作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
隊列隊形教案重點難點篇一
一課時
1、隊列隊形;
2、游戲:穿過小樹林;
1、通過本次課的學習,使學生進一步掌握隊列隊形的'方法與技巧。
2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律,聽從指揮的習慣,明確個人和集體的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。
一、課堂常規(guī):
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準備活動:
1、小游戲;
"抓人"
2、小型徒手操。
三、列橫隊,體操隊型
1、教師講解課堂要求和任務(wù)。
3、教師帶領(lǐng)學生一起做游戲。
3、教師講解徒手操的動作和要求。
4、師生一同練習。
三、基本部分（隊列隊形）
1、集中注意力聯(lián)系; (有效與無效)
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齊;
5、變換隊形;
1、教師講動作方法和要領(lǐng)。
2、教師做正確的示范。
3、教師個別指導(dǎo)。
4、找好學生做表演。
1、學生認真聽動作方法和要領(lǐng)。
2、學生練習。
3、分組練習。
4、動作一致,精神飽滿
四、結(jié)束部分
1、放松;
2、小結(jié);
3、下課
4、教師總結(jié)本次課的情況。
隊列隊形教案重點難點篇二
本節(jié)課遵循《體育課程標準》，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學生的發(fā)展為本，隊列練習是小學體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，是上好體育課的基本保證,同時也是學生上課習慣的養(yǎng)成教育。在本課教學中，我一改以往枯燥的隊列練習，采用游戲法組織教學，如“快快結(jié)合”引導(dǎo)學生集合站隊要迅速的'習慣，在身體素質(zhì)練習時采用游戲“剪子、包袱、錘”，學生在游戲中加強了身體素質(zhì)的練習，從而達到寓教于樂，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注重學生興趣的激發(fā)。
1、隊列練習;
2、廣播操:七彩陽光;
3、游戲:剪子、包袱、錘。
1、引導(dǎo)學生積極參與學習隊列的體練習，增強隊列意識，提高隊列修養(yǎng)。
2、體驗隊列隊形變化的感受，提高注意力、觀察力及動作思維能力。
3、培養(yǎng)良好的行為習慣，協(xié)力合作的團隊精神。
1、集合整隊;檢查人數(shù);
師生問好;宣布內(nèi)容。
隊形:
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
a
xxxxxxx
要求:
精神飽滿;
動作迅速;
(一)隊列練習:
稍息，立正，向右看齊;散開，集合;
(二)轉(zhuǎn)法練習:
1、左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。
2、反口令練習:稍息，立正、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。游戲;快快集合
3、齊步走練習:兩路縱隊進行練習
要求:嚴肅認真;活動充分;
要求:精神集中，行為文明，禁止推、擠、撞等行為的發(fā)生;
(一)復(fù)習:
1、廣播操《七彩陽光》
預(yù)備節(jié);
伸展運動;
擴胸運動;
2、分組練習廣播操:
分8小組練習，各小組帶隊迅速。
組織隊形:
xxxx
xxxx
xxxx
xxxx
xxxx
xxxx
a
1、教師示范動作，講述要領(lǐng);
2、教師分解示范，學生模仿;
3、教師領(lǐng)做，連貫練習;
4、教師口令，領(lǐng)操員帶操;
5、總結(jié):表揚練習認真，動作規(guī)范的學生;
(二)身體素質(zhì)練習:
游戲:剪子、包袱、錘。
方法:學生按教師命令到指定位置進行比賽，贏的同學向前跳一次，最先到達的同學為勝利。
結(jié)束部分:
1、整理活動。
2、集合整隊。
3、總結(jié)。
隊列隊形教案重點難點篇三
順序
時間
教學內(nèi)容1、體委整隊，報告人數(shù)。
組織教法與要求1、根據(jù)班級人數(shù)、性別、身高
1
2
向左(右)轉(zhuǎn)教學方法：8、游戲：反口令做動作1、聽到老師的口令做反方向的動作2、如：左-右;上-下;起立蹲下……..2次組織：成五列橫隊結(jié)束部分教師指導(dǎo)學生小結(jié)、答疑;做5′放松運動隊形：如圖1要求：調(diào)動起學生學習的積極性。
教學小結(jié)
隊列隊形教案重點難點篇四
通過訓(xùn)練，使學生強化組織紀律觀念和集體主義觀念，養(yǎng)成良好的'行為規(guī)范，提高綜合素質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展。
成立以校長為組長，特檢教官領(lǐng)隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，全體行政、少先隊大隊輔導(dǎo)員、品德組組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
組長：
副組長：
成員：
1、各班正、副班主任。
2、任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、班主任教師每天訓(xùn)練要求到位，認真組織好學生，將學生移交給負責本班訓(xùn)練的特檢教官，不允許學生無故缺席、遲到、早退。做好學生的思想教育工作。當天軍訓(xùn)結(jié)束后同樣進行交接，掌握學生的思想動態(tài)，并作簡單小結(jié)。填寫《出勤及安全情況登記表》。
2、體育老師要預(yù)先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、訓(xùn)練時有該班課的教師要到場協(xié)助。
4、各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓(xùn)練。
5、全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練中;參訓(xùn)學生要服從命令，聽從指揮，認真體會動作要領(lǐng)，熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容。
1、特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語、數(shù)、英老師上課或在室內(nèi)上體育課)，以免影響訓(xùn)練。
3、上午體育課照常。
第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個班)。
周三(21號)下午二年級(共4個班)。
周四、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個班)。
訓(xùn)練場地：學校操場，由體育組負責安排。
訓(xùn)練內(nèi)容：
1、立正——稍息——向右看齊——向前看。
2、向左、右、后轉(zhuǎn)。
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉(zhuǎn)彎。
4、以中間同學為基準呈體操隊型散開——靠攏。
5、坐下——起立。
6、五、六年級要學正步走。
7、按早操出隊要求進入早操場地，每天訓(xùn)練開始、結(jié)束都要唱一首愛國歌曲。
隊列隊形教案重點難點篇五
昨天，學校舉行了隊列隊形比賽。
剛開始的時候，我不會做操，好多人都不會做操，有的想，有的做。
我們在第四個，到了我們，我們精神發(fā)達，看起來很有勁，可是到了體操比賽，腿就軟了，不是倒了，就就是不會做。哎，命苦。還有，最后收隊的時候本來是三一三一，友誼第一。卻成了一二三四五六七八。哎。還有理，就是三二班，向左轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)錯了。
這次活動我永遠忘不了。
隊列隊形教案重點難點篇六
通過訓(xùn)練，使學生強化組織紀律觀念和集體主義觀念，養(yǎng)成良好的`行為規(guī)范，提高綜合素質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展。
成立以校長為組長，特檢教官領(lǐng)隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，全體行政、少先隊大隊輔導(dǎo)員、品德組組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
組長：
副組長：
成員：
1、各班正、副班主任。
2、任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、班主任教師每天訓(xùn)練要求到位，認真組織好學生，將學生移交給負責本班訓(xùn)練的特檢教官，不允許學生無故缺席、遲到、早退。做好學生的思想教育工作。當天軍訓(xùn)結(jié)束后同樣進行交接，掌握學生的思想動態(tài)，并作簡單小結(jié)。填寫《出勤及安全情況登記表》。
2、體育老師要預(yù)先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、訓(xùn)練時有該班課的教師要到場協(xié)助。
4、各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓(xùn)練。
5、全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練中;參訓(xùn)學生要服從命令，聽從指揮，認真體會動作要領(lǐng)，熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容。
1、特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語、數(shù)、英老師上課或在室內(nèi)上體育課)，以免影響訓(xùn)練。
3、上午體育課照常。
第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個班)。
周三(21號)下午二年級(共4個班)。
周四、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個班)。
訓(xùn)練場地：學校操場，由體育組負責安排。
訓(xùn)練內(nèi)容：
1、立正——稍息——向右看齊——向前看。
2、向左、右、后轉(zhuǎn)。
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉(zhuǎn)彎。
4、以中間同學為基準呈體操隊型散開——靠攏。
5、坐下——起立。
6、五、六年級要學正步走。
7、按早操出隊要求進入早操場地，每天訓(xùn)練開始、結(jié)束都要唱一首愛國歌曲。
隊列隊形教案重點難點篇七
通過訓(xùn)練，使學生強化組織紀律觀念和集體主義觀念，養(yǎng)成良好的.行為規(guī)范，提高綜合素質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展。
成立以校長為組長，特檢教官領(lǐng)隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，全體行政、少先隊大隊輔導(dǎo)員、品德組組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
組長：張惠坤
副組長：孫建偉李崇
成員：黃文珍孫玉超何友樞邱志強何純翠翁宏國簡敏
李敏程曉勇
1、各班正、副班主任。
2、任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、班主任教師每天訓(xùn)練要求到位，認真組織好學生，將學生移交給負責本班訓(xùn)練的特檢教官，不允許學生無故缺席、遲到、早退。做好學生的思想教育工作。當天軍訓(xùn)結(jié)束后同樣進行交接，掌握學生的思想動態(tài)，并作簡單小結(jié)。填寫《出勤及安全情況登記表》。
2、體育老師要預(yù)先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、訓(xùn)練時有該班課的教師要到場協(xié)助。
4、各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓(xùn)練。
5、全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練中;參訓(xùn)學生要服從命令，聽從指揮，認真體會動作要領(lǐng)，熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容。
1、特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語、數(shù)、英老師上課或在室內(nèi)上體育課)，以免影響訓(xùn)練。
3、上午體育課照常。
第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個班)。
周三(21號)下午二年級(共4個班)。
周四、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個班)。
訓(xùn)練場地：學校操場，由體育組負責安排。
訓(xùn)練內(nèi)容：1、立正——稍息——向右看齊——向前看
2、向左、右、后轉(zhuǎn)
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉(zhuǎn)彎。
4、以中間同學為基準呈體操隊型散開——靠攏
5、坐下——起立
6、五、六年級要學正步走。
7、按早操出隊要求進入早操場地，每天訓(xùn)練開始、結(jié)束都要唱一首愛國歌曲。
隊列隊形教案重點難點篇八
一、引言
隊列隊形是小學體育教學的基本內(nèi)容之一，隊列隊形是對身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練，也是組織集體活動，培養(yǎng)組織紀律性和整齊一致的重要手段。它能夠幫助學生養(yǎng)成身體的正確姿勢，培養(yǎng)學生自信堅毅的個性，具有聽從指揮、遵守紀律的品質(zhì)，使學生擁有良好的氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌，對全面發(fā)展學生的身體具有良好的鍛煉效果。
然而，在目前的體育教學中，由于新課標中“快樂體育”理念的沖擊，隊列隊形練習已經(jīng)失去了它應(yīng)有的地位。究其原因，就是因為隊列隊形的練習太過枯燥乏味，教師的教學方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學生不愿意練，自然就無“快樂”可言。所以，教師必須認清隊列隊形教學中存在的問題，并努力探索新的教學方法，讓隊列隊形練習發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
二、隊列隊形的教法
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
我國古代著名的學者管仲說：“勞其形者疲其神，悅其神者忘其形?！标犃嘘犘尉毩暤膬?nèi)容比較單調(diào)，不外乎立正、稍息，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，齊步走、跑步走等。反復(fù)的訓(xùn)練中，學生會感覺枯燥疲憊，從而失去了對隊列隊形練習的興趣，把它看作是一件苦差事。教師在教學中不妨采取情景創(chuàng)設(shè)的方法，把學生帶入一定的情境中，激發(fā)學習興趣，調(diào)節(jié)教學氣氛。
1、場景模擬法
教師把訓(xùn)練場地布置或用語言描繪成一個特定的場景，讓學生置身其中，利用小學生好奇、愛新鮮的心理特征，激起他們訓(xùn)練的熱情。
例如在齊步走的訓(xùn)練中，教師可以利用多媒體出示國慶五十周年大閱兵的場面，讓學生感覺自己就是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，教師也要置身其中，扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情，用口令來指揮他們的行動。
又如在練習原地四面轉(zhuǎn)法時，教師可以把訓(xùn)練場地布置成熱鬧的十字路口。讓一部分學生來扮演行人和車輛，另一部分學生就模仿交警指揮交通。當“小交警”打著手勢向不同的方向轉(zhuǎn)動時，課堂上學生情緒十分高漲，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。
2、游戲競賽法
每個人都希望在競賽中取得勝利，小學生的好勝心更為強烈，在游戲中獲勝是學生參與活動最重要的原動力，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓(xùn)練的`有效載體。
例如在“集合-解散”的訓(xùn)練中，教師可以把全班分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形。在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時，比一比哪個小隊集合的速度快、隊列整齊；看一看哪一隊的隊員精神飽滿，站姿準確；聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，評選出“優(yōu)秀小分隊”，予以表揚。
（二）降低難度切合實際
體育教學首先是教育，它必須為育人的最高目標服務(wù)。因此，體育教學必須突出它的教育性、人文性，在傳授體育知識、技術(shù)、技能的同時，注意鍛煉學生的身體，促進學生身心的全面發(fā)展。
小學體育教材中隊列隊形練習的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求制定的。然而在實際教學中，這種軍事化的要求對小學生來說是不切合實際的。小學生由于年齡特點及生理、心理的發(fā)展規(guī)律，表現(xiàn)出好動、注意力集中時間短，心理素質(zhì)不穩(wěn)定等現(xiàn)象。不顧學生的實際情況，一味地以高標準去要求他們，只會使他們的生理、心理都承受巨大的壓力。
例如在教學原地踏步和齊步走的練習中，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求?？墒沁@種空間感和本位感較強的動作，對小學生來說是很難達到的，而且對動作刻意的強調(diào)，會使學生的注意力分散，進而影響整個動作的準確性。諸如此類的高要求還有很多，如原地踏步時提腿的高度，集體訓(xùn)練時的動作同一性等，使學生望而生畏，產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學中，面對這些難點，教師要降低動作難度，使學生易于做到。如擺臂時學生能夠做到雙臂自然擺動、動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀，就可以視作達到要求。學生在訓(xùn)練中有了興趣和自信，才能使以后的教學得以順利進行。
（三）豐富語言調(diào)控情緒
1、生動幽默的教學語言
在機械的隊列隊形練習間隙，教師幽默的教學語言是緩解學生身心疲勞的有效方法。幽默能使學生產(chǎn)生愉悅的情緒，有助于放松練習帶來的緊張感，能讓學生更快地自我調(diào)整，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中。教師可以抓住一個人、一件事或一句話與學生開些善意的玩笑，打一個比方，作一個對比，鼓勵學生說些健康的俏皮話。也可以應(yīng)景說一句歇后語或反正話，課堂氣氛會在學生的笑聲中活躍起來，學生的注意力與興奮性隨之提高，學習的效率也就顯現(xiàn)出來了。
2、瑯瑯上口的順口溜
為了讓學生牢記動作的要領(lǐng)，同時也激發(fā)訓(xùn)練的興趣，教給學生一些自編的順口溜是一個很好的方法。配合相應(yīng)的隊列隊形練習內(nèi)容，筆者編了一些簡單易記的順口溜，在教學中應(yīng)用，起到了很好的教學效果。
如：（站隊時）隊列里莫說話，老師就會把你夸。
兩手平舉踏步走，嘴里數(shù)著一二一。
（立正時）抬頭挺胸收小腹，兩腳并攏肩放松。
雙手緊貼大腿邊，雙目炯炯視前方。
3、豐富有趣的肢體語言
體育教師肢體語言的運用是各學科教師中最頻繁的。要使學生掌握一項技術(shù)，教師的動作示范是必不可少的，在隊列隊形教學中教師的示范同樣重要。教師必須以身作則，精神飽滿、嚴肅認真，動作熟練、準確，口令宏亮、清晰。體育教師從動作上傳達的信息有時遠比語言來得清楚，學生通過觀察不僅看到了準確的動作，還能感受到形體姿態(tài)的美，以及奮發(fā)向上的精神。
在隊列隊形教學陷入單調(diào)沉悶時，教師的肢體語言同樣能起到非凡的氣氛調(diào)控作用。一個夸張的表情，一段學生錯誤動作的滑稽再現(xiàn)，都會讓現(xiàn)場的氣氛迅速活躍起來。
三、結(jié)束語
小學隊列隊形練習是體育教學不可缺少的一個部分，它對學生的影響是潛移默化的，體育教師必須從主觀上重視這一教學內(nèi)容。然而針對目前教學實踐中，練習顯現(xiàn)出單調(diào)、枯燥的狀況，體育教師必須根據(jù)實際情況，創(chuàng)新教法，巧妙構(gòu)思，讓隊列隊形練習成為學生喜愛的教學內(nèi)容，真正達到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的。
隊列隊形教案重點難點篇九
通過訓(xùn)練，使學生強化組織紀律觀念和集體主義觀念，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，提高綜合素質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展。
成立以校長為組長，特檢教官領(lǐng)隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，全體行政、少先隊大隊輔導(dǎo)員、品德組組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
組長：
副組長：
成員：
1、各班正、副班主任。
2、任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、班主任教師每天訓(xùn)練要求到位，認真組織好學生，將學生移交給負責本班訓(xùn)練的特檢教官，不允許學生無故缺席、遲到、早退。做好學生的思想教育工作。當天軍訓(xùn)結(jié)束后同樣進行交接，掌握學生的`思想動態(tài)，并作簡單小結(jié)。填寫《出勤及安全情況登記表》。
2、體育老師要預(yù)先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、訓(xùn)練時有該班課的教師要到場協(xié)助。
4、各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓(xùn)練。
5、全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練中;參訓(xùn)學生要服從命令，聽從指揮，認真體會動作要領(lǐng)，熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容。
1、特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語、數(shù)、英老師上課或在室內(nèi)上體育課)，以免影響訓(xùn)練。
3、上午體育課照常。
第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個班)。
周三(21號)下午二年級(共4個班)。
周四、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個班)。
訓(xùn)練場地：學校操場，由體育組負責安排。
訓(xùn)練內(nèi)容：
1、立正——稍息——向右看齊——向前看。
2、向左、右、后轉(zhuǎn)。
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉(zhuǎn)彎。
4、以中間同學為基準呈體操隊型散開——靠攏。
5、坐下——起立。
6、五、六年級要學正步走。
7、按早操出隊要求進入早操場地，每天訓(xùn)練開始、結(jié)束都要唱一首愛國歌曲。
隊列隊形教案重點難點篇十
隊列隊形：原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
二、指導(dǎo)思想
本課以《體育與健康課程標準》為指導(dǎo)，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據(jù)。通過學習，學生學會一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術(shù)，并獨立完成該技術(shù)動作。
三、教材分析
本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊列隊形單元，內(nèi)容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊。本單元分為三次課，本節(jié)課是第一次課。該技術(shù)由報數(shù)、單數(shù)不動、雙數(shù)邁腳變隊、調(diào)整位置、立正站好五個環(huán)節(jié)組成。其中核心環(huán)節(jié)是雙數(shù)邁腳變隊。本節(jié)課主要解決學生的單雙數(shù)區(qū)分，單數(shù)不動、雙數(shù)向右上方邁一步的問題。
四、學情分析
小學二年級的學生求知模仿力較強，但集中注意力定力稍弱，對隊列變化技術(shù)動作掌握情況較弱。教師應(yīng)采用多種教學方法，對學生進行正確的引導(dǎo)和鼓勵，能更好的完成本節(jié)課的教學。
五、教學目標
1、通過教學，讓學生能夠說出本節(jié)課所學內(nèi)容的動作名稱。
2、通過學習，95%學生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術(shù)動作。
3、通過學習，培養(yǎng)學生個人服從集體的大局意識。
六、教學重、難點
重點：報雙數(shù)移動時右腳向右前方邁一步
難點：節(jié)奏一致，位置準確。
七、教學流程
原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
開始部分基本部分結(jié)束部分
隊尋標分集標音教
列寶墊組體墊樂師
常定擺變展玩放小
規(guī)位位隊示準松結(jié)
八、本節(jié)課亮點
1、教學目標明確可操作性強。
2、情景式的`游戲?qū)雽τ谖龑W生的興趣有較好的作用、開課課堂氣氛活躍。
3、教學內(nèi)容分層明確，利用難度差異滿足不同水平的學生，具有較強的針對性以及實用性。
4、教學方法在傳統(tǒng)的示范練習基礎(chǔ)上，充分利用友情分組、技術(shù)分組、利用現(xiàn)有器材等方法，組織學生自主學習，探究學習，合作學習。
5、合理布置場地，充分利用器材，組織學生進行練習，通過有效的運動負荷提高學生體能，培養(yǎng)學生下肢力量。
課堂預(yù)想及解決措施：
以不變應(yīng)萬變，以固定動作練習為宗旨，利用口令和器材讓學生熟悉并掌握本課內(nèi)容，培養(yǎng)學生的大局意識。
隊列隊形教案重點難點篇十一
練習太過枯燥乏味，教學方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學生不愿意練。教師也就忽視了體育教學中的這一環(huán)節(jié)。因此，我認為教師必須認清隊列隊形教學中存在的問題，重視這一內(nèi)容，并努力探索新的教學方法，讓隊列隊形練習發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
一、小學生練習隊列隊形的作用：(1)、培養(yǎng)學生良好的組織、紀律性
求學生具有集體的組織觀念和較強的紀律性。嚴格要求的隊列隊形練習，能培養(yǎng)學生的組織性、紀律性和集體主義的精神。
(2)、對學校的校容校貌和學生的精神面貌有一定的影響
正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，能減少小學學生中出現(xiàn)的一些身體結(jié)構(gòu)變形等問題。形成良好的身體姿勢。
習密度。因此，隊列隊形變換運用是否科學合理，直接關(guān)系到能否合理運用時間，嚴密課堂組織性和完成教學的任務(wù)這個關(guān)鍵。
二、如何提高小學生的隊列隊形的教學方法：
從而失去了對練習隊列隊形的興趣，教師應(yīng)想辦法如何激發(fā)學生的學習興趣了。我是這樣進行的。
1、教師的示范動作要正確
動力的鼓舞，美的熏陶。同時示范的位置教師也應(yīng)該考慮應(yīng)該選擇一個全體學生都能看的見的位置進行示范，在教學中要確定的示范動作下，使學生產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理氣氛，這樣才能達到示范的目的和應(yīng)有的效果。
2、教師要經(jīng)常更換場地
教師要經(jīng)常更換場地，利用小學生的好奇心和愛新鮮的心理特征，激發(fā)他們的訓(xùn)練熱情。例如：練習齊步走、四面轉(zhuǎn)法、正步走立正、稍息、踏步等我們可以利用室內(nèi)多媒體出示閱兵場面讓學生感受練好隊列隊形的重要性，以此激發(fā)他們內(nèi)心涌動的激情。使學生受到感官的刺激，采生躍躍欲試的心理。
3、教師的教學方法要靈活多樣
體育課堂教學組織和教學方法上，也應(yīng)采用多變的形式，因為隊列，隊形教學不是一兩節(jié)課就能學會和掌握，所以教師在教學中要多從教學形式上考慮，使學生有新鮮感，這樣，才能克服隊列、隊形練習的乏味，才能更好地激發(fā)學生學習的積極性和興趣，以達到練習最佳效果。根據(jù)小學生的心理特點設(shè)計一些游戲讓學生在“玩”中學，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓(xùn)練的有效載體。例如在“集合—解散”的訓(xùn)練中，教師可以把全班分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形。在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時，比一比哪個小隊集合的速度快、隊列整齊;看一看哪一隊的隊員精神飽滿;聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，并予以表揚。(隊列的游戲還有：一切行動聽指揮;挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn);穿城門;春種秋收等體育游戲激發(fā)學生的學習興趣)。
4、根據(jù)學生年齡特點切合實際因材施教
體育教學首先應(yīng)是教育。因此，體育教學必須突出它的教育性、人文性，在傳授體育知識、技術(shù)、技能的同時也注意鍛煉學生的身體，促進學生身心的全面發(fā)展。因為體育教學中的隊列隊形練習的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求制定的。然而在實際教學中，這種軍事化的要求對小學生來說是不切合實際的。我們不要一味地以高標準去要求他們，否則只會使他們的生理、心理都承受巨大的壓力。例如：在教學原地踏步和齊步走的練習中，教材中對于擺臂的角度與幅度有很高的要求，對部分小學生來說是較難達到的。而且對動作刻意的強調(diào)，會使學生的注意力分散，進而影響整個動作的準確性，容易產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學中，面對這些難點，我是這樣做的，降低動作難度，使學生易于做到。如練習擺臂，只要學生能夠做到雙臂自然擺動、動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美，就可以視作達到要求。學生在訓(xùn)練中有了興趣和自信，才能使以后的教學得以順利進行。
5、能夠運用幽默激勵的語言教師幽默的教學語言是緩解學生身心疲勞的有效方法。幽默能使學生產(chǎn)生愉悅的情緒，有助于放松練習帶來的緊張感，能讓學生更快地自我調(diào)整，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中。教師可以抓住一個人、一件事或一句話與學生開些善意的玩笑，打一個比方，作一個對比，或者多用你真行，你能行，給學生一些掌聲鼓勵。也可以應(yīng)景說一句歇后語或反正話，課堂氣氛會在學生的笑聲中活躍起來，學生的注意力與興奮性隨之提高，學習的效率也就顯現(xiàn)出來了。
在低年級的隊列訓(xùn)練中我們可以編一些簡單的順口溜讓學生牢記動作的要領(lǐng)，同時也激發(fā)訓(xùn)練的興趣。
在基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學中，我認為體育的隊列隊形訓(xùn)練仍然是學校體育教學中不可缺少的部分。他對學生的影響是潛移默化的。所以我們體育教師要根據(jù)學生的實際情況，創(chuàng)新教法巧妙構(gòu)思，讓隊列隊形訓(xùn)練變成學生喜愛的教學內(nèi)容，真正達到既鍛煉身體，又培養(yǎng)學生道德情操的目的。
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