總結(jié)是反思的結(jié)果，更是迎接新起點的砥礪向前?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性，采用適當(dāng)?shù)亩温鋭澐趾蜆?biāo)題設(shè)置，使文章的結(jié)構(gòu)清晰可讀。小編精選了一些與各行各業(yè)相關(guān)的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些思路和靈感。
小學(xué)游記評語篇一
離開玉門關(guān)，我們又來到了鳴沙山。據(jù)說刮風(fēng)的時候山上的沙子會發(fā)出“嗡嗡”的聲音，所以叫“鳴沙山”。山上到處是沙子，走一步，退半步，非常有趣。但這還不算什么，在浩瀚的沙漠里，騎駱駝才刺激呢!駱駝又被稱為“沙漠之舟”，我騎的是52號駱駝，這是一匹白色的駱駝，身體長得非常結(jié)實，高大挺拔。它3每走一步都會抖一下，逗得我們哈哈大笑。前面的駱駝還不斷隨地大小便，更是讓我笑得差點從駱駝上掉下來。
啊!鳴沙山是那么的絢麗多彩，使我戀戀不舍，我會永遠(yuǎn)把它記在心里。
小學(xué)游記評語篇二
今年的五.一黃金周，媽媽要帶我到重慶南濱路的海底世界去游玩，當(dāng)我聽到這個消息時，高興得一蹦三尺高!
當(dāng)我一走進(jìn)海底世界的大門時，我就被眼前的美麗景象迷住了：在一個大大的水箱里各種各樣的絢麗多姿的魚兒在自由地游來游去，有身子像軍刀一樣的七星刀魚、有叫聲像小孩子啼哭的珍稀娃娃魚、有像潔白無暇的白玉一樣的叫絲石魲、有身上寫著“川”字的滑稽小丑魚、還有數(shù)也數(shù)不清身上有著非常漂亮花紋的小海魚……真是令人眼花繚亂!我們隨著人流來到了100米長的海底透明隧道，藍(lán)盈盈的海水里數(shù)以萬計的美麗魚群快活地圍繞在我的身旁，讓我體會了“人魚共舞”的浪漫，我跟著魚群一會左一會右地開心地跑來跑去，仿佛自己已經(jīng)變成一條快活的小魚在無邊無際的大海里自由自在的暢游!
在媽媽的召喚下，我依依不舍地走出了海底隧道，來到熱鬧非凡的企鵝館：你瞧，里面的企鵝一家正親親熱熱地擠在一起，咦?企鵝媽媽為啥一直趴在哪里一動不動呢?噢，原來她在那里孵企鵝小寶寶呢，哈哈，真有趣啊!對了，現(xiàn)在給你們說說他們一家的名字吧!可有趣了：企鵝媽媽叫路路，企鵝爸爸叫濱濱，還未出生的企鵝寶寶叫南南，他們一家的名字連起來就是南濱路，有意思吧。
來帶海獅館，精彩的海獅表演開始了，兩只長得圓滾滾的海獅在馴獸師的指揮下，表演了跳圈、對戰(zhàn)排球、投籃、頂皮球….最讓人捧腹的是海獅做算術(shù)題，馴獸師在小黑板上寫下“2+1=?”時，一只調(diào)皮的海獅胸有成竹地跑到黑板下，用嘴巴叼起寫著“3”的數(shù)字卡片，洋洋得意地?fù)u晃著腦袋，觀眾席上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩聲!海獅也嘟起嘴巴，用它的前肢為自己鼓掌呢!
海底世界不僅讓我飽覽了海底迷人的風(fēng)光，而且增長了我的知識。如果你想去游玩，我給你免費當(dāng)小導(dǎo)游，一起去領(lǐng)略海底世界的神奇吧。
【教師評語】。
這是一篇描寫海底世界的游記，文章以我們的行蹤為主線，全文圍繞“海底隧道、企鵝館、海獅館”進(jìn)行細(xì)致的描寫，文章字里行間流露著游海底世界的快樂。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)游記評語篇三
游記是我們寫作文的一種，各位老師是怎么樣寫評語的？可以看看下面哦！
《游烏鎮(zhèn)》。
內(nèi)容：開頭介紹簡潔而有層次，對烏鎮(zhèn)人和環(huán)境的描寫，也抓住了特點。最后一段文字很不錯，生動有趣而又吸引人心。
總體點評：暑假旅游的同學(xué)很多，寫游記的也不少，這一篇應(yīng)該算作是比較有特色的。小作者對事物的歸納能力很好，并且總是能抓住特點進(jìn)行描寫，讓讀者很有興味往下讀。望繼續(xù)保持，寫出更棒的作品！
《游西湖第一天》。
內(nèi)容：開頭的這個寫法，更像日記而非作文。的開頭很重要，建議不要如此隨意。
總體點評：這是一篇游記，小作者用較為生動的筆法描述了游玩西湖景點的經(jīng)過。作品中不乏趣味，讀起來很輕松。不過游記不是簡單的按順序敘事，這樣一來就容易變成流水賬。小作者可以在作文中重點描述“三潭印月”這一塊，對其他部分進(jìn)行一些弱化描寫，這樣可以使全文輕重分明。
《游仙林大學(xué)城》。
內(nèi)容：“飄”字用的不錯，既符合紅領(lǐng)巾的特征，又顯示出同學(xué)們輕松快樂的心情。本段語言簡潔明了，言之有物。簡要描述了學(xué)習(xí)之旅第二段的收獲，小作者將所學(xué)的科學(xué)詞匯很快運用于作文之中，也暢想了科學(xué)的發(fā)展，足以見其熱愛科學(xué)的態(tài)度。小作者展現(xiàn)出自己對圖書館的觀察和認(rèn)識，并且從大哥哥大姐姐們的身上受益匪淺，這一點非常好！
總體點評：整篇全文讀起來十分流暢，按照時間順序描寫了“生物館”“科學(xué)館”和“圖書館”三處場合，并且簡要闡述了自己學(xué)到的知識和感悟，著實令人贊嘆！全文語氣通順，結(jié)構(gòu)清晰，我們不難看出小作者擁有細(xì)致的思路，以及良好的語言駕馭能力。雖然全文的篇幅不長，不過相信小作者體驗了一次精彩而又深刻的仙林大學(xué)城之旅！也希望小作者能夠多多發(fā)掘在生活中的獨特感悟！
《青島海邊游》。
內(nèi)容：內(nèi)容寫了風(fēng)平浪靜和風(fēng)起浪涌的大海，小作者把大海分別比做了“藍(lán)色的寶石”和“脫韁的野馬”，比較貼切。
總體點評：全文寫了小作者去青島看海的一次經(jīng)歷，文通句順，想象豐富，描寫生動，字里行間流露出了對大海的喜愛之情。有些地方（如路上和媽媽的聊天內(nèi)容，玩沙子是怎么玩兒的等）再寫具體一些則會更好。
《采石磯游記》。
內(nèi)容：
開篇交代了時間、地點、人物和事件，讓讀者對這篇全文的內(nèi)容有了大致的把握。
“不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。
“唯見長江天際流”表達(dá)出小作者面對滾滾長江水的`澎湃心情，借由詩詞來表達(dá)，展示出了小作者平日的閱讀積累。
可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。
劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
成語運用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
運用詩詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動心情。直抒胸臆，表達(dá)出對這次采石磯旅行的難忘之情。
總體點評：
全文有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡、太白樓、三元洞、廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風(fēng)景、見聞的新奇感受。
值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達(dá)心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油！
小學(xué)游記評語篇四
對我們同學(xué)來說,游記就是寫旅游的。
作文。
是對一次旅行游玩的記錄。游記是分為多種形式的。下面是本站小編為您整理的關(guān)于游記的小學(xué)生作文，希望對您有所幫助!
星期天，天朗氣晴，我和爸爸高興地去人民公園玩。
走進(jìn)大門，迎面是一座假山，上面都是凹凸不平的小洞，旁邊是一片密密的竹林。竹林東邊有一個小土坡，土坡上鉆出一簇簇嫩綠的小草，像給大地披上了一層薄薄的地毯。站在土坡上眺望，遠(yuǎn)處一座塔樓掩映在綠樹中，一條小河像玉帶環(huán)繞著公園。一陣微風(fēng)吹過，平靜的河面泛起波紋。隨著一陣笑聲，一只只小船，緩緩地從河面飄過。
公園的東北角是游樂區(qū)，是我們的最愛的地方。那里真熱鬧，我歡快地跑過去，看見一個圓形的水池里，各式各樣的金魚搖著大尾巴在水中游來游去，幾個大人也在玩，他們在專心地釣著金魚?！鞍?，上鉤了!”隨著一聲歡呼，一條紅色的金魚甩著身子在魚鉤下掙扎?！芭九九尽?，我回頭一看，幾個叔叔在打氣球，圍觀的人群爆發(fā)一陣陣笑聲。一個大型滑梯上滿滿的都是小孩，一個個尖叫著滑下來。我興奮地鉆進(jìn)人群，準(zhǔn)備玩打鴨子。我抱住水槍，瞄準(zhǔn)一堆鴨子，隨著水流的沖擊，一個個鴨子被沖進(jìn)洞里。啊呀，不好，幾個鴨子被沖走了，我沉住氣，把槍口歪了歪，用水流緩緩地把它們沖過來。“殺呀!殺呀!”我一邊打一邊喝，一個個鴨子乖乖地進(jìn)了洞?！八氖畟€鴨子，真棒。”我高興地跳起來，公園里的阿姨還獎勵了我一個玩具。
太陽要落山了，我懷著戀戀不舍的心情離開了公園。
這篇游記語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，可以看出小作者游覽人民公園玩兒的很開心。生動地描寫，敘事條理，顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能越寫越好!
朋友們，你們?nèi)ミ^西湖嗎?今年的暑假，我就和爸爸媽媽一起來到這里游玩過，如果沒有見過，那就讓我來告訴你西湖有多美吧!
西湖里有許許多多的魚。魚的顏色各異，種類繁多。我看見最多的是金魚，有紅色的、橙色的、黑色的、白色的……他們在水中歡快的游來游去，互相追逐著游戲，別提有多自在了!西湖的水也是清澈見底。那碧藍(lán)的湖水是人們很少看見的，藍(lán)地讓你分不清哪里是藍(lán)天哪里是湖水。我和爸爸媽媽坐著船游覽西湖風(fēng)光，看著斷橋上多少人來來往往，我靜靜地聽著船漿激起的水的聲音…遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)，四周環(huán)繞浮動著的輕紗一般神秘動人，近看，在陽光照射下，西湖水光瀲滟，波光粼粼，美極了!我不由得想起宋代詩人的一首詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個美麗動人的地方，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過的旅人，無不為這天下無雙的美景所傾倒。無論哪個季節(jié)，西湖都能給你帶來她獨特的美感。春光下萬木競秀的林區(qū)，夏日里接天蓮碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬日里疏影橫斜的紅梅，更有那煙柳籠紗中的鶯啼，細(xì)雨迷蒙中的樓臺——無論你在何時來，都會領(lǐng)略到不同尋常的風(fēng)采。
美好的時光總是那么的短暫，很快，我們便要告別西湖回家了，在夕陽下，我戀戀不舍地回頭望了望被拋在身后的西湖，由衷地祝福西湖天更藍(lán)，草更綠，水更清，游人更多!
這篇游記描寫了作者游覽西湖見到的美麗景色，內(nèi)容豐富多彩，表達(dá)了作者對西湖的喜愛之情。文章在行文上采用總分總的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰，容易把握文章的中心思想;對西湖景色的描寫具體細(xì)膩、語言優(yōu)美。如：“西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個美麗動人的地方，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過的旅人，無不為這天下無雙的美景所傾倒。”
九龍湖的湖水很干凈，沒有一點兒垃圾。水面上的波紋，一圈一圈的，很安靜。雨落在湖面，一個個微小而清脆的聲音輕輕傳進(jìn)了我的耳朵里：滴，滴。在湖面上，起伏著一層微微的漣漪…..這一定是神仙畫的吧!我幻想著，當(dāng)年大自然在創(chuàng)造九龍湖時，一定甩下了精細(xì)的刻刀，揮舞著大畫筆，盡情潑灑。在湖里，有很多座山、島。島的上面，是一片綠色的海洋，在葉子里，有幾個可愛的金黃色的小橘子，好看極了。
摘胡柚。
一個個胡柚，像小燈籠掛在樹上，小小的，黃黃的，可愛極了。我們成了勞動的工人，辛勤地摘著。一開始我們東找找，西找找，想摘大一點的。等大的摘完了，我們就開始瘋狂起來，不管是大的，小的，還是青的，熟的，都被送進(jìn)麻袋里。不一會兒，樹上的胡柚就只有幾個了，我們才肯罷休。
游諸葛八卦村。
諸葛八卦村是諸葛的后代所發(fā)明建造的，已有七百多年的歷史了。
我最喜歡的是孔明鎖了。這個玩具能夠培養(yǎng)人的思維能力，想要把它拆開來再裝回去，不是一件容易的事情，可能大人們，也都解不開。
文章作為一篇小學(xué)生寫的游記，不得不說，文采斐然，語言流暢。文章采用擬人、比喻的修辭手法，展現(xiàn)了游九龍湖的樂趣，生動形象地表現(xiàn)了九龍湖景色的美。文章的后半部分，對諸葛八卦村的描寫十分有條理。由宏觀景象到微觀景象，先寫村莊輪廓像八卦，接著寫“八卦”中的小巷，再寫小巷中的特色景觀，邏輯清晰。但是文章的結(jié)尾不好，沒有結(jié)束感。
小學(xué)游記評語篇五
游記歸屬于。
散文。
是一種豐常實用的文學(xué)體裁。游記寫作中寫景、敘事、想象、抒情缺一不可。下面是本站小編為您整理的關(guān)于游記的小學(xué)生。
作文。
希望對您有所幫助!
今天，楊老師帶領(lǐng)我們?nèi)セ菹鹿螛穲@春游。
然后，我們來到怪獸洞，里面陰森恐怖極了，一會有一只兩眼突出的大怪獸，一會有一只大恐龍在嚎叫，我們都驚心膽戰(zhàn)，也很刺激，最后，我們到了游樂場，那里有碰碰車、騎木馬等等。同學(xué)們都爭先恐后地跑去玩，我先玩碰碰車，輪到我了，我坐在一輛藍(lán)色的車上，車子起動了，我熟練地開了起來，一會兒向左，一會兒向右，一會兒碰碰其他同學(xué)的車，玩得很開心。我又去騎木馬，我挑了一匹高大強壯的駿馬，一會兒，馬“動了”，坐在上面似乎像真的坐在馬背上，有了騎馬的體驗。玩夠了，我們該回家了。
這次春游可真開心。
文中作者記敘了同學(xué)們春游過程中發(fā)生的事，敘事完整內(nèi)容充實，表達(dá)了同學(xué)們春游愉快的心情。本文行文采用分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);采用比喻的修辭手法使得文章語言生動活潑;不足之處在于景物描寫不詳細(xì)。
國慶節(jié)放假期間，爸爸媽媽帶我去重渡溝游玩。
重渡溝位于河南省洛陽市欒川縣境內(nèi)，是一處聞名中原的風(fēng)景區(qū)。進(jìn)入景區(qū)大門后，旅游車?yán)^續(xù)往前走。透過車窗，我看到路邊是一座座平淡無奇的房屋，一片片綠油油的菜園，一條條蜿蜒曲折的鄉(xiāng)間小路。“也沒有什么特別之處嘛!”我一邊這么想著，一邊跟隨著大家下了車。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們不知穿過了多少街道和房屋，走過了多少狹窄的小路，終于來到一條清澈見底的溪流邊。
沿著溪流往上走小菏作文的，眼前的景色突然大變：山勢陡峭，竹林茂密，水流潺潺……景色真美呀!我都有點看呆了。繼續(xù)往山上走，沒走多遠(yuǎn)，我就過去。哇，瀑布好大好壯觀呀的啊!只見白亮亮的水流從山上跌落而下，摔打在巖石上，水花四濺。站在瀑布旁，爸爸一改平日的嚴(yán)肅，高興得手舞足蹈;媽媽也仰著臉看，面頰紅撲撲的;而我就更激動了，一邊欣賞瀑布，一邊興奮得大呼小叫。過了好久，我們才回過神來——還要繼續(xù)爬山呢!
爬過幾段極其陡峭的階梯后，山路變得平緩起來。我們邊游覽邊說笑，陶醉在這仙境一般的美景里。不一會兒我們來到一塊巨石前，石上刻有“靠背石”三個大字，旁邊還寫著“雞叫頭遍，歇一歇”?？磥磉@是休息地點啦!我們在此休息片刻后，繼續(xù)上路。這時，我注意到重渡溝的一個有趣的現(xiàn)象：溪流邊總有小路，路和水是密不可分的。
不知不覺間，集合的時間到了，我們不得不下了山。今后，我一定把美麗的重渡溝永遠(yuǎn)留在心間!
這是一篇寫重渡溝的游記，文章以我們的行蹤為主線，全文圍繞“溪流、瀑布、階梯、巨石”進(jìn)行細(xì)致的描寫。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
黃山是中國十大風(fēng)景名勝之一，被列為世界自然與文化雙遺產(chǎn)。黃山素以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。
今年暑假我和妹妹兩家人來到黃山，一睹黃山的風(fēng)采，那里的風(fēng)景果然名不虛傳!那天一早，經(jīng)過5個小時的車程，我們終于來到了舉世聞名的黃山。
我們先游覽了黃山腳下的一個景點——翡翠谷。這是一個烈日當(dāng)空的下午。我們跟著導(dǎo)游走進(jìn)了這個幽幽的山谷，順著山間小道向前走去，首先映入眼簾的是一條細(xì)長的小溪，各色的雨花石沉睡在溪底，美不勝收。水淺的地方人們有的坐在大塊石頭上踩水，有的俯下身子把水輕輕地向手臂、臉上潑洗，還有的挽起褲腿踏入冰涼的水中。我飛快地跑向溪邊，將雙手伸進(jìn)水里。啊!真難以相信，這水冰得離奇，一股清涼感覺順著我的手臂溢滿全身。翡翠谷游覽結(jié)束后，我們依依不舍地離開了。
休息一晚后，我們坐景區(qū)公交車，到達(dá)云谷索道口，乘索道上升八百余米，大家有說有笑，不知不覺就到了玉屏樓站。玉屏樓，古稱“文殊院”，左連天都峰，右接蓮花峰。古時有“不到文殊院，不見黃山面”的美稱。玉屏樓前面有一棵聞名中外的迎客松，迎客松在玉屏樓左側(cè)，它生長在懸崖峭壁中，高10米，樹齡至少已有820xx年，一側(cè)枝椏伸出，猶如人伸出臂膀歡迎遠(yuǎn)道而來的客人，雍容大度，姿態(tài)優(yōu)美，是黃山的標(biāo)志性景觀。
說到黃山的松樹不得不提到始信峰。有一句話說得好：不到始信峰，不見黃山松。始信峰是黃山著名的山峰之一，以奇松而著稱，這里云集了黃山十大名松，有探海松、接引松、臥龍松、鳳尾松……其中我最喜歡的是：連理松和龍爪松。連理松一根兩干，一左一右，嬌健多姿，仿佛是一對孿生兄弟似的。而龍爪松則是根系發(fā)達(dá)，盤在地面上，如龍爪一般，形態(tài)十分奇特。
快樂的時光總是過得飛快，不知不覺三天的旅行結(jié)束了，我們離開了黃山。雖然我們沒有看到云海，但是我們還是被黃山的美景所震撼。多年以后，我會帶著對黃山的回憶，帶著對黃山的期待，故地重游。
這是一篇非常詳實具體的游記，小作者在邊游玩攀登的同時，還描述了自己的心里變化。文章有詳有略，突出重點，同時也有小作者的自我思考和感悟，提升了文章的意境和高度。
小學(xué)游記評語篇六
位于甘肅省敦煌市的鳴沙山是一個一望無際的大沙漠，它的山形美觀，連綿起伏，它的沙子黃如金子，細(xì)如絲綢，赤腳踩在上面軟軟的，舒服極了。沙子在陽光照射下猶如黃濤翻滾，分外美麗。來這兒的游人絡(luò)繹不絕，許多人都在這兒騎駱駝、玩卡丁車、駕駛滑翔機，而我們小朋友則喜歡玩滑沙!
傍晚，我們又一次來到鳴沙山大沙漠，幸運的是剛好趕上看日落，這是我人生中第一次看到如此美麗的夕陽。太陽慢慢地躲進(jìn)云層里，它好像不愿意離開這個世界似的，一點一點慢慢往下沉。它的光芒染紅了周邊的云彩，整個西邊都泛紅了，映射在沙漠上仿佛連成了一片。我想，這應(yīng)該是它道別時送給我們的禮物吧!太陽下沉得越來越快，終于完全被云層掩蓋了。我向著它落下去的方向，揮著手說：“太陽，再見!”
太陽下山后的很長一段時間天都是亮的，我們騎了駱駝往山上走。駱駝馱著我們一顛一顛的，開始我有點怕，不過很快就適應(yīng)了。跟在我們后面的那只駱駝，不時把頭伸到我的旁邊，我用手撫摸她，她還點點頭，好像很滿意的樣子，好可愛啊!我們走的就是當(dāng)年的絲綢之路，我想象著自己像當(dāng)年出使西域的張騫一樣，沿著曲折的山路，穿過沙漠，翻過一個個山頭，最后再來塞外賣掉帶來的絲綢，再換回一些寶石……不一會兒我們到達(dá)了月牙泉，我們在這里拍照留念。我很奇怪，沙漠里那么干旱，月牙泉水卻幾十年來一直都流淌在這里，如此清澈干凈，真是神奇。
我們又徒步往山頂上爬，要登上鳴沙山山頂，可不容易。綿綿細(xì)沙，我們深一腳，淺一腳，進(jìn)一步，退半步，最后只好手腳并用往上爬，好不容易艱難地登上山頂。我們快樂地滑起沙來，之前的勞累頓時煙消云散。爸爸坐在沙上雙腿伸直手當(dāng)槳，慢慢地滑下去;我趴在沙上，讓身體慢慢滑下去，還有的人索性大步往下跑……滑下去了，我們又爬上來，然后“咻”的一下又滑下去，那種感覺，真像是在人間天堂啊!我們樂此不疲地玩著，歡笑聲灑在沙地上。我又想出一種更刺激的玩法，我們躺大在沙上，讓爸爸拖著我往下跑，這種實在感覺太好了，可是幾次下來爸爸可堅持不住了，但我玩得很盡興。
這一個晚上我過的真快樂，我真喜歡可以和爸爸媽媽一起在沙地上瘋玩!回去時，我發(fā)現(xiàn)自己的褲子口袋里，衣服里全都裝滿了沙子，怪不得我覺得人怎么重了好多。
小學(xué)游記評語篇七
作文。
的
評語。
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開篇交代了時間、地點、人物和事件，讓讀者對這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。
“不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。
“唯見長江天際流”表達(dá)出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由。
詩詞。
來表達(dá)，展示出了小作者平日的閱讀積累。
可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。
劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
成語。
運用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
運用詩詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動心情。直抒胸臆，表達(dá)出對這次采石磯旅行的難忘之情。
文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡、太白樓、三元洞、廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風(fēng)景、見聞的新奇感受。
值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達(dá)心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
：開頭介紹簡潔而有層次，對烏鎮(zhèn)人和環(huán)境的描寫，也抓住了特點。最后一段文字很不錯，生動有趣而又吸引人心。
：暑假旅游的同學(xué)很多，寫游記的也不少，這一篇應(yīng)該算作是比較有特色的。小作者對事物的歸納能力很好，并且總是能抓住特點進(jìn)行描寫，讓讀者很有興味往下讀。望繼續(xù)保持，寫出更棒的作品!
：開頭的這個寫法，更像。
日記。
而非作文。的開頭很重要，建議不要如此隨意。
：這是一篇游記，小作者用較為生動的筆法描述了游玩西湖景點的經(jīng)過。作品中不乏趣味，讀起來很輕松。不過游記不是簡單的按順序敘事，這樣一來就容易變成流水賬。小作者可以在作文中重點描述“三潭印月”這一塊，對其他部分進(jìn)行一些弱化描寫，這樣可以使文章輕重分明。
小學(xué)游記評語篇八
每當(dāng)學(xué)校組織同學(xué)們春游秋游之后,老師都會布置寫一篇游記。
作文。
那么怎樣寫好游記作文呢?下面是本站小編為您整理的關(guān)于游記的小學(xué)作文，希望對您有所幫助!
今天是五一長假的最后一天于是我們決定要出去爬山，但爬哪個山呢?還是大姐聰明從網(wǎng)上查去哪個山人多，出來的多的是閭山，于是大姑媽便找到了旅游團(tuán)去爬閭山。早上，我們早早的到達(dá)了上車的地點，等了半天車才來，坐上車就直奔閭山了。一路上看到得都是稻田，快到時才出現(xiàn)了幾座山，還不怎么高。導(dǎo)游買完了門票，我們便進(jìn)去了。一進(jìn)門就看見了四個大盤子，上面分別寫著國、泰、民、安，四個字。再往里走就是一個噴泉，再往里走就爬山了。剛開使大家是走在一起，慢慢變成了兩隊，男、女兩隊，我們慢慢往上爬，我記住了很多個景點：從善如登石、望海寺(原名白云關(guān))、桃花洞……但讓我記得最深的還是白云關(guān)：原遼太子耶律陪在閭山隱居時所建的了望塔，明代為一關(guān)隘“白云關(guān)”。清乾隆帝巡游閭山登臨白云關(guān)頂遠(yuǎn)眺，水天一線，云霧繚繞，提封此處為望海寺。石壁題刻“壁立萬仞”，為明代遼東總兵官馬永所題，歌贊了閭山望海寺的巍峨壯觀……在下山使時我們邊歇，邊吃飯。我們下去時又買了幾個紀(jì)念品，然后就坐車回家了。通過著次游閭山，使我對祖國的山川景色有所了解，看到那秀麗的風(fēng)光，得到了美的享受。今天玩的真開心啊!
這篇游記記敘了“我”爬閭山經(jīng)歷的前后點滴，文章內(nèi)容不夠充實，對景點的描述不夠詳細(xì)，大多一筆帶過，敘事調(diào)理不清晰，沒能帶動讀者，沒有引起讀者足夠的興趣，文章結(jié)尾巧妙的聯(lián)想，升華文章主旨，表達(dá)了對祖國山河的熱愛之情。
今日游玩保利城，扇子彩繪直升機。
奇幻5d電影風(fēng)，新聞?wù)n程認(rèn)真聽。
看了這首詩，你能猜出今天我們?nèi)ジ陕锢?對了，今天我們二(7)班小禾苗中隊乘著大巴，去鎮(zhèn)海參加“保利城樂活暑假活動”!
保利城風(fēng)景優(yōu)美，藍(lán)天白云，艷陽高照，還有噴泉和雕塑，讓我興奮不已。
一進(jìn)入城里，我就直奔游樂目標(biāo)——“扇子彩繪”。我用黑色，在扇子上勾畫了一架直升機，用紅、黃、藍(lán)、綠上色，直升機旁加上云和太陽，然后開始給扇面題字。可是我把“直”字寫成了兩橫，發(fā)現(xiàn)錯誤后，又在中間擠了一筆細(xì)細(xì)的橫?？烧此?，三橫全被化沒了，真是可惜，好好的扇面因為這個字打了折扣。所以我就請旁邊的老師，為我題了“難得糊涂”幾個字，當(dāng)作紀(jì)念。老師還為我在旁邊寫下了我的名字“陳含章”，老師寫的真好，與我背面的“直升機”成了很大的對比。很多同學(xué)以為這幾個字也是我寫的，都不相信，我也覺得很難為情，看樣子以后得好好寫字，要不然差距太大了。
看5d電影啦，電影的題目是《越野賽車》。開始啦，只見大屏幕上寫著：“不許有病的人進(jìn)來，不許生病的老人進(jìn)來……”哇，我被這個字幕嚇得忐忑不安。帶著這份害怕，電影開始了。剛開始，我只感覺到椅子在不停地震動，感覺不怎么好玩?？赡苁且驗槲覀€子還不夠高，腳放不到地上，因為我聽高個子的人說有石子砸在腳上的感覺，可是我卻一點都沒感覺到。奇幻5d電影真是沒有我想像中的好玩。
《現(xiàn)代金報》小記者少兒新聞學(xué)院開課啦!老師越講到后面，越好玩。“今天下雪了，是新聞嗎?”當(dāng)然啦，大夏天如果下雪就是一個大新聞呢!老師讓我們扮演記者進(jìn)行采訪，哈，我走上去，提高音量，向“氣象局長”進(jìn)行采訪：“羅局長，您好，我們是《現(xiàn)代金報》小記者，我叫陳含章，您看現(xiàn)在大夏天的竟然下起了大雪，請問您能接受我們的采訪，講一講為什么會出現(xiàn)這種情況的嗎?”“羅局長”點頭同意，把原因仔細(xì)地講了一遍……哈哈，做一名記者真好玩啊，我要成為《現(xiàn)代金報》的王牌小記者，好好學(xué)習(xí)，多多留心周圍的事物，多寫有意義的新聞事件。
快樂的半天馬上就過去了，活動結(jié)束。我們不得不帶著依依不舍的心情分手了。我想下次還要再到保利城來，這么好玩的暑期活動真希望以后再參加得多點!
用詩句開頭，點出自己所參加的活動內(nèi)容，給人耳目一新的感覺。接著作者按詩句所寫的內(nèi)容和順序有條理地敘述自己所參加的三項活動：扇子彩繪、看5d電影、聽新聞?wù)n程。最后活動結(jié)束，離開保利城。文章也劃上圓滿句號。文章在詳略上安排得也比較合理，覺得好玩的扇子彩繪和聽新聞?wù)n程寫的比較詳細(xì)，而看電影就寫得相對簡略。本文從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上都沒有什么可以挑剔的，是一篇不可多得的佳作。
梁山縣第一實驗小學(xué)五年級八班李桂圓。
真沒想到，我們?nèi)チ耸澜缰L(fēng)景游覽區(qū)——云臺山。那里風(fēng)景優(yōu)美，地質(zhì)物產(chǎn)豐富，可以說是“人間天堂”。
又去了華夏第一奇峽——紅石峽，紅石峽大概是因為那里的巖石是紅色的而起的名字吧。那里風(fēng)景集秀、幽、雄、險于一身，泉、瀑、溪、潭于一谷，素來享有“盆景峽谷”的美譽。這里外曠內(nèi)幽，奇景深藏，兩岸峭壁山石秀麗，仿佛鬼斧神工雕鑿而成的一個巨大盆景，又似名山大川的濃縮，園林專家稱為“自然山水精品廊”。
因為時間關(guān)系，我們戀戀不舍的離開了云臺山，如果有機會的話，我還要去云臺山玩。
本文敘述了作者去云臺山的所見所聞。作者在文章的第一段就開門見山的寫出了云臺山風(fēng)景優(yōu)美，令人流連忘返。接著作者詳寫潭瀑峽和紅石峽的景色，略寫了泉瀑峽和獼猴谷地質(zhì)博物館的景色，詳略得當(dāng)，語言優(yōu)美，讓讀者有身臨其境之感。
小學(xué)游記評語篇九
1.找出不通順的句子，改通順。
2.找出用錯的標(biāo)點，并改正。
3.語句(不太)通順，書寫(不太)工整，
4.思路(不太)清晰，標(biāo)點使用(不夠)正確，結(jié)構(gòu)(不夠)完整，用詞(不夠)準(zhǔn)確，
5.以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗。
6.能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。
7.詳略得當(dāng)，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛。
8.用詞準(zhǔn)確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們。
9.表達(dá)了作者的無限快樂。
10.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時，能寫出自己獨特的感受。差評：
11.開篇交代了時間地點人物和事件，讓讀者對這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。
12.“不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。
13.“唯見長江天際流”表達(dá)出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由詩詞來表達(dá)，展示出了小作者平日的閱讀積累。
14.可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。
15.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
16.成語運用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
17.運用詩詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動心情。直抒胸臆，表達(dá)出對這次采石磯旅行的難忘之情。
18.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
19.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受。
20.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達(dá)心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
小學(xué)游記評語篇十
我們每個人的一生中總會游覽過不少的風(fēng)景，而小學(xué)的學(xué)生不妨把這些經(jīng)歷寫入游記的。
作文。
評語。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
1.你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
2.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
4.小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看。
5.對…的比喻用得妙。
6.運用多種感官描寫十分仔細(xì)。
7.簡單交待時間地點和結(jié)果…。
8.語言簡練規(guī)范開篇吸引人。
9.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來。
10.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
11.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。
12.開頭直奔主題也是一種寫法。
13.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
14.反問句開頭吸引讀者。
15.開頭直奔主題讓人一目了然。
16.開頭點題用詞很吸引人。
17.場面和氣氛描寫為文章增色不少;。
18.…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合。
19.簡單介紹情況自然過渡到下一段;。
20.情境描寫調(diào)動起懸念;。
1.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
2.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
3.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
4.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
5.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
6.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
7.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
8.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
9.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
10.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
11.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永。
12.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
13.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出。
14.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
15.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
16.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
17.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
18.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
19.文章簡潔明了語言平淡樸實。
20.作者觀察細(xì)致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
1.充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動。
2.簡要敘述前因進(jìn)行鋪墊。
3.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
4.將…改成…更合適些。
5.自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動。
6.敘事中夾寫景以已度人將心比心。
7.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
8.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
9.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
10.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
小學(xué)游記評語篇十一
前年放長假時，爸爸媽媽帶我去九寨溝的五彩池游玩。
來到五彩池，我忍不住叫了一聲：“好漂亮呀!”爸爸媽媽聞聲而至，也都停住了腳步，不由自主地朝五彩池望去。五彩池在陽光的照耀下顯得格外耀眼，很好看。五彩池顧名思義有五種顏色組成的水池，分別是梨黃、草綠、朱紅、茄子紫和晶藍(lán)。梨黃是陽光的顏色，草綠是水池的顏色，朱紅、晶藍(lán)和茄子紫當(dāng)然是水池下彩石的顏色。當(dāng)陽光照在淺水區(qū)時，是淺綠色的;照在深水區(qū)時，就變成墨綠色了。一陣風(fēng)拂過，水一動，顏色又變了，變出了橙色和青色，也許是黃和紅交叉到了一起，藍(lán)和綠交叉到一起的結(jié)果吧?？粗@變化無窮、美麗的五彩池，我不禁佩服大自然的神奇!
這里的水異常清澈，上面沒有任何漂浮物，還有魚和蝦米呢!我忍不住蹲下來觸摸了一下，一股清涼涌遍全身，爽極了!
“啊，有魚!”我身旁的媽媽叫著。我邊說著：“早看見了!”邊蹲下觀察魚。這里的魚很多，有五彩繽紛的金魚，通體金色的黃魚，還有活蹦亂跳的小鯉魚。這時，我發(fā)現(xiàn)了一條小丑魚，它和別的小丑魚不一樣，一般的小丑魚都是五顏六色，但這條小丑魚全身都是黑色的，上面還有一些暗紅色斑點，難看極了。但它在魚群里依然昂首挺胸，也許是只有它一條小丑魚的緣故吧!“婷婷，要走了。”媽媽的聲音傳到了我耳中，我看了一眼五彩池，默默地與它告別了。雖然我離開了五彩池，但它的樣子卻永遠(yuǎn)“畫”在了我的心中。
評語：這篇游記中作者對五彩池五種顏色的水池以及水池中的魚進(jìn)行了描寫，內(nèi)容充實，表達(dá)了作者對五彩池的喜愛之情。文章在行文上采用總分總的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰，容易把握文章的中心思想;運用動態(tài)描寫的手法對五彩池的顏色進(jìn)行描寫，將五彩池顏色的變化寫的栩栩如生。如：“一陣風(fēng)拂過，水一動，顏色又變了，變出了橙色和青色，也許是黃和紅交叉到了一起，藍(lán)和綠交叉到一起的結(jié)果吧?！?/p>
小學(xué)游記評語篇十二
真沒想到，我們?nèi)チ耸澜缰L(fēng)景游覽區(qū)——云臺山。那里風(fēng)景優(yōu)美，地質(zhì)物產(chǎn)豐富，可以說是“人間天堂”。
又去了華夏第一奇峽——紅石峽，紅石峽大概是因為那里的巖石是紅色的而起的名字吧。那里風(fēng)景集秀、幽、雄、險于一身，泉、瀑、溪、潭于一谷，素來享有“盆景峽谷”的美譽。這里外曠內(nèi)幽，奇景深藏，兩岸峭壁山石秀麗，仿佛鬼斧神工雕鑿而成的一個巨大盆景，又似名山大川的濃縮，園林專家稱為“自然山水精品廊”。
因為時間關(guān)系，我們戀戀不舍的離開了云臺山，如果有機會的話，我還要去云臺山玩。
【批改評語】。
本文敘述了作者去云臺山的所見所聞。作者在文章的第一段就開門見山的寫出了云臺山風(fēng)景優(yōu)美，令人流連忘返。接著作者詳寫潭瀑峽和紅石峽的景色，略寫了泉瀑峽和獼猴谷地質(zhì)博物館的景色，詳略得當(dāng)，語言優(yōu)美，讓讀者有身臨其境之感。
小學(xué)游記評語篇十三
以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家整理的關(guān)于游記作文評語的文章，希望大家能夠喜歡!歡迎大家閱讀!
你到過華山嗎?乘過索道嗎?你若到了西安，不去華山，那將是一件遺憾的事。
五月三日是我們盼望已久的日子，到華山盡興地玩了一趟。
這天清晨，我們到了華山，一路上，人來人往，熱鬧非凡。
我們乘上車。
到了站，我們下了車，走進(jìn)華山的大門，只見一條鋼索高懸半空之中。
這便是華山索道。
舉目只見一個個汽車一樣的東西懸空高掛在鐵索上。
前面的人紛紛坐上它，它帶著他們搖搖晃晃地向上移動。
我懷著好奇心也坐一坐它這東西。
它坡徐徐上升，我心里像有十五只吊桶，七上八下。
突然，它震動了好幾下，發(fā)出“咯噔咯噔……”的聲音，把我嚇了一跳不知是怎么回事。
我壯大膽子，循聲望去，這才發(fā)現(xiàn)這聲音是由于它經(jīng)過支架，和齒輪碰撞、磨擦?xí)r而發(fā)出的，一場虛驚之后，我松了口氣。
我總算放心了，但是根本不敢往下看一看，心里只想：快點到達(dá)華山。
到了華山，我們在上面玩了一會兒，便又乘坐索道下山去。
這次，我心里有底，不再害怕，觀賞起大好風(fēng)光來了。
只見滿山遍野到處都是，遮天蔽日，聽說，這里即使在三伏天，走路也不見汗，真是消暑勝地啊!在索道上還可以看到華山紅葉。
“笑一笑!”爸爸對我們說“咔嚓”一聲，爸爸把古老的西安城拍了下來，照片也記錄了我們合家乘索道的歡愉。
景色描寫作文評語：
1. 文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。
文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。
若能注意段落層次分明就更好了。
2. xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
3. 小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的美麗景色。
4. 文中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻 擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。
5. 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6. 小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。
7. 作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓 巨型花壇)——活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇 有重點地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
8. 作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。
作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
9. 小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進(jìn)行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx 對大自然的熱愛之情。
10. 文章借助豐富的想象，運用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 逼真。
11. 縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12. 小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。
13. 小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點，并且用了比喻 擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14. 這篇文章語句樸素 生動，內(nèi)容真實 有趣。
文章中有很多地方都反映了小作者平時細(xì)心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
15. 全篇色彩艷麗，生機盎然。
字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。
16. 在你的筆下，冬天xx的.景色描述得細(xì)致入微，語言通徹 流利。
文中的比喻 擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!
17. 在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富
多彩，我也愛你美麗的xx。
18. 作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
19. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。
作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
20. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹 花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
21. 文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22. 你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
23. 你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。
最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
24. 作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
25. xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
26. 生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
27. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。
點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
28. 對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
29. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
文章邊敘事邊抒情。
結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。
首尾連貫，一氣呵成。
30. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。
極富功底。
31. 全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
全文通俗易懂，趣味性強。
32. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。
文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
33. 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
34. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。
使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
文章前后連貫，形成完整的形象。
35. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。
字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。
36. 充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
37. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。
比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。
在描寫景物的同時，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。
語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。
習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。
16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
20、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢―――都是美，沒有動態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了―――― 26、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。
文章雖短，但敘述生動。
描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。
詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。
全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。
結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。
字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
語言活潑明快，富有情趣。
故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
可見你是個生活的有心人。
文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
小學(xué)游記評語篇十四
每當(dāng)學(xué)校組織同學(xué)們春游秋游之后,老師都會布置寫一篇游記。
作文。
那么怎樣寫好游記作文呢?下面是本站小編為您整理的關(guān)于游記作文附。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
看著眼前這令人陶醉的美景，我不禁在心里感嘆，春天真美!大自然真美!我們的祖國真美!
【簡評】這是一篇關(guān)于春游的。
日記。
語言活潑、輕快“那綠油油的小草也從大地中偷偷地露出了小腦袋仿佛給大地母親穿上了一件綠衣裳”、“婀娜多姿、漫山遍野的野花爭芳斗艷紅的似火、粉的似霞、白的似雪、黃的似金”等描寫不僅展現(xiàn)了春天的美景而且渲染了小作者愉悅的心情。
星期天，天氣很好，我和爸爸去太乙村游玩。
上山時走在彎彎曲曲對的山路上，使我想起一句歌詞：“這里的山路十八灣”不僅如此彎，還非常堵。爸爸說這叫盤山公路，是沿著山勢向上蜿蜒。
我們走到了半山腰，見到了在大街上看不到的美景：小溪在陽光的照射下閃閃發(fā)光;樹木長的郁郁蔥蔥。擋住了炎炎烈日;云霧在上頂繚繞。啊，太美了!來到山頂，這里看到的云霧更多了，而且千奇百怪：有的像一匹白馬;有的像一串串白葡萄;有的像一條銀做的船;有的像一個大仙桃;有的像一朵郁金香;有的像一瀉千里的銀河;有的像一條小溪，多的目不暇接。
怪不得太乙真人選擇這里修行，太乙村真是太美了!
【簡評】這篇寫景的文章描繪了太乙村的美景：崎嶇的山路別有韻味，小溪、樹木、云霧美不勝收。小作者在描繪云霧的美時運用了排比、比喻的修辭手法，恰如其分又生動形象的展現(xiàn)了云霧的千奇百怪。文章表達(dá)了作者對太乙村的喜愛和贊美。
今天，我和爹媽一起來到了著名的上海海洋水族館玩。
一起走進(jìn)海洋水族館，我就被各種化石吸引了，再往里走我看見了各種千奇百怪的魚要在海水是自由自在地游來游去。有像泥瞅一樣長長的肺魚，有像石頭一樣，身上長著許多美麗花紋的石頭魚，有像蝙蝠一樣后面還拖著細(xì)細(xì)長長尾巴的蝙蝠魚，有很多尖牙的鯊魚，有嘴巴上長著像長箭一樣的鋸齒魚，還有我最喜歡的是那晶瑩剔透的水母，在海水里游動的形狀格外美麗，一個個水母猶如一頂頂降落傘，以又像一群群小精靈在自由自地玩耍。
不知過了多久，媽媽告訴我到點了，我們該到外灘去玩了。我只好拉著媽媽的手依依不舍地走出了海洋水族館。
再見了，水族館可愛的小動物們，我有時間還會再來看你們的，我喜歡你們!
小學(xué)游記評語篇十五
看著眼前這令人陶醉的美景，我不禁在心里感嘆，春天真美!大自然真美!我們的祖國真美!
【簡評】這是一篇關(guān)于春游的日記，語言活潑、輕快，“那綠油油的小草也從大地中偷偷地露出了小腦袋，仿佛給大地母親穿上了一件綠衣裳”、“婀娜多姿、漫山遍野的野花爭芳斗艷，紅的似火、粉的似霞、白的似雪、黃的似金”等描寫不僅展現(xiàn)了春天的美景，而且渲染了小作者愉悅的心情。
小學(xué)游記評語篇十六
游昆明野生動物園昆明野生動物園坐落在云南省昆明市金殿。這里風(fēng)景如畫，充滿詩意，讓人陶醉，是一個休閑度假的好地方。(開門見山，引出下文，總體介紹昆明野生動物園的特征)進(jìn)入大門，映入眼簾的是用五種彩色的樹枝做的五個大字“野生動物園?！蔽覀兂酥娖寇嚕瑏淼降谝惶?“紅屁股――狒狒。”站在上面向下看，還真有一種居高臨下的感覺。狒狒最獨特的地方就是那紅得像夏天里火紅的太陽――紅屁股。(此處的比喻的修辭用的好，形象的寫出狒狒的屁股)我們想要看看那屁股到底啥樣，可狒狒總跟我們作對，死活不把屁股面對我們，依然在布置精美的園子里跳來跳去。穿過狒狒樂園，我們來到一個風(fēng)景如畫，山清水秀的一個小盆地里。有鵝卵石鋪成的小徑，曲曲折折地向前方延伸。轉(zhuǎn)過草坪，眼前豁然開朗，原來真正的景致在這里，看那遍地鋪滿的花:有粉的，像一朵朵美麗的彩霞;有紅的，像一團(tuán)團(tuán)鮮艷的火苗;有黃的，像一堆堆耀眼的黃金;有雜色的，像雨后天邊那艷麗奪目的彩虹。(一系列的排比很有氣勢的刻畫了花兒的美麗)這里的花兒色彩豐富，五彩繽紛，形態(tài)各異。它們個個張著小嘴，仰著小臉，吐著香氣，逗得小蜜蜂、小蝴蝶圍著它們翩翩起舞，嗡嗡歌唱，惹得四周的小銀杏、大梧桐也發(fā)出“嘩嘩”的笑聲，這情景實在喜人。(運用的聽覺，視覺，調(diào)動了各種感覺)野生動物園里有:獅子館，老虎園，野狼森林，狗熊館……但最有趣的就是狗熊館了。(過渡自然)狗熊是動物界中最笨的動物了，它的笨拙可把我們逗得捧腹大笑。你別說，狗熊館的前面景色還別有一番情趣，地面上的小草呈嫩綠色，好象給大地鋪上了一層綠地毯，地毯上小花一叢叢，一簇簇，紅的火紅、白得雪白、青的靛青、綠的碧綠。(描寫形象)來到狗熊館，我們先用一根線栓上一根胡蘿卜，用一根竹竿的一頭栓上線，把胡蘿卜向狗熊館的里面。嘿!看愚笨的狗熊站起來了，它用一只手去拉美味的胡蘿卜，我向上一提，它沒拉著。我跟狗熊玩了好長一段時間，它沒力氣了，兩只手合攏在一起，拜佛似的，它好像在求我把胡蘿卜給它，看它那可憐巴巴的樣子，我只好把胡蘿卜送到它的懷里，它高興極了，露出了甜甜的微笑。看它吃東西的樣子，憨態(tài)可掬(這個詞運用的好，形象寫出狗熊的憨態(tài))。
評語：這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
小學(xué)游記評語篇十七
又是一個適合出游的好季節(jié)，我們可以利用周末陪同好友一起出游，下面是本站小編整理的一些關(guān)于游記。
作文。
帶
評語。
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春姑娘帶著春天的問候悄然無聲地來了!她喚醒了小河，給小河結(jié)凍;她催促著百花，讓百花開放。
在這萬物勃發(fā)的美好季節(jié)，我們作文班也熱鬧起來，原來是到公園寫景。一聽到這個消息，大家就像一只只小鳥，嘰嘰喳喳叫個不停。同學(xué)們有的帶著本，有的帶著筆，還有的帶著水，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了公園的大門。
一到公園，大家立刻就被公園的美景吸引住了，“哇!太美了!”我說。小草生機勃勃，一片一片地生長起來，小草的顏色有的是翠綠色，有的是紫綠色。紫綠色的小草從上面看真像一朵小小的玫瑰花兒啊!我還看到了小草旁邊的一棵松柏樹，它由六根大樹干組成，分別長出不同大小的枝干，它們的葉子是淺綠色的，葉片薄薄的、扁扁的，像一把把小扇子，因為是春天，樹葉上面還長出了許多的小松花兒，微風(fēng)吹來，小黃色的松花兒輕輕抖動，給大家展示美麗的舞姿。
“呀!這是什么花兒，這么香!”原來是梨花兒，梨花和桃花的花形相近，有人認(rèn)為沒辦法分開哪個是桃花哪個是梨花，其實它們的顏色是不同的，梨花是綠白色的，它穿著綠色的“裙子”，白色的“衣服”，在微風(fēng)中翩翩起舞，而桃花則舉著一張粉紅色的笑臉。
公園里最美麗的景色就數(shù)桃花兒了。開放的桃花有五個小瓣，它穿著粉白色的綿襖，有的很羞澀地把自己掩住，有的勇敢地張開，像一把把張開的小傘;花芯是小米黃色的，花蕊猶如一顆顆小黃色的小星星，還一閃一閃的。花瓣白中透紅，隨風(fēng)飄動時，它就像毛筆尖點點起筆;當(dāng)它停下來時，就像一個斯文的小姑娘，正安靜地坐著。未開放的花骨朵像一顆顆粉白色的寶石，熒光閃閃。樹干是灰色的，像被春姑娘染上灰色的顏料。
春天是四季中最美麗的季節(jié)，讓我們一起去春游吧!
評語：寫出了春游的所見所感，詳寫“桃花兒”部分很精彩，比喻句用的也很恰當(dāng)。
春回大地，萬物復(fù)蘇，陽光明媚，景色宜人，戶外踏青，美不自勝。趁著大好春光，我們一家便驅(qū)車前往蓮花湖。
漸近蓮花湖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見粉紅的云霞中那一塊明鏡。下車進(jìn)入景區(qū)，迎接我們的是一條林蔭道，左右兩邊的大樹在半空中形成拱形，陽光透過嫩綠的葉子照下來，在地上灑下一片片碎金。
順著林蔭道我們來到了湖邊，只見太陽似乎像一個天真可愛的小孩子，在水面上漂來漂去，和著微波拍擊湖岸的節(jié)奏，跳著輕盈的水上芭蕾。蕩舟湖上，更是愜意。蔚藍(lán)的天空，深藍(lán)的湖水，墨綠的遠(yuǎn)山，翠綠的近島，加上四周的田園、村居，就像坐在影視廳看風(fēng)景大片那樣舒服，輕松愉悅之感會油然而生。
踏上中心島，迎面是一片翠綠的竹林。一根根修長竹子直刺藍(lán)天。我壓抑不住心中的喜悅穿梭在竹林中，摸摸這根，抱抱那根，心想，要是我能像這竹子一樣肯長那該多好，要不了幾年我也就成了英俊的帥哥。
走出竹林，我們便來到桃林。這時的桃林滿是粉紅的桃花，一朵朵，一簇簇，一片片，讓你看不夠。有的含苞欲放，有的抿嘴微笑，有的一臉燦爛。幾只黃色的蝴蝶在花間飛來飛去，像一朵朵黃橙橙的小花在空中飛舞。漫步桃林，真是滿眼的粉色，滿鼻的馨香，滿心的清爽。
走出桃林便是一片嫩綠的草地，其間不乏幾朵不知名的小花，紅的，粉的，黃的，紫的，煞是好看。本要上前摘幾朵，卻被媽媽拉住了。我頓時明白：大自然是要靠大家來保護(hù)的，美是供大家欣賞的，切不可據(jù)為已有。
中心島的山頂是一棵棵翠綠的小樹。這是鳥兒的天堂。它們一會兒跳上這棵樹，一會又飛到另一棵樹上，一個個自由自在，既調(diào)皮又可愛。真是燕子呢喃，杜鵑嘀春，百鳥爭鳴。就連小蟲子也不甘示弱，啾啾地附和著。它們是那么和諧，猶如演奏著美妙的輕音樂。
久居城中的我偶賞其景，偶聞其聲，真感這蓮花湖是那么生機盎然，那么景色迷人，那么魅力無限，讓人留連忘返。
評語：小作者抓住一個“游”做文章，按移步換景寫法，把自己和家人一起游蓮花湖的事記敘得有條有理。行文中以一個兒童天真和幼稚的體驗，把蓮花湖的景物描寫得淋漓盡致，讓人有一種身臨其境的感覺。并在不經(jīng)意中向人們傳達(dá)著一個信息：“大自然是要靠大家來保護(hù)的，美是供大家欣賞的，切不可據(jù)為已有?！?/p>
今之社會，物欲橫流.人云亦云.一次游覽讓我感慨良多.如今的社會啊.....
''游深圳歡樂谷的消息瞬時傳遍整個高中部''可謂有人歡喜有人愁.喜的是終于有一次和同學(xué)一起出去玩的機會.正是讀萬卷書不如行萬里路啊,可有的同學(xué)顯示不樂意.歡樂谷去過多少次了.膩了不說還要交140.也就玩那么大半天的樣子.有的同學(xué)打算不去了.這時學(xué)校宣布不去的沒學(xué)分拿.這讓打算去的同學(xué)吃了顆定心丸但卻讓不打算去的同學(xué)憤怒不已.其中夾雜著無奈最終只能違心著去交錢教室里充斥著漫罵聲.
坐在車上看著窗外縱橫交錯的交通.太陽從窗外照進(jìn)來.導(dǎo)游還在一遍又一遍的想讓車內(nèi)氣氛活躍起來,可是她不知道坐在后座的主任已經(jīng)睡著了.時不時的一句冷笑話讓人頓感涼意.一個字''難''啊!
最后我和一同學(xué)隨便玩了玩,逛了逛就結(jié)束了此次歡樂谷之行,,,,,。
如今''大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物''的旅行已蕩然無存了.取而代之的是有理無錢莫進(jìn)來的無奈.
評語：寫''游記''不是讓發(fā)''牢騷,抱怨''.....發(fā)表個人情感可以，但是要注意內(nèi)容。
小學(xué)游記評語篇十八
游記的文體具有兩重性。一方面具有記事。
作文。
的脈絡(luò),另一方面又是景物描寫文章。下面是本站小編為您整理的關(guān)于游記作文加。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
聽爸爸媽媽說要帶我去周洛，我興奮不已。
到了周洛，聽到泉水發(fā)出的嘩嘩的流水聲，我和小伙伴們急忙脫下鞋，跳進(jìn)去感受泉水的清涼。第二天早上，我和爸爸來到云霧繚繞的青山腳下，爸爸說：“誰先爬上，誰就能當(dāng)神仙。”結(jié)果，我只爬了一半就累了，爸爸一個人上山當(dāng)了神仙。下午，我們來到半仙庵瀑布，這里的景色真壯觀，讓我不禁想起了“飛流直下三千尺，疑是銀何落九天。”的詩句。
這真是我難忘的第一次旅行呀!
簡評：這是一篇游記類文章，作者通過寥寥數(shù)語向我們介紹了周洛的美景和游玩的樂趣。文章語言自然，感受真切，文章既贊美了周洛的壯觀景色，也表達(dá)了作者對旅行的懷念。
靖安森林公園坐落在東門山，是靖安三爪侖旅游景點之一。走進(jìn)公園大門，映入眼簾的是況鐘塑像。據(jù)歷史記載，況鐘做知府時，為官清廉，兩袖清風(fēng)，很得老百姓的愛戴。
從塑像沿著小路往右走，就是一個人工湖。走過拱橋，來到湖邊，只見一座小亭。坐在亭子里，只見湖水碧綠碧綠的，不時能見到魚兒在水里自由自在地游。湖面上還有許多人在悠閑地劃著小船呢。沿著湖邊的小路，經(jīng)過森林賓館，便來到了一個小竹林，一走進(jìn)竹林，便感覺到一股清涼。竹林里面到外都是綠蔥蔥的，坐在用竹子搭成的亭子里，一陣清風(fēng)吹過，只聽見沙沙的響，就像風(fēng)琴奏出的美妙旋律。
穿過竹林，踏上臺階，便來到了一個果樹林，那里有板粟、楊梅……。小路兩旁，還有各種各樣的樹木和花草，春天一到，五顏六色的花兒漫山遍野，美麗極了!靖安森林公園里面還有許多美麗而又好玩的地方，希望你們能到這兒來游玩!
簡評：這是一篇寫靖安森林公園的游記，文章以我們的行蹤為主線。比喻句“一陣清風(fēng)吹過，只聽見竹子沙沙的響，就像風(fēng)琴奏出的美妙旋律”生動形象。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
放暑假了，我和爸爸媽媽一起去安徽游玩。我們?nèi)チ瞬闈?jì)和月亮灣，給我印象最深刻的還是月亮灣。我們來到了月亮灣，我發(fā)現(xiàn)月亮灣的水清清的，能清晰地看見河底的沙石。河上有幾座石橋，河水繞著村子緩緩地流著，河面上倒映著小橋、綠樹和青山。
爸爸開著車子來到了漂流起點，我們準(zhǔn)備去漂流。我們坐上竹筏，一邊玩打水仗的游戲，一邊欣賞著兩岸的風(fēng)景。清清的河水里有小魚、小蝦和小螃蟹。河水有時急湍，有時緩慢。當(dāng)我們漂到水流急的地方，船工讓我們抓好安全繩，這時河水會濺到竹筏上和我的腳上。我覺得河水真像調(diào)皮的小孩在親吻我的腳丫。玩過漂流后我們開開心心地回到了美麗的村莊。
啊!這次的旅游真讓我留連忘返，大自然綠山、綠水真美呀!
簡評：這篇文章作者用簡短的語言向我們介紹了自己去月亮灣游玩的經(jīng)歷，文中通過對“石橋”、“河水”以及“村莊”的描寫，更加突出了月亮灣的美麗，比喻和擬人的修辭使得描寫更加生動，表達(dá)了作者對月亮灣的喜愛之情。
小學(xué)游記評語篇十九
在寫作中學(xué)生難免會遇到關(guān)于寫游記的作文。而關(guān)于游記的作文。
評語。
又該怎樣寫呢?下面是本站小編精心為你們整理的關(guān)于游記類作文評語的相關(guān)內(nèi)容，希望你們會喜歡!
7.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……。
1.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然。
6.你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
7.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
8.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
9.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
11.人性中有好多弱點，
勵志。
能有效的克服某些弱點，堅定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長的我們卻缺乏這種精神。
12.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這些名人都在告訴我們勵志的重要性。
13.這是一篇抒情作文。小作者以“勵志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實際，富有豐富的意蘊，內(nèi)容充實飽滿。
14.這是一篇關(guān)于“勵志成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強的邏輯性層次也分明對人生需要堅持奮斗的議論符合主題要求在試講的過程中能夠做到與聽眾的心靈契合是一篇不錯的演講稿。
15.作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過程逐層推進(jìn)，從人人需讀書開始，到讀書要學(xué)會選書，再到讀好書將受益無窮，最后升華到了做人，將做人和讀書有機結(jié)合?？芍^一氣呵成。
16.本篇議論文，觀點明確見解獨到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵志”說，“表現(xiàn)中國古代文化”說，最終批判國產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒下夠工夫。
17.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無邊的艱險不足為奇?！边@句話開篇，表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過寫“列賓”“周恩來”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來的巨大成功，呼吁人們樹立堅定信念，堅定報國之心。
18.本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點到面，立意深廣。表達(dá)了對父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時刻懷揣感恩之心。
19.這是一篇議論文。作者以“中國夢勵志行”為題，運用對比論證舉例論證等方法，擺事實講道理，結(jié)合生活實際闡發(fā)自己的觀點，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，富有哲理。
20.勵志作文評語評語這是一篇完整而又精彩的寫人文章，文章開篇設(shè)置情景，自然引出下文，運用了外貌描寫動作描寫，人物描寫生動，人物形象突出，刻畫了一個有毅力不斷追求最勵志的形象。
1.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
2.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
3.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
4.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
5.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
6.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
7.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
8.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
9.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
10.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
11.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
13.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
14.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
15.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
16.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出。
17.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
18.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
19.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
20.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
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