文科轉理科的申請書大全（13篇）

總結是我們對過去的一段時間所做的回顧和歸納。寫總結時要注意結構清晰、言簡意賅，以便讀者能夠快速理解。接下來是一些總結的典型案例，大家可以參考一下。

文科轉理科的申請書篇一

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基本信息

個人相片

姓名：

性別：

男

民族：

漢族

出生年月：

1983年11月2日

證件號碼：

婚姻狀況：

未婚

身高：

165cm

體重：

60kg

戶籍：

廣東湛江

現(xiàn)所在地：

廣東中山

畢業(yè)學校：

廉江市塘蓬中學

學歷：

高中

專業(yè)名稱：

理科

畢業(yè)年份：

工作年限：

二年以上

職稱：

高級職稱

求職意向

職位性質：

全職

職位類別：

銷售管理

職位名稱：

區(qū)域經理;業(yè)務員;

工作地區(qū)：

湛江市;

待遇要求：

3000元/月不需要提供住房

到職時間：

可隨時到崗

技能專長

語言能力：

普通話標準

計算機能力：

教育培訓

教育經歷：

時間

所在學校

學歷

9月-207月

廉江市塘蓬中學

高中

培訓經歷：

時間

培訓機構

證書

工作經歷

所在公司：

深圳市依力創(chuàng)力實業(yè)有限公司中山辦

時間范圍：

8月-3月

公司性質：

私營企業(yè)

所屬行業(yè)：

電子、微電子技術

擔任職位：

業(yè)務主管

工作描述：

主要產品：電容、電阻、二極管、三極管等電子產品。負責開發(fā)客戶，收貨款

離職原因：

另謀

所在公司：

中山市小霸王生活電器有限公司

時間范圍：

203月-2月

公司性質：

國有企業(yè)

所屬行業(yè)：

家電業(yè)

擔任職位：

區(qū)域經理

工作描述：

負責區(qū)域日常運營與管理等全面事務，日常工作管理，客情關系管理，公司整體形象、品牌形象、產品形象的宣傳、策劃。定期召開營銷系統(tǒng)例會及培訓所屬業(yè)務人員，做好相關系統(tǒng)和部門的'橫向聯(lián)系。擬訂工作計劃和目標，率領團隊完成各項任務目標，提高公司產品市場占有率。細分市場，建立、拓展、調整市場網(wǎng)絡。定期對市場文章來源于大學生個人簡環(huán)境、目標、計劃、業(yè)務活動進行核查分析，及時調整營銷策略和計劃，制定預防和糾正措施，確保完成各項營銷任務。

離職原因：

另謀

其他信息

自我介紹：

負責區(qū)域日常運營與管理等全面事務，日常工作管理，客情關系管理，公司整體形象、品牌形象、產品形象的宣傳、策劃。定期召開營銷系統(tǒng)例會及培訓所屬業(yè)務人員，做好相關系統(tǒng)和部門的橫向聯(lián)系。擬訂工作計劃和目標，率領團隊完成各項任務目標，提高公司產品市場占有率。細分市場，建立、拓展、調整市場網(wǎng)絡。定期對市場環(huán)境、目標、計劃、業(yè)務活動進行核查分析，及時調整營銷策略和計劃，制定預防和糾正措施，確保完成各項營銷任務。

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式

文科轉理科的申請書篇二

在天文學的下屬學科中只有天文學史算得上是偏文的學科，別的不管是做觀測、科普、理論研究，都是理科。

在大學中，天文學主要是學習物理、數(shù)學（英語計算機）等基礎學科和天文學的內容，在少數(shù)開設天文學的大學中一般都定位為理科的基礎學科之一或者物理學的分支學科。

天文學與其他自然科學的一個顯著不同之處在于，天文學的`實驗方法是觀測，通過觀測來收集天體的各種信息。因而對觀測方法和觀測手段的研究，是天文學家努力研究的一個方向。

在古代，天文學還與歷法的制定有不可分割的關系?，F(xiàn)代天文學已經發(fā)展成為觀測全電磁波段的科學。

天文學為各類空間探測的成功進行發(fā)揮著不可替代的作用。天文學也為人類和地球的防災、減災作著自己的貢獻。

文科轉理科的申請書篇三

學習理科孩子應該有的一些學習習慣，這些結論都是以我個人的見解和視角，去看待孩子在理科學習過程中產生的問題，經過思考總結出的一些原因...來看下面：

在理科學習中孩子應有的一些學習習慣

不要臆想式閱讀

看錯題，漏條件，想當然

這種問題的孩子的解釋口吻你會發(fā)現(xiàn)一般是我還以為如何如何，我看成了什么什么，孩子在做題時候會經常漏條件，犯“想當然”的問題。

出現(xiàn)的少則以，如果每次考試都會出現(xiàn)，那您真得重視了。

嚴格來講，絕對的粗心是沒有的，出現(xiàn)這樣的問題其實主要是孩子的思維模式在作祟。

時刻讓孩子明確做理科題目時，不要用語文，英語的思維去做題，因為這兩科做題最常見的思維模式就是閱讀理解當中的從“上文推下文”，需要我們大量的臆想式閱讀，但做理科的題目一定要注重審題，出題人往往會在這個點上給孩子“挖坑”，這個題究竟有哪些條件，出題人想讓我們到底求什么東西，孩子在做題時一定要時時提醒自己，不要自己“意淫"。

少八卦，多追問，不預設

家長們一定要明確一點，我們說的臆想式的思維模式要是建立起來對理科將是災難性的結果，你會發(fā)現(xiàn)好像怎么給孩子補課都很難提高成績，尤其孩子越大這種思維模式會更難改變。

有這種思維模式的`孩子往往會把自己想象的條件賦予這個題目中(也許他自己審題的時候都察覺不到)，結果可想而知，與作者的本意可能相去甚遠了。

還有，在提問方面，孩子一定要會”問問題“，這個是什么意思呢?聯(lián)系實際教學過程，有的孩子問的問題真是讓人哭笑不得，我有時也很尷尬。

比如有孩子問，為什么硫磺是黃色的?我頓時尷尬了，雖然我可以通過大學的知識給你解釋清楚，但對于學習成績提高一點幫助都沒有，知道這個東西并不能絕對說不好，關鍵這種問題完全表示這個孩子沒有會提問題的思維，完全不像一個上過學的孩子，現(xiàn)在不是問那種十萬個為甚么的時候了，你問的問題要更有針對性，對你學習成績的提高有幫助，做題有啟發(fā)性才行。

關于預設條件的話題，我這里再舉一個初中孩子自己預設條件的計算出現(xiàn)錯誤的一個數(shù)學題目，更直觀簡單的說明這個問題。

三角形abc，已經知道了ab、ac的長度，求bc長度?

現(xiàn)在看來這個就是勾股定理，用ac的平方減去ab的平方的到bc的平方，然后再開根號即可。

正式的草稿紙

1，所謂“正式”是想規(guī)避孩子們出現(xiàn)上述的一些問題：算錯了，沒看清，抄錯了……

2，草稿紙和卷面一定要做到同樣有序。

關于草稿紙的使用，以后我會請北大畢業(yè)的博宇老師來分享，為我們廣大的家長朋友書寫一篇關于草稿紙使用的文章。

記筆記的方法

1，上課正確記筆記的方法經過老師討論和很多大牛的分享，我個人覺得最好的是抓重點，然后課后再進行整理。

上課的重點不是說記了多么全面好看的筆記，而是注意聽課，記錄的應該是老師重點強調，課本里沒有的東西。

2，對于檢驗聽課效果的訓練方法：孩子要學會復述。

就是說在課上完后，在不看筆記的前提下，1-3min之內將本節(jié)課學的知識有邏輯的復述出來。

這個我們聽起來好像不是很難，但實際上你會發(fā)現(xiàn)一個人把一件事情在3min之內有邏輯的敘述出來其實是很困難的，更別說一個孩子要有邏輯的敘述一節(jié)課所學習的主要內容。

這件事情的意義在于既檢驗了孩子們聽課環(huán)節(jié)的吸收程度，也培養(yǎng)了孩子的表達能力，更主要的是理科學習中的“邏輯”的訓練。

此次海邊高中春季的作業(yè)任務中也有記筆記這個重要的一環(huán)，老師們經過充分的討論設計，之后也會有記筆記的模板整理出來供孩子們學習，我們也會不斷優(yōu)化筆記環(huán)節(jié)的模式設計，期待孩子們呈現(xiàn)出更好的作品。

良好的學習習慣是如何養(yǎng)成的最后總結

1，解決多科目比較差的方法：集中優(yōu)勢兵力，單點突破。

2，時間是必須的，客觀規(guī)律不容違背，養(yǎng)成良好的學習習慣我們必須經歷四個時期。

強制期——激勵期——震蕩期——習慣期

3，理科學習中三個重要的學習習慣

不要臆想式閱讀

有正式的草稿紙

學會記筆記，會復述。

文科轉理科的申請書篇四

1、在學習中養(yǎng)成良好的預習習慣。

高中更強調學習主動性和自學能力的提高，課前預習是必要的，預習不是隨便翻翻書，而是要認真閱讀課本。目標明確的聽課總能更多地有效解決問題，發(fā)現(xiàn)新問題，提高學習成績。

2、在學習中養(yǎng)成良好的聽課習慣。

我們的學習還離不開老師的傳授和指導，認真聽課是我們學習中少走彎路，順利學好理科的保證。在聽課中，一定要積極主動地學習老師講授的知識，大膽回答老師提出的問題。此外聽課的精力要集中在理解上，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

課堂要重視老師所講的典型例題，講解過程也是注重知識的靈活運用，會經常運用一題多解、一題多思、一題多變等解題方法，我們要有選擇地記下來。

3、養(yǎng)成及時的反思、總結、回顧習慣。

一是聽課后反思，老師課堂上講的東西，不能以聽懂為滿足，課后要認真琢磨，看是否有未“消化”的問題，晚自習時，復習當天的學習內容。

二是做課外題，做題后及時的總結回顧，對同類題歸類，總結出解題方法，避免盲目題海戰(zhàn)術，做重復的無用功。

4、學習方法的完善和思維習慣的改良。

“學習有法，但無定法，貴在得法”。要想學會學習，不僅要向別人學習好的學習方法，還要善于總結自己的學習之道。

文科轉理科的申請書篇五

1、漸進性：

理科的學習是由淺入深，由表及里，由低級向高級發(fā)展的，所以要充分掌握基礎的概念，才能進行運算。

2、邏輯性：

理科學習邏輯性很強，學科知識之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。

3、技能型：

理科學習既需要理解,也需要動手。許多專業(yè)的課程都需要通過實驗、操作運算、制圖等來完成。因此，不僅要學習課本上的'理論知識，還要通過實驗、實踐等進行強化訓練。

4、自學性：

理科自學一定要和老師的講課進度基本同步，要根據(jù)課程的教學進度來安排自學。

文科轉理科的申請書篇六

申請書

尊敬的學校領導：

我是高二（6）班學生，由于文理科分班時考慮欠周到，盲目跟形勢，忽略了自己的學科差異，導致現(xiàn)在學習非常吃力，理科多數(shù)課聽不懂，經與家長商量，結合自身實際，特申請轉入文科學習，望領導批準為謝。如果此申請能獲得準許，我定將努力學習，絕不辜負老師厚望，以優(yōu)異成績來回報學校領導和老師的耐心教育。

此致

敬禮

申請人：

20xx年x年x日

尊敬的校領導、老師：

我是原高一（×）班學生。轉眼間我已在××中學習生活1年了。在高一一年學習中，老師們工作兢兢業(yè)業(yè)，學校也開展了豐富多彩的活動，我取得了良好的學習成績并且個人素質也得到了提升。

升入高二后，我們面臨著選擇學科的問題。當初選則學科時，我考慮并不充分。單純的想到我在初中80中和高中八十中都在理科實驗班學習，并且現(xiàn)班中大部分同學都選擇理科，我又有一些從眾心理，所以錯誤得選擇了理科。在暑假期間有許多前輩向我傳授經驗，我也查閱了大量資料。仔細考慮后我認為我選擇文科有以下幾個原因：

1.我一直對政治、經濟、心理抱有濃厚的興趣，經常閱讀《環(huán)球時報》，《讀者》，《環(huán)球》等報紙雜志，并且經常收看各類新聞節(jié)目。相比理科的物理、化學，我對文科的政治、歷史、地理更為感興趣。我對文科的興趣高于理科。

2.中的文科教學質量過硬。我對中的文科教學有信心。

綜合以上原因及一些其他因素，我認為我更適合在文科班繼續(xù)我的學習。固向老師提出申請，懇請老師準許我由文科班轉向理科班，使我有機會走一條更適合我的道路，以后得到更大的發(fā)展。

申請學生：

20xx年x年x日

尊敬的學校領導：

x同學系本校高二（6）班的學生，根據(jù)目前其學習中所出現(xiàn)的一些問題，作為家長，我們和孩子進行的深入的分析和探討，我們認識到讓孩子選擇學習理科是有偏差的，對此，我們感到深深的憂慮，并懇請學校能夠再給孩子一個機會，讓孩子改學文科。

孩子在初中的時候，對物理中的一些難題、綜合題的駕馭能力很好，加之我們自身對理科的偏好，一直武斷地認為孩子是個學理科的材料。到了高一，孩子的理化考試成績不盡人意，但我們只是認為是學生努力未到、缺乏練習和特長生訓練影響所致。填報志愿時想當然地選擇了理科！

然而，高二以來，孩子花了很大的精力在物理、化學方面，我們也為孩子請了物理家教，可是成績卻意想不到地在下滑。反之，孩子對枯燥的政治卻感到易懂易學。此外，孩子喜歡數(shù)學（月考成績77），英語的底子很好，相較之下，我們和孩子都意識到學習文科更具優(yōu)勢。孩子非?？释芨膶W文科，并對文科各科的學習充滿決心和信心！

至此，我們對自己的后知后覺，以及當初在分班時沒能和老師進行充分溝通，而武斷做出選擇感到后悔。我們也因現(xiàn)又提出改科，且給學校領導和老師帶來的巨大工作難度感到深深的抱歉！望學校領導能夠多加諒解和支持，在孩子求學之路的關鍵時候幫扶一把。

我們和孩子保證改選文科是慎重的決定，不再更改！

申請人：

20xx年x年x日

文科轉理科的申請書篇七

尊敬的委領導：

我于2021進入湖天開發(fā)區(qū)管委會，根據(jù)單位的需要，目前在辦公室從事秘書工作。到今天，一年的試用期已滿，根據(jù)我委的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉為管委會正式員工。

作為一個只有過國企、民營企業(yè)工作經歷的年青人，初到行政部門工作，曾經對單位的為人處事、工作程序著實有些困惑，但是單位寬松融洽的工作氛圍、團結務實的文化底蘊，尤其是委領導的關心和部門同事的熱情幫助，讓我很快完成了工作角色的轉變。

一年來，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，初入單位，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤給予忠懇的指正。

來到這里工作，我最大的收獲莫過于無論在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，激勵我在工作中不斷前進與完善。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為管委會創(chuàng)造價值，展望美好的未來!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

文科轉理科的申請書篇八

理科屬于研究型，工作地點多在室內，一般去向是研究所。而工科是實際多于理論，本科時期就可以實現(xiàn)就業(yè)，大部分去向是企事業(yè)單位。

2、挑學校首選985和211大學。

這是我國重點一本高校，這些大學科研經費多，師資力量強。985、211大學在全世界承認學歷。眾所周知，北京大學、清華大學、中國人民大學等學校都是211及985的院校。全國獨立設置的44所藝術類院校里，中央民族大學既是211又是985院校。部分藝術類院校，包括中國傳媒大學、中央音樂學院，屬于211院校。理科生在選擇院校時，這將成為一大重要標準。

3、選專業(yè)要選學校的王牌專業(yè)(國家一級學科)。

選定了院校后，在選擇專業(yè)方面，學生最好根據(jù)自己的興趣愛好、知識積累及能力、潛力，著重考慮該校的王牌專業(yè)。既然是王牌，國家便會相應地加大扶持力度，這些學校的專業(yè)師資力量和教學設施很強，學習氛圍好。而且，從側面也能反映出此類專業(yè)的發(fā)展空間及就業(yè)前景。

4、分清專業(yè)本身屬文屬理。

許多藝術類專業(yè)都是文理兼報的，但也有部分特例。同學們在選報時需要了解清楚，千萬不可在文理的選擇上出現(xiàn)小問題。

5、了解專業(yè)所學的具體方向，以免誤報。

很多人通常會誤解某些專業(yè)的學習方向，誤入門檻后才追悔莫及。比如：人們通常所認為的編導專業(yè)，其實是一個大類的分法，確切應理解為編導類專業(yè)。它可細分成廣播電視編導專業(yè)、導演專業(yè)、戲劇影視文學專業(yè)、文化產業(yè)管理專業(yè)等，而某些專業(yè)如廣播電視編導專業(yè)則又可細分為好幾個方向。如果考生在填報時不多加注意，便很容易入錯門。

6、注重興趣。

考生最好不要選擇自己不感興趣的專業(yè)，那樣學起來會很痛苦無味，也容易事倍功半。找對興趣專業(yè)，你就相當于成功了一半。

由此看來，考生和家長在挑學校選專業(yè)時一定要多方了解信息，謹慎填報，切不可因專業(yè)選擇的問題而追悔莫及。

文科轉理科的申請書篇九

在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的文科生vs理科生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

轉眼間，我已經成了一名文科生，仔細想想，當初其實大可不必那樣深思熟慮，猶豫不決的，因為不管是文科生還是理科生，他們都各有千秋。做為文科生，我們的生活也許是豐富多彩的，背背歷史，在時間滾滾的潮水中，汲取千百年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經緯度，即使偶爾會迷失坐標方位，卻總會走向幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學的海洋。偶爾會在物理課上趴在桌上寫寫心情或在化學課上堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死記硬背的枯燥，看厚厚的'資料，被理科生鄙視，為數(shù)學苦惱，縱使那些題對理科生而言無比簡單。就是喜歡這樣的生活，放肆的青春。理科生，簡單而不張揚的青春。習題厚得像字典一樣，試卷一張一張飄落，如秋日的落葉干枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。

也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學、生物實驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。理科生的快樂很簡單，解出一道歷年高考理綜試題，問明白一個知識點，就像登上了珠穆朗瑪峰?；蚴侨鍌€人聚在一起攻克一道難題，即使爭執(zhí)也是快樂的，因為有共同的追求，舉起手高喊：“我們的目標是沒有難題。”在政治課上睡覺或在歷史課上光明正大地做理化題。政史地的課本干凈到沒有一個課堂記錄，翻開可以聞見油墨的清香。學理的生活很單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡！再看看學校里的實際情況吧！文科生匆匆從理科教室前走過，窗戶里每個人都低著頭沉浸在一堆無盡的題海里。他把腳步踩得山響，竟沒有一個人抬起他高貴的頭。他輕輕嘆道：“真是悲哀的青春?。　崩砜粕哌^文科班，不屑地瞥了一眼。他想真是沒有前途的人們，單細胞思考，缺乏邏輯，在假象的夢幻中生活。其實，無論是文科生還是理科生都有自己選擇的不同生活與人生，他們各自在自己的快樂中一步步接近夢想。相信吧，青春沒有失敗。

文科轉理科的申請書篇十

敬愛的團支部：

你好!!

中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。

我是初二(2)班的學生，我認為自己已經是一個先進的青年，符合了團的標準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團員。

在班上擔當語文科代一職，對工作力求完善。在班里也是一名奮發(fā)向上，全面發(fā)展，尊師重道、遵守校規(guī)、愛護班集體的學生。在家我是一個尊敬父母，尊重長輩，愛護幼小，承擔一定的家務勞動。在社會上能遵守公共秩序和各項社會制度。本人性格開朗，易于接受新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加入共青團。

我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態(tài)度來完成團教給的任務。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。不論在地球的哪一個角落，我都要有團員的模范。繼續(xù)把中國建設富有特色的中國社會為己任，盡自己的一分綿力建設為富強昌盛的強國。

如果團不錄取我，我會認真反復的反思一下為什么團不錄取我的原因，及認真改進自己的不完善之處，繼續(xù)為下一次入團機會作出充分的準備。

謝謝!

此致

敬禮

申請人：

入團申請書

20xx-x-x

文科轉理科的申請書篇十一

您好!

首先感謝您給我到x從事c#軟件開發(fā)工作的機會，對此，我感到無比的榮幸和激動。我于20年5月5日成為公司的試用員工，1個月試用期已將滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉為公司正式員工。

來公司之前我在其他公司工作了三年，初來公司，曾經很擔心不知該怎么快速融入新團隊，該如何做好工作，快速承擔起新的責任，但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快進入了角色。部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂，幫助同事一些自己力所能及的事情;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。

我深知作為一名軟件開發(fā)人員，不僅需要有耐心、細心和專業(yè)技能，還要具有較強的責任心，能夠為自己所承擔的工作負起全部責任，并在工作中不斷進取，努力提高自己的業(yè)務素質和專業(yè)素質，力爭使公司的產品的開發(fā)登上一個新的臺階，為公司的發(fā)展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我本人一定能做到這些。

總之，在這1個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。這一個月來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。

此致

敬禮!

申請人：x

20年月日

文科轉理科的申請書篇十二

定義：

申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。

分類：

注意事項：

（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準確無誤。

（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。

（3）語言要準確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。

格式與范文分析：

（1）標題。

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。

（2）稱謂。

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。

尊敬的校領導：

您們好！

（3）正文。

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。

我是初08級（1）班的學生xxx。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。

去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。在家休養(yǎng)這一年中，

文科轉理科的申請書篇十三

聽一首溫暖的歌，在落日的余暉中翻開一本書。寫寫心情，收藏進樹葉中夾在書里。

悲傷與快樂都是簡單的事，文字流于指尖記錄下時光里的故事。

文科生的生活也許是豐富多彩的，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千百年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經緯度，即使偶爾會迷失坐標方位，卻總會走向幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學的海洋，尋找柏拉圖式的.安慰；偶爾會在物理課爬在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。

有時抱怨一下死記硬背的枯燥，看厚厚的資料。被理科生鄙視，為數(shù)學苦惱，縱使那些題對理科生而言無比簡單。

就是喜歡這樣的生活，放肆的青春。

理科生

簡單而不張揚的青春。從學校到家的簡諧運動。adp不斷結合磷酸轉換成atp，燃燒花季雨季殘存的輕狂。

習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉干枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學或生物試驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。理科生的快樂很簡單，解出一道歷年高考理綜試題，問明白一個知識點，就好像攀登上一個臺階，距離理想的太陽更近一點或是三五個人聚在一起攻克一道難題，即使爭執(zhí)也是快樂的，因為有共同的追求，舉起手高喊：我們的目標是沒有難題!

在政治課上睡覺或正大光明的做理化習題，政治書干凈到沒有一個課堂記錄，翻開可以聞見油墨的清香。

學理的生活很單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。

文科生pk理科生

理科生走過文科班，不屑的撇了一眼，他想真是沒有前途的人們，單細胞思考，缺乏邏輯，在假象的夢幻中生活。

其實無論文科生理科生都有自己選擇的不同生活與人生，在自己的快樂里一步步接近夢想，青春沒有失敗。

福樓拜說：世界上這一半人的快樂，另一半人不懂。也許就是這樣。他們在自己的單軌上一路疾馳，奔向夢想。

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