留學(xué)，尤其是小語種留學(xué)的規(guī)模越來越大，使得相應(yīng)的語言教學(xué)也變得越發(fā)重要。為了能順利的申請國外大學(xué)，對語言考試和培訓(xùn)也提出了新的要求，下面就德語培訓(xùn)表達(dá)我的一些教學(xué)體會，結(jié)合我個人在德國的培訓(xùn)經(jīng)歷，所見所聞，對比目前國內(nèi)德語教學(xué)的優(yōu)缺點探討如何借鑒國外德語培訓(xùn)的經(jīng)驗來完善國內(nèi)德語培訓(xùn)。
記得當(dāng)年我在國內(nèi)學(xué)完德語初級a1a2，申請了語言簽前往德國柏林國際語言學(xué)校(bsi)參加中級班的培訓(xùn)。我剛?cè)ヅ龅降牡谝粋€問題是聽說較弱，德國老師用德語解釋德語語法，讓我意識到我必須要盡快掌握德語語法相應(yīng)的單詞發(fā)音，我花了一周的時間整理了所有語法表達(dá)，盡快記住，一段時間以后，這個問題就解決了。接下來，我碰到的問題就是口語問題。我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)學(xué)習(xí)階段過于注重語法和詞匯，所以在開始的`時候，在柏林的語言班中很多課堂活動我?guī)缀醵紵o法參與，因為聽不懂老師的指令，或者只是部分的理解，所以經(jīng)常鬧笑話。這就提出了第二個問題，如何在我現(xiàn)有的基礎(chǔ)上快速提高口語和聽力的問題。我的辦法是精彩段落或者說實用口語的的背誦，加上尋找語伴。幸運的是我在柏林找到了若干想學(xué)中文的德國學(xué)生，和他們一起學(xué)習(xí)交流。大概在2-3個月密集的語伴學(xué)習(xí)中，我的口語和聽力有了明顯的提高，這對我之后參加test-daf考試有很大的幫助。這又提出了一個新的問題，就是如何創(chuàng)造語境和充分利用它。因為我們在國內(nèi)，很多學(xué)生老是抱怨沒有機會說德語，畢竟除了課堂，能找到語伴的機會并不多。
結(jié)合上述的問題，我們必須要有應(yīng)對的辦法，但是國內(nèi)的德語培訓(xùn)也是有自身的特點，我們還不能拿來主義。比方說由于沒有語言環(huán)境，就讓學(xué)生喪失了很多訓(xùn)練的機會，加上國內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)語言的動機各不相同，老師教學(xué)能力和經(jīng)驗的差異，也會導(dǎo)致教學(xué)效果差異很大。本著因材施教和因地制宜的原則，我認(rèn)為至少有以下幾點是可以從國外培訓(xùn)模式中得到借鑒的。
學(xué)德語心得篇五
本人德語專業(yè)畢業(yè)，有多年學(xué)習(xí)德語的經(jīng)驗，以下全部為本人親身體會，并且一個字一個字寫出，無任何網(wǎng)上摘抄內(nèi)容，絕對地道絕對詳細(xì)實用，傾情奉獻！如有問題可加本人好友，本人悉心指導(dǎo)。
學(xué)德語要做好吃苦的準(zhǔn)備，德語語法比較復(fù)雜，比英語語法復(fù)雜的多，德語的名詞要分陰陽中三個性，是要死記的，必須通過多聽多讀句子或短文來記憶，單個單詞記效果比較差，名詞的復(fù)數(shù)詞尾形式比較多，也是要死記的，代詞數(shù)詞名詞形容詞冠詞都有性數(shù)格的變化，動詞有些是分離動詞，有些和特定的介詞搭配，還有動詞變位需要死記，動詞還有虛擬式命令式需要掌握，介詞有分別支配一二三四格的介詞，定冠詞的變格一定要記牢，這是其他詞變格的基礎(chǔ)，還有形容詞變化必須掌握，不然沒法正確的組織句子，反正德語的特點就是它每一個詞都必須和人稱、性、數(shù)、格、時態(tài)、語態(tài)等相匹配，邏輯嚴(yán)密，所以有些時候即使單詞順序前后顛倒，但只要變形正確，也照樣可以讀出正確的意思。說到這里，希望你沒有被嚇倒，呵呵，如果沒有足夠的決心是沒辦法堅持學(xué)德語的，說這些有助于你對德語難度的定位，免得等你買了一堆教材回家開始學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)比自己想象的難，積極性會大受打擊，其實學(xué)外語就是個不斷習(xí)慣的過程，開始習(xí)慣的時候都比較費勁，習(xí)慣了就好了，也是鍛煉自己耐力和毅力的過程。
說到教材，《當(dāng)代大學(xué)德語》系列教程是現(xiàn)在高等院校德語專業(yè)本科段的教程，其是由北京大學(xué)的《德語教程》改編而來，建議你用這個，另外新求精系列的德語教程也不錯，是很多出國留學(xué)人員進行培訓(xùn)用的教材，最好選一套教材來精讀，同時上網(wǎng)找些德國的新聞網(wǎng)站上的德語新聞作泛讀，每天看一小篇，語法書推薦《實用英語德語比較語法》這樣可以通過英語的基礎(chǔ)來入門德語。
當(dāng)你想起一個句子時你就想起來其他句子，當(dāng)你想起一個單詞時你就想起一整句，因為單個的單詞是沒有什么語境的，所以記憶效果不好而且費時費力，想要提高口語的話，多熟讀一些對話，口語的書也有得賣，網(wǎng)上可以看看德語電影，不過一般有字幕的很難找到，只能做泛聽，建議看德國本土的電視劇，通過情景更有利對語言的理解，美劇friends德語版有字幕的好像電驢上有下載。
其實學(xué)外語未必一定是非?？菰锏模瑢W(xué)外語是了解一個國家文化的過程，凡是和其語言相關(guān)的一切都可以去了解，影視劇，歌曲，文學(xué)作品，新聞事件，歷史，風(fēng)土人情，自然地理，結(jié)交外國朋友等等都可以成為有趣的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。德語用的范圍其實也不算小，除了德國之外，奧地利，瑞士，盧森堡，列支敦士登等等都說德語，而且德國在機械制造，哲學(xué)，法學(xué)，文學(xué)等方面都有很高的成就，學(xué)好德語有利于你視野的開闊和工作的發(fā)展，當(dāng)大多數(shù)人都只會英語的時候，如果你懂德語，那么你自然就比別人有更多的競爭力和發(fā)展機會，當(dāng)然，如果你英語也很好的話，那就更厲害了，說實話，個人認(rèn)為英語很有必要學(xué)好，而且英語和德語有很多相同和相通的地方，兩者完全可以一起學(xué)。
一,德語是不是真的不好學(xué)？
也有一些說德語難的人,其實是在拐著彎夸耀自己:這么難我都能學(xué),厲害吧!別人都說越簡單的語言學(xué)的人越多,我不知道你們拿語言來是用的還是旋的,如果是拿來顯擺的,就去跟那些學(xué)7~8門都考了級的人顯擺吧!真是心理變態(tài),一天就說德語難,自己不好好學(xué),學(xué)不懂就難自學(xué)看不懂就難自己上課沒認(rèn)真聽課就把難字推到德語身上我并不是在批評,而是德語本來就不難,就算你覺得難,我的針對對象不是那種認(rèn)真去學(xué)了學(xué)不懂的,而是那種明明學(xué)好了,故意說德語難在別人面前顯擺的.
二,怎么學(xué)好德語？
德語可分成六大板塊：詞匯，語法，聽力，口語，閱讀，寫作。下面我將分別講講我是怎么學(xué)習(xí)這六大塊的。
一．詞匯：詞匯是語言的血液，沒有人會懷疑大詞匯量對語言學(xué)習(xí)帶來的好處和便利，這一點在我們做閱讀時感覺最為明顯。有一種說法是：要想進行簡單的對話，詞匯量的下限為1000，要想基本看懂德國一般的報紙雜志，詞匯量下限為5000。于是很多中國學(xué)生狂背詞匯，又有很多人反對干背單詞。
那么到底要不要背單詞，要背多少詞匯？我想先說說一個我身邊的例子。我有一個朋友，他很迷戀于背單詞，他曾經(jīng)把德語單詞背得象字典一樣，以至于上課時老師偶而忘詞了還得向他請教。然而他的德語水平很一般（盡管最終也過了dsh），而且只要有一段時間不去復(fù)習(xí)那些背過的單詞，單詞很快就會遺忘。
這個例子說明干背單詞其實意義不大，因為很多單詞不常用，背得再熟不用也會忘。不過話又說回來，單詞到底還是要背的！原因很簡單，因為我們不能失去血液。既然單詞被遺忘是因為不常用，那么我們只需要背那些最常用的單詞就行了。另外，常用的單詞毫無疑問也是重要的單詞，所以必須得背。我估計，這些所謂的最常用單詞大約有—3000個。這個詞匯量記憶任務(wù)應(yīng)當(dāng)在初級水平----最晚在中級1之前解決。那么怎樣判斷哪些單詞是最常用單詞呢？沒有標(biāo)準(zhǔn)！你可以根據(jù)它的出現(xiàn)頻率高低或者用你自己的直覺去判斷，或者干脆買本常用詞匯手冊。
當(dāng)然，隨著你水平的提高，這些最常用單詞數(shù)量應(yīng)該是不斷擴大的。
那么，怎樣背單詞？對不同的單詞應(yīng)當(dāng)用不同方法記憶：
1．出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞（這些單詞通常比較難，很書面化）：背時只需要混個眼熟，知道中文意思即可，不需要會讀會寫---------最主要是你在做閱讀理解時能知道它的意思就行了。
2．口語中的單詞：知道意思，能準(zhǔn)確說出，會不會寫不重要------最主要是你跟別人交流時能把它說出來。背時盡可能開口，準(zhǔn)確的讀背。
3．聽力中的單詞：要能反應(yīng)出它的意思，最好能寫出來--------這里關(guān)鍵的是要能反應(yīng)出它的意思，背時可以通過自己的錄音，反復(fù)的聽熟。
4．寫作中的單詞：除了要能正確拼寫出來外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用，背時最好在句子中記憶。
事實上，在上面四點中，哪些單詞屬于哪一點并不固定，你完全可以憑你的主觀判斷去決定對某個單詞采取哪種記憶方法。我上面所說的----從另一個角度講-----是為了提醒大家外語聽說讀寫中對詞匯掌握程度的要求。
現(xiàn)，很多你剛背過的.單詞在文章中出現(xiàn)了。你看的文章越多，背過的單詞重現(xiàn)的次數(shù)和可能性就越大，這種重現(xiàn)對你的詞匯記憶很有幫助。當(dāng)然，你還可以在老師課堂上開始一個新的thema前背熟相關(guān)的詞匯，因為課堂上也很可能會重現(xiàn)你曾經(jīng)背過的詞匯，這樣又再次加深了你的印象，而且你上起課來要比別人輕松一些。
事實上詞匯量的積累不僅僅在“背”上，在你練習(xí)聽力，閱讀和寫作時，你的詞匯量也在悄悄的增加，尤其是閱讀，它對詞匯的鞏固很有幫助。
二.語法。語法是語言的骨架。在語法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語言。要想看懂復(fù)雜的語句，要想把話說的準(zhǔn)，文章寫的對，就得有扎實的語一底。語法和單詞都是學(xué)好語言的基礎(chǔ)，兩者是在初級時最需要打好的基本功。
但有人持另外一種輕視語法的觀點，我說的是某些專家。他們反對背語法的條條框框，他們認(rèn)為語言的表達(dá)---例如說話----應(yīng)該靠語感。說話，應(yīng)該是一種想說什么就能脫口而出的行為，說話時大腦里不應(yīng)該先去分析這句話的語法，然后再說出來。也就是說，我們說話應(yīng)該是一種自然而然的行為，而不是需要預(yù)先思考的邏輯思維。我們說漢語時完全靠的是語感，從來就不會預(yù)先考慮它的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)德語也應(yīng)該是這樣，你不需要知道某句話為什么要這么說，你只需要知道這句話本來就是這么說，并且不斷的把這句話說習(xí)慣，養(yǎng)成自然。
聽上去似乎是有道理的。但我想說的是，這種觀點至少對我行不通。事實上很多人也是這樣。因為我們都不是小孩了，不能光靠模仿去學(xué)習(xí)語言，然后再形成只靠語感的語言習(xí)慣。我們已經(jīng)變得復(fù)雜的大腦會影響我們對語言的單純模仿。我認(rèn)為我們必須好好學(xué)語法，尤其是在開始階段。那學(xué)習(xí)語法的意義有哪些呢？首先，對于初學(xué)者，如果不去了解語法這個骨架，他們甚至學(xué)完了初級還不懂得造句，因為德語和漢語是完全不同的兩種語言，而我們的大腦一直受著已有漢語思維的左右，但是我們又不能用左右著我們的漢語語感去造德語句子。因此，我們只有先了解和掌握語法這個骨架才能明白，德語和漢語有哪些不同，德語的語序到底是怎么組織起來的。這對初學(xué)者涉入德語殿堂意義重大。其次，語法是咱們中國人的傳統(tǒng)強項，和其他學(xué)習(xí)德語的老外相比，我們簡直就是語法天才。盡管考試時語法所占的分值不多，但我們沒有理由放棄這塊容易到手的瘦肉。所以說，語法必須得好好學(xué)。
另外，在剛開始時，如果我們學(xué)了語法，我們說話，造句，寫文章就會常常去套語法，但這只是在開始階段，只要我們說多了，寫多了，熟練了，自然就有語感了，說話和寫作就會轉(zhuǎn)向語感而不是套語法了。想說的是，語法是，而且也只能是德語入門的好工具。
再做些練習(xí)熟悉熟悉就好。那么哪些是常用的重要的語法呢？簡單句、介詞、性格、否定。
至于語法怎么學(xué)我想不用我多說。我想說的是，對于初學(xué)者來說，德語語法確實比較讓人郁悶，當(dāng)你被語法弄得一頭霧水時，你千萬不要以為自己沒有學(xué)習(xí)德語的天分，你要確信，只要硬著頭皮學(xué)下去，一切都會好起來的，事實上，這是所有過來人都有的感受。另外，和外教相比，咱們中國老師能把語法講得更清楚，更明白。所以，盡可能的在國內(nèi)就把語法學(xué)好。還有，建議你用中文版的語法書，因為德文原版的語法書常常會讓你變得更糊涂。最后，有的語法書說得很細(xì)，很全，你完全不需要全部都去學(xué)去記，知道些常用的用法就行了。
三．聽力。聽力是中國人的傳統(tǒng)弱項，很多人在考dsh時都有會這么說：只要聽力考好，一切都不成問題！既然聽力是我們的弱項，而且在大多時候是我們是否能通過dsh的決定因素，那么，從初級開始，請把最多的時間，最旺盛時的精力獻給聽力！
三.書:。
劉芳本編著的《德語情態(tài)小品詞》非常實用；
外研社的《德語300小時》；
外研社的《德語初級聽力》，以后還可以配合用“中級”和“高級”；
中國廣播電視出版社的《實用德語口語》……。
以上書籍我個人都比較推薦，其實德語學(xué)習(xí)類的書主要還是以外研社出版的為主就行，基本上都不錯。
學(xué)德語心得篇六
在我的大學(xué)課程中，我報名了一門德語班，這是一門為期一年的課程。在這段時間里，我學(xué)會了德語的基本語法和詞匯，鍛煉了自己的口語表達(dá)能力，并且對德國文化有了更深入的了解。通過這門課程，我不僅提高了自己的語言能力，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
首先，在德語班上學(xué)習(xí)的一年里，我逐漸了解并掌握了德語的基本語法知識。這些知識包括名詞、動詞和形容詞的變化規(guī)則，以及句子結(jié)構(gòu)的基本要素。通過課堂上的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我學(xué)會了用正確的語法表達(dá)自己的意思，這對提高我的德語水平起到了關(guān)鍵作用。同時，通過閱讀德語文章和課本上的例句，我能更好地了解和運用這些語法知識。
其次，通過課程的聽說訓(xùn)練，我用德語和老師以及同學(xué)進行了交流。每節(jié)課，我們都會進行聽力練習(xí)和口語訓(xùn)練，通過聽和說的反復(fù)訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了自己的聽力和口語能力。在課堂上，我們用德語進行各種日常對話，這對我的語言表達(dá)能力起到了很大的提升作用。我漸漸掌握了一些實用的口語表達(dá)方式，可以流利地與德語母語者進行簡單的對話。
第三，通過德語班的學(xué)習(xí)，我對德國文化有了更深入的了解。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了德語的語言知識，也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于德國文化的內(nèi)容。我們了解了德國的歷史、風(fēng)土人情和習(xí)俗，這幫助我們更好地理解并使用德語。同時，我們還了解了一些著名的德語文學(xué)作品和音樂作品，這拓寬了我們的文化視野，并培養(yǎng)了我們對德國文化的興趣。
此外，在課堂上，老師鼓勵我們進行小組活動和角色扮演，這幫助我們提高自己的合作能力和表達(dá)能力。我們需要分組完成一些任務(wù)，例如編寫對話、演講和小組討論等。這些活動是我們靈活運用所學(xué)知識的機會，也是培養(yǎng)我們與他人合作和溝通的機會。通過這些活動，我不僅提高了自己的團隊合作意識，也學(xué)會了在集體中分工合作，取長補短。
最后，在這門德語班上，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的同學(xué)和對德語及德國文化感興趣的人。我們共同學(xué)習(xí)、討論，互相鼓勵并給予支持。大家共同進步的氛圍讓我感到非常愉快和鼓舞人心。與同學(xué)們的交流也提高了我的語言水平，我們一起糾正錯誤并互相幫助，這幫助我更有動力地學(xué)習(xí)德語。
綜上所述，參加德語班是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學(xué)會了德語的基本語法和詞匯，提高了聽說能力，還對德國文化有了更深入的了解。在這個過程中，我結(jié)識了優(yōu)秀的同學(xué)并鍛煉了合作能力。通過這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅提升了自己的語言能力，也收獲了更多的友誼和寶貴的經(jīng)驗。
學(xué)德語心得篇七
德語周是一項旨在促進學(xué)生對德語學(xué)習(xí)的興趣和提高的活動，自從我參加了這個活動以來，我獲得了很多收獲和體會。在這次德語周的過程中，我深刻感受到了德語學(xué)習(xí)的樂趣和重要性，也進一步了解到了德國文化的獨特之處。通過這篇文章，我將分享我在德語周中的體會和所得。
首先，在德語周的學(xué)習(xí)過程中，我意識到了德語的重要性。德語是一種重要的國際語言，德國作為世界上最大的經(jīng)濟體之一，對全球經(jīng)濟和文化有著巨大的影響力。掌握德語，不僅可以幫助我們在學(xué)術(shù)、事業(yè)上取得更好的發(fā)展，還可以為我們提供更多的國際交流機會。通過德語周的活動，我不僅加深了對德語語法和詞匯的理解，還積累了與德國文化相關(guān)的知識。這些對我未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展都將起到積極的推動作用。
其次，在德語周中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和激情。德語是一門非常有趣的語言，它有著豐富的詞匯和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。通過參加德語周的活動，我能夠與其他對德語有興趣的同學(xué)進行交流和學(xué)習(xí)，相互激勵和幫助。我們一起完成了德語角的演講和演出，參觀了德國大使館，并觀看了德國電影。這些活動不僅讓我更好地理解了德語的應(yīng)用場景，還增加了我對德國文化的認(rèn)識。在這個過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂，也更加堅定了學(xué)習(xí)德語的決心。
除此之外，德語周還加深了我的跨文化交流和理解能力。在德語周的活動中，我與來自德國的交換學(xué)生和其他國際學(xué)生進行了交流和合作。這使我更加意識到不同國家和文化之間的差異，也幫助我培養(yǎng)了解并尊重其他文化的能力。通過與德國交換學(xué)生的互動和合作，我學(xué)會了更好地溝通和協(xié)作，同時也深入了解了德國社會和教育體系的獨特之處。這些跨文化的經(jīng)驗將成為我未來國際交流和工作中的寶貴財富。
最后，德語周讓我更加自信和堅定了學(xué)習(xí)德語的決心。通過與德語角的討論和練習(xí)，我感受到了自己在德語學(xué)習(xí)上的進步，也增加了我的自信心。德語并不是一門簡單的語言，但我相信只要我保持堅持和努力，一定可以掌握好這門語言。德語周也給我提供了一個展示自己學(xué)習(xí)成果的平臺，我通過參與演講和表演，克服了自己的緊張和害怕，展示了我在德語學(xué)習(xí)上的努力和進步。這讓我更加堅定了自己學(xué)習(xí)德語的決心，也為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總而言之，德語周是一次我收獲頗豐的學(xué)習(xí)體驗。通過這次活動，我認(rèn)識到了德語的重要性，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，增加了跨文化交流和理解能力，同時也增強了我的自信心和學(xué)習(xí)決心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)德語，不僅為了自己的發(fā)展，也為了更好地了解和融入德國文化。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我一定能夠在德語學(xué)習(xí)上取得更多的進步和成就。
學(xué)德語心得篇八
德語班心得體會是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)德語過程中的經(jīng)驗總結(jié)和感悟。德語是一門富有挑戰(zhàn)性的語言，但它也是一門美麗而有吸引力的語言。我曾經(jīng)參加了一門德語班，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了德語的基本知識，也鍛煉了自己的語言能力，同時還感受到了德國文化的獨特魅力。以下是我對德語班的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在德語班學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了一些高效的學(xué)習(xí)方法。首先，堅持每天學(xué)習(xí)德語是非常重要的。通過每天學(xué)習(xí)，我們可以鞏固和加深對語言的理解。另外，多聽多說也是提高德語水平的關(guān)鍵。通過與教師和其他學(xué)習(xí)者的互動，我不僅能夠鍛煉口語表達(dá)能力，還能更好地理解德語的語言規(guī)則和文化內(nèi)涵。同時，利用各種學(xué)習(xí)資源，如教科書、語法指南和在線學(xué)習(xí)平臺等，也可以提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
通過德語班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了德語的基本詞匯和語法，還掌握了一些實用的會話技巧。我可以用德語向他人進行自我介紹、詢問關(guān)于日常生活的問題，并進行簡單的交流。這種能力的提升使我能夠更自信地與德語國家的人進行溝通和交流。另外，通過學(xué)習(xí)德國文化和歷史，我對德國這個國家有了更深入的了解，并對德國的音樂、文學(xué)和藝術(shù)有了更大的興趣。通過學(xué)習(xí)德語，我打開了一扇了解不同文化的窗戶，拓寬了我的視野。
第四段：挑戰(zhàn)與收獲。
學(xué)習(xí)德語并不是一件容易的事情，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。德語詞匯的豐富性和語法的復(fù)雜性使我感到困惑和壓力。然而，我堅持學(xué)習(xí)并尋找解決問題的方法。通過閱讀德語文章，聽德語音頻，我逐漸提高了自己的理解能力和閱讀速度。同時，我還積極參加課堂上的討論和演講，鍛煉了口語表達(dá)能力。這些努力幫助我逐漸克服了困難，取得了一定的進步。
第五段：結(jié)尾。
通過德語班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了德語的知識和技能，也領(lǐng)悟到了更多的人生哲理。學(xué)習(xí)德語并不只是為了掌握一門語言，更是為了拓寬自己的視野，增長自己的見識。德語班的學(xué)習(xí)體驗給了我很多啟示，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將這門語言應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中去。希望通過我的努力，我能夠成為一名能自由流暢地用德語交流的國際人士，并且將德國的文化和價值觀傳播給更多的人。
學(xué)德語心得篇九
經(jīng)過了一年多的德語學(xué)習(xí)，并且參加了德?？荚嚕?個4的成績通過了考試，這也是讓我感到激動與欣慰。
我覺得在德語學(xué)習(xí)這件事上是沒有捷徑的，必須一步一個腳印的踏踏實實的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我就大概分享一下我的整個學(xué)習(xí)與備考的過程。
我從學(xué)習(xí)德語直到考試一共13個月的時間。期間基本沒有中斷過，都一直參加語言班的學(xué)習(xí)。英德的1000課時基本一課不落的堅持了下來，這是一個長期的過程。很多同學(xué)都會因為周末沒有時間休息而翹課，這是萬萬不可的。我覺得在基礎(chǔ)的800學(xué)時里一定要把基礎(chǔ)打好。德福畢竟是一門考試，正確的應(yīng)對首先要有堅實的基礎(chǔ)。其次是要平時自己的認(rèn)真耐心的鞏固學(xué)過的知識，真的是很枯燥，但必須堅持。
德福考試分為4個部分，每個部分都要分開準(zhǔn)備，一個都不能疏忽。我是在考試前3個月就開始準(zhǔn)備了。平日里的書本學(xué)習(xí)可以打造一個很好的語法基礎(chǔ)，所以在準(zhǔn)備閱讀這方面就比較容易，多做一些模擬題就可以了（testdaftraning或fitfuerdentestdaf）,其實和做英語的閱讀方法是異曲同工的。聽力部分就要靠平時的積累，我們平時可以下一些聽力（推薦deutschwelle），一定要多聽，不懂的話要重復(fù)知道聽懂。泛聽堅持每天要兩個小時。部分主要就是平時語法的經(jīng)驗，這部分不是很難，主要考前需要多背些模板就ok了?？谡Z的準(zhǔn)備我覺得對于中國學(xué)生來說是比較困難的，最好的話是能找語境練習(xí)，進步是最快的。如果沒有的話，就認(rèn)真的背課文，也是提高口語的一個好方法。
總的來說我覺得語法一定是最重要的，平時要積累單詞，準(zhǔn)備考試就多做題就好了。最主要的還是平時積累，語言學(xué)習(xí)是不能一蹴而就的。
在這里我想感謝一下西安英德培訓(xùn)學(xué)校，在這里學(xué)習(xí)德語期間，謝老師，孫老師給了我很大的幫助。希望我寫的這些對大家能有一些幫助，我還想說的是，在考試之前我們也對自己沒有信心，所以一定要相信自己，祝愿大家能在德語學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績！
學(xué)德語心得篇十
第一，背熟兩千德語基礎(chǔ)詞匯。
語言建構(gòu)的最基本的材料就是詞匯，詞匯就像建筑一座大廈所使用的磚，沒有它，再漂亮的建筑也只能是紙上談兵。作為一個初學(xué)者，在沒有一定數(shù)量的基礎(chǔ)詞匯作為基礎(chǔ)的時候，對于一種陌生語言的學(xué)習(xí)會感到非常的茫然。兩千單詞足以夠用來解釋說明德語的一切基本的語法現(xiàn)象了。多了會造成初學(xué)者太大的負(fù)擔(dān)，挫傷其學(xué)習(xí)的積極性，少了又不夠用來進行有效的學(xué)習(xí)。這對于掌握德語至關(guān)重要。兩千單詞并不算多，但對于一個沒有基礎(chǔ)的初學(xué)者來說也不是一件輕松的事。于是，人們常采用兩種辦法：一是日積月累。每天背幾個單詞，積少成多。我很不贊成這種方法，因為第一它持續(xù)的時間太長，見效緩慢;二是時間拖得越長，越容易將以前學(xué)過的單詞遺忘，增加了背單詞的負(fù)擔(dān)。常有人堅持不懈地學(xué)了幾年的外語，回過頭來認(rèn)識還不到一千個單詞的現(xiàn)象。二是速成。將兩千單詞作為短期攻堅的對象，每天三四百個單詞，反復(fù)循環(huán)，大運動量，大體背會之后，反復(fù)循環(huán)鞏固，直至爛熟于心，爛熟于耳。以后學(xué)習(xí)的速度和效果，在很大程度上取決于這一階段的爛熟程度。
第二，熟讀語法書上的例句。
有了兩千單詞的磚石，就可以建構(gòu)語言的大廈了。如果把單詞比作磚石，那么，語法就是語言的框架。一種新的語言的框架結(jié)構(gòu)和我們熟悉語言的框架結(jié)構(gòu)很不相同，掌握并熟練地應(yīng)用這種新的框架光靠理性是不行的。我們學(xué)習(xí)德語，大多數(shù)人是想用這一語言來為我們打開一扇新世界的'窗戶，就是說要用它，而不是想做德語語法學(xué)家。語言不是按照語法創(chuàng)建的，語法的產(chǎn)生是人們?yōu)榱苏J(rèn)識和掌握語言的方便而創(chuàng)建的。所以，我們要把語法當(dāng)作一塊敲門磚，用它來敲開德語學(xué)習(xí)的大門，之后就可以扔掉了。語法書上的例句是這種語言中最為典型的語言結(jié)構(gòu)，有以一當(dāng)十的功效。語法規(guī)則很多，很難記住。我們沒有必要為記住這些抽象的教條而傷透腦筋，熟讀語法書上的例句，不用看語法書的講解也會掌握其中的奧妙。
學(xué)德語心得篇十一
對“盡職的高興”,我自己就已有自己的見解,一直反對“愚忠”,認(rèn)為做對的事比把事做對遠(yuǎn)為緊張!在錯誤的道路上奔跑,只能離目的越來越遠(yuǎn)。因此,我無需等待一本厚達(dá)四零零多頁的書告訴并給我論證我心中早已有的定論,于是我比較感興味的就是,細(xì)節(jié),對細(xì)節(jié)和心理活動的刻畫。因為我知道許多事情說起來容易,但做起來卻遠(yuǎn)非云云,特別是在一個極端的情形之下,即使我自己也不能堅信自己可以或許不盲從或者屈服于權(quán)威而做出有違自己內(nèi)心聲音的事情。
“——新生活?那是什么呢?——大概是完全由一個人來干的事?！@種事不存在。任何一件事情都帶著別人的印記。”至此,我才隱隱約約地揣測,作者不睜開對個別心理細(xì)節(jié)的刻畫,就是要將之作為一個整體來思考。個別是有差異的,如畫家、如布思貝克博士,但正是這個整體的行為才是作者關(guān)注的焦點,如果不是數(shù)量上龐大的人構(gòu)成的整體不選擇自主的思考、不自發(fā)、不自知,這個荒謬的時代也無從造就!但,我們?nèi)绾伪苊饽?作者沒有答案德語課讀后感。
我是看了精彩的介紹才決定看這本書的。顯然我的欣賞水平?jīng)]那么高,可能是暢銷小說看多了,對于這種描寫的寫作風(fēng)格不是很能投入進去。跳到豆瓣去學(xué)習(xí)大家的讀后感,如果有個作品導(dǎo)讀網(wǎng)就好了,能帶領(lǐng)讀者領(lǐng)會其中的意義。我是在上海前往北京的動車組上決定看完這本書的,但是很痛苦,因為真的看不下去?？匆贿叺睦瞎诳础睹鞒切┦聝骸?內(nèi)心好生傾慕。我決定把最后一張讀完就放棄了!唉,真是無法原諒自己的無知!
但作者并沒有刻畫人物的這種掙扎,他筆下所有的人,一開端就選擇了立場,并一以貫之。有順從自己的.人性(如西吉不管哥哥作為士兵是否合格,對自己的親人是要親近和維護的,村民認(rèn)為畫家小時候救了警長,警長就不應(yīng)該云云對待畫家);有對大是大非有堅定見解的畫家,他選擇用畫筆表達(dá)自己對戰(zhàn)役、殺戮、侵略和奴役的反對;德語課讀后感有以父親為代表的國家機器成員,對納粹政權(quán)一絲不茍地盡職。至于這些人是怎樣走到這一步,一個普通人是怎樣淪為暴政機器的一員,以“盡職”為由,助紂為孽的呢?他是怎樣走過心理歷程的,他有過掙扎嗎?這些我最看重的細(xì)節(jié),我都沒有找到相應(yīng)的刻畫。而睜開在我面前的就已經(jīng)是一個兒童眼中類似哈哈鏡似的荒謬的成人間界。我覺得這些人作為個別是面目模糊的,而作為群體,唯一使我佩服的理由,可能就是作者筆下逼仄、壓抑、頑固的鄉(xiāng)土環(huán)境,正是這樣的鄉(xiāng)土氛圍養(yǎng)育了這樣一個群體。
我想西吉在海島的緊閉室讓自己墮入對往事的回憶,也正是要試圖厘清真相是出于什么樣的原因,故鄉(xiāng)的親人、鄰居、這塊鄉(xiāng)土上生活的形形色色的人對盡職、對人事、對是非有著這樣一種相似的固執(zhí)、偏執(zhí)、狹隘的理解。這些人在西吉眼里都是理解但難以認(rèn)同又苦于無法掙脫的,他眼里故鄉(xiāng)的統(tǒng)統(tǒng),包括海島上的人都有著浮夸、僵硬、教條的一絲不茍,并絲絕不自發(fā)。他陷在這種思考和叩問下,無法自拔,即使是離開這塊土地也無法擺脫。
學(xué)德語心得篇十二
學(xué)習(xí)一門外語是拓寬視野、增長知識的好機會。近年來，德語作為一門重要的國際語言備受矚目。作為一個德語考試的學(xué)員，我充分感受到了學(xué)習(xí)德語的樂趣和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多心得和體會，今天我就來分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第二段：興趣驅(qū)動。
在學(xué)習(xí)德語的過程中，興趣起到了關(guān)鍵作用。我對德國文化和歷史有著濃厚的興趣，因此選擇學(xué)習(xí)德語是順理成章的事情。對我來說，學(xué)習(xí)德語不僅意味著學(xué)習(xí)一門語言，更重要的是能夠深入了解德國人的思維方式和生活習(xí)慣。這種興趣驅(qū)動使我對德語學(xué)習(xí)充滿了動力，讓學(xué)習(xí)變得更加有意義。
第三段：耐心和毅力。
學(xué)習(xí)任何一門外語都需要耐心和毅力。德語是一門復(fù)雜的語言，其中的語法規(guī)則和動詞變化讓人咋舌。但正是這種復(fù)雜性，使得學(xué)習(xí)德語充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多困難，但我從未放棄。通過堅持不懈的努力和刻苦鉆研，我逐漸掌握了德語的基本語法和詞匯，并能夠進行簡單的對話。
第四段：多樣化的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)德語的過程中，我嘗試了各種不同的學(xué)習(xí)方法，并發(fā)現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)方法對提高語言水平非常有效。除了參加正式的課程，我還通過聽德語歌曲、看德語電影和閱讀德語書籍來提高聽力和閱讀能力。此外，我還積極參與語言交流活動，在與德語母語者交流中不斷提升口語表達(dá)能力。這些多樣化的學(xué)習(xí)方法不僅使學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩，也讓我更加深入地了解和掌握德語。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)習(xí)德語，我不僅掌握了一門實用的外語，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和跨文化交流能力。德語學(xué)習(xí)的過程中，我不斷提高自己的自學(xué)能力和團隊合作能力，增強了自己的思維靈活性和解決問題的能力。學(xué)習(xí)一門外語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來與世界各地的人交流和合作。展望未來，我希望繼續(xù)提高自己的德語水平，通過參與更多的德語交流活動來拓展自己的語言技能和跨文化交流能力。
這是我學(xué)習(xí)德語的經(jīng)驗和體會，希望能夠給其他有意學(xué)習(xí)德語的人以啟發(fā)。學(xué)習(xí)一門外語不僅需要興趣和動力，也需要耐心和毅力。同時，多樣化的學(xué)習(xí)方法也能夠有效提高語言水平。最重要的是，不要將學(xué)習(xí)外語僅僅視為一門功課，而是將其視為一種能力，一種不斷完善自己的方式，讓自己更加開闊和豐富。
學(xué)德語心得篇十三
有句話是這么說的：“學(xué)外語猶如進入一片深林——學(xué)英語，笑著進去笑著出來;學(xué)日語，笑著進去哭著出來;學(xué)法語，哭著進去笑著出來;學(xué)德語，哭著進去哭著出來;學(xué)漢語，哭著進去再也出不來”因此，當(dāng)我決定要選修德語時，對為什么有那么多的學(xué)長、學(xué)姐真誠的勸導(dǎo)我放棄這一在他們眼中很愚蠢的想法就不足為奇了。他們想盡一切辦法開導(dǎo)我，告訴我德語有多么多么難學(xué)，多么多么復(fù)雜，多么多么的浪費時間，可是我就像走火入魔似的，就是死不改變主意。因為我太愛德國了，對這個神秘莫測的國度真的有太多太多的好奇與遐想。所以我還是毫不猶豫的、毅然決然的選了德語。
不知是因為剛開始太興奮還是因為學(xué)得東西比較淺顯，感覺前面的`語音部分除了那幾個_舌音比較難掌握外，其它的讀音也就感覺和英語差不多，還是可以很快接受的，而且自認(rèn)為在基本掌握了發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)后，幾乎所以的單詞都能差強人意的讀出來了，當(dāng)時的確有很大的成就感。所以你就不難想象當(dāng)我得意洋洋的回到宿舍對完全不知所云的室友高調(diào)的炫耀德語時是多么開心愉悅啊!
然而，美好的時光總是那么的短暫。對于德語的學(xué)習(xí)也馬上由興奮期過渡到抱怨期。還清楚的記得當(dāng)時對德語是這樣形容的——難的變態(tài)。的確，那段時間真的是非常非常無助、非常非常的痛苦，可以說是完全無法接受它的那些繁瑣的規(guī)則。什么名詞居然還有陽_、__、中_啊;動詞現(xiàn)在時超靈活的變位啊，冠詞、代詞等格的變化啊，足以讓我暈頭轉(zhuǎn)向，摸不清頭腦。那段時間，上課不知道在干什么，該干什么，唯一想做的就是不停的記筆記。幸運的是，即使是遇到這么多的困難，我都沒有滋生放棄的念頭，因為在我的骨子里從小就有一種不輕易服輸?shù)木?，也感謝這種堅韌的信念，我才終于堅持到現(xiàn)在，也使我對德語產(chǎn)生了一種強烈的熱情與欲望，使我對德語有了那么一點點感覺，盡管只有一點點，我也感到異常快樂呵。
轉(zhuǎn)瞬間，德語課馬上就這樣已經(jīng)結(jié)束了，我覺得最大的遺憾就是在課堂上沒有把我_、活躍的個_展現(xiàn)出來。回頭想想，德語也是一門語言，既然是語言就應(yīng)該經(jīng)常說啊，我真的不應(yīng)該因為害怕別人笑話自己發(fā)音不準(zhǔn)而一次又一次放棄站起來朗讀的機會，其實又有多少人會因為我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)而看不起我呢，看不起我的往往是自己吧，正是因為我看不起自己才會導(dǎo)致別人看不起我啊。
誠然，選修課已經(jīng)結(jié)束了，然而，我的德語學(xué)習(xí)才真正的開始起步，為了有朝一日去德國旅游、學(xué)習(xí)，為了能夠看懂歌德那超乎平凡的極具浪漫情調(diào)的抒情詩，更為了挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，我會一直堅持學(xué)習(xí)德語，永不放棄。我堅信，當(dāng)我真正的用心地投入進去，鍥而不舍，我一定會在艱_和困苦中收獲成功和快樂。將學(xué)習(xí)德語當(dāng)作一種享受，這是我的目標(biāo)。德語，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
學(xué)德語心得篇十四
1992年，我被北京大學(xué)西方語言文學(xué)系德語語言文學(xué)專業(yè)錄取，而真正學(xué)習(xí)德語卻是從1993年9月開始的，連我自己當(dāng)時都沒有想到，若干年后我自己也會站在講臺上給別人講授這門語言。在北京大學(xué)外國語學(xué)院德語系攻讀博士學(xué)位期間，我開始在新東方學(xué)校講授德語課，去年，我獲得了北京大學(xué)德語系文學(xué)博士學(xué)位，開始在北京大學(xué)德語工作。算起來，學(xué)習(xí)德語也已經(jīng)超過了十個年頭，多少積累了一些經(jīng)驗，也有不少教訓(xùn)，所以，應(yīng)新東方學(xué)校多語種培訓(xùn)部范猛主管之約，我很高興能在這里談一談我個人學(xué)習(xí)德語的一些心得體會。
學(xué)習(xí)態(tài)度――沉下去與浮上來。
在談具體的學(xué)習(xí)方法之前，我更愿意從學(xué)習(xí)德語的態(tài)度說起，雖然學(xué)習(xí)任何一樣本領(lǐng)和技能都需要一種態(tài)度，但我個人認(rèn)為，在學(xué)習(xí)德語之前和過程中做好足夠的心理準(zhǔn)備是格外必要的。僅在新東方的課堂上，我就聽到遠(yuǎn)不止一個學(xué)員在學(xué)習(xí)一段時間德語之后抱怨，德語實在太難了，實在太復(fù)雜了，以至于在后面的學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生浮躁的情緒，這主要是由于沒有在學(xué)習(xí)態(tài)度上調(diào)整好心態(tài)所致?！赌繕?biāo)》第四冊的最后一篇文章，是美國作家馬克.吐溫寫的關(guān)于他學(xué)習(xí)德語的感受，開篇的第一句話就是，誰沒有學(xué)過德語，誰就無法想象，這種語言有多么復(fù)雜。的確，在世界上除中文之外的語言中，最難學(xué)的應(yīng)該是德語和阿拉伯語，但它們和博大精深的漢語比起來，其實實在是小巫見大巫。既然德語不是一門一朝一夕就可以學(xué)會的語言，因此，我覺得在學(xué)習(xí)德語前不妨通過各種渠道對這門語言有一個大致的了解；如果不論出于什么原因已經(jīng)下定決心要學(xué)習(xí)德語的話，那么重要的一點便是做好吃苦的心理準(zhǔn)備，做好打一場持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，從這個意義上說，那些喜歡投機取巧、那些害怕吃苦的人是不適合、也學(xué)不好德語的。而一旦開始了學(xué)習(xí)，便需要一絲不茍、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這句話用在德語學(xué)習(xí)上極其恰當(dāng)。比如，學(xué)習(xí)德語要跨過的第一道關(guān)便是記住每個學(xué)到的名詞的語法性，記住動詞現(xiàn)在時變位的規(guī)則并靈活運用，而后還有不規(guī)則動詞的第二分詞，還有形容詞作定語修飾名詞的詞尾變化等等，在這些階段里，并不需要太多的所謂“智慧”，而更多地需要勤奮，需要切切實實地下功夫；經(jīng)常聽到一些學(xué)生抱怨德語單詞，尤其是語法性不好記，或者說單詞記了又忘，我覺得這都是功夫沒有下到、浮躁的表現(xiàn)，因此我建議，學(xué)習(xí)方法固然重要，但要在主觀意識上耐下心來，戒驕戒躁，如果用西方的智慧來形容的話，就是要做好準(zhǔn)備“沉下去”，真正用心地投入進去，鍥而不舍，一分耕耘，一分收獲，只有這樣，當(dāng)這種努力達(dá)到一定的程度時，融會貫通，才能夠最終“浮上來”，真正掌握這門語言。
學(xué)習(xí)方法。
（一）――細(xì)水長流與少食多餐。
在這樣一種學(xué)習(xí)態(tài)度基礎(chǔ)上，在真正刻苦地學(xué)習(xí)過程中，我覺得每個人還要選擇和應(yīng)用最適合自己的學(xué)習(xí)方法。在保證學(xué)習(xí)時間足夠的情況下，我個人的經(jīng)驗是，一次學(xué)習(xí)的時間不宜過長，而應(yīng)該在每次學(xué)習(xí)之間拉開間隔，所謂“細(xì)水長流，少食多餐”。無論在北大還是在新東方學(xué)校，我都在極力地推薦一種和這種學(xué)習(xí)節(jié)奏相符合的方法――每天大聲地朗讀德語至少一個小時。這既是我個人的學(xué)習(xí)實踐，也是我的師長們的經(jīng)驗總結(jié)。我剛剛學(xué)德語的時候，我的德籍教師每天給我布置的作業(yè)中肯定有這樣一條――朗讀課文或?qū)υ?0遍。時至今日，我仍然在心里感謝這位老師當(dāng)時的嚴(yán)格要求，記得剛開始這樣讀的時候，10遍下來便已口干舌燥，但想到這是老師的要求，便咬牙堅持；后來聽了一位北大老師的講座，這位師長在德語界素以口語流利、準(zhǔn)確而著稱，他也介紹了這種方法。依他之見，在大聲朗讀的同時，人的耳朵也在傾聽，既訓(xùn)練了口語，又練習(xí)了聽力。有的同學(xué)總擔(dān)心，如果自己的發(fā)音不準(zhǔn)，這樣練習(xí)豈不是會誤入歧途；其實這種擔(dān)心是多余的，因此即使是糾正發(fā)音，也是建立在熟練的基礎(chǔ)上的，而熟練絕不是一天兩天可以練出來的。又有的同學(xué)問，一定要把這一個小時一口氣讀下來嗎？有時沒有這么完整的學(xué)習(xí)時間。這個問題其實很好解決，一個小時只是一個大概的數(shù)字，也是一個總和，學(xué)習(xí)者當(dāng)然可以選擇化整為零的辦法，而且，在一天內(nèi)的不同時段朗讀反而更有助于外語水平的提高，有助于語感的不斷加強。當(dāng)然，在朗讀的過程中，還應(yīng)該不斷借助聽力設(shè)備糾正自己的發(fā)音和語調(diào)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量；而這種學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵之處便在于持之以恒，循序漸進。
不僅朗讀，學(xué)習(xí)德語的其它方面也是如此，無論背單詞，練聽力，還是讀課文，看語法，都不宜一次時間過長。既然已經(jīng)做好了吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，只要每天的學(xué)習(xí)都感覺有收獲，感覺有進步，哪怕是一點點，都應(yīng)該感到欣慰，為自己感到驕傲。
學(xué)習(xí)方法。
（二）――好讀書，不求甚解。
（三）――舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
有人說，德語是哲學(xué)家的語言，不管這句話是否夸大，但這至少說明了一個事實――用德語寫作的文章經(jīng)常思維縝密，邏輯性強，這的確與德語復(fù)雜的語法體系相得益彰。所以，在掌握了一定的德語基礎(chǔ)知識之后，閱讀德語文章是提高德語水平的最重要也是最具挑戰(zhàn)性的一步。關(guān)鍵在于，如何在閱讀過程中綜合運用前面所學(xué)過的所有語法和詞匯知識，又如何在這個基礎(chǔ)上獲取新的東西。很多學(xué)生，包括德語基礎(chǔ)不錯的人，在學(xué)到這個階段便感到很吃力，有一種望而卻步的感覺，其實，這主要是因為還沒有習(xí)慣于將自己所學(xué)的語言知識融會貫通，還沒有發(fā)現(xiàn)思考的樂趣。相比于聽、說的強化，閱讀的訓(xùn)練、閱讀能力的提升是提高外語水平的最漫長的一個過程，但同時又是可以獲得最大收獲的一個階段。我的建議是，不要因為在閱讀一兩篇文章遇到困難的時候退縮不前，而應(yīng)該知難而上，主動去思考；如果遇到一時間感覺理解困難的文章，可以把它先放到一邊，過一段時間再拿出來看，這樣的效果可能會好一些?？傊?，閱讀訓(xùn)練在學(xué)德語的過程中必不可少，而且要多讀，細(xì)讀，帶著思考去讀，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”便是這個道理。
總結(jié)：以上僅是我自己學(xué)習(xí)德語的一些心得，而且主要是一些觀念上問題。事實上，每個人學(xué)外語都有自己的方法，都有自己的優(yōu)勢和劣勢，那么最重要的就是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的劣勢，但無論如何，要想把德語學(xué)好，必須要下真功夫，再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒?，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)德語是以一門多么有趣的語言。
學(xué)習(xí)德語是我專業(yè)的需要，因為我研究的領(lǐng)域德國學(xué)者走在了前面。我的英語程度很好，不僅能讀能說，英文的文章也寫得不錯。本以為有英文的基礎(chǔ)，德語學(xué)習(xí)起來也不會困難。然而真的學(xué)起來卻發(fā)現(xiàn)，德語并不是一種很好學(xué)的語言。
然而，萬事有道，只要我們用心，就會找到有效的方法?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)德語的一點體會與德語初學(xué)者們共享：
第一，背熟兩千德語基礎(chǔ)詞匯。語言建構(gòu)的最基本的材料就是詞匯，詞匯就像建筑一座大廈所使用的磚，沒有它，再漂亮的建筑也只能是紙上談兵。作為一個初學(xué)者，在沒有一定數(shù)量的基礎(chǔ)詞匯作為基礎(chǔ)的時候，對于一種陌生語言的學(xué)習(xí)會感到非常的茫然。
兩千單詞足以夠用來解釋說明德語的一切基本的語法現(xiàn)象了。多了會造成初學(xué)者太大的負(fù)擔(dān)，挫傷其學(xué)習(xí)的積極性，少了又不夠用來進行有效的學(xué)習(xí)。這對于掌握德語至關(guān)重要。
兩千單詞并不算多，但對于一個沒有基礎(chǔ)的初學(xué)者來說也不是一件輕松的事。于是，人們常采用兩種辦法：一是日積月累。每天背幾個單詞，積少成多。我很不贊成這種方法，因為第一它持續(xù)的時間太長，見效緩慢；第二，時間拖得越長，越容易將以前學(xué)過的單詞遺忘，增加了背單詞的負(fù)擔(dān)。常有人堅持不懈地學(xué)了幾年的外語，回過頭來認(rèn)識還不到一千個單詞的現(xiàn)象。二是速成。將兩千單詞作為短期攻堅的對象，每天三四百個單詞，反復(fù)循環(huán)，大運動量，大體背會之后，反復(fù)循環(huán)鞏固，直至爛熟于心，爛熟于耳。
以后學(xué)習(xí)的速度和效果，在很大程度上取決于這一階段的爛熟程度。
第二，熟讀語法書上的例句。有了兩千單詞的磚石，就可以建構(gòu)語言的大廈了。如果把單詞比作磚石，那么，語法就是語言的框架。一種新的語言的框架結(jié)構(gòu)和我們熟悉語言的框架結(jié)構(gòu)很不相同，掌握并熟練地應(yīng)用這種新的框架光靠理性是不行的.。我們學(xué)習(xí)德語，大多數(shù)人是想用這一語言來為我們打開一扇新世界的窗戶，就是說要用它，而不是想做德語語法學(xué)家。語言不是按照語法創(chuàng)建的，語法的產(chǎn)生是人們?yōu)榱苏J(rèn)識和掌握語言的方便而創(chuàng)建的。所以，我們要把語法當(dāng)作一塊敲門磚，用它來敲開德語學(xué)習(xí)的大門，之后就可以扔掉了。語法書上的例句是這種語言中最為典型的語言結(jié)構(gòu)，有以一當(dāng)十的功效。語法規(guī)則很多，很難記住。我們沒有必要為記住這些抽象的教條而傷透腦筋，熟讀語法書上的例句，不用看語法書的講解也會掌握其中的奧妙。
熟讀不是一般的讀幾遍就算，而是讀得滾瓜爛熟。熟能生巧，熟能讓我們得到意想不到的結(jié)果：詞匯的搭配，固定用法，句子結(jié)構(gòu)，感情色彩，修辭手段等等。學(xué)會一種語言不是在很慢的速度中慢慢琢磨中理解體會的，而是要在瞬息萬變的語境中轉(zhuǎn)瞬即逝地把握其深層含義的過程。我們能夠聽懂我們自己民族的語言，不是我們能夠重復(fù)出剛剛聽到的每一個詞句，而是記住了這些詞句所要表達(dá)的內(nèi)容。又詞句的物質(zhì)材料轉(zhuǎn)化成我們能夠記住的內(nèi)容或者說“意思”是瞬間完成的。我們聽不懂外語不是外語詞句沒有在我們的頭腦中留下痕跡，而是這些痕跡不能很快地轉(zhuǎn)化成“意思”。怎么使這個轉(zhuǎn)化變成瞬間完成呢？重復(fù)。一個乒乓球運動員在不到半秒的時間要判斷出對方打過來的球的力量、旋轉(zhuǎn)、路線、長短，然后決定回球的方式，是搓，是推，是拉，是打，是削，是沖，是直線，是斜線，是擺短，是切長……，每一個球都打得那么合于理性，怎么能夠做到的？練，每天重復(fù)一個動作千萬次，常年如此地練，就完成了這個奇跡。語言的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。第三，確立自己學(xué)習(xí)德語的目的。學(xué)習(xí)德語的最高目標(biāo)當(dāng)然是讀說聽寫譯樣樣精通，但我們畢竟不是用它來吃飯的，而只是想掌握一門工具。我們沒有足夠的時間和精力來做到樣樣精通。怎么辦？最有效的辦法就是不要盲目，而要知道自己究竟想用德語做什么？如果是借此作面對面的交流，那么就將主要的精力用在口語上；如果是想通過德語來掌握先進的科學(xué)文化知識，就將主要精力用在閱讀上。目的不通，方法也就各異。
第四，保持一定的應(yīng)用量。拳不離手，曲不離口。無論想用德語做什么，都要每天保持一定數(shù)量的應(yīng)用。如果基礎(chǔ)好，忘記是不容易的。但時間越長，拿起來應(yīng)用開始時的由不順到得心應(yīng)手的時間就越久。所以，如若想讓德語學(xué)習(xí)有一個順暢的進程，就每天堅持讀點東西，聽點東西，說點什么或者寫點什么。
學(xué)習(xí)德語，我最深的體會是：一，速成比馬拉松好；二，重復(fù)是最好的老師。常流水式的學(xué)習(xí)最容易被一個個障礙阻擋住去路，只有集中了充足的水量才會輕而易舉地將障礙的堤壩沖開。
學(xué)德語心得篇十五
1992年，我被北京大學(xué)西方語言文學(xué)系德語語言文學(xué)專業(yè)錄取，而真正學(xué)習(xí)德語卻是但它們和博大精深的漢語比起來，其實實在是小巫見大巫。既然德語不是一門一朝一夕就可以學(xué)會的語言，因此，我覺得在學(xué)習(xí)德語前不妨通過各種渠道對這門語言有一個大致的了解；如果不論出于什么原因已經(jīng)下定決心要學(xué)習(xí)德語的話，那么重要的一點便是做好吃苦的心理準(zhǔn)備，做好打一場持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，從這個意義上說，那些喜歡投機取巧、那些害怕吃苦的人是不適合、也學(xué)不好德語的。而一旦開始了學(xué)習(xí)，便需要一絲不茍、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這句話用在德語學(xué)習(xí)上極其恰當(dāng)。比如，學(xué)習(xí)德語要跨過的第一道關(guān)便是記住每個學(xué)到的名詞的語法性，記住動詞現(xiàn)在時變位的規(guī)則并靈活運用，而后還有不規(guī)則動詞的第二分詞，還有形容詞作定語修飾名詞的詞尾變化等等，在這些階段里，并不需要太多的所謂“智慧”，而更多地需要勤奮，需要切切實實地下功夫；經(jīng)常聽到一些學(xué)生抱怨德語單詞，尤其是語法性不好記，或者說單詞記了又忘，我覺得這都是功夫沒有下到、浮躁的表現(xiàn)，因此我建議，學(xué)習(xí)方法固然重要，但要在主觀意識上耐下心來，戒驕戒躁，如果用西方的智慧來形容的話，就是要做好準(zhǔn)備“沉下去”，真正用心地投入進去，鍥而不舍，一分耕耘，一分收獲，只有這樣，當(dāng)這種努力達(dá)到一定的程度時，融會貫通，才能夠最終“浮上來”，真正掌握這門語言。
學(xué)習(xí)方法。
（一）――細(xì)水長流與少食多餐。
的發(fā)音不準(zhǔn)，這樣練習(xí)豈不是會誤入歧途；其實這種擔(dān)心是多余的，因此即使是糾正發(fā)音，也是建立在熟練的基礎(chǔ)上的，而熟練絕不是一天兩天可以練出來的。又有的同學(xué)問，一定要把這一個小時一口氣讀下來嗎？有時沒有這么完整的學(xué)習(xí)時間。這個問題其實很好解決，一個小時只是一個大概的數(shù)字，也是一個總和，學(xué)習(xí)者當(dāng)然可以選擇化整為零的辦法，而且，在一天內(nèi)的不同時段朗讀反而更有助于外語水平的提高，有助于語感的不斷加強。當(dāng)然，在朗讀的過程中，還應(yīng)該不斷借助聽力設(shè)備糾正自己的發(fā)音和語調(diào)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量；而這種學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵之處便在于持之以恒，循序漸進。不僅朗讀，學(xué)習(xí)德語的其它方面也是如此，無論背單詞，練聽力，還是讀課文，看語法，都不宜一次時間過長。既然已經(jīng)做好了吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，只要每天的學(xué)習(xí)都感覺有收獲，感覺有進步，哪怕是一點點，都應(yīng)該感到欣慰，為自己感到驕傲。
學(xué)習(xí)方法。
（二）――好讀書，不求甚解。
自從外語作為一門專業(yè)進入中國的高等教育體系以來，各位前輩師長經(jīng)過近百年的實踐、探索，逐漸形成了一整套完備的外語教學(xué)與學(xué)習(xí)體系。這其中最關(guān)鍵的一環(huán)便是語法。盡管近年來一些新的外語教學(xué)法一再試圖淡化語法的重要性，但我個人認(rèn)為，語法在中國人學(xué)德語的過程中始終發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。上面我提到了馬克.吐溫對德語復(fù)雜性的感嘆，其實也主要是針對德語語法的復(fù)雜。對于初學(xué)者來說，德語的語法體系的確給人以一種龐大而博雜的感覺，但無論它有多復(fù)雜，依我個人的體會，只要在頭腦中清晰地建立起來若干觀念，把各種復(fù)雜的語法規(guī)則聯(lián)系在一起，就能從整體上把握它。而更為重要的是，應(yīng)該在把握整體的基礎(chǔ)上，通過不斷的練習(xí)，通過對各種詞匯實際的應(yīng)用扎實地掌握那些最基本的規(guī)則。這個階段持續(xù)的時間應(yīng)該比較長，所以學(xué)習(xí)者在這個過程中更應(yīng)當(dāng)踏踏實實地去做每一個練習(xí)，去理解每一項規(guī)則。在這里，我想格外要提醒那些在業(yè)余時間學(xué)習(xí)德語的同學(xué)，不要在學(xué)習(xí)中走極端――學(xué)外語專業(yè)的人當(dāng)中有這樣一句口頭禪，學(xué)外語是不能問為什么的；有的初學(xué)者不是把主要精力放在對基礎(chǔ)知識的掌握上，放在點點滴滴的練習(xí)中，而是要么一味地了解各種語法規(guī)則，一兩個月下來，幾乎連最復(fù)雜的語法內(nèi)容都見過了，要么“苦心”研究德語考試的所謂應(yīng)試“技巧”，但到頭來卻連一句完整而簡單的德語句子都說不出，連一篇淺顯的文章的內(nèi)容都不了解。上面提到了，學(xué)外語是一個循序漸進的過程，是一個不斷積累的過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，肯定會不斷遇到各種新的尚未掌握的內(nèi)容，但掌握這些內(nèi)容又是建立在對先前的知識的熟練把握基礎(chǔ)之上的。因此，對于德語學(xué)習(xí)來說，最重要的是盡可能地打下堅實的基礎(chǔ)，全面提高聽、說、讀、寫的能力，而不是過多地糾纏于理論性的語法規(guī)則，更不要投機取巧，把過多的精力放在應(yīng)試技巧上面，所以，我建議初學(xué)德語的人，要做到“好讀書，不求甚解”，盡力學(xué)好基礎(chǔ)階段的東西。
學(xué)習(xí)方法。
（三）――舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
不要因為在閱讀一兩篇文章遇到困難的時候退縮不前，而應(yīng)該知難而上，主動去思考；如果遇到一時間感覺理解困難的文章，可以把它先放到一邊，過一段時間再拿出來看，這樣的效果可能會好一些?？傊?，閱讀訓(xùn)練在學(xué)德語的過程中必不可少，而且要多讀，細(xì)讀，帶著思考去讀，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”便是這個道理。
總結(jié)。
以上僅是我自己學(xué)習(xí)德語的一些心得，而且主要是一些觀念上問題。事實上，每個人學(xué)外語都有自己的方法，都有自己的優(yōu)勢和劣勢，那么最重要的就是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的劣勢，但無論如何，要想把德語學(xué)好，必須要下真功夫，再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒?，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)德語是以一門多么有趣的語言。
學(xué)德語心得篇十六
我叫劉xx，20xx年寒假參加了新東方北京遠(yuǎn)大路校區(qū)德語專四強化班，考試中取得了90分的好成績，獲得了新東方學(xué)校頒發(fā)的獎學(xué)金。成績的取得和老師嚴(yán)謹(jǐn)、高質(zhì)量的教學(xué)是分不開的。
這里的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，老師的教學(xué)思路非常清晰，教學(xué)方法也是風(fēng)趣多樣，讓本來枯燥繁瑣的德語變得簡明易懂起來。同時，在德語學(xué)習(xí)過程中，老師也常常與我們分享他的留學(xué)經(jīng)歷，為我們講授德國的風(fēng)土人情。
老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對專四考試思路的把握也很得當(dāng)，讓我在學(xué)習(xí)上少走一些彎路。而扎扎實實的練習(xí)使我們對知識的掌握更加牢固。老師帶著我們細(xì)致地研究真題，把每道題的考點都吃透，再伴隨著老師的系統(tǒng)總結(jié)，學(xué)到了非常多的知識，很多知識是我在學(xué)校上課時老師都沒有講過的，可以說起到了很好的查漏補缺的作用，這就是新東方獨特的魅力。
下面我談?wù)剛淇歼^程中的一些體會：
詞匯是語言的血液，沒有人會懷疑大詞匯量對語言學(xué)習(xí)帶來的好處和便利，這一點在做閱讀時感覺最為明顯。怎樣背單詞?對不同的單詞應(yīng)當(dāng)用不同方法記憶：
出現(xiàn)在閱讀理解里的單詞(這些單詞通常比較難，很書面化)：背時只需要混個眼熟，知道中文意思即可，不需要會讀會寫，最主要是你在做閱讀理解時能知道它的意思就行了。
聽力中的單詞：要能反應(yīng)出它的意思，最好能寫出來，這里關(guān)鍵的是要能反應(yīng)出它的意思，背時可以通過自己的錄音，反復(fù)地聽熟。
寫作中的單詞：除了要能正確拼寫出來外，它的性數(shù)格要清楚，還要知道怎么用，背時最好在句子中記憶。
聽套題，邊聽邊做題要比光聽不做題的效果好。盡量減少甚至避免使用復(fù)讀機復(fù)讀。另外，一套聽力最少也要聽5遍。
聽廣播，廣播不是很好懂，但是廣播涉及面很廣，和生活息息相關(guān)，是一種很好的實用鍛煉。
聽電視，電視要比廣播好聽懂，而且通常很口語化，能從電視中學(xué)到許多地道的口語。有人說聽電視要比看電視效果好，因此我背對著電視機只聽不看。還有，看有中文或德文字幕的德語原版影片。
尋找機會跟老外說話，會取得特別快的進步。
摘抄好詞好句。小時侯語文課上老師常要求把課文中的好詞好句畫出來。這一招在我們長大了學(xué)習(xí)外語時也同樣適用。從教材中找出那些寫得好的文章，以最精細(xì)的方法閱讀它，畫出好的`句子，好的搭配，好的表達(dá)方式，然后記錄在好詞好句專用本里。當(dāng)然，需要把這些句子背熟并經(jīng)常復(fù)習(xí)。另外，好詞好句也需要經(jīng)常地更新和擴充。隨著好詞好句的不斷積累，在寫作過程中會常常想起這些句子，這時便可以直接將它套上去，或者稍做改變后使用。這是提高德語文采的一種好方法，它甚至?xí)δ愕穆犃涂谡Z帶來好處。
以上是我自己學(xué)習(xí)德語的一些心得。事實上，每個人學(xué)外語都有自己的方法，都有自己的優(yōu)勢和劣勢，那么最重要的就是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的劣勢，但無論如何，要想把德語學(xué)好，必須要下真功夫，再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒?，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，就會發(fā)現(xiàn)德語是以一門多么有趣的語言。
學(xué)德語心得篇十七
在這樣一種學(xué)習(xí)態(tài)度基礎(chǔ)上，在真正刻苦地學(xué)習(xí)過程中，我覺得每個人還要選擇和應(yīng)用最適合自己的學(xué)習(xí)方法。在保證學(xué)習(xí)時間足夠的。
以上僅是我自己學(xué)習(xí)德語的一些心得，而且主要是一些觀念上問題。事實上，每個人學(xué)外語都有自己的方法，都有自己的優(yōu)勢和劣勢，那么最重要的就是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的劣勢，但無論如何，要想把德語學(xué)好，必須要下真功夫，再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒?，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)德語是以一門多么有趣的語言。
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