小學體育實踐課教案（熱門17篇）

教案是指教師根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，合理安排教學活動步驟和指導內(nèi)容的一種教學準備材料。教案的設計要具有靈活性和可操作性，要根據(jù)不同學生的差異性進行個性化的調(diào)整和安排。小編整理了一些編寫教案的技巧和方法，希望對大家有所啟發(fā)。

小學體育實踐課教案篇一

1、通過教學讓學生知道立正、稍息動作方法及要領。

2、鍛煉集中注意力，激發(fā)對體育課的興趣。

3、提高學生的嚴謹?shù)募o律性，培養(yǎng)磨練人的意志品質(zhì)。

1．隊列練習：

立正和稍息動作要領：當聽到“立正”的口令，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平微向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲；拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正、頸要直、口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。

聽到“稍息”的口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳。

2．教師邊講，學生邊做。

3．巡視糾正動作。

腿是否站直，兩肩是否后張。

4.學生自練習。

5.聽口令，統(tǒng)一練習。

6.小結(jié)。

要求：

1、認真聽看，用心體會。

2、講解到位，示范準確。

3、積極練習，展示自我。

程序內(nèi)容學與教組織時間三。

1.站軍姿練習。

方法：全班同學站標準的立正動作，持續(xù)15分鐘時間。

要求：做到紋絲不動。

2.反口令練習。

方法：教師下立正口令，學生做稍息動作，下稍息口令，做立正動作。

說明：動作出錯罰做深蹲兩次。

3.反口令男女生pk。

方法：男女生大比賽，看那方笑到最后。

1．教師講站軍姿方法及要求。

2．巡視觀察。

3．點評。

4．講解反口令方法及要求。

5．教師下口令，學生練習。

要求：

根據(jù)動作要領做，做到紋絲不動。

反口令練習時，注意力高度集中。

三列橫隊。

1.小結(jié)點評。

2．師生再見。

3．隊伍。

4．回顧本課，小結(jié)。

三列橫隊。

課堂記錄班級春2班春3班春4班春5班春6班春7班春8班春1班完成情況。

較好；因時間不足，pk沒做。

較好；因時間不足，pk沒做。

較好；因時間不足，pk沒做。

較好；因時間不足，pk沒做。

較好；因時間不足，pk沒做。

較好；因時間不足，pk沒做。

較好；因時間不足，pk沒做。

較好；因時間不足，pk沒做。

教學札記。

1．多數(shù)學生的立正、稍息動作忘卻所剩無幾，那安排此內(nèi)容的復習是恰當?shù)摹?/p>

2．安排“站軍姿”的內(nèi)容，對于當前的學生是非常的有必要，學生或多或少地體驗到意志的考驗，感受的成功的不平凡，需要付出才會有收獲。而且，對學生養(yǎng)成良好的形體還是有幫助的。建議，一段時間后，可以再安排這樣的練習。

3．在站軍姿練習中，有極少數(shù)學生還有小動作，但絕大多數(shù)學生，還是咬牙堅持了下來。說明學生的潛能、意志還是可調(diào)動的，可以挖掘的。只是教師的教學方法適宜，這才是最重要的。也驗證了“教學有法、教無定法、貴在得法”的道理。

4．下階段將在每節(jié)課的開始部分繼續(xù)安排相關的隊列隊形基本動作復習，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性，為今后的體育課堂教學打下良好的.基礎。

小學體育實踐課教案篇二

1、跳荷塘：雙腳跳；

2、游戲：捉害蟲。

（一）基礎性目標：

1、會做出雙腳連續(xù)跳的動作。

2、能體驗到練習時的快樂感受，積極認真地進行練習。

（二）提高性目標：

通過學習，能連貫完成雙腳連續(xù)向前跳越的動作。

重點：雙腳連續(xù)向前跳越的方法。

難點：上下肢協(xié)調(diào)用力，能連貫完成動作

板塊一：準備部分

（一）教學內(nèi)容：

1、游戲：跳荷葉；

2、徒手操：《小青蛙》

（二）完成目標：

1、通過慢跑，將身體活動到微微出汗的程度。

2、通過徒手操練習，進一步將身體的各個關節(jié)活動開，為后面的學習做好充分的身體預熱準備。

（三）教學過程：（ 5—6分鐘）

1、課堂常規(guī)。

2、講解游戲：跳荷葉的規(guī)則和要求，并帶領學生說唱兒歌。

3、帶領學生進行游戲：跳荷葉。

4、學生面向教師成圓形站立，隨音樂節(jié)拍練習徒手操：《小青蛙》。

要求：按照要求，積極參與練習，安靜、有序

（四）教學意圖：

通過準備活動的學習，讓每位學生懂得：參加體育活動之前，應充分預熱身體，以避免或防止意外受傷的可能；為更好地學習雙腳連續(xù)向前跳越的動作，做好積極的身體準備。同時，也通過這一環(huán)節(jié)，讓學生了解和掌握一些基本的準備活動的方法。

板塊二：基本部分

（一）教學內(nèi)容：

1、跳荷塘：雙腳跳；

2、游戲：捉害蟲。

（二）完成目標：

1、會做出雙腳連續(xù)跳的動作。

2、通過學習，能連貫完成雙腳連續(xù)向前跳越的動作。

3、知道游戲———捉害蟲的規(guī)則和練習方法，積極參與游戲活動。

（三）教學過程：（25—30分鐘）

1、集體聽口令進行原地下蹲的練習。

2、集體聽口令進行原地輕輕跳起的練習。

要求：兩腳左右分開與肩同寬，屈膝半蹲，上體前傾，雙手放背后，落地要穩(wěn)（保持上體前傾姿勢），屈膝緩沖，聲音要小。

3、集體聽口令進行原地擺臂的雙腳跳練習。

4、集體聽口令進行雙腳向前跳一次的動作練習。

要求：手臂后擺，屈膝半蹲、同時提踵，向上擺臂迅速、有力，前腳掌蹬地起跳，落地屈膝緩沖（保持上體前傾，手臂后擺）、聲音小。

5、教師展示雙腳連續(xù)向上跳越二次的動作。

6、集體聽口令嘗試進行原地雙腳連續(xù)向上跳越二次的動作練習。

7、集體聽口令嘗試進行雙腳連續(xù)向前跳越二次的動作練習。

8、分組練習雙腳連續(xù)向前跳越二次的動作練習。

9。 學生展示雙腳連續(xù)向前跳越二次、三次的動作。

10。 分組練習雙腳連續(xù)向前跳越三次的動作練習。

要求：遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作，積極認真參與游戲活動。

（四）教學意圖：

通過小青蛙在荷塘中跳荷葉過程中逐步習得本領為角色主線，將雙腳連續(xù)向前跳越的動作過程與小青蛙的成長身體變化特征巧妙結(jié)合，分層遞進的進行雙腳向前跳越一次、二次、三次的動作教學，緊緊圍繞雙腳跳的重、難點，讓學生在不知不覺中逐步學習和牢固掌握雙腳連續(xù)向前跳越的動作全過程；并鼓勵學生用剛剛學會的本領，積極參與捉害蟲的游戲活動，能連貫的完成動作，勇于展示自己，超越自我；同時培養(yǎng)學生的團隊合作、責任意識和遵守規(guī)則的自律與自控能力。

板塊三：結(jié)束部分

（一）教學內(nèi)容：放松操

（二）完成目標：

1、 通過放松操練習，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來，使處于緊張狀態(tài)的肌肉，緩慢放松下來。

2、 知道激烈或劇烈的運動過后，應該積極的恢復自己的身心狀態(tài)。

（三）教學過程：（3—5分鐘）

1、教師帶領學生集體練習放松操。

2、教師帶領學生回憶、本節(jié)課的學習情況。

3、師生再見。

（四）教學意圖：

通過放松練習這一環(huán)節(jié)，讓學生明白：在激烈的運動過后要積極恢復身心狀態(tài)，以達到更好的健身效果。

小學體育實踐課教案篇三

小學體育實踐課教案篇四

一、說教材。

本課遵循新課程理念，以學生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，合作探究的意識和能力。創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。使整個教學過程始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài)。

今天我說課的內(nèi)容是小學水平二跳躍練習，這是根據(jù)水平二學生的特點設計的一節(jié)體育課。各種的跳躍練習，不但能提高學生的彈跳能力而且能發(fā)展學生全身的協(xié)調(diào)性，通過練習能讓學生體驗兒時的樂趣，展示他們活潑可愛的天性。跳躍是人類在常生活中最常見和經(jīng)常用到的一種人體活動，也是學生喜聞樂見、節(jié)奏強、興趣高的一種體育形式，所以對增強學生體質(zhì)，提高彈跳力，發(fā)展下肢力量，靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有很好的作用。本堂課以“跳躍練習”為主線，帶領學生進行各種跳躍的練習。跳躍是小學生非常喜愛有意義的一項體育鍛煉活動。

二、說教學目標：

1、運動參與目標：讓學生能積極地參與到體育活動中來，敢于表現(xiàn)自己。學生能夠積極參與課堂的各項活動，從中體驗運動的樂趣，培養(yǎng)學生的終身運動意識。

2、運動技能目標：使學生基本掌握雙腳跳的方法，為下了階段立定跳遠的學習奠定基礎。讓80%左右的學生基本掌握各種跳躍的方法。

3、身體健康目標：通過游戲，發(fā)展學生腿部力量以及彈跳能力。

4、心理健康目標：在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，體驗體育活動所帶來的樂趣。在學習中充分展現(xiàn)自我，在思考、合作的過程中體驗成功的樂趣。

5、社會適應目標：在游戲中，讓每一個學生都能體驗到團隊的力量，在活動中能與同伴互相幫助，建立和諧的人際關系，培養(yǎng)良好的合作精神，增強集體榮譽感。

三、說教法。

在教法上，采用了因材施教、啟發(fā)誘導的方法，注意捕捉和發(fā)揮課堂上各種。

教育因素，以情導教。輔以歡快的音樂，調(diào)動學生的視、聽感官。在課堂中，用小游戲調(diào)節(jié)學生身心負荷，從而達到寓教于樂的目的，使學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。

根據(jù)低年級學生興趣廣泛，模仿力強、活潑好動、喜歡游戲等特點，在教學實施中，采用游戲的方法，內(nèi)容及組織形式，使教材的內(nèi)容具有趣味性和娛樂性。在教學過程中，通過激情引趣——學習新知發(fā)展個性——寓教于樂——恢復調(diào)整，四個階段進行教學，使學生在自主學習活動中，引起思維與探索的興趣，達到教與學的統(tǒng)一，充分挖掘?qū)W生學習的主動性、積極性，不僅使學生學會雙腳起跳的動作，而且使學生學會學習的方法。本課通過多種形式，使學生個性得以展示，情緒得到宣泄，心理得到滿足，合作得到加強，身心得到發(fā)展，在培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神的同時，也就提高了相互關注與合作的能力與意識。

四、說學法。

在學法上，本課采用語言激勵法、游戲法、觀察法等進行學與練。同時，注重設計教學氛圍和情境，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。當總在教室里的學生一來到操場，就會興奮不已，在課堂上得到解放，他們的想象力、創(chuàng)造力就得到巨大的發(fā)揮。本節(jié)課根據(jù)低年級學生具有好玩、好動、好思考的特點。全課貫穿寓教于樂、樂中施教的精神，讓學生高高興興的得到鍛煉。在三年級體育課上，主要內(nèi)容是各種方式的單、雙腳跳。這一組是以游戲形式為主，發(fā)展學生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力的簡單跳躍動作練習。教師讓學生分散練習、體驗想象與創(chuàng)造各種動作形象，多給學生自由、結(jié)伴充分表現(xiàn)機會。

五、、教學過程：

師：同學們，今天我們學習各種方式的單雙腳跳。首先，請同學們想一想，你能模仿哪些動物跳躍的方法。

??（同學們紛紛發(fā)表自己的意見，展示自己的動作）。

師：同學們的想法都很好，能這么快就想到適合自己的動作方法，你們真棒！同學們，你們能把自己的動作展示一下，讓老師和同學們看看好嗎？看誰做的最好、最棒。

教師引導學生讓學生自由練習，盡情表現(xiàn)。學生五花八門、各顯神通，積極。

參與不甘落后、勇于實踐、各有所得。有的小組唱著歌曲進行模仿練習。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。大袋鼠，長的怪，肚上長個大口袋，雙腳起跳雙腳落，連蹦帶跳真是快。

??練習7分鐘后，教師叫停，進行小結(jié)，表彰鼓勵。教師在這段時間內(nèi)，參與到學生當中去和學生一起練習并兼顧學生容易出現(xiàn)的安全問題，學生練習時，相互之間距離太近，教師選擇在一個學生前面把距離有意識地拉大，讓學生注意到你的動機，練習三次后，教師及時叫停。

各個小組分別展示自己的動作，然后進行討論、交流、嘗試在自己動作基礎上學習別的動作。只有給學生自我表現(xiàn)的機會，給學生以心靈的解放、放飛，學生才能真正成為學習的主人，才能自主學習、自主發(fā)展。

最后對本次課進行總結(jié)，表揚動作好的，鼓勵練習認真刻苦的，指出不足的讓課下練習。本節(jié)課通過語言激勵與同學互評的方式，引導學生以積極、認真的態(tài)度進行學習。

小學體育實踐課教案篇五

學習步驟：

一、互幫互學練隊列

教師活動：1、組織學生集隊

2、組織學生兩人一組相互糾正和體驗行進走

3、鼓勵學生展示自己。

學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、找到自己的伙伴一起進行行進走的練習，體驗動作要求和節(jié)奏要求。

3、和小伙伴一起把自己的練習成果展示給大家進行交流。

組織：五路縱隊、自由分散

二、大膽體驗造房樂

教師活動：1、組織學生模仿熱身：簡單的繩操

2、啟發(fā)學生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水泥、運水

3、引導學生大膽設想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子

4、引導學生感受成功的.快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷

5、指導學生粉刷新房，參觀新房

學生活動：1、模仿教師進行簡單的繩操練習。

2、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水

3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。

5、在教師的指導下一起粉刷房子，并在老師的帶領下一起參觀、交流、點評。

組織：自由分散

三、合作交流跳房子

教師活動：1、引導學生進行游戲跳房子前的合作準備

2、講解示范游戲方法規(guī)則，組織學生游戲

3、鼓勵學生參加表演

學生活動：1、了解游戲場地。

2、認真觀察教師講解示范了解游戲規(guī)則方法。

3、自主分組進行游戲，體驗不同的跳房子樂趣。

4、合作配合，展示交流。

組織：分散在畫好的場地上

場地器材：操場、短繩每生一根

課后小結(jié)：本課是在跳樹葉的基礎上構(gòu)思的，但本課并不是以跳為主，本課中也是利用一根繩子進行學習，繩子當框子、車子、水桶，學生是造房用的各種材料在，在運輸過程中學生不斷地進行運動，造完房子后的粉刷，學生的觀察，活動幅度也是相當大的，至于最后的游戲，學生更是各展其能。體會最深的是學生的設想很大膽，活動也很積極，當然教師的引導很重要，巧妙的引導可以把學生積極地調(diào)動起來。

小學體育實踐課教案篇六

課的總體設想

“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”是體育新課程的基本理念之一。體育課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調(diào)學生主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力和創(chuàng)新能力。

本堂課從學生的實際出發(fā)，選擇和設計符合學生生活經(jīng)驗相關的教材，在教學中充分發(fā)揮學生主體地位，在學生不斷自主學練、合作學習中掌握體育動作技術，從而培養(yǎng)學生主動思維與終身體育的意識和能力。所以這次課教材選擇了學生平時見的多而且很喜歡玩的“繩子”活動來組織教學，力求在教學中體現(xiàn)趣味性、互動性，在課堂中多次貫穿游戲活動，降低課堂教學的枯燥性，提高學生“玩”的興趣與參與度，讓學生自愿、主動參與練習，并樂意挑戰(zhàn)自我和展示自我。

在課的實施過程中，學生始終利用一根生活中常見的繩子作教具，一物多用，并將它作為教學的載體，師生共同創(chuàng)編出各種“繩子”玩的方法，通過“嘗試練習—合作學習—指導學習—鞏固練習—評價小結(jié)”等自主學練的教學環(huán)節(jié)，誘導學生主動地去自學、嘗試、探究練習單人、雙人跳繩和利用繩子進行跳躍游戲的方法和技術，引導他們積極討論，相互學習，相互幫助，教師從中進行點撥、糾錯、鼓勵，逐步地提高學生跳繩和利用繩子進行跳躍練習的能力，從而培養(yǎng)學生能主動參與體育學習，積極思維，創(chuàng)造發(fā)展的良好習慣。

課的開始，教師跑動進場與學生進行問好，使學生感到自然、愉快，接著教師通過幽默、風趣的語言與學生交談，引導學生想象、思考，師生共同趣味“玩繩”，學生創(chuàng)造性用各種方式玩繩子，為學生創(chuàng)設自我學練的課堂教學氛圍，從而激發(fā)學生主動參與活動的興趣；然后學生利用繩子作尾巴進行“抓尾巴”游戲，繼續(xù)培養(yǎng)學生主動學習的意識，在玩中體驗活動帶來的樂趣。

在學練跳繩教學中，我運用了自主學練教學模式，以學生發(fā)展為本出發(fā)，設計了“準備性學練—嘗試性學練—選擇、漸進性學練—歸納性學練”的階段程序，我設計了學練單臂甩繩—學練單人跳繩—學練雙人跳繩—個性練習等教學環(huán)節(jié)，通過教師的“導”、“引”和參與，通過學生自我學習、自主體驗、合作探究、自我驗證、自我評價、競爭發(fā)展等學習手段，讓學生在玩中學、玩中練、玩中發(fā)展體育基本活動能力，促使學生達到本課預定的學習目標，提高學生的自主學練意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。隨著游戲的進行，在利用繩子進行跳躍游戲教學中，教師引導學生展開想象，讓學生利用繩子地上畫出形狀不一“葉子”，提示學生主動利用畫好的“葉子”載體進行跳躍游戲，通過學生個人練習、小組合作練習，發(fā)展學生體育基本活動能力，這既達到鍛煉身心的目的，又通過畫“葉子”等增強學生對文化知識的了解與審美能力。最后進行撿“葉子”游戲，一方面通過活動把教具收齊，另一方面通過活動對學生進行環(huán)保教育。

本課教學總體上體現(xiàn)在教師激勵和指導下，學生自主學練的互動過程，以學生為主體，讓學生自主、合作地去學習、去探索、去思維、去實踐，為他們創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了學練空間，力爭構(gòu)建自主學練的體育主體性教學模式，從而培養(yǎng)學生能主動參與體育學習和終身體育意識與能力。

課的主題：心隨繩子一起飄舞

——小學體育實踐課教學設計

學習階段：水平二 班 級：三年級 人 數(shù)：48人

[學習內(nèi)容] 跳繩及利用繩子的跳躍游戲

[學習目標]

1、通過本課學習，學生能了解與懂得繩子的幾種玩法和利用繩子的游戲活動。

2、初步學會多種跳繩的動作技術和利用繩子發(fā)展彈跳素質(zhì)的方法，發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏、力量、平衡等素質(zhì)。

3、通過練習，培養(yǎng)學生主動參與學習能力和樂于合作、交往、敢于展示自我和樂于創(chuàng)新的精神，體驗活動帶來的樂趣。

[教學流程]（施教提綱）

一、興趣引入，激發(fā)情緒（7分）

1、集合整隊，師生問好。

2、隊列練習：指數(shù)報數(shù)

方法：教師口令提示，學生進行集體練習。

3、教師語言導入，師生共同趣味“玩繩”（拋、接、跳、甩）

4、激發(fā)興趣游戲——抓尾巴（繩子）

組織：散點（2人一組）

教法：（1）師講解游戲方法、師生示范

（2）師與學生共同參與練習

（3）小結(jié)講評

要求：合作、快樂

二、自主學練，發(fā)展能力（27分）

（一）學練跳繩（15分）

1、引入，學生集體練習單臂甩繩。

2、嘗試單人跳繩，練一練，想一想：如何做到手臂均勻甩繩？

3、自我展示，多方評價，教師講解跳繩的動作技術，提示：手臂均勻甩繩與下肢的協(xié)調(diào)配合。

4、學生自由練習，教師巡回檢查輔導。

5、單人跳繩定時比賽，比一比，誰跳得多？

要求：全身協(xié)調(diào)配合。

6、導出：能不能兩人進行配合練習跳繩？

7、探究：學生分組進行嘗試練習兩人跳一條繩子等（合作學習）。

8、小組展示，評價小結(jié)。

9、分組分散進行鞏固練習。

10、個性練習：讓學生自己選擇不同方式進行練習跳繩。

11、創(chuàng)新展示，小結(jié)講評，布置課余作業(yè)：練習單人或雙人跳繩。

（二）利用繩子進行跳躍游戲（12分）

1、調(diào)節(jié)性游戲——“舞、踩繩子”

組織：散點

方法提示：一人在地上舞、搖繩，另一人用腳踩繩，兩人一組交換進行活動。要求：合作、注意活動的安全。

2、跳躍游戲——“跳過葉子”

組織：散點練習后成教法：（1）師語言提示學生“畫葉子”—學生用繩子擺出各種植物葉子的形狀。

（2）學生分散嘗試前、后、左、右跳過葉子。

（3）學生利用擺好的“葉子”進行分小組選擇性跳躍練習（2—3人一組）。

（4）教師提示學生有秩序擺放同樣的葉子（定點），分小組自由練習。

（機動方案）

（5）學生進行集體練習，教師語言鼓勵。

（6）小結(jié)講評。

3、環(huán)保游戲——“撿葉子”

方法：聽教師口令，學生把放在地上的“葉子”撿回到固定的地方。

4、師生共同評價活動情況，表揚鼓勵。

三、放松調(diào)整，愉悅身心（6分）

1、放松舞蹈——集體舞

組織：集體舞隊形

方法：師生在音樂伴奏下同舞。

2、總結(jié)評價：肯定學生良好表現(xiàn)，提出下次活動建議，布置課余活動作業(yè)。

3、收齊器具，師生再見。

場地器材：一個籃球場大小的場地 ；繩子50根；錄音機、磁帶等。預計本課練習密度40%左右；平均心率120次/分。

小學體育實踐課教案篇七

跳遠是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的一種人體活動，是學生喜樂見聞的、節(jié)奏強、興趣高的一種體育形式；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽項目之一。所以對增強學生體質(zhì)、提高學生的體能、運動技巧起到很好的作用。

（一）教學目標。

（1）知識目標：初步體會助跑與踏跳相結(jié)合的技術。（2）能力目標：

1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。

2、培養(yǎng)學生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學生的自信心。

（二）、教學重點：

鼓勵學生在學習與練習過程中不斷的嘗試跨越新的障礙。

（三）、教學難點：助跑與踏跳的結(jié)合時機。

二、說學生：小學生存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。

三、說教法。

將教學內(nèi)容溶合在游戲中，使學生樂于參與、易于參與的游戲中無形間達到教學的初步目的。由于學生的感性思維較強，而理性較差，宜多做示范，以讓學生模仿練習，當學生掌握到一定程度時，再做技術性指導，以提高學生的技術質(zhì)量與興趣。

（一）、游戲參與法：將教學寓于“跳球游戲”中，提高學生的學習興趣。

（二）、示范法：利用學生模仿能力強，好動及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范，以激起學生的學習興趣。（說詞）跳遠是人體通過一定的運動形式，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來，越過水平障礙的一項運動。整個動作由四個部分組成（助跑、踏跳、騰空、落地），（1、助跑：為獲得水平加速度。

2、踏跳：為創(chuàng)造最大的騰空速度，即垂直速度。

3、騰空：獲得空中水平距離。

4、落地：保護身體。）著重講解與重復示范本課的難點——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點：

1、放腳。

2、時間。

3、蹬地。

（三）、指導、糾正錯誤法。

在學生的練習過程中，通過應用全體與個別指導、糾正錯誤相結(jié)合的方法，引導學生學習規(guī)范優(yōu)美的動作。

（四）、障礙練習法運用助跑3-4步結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度。（目的：以提高學生的學習興趣并為下節(jié)課做好準備。）。

四、說學法。

（一）指導水平段練習法：根據(jù)個人的身體素質(zhì)與學習新事物的接所能力可做完整動作練習或在教師的指導下學習。（目的：做到因人施教，保持學習興趣并兼顧部分學生的學習需要。

(二)、大膽嘗試練習法：在教師的指導下大膽嘗試做跨越障礙練習。（目的：認識到我們面對困難或新生事物的時候有了嘗試才會有成功的機會，如果連嘗試的勇氣都沒有就談不上成功，建立自己的自信心；并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。）。

五、說教學過程。

2、原地高抬腿。

3、原地單腿縱跳。

4、全身運動做好準備，預防損傷。

(三)課堂游戲----跳球接力。活躍學習氣氛，提高學習興趣；在無形中達到本課的教學目的。

（四）蹲踞式跳遠教學。

1、完整示范。

2、分解講解。

3、學生練習學習、改進助跑與踏跳相結(jié)合的技術。發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。培養(yǎng)學生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學生的自信心。

（五）課堂小結(jié)體委整隊，教師總結(jié)。

小學體育實踐課教案篇八

1.站軍姿練習。

方法：全班同學站標準的立正動作，持續(xù)15分鐘時間。

要求：做到紋絲不動。

2.反口令練習。

方法：教師下立正口令，學生做稍息動作，下稍息口令，做立正動作。

說明：動作出錯罰做深蹲兩次。

3.反口令男女生pk。

方法：男女生大比賽，看那方笑到最后。

1．教師講站軍姿方法及要求。

2．巡視觀察。

3．點評。

4．講解反口令方法及要求。

5．教師下口令，學生練習。

要求：

根據(jù)動作要領做，做到紋絲不動。

反口令練習時，注意力高度集中。

三列橫隊

小學體育實踐課教案篇九

雙手拋接球：兩腿左右開立，雙手持球于胸腹前。練習時，全身協(xié)調(diào)用力將球向上拋起，拋球時足踵提起，接球時順勢屈膝。拋球的高度，從低到高，再由高到低。

2、球環(huán)繞身體

(1)兩手體前相互拔傳球：兩腳左右開立，雙手相距40~50㎝，用一球快倒手。只許手指觸球，不許手心觸球。由腹部高度到胸部高度再至頭上高度，再向下，反復練習。

(2)環(huán)繞交接球：兩腳左右開立，將一球在頭部環(huán)繞，然后再到腰部環(huán)繞

(3)膝下“8”字交接球：兩腳左右開立，略寬于肩，稍微下蹲，將球在胯下做“8”字交接球。行進速度可由慢到快，方向亦可不斷交換。

3、運球

(1)雙腿前后交叉單膝下蹲，膝蓋不要著地，單手原地拍球。

(2)。雙腳分開與肩同寬，雙膝微彎，俯身，雙手自然下垂，在身前做交叉運球

(3)弓步身側(cè)單手前后推拉運球。

4、體前左右手拋接球：掌心向上，左手利用手指及手腕力量將球拋向右手，右手用同樣的方法將球拋向左手，兩手連續(xù)不斷地進行拋球。

小學體育實踐課教案篇十

1、使學生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

重點:幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

課前準備:收集名人圖像

一、提問導入:

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?

2、板書課題:一、我的偶像

二、新課:

1、出示名人圖像,指名學生說出他們的名字。

2、學生分組討論:我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結(jié)果。

4、教師引導:

(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

(2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。

三、小結(jié):

崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己,以實際行動向偶像學習,使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。

四、布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

小學體育實踐課教案篇十一

1．隊列練習：

立正和稍息動作要領：當聽到“立正”的口令，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平微向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲；拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正、頸要直、口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。

聽到“稍息”的口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳。

2．教師邊講，學生邊做。

3．巡視糾正動作。

腿是否站直，兩肩是否后張。

4.學生自練習。

5.聽口令，統(tǒng)一練習。

6.小結(jié)。

要求：

1、認真聽看，用心體會。

2、講解到位，示范準確。

3、積極練習，展示自我。

小學體育實踐課教案篇十二

1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應的靈敏度，練習蹲﹑跑等動作。

2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

1﹑提問導入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

小朋友們吹過泡泡嗎？喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

2﹑教師說明游戲規(guī)則。

小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復念完數(shù)次后。

老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復數(shù)次。

最后老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

引導幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

1這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應該提高這個游戲的難度。

2在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反復強調(diào)游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全。

小學體育實踐課教案篇十三

教師活動：

1、師生問好。

2、宣布本課學習內(nèi)容。

3、組織學生看光碟練習手指操活躍情緒。

學生活動：

1、師生問好。

2、了解本課學習內(nèi)容：集體舞。

3、跟光碟聽音樂進行手指操練習。

組織：六列橫隊、小組分散。

二、模仿練習、學習動作。

教師活動：

1、播放光碟，讓學生了解整個動作過程。

2、組織學生分組，找到合作伙伴。

3、組織學生模仿練習，體驗基本動作。

4、組織學生分組表演，熟練動作，體驗音樂的節(jié)奏。

學生活動：

1、認真觀看光碟，了解全套動作。

2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。

3、聽音樂，跟光碟進行模仿練習，體驗各個動作，熟悉整套動作的過程。

4、分小組練習后再進行分組模仿表演。

組織：兩人一組。

場地器材：教室、光碟等電教設備。

課后小結(jié)：

小學體育實踐課教案篇十四

（一）教學內(nèi)容：

1、游戲：跳荷葉；

2、徒手操：《小青蛙》

（二）完成目標：

1、通過慢跑，將身體活動到微微出汗的程度。

2、通過徒手操練習，進一步將身體的各個關節(jié)活動開，為后面的學習做好充分的身體預熱準備。

（三）教學過程：（5—6分鐘）

1、課堂常規(guī)。

2、講解游戲：跳荷葉的規(guī)則和要求，并帶領學生說唱兒歌。

3、帶領學生進行游戲：跳荷葉。

4、學生面向教師成圓形站立，隨音樂節(jié)拍練習徒手操：《小青蛙》。

要求：按照要求，積極參與練習，安靜、有序

（四）教學意圖：

通過準備活動的學習，讓每位學生懂得：參加體育活動之前，應充分預熱身體，以避免或防止意外受傷的可能；為更好地學習雙腳連續(xù)向前跳越的動作，做好積極的身體準備。同時，也通過這一環(huán)節(jié)，讓學生了解和掌握一些基本的準備活動的方法。

板塊二：基本部分

（一）教學內(nèi)容：

1、跳荷塘：雙腳跳；

2、游戲：捉害蟲。

（二）完成目標：

1、會做出雙腳連續(xù)跳的動作。

2、通過學習，能連貫完成雙腳連續(xù)向前跳越的動作。

3、知道游戲———捉害蟲的規(guī)則和練習方法，積極參與游戲活動。

（三）教學過程：（25—30分鐘）

1、集體聽口令進行原地下蹲的練習。

2、集體聽口令進行原地輕輕跳起的練習。

要求：兩腳左右分開與肩同寬，屈膝半蹲，上體前傾，雙手放背后，落地要穩(wěn)（保持上體前傾姿勢），屈膝緩沖，聲音要小。

3、集體聽口令進行原地擺臂的雙腳跳練習。

4、集體聽口令進行雙腳向前跳一次的動作練習。

要求：手臂后擺，屈膝半蹲、同時提踵，向上擺臂迅速、有力，前腳掌蹬地起跳，落地屈膝緩沖（保持上體前傾，手臂后擺）、聲音小。

5、教師展示雙腳連續(xù)向上跳越二次的動作。

6、集體聽口令嘗試進行原地雙腳連續(xù)向上跳越二次的動作練習。

7、集體聽口令嘗試進行雙腳連續(xù)向前跳越二次的動作練習。

8、分組練習雙腳連續(xù)向前跳越二次的動作練習。

9。學生展示雙腳連續(xù)向前跳越二次、三次的動作。

10。分組練習雙腳連續(xù)向前跳越三次的動作練習。

要求：遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作，積極認真參與游戲活動。

（四）教學意圖：

通過小青蛙在荷塘中跳荷葉過程中逐步習得本領為角色主線，將雙腳連續(xù)向前跳越的動作過程與小青蛙的成長身體變化特征巧妙結(jié)合，分層遞進的進行雙腳向前跳越一次、二次、三次的動作教學，緊緊圍繞雙腳跳的重、難點，讓學生在不知不覺中逐步學習和牢固掌握雙腳連續(xù)向前跳越的動作全過程；并鼓勵學生用剛剛學會的本領，積極參與捉害蟲的游戲活動，能連貫的完成動作，勇于展示自己，超越自我；同時培養(yǎng)學生的團隊合作、責任意識和遵守規(guī)則的自律與自控能力。

板塊三：結(jié)束部分

（一）教學內(nèi)容：放松操

（二）完成目標：

1、通過放松操練習，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來，使處于緊張狀態(tài)的肌肉，緩慢放松下來。

2、知道激烈或劇烈的運動過后，應該積極的恢復自己的身心狀態(tài)。

（三）教學過程：（3—5分鐘）

1、教師帶領學生集體練習放松操。

2、教師帶領學生回憶、本節(jié)課的學習情況。

3、師生再見。

（四）教學意圖：

通過放松練習這一環(huán)節(jié)，讓學生明白：在激烈的運動過后要積極恢復身心狀態(tài)，以達到更好的健身效果。

小學體育實踐課教案篇十五

1、在陽光燦爛的戶外場地進行。

2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

1、教師帶領幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

2、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當捉影子人，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

3、幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了)。

4、交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。

1.鍛煉幼兒四散跑的能力。

2.激發(fā)幼兒運動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

鍛煉幼兒四散跑的能力。

安全的場地。

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳;太陽曬腿上，雙腿跳一跳;太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”游戲，練習躲閃跑和追逐跑。

(1)請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?

(2)請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。

(3)將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。

游戲玩法;一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。

3.集體玩“踩影子”的游戲。

游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

小學體育實踐課教案篇十六

1、通過民間采風活動，了解農(nóng)村民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。

2、以小組為單位展開活動，培養(yǎng)學生的聽說能力和探究意識，同時提高合作意識和社會交往能力。

3、在語文學習活動中，運用美術、音樂、勞技、計算機等多學科知識收集整理民間文化，批判繼承民間文化，提高學生綜合素養(yǎng)。

五年級6班全體學生。全班共分四組，組長別自定。

（一）前期準備：

1、課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風民俗民間文化，啟發(fā)學生對民風民俗以及民間文化藝術產(chǎn)生興趣。

2、分組合作：可以分為民間故事收集整理小組、諺語警句格言歸納小組、民間剪紙藝術欣賞小組、風土鄉(xiāng)情攝制小組等，并要求各小組根據(jù)采風的內(nèi)容的不同，制定出切實可行的計劃，準備相應的設備，對可能遇到的困難作好充分的準備。

3、各小組分頭利用課余時間走村串巷到民間采風，并做好相關記錄。

4、民間故事收集小組將收集整理出來的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報，諺語警句格言歸納小組將采集的諺語警句歸類編輯制作成電子演示文稿，民間剪紙藝術欣賞小組制作成果展示版，風土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“李萬鄉(xiāng)村風情”錄相片。

（二）成果展示：

主持人導入：近期，我們走村串巷，流連于鄉(xiāng)村的田野風光，穿行于古老而優(yōu)秀的民間文化之中，開展了“民間采風”綜合性語文學習活動。今天，各個小隊來進行成果展示和活動匯報。

1、妙手加工，獨放異彩。

由民間故事收集小組介紹收集整理“李萬鄉(xiāng)村民間故事”的情況。

小主編（學生a）：介紹小隊組建過程、收集整理及制作手抄報的整個過程。

小編輯（學生b）：給大家講二至三個自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事。

小美編（學生c）：介紹手抄報整體設計及藝術加工。

小主編（學生d）：介紹收集民間故事的經(jīng)驗和感受。每篇習作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同學們不同的審美觀和創(chuàng)造性。古老的傳說，經(jīng)過我們的`妙手加工，煥發(fā)了時代的色彩。

2、諺語警句，寓理其中。

由“諺語警句”小組匯報收集“諺語警句格言”制作電子演示文稿情況。

學生：我們實地考察，我們網(wǎng)上搜索。

組長介紹收集資料的方法、組員簡要匯報各自收集的內(nèi)容以及自己感受最深的一句諺語警句或采集中最感動的一件事；全組制定電子演示文稿，展示制作成員。

3、剪刀生花，美化生活。

民間剪紙藝術欣賞組出示成果展示版，并當場演示簡單的剪紙工藝。

剪紙在民間的流行，往往伴隨著生辰、婚嫁、喜慶節(jié)日和日常生活。屋里院內(nèi)都要進行裝飾，窗戶上貼得花蓬蓬、門畫楹聯(lián)紅彤彤，色鮮花艷，迎風飄拂的五彩門箋更增加了節(jié)日的氣氛。

4、鄉(xiāng)村風情，樂而忘返。

鄉(xiāng)村風情小組介紹“李萬鄉(xiāng)村風情”錄相片的制作情況。

小制片人（學生a）：介紹小隊組建過程及外景拍攝活動情況。

小攝影師（學生b）：播放中解說自拍的李萬風光景點錄相“李萬鄉(xiāng)村風情”。

小導游（學生c）：出示展板；介紹展板上的景點照片及特點。

焦作山水美不勝收，云臺山水天下獨絕。焦作近幾年的山水旅游讓這座古老又年輕的城市變得更靚更麗，也讓焦作人的生活更美更甜。不必說奇妙無比的神農(nóng)山，美侖美奐的青天河；不必說奇絕險峻的青龍峽谷，也不必說走向世界的云臺山水……來到泉州，領略一番這里的鄉(xiāng)村風情，也會讓你流戀忘返。

有關資料：1、泉州民間故事手抄小報；

2、民間剪紙作品圖片；

3、“諺語警句”電子演示文稿；

4、“泉州風情”錄相照片。

學生感悟1：我發(fā)現(xiàn)，我成功，我創(chuàng)造，我快樂。

第一次感受到我們生活中充滿了這么多的文化和藝術，第一次感到我們生活的這個世界是如此美麗，想想靈泉陂那位須發(fā)皆白的老人仍聲如洪鐘地給我們講述靈泉的傳說，靈泉寺的來歷，靈泉寺蘊育的歷史和文化，真讓人感動。再想想，我們?yōu)榱俗屵@個美麗的故事，我們幾易其稿，將故事講給父母聽，講給老人聽，直到人人滿意為止。我們編印的手抄報獲得全校師生的認可，其間流下了多少心血和淚水，只有我們自己知道。（史娟）。

學生感悟2：凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生興旺。

看到中央電視臺一個個精彩的節(jié)目，總幻想將來自己也能走進中央電視臺。這次我們拍攝的10分鐘的鏡頭，10個人整整用了兩周時間，其間矛盾、困惑、淚水，真的是愛恨交織。制作電視節(jié)目，最重要的是合作，難怪中央電視臺經(jīng)常播放這個廣告：凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生興旺。（張豆）。

收獲3：采風如同蜜蜂釀蜜，不僅要付出辛勞，而且要付出智慧。工作是辛苦的，同時又是快樂的。

收獲4：整理材料不僅訓練表達力，還培養(yǎng)了想象力；

收獲5：蘊于生活中的美要我們親自去挖掘。

小學體育實踐課教案篇十七

將所有人分成兩組(一排為一組)，每組十個人，一個組拿一個球，十個人繞成一個圈，相互傳球，不規(guī)定傳給誰，任意傳給一個人，快速傳球，沒接住球的人做一個俯臥撐。之后，每組選出兩人(黑白配、猜拳)，站到圈中央，截球，其余八個人繼續(xù)傳球，兩人截住傳的球，從誰那截住的球，就把那人換下來，游戲繼續(xù)。

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