通過反復的實踐和思考，我對一些事物的本質(zhì)有了更深刻的理解。在撰寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和思路，但要注意保持獨立思考。以下是一些成功人士對于心得體會的分享，值得我們借鑒和學習。
中班聽課心得體會篇一
近日，我有幸參與了我孩子所在的幼兒中班的聽課活動。通過這次聽課的經(jīng)歷，我深深體會到了孩子們在課堂中的成長和發(fā)展，也讓我對幼兒教育有了更深入的了解。下面我將從課堂氛圍、互動方式、教育內(nèi)容、學習態(tài)度以及家校合作等方面來一一敘述我的心得體會。
首先，我要說一說課堂的氛圍。這節(jié)課是一堂語文課，老師為孩子們帶來了一本名為《兔子爺爺和小兔子》的繪本。進入課堂后，我立刻感受到了濃厚的學習氛圍。孩子們安靜地坐在自己的座位上，專心聆聽老師的講解。而且，老師的教學方式充滿了孩子們喜歡的元素，比如課堂裝飾得像森林一樣，充滿了童話故事的氣息，讓孩子們倍感親切和愉悅。
其次，我們來談一談互動方式。在課堂上，老師通過多種方式與孩子們進行互動，比如問答、手勢、游戲等。這種互動方式不僅增加了孩子們的參與度，還培養(yǎng)了他們的表達能力和思維能力。同時，教師還利用問答的方式激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲，讓他們在開心中渴望了解更多的知識。
然后，我們來看一看這節(jié)課的教育內(nèi)容。教師采用了多媒體的輔助教學方式，通過幻燈片和繪本的展示，將故事更加生動形象地呈現(xiàn)給孩子們。在講解故事時，教師既有旁征博引，引用了一些經(jīng)典的句子，也進行了一些示范教學，給孩子們提供了一些學習語文的方法和技巧。同時，教師還注重培養(yǎng)孩子們的審美意識，通過欣賞繪本的插圖，讓孩子們更加欣賞美，并發(fā)現(xiàn)美。
接下來，我們來看一看孩子們在這節(jié)課中的學習態(tài)度。整個課堂上，孩子們都表現(xiàn)得非常認真，積極參與到教學活動中。他們愿意發(fā)表自己的意見，樂于與教師和同學互動。而且，孩子們對課堂中所學習的內(nèi)容也表現(xiàn)出了明顯的興趣和熱情。每當教師提問時，孩子們都競相舉手回答，爭分奪秒地展示自己對知識的掌握程度。
最后，我想強調(diào)一下家校合作的重要性。在課堂結(jié)束時，教師給家長們發(fā)放了一份家庭作業(yè)，供孩子們回家繼續(xù)學習。這份作業(yè)既是對課堂學習的鞏固和延伸，也是家庭和幼兒園之間的溝通紐帶。在作業(yè)上，教師還特地設(shè)計了一些家庭互動活動，讓孩子們和家長一起完成，增進親子關(guān)系，提高家庭教育效果。
通過這次幼兒中班的聽課活動，我不僅獲得了寶貴的教育經(jīng)驗，也更加認識了孩子們在幼兒園中的學習和成長。我相信，通過家校合作，我們能夠讓孩子們在一個充滿愛與溫馨的環(huán)境中健康成長，并且為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我期待著孩子們更好的表現(xiàn)和更多的進步。
中班聽課心得體會篇二
在近日的一堂藝術(shù)課上，我有幸聆聽了中班的《笛子》課程。這一課程讓我對這件古老的樂器有了更深的了解，并且也讓我明白了音樂在孩子們的成長中所起到的重要作用。
第二段：介紹《笛子》的歷史與形式。
首先，老師向我們介紹了《笛子》的歷史與形式。作為一種古老的民族樂器，它在中國有著悠久的歷史，并且在世界各地也有相似的演奏工具。我們學習了《笛子》的構(gòu)造、吹奏口決、演奏技巧等，通過老師的示范，我們了解到《笛子》的優(yōu)美音色和獨特的演奏方式。
第三段：體會音樂的力量。
在課堂上，我們一起吹奏《笛子》，并且在老師的指導下學習了一首簡單的曲子。當我們吹奏出美妙的音符時，我感受到了音樂給我們帶來的快樂與興奮。音樂有自己的語言，它可以表達人的情感和內(nèi)心，讓人們感到溫馨、愉快和放松。而對于孩子們來說，學習音樂可以培養(yǎng)他們的音樂細胞，提高他們的音樂素養(yǎng)，讓他們在美妙的旋律中感受到樂趣。
第四段：音樂與孩子的成長。
音樂不僅僅是一種娛樂方式，它還是孩子們成長過程中的重要組成部分。通過學習音樂，孩子們可以提高自己的細心觀察力、耐心等品質(zhì)，培養(yǎng)他們的音樂才能，并且學會與他人合作。而且，音樂還可以培養(yǎng)孩子們的審美情趣和情感表達能力，幫助他們更好地理解并感受世界。因此，將音樂教育融入到孩子們的日常生活中，對他們綜合素質(zhì)的提升具有重要意義。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過這堂《笛子》課程，我深刻體會到了音樂對孩子們成長的積極影響。音樂不僅能夠給孩子們帶來快樂，還能夠培養(yǎng)他們多方面的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。希望在未來的教育中，能夠更加注重音樂教育，讓每個孩子都有機會接觸音樂，創(chuàng)造屬于自己的美妙旋律。
中班聽課心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
作為家長，我始終認為教育是重要的，而幼兒教育是培養(yǎng)孩子一生中重要的階段。為了更好地了解幼兒教育，我參加了幼兒中班的一次聽課活動。這次聽課讓我對幼兒教育有了更深刻的理解，同時也讓我意識到了一些值得改進的地方。
第二段：了解孩子的需要（250字）。
在課堂上，老師用簡單生動的方式引導幼兒們完成一系列學習任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們在課堂上表現(xiàn)得活潑好動，但同時也容易分心。通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)，幼兒們需要更多的互動和參與才能保持注意力。老師很巧妙地利用了游戲和小組活動，讓孩子們在學習中獲得樂趣，激發(fā)了他們的學習興趣。
第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力（300字）。
在班級里，我看到孩子們主動與他們的同學交流，共同解決問題。老師也用一系列激勵和鼓勵的方式，培養(yǎng)了孩子們的合作意識和社交能力。我覺得這對幼兒的成長是非常重要的，因為在日常生活和學習中，良好的社交能力是他們與人交往的基礎(chǔ)。通過這次聽課，我深刻理解到提前培養(yǎng)孩子的社交能力是至關(guān)重要的。
第四段：家校合作的意義（300字）。
在課堂上，老師與家長進行了積極的互動和交流。老師向家長介紹了幼兒近期要學習的內(nèi)容，并給予了一些建議。這種家校合作的模式讓我倍感溫暖，也更加意識到家校合作的意義。只有在家庭和學校之間形成密切的合作關(guān)系，孩子才能得到更好的教育。作為家長，我漫長的肩負著培養(yǎng)孩子成才的任務(wù)，所以我需要主動參與學校的活動，與老師及其他家長共同研究孩子的教育問題。
第五段：對未來的期望（200字）。
通過聽課，我深刻地認識到幼兒教育的重要性以及家校合作的意義。我希望將來的教育能夠更加關(guān)注幼兒的個體差異，積極培養(yǎng)他們的社交能力和自主學習能力。同時，我也希望能與老師和其他家長建立密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。我相信，只有家庭和學校真正合作，共同努力，才能為孩子們提供更好的教育環(huán)境，幫助他們成長為有能力和品德兼?zhèn)涞娜恕?/p>
總結(jié)（100字）。
這次幼兒中班聽課的經(jīng)歷給予了我很多啟示。了解孩子的需要，培養(yǎng)孩子的社交能力，與家校合作，對未來的期望，都是一次次觸動我內(nèi)心的點滴。通過這次經(jīng)歷，我更加堅定了對幼兒教育的重視，并為了孩子的未來，我愿意更加努力地參與他們的教育。
中班聽課心得體會篇四
在我小時候，笛子是我最喜歡的樂器之一。每當我聽到笛子的聲音，我就仿佛置身于大自然之中，在風中飄蕩，心靈得到了凈化和放松。這次聽課中班《笛子》，我十分期待，希望能進一步感受笛子音樂的魅力。
第二段：笛子的發(fā)展歷程。
笛子作為中國樂器的代表之一，有著悠久的歷史。在聽課中，老師向我們介紹了笛子的發(fā)展過程。笛子起源于中國古代，最早可追溯到七、八千年前的新石器時代。隨著時間的推移，笛子的制作技術(shù)不斷改進，演奏技巧也越來越精湛。今天，笛子已經(jīng)成為一種具有民族特色的樂器，被廣泛應(yīng)用于中國傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代音樂的演奏中。
第三段：閱讀樂譜與學習技巧。
在聽課中，老師向我們講解了笛子的基本知識，并教授了閱讀樂譜和演奏技巧。我們學習了如何正確地吹奏笛子，如何通過指法和氣息控制來表達音樂的情感。老師還強調(diào)了練習的重要性，只有堅持不懈地練習，才能取得好的演奏效果。這些知識和技巧對我來說是全新的，我虛心接受老師的指導，并努力跟隨著老師的節(jié)奏和音準進行練習。
第四段：體驗笛子音樂的魅力。
經(jīng)過一段時間的學習和練習，我慢慢地開始能夠演奏一些簡單的曲目。每次吹奏笛子，我都能感受到音樂帶給我的愉悅和放松。笛子的音色清脆悠揚，給人以寧靜的感覺，能夠幫助我撫平內(nèi)心的焦躁和壓力。我發(fā)現(xiàn)，通過演奏笛子，我能夠?qū)⒆约旱那楦斜磉_出來，與音樂產(chǎn)生共鳴。這是一種奇妙而美妙的體驗，讓我愛上了笛子音樂。
第五段：笛子帶給我的啟發(fā)和感悟。
通過這次聽課中班《笛子》，我對笛子音樂有了更深入的了解，并學到了許多演奏的技巧。更重要的是，笛子教會我要堅持不懈地追求自己的夢想，只有經(jīng)過努力和堅持，才能取得進步和成功。笛子也教會我要用心去感受音樂，用音樂表達自己的情感。在將來的日子里，我將繼續(xù)學習和練習笛子，用笛子的聲音傳遞出我對生活的熱愛和獨特的情感。
總結(jié)：通過這次聽課中班《笛子》，我不僅對笛子音樂有了更深入的認識和理解，同時也激發(fā)了我對音樂的興趣和熱愛。我將繼續(xù)努力學習和練習，成為一名優(yōu)秀的笛子演奏者，用笛子的聲音傳遞出美好和幸福的音符。
中班聽課心得體會篇五
體育是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，它不僅能運動幼兒的身體，促進其全面發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭意識。近日，我有幸參觀了一堂中班的體育課，深受啟發(fā)和感悟。通過這次聽課，我更加明確了幼兒園體育教育的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，在這堂體育課上，我深刻地感受到了教師的引導和指導對于幼兒的重要性。教師通過簡潔明了的語言，向幼兒解釋了游戲規(guī)則和目標，并示范了正確的動作姿勢。這讓幼兒能夠更好地理解游戲的要領(lǐng)，避免出現(xiàn)錯誤的動作。同時，教師還時刻關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)這種積極的反饋能夠激發(fā)幼兒的自信心，增強他們的參與度和積極性。
其次，我在聽課過程中觀察到了幼兒園體育課的趣味性和多樣性。課堂中，教師采用了多種游戲形式，如賽跑、傳球等，激發(fā)了幼兒的興趣和熱情。特別是在游戲中融入了一些音樂和舞蹈元素，使整個課堂更加生動有趣。這種多樣化的教學方式不僅能夠滿足幼兒的好奇心和探索欲，還能夠提高他們的學習動力和參與度。
另外，在這堂體育課上，我還注意到了團隊合作的重要性。教師通過分組的形式，讓幼兒們相互合作完成任務(wù)。這不僅培養(yǎng)了他們的團隊意識，還讓他們在游戲中互相配合和相互幫助。我發(fā)現(xiàn)，通過團隊合作，幼兒們能夠更好地理解合作的重要性，學會傾聽和尊重他人的意見，提高了他們的社交能力。
此外，這堂體育課還教會了幼兒們堅持不懈的精神。在游戲中，有些幼兒由于技術(shù)不夠熟練，一開始出現(xiàn)了失敗的情況。然而，教師并沒有放棄他們，而是鼓勵他們不要氣餒，要堅持下去。經(jīng)過多次的嘗試和練習，這些幼兒們漸漸地取得了進步，并最終完成了游戲目標。這讓我深受鼓舞，體會到了堅持和努力對于幼兒發(fā)展的重要性。
最后，通過這次體育課的觀摩，我認識到體育教育對于幼兒全面發(fā)展的重要性。體育課不僅能夠培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)，還能夠鍛煉他們的意志品質(zhì)和社交能力。在體育課上，幼兒可以通過游戲和競爭更好地理解團隊合作和競爭的意義，發(fā)展自己的個性和潛力。因此，幼兒園教師應(yīng)該加強對體育教育的重視，設(shè)計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的體育活動，讓幼兒在歡樂中成長。
總之，這次中班體育課的觀摩給我留下了深刻的印象。教師的引領(lǐng)和激勵、有趣的游戲形式、團隊合作和堅持不懈的精神，都對幼兒的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過這次聽課，我更加明確了體育教育的重要性，并將繼續(xù)努力在教育實踐中運用這些寶貴的經(jīng)驗和教訓。
中班聽課心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
作為一名中班教師，在教學工作中不斷進步是我們永恒的追求。聽課是我們提高教育教學水平的有效途徑之一。最近，我有幸參加了一節(jié)優(yōu)秀同事的中班語言活動課，通過欣賞同事的精彩表現(xiàn)，我獲得了許多寶貴的教學心得與啟示。
第二段：課前準備（200字）。
我注意到這節(jié)課的準備工作十分充分。同事在課前認真制定了教學目標，并結(jié)合幼兒的實際情況設(shè)計了富有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動?；顒迎h(huán)節(jié)之間的過渡順滑，步驟有條不紊。同事還利用多媒體展示資源豐富教學內(nèi)容，激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣。這讓我意識到，課前的準備工作對于提高教學效果至關(guān)重要。
第三段：師生互動（400字）。
同事在課堂上注重與幼兒的互動，充分發(fā)揮幼兒的主動性和參與性。他鼓勵幼兒積極回答問題，表揚每一個正確回答的孩子，激勵他們的學習動力。同時，他也注重提問的方式和語言的選擇，充分尊重幼兒的個體差異，避免給他們帶來壓力。同事還通過挖掘幼兒自身的經(jīng)驗，更好地激發(fā)幼兒學習語言的興趣和能力。他換位思考，運用幼兒易理解的方式教授知識，使幼兒能夠在輕松的氛圍中學得更多。
第四段：評估方式（200字）。
同事在課程中運用了多種評估方式，全面了解幼兒的學習情況。他通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，并根據(jù)實際情況進行差異化教學。同事還運用了游戲評估的方法，將評估過程融入到游戲中，使幼兒在游戲中不知不覺地完成評估任務(wù)。這種評估方式不僅豐富了課堂，還能幫助幼兒主動參與，提高他們的學習效果。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過觀摩同事的中班語言活動課，我深刻認識到了一名優(yōu)秀教師的素質(zhì)與能力。他們從準備工作到課堂互動再到評估方式，無一不體現(xiàn)出他們對教育教學的深思熟慮和用心良苦。同時，我也意識到了自己在教學中存在的不足與問題，這次聽課經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的學習機會。我將深入思考和總結(jié)這次體會，不斷提升自己，提高自己的教學水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：（100字）。
通過這次聽課經(jīng)歷，我深刻認識到優(yōu)秀教師的教學特點，包括充分準備、鼓勵互動、多樣評估等。這對我提高教育教學水平有著重要的指導意義，我會通過不斷學習和改進，不斷追求進步，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
中班聽課心得體會篇七
作為一名幼兒教師，我非常注重不斷提高自己的教育水平和教學能力。因此，我參加了學校組織的中班教育學術(shù)交流活動，并且認真聽了幾位老師的課，從中學到了很多知識和技巧。下面是我在這次活動中的心得體會。
一、注意力的引導。
在教學中，老師需要重點引導幼兒的注意力，這個環(huán)節(jié)不僅會對課堂效果起到?jīng)Q定性作用，而且還可以培養(yǎng)幼兒的專注能力和思維能力。我發(fā)現(xiàn)老師們在這方面有很多巧妙的方法。例如，用幻燈片和圖片進行教學，讓幼兒從視覺中獲取信息；或者運用音樂、游戲等互動形式，從而讓幼兒參與感更強烈。
二、語言表達的重要性。
在教學中，語言表達是一項尤為重要的技能。而在中班教育中，更需要我們?nèi)リP(guān)注幼兒的聽、說、讀、寫等語言技能的培養(yǎng)。老師們通過豐富多彩的課堂教學，利用臨場情境，即興創(chuàng)作，使幼兒在語言表達上得到更好的鍛煉。在我看來，要想更好地提高幼兒們的語言表達能力，需要我們更加注重教學內(nèi)容的語言化。
三、情感的滲透。
中班教育不單單是一堂堂枯燥的課程，更是一個充滿情感的過程。老師們通過互動游戲、情景模擬等活動方式，滲透了情感元素，讓幼兒們享受到了學習和成長的快樂。在今后的教學中，我會更多地關(guān)注幼兒的情感體驗，讓每一個活動都成為情感交流的載體，促進幼兒的健康發(fā)展。
四、引導思考的能力。
中班階段正是幼兒思維能力發(fā)育的關(guān)鍵時期。老師們非常注重培養(yǎng)幼兒的思考能力和創(chuàng)造性思維能力。在教學過程中，老師們不斷提出問題，激發(fā)幼兒的思考欲望，并在互動游戲和實踐活動中引導幼兒實現(xiàn)創(chuàng)意和想象。我認為，引導幼兒思考的能力也是我們在教學過程中必不可少的一項技能。
五、互動的重要性。
互動是中班教育中的重要組成部分。老師們通過互動的方式，讓幼兒在反思和交流中不斷成長。而在教學過程中，也需要我們時刻注重互動的質(zhì)量和效果。比如，利用問答環(huán)節(jié)、小組討論、角色扮演等方式，鼓勵幼兒積極參與，使課堂互動更加活躍。在今后的教學中，我會更加注重課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施。
總之，這次中班教育學術(shù)交流活動，讓我深入了解了中班教學中各個方面的技巧和要點，也讓我反思自己的教學方法和思路，找到了多方面的提高方案。未來，我會認真貫徹這些學習成果，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
中班聽課心得體會篇八
課改浪潮洶涌澎湃，教學方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學習，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學習形式，小組合作學習是以小組為基本形式，利用教學中的互動，促進學生的學習，激發(fā)學生學習的積極性，提高學習的效率。在小組合作學習過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學生為主體，教師為主導。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學生在思考，學生在發(fā)言，學生在糾錯，學生在總結(jié)。一節(jié)課上，“做基礎(chǔ)達標，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設(shè)問導讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當學生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導，在學生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導小組合作。從基礎(chǔ)知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結(jié)中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學的一位老師，指導“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導，“添”的兩點應(yīng)該寫在同一水平線上。
這對我的教學工作的開展有很大的幫助，在語文教學中，可以嘗試小組合作學習，可以小組互相檢測預習結(jié)果，小組互查基礎(chǔ)知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學習方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學習時，更應(yīng)該注意：
1.讓學生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學生獨占時間，讓每個學生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學習行為。
2.由于班中分成了若干個學習小組，教師無法一一顧及，這就需要學習小組中有一個核心人物來組織學習小組的學習行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學生自薦。
3.在合作學習時，老師要善于引導學生聽其他學生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內(nèi)容雷同，從而提高學習的實效。
中班聽課心得體會篇九
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習。屬田徑運動教學內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學生身心表現(xiàn)欲望強的特點，盡力滿足學生的運動需要、更為關(guān)注學生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學生自覺、積極地參與到活動中來；使學生的運動參與在自學與集體練習中得到加強，對社會適應(yīng)能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導作用，體現(xiàn)學生的學習主體地位”是體育教學的基本理念。在整節(jié)課的教學過程中，教師非常注重引導學生合作能力的提高。很多教學過程中，教師都是通過啟發(fā)學生小組嘗試教學、互相討論、交流來學習的；學生們在主動的討論與交流中，加深了對學習內(nèi)容的理解，既提高了學習質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學比賽中，努力激發(fā)學生的取勝欲望，從而引導學生主動討論、主動合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學習、競爭意識，團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達到了教學目標,教學效果較好!
中班聽課心得體會篇十
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學的魅力就是教師個人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學的主體，學生是學習的主體。這些教育思想在謝老師的教學中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談?wù)?
一、語文的魅力
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準確，她用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學生感受課文。如在學習《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學生的學習興趣；“蛇”字就讓學生做動作，加深學生的印象。
二．教師教學藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學能力高，根據(jù)自身及學生的特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學法，形成了自已穩(wěn)定的教學風格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學生自己來完成的。
4、注意對學生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學生。尤其是在學生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學生的自信心。
中班聽課心得體會篇十一
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動的成分還是比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了自己的不足和學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
三莊小學王良平
20xx年10月
中班聽課心得體會篇十二
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學習匯報，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領(lǐng)我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質(zhì)護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應(yīng)該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設(shè)計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。
當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計，充分保護了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
中班聽課心得體會篇十三
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學理念的.超前：目標準確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標教，圍繞目標學，圍繞目標練，圍繞目標測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學，練，用的有機結(jié)合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導入，激發(fā)學生的學習興趣，然后出示目標，接著過渡銜接非常自然一步步導讀提示簡潔明了清楚，讓學生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學邊練，最后總結(jié)驗收。
這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務(wù)，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎(chǔ)，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
中班聽課心得體會篇十四
聽課是我們學習生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷。或者再補充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學習的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
中班聽課心得體會篇十五
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評選活動，聆聽了付勇老師(實驗中學)、鞏象樹老師(世紀中學)、馬艷紅老師(實驗學校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學《讓友誼之樹常青》這一課時，學生一邊觀看學校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生離別的思緒。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應(yīng)該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，付勇老師所執(zhí)教的《我愛我?guī)煛返慕虒W過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學有這樣三個層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我?guī)煛贰?、情景導入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導入，讓學生體會濃濃的師愛。3、師生互動感悟探究真理，出示了三個自學指導。4、學海拾貝、知識精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。
以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導學生理解。最精彩的是學生把自制的禮物獻給自己的老師，表達了學生對老師的愛。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。
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