心得體會(huì)可以是對(duì)某一事件、某一書(shū)籍、某一演講、某一課程或某一經(jīng)歷的深入思考和感悟。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和感悟來(lái)展開(kāi)論述。以下是我為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文可以給你們一些啟發(fā)和指導(dǎo)，同時(shí)也希望大家能夠積極思考并總結(jié)自己的心得體會(huì)，以便更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們一起來(lái)看看吧！
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
近代中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化一直處于十分落后的狀態(tài)，外來(lái)侵略和壓迫加劇了中國(guó)社會(huì)的矛盾。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上的一次大規(guī)模的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為近代中國(guó)的“第一次振興”，它對(duì)推動(dòng)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，是破解疆土失地、推動(dòng)現(xiàn)代化發(fā)展的一條必由之路。通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深入研究，深感這一歷史事件所涉及的思想、理念和價(jià)值觀念對(duì)當(dāng)今有著重要的啟示意義。
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介——浙江寧波作為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始于19世紀(jì)40年代，它是近代中國(guó)自我振興的一次嘗試，意圖通過(guò)吸收西方先進(jìn)文明和技術(shù)，來(lái)讓中國(guó)恢復(fù)自己的實(shí)力。浙江寧波是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表城市，寧波個(gè)體秀的商人晚清末年，在總督張之洞的誘導(dǎo)下以洋務(wù)為名組織的工廠，從而極大刺激了寧波、上海的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我們可以從寧波的案例，了解到當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩及其特殊背景下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)現(xiàn)代化歷程中所扮演的角色。
三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)啟示——學(xué)習(xí)西方優(yōu)秀的思想和經(jīng)驗(yàn)
在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，西方先進(jìn)文明和技術(shù)有著不可替代的作用。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的思路在當(dāng)時(shí)堪稱前瞻，他的核心在于從西方吸取現(xiàn)代科技和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，來(lái)推進(jìn)中國(guó)近代化的進(jìn)程。然而，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也暴露了中國(guó)傳統(tǒng)文化的弊端，也存在一定的盲目性和片面性。因此，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)正確應(yīng)對(duì)“文化沖擊”的關(guān)鍵是:一方面要獨(dú)立思考，并固有傳統(tǒng)文化的精華不在奪去西方科技的尖端技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)中西文化的相互融合;另一方面，要重視人才培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)人才的投資，那些擁有高素質(zhì)、高技術(shù)的人才才是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)追趕世界先進(jìn)國(guó)家的核心力量。
四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的不足——現(xiàn)代化道路的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)
盡管洋務(wù)運(yùn)動(dòng)取得了不少初步成果，但同時(shí)也付出了相當(dāng)慘重的代價(jià)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一定程度上加劇了洋務(wù)派與保守派間的矛盾，導(dǎo)致了選賢與用人表面化的狀況。而且，汲取西方先進(jìn)技術(shù)之時(shí)，卻忽視了國(guó)情和文化差異，從而導(dǎo)致了借鑒過(guò)程中的一些缺陷。因此，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史中，我們可以看出，現(xiàn)代化進(jìn)程既有較大的風(fēng)險(xiǎn)，也有長(zhǎng)期的動(dòng)蕩局面。要想成功推進(jìn)現(xiàn)代化，必須重視前人的成功經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路，遇到問(wèn)題要勇于解決，而不是待其自然消失。
五、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的啟示——堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近現(xiàn)代史上一次具有里程碑意義的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)。在當(dāng)時(shí)浪潮掀起的今天，我們正處于實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，而在這顆發(fā)展急需啟迪的種子中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所賦予我們的啟示具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。具體來(lái)看，要強(qiáng)化中國(guó)制造的創(chuàng)新能力，推動(dòng)中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向更加成熟的階段發(fā)展，同時(shí)也要堅(jiān)定走和平崛起之路。
六、結(jié)論——領(lǐng)悟歷史的精髓
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次具有深遠(yuǎn)意義的歷史事件，它在一定程度上影響了近代中國(guó)歷史的走向。從中我們可以看到幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，例如發(fā)展自主品牌、重視人才培養(yǎng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容，我們可以更好地理解歷史的發(fā)展大趨勢(shì)，同時(shí)也可以為我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)提供理論支持。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是近代中國(guó)史上一次對(duì)外開(kāi)放和自我轉(zhuǎn)型的偉大運(yùn)動(dòng)。該運(yùn)動(dòng)從光緒九年開(kāi)始推行，持續(xù)至1901年庚子事變，期間內(nèi)容較為豐富，包括制造業(yè)、筑路、洋務(wù)學(xué)堂、軍事改革等方面。如今，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)逐漸成為歷史學(xué)者和研究者的重點(diǎn)研究對(duì)象，并在很多方面對(duì)現(xiàn)代中國(guó)產(chǎn)生積極的影響，因此，本文將從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、內(nèi)容、成果和局限、以及啟示四個(gè)方面進(jìn)行探討并得出結(jié)論。
一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景
從1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，列強(qiáng)逐漸霸占中國(guó)，中國(guó)的封建專制體制和社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)面臨著外來(lái)文化和暴力的雙重挑戰(zhàn)，為了擺脫民族危亡的困境，中國(guó)開(kāi)始了改革開(kāi)放的先聲嘗試。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的正式推行，是在1872年康有為等十二位進(jìn)士上書(shū)請(qǐng)諭之后，由光緒皇帝頒發(fā)的“永寧維新變法”即“戊戌變法”的前奏。戊戌變法是光緒時(shí)期的一項(xiàng)重大改革運(yùn)動(dòng)，但由于清政府一些權(quán)勢(shì)強(qiáng)大的官員不理解和反對(duì)，加之列強(qiáng)的干預(yù)，最終以失敗告終。在這樣的大背景下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)就成了一種互補(bǔ)手段。
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容較為廣泛，包括制造業(yè)、筑路、洋務(wù)學(xué)堂和軍事改革等方面。其中，制造業(yè)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的核心，涉及的內(nèi)容包括造船、鐵路和礦業(yè)等方面。針對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的木船造船工藝不足的現(xiàn)狀，太監(jiān)李鴻章聘請(qǐng)歐洲頂尖的造船專家，學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代化船舶生產(chǎn)工藝和技術(shù)，先后在南京、上海、廣州等浙江、福建沿海地區(qū)修建造船廠，發(fā)展了新的金陵造船制造、新式石鍋、炮膛鑄造等先進(jìn)技術(shù)。此外，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還著力發(fā)展鐵路和礦業(yè)，建造了多條鐵路和礦山，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。
三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果和局限
在多個(gè)方面，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)都取得了良好的成果。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面，鐵路、礦山、水利工程和民營(yíng)企業(yè)的興起，為國(guó)家提供了大量資金資源和人才儲(chǔ)備，并形成了一定的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在文化領(lǐng)域，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)建立了新式洋務(wù)學(xué)堂，引進(jìn)了西方現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)和人文知識(shí)，使中國(guó)在科技和知識(shí)方面邁入了現(xiàn)代化的新階段。在軍事領(lǐng)域，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提供了現(xiàn)代化兵器，增強(qiáng)了中國(guó)的防御實(shí)力，提高了對(duì)外交涉的能力，為中國(guó)日后的近代化和現(xiàn)代化打下了基礎(chǔ)。
然而，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也存在著不足和局限。在經(jīng)濟(jì)方面，由于近代中國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)向現(xiàn)代工業(yè)的變革過(guò)程中，許多自然和社會(huì)層面限制，使洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終缺乏發(fā)揮實(shí)質(zhì)性地作用。在軍事領(lǐng)域，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為了追求先進(jìn)性和實(shí)用性，大量引進(jìn)西方武器和裝備，但缺乏足夠的技術(shù)和適應(yīng)性能力，使得多數(shù)武器與人員無(wú)法完美配合，而無(wú)法有效地發(fā)揮作用。
四、啟示
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)從多方面影響了中國(guó)的文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)近代化和現(xiàn)代化的推進(jìn)具有重要的支撐和意義，也是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的重要參考。從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，我們深刻領(lǐng)悟到國(guó)家強(qiáng)大不能僅依賴向西方開(kāi)放、模仿西方的方法，因此要注重自身實(shí)力提升，發(fā)揮本土創(chuàng)新力量，讓中國(guó)特色的現(xiàn)代化之路越走越寬。
五、結(jié)論
總之，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化歷程中的一次重要嘗試，它有所成就也有所局限。但無(wú)論如何，它都是了解中國(guó)近代史，了解中國(guó)社會(huì)從封建模式向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要的標(biāo)志性事件，它為我們探索規(guī)律和啟示提供了一個(gè)很好的思考案例和參考。歷史不可復(fù)制，但它對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)有著現(xiàn)實(shí)的啟示和借鑒，在我們今天的現(xiàn)代化進(jìn)程中，讓我們記住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷史所傳遞的精神，不斷創(chuàng)新和超越，走出一條屬于中國(guó)的現(xiàn)代化之路。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，大學(xué)生在接受高等教育的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代歷史中一次重要的現(xiàn)代化改革嘗試，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過(guò)程和影響，既可以深刻領(lǐng)悟到中國(guó)近代化的曲折歷程，也可以從中獲得許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從歷史背景、挑戰(zhàn)與機(jī)遇、實(shí)踐探索、時(shí)代啟示以及對(duì)未來(lái)的思考五個(gè)部分，對(duì)大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)心得進(jìn)行總結(jié)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在中國(guó)晚清時(shí)期，面對(duì)外敵侵略和國(guó)家危機(jī)的情況下，國(guó)內(nèi)一些進(jìn)步思想家提出進(jìn)行自強(qiáng)求富、學(xué)習(xí)西方技術(shù)的主張，并在政府支持下逐漸興起的一次改革運(yùn)動(dòng)。首先，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景對(duì)于我們深入理解其中的心得體會(huì)至關(guān)重要。在清朝晚期，中國(guó)由于落后于西方的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而遭受外界侵略。這一歷史背景教育了我們國(guó)家的弱點(diǎn)和不足之處，喚起了我們的危機(jī)感和自我救助的意識(shí)。
面對(duì)改革的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)生作為當(dāng)代中國(guó)的締造者和接班人，應(yīng)當(dāng)誓使我們的國(guó)家盡早擺脫危機(jī)，邁向富裕和強(qiáng)盛。其次，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給大學(xué)生的心得之一是實(shí)踐探索的重要性。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，洋務(wù)派學(xué)者不僅致力于引進(jìn)外國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，還積極參與到實(shí)踐中，大膽嘗試各種新技術(shù)和制度。通過(guò)實(shí)踐，他們從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，最終在某些方面取得了舉世矚目的成就。通過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷程，我們明白了實(shí)踐的重要性，意識(shí)到只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)理論，只有實(shí)踐才能推動(dòng)事物的發(fā)展。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還啟示著我們時(shí)代的層面?！巴鈦?lái)因素”不僅會(huì)給我們帶來(lái)壓力和挑戰(zhàn)，同時(shí)也教會(huì)我們要善于從中獲取機(jī)遇。而當(dāng)前，在全球化和科技進(jìn)步的推動(dòng)下，我們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)時(shí)，更要及時(shí)調(diào)整自己的思維和行動(dòng)，勇敢地迎接前進(jìn)中的機(jī)遇。同時(shí)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的“中國(guó)因素”也給我們帶來(lái)了啟示。雖然在該運(yùn)動(dòng)中取得了一些成功，但也暴露出許多問(wèn)題。對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)提醒，即我們要及時(shí)察覺(jué)自身存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)，避免重走歷史老路。無(wú)論是科學(xué)技術(shù)方面還是制度建設(shè)方面，我們都要更加注重自身發(fā)展的創(chuàng)新和研究。
最后，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史事件在推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中留下了深遠(yuǎn)的影響，也給了我們?cè)S多關(guān)于未來(lái)的思考。隨著時(shí)代的變遷，我們要進(jìn)一步關(guān)注當(dāng)代中國(guó)，關(guān)注當(dāng)下的發(fā)展需求、社會(huì)問(wèn)題和人民生活品質(zhì)的改善。僅僅學(xué)習(xí)和了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史是不夠的，我們還需要將其中的思想與當(dāng)今中國(guó)的實(shí)際相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)適合解決當(dāng)前問(wèn)題的方法和途徑。
總而言之，大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)可以總結(jié)為：歷史背景的深入了解、實(shí)踐探索的重要性、從外來(lái)因素中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、警鐘響起的自我改進(jìn)和關(guān)注當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展需求。通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，我們不僅更加深入理解了中國(guó)近代史，也更加清醒地認(rèn)識(shí)到我們當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和使命。希望每一位大學(xué)生都能從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中汲取力量，不負(fù)韶華，積極投身到當(dāng)代中國(guó)的建設(shè)中去。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
作為一段波瀾壯闊的歷史時(shí)期，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程中起到了不可替代的作用。在這個(gè)過(guò)程中，從李鴻章到康有為再到嚴(yán)復(fù)等一批治學(xué)大家，都在不同程度上協(xié)助國(guó)家走向現(xiàn)代化。我認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成功得益于良好的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)力量以及求新求變的思想氛圍。以下是我對(duì)這一時(shí)期的深入思考與體驗(yàn)。
第一，良好的統(tǒng)治者不僅擁有財(cái)力，更擁有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。當(dāng)時(shí)清王朝的領(lǐng)導(dǎo)者毓慶、同治和光緒中，最成功地開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的莫過(guò)于同治皇帝。他在位的27年中，通過(guò)全力推動(dòng)科技進(jìn)步和行政改革，成功落實(shí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這一國(guó)家重要戰(zhàn)略。這個(gè)時(shí)期真正彰顯出的是清王朝政治體制的優(yōu)越性，其中耶魯大學(xué)護(hù)法湯顯祖、洪亮吉和汪大燮等洋務(wù)的“第一代官吏”，為此次成功舉行了杰出貢獻(xiàn)。
第二，適應(yīng)時(shí)代變革是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)率先成功的重要條件。如果說(shuō)現(xiàn)代學(xué)者談到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成功，往往會(huì)提起“中國(guó)內(nèi)需的產(chǎn)生”這一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的前提來(lái)源于國(guó)家在19世紀(jì)下半葉面對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)代化時(shí)所處的轉(zhuǎn)型階段，雖然這個(gè)國(guó)家已經(jīng)走出了內(nèi)憂外患形勢(shì)，但仍然需要在內(nèi)憂外困的情況中迎頭趕上。這種內(nèi)需的形成和變化的產(chǎn)生，正是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所需要的一個(gè)TPP模式，類似于今天的內(nèi)生積極性和自信。因此，在今天，我們有必要從“內(nèi)生性”方面將中國(guó)的今天文化與世界其他文化進(jìn)行比較，這有益于我們國(guó)家的繼續(xù)發(fā)展。
第三，明確科技先進(jìn)意識(shí)的關(guān)鍵性作用有助于切實(shí)推動(dòng)現(xiàn)代化。在這段歷史時(shí)期中，不僅是政治局面得到了有力的改善，而且在科技上國(guó)家取得了極大的進(jìn)步，如港維蒂、嚴(yán)復(fù)、張之洞、江蘇巨商希益等科技先鋒也開(kāi)始加速投身洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。大量資金被用于新船建設(shè)和江河三角洲水運(yùn)整治項(xiàng)目，國(guó)內(nèi)企業(yè)和工人也開(kāi)始基于外來(lái)技術(shù)進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)，逐漸擺脫了過(guò)往制度的束縛。
第四，尊重國(guó)際對(duì)話與早期國(guó)際化思想的提倡是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成功的重要條件之一。在這個(gè)時(shí)期，中國(guó)王朝通過(guò)與國(guó)外的關(guān)系交往和進(jìn)行對(duì)話，在政治和商業(yè)上開(kāi)創(chuàng)了新局面。從海外回來(lái)的新思潮和技術(shù)，被引入中國(guó)文化體系和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，還富有自主創(chuàng)新的精神味道。里根的總統(tǒng)言中所‘道’的中國(guó)崛起，就是這樣一種早期的國(guó)際化思想，是中國(guó)19世紀(jì)中期歷史上重要的趨勢(shì)，甚至可以看作是一種徹頭徹尾的文化啟蒙運(yùn)動(dòng)。
第五，不斷提升人民素質(zhì)是現(xiàn)代化進(jìn)程所必需的。這個(gè)歷史時(shí)期中的第一流科學(xué)家們都是通過(guò)自己勤勉的努力，仰仗自己杰出的創(chuàng)造性思維和技能而換取處境的改善。中國(guó)歷史已經(jīng)證明，沒(méi)有一件事情是靠個(gè)人或群體力量就可輕松實(shí)現(xiàn)的。因此，針對(duì)中華民族需要在經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等多個(gè)方面不斷提升人民素質(zhì)的重要性，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)展與調(diào)整教育與文化普及產(chǎn)業(yè)。
總體而言，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化進(jìn)程中重要的歷史時(shí)期。雖然在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施中也遇到困難和瓶頸，但這個(gè)時(shí)期中的政治家、學(xué)者、工商業(yè)階層等不斷的探索和嘗試，卻為我們后來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的對(duì)話思維、自主創(chuàng)新和不懈的探索精神，為中華民族的進(jìn)步添磚加瓦。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是近代中國(guó)為了追趕西方列強(qiáng)而進(jìn)行的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)主要集中在清朝末年，是一個(gè)由科技變革和文化變革組成的復(fù)雜的過(guò)程。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史，既代表了中國(guó)從封建社會(huì)向半殖民社會(huì)轉(zhuǎn)型的巨大挑戰(zhàn)，也代表了中國(guó)虛與委蛇和缺乏獨(dú)立的現(xiàn)代化。在近代史上，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)走向現(xiàn)代化的一次嘗試，今天我將從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的成就、困境和反思幾方面出發(fā)，分享我對(duì)這一時(shí)期的心得體會(huì)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期最大的成就莫過(guò)于在軍事、經(jīng)濟(jì)和文化方面的現(xiàn)代化實(shí)踐。在軍事領(lǐng)域，福州船政學(xué)堂和金陵機(jī)器局的建立，為中國(guó)創(chuàng)辦現(xiàn)代海軍提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支持。同時(shí)，工業(yè)和交通的發(fā)展也彰顯出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升。由于西方列強(qiáng)推行殖民和貿(mào)易霸權(quán)，中國(guó)的文化傳統(tǒng)被嚴(yán)重侵蝕和摧毀。而在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，清政府認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)民族文化和教育建設(shè)的必要性。例如洋務(wù)學(xué)堂的成立，為中國(guó)引進(jìn)現(xiàn)代科技和知識(shí)創(chuàng)建了重要的基礎(chǔ)。
盡管洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程中取得了一定的成果，但是也面臨著困境和難題。首先，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)初期政府投資方面還是比較缺乏，部分切合實(shí)際的洋務(wù)實(shí)踐無(wú)法得到支持。其次，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有許多的原始基礎(chǔ)需要轉(zhuǎn)化特別是在人才儲(chǔ)備和理念觀念方面。再者，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的科技成果以借鑒和仿制為主，沒(méi)有自主創(chuàng)新也無(wú)法達(dá)到長(zhǎng)期發(fā)展的目標(biāo)。最后，由于清政府缺乏獨(dú)立的政治力量和中央集權(quán)的能力，導(dǎo)致一些親西方反動(dòng)人物得以侵害洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化道路的挫敗和反思，不僅引起了中國(guó)廣泛的社會(huì)關(guān)注，也啟發(fā)了中國(guó)人民對(duì)于文化遺產(chǎn)的保護(hù)設(shè)計(jì)與討論的深入。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之后，從維新變法到辛亥革命，中國(guó)走向現(xiàn)代化的道路仍然坎坎坷坷。因此，這個(gè)時(shí)期的重要性在于反思中國(guó)先進(jìn)力量失敗的原因，為中國(guó)民族的民主、獨(dú)立、現(xiàn)代化和統(tǒng)一進(jìn)行了有益的探索與積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)的是，在歷史路徑的選擇中，中國(guó)應(yīng)該堅(jiān)持自主創(chuàng)新與改革開(kāi)放的方向方可走出此道。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)既有其貢獻(xiàn)，也有其不足，本階段重點(diǎn)是通過(guò)吸取當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，提出現(xiàn)代中國(guó)需要的改革。首先，無(wú)論是新時(shí)代還是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，對(duì)于人才的重視一直都是至關(guān)重要的。因此，今天中國(guó)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，以促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。其次，政府投資方面更需要注重建設(shè)和創(chuàng)新，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，文化和教育的發(fā)展也需要日益重視，著重培養(yǎng)中國(guó)的國(guó)家意識(shí)和文化自信。最后，要加強(qiáng)與西方國(guó)家的合作與交流，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總體上，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上一次持續(xù)的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)，其紛亂復(fù)雜的啟示和教訓(xùn)不僅讓我們看到近代中國(guó)歷史的曲折道路，而且讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的理念和使命。我們期待在新時(shí)代，中國(guó)能夠以更加頑強(qiáng)的意志、更加積極的態(tài)度，創(chuàng)造出更多深入人心、更加可持續(xù)的現(xiàn)代化變革。需要我們進(jìn)一步去探索和思考新社會(huì)中的各種性質(zhì)，揭示大眾的智慧和人口的力量，以換取新的成就。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
經(jīng)過(guò)短短一個(gè)學(xué)期的近代史學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)歷史上的第一次重大的近代化改革——“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”產(chǎn)生了興趣。想借此機(jī)會(huì)談一下對(duì)這段歷史的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)軔于1861年初。當(dāng)時(shí)留守北京議和的欽差大臣恭親王奕欣，領(lǐng)銜上奏《統(tǒng)籌全局折》，經(jīng)過(guò)王公大臣會(huì)商同意和咸豐批準(zhǔn)，正式設(shè)立總理各國(guó)事務(wù)衙門。從此，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)便正式開(kāi)場(chǎng)。1894年9月，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，洋務(wù)派苦心經(jīng)營(yíng)十余載的新式陸軍和北洋艦隊(duì)一敗涂地，清政府被迫于次年4月簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)從此而宣告失敗。
這場(chǎng)歷時(shí)35年的運(yùn)動(dòng)，作為中國(guó)近代化的開(kāi)端，一直受到許多爭(zhēng)論。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)可謂中國(guó)近代化的第一炮，可是這第一炮并沒(méi)有放響，基本上是失敗了，沒(méi)有把中國(guó)改變成為獨(dú)立的近代資本主義社會(huì)。所以對(duì)于這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)一直是褒貶不一的。
我只是一個(gè)大一學(xué)生，沒(méi)有很深刻的見(jiàn)解。就我個(gè)人的看法而言，我認(rèn)為應(yīng)先從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的前一段時(shí)期開(kāi)始閱讀這段不長(zhǎng)不短的歷史，只有這樣才能更為全面的看待。
上世紀(jì)四五十年代的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)可說(shuō)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的間接因素。因?yàn)檎沁@兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使得一向懦弱無(wú)能的清政府種出現(xiàn)了比原來(lái)的腐朽之臣更懂得反抗的“洋務(wù)派”。所謂洋務(wù)派就是清政府的統(tǒng)治階級(jí)對(duì)如何解決一系列的內(nèi)憂外患的一種勢(shì)力，與之相對(duì)的是“頑固派”。
洋務(wù)派主張利用資本主義發(fā)展的工商業(yè)的手段來(lái)維護(hù)清的封建統(tǒng)治。19世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)派在全國(guó)各地掀起了「師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)」的改良運(yùn)動(dòng)「洋務(wù)運(yùn)動(dòng)」。以大學(xué)士倭仁為首的頑固派，高唱“立國(guó)之道，尚禮義不尚權(quán)謀，根本之圖，在人心不在技藝”主張“以忠信為甲胄，禮義為干櫓”，抵御外侮。他們攻擊洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)是“陳甚高，持論甚正”，然而“以禮義為干櫓，以忠信為甲胄，無(wú)益于自強(qiáng)實(shí)際。二三十年來(lái)，中外臣僚正由于未得制敵之要，徒以空言塞責(zé)，以致釀成庚申之變”。洋力派與頑固派互相攻擊，斗爭(zhēng)十分激烈?？偫硌瞄T是推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的中央機(jī)構(gòu)。但洋務(wù)派勢(shì)力主要不在清朝中央，而在掌握地方實(shí)權(quán)的總督和巡撫。慈禧明白，在內(nèi)外交困的形勢(shì)下，要保持清朝的統(tǒng)治地位，必須依靠擁有實(shí)力并得到外國(guó)侵略者賞識(shí)的洋務(wù)派。所以她暫采取了支持洋務(wù)派的策略。
在中央，不久前成立的總理衙門辦事大臣，恭親王奕欣成為洋務(wù)派在中央的代表勢(shì)力。而地方上的代表人物中，多數(shù)與曾國(guó)藩有關(guān)：
曾國(guó)藩,李鴻章,張之洞,左宗棠等,都是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中又過(guò)卓越表現(xiàn)的大臣。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為旗號(hào)，采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。
更值得贊賞的是，在增強(qiáng)戰(zhàn)力的同時(shí)，洋務(wù)派還注意到了人才的培養(yǎng)。這一點(diǎn)從舉辦了京師同文館、福州船政學(xué)堂等一些新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯人材、軍事人材和科技人材;又先派幾批留學(xué)生出國(guó)深造中可以看出。
綜上幾點(diǎn)，“洋務(wù)派”的產(chǎn)生與發(fā)展都是十分具有意義與實(shí)際作用的，它不僅增強(qiáng)了清政府當(dāng)下的國(guó)力，也同樣做到了今天所說(shuō)的“可持續(xù)發(fā)展”。
但為什么還會(huì)是以失敗告終的結(jié)局呢?我大概地總結(jié)了幾個(gè)原因：其他資本主義國(guó)家的阻撓，通過(guò)各種渠道破壞洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這是不可避免的因素。在當(dāng)時(shí)那種情局之下，面對(duì)以“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”為。
口號(hào)。
其二問(wèn)題就在于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)它本身不完善的思想路線。就像之前提到過(guò)的，這運(yùn)動(dòng)主要還是用來(lái)穩(wěn)固封建統(tǒng)治的。洋務(wù)派提倡「中學(xué)為體，西學(xué)為用」，希望利用先進(jìn)的技術(shù)維護(hù)封建統(tǒng)治，改革不觸動(dòng)封建制度?？梢?jiàn)這些“洋務(wù)派”們與“頑固派”并無(wú)本質(zhì)上的區(qū)別，只是他們的發(fā)放更為進(jìn)步罷了，其根本的利益目標(biāo)還是十分落后的，這就在最初奠定了洋務(wù)運(yùn)失敗的基調(diào)。
其三是在于這些“洋務(wù)派“自身的素質(zhì)條件。整個(gè)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)缺乏一個(gè)健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，力量分散且有限。洋務(wù)派官員自身的近代化修養(yǎng)不足，沒(méi)有意識(shí)到西方資本主義國(guó)家的制度建設(shè)對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的關(guān)鍵作用。相反，洋務(wù)派企圖靠單純引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，而不徹底變革封建剝削制度，試圖在中國(guó)搞所謂的“中體西用”，即用中國(guó)的封建制度作容器，去盛載西方的先進(jìn)技術(shù)，對(duì)兩者的內(nèi)在矛盾認(rèn)識(shí)不足，因此必然導(dǎo)致失敗。
所以看似先進(jìn)的背后，還是不可避免的腐朽，使得這場(chǎng)洋洋灑灑的運(yùn)動(dòng)終究成為流星一現(xiàn)。
后來(lái)的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)同樣證明了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。但是，它引進(jìn)了西方資本主義國(guó)家的一些近代科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批科技人員和技術(shù)工人，在客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張，也起到了一些抵制作用。
總之，我深深了解到一個(gè)落后了幾十年的民族是不可能單靠一兩次的運(yùn)動(dòng)兒改變其悲慘命運(yùn)軌跡的。而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)本身以及這段心酸的歷史卻可以作為一本教材，教授我們以教訓(xùn)并且汲取其中的先進(jìn)性、避免其中的糟粕之處。只有這樣扎扎實(shí)實(shí)地走下去，一個(gè)偉大的民族才能真正崛起!
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。xx年3月20日，我有幸到新鄉(xiāng)市鐵路第一小學(xué)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。上午聽(tīng)了15位優(yōu)秀教師的說(shuō)課，下午聽(tīng)了鐵一小楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告。通過(guò)這一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，真的讓我受益匪淺。
上午聽(tīng)了15位優(yōu)秀教師激情澎湃的說(shuō)課后，我知道了在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣去說(shuō)課：
主要說(shuō)明“教什么”的問(wèn)題和“為什么要教這些”的道理。即在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，說(shuō)清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)，它在整個(gè)教材中的位置，作用和前后聯(lián)系并說(shuō)出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的。
主要是說(shuō)明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教學(xué)目的要求后，恰當(dāng)?shù)剡x擇先進(jìn)的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。因此，要解釋教者是用的什么方法落實(shí)“新課標(biāo)”、滲透德育、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的；還要說(shuō)出教者在教學(xué)中是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的，在精華要害的知識(shí)上進(jìn)行點(diǎn)撥，在能力生長(zhǎng)點(diǎn)上強(qiáng)化訓(xùn)練，以及如何處理教與學(xué)，講與練的關(guān)系。
還要講出教者是怎樣根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
主要說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過(guò)程，以及教學(xué)銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。
下午聽(tīng)的是楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告，楊然老師是于永正老師的徒弟，這個(gè)報(bào)告主要就是楊然老師講述自己在于老師的教導(dǎo)下如何在教學(xué)中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。她的報(bào)告分為四大部分：一、初登講臺(tái)——面壁十年圖破壁二、跨越邊界——知識(shí)之后是什么三、尋找聲音——一種重要的軟實(shí)力四、教育之夢(mèng)——做個(gè)有信念的教師。通過(guò)聆聽(tīng)她的報(bào)告，讓我意識(shí)到做一個(gè)好的語(yǔ)文老師不是一件容易的事情，我們對(duì)自己的要求不能僅僅是停留在“我教過(guò)了，教對(duì)了”這個(gè)階段，還要把學(xué)生給“教會(huì)了”。語(yǔ)文教學(xué)留下的應(yīng)該是語(yǔ)言，是素質(zhì)。
我是一名新教師，執(zhí)教了一年半的時(shí)間，在教學(xué)上可以說(shuō)還很稚嫩，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。想要快速進(jìn)步，不僅需要提高專業(yè)素質(zhì)，更需要多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，我會(huì)以此次聽(tīng)課學(xué)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，努力增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語(yǔ)文課，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的熱潮越來(lái)越高漲。在這個(gè)全球化的時(shí)代，了解和學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。因此，近日我參加了由學(xué)校組織的一次“大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)我們大學(xué)生的重要作用和價(jià)值。
第一段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力具有重要意義
由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在中國(guó)晚清時(shí)期興起的一次重要運(yùn)動(dòng)，以學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)為主要目標(biāo)，因此，通過(guò)參加這次洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我體驗(yàn)到了國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理理念，加深了對(duì)于中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的了解，對(duì)于培養(yǎng)我們大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力具有重要意義。比如，在參觀了一家國(guó)外先進(jìn)企業(yè)之后，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀企業(yè)的管理模式和先進(jìn)技術(shù)，在與企業(yè)高管的交流中，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理技巧，這樣的經(jīng)歷不僅是知識(shí)的積累，也是實(shí)踐能力的鍛煉。
第二段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野具有重要意義
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，因此，參加這次洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我真切地感受到了國(guó)外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理理念的強(qiáng)大力量，增強(qiáng)了我對(duì)國(guó)際社會(huì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知。通過(guò)與國(guó)外專家和同學(xué)們的交流，我了解到了全球化時(shí)代的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，開(kāi)闊了眼界和思維，培養(yǎng)了國(guó)際視野和全球意識(shí)。這對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有重要意義，因?yàn)槲覀儗⒊蔀槲磥?lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，必須具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第三段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)具有重要意義
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們的合作，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)人分工合作，各司其職，共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更鍛煉了我們的溝通和協(xié)作能力。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們能夠互相支持和鼓勵(lì)，積極面對(duì)困難，共同解決問(wèn)題。這樣的經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我和同學(xué)們的凝聚力，也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值，對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展具有重要影響。
第四段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神具有重要意義
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)之一是學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，這就要求我們積極主動(dòng)地參與其中，發(fā)揮自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。在這個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)和創(chuàng)新的地方，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了討論和研究，提出了一些創(chuàng)新的解決方案和改進(jìn)建議。這樣的經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，也讓我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和價(jià)值，對(duì)于我們大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)具有重要影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我深刻體會(huì)到了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)我們大學(xué)生的重要作用和價(jià)值。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不僅可以提高我們的實(shí)踐能力和國(guó)際視野，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)于大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的支持和投入，積極組織和開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，幫助我們大學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，全面提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著中國(guó)的快速發(fā)展和高等教育的普及，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感也在不斷增強(qiáng)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，為國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。在參與大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷中，我深感自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，下面我將結(jié)合個(gè)人的心得體會(huì)，對(duì)大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析和探討。
第一段：了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景與目的
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，即以西方技術(shù)為基礎(chǔ)，推行國(guó)家工業(yè)化的運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)近代史上的一次重要改革嘗試。該運(yùn)動(dòng)于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初興起，旨在借鑒西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)代化。參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生們要求自己要跳出傳統(tǒng)的觀念和思維，主動(dòng)向外國(guó)學(xué)習(xí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的能力和素質(zhì)。
第二段：積極投身洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
作為大學(xué)生，我們參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，不僅可以擴(kuò)寬自己的眼界，還可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，也正是因?yàn)樽陨淼哪芰€不夠成熟，我們?cè)谘髣?wù)運(yùn)動(dòng)中遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。例如，許多大學(xué)生發(fā)現(xiàn)西方的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)并非完美無(wú)缺，需要結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況進(jìn)行理性思考和回歸根本。此外，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，如何將洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果真正造福國(guó)家和人民，也是擺在我們面前的難題。
第三段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值與意義
參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不僅提升了自身素質(zhì)，還拓寬了自己的思維和觀念。首先，通過(guò)與西方學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們了解到西方不僅有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，也有先進(jìn)的管理和制度經(jīng)驗(yàn)；其次，我們意識(shí)到“洋為中用”的重要性，即在借鑒外國(guó)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要注重民族特色和根本利益，實(shí)現(xiàn)集中與分散、西方與中國(guó)的有機(jī)結(jié)合；最后，參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使我們更加關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
第四段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的成果與不足
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)取得了一些階段性的成果，為中國(guó)近代工業(yè)的興起打下了基礎(chǔ)。但與此同時(shí)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也存在一些明顯的不足。一方面，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)過(guò)于依賴西方，忽視了保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性；另一方面，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的一些措施和政策過(guò)于急功近利，忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃和可持續(xù)性。因此，我們認(rèn)為在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，要確立正確的發(fā)展觀和價(jià)值觀，破除盲目崇洋媚外的思維模式，堅(jiān)持創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合的原則。
第五段：對(duì)未來(lái)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的期望
作為大學(xué)生，我們要砥礪前行，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，用行動(dòng)證明自己的價(jià)值與能力。與此同時(shí)，我們也要始終保持批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，不盲目崇洋媚外，而是不斷吸納國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情和文化進(jìn)行合理、創(chuàng)新的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正走上成長(zhǎng)的道路，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，大學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為我們提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，使我們能夠更好地學(xué)習(xí)和鍛煉自己。參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，我們要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，善于思考和總結(jié)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們也要正確認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義，不盲目崇洋媚外，而是在借鑒西方經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重保護(hù)和傳承中國(guó)的文化和傳統(tǒng)。相信隨著大學(xué)生們的不斷努力和進(jìn)步，我們一定能夠成為新時(shí)代的棟梁之才，為中國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)被視為中國(guó)近代化的重要措施之一，這一歷史事件在中國(guó)現(xiàn)代史中的地位不可忽視。經(jīng)歷了多年的探究和研究，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史、背景和影響已經(jīng)得到了全面的了解和分析。本文旨在從歷史角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷史的看法和感受。
19世紀(jì)中期，歐美列強(qiáng)開(kāi)始入侵中國(guó)，中國(guó)成為了半殖民地半封建社會(huì)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)正是針對(duì)這種情況而展開(kāi)的，它旨在借鑒西方的先進(jìn)技術(shù)和制度，彌補(bǔ)中國(guó)現(xiàn)代化的差距。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)始于1861年的道光、咸豐間，隨著時(shí)間的推移逐漸加強(qiáng)，在光緒帝統(tǒng)治時(shí)期達(dá)到了頂峰，中途經(jīng)歷了兩度失敗和多次調(diào)整。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要涉及工業(yè)、軍事、教育等領(lǐng)域，推進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)，同時(shí)也掀起了一系列社會(huì)變革。
第三段：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成就與問(wèn)題。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)現(xiàn)代化史上留下了不少標(biāo)志性的成就。它的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)向世界科技先進(jìn)國(guó)家邁出了第一步，為中國(guó)的現(xiàn)代化事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，中國(guó)學(xué)習(xí)了西方的制度、文化和技術(shù)，振興了研究和制造業(yè)，開(kāi)拓了對(duì)外貿(mào)易。但是，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)和管理也存在問(wèn)題。管理官僚的腐敗、人才的匱乏、制度不健全都影響了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。此外，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也存在理念不清、成本高昂、效果不佳等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅限于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，也反映了中國(guó)現(xiàn)代化道路上的整個(gè)歷史階段。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然存在問(wèn)題，但其所追求的正是中國(guó)現(xiàn)代化的方向。由于中國(guó)現(xiàn)代化的起點(diǎn)比許多西方國(guó)家遲，因此必須借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以找到適合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化道路。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然在某些方面失敗了，但是它探索了一條獨(dú)特而實(shí)際的現(xiàn)代化道路，為之后的中國(guó)現(xiàn)代化提供了經(jīng)驗(yàn)和啟示。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史事實(shí)告訴我們，現(xiàn)代化是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的過(guò)程，需要付出巨大的努力和代價(jià)，中國(guó)發(fā)展現(xiàn)代化必須與其文化、傳統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，不可簡(jiǎn)單照搬某些急功近利的現(xiàn)成方案。
第五段：結(jié)論。
總之，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)現(xiàn)代化史上一個(gè)重要的歷史事件。盡管其中存在不少問(wèn)題和教訓(xùn)，但這個(gè)歷史時(shí)期從各個(gè)角度對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歷史是經(jīng)驗(yàn)的積累，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史就是我們開(kāi)拓中國(guó)現(xiàn)代化道路的重要財(cái)富。通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深入研究和分析，我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，吸取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，把握中國(guó)現(xiàn)代化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更好地為中國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)和努力。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上重要的經(jīng)濟(jì)、政治運(yùn)動(dòng)之一，是中國(guó)引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和制度體系的一次探索。在課程學(xué)習(xí)中，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、實(shí)施過(guò)程和成果，讓我不僅認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代歷史的深遠(yuǎn)影響，還深刻領(lǐng)悟到科學(xué)技術(shù)和制度體系的重要性，在當(dāng)今信息社會(huì)中更為重要。
第二段：歷史背景
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)晚清朝時(shí)期的運(yùn)動(dòng)，起始于1860年代末至1890年代初，時(shí)值西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的時(shí)期。老佛爺為了挽救中國(guó)的尷尬局面，開(kāi)始推行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。其中的一個(gè)背景是西方列強(qiáng)在運(yùn)動(dòng)早期強(qiáng)制中國(guó)開(kāi)放商貿(mào)口岸，這使中國(guó)看到與西方國(guó)家的差距，需要進(jìn)行科技、工程方面的改進(jìn)。
第三段：實(shí)施過(guò)程
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行期間，堅(jiān)持科技領(lǐng)域的引進(jìn)并開(kāi)展訓(xùn)練，創(chuàng)建洋務(wù)太學(xué)，培養(yǎng)翻譯人才，把美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家的技術(shù)、文化帶入中國(guó)，并進(jìn)行了大規(guī)模的康德式炮制草創(chuàng)。同時(shí)還創(chuàng)辦了工礦業(yè)企業(yè)和交通運(yùn)輸企業(yè)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)的工業(yè)化和國(guó)際貿(mào)易?？傊?，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)起和實(shí)施讓中國(guó)從封閉落后的國(guó)家向現(xiàn)代化、工業(yè)化的目標(biāo)邁進(jìn)。
第四段：成果收獲
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益?？萍碱I(lǐng)域的引進(jìn)和開(kāi)展訓(xùn)練使得中國(guó)的先進(jìn)技術(shù)水平得到了提升，洋務(wù)太學(xué)等機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建促進(jìn)了知識(shí)分子的培養(yǎng)。此外，新式武器的制造和工業(yè)產(chǎn)業(yè)的興起，也為中國(guó)強(qiáng)大的軍事實(shí)力的確立和國(guó)際地位的提高奠定了基礎(chǔ)。但是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，由于種種原因，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)逐漸走向衰落，最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)足夠的成果。
第五段：體會(huì)
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給近代中國(guó)帶來(lái)了一部分積極的影響，同時(shí)也存在著一些失誤和不當(dāng)之處。從中我們能夠深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)技術(shù)和制度建設(shè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性，同時(shí)在未來(lái)國(guó)家的發(fā)展中，追求不斷發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)也需要深刻反思?xì)v史，避免走上不適當(dāng)評(píng)價(jià)的路上?？梢钥吹?，科技創(chuàng)新、教育體制改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面，都是在現(xiàn)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中需要重點(diǎn)突破的領(lǐng)域。
總之，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然在最終化解近代中國(guó)困境的過(guò)程中沒(méi)能做到更好的作用，但是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)激發(fā)了近代中國(guó)不斷進(jìn)步和發(fā)展的熱情，對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)提供了重要的啟示。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
在我對(duì)視頻的仔細(xì)聆聽(tīng)中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書(shū)，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失?？偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書(shū)了，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書(shū)，則面目可憎。
一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實(shí)可行的?？v觀許多名家，沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師，但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話雖不一定對(duì)，但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏書(shū)生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。
在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，我明白，要教人一杯水的知識(shí)，自己需要有一桶水的知識(shí)。作為一名教師來(lái)說(shuō)，理論方面的知識(shí)學(xué)了，還必須付諸實(shí)踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓(xùn)。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，看了來(lái)自昆明地區(qū)很多的視頻授課，讓我深深的體會(huì)到此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)意義非同尋常，從各位的課堂講授中學(xué)到了不少的新的教育理念及方法和技能，完全了自己在學(xué)習(xí)之前對(duì)此次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)之前自己以為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是看看視頻積累學(xué)時(shí)而已，沒(méi)有想到看到視頻后感覺(jué)眼前一亮，很多的教學(xué)思路教學(xué)方法都非常有亮點(diǎn)有特色，為我的教學(xué)工作向前邁進(jìn)提供了前進(jìn)的階梯，猶如黑夜里的燈塔為我指明了方向。這次學(xué)習(xí)讓我的眼界更加開(kāi)闊，使我的知識(shí)面得到了補(bǔ)充與完善。讓我在以后的教學(xué)中增添了許多方法和技巧，真是獲益匪淺啊!
我作為一名縣份上的小學(xué)教師，因?yàn)榻虒W(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生條件等方面的因素影響，使自己的教學(xué)思路有所僵化，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我收獲良多，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平更是有了一個(gè)很大的提升?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享：
一、以自身為表率，以行動(dòng)用情感育人
自己要通過(guò)一言一行點(diǎn)滴小事讓同學(xué)們感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)的賞識(shí)他們，讓大家在互相發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處并互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處中學(xué)習(xí)進(jìn)步。
二、實(shí)行新時(shí)代主席提出的教育理念，實(shí)施因人施教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師面對(duì)的是要如何教授學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，而不是個(gè)人眼前的利益和榮譽(yù)。要立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)，不可急功近利為了提高成績(jī)而搞填鴨式教育。在今后的教學(xué)中要實(shí)施差異教育因材施教。
三、培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的能力
當(dāng)今時(shí)代，是知識(shí)大爆發(fā)的時(shí)代，知識(shí)更新率加快，要做到授人以魚(yú)不如授人以漁。要努力讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
四、大力培養(yǎng)廣大學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力、與解決實(shí)際問(wèn)題的能力
現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越發(fā)加快，所以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力、與解決實(shí)際問(wèn)題的能力也是教師們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要從學(xué)習(xí)生活中循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練，進(jìn)一步全面提升學(xué)生們素質(zhì)。
此次培訓(xùn)加深了我對(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的認(rèn)識(shí)，我們要多向這些學(xué)習(xí)他們的新思想、新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新方法，并把所學(xué)融入到自己今后的工作中去，努力提升自身的本領(lǐng)和素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中我要多向老教師學(xué)習(xí)方式方法，多向同齡人及年輕教師學(xué)習(xí)新思想，新理念。勇于創(chuàng)新，打破思想束縛奮力向前。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
有幸聆聽(tīng)了陳老師的課，收獲頗豐。陳老師在教學(xué)方法上靈活善變，不應(yīng)“循規(guī)蹈矩”不能運(yùn)用“千篇一律”的教法，打破“常規(guī)”、“改變格局”大膽改革教學(xué)法，收到了良好的課堂教學(xué)效果。
《凡卡》是俄國(guó)著名作家契訶夫的作品，它以小說(shuō)的形式，主要以凡卡給爺爺寫(xiě)信的過(guò)程為線索，敘述了寫(xiě)信前、寫(xiě)信時(shí)、寫(xiě)信后的故事內(nèi)容。
教學(xué)《凡卡》，如果通篇串講，不但使文章特色蕩然無(wú)存，學(xué)生感到索然無(wú)味，其效果也會(huì)事倍功半。因?yàn)槲恼缕^長(zhǎng)，內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，它交織著寫(xiě)信、回憶、側(cè)面烘托三條線索，多層次、多角度地突出文章的中心。如此錯(cuò)綜復(fù)雜的事件關(guān)系，便構(gòu)成了本文的教學(xué)難點(diǎn)。
首先，陳老師從整體入手，直奔中心，扣住學(xué)生的情感世界。待學(xué)生完成自習(xí)預(yù)習(xí)，了解課文大意后，鐘老師提出了這樣的問(wèn)題：“初讀課文，你對(duì)本文有什么總的感受？”目的是讓學(xué)生悟出文中的情感，使整個(gè)身心沉浸在這一氛圍中，以縮小教學(xué)因時(shí)間、空間的差距所造成的困難。同時(shí)明確文章之所以感人，是因?yàn)樽髡卟捎昧硕鄬哟?、多角度的表現(xiàn)手法，來(lái)突出同一個(gè)中心：沙俄時(shí)代窮孩子的悲慘命運(yùn)。這樣抓住關(guān)鍵，直奔要害，能給學(xué)生留下一個(gè)深刻的印象。
其次，有意識(shí)地把文章按線索破為三大塊，為突破重點(diǎn)做好準(zhǔn)備，陳老師先請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出凡卡給爺爺寫(xiě)信的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生抓住文章的主線。再采用以點(diǎn)帶面、發(fā)散思維的方法進(jìn)行引導(dǎo)：“凡卡給爺爺寫(xiě)信的內(nèi)容，哪一點(diǎn)最讓你感動(dòng)？”這是抓住學(xué)生情感世界的一次延伸，所以他們不難得出共識(shí)：向爺爺述說(shuō)悲慘學(xué)徒生活一段。接著精讀細(xì)讀：“凡卡受了哪些罪？”“凡卡的敘述使你的眼前展現(xiàn)了一幕幕怎樣的畫(huà)面？”目的之一在于讀懂內(nèi)容；目的之二在于感染情緒，使學(xué)生的心始終與凡卡的心緊緊地貼在一起，而且能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。進(jìn)而明確此種描寫(xiě)細(xì)膩、逼真的寫(xiě)作手法。
再繼續(xù)抓住情感：“試想一下，凡卡寫(xiě)到這兒是一種什么心情？”發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)想像力，進(jìn)一步感染學(xué)生的情緒?！叭绻憔褪切》部?，你會(huì)怎樣訴說(shuō)？”請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這一段，提高朗讀能力?！胺部嗫嗟匕鬆敔攷厝ィ@一內(nèi)容信中多處出現(xiàn)，請(qǐng)大家有感情地朗讀，體會(huì)凡卡痛苦的心情。”這樣一來(lái)，原來(lái)一封長(zhǎng)信，就濃縮在一個(gè)重點(diǎn)段上，再放手讓學(xué)生朗讀，從中悟情明理。既節(jié)省了時(shí)間，又發(fā)展了學(xué)生的品評(píng)鑒賞能力！到此，教學(xué)的第一板塊結(jié)束。
刻畫(huà)凡卡寫(xiě)信前擔(dān)心、害怕的神情；寫(xiě)信中多次嘆氣；寫(xiě)信后還做了一個(gè)好夢(mèng)，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運(yùn)。到此，教學(xué)第三板塊結(jié)束。
最后，把三大塊有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?！巴瑢W(xué)們，聯(lián)系剛才所講的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是什么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？”此時(shí)，學(xué)生的腦海中已有清楚的三條線索：信中訴說(shuō)悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對(duì)比現(xiàn)實(shí)，襯托出中心；結(jié)尾的美夢(mèng)，暗示了文章的中心。到此，教學(xué)任務(wù)全部完成。
這樣，抓住情感因素，以朗讀法為主，以問(wèn)題教學(xué)法和討論法為輔，交替使用，使學(xué)生不但理清了文章縱橫交錯(cuò)的三條線索，感悟到了相互之間的關(guān)系，而且提出的問(wèn)題，由淺入深，擊中要害，還使學(xué)生在朗讀、討論中深切感悟到語(yǔ)言的精髓，做到了教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)效果令人滿意。其次我覺(jué)得陳老師在以下兩方面很值得學(xué)習(xí)。
教師的魅力，課堂中無(wú)處不在。置身于課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆。教師扎實(shí)的基本功與深厚的文化底蘊(yùn)在每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置、課堂生成，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)中處處彰顯，播音員是的嗓音，富有穿透力的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不僅聽(tīng)課者欣賞，這樣的課堂學(xué)生怎能不喜歡哪呢？來(lái)自福建的林莘老師執(zhí)教《凡卡》一課時(shí)，緊緊地抓住了每位聽(tīng)課者的心，在引導(dǎo)學(xué)生感受凡卡在鄉(xiāng)村的快樂(lè)生活與雇主家的悲慘命運(yùn)進(jìn)行對(duì)比時(shí)，老師自己的情緒也隨著文本起伏跌宕，鮮明對(duì)比?；蚶首x、或想象、或表演，在林老師的引導(dǎo)中，真正的帶領(lǐng)大家進(jìn)入文本，與凡卡共歡喜，同悲傷。“什么樣的文本還它什么樣的味道?！敝两裎疫€記得竇桂梅老師的這句話。讓我深深地感慨，教師要有當(dāng)演員的基本功。
還記得看見(jiàn)過(guò)這樣一段話“李家棟老師作為山東省小語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，帶領(lǐng)青年教師參加全國(guó)閱讀教學(xué)大賽做指導(dǎo)，僅僅用兩天的時(shí)間備課，每次都得到一等獎(jiǎng)中的第一名。當(dāng)別人問(wèn)他的秘訣時(shí)，他的回答就是——解讀教材?！边@次向我們所展示的12節(jié)課，無(wú)非都在教材的解讀上下了功夫。解讀作者、解讀語(yǔ)言、解讀文意、解讀時(shí)代背景等等。課堂中呈現(xiàn)的都是自己的思想。真的做到了語(yǔ)文課上不是在教教材，而是在教語(yǔ)文。而想起自己備課的方法，實(shí)在慚愧。平常只要上研討課、評(píng)比課，不管三七二十一，文章略讀大概，還沒(méi)弄清楚、沒(méi)讀通文章，都不知道分幾個(gè)自然段就開(kāi)始大量搜集別人的教案。不是在備教材，而是備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)效果可想而知。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我深刻的感悟到了教學(xué)不能急功近利，忌燥忌急。忘記教師的身份，教學(xué)的目的，只有以一個(gè)閱讀者、欣賞著的角度去讀，沉下心來(lái)深入研讀、讀透文本，才能設(shè)計(jì)如何去教。
現(xiàn)在很流行這樣一句話“培訓(xùn)就是福利。”通過(guò)培訓(xùn)給我們帶來(lái)的是寶貴的知識(shí)財(cái)富。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今后我將在在各方面不斷地深入鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，努力提高自身的整體素質(zhì)，走出適合自己的教學(xué)路子。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
湯群芳同志是開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)后和開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，她自 986年參加工作以來(lái)，為了一方平安，她心懷百姓，用自己的汗水和熱血，實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨，履行著一個(gè)共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)。用平凡的工作，為老百姓帶去法雨春風(fēng)、為社會(huì)帶來(lái)平安和諧。她被確診為尿毒癥后，仍隱瞞病情堅(jiān)持工作，深入田間地頭為群眾解決矛盾糾紛，切實(shí)當(dāng)好了人民群眾的保護(hù)神。她的先進(jìn)事跡感人至深，她的優(yōu)秀品質(zhì)值得學(xué)習(xí)，她的可貴精神催人奮進(jìn)。
我們學(xué)習(xí)湯群芳同志，就應(yīng)以人為本，不斷增進(jìn)與人民群眾的感情。讓人民放心，是我們教師的職責(zé)，是時(shí)代對(duì)我們教師的要求。情通則理達(dá)。學(xué)習(xí)她以真情換群眾的真心，做起調(diào)解工作來(lái)，她是棉里有針，針串著棉，再小的針眼，她也穿得上線。當(dāng)她身患疾病時(shí)，卻向組織和家人隱瞞真相，照常出現(xiàn)在她所熟悉的田間地頭，為百姓排憂解難、播灑法雨春風(fēng)。正因了她這種忘我工作，換來(lái)了家庭祥和、鄰里和睦、鄉(xiāng)村平安。兒子說(shuō)她“和討口子都劃得來(lái)”，老百姓說(shuō)“湯群芳是個(gè)大好人”。只有愛(ài)民，才能與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。
我們學(xué)習(xí)湯群芳同志，就要在工作中視百姓如父母，永遠(yuǎn)把人民放在主要地位。為了群眾的疾苦，湯群芳一心撲在工作上，無(wú)論是上下班，還是節(jié)假日;無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，只要老百姓有事找她，她都要熱情接待，再忙也要先把老百姓的事辦好。只有擺正了與人民群眾的位置，正確運(yùn)用我們手中的權(quán)力，心甘情愿，老老實(shí)實(shí)地為人民利益、社會(huì)和諧切實(shí)履行好自己的職責(zé)。
我們學(xué)習(xí)湯群芳同志，就必須志存高遠(yuǎn)，把獻(xiàn)身黨和人民的事業(yè)做為人生的最高追求。我們只有把全心全意為人民服務(wù)做為理想的起點(diǎn)、信念的支點(diǎn)、事業(yè)的軸心，以細(xì)小平凡的工作，不斷把人民利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好，這樣的人生才有價(jià)值。古人尚知“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。
新時(shí)代的教師，就應(yīng)鄙視那種為個(gè)人、家庭而苦心積慮的理想，摒棄那種為升官、發(fā)財(cái)而投機(jī)鉆營(yíng)的錯(cuò)誤取向，停止那種怨天尤人，無(wú)所作為的攀比思想。把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，真正做到接受任務(wù)不推委，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，依法行政不越軌，熱情服務(wù)不打折，牢記宗旨不變性。以黨和人民的事業(yè)為人生追求，真正樹(shù)立起熱情服務(wù)為百姓，無(wú)悔青春獻(xiàn)教育的光輝形象。
做為教師，學(xué)習(xí)湯群芳同志，就必須從自我做起、從現(xiàn)在做起、從本職工作做起，常懷為民之心，常戒非分之想，學(xué)習(xí)她化解矛盾，促進(jìn)和諧的拼搏精神;維護(hù)公平，伸張正義的執(zhí)法精神;服務(wù)群眾，一心為民的奉獻(xiàn)精神;恪盡職守，開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)精神;臨危不懼，挺身而出的獻(xiàn)身精神;清正廉潔，甘于清貧的自律精神。
心系百姓，一心為民，投身到偉人故里構(gòu)建和諧社會(huì)建設(shè)的熱潮中，以自己奮斗的汗水，無(wú)悔的熱血，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量!
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)?？倳?shū)記在會(huì)上做了一萬(wàn)余字的長(zhǎng)篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來(lái)，為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開(kāi)始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無(wú)非是圍繞兩個(gè)字展開(kāi)：人民。
95年來(lái)，這顆初心未黯，使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來(lái)源于人民，服務(wù)于人民，這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書(shū)記還提到了“中國(guó)方案”：“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”，認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎，并沒(méi)有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看，中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來(lái)：人民立場(chǎng)，從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。
這次總書(shū)記提出了解決人類發(fā)展問(wèn)題的“中國(guó)方案”，這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣，對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國(guó)的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。
正像總書(shū)記所說(shuō)的，歷史沒(méi)有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)?！爸袊?guó)方案”來(lái)源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳?shū)記說(shuō)，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開(kāi)放的文化觀，可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
好久沒(méi)有仔細(xì)的練習(xí)高爾夫了。本來(lái)感覺(jué)水平還行，能穩(wěn)定在80桿多一點(diǎn)點(diǎn)。感覺(jué)打球其實(shí)是很簡(jiǎn)單一件事情。
所以練球的次數(shù)也少了，興趣也不大了，以為已經(jīng)掌握了。倒是對(duì)股票興趣倍增，當(dāng)然最近對(duì)股票的體會(huì)也是頗多。
今天朋友約我打了一場(chǎng)，突然感覺(jué)無(wú)論是木桿還是中長(zhǎng)鐵桿。一下子沒(méi)有以前的感覺(jué)了?？磥?lái)必須得常練常學(xué)呀，不然真的會(huì)退步。雖然還是80幾桿，但是我感覺(jué)極不滿意。特別是一號(hào)木桿方向不穩(wěn)定，中長(zhǎng)鐵不僅是方向不好，連距離也沒(méi)有了。哎，到底是怎么回事呀，回去后趕緊去練習(xí)場(chǎng)練，必須找到原因，找到以前的感覺(jué)。
打完球回到練習(xí)場(chǎng)，邊練邊琢磨，終于有點(diǎn)體會(huì)了。有點(diǎn)以前的感覺(jué)了。特此寫(xiě)下來(lái)，養(yǎng)成記筆記，寫(xiě)心得體會(huì)的好習(xí)慣。以備以后有時(shí)間可以看看。忘記了的時(shí)候，可以盡快找回感覺(jué)，當(dāng)然也是為了做的更好嘍！如果對(duì)一些球友們有所幫助就更好了，沒(méi)有幫助也不要取笑我，我感覺(jué)對(duì)我自己是很有幫助的。
1---站姿：腳怎么放，腰要挺直。
2---站位后，手還是放于左大腿內(nèi)側(cè)，讓桿面對(duì)著目標(biāo)方向。
3---球的方向即可;上桿到頂點(diǎn)稍做定位，即停頓.
4---下桿：轉(zhuǎn)移重心之左腳。完全依靠腰部來(lái)打球，即用腰部的旋轉(zhuǎn)，盡可能的忘記手。
5---視線：從站位開(kāi)始，始終要盯在球上。在練習(xí)場(chǎng)把動(dòng)作固定了，不要想太多關(guān)于動(dòng)作方面的，看球才是關(guān)鍵。
6---方向：擊球時(shí)，一定要向一點(diǎn)鐘，甚至大于一點(diǎn)鐘的方向打出去，擊球之后，把身子轉(zhuǎn)完。（做一個(gè)完整的動(dòng)作。否則，前面那一點(diǎn)做不到的話，球就會(huì)向左側(cè)飛；后面那一條做不好，會(huì)打出一個(gè)大的右曲球，因?yàn)樯碜涌爝^(guò)桿頭了，必須用轉(zhuǎn)腕或轉(zhuǎn)身來(lái)修正。）
7---充)
以上是今天的體會(huì)，而且是能做的到，現(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了的。六點(diǎn)都很重要。 當(dāng)然，還有好多細(xì)節(jié)，比如如何打出低彈道的球，還不能做好，彈道好了，方向不好了。下場(chǎng)就更不敢試了。先不想別的了，把以上六點(diǎn)明天還有時(shí)間，好好再練習(xí)下，下午爭(zhēng)取再打一場(chǎng)鞏固！熟練掌握，再提高！！
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間為期一年的全科醫(yī)生學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，也為現(xiàn)在的臨床實(shí)習(xí)奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全科醫(yī)生理論培訓(xùn)四個(gè)月，有近二百位醫(yī)護(hù)及管理人員參加，我作為一位婦產(chǎn)科醫(yī)生，有幸成為其中一員，雖然培訓(xùn)時(shí)間不算長(zhǎng)，但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排課程并邀請(qǐng)省知名大學(xué)教授（崔留欣教授等）授課，使我受益匪淺。
通過(guò)在xx醫(yī)專四個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)生是世界各地所倡導(dǎo)的，是全科醫(yī)學(xué)臨床培訓(xùn)建設(shè)項(xiàng)目，其目的是為了加強(qiáng)基層醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。要提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水和質(zhì)量，必須健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。這是解決看病難看病貴的重要環(huán)節(jié)，也是人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要途徑。全科醫(yī)生（gp）：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭（generalpractitioner/familyphysician）或家庭醫(yī)生（familydoctor）。全科醫(yī)生與專科醫(yī)生有著不同的職責(zé)。專科醫(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過(guò)深入的研究來(lái)認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)?？圃\療后無(wú)法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。
一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。全科醫(yī)療的特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。
2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：
1）建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案（病歷）；
2）社區(qū)常見(jiàn)病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；
3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診；
4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢；
5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；
6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；
7）社區(qū)重點(diǎn)人群保?。òɡ先?、婦女、兒童、殘疾人等）；
8）人群與個(gè)人健康教育；
9）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢與治療；
10）開(kāi)展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；
11）計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)；
12）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。
簡(jiǎn)而言之，就是居民健康的守門人。但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)別：
1、服務(wù)宗旨與責(zé)任不同
2、服務(wù)內(nèi)容與方式不同。多年實(shí)踐證明，在基層接診的患者各科疾病都有，也深刻體會(huì)到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農(nóng)合政策的實(shí)施，病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應(yīng)衛(wèi)生院發(fā)展的需要。因此，舉辦全科醫(yī)生的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，雪中送炭。
那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？
我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。首先，當(dāng)然是要具備綜合性的知識(shí)。全科醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在中國(guó)實(shí)施起來(lái)不太容易，但作為一名全科醫(yī)生，要時(shí)刻注意醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能。其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生面對(duì)著的是一個(gè)區(qū)域長(zhǎng)期固定的人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開(kāi)展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。第三，全科醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。高尚的品質(zhì)和是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，醫(yī)生的每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。
以上是我經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后對(duì)全科醫(yī)生的認(rèn)識(shí)。希望經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生，以便將來(lái)更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民的健康做出重要貢獻(xiàn)，為居民做好健康守門人。為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己畢生的力量。
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