心得體會可以幫助我們認清自己的長處和短處，進一步完善自己的個人發(fā)展計劃。在寫作心得體會時，可以適當運用分析和評價的手法，提高文章的深度和廣度。通過閱讀以下這些心得體會范文，我相信您會對寫作心得體會有更深入的理解和認識。
班干部心得體會和方法篇一
一個班的集體面貌如何，班風、學風如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我們稱他們是“班主任的左右手?！边@主要緣于班干部的管理到位，老師在不在都一樣，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。為此我采取了以下措施：
“自主式”班干部選拔方式，班干部人選在自薦、班主任推薦的基礎(chǔ)上進行民主選舉。
為了使班干部更好地開展班級管理，得到班內(nèi)同學的支持，培養(yǎng)班干部分四步走，做到“放手而不撒手”。
1、手把手牽著走，當新的班級組合起來后，如果有突出領(lǐng)導能力的人才，讓他們自選崗位，再根據(jù)這些干部本身的氣質(zhì)和特點，分配具體的工作，然后開始培訓工作。
2、半扶半放挽著走。
適度地加擔子，實行半扶半放，讓班干部對今后的工作提出設(shè)想，跟班主任，各位班干部一起探討。而我們班沒有班長，采取“班干部輪流制”、“值日班長”等辦法促進學生之間的競爭意識。同時，班干部還要接受同學的監(jiān)督與批評，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個樣”。（注意進行干部輪換時，可以通過連選連任的方式，適當保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務，以便于新老銜接，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。）當班干部工作還沒達到預期效果時，班主任要和他們一起切磋。讓他們成為班級中自我教育的骨干力量。
3、放開手，讓他大膽走。
鼓勵班干部們要有開創(chuàng)精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學校、班級、集體利益的就要堅持，大膽去做，學生如果有意見，就直接找老師，讓學生尊重干部，服從班干部的領(lǐng)導，使學生認識到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了，大膽地發(fā)揮著自己的工作能力，并如期的召開班干部例會，開展批評與自我批評。
4、班主任跟著左右手走。
班干部雖然是班主任組織、管理教育的對象，但他們身上有許多優(yōu)點值得班主任學習和借鑒。他們思想進步，反應敏銳，有較強的獨立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片，嚴格要求自己，把自己融于學生之中，能更好的開展工作。
1、要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；
3、要求班干部要有團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。而在獎勵制度中，應當賦予精神獎勵更多的內(nèi)涵。
做好“下崗”后的人才開發(fā)和再發(fā)展工作。上一輪或幾輪班委中“退居二線”的許多學生，在實踐中積累了不少經(jīng)驗教訓，逐漸變得成熟起來，對于班級管理來說是一筆巨大的財富，對個人發(fā)展也是一個極好的鋪墊。為此，可在班內(nèi)設(shè)置助理班主任，從原班干部中選拔工作出色的同學擔任，輔助下一任的班干部，進一步發(fā)展其作用，并使之得到更多的鍛煉和更大的提高。
以上是我針對班干部的做法，還有很多不妥之處，會在今后中繼續(xù)摸索。
班干部心得體會和方法篇二
每個孩子，自從踏入學校的第一天起，就是在老師的精心教育下逐漸成長。優(yōu)秀班集體是學生成長的搖籃，是學生身心發(fā)展的基地，是學生能力培養(yǎng)的沃土。建立良好的班集體，只靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，必須在學生中培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，協(xié)調(diào)做好班級各項工作。下面，我從班級管理、活動的開展和家校配合三個方面，談談我是如何培養(yǎng)班干部。
一個班集體的建設(shè)，離不開班級常規(guī)的管理，然而，班干部的培養(yǎng)就是在班級管理中鍛煉能力。每個學期初選定班干部后，我會對班干部隊伍提出工作的原則與方法，形成班長為中心，班主任為核心的層層管理概念。我會建立完善的班級管理制度,給所有班干部明確分工，說明職責。我還會針對班干部的具體工作進行個別指導，使他們的管理能力盡快提高，達到能獨立開展工作。我還設(shè)立“班務日志”，班干部按自己分管的工作，把同學們一天課堂表現(xiàn)、課間紀律、兩操情況等記錄下來。我鼓勵班干部發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，并以“班務日志”記錄為依據(jù)，大膽說理教育違紀的同學。班長每天下午放學向班主任匯報班級情況，就第二天進行小結(jié)。這樣，班干部依據(jù)制度與班務日志，能自主管理早讀、課間活動安全、班級衛(wèi)生等等，做到了班級平安、班級文明，班級紀律有序。
如果說班干部是在班級管理中鍛煉能力，那么活動開展，就是班干部提升自我的平臺。每學期，我會根據(jù)學校、班級、學科等方面的工作，開展豐富多彩的班會、隊會和學科競賽活動。如慶祝國慶、中秋等主題班會，三四年級就讓班干部當主持，到了五年級，我放手讓他們找資料、排練節(jié)目、主持班會，充分調(diào)動班干部隊伍開展活動。又如本學年，結(jié)合語文學科的學習，在班上開展了“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題的詩歌分享會，“相聲、劇本表演”等，在活動中同學們展示個人風采、班干部組織活動、排練節(jié)目中得到鍛煉，更是施展自己的才華，增長了他們的才干。
“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”，我鼓勵學生積極參加學校、區(qū)市的比賽活動，尤其是班干部，也只有通過這樣的活動才能使那些有才華、有能力的班干部脫穎而出。去年的經(jīng)典文化展演，我班的節(jié)目“讀論語，學做人”獲得了學校一等獎。這個節(jié)目中有一段用歌舞演繹古詩《游子吟》，就謝依芳、蔣妮孜、蔣嵐伊等幾位班干部精心打造的。在排練的過程中，她們自己創(chuàng)編舞蹈、大膽地組織同學排練，主動請楊光老師指導，根本不用我操心。這幾位班干部通過鼓勵、指導，能積極地、大膽地、有主見地開展大隊、中隊的活動，并為學校、班級爭得較多的榮譽，贏得了同學的信任。這些校內(nèi)外活動不但能讓班干部展示人格魅力、樹立威信，還是班干部為班級爭光、為學校爭榮譽、實現(xiàn)人生價值的平臺。
我還非常支持學生參與大隊部管理工作，這樣不但使得他們能力有進一步的發(fā)展，也為學校的建設(shè)作出了自己的貢獻。如孔琳同學是少先隊大隊委之一，本學期開始，負責文明班評比相關(guān)工作。幾周下來，她主動向我匯報前幾周班級在文明班評比中，做到不足的地方，并向我提出申請，每周由她來小結(jié)上周評比情況，向班級提出更高的要求。一個學期下來，孔琳同學的工作能力提升了，威信提高，也推進了班級管理工作。
學校是教育學生的主陣地，家庭教育似乎與班干部的培養(yǎng)扯不上關(guān)系，但實際上家庭教育是學校教育的不可缺少的延伸和補充。為了給學生創(chuàng)造更多的鍛煉機會和搭建更大的舞臺，我十分重視學生的家庭教育，與家長建立家長qq群、校訊通、飛信等多種聯(lián)系。我經(jīng)常與家長溝通，鼓勵家長通過校外的培訓機構(gòu)，培養(yǎng)孩子多方面的興趣與特長。如班干部鄧鴻斌、孔琳、侯淑瑩、潘至杰等參加了卓越精英班，對語、數(shù)、英三主科進行鞏固與拓展性學習，為他們在學科學習上取得優(yōu)異成績墊上一塊基石，成為全班同學學習的榜樣。潘至杰還參加了象棋、跆拳道興趣班學習，班長謝依芳同學，參加了聲樂、拉丁舞、陽光喔習作班等等，為他們能參加區(qū)市的各類比賽奠定基礎(chǔ)。如謝依芳同學參加校內(nèi)外的比賽多不勝數(shù)，區(qū)市獲獎的就有14項，校內(nèi)獲獎25項。其中，本學期代表我校參加區(qū)舉辦的拉丁舞比賽，一人雙冠。這就是家校合一搭建大舞臺取得的碩果。在這大舞臺上，真正能讓學生干部激揚生命，煥發(fā)光彩。
當然，班干部開展工作不可能總是一帆風順的，只要班主任采取正確的方法，從愛護班干部、愛護班級體的大局出發(fā)，對工作中的問題進行及時具體的指導，不斷鼓勵，增強他們獨立工作的信心和能力，就能為他們掌好舵，使他們在風浪中不斷地成長。
班干部心得體會和方法篇三
每當在不同時間短就會有不同的班干部來管理。我見前幾個班干部維持的也不是很好。但這也不能怪班干部啊，他們一來就要花時間來管理班級，午讀時間，班干部都會去吵的同學旁邊提醒他們，而有的同學未等班干部翻身起步，又開始講了起來，班干部前走走，后走走，紀律仍不是很好。我想我也是班干部應該要幫幫值周班干部，可是我的`聲音又不響，怎么叫也是蚊子叫，我無可奈何，只能皺皺眉頭而已。
我們的英語老師對我們也開始變得很好了，也非常寬容了。我們同學也都挺喜歡她的，可是逐漸的班上的同學有些得寸進尺，不怎么聽老師的話了，上課也不再那么聽話，也不再那么尊重老師，課上整片“哄哄”的聲音從那些同學堆中傳出，像蜂窩一樣。我回頭看看，想提醒他們別吵，可是老師又在上課，我那么一叫，肯定不符合場景，而且還有點尷尬。可是作為一名班干部，這么坐視不管，我好矛盾啊，心里有股說不出的慚愧。也正是這時我真正的明白了同學們不想當班干部的原因了，就是因為不能很好的管理班級，告訴老師又得罪人，不告訴老師，班里的人又很囂張……哎，真是進退兩難。
如果這幫家伙能學會自主管理，那我們這些班干部就不用那么辛苦了。葉圣陶先生有句名言：教是為了不教。本指教學的終級目的是為了培養(yǎng)學生的能力，使學生離開學校，離開老師，自能讀書，自能生活。我想此話可推而廣之到班主任工作中，推廣到德育教育上。老師們今天對學生的教育，就是要培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣，培養(yǎng)學生的自律自控能力，從而使學生離開老師能自己教育自己，從這個意義上，也可以說今天的教育是為了日后不教育。“勤父母常培養(yǎng)出懶孩子”“懶老師往往能帶出勤學生”，如果這些大家都明白了良好行為習慣對人一生的重大作用，自我管理對個人成長重要意義的話，那該是多么的好啊!
只有大家都養(yǎng)成自主管理的好習慣，才會讓老師跟班干部肩上的擔子減輕。
班干部心得體會和方法篇四
歸根結(jié)底，班干部首先是一名學生，其次才是班主任的班級管理助手。所以他只需要做到兩件事情，第一是搞好自己的學習；第二是在學有余力的情況下幫助老師做一個班級管理的相關(guān)工作。其中，第一個是最重要的，第二個是次要的。至于樹立威信，那又是次要中的次要。
明確這個心態(tài)，學生和老師都會少掉很多無謂的煩惱。
老師不是非要班干部不可的.，至少不是非要那么多班干部不可的。有的班委選出來也是吉祥物，這種情況下他們有沒有威信都無所謂。另外一些學校，班級事務冗雜，班干部發(fā)揮作用的空間很大，那么老師真正要做的，不是幫助班干部樹立威信，而是事務中慢慢地指導班干部，讓他們把具體的事情一件一件處理好。在各種成功與失敗的經(jīng)驗中形成自己的智慧與風格，那么威信自然而然也就來了。
至少在頭一個學期，或者頭一個月，班主任不要想著有了班干部自己就能松口氣。這個時候你的教學任務除了上課，還包括指導班干部如何去處理在班級具體情況中的各種事務與關(guān)系。慢慢地，干部們處理事情時會帶有很多你的影子。有些東西甚至可以受益終身。
第一，但凡跟數(shù)據(jù)相關(guān)，不管看起來有多簡單，都必須記賬。而且兩個科代表互相檢查。
第二，不管記性有多好，一定要有一個記事本，寫一下相關(guān)事項的起止日期和要求。
第三，涉及到班級同學發(fā)書、發(fā)資料、收集信息，要再三在全班同學面前核對。
第四，一件事情不管再怎么顯而易見，也一定要做事先的假想和演練，盡可能做更多的突發(fā)狀況備案、安排預備人員。比如說班級詩歌朗誦。
文理分科之后，有些同學就已經(jīng)不是我的科代表了，但是那種沉穩(wěn)的氣質(zhì)是練出來了。不管平時再怎么馬虎，在大事兒上是靠譜的。也因此得到了同學們的信任。
總結(jié)：你要讓班干部此生都不后悔做你的助手，要讓他們在過程中得到成長，而不只是分擔了你的工作。
忙，簡單作答。以后也許會回來修改。祝好。
班干部不是班主任的狗腿子，也不是學生頭子，而是老師和同學溝通的橋梁。
有很多班干部，被班主任和普通同學夾得里外不是人。
如果題主想樹立一個班主任不在時的蓋世太保，那么只需要一個勁打壓懲罰不聽班干部話的人，會有狐假虎威的效果。
如果題主想和班干部在內(nèi)的全體同學把班級管理好，那就要培養(yǎng)干部自身的一些能力了。小陰謀的話，可以讓班干部提出一些符合廣大同學權(quán)益的建議使班主任更輕松地管理班級，說不定會有同學認為他是有思想能為民請命的好干部。
不過在孩子們中使詐有些不太好，僅為拋磚引玉，希望對題主有幫助。
班干部心得體會和方法篇五
20xx年秋季新學期開始了，選拔培養(yǎng)班干部，又成了班主任工作的重要部分。其實這也是班級工作順利進行的重要保證，下面提一些方法，供大家借鑒：
是班主任進行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。小學生大部分都有當班干部的欲望，特別是低年級。班主任要具備一雙慧眼，挑選出適合做小干部的人。班主任可通過組織學生打掃教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)善于吃苦耐勞的有責任心、有組織能力的學生擔任小干部。班主任在確定小干部人選時，應全面衡量，用人得當。我們可以通過觀其行、聽其言，慎重選擇，然后根據(jù)學生自己的意愿、特長、能力組成臨時班委，考察一段時間后再經(jīng)過全班同學的民主選擇，最終確定班委。
有了他們的幫助可以使班內(nèi)的各項工作井然有序，同時也鍛煉了學生的自我管理能力，他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。低年級剛剛開始，缺乏經(jīng)驗，他們甚至不知道自己該做什么，能做什么，這時，班主任對他們的指導要很細，很具體，不僅要告訴他們做什么，還要告訴他們怎樣做。對班干部既要交給任務，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵，又要嚴格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。在工作上，班主任不僅要根據(jù)每個小干部的特點，分配給他們適當?shù)墓ぷ?，還要在工作方法上給予具體指導，做到“扶上馬，送一程”，然后“放開手”。班主任就要針對每個小干部的具體情況進行精心培養(yǎng)，使他們在各方面盡快地提高。如教小組長如何收發(fā)作業(yè)本；學習委員如何管理早讀；班長如何全面管理班級工作等等。因為有了明確、具體的責任分工，在開展工作中他們做到了各司其職，有的放矢。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。讓他們有機會表現(xiàn)自己，在交往中體驗到得到他人認同的成功喜悅感。
既要看到他的長處，又要看到他的短處。當小干部犯了錯誤的時候，要及時批評、幫助，千萬不能放任不管或姑息袒護，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學生”的環(huán)境氣氛，否則會失去廣大同學對班主任和小干部的信任，也不利于小干部的成長。樹立他們樂管、能管、敢管的信心和意識，增強他們“管不了自己不行，管不了別人更不行”的責任感和使命感。在這一點中，班主任應注意他們的年齡特征和個性特點，要因材施教，這樣才能使小干部健康成長起來。
總之，培養(yǎng)班委干部是一項經(jīng)常性、持久性的工作，要培養(yǎng)一支好的優(yōu)秀的班干部隊伍，班主任必要付出許多心血。
班干部心得體會和方法篇六
首先我要感謝學校為我們提供了一次與眾不同的班干部培訓，因為以往都是由校團委、黨辦來培訓，而這一次是唯一一次有學生處相關(guān)領(lǐng)導以及老師為我們安排了這次維持一周的班干部培訓，給了我們一次系統(tǒng)學習的機會，時間雖短，但收益頗多。我通過這次的學習，進一步增強了自己做好本職工作的責任感和使命感。發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，覺得自己仍然有很多東西需要學習。這一次的班干部培訓就像一堂燈塔之課，使我在思想、學習、工作等方面取得了較大的進步，如怎么去擺正自己的位置，怎么樣去處理好同學間的關(guān)系，如何讓自己得到鍛煉，如何如何去感恩、如何提升我們的影響力。從中如何去開展工作。同時也為我在以后的學習，生活，處事等方面指明了方向。
在談到學生干部的意義這個問題時，向老師提到這樣一句話：“做學生干部是難以忘懷的一個過程，是個人成功的起點，是個人學會適應工作的一種途徑，是提供個人能力的主要場所，責任生勝于能力?！蓖ㄟ^向老師的《學生干部的責任提升和影響力的提升》講座，讓我知道：作為一名學生干部首先要提高自身的素質(zhì)，在自身素質(zhì)不斷提高的同時，還要提高各方面的能力。想做好一名合格的學生干部是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強的責任心及責任感；其次就是在同學中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用，使同學之間能夠更好的交往。在遇到任何問題時都要以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點來考慮問題，分析問題的實質(zhì)性，以最恰當?shù)姆绞絹硖幚韱栴}，在各個方面都要起到帶頭作用，杜絕不良的風氣。
1、學習成功的影響力；
2、付出產(chǎn)生的影響力；
3、人格公正是最大的影響力；
4、讓部下參與的影響力；
5、理念的力量產(chǎn)生影響力；
6、自律性產(chǎn)生影響力；
7、特別關(guān)注弱勢群體的感受；
8、關(guān)注細節(jié)的影響力；
9、練習公眾魅力表達的影響力；
10、助人為樂產(chǎn)生的影響力。
1、堅定自信的方法
1）挑前面的位子坐-成功是顯眼的；
2）練習正視別人；
3）把你的走路速度加快25%；
4）咧嘴大笑-愛笑的人運氣不會太差；
5）練習當眾發(fā)言。
2、成功的因素
1）成功由85%溝通與人際關(guān)系和15%專業(yè)知識技術(shù)組成。
3、學生干部溝通藝術(shù)
1）上級同下級溝通原則-積極的態(tài)度；嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；主動溝通。
2）溝通手勢；
3）溝通的藝術(shù)-請示而不依賴；匯報工作結(jié)果，不要過多描述過程；請示工作要講方案，不要問“領(lǐng)導我該怎么辦”，而是領(lǐng)導我這樣做，你覺得怎樣。
4）上級與下級溝通原則-明確表示關(guān)心下級的態(tài)度；關(guān)注下屬的發(fā)展；批評的技巧，以贊美下手。
1.正確的給自己定位。作為班干部在做好自身工作的同時更應加強自身的專業(yè)學習。我首先是個和大家一樣的普通學生，然后才是干部。作為一名學生在學校的主要任務是學習,而工作是次要的。作為班干部在學校的工作無非是參與校系、班級工作的組織與管理。所以作為一名班干部既要努力做好本職工作更要將強自身的專業(yè)學習，而且應該在專業(yè)學習中起到帶頭作用。
2.樹立正確的學習工作觀念，把做好工作和學習文化知識統(tǒng)一起來。 要把專業(yè)學習和班干部工作都當作一個學習的過程,所以不管是在學習上還是在工作中我都會用心去做。學習的時候不要想著工作,工作的時候也不要怕浪費時間。作為班干部,在從事自身工作的過程中能不斷提高個人的思想覺悟和文化素養(yǎng)不斷增強分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業(yè)知識的學習,反過來還能促進學習,因為班干部的工作本身就是一個學習鍛煉的過程,是分析問題、解決問題、能力提高的過程,有利于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),求得良好的學習方法,促使自身對專業(yè)知識的學習。所以只要我們做一個有心人,能把自己在工作中所增長的能力應用到文化課的學習中,再把文化課上學到的書本知識放到工作中去實際,工作不但不會影響學習,相反還會促進學習。3.養(yǎng)成良好的習慣，加強自身修養(yǎng)。行為養(yǎng)成習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運。培養(yǎng)良好習慣,說來應該是自己的事,但是學生工作過程中,老師幫助我們養(yǎng)成好習慣,對工作要有責任感、使命感、事業(yè)感,認真務實,積極主動等等,我們可以把工作上的這些好習慣運用到學習上去,促進學習的進步。一旦有了好習慣,想停下來都難,堅持好習慣也是享受。去模仿一個比自己強的人也是良好習慣的一種表現(xiàn)。其實上進心我們都有,這種上進心會促使我們和比自己強的人比,以他為榜樣,努力照他的樣子去做,我們會進步很大的。要確定這樣的目標在學習上,我要力爭趕上誰,在生活上,我爭取像誰那樣等等在這些比自己強的人的影響下我們會慢慢地養(yǎng)成好的習慣。我們要在學習中不斷總結(jié)修正而來的習慣加強人品的自我修養(yǎng)。堅信習慣主宰人生習慣決定命運。
只有正確處理好學習與工作的關(guān)系，使到學習工作兩不誤，這樣我們作為班干部才能成為同學們的好榜樣，起到帶頭作用。讓我們攜起手來共同打造一個更出色的自我，我們應有能力，也有信心在不久的將來成為適應社會發(fā)展的“全能之才“。
會電xxx班 xxx
班干部心得體會和方法篇七
班干部不稱職造成的管理混亂。
并非每個學生都是天生的管理者。有些學生技能差，在同學中沒有威望，天生淘氣。但是，根據(jù)班干部輪換制的原則，這些學生也必須是班干部。事實上，當這些學生是工作干部時，他們經(jīng)常讓其他學生抱怨。在處理事情時，這些學生似乎也漠不關(guān)心。他們按照自己的.意愿行事，無視師生的意見，具有“地球皇帝”的潛質(zhì)，這樣的班干部勢必阻礙班上的日常工作，影響班風。
班干部心得體會和方法篇八
大一的新生們，經(jīng)過高考的殘酷競爭，你們邁進了大學的校門。對于大學班長、團支書這樣鍛煉自己提高自己的職位，你是否也有著無限的向往，你是否也想當一回真正的領(lǐng)導者、組織者，你是否也想在自己的簡歷上添上光輝的一筆?!
那么現(xiàn)在，我來教你如何競選，如何先人一步!
首先說的是報到的第一天，一定要把握好機會!可以說，這一天是你競選的第一步，也是最重要的一步。報到那天，大家都在忙著找宿舍，整理東西，然后和同宿舍的人瞎聊。而你，一個準備競選的人，要在別人無所事事的時候，通過各種方法(問學長學姐，問老師，看通告等等)找到你的輔導員的電話，然后在第一時間聯(lián)系輔導員!因為在軍訓的15天里，班干部還沒有選出來，每個班會有2個臨時負責人(一般是一男一女)傳達老師的“旨意”，同時給輔導員反映同學的情況。你需要做的是，聯(lián)系你的輔導員，然后提出你希望成為臨時負責人，在軍訓期間為大家服務。一般情況下，輔導員會讓你去見他，只要你不是特別特別次，這個臨時負責人就是你了。千萬不要想，為了一個軍訓15天里的臨時負責人，值得么?我告訴你一個事實，90%以上的班長團支書都是軍訓期間的臨時負責人!所以，你要先人一步行動，你越早行動，把握就越大!
下一個重要的機會就是軍訓這15天，如果你已經(jīng)成功當選臨時負責人，那么你的工作很簡單了——積極為各位同學服務，和同學們處好關(guān)系，有什么事在第一時間通知大家，讓同學們覺得你是和他們站在一起的。切忌表現(xiàn)的過于高調(diào)，或者表現(xiàn)的過于膽小怕事。如果你沒有當選臨時負責人，那就比較麻煩了。你更要把握好這第二次機會，好好表現(xiàn)自己，尤其是在領(lǐng)導能力和組織能力方面。如果班里有什么活動，積極去攬下來，不論你有沒有這個能力，能力是鍛煉出來的，實在有困難還有宿舍的.兄弟或者姐妹幫你。另外，多到輔導員面前露面，你可以和輔導員說，“雖然我不是臨時負責人，但老師要是有什么事我能幫得上忙的，盡管找我”，同時，你要自己找事做，比如找個機會讓大家把手機號和qq號收錄到一起，然后你可以為大家制作一個手機通訊錄(名片大小的那種)，至于qq號，你可以為班里建個群，把大家都加進去，別吝惜這點小錢，也別小看了這兩件小事，效果好過你請每人吃一頓飯!最好的結(jié)果就是，輔導員有什么事都找你，同學有什么事也都找你，這樣，在事實上，你已經(jīng)成為真正的負責人，你的威信也就豎立起來了，大家也就都把你當作本班的帶頭人了。
軍訓過后就是國慶假期了，到這時，其實意義已經(jīng)不是很大了，你可以試著拉拉票，不過如果前面兩個機會如果把握的很好了，這一步就免了，以免弄巧成拙。
最后一步，競選時候的演講，這個一定要提前準備好，同樣，如果前面做的好，演講意思一下就行了，隨便說兩句，不要太扯淡。如果前面沒做好，那演講就是你最后一次機會，一定要精彩。何為精彩，不是說什么為人民服務等等的大話空話套話，而是讓大家感覺你像個領(lǐng)導者，說話大方，舉止得體，能夠感染大家，有能力帶領(lǐng)大家……說白了就是讓大家對你有感覺，有感覺，你就成功了!
好了，關(guān)于競選，我說的也就這么多了，祝各位大學生活愉快!
班干部心得體會和方法篇九
當班干部是一份既光榮又艱辛的工作。從小我就憧憬自己能當一名班干部，因為我覺得當班干部是很威風的，有一種與眾不同的感覺。但是，自從我當上班干部后，我發(fā)現(xiàn)當班干部其實很辛苦，壓力也很大，還特別是被其他同學誤會時，就更加難受了。
哦，差點兒忘了告訴你們，我是班上的衛(wèi)生保潔員，別看這“官”??！雖然名字不好聽，但責任可重大啦！就是要每時每刻要保持教室的清潔，監(jiān)督同學們的值日工作，這可是很難做的事情。開始時，有些同學就是沒有養(yǎng)成良好的習慣，只求方便而隨意把垃圾丟在地上。在我多次的“強制”干涉下，這些同學最終都養(yǎng)成了把垃圾丟在垃圾桶的習慣，這也是我最為高興的。
當班干部有時為了工作，也難免會與同學產(chǎn)生摩擦。例如，有一次一個值日男生沒有打掃衛(wèi)生就走了，第二天，我告訴他，他沒有履行值日工作。他不但沒有半點的悔意，而且還說我只是老師的一只跟尾狗，拿著雞毛當令箭。。。。。等等難聽的言語，當時我確實很傷心，還偷偷地哭了，原來這位男生將我認真負責的工作態(tài)度誤解了，后來那個男生認識到自己的錯誤，就跟我道了歉，雖然我還很生氣，但我還是接受了他的道歉，因為我知道同學與同學之間要相互理解才能和諧相處。在這以后，我經(jīng)常關(guān)心同學，經(jīng)常幫助同學，慢慢地我適應了這個工作。
當班干部是辛苦的，但是，我還是愿意當，在協(xié)助老師、班主任的同時，能夠鍛煉到自己的各方面的能力以適應將來更復雜的社會生活。
常常聽人說：“當班干部會影響學習”。但是，我不這樣人為。只要懂得科學、合理地安排學習和工作時間，不但不會影響學習，而且還會給學習起促進的作用。
在以后的工作中，我會不斷努力，爭取做一名優(yōu)秀的班干部，我相信，我也有信心能夠做到！
班干部心得體會和方法篇十
本學期，本人擔任xx班的班長一職。
為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下：身處班長一職，我深刻認識到自己的重任，要起帶頭領(lǐng)導要具備處決力但是卻不能過強，不能全憑自己的判斷，要綜合班級班委和同學的意見。
同時要有為班級著想的心，不要想著這個班級職位能帶給你什么，要想著能為班級帶來什么。
班級活動中常出現(xiàn)班級凝聚力不夠的情況，這需要班長想辦法去克服去努力增強凝聚力。
綜合一年的經(jīng)驗，我自己的能力也有了一定的提高，但是很多事情都沒有做好，班級的微博博客建設(shè)一直是我們班難以攻克的難關(guān)，很多事情不能及時做到公開公布，?導致班級這一塊的建設(shè)跟不上進度。
同時，班級活動還不夠，班級凝聚力還待加強，班委們需要更加深刻認識到自己的職責，不要拖延。
班級的考勤也需要加強，建立完善的班規(guī)制度，并切實監(jiān)督實行，不讓同學們存有僥幸心理。
班干部心得體會和方法篇十一
班干部輪換制有利于提高學生的心理承受力，促進心理健康。
每個學生都渴望成功，渴望得到他人的認可和贊賞。然而，在過去的班干部選拔方法中，更多學生的這種愿望被強行剝奪。從長遠來看，它會造成很多學生的.心理負擔，容易形成抑郁、抑郁、孤獨等不良心理。班級干部輪換制讓每個人都參與班級管理，這有利于消除學生的這些不良心理。它不僅注重智力的發(fā)展，更注重意志、個性、習慣等非智力因素的培養(yǎng)，促進學生的心理健康。
班干部心得體會和方法篇十二
作為一名警校班干部，我深感責任重大，也從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這個特殊的身份下，我充分理解了班級管理的重要性，同時也認識到了自己的不足之處。在過去的時間里，我積極主動地與同學交流溝通，增進互相的了解與信任。在班級工作中，我認真負責，注重團隊合作，立志要成為一名優(yōu)秀的警察。在這篇文章中，我將分享我作為警校班干部的心得與體會。
首先，做一個合格的班干部需要善于傾聽和理解。作為班級的組織者和管理者，我充分認識到學生的需求和心聲對于全體同學的團結(jié)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在與同學交流的過程中，我經(jīng)常用心傾聽他們的建議和意見，并積極地采納并改進。通過傾聽，我能夠更好地理解同學們的需求，為他們提供更好的學習和生活環(huán)境，從而加強我們班級的凝聚力和向心力。
其次，在班級管理中，團隊合作是至關(guān)重要的。作為班級的領(lǐng)導者，我認識到個人的能力是有限的，只能通過團隊的努力才能更好地完成任務。因此，我積極促進班級干部之間的溝通和合作，通過分享經(jīng)驗和交流想法，共同解決問題。在班級活動中，我鼓勵大家發(fā)揮各自的專長，充分利用每個人的長處，形成一個高效的班級管理團隊。
其次，作為一名班級干部，我要時刻保持謙虛和真誠的態(tài)度。在與同學們的交流中，我始終以謙虛的心態(tài)面對每一位同學。我明白每一個人都是班級的重要一員，每個人都有各自的優(yōu)點和特長。因此，我在與同學們合作的過程中，始終真誠對待每個人，傾聽他們的想法和意見，并以此為基礎(chǔ)，更好地進行班級管理。
除此之外，我還要充實自己，不斷學習提高。作為一名警校學生，我明白只有不斷學習和提高自己，才能更好地完成班級工作。我積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。只有具備足夠的知識和能力，才能更好地帶領(lǐng)同學們共同成長。
最后，我要堅守紀律和原則，做到公正對待每一位同學。作為班級的管理者，我時刻明白自己的責任和義務。我保持公正的原則，不偏袒任何一方，始終按照法律法規(guī)和學校規(guī)定進行管理。在任何時候，我都保持紀律和自律，堅決維護班級的穩(wěn)定和秩序。
總之，通過這段時間的班級干部工作，我深刻體會到了作為一名領(lǐng)導者的責任和挑戰(zhàn)。通過與同學們的交流和合作，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。作為一名警校班干部，我將繼續(xù)努力學習和提高自己，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻，立志成為一名優(yōu)秀的警察。我堅信，在大家的共同努力下，我們班級一定能夠更加團結(jié)和進步。
班干部心得體會和方法篇十三
班級干部團建是每一個班級管理的重要組成部分。它不僅是提升班級團結(jié)力和凝聚力的有效途徑，更是培養(yǎng)學生領(lǐng)導能力和溝通協(xié)作能力的重要平臺。我作為班干部團建活動的參與者，深刻體會到了這一點。下面是我的關(guān)于班干部團建心得體會的五段式連貫文章。
首先，班干部團建活動能夠增強班級團結(jié)力。在團建活動中，我們干部們通過各種游戲和活動展示個人特長和團隊精神，不僅拉近了彼此之間的距離，也使我們更加了解班級的其他成員。而這種互相了解和了解的過程，無疑是增強班級凝聚力的源泉。在一個緊密團結(jié)的班級中，干部們能夠更好地發(fā)揮他們的作用，更好地推動班級事務的發(fā)展。
其次，班干部團建活動能夠培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力。團建活動中，干部們負責組織、策劃和指揮各項活動，學生們需要在活動中主動發(fā)揮主導作用。這樣的經(jīng)歷不僅讓我們學會獨立思考和解決問題的能力，也培養(yǎng)了我們的組織領(lǐng)導能力。我們在團建活動中學會了如何與他人合作、如何激勵他人、如何充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，這些經(jīng)驗十分寶貴，將對我們未來的學習和工作起到重要的指導作用。
再次，班干部團建活動能夠鍛煉學生的溝通協(xié)作能力。作為班干部，我們常常要與其他班級成員多次進行面對面的溝通，以完成各項任務。在與同學們的溝通交流中，我們不僅能夠?qū)W會更好地傾聽他人的意見，還能夠提高我們的表達能力和辯論能力。同時，在團建活動中，我們干部們還需要密切配合，互相協(xié)調(diào)，這要求我們具備一定的協(xié)作能力。只有通過與他人的良好協(xié)作，我們才能夠更好地完成任務，達到預期的目標。
第四，班干部團建活動能夠培養(yǎng)學生的責任心和組織能力。作為班干部，我們需要對班級的管理與組織工作負責。在團建活動中，我們要提前做好各項準備工作，如確定活動內(nèi)容、準備物資等。這就要求我們具備一定的組織能力，能夠做好計劃并有效地執(zhí)行。同時，在活動過程中，我們還要對參與的同學進行管理和照顧，確?；顒拥捻樌M行。這樣的經(jīng)歷不僅讓我們學會了承擔責任，還培養(yǎng)了我們的應變能力和處理突發(fā)事件的能力。
最后，班干部團建活動能夠促進班級的和諧發(fā)展。通過團建活動，我們能夠增進與班級其他成員之間的友誼，消除彼此之間的隔閡和矛盾，建立起良好的人際關(guān)系。這不僅有利于班級內(nèi)部的和諧發(fā)展，還有助于班級的整體發(fā)展。在一個相互關(guān)心和支持的班集體中，同學們才能夠更加放心地投入學習和提高自己的能力。
綜上所述，班干部團建活動對于班級的發(fā)展和學生的成長都具有重要意義。通過團建活動，我們能夠增強班級的團結(jié)力，培養(yǎng)領(lǐng)導能力和溝通協(xié)作能力，提高學生的責任心和組織能力，促進班級的和諧發(fā)展。作為班干部，我們深刻體會到這些好處，并將在未來的工作中繼續(xù)努力，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。
班干部心得體會和方法篇十四
第一段：介紹班干部的角色和職責（200字）。
作為班級中的干部，我們承擔著非常重要的責任和使命。我們的職責不僅僅是管理好班級的日常事務，還要負責組織班級活動，促進班級的凝聚力和團隊合作能力的提高。我們是班級中的中堅力量，也是同學們的表率和榜樣。擔任班干部，對我們來說是一項光榮的使命。
擔任班級干部以來，我深刻地體會到了責任的重擔和壓力。為了更好地完成自己的工作，我不斷地學習和鍛煉自己的能力。組織班級活動時，我必須考慮到每個同學的需求和意見，并做出公正的決策。有時候，我需要克服自己的害羞和膽怯，勇敢地發(fā)表自己的觀點和建議。同時，我也要學習傾聽他人的意見，虛心接受批評和建議。通過不斷地努力和實踐，我的組織能力、溝通能力和領(lǐng)導能力都得到了提升。
第三段：班干部對同學們的幫助和服務（400字）。
作為班級干部，我始終把同學們的利益放在首位，以服務為宗旨。我經(jīng)常主動和同學們交流，了解他們的需求和困惑，并盡力幫助他們解決問題。如果有同學在學習上遇到困難，我會鼓勵和支持他們，提供學習方法和經(jīng)驗。如果有同學生活上有困難，我也會向老師和同學們協(xié)調(diào)資源，盡力幫助他們解決困境。我相信，作為班級干部，我們不僅僅是管理者，更是同學們的朋友和幫手。
第四段：班干部需要不斷學習和提高的重要性（200字）。
作為班級干部，我們需要時刻保持謙虛的態(tài)度，不斷學習和提高自己的能力。我們要學會從失敗中吸取教訓，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的領(lǐng)導能力和組織能力。我們要與同學們保持良好的溝通，親近他們，理解他們，幫助他們。我們還要及時地學習新知識，了解新技術(shù)，以適應社會的發(fā)展需求。只有不斷地學習和提高，我們才能更好地履行自己的職責和使命。
第五段：對于班干部工作的思考和展望（200字）。
擔任班級干部是一項艱巨而重要的工作，需要我們具備優(yōu)秀的領(lǐng)導能力、組織能力和溝通能力。通過這段時間的鍛煉和成長，我深刻體會到了班干部工作的重要性和挑戰(zhàn)。未來，我會進一步加強學習，不斷提高自己的能力，更好地履行自己的職責。同時，我也希望能夠與班級的同學們更好地合作，共同推動班級的發(fā)展和進步。
總結(jié)：班干部是班級中的中堅力量，承擔著重要的責任和使命。對于干部來說，面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷地學習和提高自己的能力，以及與同學們的密切合作，我們一定能夠更加出色地完成自己的工作。班干部的經(jīng)歷是一次寶貴的鍛煉機會，我們應該珍惜并從中汲取力量，為班級的發(fā)展和同學們的成長做出更大的貢獻。
班干部心得體會和方法篇十五
第一段：引言（200字）。
作為一名班級的班干部，我始終深感責任重大。過去的一年里，我在擔任班長職務期間，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。班干部工作不僅是一種榮譽，更是一種責任。在這個過程中，我深切體會到了自我管理、團隊合作和情感管理的重要性，也明白了班干部的角色應該承擔的責任。
第二段：自我管理（200字）。
作為班級的領(lǐng)導者，首先要學會自我管理。我意識到自己作為榜樣的重要性，要時刻保持良好的行為舉止，做到言傳身教。同時，要有良好的時間管理能力，合理安排自己的時間，確保能夠兼顧學習和工作。此外，我還努力提升自身的能力，通過閱讀、學習和參加各種培訓，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：團隊合作（200字）。
班干部的工作離不開團隊合作。作為班長，我要與副班長和其他班干部密切配合，共同推動班級的各項工作。在分工合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，相互協(xié)調(diào)，形成共識。通過團隊的力量，我們能夠更好地解決問題，共同努力為班級提供更好的服務。團隊合作不僅可以提高工作效率，更重要的是能夠培養(yǎng)團隊意識，加強班級的凝聚力。
第四段：情感管理（200字）。
班干部的工作需要處理好與同學之間的關(guān)系。我始終將同學的需求放在第一位，用心傾聽他們的意見和建議，并及時反饋。與同學之間的交流和溝通是維系班級凝聚力的關(guān)鍵，也是建立良好關(guān)系的重要途徑。在處理沖突時，我會盡量客觀公正地分析問題，以中立的立場協(xié)調(diào)雙方，尋求最佳解決方案。通過不斷提升自己的溝通能力和情緒管理能力，能夠更好地處理同學間的關(guān)系問題。
第五段：總結(jié)（200字）。
班干部的工作心得體會使我受益匪淺。隨著時間的推移，我逐漸成長為一個更加成熟和自信的領(lǐng)導者。自我管理、團隊合作、情感管理等方面的經(jīng)驗使我受益良多。作為班長，我明白自己的責任，將繼續(xù)努力做好工作，以更好地服務班級和同學，并為班級的進步做出更大的貢獻。
總體而言，班干部工作是一項既重要又有挑戰(zhàn)的任務。通過不斷學習和積累經(jīng)驗，我逐漸懂得如何更好地發(fā)揮自己的作用，為班級做出貢獻。在未來的工作中，我將以更加積極的態(tài)度和更高的標準，努力做好自己的工作，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。
班干部心得體會和方法篇十六
第一段：引言（100字）。
班級是一個集體，班級管理的落實和執(zhí)行離不開班干部的努力和奉獻。作為一名班干部，我深刻認識到擔任這個角色的重要性。在一年的擔任中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，今天我想分享一下我的班干部心得體會。
第二段：積極主動的態(tài)度和精神（300字）。
作為一名班干部，我時刻保持積極主動的態(tài)度。在工作中，我不僅主動承擔班級的各項組織工作，還積極充當同學們的溝通橋梁。我會主動了解同學們的需求和問題，并及時進行溝通和解決。在班級活動中，我也總是第一個報名參加，并盡力為大家提供便利和協(xié)助。通過積極主動的態(tài)度和精神，我能更好地推動班級工作的順利開展，也更好地拉近了與同學們的距離。
第三段：靈活變通的方法和策略（300字）。
每個班級都有不同的組成成員和文化背景，要管理好班級就需要有靈活變通的方法和策略。作為班干部，我學會了根據(jù)不同情況制定不同策略，因地制宜地處理問題。當班級內(nèi)部出現(xiàn)糾紛時，我會采取公正的立場，并通過耐心傾聽和有效溝通來尋求解決方案。在組織活動中，我會根據(jù)同學的意見和建議進行調(diào)整和改進，使活動更貼近同學們的期望。通過靈活變通的方法和策略，我成功地處理了一些矛盾，也使班級的凝聚力得到了進一步加強。
第四段：團結(jié)協(xié)作的能力和精神（300字）。
班級是一個集體，班干部需要具備良好的團結(jié)協(xié)作能力和精神。在一年的擔任中，我充分發(fā)揮了我的團隊意識，積極協(xié)調(diào)班級內(nèi)的各項事務。我與其他班干部緊密合作，共同商討并執(zhí)行工作計劃，共同為班級的發(fā)展做出努力。在班級活動中，我積極發(fā)揮團隊精神，協(xié)調(diào)同學們的合作，使活動的效果更加出色。通過團結(jié)協(xié)作的能力和精神，我與同學們建立了良好的互信和合作關(guān)系，也加強了班級的凝聚力和向心力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過一年的班干部工作，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。我深刻認識到班干部的重要性，以及擔任班干部需要具備的良好態(tài)度、靈活方法和團結(jié)協(xié)作能力。同時，在這一過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和溝通，我克服了這些困難并取得了進步。展望未來，我會保持對班干部工作的熱情和努力，繼續(xù)提升自己的能力，為班級的進步和發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)：
作為班干部，我在一年的擔任中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過積極主動的態(tài)度和精神，靈活變通的方法和策略，以及團結(jié)協(xié)作的能力和精神，我取得了一定的成果并加強了班級的凝聚力。對我而言，班干部工作是一次寶貴的學習機會，讓我更好地認識和發(fā)展自己。展望未來，我會繼續(xù)努力，為班級的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
班干部心得體會和方法篇十七
作為一名班干部，我有幸擔任過班級的學習委員和班長等職務。這些經(jīng)歷使我對班干部工作產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對其中的一些要點和技巧有了一定的認識。班干部工作是一項重要的責任，它不僅需要我們與同學溝通交流、協(xié)助老師管理班級，還需要我們成為同學們的榜樣和引領(lǐng)者。在這個過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力。
作為班干部，與同學之間的良好關(guān)系是工作成功的關(guān)鍵。我們應該積極主動地與同學交流，了解他們的需求和問題。只有真正了解同學們的想法和感受，我們才能更好地代表他們發(fā)言和提出建議。此外，與同學的溝通也需要我們細心聆聽和耐心解答，保持良好的溝通效果。通過培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力，我們能更好地開展工作，并幫助同學們解決問題。
第三段：鍛煉團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力。
作為班干部，我們需要善于組織和領(lǐng)導班級活動。在組織活動時，我們要了解同學們的興趣愛好和需求，并結(jié)合實際情況制定可行的方案。同時，我們需要培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，將不同的意見和建議整合在一起，形成共識并實施。培養(yǎng)團隊精神和領(lǐng)導能力不僅能夠帶領(lǐng)班級取得更好的成果，也能夠提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
第四段：保持良好的學習態(tài)度和自律習慣。
作為班干部，我們不僅要關(guān)注班級的事務，還要關(guān)注自己的學習。只有在學習上取得優(yōu)異的成績，才能更好地為同學們樹立榜樣，提供幫助和指導。因此，我們要保持良好的學習態(tài)度，勤奮用功，提高自己的學習水平。同時，我們也需要自律，建立良好的學習習慣，遵守制定的規(guī)章制度。只有做到自律，才能更好地管理和領(lǐng)導班級。
第五段：不斷反思和提升自我。
班干部工作是一個不斷學習和進步的過程。我們要時刻反思自己的工作表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗并不斷改進。在和同學們交流的過程中要虛心聽取意見和建議，對于不足之處要勇于承認并改正。同時，我們要不斷進行個人培訓和提升，為自己補充知識和技能。只有時刻保持進取的心態(tài)，并且不斷反思和提升自我，我們才能更好地履行班干部的職責，為同學們提供更好的服務。
總結(jié)：班干部工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作。在這個過程中，我們需要培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力，鍛煉團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力，保持良好的學習態(tài)度和自律習慣，不斷反思和提升自我。只有通過不斷的努力和提高，我們才能更好地履行班干部的職責，為同學們提供更好的服務。讓我們一起努力，成為更出色的班干部！
班干部心得體會和方法篇十八
其實，沒有哪個學生天生就是當班干部的料，其成長主要靠我們的雕琢與培訓。在班干部隊伍的建設(shè)中，我主要有幾點做法，在此求教于方家。
1、給班干部定位。班干部是一種榮耀，樹立班干部的自豪感；班干部是一種職責，培養(yǎng)班干部的職責心；班干部是一種奉獻，杜絕班干部以權(quán)謀私；班干部是“欽差”，樹立班干部在同學心目中的威信；班干部是一種鍛煉，鼓勵班干部用心、創(chuàng)造性的開展工作。
2、當好參謀，該放手時就放手。對于班干部的培訓，我花了整整一個學期的時間手把手的教他們，先是牽著走，再扶著走，然后放開讓他走，最后我們跟著走，鼓勵他大膽的往前走。
3、做一個傾聽者，做一把保護傘。做一個好觀眾，欣賞他們的一舉一動，用十分重視的態(tài)度對待他們的信息反饋，保護他們的用心性，堅決杜絕其他同學的冷嘲熱諷與惡意中傷。
4、放手發(fā)動群眾，壯大班干部隊伍。在班中構(gòu)成管理的“面”，力爭做到人人有事做，事事有人管，人人都是班干部。
5、忽悠，不停的忽悠。對于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間構(gòu)成良性競爭，比學習，比工作，比進步。
6、明確職責，分好職責田。在宿舍管理中，負責宿舍內(nèi)務、衛(wèi)生監(jiān)督檢查、休息紀律監(jiān)控的是“宿舍長”；負責檢查早起、賴床以及宿舍內(nèi)務核查的是“宿檢委員”；負責在宿舍中非休息時間檢查紀律以及宿舍狀況反饋的是“生活部長”；確保學生在宿舍的時間都在班干部的有效監(jiān)控之下。在餐廳用餐過程中，用餐點到簽名、餐桌衛(wèi)生以及反浪費的負責人是“桌長”，“生活委員”負責對每張桌臺進行衛(wèi)生評比，并及時反饋。
負責對每一天的德育量化進行更新公布。專人專項，確保每個時段、每個細節(jié)都有有效監(jiān)督。
我們的精力是有限的，但是群眾的力量是巨大的，讓我們放手發(fā)動學生，調(diào)動他們的用心性，為班級管理注入新的源泉。
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