心得體會(huì)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。那么，在寫一篇較為完美的心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，要明確寫作的目的和主題，確保自己寫出的內(nèi)容能夠貼合主題并且有針對(duì)性。其次，要提前做好準(zhǔn)備工作，收集整理相關(guān)資料和信息，并進(jìn)行必要的思考和反思。最后，在寫作過程中，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和組織結(jié)構(gòu)，使文筆更加優(yōu)美。要寫一篇出色的心得體會(huì)，可以先參考一些優(yōu)秀的范文，進(jìn)行借鑒和吸收。
思想教育課心得體會(huì)篇一
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)30日在京召開,劉云山強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作督導(dǎo)，各級(jí)黨組織要切實(shí)擔(dān)起主體責(zé)任，黨支部要充分發(fā)揮主體作用，把抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常的要求落到實(shí)處。要注重分類指導(dǎo)，區(qū)分不同地區(qū)、不同領(lǐng)域、不同群體黨員特點(diǎn)，因地因人制宜、精準(zhǔn)精細(xì)施策。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，各級(jí)黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，堅(jiān)持區(qū)分層次，突出問題導(dǎo)向，確保取得實(shí)際成效。
基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。在農(nóng)村工作，要賴得住寂寞，守得住清貧。雖然條件艱苦，雖然工作繁重，但基層卻是最能鍛煉人的地方。從來的那一天起我就堅(jiān)定信念一定要在平凡的崗位上做出一點(diǎn)事情來，因?yàn)檗r(nóng)村也是一片廣闊的舞臺(tái)。堅(jiān)守做為一名共產(chǎn)黨員一定要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，更要帶動(dòng)周圍的黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)并做好合格黨員。
村黨支部站在服務(wù)群眾的第一線，黨員干部更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為抓手，爭做合格黨員，切實(shí)做好服務(wù)群眾的各項(xiàng)工作。
開展“兩學(xué)一做”，抓好思想教育是根本，只有切實(shí)加強(qiáng)思想教育，促進(jìn)黨員干部凝神聚魂，勁往一處使，工作方可順利推進(jìn)。開展“兩學(xué)一做”，學(xué)習(xí)系列講話，強(qiáng)化理論武裝。
要煉就金剛不壞之身，必須用科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，必須強(qiáng)化理論武裝，不斷深化習(xí)近平總書記系列重要講話的學(xué)習(xí)，以之武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。習(xí)近平總書記系列重要講話是中國特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是當(dāng)代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。
開展“兩學(xué)一做”，學(xué)習(xí)典型案例，受警醒學(xué)榜樣。通過反面典型警示，有助于黨員、干部防微杜漸拒腐防變。黨員、干部要自覺參加現(xiàn)場警示教育，吸教訓(xùn)、受警醒、明底線、知敬畏，加強(qiáng)主觀世界改造，主動(dòng)在思想上劃出紅線、在行動(dòng)上明確底線。
思想教育課心得體會(huì)篇二
勞動(dòng)思想教育課是我們學(xué)校的一門專業(yè)課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)勞動(dòng)的意義和價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先，勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。正是通過勞動(dòng)，人們才能生產(chǎn)出滿足自己物質(zhì)和精神需求的商品和服務(wù)。其次，勞動(dòng)可以培養(yǎng)個(gè)人的能力和品質(zhì)。通過勞動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致等價(jià)值觀念和品質(zhì)。最后，勞動(dòng)使人們獲得成就感和快樂。當(dāng)我們通過勞動(dòng)創(chuàng)造出新的東西，獲得別人的認(rèn)可和贊揚(yáng)時(shí)，不僅使我們更加自信，而且也讓我們感到快樂和滿足。
二、關(guān)注現(xiàn)代勞動(dòng)問題。
學(xué)習(xí)勞動(dòng)思想教育課，讓我關(guān)注到了現(xiàn)代勞動(dòng)問題。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了工作環(huán)境和勞動(dòng)條件對(duì)勞動(dòng)者的重要性。一個(gè)良好的工作環(huán)境和優(yōu)良的勞動(dòng)條件不僅可以提高勞動(dòng)效率，減少勞動(dòng)者的疲勞和病傷，還能增加勞動(dòng)者的工作積極性和創(chuàng)造力。其次，我也關(guān)注到了勞動(dòng)者的權(quán)益保障問題。勞動(dòng)者的勞動(dòng)權(quán)益應(yīng)該得到法律的保護(hù)，包括合理工資、合法權(quán)益和健康安全等。只有這樣，勞動(dòng)者才能以積極的心態(tài)和良好的狀態(tài)對(duì)待工作。
勞動(dòng)和教育是相輔相成，相互促進(jìn)的。勞動(dòng)教育通過勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，幫助學(xué)生掌握實(shí)踐技能。在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)W到理論知識(shí)，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，勞動(dòng)教育也幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過勞動(dòng)從小事做起，學(xué)生能夠明白勞動(dòng)的辛苦和重要性，培養(yǎng)出勤勞、勇于擔(dān)當(dāng)、誠實(shí)守信等品質(zhì)。因此，勞動(dòng)和教育的融合是非常重要的。
學(xué)習(xí)勞動(dòng)思想教育課，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展有著重要的意義。首先，勞動(dòng)思想教育能夠培養(yǎng)個(gè)人的實(shí)踐能力。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我們可以學(xué)到許多實(shí)際技能，提高我們的實(shí)際動(dòng)手能力。其次，勞動(dòng)思想教育能夠塑造個(gè)人的意志品質(zhì)。勞動(dòng)需要我們堅(jiān)持不懈、勇于擔(dān)當(dāng)，這些都是意志品質(zhì)的表現(xiàn)，讓我們?cè)趧趧?dòng)過程中不僅能夠鍛煉體魄，還能夠鍛煉自己的意志品質(zhì)。最后，勞動(dòng)思想教育還能夠培養(yǎng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。勞動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)共享和合作，這也是培養(yǎng)個(gè)人社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。
勞動(dòng)思想教育對(duì)國家的發(fā)展有著重要的作用。首先，勞動(dòng)思想教育能夠培養(yǎng)大量高素質(zhì)的勞動(dòng)者。只有有了高素質(zhì)的勞動(dòng)者，才能夠?yàn)閲姨峁└嗟膬?yōu)秀商品和服務(wù)，推動(dòng)國家的經(jīng)濟(jì)繁榮。其次，勞動(dòng)思想教育能夠提高國家的競爭力。一個(gè)勞動(dòng)力素質(zhì)高的國家，不僅能夠在國際上占據(jù)更大的市場份額，還能夠在科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域處于更有優(yōu)勢(shì)的地位。最后，勞動(dòng)思想教育能夠提高國民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。只有國民有良好的勞動(dòng)道德和職業(yè)道德，才能夠建設(shè)和諧的社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
總結(jié)起來，勞動(dòng)思想教育課使我對(duì)勞動(dòng)的意義和價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)，讓我關(guān)注到了現(xiàn)代勞動(dòng)問題，明白了勞動(dòng)與教育的融合對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義，并認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)思想教育對(duì)國家發(fā)展的重要性。通過勞動(dòng)思想教育課的學(xué)習(xí)，我更加明白了勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也更加堅(jiān)定了在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的信念。同時(shí)，我也意識(shí)到要注重勞動(dòng)條件和勞動(dòng)者權(quán)益保障，以及發(fā)展勞動(dòng)教育的重要性。我相信，通過勞動(dòng)思想教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)有道德、有才能、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為?shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
思想教育課心得體會(huì)篇三
保安員是社會(huì)安全的守護(hù)者，他們的責(zé)任不僅在于維護(hù)物業(yè)秩序，還要維護(hù)公共安全。如何保證保安員的職業(yè)形象和思想素質(zhì)是關(guān)系到社會(huì)安全和順暢的大問題。為此，保安員思想教育課應(yīng)運(yùn)而生。本文將詳細(xì)介紹我對(duì)保安員思想教育課的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容簡介
保安員思想教育課是指對(duì)保安員進(jìn)行隊(duì)列教育，通過升旗儀式、形象教育、法律培訓(xùn)、業(yè)務(wù)講座等多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，提高保安員自律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、榮譽(yù)感、法制觀念、服務(wù)意識(shí)等素質(zhì)，讓他們做到安全服務(wù)、規(guī)范操作、文明服務(wù)。本次課程內(nèi)容主要涉及知識(shí)管理、業(yè)務(wù)素質(zhì)、法律法規(guī)、隊(duì)伍建設(shè)等方面的教育。
第三段：個(gè)人心得體會(huì)
在課程學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到保安員作為一種榮譽(yù)職業(yè)，需要高尚的品德、高超的業(yè)務(wù)水平、規(guī)范的服務(wù)態(tài)度和較高的安全意識(shí)。他需要嚴(yán)格自律、恪守職業(yè)底線，提高專業(yè)精神，樹立正義、公正、誠信的職業(yè)形象。全面了解保安員職業(yè)操守的重要性，對(duì)保安隊(duì)伍的依法管理和建設(shè)、科學(xué)發(fā)展具有重要的意義。
第四段：課程的價(jià)值
通過這次保安員思想教育課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到保安員工作的重要性和必要性，以及保安員職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)的提高。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到一個(gè)企事業(yè)單位或社會(huì)組織怎樣有效管理和帶領(lǐng)這個(gè)隊(duì)伍，促進(jìn)他們提高業(yè)務(wù)能力，提高自我要求，更好地提高安全保衛(wèi)眾人?！闭n程分析了知識(shí)管理、業(yè)務(wù)素質(zhì)、法律法規(guī)、隊(duì)伍建設(shè)等方面的內(nèi)容，讓我們更好地了解了保安員的職責(zé)和工作操守。我相信通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，保安員們的素質(zhì)和職業(yè)形象都將有很大的提高。
第五段：總結(jié)
在一個(gè)有序的社會(huì)，保安員的重要性不言而喻。他們是社會(huì)安全的最后一道防線。保安員思想教育課的開設(shè)，不僅可以提高保安員職業(yè)素質(zhì)，還可以激發(fā)他們的主人翁意識(shí)、使命感和責(zé)任意識(shí)。我們相信，通過保安員思想教育課程的持續(xù)開展，所有的保安員將更加自律自強(qiáng)、尊重法律、遵守規(guī)則、守護(hù)平安，為社會(huì)的和諧發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。
思想教育課心得體會(huì)篇四
教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教能力的一次大檢驗(yàn)。從20_年10月1日至20_年11月16日共7周時(shí)間，在老師的帶領(lǐng)下到了佛山市第十一中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，虛心聽取原任課老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。在班主任工作中，積極負(fù)責(zé)，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)實(shí)習(xí)心得和體會(huì)。在第一個(gè)星期期間，主要是教育見習(xí)的階段，先是觀摩兩位原任課老師講的新課和評(píng)講試卷的課，然后根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教案和備課，融入佛山市第十一中學(xué)的教學(xué)模式，深入中學(xué)政治課堂，直接感受真實(shí)的政治課教學(xué)過程，并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這頭一個(gè)星期的見習(xí)，我對(duì)如何做好一名稱職的老師有了深刻的體會(huì)。
用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力。第七，老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作方面，實(shí)習(xí)期間我講了2節(jié)新課和1次班會(huì)課，一共3節(jié)課，每節(jié)課我認(rèn)真?zhèn)湔n，聽取任課老師的意見，用心修改教案。實(shí)踐中了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后結(jié)合老師的意見全面反思，認(rèn)真總結(jié)，彌補(bǔ)不足。再加上多聽其他老師的課，取長補(bǔ)短，因而在教學(xué)工作方面取得了較大進(jìn)步。
第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學(xué)任務(wù)，但是課堂紀(jì)律不是很好，而且可能由于第一次作為一個(gè)老師的身份站上講臺(tái)比較緊張的緣故，出現(xiàn)了連續(xù)幾次的口誤，另外，我還犯了把簡單的問題復(fù)雜化的缺點(diǎn)，我想把因此教學(xué)效果欠佳。課后我認(rèn)真分析了初二學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合康老師的建議，對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)思路進(jìn)行了反思總結(jié)：對(duì)于初二學(xué)生的教育，需要通過實(shí)際事例結(jié)合學(xué)習(xí)書本理論，才能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;需要通過榜樣力量的激勵(lì)，才能使他們獲得感同身受的體驗(yàn);需要教師情感教育的升華，激起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到真正的思想教育的目的。通過反思與總結(jié)，我在第二次課中取得了長足進(jìn)步，課堂教學(xué)效果有了很大改善。
很專注地聽我講課。這堂課的板書很多，就連我轉(zhuǎn)身寫字時(shí)也沒有同學(xué)講話。整堂課很順利地上完了，我沒有一次維持紀(jì)律，師生互動(dòng)也做得很好，就連平時(shí)最調(diào)皮，每節(jié)課都搗蛋的學(xué)生也在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我聽我講課。2班這么“反常”聽課的情況令我感到很驚奇，同時(shí)，我也知道他們的這種“反?！钡谋憩F(xiàn)，就是對(duì)我的課堂教學(xué)成果的肯定，同學(xué)們的表現(xiàn)為我的教學(xué)打了滿分。課后原任課老師也對(duì)我的教學(xué)給予了較高評(píng)價(jià)。
通過這幾次上課，我真正明白了那句話：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師?！睂W(xué)生的興趣是靠老師引導(dǎo)的，課堂紀(jì)律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任，學(xué)生不認(rèn)真聽課，老師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受，應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來改進(jìn)。就像這堂生動(dòng)的《與人為善》，我感人的真實(shí)案例去啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生的情感觸動(dòng)，引起他們的共鳴，他們自然會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽講，而且在整個(gè)課堂講學(xué)過程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺到他們的思維在跟著我的思路馳騁。
在班主任工作中，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。我與全班大部分學(xué)生進(jìn)行過單獨(dú)談話，協(xié)助校運(yùn)會(huì)工作和級(jí)組的體育測(cè)驗(yàn)，開展主題班會(huì)，并取得了預(yù)期效果。通過兩個(gè)月以來與學(xué)生的接觸，我也有一些感悟：首先，班級(jí)管理中，班主任要培養(yǎng)好班干部，這對(duì)班級(jí)管理有著多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，能夠?qū)Π嗉?jí)起到時(shí)刻監(jiān)督的作用，同時(shí)也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)與壓力。其次，對(duì)與那些調(diào)皮的學(xué)生，更需要的是老師對(duì)他們的關(guān)注、溝通和關(guān)心。這一類學(xué)生往往平時(shí)成績不是很好，他們不能在成績方面得到關(guān)注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長的關(guān)注，因此他們最缺少的是家長的關(guān)愛和老師的關(guān)懷。對(duì)于這些學(xué)生用訓(xùn)斥、恐嚇都是解決不了的，化解的方法是愛，用愛來關(guān)懷他們就像愛自己的孩子一樣。
實(shí)習(xí)期間的收獲與感悟是說也說不完的，我只能感嘆實(shí)習(xí)的時(shí)間太短，時(shí)間過得太快，我的鍛煉還很不夠，但會(huì)珍惜在這實(shí)習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)成為我以后的人生道路上的寶貴財(cái)富。盡管實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是我還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的精神，不管走到哪里都保持謙虛學(xué)習(xí)的作風(fēng)，為自己的進(jìn)步鋪就階梯。我已經(jīng)整裝待發(fā)，為以后工作崗位做好了扎實(shí)的準(zhǔn)備。
思想教育課心得體會(huì)篇五
近段時(shí)間，我校響應(yīng)教育局號(hào)召，進(jìn)行思想作風(fēng)建設(shè)教育，我們?nèi)w教師積極參加，我也不例外，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)教育，我悟出很多為人師的道理，我對(duì)開展思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，下面談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、開展作風(fēng)整頓建設(shè)的重大意義，重要思想為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動(dòng)，是推動(dòng)教育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進(jìn)一步的樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的意識(shí)，是進(jìn)一步的學(xué)校求真、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。
三個(gè)代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育牽扯到千家萬戶，要切實(shí)維護(hù)好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊(duì)伍。因此，作為一名教師，要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，在抓落實(shí)、求實(shí)效上狠下功夫，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高。
二、作風(fēng)整頓建設(shè)中自身的努力方向。
1、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識(shí)及組織管理知識(shí)，把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。
2、心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實(shí)事。
3、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，自覺克服脫離實(shí)際、形式主義、弄虛作假、虛報(bào)浮夸等不良作風(fēng)，努力做到腳踏實(shí)地、埋頭苦干，查實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事，提高工作效能，推動(dòng)工作落實(shí)。
4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅(jiān)決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費(fèi)、作風(fēng)粗暴、侵害群眾利益等錯(cuò)誤行為。
5、自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定。
6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，我要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。
總之我要通過這次思想作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)道理，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作超前發(fā)展。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的潛能，逐步形成自己教學(xué)通道和風(fēng)格，為學(xué)校教育多發(fā)光發(fā)熱。
思想教育課心得體會(huì)篇六
保安員是一個(gè)非常特殊的群體。他們是保護(hù)我們安全和財(cái)產(chǎn)的最前線，因此，保安員思想教育課是他們必須聆聽和遵守的規(guī)章制度。近來，我參加了公司舉辦的一次保安員思想教育課，這次課程給我留下了深刻的印象和啟示。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
在這次課程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。不光對(duì)于保安員而言，對(duì)于每個(gè)人都是如此。保安員必須掌握一定水平的專業(yè)知識(shí)，以保障他們?cè)诠ぷ髦械陌踩陀行?。同時(shí)，深入的學(xué)習(xí)也能夠激發(fā)保安員的潛力，提高他們的工作熱情和質(zhì)量，讓他們?yōu)楣咀龀龈嗟呢暙I(xiàn)。我認(rèn)為，這是很有益的思想，我也會(huì)將這種看法融入到我的日常生活和工作中。
第三段：意識(shí)到個(gè)人責(zé)任。
在這次課程中，我還意識(shí)到個(gè)人責(zé)任是一個(gè)非常重要的概念。保安員作為一線工作人員，必須承擔(dān)起諸如安保、維護(hù)秩序等職責(zé)，這些職責(zé)既需要跟團(tuán)隊(duì)配合，也需要個(gè)人的獨(dú)立思考和行動(dòng)。不僅如此，保安員還需要維護(hù)公司的形象和聲譽(yù)，同時(shí)要對(duì)客戶、員工、場所等負(fù)責(zé)。在思想教育課程中，我明白了這些。我也相信，這些思想能生動(dòng)地體現(xiàn)在我的職業(yè)行為中，讓我成為一個(gè)更好的保安員。
第四段：探討個(gè)人潛能。
保安員是一個(gè)有責(zé)任感的群體，在職場生活中也有自己的潛能。這次課程也提到了這一點(diǎn)。保安員可以通過職業(yè)培訓(xùn)、教育課程并開展課后學(xué)習(xí)，以保障他們?cè)诠ぷ髦械陌踩陀行?。同時(shí)，深入的學(xué)習(xí)也能夠激發(fā)保安員的潛力，提高他們的工作熱情和質(zhì)量，讓他們?yōu)楣咀龀龈嗟呢暙I(xiàn)。
第五段：表達(dá)感想。
總的來說，這次思想教育課程是非常成功的。它教會(huì)了我很多關(guān)于職業(yè)責(zé)任和潛能開發(fā)的知識(shí)。我相信這些知識(shí)會(huì)讓我成為一個(gè)更好的保安員，并且也會(huì)幫助我在日常生活和工作中取得更多的成就。同時(shí)，我也希望這些思想能夠激勵(lì)（萌發(fā)）同事們更積極地去學(xué)習(xí)和探索，為我們公司的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
思想教育課心得體會(huì)篇七
身為一名保安員，保護(hù)人民安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是我義不容辭的職責(zé)。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，公司組織了一系列的思想教育課程，旨在提升我們的履職能力和思想素質(zhì)。在這些課程中，我深刻體會(huì)到了自身的不足，同時(shí)也學(xué)到了許多職業(yè)技巧和心靈慰藉，下面就與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：課程初見。
第一次接觸法律常識(shí)和職業(yè)道德課程時(shí)，我的心情非常輕松，因?yàn)槲易砸詾槠綍r(shí)對(duì)法律常識(shí)和職業(yè)道德已經(jīng)了解了很多。但是當(dāng)真正開始學(xué)習(xí)后，我才意識(shí)到自己之前只是淺嘗輒止，對(duì)于許多重要條款并不了解。例如在法律知識(shí)方面，在日常巡邏工作中，保安員可能遇到各種問題，如果沒有充分準(zhǔn)確的法律知識(shí)指導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致失誤，甚至影響公共安全。在職業(yè)道德方面，我們不僅需要尊重他人，更需要保持自身的操守，負(fù)責(zé)任地履行職責(zé)和承擔(dān)責(zé)任。這讓我深刻意識(shí)到作為一名保安員，我們需要不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望，不斷提高自身素質(zhì)和能力。
第二段：實(shí)操技巧提升。
在課程中，我們還學(xué)習(xí)了許多實(shí)操技巧，包括安全檢查、消防安全、危機(jī)處理等等。在以往的工作中，我對(duì)于這些往往是“感性認(rèn)識(shí)”，也就是說，我沒有系統(tǒng)的規(guī)劃來完成工作任務(wù)，面對(duì)復(fù)雜的情況也經(jīng)常因?yàn)槭置δ_亂而失誤。但是在學(xué)習(xí)中，老師不但詳細(xì)講解了這些業(yè)務(wù)和程序，而且通過模擬實(shí)戰(zhàn)、討論互動(dòng)等方式，讓我加深了對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和理解。通過這些實(shí)操課程的學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提升，以后在工作中能更從容處理各種復(fù)雜場合和問題。
第三段：心靈慰藉。
在工作中，保安員常常面臨種種艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)常需要面對(duì)各種人情世故，需要有良好的心理承受能力，以應(yīng)對(duì)極端事件和惡劣的工作環(huán)境。在思想教育課程中，我們還學(xué)習(xí)了一些職業(yè)心理方面的內(nèi)容。例如老師教給我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)和緩解工作中產(chǎn)生的心理壓力、疲勞等等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境。
第四段：思想啟發(fā)。
在思想課程講解過程中，老師讓我們了解到，處在人生職業(yè)的中期，我們必須提高全面素質(zhì)，“一手抓業(yè)務(wù)，一手抓心態(tài)”，從而成為一名全面的保安員，大幅提高我們從業(yè)的競爭力和發(fā)展空間。此外，我們還講解了社會(huì)安全、邊防安全等方面的重要意義和職責(zé)使命。在課程結(jié)束后，我深刻意識(shí)到在企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，提升社會(huì)責(zé)任意識(shí)和職業(yè)道德是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心。
第五段：總結(jié)。
思想教育課程的學(xué)習(xí)讓我如獲至寶。在企業(yè)中，我們不僅僅是一名保安員，我們更是一個(gè)有職業(yè)信仰、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋０矄T，我們要養(yǎng)成一種“人無我有，人有我優(yōu)”的態(tài)度，不斷提高自身素質(zhì)和技能水平，真正做好為人民服務(wù)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的工作。更為重要的是，我們必須聚焦企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，將自己的職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展同步、相互促進(jìn)，不斷進(jìn)步，為人民的安全、社會(huì)的和諧和企業(yè)的成長共同努力奮斗。
思想教育課心得體會(huì)篇八
勞動(dòng)思想教育課是一門深入人心的課程，通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神和勞動(dòng)價(jià)值觀，我們能夠更好地明白勞動(dòng)的意義和價(jià)值。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)勞動(dòng)思想教育課有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：勞動(dòng)思想的重要性。
勞動(dòng)思想是一種文化精神，它代表著一個(gè)國家和民族的素養(yǎng)和品格。這門課程通過介紹勞動(dòng)精神的歷史淵源、習(xí)近平總書記對(duì)勞動(dòng)思想的提出以及現(xiàn)實(shí)意義，讓我們深入了解了勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)不僅是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的手段，更是塑造人的品格和個(gè)性的重要途徑。在勞動(dòng)中，我們可以體驗(yàn)到辛勤勞作所帶來的成就感，并且學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果。
第三段：勞動(dòng)思想的實(shí)踐意義。
勞動(dòng)思想教育課不僅有理論知識(shí)的講解，更加注重實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。通過實(shí)際動(dòng)手去體驗(yàn)勞動(dòng)，我們才能真正理解勞動(dòng)的含義。例如，在學(xué)校的教學(xué)農(nóng)田里，我們親自去插秧、耕地，體會(huì)到了農(nóng)民勞作的不易和豐收的喜悅；在家政課上，我們親自動(dòng)手做飯、打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了尊重勞動(dòng)和感恩他人的勞動(dòng)。這種實(shí)踐意義不僅使我們對(duì)勞動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：勞動(dòng)思想的價(jià)值觀。
勞動(dòng)思想教育課不僅培養(yǎng)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，更重要的是塑造了我們的勞動(dòng)價(jià)值觀。勞動(dòng)價(jià)值觀是一種人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，它讓我們明白只有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)思想，我們明白了個(gè)人的成長離不開家庭和社會(huì)的支持與幫助，我們應(yīng)該珍惜這些資源，回報(bào)社會(huì)。
勞動(dòng)思想教育課是一門十分重要的課程，但在實(shí)際的教學(xué)中還存在一些問題，如教材內(nèi)容較為單一、實(shí)踐環(huán)節(jié)較少等。因此，我希望能夠進(jìn)一步豐富教材內(nèi)容，增加實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠更全面地了解勞動(dòng)思想的深刻內(nèi)涵和應(yīng)用意義。同時(shí)，應(yīng)該增加與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的勞動(dòng)思想與實(shí)際生活相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)精神在實(shí)踐中的體現(xiàn)。
結(jié)尾：
通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)思想教育課，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，同時(shí)也意識(shí)到培養(yǎng)勞動(dòng)精神和勞動(dòng)價(jià)值觀的重要性。我相信，在今后的生活中，我會(huì)將學(xué)到的勞動(dòng)思想付諸實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)踐行勞動(dòng)價(jià)值觀，為自己、為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí)，我也期待著勞動(dòng)思想教育課在未來的發(fā)展中能夠更加完善，使更多的學(xué)生受益。
思想教育課心得體會(huì)篇九
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，思想教育基地成為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)的重要場所。近期，我有幸參觀了一座思想教育基地，并深有感觸。在這次參觀中，我受益匪淺，對(duì)思想教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，思想教育基地是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀思想文化的重要場所。參觀基地，我深深地被其中所陳列的各類文獻(xiàn)和實(shí)物所打動(dòng)。無論是各位偉人的手跡，還是他們的著作，都在向我們展現(xiàn)著一種偉大的思想力量。這些文物是人類思想的結(jié)晶，他們所代表的精神財(cái)富是我們?nèi)祟愇拿髦袑氋F的財(cái)富。通過參觀這些文物，我深深感受到傳統(tǒng)文化的魅力和偉大思想的力量，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
其次，思想教育基地能夠提供一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境。參觀基地，我看到了許多學(xué)生專心致志地聽取老師的講解，認(rèn)真觀察每一個(gè)展品。這種專注的態(tài)度使我想起現(xiàn)代教育中的常見問題，課堂上學(xué)生的注意力難以集中，學(xué)習(xí)效果往往不甚理想。然而在這個(gè)基地，學(xué)生們明顯感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境給予了他們一種獨(dú)特的情感體驗(yàn)，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)思考的渴望。我相信，這種學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性不可忽視，將對(duì)我們學(xué)校教育產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
第三，思想教育基地能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在基地里，我見到了許多學(xué)生主動(dòng)研讀文物背后的歷史和思想，他們互相討論、探究，并積極向老師請(qǐng)教。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)教育的被動(dòng)接受不同，他們獨(dú)立思考，勇于提問，鍛煉了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。正是基于這樣獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，這些學(xué)生在思考問題上能夠展現(xiàn)出更高的水平和創(chuàng)造力。我相信，學(xué)習(xí)不僅僅是接受教師傳授的知識(shí)，更是觸類旁通、自主學(xué)習(xí)的過程。思想教育基地正是為了培養(yǎng)學(xué)生的這種自主學(xué)習(xí)能力而存在的。
第四，思想教育基地通過豐富的活動(dòng)提供了多元化的思想教育方式。在基地里，我看到了許多富有啟發(fā)性和趣味性的教育活動(dòng)。例如實(shí)地考察、講座、研討會(huì)等。參與這些活動(dòng)的學(xué)生們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)行實(shí)踐和思考。通過這樣多元化的教育方式，學(xué)生們能夠更加全面地了解歷史、文化以及道德教育的內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)自身的人文素養(yǎng)，提高自身的思辨能力。
最后，思想教育基地的參觀給我的最大體會(huì)就是，傳統(tǒng)文化的重要性和人類精神的力量，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的思考和創(chuàng)新能力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而努力。同時(shí)，我也將會(huì)把這次思想教育基地的參觀體會(huì)分享給身邊的同學(xué)和朋友，希望能夠激發(fā)更多人對(duì)思想教育的興趣和熱愛。
在思想教育基地的參觀中，我深刻地感受到了其無窮的魅力和人文關(guān)懷。這種以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的思想教育方式，對(duì)于我們當(dāng)前的教育發(fā)展來說，具有著重要的現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐意義。我相信，只有通過這樣的教育方式，我們的學(xué)生才能真正成為具有創(chuàng)新精神和思辨能力的復(fù)合型人才。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到思想教育基地的重要性，積極發(fā)展和利用這樣的教育資源，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻(xiàn)。
思想教育課心得體會(huì)篇十
自今年3月份開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，自己按照支部《關(guān)于開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作實(shí)施方案》要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》及上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話等有關(guān)文件，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的重大理論，聽取了局機(jī)關(guān)組織的輔導(dǎo)報(bào)告和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，觀看了一些有益的講座光碟片子，詳細(xì)記了學(xué)習(xí)筆記，并就有關(guān)問題積極撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，通過專欄等形式與同志們交換了看法，展開討論，取得了一定的收獲。
主要有四點(diǎn)：一是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)：要義(發(fā)展)、核心(以人為本)、基本要求(全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展)、根本方法(統(tǒng)籌兼顧)有了進(jìn)一步理解;二是對(duì)在全黨開展科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí);三是堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)、指導(dǎo)自己分管的工作的意識(shí)有了進(jìn)一步增強(qiáng);四是在邊查邊改方面做了一些努力。同時(shí)，通過深入基層調(diào)查研究，撰寫了《國庫集中收付制度改革應(yīng)因地制宜》和《地方國庫改革：取消單位銀行基本帳戶要慎重》兩篇調(diào)研文章，第一篇發(fā)表在《西部財(cái)會(huì)》09年第三期，第二篇正在修改充實(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自己根據(jù)“解放思想大討論，尋找差距擺問題，開成共識(shí)謀發(fā)展，科學(xué)發(fā)展上水平”這個(gè)主題，“堅(jiān)定信心促發(fā)展，科學(xué)聚財(cái)保增長，為公理財(cái)促和諧，為民用財(cái)惠民眾，規(guī)范核算上水平”的活動(dòng)載體，以及“三對(duì)照三檢查”的要求，認(rèn)真分析檢查了自己在貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀中存在的問題，圍繞改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作質(zhì)量、完善工作思路、增強(qiáng)大局觀念等方面問題進(jìn)行了分析檢查，做到邊學(xué)邊改，邊查邊改，初步明確了今后努力方向。
一、目前自身存在的主要問題。
(一)、認(rèn)識(shí)水平不高，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)不夠深入。主要表現(xiàn)在：
一是學(xué)習(xí)只滿足于完成一般學(xué)習(xí)任務(wù)和規(guī)定動(dòng)作。對(duì)待理論學(xué)習(xí)，在態(tài)度上心浮氣躁，認(rèn)為過于空洞，難以深入。在思想上存有“惰性”，有時(shí)事情多了忘記學(xué)習(xí)，聽說檢查了突擊學(xué)習(xí)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。在主動(dòng)性上，進(jìn)行深入的和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還很不夠，特別是自覺的安排一些自學(xué)還很不夠。
二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠。特別是聯(lián)系具體工作非常不夠，如何通過學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)財(cái)政和核算工作，差距還非常大。對(duì)財(cái)政和核算工作的創(chuàng)新發(fā)展認(rèn)識(shí)不夠。
三是科學(xué)發(fā)展的理念沒有真正樹立起來，表現(xiàn)在思想方法、工作方法、思想觀念上都有很大差距。在把握當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、掌握政策走向上不夠透徹。在對(duì)待工作上，存在簡單化傾向。在思想觀念上，缺乏深學(xué)苦讀的恒心，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動(dòng)。
(二)、視野狹窄、不開闊，導(dǎo)致工作中缺乏大局觀念和全局意識(shí)。
一是研究和思考問題比較局限于本單位和分管工作，對(duì)全市財(cái)政經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)事業(yè)的發(fā)展和要求關(guān)注不夠。
二是對(duì)單位工作僅僅局限于職責(zé)范圍以內(nèi)，對(duì)不屬于自己分管的工作，關(guān)注和了解不夠。
三是在安排工作時(shí)，缺乏宏觀上的考量和整體上的把握，缺乏全局一盤棋和統(tǒng)籌兼顧的思想。
(三)、作風(fēng)漂浮，導(dǎo)致工作不夠扎實(shí)。
一是對(duì)待工作僅滿足于浮在面上，深入基層科室、柜組調(diào)查研究不夠，對(duì)一線情況的掌握還不夠細(xì)、不夠?qū)?、不夠多?/p>
二是對(duì)分管科室的創(chuàng)新工作，出主意少，想辦法少。
三是在完成工作任務(wù)的過程中，存在得過且過、消極應(yīng)付的現(xiàn)象。
二、對(duì)存在問題根源的分析。
對(duì)以上存在問題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的因素，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念造成的。主要是：
1、理論功底不夠深厚。不能很好地運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)實(shí)踐，面對(duì)新情況、新矛盾、新問題，有時(shí)思路不夠清晰，辦法不夠具體，創(chuàng)造性開展工作不夠。
2、放松了對(duì)主觀世界的改造。不能很好地運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀科學(xué)地分析和認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的客觀事物。特別在日常生活中，忽視了自我改造和黨性鍛煉。思想上消極情緒和落后觀念常占上風(fēng)。腦子里存在不思進(jìn)取、慣于平庸的思法。對(duì)待工作只求過得去，不求做得好。因此造成學(xué)習(xí)不勤奮，創(chuàng)新不積極，習(xí)慣于照老辦法、老經(jīng)驗(yàn)辦事情，沒有開拓創(chuàng)新精神。
3、工作熱情和闖勁不高?？赡芘c年齡有關(guān)，這些年，積極向上的進(jìn)取心、昂揚(yáng)的工作熱情以及蓬勃的革命斗志有所下降;作風(fēng)輕浮，貪圖安逸的思想有所上升。主要表現(xiàn)是朝氣少，暮氣多;干活少，牢騷多;奉獻(xiàn)少，要求多。
這些都是與一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的精神境界和道德情操是格格不入的，值得自己很好反省。
三、整改措施和今后努力方向。
針對(duì)以上嚴(yán)重問題，自己將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，積極開展自我批評(píng)，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，并從以下方面努力改進(jìn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后自己要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論，用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝頭腦，用財(cái)政和會(huì)計(jì)核算知識(shí)充實(shí)自己。通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為商洛的社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)和工作，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí);正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的能力，做到：堂堂正正做人，清清白白干事。在生活上嚴(yán)格要求自己，克服享樂主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
3、強(qiáng)化創(chuàng)新理念，提高創(chuàng)新能力。善于總結(jié)工作的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路，努力推進(jìn)部門整體工作再上新水平。
4、開展調(diào)查研究，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要進(jìn)一步深入科室、柜組，虛心向一線扎實(shí)工作的同志學(xué)習(xí)，積極開展調(diào)查研究，結(jié)合財(cái)政、會(huì)計(jì)改革發(fā)展的實(shí)踐，積極研究探索新時(shí)期財(cái)政和會(huì)計(jì)改革出現(xiàn)的新問題、新途徑，立足本職，做好服務(wù)工作。
總之，今后自己將在黨組織和同志們的幫助下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極改正工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足，通過扎實(shí)認(rèn)真的工作，為商洛的突破發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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思想教育課心得體會(huì)篇十一
思想教育是大學(xué)教育的重要組成部分，讀書是提高思想素質(zhì)的有效途徑。在讀書的過程中，我們不僅可以獲得新的知識(shí)，還可以開闊眼界，提高思考能力，錘煉意志品質(zhì)，促進(jìn)自我完善。下面，我將通過分享我的讀書心得，談?wù)勎覍?duì)思想教育的理解和體會(huì)。
第二段：讀書可以拓展思維。
讀書是開闊視野，拓展思維的重要途徑。在閱讀過程中，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以通過閱讀的內(nèi)容和細(xì)節(jié)來提醒自己思考問題的角度和深度，善于跳出已有的知覺模式，以新的、開放的視角去分析思考問題，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解將更加深刻。
第三段：讀書可以提高素質(zhì)。
讀書是提高自身素質(zhì)的有效方式之一。讀書不僅僅是獲取新知識(shí)，更重要的是提高自身的審美態(tài)度和精神修養(yǎng)，提升個(gè)人的自我價(jià)值。通過閱讀與思考，我們能夠更好地理解人生的真諦，得到啟示和感悟，在日常生活中秉持正確的價(jià)值觀念，擁有更高的智慧。而且，讀書可以在思想的碰撞中提升自我修養(yǎng)，讓我們不斷追求美好、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第四段：讀書可以提升能力。
讀書是提升自身能力的有效途徑之一。通過讀書，我們可以吸取不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增加自己的見識(shí)，拓展知識(shí)廣度和深度，從而擁有更強(qiáng)大的能力儲(chǔ)備。此外，通過讀書，相關(guān)的技能和經(jīng)驗(yàn)也會(huì)在我們的深度思考中得到提升，例如思考能力、語言表達(dá)能力、協(xié)作能力等等。
第五段：結(jié)論。
總體來說，讀書是更好的思想教育方式之一。在讀書的過程中，我們不僅可以獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以開闊視野，提高素質(zhì)和能力。讀書讓我們始終保持對(duì)知識(shí)的渴求，不斷提升自己的各方面素質(zhì)，這也符合現(xiàn)代人追求知識(shí)、努力提升的各類訴求，成為真正合格的現(xiàn)代人。因此，在日常工作和生活中，讀書應(yīng)該成為我們必須堅(jiān)持和推崇的習(xí)慣。
思想教育課心得體會(huì)篇十二
在我們的成長過程中，安全思想教育始終是一項(xiàng)非常重要的工作。在學(xué)校里，老師們常常通過各種方式，對(duì)我們進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳和教育。而我們則應(yīng)該時(shí)刻保持警覺，切實(shí)做好自我保護(hù)，學(xué)會(huì)自救，以此確保我們的人身安全。
在我看來，安全思想教育的核心是要讓我們認(rèn)識(shí)到生命的可貴性和不可逆性。只有這樣，我們才能真正對(duì)待安全問題引起足夠的重視。在日常生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的安全隱患，警覺周圍的風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)采取措施防范。例如遇到突發(fā)事件，要冷靜應(yīng)對(duì)，快速躲避危險(xiǎn)或撥打緊急電話。
此外，在安全思想教育中，我們需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同的危險(xiǎn)環(huán)境和情況。在上學(xué)路上，我們要注意交通安全，避免闖紅燈和騎車不當(dāng)。在家中，我們需要保持安全衛(wèi)生和電器用品的正確使用方式，防止電器漏電或者火災(zāi)。在戶外活動(dòng)中，我們應(yīng)該注意防曬、防蚊蟲叮咬等安全問題。
除此之外，更為重要的是，在安全思想教育中要強(qiáng)調(diào)互相幫助和關(guān)愛。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅轿ｋU(xiǎn)或者別人遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該毫不猶豫地向身邊的人伸出援手；同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的同學(xué)，幫助他們及時(shí)解決安全隱患。
總之，安全思想教育是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊画h(huán)。無論是在家中、學(xué)校還是社會(huì)中，都需要我們實(shí)踐和踐行身邊的安全知識(shí)。一份安全意識(shí)不僅能保護(hù)自己，更能保護(hù)身邊的人。希望我們?cè)诮窈蟮某砷L過程中，能夠不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，共同營造一個(gè)安全、和諧的社會(huì)環(huán)境。
思想教育課心得體會(huì)篇十三
在楓葉如火的時(shí)節(jié)，在菊花斗艷的季節(jié)，在大自然盡情展示出它豐碩的果實(shí)的季節(jié)，中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)，在北京勝利召開。給我影響最深的有兩點(diǎn)：
一是在xx大報(bào)告指出：“科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。教育戰(zhàn)線要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，做科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定踐行者，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。”二是hjt在xx大報(bào)告第七章指出：“為了推動(dòng)文化發(fā)展的大繁榮，我們要建設(shè)和諧文化，要弘揚(yáng)中華文化，要推動(dòng)文化創(chuàng)新，增強(qiáng)文化發(fā)展的活力?！?/p>
作為一名教師黨員，看到如上的兩點(diǎn)，我非常激動(dòng)，并激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)和工作中更要認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大的精神，勤奮工作，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高業(yè)務(wù)鉆研能力，努力做做好本職工作，出色的完成黨交給的教書育人的任務(wù)。 一位哲人說過：“如果你要一年的繁榮，就去種莊稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧!”我們從事的事業(yè)是培育人才的事業(yè)。它是人類最艱辛、最復(fù)雜的事業(yè)，也是最幸福、最光輝的事業(yè)。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是祖國21世紀(jì)的建設(shè)者，因?yàn)樵谖覀兤椒驳墓ぷ髦刑N(yùn)藏著偉大與豪邁。我們的理想將永遠(yuǎn)凝結(jié)在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和對(duì)事業(yè)永恒的追求中。
為了我們的理想，為了學(xué)生的發(fā)展，也為了讓新中早日成為“門頭溝普通百姓首選優(yōu)質(zhì)學(xué)?！保乙欢〞?huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，在課堂教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、探究式，不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，將學(xué)生引入知識(shí)的殿堂。實(shí)踐證明，優(yōu)秀語文教師的成長之路，是用書籍筑出來的。在工作中，我要努力拓寬學(xué)習(xí)的渠道，走近學(xué)者，走進(jìn)書本與教材，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命中不可或缺的部分。同時(shí)我也要細(xì)心備課，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，真正成為課堂的主人。我也要注意學(xué)生的智力和能力差異，設(shè)計(jì)不同層次的問題，讓每一個(gè)學(xué)生都有跳一跳就能摘到的果子，給每一個(gè)學(xué)生已成功的機(jī)會(huì)。 同時(shí)，我還會(huì)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，把師愛灑向每一位學(xué)生的心田。師愛即教師對(duì)學(xué)生的愛，就是熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。師愛是在教育實(shí)踐中形成的。她既是一種高尚的情感，又是一種強(qiáng)大的教育力量和手段，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的基石。我們將同家長一道，全面關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。
只要家長不放棄孩子，學(xué)生不放棄自己，我們教師就決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，讓每一個(gè)學(xué)生都在師愛的天空下健康快樂的成長，讓新中不僅書聲朗朗，而且歌聲朗朗，笑聲朗朗。 另外，作為語文教師，我今后更要注意學(xué)生的思想教育。自古以來教育就是教書和育人相結(jié)合，但是往往在分?jǐn)?shù)面前，在升學(xué)壓力面前許多老師只看重了教書而忽視了育人，其實(shí)這是本末倒置。如果孩子沒有從小沒有養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，樹立正確的道德觀和人生觀，空有知識(shí)的人只能是應(yīng)試教育體制下的悲劇人物。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，具有工具性和人文性的特點(diǎn)，肩負(fù)了傳承中華幾千年?duì)N爛文化和中華民族傳統(tǒng)美德的重任，因而作為語文教師更應(yīng)該把語文教學(xué)作為學(xué)生德育教育的重要載體，在教學(xué)過程中自然而然地、不留痕跡地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
在語文課上，我要注意引導(dǎo)學(xué)生“因文解道，因道悟文”。在幫助學(xué)生理解文章語言文字的基礎(chǔ)上，深刻理解蘊(yùn)含在文字中的深刻道理和中華民族的閃爍著光輝的思想。激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛祖國語言文字的情感，進(jìn)一步激起少年學(xué)生積極向上、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的情思。學(xué)生心底有了崇高的情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)并為之而奮斗。
思想教育課心得體會(huì)篇十四
觀念一般是指人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和看法。它屬于同社會(huì)存在相應(yīng)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。是客觀事物在人們的頭腦中的反映。就像恩格斯說的，觀念從“一開始就是社會(huì)的產(chǎn)物，而且只要人們還活著，它就仍然是這種產(chǎn)物?！?/p>
教育觀念是指人們對(duì)教育問題的認(rèn)識(shí)的看法，這是一個(gè)內(nèi)涵豐富的概念系統(tǒng)。
1、教育觀念的轉(zhuǎn)變是教育發(fā)展的先導(dǎo)。
教育觀念的先導(dǎo)作用也已被教學(xué)改革的實(shí)踐部分所充分證明。如果教育觀念不改變、不更新，一切將難以取得好的突破。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變是當(dāng)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
教育觀念轉(zhuǎn)變的緊迫性首先來自時(shí)代和形勢(shì)發(fā)展的需要。其次，教育觀念轉(zhuǎn)變緊迫性也是由于教育觀念相對(duì)滯后的總體現(xiàn)狀所決定的。
3、教育觀念的轉(zhuǎn)變是提高教師素質(zhì)的核心。
隨著對(duì)教師素質(zhì)研究的不斷深入，把教育觀念放在教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的首位已經(jīng)形成了共同的意識(shí)。
教師要改變心智模式必須立足于系統(tǒng)思考和共同愿景。事物的復(fù)雜程度有時(shí)讓人感覺到無能為力，而系統(tǒng)思考可以克服這種無力感，看清復(fù)雜狀況背后的結(jié)構(gòu)，分辨出高杠桿解與低杠桿解的差異所在，形成一種新的思考方式。教師要不斷觀察事件發(fā)生的環(huán)狀因素和互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)校發(fā)展變化的過程，而非片面的個(gè)別事件，避免為立即解決問題而忽略問題的整體性。同時(shí)，必須建立共同愿景。共同愿景不但是建立在每個(gè)人的個(gè)人愿景基礎(chǔ)上的，而且是在鼓勵(lì)成員不斷發(fā)展個(gè)人愿景的過程中形成的，是在匯聚多數(shù)教師的意愿、凝聚集體意志的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。在共同愿景的激勵(lì)下，每個(gè)人盡管做的事情不同，但都是為了共同的愿景，這樣，教師專業(yè)發(fā)展才有實(shí)際意義。
教師的工作壓力大，工作與學(xué)習(xí)之間常出現(xiàn)矛盾，科研能力不足，學(xué)習(xí)力不強(qiáng)。這是因?yàn)榻處熤g沒有形成同伴互動(dòng)，任何一個(gè)教師都不能脫離群體而工作。教師群體的文化對(duì)教師的專業(yè)成熟也同樣重要。長期以來，在討論學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)成長的重要性時(shí)，不少人傾向于將教師的學(xué)習(xí)定位于個(gè)體學(xué)習(xí)，忽視了組織學(xué)習(xí)在教師專業(yè)成長中的重要性。這種缺少互動(dòng)、缺少組織內(nèi)外知識(shí)交流的學(xué)習(xí)，很容易造成學(xué)習(xí)資源的局限性、學(xué)習(xí)方式的單一性，進(jìn)而造成教師心智模式的局限性。因此，教師應(yīng)該建立共同愿景和系統(tǒng)思考，形成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)組織之間的合作、互助學(xué)習(xí)來共同提升，減輕教師個(gè)人的負(fù)擔(dān)。學(xué)校是教師成長的場所，只有當(dāng)教師認(rèn)識(shí)到自身的專業(yè)化實(shí)踐是以學(xué)校這一組織為背景，以教師之間知識(shí)共享為基礎(chǔ)的組織學(xué)習(xí)過程時(shí)，才可能打破個(gè)體知識(shí)與思維的局限性，在開放而非封閉的情景性合作學(xué)習(xí)中獲得專業(yè)化的發(fā)展。
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