通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困惑。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以多進(jìn)行修改和潤(rùn)色,以保證文章的質(zhì)量和完整性。小編整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的佳作,供大家參考借鑒,打破寫(xiě)作的瓶頸。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇一
在我參與支教活動(dòng)的這段時(shí)間里,我深切感受到了教育的神奇和影響力。作為一名大學(xué)生,能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài),是一種無(wú)比寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)交流,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性。
第二段:面臨的挑戰(zhàn)。
支教不同于常規(guī)教學(xué),我們必須克服各種困難和挑戰(zhàn)。首先,語(yǔ)言交流方面是一個(gè)重要的問(wèn)題。部分學(xué)生的家庭環(huán)境影響了他們的漢語(yǔ)表達(dá)能力,這讓我在教學(xué)過(guò)程中必須更耐心和細(xì)心地與他們交流溝通。其次,資源匱乏是另一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)校的圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限,我們需要更有創(chuàng)意地利用有限的資源進(jìn)行教學(xué)。最重要的是,每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)水平和背景,如何在有限的時(shí)間內(nèi)幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,也是我們需要面對(duì)的問(wèn)題。
第三段:收獲。
雖然面臨挑戰(zhàn),但是我從支教中獲得了很多收獲。首先,我提高了自己的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。在與學(xué)生和其他支教志愿者的互動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解他人。其次,我發(fā)現(xiàn)教育對(duì)于改變?nèi)说拿\(yùn)具有重要作用。看著自己付出的努力得到回報(bào),看著學(xué)生們由知識(shí)的荒漠蛹變成渴望知識(shí)的幼苗,這是一種難以言喻的喜悅。最重要的是,我發(fā)現(xiàn)在幫助他人的過(guò)程中,我自己也在成長(zhǎng)和受益。支教讓我更加珍惜我所擁有的一切,也教會(huì)了我奉獻(xiàn)和分享的重要性。
第四段:思考與反思。
在支教的過(guò)程中,我也深思了許多問(wèn)題。首先,教育資源的不平衡是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。我們感受到了城鄉(xiāng)教育巨大的差距,這不僅需要政府的注重和投入,也需要更多志愿者和社會(huì)組織的參與。其次,在支教的過(guò)程中,我也更加意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)和技能的傳授,還包括品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)。我們的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),讓他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人才。
第五段:展望未來(lái)。
通過(guò)支教的經(jīng)歷,我確定了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。我將以這次支教為契機(jī),努力加強(qiáng)自己的教育理論和實(shí)踐水平,為改善教育環(huán)境和教學(xué)方法貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也將鼓勵(lì)身邊更多的人積極參與支教活動(dòng),傳遞陽(yáng)光和溫暖。相信通過(guò)我們的努力,會(huì)有更多的孩子得到良好的教育,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總結(jié):通過(guò)支教這段經(jīng)歷,我感受到了教育的神奇和影響力,也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將以此為動(dòng)力,繼續(xù)努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望更多的人能夠積極參與支教,共同為改善教育環(huán)境和孩子們的未來(lái)努力。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇二
陽(yáng)光支教是一個(gè)有意義的項(xiàng)目,它不僅讓我們有機(jī)會(huì)去教授貧困地區(qū)的孩子,也讓我們親身體驗(yàn)了他們的生活方式、文化和態(tài)度。通過(guò)在太陽(yáng)下度過(guò)每一天,我們深刻體會(huì)到了物資匱乏、生活艱辛和缺乏機(jī)會(huì)的現(xiàn)實(shí)。但這也讓我們更加珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切,以及為此付出的努力。
第二段:鍛煉團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力。
作為一個(gè)支教團(tuán)隊(duì)中的成員,我們必須合作運(yùn)作。這意味著交流良好,互相幫助,確保計(jì)劃順利進(jìn)行。更重要的是,我們還必須獨(dú)立思考和領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)。有時(shí),我們必須在非常挑戰(zhàn)性的情況下,采取主動(dòng)行動(dòng),解決難題,并推進(jìn)我們的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
第三段:體會(huì)并理解文化差異。
作為一個(gè)外來(lái)者,我們必須盡快適應(yīng)本地文化。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)到了許多文化方面的知識(shí),比如尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng),學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和習(xí)慣等等。這使我們得以成為一個(gè)更有意識(shí)和尊重文化差異的人,從而使我們更有能力在未來(lái)的國(guó)際交往中更好地融入多樣化的社區(qū)。
第四段:得到孩子們的愛(ài)與支持。
到校支教,是一次感性與理性嚴(yán)肅性的并置。初到校園我們感受到孩子們對(duì)新鮮事物的好奇和渴望;而在教學(xué)和交流中,我們更感受到孩子們的熱情和好奇心,他們總是在一切事情上表現(xiàn)出堅(jiān)韌和興奮的想象力,不管是音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、科技或者文學(xué)。所以我們也愿意去分享和幫助,這是一個(gè)給予和得到的過(guò)程。我們得到了孩子們的關(guān)愛(ài)與支持,而他們同樣從我們身上得到了希望與未來(lái)。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
陽(yáng)光支教,是一個(gè)非常有收獲的經(jīng)歷,是一個(gè)讓我們反思自己、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。它教會(huì)我們?nèi)绾胃玫睾献?、領(lǐng)導(dǎo)和尊重文化差異。最重要的,是它讓我們感受到了愛(ài)和支持,讓我們更有信心面對(duì)未來(lái)的困難,更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我相信,這個(gè)經(jīng)歷將長(zhǎng)期留在我們心中,并影響我們未來(lái)的決策與行動(dòng)。如果有機(jī)會(huì)的話(huà),我一定會(huì)再次參加這樣的活動(dòng),分享我們的能量,并幫助那些需要幫助的人們。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇三
作為一位陽(yáng)光支教的志愿者,在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生們?cè)谝黄鸬囊恢軙r(shí)間里,我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。這段時(shí)間讓我意識(shí)到教育的重要性,也帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將分享我在陽(yáng)光支教中的體會(huì)和感受。
第一段:加深對(duì)教育的理解和重要性。
陽(yáng)光支教的目的是改善教育條件,并為貧困地區(qū)的孩子提供機(jī)會(huì)。作為一名志愿者,我親身體驗(yàn)到了它的重要性。在和孩子們交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)教育的渴望和渴望學(xué)到更多的知識(shí)。這讓我更加深入地理解了教育對(duì)于孩子們未來(lái)的影響,也加深了我對(duì)教育的重視和支持,同時(shí)讓我意識(shí)到教育帶來(lái)的改變是可持續(xù)的和深刻的。
第二段:挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
在支教期間,我遇到了許多挑戰(zhàn),例如無(wú)法用口語(yǔ)完全與當(dāng)?shù)睾⒆訙贤?,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在異地環(huán)境生活的難度等。但是,這些挑戰(zhàn)也帶給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我了解到了如何應(yīng)對(duì)和克服它們,并獲得了自信和信心。這種成長(zhǎng)和自我提高,不僅在支教期間有價(jià)值,還將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。
第三段:學(xué)習(xí)和交流。
陽(yáng)光支教不僅讓我們成為了教學(xué)者,同時(shí)也是學(xué)習(xí)者。我從孩子們那里學(xué)到了許多東西,也從同行志愿者中獲得了關(guān)于教學(xué)和社會(huì)的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。我那個(gè)時(shí)候住在當(dāng)?shù)刂驹刚呒依?,我們真正體驗(yàn)了當(dāng)?shù)厣?,與他們的家人和社區(qū)交流,了解他們的文化和習(xí)俗。這讓我對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕铜h(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作。
陽(yáng)光支教的志愿者通常是來(lái)自全國(guó)各地的年輕人,他們共同努力,共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的宏偉目標(biāo)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我們學(xué)習(xí)如何相互合作,如何處理人際關(guān)系和如何解決問(wèn)題,這些都是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)職業(yè)的有益經(jīng)驗(yàn)。
第五段:對(duì)未來(lái)的影響。
陽(yáng)光支教是我生命中最難忘的經(jīng)歷之一,它讓我意識(shí)到了教育的重要性,也為我未來(lái)的職業(yè)產(chǎn)生了影響。我決定將教育作為我的未來(lái)職業(yè)方向之一,并在教學(xué)的方面不斷提高自己。支教也讓我更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展和平等,這也將影響我的未來(lái)行動(dòng)。
結(jié)論:
作為一名陽(yáng)光支教的志愿者,我意識(shí)到教育的重要性,這讓我更加關(guān)注教育的平等和發(fā)展,也為我未來(lái)的職業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)了影響。與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘涣骱蛯W(xué)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),它讓我更好地了解了他們和當(dāng)?shù)氐奈幕?,也加深了我?duì)教育的支持和重視。在陽(yáng)光支教的過(guò)程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),并學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的方法。我相信我在未來(lái)的職業(yè)和生活中會(huì)繼續(xù)體現(xiàn)這些經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇四
這個(gè)暑假是不同以往的,過(guò)的非常充實(shí)而有意義,原本的我打算一放假就立馬回家,但不經(jīng)意間聽(tīng)到在學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們還有一些同學(xué)說(shuō),他們準(zhǔn)備在暑假期間去響應(yīng)學(xué)校“關(guān)于開(kāi)展榕樹(shù)計(jì)劃暑期實(shí)踐大學(xué)生志愿者活動(dòng)”的號(hào)召,投身于鄉(xiāng)村基礎(chǔ)的教育服務(wù)中,為鄉(xiāng)村的少年兒童帶去新的科學(xué)知識(shí),同時(shí)也為鄉(xiāng)村人民樹(shù)立更好的防風(fēng)減災(zāi)的意識(shí),貢獻(xiàn)出自己的一份力量,聽(tīng)到這里我的心情格外激動(dòng),對(duì),大學(xué)生就應(yīng)該有這種服務(wù)社會(huì),貢獻(xiàn)自我,幫助他人的奉獻(xiàn)精神,這才是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的情懷。一種強(qiáng)烈的參加欲望涌上心頭,于是我鼓起勇氣向團(tuán)委副書(shū)記劉雨報(bào)了名,十分幸運(yùn)的是,我被批準(zhǔn)了,我知道等待我的將是一次豐富并有意義的七天生活。
7月18號(hào)是我們出發(fā)的日子,我們一起在學(xué)校的田家炳教學(xué)樓門(mén)前集合,整理好我們的行李并放上車(chē),不一會(huì)兒我們的校車(chē)就緩緩的駛出校門(mén),開(kāi)往此次的目的地——定安,在度過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程之后,我們來(lái)到了定安嶺口鎮(zhèn)中心小學(xué),我們即將在此駐扎,也是我們兩個(gè)支教小學(xué)的其中一個(gè),小學(xué)不大,一進(jìn)門(mén),新修的教學(xué)樓矗立在眼前,大門(mén)的兩旁分別是足球場(chǎng)和籃球場(chǎng),也顯得十分的空闊,腦子里浮現(xiàn)出了孩子們嬉戲玩樂(lè)的場(chǎng)景,同時(shí)也映像出了他們?cè)谡n堂上仔細(xì)認(rèn)真上課的畫(huà)面。這時(shí)同伴們下車(chē)搬行李的動(dòng)作發(fā)出的聲響將我從遐想中拉了出來(lái),我想美妙的生活即將向我手了,經(jīng)過(guò)短暫的安頓之后,天也漸漸的暗了下來(lái),老師根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況迅速地為明天的安排做好了準(zhǔn)備。晚霞,清風(fēng),伴隨著窗外的幽靜景象,我們漸漸入夢(mèng)。
第二天的清晨光陽(yáng)照射著大地,我們整理好我們教學(xué)用具前往群山小學(xué),群山小學(xué)不大,等待我們的一共是三個(gè)班的學(xué)生,分別是三,四,五年級(jí),和同學(xué)們互相交流了解之后,發(fā)現(xiàn)同學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心特別強(qiáng)烈,喜歡問(wèn)好多的問(wèn)題,有關(guān)于學(xué)習(xí),有關(guān)于老師家鄉(xiāng)的,還有一些動(dòng)漫和電視,看到他們聽(tīng)的津津有味,老師臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容,在數(shù)學(xué)課上,學(xué)生們專(zhuān)注的神情,在筆紙上努力練算,讓我印象深刻,畫(huà)畫(huà)課上,學(xué)生們縱意馳騁,天馬行空的用各式各樣的圖案來(lái)表達(dá)他們內(nèi)心的想法,有的畫(huà)的惟妙惟肖,十分生動(dòng),最好玩當(dāng)然莫過(guò)于游戲課啦,學(xué)生們特別喜歡上游戲課,有智力大比拼,有水果蹲等等,他們十分投入,好不快樂(lè),愉快的時(shí)光總是飛逝,一天就這樣在我們回去中結(jié)束了。
接下來(lái)活動(dòng)的日子我們?cè)趲X口小學(xué)和群山小學(xué)之間往返穿行,每一天不同的地方交換給我們留下特別的感受,每一天“教學(xué)”都特別讓我們充滿(mǎn)新意和充沛的精力,嶺口小學(xué)的學(xué)生更擅長(zhǎng)計(jì)算和推理,記憶的知識(shí)也較全面,的確區(qū)域的教育資源可能更傾向鎮(zhèn),縣等上一級(jí)地區(qū),鄉(xiāng)村的教學(xué)有待改進(jìn)和加強(qiáng),看著小學(xué)生們那天真的笑臉,還有的膽怯的眼神,我們希望他們的未來(lái)是美好的,他們變得更加勇敢和自信,更勤奮刻苦的學(xué)習(xí),改變他們自己以及整個(gè)家庭的命運(yùn)。
與同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆永?,我深深的感覺(jué)他們那內(nèi)心那天真無(wú)邪的可愛(ài),那對(duì)老師滿(mǎn)滿(mǎn)的敬意,同學(xué)間玩耍的真誠(chéng),是珍貴無(wú)價(jià)的。讀萬(wàn)卷書(shū),是大學(xué)生的追求,行萬(wàn)里路,是親近每一個(gè)需要幫助的人,也是人生的必修課。在教室里,希冀著我們對(duì)學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,做一個(gè)正直,自立,自強(qiáng)的人拳拳要求,歡送會(huì)上,老師們的心與同學(xué)們的心格外的親近,學(xué)生的小小禮物表達(dá)了他們對(duì)老師深深地祝福。為期8天的支教下鄉(xiāng)活動(dòng)是結(jié)束了,但是又沒(méi)有結(jié)束,因?yàn)樗鼤?huì)永遠(yuǎn)得珍存在我們隊(duì)員的心里,久久。久久......
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展,越來(lái)越多的大學(xué)生選擇支教活動(dòng)去了解更多貧困地區(qū)的情況。在本次支教活動(dòng)中,我也得到了很多成長(zhǎng)和收獲。下面我將從五個(gè)方面分別闡述我在支教活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一,了解社會(huì)的不平等。在支教活動(dòng)中,我首次真正感受到了社會(huì)的不平等。貧困地區(qū)的學(xué)生們根本沒(méi)有機(jī)會(huì)享受到城市里優(yōu)質(zhì)的教育資源,而我們城市里的學(xué)生卻能因?yàn)闂l件好而享受到更多教育。這樣的不平等讓我感受到了自己的幸運(yùn),也更加明白了應(yīng)該如何去幫助別人解決這種不平等。
第二,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。在支教過(guò)程中,我們深刻地感受到了孩子們對(duì)我們的依賴(lài)和信任。他們?cè)诮淌依飳?duì)我們充滿(mǎn)了期待和微笑,顯示出了他們對(duì)我們的尊重和感激。我們從這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)愛(ài)他人,教會(huì)他們?nèi)绾稳リP(guān)注他們身邊的人和事。
第三,提高個(gè)人素質(zhì)。在支教活動(dòng)中,我們與孩子們相處,同時(shí)也必須要與當(dāng)?shù)鼐用窈献?。這使我們能夠?qū)W到如何溝通和合作的技能,以及如何尊重當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗。我們通過(guò)與孩子們孜孜不倦地交流和努力,逐漸提高了自己的解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,使我們的個(gè)人素質(zhì)得到了全面的提高。
第四,傳播文化和語(yǔ)言。在支教活動(dòng)中,我們不僅可以傳播我們的文化和語(yǔ)言,還能夠?qū)W習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化。這些語(yǔ)言和文化的交流將使我們的社會(huì)更加多元化。同時(shí),我們也在教學(xué)過(guò)程中不斷深化對(duì)語(yǔ)言和文化的理解,為我們?nèi)蘸蟮膰?guó)際交流和跨文化交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五,學(xué)會(huì)自我反思。作為一名支教志愿者,我不僅需要面對(duì)孩子們,還需要時(shí)刻反思自己的行為和思考。每一次支教活動(dòng)都是一次反省和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思自己的行為,我了解了自己的優(yōu)劣之處,整理了自己的思考過(guò)程并學(xué)會(huì)了適應(yīng)和調(diào)整。這一過(guò)程不僅使我更加自信和堅(jiān)強(qiáng),也達(dá)到了自我提升的效果。
總之,在支教活動(dòng)中,我不僅學(xué)會(huì)了怎樣正確地看待世界和未來(lái)的發(fā)展,也學(xué)到了很多與人相處的職業(yè)技能。我相信,這些經(jīng)歷會(huì)在我成長(zhǎng)的道路上鋪好一條通往未來(lái)成功的道路。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇六
第一段:引言(150字)。
作為一名大學(xué)生志愿者,我有幸參加了一次支教活動(dòng),這是我人生中難以忘懷的經(jīng)歷。通過(guò)與農(nóng)村孩子們的交流,我深刻地體會(huì)到了支教的意義和價(jià)值,也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段:支教初期的困惑與挑戰(zhàn)(250字)。
開(kāi)始支教時(shí),我面臨著許多困惑和挑戰(zhàn)。農(nóng)村的環(huán)境與我熟悉的城市截然不同,孩子們的生活背景也與我有著巨大的差異。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于如何與孩子們進(jìn)行有效的交流和教學(xué)并沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力。由于缺乏教學(xué)資源,我經(jīng)常不知道如何準(zhǔn)備教案和教具。然而,在一位資深教師的指導(dǎo)下,我不斷地學(xué)習(xí)和探索,逐漸克服了這些困難。
第三段:對(duì)農(nóng)村孩子們的影響(300字)。
在與農(nóng)村孩子們相處的日子里,我深刻感受到了他們的樸實(shí)善良和渴望學(xué)習(xí)的心情。我與他們分享了我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和技能。同時(shí),我也從他們身上學(xué)到了很多東西。他們的堅(jiān)韌不拔、勤奮好學(xué)的態(tài)度給了我巨大的鼓舞,讓我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我也發(fā)現(xiàn),孩子們的純真和快樂(lè)可以感染身邊的每個(gè)人,讓我重新認(rèn)識(shí)到生活中的真正價(jià)值。
第四段:支教中的成長(zhǎng)與收獲(300字)。
通過(guò)支教,我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),還改變了自己的價(jià)值觀和人生觀。我深刻體會(huì)到了教育的力量,明白了自己的責(zé)任和使命。支教使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,關(guān)心農(nóng)村教育的發(fā)展。我決定將來(lái)繼續(xù)投身于教育事業(yè),為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),支教也讓我更加珍惜生活,學(xué)會(huì)用感恩的心態(tài)去對(duì)待每一天。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
支教使我成長(zhǎng)了許多,收獲了許多。我學(xué)會(huì)了如何與人相處,如何面對(duì)困難,如何熱愛(ài)生活。我也看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,這將成為我以后努力的方向。同時(shí),我也希望更多的人能參與到支教活動(dòng)中來(lái),為農(nóng)村教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我相信,通過(guò)我們的努力,農(nóng)村孩子們的未來(lái)將會(huì)更加美好。
總結(jié):在這次支教活動(dòng)中,我經(jīng)歷了困惑和挑戰(zhàn),體會(huì)到了農(nóng)村孩子們的純真和渴望學(xué)習(xí)的心情,收獲了成長(zhǎng)和改變。支教不僅讓我學(xué)會(huì)了如何教育他人,更改變了我自己的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)支教,我決心將來(lái)繼續(xù)投身于教育事業(yè),為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。希望更多的人能參與到支教活動(dòng)中來(lái),讓農(nóng)村孩子們的未來(lái)變得更加美好。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇七
第一段:引言(100字)。
近年來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生參與到支教活動(dòng)中,這一現(xiàn)象引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為一名高校學(xué)生志愿者,我有幸參加了一次支教活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我不僅感受到了幫助他人的快樂(lè),也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第二段:支教前的準(zhǔn)備(200字)。
為了順利進(jìn)行支教活動(dòng),我們?cè)谥Ы讨斑M(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。我們首先與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)進(jìn)行了溝通,了解了學(xué)校的情況和孩子們的需求。其次,我們進(jìn)行了必要的培訓(xùn),學(xué)習(xí)了基本的教學(xué)技巧和心理輔導(dǎo)知識(shí)。最后,我們還進(jìn)行了一些物資的準(zhǔn)備,包括教學(xué)用品、圖書(shū)和玩具等,以滿(mǎn)足孩子們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)需求。
在支教的過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了教育的重要性。許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們?nèi)狈α己玫慕逃Y源,他們渴望知識(shí),渴望改變自己的命運(yùn)。我見(jiàn)證了他們?cè)谡n堂上的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極表現(xiàn),深深感到了自己對(duì)他們成長(zhǎng)的影響力。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板,比如說(shuō)授課技巧和溝通能力等方面。這促使我不斷反思和學(xué)習(xí),提升自己的能力,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
同時(shí),支教還讓我體驗(yàn)到了偏遠(yuǎn)地區(qū)艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。有的學(xué)校甚至沒(méi)有電和自來(lái)水,孩子們只能用木板搭建的臨時(shí)教室上課。這讓我更加珍惜和感激自己擁有的資源和機(jī)會(huì),也更加希望能為這些孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
第四段:與學(xué)生們的互動(dòng)(300字)。
在與學(xué)生們的互動(dòng)過(guò)程中,我不僅教給他們知識(shí),也學(xué)到了許多。孩子們天真、熱情、樂(lè)觀,他們懷揣夢(mèng)想,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待。他們教會(huì)了我一種樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,教會(huì)了我堅(jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣。在和他們相處的過(guò)程中,我深深感受到了他們的真誠(chéng)和純真,這讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和動(dòng)力。
第五段:回顧與收獲(200字)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的支教活動(dòng),我不僅教會(huì)了孩子們知識(shí),也教會(huì)了自己成長(zhǎng)。支教活動(dòng)不僅帶給我快樂(lè)和成就感,更讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。作為一名高校學(xué)生志愿者,我將積極參與社會(huì)公益活動(dòng),在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)(100字)。
支教心得體會(huì)及收獲,這次活動(dòng)不僅教會(huì)了我怎樣去教書(shū)育人,也教會(huì)了我如何成為一個(gè)更好的人。我將把這次支教的經(jīng)歷和感受牢記于心,不斷努力,為改善教育環(huán)境,幫助更多的孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇八
陽(yáng)光支教是一個(gè)致力于改善貧困地區(qū)教育狀況的組織,他們派遣志愿者到農(nóng)村學(xué)校支教。我參加了陽(yáng)光支教,并在陜西某縣的一所小學(xué)里教學(xué)了一個(gè)月。這次經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。
第二段:教學(xué)體驗(yàn)分享。
在小學(xué)里,我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教師,負(fù)責(zé)教授拼音、閱讀和寫(xiě)字。剛開(kāi)始的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的基礎(chǔ)并不是很好,因此我必須針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃,使他們真正理解所學(xué)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn),只有搭建好基礎(chǔ),才能讓學(xué)生做到早識(shí)字、早閱讀。通過(guò)不斷的嘗試、調(diào)整和反思,我逐漸掌握了如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。
第三段:交流互動(dòng)體驗(yàn)。
在一些文明禮儀方面,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,并及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了交流和反思。比如說(shuō),因?yàn)殛兾髟?huà)和普通話(huà)發(fā)音很不一樣,導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)音并不準(zhǔn)確,所以我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了發(fā)音的重要性,所以學(xué)生們也通過(guò)不斷的發(fā)音訓(xùn)練持續(xù)加強(qiáng)了發(fā)音準(zhǔn)確度。在互動(dòng)方面,我應(yīng)用了一些教學(xué)方法,例如游戲和手工制作,這不僅讓課堂變得更加有趣和生動(dòng),同時(shí)也讓學(xué)生們更能提高自己用手的能力。
第四段:文化體驗(yàn)。
我意外的發(fā)現(xiàn),還有一個(gè)重要的因素影響教學(xué)效果,那就是調(diào)整自己的態(tài)度和文化背景。在這個(gè)山區(qū)里,生活和文化環(huán)境與城市并不一樣,吃飯和住宿條件都比較簡(jiǎn)陋。然而,在與當(dāng)?shù)丶彝サ幕?dòng)中,我慢慢發(fā)現(xiàn)了它們美妙的文化和歷史,我把它們掛在心上,并嘗試去理解和傳播它們。這讓我的教學(xué)不僅是純知識(shí)層面,而且更具有特色,帶有文化元素。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,這次陽(yáng)光支教之旅是讓我獲益匪淺的一次經(jīng)歷。從一個(gè)陌生的環(huán)境開(kāi)始,到與當(dāng)?shù)氐娜嗣窈臀幕M(jìn)行交融,再到在教學(xué)中調(diào)整自己的角色和態(tài)度,我找到了文化交流的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)調(diào)整的方法和更好地理解和尊重不同文化的途徑。我深信,陽(yáng)光支教的志愿者們不僅是向當(dāng)?shù)貙W(xué)生傳遞了知識(shí),而且更是給他們傳遞了教育的理念和精神,這是一種難以衡量的財(cái)富,希望更多的人能夠加入這個(gè)隊(duì)伍,為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)更多的正能量。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇九
支教是指在教育資源匱乏的地區(qū),以自愿的方式進(jìn)行短期或長(zhǎng)期教育服務(wù)的行為。在進(jìn)行支教的過(guò)程中,志愿者不僅能夠?yàn)楫?dāng)?shù)睾⒆觽儙?lái)知識(shí)和技能,同時(shí)也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:親身體驗(yàn)。
作為一名支教志愿者,我深深地感受到了這種活動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)和決心的影響。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們真的很渴望知識(shí)。他們跟隨我們的指導(dǎo)和教誨,具有極高的積極性和熱情,尤其是那些家庭貧困的孩子們更是全身心地投入進(jìn)去。同時(shí),通過(guò)和學(xué)生們的交流和溝通,我也不斷地錘煉了自己的邏輯思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段:文化交流。
除了教授知識(shí)和技能,支教更重要的是建立文化交流的平臺(tái)和橋梁。通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣鳎腋M(jìn)一步地學(xué)習(xí)到了當(dāng)?shù)匚幕?、傳統(tǒng)和習(xí)俗。我發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候,當(dāng)?shù)鼐用竦纳姝h(huán)境和價(jià)值觀念與我們的非常不同,這也讓我更好地理解和尊重了多元文化。
第四段:艱辛是難免的。
盡管支教工作充滿(mǎn)了樂(lè)趣和收獲,但是難免會(huì)遇到一些艱辛。比如說(shuō),在教學(xué)時(shí),我們可能會(huì)遇到有些學(xué)生能力較弱,或者是我們自己的教學(xué)方式不佳,這時(shí)我們必須要耐心指導(dǎo),并通過(guò)改變策略來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),由于身處陌生的環(huán)境,生活條件有所不同,志愿者們也要克服適應(yīng)和溝通方面的困難。
第五段:結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō),支教是一次難忘的體驗(yàn),它讓我們?cè)谔岣咦陨砟芰Φ耐瑫r(shí),也對(duì)社會(huì)和他人有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己的志愿服務(wù),享受服務(wù)和收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。同時(shí),我也希望更多的人能夠加入到支教的隊(duì)伍中來(lái),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇十
佇立于操場(chǎng)中央,凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影,猛然發(fā)現(xiàn),于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕?;赝旁?,我們懷揣初為人師的緊張與忐忑,來(lái)到了這里。時(shí)光悄然無(wú)息地逝去,日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐,更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得,所上的第一堂歷史課的情形:課前兩分鐘,驚訝地發(fā)現(xiàn)班級(jí)電腦居然不能打開(kāi)此前精心準(zhǔn)備的課件,這意味著課前演習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)遍的步驟注定要全盤(pán)打亂。當(dāng)然,這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無(wú)果,確認(rèn)無(wú)法打開(kāi)課件后,我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課。大學(xué)的課堂,無(wú)論是歷史教學(xué)法,亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練,抑或是歷史教學(xué)論,從未有過(guò)任何一次專(zhuān)業(yè)課的實(shí)操,讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次,可謂是措手不及。
沒(méi)有了多媒體課件,沒(méi)有了一些生動(dòng)有趣的、能反映基本史實(shí)的史料的展示,沒(méi)有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助,真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴,一支粉筆,帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的世界里。課后,指導(dǎo)老師及時(shí)對(duì)我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),盡管在老師眼中,我的第一堂課仍算成功,但我也清楚,這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
三尺講臺(tái),一支粉筆,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫(xiě)照。的確,社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,多媒體平臺(tái)頻繁地被利用于課堂的同時(shí),我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟,為人師表,最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無(wú)法進(jìn)行授課,無(wú)疑是說(shuō)不過(guò)去的。于是,我的第一堂課,就是以這樣一種措手不及的方式,對(duì)我的教學(xué)能力和問(wèn)題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后,我的'支教生活漸入正軌。隨著上課的次數(shù)增多,有些問(wèn)題也逐漸暴露。個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會(huì)影響到課堂的秩序。一開(kāi)始,我并沒(méi)有及時(shí)地調(diào)整好課堂的紀(jì)律,只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容,而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。
日常的教學(xué)中,總會(huì)存在些許的矛盾。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)——“你面對(duì)的是一群初中生,你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,而不是一味地?cái)U(kuò)充他們的歷史知識(shí)”。原來(lái),之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我忽視了學(xué)生的課堂參與。從此,每一次的備課,我開(kāi)始思考,如何在歷史教科書(shū)內(nèi)容繁雜的情況下,平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識(shí)之間的矛盾。教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇十一
“支教”,顧名思義,就是支持教育,為走出貧困困境的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),是現(xiàn)在越來(lái)越多的年輕人獻(xiàn)身于教育事業(yè)的方式。我也曾經(jīng)有幸成為一名支教志愿者,貢獻(xiàn)自己的一份力量。這次支教過(guò)程中,我不僅學(xué)到了知識(shí),更重要的是收獲了一些關(guān)于生命的心得和精神財(cái)富,下面我就來(lái)分享一下我的收獲和感悟。
第二段:認(rèn)識(shí)生命的可貴。
支教現(xiàn)場(chǎng),我見(jiàn)證了許多孩子的成長(zhǎng)。他們?cè)跇O度貧困的家庭中長(zhǎng)大,為了追求更好的學(xué)習(xí)條件,他們?cè)敢饷刻靾?jiān)持行走十多公里??吹剿麄兡菢拥念B強(qiáng)和努力,我深深的為他們點(diǎn)贊。同時(shí),也意識(shí)到了生命的可貴。我們生來(lái)便擁有一生,我們需要學(xué)習(xí)和努力,去探索這個(gè)世界,為人類(lèi)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三段:學(xué)會(huì)感恩。
在這個(gè)支教的過(guò)程中,我感受到了孩子和他們的家庭對(duì)我的感激。他們的家庭生活條件十分的艱苦,孩子們需要面對(duì)一些來(lái)自生命的挑戰(zhàn)。他們所需要的,不僅僅是知識(shí)、關(guān)愛(ài)、溫暖,也需要我們的陪伴和鼓勵(lì)。在這個(gè)過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了感恩。感恩這個(gè)社會(huì)給予我的一切,感恩這次機(jī)會(huì)讓我成長(zhǎng),感恩這些孩子和他們的家庭,他們讓我深刻理解了人生的幸福。
第四段:打破自我局限。
在支教現(xiàn)場(chǎng),我和那些孩子們相處的時(shí)間長(zhǎng)了,逐漸認(rèn)識(shí)他們,理解他們。我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的自己,一個(gè)思想更為開(kāi)放、寬容、積極向上的自己。通過(guò)嘗試和學(xué)習(xí)去理解不同的文化和習(xí)慣,我開(kāi)始逐漸地打破了自己的局限。支教之后,我也明白了,我們需要不斷地學(xué)習(xí),去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,并開(kāi)放自己的思想,打破自己的局限,讓自己成長(zhǎng),進(jìn)步。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)支教這個(gè)過(guò)程,我學(xué)到了很多很多。我體驗(yàn)到了生命的可貴,學(xué)會(huì)了感恩,打破了自己的局限。這些收獲改變了我對(duì)生命、社會(huì)、人類(lèi)、自我等的看法,也讓我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我意識(shí)到自己不僅需要為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn),更需要在這個(gè)過(guò)程中,認(rèn)真體驗(yàn)生命,去領(lǐng)悟自身的使命和價(jià)值,為美好的未來(lái)而奮斗。作為一名支教志愿者,我將會(huì)一直堅(jiān)定地支持教育,用我自己的力量和貢獻(xiàn),讓更多的生命擁有更加美好和充實(shí)的人生。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇十二
風(fēng)和日麗的一個(gè)星期六早上,中學(xué)教育協(xié)會(huì)晨曦隊(duì)每星期六的義務(wù)支教活動(dòng)如期進(jìn)行,在各位隊(duì)員的辛勤努力下,活動(dòng)順利地完成。
由于支教的學(xué)校較遠(yuǎn),需要1個(gè)多小時(shí)的車(chē)程才能到。為了不影響正常的支教時(shí)間,隊(duì)員們6點(diǎn)就起了床,早餐也來(lái)不及吃就匆匆地集合等待公交車(chē),直到在車(chē)上我們才吃上早餐。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)在車(chē)上的顛簸,終于到了,一天的支教活動(dòng)即將開(kāi)始。
其實(shí)這次支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是舊地重游,因?yàn)槲胰锣l(xiāng)已來(lái)過(guò)這里支教15天了,這次的到來(lái)仍然是懷著無(wú)比的興奮和激動(dòng)的心情,希望收獲不一樣的感動(dòng)。
當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)時(shí),一群群熟悉的面孔向我飛奔而來(lái),異口同聲的說(shuō)著:“老師好,好久不見(jiàn)了!”看到他們可愛(ài)、天真、頑皮的表情,我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術(shù)隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都來(lái)跟我說(shuō):“老師,你教我的武術(shù)我現(xiàn)在還全都記得,你這次還教武術(shù)嗎?我還想學(xué)。”還有一批愛(ài)動(dòng)的女孩對(duì)我說(shuō):“老師,我們都選了跳舞,你要教我們跳?!甭?tīng)完這樣的話(huà),心里能不感動(dòng)嗎?像有一股暖流從心底流出來(lái)。真恨不得把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們。
我這次教的是初一、初二的英語(yǔ),他們的基礎(chǔ)都很差,平時(shí)上課基本上沒(méi)聽(tīng),有些同學(xué)連26個(gè)字母還不會(huì)寫(xiě)。于是我就從最基本的字母音標(biāo)講起。雖然他們什么都不懂,有些同學(xué)也聽(tīng)不進(jìn),但令我感激的是有一部分同學(xué)十分認(rèn)真地聽(tīng)課、做筆記、跟著我的思路走,踴躍發(fā)言,讓我順利地把一節(jié)課上好。
這次支教活動(dòng)讓我感觸很深,至此我衷心地祝愿義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好,一起為留守兒童撐起另一片天空!
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇十三
20xx年7月19日--要說(shuō)再見(jiàn)了,卻遲遲不敢說(shuō)不出口,太多最美最真的回憶流年在腦海深處…….
先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天最開(kāi)心的環(huán)節(jié)莫過(guò)于包餃子了,會(huì)包的孩子都爭(zhēng)著搶著大顯身手,隊(duì)員們也不甘寂寞想露一手但是可能由于有些孩子還太小隊(duì)員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在了大家面前,引來(lái)一陣歡笑隨后會(huì)包的人手把手地教不會(huì)的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)大家都能包出完整的餃子了雖然餃子包的質(zhì)量不是太好,好多都被煮破了,但隊(duì)員們和孩子吃著自己包的餃子覺(jué)得美味的不得了,揚(yáng)言回家要做給爸爸媽媽吃。
五天的暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,感想很多.我們和學(xué)生們朝夕相處,和他們一起上課教他們英文知識(shí),帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開(kāi)心;去到孩子們家中走訪,看到了他們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況,我們感到陣陣酸楚;去到老英雄家拜訪,我們由衷地對(duì)黨九十年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨中犧牲的革命先烈們心生敬佩;站在千年古柏下,對(duì)生命的敬畏對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民不屈不饒的抗敵復(fù)興敬意油然而生。五天來(lái),忘不了那些最可愛(ài)的孩子、最善良淳樸的鄉(xiāng)親、最美最美的黃龍寺!作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們也要明白我們肩上的重任,我們應(yīng)該也必須努力奮斗,去援助那些被生活所困的人,改變目前黃龍寺的這種狀況,在建黨九十周年之際為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧主義大家庭貢獻(xiàn)自己的力量.
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇十四
時(shí)光飛逝,短短的一年支教已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里我工作兢兢業(yè)業(yè),3月,不敢有半點(diǎn)放松的思想,因?yàn)椤皞鞯朗跇I(yè)解惑”是我們教師的職責(zé)。
當(dāng)初,我獨(dú)自一人背著陌生的心情來(lái)到一所從未踏進(jìn)過(guò)的學(xué)校。心里有喜也有憂(yōu),喜的是可以體驗(yàn)新環(huán)境,認(rèn)識(shí)新同事,學(xué)習(xí)新教學(xué);憂(yōu)的是學(xué)生是否聽(tīng)話(huà),教師是否好相處,我是否能上好每一節(jié)課。當(dāng)時(shí),我的心壓力的確很大,我知道沒(méi)有人能幫我解除壓力,我只有靠我的努力一擔(dān)一擔(dān)的解下來(lái)。
剛進(jìn)學(xué)校報(bào)到時(shí),就遇到兩位的老教師,大學(xué)生入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū),和他們交談中感覺(jué)古中的教師也是純樸善良的,這下讓我放心了許多。學(xué)校安排我任教七年級(jí),我很高興,因?yàn)榭梢院托律黄饘W(xué)習(xí)。剛從小學(xué)到初中的學(xué)生很聽(tīng)話(huà),上課時(shí),大家頂著熾熱的太陽(yáng)在田徑場(chǎng)上學(xué)習(xí)廣播操,一套操還沒(méi)有一個(gè)月就上完了,同學(xué)們學(xué)得很快,而且做得很好,很到位。這時(shí)也我讓我感到很欣慰,也信相一句話(huà):“有付出總有回報(bào)”。在以后的體育課中,大學(xué)生自我總結(jié),學(xué)校還組織了“接力比賽”“拔河比賽”有的班級(jí)都取得很好的成績(jī)。
如今,我將要回到自己的學(xué)校了,再見(jiàn)了親愛(ài)的同學(xué)們!
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇十五
作為一名光榮的支教隊(duì)員,我來(lái)到xx縣xx鎮(zhèn)門(mén)前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期的工作中,我一直牢記著省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作,緊密聯(lián)系群眾,不怕困難,艱苦奮斗,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中鍛煉。
雖然來(lái)之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備,但當(dāng)我踏進(jìn)門(mén)前小學(xué)的大門(mén)后,一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場(chǎng),沒(méi)有籃球架,也沒(méi)有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅,輕輕觸碰,就搖搖晃晃;幾支筆,兩本書(shū),一個(gè)書(shū)包,基本上是一個(gè)學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品。山區(qū)的學(xué)生是艱苦的,但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲,整理提供那一雙雙渴求知識(shí)的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來(lái),踏實(shí)工作,與學(xué)生們一起探索新知、發(fā)展?jié)撃堋⒄J(rèn)識(shí)世界。在這里,我還想說(shuō)一句話(huà):向所有的農(nóng)村教師致敬,是他們撐起了祖國(guó)的脊梁,培育了未來(lái)的花朵,他們是最可愛(ài)的人!
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教鍛煉,我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展:
一、積極提升思想認(rèn)識(shí),堅(jiān)持學(xué)習(xí)。初為人師,我在工作中遇到了不少困難,于是我誠(chéng)懇地向周?chē)睦蠋焸冋?qǐng)教如何教好這些孩子們,主動(dòng)地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法,虛心向他們學(xué)習(xí),獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn),盡我最大的努力干好支教工作。平時(shí)我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請(qǐng)。在工作的同時(shí),我沒(méi)有放松理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào),通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策,了解國(guó)內(nèi)外大事,關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。并不斷開(kāi)展自我批評(píng),提升思想認(rèn)識(shí)水平。
二、主動(dòng)帶班進(jìn)課堂,發(fā)揮作用。在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,積極走進(jìn)課堂教學(xué)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏,部分課程出現(xiàn)了兩個(gè)年級(jí)合上一節(jié)課的情況,這讓我面臨新的挑戰(zhàn):怎樣教好這個(gè)班的同時(shí),讓那個(gè)班的學(xué)生也受益,即照顧低年級(jí),又讓高年級(jí)學(xué)好。為此,我不斷探索新的教學(xué)方法,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),終于能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識(shí),又拓展了其他知識(shí),并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步,共同提高。在主課教學(xué)中,我不斷總結(jié)了以往工作,發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,譬如:課堂互動(dòng)性不強(qiáng),教學(xué)偏向一面化。于是在后期的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力,大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,取得了良好的教學(xué)效果,學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中,我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績(jī),其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級(jí)數(shù)學(xué)考試第一名,全班數(shù)學(xué)總成績(jī)位列全鎮(zhèn)第四名。
三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)溝通。做為學(xué)校的一員,我在各個(gè)方面都以主人翁的意識(shí)努力干好各項(xiàng)工作。始終牢記項(xiàng)校長(zhǎng)的話(huà):我代表的是門(mén)前小學(xué),而不是我個(gè)人!在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會(huì)組織的xx年xx鎮(zhèn)師德演講比賽中,我積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,傾情演講,獲得了較好的名次。在準(zhǔn)備演講材料的過(guò)程中,我了解到周?chē)蠋煹脑S多感人事跡,深受震撼,對(duì)老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無(wú)私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識(shí),決心學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神,不斷努力。
我相信,這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富,我也一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆!瞻望未來(lái),我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教育教學(xué)方法,提高自己的思想認(rèn)識(shí),讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇十六
第一段:引言和背景介紹(150字)。
支教是指志愿者或教師到偏遠(yuǎn)地區(qū)或貧困地區(qū)進(jìn)行教學(xué)支援的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,不僅孩子們能夠得到更好的教育資源,志愿者們也會(huì)得到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。本文將分享一位支教志愿者的收獲心得體會(huì)。
第二段:體驗(yàn)與感悟(250字)。
在支教的過(guò)程中,志愿者可以親身體驗(yàn)到貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀。曾有一次,我去了一個(gè)農(nóng)村小學(xué),那里的教學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋,沒(méi)有多媒體設(shè)備,甚至沒(méi)有足夠的課桌椅。我不得不用手繪的漫畫(huà)教具來(lái)吸引孩子們的注意力,并用大聲朗讀的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這種貧困的教學(xué)環(huán)境讓我深刻感受到了城鄉(xiāng)教育差距的存在,也使我更加珍惜自己所擁有的教育資源。
與此同時(shí),我也結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)而努力的孩子們。他們雖然生活在困境中,但卻對(duì)教育有著強(qiáng)烈的渴望。他們常常會(huì)主動(dòng)找到我,向我請(qǐng)教問(wèn)題,希望能夠更好地學(xué)習(xí)。這讓我明白到只要給予孩子們一點(diǎn)幫助和鼓勵(lì),他們就能夠展現(xiàn)出驚人的進(jìn)步和潛力。在我?guī)椭粋€(gè)特別自卑的學(xué)生逐漸找回自信的過(guò)程中,我也得到了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
第三段:改變和成長(zhǎng)(250字)。
通過(guò)支教,我不僅感受到了教育的重要性,也明白了自己對(duì)于學(xué)生的影響力。每當(dāng)看到孩子們的進(jìn)步,我都深感自己的付出是有價(jià)值的。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō):“老師,您是我們的榜樣,我們以后也要像您一樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師?!边@句話(huà)深深觸動(dòng)了我,讓我明白到作為教育者,我肩負(fù)著影響和培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。
支教也讓我意識(shí)到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。為了讓孩子們更好地接受教育,我要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)與其他志愿者的交流,我學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧和策略,也加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。這種成長(zhǎng)和進(jìn)步使我更加有信心和堅(jiān)定地從事教育工作。
第四段:回顧和反思(300字)。
支教讓我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨著許多困境,這些困境不僅僅是教育資源的不足,還有生活環(huán)境的惡劣和社會(huì)發(fā)展的滯后等。我們不能僅僅關(guān)注教育問(wèn)題,還需要在更廣泛的層面上思考如何改善這些地區(qū)的整體發(fā)展。以往我或許只是局限于教育工作本身,但現(xiàn)在我更意識(shí)到要從根源解決問(wèn)題,需要更多的社會(huì)參與和政策支持。
在支教過(guò)程中,我也遭遇到了挫折和壓力。有時(shí)候我覺(jué)得自己的付出無(wú)法改變貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀,有時(shí)候我感到力不從心。然而,這些打擊和困難使我更加堅(jiān)定了堅(jiān)持下去的決心。我相信只要每個(gè)人都能做出一點(diǎn)努力,我們就能夠慢慢改變這個(gè)世界。
第五段:總結(jié)和展望(250字)。
通過(guò)支教,我不僅能夠給予幫助,同時(shí)也從中得到了很多收獲。與孩子們的相處讓我明白了教育的真正意義,讓我看到自己作為教育者的責(zé)任和使命。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持支教工作,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,為更多的學(xué)生帶來(lái)希望和改變。
未來(lái),我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到支教活動(dòng)中來(lái)。只有當(dāng)大家齊心協(xié)力,在教育問(wèn)題上付出更多努力,才能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的平等分配,推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總而言之,支教是一次寶貴的經(jīng)歷,不僅讓我收獲了感動(dòng)和成長(zhǎng),還讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。通過(guò)這個(gè)體驗(yàn),我相信我將永遠(yuǎn)保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇十七
我們支教的孩子叫吳榕,那天我們第一次來(lái)到她的家里
一開(kāi)始,我們支教的孩子有些靦腆,對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面的大姐姐們有些拘束??墒沁@個(gè)孩子身上的朝氣和渴望是無(wú)法遮掩的。
小朋友總是有貪玩的心理,包括我們現(xiàn)在,能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛(ài)玩,沒(méi)有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué),只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題,就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。
我覺(jué)得作為一個(gè)人,除了。
工作。
以外肯定還要處理很多其他的事,同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問(wèn)題,我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問(wèn)題,使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活,講講我們經(jīng)歷過(guò)但是他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情,使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容,使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣,成熟起來(lái),肩負(fù)起國(guó)家興旺,社會(huì)和諧的重任來(lái)。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇十八
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了,在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。
2020年9月6日,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托,滿(mǎn)懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師,讓我們深深懂得,不但要搞好自己的教學(xué),還要當(dāng)好使者,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通,為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里,我們始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中,不僅建立起了深厚的友誼,更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué),促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注,勇挑重?fù)?dān)
剛來(lái)報(bào)到的第一天,我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖,并且與我們?nèi)擞H切交談,讓我們很受鼓舞,也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心:要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后,心想不管遇到多大的困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,身先士卒,率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間,跟學(xué)生個(gè)別談心、交流,教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中,努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù)共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸,我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè),以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外,我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境,只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到,無(wú)論做人還是做事,都不能心浮氣躁,要擺正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā);于大處著眼,從小事做起,做事不貪大,做人不計(jì)小,才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課,一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平,一方面向執(zhí)教者提出合理化建議,從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望全心投入
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人,所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切,并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作,一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望,全身心的投入到工作中,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇十九
在去xxxx之前,我一直很忐忑。老師說(shuō)那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣,描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘,古道,西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過(guò)還是不要去受苦了,在家舒舒服服的呆著,吹著空調(diào)唱著歌,沒(méi)必要遭那份罪。但此次赴湘西,是去幫助那里的孩子,讀了這么多年的書(shū),也還沒(méi)教過(guò)別人,這次有機(jī)會(huì),當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)。
7月10日,我們歷經(jīng)波折,終于來(lái)到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué),位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子,他們確實(shí)知道我們要來(lái),在我們下車(chē)的地方,一字排開(kāi),鼓掌歡迎。有的幫我們提東西,有的向我們問(wèn)好,看到孩子們開(kāi)心的笑臉,我們都忘記了旅途疲憊。
做飯
學(xué)校就一棟教學(xué)樓,分兩層,我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后,用紙殼墊在底下,上面再鋪下我們自備的席子,剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來(lái)就是要解決吃的問(wèn)題,校長(zhǎng)給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋。我來(lái)之前是從未正兒八經(jīng)的做過(guò)什么菜,只見(jiàn)過(guò)我爸爸做菜的樣子,好像知道一點(diǎn)做菜的程序:先放油,然后把食物到進(jìn)去,不停地翻炒,放鹽放雞精,放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時(shí)候,我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來(lái)。炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個(gè)體力活,我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)上開(kāi)始切,孩子們也圍了過(guò)來(lái)。一個(gè)小女孩看著我們笑嘻嘻的說(shuō):“老師,你們到底會(huì)不會(huì)切菜啊?”來(lái)者不善,看樣子這家伙是切菜的高手,我說(shuō):“這有什么不會(huì)的,你看不就是切成一片片的么?!薄袄蠋?,她在家里切得菜比你們切得好看多了。”旁邊的一個(gè)女生指著剛剛說(shuō)話(huà)女孩子說(shuō)。我好像覺(jué)得很認(rèn)同,因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童,父母雙親都不在身邊,從小就做慣了一些家務(wù)活,我們雖說(shuō)是大學(xué)生,這切菜的功夫,確實(shí)比不過(guò)他們。但也不認(rèn)同,女孩子最多10歲,想我十歲的時(shí)候,父母?jìng)兪裁磿r(shí)候要我們?nèi)プ鲞^(guò)什么家務(wù)活,更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家,不只要切菜,煮飯做菜也是他們的事情,還有,姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟,妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨(dú)立,在這里,一切都是那么平常,孩子也沒(méi)有因此失去活力,依舊在草坪上追追打打,嬉戲打鬧。做菜的時(shí)候也引來(lái)許多孩子的質(zhì)疑,但我也差不多習(xí)慣了,硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè)。或許我還真有些做菜的天賦,菜炒得并不像孩子們說(shuō)的那樣難吃,空空的碗便是最好的明證。
上課
既然是來(lái)支教,當(dāng)然少不了上課,我負(fù)責(zé)教語(yǔ)文,任大班的班主任。大班就是5,6年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想,管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的“大漢”,劉海已染成金黃,下課的時(shí)候還能看見(jiàn)他叼著煙在走,據(jù)說(shuō)身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽(tīng)他的號(hào)令,可他也并不出格,在課堂上也還安安分分的,要他上臺(tái)來(lái)做自我介紹的時(shí)候,還扭扭捏捏不好意思,露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的,雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的黑幫習(xí)氣,可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話(huà),說(shuō)他不要這么小就學(xué)著抽煙,抽煙對(duì)身體發(fā)育不好。但終究沒(méi)找他了,一是語(yǔ)言不是很通,他們都習(xí)慣說(shuō)苗語(yǔ);二是他抽煙畢竟沒(méi)在課堂抽,以我的這樣一個(gè)外來(lái)的老師來(lái)要求他不要抽,估計(jì)是沒(méi)什么用處的。但我在課堂上還是說(shuō)過(guò)抽煙的問(wèn)題,至少在此后的時(shí)間里,他沒(méi)在我的視線(xiàn)里抽過(guò)了。我教語(yǔ)文,首先是教他們寫(xiě)日記,我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看,好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫(xiě)的日記:今天玩得可真開(kāi)心,我們學(xué)校來(lái)了一群老師,他們陪我們我們一起玩,我們打了羽毛球,然后打籃球,打完籃球我們就去上課了······都是一樣的.流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章,然后指出了一系列的毛病,強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫(xiě)一兩件事情即可。這樣的,一節(jié)課很快就過(guò)去,好像還有很多未說(shuō)完的東西,我也并不覺(jué)得辛苦,倒是越來(lái)越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來(lái),我又收了一次日記,唾沫沒(méi)有白費(fèi),孩子們的日記大有改觀,用了我要他們積累的成語(yǔ),會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),重點(diǎn)記錄一兩件事情。我終于露出了會(huì)心的笑容,雖然我看不見(jiàn)自己的臉。曾幾何時(shí),我也在我的老師上臉上看見(jiàn)過(guò),不過(guò)出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶,痛苦和無(wú)奈,確實(shí)體會(huì)到了老師多年來(lái)為我們的付出的辛酸。
調(diào)研
說(shuō)實(shí)話(huà),我不知道為什么要做調(diào)研,填寫(xiě)一些沒(méi)什么用處的表格。負(fù)責(zé)人說(shuō)這是很重要材料,我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上,山路都是用大白巖石鋪很窄的小路,有的時(shí)候會(huì)很陡,需小心一級(jí)級(jí)的上去,而且坑坑洼洼,一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn)。最困難的是還要在高處越一些障礙物,孩子們輕車(chē)熟路,永遠(yuǎn)走在前面。走了差不多40來(lái)分鐘,終于來(lái)到一個(gè)學(xué)生家里,屋子是用土磚砌成,一間主房中間是堂屋,進(jìn)門(mén)右手邊就是一個(gè)灶臺(tái),灶臺(tái)往里走用簾子隔出來(lái)幾個(gè)床,就是臥室,左邊是放一些簡(jiǎn)單的家具,堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子,上面寫(xiě)著祝某某喬遷之喜之類(lèi)的大紅色字樣。孩子父母已外出打工,爺爺奶奶在家,奶奶頭上用白布裹了幾圈,說(shuō)是白布,倒是看得出被煙薰出來(lái)的歷史的痕跡,臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開(kāi)的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙,看我們來(lái)了,拿凳子給我們坐,奶奶也很親切地和我們打招呼,端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽(tīng)得懂普通話(huà),我們只能慢慢來(lái)。通過(guò)和他們的談話(huà),我了解到家里一般不吃肉,只有逢年過(guò)節(jié)才會(huì)買(mǎi)些肉吃,孩子的爸媽出去打工,他們對(duì)孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足。我們拿來(lái)表格,一一詢(xún)問(wèn),這才彰顯出表格的威力,里面的問(wèn)題問(wèn)的十分詳盡,通過(guò)這些調(diào)查,我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況,反饋第一手材料給我們的決策層,關(guān)于教育和醫(yī)療,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念,仿佛一切就定格在此刻,我們沒(méi)有能力去改變什么,但至少我們也為此努力過(guò)。
離別
支教歷時(shí)6天,一切還是那么的匆匆,6天里做飯,上課,調(diào)研,累得我夠嗆,曾不止一次想要回家,但當(dāng)我拿出行李踏上車(chē)子的時(shí)候,我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝?。就在這6天里,我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶,喜歡坐在前邊那個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課的小女孩,飽覽這里純天然,無(wú)污染的白云碧水,仿佛以前來(lái)過(guò)這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車(chē)子,我們班兩個(gè)女孩倒是往反方向走,頭也不回的,只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見(jiàn)的紅眼圈,沒(méi)有追趕我們,我竟也有落淚的沖動(dòng)了。車(chē)子終于開(kāi)遠(yuǎn)了,走在靜極了的山路上,一路蜿蜒曲折,遠(yuǎn)方好像傳來(lái)了孩子們的聲音,和著山風(fēng)在車(chē)子里回蕩,“親愛(ài)的老師們,你們明年一定要記得再來(lái)哦,我們?cè)谶@里等著你們!”
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇二十
在貴州的時(shí)候,時(shí)間總是流淌得很慢。清晨,六點(diǎn)的晴空下,紅色橡膠跑道上是我們奔跑的身影,那時(shí)學(xué)校的后山總披著一層薄霧。有事剛開(kāi)始吃早飯,孩子們就紛紛而至(他們總是不惜自己的課余時(shí)間跟我們玩耍,經(jīng)常下課后甚至放假期間還在學(xué)校逗留)。食堂前面的空地是我們飯后的娛樂(lè)場(chǎng)所,乒乓球臺(tái)是“國(guó)家級(jí)選手”最經(jīng)常光顧的地方,一群比猴子還靈活的家伙在單杠上爬上爬下,成員們有的手里端著碗坐在食堂門(mén)口扒飯,有的忘我地站在球臺(tái)前觀戰(zhàn),有的吃完了就跟孩子們嬉戲,被一群身高不到自己一半的小家伙扯來(lái)扯去。“活動(dòng)區(qū)”的外圈一支“自行車(chē)隊(duì)”總是像蝴蝶一般繞來(lái)繞去。遠(yuǎn)處是洗碗池前辛勤工作的值班人員和籃球框下一群活力四射的少年......
黃昏,洗漱完后“清爽”的我們,會(huì)陸陸續(xù)續(xù)上到三樓辦公室參加一天一度總結(jié)會(huì)議。成員們總會(huì)不約而同地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上觀賞夕陽(yáng),美妙絕倫的晚霞下,升旗臺(tái)上空飄揚(yáng)的五星紅旗是那么色彩鮮明。矮矮的校園圍墻外,廣闊無(wú)垠的玉米地一直延伸到遠(yuǎn)處,直到與視野盡頭的群山融為一體。
就是這些樸實(shí)而平凡的日子,造就了一個(gè)又一個(gè)轟轟烈烈的回憶:那次調(diào)研的路上,被傾盆大雨淋成落湯雞的我們,在躲雨的簡(jiǎn)易公交站下悠閑地喝起雪碧,誰(shuí)知再次出發(fā)時(shí),雨勢(shì)又變得迅猛無(wú)比,砸得我們暈頭轉(zhuǎn)向;那個(gè)幽靜的山谷,似乎從不厭煩我們一次次的驚擾,山澗里我們和孩子此起彼伏的嬉笑和尖叫聲,使周?chē)囊徊菀荒居种匦赂挥辛松鷻C(jī)。
那個(gè)記錄著我由18歲蛻變?yōu)?9歲的生日party,熱鬧而溫馨,焦土化的奶油大戰(zhàn)至今回憶起來(lái),還令我心驚膽戰(zhàn);在某個(gè)神秘的夜晚,我們?cè)谥飨_(tái)上開(kāi)著音響放聲歌唱,肆意地胡亂舞蹈,游戲玩了一個(gè)又一個(gè)。夜色已深,離別的鐘聲已近,卻始終沒(méi)有一個(gè)人肯說(shuō)出“散場(chǎng)”兩個(gè)字......
這平凡卻充滿(mǎn)了愛(ài)和詩(shī)意的20天,因?yàn)榭鞓?lè)和幸福而變得那么短暫匆忙。還沒(méi)來(lái)得及好好告別,心中涌起的千言萬(wàn)語(yǔ)就已被冰冷的車(chē)窗玻璃無(wú)情地阻隔在了空中......
即使如此,我想,離別并不意味永遠(yuǎn)的分別。這份深藏在心中的懷念,定會(huì)牽引著我們,在未來(lái)的某一天,再次相遇。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇二十一
一、思想方面:
自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,我?jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn),根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。
其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。
我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文、體育等課的教學(xué)工作,并兼任一年級(jí)班主任,每周共20節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。
課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開(kāi)拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手一年級(jí)后,經(jīng)過(guò)了解,學(xué)生暴露出很多問(wèn)題,這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差,學(xué)生自由散漫。面對(duì)此情況,我立即采取行動(dòng),首先組建了班委會(huì),時(shí)時(shí)做到緊跟班,天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。
對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,通過(guò)了解,我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校慶六一文藝匯演中,我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績(jī),加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好評(píng)。我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這些讓我知足了!
四、工作業(yè)績(jī)方面
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
陽(yáng)光支教心得體會(huì)及收獲篇二十二
第一段:介紹支教的背景和目的(150字)
支教,是指學(xué)生或社會(huì)志愿者利用暑假或寒假的時(shí)間,去貧困地區(qū)開(kāi)展教育支持活動(dòng)。該活動(dòng)的目的是改善貧困地區(qū)教育條件,提高孩子們的學(xué)習(xí)水平和思維能力。通過(guò)這些活動(dòng),志愿者不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們提供幫助,同時(shí)也能夠體驗(yàn)貧困地區(qū)的生活方式以及人們的獨(dú)特文化習(xí)俗。
第二段:支教中的困難和挑戰(zhàn)(250字)
支教工作雖然充滿(mǎn)了愛(ài)與希望,但同時(shí)也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。首先,貧困地區(qū)的教育條件非常艱苦,學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,教學(xué)資源匱乏,師資力量也不足。其次,貧困地區(qū)的孩子多數(shù)家境貧困,生活艱難,缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自信心。此外,與當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化差異也會(huì)給支教者帶來(lái)不適應(yīng)和溝通的困難。
第三段:支教中的收獲和成長(zhǎng)(350字)
盡管支教工作充滿(mǎn)了挑戰(zhàn),但是在與這些困難的斗爭(zhēng)中,我們也收獲了許多。首先,我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)和克服困難,培養(yǎng)了堅(jiān)韌和耐心的品質(zhì)。在貧困的環(huán)境中,我們察覺(jué)到幸福并不僅僅取決于物質(zhì)方面的富足,而更多的是來(lái)自?xún)?nèi)心對(duì)于自己的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。其次,通過(guò)支教,我們也更加深入地了解了貧困地區(qū)群眾的生活和文化。他們樸實(shí)善良,堅(jiān)韌不拔,雖處境不好,但依然懷抱著一顆溫暖的心。最后,支教讓我們對(duì)教育抱有更深的熱愛(ài)和敬重。教育是改變命運(yùn)的力量,通過(guò)我們的付出,我們希望能夠給這些孩子們帶來(lái)一絲希望和改變。
第四段:反思與展望(250字)
通過(guò)支教,我們也不禁反思我們的教育體制與機(jī)制。貧困地區(qū)的教育資源缺乏的問(wèn)題并不只是一朝一夕能夠解決的,需要政府和社會(huì)的共同努力。我們也應(yīng)該反思我們自身的教育觀念和方法,為貧困地區(qū)的孩子們提供更加適宜和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。此外,我們也應(yīng)該思考如何長(zhǎng)期關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題,不僅在寒暑假的時(shí)候關(guān)注,而是持續(xù)關(guān)注,通過(guò)資金、物資和培訓(xùn),為貧困地區(qū)的教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:總結(jié)主題,強(qiáng)調(diào)意義(200字)
通過(guò)支教收獲心得和體會(huì),我們不僅加深了對(duì)于教育的理解,也感受到了改變的力量。支教不僅僅是一次簡(jiǎn)單的志愿活動(dòng),更是一次個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我們的付出和努力,或許只是滄海一粟,但我們希望通過(guò)我們的行動(dòng),鼓勵(lì)更多的人參與到教育公益事業(yè)當(dāng)中,為改善不平等教育做出貢獻(xiàn)。支教活動(dòng)的意義在于改變貧困地區(qū)孩子們的未來(lái),也改變了我們自己對(duì)于生命的理解和人生的追求。
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