心得體會是我們對自身的認知和理解的提煉和歸納。切勿忽視總結的實際應用價值，要明確總結的意義和對個人、團隊或組織的幫助。以下是一些經典的心得體會范文，希望對你有所幫助。
繪畫反思心得體會篇一
學習繪畫鑒賞已經有一學期了，其實剛剛開始的時候覺得一個理科生還是計算機科學與技術學院的學生為什么要去開這么一個課程——繪畫鑒賞。
這學期學習了繪畫鑒賞這門課程，同時也是第一次學習這門課程，當然初中高中有學過幾年，多種原因沒有堅持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時。學會了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道：美術又稱造型藝術、視覺藝術、空間藝術。它是指藝術家運用一定的物質材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家的思想觀念和感情的一種藝術活動。同時繪畫鑒賞是運用感知、經驗對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學期我從不了解美術，到懂得欣賞美術；從無視美的存在，到學會發(fā)現(xiàn)美；從對美術不感興趣，到喜歡上美術，這就是這學期學習美術鑒賞課的最大收獲。美術欣賞課將我?guī)У搅艘粋€全新的世界，帶到了一個我以前從未涉足過的領域，帶到了藝術的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美，原來一個人的思想可以這樣表達，原來先代們是那么的智慧。
通過美術鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴寬我們的知識面。在課堂上，我學到了很多知識，也讓我學會了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達的意思。
美術在現(xiàn)實生活中到處可以感受到美術的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學習了美術鑒賞課，讓我受益匪淺，對生活粗略的觀察也變得細心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好，有時觀察一棵樹，我會呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過學習本課程，可以使我們了解更多的美術知識，提高我們的美術鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術審美興趣，而這對提高我們的全面素質起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學期，不過我會一直學習關于繪畫鑒賞的知識，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時也學會如何去看一個人，感謝丁老師一學期的辛苦教導，我會繼續(xù)堅持下去。
繪畫反思心得體會篇二
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
繪畫反思心得體會篇三
繪畫是一種表達情感和思想的藝術形式，通過色彩、線條和形狀的組合，藝術家能夠創(chuàng)造出觸動人心的作品。然而，繪畫只有在藝術家對自己的作品進行反思并從中汲取經驗教訓后，才能真正達到獨特的創(chuàng)造性和深度。反思是一種自我意識的過程，通過它，藝術家可以審視自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)不足之處，并尋找改善的方法。在本文中，我將分享我在繪畫中的一些反思心得和體會。
首先，在繪畫過程中，我學會了對自己的作品進行客觀評價。每當我完成一幅作品后，我會在幾天之后再次審視它。這樣做有助于我從一個全新的角度看待自己的作品，并注意到那些我可能在創(chuàng)作時沒有注意到的細節(jié)。有時，我會發(fā)現(xiàn)一些繪畫技巧的不足，例如線條不夠流暢或色彩運用不夠豐富。這樣的發(fā)現(xiàn)非常有價值，因為它們使我明白自己還有很大的進步空間。
其次，繪畫反思還幫助我認識并提升自己的創(chuàng)作風格。通過對我的作品進行一系列的反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在某些類型和題材上的擅長。我注意到我對風景畫的繪制有一種特殊的熱情，并且在創(chuàng)作中更自如。因此，我決定專注于這個領域，并在繪畫中進一步發(fā)展我的個人風格。繪畫反思讓我認識到自己的興趣和優(yōu)勢，并通過不斷的實踐和嘗試不斷完善自己的技巧和風格。
另外，繪畫反思對于發(fā)現(xiàn)和修復錯誤也起到了重要的作用。繪畫過程中，難免會出現(xiàn)一些錯誤和失誤。但是，重要的是能夠識別并承認這些錯誤。通過仔細觀察自己的作品并與自己的目標進行對比，我能夠快速發(fā)現(xiàn)不符合預期的地方，并找到解決問題的方法。有一次，我在作品中發(fā)現(xiàn)了一個線條的位置不正確，這導致整個作品的透視出現(xiàn)問題。我意識到這一點后，我馬上進行了修復，并在以后的繪畫中更加注重細節(jié)的表現(xiàn)，以減少類似錯誤的發(fā)生。
此外，繪畫反思也是一個不斷學習和成長的過程。每個繪畫家都會面臨挑戰(zhàn)和困難，但通過反思，我們能夠從中學到寶貴的經驗。在我的繪畫生涯中，我曾經遇到過一個難題：如何在畫布上表現(xiàn)出充滿活力和動感的畫面。通過閱讀繪畫教程和研究其他藝術家的作品，我發(fā)現(xiàn)技法、構圖和色彩運用等方面都對于創(chuàng)造這種效果至關重要。我不斷進行實踐和嘗試，并不斷反思自己的作品，最終找到了適合自己的方法。這個過程讓我成長為一個更有經驗和技巧的畫家。
繪畫反思心得體會不僅幫助我審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)不足，同時也指導我尋找解決方案和改進方法。通過繪畫反思，我學會了對作品進行客觀評價和自我反省，提升了自己的創(chuàng)作風格，修復了錯誤，同時也成為了一個不斷學習和成長的藝術家。對于任何一位繪畫愛好者或初學者來說，繪畫反思是提高自己的不可或缺的一環(huán)，幫助我們在藝術之路上不斷前進，并創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的作品。
繪畫反思心得體會篇四
第一段：引言（字數(shù)約200字）。
繪畫是一門藝術，有著悠久的歷史和豐富的內涵。作為一個愛好者和從業(yè)者，我有幸沉浸在繪畫的世界中，不僅以此作為一種娛樂方式，更將其視為一種反思和思考的工具。通過繪畫，我收獲了許多關于自己和生活的體悟，深感繪畫的反思價值。本文將分享我在繪畫過程中的心得體會，探討繪畫對我個人成長的積極影響。
第二段：細節(jié)的觀察與領悟（字數(shù)約200字）。
繪畫要求細致入微的觀察，不斷探尋事物背后的精妙之處。在這個過程中，我學會了仔細觀察并欣賞生活中的細節(jié)，從而更加深入地理解世界的美妙之處。當我用畫筆記錄下樹葉搖曳的樣子、細雨中人們匆忙的身影、夕陽下大海的波瀾壯闊，我感到自己不僅在呈現(xiàn)一幅畫面，更是傳達一種對生活真實和細膩的思索。這樣的細致觀察也讓我更加注重身邊的人和事，更重視生活的每個瞬間，懂得珍惜和感恩。
第三段：內心情緒的陳述和表達（字數(shù)約200字）。
繪畫是一種情緒表達的方式。當我面對各種情緒和矛盾時，我會用繪畫來表達和釋放。繪畫讓我有機會將內心的思緒和情感融入于畫作中，通過色彩、線條和形狀等表達方式來傳達我此刻的感受。有時，我會選擇激情洋溢的顏料，用大膽的筆觸表達憤怒或狂喜；有時，我會選擇柔和的色彩，用細膩的線條表達內心的憂傷和溫情。這種情感表達讓我不再將負能量壓抑在內心，而是通過繪畫將其轉化為一種美麗和積極的形式。
第四段：自我發(fā)現(xiàn)與成長（字數(shù)約200字）。
繪畫是一個發(fā)現(xiàn)自我的過程，通過繪畫，我發(fā)現(xiàn)了自己內心的某些思想和情感。繪畫幫助我認識到自己對美的獨特理解和追求，也讓我更加清楚自己的優(yōu)勢和不足。通過不斷反思和探索，我變得更加自信和堅定，相信自己的創(chuàng)造力和能力。繪畫給我提供了一個展示自我和追求成長的舞臺，通過與他人交流和學習，我不斷地提升自己的繪畫水平和藝術修養(yǎng)。繪畫讓我在慢慢成長中找到了自己的位置和價值。
第五段：感悟與總結（字數(shù)約200字）。
繪畫反思讓我深刻體會到了生活的美好和人生的意義。通過繪畫，我學會了欣賞和感悟，學會了對自身進行反思和成長。繪畫告訴我，每一個人都可以創(chuàng)造美，并用美去感染和溫暖他人。繪畫不僅是一種藝術創(chuàng)作，更是一種生活態(tài)度和哲學思考。感謝繪畫給予我無盡的心靈寄托和成長經驗，我希望繼續(xù)堅持繪畫的道路，用畫筆書寫自己的人生篇章。
總結：繪畫不僅僅是一種藝術形式，更是一種反思和思考的工具。通過細致的觀察、情感的表達、自我發(fā)現(xiàn)與成長，繪畫讓我更加豐富和堅定。希望每位繪畫愛好者都能在繪畫的世界中找到屬于自己的心得和體會，成為真正的藝術家。
繪畫反思心得體會篇五
課前準備工作：
1、每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調整自己的教學思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學內容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g優(yōu)秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。所以作為教師盡量要做好課前準備。
繪畫反思心得體會篇六
繪畫工作坊三個階段的學習結束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會畫畫到此刻的畫的還不錯，印證了開始上課時許老師說的一句真理“每個人都是天生的畫家”！
再如，透過學習我們不僅僅學到了技術，而且不動聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內心還充滿了感動，感動于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學習平臺！
第一個就是感覺來上繪畫課物超所值！其實我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費錢。我在20xx年考完二級之后在咱們校園又報了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報了繪畫工作坊的課程，上課前對課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個能認真學習的人，既然學了就排除萬難堅持上好每一節(jié)課。很幸運，許老師給了我一個大大的驚喜！有個小伙伴說許老師是風，是光！我想補全這句話，“許老師，你是風，你是光，你是唯一的神話”！
第二個就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因為我愛人是一個個性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認為我有。前幾天他對我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個性激動！我想對老師說“因為剛好遇見你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個熱情的擁抱，感動滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們在繪畫工作坊學習的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會越來越幸福！
三個階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個時刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應用實戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動，生活是如此完美，自己內在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學習感受和心得體會，并用心練習繪畫技術，有小伙伴聲稱后悔錯過了本次課程。
繪畫反思心得體會篇七
本節(jié)課主要使幼兒初步具有熱愛生活的情感，有追求和創(chuàng)造美的興趣。能大膽的表現(xiàn)自己對鞋子產生的豐富聯(lián)想和構思,具有初步的造型能力。
在課前首先豐富幼兒有關鞋子的知識，在課上我給每人一只結構清晰、形象生動的大鞋子，激發(fā)他們的學習興趣。教師引導幼兒說出汽車的主要特征：有輪子、方向盤------請幼兒講述自己的獨特構思，肯定幼兒的獨特創(chuàng)造。
幼兒喜歡音樂繪畫、喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運用了孩子這一點，讓他們在這節(jié)繪畫課中充分的欣賞美，感受美和表現(xiàn)美，激發(fā)他們表現(xiàn)美的欲望。
引導幼兒將自己的想象具體化，既讓作品有鞋的特征，又有孩子想象的物品的特征，知道幼兒合理布局畫面。
故事活動《大皮鞋的故事》，請幼兒根據(jù)自己的作品講故事。
所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了繪畫帶給孩子們那種愉悅。
問題與分析。
將幼兒的繪畫作品布置在展板上，沒有畫完的可以在下次畫完自己將畫貼到展板上。
可隨音樂繪畫，教師觀察指導。教學反思《繪畫教學反思》。
繪畫反思心得體會篇八
xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽到王中年大師在樂東中學的有關于中國繪畫和他的藝術人生講座，這次講座對于我們非美術專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學習機會，時間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術最早是從素描開始，所以慢慢就覺得畫得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實不然，就像王中年大師講中國繪畫和西方繪畫的時候說：“中國繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實。”西方繪畫是表象的，具體的，非常的寫實，講究的是對自然的真實表現(xiàn)。所以西方的畫很像十分逼真。而中國繪畫不同于西方繪畫重于寫實，中國繪畫重在寫意，這個寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩中有畫，畫中有詩”的說法。所以中國畫光靠技術是不行的，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩、書、畫、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國畫中總是有著深刻的內涵！同時中國繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！
美術對于我來說一直只是一種興趣愛好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來沒有系統(tǒng)的認真的去學習它、接觸它。而我們在教學的時候也只是教一些簡筆畫和手工之類的，很少教學生學習中國繪畫，可能這和學生的能力程度有關，但是不可否認這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國繪畫，同時在美術的教學中我不能以像與不像來評價孩子的作品，要多去看看學生作品所表達的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開了這扇窗！在以后的教學中如果有機會可以讓學生都接觸和了解中國繪畫，在教學的過程中和學生一起了解中國繪畫，讓人生充滿藝術！
繪畫反思心得體會篇九
這周的下午教學活動和衛(wèi)生習慣有關的幾次活動，有體育活動《刷牙》，有歌曲《漱口》，有故事《小熊拔牙》，有美術活動《繪畫牙刷》。前三次的教學活動寶寶們都很感興趣。今天的繪畫活動《繪畫牙刷》，應該是很順利的。繪畫牙刷是在橫線上一頭繪畫短豎線，只是不把豎線畫出橫線外即可。我在教學中運用實物牙刷演示，讓寶寶們看清楚牙刷毛的位置，牙刷毛長在牙刷柄上的位置。再在演示繪畫時讓寶寶們看清楚我是怎樣繪畫的，還請他們空手一起繪畫。
當寶寶們實際繪畫時，和我預想的相差甚遠。寶寶們的繪畫作品各異：有的將短豎線畫滿橫線上，希稀疏疏的；有的將短線都畫出橫線，；還有的將短線都繪畫在橫線上方；更有的是閃點式的短線畫滿紙張。所有的作品沒有看出是繪畫牙刷的。如此的狀況給我沉重的打擊。問題出現(xiàn)在哪呢？我們太注重教案了，卻忽略了孩子。活動前之所以選擇這一教學，因為考慮到寶寶們繪畫短線，如繪畫小草，繪畫雨點，應該說是能完成的。其實我們考慮太簡單了。在橫線上的一頭畫短線，已經是有難度的，但要把短線畫在橫線上，不能畫出橫線外，這又是一個難度。托班孩子要完成二維難度的繪畫內容，能成功嗎？孩子們的作品已經告訴我答案了。
我們經常都會犯這樣的錯誤，只看教案，不看孩子；只備教案，不備孩子，如此的教學結果只會像我今天一樣?！独L畫牙刷》的教學應該給孩子們有經驗的準備，有梯度教學為基礎上開展就水到渠成了。如先讓寶寶們繪畫小草、小雨點，在繪畫小動物柵欄，有了以上繪畫經驗，再繪畫牙刷的教學就能完成目標。
看來我們在設計教學活動時，教案只做參考和依據(jù)，能多一點還是要考慮班級孩子們的已有經驗和現(xiàn)階段發(fā)展水平，再綜合后來設計和開展，這樣的教學才會更有質量。
繪畫反思心得體會篇十
20xx年03月05日上午，有幸能夠聽到王中年大師在樂東中學的有關于中國繪畫和他的藝術人生講座，這次講座對于我們非美術專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學習機會，時間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術最早是從素描開始，所以慢慢就覺得畫得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實不然，就像王中年大師講中國繪畫和西方繪畫的時候說：“中國繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實?！蔽鞣嚼L畫是表象的，具體的，非常的寫實，講究的是對自然的真實表現(xiàn)。所以西方的畫很像十分逼真。而中國繪畫不同于西方繪畫重于寫實，中國繪畫重在寫意，這個寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩中有畫，畫中有詩”的說法。所以中國畫光靠技術是不行的，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩、書、畫、印各方面的.修養(yǎng)，這也是中國畫中總是有著深刻的內涵！同時中國繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！
美術對于我來說一直只是一種興趣愛好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來沒有系統(tǒng)的認真的去學習它、接觸它。而我們在教學的時候也只是教一些簡筆畫和手工之類的，很少教學生學習中國繪畫，可能這和學生的能力程度有關，但是不可否認這也是我們的存在的缺失，我們不了解中國繪畫，同時在美術的教學中我不能以像與不像來評價孩子的作品，要多去看看學生作品所表達的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開了這扇窗！在以后的教學中如果有機會可以讓學生都接觸和了解中國繪畫，在教學的過程中和學生一起了解中國繪畫，讓人生充滿藝術！
繪畫反思心得體會篇十一
繪畫是兒童心靈的窗戶，這扇窗戶可以打開兒童的內心世界，了解其內心世界及發(fā)展需要，從而采用多種方法激發(fā)幼兒的興趣豐富幼兒的感知經驗，增強幼兒的感知經驗，增強幼兒的自信心，使幼兒的繪畫內容越來越豐富，讓每個幼兒都能創(chuàng)造性地表達自己的想法，認知及情感體驗。
這次主題活動中，教師通過不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設活動，從而豐富了幼兒的感知經驗，提高幼兒繪畫能力也使幼兒感受了成功的快樂和自信。
繪畫反思心得體會篇十二
活動目的：
1、幼兒設計動物的家。
2、培養(yǎng)幼兒對繪畫得到興趣。
活動準備：范例一張，幼兒繪畫所需材料。
活動過程：
1、引入主題。
友你們愿不愿意幫助小兔子的忙，幫小兔子蓋一間房子。
反思：老師以一種擬人化的形式引入課題，幼兒非常感興趣，發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
2、請幼兒介紹自己準備為小兔子蓋一間什么樣的房子？
反思：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒在把自己構思的房子講述給大家，不但培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，并且對自己所要畫的房子有了一個很好的記憶，為自己的繪畫活動做好了鋪墊。
3、出示范畫，老師示范講解房子的繪畫方法。
反思：通過老師的示范講解，幼兒更加清楚繪畫房子的步驟，從而更好的激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
4、幼兒繪畫房子，老師巡回指導。
反思：這一環(huán)節(jié)給了幼兒充分動手的機會，在繪畫的過程中發(fā)揮了幼兒的想象力，培養(yǎng)了幼兒的動手能力。
5、粘貼幼兒作品，幼兒相互觀摩。
反思：幼兒在觀摩同伴的作品的過程中，可以學習到更多中房子的繪畫方法，同時幼兒在觀。
摩同伴的作品時，不斷的和同伴進行交流，從中學習簡單的評價。
繪畫反思心得體會篇十三
超輕粘土是一種綜合創(chuàng)作的藝術，集藝術性、趣味性、創(chuàng)作性為一體，在制作過程中，通過感性的感知、觀察、欣賞，可以訓練孩子的觀察能力；通過不同顏色的彩泥的組合、塑造出不同形狀和大小的物品，鍛煉孩子的動手能力和表現(xiàn)能力、啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力；通過不同力度的捏揉制作、小心翼翼的黏接，訓練孩子的專注力、培養(yǎng)孩子的耐心。
在軟泥塑的課堂教學中，除了完成正常的教學任務和目標，讓孩子在簡單的制作中，逐漸學會超輕粘土的.8種制作手法：球形法、水滴法、空心法、長條法、柱形法、壓片法、壘疊法、挑撥法外，我還插入了形式多樣的課堂活動。如：制作大比拼，我是小裝扮家，小老師來教學，從而激發(fā)孩子對軟泥塑的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，以及發(fā)揮孩子在課堂上的自主性，當課堂的主人。
通過軟泥塑的活動學習，低年級的孩子從不知道如何玩軟泥到懂得玩軟泥，從不會做軟泥到能做出漂亮的作品，從無什么特長到發(fā)現(xiàn)自在軟泥上的閃光點?？吹剿麄兊倪M步，看到他們在軟泥課上的笑容，我甚感欣慰。其實，軟泥塑這個課，并不是要讓孩子們把一個作品做到完美，而是讓她們在輕松愉悅的氛圍，發(fā)現(xiàn)自己的能力，培養(yǎng)的想象力與創(chuàng)造力。
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