心得體會是對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。在寫心得體會時，可以向他人請教和交流，獲取更多的反饋和建議。這些心得體會范文都是經(jīng)過精心挑選的，內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)明確，可供大家參考和學(xué)習(xí)。
現(xiàn)狀分析心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是每位大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)階段的重要任務(wù)，也是對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用和實(shí)踐能力的考察。在我所在學(xué)校，畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了教育教學(xué)體系的重要組成部分。經(jīng)過一年多的畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備與完成，我對畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀有了深入的了解和體會，下面將對畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和思考。
第二段：畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性與挑戰(zhàn)（200字）。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是人們在高校時期接觸到的第一個較大規(guī)模的科研項(xiàng)目，它既需要學(xué)生們整合課上所學(xué)的基礎(chǔ)知識，又需要學(xué)生們具備獨(dú)立思考、解決問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對學(xué)生們知識點(diǎn)的全面考察和綜合應(yīng)用的實(shí)踐，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力的有效途徑。而完成好畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時也面臨著很多挑戰(zhàn)，比如時間緊迫、資源有限、團(tuán)隊(duì)合作等問題。
目前，我所在學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)可以說取得了一定的成效，但也存在一些問題。首先，學(xué)校專業(yè)導(dǎo)師數(shù)量有限，很多學(xué)生因?yàn)閷?dǎo)師數(shù)量不夠，導(dǎo)致選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)課題時的自由度不高。其次，資源分配不夠均衡。有些同學(xué)能夠得到較好的實(shí)驗(yàn)資源，而有些同學(xué)則因條件限制無法展開實(shí)踐研究。此外，現(xiàn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)評價方式過于注重產(chǎn)出物，而忽視了過程中的創(chuàng)新與探索。輕重倒置的評價方式使得一些學(xué)生將注意力過多集中在產(chǎn)出物上，而忽略了實(shí)際的科研意義和探索過程。
第四段：個人體會與建議（400字）。
在完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，我深刻感受到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和挑戰(zhàn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我從隊(duì)友身上學(xué)到了很多知識和技能。同時，我也遇到了許多困難和壓力，比如調(diào)研數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確、論文的寫作難度等等。在這個過程中，我明白了自己在知識和專業(yè)技能上的不足，并通過努力填補(bǔ)了這些不足。為了更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，我提出以下幾點(diǎn)建議：一是加強(qiáng)對學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，包括開設(shè)科研方法論的相關(guān)課程和講座，提升學(xué)生在項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施方面的能力；二是加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，增加導(dǎo)師數(shù)量，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)質(zhì)量和效果；三是改進(jìn)評價方式，注重過程的創(chuàng)新和探索，增強(qiáng)學(xué)生對科研的興趣和動力。
第五段：總結(jié)（300字）。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生們在校期間對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用和實(shí)踐能力的一次考核和展示，它對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)前景有著深遠(yuǎn)的影響。通過對畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的分析和個人體會的總結(jié)，我認(rèn)識到了畢業(yè)設(shè)計(jì)中的一些問題和挑戰(zhàn)，同時也為改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)提出了一些建議。希望學(xué)校和教育部門能夠在畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理與指導(dǎo)上更加注重，給予學(xué)生更多的自主權(quán)和資源支持，培養(yǎng)更多的科研創(chuàng)新人才。
現(xiàn)狀分析心得體會篇二
在大學(xué)生活的最后一個學(xué)期，畢業(yè)設(shè)計(jì)成為了每位大學(xué)生必須完成的任務(wù)之一。為了順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們不僅要面對各種挑戰(zhàn)，還需要掌握最新的技術(shù)和理論知識。因此，對畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析是至關(guān)重要的，它能幫助我們更好地了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢，為我們的設(shè)計(jì)提供指導(dǎo)和啟示。
段落二：畢業(yè)設(shè)計(jì)形式的變化
與以往相比，畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式發(fā)生了巨大的變化。以前，學(xué)生們在設(shè)計(jì)過程中主要依靠紙質(zhì)材料和手工制作來呈現(xiàn)他們的設(shè)計(jì)想法。然而，隨著科技的迅猛進(jìn)步，現(xiàn)在越來越多的學(xué)生使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來完成他們的畢業(yè)設(shè)計(jì)。這種變化我們不僅能夠更直觀地展示設(shè)計(jì)成果，也能提高設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確度和效率。因此，學(xué)生們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的軟件和技術(shù)，以適應(yīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的新形勢。
段落三：畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一種綜合性實(shí)踐活動，不僅僅是對學(xué)生們專業(yè)知識的檢驗(yàn)，更是對他們綜合能力的考察。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠?qū)I(yè)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，畢業(yè)設(shè)計(jì)也是學(xué)生們展示自己才華和潛力的機(jī)會，它有助于學(xué)生們在就業(yè)市場上有競爭力。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義，并積極投入到這一過程中。
段落四：面臨的困境和挑戰(zhàn)
盡管畢業(yè)設(shè)計(jì)有著重要的實(shí)踐意義，但我們也不可避免地面臨著一些困境和挑戰(zhàn)。首先，畢業(yè)設(shè)計(jì)往往需要大量的時間和精力投入，這會給學(xué)生們造成很大的壓力。其次，在查找相關(guān)資料和進(jìn)行實(shí)際操作時，可能會遇到缺乏指導(dǎo)和資源的問題。此外，畢業(yè)設(shè)計(jì)還要求學(xué)生們具備一定的綜合能力，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力以及解決問題的能力等。因此，我們需要克服這些困境和挑戰(zhàn)，通過積極學(xué)習(xí)和與同學(xué)的交流合作來提高自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)水平。
段落五：總結(jié)和展望
畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的分析讓我們更清楚地認(rèn)識到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和所面臨的挑戰(zhàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我們能夠適應(yīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的變化，增強(qiáng)我們的綜合能力，并為我們未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時，學(xué)校和教師們也應(yīng)該加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和支持，提供更好的資源和環(huán)境，以幫助學(xué)生們順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。相信在我們共同努力下，畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平會不斷提高，為我們的未來鋪平道路。
現(xiàn)狀分析心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
五糧液是中國著名的白酒品牌，以其獨(dú)特的釀造工藝和卓越的品質(zhì)在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。作為一名品酒師，我有幸參觀了五糧液酒廠，并進(jìn)行了一番現(xiàn)狀分析。通過這次體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到五糧液追求卓越品質(zhì)和創(chuàng)新的不懈努力，以及這個百年老品牌的市場競爭力。
第二段：產(chǎn)品工藝和釀造過程（200字）。
五糧液是以優(yōu)質(zhì)的小麥、高粱、大米、玉米、豌豆為原料釀造而成的。五糧換酒的獨(dú)特技法，經(jīng)過了多次工藝改進(jìn)和完善。從食材的選擇、清洗、泡打、發(fā)酵到陳化，每個環(huán)節(jié)都非常精細(xì)。其中最重要的是糟化過程，通過長時間的微生物發(fā)酵，使酒液的味道更加醇香。從整個釀造過程來看，五糧液對細(xì)節(jié)的精益求精和不斷追求創(chuàng)新令我深為欽佩。
第三段：品牌形象和市場競爭力（300字）。
五糧液在過去幾十年里，一直保持著卓越的品牌形象。它始終以"“中國白酒之王”為榮譽(yù)稱號，這不僅是對其品質(zhì)的認(rèn)可，也是消費(fèi)者對其信任的體現(xiàn)。五糧液在市場上的競爭力主要來自于其優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和強(qiáng)大的銷售網(wǎng)絡(luò)。此外，五糧液積極擴(kuò)大其品牌影響力，通過贊助體育賽事和文化活動，將產(chǎn)品推廣給更廣泛的受眾。這些努力在中國酒類市場中取得了很大的成功。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇（300字）。
然而，盡管五糧液長期保持著領(lǐng)先地位，但近年來面臨著新的挑戰(zhàn)。隨著消費(fèi)者需求的日益多樣化，五糧液需要不斷創(chuàng)新以滿足市場的需求。此外，新興白酒品牌的崛起也給五糧液帶來了競爭壓力。在這個新的競爭環(huán)境中，五糧液需要尋找到新的增長點(diǎn)和市場機(jī)遇。這可以通過進(jìn)一步拓展國際市場、推出新品種或是提供定制化的產(chǎn)品來實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過對五糧液現(xiàn)狀的分析，我認(rèn)為五糧液作為中國著名的酒類品牌，無論是其產(chǎn)品工藝還是市場競爭力都值得推崇。然而，隨著市場變化和消費(fèi)者需求的不斷演變，五糧液需要保持敏銳的市場洞察力，并及時做出調(diào)整。同時，積極開拓國際市場和針對新的市場需求進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，是五糧液面臨的重要機(jī)遇。相信在品牌的持續(xù)努力和創(chuàng)新下，五糧液將繼續(xù)保持其卓越的地位并邁向新的成功。
現(xiàn)狀分析心得體會篇四
五糧液作為中國最著名的白酒品牌之一，在國內(nèi)外享有很高的知名度和聲譽(yù)。在這篇文章中，我將對五糧液的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并談?wù)勎覍ζ浒l(fā)展的一些心得體會。
第一段：五糧液的歷史與背景。
五糧液成立于1949年，是中國一家老字號酒廠。光榮的歷史和獨(dú)特的釀酒工藝使其成為中國文化的重要組成部分。五糧液通過嚴(yán)格的選料和精湛的釀造工藝，取得了令人矚目的成績。它曾多次獲得國內(nèi)外酒類比賽的金獎，并受到了國內(nèi)外消費(fèi)者的廣泛認(rèn)可。
第二段：五糧液在市場上的現(xiàn)狀。
五糧液作為中國白酒行業(yè)的龍頭企業(yè)，在市場上占據(jù)著重要的地位。然而，近年來，隨著國內(nèi)外消費(fèi)趨勢的變化，五糧液也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，消費(fèi)者對于白酒的需求越來越多樣化，他們對于品質(zhì)和口感的要求也越來越高。與此同時，白酒市場競爭激烈，來自國內(nèi)各地的眾多品牌也在進(jìn)一步壯大。這些因素使得五糧液需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以保持其在市場上的競爭力。
第三段：五糧液的發(fā)展策略與成果。
為了應(yīng)對市場挑戰(zhàn)，五糧液積極采取了一些發(fā)展策略。首先，他們加強(qiáng)了品牌建設(shè)，提高了品質(zhì)和形象的穩(wěn)定性。這使得五糧液在競爭激烈的市場中脫穎而出，并取得了不錯的銷售成績。其次，五糧液積極進(jìn)行市場推廣，拓展了國內(nèi)外銷售渠道。他們通過參與各類酒展和推廣活動，加強(qiáng)了與消費(fèi)者的互動，增強(qiáng)了品牌的影響力。此外，五糧液還注重科技創(chuàng)新，提高了釀酒工藝和產(chǎn)品質(zhì)量。這些努力使得五糧液不僅取得了良好的市場口碑，還增加了產(chǎn)品的附加值。
第四段：我對五糧液發(fā)展的建議與期望。
盡管五糧液取得了一定的成績，但我認(rèn)為仍有一些方面需要進(jìn)一步改進(jìn)。首先，五糧液需要更多地關(guān)注消費(fèi)者的需求，提供更加個性化和差異化的產(chǎn)品。消費(fèi)者日益重視品牌的文化內(nèi)涵和品質(zhì)體驗(yàn)，五糧液可以通過更加獨(dú)特的酒文化和口味特點(diǎn)來吸引更多的消費(fèi)者。其次，五糧液可以進(jìn)一步加強(qiáng)與經(jīng)銷商和消費(fèi)者的合作，共同推動品牌的發(fā)展。建立更加緊密的渠道合作關(guān)系，提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，可以更好地滿足消費(fèi)者的需求，并拓展市場份額。最后，五糧液可以繼續(xù)加大科技創(chuàng)新的力度，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。通過引進(jìn)先進(jìn)的釀酒技術(shù)和設(shè)備，不斷推陳出新，可以增強(qiáng)五糧液在市場上的競爭力。
第五段：總結(jié)與展望。
五糧液是中國酒文化的代表之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的釀酒工藝。通過積極采取發(fā)展策略和持續(xù)創(chuàng)新，五糧液在市場上取得了一定的成績。然而，隨著市場環(huán)境的變化，五糧液仍需不斷努力，提高產(chǎn)品質(zhì)量和品牌形象。希望五糧液能夠繼續(xù)拓展市場渠道，增加消費(fèi)者的認(rèn)知度和忠誠度，從而在激烈的市場競爭中取得更好的成績。作為消費(fèi)者，我們也應(yīng)該持續(xù)關(guān)注五糧液的發(fā)展，支持國內(nèi)品牌的崛起，并享受到更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
現(xiàn)狀分析心得體會篇五
隨著高等教育的普及和大學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)設(shè)計(jì)也成為了每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要任務(wù)。在整個大學(xué)生涯中，畢業(yè)設(shè)計(jì)無疑是一個重要的里程碑，不僅對學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識的掌握提出了極高的要求，也直接關(guān)乎著學(xué)生的未來發(fā)展。通過對畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析與總結(jié)，我深刻體會到這項(xiàng)任務(wù)的重要性以及未來發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生綜合能力的展現(xiàn)。對于不同專業(yè)而言，畢業(yè)設(shè)計(jì)既是一個綜合測試，也是一個實(shí)踐考驗(yàn)。在歷時幾個月甚至更長時間進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生需要充分調(diào)動自身知識和技能，跨越各個學(xué)科邊界，解決實(shí)際問題。在此過程中，學(xué)生將綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，從而更深入地了解和掌握自己所學(xué)專業(yè)的本質(zhì)與特點(diǎn)。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一次對學(xué)生綜合能力的全面考核和展示，可以直接反映學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成果。
其次，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一次專業(yè)素養(yǎng)的提升。大學(xué)期間，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識往往尚未達(dá)到職業(yè)發(fā)展所需的水平，畢業(yè)設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了一個提升專業(yè)素養(yǎng)的良機(jī)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)專業(yè)的知識體系，結(jié)合自己的興趣和發(fā)展方向選擇合適的課題，并通過大量的閱讀與探索進(jìn)行深入研究。在解決問題的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用專業(yè)知識，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和判斷，提出解決方案。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和掌握自己所學(xué)專業(yè)的核心內(nèi)容和基本原理，提高專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。
第三，畢業(yè)設(shè)計(jì)對學(xué)生的創(chuàng)新能力提出了要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)無疑是一個學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究或工程設(shè)計(jì)的契機(jī)，要求學(xué)生在解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。在執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)時，學(xué)生需要通過文獻(xiàn)調(diào)研和相關(guān)材料的閱讀，了解當(dāng)前的研究和發(fā)展動態(tài)；同時通過自主思考和探索，提出獨(dú)特的研究問題或解決方案。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生具備良好的邏輯思維和創(chuàng)造力，能夠從研究的深度和廣度上進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)一步拓展自己的學(xué)術(shù)視野。
再者，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生需要借助實(shí)踐機(jī)會進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。畢業(yè)設(shè)計(jì)往往是一個較大規(guī)模的項(xiàng)目，需要學(xué)生分工合作，形成團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作在畢業(yè)設(shè)計(jì)中非常重要，它能夠提高學(xué)生的協(xié)作能力、溝通能力和組織能力。通過與他人的合作，學(xué)生們不僅能夠從對方的經(jīng)驗(yàn)和知識中學(xué)習(xí)，也可以鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)出良好的合作習(xí)慣。
最后，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對學(xué)生未來發(fā)展的重要鋪墊。在當(dāng)前高就業(yè)壓力的大環(huán)境下，一份優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果將會成為學(xué)生拿到心儀工作的一張敲門磚，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的優(yōu)異與否直接關(guān)系著學(xué)生的就業(yè)前景和發(fā)展空間。通過扎實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠證明自己具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為他們未來的職業(yè)發(fā)展鋪平良好的道路。
綜上所述，畢業(yè)設(shè)計(jì)對于大學(xué)生而言具有舉足輕重的意義。它是一個全面考核學(xué)生綜合能力的平臺，提升專業(yè)素養(yǎng)并鍛煉創(chuàng)新能力的契機(jī)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的重要機(jī)遇，并且對學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展具有重要影響。因此，每一個大學(xué)生都應(yīng)該充分認(rèn)識到畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，積極投入其中，從中汲取經(jīng)驗(yàn)與智慧，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)狀分析心得體會篇六
現(xiàn)狀分析是對當(dāng)前情況進(jìn)行全面分析的一種方法，它可以幫助我們了解周圍的環(huán)境和現(xiàn)狀，為我們制定合理的目標(biāo)和決策提供依據(jù)。在我個人的學(xué)習(xí)和工作中，我也常常運(yùn)用現(xiàn)狀分析的方法，通過對周圍環(huán)境的觀察和分析，總結(jié)出一些心得和體會。
首先，現(xiàn)狀分析可以幫助我更加深入地了解自己所處的環(huán)境。在我們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦校鶗艿礁鞣N各樣的外部因素的影響，而這些因素往往是我們無法控制的。通過對環(huán)境的分析，我可以了解到自己所處的環(huán)境中存在的機(jī)會和挑戰(zhàn)，從而更好地進(jìn)行目標(biāo)制定和決策。
其次，現(xiàn)狀分析可以幫助我發(fā)現(xiàn)潛在的問題和隱患。在我們的周圍，往往存在著各種各樣的問題和隱患，但是這些問題和隱患不一定總是呈現(xiàn)在表面上。通過對環(huán)境的仔細(xì)觀察和分析，我可以從中找出一些潛在的問題和隱患，從而避免未來的風(fēng)險(xiǎn)和損失。例如，在某個項(xiàng)目中，通過對市場環(huán)境的分析，我發(fā)現(xiàn)了一個競爭對手的新產(chǎn)品和市場需求的變化，從而及時調(diào)整了自己的戰(zhàn)略，避免了可能的損失。
第三，現(xiàn)狀分析可以幫助我發(fā)現(xiàn)自身的不足和不足之處。在我們的學(xué)習(xí)和工作中，我們很容易忽略自己的問題和不足之處。通過對環(huán)境的分析，我可以比較客觀地了解到自己的不足之處，從而更好地改進(jìn)自己并提高自己的能力。例如，在一個團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，通過對自身能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的分析，我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和協(xié)調(diào)方面的不足，于是我積極主動地參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)和活動，提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。
第四，現(xiàn)狀分析也可以幫助我定位自己的發(fā)展方向。在我們的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會面臨各種各樣的選擇和決策。通過對環(huán)境的分析，我可以了解到自己所處的行業(yè)和市場的發(fā)展趨勢，從而更好地選擇自己的發(fā)展方向。例如，在選擇職業(yè)的時候，我通過對市場需求和行業(yè)方向的分析，發(fā)現(xiàn)了某個具有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)，并在此基礎(chǔ)上制定了自己的個人發(fā)展計(jì)劃，從而為自己的未來發(fā)展做出了更加明晰的規(guī)劃。
最后，現(xiàn)狀分析可以幫助我制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。在我們的學(xué)習(xí)和工作中，我們往往需要制定一些目標(biāo)和計(jì)劃，來指導(dǎo)我們的行動和努力。通過對環(huán)境的分析，我可以了解到自己所處的環(huán)境中存在的機(jī)會和挑戰(zhàn)，并結(jié)合自身的能力和興趣，制定出合理的目標(biāo)和計(jì)劃。例如，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時候，我通過對學(xué)科和考試的分析，制定了針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，從而取得了良好的學(xué)習(xí)成果。
總之，現(xiàn)狀分析對于我個人的學(xué)習(xí)和工作具有非常重要的作用。通過對環(huán)境的分析，我可以更深入地了解自己所處的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)潛在的問題和隱患，了解自身的不足和不足之處，定位自己的發(fā)展方向，并制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。通過不斷地運(yùn)用現(xiàn)狀分析的方法，我相信我可以在不斷的學(xué)習(xí)和成長中不斷提升自己的能力和素質(zhì)，取得更好的成績和進(jìn)步。
現(xiàn)狀分析心得體會篇七
20xx年考研報(bào)名工作截至本月底結(jié)束，記者從市招辦獲悉，截至24日下午3時，我市共有4499名考生在網(wǎng)上報(bào)名，比去年的報(bào)名人數(shù)增加了近1000人。
連日來，記者走訪時發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生考研的目的是為以后就業(yè)增加砝碼，但也有個別考生對此比較糾結(jié)，甚至有裸考的打算。記者采訪的報(bào)名考研學(xué)生中，80%表示考研目的就是為了以后找工作順利。考研為就業(yè)增加砝碼。
市招辦工作人員介紹說，由于報(bào)名時間截至月底結(jié)束，因此，4499人這個數(shù)字還要被刷新。
山大威海分校應(yīng)屆畢業(yè)生王勇慶說，他考研報(bào)考的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，將來想在電子行業(yè)有所發(fā)展。現(xiàn)在本科生到處都是，找工作也不大好找，所以我就報(bào)名考研了。王勇慶說，他老家是臨沂的'，為了考研，在剛過去的暑假中他放棄了休息的機(jī)會，整天泡在圖書館里學(xué)習(xí)。
已經(jīng)報(bào)名的山大威海分校生物化學(xué)與分子生物學(xué)專業(yè)的小劉表現(xiàn)得更加直白：考研就是為了將來能找到一份好的工作，我不在意學(xué)校和專業(yè)，就是為了要研究生的學(xué)歷。網(wǎng)上報(bào)名第一天，小劉就報(bào)了名，現(xiàn)在專心學(xué)習(xí)應(yīng)考。
參加工作已經(jīng)一年多的安徽籍考生叢芳說，雖然她已經(jīng)參加了工作，但不是很理想。所以她想考研來改變目前的現(xiàn)狀。連續(xù)考研失利兩次的周明梁則表示，考研浪費(fèi)了他很大的精力和時間，但為了以后能找到好工作，他還是咬牙堅(jiān)持走考研之路。就業(yè)壓力催生裸考族。
相對于已經(jīng)報(bào)名并正在積極備戰(zhàn)的考生，也有些有意向考研的人表現(xiàn)得比較糾結(jié)。由于工作壓力大無暇擠出時間復(fù)習(xí)功課，這部分人在報(bào)名與不報(bào)名之間徘徊，甚至有的人打算不復(fù)習(xí)就前往裸考碰碰運(yùn)氣。
10月20日，在市區(qū)一家單位上班的小馬告訴記者，她目前的工作單位效益還不錯，月工資是1800元。我要是報(bào)名參加考研的話，如果全力以赴備考，肯定就會錯過這次就業(yè)的機(jī)會，所以現(xiàn)在十分糾結(jié)。24日，記者了解到，小馬已經(jīng)報(bào)名考研，至于是否參加現(xiàn)場確認(rèn)和繳費(fèi)，小馬還沒有考慮清楚。要是參加考試的話，我想不會浪費(fèi)過多的時間去復(fù)習(xí)，因此準(zhǔn)備考試時碰碰運(yùn)氣吧！小馬說。
與小馬有著同樣糾結(jié)心情的還有哈工大(威海)的畢業(yè)生沈旭東。沈旭東說，他宿舍的4名同學(xué)目前都找到了工作，但對考研還是表現(xiàn)出了極大的熱情。報(bào)名考試需要投入很大的精力，但工作很辛苦，沒有時間復(fù)習(xí)，考試時只能靠運(yùn)氣了。沈旭東說，大家都抱著這樣的心態(tài)，實(shí)在不行就只好裸考了。
沈旭東的一名同學(xué)說，研究生畢業(yè)了也要找工作，所以他不想投入太大精力為考研做準(zhǔn)備。還是邊工作邊考研吧！考上是我的運(yùn)氣好，考不上也不后悔。他說。(記者 李強(qiáng) 通訊員 都曉琳)
現(xiàn)狀分析心得體會篇八
鍍金還是煉金：留學(xué)是為了強(qiáng)化專業(yè)知識、培養(yǎng)國際思維、提高實(shí)踐能力?還是簡單的鍍金拿到國外的學(xué)位豐富簡歷?如果你的目的是前者，那么荷蘭很適合你。
荷蘭14所u類大學(xué)中的12所都曾經(jīng)進(jìn)入過世界top200大學(xué)的排名，每一所u類大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量都排在世界前沿。學(xué)生在這里讀書無法簡單的“混”到文憑，想畢業(yè)一定要付出努力，也因此保證了畢業(yè)生在專業(yè)知識、語言表達(dá)等方面的受訓(xùn)水平。
是否追求名校光環(huán)：雖然荷蘭u類大學(xué)的排名很高，但在國內(nèi)的名氣不足。
即使是今年qs排名最好的代爾夫特理工大學(xué)(top54)，相信在國內(nèi)的名氣也遠(yuǎn)不如排在第100名的華盛頓大學(xué)，因?yàn)閷τ诓涣私鈬鈱W(xué)校的人們來說，華盛頓這個城市遠(yuǎn)比代爾夫特聽起來有名多了。如果你很在乎名校光環(huán)，那么英美此類老牌留學(xué)國家可能更適合你。
留學(xué)預(yù)算是多少：荷蘭另一個吸引眾多留學(xué)生的地方就是它的高性價比。碩士1-2年，學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)平均20萬rmb左右/年。本科3-4年，學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)平均16萬左右/年。
對比英美，學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)至少30萬rmb/年。如果預(yù)算不是你考慮留學(xué)國家的主要因素，在能夠申請到同等條件的英美荷學(xué)校時，可以首選英美，原因如上條所訴，英美老牌留學(xué)國家學(xué)校的名氣一般大些。
現(xiàn)狀分析心得體會篇九
為全面準(zhǔn)確地掌握技工院校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，總結(jié)近年來教師隊(duì)伍建設(shè)取得的成績與經(jīng)驗(yàn)，分析教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的困難和問題，研究制定進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的思路與措施，最終促進(jìn)技工院校教學(xué)工作健康、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。筆者在走訪了多所各類技工院校的基礎(chǔ)上，以筆者所在學(xué)院為例，針對各系（部）教學(xué)一線教師的現(xiàn)狀，從教師數(shù)量、職稱等級、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等幾個方面進(jìn)行了全面的調(diào)查，獲得了技工院校教師隊(duì)伍狀況的第一手資料。
匯總技工院校教師隊(duì)伍狀況一覽表及其調(diào)查信息，分析結(jié)果如下：
一是從教師數(shù)量上看，一線教師總數(shù)292人，其中男教師178人、女教師114人，男女比例適當(dāng)。
二是從專業(yè)技術(shù)職務(wù)的職稱等級狀況上看，高級講師69人、高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師29人，高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例明顯偏低。中級講師56人、一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師46人，比例適當(dāng)。助理講師45人、二級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師6人，二級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例嚴(yán)重不足。教員包括新進(jìn)教師34人，三級實(shí)習(xí)教師包括新進(jìn)教師14人，三級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例嚴(yán)重不足。
三是從學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況上看，研究生27人、本科255人、?？?人，學(xué)歷層次總體比較高，但仍出現(xiàn)了“紡線錘”狀態(tài)，研究生及以上學(xué)歷比例偏低。
四是從學(xué)科結(jié)構(gòu)方面看，基礎(chǔ)課教師41人、專業(yè)課教師136人、技能課教師100人、有職稱不任課的15人，結(jié)構(gòu)比例大體適當(dāng)。
五是從年齡結(jié)構(gòu)情況上看，35歲以下年齡段的有98人，主要是近幾年考入的新教師。35～45歲年齡段的102人，其中超過40歲的77人；45歲以上的93人，教師隊(duì)伍的老齡化現(xiàn)象十分明顯。
1、數(shù)量“欠缺”
長期以來，技工院校教師數(shù)量偏少，近年來雖有所改觀，但未從根本上解決。學(xué)院現(xiàn)有注冊學(xué)生1000余人，而全院教學(xué)一線教師僅有292人，教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到人社部關(guān)于技工院校規(guī)定的師生比。每到學(xué)期開學(xué)，尤其秋季新生入學(xué)，各系（部）申請學(xué)院增加的教師數(shù)量驚人，教學(xué)主管部門往往捉襟見肘。
學(xué)院除正常的全日制技工教學(xué)外，還要承接各類社會性培訓(xùn)（如金藍(lán)領(lǐng)、失業(yè)職工、四類人員、退役士兵、大學(xué)生實(shí)訓(xùn)等），教師數(shù)量的不足，導(dǎo)致教師的工作量相當(dāng)繁重，嚴(yán)重制約了學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高和辦學(xué)水平的提升。
另外，雖然統(tǒng)計(jì)口徑上顯示的一體化教師具有一定的數(shù)量，但這里的“一體化”教師實(shí)際意義上只是“雙證”或“理實(shí)一體化”的教師，并非當(dāng)前人社部提出的“工學(xué)結(jié)合”的一體化師資，能冠以“工學(xué)結(jié)合”一體化師資稱號的教師數(shù)量目前少之又少。
2、比例“失調(diào)”
單從教師的男女比例上看，還是比較適當(dāng)?shù)模魪募脊ぴ盒＝處煹慕Y(jié)構(gòu)來看，層次和結(jié)構(gòu)卻不盡合理。專業(yè)理論教師與生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比較，專業(yè)理論教師比例大，生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師偏少，其中高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職稱數(shù)偏少。
當(dāng)前技工院校專業(yè)教師大多集中在機(jī)電專業(yè)方面，雖然能較好地為我們的制造大省服務(wù)，但在更好地為我們地方特色區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)和轉(zhuǎn)型升級服務(wù)方面，在專業(yè)建設(shè)及師資建設(shè)方面顯得比較蒼白，如電子商務(wù)、貿(mào)易物流等專業(yè)。
3、隊(duì)伍“偏新”
近幾年，技工院校發(fā)展較快，學(xué)院錄用了大批青年教師充實(shí)教師隊(duì)伍。青年教師朝氣蓬勃、精力充沛，有強(qiáng)烈的自我價值實(shí)現(xiàn)的渴望，他們學(xué)歷層次高、理論知識豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)、接受新生事物能力強(qiáng)、善于利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息。但是他們畢竟年輕單純，思想比較容易受外界干擾，看待問題往往不太客觀，考慮問題不太全面，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，工作易受情緒影響。況且，教師面對的是一批自我約束能力比較差的學(xué)生，在教育和管理方面都要傾注更多的心血和加倍的努力。同時青年教師還面臨許多自身發(fā)展的困擾和困難，比如：收入待遇較低，住房困難等。因此，普遍存在著不能把全部精力投入到工作中，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、心浮氣躁、急功近利和敷衍了事等不良現(xiàn)象。另外，加工制造業(yè)專業(yè)相對條件艱苦、環(huán)境較差，相當(dāng)部分青年教師不愿意到生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)崗位中去，從而使技術(shù)傳承和年齡斷層等問題顯得十分突出。
4、工學(xué)結(jié)合“不勝任”
“工學(xué)結(jié)合”一體化教師與當(dāng)前廣泛使用的“雙師型”教師和“理實(shí)一體”教師是有區(qū)別的。只有掌握工學(xué)結(jié)合一體化理論體系，熟悉操作技術(shù)，能夠運(yùn)用工學(xué)結(jié)合一體化課程體系實(shí)施教學(xué)的教師才能稱之為“工學(xué)結(jié)合”一體化教師。
在工學(xué)結(jié)合一體化課程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，即工作和學(xué)習(xí)是一體化的。其包含以下主體內(nèi)容：以綜合職業(yè)能力發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，以來源于工作實(shí)際、理論與實(shí)踐一體化的綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”為課程模式，應(yīng)用科學(xué)的職業(yè)資格研究方法進(jìn)行職業(yè)分析，通過典型工作任務(wù)分析確定課程門類，按照工作過程系統(tǒng)化的原則確立課程結(jié)構(gòu)，依據(jù)職業(yè)成長的邏輯規(guī)律排列課程序列，采用便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課業(yè)方式組織課程內(nèi)容，遵循職業(yè)活動導(dǎo)向原則實(shí)施教學(xué)，建設(shè)以專業(yè)教室和工學(xué)整合式學(xué)習(xí)崗位為代表的教學(xué)環(huán)境，建立以過程控制為基本特征的質(zhì)量控制與評價體系。按照這些條件來衡量，當(dāng)前“工學(xué)結(jié)合”一體化教師是極為短缺的。
5、職業(yè)心理“落差大”
在調(diào)查中，許多學(xué)生反映：老師要“多與學(xué)生交流互動”“老師需要了解學(xué)生的內(nèi)心，不能完全按老師所要求的去做，這樣更利于我們發(fā)散性發(fā)展”“老師管不住差生，思想有問題的學(xué)生，處罰力度不夠嚴(yán)”“某位老師不管看到怎樣的學(xué)生都大呼小叫，有失身份，會讓很多人覺得不可接近，很不自然”等。
我們在座談會和個別訪談中發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)生的“差”，教師之間幾乎達(dá)成了“共識”：進(jìn)入技工院校的學(xué)生真正希望發(fā)展“職業(yè)”的并不多，往往是經(jīng)過層層篩選以后的“差生”。長期面對這樣的學(xué)生，加速了教師群體的職業(yè)倦怠和心理落差。部分年輕教師面對調(diào)皮搗蛋的“差生”缺少方法，表示課堂紀(jì)律難以維護(hù)，在希望傳授給學(xué)生知識的強(qiáng)烈責(zé)任感和學(xué)生厭學(xué)、習(xí)慣差的現(xiàn)實(shí)情況之間備受煎熬。尤其是高學(xué)歷教師帶著“高”“新”“尖”的知識來，捧著“一顆心”來，但失望之至，知識落差之大，心理落差之大，難以名狀。
6、教研合力“難形成”
技工院?；緦?shí)行院、系兩級管理。教師基本上歸口為系（部）管理，尤其是專業(yè)課教師，一人兼一門課，無法組成學(xué)院內(nèi)的“教研組織”。同時由于專業(yè)設(shè)置的特殊性，系（部）之間溝通少，技工院校之間交流少，省、市一級更缺乏具有針對性的教研活動，從而造成教師缺少橫向、縱向溝通提高的渠道。
目前，在生源普遍減少的情況下，學(xué)院必須緊盯市場開設(shè)新專業(yè)，以吸引學(xué)生、保證生源、維持生存。由于專業(yè)的調(diào)整和不斷變化，導(dǎo)致了部分教師在選擇自己的專業(yè)方向上猶豫不決，無法確定自身的專業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)；各系（部）教研活動無法共享全院優(yōu)秀教學(xué)資源，各自為政，重復(fù)勞動，孤軍奮戰(zhàn)，難以形成“教研合力”。
技工院校教師隊(duì)伍建設(shè)涉及許多方面，需要多方面互相配合，方能奏效。但僅僅認(rèn)識到教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性是不夠的，僅僅發(fā)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的`值得重視的問題也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵問題是要對原教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃、規(guī)范等進(jìn)行梳理和調(diào)整，使之更具針對性和有效性。為此筆者提出下面幾點(diǎn)建議愿與大家商榷。
1、能工巧匠“引進(jìn)來”
爭取政策支持、想盡辦法及時解決人才尤其是技能人才的引進(jìn)問題。普通教育的教師招聘錄用模式不完全適用培養(yǎng)中高級技能人才的技工院校教育，在不違反事業(yè)單位人員考錄制度的情況下，我們采取單獨(dú)考錄的方式，對生產(chǎn)一線具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)和熟練操作技能的高端能工巧匠的引進(jìn)，對獲得全省或全國技能大獎的合同制教師破格錄用為編制內(nèi)教師，或聘為“客座教授”或兼職生產(chǎn)實(shí)習(xí)技能課教師，積極開辟優(yōu)秀人才綠色通道，暢通校企人才流通機(jī)制等方法都值得我們推廣。
2、專業(yè)教師“走出去”
校企合作是培養(yǎng)一體化師資最好的方式。但校企合作的最大難點(diǎn)是“一頭熱，一頭冷”。要解決好這一問題，就要調(diào)動企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合的積極性。首先，學(xué)校和教師要主動加強(qiáng)與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展，離不開人才的培養(yǎng)和供給，而人才需要職業(yè)學(xué)校來培養(yǎng)和提供。企業(yè)應(yīng)從長遠(yuǎn)著想，根據(jù)企業(yè)用工和生產(chǎn)發(fā)展的需要，與學(xué)校合作辦學(xué)、訂單辦學(xué)，參與學(xué)校教師教育培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)生工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)的制訂，共同實(shí)施教學(xué)及培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才與企業(yè)崗位能力要求的“零距離”對接，從根本上解決企業(yè)發(fā)展壯大所需的人力資源和人才支撐。學(xué)院要有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到對口行業(yè)、企業(yè)參加考察與生產(chǎn)實(shí)踐活動，更要協(xié)助企業(yè)開展項(xiàng)目研發(fā)、科技攻關(guān)和員工培訓(xùn)。學(xué)院專業(yè)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組成的團(tuán)隊(duì)與企業(yè)技術(shù)人員、高技能人才組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行協(xié)作，形成課程建設(shè)的骨干團(tuán)隊(duì)。建立起一種有效的校企互動、資源共享、崗位交流、優(yōu)勢互補(bǔ)、整體推進(jìn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成校企優(yōu)秀人才資源共同參與人才培養(yǎng)的良好局面，在促進(jìn)校企合作的同時推動師資的培養(yǎng)。
3、立足本院“用起來”
應(yīng)立足本院，重視骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和使用。一是建立本院教師人才庫，確定骨干教師、學(xué)科帶頭人人選；二是指定有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的教師實(shí)行“一幫一”，通過傳、幫、帶的形式，促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人的成長；三是建立健全激勵機(jī)制，盡量穩(wěn)住骨干教師，留住學(xué)科帶頭人，讓本院的優(yōu)秀名師不外流或少外流，對教學(xué)水平略低的教師則實(shí)行輪崗制并加強(qiáng)培訓(xùn)、限期提高；四是為教師制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
立足本院，還要在群改群研的教研氛圍中全面提升教師的素養(yǎng)。我們應(yīng)以課程改革和校本研究為主體，形成人人參與的教研氛圍，改變以前教改教研走過場、信息資料疏管理、教學(xué)評估欠科學(xué)、教師培養(yǎng)無章法的現(xiàn)象。僅課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，我們就多次組織聽課視導(dǎo)、跟蹤式觀摩課、公開課、示范課、同課異構(gòu)、名師大講堂等活動，借以提高教師的課堂教學(xué)水平。
教研工作應(yīng)立足本院，以教務(wù)處、系（部）、教研組為主陣地，堅(jiān)持每周一次的教研活動，同時開展“每系一課題，人人有參與”活動，使每位任課教師在實(shí)踐中研究，在研究中提高，發(fā)揮了教研對教學(xué)工作和師資培養(yǎng)的推動作用。立足本院更要優(yōu)化配置教師資源，重組部分科目教師，避免用非所學(xué)和學(xué)非所用，爭取做到教師專業(yè)對口，為教師搭建更多的溝通和提高的平臺。各系（部）、科室的優(yōu)秀教師成長起來的領(lǐng)導(dǎo)干部也要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，擔(dān)當(dāng)一線教學(xué)教研工作。
4、青年教師“壓重?fù)?dān)”
如何加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，是當(dāng)前技工院校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要工作之一。師資成長是有規(guī)律的，是急不得的。學(xué)院要敢于讓青年教師挑重?fù)?dān)，適當(dāng)給一些青年教師施加壓力，促其健康成長。
學(xué)院要實(shí)施“一年入門，二年過關(guān)，三年成型，五年成才”的青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，加強(qiáng)對入校三年內(nèi)青年教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)力度。新進(jìn)大學(xué)生在轉(zhuǎn)正定級時要明確實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的崗位身份，科學(xué)合理地做好分流，避免出現(xiàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱系列的斷層。
青年教師的技能操作能力的培養(yǎng)，要注意階段推進(jìn)，避免出現(xiàn)前緊后松，特別是高級工、技師階段的培養(yǎng)不能只停留在取證上，要著重加強(qiáng)后續(xù)階段技能水平與執(zhí)教能力的提高。
5、骨干教師“常保鮮”
我們要樹立教師終身學(xué)習(xí)的教育理念，認(rèn)真組織中老年骨干教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓一線教師不斷充電，不斷提高自己，隨時融入教育改革的潮流當(dāng)中，確保時時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。
要組織廣大教師開展校本培訓(xùn)，通過開展校本培訓(xùn)，解決教育教學(xué)的實(shí)際問題，繼續(xù)提升中老年教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念和行為。要開展信息技術(shù)教育培訓(xùn)，更新中老年骨干教師的教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)有效性。
6、師資全員“一體化”
技工院校的教師隊(duì)伍和中小學(xué)、普通高校有著明顯的不同，應(yīng)建設(shè)一支有著技工院校特色的師資“名師群”——全院教師全員“一體化”。
（1）公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，同時具有任課系部專業(yè)的初級工及以上職業(yè)資格證書、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶40。
（2）大類專業(yè)課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，同時具有中級工及以上職業(yè)資格證書、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶40。
（3）培養(yǎng)“中級工”的技能課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學(xué)專科及以上學(xué)歷，本專業(yè)高級工及以上職業(yè)資格證書、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶22。
（4）培養(yǎng)“高級工”的技能課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，本專業(yè)技師及以上職業(yè)資格證書、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶18。
（5）培養(yǎng)“預(yù)備技師”的技能課教師應(yīng)具有任課專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，本專業(yè)高級技師職業(yè)資格證書、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。師生比不高于1∶15。
總之，通過政策引導(dǎo)和扶持傾斜，使技工院校向“工學(xué)結(jié)合”的一體化方面發(fā)展，教師從“雙證、雙師”向一體化方向發(fā)展，從根本上轉(zhuǎn)變教師學(xué)科式教學(xué)的慣性和惰性。有計(jì)劃地安排優(yōu)秀中青年教師到高等職業(yè)院校進(jìn)修，高端引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，對師資進(jìn)行長期、循環(huán)、系統(tǒng)的培訓(xùn)和培養(yǎng)。技工院校只有樹立教師是第一資源的觀念，走名師立校之道，切實(shí)多渠道加快建成高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能跟上技工教育的快速健康發(fā)展的步伐。
現(xiàn)狀分析心得體會篇十
摘要：做好行政事業(yè)單位會計(jì)核算及財(cái)務(wù)管理主要是根據(jù)單位財(cái)務(wù)人員能力建好賬套及管理所需要的報(bào)表，另一方面規(guī)范報(bào)賬流程，加強(qiáng)報(bào)賬員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高報(bào)賬員專業(yè)知識，減少各部門工作中的誤會。
管理是行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)工作的重點(diǎn)，運(yùn)用多種方法做好審核單據(jù)工作是做好管理的前提，要敢于堅(jiān)持原則，在做好把關(guān)工作的前提下，還要理順好與各部門之間的關(guān)系。
關(guān)鍵詞：行政事業(yè)單位;會計(jì)核算;財(cái)務(wù)管理。
行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)工作中，管理是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
有些做了幾十年的老會計(jì)對于如何管理不知從哪里下手。
筆者通過三十多年的會計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)及十多年的行政事業(yè)單位會計(jì)工作經(jīng)歷，介紹其在工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和方法及工作體會。
一、根據(jù)單位的管理和會計(jì)核算人員知識技術(shù)力量，開設(shè)賬套、報(bào)表和其他管理報(bào)表。
經(jīng)濟(jì)分類是必須要設(shè)的，因?yàn)橘M(fèi)用開支明細(xì)報(bào)表是按經(jīng)濟(jì)分類來設(shè)置的，且日后的決算報(bào)表也是按經(jīng)濟(jì)分類數(shù)據(jù)填報(bào)的。
項(xiàng)目款項(xiàng)進(jìn)行明細(xì)分類核算也是必須的，因?yàn)橐獙？顚Ｓ?，所以每個項(xiàng)目都要進(jìn)行明細(xì)分類核算，并要設(shè)置報(bào)表進(jìn)行本期收入、累計(jì)收入、本期支出、累計(jì)支出及結(jié)余反映，為了管理得更到位，需要設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目款項(xiàng)開支的事前控制管理。
核算工作量會減少點(diǎn)，如果每個部門不能獨(dú)立開設(shè)銀行帳戶，綜合使用一個銀行帳戶，情況就復(fù)雜了，核算難度增加，如果再增加功能分類核算，就更復(fù)雜了，在做憑證時，不但部門分類各數(shù)據(jù)要平衡，而且功能分類各數(shù)據(jù)也要平衡，這是很容易出錯的。
二、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)員專業(yè)知識培訓(xùn)。
造成該部門領(lǐng)導(dǎo)及上級主管領(lǐng)導(dǎo)向會計(jì)核算部門討個說法，如果直接向會計(jì)部門討個說法還好，可直接解釋清楚，問題就容易解決。
如果他們領(lǐng)導(dǎo)及其上級主管領(lǐng)導(dǎo)直接找會計(jì)核算部門上級領(lǐng)導(dǎo)或主要領(lǐng)導(dǎo)投訴，而會計(jì)部門又根本不知這種情況時，會計(jì)部門就要背黑鍋了，這樣不僅浪費(fèi)了各部門、各級領(lǐng)導(dǎo)的大量時間和精力，面且易造成各部門的誤解，從而結(jié)怨而影響以后的工作。
沒有想到不符合律法規(guī)及手續(xù)不齊全以后過不了審計(jì)及其他檢查，由于有以上的想法，再加上如果前期報(bào)賬管理一直很松懈，現(xiàn)在加強(qiáng)了對各項(xiàng)開支的管控力度，報(bào)賬員一時無法適應(yīng)，心態(tài)發(fā)生了變化，產(chǎn)生不滿情緒。
不能任由支出部門隨意拆分，以規(guī)避招投標(biāo)或政府集中采購。
對于手續(xù)不齊全的，要求補(bǔ)齊手續(xù)才能給予審核及開支，決不能先審核簽字及開支后再補(bǔ)資料，現(xiàn)實(shí)工作中確實(shí)大量存在著很多因堅(jiān)持原則而被投訴為服務(wù)態(tài)度不好的事例，甚至被誹謗的也有。
現(xiàn)狀分析心得體會篇十一
摘要：民營企業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一支重要的力量，其會計(jì)核算是否完整、正確，影響企業(yè)的發(fā)展和國家的財(cái)政與稅收，因此本文分析了民營企業(yè)會計(jì)核算的現(xiàn)狀，并對加強(qiáng)其會計(jì)核算管理提出了建議。
關(guān)鍵詞：民營企業(yè)內(nèi)部控制代理記賬。
民營企業(yè)作為一個新興的企業(yè)組織形式，已成為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少的重要力量，在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)和活力。民營企業(yè)的快速發(fā)展，特別是民營企業(yè)逐漸向公司制過渡，要求企業(yè)必須建立一套完整、準(zhǔn)確、清晰的會計(jì)核算制度，監(jiān)管好會計(jì)核算已成為民營企業(yè)亟待解決的問題，也是納稅申報(bào)的一個重要環(huán)節(jié)。
與其他類型的企業(yè)相比，民營企業(yè)在會計(jì)核算方面具有以下問題：
1．會計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置簡單，專職財(cái)會人員很少。
根據(jù)《會計(jì)法》的規(guī)定，各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)會計(jì)業(yè)務(wù)的需要設(shè)置會計(jì)機(jī)構(gòu)，會計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部應(yīng)當(dāng)建立稽核制度，記賬人員與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)和會計(jì)事項(xiàng)的審批人員、經(jīng)辦人員、財(cái)務(wù)保管人員的職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，并相互分離，相互制約。但民營企業(yè)規(guī)模較小，人員較少，會計(jì)分工不明確，有些民營企業(yè)只配備一名會計(jì)，既當(dāng)出納，又當(dāng)會計(jì)主管，既管賬又管錢的現(xiàn)象普遍存在，而且會計(jì)人員來源復(fù)雜，許多會計(jì)人員并沒有會計(jì)從業(yè)資格證書。
2．賬簿不完整，不規(guī)范。
民營企業(yè)的賬戶設(shè)置不規(guī)范，有的企業(yè)只設(shè)一個賬簿，有的企業(yè)濫用會計(jì)科目進(jìn)行簡單核算，也有的企業(yè)以表代賬，不設(shè)置賬簿，不作記賬憑證，“以票代賬”、“倒軋賬”的現(xiàn)象比比皆是。
3．發(fā)票管理混亂。
由于國家對民營企業(yè)給予一定的稅收優(yōu)惠政策，一些民營企業(yè)稅賦偏低，有些“票販子”混雜其中，干起了虛開、代開增值稅發(fā)票、非法牟利的犯罪活動，對一些商戶不開增值稅發(fā)票，所以冒稅、漏稅現(xiàn)象屢見不鮮。
4．內(nèi)部控制較弱。
由于會計(jì)人員少，會計(jì)分工不細(xì)，使會計(jì)核算中的不相容職務(wù)無法分離，內(nèi)部牽制作用薄弱；另一方面，執(zhí)行制度的隨意性，有些會計(jì)人員不了解財(cái)會制度，一切由老板說了算，沒有辦法按條文規(guī)范執(zhí)行。
5．成本管理混亂。
對于一些生產(chǎn)企業(yè)，企業(yè)老板為了少交所得稅而不愿反映真實(shí)情況，造成成本核算雜亂無章，經(jīng)營成果由老板拍板。從客觀上講，由于會計(jì)人員的素質(zhì)較低，業(yè)務(wù)水平的局限，一些應(yīng)計(jì)入期間費(fèi)用的計(jì)入到了成本，使成本偏高；有些民營企業(yè)屬于自然人企業(yè)，不具有法人地位，對債務(wù)承擔(dān)無限責(zé)任，但仍是一個會計(jì)主體，需要將其本身發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與所有者個人及其家屬家庭的其他事項(xiàng)嚴(yán)格加以區(qū)分，由于會計(jì)人員素質(zhì)低及所有者的控制，企業(yè)活動與業(yè)主自身活動不進(jìn)行區(qū)分，使不應(yīng)由企業(yè)負(fù)擔(dān)的開支，硬是列入了成本或費(fèi)用，少計(jì)了利潤。
上述問題的存在，不利于民營企業(yè)的發(fā)展，也不利于國家財(cái)政稅收的管制，因此，加強(qiáng)對民營企業(yè)會計(jì)核算管理已是刻不容緩，也是認(rèn)真執(zhí)行《會計(jì)法》的必要措施。
現(xiàn)狀分析心得體會篇十二
本班現(xiàn)有學(xué)生39人，其中男生22人，女生17人。大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比較感興趣，樂于學(xué)語文、用語文。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有務(wù)必的識字及記字的潛力，初步懂得和掌握了務(wù)必的識記生字的辦法，有自主學(xué)習(xí)的意識。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強(qiáng)。同時在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象，說明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫話過程中，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)生掌握起來會有務(wù)必的難度，針對這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要格外注意。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求：
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
現(xiàn)狀分析心得體會篇十三
總體來說，我校數(shù)學(xué)成績還是較令老師滿意的，學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，個性是我校南校區(qū)學(xué)生在老師的辛勤努力下取得了好很的進(jìn)步，與北校區(qū)成績構(gòu)成齊頭并進(jìn)。兩極分化在我校仍然存在，對優(yōu)等生來說他們能夠理解知識構(gòu)成技能具備務(wù)必的數(shù)學(xué)潛力對后進(jìn)生來說簡單的基礎(chǔ)知識還不能夠掌握成績不容樂觀。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求。
上半學(xué)期完成第一章到第四章第四節(jié)，下半學(xué)期完成第四章第五節(jié)到本冊教材結(jié)束。掌握平方根與立方根、實(shí)數(shù)、平面坐標(biāo)系、一次函數(shù)、勾股定理、四邊形性質(zhì)等知識并構(gòu)成相應(yīng)數(shù)學(xué)技能。在情感與價值觀上認(rèn)識圖形中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生[]的實(shí)事求是認(rèn)真嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，在民主和諧合作的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨(dú)立探究勤與思考大膽創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的.非智力因素提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)與素養(yǎng)。
現(xiàn)狀分析心得體會篇十四
法律事務(wù)對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議本文簡介：摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)體系的架構(gòu)不斷完善,對于管理企業(yè)的法律事務(wù)的條款也在不斷完善中。
現(xiàn)時代法律事務(wù)對我們國有企業(yè)的發(fā)展有著重大的規(guī)范以及保障作用。
法律事務(wù)對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議本文簡介：摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)體系的架構(gòu)不斷完善,對于管理企業(yè)的法律事務(wù)的條款也在不斷完善中。
現(xiàn)時代法律事務(wù)對我們國有企業(yè)的發(fā)展有著重大的規(guī)范以及保障作用。
但由于近年來國有企業(yè)缺乏法律事務(wù)的規(guī)范管理,很多國有企業(yè)出現(xiàn)一些法律糾紛事件以及貪污腐敗的問題。
本文就將法律事務(wù)對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出建。
法律事務(wù)對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議本文內(nèi)容：
摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)體系的架構(gòu)不斷完善,對于管理企業(yè)的法律事務(wù)的條款也在不斷完善中。
現(xiàn)時代法律事務(wù)對我們國有企業(yè)的發(fā)展有著重大的規(guī)范以及保障作用。
但由于近年來國有企業(yè)缺乏法律事務(wù)的規(guī)范管理,很多國有企業(yè)出現(xiàn)一些法律糾紛事件以及貪污腐敗的問題。
本文就將法律事務(wù)對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出建議。
關(guān)鍵詞：國有企業(yè);法律事務(wù);現(xiàn)狀及措施;。
引言。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,我國國有企業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大,國有企業(yè)不斷深入改革。
我國與各國之間的合作不斷增多,國有企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該得到法律的規(guī)范管理,才能增強(qiáng)企業(yè)的實(shí)力。
國有企業(yè)作為我國的經(jīng)濟(jì)支柱企業(yè),支撐著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,若我國的國有企業(yè)在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了問題,將不利于我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定,因此國有企業(yè)在發(fā)展的過程中應(yīng)重視法律事務(wù)的管理。
加強(qiáng)法律事務(wù)對國有企業(yè)的管理,企業(yè)才有可持續(xù)發(fā)展的保護(hù)傘,才能在經(jīng)濟(jì)的的大船里穩(wěn)步前行。
一、法律事務(wù)對國有企業(yè)的管理現(xiàn)狀。
(一)國有企業(yè)缺乏法律顧問人才。
在我國國有企業(yè),不論大型小型都會設(shè)立法律部門作為監(jiān)管企業(yè)的保護(hù)傘[1]。
但在設(shè)立法律部門的時候,由于企業(yè)對于法律顧問人才的重視程度不高,企業(yè)缺乏專業(yè)性人才,并且企業(yè)需要的人才不僅僅是需要精通法律知識,同時也要熟知企業(yè)運(yùn)營管理,而企業(yè)由于沒有完善薪酬制度來吸引人才,往往招來的人并沒有足夠的法律與企業(yè)管理知識來處理國有企業(yè)的事務(wù),這樣在審批文案或監(jiān)管企業(yè)內(nèi)部文件時就容易出現(xiàn)偏差。
(二)國有企業(yè)對法律工作重視程度不夠。
隨著我國法律法規(guī)條款不斷完善,對國有企業(yè)的要求也越來越高,兩者應(yīng)相輔相成才能發(fā)展的越來越好[2]。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,我國國有企業(yè)對于法律事務(wù)的管理重視程度不高。
雖然國有企業(yè)有設(shè)立法律事務(wù)部門,但國有企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)或重大決策時,很多都沒有事先沒有經(jīng)過法律部門的審核。
企業(yè)沒有經(jīng)過法律部門的審核,先前就沒有明確責(zé)任就實(shí)施方案,在工程實(shí)施的過程中出現(xiàn)問題的時候,再尋找相關(guān)的法律來解決處理,這樣就容易出現(xiàn)一些法律糾紛,再尋求補(bǔ)救就已經(jīng)太晚了。
(三)國有企業(yè)內(nèi)部法律監(jiān)管不到位。
法律部門在國有企業(yè)中充當(dāng)?shù)慕巧匚徊桓?沒有足夠的權(quán)威性,法律事務(wù)部門對國有企業(yè)監(jiān)管權(quán)限就無法得到保障。
并且在國有企業(yè)管理運(yùn)營中,企業(yè)沒有明確責(zé)任,出現(xiàn)問題的時候就容易出現(xiàn)一些推諉的現(xiàn)象。
在國有企業(yè)的改革中,缺少法律監(jiān)管,人員職責(zé)不明確,也容易讓一些部門鉆了空子。
并且在企業(yè)實(shí)施決策時,雖然有基本合同簽署,但在合同條款的訂立以及變更上,并沒有規(guī)范的法律體系做參考。
內(nèi)部企業(yè)事務(wù)沒有經(jīng)過法律部門的審批或監(jiān)管,也容易在后續(xù)出現(xiàn)一些法律糾紛事件。
沒有法律的監(jiān)管與保護(hù),國有企業(yè)就難以壯大發(fā)展[3]。
二、國有企業(yè)法律事務(wù)的管理改革措施。
(一)培養(yǎng)法律顧問人才。
國有企業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟(jì)有著重要的意義。
由于缺乏法律人才的基底,在國有企業(yè)現(xiàn)狀中普遍存在法律事務(wù)人才普及率不高的現(xiàn)象,并且企業(yè)招聘的法律事務(wù)人員缺少專業(yè)性。
企業(yè)薪資制度不夠完善,這樣容易出現(xiàn)人員流動,企業(yè)對于法律事務(wù)人才的匱乏就顯而易見了,因此在企業(yè)運(yùn)營的過程中,要實(shí)施法律事務(wù)的監(jiān)管就應(yīng)重視法務(wù)人才的培養(yǎng),聘請專業(yè)的法務(wù)人才來監(jiān)管,定期進(jìn)行法律知識以及企業(yè)運(yùn)營知識的培訓(xùn),不斷更新信息,企業(yè)雇傭的法務(wù)人才才能處理日益復(fù)雜企業(yè)事務(wù),國有企業(yè)的法律事務(wù)監(jiān)管才能得到有效實(shí)施。
(二)提升法律部門的權(quán)威性。
由于國有企業(yè)對于法律部門的重視程度不夠以及法律部門職責(zé)不明確,有些企業(yè)甚至都沒有建設(shè)法律部門以及法律專員。
企業(yè)在進(jìn)行決策時沒有將法律部門列入在內(nèi),這樣在決策時,每條明細(xì)出現(xiàn)問題或不符合法律條款時就無法及時的更新修改。
在決策時沒有法律的支撐,沒有法律論證,這樣缺少法律風(fēng)險(xiǎn)防范,就容易與企業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)沖突。
因此,國有企業(yè)在實(shí)行就決策時,應(yīng)先通過法律部門的審核,在進(jìn)行會議決策時,法律部門列入在內(nèi)。
在會議召開的過程中,有涉及到不規(guī)范的法律條款時應(yīng)進(jìn)行法律論證環(huán)節(jié),確定是不合理的條款再根據(jù)法律規(guī)定來進(jìn)行修改訂正。
只有重視法律部門的作用,才能提升法務(wù)人員的地位。
(三)國有企業(yè)實(shí)施合同管理監(jiān)制。
我國國有企業(yè)的現(xiàn)狀是缺少法律事務(wù)的管理,并且在合同制度的訂立上缺乏規(guī)范。
企業(yè)在進(jìn)行決策之前,可以先提前擬一份,然后送到法律部門審核,法律部門將不規(guī)范的條款進(jìn)行標(biāo)注,在決策會議上舉例論證,再結(jié)合議員的意見修訂條款,并訂立出一份規(guī)范的合同。
合同條款訂立完整之后,應(yīng)將項(xiàng)目內(nèi)容,會議記錄以及相關(guān)的案例進(jìn)行整理記錄在案,制定一個國有企業(yè)的法律知識庫,上傳到文庫,這樣以后再涉及相關(guān)的案子,就可以查閱之前的案例進(jìn)行參考。
三、結(jié)語。
國有企業(yè)的發(fā)展少不了法律的監(jiān)管,只有法律的保駕護(hù)航企業(yè)才能穩(wěn)步前行[4]。
因此,企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)法律風(fēng)險(xiǎn)的防范意識,優(yōu)化企業(yè)的內(nèi)部監(jiān)管;明確法律部門的職責(zé),提升法律部門的決策權(quán)以及權(quán)威性;完善獎勵機(jī)制,吸引人才,培養(yǎng)法律與運(yùn)營管理雙結(jié)合的人才,為企業(yè)的發(fā)展提供基礎(chǔ)性的保障,國有企業(yè)才能不斷得到規(guī)范。
參考文獻(xiàn)。
《法律事務(wù)對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議》。
本文就將法律事務(wù)對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出建。
法律事務(wù)對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議本文內(nèi)容：
摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)體系的架構(gòu)不斷完善,對于管理企業(yè)的法律事務(wù)的條款也在不斷完善中。
現(xiàn)時代法律事務(wù)對我們國有企業(yè)的發(fā)展有著重大的規(guī)范以及保障作用。
但由于近年來國有企業(yè)缺乏法律事務(wù)的規(guī)范管理,很多國有企業(yè)出現(xiàn)一些法律糾紛事件以及貪污腐敗的問題。
本文就將法律事務(wù)對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出建議。
關(guān)鍵詞：國有企業(yè);法律事務(wù);現(xiàn)狀及措施;。
引言。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,我國國有企業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大,國有企業(yè)不斷深入改革。
我國與各國之間的合作不斷增多,國有企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該得到法律的規(guī)范管理,才能增強(qiáng)企業(yè)的實(shí)力。
國有企業(yè)作為我國的經(jīng)濟(jì)支柱企業(yè),支撐著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,若我國的國有企業(yè)在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了問題,將不利于我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定,因此國有企業(yè)在發(fā)展的過程中應(yīng)重視法律事務(wù)的管理。
加強(qiáng)法律事務(wù)對國有企業(yè)的管理,企業(yè)才有可持續(xù)發(fā)展的保護(hù)傘,才能在經(jīng)濟(jì)的的大船里穩(wěn)步前行。
一、法律事務(wù)對國有企業(yè)的管理現(xiàn)狀。
(一)國有企業(yè)缺乏法律顧問人才。
在我國國有企業(yè),不論大型小型都會設(shè)立法律部門作為監(jiān)管企業(yè)的保護(hù)傘[1]。
但在設(shè)立法律部門的時候,由于企業(yè)對于法律顧問人才的重視程度不高,企業(yè)缺乏專業(yè)性人才,并且企業(yè)需要的人才不僅僅是需要精通法律知識,同時也要熟知企業(yè)運(yùn)營管理,而企業(yè)由于沒有完善薪酬制度來吸引人才,往往招來的人并沒有足夠的法律與企業(yè)管理知識來處理國有企業(yè)的事務(wù),這樣在審批文案或監(jiān)管企業(yè)內(nèi)部文件時就容易出現(xiàn)偏差。
(二)國有企業(yè)對法律工作重視程度不夠。
隨著我國法律法規(guī)條款不斷完善,對國有企業(yè)的要求也越來越高,兩者應(yīng)相輔相成才能發(fā)展的越來越好[2]。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,我國國有企業(yè)對于法律事務(wù)的管理重視程度不高。
雖然國有企業(yè)有設(shè)立法律事務(wù)部門,但國有企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)或重大決策時,很多都沒有事先沒有經(jīng)過法律部門的審核。
企業(yè)沒有經(jīng)過法律部門的審核,先前就沒有明確責(zé)任就實(shí)施方案,在工程實(shí)施的過程中出現(xiàn)問題的時候,再尋找相關(guān)的法律來解決處理,這樣就容易出現(xiàn)一些法律糾紛,再尋求補(bǔ)救就已經(jīng)太晚了。
(三)國有企業(yè)內(nèi)部法律監(jiān)管不到位。
法律部門在國有企業(yè)中充當(dāng)?shù)慕巧匚徊桓?沒有足夠的權(quán)威性,法律事務(wù)部門對國有企業(yè)監(jiān)管權(quán)限就無法得到保障。
并且在國有企業(yè)管理運(yùn)營中,企業(yè)沒有明確責(zé)任,出現(xiàn)問題的時候就容易出現(xiàn)一些推諉的現(xiàn)象。
在國有企業(yè)的改革中,缺少法律監(jiān)管,人員職責(zé)不明確,也容易讓一些部門鉆了空子。
并且在企業(yè)實(shí)施決策時,雖然有基本合同簽署,但在合同條款的訂立以及變更上,并沒有規(guī)范的法律體系做參考。
內(nèi)部企業(yè)事務(wù)沒有經(jīng)過法律部門的審批或監(jiān)管,也容易在后續(xù)出現(xiàn)一些法律糾紛事件。
沒有法律的監(jiān)管與保護(hù),國有企業(yè)就難以壯大發(fā)展[3]。
二、國有企業(yè)法律事務(wù)的管理改革措施。
(一)培養(yǎng)法律顧問人才。
國有企業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟(jì)有著重要的意義。
由于缺乏法律人才的基底,在國有企業(yè)現(xiàn)狀中普遍存在法律事務(wù)人才普及率不高的現(xiàn)象,并且企業(yè)招聘的法律事務(wù)人員缺少專業(yè)性。
企業(yè)薪資制度不夠完善,這樣容易出現(xiàn)人員流動,企業(yè)對于法律事務(wù)人才的匱乏就顯而易見了,因此在企業(yè)運(yùn)營的過程中,要實(shí)施法律事務(wù)的監(jiān)管就應(yīng)重視法務(wù)人才的培養(yǎng),聘請專業(yè)的法務(wù)人才來監(jiān)管,定期進(jìn)行法律知識以及企業(yè)運(yùn)營知識的培訓(xùn),不斷更新信息,企業(yè)雇傭的法務(wù)人才才能處理日益復(fù)雜企業(yè)事務(wù),國有企業(yè)的法律事務(wù)監(jiān)管才能得到有效實(shí)施。
(二)提升法律部門的權(quán)威性。
由于國有企業(yè)對于法律部門的重視程度不夠以及法律部門職責(zé)不明確,有些企業(yè)甚至都沒有建設(shè)法律部門以及法律專員。
企業(yè)在進(jìn)行決策時沒有將法律部門列入在內(nèi),這樣在決策時,每條明細(xì)出現(xiàn)問題或不符合法律條款時就無法及時的更新修改。
在決策時沒有法律的支撐,沒有法律論證,這樣缺少法律風(fēng)險(xiǎn)防范,就容易與企業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)沖突。
因此,國有企業(yè)在實(shí)行就決策時,應(yīng)先通過法律部門的審核,在進(jìn)行會議決策時,法律部門列入在內(nèi)。
在會議召開的過程中,有涉及到不規(guī)范的法律條款時應(yīng)進(jìn)行法律論證環(huán)節(jié),確定是不合理的條款再根據(jù)法律規(guī)定來進(jìn)行修改訂正。
只有重視法律部門的作用,才能提升法務(wù)人員的地位。
(三)國有企業(yè)實(shí)施合同管理監(jiān)制。
我國國有企業(yè)的現(xiàn)狀是缺少法律事務(wù)的管理,并且在合同制度的訂立上缺乏規(guī)范。
企業(yè)在進(jìn)行決策之前,可以先提前擬一份,然后送到法律部門審核,法律部門將不規(guī)范的條款進(jìn)行標(biāo)注,在決策會議上舉例論證,再結(jié)合議員的意見修訂條款,并訂立出一份規(guī)范的合同。
合同條款訂立完整之后,應(yīng)將項(xiàng)目內(nèi)容,會議記錄以及相關(guān)的案例進(jìn)行整理記錄在案,制定一個國有企業(yè)的法律知識庫,上傳到文庫,這樣以后再涉及相關(guān)的案子,就可以查閱之前的案例進(jìn)行參考。
三、結(jié)語。
國有企業(yè)的發(fā)展少不了法律的監(jiān)管,只有法律的保駕護(hù)航企業(yè)才能穩(wěn)步前行[4]。
因此,企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)法律風(fēng)險(xiǎn)的防范意識,優(yōu)化企業(yè)的內(nèi)部監(jiān)管;明確法律部門的職責(zé),提升法律部門的決策權(quán)以及權(quán)威性;完善獎勵機(jī)制,吸引人才,培養(yǎng)法律與運(yùn)營管理雙結(jié)合的人才,為企業(yè)的發(fā)展提供基礎(chǔ)性的保障,國有企業(yè)才能不斷得到規(guī)范。
參考文獻(xiàn)。
《法律事務(wù)對我國國有企業(yè)監(jiān)管方面的現(xiàn)狀分析及建議》。
現(xiàn)狀分析心得體會篇十五
根據(jù)xx市教育局行風(fēng)評議工作精神和要求，就校園教師師德師風(fēng)方面、規(guī)范收費(fèi)執(zhí)行狀況、校園教育教學(xué)日常管理方面、校園校務(wù)公開與執(zhí)行狀況、領(lǐng)導(dǎo)班子與教師廉潔重教狀況等方面作了重點(diǎn)自查評議，我校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，現(xiàn)將基本狀況作如下報(bào)告。
1、加大宣傳力度。
校園召開了全校教師參加的校園行風(fēng)評議工作動員大會，敖校長向全體教職員工傳達(dá)了市教育局文件精神，進(jìn)行了“正行風(fēng)、促發(fā)展”的民主評議行風(fēng)活動的動員，組織教師學(xué)習(xí)了行風(fēng)評議工作實(shí)施的有關(guān)要求，并要求每位教師對自己的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行自檢自查，查找社會、校園和教師身上存在的不良師德師風(fēng)問題，從而拉開了本校20xx年行風(fēng)評議工作及民主評議行風(fēng)教育活動的帷幕。
2、認(rèn)真落實(shí)行評工作。
校長組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了會議精神，并就校園開展行風(fēng)評議工作作了部署和安排，研究制定了校園行風(fēng)評議工作的實(shí)施計(jì)劃。通過學(xué)習(xí)，全體教師對教育系統(tǒng)開展行風(fēng)民主評議活動的好處有了深刻的認(rèn)識，認(rèn)識到此項(xiàng)活動的開展是黨在新時期對教育系統(tǒng)工作提出的新要求，行風(fēng)工作能否取得成績直接關(guān)系到黨在現(xiàn)階段方針和政策的落實(shí)，關(guān)系到黨在群眾中的威望，關(guān)系到社會安定團(tuán)結(jié)的大好局面，也直接關(guān)系到教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、抓好學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、作好宣傳的基礎(chǔ)上，校園認(rèn)真排查了本校在行風(fēng)建設(shè)中做的好的和存在的問題與不足。
（1）規(guī)范收費(fèi)。
堅(jiān)決貫徹落實(shí)《進(jìn)一步做好治理中小學(xué)亂收費(fèi)工作的通知》精神，嚴(yán)格按照上級規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，開具正規(guī)票據(jù)，設(shè)立舉報(bào)電話，自覺理解群眾監(jiān)督。如有違規(guī)現(xiàn)象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實(shí)行一票否決制。成立制止亂收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥。一切收費(fèi)實(shí)行收支兩條線，管理上做到及時上交財(cái)政專戶，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。
（2）師德建設(shè)。
狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。校園出臺了《中心小學(xué)教師師德考核辦法》，建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象，加強(qiáng)平時的督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正并進(jìn)行處理，問題嚴(yán)重的、影響惡劣的，實(shí)行一票否決制，并建立了教師體罰學(xué)生追究職責(zé)制度，直接與教師工作百分考核掛鉤。
（3）校務(wù)公開。
校園健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄、行風(fēng)評議意見箱，設(shè)立監(jiān)督電話。堅(jiān)持實(shí)行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果，虛心理解教師和社會各界的監(jiān)督；校園班子中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升、評先選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，群眾研究決定，張榜公布，增強(qiáng)透明度。
（4）校園管理。
堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部任課的制度。領(lǐng)導(dǎo)干部自覺遵守紀(jì)律，從嚴(yán)執(zhí)行規(guī)章制度。我們根據(jù)上級教育部門的要求精神和校園管理的具體狀況修訂了一些規(guī)章制度，在執(zhí)行過程中，我們要求校園全體教職工，個性是黨員干部必須要從嚴(yán)執(zhí)行，對上下班和請假制度，采取逐級負(fù)責(zé)的.辦法，上下班遲到、中離、早退務(wù)必依規(guī)章制度處理，因公出差、開會或教職工因私事、生病等務(wù)必都務(wù)必向校長室說明狀況，安排好課務(wù)。由于實(shí)行了這樣的管理辦法，校園的教學(xué)秩序得到了進(jìn)一步的保證，為提高教育的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
（5）依法治校。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持廉潔重教原則。校園發(fā)展的命運(yùn)往往決定于領(lǐng)導(dǎo)班子的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，決定于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的純潔、嚴(yán)肅與否。我們堅(jiān)持將領(lǐng)導(dǎo)班子成員的師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，并在實(shí)踐中身體力行，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員依法行政，教師依法執(zhí)教，努力推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。我們不斷加強(qiáng)制度文化建設(shè)，在教育教學(xué)、校園管理中，堅(jiān)持依法治校理念，廉潔重教的原則。多年來，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)與治學(xué)精神總體上得到了廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可。
校園行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵。目前，在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題，如個別教師的職責(zé)心不夠，師德師風(fēng)尚需進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加大力度，有部分學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象，也存在一些不禮貌現(xiàn)象；個別老師在必須程度上還存在著一些變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，有損教師和校園形象；還有，在校園管理過程中，管理人員的工作作風(fēng)有待進(jìn)一步改變，效能有待進(jìn)一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們?nèi)w教職員工充分發(fā)揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發(fā)展。
以上資料是我校行風(fēng)自查自評的基本狀況。我們期望能更多地得到上級教育行政領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，以利更好地開展校園各項(xiàng)工作，更好地承辦人民的教育。
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