方案的設計應該充分考慮問題的實際情況，以及所需要的資源和時間等方面的限制。"如何制定一個科學合理的方案是一個需要認真思考的問題。"，"在制定方案時，我們應該明確目標，并根據目標來確定具體的步驟和計劃。"，"一個好的方案應該具備可行性和可操作性，同時也要考慮到實施的成本和風險。"，"在制定方案時，我們應該考慮到可能出現的挑戰(zhàn)和難點，并提前做好準備。"，"制定方案需要多方位的思考和全面的信息收集，以確保其有效性和可行性。"，"制定方案時，我們應該根據實際情況和需要，靈活調整和改進方案。"，"在制定方案時，我們應該盡可能地考慮各種可能性和變化，并采取相應的措施。"，"一個好的方案應該注重實際效果和可持續(xù)發(fā)展，不能只停留在表面上。"，"在制定方案時，我們應該充分利用現有資源和經驗，避免重復勞動和浪費。"，"制定方案需要明確責任和分工，每個人都應該清楚自己的角色和任務。"下面是一些方案的案例分析，通過分析它們，我們可以學到很多有關方案制定的經驗。
才藝表演活動方案篇一
為活躍校園文化生活，鞏固學校藝術教育成果，展示少年兒童的精神風貌，全面提高學生的綜合素質，促進學生全面健康發(fā)展，使擁有藝術特長的學生脫穎而出，建設有赤山鎮(zhèn)小特色的校園文化，學校決定在六一兒童節(jié)前夕舉行第四屆學生才藝大賽。希望各班主任、任課教師組織學生做好參賽準備。
童心共筑中國夢
1.聲樂類：演唱形式不限（獨唱、重唱、合唱均可），限演唱一首歌曲，時間不能超過5分鐘。
2.器樂類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，可以是個人也可以是合奏。
3.舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現代舞、國標舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。
4.書畫類：繪畫、書法、手抄報均可。高年級組（四、五、六年級）繪畫作品以版畫為主。
5.語言類：相聲、小品、快板、課本劇、詩朗誦等。
1.參賽選手圍繞本次活動主題準備好參賽作品。
2.書法、繪畫為個人參賽項目。其它項目可以是個人，也可以是組合。
3.各班先舉行初賽，由班主任或科任老師推薦學生參賽，一、二、六年級每班最少報一項，其它年級每班最少報兩項。
4.書畫類只交作品，每班上交繪畫作品不超過3幅。
5.參賽時所需用具、道具、伴奏帶等均由學生自備。
1.報名時間：5月4日—5月8日。
2.比賽時間：5月19日—5月22日。
3.匯報演出時間：暫定5月30日
按照參賽作品數獎勵60%，分別設一、二、三等獎，其中一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。并設優(yōu)秀獎若干（優(yōu)秀獎不設指導獎）。（注：繪畫類作品分低年級、中、高年級組進行評比，其它類別不分年級組。）
1.大隊部負責組織動員工作，動員班主任和學生、家長積極組織學生參賽。
2.各班要高度重視此次學生才藝展示活動。切實做好推薦報名和準備節(jié)目的工作，要加強和家長聯系，使本次才藝大賽做到出精品，出人才，不能應付。
注：1.各項評委安排另定。
2.學生才藝大賽指導老師不分學科。
赤山鎮(zhèn)中心小學
20xx.5.4
才藝表演活動方案篇二
1.一點一滴。臺上一分鐘，臺下十年功。通過廣泛宣傳發(fā)動，力促全縣教師全員參與，利用一點一滴的業(yè)余時間，進行才藝大練兵。
2.十步芳草。人各有其才，處處有人才。通過教師自薦、群眾推薦等方式，挖掘每位教師深藏不露的絕活，讓更多教師的獨特技藝得到充分展示。
3.百里挑一。學校小舞臺，鄉(xiāng)鎮(zhèn)大擂臺。通過自下而上的活動開展，從校內海選，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位百里挑一的精選，淘出真金。
4.千巖競秀。十八般武藝，樣樣顯神威。通過設立不同專題、不同組別的賽場，讓全縣身懷才藝的精英們登臺亮相，讓每次賽場成為文化盛宴，以全縣各個社區(qū)、廣場作為展評舞臺，提高教師隊伍的影響力。
5.萬象更新?；顒尤技で椋潘嚧賱?chuàng)新。充分利用網站、電視、宣傳欄等多種平臺展示宣傳，點燃教師的生活激情，匯聚教師隊伍的正能量，讓東海教育之園萬象更新。
1.召開縣局動員會，啟動“東?？h教師才藝展示年”主題活動。
2.各校成立“教師才藝展示”活動領導小組，制定活動計劃，完善保障措施。
3.各校通過國旗下講話、宣傳櫥窗、教職工例會等形式，廣泛宣傳，并制定相關的考核和獎勵細則，激勵教師主動地才藝練兵。
4.縣局和各校網站，開辟“教師才藝展示”專欄，作為教師上傳作品、視頻等才藝成果的平臺。同時，各校開辟“教師才藝展示”宣傳欄，每周定期張貼和更換教師的才藝成果的圖文。
1.各校制定“教師才藝”統(tǒng)計表，讓教師自薦、群眾推薦，挖掘每位教師深藏不露的絕活。才藝不限于唱歌跳舞等傳統(tǒng)形式，而是拓寬才藝的外延，讓更多教師的獨特技藝得到充分展示。
2.各校領導小組針對“教師才藝”統(tǒng)計表進行整理，并分析本校教師的才藝分布狀態(tài)，以便制定本校教師才藝展示的專業(yè)組別和展示活動的安排計劃。
3.各縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學根據教師才藝分布狀況，制定教師才藝展示專業(yè)組別和展示活動的安排計劃。
4.縣局根據各校上報的教師才藝分布狀況，對“教師才藝”的專業(yè)組別進行界定劃分，制定縣局教師才藝展示活動計劃。
1.各校進行教師才藝海選，并拍攝圖片、形成文字介紹或拍成視頻，在學校網站、宣傳欄內展示，彰顯每位教師的個人魅力，在學生中形成良好的影響力。
2.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行教師才藝比武，并拍攝圖片、形成文字介紹或拍成視頻，在社區(qū)、廣場等公共場所宣傳展示。
3.“六一”兒童節(jié)，師生互動聯歡，展示才藝；各校舉辦“六一”演出，選出才藝出色的老師與學生同臺演出，擴大教師影響力。
4.縣局確定縣才藝展示的組別和時間，各校上報參加縣才藝比賽的教師名單。
1.教師節(jié)，與教師表彰大會同時舉辦教師才藝展，讓全縣的才藝精英們登臺亮相，充分彰顯我縣教師的精神風貌和獨特魅力。
2.國慶節(jié)，各校舉行合唱比賽，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)選一個隊參加縣比賽，以社區(qū)、廣場作為展評舞臺，賽場作為文化盛宴，擴大教師隊伍的影響力。
3.其他單項比賽或展示活動陸續(xù)開展。團體比賽項目和個體比賽項目同時開展，專業(yè)組和業(yè)余組分開比武，老中青按年齡分組比武，讓每個層次每個年齡段的老師都有自主展示和得到激勵的快樂。
1.縣網站展示教師才藝的最終成果。
2.社區(qū)、學校的宣傳欄內以圖片、文字等形式宣傳才藝成果。
3.表彰主題活動中踴現出來的先進集體和先進個人。
4.總結經驗，進一步規(guī)劃下一年度我縣教師幸福的教育之旅。
1.“實”“活”并舉。教師才藝展示活動要扎實開展，從計劃到落實，務實不務虛?；顒有问届`活，不一定非要比賽，也不一定非要舞臺。才藝展示過程要真實，才藝類別要豐富，魔術、小品、口技、啞劇等五花八門都可上陣，彰顯活動的豐富性和趣味性，讓教師體驗活動的快樂。各校要解除禁錮，大膽創(chuàng)新，把活動抓實搞活。
2.“深”“淺”兼顧?；顒右疹櫜煌挲g層次，考慮專業(yè)和非專業(yè)的區(qū)別。老教師組，以開心為主；中年組，以獨特為主；青年組，以比武為主。非專業(yè)組，才藝展示的標準不可過高，讓其體驗活動的樂趣；專業(yè)組，可用較高標準來激勵，促進不斷超越。
3.“點”“面”協(xié)同。每個教師的工作是點，學校常規(guī)工作是面。教師的才藝練兵與學校的教育教學要同步進行。各校要給教師充足的時間進行才藝練習；教師必須在做好本職工作的基礎上，有效利用業(yè)余時間練習才藝，協(xié)調好個人事務和學校工作的時間沖突。
4.“長”“短”互補。本次活動的開展，在短期內力爭讓每個教師充分認識到自己的長處，感受生活的豐富多彩；同時，力求在更長遠的未來，每個教師都能把才藝練習變成生活新常態(tài)，形成自己獨特的生活旨趣，提高生命質量和幸福指數。
才藝表演活動方案篇三
一、活動目的希望通過舉辦這次英語才藝比賽，為了充分展示我校英語教育。
教學。
成果，帶動我校同學們一起營造更加濃厚的英語學習氛圍，進一步激發(fā)同學們學習英語的興趣，讓同學們感受到英語的魅力，豐富學生的英語知識，活躍學校的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生的跨文化意識，使同學們在活動中增長知識面，同時為英語愛好者提供一個相互認識，相互交流和同臺競技的機會，以及提供一個展現自我、鍛煉自我的最佳平臺。
二、指導思想。
營造良好的英語學習環(huán)境，我組以五四青年節(jié)為契機，以生本位理念為指導，開展本次英語才藝比賽，體現語言學習理念即在用中學習，為用而學，學了就用，讓學生在活動中體驗英語的魅力以及不同文化的魅力，同時在活動中增強學生的自信心。
三、活動主題及比賽項目。
四、參賽對象。
高
一、高。
二、初中部學生。
2．比賽流程。
2.表演時間為15分鐘以內；
3.鼓勵原創(chuàng)，也可以為經典英文歌曲、電影、舞臺劇等；
4.請各個參賽隊伍抉擇好與表演相關的音樂、道具、ppt等；
5.請各個參賽隊伍于12日前將劇本及演員名單上交，并進行抽簽決議參賽次序。
七、評委。
特邀評委：周良、王婷、王凱樂、黃蓉。
八、獎項設置。
特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，最佳表演獎1名，最佳口語。
獎1名。
九.后勤人員分工及負責人員。
1、場監(jiān)：袁麗萍老師。
協(xié)調及監(jiān)督整個會場工作，且要對比賽的具體細節(jié)十分熟悉。
2、安全組：周永一主任。
負責會場安全工作。
3、入場組：楊倩、童燕黎老師。
a.簽到組：負責演員簽到。
b.接待組：負責嘉賓、評委的接待工作（帶入場，準備茶水等）。
4、會場布置：a.舞臺布置：付哲老師、楊俊霞老師，總務處。
負責前期的舞臺布置及主席臺必需品的準備：
b.會場安排：付美琳胡婷老師。
嘉賓席、評委席安排及學生座位安排；會場衛(wèi)生、紀律。
5、道具組：a.道具組：韓會老師負責各節(jié)目所需道具的安放及撤離。
b.燈光：游元中老師。
c.音響：游元中老師。
6、催場組：馮宗凱老師。
負責預先通知下一組比賽人員，保證比賽連貫進行；表演者上。
下臺方向。
7、攝影：譚健老師。
8、填寫獎狀：馮宗凱負責、組員：趙文先、趙春玲、盧蓉、周強老師。
10、決賽節(jié)目單：楊倩、童燕黎老師。
11、英語才藝比賽簡訊：賴紅春、李羽潔。
12、學生會職責負責老師：李羽潔老師負責，付義軍老師協(xié)助。
13、主持人培訓：何小英、楊倩。
附件1：評分細則。
歌曲評分要求：
i）技術分：以參賽者英語的語音語調和對歌曲演唱的音感及換氣技巧為主。
a）語音語調（40%）。
b）音準音質（10%）。
c)對樂譜的忠實程度（對所有音樂），表現技巧（爵士樂和流行音樂）和真實性（民謠）（20%）。
d)整體藝術表現。
臺風（10%）以參賽者在面對觀眾時是否怯場或忘詞的表現為主。
整體造型（10%）以參賽者整體服裝外形是否統(tǒng)一，是否與歌曲搭配得當為主。
表演創(chuàng)意（10%）以參賽者在演唱時是否能以適當的表演方式呈現歌曲的意境與旋律為主。話劇評分要求：
一、要求。
1．本次話劇比賽要求選手在表演時必須用英文表達。
2．每出話劇表演時間10分鐘。
3．評分標準：
1）口齒清晰，英語語言基本功好，符合其語言習慣；
2）儀態(tài)端莊、大方，形象活潑、嚴謹、不落俗套，能展現當代學生的時代風采；
3）控制場上局面的能力強；
4）舞臺表演過程中內容充實，突出藝術設計與表現力；
6）表演具有一定的藝術感染力，而且題材新穎，內容豐富.二、評分細則。
1、語言基本功30分。
2、藝術表現力30分。
3、劇情、內容30分。
4、道具、服裝10分。
另外，扣分有：
1、遺忘扣1-5分。
2、動作死板、角色表現不生動扣5-7分。
3、超時扣1-2分。
演講評分標準。
1、語言（60分）。
要求：發(fā)音準確（30分）、吐詞清晰（10分）、語調流暢（10分）、語速適中（10分）。
2、內容（20分）。
要求：內容詳實、立意較高、文筆流暢、積極向上。
3、臨場表現（20分）。
要求：著裝整潔、儀態(tài)端莊、表情自然、聲情并茂。
舞蹈評分標準。
一、要求。
1、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者在表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一種良好的舞臺效果。
2、表演過程中動作流暢協(xié)調、表現力和技巧性強。
3、表演者精神飽滿、臺風端正、現場反應良好、突發(fā)情況處理得當。
4、對舞蹈音樂理解準確、舞蹈動作吻合音樂旋律、有節(jié)奏感。
5、舞蹈表演具有時代感、抒發(fā)健康情懷、能夠展現舞者風采。
二、評分細則。
1、形象、服裝（20分）。
2、動作協(xié)調、表現力（20分）。
3、精神面貌（20分）。
4、節(jié)奏感（20分）。
5、風采（20分）。
總分（100分）。
附件。
2、活動申請。
尊敬的石校長和學校各位領導：
為了激發(fā)全校同學學習英語的興趣，讓同學們感受到英語的魅力，豐富學生的英語知識，在枯燥的學習中增添一抹絢麗的色彩，在疲憊的路途上補充一支有力的興奮劑。英語組準備在4月30日下午1:30組織第二屆英語才藝比賽，讓更多的同學加入到豐富多彩的活動中來，增強彼此之間的團結協(xié)作能力。希望通過舉辦這次英語才藝比賽，帶動我校同學們一起營造更加濃厚的英語學習氛圍的同時，給學生提供一個展現自我、鍛煉自我的另一個平臺。為了能將此次英語才藝比賽成功舉辦，懇請以下部門協(xié)助我組進行以下工作：
一．辦公室（胡主任）。
1.4月30日1∶30前請游元中老師協(xié)助舞臺音響布置；
2.1∶20請譚健老師協(xié)助進行攝影攝像工作；
3.學生賽后風采圖片展示在報刊欄。
4.賽后獲獎情況和圖片在大屏幕上滾動播放。
二．總務處（向主任）。
1.4月30日1∶30前布置好舞臺，舞臺設置租賃，細節(jié)見附表。
2.擺放桌椅（嘉賓席、評委席共40個座位）；
3.比賽所需物品細表如下：
三．安全處（周主任）。
請安全處協(xié)助我組進行安全工作。
四．學生會（葉書記）。
懇請得到學生會的支持。
本次活動中學生會的主要職責：
1.
進行提醒和警告；
3.協(xié)助老師完成比賽催場工作，預先通知下一組比賽人員，保證比賽連貫進行；
注意提醒表演者上下臺方向。
感謝您的支持！
雙流藝體中學英語學科組。
2014年4月9日。
才藝表演活動方案篇四
為真正體現“以學生的全面發(fā)展為本”的教育理念，豐富校園文化生活，培養(yǎng)“學生自主學習，自信發(fā)展”的能力，充分展示學生的個人才藝和風采、促進學生的綜合素質提高，讓學生在和諧的校園環(huán)境中健康快樂地成長。
二、活動宗旨：
堅持以人為本，面向全體學生，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術素養(yǎng)，展現學生良好的精神風貌，實踐我校自主、自信的辦學理念。
三、活動主題。
迎快樂六一show最美童年。
四、活動內容。
展示項目初步設定為6項，各班可根據實際情況任選其中幾項進行展示。
1.聲樂：獨唱、重唱、合唱，伴奏碟自備；2.器樂：獨奏、合奏，伴奏碟自備；
4.語言表演：演講、講故事、小品、課本劇、快板、相聲等；5.武術、健美操；
6.其他：能展示學生技能智慧特長，有益于學生健康成長，符合素質教育思想和課程方案要求的項目。
五、活動要求：
3.才藝展示節(jié)目時間不超過5分鐘；
4.活動時間安排：六一兒童節(jié)舉行學生才藝現場展示活動，并進行表彰。
六、評價：
1.表演展示項目評委：評委組員由校行政領導、家長評委及優(yōu)秀學生代表組成。
2.表演展示項目設置個人及團體獎項如下：最佳才藝獎（個人）、最具潛力獎（個人）、最佳人氣獎（個人）、最美風彩獎（團體）、最佳搭檔獎（團體）、最佳創(chuàng)意獎（團體）。
七、其他安排。
1.現場拍照：
2.其他各項未安排事宜另行安排。
上浦鎮(zhèn)小2016年4月。
才藝表演活動方案篇五
以工會小組為單位，全員參與展示活動。
5月7日到5月18日
各園部
1.水果拼盤比賽：各工會組推薦2到3人參加比賽，水果由幼兒園后勤統(tǒng)一提供（包括：蘋果、橙子、火龍果、西瓜、小番茄、香蕉），在15分鐘內完成，各部由專人負責拍攝作品。園部統(tǒng)一進行評比（提供照片），設置評獎比例為：2：3：6。
2.教師才藝展示：類別不限，書法、繪畫、烘培、攝影、唱歌、舞蹈、器樂、折紙等均可。比較適合舞臺演繹的是唱歌、舞蹈、器樂、曲藝、朗誦、演講等形式。如有書法、繪畫、烘培、攝影、編織等作品的，請?zhí)崆皽蕚浜谩?/p>
3.活動結束，組內分享“水果拼盤”。
1.活動由各部工會委員負責組織，工會組長要組織好組內教職工做好相應的準備工作。
（1）督促提醒組內教職工準備好才藝展示需要的用品、器具、器樂、音樂等。
（2）安排好參加“水果拼盤”比賽的人員。
2.各部音響設備到位，布置作品展示臺。
3.活動結束各部需提供材料：
（1）教師才藝展示節(jié)目單及演繹照片1到2張；
（2）教職工作品照片，照片需標明作品名稱、作者；
（3）作品展臺照片1到2張；
（4）各組水果拼盤照片1張，照片需標明作品名稱（各組自擬）、組別。
（5）各部根據才藝展示情況，推薦才藝突出人員，報孫敏處。
才藝表演活動方案篇六
二、時間及參加者。
1、時間：2011年12月31日下午。
2、參加者：1-9年級全體師生。
三、
方案。
2、方法：自愿報名，整合確定項目，再通知選手。
4、本次才藝表演發(fā)“優(yōu)勝獎”和“紀念獎”，獎品按游園活動有關辦法發(fā)給。
5、凡參加才藝表演的學生不再參加其他游園活動。
[二]游園活動。
1、方法：本次活動分1-。
3、4-。
6、7-9三個大組，分別進行。
凡不參加才藝表演的學生全體參加。
2、節(jié)目：套圈、釣魚、投壺、貼象鼻子、顛球、夾彈子、乒乓投籃等。
3、各大組以唐旻祎、董偉國、吳群華為大組長，其他年級組長為副組長?；顒庸?jié)目可以增減或調換，具體各組自行決定，游戲規(guī)則組內自定。節(jié)目并裁判確定后上報政教處[郵箱]。
4、器材由各組自行解決，要購買的請大組長與總務處聯系。
[三]其他未盡事宜請及時與政教處聯系。
2011年慶元旦主持人演講稿|2011年元旦短信祝福語|2011元旦祝福語|2011年兔年祝福語|2010元旦短信祝福語|兔年新年祝福語|元旦新年祝福語|元旦經典祝福語短信|。
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才藝表演活動方案篇七
聚無限才藝，展自信青春—研究生才藝大賽
1、為我校所有研究生創(chuàng)建一個既能展示自我才藝又能讓所有具有才藝特長的學生進行交流的平臺。
2、為了豐富我校研究生的課余生活，建造一個積極向上和融洽的校園氛圍。
3、為我校研究生院與其他兄弟院校研究生院進行交流時提供各方面人才，以提高我校的影響力。
我校注冊在籍的全體研究生
作品，作品內容須積極向上，對各種作品進行分類評獎。
2、組織所有獲獎同學進行才藝現場展示。
1、通知時間：20xx年11月3日
2、作品提交截止時間：20xx年11月24日
3、現場才藝展示時間：xx年12月1日
四教xx教室
1、策劃主辦單位：
2、承辦單位：
1、宣傳工作
(1)、宣傳方式
第一、懸掛宣傳條幅。
第二、張貼大、小活動海報。
第三、召集各班班長開會或發(fā)短信通知各班班長。
第四、讓各班的研會成員在自己班進行宣傳。
(2)、宣傳工作人員安排：由3人整體負責宣傳工作并且記錄相關情況。
2、收集作品
(1)、各班先將所有作品集中到班長那里再由研究生會學術部申請一個電子郵箱專門收集電子作品，各班班長將電子作品發(fā)到這個郵箱。
(2)、專門安排兩個人員直接去各班班長處收集實物作品，每人負責一個年級。
3、評獎工作
(2)、對所收集的作品進行分類，再按照分類聘請評委。
(3)、購買獎品和制作獲獎證書。
4、才藝展示
(1)、組織獲獎同學進行現場才藝展示。
(2)、舉行頒獎儀式。
5、活動總結
書寫活動報告，總結活動優(yōu)缺點。
第二屆研究生才藝大賽活動總負責人：
1、宣傳工作
a、制作一個長10m內容為“第三屆研究生聚無限才藝，展自信青春才藝大賽”的條幅;
c、飛信通知各班班長活動內容
d、給各班研會成員發(fā)送飛信，旨在加強部門內合作和加深宣傳力度。
條幅海報負責人：
聯絡通知負責人：
2、收集工作
作品收集分為實物提交和郵箱提交兩種方式。實物作品由各班班長收齊后由學術部派專門人員前往收集，每份作品統(tǒng)一按照“班級+學號+姓名”格式貼上標簽;電子作品由班長收齊后統(tǒng)一壓縮打包發(fā)至學術部郵箱：，作品統(tǒng)一按照“班級+學號+姓名”格式命名。
收集作品負責人：
3、評獎工作
c、研會派人把作品送到評委手中，并協(xié)助評委完成評分工作后，帶作品和結果匯報至許瑞麟處。
d、利用網絡和實際考察相結合比較物品價格，向研究生部申請，購買獎品;
e、制作獲獎證書及獎狀
獎品、水等物資采購負責人：
邀請評委負責人：
證書制作、獲獎作品包裝展覽負責人：
4、才藝展示
a、分派研會成員布置展示現場，包括桌椅、音響設備等;
b、攝影人員錄像，主持人主持介紹與會人員
c、主持人主持會場，介紹才藝展示規(guī)則和流程等
d、展示完后宣布獲獎結果和老師點評
e、舉行頒獎儀式，禮儀隊風姿卓越，舞蹈隊飄逸灑脫
f、給評委贈送紀念品，同時對他們的辛勤工作致以謝意
g、宣布北京信息科技大學第二屆研究生聚無限才藝，展自信青春才藝大賽閉幕
h、注意事項：工作人員要提前聯系好獲獎作者和評委老師等關鍵任務，以防他們因突發(fā)情況不能參加才藝展示現場，以致影響活動進程。
才藝大賽具體工作說明
1、活動總負責人：
主要工作：首先，要非常熟悉活動的整個流程，在活動未開始之前就要能夠清晰的說出各個環(huán)節(jié)的'工作;其次，是要很好的掌握好活動的進程，協(xié)調好每個環(huán)節(jié)的工作，了解每個部員活動任務的進展情況并且及時對活動的進展報告給部長;再次，如在活動進程中出現不能解決的問題及時向部長回報，碰到協(xié)調不了部員及時請部長解決，發(fā)現活動的缺陷及時提出并想出解決的對策。一句話，負責整個活動，承擔整個活動是否成功的責任。
2、宣傳工作中的海報條幅工作：
主要工作：第一、負責小海報和大海報的制作，將做好定稿的小海報交給xxx由xxx到研究生部進行打印;第二、負責詢問條幅制作的價格以及定好條幅的長寬比例以及條幅的內容。第三、詢問制作作品展板的制作風格及價格。第四、便簽紙的購買主要用于現場展示中的投票用。
3、通知和作品收集工作：
主要工作：第一、由xxx負責研1101班——研1107班，xxx負責研1108班——研1113班，xxx負責研1001班——研1012班;第二、每個通知人員向部長要每個班負責人的聯系方式，之后最好是每個班的班長或副班長都親自見一面，向其說明活動的主要內容同時交一份部門已經制作好的通知給班長或各班負責人，再將已經制作好的小海報分發(fā)給各班班長。注意一定要和各班的負責人保持聯系!第三、作品的收集工作，每個通知人員都要給各班的負責人將清楚作品收集的截至時間和作品的上交途徑，最后在收集作品的期間多催促各班班長動員班級人員交作品。說明：在通知的時候一定要說明研會現在的活動都跟優(yōu)秀班集體的評選掛鉤，至于研二同學的通知工作，何海蛟先和各班班長取得聯系，在聯系的時候出現問題及時和活動組織者聯系。
4、海報的分發(fā)張貼以及條幅的懸掛工作：
主要工作：小海報的分發(fā)工作已經在通知工作中安排好了，大海報由xxx張貼一張在女生宿舍樓前的宣傳欄內，由xxx張貼一張在男生公寓樓前的宣傳欄內，以及在男生宿舍樓15、16樓的電梯口張貼一張;三人除將小海報分發(fā)到各班負責人外，還需負責將剩余海報張貼在4教的各個研究生教室門口，還有主教的研究生教室門口。條幅懸掛在足球場的護欄上。
5、物資采購工作：
主要工作：采購本次活動除條幅外的所有物資。主要有以下物品，獲獎人員的證書，獲獎班級的獎狀(內容由xxx負責填寫)、獲獎人員的獎品、嘉賓的禮品、礦泉水(農夫山泉)、在辦理上述工作的時候注意要開發(fā)票，特殊情況下不能開發(fā)票的可以向組織者說明，能開發(fā)票的情況下問及多開的金額需要增加多少稅金再考慮是否加開發(fā)票金額，所有物品買回后要提交一張詳細的購物清單，購買物品之前先問xx價格范圍再進行購買防止超出預算。
6、作品的裝裱和證書的制作工作：
主要工作：作品的裝裱：書法作品要進行裝裱，繪畫作品要裝裱，攝影作品要進行沖洗、最后展板的制作由xx以及宣傳部負責，書法作品的裝裱店地址：小營建材城二樓有專門裝裱的地方，照片的重新在出學校大門往右走，到t路口馬路對面的藥房隔壁，或者在超市發(fā)的對面有幾家沖洗店，找能開發(fā)票的地方。展板紙的制作地方由xx問好后一起去制作。
7、評委嘉賓的邀請工作：
主要工作：先由xx確定各項目的評委，再有三人分別拿著正式的邀請函去邀請評委，留下評委的聯系方式，保持和評委的聯系，避免出現評委缺席后無法更換的現象。由上述三人將各種作品交給評委進行評獎。
8、現場展示環(huán)節(jié)工作安排：
a、學術部所有人員一起到主教203借桌椅以及到研會辦公室搬活動黑板。
b、主持人1人負責才藝大賽現場展示環(huán)節(jié)的主持工作，主要是介紹展示活動的環(huán)節(jié)以及介紹嘉賓，主持人由學術部或文藝部部員擔任。xx負責挑選人員。
c、禮儀工作由實踐部禮儀隊負責，禮儀人員6名，4女2男。
d、獎品由采購人員負責保管和分類。
e、評委及嘉賓由xx邀請并且由采購人員購買好請柬xx負責寫，現場的嘉賓由活動主要組織者xxxx負責。
f、拍照由辦公室出一位部員負責。
g、活動新聞稿件由xx負責撰寫。
h、活動總結分兩部分：第一部分每個部員按照自己的工作寫一份總結，再由活動主要組織者寫一份總的活動總結。
才藝表演活動方案篇八
春幼第三屆藝術節(jié)已經拉開帷幕，為了讓更多的家庭參與我園藝術節(jié)活動，展現家庭的溫馨生活和美好風貌。我園以藝術節(jié)為契機，以親子關系為切入點，以親子才藝展示活動為抓手，特開展“繽紛才藝秀，濃濃親子情”親子才藝展示活動，讓每個家庭有展示才藝的平臺，讓孩子在展現優(yōu)勢智能中增強自信，充分發(fā)揮每個家庭的想象力、創(chuàng)造力，提高孩子的表現欲，促進孩子與家長的互動，增進感情交流，同時促進家園家校共育。
一、活動目的：
1、展示新時期文明家庭的新風采，促進幼兒園與家庭之間以及親子之間的溝通及和諧發(fā)展。
2、讓每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，度過一個幸福、難忘藝術節(jié)。
以家庭為單位參賽，可以組合表演節(jié)目，也可單獨表演，但家庭成員都要有才藝展示。
才藝展示形式不限，可涉及歌曲、舞蹈、器樂、曲藝、書法、繪畫、家庭時裝秀、雜技、魔術等，注重藝術性、娛樂性、趣味性相結合，健康積極向上的藝術作品。
三、
參賽要求：
以教研組為單位，分小中大三個年段比賽，共三場。
有意向的家庭自愿報名參賽，各班經過班級海選，最后每班評出2個家庭進入決賽，參加才藝展示活動。報名參賽家庭請將家庭人員姓名、節(jié)目名稱報于本班班主任。
四、比賽安排。
活動策劃：趙臘美、徐楊波、張開妍時間：大班(6月15日下午3點）。
中班（6月16日下午3點）。
小班（6月17日下午3點）地點：春幼舞蹈房。
主持人：楊潔、何穎、徐楊波舞臺布置：小班組。
場地布置：張亞晉、徐楊波音響音樂：徐楊波攝像拍照：錢麗娜。
報道：徐菊、孫婷婷、陳偉。
五、評比與獎勵評委：各班家委會成員。
各教研組評出一等獎、二等獎、三等獎各一個和參與獎若干，頒發(fā)獎狀。各教研組第一名將參加大班畢業(yè)典禮匯演。
才藝表演活動方案篇九
一、聲樂比賽評分標準
1、嗓音條件好，聲音自然、流暢，咬字吐字清晰；（2分）
2、音準、節(jié)奏無明顯出入，與歌曲伴奏配合熟練；（2分）
3、歌曲選擇適當，演唱完整，熟練，并有一定的技能技巧和唱功。（2分）
4、表情自然大方，富有感染力。（2分）
5、理解歌曲內容，表現力強；（2分）
二、器樂比賽評分標準
1、參賽樂曲健康向上，藝術性強，適合自己的實際水平；（1 分）
2、技術嫻熟，演奏連貫流暢，藝術表現力強；（3分）
3、樂曲風格把握準確，音樂表現生動、形象；（2分）
4、上臺落落大方，精神面貌好；（2分）
5、音色優(yōu)美，富有感染力。（2分）
三、舞蹈比賽評分標準
1、內容選擇好，主題突出；（1分）
2、舞蹈編排有藝術性，新穎別致；（2分）
3、肢體能協(xié)調配合，舞姿優(yōu)美、形象；（3分）
4、服裝適合舞蹈內容、風格；（2分）
5、根據舞蹈內容與風格，表情自然大方，有感染力。（2分）
四、戲曲類：
（一）清唱：
1、演唱者對地方戲曲唱腔的基本規(guī)律和規(guī)范要求，有較為準確的把握；
2、演唱吐詞清晰，發(fā)音正確，行腔流暢，音準好；
3、演唱聲情并茂，與伴奏音樂契合，具有一定的藝術感染力；
4、每個清唱節(jié)目不超過5分鐘。
（二）、彩唱
2、演唱、念白吐詞清晰，發(fā)音正確；行腔流暢，音準好，與伴奏音樂契合；
4、扮像好，演唱和表演聲情并茂，具有一定的藝術感染力；
5、每個彩唱節(jié)目控制在8—12分鐘以內。
五、小品類：
1、主題、題材好，內容健康向上，最好能反映青少年的生活；
2、具有一定的戲思想劇沖突，思想性、藝術性、觀賞性結合較好；
3、語言生動、形象，符合劇中人物性格特征；
5、每個節(jié)目不超過15分鐘。
六、曲藝類：
1、主題、題材好，內容健康向上，形式新穎，生動，思想性、藝術性、觀賞性結合較好；
2、演員對所表演的曲種有較準確的把握，具有一定的說、唱基本功；
3、說、唱吐詞清晰，發(fā)音準確，表演生動形象，具有一定的藝術感染力；
4、每個節(jié)目不超過6分鐘。
七．其他類滿分10分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均得分即為參賽節(jié)目得分。
1、內容健康向上，能較準確地表現主題，有創(chuàng)新意識，支持原創(chuàng)。占2分。
2、節(jié)目主題鮮明，立意突出，題材新穎，詼諧、幽默。占3分。
3、表演大方、得體，配合默契，情感真摯，有強烈的感染力。占3分。
4、體裁不限，服飾搭配符合作品的風格特色。占2分。
才藝表演活動方案篇十
充分展示我校教師隊伍蓬勃向上的'精神面貌和多才多藝的青春風采，張揚教師的青春活力，不斷提高全體教師的綜合素質，推動校園精神文明建設。
時間：11月初—11月底
組長：
副組長：
組員：
全體教師。
展示內容要求緊扣主題、高雅健康、積極向上，并具有一定水平。具體內容、形式不限。比如：書法繪畫手工制作等。
1、請參加競賽的教師認真做好準備，作品統(tǒng)一進行現場展示。
2、力求風格獨特，富有創(chuàng)意。
此次活動將分別按各項作品評出一、二、三等獎。
才藝表演活動方案篇十一
為慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)，展示我司團員青年的青春風采，豐富團員青年的文化活動，倡導健康文明的生活方式，培養(yǎng)發(fā)現一批優(yōu)秀青年文藝人才，進一步凝聚廣團員青年的智慧和力量，經集團公司黨同意，集團公司團擬在“五四”期間舉辦首屆“福能風電杯”青年才藝賽，現將有關事項通知如下：
“秀”出自我，“秀”出風采。
福建省福能風力發(fā)電有限公司。
本次比賽分成舞蹈類、樂器類和綜合類；舞蹈類的表現類型不限，可以是民族舞、街舞、現代舞、踢踏舞、芭蕾舞等，但人數最多不超過5人；樂器類包括各類樂器的演奏；綜合類包括相聲、小品、口技、快板、脫口秀、朗誦、模仿、武術、魔術或其他形式的才藝表演。
每個單位允許1—2個個人（或組合）報名參賽（報名參賽人員原則上要求在35周歲以下的。團員青年，也可適當放寬至38周歲）。
2、初賽階段（4月底前完成）：各單位可以根據報名情況，結合“五四”青年節(jié)慶?；顒樱M織報名參賽的選手進行初賽，并在初賽的基礎上，選拔出優(yōu)勝選手于4月30日前向集團團上報參賽人員名單和參賽項目（要求要填寫好參賽報名表）。
3、決賽階段（5月份）：在各單位組織初賽的基礎上舉辦“福能風電杯”青年才藝賽決賽，評選出賽優(yōu)勝者。
另行通知。
1、各單位要從培養(yǎng)青年人才、服務青年成長的高度，充分認識開展此項活動的重要意義，廣泛宣傳，認真組織，積極動員有才藝才能的青年參加競賽活動。
2、報名參賽選手應認真填寫參賽報名表，集團公司團將根據實際情況建立青年文藝人才庫。
3、比賽所需的道具、服裝和光盤等請各單位自行負責。
4、本次比賽將根據報名參賽情況設置若干獎項。
才藝表演活動方案篇十二
為充分展示我校學生的個人才藝和少年風采，進一步繁榮校園文化生活，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，我校決定在第十五周星期四下午舉行學生個人才藝大比拼活動，通過活動凸顯新的人才觀，踐行多元智能理論，張揚學生的'個性，培養(yǎng)學生的特長，讓每個學生都體驗到成功與快樂。
第十周星期五前
活動時間：第十五周星期四下午
一到六年級全體學生
1、書法類：
（1）硬筆書法組：低年級使用鉛筆，高年級使用圓珠筆或鋼筆，要求在規(guī)定時間內即席揮毫，內容不限，紙張由學校提供，其余工具自備。
（2）毛筆書法組：在規(guī)定時間內即席揮毫，內容不限，紙張由學校提供，其余工具自備。
2、曲藝類：
（1）歌唱組：中文曲、英文曲均可，歌唱曲目自定，時間不超過五分鐘，自備音樂。
（2）舞蹈組：可多人組隊參賽，表演時間不超過五分鐘，自備舞蹈音樂和服裝。
（3）樂器表演組：電子琴、口琴、簫、笛等均可，演奏曲目不限，時間不超過五分鐘，自備樂器。
3、繪畫類
（1）美術繪畫組：在規(guī)定時間內即席揮毫，內容不限，畫種不限，紙張由學校提供，其余工具自備。
（2）電腦繪畫組：由于電腦數量有限，每班參賽人數不超過5人，內容不限，要求在規(guī)定時間內完成作品。
4、棋類：
（1）象棋組：以抽簽的形式，采取淘汰賽，一局定勝負。
（2）玻珠棋組：以抽簽的形式，采取淘汰賽，六人同時比賽，收獲玻珠最多者晉級下一輪比賽。
5、籃球類：
（1）投籃組：限低年級學生參加，使用小籃球架，在規(guī)定距離外投籃，計算一分鐘內投籃的個數。
（2）三人籃球組：限高年級學生參加，以抽簽的形式，采取淘汰賽，每場比賽時間為20分鐘。
6、朗誦類：
（1）中文朗誦組：朗誦時間在三分鐘內，內容和形式不限。
（2）英語朗誦組：朗誦時間在三分鐘內，內容和形式不限。
7、故事組：故事內容不限，時間不超過5分鐘。
8、乒乓球組：以抽簽的形式，采取5分制，三盤兩勝的淘汰賽，
9、手工制作組：學生可合作組隊（但人數不超過3人），要求在規(guī)定時間內完成作品，材料及工具自備。
1、所有學生全員參與，每人限報一個項目。
2、除特殊說明外，每個項目分低年級組和高年級組進行比賽，男女同賽。
每個項目分高低年級設獎，各設一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。
1、各班任在十周星期五下午放學前，統(tǒng)計好學生參賽項目及名單，填好附表用oa發(fā)送到廖麗冰處。（附表見下頁）
2、各組活動室場及負責人待定。
才藝表演活動方案篇十三
一、活動目的：
為豐富廣大青年教師的業(yè)余生活，充分展示青年教師的藝術魅力，全面加快我校青年教師隊伍建設，提高整個青年教師隊伍的綜合素質，全力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，經研究決定我校將舉行“秀我才藝炫我風采”青年教師才藝展示活動。
二、活動主題：
青春魅力、盡顯風采、展現才藝、秀出個性。
三、活動要求：
動態(tài)現場表演的力求風格獨特，富有創(chuàng)意；靜態(tài)作品要求內容真實，形象生動，當場展示。
四、參加對象：
19**年以后（包括19**年）出生的青年教師，其他教師也可積極報名參加。
五、活動時間：
20xx年*月*日下午5：20（星期四）。
六、活動地點：
*********大會議室。
七、活動內容：
1、聲樂：美聲、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，時間為3至5分鐘。
2、舞蹈：民族、兒童、現代舞均可，時間為3分鐘左右。選手服裝、音樂、道具自備。
3、器樂：選手樂器自備，演奏時間為5分鐘左右。
4、演講、相聲、朗誦：選手圍繞積極的主題進行5分鐘左右的演講、朗誦。
5、書法、繪畫：選手自備材料。
6、曲藝：時間不超過10分鐘。
7、魔術、武術或其他：時間不超過5分鐘。
八、活動要求：可個人報名參加，也可組合參加，報名表于20xx年5月12日前交。
九、獎勵辦法：
此次活動將根據參賽節(jié)目數、評委分數按一定比例評出一、二等獎若干名。
才藝表演活動方案篇十四
為充分展示我校教師的藝術魅力，張揚教師的青春活力，點燃教師的教育激情，不斷提高教師的綜合素質，推動校園“健康活潑、積極向上”的精神文明建設，使教師的工作和生活更加豐富多彩，給我校教師一個展現自我的平臺，特制定以下活動方案。
身心兩健展時代風采德藝雙馨做魅力教師
成員：劉鳳英王翠麗徐占珍劉彩琴孫耀飛郝麗霞
才藝展示可選繪畫、書法-三筆（硬筆、軟筆、粉筆）、手工制作以及與教學有關的作品等，內容和形式自定。
1、繪畫：有創(chuàng)意、積極向上、主題突出、畫面色彩豐富、生動有趣、有感染力、技巧熟練、線條流暢。
2、書法：書體鮮明、結構準確、書寫流暢、字體飽滿、韻味實足。
3、手工制作：作品形象逼真，線條流暢，色彩明艷、飽滿，主題突出，空間想像力強，細致準確，有一定的實用性和觀賞價值。
4、與教學有關的作品制作要求：結合教學及學生學習內容制作教具學具，盡量外形整潔美觀，制作精致細膩，具有教育內涵。
1.展示的內容健康積極向上
2.全體教師必須積極參與，認真準備，秀出自己的風采
3.每位教師
4（周四）前必須完成四件作品
本次活動設一等獎、二等獎、三等獎各一名，按最終評比獎勵。
才藝表演活動方案篇十五
新教育改變教師的行走方式，讓教師過一種幸福完整的教育生活。幸福的教育生活需要在教育過程中營造和感受。為此，學校研究決定舉辦以“做理想教師展青春風采”為主題的教師才藝展示活動。旨在展示教師的青春風采，張揚教師的藝術魅力，點燃教師的教育激情，享受身為人師的幸福。
一、活動主題：
做理想教師，展青春風采
二、組織領導
組長：
組員：
三、參加對象：
35周歲以下青年教師
四、展示內容
1、葫蘆絲演奏
2、經典吟誦
3、個人才藝
注：選手按抽簽順序上場，三項展示內容時長在10分鐘左右為宜。
五、活動時間
20xx年12月13日或14日（下周二或周三），具體時間另行通知。
六、評分細則
評分采取10分制。
1、葫蘆絲演奏，把握音準、音色，節(jié)奏準確，演奏熟練，富有情感。（3分）
2、經典吟誦，選材新穎，內容健康，配樂與朗誦篇章意境、節(jié)奏相符；普通話標準，發(fā)音吐字清晰，音量適中，恰當地表情達意；姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神準確、鮮明、自然、形象，朗誦富有感情，渲染氣氛，增強表達效果（3分）。
3、個人才藝，選材有創(chuàng)意，表演富有表現力，效果好。（3分）
4、裝扮大方得體，符合表演形式和內涵，道具運用得當。（1分）
七、獎勵辦法：
此次活動將由評委打分后進行綜合評定，根據選手獲得總分評出一、二、三等獎。
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