心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以借鑒一些配圖、實(shí)例或者引用名言警句來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。小編整理的這些心得體會(huì),都是經(jīng)過(guò)精心挑選和編排,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟示。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇一
20__年12月1日至4日,在學(xué)校的組織下,作為班主任的我有幸到__學(xué)校、__小學(xué)、__小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎,他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備,引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化,組織我們觀看活動(dòng),及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、感受學(xué)校辦學(xué)特色,使我們大開(kāi)眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中,我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午,我們一行到__學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)__學(xué)校,迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾,這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。這天,正遇上__學(xué)校向__二十一中捐贈(zèng)儀式。整個(gè)操場(chǎng)非常地安靜,學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍,老師們也自成一排,師生共同感受著奉獻(xiàn)愛(ài)心的那種溫馨。捐贈(zèng)儀式結(jié)束后,師生聆聽(tīng)著那首《感恩的心》,共同做著手語(yǔ),那神態(tài),那動(dòng)作,這感動(dòng)的場(chǎng)面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級(jí)的教室和部分教師辦公室?!敖淌疫吷系倪@排儲(chǔ)物柜真好,既能收納不少東西,又讓教室充滿(mǎn)了家的溫馨!”“他們的黑板報(bào)真好,老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好,既省時(shí)又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣,一格一格的互不打擾,真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍,教師與學(xué)生的照片,__芳草地上對(duì)老師們?nèi)粘P袨榈馁澝乐~,老師們一邊參觀,一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆:__的人文關(guān)懷彰顯特色,__的老師工作是快樂(lè)的,__的學(xué)生成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
在小會(huì)議室里,鄧校長(zhǎng)和我們侃侃而談,主要把平時(shí)德育工作的措施毫不保留地與客人們共享,對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生成效的“素質(zhì)家長(zhǎng)”的評(píng)選,引領(lǐng)家長(zhǎng)素質(zhì)提升,改善家?;?dòng)的積極作用,以及“小天使行動(dòng)”計(jì)劃落實(shí)以來(lái),學(xué)校精神面貌的變化,一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)一些問(wèn)題產(chǎn)生濃厚興趣,紛紛索要資料,咨詢(xún)操作要領(lǐng)。一時(shí)間問(wèn)答聲音此起彼伏,掌聲不斷,會(huì)議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧校長(zhǎng)的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育,讓每個(gè)老師都大開(kāi)眼界,都感到新奇不已。
“__學(xué)校的德育措施對(duì)我們開(kāi)展班級(jí)管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助?!边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的__學(xué)校,走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的__小學(xué)。__小學(xué)師生在操場(chǎng)上為我們展示了__小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演,這些來(lái)自二到六年級(jí)的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長(zhǎng)所提出的“跳出健康、跳出堅(jiān)強(qiáng)、跳出競(jìng)爭(zhēng)、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來(lái)是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令,隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場(chǎng)觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是__小學(xué)的特色招牌,學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國(guó)乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)。伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲,簡(jiǎn)單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩,“魚(yú)躍龍門(mén)”、“車(chē)輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開(kāi)眼界,全場(chǎng)掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動(dòng),不同年級(jí)的學(xué)生、老師為大家展示了__小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象,我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間,大家都放下拘謹(jǐn),一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動(dòng)中來(lái)。
在隨后的座談會(huì)中,大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長(zhǎng)為大家介紹了__小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展,其中“以特色發(fā)展帶動(dòng)整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。__小學(xué)的鄧校長(zhǎng)表示,通過(guò)此次參觀,對(duì)進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā),抓住一個(gè)點(diǎn),持之以恒,以點(diǎn)帶面,最終會(huì)創(chuàng)下不凡的成績(jī)。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任,我該怎樣打造一間完美的教室,讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室,對(duì)新的一天充滿(mǎn)期待和幻想;作為一名班主任,我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢(mèng)想,和他們一同見(jiàn)證播種、生長(zhǎng)、開(kāi)花的爛漫過(guò)程;作為一名班主任,我該怎樣努力讓每個(gè)孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過(guò)去,我們花費(fèi)的時(shí)間不少,我們的工作做得也不少??墒菃?wèn)問(wèn)自己我的業(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然,我們可以做得更好:把那些做無(wú)用功的時(shí)間節(jié)約下來(lái),做一些真正能讓孩子受益的事情,哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福,更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福,感受完美的人生!
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇二
隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展,學(xué)校培訓(xùn)逐漸成為了教育體系中不可或缺的一部分。參加學(xué)校培訓(xùn)的過(guò)程中,我收獲了很多,不僅是新的知識(shí)和技能,更重要的是對(duì)自我的認(rèn)知和成長(zhǎng)。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)校培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)與感悟。
首先,學(xué)校培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了各種各樣的知識(shí)和技能,涉及到了各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域。這些知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提高我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能夠跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
其次,學(xué)校培訓(xùn)給了我追求夢(mèng)想的勇氣和決心。在培訓(xùn)課程中,我們有機(jī)會(huì)接觸到不同的職業(yè)和行業(yè),了解到各種職業(yè)的特點(diǎn)和要求。這讓我更加明確自己的興趣和潛能所在,同時(shí)也讓我清楚地知道了為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出的努力和堅(jiān)持。通過(guò)培訓(xùn),我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo),決心為之努力奮斗。
除此之外,學(xué)校培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。在培訓(xùn)課程中,我們通常需要與其他學(xué)員一起完成任務(wù)和項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),也學(xué)會(huì)了如何分工合作和解決困難。通過(guò)與他人的合作,我不僅能夠從他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中受益,還能夠進(jìn)一步強(qiáng)化自己的溝通和交流能力。
另外,學(xué)校培訓(xùn)也讓我了解到持之以恒的重要性。在培訓(xùn)期間,我面臨了很多困難和挑戰(zhàn),很多時(shí)候都感到了灰心和壓力。然而,我明白只有堅(jiān)持下去,不放棄,才能夠克服困難,取得進(jìn)步。通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持,我深刻體會(huì)到了付出就會(huì)有回報(bào)的道理,同時(shí)也收獲了更多的成就感和自信心。
最后,學(xué)校培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自身的潛力和能力。在培訓(xùn)課程中,我參與了各種各樣的活動(dòng)和項(xiàng)目,面對(duì)各種挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷讓我更加了解自己所具備的優(yōu)勢(shì)和能力,并且鼓勵(lì)我更多地探索自己的潛力。通過(guò)培訓(xùn),我更加明確了自己的定位和目標(biāo),讓我更有信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總的來(lái)說(shuō),參加學(xué)校培訓(xùn)是我人生中寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn),我不僅得到了新的知識(shí)和技能,更重要的是學(xué)到了如何學(xué)習(xí)、如何追求夢(mèng)想、如何合作和如何堅(jiān)持。這些心得體會(huì)和感悟?qū)殡S著我繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展,讓我在未來(lái)的人生道路上更加堅(jiān)定和自信。我相信,只要我不斷學(xué)習(xí)和努力,就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想,并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇三
學(xué)校生活是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分,它不僅關(guān)乎我們的學(xué)習(xí)成績(jī),還塑造我們的性格和價(jià)值觀。在我多年的學(xué)校生活中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來(lái),我將分享我對(duì)學(xué)校生活的心得體會(huì)和感悟。
第二段:緊扣主題,談學(xué)習(xí)上的體會(huì)。
學(xué)校教育的核心是學(xué)習(xí),而對(duì)于我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)并不僅僅是追求高分?jǐn)?shù)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義。首先,學(xué)習(xí)使我獲得知識(shí),拓寬視野。有了知識(shí)作為基礎(chǔ),我能夠更好地理解世界,提升自己的思考能力。其次,學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自律能力和毅力。學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和努力,而通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我得以鍛煉自己的自律意識(shí),提高自己的堅(jiān)持和毅力。最后,學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何合作與溝通。在與同學(xué)們的合作中,我學(xué)會(huì)了理解和尊重他人的意見(jiàn),培養(yǎng)了與人合作的能力。
第三段:談自我管理方面的體會(huì)。
學(xué)校生活不僅僅關(guān)乎學(xué)習(xí),同時(shí)也需要我們學(xué)會(huì)如何管理自己。學(xué)校生活有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)壓力和挑戰(zhàn),而如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)是一門(mén)必修課。通過(guò)學(xué)校生活,我明白了自我管理的重要性。首先,時(shí)間管理是自我管理的基礎(chǔ)。合理分配時(shí)間,合理安排任務(wù),才能做到高效學(xué)習(xí)。其次,情緒管理也至關(guān)重要。學(xué)校生活中,我們會(huì)遇到很多挫折和困難,而掌握情緒管理的技巧,能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困難,并以積極向上的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。最后,自我調(diào)節(jié)是自我管理的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)和調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),能夠使我更好地融入班集體,增進(jìn)與同學(xué)們的關(guān)系,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段:談生活技能的培養(yǎng)。
學(xué)校生活不僅僅是學(xué)習(xí)和考試,它還涉及到生活技能的培養(yǎng)。在學(xué)校生活中,我學(xué)會(huì)了許多有用的生活技能,如如何獨(dú)立解決問(wèn)題、如何與他人合作、如何鍛煉自己等。這些技能在我日后的生活中具有重要的意義。通過(guò)學(xué)校生活的鍛煉,我逐漸成為了一個(gè)能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題的人。我學(xué)會(huì)了與他人合作,不但能夠更好地傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),還能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),形成更好的團(tuán)隊(duì)合作效果。此外,學(xué)校生活還讓我認(rèn)識(shí)到了身體鍛煉的重要性,我不斷鍛煉身體,保持健康的體魄。
第五段:總結(jié)。
學(xué)校生活是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分,通過(guò)學(xué)校生活,我們不僅能夠?qū)W到知識(shí),培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還能夠鍛煉自己的自我管理能力和生活技能。學(xué)校生活是我們成才的土壤,我們應(yīng)該用心體驗(yàn)和感悟其中的價(jià)值,將所學(xué)所得發(fā)揚(yáng)光大。通過(guò)學(xué)校生活的歷練,我們能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),成為一個(gè)有追求、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇四
20__年11月13、14號(hào)學(xué)校組織高中教師到__一中參觀學(xué)習(xí),這是規(guī)模,檔次的一次活動(dòng)。
早上7點(diǎn)多我們乘車(chē)出發(fā),老師們都非常興奮,放下了繁重的教學(xué)工作輕松一下,是我們期盼已久的。一路上很幸苦,顛簸、暈車(chē)但我依然沒(méi)忘看兩邊的風(fēng)景,湘西北美麗的自然景觀令人心曠神怡。我們先到__溫泉,在大自然中沐浴,身心得到了徹底放松。平日的同事一起聊天增進(jìn)了感情,逛了鎮(zhèn)上的商鋪體會(huì)到我們生活在大城市的優(yōu)越感,買(mǎi)了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)為居民增加了收入??吹铰奖橐暗拈僮雍丸肿?,嘗了之后認(rèn)為當(dāng)?shù)卣龑?dǎo)農(nóng)民種植優(yōu)良品種,規(guī)?;N植,把優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品推向市場(chǎng)。湘西風(fēng)景秀麗、民風(fēng)淳樸、旅游資源豐富,開(kāi)展特色旅游是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)。由于是地理教師,一路的感觸頗深。
參觀__一中是我們此次活動(dòng)的重點(diǎn),早上9點(diǎn)多到一中,三百多畝的校園,三個(gè)年級(jí),三千多師生,老師們羨慕不已,我們也看到縣里對(duì)教育的重視和投入。校園內(nèi)功能分區(qū)明確,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、中心廣場(chǎng)井然有序。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)了學(xué)校重視學(xué)生的身心健康,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二節(jié)課后學(xué)校舉行升旗儀式,學(xué)生腳步從容、列隊(duì)整齊,體現(xiàn)了學(xué)子們良好的素質(zhì)。老師們看了學(xué)校的光榮榜,高三學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)真讓人羨慕,學(xué)校每年都有學(xué)生考入清華、北大,彰顯了學(xué)校的實(shí)力。校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念和發(fā)展現(xiàn)狀,一中有百年歷史,從小學(xué)堂到中學(xué)經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮,一中的辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),為社會(huì)培養(yǎng)了大量人才。之后我們與地理同行進(jìn)行了交流、學(xué)習(xí)。
返程時(shí)途徑益陽(yáng)市區(qū),新修的城市道路為六車(chē)道,兩邊路燈利用太陽(yáng)能和風(fēng)能,城市擴(kuò)展迅速。寧鄉(xiāng)縣發(fā)展也很快,工業(yè)園、高檔樓盤(pán)沿著金州大道展開(kāi)??h里利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)條件引進(jìn)外資,通過(guò)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),迅速崛起,實(shí)現(xiàn)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。
通過(guò)此次活動(dòng)老師們放松了心情、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為今后的教學(xué)積累了素材。希望學(xué)校經(jīng)常組織老師或?qū)W生出去參觀,不僅可以開(kāi)拓視野,還把書(shū)本知識(shí)與生產(chǎn)和生活相結(jié)合,有利于師生的發(fā)展。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇五
作為一名大學(xué)生,我身處于一所優(yōu)秀的高等教育學(xué)府之中,我深刻地感受到校園文化的重要性,特別是大學(xué)校歌。大學(xué)校歌代表了學(xué)校的精神和文化,是一種精神撫慰和精神激勵(lì)。在我的四年大學(xué)生涯中,我深深地感悟到大學(xué)校歌帶給我們的力量和精神動(dòng)力,這些力量和動(dòng)力推動(dòng)著我們勇往直前,迎接前方的挑戰(zhàn)。下面,我將圍繞大學(xué)校歌談?wù)勎业膫€(gè)人感悟心得。
第一段:大學(xué)校歌的魅力所在
大學(xué)校歌,是一種語(yǔ)言的形式,代表了校園文化和精神世界,具有濃厚的人文情感。它不僅僅是一首歌,更是一種感悟。大學(xué)校歌中常常體現(xiàn)了學(xué)校的文化和精神,讓人們了解學(xué)校的歷史和傳統(tǒng),在一種美妙的聲音中震撼人心。正是由于大學(xué)校歌的魅力所在,使得它深深地激發(fā)了我們的文化認(rèn)同感和愛(ài)校情感,成為了我們校園的精神核心。
第二段:大學(xué)校歌的意義
大學(xué)校歌的意義深遠(yuǎn)而廣泛。首先它是學(xué)校文化和精神的載體,是學(xué)校校風(fēng)的表現(xiàn),更是學(xué)生和教員精神感召的來(lái)源。其次,它也是一種音樂(lè)的傳承,是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合。大學(xué)校歌能夠引領(lǐng)學(xué)校的師生們更好地了解學(xué)校的文化和學(xué)問(wèn)底蘊(yùn),從而更好地把這些傳統(tǒng)和文化傳承下去。同時(shí),大學(xué)校歌也能夠塑造學(xué)生的品格和人文情感,讓學(xué)生們?cè)诼曇舻沫h(huán)繞下,獲得一種更高明的教育意義。
第三段:大學(xué)校歌的感悟
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),大學(xué)校歌一直是我心中的牽掛和魂?duì)繅?mèng)繞的東西。每一次聽(tīng)到校歌的旋律,我都會(huì)感到一種內(nèi)心的震撼和力量。校歌的優(yōu)美旋律和歌詞中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn),讓我感悟到愛(ài)國(guó)主義的精神和人性關(guān)懷,這些感悟在我的大學(xué)生涯中發(fā)揮了巨大的作用。同時(shí),大學(xué)校歌也啟示我要有一種仁愛(ài)和友情的情感,在這種情感中追求真正的生命價(jià)值和意義。
第四段:大學(xué)校歌的精神動(dòng)力
大學(xué)校歌能夠給我們帶來(lái)的不只是精神的撫慰,還有一種爆發(fā)性的動(dòng)力。大學(xué)是一種人生的跨越,大學(xué)校歌能夠幫助我們調(diào)整自己的心態(tài),并鼓勵(lì)我們面對(duì)一切挑戰(zhàn)和困難。大學(xué)校歌讓我們?cè)谝环N音樂(lè)和歌曲的形式中,獲得內(nèi)心的力量。這種力量能夠激勵(lì)我們勇往直前,積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的種種挑戰(zhàn)。
第五段:大學(xué)校歌的美好未來(lái)
大學(xué)校歌不僅是我們過(guò)去的回憶,還是我們未來(lái)的精神靈魂。大學(xué)校歌是學(xué)校文化的核心,更是學(xué)生人性的關(guān)懷。因此,我們必須用自己的行動(dòng)去維護(hù)和傳承大學(xué)校歌的精神,并將其延續(xù)下去。在未來(lái)的日子里,我們要更加注重大學(xué)校歌的傳播和表現(xiàn)方式,讓它成為我們精神生活不可或缺的一部分,為學(xué)校文化和精神的發(fā)展添磚加瓦。
總之,大學(xué)校歌代表了一種文化和精神,能夠激發(fā)人們的人文情感和人類(lèi)之間的友情。大學(xué)校歌在我的一生中扮演著舉足輕重的作用,它讓我更加熱愛(ài)學(xué)校,更加關(guān)注人性和人情。在大學(xué)校歌的莊嚴(yán)聲中,我感到自己的人生必須更加充實(shí)和精彩,這種感覺(jué)隨著我一生一世。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇六
在學(xué)校中,培訓(xùn)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。學(xué)校培訓(xùn)涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容,包括學(xué)業(yè)、品德、技能等多個(gè)層面。在參加學(xué)校培訓(xùn)的過(guò)程中,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將通過(guò)五段式的連貫文章,分享我在學(xué)校培訓(xùn)中的心得體會(huì)和感悟。
第二段:認(rèn)識(shí)到自身成長(zhǎng)的重要性
學(xué)校培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自身成長(zhǎng)的重要性。在參加培訓(xùn)之前,我可能會(huì)覺(jué)得培訓(xùn)只是一種形式上的任務(wù),沒(méi)有太多實(shí)際意義。但是,通過(guò)參加培訓(xùn)課程,我逐漸發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。培訓(xùn)課程的開(kāi)展不僅幫助我掌握了新的知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些能力不僅在學(xué)校里發(fā)揮作用,也在將來(lái)的職業(yè)生涯中具有重要意義。
第三段:善于總結(jié)和反思
在學(xué)校培訓(xùn)中,我意識(shí)到善于總結(jié)和反思是提高自身能力的關(guān)鍵。培訓(xùn)結(jié)束后,我會(huì)花一些時(shí)間進(jìn)行思考和回顧,總結(jié)培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容和自己的收獲。通過(guò)總結(jié)和反思,我能夠更好地理解培訓(xùn)課程的核心思想和目標(biāo),并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去。同時(shí),總結(jié)和反思還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)一步提高自己的弱點(diǎn)。
第四段:培訓(xùn)帶來(lái)的變化
學(xué)校培訓(xùn)給我?guī)?lái)了諸多變化。首先,培訓(xùn)課程加強(qiáng)了我的自信心。在培訓(xùn)中,我經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)討論,形成自己的主張和觀點(diǎn),并學(xué)會(huì)了自信地表達(dá)自己。其次,培訓(xùn)課程使我變得更加獨(dú)立。在培訓(xùn)中,我需要自己準(zhǔn)備材料,完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。這些經(jīng)歷讓我明白了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的重要性。最后,培訓(xùn)課程提高了我的組織能力和時(shí)間管理能力。通過(guò)參加培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,并養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
第五段:對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望
學(xué)校培訓(xùn)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生了積極的影響和意義,也影響著我的未來(lái)規(guī)劃和展望。通過(guò)參加培訓(xùn),我明確了自己的興趣和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,為未來(lái)的發(fā)展方向打下了基礎(chǔ)。同時(shí),培訓(xùn)課程也使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,需要不斷地提升自己,追求更高的目標(biāo)。因此,我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心和期待,希望能夠在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
總結(jié):
通過(guò)學(xué)校培訓(xùn),我不僅獲得了知識(shí)和技能,也收獲了自信心、獨(dú)立性、組織能力和時(shí)間管理能力等重要的能力和品質(zhì)。學(xué)校培訓(xùn)是我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),也是我在學(xué)校生活中難以忘懷的經(jīng)歷。我將珍惜這些寶貴的心得體會(huì)和感悟,不斷努力提升自己,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇七
__年的校史為明德中學(xué)“文化立?!狈e淀了豐富的文化底蘊(yùn),校門(mén)正中面對(duì)的廣場(chǎng)中央是創(chuàng)校者的塑像,兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對(duì)明德中學(xué)的題字和評(píng)價(jià),沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位中國(guó)科學(xué)院院士校友的半身塑像和4個(gè)充滿(mǎn)鼓動(dòng)性的虛位像座,加上以賀龍?jiān)獛浀让捏w育館、圖書(shū)樓,用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音,其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立?!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。學(xué)習(xí)明德中學(xué)“文化立校”,我們沒(méi)有這么長(zhǎng)久的文化積累,但努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境,促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能,持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè),堅(jiān)定“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”的信念,我想,盡管任重而道遠(yuǎn),但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校,只要是育人的場(chǎng)所,都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
實(shí)實(shí)在在推行的全面發(fā)展與特色辦學(xué)相結(jié)合的新課該理念引發(fā)出我們?cè)S多新的思考。
作為湖南省的兩所名校,明德中學(xué)和廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)在歷來(lái)的中考、高考中并沒(méi)有一而貫之的驕人業(yè)績(jī),但社會(huì)對(duì)到兩校求學(xué)卻一直是趨之若騖,原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面發(fā)展。廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)指出,“我們的兩考成績(jī)一般居于中上游,并沒(méi)有特別的突出,但我們的籃球、美術(shù)、音樂(lè)在長(zhǎng)沙卻是一流的,我們所設(shè)的特色班級(jí)都一直吸引著許多家長(zhǎng)和學(xué)生。”走進(jìn)明德、了解明德,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這里有湖南體院定點(diǎn)保送的籃球特色班,有由外籍老師直接任教的英語(yǔ)特色班,有由宋祖英等著名藝術(shù)家定期指導(dǎo)的音樂(lè)、美術(shù)特色班,還有名目繁多的校園社團(tuán)和藝術(shù)沙龍活動(dòng)等。所有這一切,都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“單向應(yīng)考型”向“綜合特色型”轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看,這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流,因此,“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”,“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實(shí)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討。
精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、秩序井然的校園風(fēng)貌給了從事學(xué)校管理工作的校長(zhǎng)們送來(lái)了一面管理寶鏡。
廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)擁有師生3000多人的巨型學(xué)校,但是,它的管理領(lǐng)導(dǎo)才10個(gè)人,而且整個(gè)學(xué)校井然有序。這讓我們更加深刻體會(huì)到“謀事在人”真正含義,更加明白“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的道理。作為民辦學(xué)校,廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)既有辦學(xué)的公益性質(zhì),也有基本的企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成本核算,以一當(dāng)十的管理在風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)行中也顯示了其管理機(jī)制、管理模式的科學(xué)高效,用廣益校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō),就是“統(tǒng)一部署、職責(zé)分明、互助無(wú)怨、寧缺勿濫”。而我們的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)一般要多出廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)一倍以上,但實(shí)際工作效果自以為的確不如他們,所以,把好用人關(guān)、提高自覺(jué)性、調(diào)動(dòng)積極性應(yīng)是我們接下來(lái)必須認(rèn)真探討的問(wèn)題。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇八
第一段:
大學(xué)校歌是大學(xué)的精神象征,也是大學(xué)文化的重要組成部分。每一首大學(xué)校歌都承載著學(xué)校的歷史、文化和理念,是一首激勵(lì)人們奮發(fā)向上的音樂(lè)佳作。作為大學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中接觸到不同學(xué)校的校歌,這些校歌讓我們深刻地感受到了不同學(xué)校的文化和精神內(nèi)涵,也深深地烙印在我們的心中。
第二段:
我所在學(xué)校的校歌是一首謳歌大地的歌曲,歌聲激揚(yáng),富有愛(ài)國(guó)主義情感。它以“赤子心”的主旋律,頌揚(yáng)著“為了人民的福祉和民族的復(fù)興,我們要奮斗到底”的精神,展現(xiàn)出我校百年興衰歷程中所積淀下的崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù),激勵(lì)我們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)奮斗。
第三段:
深入了解大學(xué)校歌,不僅能夠加深對(duì)學(xué)校文化和精神的認(rèn)識(shí),還能夠讓我們更好地感受到自己的使命和責(zé)任。它告訴我們,作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該肩負(fù)起為國(guó)家、為民族、為人民的責(zé)任,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
第四段:
大學(xué)校歌不僅是學(xué)校文化的瑰寶,也是校友溝通的重要橋梁。無(wú)論是校友會(huì)、校友圈還是在校學(xué)生,都能夠通過(guò)唱一首共同的校歌,感受到家的溫暖和親情的牽絆,增強(qiáng)彼此的感情。
第五段:
通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)校歌,我們不僅豐富了自己的文化素養(yǎng),還培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷。我們要銘記校歌中表達(dá)的信念和意義,踐行其中的精神,秉持著“敢為人先,奮斗力行”的精神,在實(shí)踐中展現(xiàn)新時(shí)代青年的風(fēng)貌,為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。同時(shí),我們要用心傳承校歌文化,將其傳承下去,把它發(fā)揚(yáng)光大,讓更多人知道我們的學(xué)校文化,感受到我們的校園精神。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇九
我們初一初二年級(jí)全體教師于__年4月21日上午帶著激動(dòng)、期盼的心情,帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問(wèn)趕赴__中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。雖然以前曾聽(tīng)去過(guò)__的老師講過(guò)那里的情況,也曾從網(wǎng)上看過(guò)介紹__教學(xué)的情況,但身臨其境的感覺(jué)帶給我更多的思考和收獲,確實(shí)讓我受益匪淺。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出親赴__中學(xué)實(shí)地考察的機(jī)會(huì)現(xiàn)在我就將這次參觀學(xué)習(xí)后的感想作如下總結(jié):
我聽(tīng)得最多的是展示課,在展示環(huán)節(jié)中,他們分組展示,相互交流討論之后,所有同學(xué)湊到一起再聽(tīng)每個(gè)小組的代表的講解,在這位同學(xué)講完之后,其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見(jiàn)、方法,有的同學(xué)還會(huì)對(duì)他提出疑問(wèn),還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對(duì)他們的解題方法提出評(píng)價(jià)或總結(jié)規(guī)律。學(xué)生是課堂的主宰,是學(xué)習(xí)的主體在這里得到了充分的詮釋。__中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文,做到了形散而神不散。由某一知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)出很多知識(shí),發(fā)散性思維得到很好的訓(xùn)練。學(xué)生們上課形態(tài)各異,干什么的都有,好像很散亂,但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動(dòng),精力集中,所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺(tái)。學(xué)生們積極參與,全身心投入,進(jìn)入了學(xué)習(xí)的忘我境界,真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂(lè)趣,一種享受。
教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,把課堂真真正正的還給了學(xué)生。老師輕松了嗎?不是的。因?yàn)楣Ψ蛟谡n外,老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí),才會(huì)有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義,一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué),幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法,學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記,在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的是8k的活頁(yè)紙,書(shū)寫(xiě)工整,項(xiàng)目全,且都用紅藍(lán)兩色筆作了標(biāo)記。預(yù)習(xí)提綱包括:預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、預(yù)習(xí)過(guò)程、預(yù)習(xí)方法、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問(wèn)題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺(jué)地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個(gè)人的課堂教學(xué),雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中,也做過(guò)一些嘗試,但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo),滿(mǎn)堂灌,對(duì)學(xué)生不放心,學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng),使學(xué)生感覺(jué)課堂枯燥無(wú)味,學(xué)生并沒(méi)有成為學(xué)習(xí)的真正主人,還是被動(dòng)的接受者,無(wú)論設(shè)計(jì)的課有多精彩,有多新穎,學(xué)生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中,你所設(shè)計(jì)的,并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的,學(xué)為主體沒(méi)有得到真正的落實(shí)。__中學(xué)為我們提供了一個(gè)活生生的樣板。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)的目的,就在于如何結(jié)合我校實(shí)際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路,把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,煥發(fā)出課堂的勃勃生機(jī)。當(dāng)然,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,這需要我們轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想、共同努力,需要做大量的準(zhǔn)備工作,才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
__中學(xué)的模式畢竟是__中學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況探索出的,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不必全盤(pán)照搬,而必須結(jié)合我們自己的教學(xué)情況、學(xué)生情況加以改革。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇十
我們分別去了龍港四小、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí),期間我們參觀了校園風(fēng)貌,聆聽(tīng)了學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹,學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn),我切實(shí)感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì):
一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。
20__年11月24日,我們一行人赴龍港四小教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí),聽(tīng)取了陳廣東校長(zhǎng)的報(bào)告,我深感受益匪淺,體會(huì)良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個(gè)教學(xué)班,學(xué)生很多,但能通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”,成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié),創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語(yǔ)教育等學(xué)校品牌,這所學(xué)校無(wú)疑是成功的學(xué)校,形成了自己的特色,打響了自己的品牌。由此我想到,學(xué)校其實(shí)只需要打造一個(gè)特色品牌就可以成就一方新天地,像我們一提“尊重教育”,馬上就想到安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué);一說(shuō)“寓言教學(xué)”就會(huì)想起紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樣,它們就是有了特色,而我們眾多學(xué)校其實(shí)是沒(méi)有什么特色的,如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話(huà)題。
二、校園文化感受高品位。
考察溫州育英學(xué)校的時(shí)候,我們都感受到一種高品位的文化享受,小校園,“大文化”。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中,重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè),更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能,時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì),該學(xué)校利用一切可以利用的空間,學(xué)生書(shū)吧、生化實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校菜園、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等讓我們記憶猶新。李校長(zhǎng)的《育英賦》,正副校長(zhǎng)一個(gè)寫(xiě)詞一個(gè)譜曲寫(xiě)校歌,校長(zhǎng)如此有才,也讓我印象深刻。我想,校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者,要有超前的教育理念,做一個(gè)讀書(shū)人,文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃,出名師,育名生,辦名校。反觀自己的學(xué)校,感覺(jué)校園文化建設(shè)方面的缺乏,這也是下階段我要努力的目標(biāo)。
雖然考察時(shí)間很短暫,然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì),也相信大家都會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
這次考察學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然較短,但收獲甚大,既加深了我對(duì)學(xué)校構(gòu)建校園文化的認(rèn)識(shí),也使我在以后學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)時(shí)有更加明確的思考和指引。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇十一
近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的加劇,越來(lái)越多的人意識(shí)到培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅能夠提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力,還能夠開(kāi)拓個(gè)人的眼界,促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。在學(xué)校中,培訓(xùn)也是非常重要的一環(huán)。本文將以個(gè)人經(jīng)歷為例,分享學(xué)校培訓(xùn)的心得體會(huì)與感悟。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
在大學(xué)期間,我們學(xué)校針對(duì)同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力開(kāi)設(shè)了各種各樣的培訓(xùn)課程。我參加了一門(mén)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)課程,該課程涵蓋了市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)、團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,如何制定商業(yè)計(jì)劃書(shū),如何與他人進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作等。這些知識(shí)和技能為我今后的創(chuàng)業(yè)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:改變思維方式與觀念
除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提升外,培訓(xùn)還改變了我的思維方式和觀念。在培訓(xùn)過(guò)程中,我與來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)和不同背景的同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流和討論。這種多元化的交流拓寬了我的視野,讓我意識(shí)到了自己的不足和局限性。我開(kāi)始更加注重團(tuán)隊(duì)的合作與溝通,尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。同時(shí),我也更加注重自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四段:挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
學(xué)校培訓(xùn)并不是一帆風(fēng)順的。在培訓(xùn)過(guò)程中,我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如,在商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)的階段,我曾面臨著時(shí)間緊迫和資料不足的問(wèn)題。但是,通過(guò)與同學(xué)們的密切合作和老師的指導(dǎo),我最終成功地克服了這些困難。這樣的挑戰(zhàn)與努力讓我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步,讓我更加堅(jiān)信只要付出努力,就一定會(huì)有收獲。
第五段:培訓(xùn)對(duì)未來(lái)的影響
學(xué)校培訓(xùn)不僅僅對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響,更對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)參加培訓(xùn),我不僅掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還拓寬了自己的人脈資源。這些都為我未來(lái)的求職和創(chuàng)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的支持和保障。同時(shí),通過(guò)培訓(xùn),我也建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作態(tài)度,這將成為我面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)和困難的重要資本。
總結(jié):
學(xué)校培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì),通過(guò)參加培訓(xùn),我們不僅能夠提高專(zhuān)業(yè)能力,還能夠改變思維方式和觀念,面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,培訓(xùn)讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的未來(lái)發(fā)展也具有重要的影響。因此,我相信,只要我們充分利用學(xué)校培訓(xùn)的機(jī)會(huì),不斷提升自己,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇十二
這次的學(xué)校工作,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中接受到一次心靈的洗禮,讓每一位老師都深知教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)核,并以此為基礎(chǔ)規(guī)范自己的教學(xué)言行。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)校工作。
心得體會(huì)。
感悟,歡迎大家閱讀。
20xx年即將過(guò)去,回顧這一年的工作,我們下坊中心小學(xué)在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下,我們創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)本續(xù)期的。
工作總結(jié)。
如下:
一、以德育活動(dòng)為助手,不斷提升師生的思想素質(zhì)。
德育為先,我們深知抓好德育工作的重要性,為此,我們開(kāi)展了一系列行之有效的德育活動(dòng),并以德育活動(dòng)為抓手,真正做到不斷提升師生的思想素質(zhì)。
1.抓好政治學(xué)習(xí)。本學(xué)年,我們繼續(xù)積極加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí),除了把每周一確定為固定政治學(xué)習(xí)時(shí)間以外,還采用定期不定期的時(shí)間加大對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)力度。除了學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》以及省市相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)以外。我們還及時(shí)把向教育局、鄉(xiāng)小教的最新的關(guān)于教育教學(xué)的要求傳達(dá)到每一位教師。我們還把時(shí)事納入政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),使老師們思想覺(jué)悟不斷提升,真正做到思想一致,行動(dòng)一致。
2.抓好國(guó)旗下講話(huà)。我們充分利用每周一都要舉行的大型升旗儀式,通過(guò)國(guó)旗下講話(huà),對(duì)全校師生進(jìn)行相關(guān)的教育。為此,我們還專(zhuān)門(mén)制定多旗下講話(huà)計(jì)劃,對(duì)每周的主講人和主講內(nèi)容都做了具體的規(guī)定,確保國(guó)旗下講話(huà)的針對(duì)性,時(shí)效性。潘勝校長(zhǎng)每學(xué)期都要親自做第一次國(guó)旗下講話(huà)。其他值班領(lǐng)導(dǎo)也都根據(jù)計(jì)劃,精心準(zhǔn)備,每次國(guó)旗下講話(huà)都嚴(yán)肅、認(rèn)真,使全體師生真正受到教育。
3.抓好特色活動(dòng)。我們通過(guò)抓好多項(xiàng)活動(dòng)來(lái)豐富德育內(nèi)涵。舉行文明禮貌月活動(dòng),使校園文明禮儀程度有了明顯的提高;舉行學(xué)雷鋒系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生集體主義和樂(lè)于奉獻(xiàn)精神;舉行“慰藉忠魂,烈士永遠(yuǎn)”系列愛(ài)國(guó)主義活動(dòng),使學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情空前高漲;舉行“環(huán)境保護(hù),愛(ài)我校園”環(huán)境教育系列活動(dòng),加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育;舉行為白血病孩子捐款活動(dòng),發(fā)動(dòng)老師為紅十字會(huì)捐款,組織教師舉行“展巾幗風(fēng)采,創(chuàng)下坊輝煌”演講活動(dòng),舉行慶六一文藝匯演,豐富了學(xué)生的課余生活;舉行陽(yáng)光體育大課間特色跳繩表演,增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定我校還獲得縣一等獎(jiǎng),黃俊艷、葛海艷、穆瓊還被評(píng)為縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師。此外我們還利用其他節(jié)假日開(kāi)展諸如“重陽(yáng)節(jié)敬老”、“心中有祖國(guó)”、“推普周”、“童話(huà)與經(jīng)典同行”等相關(guān)的主題活動(dòng)。。
三、以規(guī)范管理為抓手,不斷提升辦學(xué)品位。
1.抓好分工。
為了規(guī)范管理,中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子有明確的分工。并成立了常規(guī)、安全、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控等相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組。這些領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)分明,配備人員合理,致使各項(xiàng)相關(guān)工作能得以順利開(kāi)展。
2.抓好安全管理。
(1)常規(guī)管理重在抓師生的養(yǎng)成教育,我們把各項(xiàng)常規(guī)細(xì)化到各部門(mén),學(xué)習(xí)到人頭,要求人人牢記,并對(duì)照落實(shí),確保常規(guī)常抓長(zhǎng)新,常規(guī)常態(tài)。
(2)經(jīng)常開(kāi)展安全教育,把安全隱患排查、管制刀具收繳、校內(nèi)外安全教育明確化,制度化,并且讓學(xué)生牢記。真正把安全工作放在心上,抓在手上。進(jìn)行消防安全演練,多次下發(fā)《告家長(zhǎng)一封信》,多次通過(guò)校信通平臺(tái)宣傳各種安全常識(shí),讓家長(zhǎng)和學(xué)校配合起來(lái),形成合力。一學(xué)期以來(lái),我校未發(fā)生重大安全事故。確保了教育教學(xué)活動(dòng)的正常有序開(kāi)展。
3.抓好教學(xué)管理。
(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了規(guī)范教學(xué)管理,我校以《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》來(lái)規(guī)范學(xué)校和教師的教育教學(xué)行為,我們把相關(guān)的內(nèi)容印發(fā)到每個(gè)老師的手中,組織他們學(xué)習(xí),并且讓老師把學(xué)習(xí)所得記在自己的學(xué)習(xí)筆記上。讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中接受到一次心靈的洗禮,讓每一位老師都深知教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)核,并以此為基礎(chǔ)規(guī)范自己的教學(xué)言行。
(2)加強(qiáng)制度建設(shè),確保課程落實(shí):加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格按課表上課,不得隨意調(diào)換更改,請(qǐng)假調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意后予以安排,為了提到我校規(guī)范化管理水平,教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)擬定了下坊中心小學(xué)關(guān)于教師請(qǐng)假的規(guī)定、調(diào)課通知單和調(diào)課存根,要求請(qǐng)假老師返校兩天內(nèi)須將耽誤課務(wù)彌補(bǔ)起來(lái)。
(3)加強(qiáng)教學(xué)管理。制度統(tǒng)籌,建立健全各項(xiàng)制度。我校緊緊圍繞《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》根據(jù)實(shí)際情況修訂了《下坊小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理要求》、《下坊中心小學(xué)集體備課要求》、《下坊中心小學(xué)作業(yè)及批改要求》、《下坊中心小學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等一系列。
規(guī)章制度。
從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為,保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。
四、以建構(gòu)生態(tài)課堂為抓手,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
1.積極構(gòu)建“生態(tài)式高效課堂”。
(1)門(mén)成立了下坊中心小學(xué)創(chuàng)建“高效課堂”領(lǐng)導(dǎo)小組,由潘勝副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),孫正西主任主抓開(kāi)創(chuàng)建“高效課堂”系列活動(dòng)。
(2)抓好集體備課。我們規(guī)定每周二為備課組集體備課時(shí)間,集體備課做到了“五定”:定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人,確保每周至少開(kāi)展一次備課組活動(dòng),每次活動(dòng)不少于兩節(jié)課。其次是加大業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度。我們除了組織老師自學(xué)之外,還多次組織老師參加創(chuàng)建“高效課堂”專(zhuān)題培訓(xùn),我們還利用每周三的業(yè)務(wù)例會(huì)時(shí)間多次組織全體教師研討自己在建構(gòu)式課堂中的得失喜憂(yōu)。
(3)要求各位老師人人參加創(chuàng)建“高效課堂”的“人人一課”教學(xué)展示活動(dòng)。還開(kāi)展了下坊小學(xué)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),下坊小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。教務(wù)處根據(jù)各個(gè)老師的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)科學(xué)的安排好上課時(shí)間表,潘勝校長(zhǎng)、曹延標(biāo)主任本學(xué)期執(zhí)教了市縣鄉(xiāng)公開(kāi)課《觀書(shū)有感》、《思鄉(xiāng)組詩(shī)》、《聽(tīng)來(lái)的故事》、《怎樣寫(xiě)小動(dòng)物》,吳燕、徐海燕、孫正西、王慶忠等領(lǐng)導(dǎo)帶頭上教學(xué)示范課。黃松梅、吳傳艷等也不甘示弱,積極上教學(xué)觀摩課,為我校的良好教研之風(fēng)形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。潘勝校長(zhǎng)、吳燕、徐海燕、周用紅、陳興乾、閆雪、黃松梅等老師還在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一二等獎(jiǎng)。
(4)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)校提倡推門(mén)聽(tīng)課——開(kāi)展“人人聽(tīng)我,我聽(tīng)人人”活動(dòng)。本學(xué)期,我校的研課評(píng)課活動(dòng)實(shí)現(xiàn)跨年級(jí)、跨學(xué)科的形式,在不同學(xué)科的交融中開(kāi)闊了老師的視野,啟迪老師的智慧。下坊中心小學(xué)還承辦灌云縣青藍(lán)課程小學(xué)語(yǔ)文展示活動(dòng),來(lái)自窮地學(xué)校近40名老師與會(huì)聽(tīng)課。我們還對(duì)全鄉(xiāng)舉行課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。本學(xué)期我校還舉行全鄉(xiāng)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),在全鄉(xiāng)引起巨大的反響。孫鳳鳴、霍永蘭、等老師分獲學(xué)科一、二等獎(jiǎng)。
(5)開(kāi)展教研活動(dòng)。我校還經(jīng)常開(kāi)展教育沙龍、同題異構(gòu)、專(zhuān)業(yè)講座(多數(shù)是潘勝校長(zhǎng)、曹延標(biāo)主任主講,霍永蘭、金剛、楊友紅、穆秀偉、黃俊艷、吳燕、霍娟、徐海艷、穆如娟也非常積極),教師博客撰寫(xiě),熱點(diǎn)聚焦等教研活動(dòng),我校要求要求各位老師把自己教學(xué)所得寫(xiě)成心得體會(huì),受到縣里領(lǐng)導(dǎo)的肯定。本學(xué)期該校積極參加市縣組織的關(guān)于創(chuàng)建“高效課堂”、“青藍(lán)工程”等各種活動(dòng):每次縣、市里有創(chuàng)建“高效課堂”、“青藍(lán)工程”觀摩活動(dòng),我校都盡可能多派老師參加,都是派專(zhuān)車(chē)接送,讓專(zhuān)家的名師效應(yīng)盡可能放大。
2.努力提升教學(xué)質(zhì)量。
(1)成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組。為了大抓狠抓猛抓教學(xué)質(zhì)量,我校專(zhuān)門(mén)成立下坊中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組:由楊端良校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、潘勝、楊學(xué)武副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)由教導(dǎo)處具體落實(shí)的下坊中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組正式成立,并高效運(yùn)作。
(2)我校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)創(chuàng)建“高效課堂”,提升教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題會(huì)議。我校在開(kāi)學(xué)初就組織全校教師召開(kāi)創(chuàng)建“高效課堂”專(zhuān)題會(huì)議,在本學(xué)期每周的各種會(huì)議上都把提升教學(xué)質(zhì)量作為不可缺少的一樣工作進(jìn)行布置。并不定期進(jìn)行檢查。
(3)我們還開(kāi)展“堂堂清”、“周周練”、“月月結(jié)”活動(dòng)。本學(xué)期以來(lái)除了開(kāi)展高效課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比以外,還要求所有老師實(shí)行“堂堂清”、“周周練”、“月月結(jié)”。
(4)開(kāi)展質(zhì)量調(diào)研。本學(xué)期中心小學(xué)對(duì)一至六年級(jí)各班級(jí)進(jìn)行了兩次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,對(duì)4-6年級(jí)的語(yǔ)文進(jìn)行單項(xiàng)調(diào)研。鄉(xiāng)小教組織兩次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試,最近還舉行了全鄉(xiāng)的拔尖賽。通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。目前,質(zhì)量是生命線(xiàn)、生存線(xiàn)、幸福線(xiàn)已經(jīng)成為全校師生的共識(shí),以學(xué)校質(zhì)量興為榮,以質(zhì)量差為恥的風(fēng)氣正在形成。我校取得縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量排名第九名的好成績(jī)。
五、以教學(xué)研究為抓手,不斷提升教師的科研水平。
首先是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。俗話(huà)說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)帶頭,萬(wàn)事不愁。楊端良、潘勝校長(zhǎng)自己是教學(xué)科研的行家里手,各項(xiàng)工作自己帶頭投身教學(xué)科研之中,能沉得下去,發(fā)得出來(lái)。自己帶頭積極參加省市縣各級(jí)教學(xué)科研活動(dòng)。平時(shí)能認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,舍得在教研上下工夫。目前,“把精心準(zhǔn)備放在課前,把精彩預(yù)設(shè)留在課堂,把精選作業(yè)放在課后”的“三精”教學(xué)流程正在我校推廣,潘勝校長(zhǎng)的“快樂(lè)語(yǔ)文”教學(xué)模式正為下坊小學(xué)老師效仿。潘勝校長(zhǎng)、曹延標(biāo)主任多次執(zhí)教校、鄉(xiāng)、縣、市級(jí)展示課。潘勝校長(zhǎng)還為全體老師做專(zhuān)題培訓(xùn)多次。曹延標(biāo)主任是我縣資深教科室主任,他自己的童話(huà)作文在我縣乃至全市有一定的知名度和美譽(yù)度,已經(jīng)累計(jì)出版了11本專(zhuān)著,另有幾本專(zhuān)著正在付印。楊端良校長(zhǎng)、潘勝校長(zhǎng)、曹延標(biāo)主任、金剛主任對(duì)教學(xué)科研的推動(dòng)作用很大,除了自己積極參加教學(xué)科研以外,還不斷激勵(lì)、鞭策我校的一些青年老師投身教學(xué)科研。楊友紅、黃俊艷、穆如娟、曹殿平、霍永蘭、吳燕、吳傳艷、閆雪、黃松梅等老師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。特別是金剛老師在我縣已經(jīng)很有知名度。潘勝校長(zhǎng)、曹延標(biāo)主任、金剛主任都先后受邀為全縣作教科研相關(guān)的報(bào)告。在他們的努力下,我校在省師陶杯論文評(píng)比、省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比、省市教育案例評(píng)比、市級(jí)課題立項(xiàng)、市五四杯教學(xué)論文評(píng)比中屢屢斬金奪銀,捷報(bào)頻傳。受到市縣教科研領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
六、以語(yǔ)言文字創(chuàng)建為抓手,不斷提升師生素養(yǎng)。
開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。因此,我校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去,提高了廣大師生的人文素養(yǎng),全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校成立了創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,楊端良校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)潘勝負(fù)責(zé)具體分管工作。吳燕主任具體開(kāi)展創(chuàng)建工作。使整個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做到了有組織,有方案,有規(guī)劃,有措施,有檢查,有落實(shí)。
2.健全機(jī)制。為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化,學(xué)校相繼出臺(tái)了《灌云縣下坊中心小學(xué)課堂教學(xué)基本要求》、《灌云縣下坊中心小學(xué)推廣普通話(huà)規(guī)章制度》、《灌云縣下坊中心小學(xué)校園用語(yǔ)用字管理制度》等一系列規(guī)章制度,制定教學(xué)檢查的內(nèi)容,從教師的備課、板書(shū)、作業(yè)批改,到學(xué)生的作業(yè)都要用規(guī)范字。以規(guī)范、強(qiáng)化全體師生自覺(jué)運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言文字的行為,促使語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)落到實(shí)處,保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展。
3.宣傳發(fā)動(dòng)。走進(jìn)校園,“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,著力構(gòu)建和諧校園?!薄皹?shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),提高民族文化素養(yǎng)?!钡扔谰眯詷?biāo)牌赫然映入眼簾;教學(xué)樓、綜合樓,隨處可見(jiàn)“請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)”“請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”等宣傳標(biāo)語(yǔ),時(shí)刻提醒學(xué)生說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)好規(guī)范字;學(xué)校還通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地,為語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)提供了良好的平臺(tái)。學(xué)校認(rèn)真搞好每年一度的“推普周”活動(dòng),利用國(guó)旗下講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范語(yǔ)言文字的教育,督促學(xué)生說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)好規(guī)范字;開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”,查找公共場(chǎng)所不規(guī)范用字并建議其整改;召開(kāi)“說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字?!钡闹黝}班會(huì);發(fā)動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng)辦相關(guān)的黑板報(bào)、手抄報(bào)等,加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言文字的意識(shí),大力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的環(huán)境氛圍。
4.教學(xué)相長(zhǎng)。我校全體教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,從自身做起,給學(xué)生樹(shù)立榜樣。在日常教學(xué)活動(dòng)中因地制宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育。教師用語(yǔ)都一律使用普通話(huà)。教師撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)或批改作業(yè)等也注意使用規(guī)范字。在學(xué)生層面,學(xué)校規(guī)定學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中說(shuō)普通話(huà),在課外與教師、同學(xué)交談時(shí)使用普通話(huà),提倡在社會(huì)上、家庭中使用普通話(huà),在各種形式的書(shū)面表達(dá)中使用規(guī)范漢字。
5.成果輝煌。我們特別注重學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件,我們對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提出了更高的要求:開(kāi)設(shè)有各類(lèi)興趣小組,使學(xué)生在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”各方面能力得到全面的加強(qiáng)與提高。近幾年我校在寫(xiě)字、讀書(shū)、征文,演講比賽中成績(jī)卓著。先后有幾十名老師幾百名學(xué)生獲得省市縣各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。生動(dòng)活潑,形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生的發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)技能提高提供了鍛煉的舞臺(tái),促進(jìn)了我校師生綜合能力的全面提高。
由于工作扎實(shí),我校受到本周來(lái)我校檢查驗(yàn)收的是專(zhuān)家高度評(píng)價(jià),并當(dāng)場(chǎng)表態(tài)可以通過(guò)考核。為了本次創(chuàng)建,吳燕、王慶忠、陳興乾、徐海燕、金剛、閆雪、吳傳艷、黃松梅等老師吃了很多辛苦。
七、以信息技術(shù)為抓手,鞏固教育現(xiàn)代化成果。
1.以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校信息化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議,商討學(xué)校的信息化教育工作,部署學(xué)校信息化工作的措施和發(fā)展方向。學(xué)校始終把信息化工作放在重要位置。同時(shí),校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處等各條線(xiàn)的中層干部也參與網(wǎng)站信息的日常更新和維護(hù)及其它各項(xiàng)活動(dòng)。制定和完善信息化管理的相關(guān)制度。為了更好穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化工作,學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò)管理制度,由信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、驗(yàn)收。
2.信息技術(shù)課程教學(xué):在教學(xué)中采用“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)”的新教學(xué)方法,在熟悉掌握教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上,制定出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,如縱橫碼。對(duì)各年級(jí)的計(jì)算機(jī)課,始終都把上機(jī)操作作為教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),要求每節(jié)課都讓學(xué)生在機(jī)房課,盡可能地讓學(xué)生上機(jī)練習(xí),力求少講多練、精講精練,讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中去領(lǐng)悟、體會(huì)和掌握計(jì)算機(jī)操作的精髓,進(jìn)而將自己的領(lǐng)悟、體會(huì)和掌握到的東西轉(zhuǎn)化為自己的一種能力,同時(shí)還強(qiáng)調(diào)其它科目的教師不得占用信息技術(shù)課,進(jìn)一步保證了學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3.以應(yīng)用帶促進(jìn),著力打造一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。我們通過(guò)廣大教師的應(yīng)用來(lái)帶動(dòng)和促進(jìn)教師的信息化應(yīng)用水平。對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),提高教師運(yùn)用信息科技的能力。9-10月份的省優(yōu)質(zhì)資源上傳培訓(xùn)以及相應(yīng)的上傳,楊校長(zhǎng)、潘校長(zhǎng)、周用紅、吳傳艷、徐海艷等28位領(lǐng)導(dǎo)與老師積極參加,其中金剛老師的參賽作品獲得省二等獎(jiǎng)。10月初圓滿(mǎn)地完成了尚書(shū)網(wǎng)的讀書(shū)活動(dòng),全校的學(xué)生參與熱情高,共有261篇參賽作品上報(bào)到省網(wǎng)站。11月份的法律知識(shí)競(jìng)賽,楊端良、潘勝、孫鳳鳴、穆秀偉、陳興乾、孫正西、霍娟等共33位領(lǐng)導(dǎo)與老師參與比賽,參與率達(dá)90%以上。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。12月份參加縣電子白板培訓(xùn),并在當(dāng)月由徐海燕主任主講,對(duì)全校老師進(jìn)行了電子白板的二次培訓(xùn),老師受益匪淺。下坊小學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)管理員黃松梅老師,以及完小的孫西明、鄭小英老師,一起完成了下坊小學(xué)及各村小的各室實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。12月份還參加縣優(yōu)質(zhì)資源上傳工作。楊端良校長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。潘勝校長(zhǎng)不方便前往學(xué)校,就在家里將相關(guān)任務(wù)信息傳過(guò)來(lái)上報(bào)?;粲捞m、李興海、楊友紅、閆雪、姚翠榮等領(lǐng)導(dǎo)與老師都能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。在縣資源長(zhǎng)傳中,由于潘勝校長(zhǎng)多次督促,印學(xué)波主任多次提醒。所以我校的資源上傳位居全縣前六名。穆秀偉、潘勝校長(zhǎng)、姚翠榮、袁芹、陳佳佳、穆道婷等老師上傳資源數(shù)位居前幾名。
八、以童話(huà)寫(xiě)作特色為抓手,不斷彰顯童話(huà)校園特色。
1.讓童話(huà)作文彰顯特色,努力創(chuàng)建“童話(huà)校園”。我校充分發(fā)揮曹作家的名人效應(yīng),讓曹作家現(xiàn)身說(shuō)法,講解寫(xiě)作的妙處,介紹寫(xiě)童話(huà)的樂(lè)趣。其中希望童話(huà)寫(xiě)作社團(tuán)學(xué)生辦的手抄報(bào)、寫(xiě)得習(xí)作多篇次在《兒童文學(xué)》、《東方少年》等報(bào)刊發(fā)表。由于成績(jī)顯著,縣電視臺(tái)和《今日灌云》專(zhuān)門(mén)來(lái)我校采訪并報(bào)道了我校的先進(jìn)事跡。在曹作家的影響下,在校長(zhǎng)室的大力倡導(dǎo)下,看童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)、編童話(huà)已經(jīng)在下坊中心小學(xué)蔚然成風(fēng)。除了曹作家最近發(fā)表了幾十篇童話(huà)作品外,印學(xué)波、曹殿平、楊友紅、穆如娟、徐海燕老師、金剛等老師輔導(dǎo)的多篇童話(huà)都已經(jīng)發(fā)表。由于曹作家就身在我們學(xué)校,所以研究起來(lái)也有勁,所以受到了廣大師生的歡迎和社會(huì)各界的好評(píng)。我們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵進(jìn)行拓展、延伸,有機(jī)整合家鄉(xiāng)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)資源,實(shí)施以“創(chuàng)建經(jīng)典誦讀校園、童話(huà)校園”為大主題的系列活動(dòng)。主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,不但培養(yǎng)了學(xué)生自我寫(xiě)作意識(shí),還激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。我們還把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與校本培訓(xùn)、校本教研結(jié)合起來(lái),避免綜合實(shí)踐活動(dòng)流于形式。
20xx行將過(guò)去,我們將一如既往地工作,為全年各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成做出自己的貢獻(xiàn)。
馮瓴中心校在縣教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下,全面貫徹執(zhí)行縣“”教育發(fā)展規(guī)劃及年度教育工作會(huì)議精神,以新教育實(shí)驗(yàn)、控流保學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極進(jìn)行課堂教育方法研究。以創(chuàng)新占領(lǐng)高地,以?xún)?nèi)涵謀求跨越。一年來(lái),馮瓴中心校團(tuán)結(jié)協(xié)作,扎實(shí)工作,求實(shí)創(chuàng)新,努力提高育人質(zhì)量。
一、德育工作。
育人為本,德育為先。成立組織,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,制定方案,以確保國(guó)家規(guī)定的德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校的日常的教育教學(xué)工作中得以落實(shí)。加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍的培訓(xùn),不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)化水平,充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)在德育方面的突出作用。以活動(dòng)為載體,深入開(kāi)展慶祝建黨90周年活動(dòng);認(rèn)真開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng);認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”和“八好”,開(kāi)展行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育活動(dòng)大討論。認(rèn)真組織開(kāi)展全鄉(xiāng)中小學(xué)生“寫(xiě)字”比賽;開(kāi)展第xx屆青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng);開(kāi)展“法制進(jìn)校園”活動(dòng);要求各校加強(qiáng)留守兒童活動(dòng)之家的建設(shè)和管理,針對(duì)留守兒童開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),以“心系祖國(guó),健康成長(zhǎng)”為主題,組織了愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)演講比賽。開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶、“一對(duì)一”幫扶、“電話(huà)傳情”、“視頻傾訴”、班級(jí)主題班會(huì)等。用活動(dòng)潤(rùn)澤心靈、澆鑄性格,對(duì)留守兒童做到生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上關(guān)注、成長(zhǎng)上關(guān)愛(ài)。全鄉(xiāng)16所留守兒童之家項(xiàng)目學(xué)校,經(jīng)中心校多次督查,管理規(guī)范,20xx年5月4日,霍邱縣留守兒童之家建設(shè)管理觀摩、匯報(bào)、評(píng)估會(huì)孟集片會(huì)議在馮瓴中心校舉行,朱局長(zhǎng)等教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨主持,兄弟各校也進(jìn)行了參觀交流,促進(jìn)了我鄉(xiāng)留守兒童之家建設(shè)與管理的提高。
二、教育教學(xué)工作。
注重抓學(xué)校常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,完善教師教育教學(xué)工作的過(guò)程管理,繼續(xù)落實(shí)“六個(gè)抓好”,即抓好備課、作業(yè)設(shè)置和批改,抓好聽(tīng)課、評(píng)課,抓好月考測(cè)試,抓好教學(xué)質(zhì)量分析,抓好教師的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案管理。中心校嚴(yán)格落實(shí)業(yè)務(wù)檢查制度,期初、期中、期末三次常規(guī)檢查,還有不不定期抽查等,并進(jìn)行及時(shí)的通報(bào),督促教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平。認(rèn)真做好繼續(xù)教育“命好題”專(zhuān)題培訓(xùn)及校本培訓(xùn)工作,開(kāi)展了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),提升校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性。利用雙休時(shí)間組織全鄉(xiāng)小學(xué)教師分學(xué)科觀看“國(guó)培光盤(pán)”,注重過(guò)程管理,保證了參與率,并在觀看結(jié)束后寫(xiě)自己的心得和體會(huì)上報(bào)中心校。結(jié)合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅(jiān)、教壇宿將評(píng)選,要求各校全員練兵、全員考核,兩所初中分別以教研組為中心,分學(xué)科進(jìn)行考評(píng),參照教育局的評(píng)選步驟,進(jìn)行規(guī)范操作。在各??己说幕A(chǔ)上,馮瓴中心校開(kāi)展了鄉(xiāng)級(jí)教壇新星、教壇中堅(jiān)、教壇宿將的評(píng)選活動(dòng)。并組織評(píng)選出的中小學(xué)教師,積極參加縣局舉辦的比賽活動(dòng)。重視對(duì)中青年教師的培養(yǎng),拿出專(zhuān)項(xiàng)資金,用于中青年教師的學(xué)習(xí)和參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),研究有效課堂。抓好教科研工作,20xx年我們共有5個(gè)縣級(jí)課題、2個(gè)市級(jí)課題成功立項(xiàng),以研興校已蔚然成風(fēng)。
三、新教育實(shí)驗(yàn)工作。
我們高度重視新教育實(shí)驗(yàn)工作,擴(kuò)大宣傳,營(yíng)造氛圍,讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)和形式,以期獲得有力的支持和關(guān)注。成立組織,專(zhuān)人負(fù)責(zé),我校根據(jù)縣新教育實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的安排,全力做好“營(yíng)造書(shū)香校園”、“構(gòu)筑理想課堂”、“師生共寫(xiě)隨筆”、“聆聽(tīng)窗外聲音”、“培養(yǎng)卓越口才”等行動(dòng)項(xiàng)目。以“創(chuàng)建理想學(xué)校,締造完美教室;開(kāi)發(fā)卓越課程,書(shū)寫(xiě)生命敘事”為重要使命,扎實(shí)做好新教育實(shí)驗(yàn)工作。成立工作室,分別開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫(xiě)繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開(kāi)展“相約星期一”活動(dòng),通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)的形式進(jìn)行誦詩(shī),抽取不同班級(jí)的學(xué)生,檢測(cè)晨誦完成情況。在全鄉(xiāng)六所完小積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校中新建了班級(jí)文化櫥窗、作品展示欄,學(xué)生根據(jù)自己的班級(jí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)板塊內(nèi)容。結(jié)合重大節(jié)日,舉行演講比賽、作文競(jìng)賽及手抄報(bào)制作等。利用上午第一節(jié)課后的三十分鐘大課間,做完廣播操后,由各年級(jí)學(xué)生輪流主持,進(jìn)行即興發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。各班在今年秋學(xué)期開(kāi)展了完美教室締造活動(dòng),分別確立了班級(jí)名稱(chēng)、班徽、口號(hào)、班歌、愿景等。
為增強(qiáng)中心校本部的引領(lǐng)輻射作用,于20xx年10月底進(jìn)行了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的新教育開(kāi)放日活動(dòng),鄉(xiāng)內(nèi)開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師參加,開(kāi)放日當(dāng)天,學(xué)生家長(zhǎng)也走進(jìn)了課堂,和自己的孩子一起上課,達(dá)到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來(lái)交流新教育實(shí)驗(yàn),有力地推動(dòng)了新教育實(shí)驗(yàn)工作。開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái),我校的“新教育人”認(rèn)真研讀有關(guān)新教育的著作,在“教育在線(xiàn)”的專(zhuān)題帖及隨筆達(dá)到1560篇之多,要求青年教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。新教育實(shí)驗(yàn)課題組成員參加了不同層次的新教育實(shí)驗(yàn)有關(guān)活動(dòng),這大大地開(kāi)闊了視野、更新了理念。
四、控流保學(xué)及招生工作。
按照縣局的要求,按時(shí)更新普農(nóng)教資料,及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作,及時(shí)上傳學(xué)生信息到網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理系統(tǒng)。摸清學(xué)生的流失情況,把“控流保學(xué)”工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓,成立組織,學(xué)校和班主任簽定責(zé)任狀。建立校領(lǐng)導(dǎo)班子成員捆綁到班級(jí)的制度。推行“輟學(xué)生報(bào)告制度,控流工作獎(jiǎng)勵(lì)制度”等。積極開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),制定方案,狠抓落實(shí),并使其常態(tài)化。對(duì)初中招生實(shí)行劃片就近免試入學(xué),高中招生嚴(yán)格執(zhí)行招生政策,加大宣傳力度,制定措施,分解任務(wù),克服困難,積極工作。
中心校高度重視中職招生工作,成立組織,制定方案,廣泛宣傳,送會(huì)到村,精心組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),并積極組織九年級(jí)班主任到學(xué)生家中進(jìn)行專(zhuān)題家訪,中心校班子成員捆綁到校等。中職學(xué)生入學(xué)后,我們還積極組織原九年級(jí)班主任到其入學(xué)的班級(jí)進(jìn)行走訪,關(guān)注其在新學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等,增強(qiáng)了中職招生的實(shí)效性。我們積極探索,創(chuàng)新工作。20xx年度馮瓴中心校中職招生工作取得了一些成績(jī)。
五、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,兩所初中實(shí)行各年級(jí)的月考制度。小學(xué)由中心校組織每學(xué)期進(jìn)行兩次抽測(cè)活動(dòng),每次抽測(cè)都嚴(yán)格按照“馮瓴中心校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)實(shí)施方案”進(jìn)行規(guī)范操作,并認(rèn)真運(yùn)用抽測(cè)結(jié)果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質(zhì)量檢測(cè),精心制定實(shí)施方案,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),確保檢測(cè)真實(shí)有效。監(jiān)考實(shí)行全鄉(xiāng)教師互調(diào),中心校統(tǒng)一安排,確保每校的監(jiān)考教師來(lái)自4-5所不同的學(xué)校,閱卷實(shí)行抽調(diào)教師分學(xué)科集中流水閱卷,簽名承諾制,確保公正。閱卷結(jié)束后,中心校組織人員及時(shí)抽查閱卷情況,召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),按《馮瓴鄉(xiāng)期中期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案》正確運(yùn)用檢測(cè)結(jié)果。
上述舉措,促進(jìn)了我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,我鄉(xiāng)小學(xué)由b類(lèi)升為a類(lèi),初中升學(xué)考試中,兩所初中的升學(xué)考試成績(jī)?cè)谌h位次靠前,受到縣局的表彰。
六、校園文化建設(shè)和教育宣傳工作。
校園文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校的魂。整治校園環(huán)境,對(duì)校園進(jìn)行綜合治理,開(kāi)展“校園文化建設(shè)”的評(píng)比活動(dòng)。完善校園的“三風(fēng)一訓(xùn)”,各校分別開(kāi)展“三風(fēng)一訓(xùn)”的競(jìng)賽活動(dòng),立足本校,發(fā)掘?qū)儆谧约旱膶W(xué)校文化內(nèi)涵。從小處著眼,注重過(guò)程,以?xún)?nèi)涵發(fā)展謀求跨越。校園內(nèi)懸掛名人畫(huà)像,名言警句,開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄,書(shū)寫(xiě)激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ),建設(shè)文化長(zhǎng)廊。各校盡最大努力開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。督促各校開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),尤其是要開(kāi)足音體美課時(shí),開(kāi)展“兩操”比賽及“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。舉行“八好”教育評(píng)比活動(dòng),組建合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)等。要求各校做好預(yù)算加大校園文化建設(shè)的投入,做好校園的規(guī)劃,做到長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期打算相結(jié)合,各校積極行動(dòng),有的刷新了墻壁,在墻壁書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、有的新建了櫥窗等。來(lái)提高辦學(xué)品位。開(kāi)展文藝匯演,舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。馮瓴中心校被教育局評(píng)為特色學(xué)校后,增強(qiáng)了示范引領(lǐng)作用,繼續(xù)加大了特色的挖掘,充實(shí)了特色的內(nèi)涵。制定計(jì)劃,形成常態(tài)發(fā)展,以特色引領(lǐng),促進(jìn)育人質(zhì)量的提高。
本著教育宣傳為教育服務(wù)的原則,中心校精心部署教育宣傳工作,要求各校要積極向社會(huì)宣傳辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績(jī),展現(xiàn)學(xué)校的新風(fēng)貌。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和“抓五比,評(píng)十佳”活動(dòng),積極開(kāi)展教師個(gè)人先進(jìn)事跡的宣傳,鼓勵(lì)教師寫(xiě)教育博客,展現(xiàn)普通教師的個(gè)人風(fēng)采。及時(shí)做好“小三刊”發(fā)行的宣傳發(fā)動(dòng)工作,認(rèn)真做好黨報(bào)黨刊及重點(diǎn)教育期刊的征訂和分發(fā)工作,開(kāi)展學(xué)刊、用刊活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極在教育期刊上投稿,中心校分別舉行了“初中生必讀”和“小學(xué)生導(dǎo)讀”的競(jìng)賽活動(dòng)。積極組織學(xué)生開(kāi)展“我心目中的好老師”征文活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀的師生,中心校頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
七、教師隊(duì)伍建設(shè)工作。
根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的有關(guān)文件精神,強(qiáng)化教師隊(duì)伍的管理,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),開(kāi)展師德師風(fēng)討論和評(píng)比,激勵(lì)先進(jìn)。嚴(yán)格執(zhí)行“坐班制”,形成常規(guī)。中心校校長(zhǎng)多次帶領(lǐng)辦公室人員突查教師的在崗情況,杜絕了我鄉(xiāng)教師在編不在崗現(xiàn)象的反彈。中心校開(kāi)展小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)和集中輔導(dǎo)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教壇新星、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用。深入到特崗教師所在學(xué)校,進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo),使他(她)們掌握更科學(xué)的實(shí)踐知識(shí),增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。要求青年教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,運(yùn)行“底線(xiàn)+榜樣”模式,推進(jìn)“五個(gè)一”的落實(shí),讓一批有業(yè)務(wù)水平、有品德修養(yǎng)的教師突顯出來(lái),撐起馮瓴教育的一片天。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),扎實(shí)做好初中教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目。要求各校認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的安徽省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)職業(yè)理想教育,鍛造敬業(yè)精神強(qiáng)、師德修養(yǎng)高的教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師不斷提升自身素質(zhì),按教育局要求,繼續(xù)開(kāi)展教師共讀一本書(shū)活動(dòng),進(jìn)行教師讀書(shū)心得體會(huì)大評(píng)比,匯編讀書(shū)心得;舉行中小學(xué)校長(zhǎng)論壇、班主任論壇等,努力做到“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”。實(shí)施暖心工程,關(guān)心青年教師(特別是特崗教師,中心校體現(xiàn)人文關(guān)懷,解決他們的生活問(wèn)題),穩(wěn)定教師隊(duì)伍,進(jìn)一步做好病、災(zāi)及家庭困難教師的走訪慰問(wèn)工作。邀請(qǐng)人大代表和政協(xié)委員視察學(xué)校,請(qǐng)他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展提建設(shè)性意見(jiàn)。
八、安全穩(wěn)定工作。
安全是底線(xiàn),穩(wěn)定是保障。中心校高度重視安全穩(wěn)定工作,健全管理網(wǎng)絡(luò),完善各項(xiàng)制度,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組,中心校有一名副校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)分管安全工作,聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng),簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任狀,層層落實(shí)了學(xué)校安全工作責(zé)任,制定了安全。
工作計(jì)劃。
完善各項(xiàng)安全工作制度建立健全校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。各校設(shè)立一名安全員在班級(jí)增設(shè)一名安全委員。各校每周各班開(kāi)設(shè)一節(jié)安全教育課。充分利用國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課等途徑進(jìn)行安全教育滲透。對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預(yù)防傳染病等安全知識(shí)和技能教育進(jìn)行安全逃生演練。定期對(duì)校舍、圍墻、大門(mén)、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行安全常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)并整改。中心校本部和兩所初中分別請(qǐng)派出所干警到校上法制課舉行法制講座。同時(shí)我們認(rèn)真分析存在的不穩(wěn)定因素尤其是我鄉(xiāng)的五名退養(yǎng)教師和三名農(nóng)臨工對(duì)他們格外關(guān)注經(jīng)常和他們談心交流溝通關(guān)心他們的生活幫助他們解決困難聘請(qǐng)退養(yǎng)教師擔(dān)任原工作學(xué)校的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)。舉行第二十七個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)縣委組織部長(zhǎng)張克定帶領(lǐng)縣直有關(guān)單位親臨我鄉(xiāng)對(duì)離退休養(yǎng)教師進(jìn)行慰問(wèn)為他們送去慰問(wèn)金20xx年12月30日上午李主席帶著慰問(wèn)金專(zhuān)程來(lái)到馮瓴鄉(xiāng)中心學(xué)校代表教育局工會(huì)對(duì)柳臺(tái)小學(xué)重病教師王俊友進(jìn)行了慰問(wèn)。讓離退休養(yǎng)人員和重病困難教師充分感受到人文關(guān)懷感受到黨和政府的溫暖。
加強(qiáng)民辦學(xué)校的管理,認(rèn)真排查接送學(xué)生的車(chē)輛。中心校要求有校車(chē)的學(xué)校和幼兒園,把駕駛員的駕駛證、行車(chē)證、身份證等進(jìn)行拍照留存,讓駕駛員坐在所駕駛的校車(chē)內(nèi)進(jìn)行拍照留存,中心校與民辦學(xué)校(幼兒園)簽定了校車(chē)管理協(xié)議書(shū)。做好校車(chē)的登記上報(bào)工作,并多次要求接送學(xué)生不得出現(xiàn)超載現(xiàn)象。積極配合羅崗六中隊(duì)對(duì)校車(chē)進(jìn)行整治,杜絕不規(guī)范的車(chē)輛接送學(xué)生。
九、財(cái)務(wù)管理工作。
馮瓴中心校根據(jù)教育局的有關(guān)文件要求,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度,成立民主理財(cái)小組,規(guī)范報(bào)帳,認(rèn)真做好義保經(jīng)費(fèi)管理與使用的宣傳工作,讓有限的資金服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)工作。做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì),做到“先預(yù)算,后開(kāi)支。不預(yù)算,不開(kāi)支”。
認(rèn)真做好績(jī)效工資的測(cè)算分配工作,根據(jù)中心校制定的關(guān)于績(jī)效工資的分配方案,憑著“多勞多得,少勞少得,不勞不得”的原則,充分發(fā)揮績(jī)效工資在教育教學(xué)中的激勵(lì)作用。認(rèn)真做好“兩基”資料匯總上報(bào)工作,及時(shí)上傳義教監(jiān)測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù)。
十、校安工程。
由于縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視,今年我鄉(xiāng)門(mén)臺(tái)小學(xué)、馮臺(tái)小學(xué)、淠西小學(xué)、桃元小學(xué)、馬灣小學(xué)的教室和新倉(cāng)學(xué)校(原馮瓴初中)的教學(xué)樓得到了加固維修,投入資金近130萬(wàn)元。
馮瓴條件差、基礎(chǔ)薄弱,我們雖然做了不少工作,取得了一些成績(jī),但是離上級(jí)的要求還有距離。
十一、存在的問(wèn)題。
1.師資結(jié)構(gòu)不合理,小學(xué)的音、體、美、英等學(xué)科缺專(zhuān)業(yè)教師;。
2.中心校本部教室不夠,各種功能室缺,出現(xiàn)一室多用情況;。
十三、下一步工作打算。
1.認(rèn)真做好德育工作,繼續(xù)探索德育工作實(shí)效性的新途徑,認(rèn)真開(kāi)展德育教育科研工作;。
4.推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),淠西小學(xué)創(chuàng)辦寄宿制小學(xué);。
5.認(rèn)真做好招生工作;。
8.繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案;。
9.認(rèn)真做好安全穩(wěn)定和教育宣傳工作;。
10.加強(qiáng)民辦教育的管理工作;。
11.認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局的文件精神,完成縣局部署的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,精心組織教師學(xué)習(xí)三中全會(huì)精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力加強(qiáng)德育工作,狠抓安全工作、教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理工作踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班,勤勤懇懇做好每一件事,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。因此,本學(xué)期師生平安過(guò)渡,全校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、統(tǒng)籌各項(xiàng)工作,創(chuàng)建和諧育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,全面提高管理水平。在內(nèi)部管理中實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、校務(wù)會(huì)參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情,均要通過(guò)校務(wù)會(huì)討論,教師會(huì)通過(guò),確保了決策的準(zhǔn)確性,保證了學(xué)校管理的透明、公開(kāi)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),增強(qiáng)校務(wù)會(huì)成員主動(dòng)服務(wù)意識(shí),使領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)校工作的堅(jiān)強(qiáng)核心。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中,實(shí)行參與領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,責(zé)任到崗,誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé),進(jìn)一步增強(qiáng)校長(zhǎng)為中層服務(wù),中層為老師服務(wù),老師為學(xué)生服務(wù),一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。使領(lǐng)導(dǎo)班子成為了一個(gè)敬業(yè)勤政,團(tuán)結(jié)協(xié)作,作風(fēng)踏實(shí)、辦事公正,有強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心的集體。加大對(duì)校務(wù)會(huì)成員的考核力度,提高要求,為其他教師樹(shù)立良好的榜樣。
二、加強(qiáng)師德建設(shè),規(guī)范辦學(xué)行為。
1、切實(shí)加強(qiáng)教師思想道德教育,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng),提高師德修養(yǎng),增強(qiáng)教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性,增強(qiáng)教師的事業(yè)心、使命感和責(zé)任感。重申師德“十不準(zhǔn)”要求,嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、有償家教、推銷(xiāo)教輔資料等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》》、《安慶市中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》、《迎江區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《長(zhǎng)風(fēng)中心學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范年活動(dòng)實(shí)施方案》,樹(shù)立良好社會(huì)風(fēng)尚,共同促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。
2、抓好行為規(guī)范教育,走精細(xì)化管理之路。
(3)學(xué)校擬定了《加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《長(zhǎng)風(fēng)中心小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范年活動(dòng)實(shí)施方案》,與每位教師簽訂了《教師師德。
承諾書(shū)。
》、《拒拒絕有償家教、有償補(bǔ)課、自主辦班承諾書(shū)》和《規(guī)范辦學(xué)行為教師工作責(zé)任書(shū)》我從規(guī)范招生行為、規(guī)范辦班辦校行、規(guī)范教學(xué)行為、規(guī)范師德行為、規(guī)范教材教輔管理、規(guī)范收費(fèi)行為等六個(gè)方面進(jìn)行自我審視,并進(jìn)行了自查自糾。
(4)、加強(qiáng)特色建設(shè),實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立全新的素質(zhì)教育觀念。關(guān)注學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新能力,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、身體健康,培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力、求異思維能力、敢于質(zhì)疑的學(xué)生。
四、集中精力,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照區(qū)局和中心學(xué)校要求,規(guī)范課堂教學(xué)程序與行為,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控,重視教學(xué)細(xì)節(jié)的考核,繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課,推行巡課制度。
2、充分發(fā)揮各功能室作用,積極為教學(xué)、教師、學(xué)生服務(wù),落實(shí)中心學(xué)校教師走教制度,全面開(kāi)齊開(kāi)足課程,實(shí)施素質(zhì)教育教育。在接受區(qū)局義務(wù)均衡發(fā)展設(shè)備使用率專(zhuān)項(xiàng)小組檢查中受到好評(píng)。
3、切實(shí)抓好“三環(huán)五步”教學(xué)模式落實(shí)工作,從教學(xué)“五認(rèn)真”上下功夫,從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測(cè)考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時(shí)性入手,落實(shí)每期二次檢查制度,寫(xiě)好檢查情況記載并及時(shí)與教師反饋。教學(xué)常規(guī)檢查本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精細(xì)管理、科學(xué)規(guī)范的原則,繼續(xù)堅(jiān)持定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合,教導(dǎo)處檢查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合,注重教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量評(píng)價(jià),為老師的年度業(yè)務(wù)考核提供詳實(shí)的、可靠的依據(jù)。
4、組織教師外出參觀學(xué)習(xí),擴(kuò)大市面,提升素質(zhì)。xx月xx日,學(xué)校組織xx名教師赴貴池實(shí)驗(yàn)小學(xué)“取經(jīng)”,兩校就北師大版教材與蘇教版教材編排特點(diǎn)互溶性、三環(huán)五步課堂教學(xué)模式、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)及教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)一步研討與交流,促進(jìn)兩校共同發(fā)展。
5、強(qiáng)化藝體、常識(shí)綜合學(xué)科和信息技術(shù)教育工作,使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能、實(shí)踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。通過(guò)中心學(xué)校11月份對(duì)我校開(kāi)展的常識(shí)藝體學(xué)科教學(xué)工作為期2天專(zhuān)項(xiàng)檢查,促進(jìn)教師對(duì)常識(shí)藝體學(xué)科認(rèn)識(shí)和課堂教學(xué)技能提升。20xx年1月8日區(qū)局對(duì)我校藝體技能綜合學(xué)科抽測(cè)檢查中,學(xué)生的綜合素質(zhì)比上學(xué)年度有了大幅度的提升。
五、努力抓好校園文化建設(shè),以?xún)?yōu)美整潔的校園環(huán)境影響學(xué)生。
1、教學(xué)樓走廊墻面和護(hù)欄重新粉涮一新。
2、綜合樓走廊張貼了塊名言警句宣傳牌,讓墻壁說(shuō)話(huà),讓學(xué)生受教育。
3、移動(dòng)宣傳櫥窗位置,更換10塊宣傳櫥窗內(nèi)容,從多方面多角度教育學(xué)生,讓學(xué)生在濃厚校園文化中受熏陶,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
4、添置電子顯示屏,學(xué)校根據(jù)不同紀(jì)念日,進(jìn)行有針對(duì)性主題教育活動(dòng),宣傳社會(huì)信息。
5、濃厚體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)文化氛圍,激勵(lì)學(xué)生參與體質(zhì)鍛煉,促進(jìn)學(xué)生提高身體素質(zhì),磨練堅(jiān)強(qiáng)性格,培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)身心全面健康發(fā)展。
六、加強(qiáng)安全工作。
1、安全工作無(wú)小事,我校一貫把安全工作放在首位,對(duì)學(xué)校存在的安全隱患及時(shí)逐項(xiàng)進(jìn)行了排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,排出安全隱患。本期我校對(duì)教學(xué)樓的水路進(jìn)行整修,便于教師、學(xué)生用水安全;增設(shè)了三路紅外線(xiàn)視屏監(jiān)控探頭,調(diào)整視屏系統(tǒng),確保校園視屏監(jiān)控全覆蓋和正常運(yùn)行;添加了計(jì)算機(jī)室前窗戶(hù)和三年級(jí)教室后窗戶(hù)防盜網(wǎng),更換了教學(xué)樓塑鋼窗上的封扣,為杜絕學(xué)校財(cái)產(chǎn)丟失和學(xué)生墜樓事件的發(fā)生提供物質(zhì)保障;修正了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,拆除了通往廁所門(mén)柵欄,并對(duì)校園內(nèi)低洼破損地面和臺(tái)階進(jìn)行了修補(bǔ),保證了學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地安全。
2、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作責(zé)任書(shū)、路隊(duì)護(hù)送責(zé)任書(shū)和課間巡查責(zé)任書(shū),與各班班主任老師簽訂了晨午檢工作責(zé)任書(shū),各班級(jí)都張貼了《長(zhǎng)風(fēng)中心小學(xué)學(xué)生在校安全提示》和《中小學(xué)生守則》。
3、負(fù)責(zé)學(xué)校安全教師和各班主任每天及時(shí)做好《學(xué)校安全管理日志》、《學(xué)校安全管理記錄》、《學(xué)校消毒記錄》《學(xué)生出缺勤情況統(tǒng)計(jì)》、《班級(jí)安全管理日志》、《晨午檢記錄》和《學(xué)生出缺勤跟蹤記錄》等安全文書(shū)填寫(xiě)記錄工作。
4、充分利用班班通組織學(xué)生觀看法制講座、安全知識(shí)講座、防火知識(shí)教育等,做到逢會(huì)必講法制、必講安全,特別是對(duì)安全隱患易發(fā)的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛(wèi)生、冬季消防安全、防煤氣中毒等都當(dāng)作大事來(lái)抓,切實(shí)做到防患于未然,警鐘長(zhǎng)鳴。
5、認(rèn)真落實(shí)校園封閉式管理、來(lái)人登記、路隊(duì)護(hù)送和課間巡查制度。
6、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)、派出所安全聯(lián)防機(jī)制。9月份分別建立了周邊安全志愿者巡查小組,召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)安全專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議和中午在校就餐學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。
7、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,落實(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員和親自抓衛(wèi)生工作,堅(jiān)持每天兩小掃,每周兩大掃工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、后勤負(fù)責(zé)人及炊事員時(shí)時(shí)嚴(yán)把食堂進(jìn)貨質(zhì)量關(guān),檢查學(xué)校食品衛(wèi)生,杜絕了意外事故的發(fā)生。
8、大力加強(qiáng)綜合治理工作。加強(qiáng)校園保安培訓(xùn),強(qiáng)化保安責(zé)任意識(shí);做好學(xué)校的信訪工作和信息的報(bào)告制度,消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾。
1、學(xué)生養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。部分學(xué)生喜歡吃零食、亂扔垃圾、課間喜歡互相追逐、課前不預(yù)習(xí)課后不完成作業(yè)等現(xiàn)象發(fā)生。
2、特色學(xué)校創(chuàng)建重視不足。學(xué)校雖然擬定了特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案,但僅停留在起步階段,為進(jìn)一步深入開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),創(chuàng)建活動(dòng)氛圍不濃,與區(qū)局提出的“一校一特一品”的要求還有很長(zhǎng)路要走。
3、課題研究方法有待改善。課題研究資料要有針對(duì)性和實(shí)效性;分階段、分層次進(jìn)行突破研究,落實(shí)到點(diǎn);注重研究的過(guò)程性,形成策略。
4、教師敬業(yè)精神有待提高。進(jìn)一步加強(qiáng)以養(yǎng)師德、鑄師魂、練師能為目標(biāo)的競(jìng)賽活動(dòng),加強(qiáng)師德師風(fēng)的考評(píng)工作,把教師的師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果納入年終考核,與教師的績(jī)效掛鉤,進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人的良好師德形象。
5、大課間、體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)開(kāi)展力度不足,各班級(jí)雖有活動(dòng)計(jì)劃,但完全落實(shí)到位較少。同時(shí),因師資力量不足,不能根據(jù)學(xué)生要求開(kāi)展技能指導(dǎo)與訓(xùn)練。
6、教師飲水衛(wèi)生問(wèn)題未得到解決,學(xué)校為了給師生創(chuàng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的環(huán)境有待提高。
在本學(xué)期中,全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,恪盡職守,勤奮工作,希望在明天,將以更飽滿(mǎn)的熱情為長(zhǎng)風(fēng)中心小學(xué)師生的共同成長(zhǎng)和學(xué)校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻(xiàn)。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展,服務(wù)意識(shí)也變得越來(lái)越重要。而在一個(gè)學(xué)校中,服務(wù)不僅僅是指教育、輔導(dǎo)等方面,也包括對(duì)師生之間的關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系以及學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系等等。在我所就讀的學(xué)校中,我深刻體會(huì)到了服務(wù)的重要性,并形成了自己的一些體會(huì)和心得。
首先,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)師生的服務(wù)體現(xiàn)來(lái)看,我們的學(xué)校非常注重學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),通過(guò)組織各種活動(dòng)和講座,提供豐富的學(xué)習(xí)資源,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)層也非常注重師生之間的溝通與交流,定期組織師生代表會(huì)議,聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)與建議,不斷優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。這種以服務(wù)為導(dǎo)向的管理方式,為學(xué)生打開(kāi)了更多的發(fā)展空間,提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
其次,從師生之間的關(guān)系來(lái)看,服務(wù)精神也得到了很好的體現(xiàn)。我們的老師們無(wú)論是在課堂上還是在課下,都時(shí)刻以學(xué)生為中心,盡心盡力地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。他們不僅僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的良師益友。而學(xué)生們也非常珍惜這份關(guān)懷與關(guān)系,積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,用自己的行動(dòng)回報(bào)老師們的辛勤付出。這種師生之間的良好關(guān)系,不僅推動(dòng)了學(xué)生的成長(zhǎng),也增強(qiáng)了學(xué)校整體的凝聚力與向心力。
再次,從學(xué)生之間的關(guān)系來(lái)看,服務(wù)意識(shí)也非常重要。在我們的學(xué)校里,同學(xué)之間非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)。無(wú)論是學(xué)習(xí)困難還是生活上的困難,總有一位同學(xué)愿意伸出援手,給予幫助。課內(nèi)課外,我們相互學(xué)習(xí)、相互傾聽(tīng),共同成長(zhǎng)。有一次,我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了困難,就去找同學(xué)請(qǐng)教。她不僅僅耐心地給我解答,還幫我找到了更多的學(xué)習(xí)資料,最后我順利完成了作業(yè)。這樣的互助精神,不僅幫助我解決了問(wèn)題,也拉近了同學(xué)之間的距離,增進(jìn)了我們的友誼。
此外,學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系也需要有良好的服務(wù)意識(shí)。我們的學(xué)校充分發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢(shì),積極參與社區(qū)建設(shè)和公益活動(dòng)。學(xué)校充分利用學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng),讓學(xué)生積極參與社會(huì)公益事業(yè),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。同時(shí),學(xué)校也積極與企業(yè)合作,搭建實(shí)習(xí)、就業(yè)平臺(tái),為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),增強(qiáng)他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這種與社會(huì)的良性互動(dòng),不僅使學(xué)生受益,也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō),在一個(gè)學(xué)校中,服務(wù)是非常重要的,涉及到領(lǐng)導(dǎo)層、師生之間、學(xué)生之間以及學(xué)校與社會(huì)之間的各方面關(guān)系。我從自己所在學(xué)校的理論與實(shí)踐中,深刻體會(huì)到了服務(wù)的意義和價(jià)值。學(xué)校通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)學(xué)生的服務(wù)體現(xiàn),培養(yǎng)了學(xué)生的積極向上思維和發(fā)展動(dòng)力;師生之間相互服務(wù),打造了良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍;同學(xué)之間的互幫互助,則增強(qiáng)了學(xué)生之間的友誼和團(tuán)結(jié);學(xué)校與社會(huì)之間的互動(dòng),則促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和尖端科技的迅猛進(jìn)步,人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快,周?chē)脑胍粢苍絹?lái)越大。在這種喧囂的環(huán)境中,我們常常感到疲憊不堪,渴望一片寧?kù)o的心靈凈土。在學(xué)校的靜默中,我得到了許多心靈的啟迪和體悟,下面我將分為五個(gè)方面,從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升專(zhuān)注力、培養(yǎng)自律能力、增強(qiáng)觀察力,以及享受孤獨(dú)的角度,進(jìn)行闡述和探討。
首先,在學(xué)校的靜默中我們能夠培養(yǎng)自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校的靜默環(huán)境中,我不再有手機(jī)和電腦的誘惑,以至于能夠更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。我逐漸意識(shí)到,專(zhuān)注于學(xué)習(xí)是非常重要的,因?yàn)橹挥性趯?zhuān)心學(xué)習(xí)的情況下,我們才能真正掌握知識(shí)和技能。我現(xiàn)在時(shí)常在靜默中自己學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題,一方面可以減小外界的干擾,另一方面也有助于提高自己的注意力集中度。
其次,學(xué)校的靜默還能夠幫助我們提升專(zhuān)注力。在課堂上,學(xué)校鼓勵(lì)我們保持安靜,不交頭接耳,不亂動(dòng)。這種靜默能夠讓我們更好地專(zhuān)注于老師的講解,并且更好地吸收知識(shí)。我從靜默中體會(huì)到了專(zhuān)注力的重要性,也在努力提高自己的專(zhuān)注力。我發(fā)現(xiàn),在專(zhuān)注于一件事情的過(guò)程中,我能夠更加深入地思考和理解問(wèn)題,也能夠得到更好的解決方案。專(zhuān)注力不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)有益,對(duì)于其他方面的事情也同樣重要,它是人們獲取成功的重要條件。
第三,學(xué)校的靜默給予我們培養(yǎng)自律能力的機(jī)會(huì)。在學(xué)校,我們要保持安靜不僅僅是為了聽(tīng)課,也是為了遵守規(guī)則。禁聲不僅僅是教師的要求,也是培養(yǎng)我們自律的重要途徑。在靜默中,我們需要克制自己,不亂動(dòng),不大聲喧嘩。這其實(shí)也是對(duì)我們意志力的鍛煉。我們需要集中精力,控制自己的沖動(dòng),這樣才能遵守規(guī)定,體現(xiàn)自律能力。通過(guò)對(duì)自律能力的培養(yǎng),我們能夠更好地掌控自己的行為和情緒,有助于我們?cè)谑聵I(yè)上獲得成功。
此外,學(xué)校的靜默還可以提高我們的觀察力。在課堂上,我們不再交頭接耳,而是保持安靜的靜默。這讓我們更加專(zhuān)注于課程,并且會(huì)注意到老師傳達(dá)的非言辭信息。老師的表情、動(dòng)作、肢體語(yǔ)言,都是可以增加我們對(duì)知識(shí)理解的參考,同時(shí)也可以在觀察他人時(shí)更好地洞察他們的內(nèi)心。這種觀察力,在人際交往中也是非常重要的,它可以讓我們更好地理解他人的需求和情感,有助于我們與人建立更好的關(guān)系。
最后,學(xué)校的靜默也讓我們學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)。在靜默中,我們經(jīng)常要獨(dú)自面對(duì)自己的思考和情感。當(dāng)我們獨(dú)處時(shí),我們可以更好地反思自己的行為和心境,從而更好地認(rèn)識(shí)自己。這種獨(dú)處與自我反思有助于我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在孤獨(dú)中,我們可以追尋自己內(nèi)心的聲音,更加清楚地了解自己的內(nèi)心需求,并有助于提高我們的自我認(rèn)知和自我意識(shí)。
總之,在學(xué)校的靜默中,我們可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升專(zhuān)注力,培養(yǎng)自律能力,增強(qiáng)觀察力,以及享受孤獨(dú)。學(xué)校的靜默給了我們一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境,讓我們更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)靜默的體驗(yàn),我們對(duì)自己也有了更深入的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了更有效地處理問(wèn)題和情感。希望我們能夠珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),用學(xué)校的靜默收獲一個(gè)更好的自己。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇十五
作為一個(gè)在優(yōu)質(zhì)學(xué)校求學(xué)的學(xué)生,我深刻感受到了優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的影響和重要性。在這個(gè)主題下,我想分享一些我對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的感悟和心得體會(huì),希望能夠與大家一起探討和分享。
第一段:環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全。
優(yōu)質(zhì)學(xué)校的一個(gè)顯著特點(diǎn)是環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全。在這樣的校園環(huán)境中學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己的心情更加愉悅,也更容易集中注意力。校園里綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施一應(yīng)俱全,為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)條件。這樣的環(huán)境使學(xué)生能夠在舒適的氛圍中學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二段:教學(xué)質(zhì)量高、課程豐富。
優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是吸引學(xué)生和家長(zhǎng)選擇的重要原因之一。在這樣的學(xué)校里,師資力量雄厚、教學(xué)水平高超。老師們教學(xué)有方,講解清晰,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時(shí),學(xué)校也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),開(kāi)設(shè)了豐富多樣的課程,如體育、藝術(shù)、科學(xué)等,讓學(xué)生能夠全面發(fā)展,充分展現(xiàn)自我潛能。這些都為學(xué)生提供了一個(gè)充實(shí)、有趣且全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
第三段:重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在這樣的學(xué)校里,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇課程和活動(dòng),通過(guò)參與各種校內(nèi)和校外的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能夠?qū)W以致用,將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這樣的教學(xué)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,通過(guò)一系列的活動(dòng)和比賽,學(xué)生們能夠更好地發(fā)展自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第四段:關(guān)注學(xué)生的心理健康。
優(yōu)質(zhì)學(xué)校注重學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng),為學(xué)生提供了專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)和關(guān)懷。學(xué)校設(shè)立了心理輔導(dǎo)室,派駐專(zhuān)業(yè)心理老師為學(xué)生提供全方位的心理輔導(dǎo)。老師們經(jīng)常與學(xué)生交流,了解學(xué)生的心理狀況,并及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。此外,學(xué)校也組織了一系列的活動(dòng),如郊游、講座、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等,讓學(xué)生放松心情,舒緩壓力。這樣的關(guān)懷和照顧使學(xué)生能夠在良好的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí),更好地發(fā)展自己。
第五段:社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)。
優(yōu)質(zhì)學(xué)校注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng),發(fā)展自己的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校組織學(xué)生參加各種志愿服務(wù)活動(dòng),如義教、植樹(shù)、支教等,讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)這樣的活動(dòng),學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這樣的實(shí)踐和服務(wù)經(jīng)歷不僅能夠讓學(xué)生更好地了解社會(huì),也為學(xué)生的人生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):
優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的影響和教育作用是巨大的。它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)在優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)習(xí)體驗(yàn),我深深感受到了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的巨大魅力和教育價(jià)值,也對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)知。我相信,在這樣的學(xué)校里,每一位學(xué)生都能夠收獲自己的夢(mèng)想和未來(lái)!
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇十六
隔離學(xué)校是我們疫情期間的特殊學(xué)習(xí)環(huán)境,它讓我們深刻體會(huì)到生活的變化和學(xué)校教育的重要性。在隔離學(xué)校的日子里,我們學(xué)到了很多,也有了許多感悟和體會(huì)。下面就讓我們一起來(lái)探究一下在隔離學(xué)校中我們獲得的心得體會(huì)。
首先,隔離學(xué)校讓我們更加珍惜學(xué)校生活。習(xí)慣了校園四四方方的教室和廣闊的操場(chǎng),突然被禁足在狹小的隔離宿舍內(nèi),無(wú)法與班級(jí)同學(xué)交流互動(dòng),我們才深刻意識(shí)到學(xué)校對(duì)于我們的重要性。學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)的地方,更是我們成長(zhǎng)的搖籃。在學(xué)校,我們有老師的引領(lǐng)和同學(xué)的陪伴,有各種社團(tuán)和活動(dòng)可以參與,可以培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好和社交能力。隔離學(xué)校讓我們重新認(rèn)識(shí)到學(xué)校的珍貴,更加珍惜我們?cè)趯W(xué)校里度過(guò)的時(shí)光。
其次,隔離學(xué)校培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在隔離學(xué)校中,老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式給我們布置任務(wù),但并沒(méi)有像在學(xué)校里那樣給我們?cè)敿?xì)的教學(xué)指導(dǎo)。我們需要自己整理學(xué)習(xí)資料,查找相關(guān)知識(shí),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,自己解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。剛開(kāi)始時(shí),我們可能會(huì)覺(jué)得有些吃力,但漸漸地,我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力也在不斷提高。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我們不僅能夠更好地理解知識(shí),還能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。
再次,隔離學(xué)校加深了我們對(duì)家庭的感激之情。在隔離學(xué)校中,我們無(wú)法跟家人見(jiàn)面,無(wú)法享受他們的溫暖和關(guān)懷。我們時(shí)常會(huì)想起家里的一切,想念他們的聲音和笑容。隔離的日子讓我們更加明白,家庭是最堅(jiān)實(shí)的后盾,家人是最值得信任和依靠的人。他們默默地支持著我們,無(wú)論是物質(zhì)上的幫助還是精神上的鼓勵(lì),都讓我們感到無(wú)比溫暖。隔離學(xué)校讓我們對(duì)家庭有了更深層次的體悟,更加珍惜和珍視家人的存在。
最后,隔離學(xué)校使我們更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和大眾利益。隔離學(xué)校讓我們能夠更多地接觸和關(guān)注疫情發(fā)展的新聞和報(bào)道。我們深刻意識(shí)到,疫情不僅僅影響到我們的生活和學(xué)習(xí),更關(guān)乎到國(guó)家和全人類(lèi)的安危。我們看到了醫(yī)護(hù)人員的辛苦付出,看到了社會(huì)各界人士的無(wú)私捐助,看到了政府部門(mén)和志愿者的無(wú)微不至的關(guān)懷。在隔離學(xué)校中,我們也參與到了一些公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中,為防控疫情貢獻(xiàn)自己的微薄之力。通過(guò)這一系列的經(jīng)歷,我們更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,更加關(guān)愛(ài)他人的困難,更加注重大眾利益。
隔離學(xué)校讓我們明白了學(xué)校生活的重要性,培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力,加深了我們對(duì)家庭的感激之情,以及讓我們更關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和大眾利益。隔離學(xué)校的經(jīng)歷雖然較短暫,但它給我們帶來(lái)的思考和收獲將伴隨我們的一生。愿我們通過(guò)這次特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,能夠更加珍惜學(xué)校生活,培養(yǎng)自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,感恩家庭的呵護(hù),關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的新時(shí)代青年。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇十七
隨著學(xué)校生涯的結(jié)束,我心中涌上一股深深的感慨和思考。在這段時(shí)間里,我經(jīng)歷了許多挫折和困惑,但也收獲了成長(zhǎng)和思索?;厥走@些年,我毫不猶豫地說(shuō),學(xué)校是我人生成長(zhǎng)的搖籃,是讓我體會(huì)到許多珍貴人生經(jīng)驗(yàn)的地方。下面,我將從成長(zhǎng)的煩惱、堅(jiān)持的力量、學(xué)習(xí)的快樂(lè)、友情的意義以及對(duì)未來(lái)的期許這五個(gè)方面,分享我的學(xué)校成長(zhǎng)感悟心得體會(huì)。
首先,成長(zhǎng)的路上難免會(huì)有各種煩惱,但正是這些煩惱讓我們成為更好的人。在學(xué)校成長(zhǎng)的過(guò)程中,我遇到了許多煩惱,比如學(xué)習(xí)上的困難、與同學(xué)之間的矛盾以及與教師之間的摩擦。這些問(wèn)題讓我感到困惑和苦惱,但也讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。通過(guò)面對(duì)這些挑戰(zhàn),我逐漸學(xué)會(huì)了從容面對(duì)問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。我明白了困難和挫折是成長(zhǎng)的催化劑,只有通過(guò)不斷克服困難,我們才能變得更加成熟和自信。
其次,堅(jiān)持是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在學(xué)校的日子里,我經(jīng)歷了許多無(wú)助和迷茫的時(shí)刻,但正是堅(jiān)持讓我邁過(guò)了一個(gè)個(gè)不同的坎坷。有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而想要放棄,但我想起了父母的期望和自己的夢(mèng)想,我便重新振作起來(lái),堅(jiān)持向前。在學(xué)校的日子里,我學(xué)會(huì)了不輕易放棄,學(xué)會(huì)了在困難面前堅(jiān)持不懈。正是這種堅(jiān)持的力量,讓我征服了一個(gè)個(gè)看似不可逾越的難關(guān),也培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)男膽B(tài)。
然后,學(xué)習(xí)的快樂(lè)是我成長(zhǎng)中最寶貴的財(cái)富。在學(xué)校的教室里,我度過(guò)了我人生中最快樂(lè)的時(shí)光。上課時(shí),我投入其中,積極主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)。老師們精心設(shè)計(jì)的課程和有趣的教學(xué)方式讓我對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴望和熱情。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了知識(shí),還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我逐漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,這種樂(lè)趣讓我向往知識(shí),讓我不斷追求進(jìn)步。正是學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓我愛(ài)上了學(xué)校生活,也讓我變得更加渴望成長(zhǎng)。
此外,友情在學(xué)校中有著重要的意義。在學(xué)校的日子里,我結(jié)識(shí)了許多好友,與他們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。友情給了我慰藉和支持,讓我的學(xué)校生涯更加豐富多彩。在困難和煩惱面前,朋友的陪伴和鼓勵(lì)總能讓我重新振作起來(lái)。他們是我生命中的寶貴財(cái)富,他們讓我懂得了關(guān)心、分享和珍惜。通過(guò)與朋友們交往,我不僅學(xué)會(huì)了相互扶持,還學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,學(xué)會(huì)了與人建立良好的人際關(guān)系。友情是學(xué)校給予我們最寶貴的禮物,也是我們成長(zhǎng)中最重要的支持和鼓勵(lì)。
最后,回首過(guò)去,展望未來(lái),我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期許和憧憬。學(xué)校不僅培養(yǎng)了我豐富的知識(shí)和技能,還教會(huì)了我如何面對(duì)困難和迎接挑戰(zhàn)。我相信,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能將成為我未來(lái)發(fā)展的基石。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),追求自己的夢(mèng)想,為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。在我即將邁入社會(huì)的那一刻,我會(huì)胸懷感恩之情,將學(xué)校給予我的珍貴財(cái)富傳遞下去,用自己的努力和成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。
學(xué)校成長(zhǎng)是一段漫長(zhǎng)而寶貴的經(jīng)歷,它給予我很多,也要求我很多。通過(guò)學(xué)校的磨礪和培養(yǎng),我變得更加成熟、自信和有自主學(xué)習(xí)能力。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),學(xué)會(huì)了珍惜友情,學(xué)會(huì)了為未來(lái)奮斗。這段經(jīng)歷讓我明白了成長(zhǎng)的意義和價(jià)值,也讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期許和憧憬。我相信,在未來(lái)的道路上,學(xué)校成長(zhǎng)的點(diǎn)滴將成為我成長(zhǎng)最堅(jiān)實(shí)的基石,讓我勇往直前,實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇十八
隔離學(xué)校是一種特殊的教育環(huán)境,在其中度過(guò)的時(shí)刻,我想必每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有一些感悟和體會(huì)。近期,我參觀了一所隔離學(xué)校,并親身體驗(yàn)了那里的生活與學(xué)習(xí)。通過(guò)這次經(jīng)歷,我對(duì)隔離學(xué)校有了更深刻的了解,并且也從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段:走進(jìn)隔離學(xué)校,我第一次感受到了公平的意義
在隔離學(xué)校,每個(gè)學(xué)生都是一樣的,無(wú)論是家庭背景還是個(gè)人能力。學(xué)校的制度和規(guī)則非常嚴(yán)格,所有學(xué)生都必須遵守。乍一看,這種環(huán)境可能讓人感到束縛,但深入思考后,我才發(fā)現(xiàn)這是公平的體現(xiàn)。在隔離學(xué)校,每個(gè)人都是平等的,沒(méi)有特權(quán),沒(méi)有等級(jí)。無(wú)論你在外面的身份是什么,都不能在這里引以為豪。這種公平的氛圍讓我意識(shí)到,在社會(huì)發(fā)展中,公正是非常重要的,每個(gè)人都應(yīng)該受到平等對(duì)待。
第二段:隔離學(xué)校教會(huì)了我堅(jiān)持的力量
在隔離學(xué)校里,要求做到每一次作業(yè)都必須精心準(zhǔn)備,每一個(gè)考試都必須認(rèn)真?zhèn)淇?。這種嚴(yán)格的要求對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的人來(lái)說(shuō),或許是一種苦難。然而,在這種環(huán)境下,我意識(shí)到了堅(jiān)持的力量。雖然有時(shí)候會(huì)感到壓力倍增,但那份對(duì)自己的要求和對(duì)成功的渴望,激勵(lì)我在困難面前堅(jiān)持下去。在隔離學(xué)校,我明白到只有持之以恒,堅(jiān)持不懈地努力,才能收獲成功。
第三段:隔離學(xué)校培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力
在隔離學(xué)校里,我們不僅需要完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),還需要自己制定計(jì)劃并管理自己的時(shí)間。沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督和老師的提醒,我們需要獨(dú)立思考,做出正確的決策。如此一來(lái),我培養(yǎng)了解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力。在學(xué)校這個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中,我習(xí)得了如何主動(dòng)思考,分析問(wèn)題的能力,這對(duì)我今后的學(xué)業(yè)和人生都有著重要的意義。
第四段:隔離學(xué)校教會(huì)了我朋友的重要性
在隔離學(xué)校,我們與同學(xué)的交流非常重要。由于學(xué)習(xí)和生活都在一起,同學(xué)宛如一家人。只有相互扶持、合作共贏,我們才能凝聚力量,共同努力,取得更好的成績(jī)。在我與同學(xué)相處的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)交流與合作是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。與同學(xué)共同討論,交流自己的想法,能夠開(kāi)拓視野,快速學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),并找到解決問(wèn)題的更好方法。這份友情的溫暖與合作的力量,讓我意識(shí)到,朋友的重要性是無(wú)法替代的。
第五段:隔離學(xué)校教會(huì)了我對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)
在隔離學(xué)校,我被要求設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,還需要對(duì)未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)定目標(biāo)。這樣的訓(xùn)練使我學(xué)會(huì)了思考長(zhǎng)遠(yuǎn),明確自己的人生方向。我開(kāi)始關(guān)注自己的興趣和優(yōu)勢(shì),設(shè)定合理的目標(biāo),并制定計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)。通過(guò)隔離學(xué)校的經(jīng)歷,我明白了成功不會(huì)偶然發(fā)生,而是需要我們有著明確的規(guī)劃和目標(biāo),并為之努力奮斗。
總結(jié),隔離學(xué)校的經(jīng)歷帶給了我很多的感悟和體會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到公平的重要性,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和獨(dú)立思考,體會(huì)到了朋友的重要性,并對(duì)自己的未來(lái)做出了規(guī)劃和目標(biāo)。隔離學(xué)校是一段艱難但寶貴的經(jīng)歷,它成就了我成長(zhǎng)中的每一個(gè)進(jìn)步,使我認(rèn)識(shí)到成功的真諦。我相信這次經(jīng)歷會(huì)一直影響著我,成為我人生中的重要財(cái)富和精神支柱。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇十九
在學(xué)校度過(guò)的歲月,是我人生中最美好、最難忘的日子之一。我還記得剛踏入學(xué)校的第一天,那種新鮮感和激動(dòng)的心情伴隨著我??墒寝D(zhuǎn)眼間,四年的大學(xué)時(shí)光就在指縫間溜走了。歲月不仁,如流水般逝去,而留給我的只有回憶和心得體會(huì)。
第二段:珍惜友情
在學(xué)校,我結(jié)交了一群志同道合的朋友。感謝這段美好的時(shí)光,讓我們共同成長(zhǎng),共同經(jīng)歷。在我們之間建立起的親密友誼,將伴隨我們終生。學(xué)校是一個(gè)大熔爐,我們?cè)谶@里相互學(xué)習(xí)、相互幫助。我深刻體會(huì)到友情的重要性,它給予我力量,讓我在學(xué)業(yè)和生活中邁步向前。
第三段:珍惜老師
在學(xué)校,我遇到許多出色的老師。他們不僅在智識(shí)上啟迪了我們,更在潛移默化中塑造了我們。他們像明燈般指引著我們的學(xué)習(xí)方向,總是在我們遇到問(wèn)題時(shí)給予我們耐心解答和幫助。他們是我們的榜樣,無(wú)私地傾注著心血和汗水,確保我們的成長(zhǎng)和成功。我要珍惜這些寶貴的教誨和教師們的付出,為了他們,更要為自己努力學(xué)習(xí),把握每一個(gè)機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。
第四段:開(kāi)拓眼界
學(xué)校是一個(gè)開(kāi)闊眼界的地方。我有幸接觸到各種學(xué)科,了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)。這不僅讓我在專(zhuān)業(yè)上有了更深的了解,也讓我對(duì)這個(gè)世界有了更廣闊的認(rèn)知。學(xué)校的文化活動(dòng)和講座也加強(qiáng)了我的思維和審美能力,讓我更加開(kāi)拓了自己的視野。這些寶貴的經(jīng)歷讓我明白,只有不斷學(xué)習(xí)和探索,才能在這個(gè)世界中找到自己的位置。
第五段:成長(zhǎng)和感悟
在學(xué)校的歲月中,我獲得了無(wú)盡的成長(zhǎng)和感悟。我曾經(jīng)膽怯害怕,但在學(xué)校里,我學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)的自卑、迷茫,在老師和朋友的幫助下,我找到了自己的自信與方向。學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)和壓力鍛煉了我的意志和毅力,使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有韌性。我在學(xué)校的日子里也收獲了許多美好的回憶,這些回憶將伴隨我一生。
總結(jié):
學(xué)校的心得體會(huì)是我人生中寶貴的財(cái)富。在學(xué)校的歲月里,我珍惜友情,尊重老師,開(kāi)拓眼界,獲得了成長(zhǎng)和感悟。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我人生的指南針,引導(dǎo)我在未來(lái)的道路上前行。我將會(huì)堅(jiān)守初心,不忘學(xué)校中的教誨和時(shí)光,為了自己和他人的成長(zhǎng)繼續(xù)努力。學(xué)校,感謝你給了我無(wú)盡的可能和機(jī)會(huì),讓我成為了更好的自己。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇二十
第一段:引言(100字)。
學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方,在這里學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí),還可以鍛煉意志,培養(yǎng)感悟力。而在學(xué)校的靜默時(shí)刻,學(xué)生有機(jī)會(huì)沉淀心靈,思考人生的意義。作為一名學(xué)生,我在學(xué)校靜默的時(shí)刻中獲得了很多心得體會(huì),對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。
第二段:領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦(250字)。
在課堂上,老師講解知識(shí),學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,形成一種靜默的氛圍。這個(gè)靜默是為了使學(xué)生專(zhuān)心致志,集中注意力。在這個(gè)過(guò)程中,我深深地領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的真諦不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了獲得知識(shí)的力量,為了能夠真正理解世界的本質(zhì)。通過(guò)靜默,我和知識(shí)真正建立了聯(lián)系,感受到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
第三段:反思人與人之間的關(guān)系(350字)。
學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)的地方,也是學(xué)生交流、溝通的場(chǎng)所。而在學(xué)校的靜默時(shí)刻,我開(kāi)始反思人與人之間的關(guān)系。在與同學(xué)的互動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我專(zhuān)心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)時(shí),能夠更好地理解對(duì)方的觀點(diǎn),取得更好的溝通效果。同時(shí),在靜默的時(shí)刻,我也更能感受到自己的獨(dú)立性和個(gè)性的價(jià)值,從而建立起更加健康和平等的人際關(guān)系。通過(guò)這樣的體驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系的重要性,懂得了如何與他人相處,相信這將對(duì)我未來(lái)的人生發(fā)展有著積極的影響。
第四段:對(duì)自身成長(zhǎng)的思考(300字)。
在學(xué)校的靜默時(shí)刻,我經(jīng)常反思自己的成長(zhǎng)。靜默時(shí)刻,我會(huì)回顧自己過(guò)去的種種行為,思考自己的成長(zhǎng)方向和目標(biāo)。我意識(shí)到在學(xué)校的這個(gè)環(huán)境中,是如此幸運(yùn)而特殊的,我能夠接觸到許多優(yōu)秀的老師和同學(xué),是他們給予了我無(wú)盡的學(xué)習(xí)動(dòng)力和啟示。通過(guò)靜默時(shí)刻,我更加明確了自己的人生目標(biāo),并知道如何去實(shí)現(xiàn)它。我也發(fā)現(xiàn)在自己的成長(zhǎng)道路上,勤奮和堅(jiān)持是最重要的品質(zhì),只有積極踏實(shí)地前進(jìn),才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。
第五段:展望未來(lái)(200字)。
通過(guò)在學(xué)校的靜默時(shí)刻的感悟與體會(huì),我逐漸明白了人生的真諦和和諧的人際關(guān)系的重要性,也為自己的成長(zhǎng)規(guī)劃了明確的方向。我將繼續(xù)通過(guò)靜默的時(shí)間來(lái)思考、反思,不斷改進(jìn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我相信,通過(guò)這樣的努力,我能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)光發(fā)熱,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我希望能夠通過(guò)自己的努力,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)(100字)。
通過(guò)學(xué)校靜默的時(shí)刻,我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真諦、人與人之間的關(guān)系、自身成長(zhǎng)的思考以及展望未來(lái)的遠(yuǎn)景。這些心得體會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響,使我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。靜默的時(shí)刻是心靈沉淀的時(shí)間,是內(nèi)心成長(zhǎng)的時(shí)刻。我相信,在未來(lái)的道路上,這些體會(huì)將繼續(xù)指引著我前行。
學(xué)校學(xué)工處的心得體會(huì)及感悟篇二十一
近年來(lái),隨著我國(guó)飲食文化的發(fā)展,學(xué)校餐廳的發(fā)展也越來(lái)越重視學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)需求和口感體驗(yàn),從而向著更加豐富和健康的方向發(fā)展。在這樣的背景下,我深深地感受到了學(xué)校美食的變化和魅力,讓我有了更多的感悟和體會(huì)。
第一段:豐富多彩的美食選擇。
在學(xué)校,我們可以看到各種各樣的餐點(diǎn),從早餐到晚餐都有不同的選擇。有各種口味的美食,如川菜、湘菜、粵菜、東北菜等,也有素食、葷素搭配食品等各種選擇。此外,學(xué)校餐廳還會(huì)根據(jù)不同的時(shí)間和活動(dòng)來(lái)推出不同的美食,如大型活動(dòng)時(shí)的自助餐,節(jié)日時(shí)的特色美食等,豐富多彩的美食選擇讓我們的學(xué)生膳食更加豐富和多樣化。
第二段:考慮餐品的營(yíng)養(yǎng)成分。
學(xué)校在推出各種美食之前,還考慮到餐品的營(yíng)養(yǎng)成分,保證食品的合理營(yíng)養(yǎng)。每個(gè)人的身體狀況都不一樣,有不同的營(yíng)養(yǎng)需求。學(xué)校在為學(xué)生提供美食時(shí),會(huì)根據(jù)不同的年級(jí)、男女生、體育鍛煉等因素,來(lái)推出不同營(yíng)養(yǎng)成分搭配的餐品。比如早餐,早晨的餐點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)一定要足,廣泛有養(yǎng)生粥、全麥面包、豆?jié){以及熱牛奶等。
第三段:考慮食品質(zhì)量的安全。
學(xué)校餐廳,也會(huì)特別考慮到食品質(zhì)量的安全,這是學(xué)生餐廳的硬件素質(zhì)之一。學(xué)校為了保證食品的衛(wèi)生安全,餐廳的食品管理、食品加工和食品安全等方面,都有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人員。學(xué)校也從食材的采購(gòu)環(huán)節(jié)抓起,采用專(zhuān)業(yè)的供應(yīng)商,每批次食品都有專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)檢測(cè),以保證食品的安全和品質(zhì)。
第四段:美食背后的文化積淀。
學(xué)校美食之所以令人向往,不僅是因?yàn)樗奈睹?,更包含了人們?duì)文化和歷史的熱忱。學(xué)校餐廳所推出的美食,都蘊(yùn)含著不同的文化積淀,并讓我們得以更好地了解和感受外地文化。比如吃川菜,可以感受到川渝文化的獨(dú)特文化符號(hào),吃粵菜,可以體會(huì)到嶺南文化的底蘊(yùn)所在等。
學(xué)校美食的魅力還在于它所蘊(yùn)含的美好心情,它不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生的口腹之欲,更讓學(xué)生感悟到了團(tuán)結(jié)、友善和互助等美好的情感體驗(yàn)。在學(xué)校食堂,我們不僅能享受美食,也會(huì)遇到一些難忘的人和事,交流心情,分享生活等更好拓展了同學(xué)之間的情感空間,激發(fā)了人們美好的心情。
總之,學(xué)校美食給我們帶來(lái)了很多的感受和體會(huì)。飲食文化的不斷推進(jìn),也促進(jìn)了學(xué)校美食的變化和提升,豐富多彩的美食選擇、合理的營(yíng)養(yǎng)搭配、嚴(yán)格的食品安全和品質(zhì)保障、充滿(mǎn)文化魅力的美食、以及美好的情感體驗(yàn)等方面,都讓我們對(duì)學(xué)校美食充滿(mǎn)了期待和感激。
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