在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要客觀真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，不回避問題，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。寫心得體會(huì)時(shí)，不僅要總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，還要包括對(duì)他人的觀點(diǎn)和建議，做到立論有據(jù)、客觀中肯。下面是一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
白描課程的心得體會(huì)篇一
近年來，中國(guó)教育體制不斷完善，中職教育也逐漸受到重視。其中，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)更是為中職生提供了更加完善的藝術(shù)教育體系。在這個(gè)過程中，我也參與了中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、編寫和實(shí)施。在這個(gè)過程中，我深深地感到，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)對(duì)于促進(jìn)中職教育的發(fā)展有著不可估量的重要意義。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，促進(jìn)了中職生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提升了中職生的藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫技能。在中職生的教育過程中，高質(zhì)量的藝術(shù)教育能夠?yàn)閷W(xué)生的心智成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施可以為中職生提供更加系統(tǒng)、科學(xué)和詳盡的藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫技能和創(chuàng)意方面的較為全面和深入的發(fā)展。
在中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過程中，學(xué)校應(yīng)該積極組織教師參加規(guī)劃編寫和培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提升教師的教育數(shù)據(jù)化能力和應(yīng)對(duì)問題的能力。此外，學(xué)校還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，提高教育體系的實(shí)效性和有效性。
盡管中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于中職生的藝術(shù)教育具有重大意義，但是在實(shí)際的推廣和執(zhí)行過程中，也會(huì)遇到一些問題和挑戰(zhàn)。具體來說，一些學(xué)校對(duì)中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面，一些學(xué)生對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)的鑒賞和理解方面需要更多的指導(dǎo)和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校在課程體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整方面需要更加完善。
第五段：總結(jié)與建議。
綜上所述，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，不僅為中職生的藝術(shù)教育提供了更加完善的保障和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為中職教育的發(fā)展和進(jìn)步提供了借鑒和啟示。在實(shí)際實(shí)施過程中，學(xué)校要積極應(yīng)對(duì)問題和挑戰(zhàn)，做好課程體系和教學(xué)方式的優(yōu)化和完善，同時(shí)也要為中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)推廣和實(shí)施提供更充分的資源和支持。只有這樣，才能夠?yàn)橹新毥逃倪M(jìn)步和發(fā)展提供更加關(guān)鍵的保障和保障。
白描課程的心得體會(huì)篇二
白描課是指用線條和筆觸直接勾勒出物體形象的一種技法。相較于素描和速寫，它更注重勾勒輪廓和描繪形狀，形式簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力。最近我參加了一次白描課的學(xué)習(xí)，讓我深刻體會(huì)到了白描技法的魅力和學(xué)習(xí)白描的意義。
第二段：白描的特點(diǎn)。
白描技法可以說是線條藝術(shù)中最為古老的藝術(shù)形式之一，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。白描作品強(qiáng)調(diào)線條和筆墨，通過細(xì)膩精準(zhǔn)的肌理和勾線展現(xiàn)出形體和空間的變化，體現(xiàn)出了自由和奔放的美學(xué)特質(zhì)。相較于傳統(tǒng)的寫實(shí)畫法，白描更注重抓住物體本身的結(jié)構(gòu)和形式，而非追求真實(shí)。這也意味著白描具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，能夠表達(dá)出更為直接和簡(jiǎn)潔的視覺效果。
第三段：白描的學(xué)習(xí)。
在白描的學(xué)習(xí)中，最重要的就是要理解物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，并根據(jù)其特點(diǎn)勾勒出直觀而生動(dòng)的線條。此外，還需要針對(duì)每個(gè)物體的特點(diǎn)和不同的角度，留意其形狀、線條和空間關(guān)系來進(jìn)行描繪。最重要的一點(diǎn)是，白描的表現(xiàn)風(fēng)格更為生硬和簡(jiǎn)潔，因此在描繪時(shí)需要進(jìn)行極為精確和細(xì)致的勾畫。
第四段：白描的意義。
對(duì)于藝術(shù)愛好者而言，學(xué)習(xí)白描技法是非常有意義的。一方面，它可以幫助人們對(duì)事物進(jìn)行更為細(xì)致的觀察和分析，提高藝術(shù)審美能力。另一方面，白描技法可以用于繪制各種具體的物體、表情和情感，幫助人們更好地表達(dá)自己所想。在繪畫教學(xué)中，白描也被廣泛用于提高學(xué)生的繪畫能力和觀察力。
第五段：總結(jié)。
總之，白描課不僅讓我深切地了解到了白描藝術(shù)的精髓，也讓我收獲了更多的美學(xué)和藝術(shù)觀念。這種簡(jiǎn)約而生動(dòng)的描繪方式不僅能幫助人們對(duì)生活更加敏銳的感知，而且還能幫助我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造更為精準(zhǔn)而有力的線條表現(xiàn)。希望未來能夠有更多的機(jī)會(huì)深入了解白描技法，更加熟練地運(yùn)用它創(chuàng)作出更為優(yōu)秀的藝術(shù)作品。
白描課程的心得體會(huì)篇三
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)是為了滿足現(xiàn)代職業(yè)美術(shù)教育對(duì)于實(shí)踐性與知識(shí)性的需求而制定的。該標(biāo)準(zhǔn)旨在通過系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)和教育評(píng)價(jià)體系，為中職美術(shù)教育提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框架，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生具有從事美術(shù)相關(guān)職業(yè)的基本素養(yǎng)及能力。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)采用“體驗(yàn)-實(shí)踐-反思”教學(xué)模式。學(xué)生通過真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)和問題解決，自主探究思考，不斷反思總結(jié)，從而不斷提高實(shí)踐能力。教師是學(xué)生的引導(dǎo)和支持者，在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，及時(shí)給出有效的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容包括美術(shù)素養(yǎng)與藝術(shù)修養(yǎng)、美術(shù)表現(xiàn)力與技法、設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐、美術(shù)史與文化、職業(yè)素質(zhì)與溝通能力等五大方面。這五大方面涵蓋了中職美術(shù)教育的要點(diǎn)，既注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，又具有一定的規(guī)范性，使學(xué)生在成長(zhǎng)中能夠得到更全面的幫助和支持。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)點(diǎn)在于它具有明確的體驗(yàn)-實(shí)踐-反思教學(xué)模式，因此教學(xué)過程更注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性；同時(shí)，它也注重了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)日益變化的社會(huì)需求。然而，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施也面臨一定的挑戰(zhàn)，例如：教師的教學(xué)能力、實(shí)踐資源等方面的局限性，缺乏跨學(xué)科教學(xué)的推進(jìn)，以及學(xué)生個(gè)別差異等問題也值得關(guān)注。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)于中職美術(shù)教育具有重要的啟示意義。其中，最主要的是在教學(xué)過程中更多注重學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)，應(yīng)該在教師的專業(yè)教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)手段上不斷進(jìn)行探索創(chuàng)新，促進(jìn)中職美術(shù)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步。此外，學(xué)生處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師應(yīng)該利用多種有效的教育資源進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)。
總之，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施讓中職美術(shù)教育教學(xué)更加規(guī)范，全面推動(dòng)中職美術(shù)教育的發(fā)展。在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框架下，學(xué)生能夠得到更多的機(jī)會(huì)，嘗試更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高自我能力、素質(zhì)和技巧水平，這對(duì)于將來從事美術(shù)相關(guān)職業(yè)的學(xué)生來說是有非常大的幫助。
白描課程的心得體會(huì)篇四
白描，作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，是中國(guó)繪畫史上的重要流派之一。與工筆、寫意相比，白描更注重筆墨的簡(jiǎn)練和線條的生動(dòng)。在我學(xué)習(xí)白描的過程中，我深深體會(huì)到了它的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)白描的心得體會(huì)。
首先，白描讓我更加注重細(xì)節(jié)和觀察力的培養(yǎng)。白描作品通常以線條勾勒出物象的輪廓，因此對(duì)于細(xì)節(jié)的表達(dá)要求更高，畫家需要觀察并準(zhǔn)確把握物象的形態(tài)特征。尤其是要注意光影的表現(xiàn)，以突出物象形體的立體感。在我練習(xí)的過程中，我常常盯著模特或?qū)嵨镉^察，仔細(xì)觀察每一處細(xì)節(jié)和陰影的變化。通過這種方式，我不僅提高了自己的觀察力，還更加細(xì)膩地領(lǐng)悟到了物象的美妙之處。
其次，白描讓我感受到了藝術(shù)的簡(jiǎn)約之美。相比于其他繪畫形式，白描注重線條的表達(dá)，追求簡(jiǎn)潔明快的效果。在白描的作品中，每一條線都盡可能簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確地勾勒出物象的形狀，使觀者能夠一覽物象的全貌。這種簡(jiǎn)約之美正如蘊(yùn)含于中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“含之無形，用之無止”的精髓。通過白描的練習(xí)，我領(lǐng)悟到了一種通過簡(jiǎn)單而有效的手段傳達(dá)信息的方式，學(xué)會(huì)了用更少的線條表達(dá)更多的意義。
此外，白描培養(yǎng)了我對(duì)比和層次的把握能力。在白描的作品中，常常利用陰影來增加畫面的層次感，使物象更加立體感和豐滿。我在練習(xí)中常常嘗試用不同密度的線條給物體帶來不同的陰影效果，通過增加陰影，畫面的層次和立體感得到了提升。有時(shí)，我還會(huì)利用對(duì)比，通過黑白的明顯差異來突出畫面中的主體與背景的關(guān)系。這些練習(xí)不僅提升了我的觀察和把握能力，也讓我更加深刻地感受到了光影和對(duì)比在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。
最后，通過白描的練習(xí)，我不僅僅學(xué)到了繪畫技巧，還體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來的內(nèi)心愉悅和平靜。在創(chuàng)作的過程中，我可以忘卻一切煩惱和紛擾，全神貫注地投入其中。每一筆每一畫都需要我用心去描摹，思考線條的走向，選擇更合適的方式來表達(dá)我的主題。在這個(gè)過程中，我的心也逐漸平靜下來，我獲得了一種與世界和諧相處的感覺。白描讓我體會(huì)到了藝術(shù)的美妙之處，讓我明白了藝術(shù)對(duì)于心靈的滋養(yǎng)和治愈的力量。
總而言之，通過學(xué)習(xí)白描，我感受到了藝術(shù)的魅力和意義。白描的練習(xí)不僅提升了我的技巧，還培養(yǎng)了我的觀察力、簡(jiǎn)約思維和內(nèi)心的平靜。它讓我更加注重細(xì)節(jié)的觀察和捕捉，體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來的愉悅。我相信，通過不斷地練習(xí)和鉆研，我會(huì)在白描這條道路上不斷進(jìn)步，為自己帶來更多的藝術(shù)成就和心靈的滿足。
白描課程的心得體會(huì)篇五
白描是一種繪畫技法，它以簡(jiǎn)潔、明快的線條和色彩塑造出生動(dòng)鮮活的形象。在繪畫中，我深深感受到白描所帶來的獨(dú)特體驗(yàn)，它讓我意識(shí)到繪畫能夠以簡(jiǎn)單的方式表達(dá)豐富的內(nèi)涵。以下是我對(duì)白描的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)于白描的理解與特點(diǎn)。
白描是一種以線條勾畫輪廓的繪畫技法，它追求簡(jiǎn)潔明快的表現(xiàn)手法，在極少的線條和色彩的運(yùn)用下，塑造出生動(dòng)的形象。白描注重形狀的刻畫，追求線條的準(zhǔn)確性和流暢性，使得畫面更加生動(dòng)真實(shí)。相比于其他繪畫技法，白描更加注重人物或物體的形象，通過簡(jiǎn)單的線條傳達(dá)出更多的信息，給人以深深的想象空間。
第二段：白描的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與技巧。
學(xué)習(xí)白描的過程是非常有趣且富有挑戰(zhàn)性的。在繪畫過程中，我意識(shí)到線條的精確度很重要，通過描繪出物體的外輪廓，可以展現(xiàn)出物體的形狀與結(jié)構(gòu)。而深淺的畫筆運(yùn)用則能夠產(chǎn)生明暗的效果，增強(qiáng)物體的立體感。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了注意光影的運(yùn)用，以及如何捕捉物體表面的紋理和細(xì)節(jié)。通過不斷練習(xí)，我逐漸掌握了一些基本的白描技巧，使我的作品更加生動(dòng)有趣。
第三段：白描的魅力與優(yōu)勢(shì)。
白描所呈現(xiàn)出的簡(jiǎn)潔和凝練給人以美的享受。它不僅具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，還能夠通過簡(jiǎn)練的線條和明暗的變化傳達(dá)出豐富的情感和內(nèi)涵。白描在表現(xiàn)主題和情感時(shí)，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能夠引導(dǎo)觀者思考和感受。由于白描的表現(xiàn)手法簡(jiǎn)單而鮮明，因此能夠激發(fā)觀者的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力，同時(shí)給觀者留下更多的想象空間。
第四段：白描對(duì)于繪畫的影響。
白描這種繪畫技法對(duì)于我個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它教會(huì)了我如何用簡(jiǎn)單的線條和形狀去表達(dá)物體的特征和情感。在繪畫中，我學(xué)會(huì)了通過剔除多余的細(xì)節(jié)和繁瑣的裝飾，使作品更加醒目和突出。白描讓我懂得，簡(jiǎn)約和精確是一種更有效的表達(dá)方式，也是觀者更容易接受的。
第五段：對(duì)于未來白描的期待。
對(duì)于白描這一繪畫技法，我在探索中對(duì)它的獨(dú)特性越發(fā)著迷。我希望能夠更加深入地學(xué)習(xí)白描，并將其與其他繪畫技法相結(jié)合。我期待通過白描的運(yùn)用，能夠更加自如地表達(dá)自己的創(chuàng)作理念和情感，創(chuàng)作出更有個(gè)人特色的作品。同時(shí)，我也期待能夠通過自己的創(chuàng)作，讓更多的人感受到白描的魅力，去發(fā)掘和探索繪畫的無限可能性。
在白描的世界中，我不僅僅學(xué)到了繪畫技法，還深刻體會(huì)到了繪畫所帶來的科學(xué)之美和藝術(shù)之美。白描教會(huì)了我以簡(jiǎn)潔的方式傳達(dá)復(fù)雜的情感和內(nèi)涵，同時(shí)也讓我明白了繪畫的價(jià)值和意義。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己在白描這條道路上會(huì)不斷前行，為繪畫的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
白描課程的心得體會(huì)篇六
白描是一種最傳統(tǒng)的素描方式，它能夠幫助學(xué)生掌握基本的素描技能，同時(shí)也能夠讓學(xué)生提升自己的藝術(shù)審美。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，學(xué)生們很難找到機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)白描，而在我上學(xué)期的白描課程中，我意識(shí)到白描對(duì)于一個(gè)藝術(shù)學(xué)生的價(jià)值是無可替代的。
第二段：提高繪畫技能。
通過學(xué)習(xí)白描，我的繪畫技能有了很大的提高。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用粉筆畫一幅完善的素描，而不是僅僅停留在初級(jí)的水平上。通過老師的指導(dǎo)和我的不斷努力，我現(xiàn)在能夠更自信地運(yùn)用素描技能來表達(dá)我想表達(dá)的意思。無論是畫人物還是畫景物，我都能夠通過白描的技法來表現(xiàn)它們。
第三段：提高藝術(shù)審美。
除了技術(shù)方面的提高，學(xué)習(xí)白描還讓我的藝術(shù)審美水平得到了提升。在學(xué)習(xí)白描之前，我很難說出一個(gè)素描作品中哪些部分需要注意，哪些部分需要強(qiáng)化。但在學(xué)習(xí)了白描之后，我開始意識(shí)到藝術(shù)品的細(xì)節(jié)和技法的重要性。我現(xiàn)在能夠更好地理解一幅藝術(shù)品，也能夠更好地將我的想法轉(zhuǎn)化為素描作品。
第四段：發(fā)掘良好的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)白描的過程中，我還意識(shí)到了一種更好的學(xué)習(xí)方式，那就是耐心。與其他學(xué)科不同，學(xué)習(xí)白描需要投入大量的時(shí)間和努力。我必須耐心地練習(xí)，不斷提高自己的繪畫技能。這種耐心在我的生活中也變得越來越重要。我現(xiàn)在能夠在學(xué)習(xí)和工作中保持平靜與耐心，這是我在學(xué)習(xí)白描過程中最值得發(fā)掘的學(xué)習(xí)方式。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)白描是一個(gè)全面的學(xué)習(xí)過程，我在這個(gè)過程中學(xué)到了很多東西，比如技術(shù)、審美和學(xué)習(xí)方式等等。這個(gè)過程雖然有一定難度，但是它帶給我們的成就感和滿足感是無與倫比的。在將來，我將不斷地練習(xí)白描技藝，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
白描課程的心得體會(huì)篇七
白描是一項(xiàng)非常技術(shù)性的藝術(shù)形式，它是用簡(jiǎn)單而輕柔的線條來勾勒出物體的外形和輪廓，這種技術(shù)不需要任何顏料和紙張。它可以讓人在沒有任何限制和束縛的情況下隨意表達(dá)想象和創(chuàng)造力，進(jìn)而提高我們的美術(shù)素養(yǎng)，因此白描課成為越來越受歡迎的一種藝術(shù)形式。在我參加白描課的過程中各種感受逐漸浮現(xiàn)，下面我將著重介紹我的心得和體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)白描可以增強(qiáng)觀察力。
在白描課中經(jīng)常需要我們對(duì)物體形態(tài)進(jìn)行仔細(xì)的觀察，然后將觀察到的事物用線條或形狀形式展現(xiàn)出來。這個(gè)過程需要我們仔細(xì)觀察每個(gè)物體的顏色、形狀、比例等，同時(shí)還需要對(duì)物體的細(xì)節(jié)進(jìn)行捕捉。好的觀察力是白描畫家的成功的關(guān)鍵因素，仔細(xì)觀察過后，我們既能夠讓自己的繪畫技術(shù)更加?jì)故欤材芗訌?qiáng)我們對(duì)日常生活中物體的觀察和認(rèn)識(shí)。
二、白描可以提高人的耐心和專注力。
白描需要花費(fèi)大量的時(shí)間、耐心和專注來完成。因此，白描課程也成為一種鍛煉耐心和專注力的好方法。在白描課上，我們需要在一個(gè)相對(duì)固定的位置上坐上幾個(gè)小時(shí)，不斷地觀察和描繪。這種過程可能比較枯燥和乏味，但是我們必須保持專注和耐心，直到完成作品。
三、白描有利于培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
白描相比其他藝術(shù)形式有著很大的優(yōu)勢(shì)，這種形式的創(chuàng)作完全來自個(gè)人的想象和創(chuàng)意，用線條勾勒出來的物體形態(tài)可以視個(gè)人的想象來進(jìn)行創(chuàng)作。藝術(shù)家不需要依賴任何附加條件，只需要一個(gè)空白的紙張，就可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感和想法。這種激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的過程，可以讓我們從日常生活中解脫，變得更加自由自在。
四、白描有助于開發(fā)審美能力。
白描的美學(xué)表現(xiàn)形式，主要依賴于線條和比例的使用。在運(yùn)用技巧和準(zhǔn)確度的同時(shí)，我們需要考慮如何在少數(shù)的線條中達(dá)到整個(gè)作品的美感。因此，在白描繪畫的過程中，我們需要更加關(guān)注自己的審美感受，在美學(xué)的表現(xiàn)和細(xì)節(jié)上，進(jìn)行更高層次的維度思考。這種審美能力訓(xùn)練，對(duì)日常生活和觀察上物體的美感的把握有著積極的影響。
五、學(xué)習(xí)白描增進(jìn)人際交流和社會(huì)交往。
在白描課程中，我們和其他學(xué)員將會(huì)共同面對(duì)同樣的挑戰(zhàn)和困難。通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)、交流彼此之間的技巧和知識(shí)，我們將建立起深厚的友誼。在此過程中我們可以接觸到不同文化與人際交往的方式，這將會(huì)促進(jìn)我們更加了解社會(huì)和文化，擴(kuò)展自己的視野，從而幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。
總結(jié)來看，白描課程是一種非常創(chuàng)新性的藝術(shù)類型，具有深刻的內(nèi)涵和有意義的藝術(shù)形式。除了讓我們更好地發(fā)掘自己的想象力和創(chuàng)造力，白描還能讓我們學(xué)習(xí)到一些基本的藝術(shù)技巧和美學(xué)知識(shí)，從而增強(qiáng)我們的審美能力，拓展我們的觀察力和專注力，以及自我表達(dá)的能力。同時(shí)，白描還有助于我們從出于日常生活，最終融入社會(huì)生活，強(qiáng)化我們的社交能力和心理素質(zhì)。
白描課程的心得體會(huì)篇八
白描課是一門非常有趣和有益的課程。通過這門課，我不僅學(xué)會(huì)了白描的技能，也收獲了良多的人生體悟。在這篇文章中，我將會(huì)談到我在白描課中的感受和體驗(yàn)。
第一段：白描課的讀后感。
我在聽完第一節(jié)的課之后，首先感受到的是畫筆的輕重和書寫的區(qū)別。雖然我在之前也學(xué)過美術(shù)，但是沒有想到書寫和畫筆使用是如此重要。而這個(gè)課程讓我重新認(rèn)識(shí)了線條，讓我重新認(rèn)識(shí)了創(chuàng)作的初始步驟。
第二段：白描課的艱辛。
在白描課中，我們需要獨(dú)立完成一些較為復(fù)雜的作品。每一幅畫都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來完善它。我記得有一次我畫了一幅作品，瞪了好幾個(gè)小時(shí)，還是覺得自己是次世界差生，但是最終，我還是堅(jiān)持下來，交上了最佳的一份作品。
第三段：白描課的成果。
通過不懈的堅(jiān)持和努力，我最終得到了白描課的成果。當(dāng)我看到自己的畫作，我感到很自豪，因?yàn)樗鼈兌际俏易约和瓿傻?，也都有一種獨(dú)特的美感。學(xué)習(xí)白描對(duì)我來說是一個(gè)很好的經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷不僅能夠讓我在繪畫技能上有更多的進(jìn)步，也能夠讓我在自我認(rèn)識(shí)和探索上有更多的收獲。
第四段：白描課的進(jìn)步。
白描課程從第一節(jié)課就開始進(jìn)行了。在一開始，我覺得自己的圖畫更是難以入門，但是隨著繪畫技能的不斷提升，我開始越來越喜歡白描畫。現(xiàn)在我的筆畫變得更加自信，在工作中我也更加自信和積極了。
第五段：白描課的收獲。
白描課給我?guī)砹朔浅６嗟氖斋@。我學(xué)會(huì)了一些關(guān)于繪畫的技巧以及一些溝通的技巧。我更加專注于我的目標(biāo)，也能夠更加靈活和自由地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷，并努力改進(jìn)自己。我很喜歡白描課程，因?yàn)樗粌H涉及繪畫技巧，而且涉及到了自我認(rèn)識(shí)和探索。
結(jié)論。
總之，白描課讓我重新認(rèn)識(shí)了畫筆和線條，讓我明白了創(chuàng)作的初始步驟。通過不懈的努力和堅(jiān)持，我最終得到了白描課的成果。白描課不僅在繪畫技巧上讓我有更多的進(jìn)步，也在自我認(rèn)識(shí)和探索上讓我有了更多的收獲。我希望在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)白描，為我的未來創(chuàng)作努力。
白描課程的心得體會(huì)篇九
從小到大，我們學(xué)習(xí)了許多的文藝課程，學(xué)習(xí)了各種各樣的繪畫課程。其中，白描課程是一種特別的繪畫課程，它注重的是線條的使用和描繪，不含有色彩的過多干擾。在這樣的課程中，我不僅收獲了繪畫技巧，還學(xué)習(xí)到了更多的文化內(nèi)涵和藝術(shù)理念。
在學(xué)習(xí)白描課程的過程中，我首先認(rèn)識(shí)了這樣一種傳統(tǒng)的繪畫方式。它源自于中國(guó)的古代文化，是中國(guó)畫家們經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐總結(jié)出來的一種繪畫技法。在白描課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到如何描繪線條，還學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用線條來表現(xiàn)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。我們可以感受到古代畫家們獨(dú)特的審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，也能夠體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
在白描課程中，我們進(jìn)行了大量的技術(shù)訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用硬筆和軟筆進(jìn)行線條的描繪，以及如何掌握墨水的濃淡變化。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何鍛煉手腕的穩(wěn)定性和靈巧度，如何掌握線條的起筆和落筆，以及如何進(jìn)行光影的處理。通過反復(fù)練習(xí)和認(rèn)真觀察，我們逐漸掌握了白描技法的精髓，并且能夠自由自在地運(yùn)用線條和墨水來表現(xiàn)各種不同的物體。
在白描課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了技巧和技法，同時(shí)也深刻領(lǐng)悟到了藝術(shù)的內(nèi)涵和意義。白描課程強(qiáng)調(diào)的是線條和形態(tài)的塑造，而這正是中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想中的“造型”和“氣韻”的重要組成部分。通過白描課程的學(xué)習(xí)，我們可以感受到中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想的獨(dú)特魅力和深刻內(nèi)涵，也能夠理解到藝術(shù)所具有的教育、療愈和傳承的重要意義。
第五段：總結(jié)。
在白描課程的學(xué)習(xí)中，我們不僅收獲了繪畫技巧和藝術(shù)理念，還錘煉了我們的耐心和毅力。在繪畫的過程中，我們需要反復(fù)練習(xí)，多次修正，不斷探索。通過這種堅(jiān)持不懈的努力，我們才能夠逐步提升自己的繪畫能力，并切身感受到藝術(shù)的魅力和意義。白描課程不僅是一種繪畫技法，更是一種心靈之旅。
白描課程的心得體會(huì)篇十
白描，是一種描繪事物形象的寫作方式，以簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、略帶主觀色彩的語言來表達(dá)事物的外在特征和內(nèi)在感受。白描文筆純熟的作家能夠通過簡(jiǎn)潔的文字勾勒出令人心馳神往的景象，使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與情感。對(duì)于我來說，白描是一種快速捕捉靈感和表達(dá)內(nèi)心感受的寫作方式，通過它我能更好地觀察、思考和表達(dá)自我。以下是我在白描寫作過程中的體會(huì)與感悟。
首先，白描教會(huì)了我更加細(xì)致觀察。在進(jìn)行白描寫作時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察事物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，捕捉到它們的形狀、顏色、質(zhì)地等特征，融入到文字中。這讓我時(shí)常停下腳步，仔細(xì)觀察身邊的一草一木，一舉一動(dòng)。白描寫作不僅培養(yǎng)了我的觀察力，也使我對(duì)生活中的微小細(xì)節(jié)更加敏感。在觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)不論是大自然中的風(fēng)景變化，還是日常生活中的瑣碎細(xì)節(jié)，都蘊(yùn)含著無盡的美好與感動(dòng)。通過白描的觀察，我能更好地欣賞并感受到這些細(xì)節(jié)帶給我的喜悅與感動(dòng)。
其次，白描激發(fā)了我豐富的想象力。白描并不拘泥于事物的真實(shí)形象，而是通過簡(jiǎn)潔的語言描繪出事物的特征與感受。這就給了我更大的想象空間，讓我能夠在文字中加入自己的情感和聯(lián)想。在白描的寫作過程中，我常常會(huì)在頭腦中想象出更美好或更富有詩意的畫面，然后用文字來表達(dá)。這種想象力的發(fā)揮不僅豐富了我的寫作，也讓我在日常生活中變得更加富有創(chuàng)造力與喜悅。
此外，白描讓我更加真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心感受。白描的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)約而質(zhì)樸，它不注重華麗的修辭，而是直接、真實(shí)地表達(dá)作者的情感和體驗(yàn)。在白描寫作中，我常常會(huì)寫出真實(shí)的情感和內(nèi)心感受，這讓我的文字更加貼近讀者和生活。以前，我在寫作中常常追求辭藻華麗，而忽略了內(nèi)心真實(shí)的表達(dá)。而通過白描的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用簡(jiǎn)潔而真實(shí)的語言來表達(dá)內(nèi)心的情感，使我的文字更加質(zhì)樸而有力。
最后，白描幫助我培養(yǎng)了耐心和毅力。白描的寫作過程需要持續(xù)觀察和思考，需要多次修改和調(diào)整，因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷的琢磨和修正，才能使文字更加精確準(zhǔn)確地表達(dá)出事物的特征和感受。這個(gè)過程既需要耐心也需要毅力，在一次次的失敗和嘗試中堅(jiān)持下去，這讓我學(xué)會(huì)了不怕困難和時(shí)間的耗費(fèi)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和追求完美。
綜上所述，白描體現(xiàn)了一種簡(jiǎn)約而真實(shí)的寫作風(fēng)格，通過細(xì)致觀察、豐富想象、真實(shí)表達(dá)以及耐心和毅力的培養(yǎng)，讓我在寫作中獲益匪淺。通過白描的鍛煉，我逐漸培養(yǎng)了細(xì)致觀察的能力，提升了自己的想象力，學(xué)會(huì)了更真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。我相信，在今后的寫作途徑中，這些體會(huì)與感悟?qū)⒁恢卑殡S著我，讓我能夠更好地觀察世界、思考人生，并通過文字來表達(dá)和分享。
白描課程的心得體會(huì)篇十一
作為一名剛走出校園時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師，我很榮幸的參加了今天的關(guān)于精品課程建設(shè)的講座。雖然只有短短的一天時(shí)間，但聆聽了專家教授的精彩講授，對(duì)我的啟發(fā)很大，使我開闊了眼界。對(duì)精品課程的建設(shè)，申報(bào)有了進(jìn)一步深刻、全面地理解和認(rèn)識(shí)；通過培訓(xùn)使我解決了曾經(jīng)困惑了許久的精品課程建設(shè)方面的問題，同時(shí)使我了解了目前省內(nèi)的大多數(shù)精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多我目前還沒有接觸到的知識(shí)，也聽到了更多寶貴精品課程申報(bào)及建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。早上的講座側(cè)重于根據(jù)實(shí)際案例來講解整個(gè)精品課程的申報(bào)以及建設(shè)的過程，而下午的講座側(cè)重于精品課程建設(shè)的過程中的努力、經(jīng)驗(yàn)以及做完之后的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。專家的側(cè)重點(diǎn)不同，但我卻明白了一個(gè)內(nèi)容，那就是目前我們的理論知識(shí)和實(shí)踐能力都很匱乏，需要以后長(zhǎng)期努力充實(shí)自己，提高自己，以此為目標(biāo)，并一起提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。
通過今天一整天的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，精品課程的建設(shè)不只是一個(gè)教師一個(gè)人的事，它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力合作的結(jié)果，而且每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲，不僅僅是精品課程的收獲，可能是教師這個(gè)崗位的收獲，如可以收獲更多的教學(xué)方法和手段，有更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更能有力的掌握課堂！因此，每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力提升自己的教學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能有更好地教學(xué)成果。我會(huì)更加努力地提高自己，讓自己變成一個(gè)合格的xx教師!
白描課程的心得體會(huì)篇十二
經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營(yíng)銷戰(zhàn)略學(xué)者之一?？梢哉f，提到市場(chǎng)營(yíng)銷這幾個(gè)字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽了侯老師的《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》全部課程，領(lǐng)略了侯老師這門課程嫻熟的表演，更體會(huì)到一位在講臺(tái)上站了三十年的教師的師德。
今年四月，我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對(duì)學(xué)生的影響。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī)，做一名合格的'大學(xué)生。
我感覺要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學(xué)工作，有了以下心得體會(huì)：
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
白描課程的心得體會(huì)篇十三
白描是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法中的一種，以素描為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)形象和氛圍。在學(xué)習(xí)白描的過程中，我深深地感受到了它的獨(dú)特魅力和藝術(shù)魄力。以下是我對(duì)白描的體會(huì)和心得。
第一段：對(duì)白描的初步了解和感受。
在我接觸白描之前，我對(duì)于素描并沒有太多的涉及，所以對(duì)白描的技法和特點(diǎn)也并不了解。然而，當(dāng)我開始學(xué)習(xí)白描時(shí)，我立刻被它簡(jiǎn)練、質(zhì)樸的線條所吸引。白描強(qiáng)調(diào)線條的力量，通過恰到好處的細(xì)節(jié)刻畫，讓作品顯得生動(dòng)而富有表達(dá)力。我開始明白，白描背后透露出的是一種極致的純粹美學(xué)思想和藝術(shù)追求。
第二段：學(xué)習(xí)白描的挑戰(zhàn)和技巧。
學(xué)習(xí)白描并不是一件容易的事情。它要求畫家有高度的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。線條的精確度和適度的用力，都是白描畫家需要不斷琢磨和掌握的技巧。在我學(xué)習(xí)白描的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的技巧就是觀察。只有仔細(xì)觀察對(duì)象的形態(tài)特征和色調(diào)變化，才能準(zhǔn)確地捕捉并再現(xiàn)在畫布上。此外，對(duì)于線條的運(yùn)用和構(gòu)圖的安排也需要細(xì)致入微的考量和思考，這就需要我有更深入的思考和思維的靈活性。
第三段：白描對(duì)于審美的提高和情感表達(dá)的影響。
通過學(xué)習(xí)白描，我逐漸培養(yǎng)了審美的眼光和對(duì)藝術(shù)的敏感度。我開始更加欣賞自然界中的美麗事物和藝術(shù)作品。同時(shí)，我注意到白描能夠更好地表達(dá)出畫家的情感和思想。在畫中，我可以用不同的線條來表達(dá)出畫家內(nèi)心的喜怒哀樂，這樣的表達(dá)方式更直觀和真誠(chéng)，使作品更容易引起觀者的共鳴。在這個(gè)過程中，我也更加深刻地意識(shí)到藝術(shù)和生活的聯(lián)系，藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的媒介，通過藝術(shù)，我們可以更好地理解和體驗(yàn)生活的意義。
第四段：白描對(duì)于想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
白描不僅僅是準(zhǔn)確地觀察和再現(xiàn)事物，還需要畫家能夠融入自己的創(chuàng)造力和想象力。通過學(xué)習(xí)白描，我發(fā)現(xiàn)自己的想象力得到了很大的拓展。在盡量準(zhǔn)確地描繪事物的同時(shí)，我也開始在畫中加入一些自己獨(dú)特的元素和變化，使作品更具有個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意。白描是創(chuàng)造和表現(xiàn)自我的過程，給了我更大的自由度和發(fā)揮空間。
第五段：對(duì)白描的感悟和未來的展望。
通過學(xué)習(xí)白描，我深深地體會(huì)到藝術(shù)對(duì)于個(gè)人的影響和啟發(fā)。白描讓我更加用心地觀察和感悟生活，增強(qiáng)了我對(duì)自然和藝術(shù)的熱愛。在未來，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索白描，進(jìn)一步提高自己的技巧和表現(xiàn)力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)酌璧木衽c中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這一獨(dú)特的藝術(shù)形式。
總之，白描是一門獨(dú)特魅力的藝術(shù)形式，它要求畫家在觀察和技巧上有高度的冷靜和敏感度。通過學(xué)習(xí)白描，我不僅提高了自己的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷完善自己的白描技巧，用這一古老而又充滿生命力的藝術(shù)形式來傳遞和表達(dá)自己對(duì)生活和藝術(shù)的熱愛。
白描課程的心得體會(huì)篇十四
備受矚目的新課程改革作為新世紀(jì)中國(guó)教育發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，已成為推進(jìn)素質(zhì)教育的又一著眼點(diǎn)，它所體現(xiàn)出來的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也正越來越受到教育工作者的認(rèn)同和實(shí)踐。但是新課改實(shí)現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的成功對(duì)接嗎?新課改實(shí)現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問題，無疑是我們?cè)谡n改中面臨的實(shí)際問題。
一、具有時(shí)代氣息的教學(xué)觀。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個(gè)教學(xué)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的共同發(fā)展。以上這些觀點(diǎn)體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗(yàn)、已有的經(jīng)驗(yàn)著手，教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境，備學(xué)生的學(xué)法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學(xué)生觀。
學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么人，對(duì)學(xué)生采取什么態(tài)度。“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人、生動(dòng)活潑的人、有尊嚴(yán)的人，學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，開展教育教學(xué)活動(dòng)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開發(fā)出來。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會(huì)有這樣那樣的不足和過錯(cuò)，教師就必須懷著一顆博大的愛心去關(guān)注他，牽掛他。學(xué)生與教師只有年齡、對(duì)知識(shí)掌握多與少的差別，在人格上是絕對(duì)平等的，所以教師不能隨意責(zé)罵、譴責(zé)、諷刺學(xué)生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵(lì)性的語言與學(xué)生交流。如你同意嗎?你還有什么補(bǔ)充等等。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛有加，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評(píng)與責(zé)怪。因此上課只提問好生，給好生很多機(jī)會(huì)，而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機(jī)會(huì)，使他們覺得壓抑，無形中限制了他們的發(fā)展。其實(shí)這樣的學(xué)生，他并不是天生苯蛋，只不過是這方面的潛能沒得到很好的開發(fā)，只要教師給他機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他，他是可以轉(zhuǎn)化好的。
三、具有現(xiàn)實(shí)意義的教材觀。
教材只是課程的一個(gè)組成部分，是教學(xué)的一個(gè)載體。新課程是體驗(yàn)課程。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆，照本宣科，編寫什么內(nèi)容就教什么，教科書上怎么說我就怎么教，無視學(xué)生想不想學(xué)，愿不愿學(xué)，而應(yīng)該是教材的開發(fā)者和建設(shè)者。對(duì)于教材，教師應(yīng)該重新審視一下，其知識(shí)點(diǎn)有沒有應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生愿不愿意學(xué)，切不切合學(xué)生的實(shí)際，如果不適合本班的學(xué)生，就可以把此教材進(jìn)行整合與取舍?？蓮膶W(xué)生生活中提取教學(xué)實(shí)例，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
四、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀。
發(fā)展性評(píng)價(jià)是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了我國(guó)素質(zhì)教育對(duì)課程評(píng)價(jià)的要求，符合國(guó)際評(píng)價(jià)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，它的功能是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，提高和改進(jìn)教師的教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護(hù)的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵(lì)、鞭策的語言，少用簡(jiǎn)單、生硬、粗暴、結(jié)論性的語言。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，除了激勵(lì)之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認(rèn)識(shí)自我，掃清前進(jìn)路上的障礙，更上一層樓。對(duì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)該更加慎重，教師必須用誠(chéng)懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實(shí)可行的方法和通過努力可以達(dá)到的目標(biāo)。
首先、在評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改革單純通過書面測(cè)驗(yàn)考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績(jī)給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)該要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想品質(zhì)、生活習(xí)慣、興趣愛好、待人接物等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予客觀、激勵(lì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過程中，不能只重結(jié)果，輕過程，這樣不僅不能起到促進(jìn)的作用，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元雙向的，是主客體之間的互動(dòng)過程。評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng)，存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中，只有強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)雙方的溝通、協(xié)商，評(píng)價(jià)才能促進(jìn)人的發(fā)展，評(píng)價(jià)的互動(dòng)就是要改變以往評(píng)價(jià)的單方面性，也就是只有教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)，而沒有學(xué)生給老師的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，教師可以給學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生也有權(quán)評(píng)價(jià)老師，這樣才能促進(jìn)教學(xué)的共同發(fā)展。除此之外還應(yīng)開展學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，如在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出自己的見解、匯報(bào)小組意見時(shí)，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)自己的發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，充分肯定自己，增強(qiáng)自信心，找出不足之處來鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機(jī)地利用現(xiàn)有的評(píng)價(jià)手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評(píng)價(jià)的方法和手段，但這需要一個(gè)過程?？荚囘€是評(píng)價(jià)的一種常用的方式，要將考試與其他評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過分注重等級(jí)、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對(duì)象，選擇具體的考試方法、手段，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生的壓力。同時(shí)也要求學(xué)生對(duì)自己的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣對(duì)考卷進(jìn)行具有人文精神的評(píng)價(jià)，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
白描課程的心得體會(huì)篇十五
第一段：引入白描畫的概念和作用（200字）。
白描畫，簡(jiǎn)單來說就是只使用鉛筆或者炭條等工具進(jìn)行素描練習(xí)，不添加任何顏色。白描畫主要用于觀察和描繪物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和光影，是繪畫基礎(chǔ)中的重要一環(huán)。通過白描畫的鍛煉，不僅能夠提高我們對(duì)形態(tài)的觀察力和把握能力，還能加深對(duì)物體的理解和感知，進(jìn)而對(duì)色彩有更深入的認(rèn)識(shí)，為我們的繪畫技巧奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：白描畫的技巧和方法（300字）。
白描畫的核心在于精準(zhǔn)觀察和準(zhǔn)確描繪。在進(jìn)行白描畫時(shí)，要首先學(xué)會(huì)觀察物體的整體形態(tài)和結(jié)構(gòu)，注意細(xì)節(jié)處的細(xì)微變化。其次，要善于利用灰度的變化來表現(xiàn)物體的光影效果，掌握好明暗的對(duì)比。還可以利用不同的線條表達(dá)來描繪物體的質(zhì)感和紋理，如鋼筆效果的應(yīng)用可以提升畫面的層次感。
第三段：白描畫的意義和價(jià)值（300字）。
白描畫的練習(xí)可以大大提升我們的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。通過觀察和描繪物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，我們能夠更好地理解物體的本質(zhì)和特點(diǎn)，從而更準(zhǔn)確地再現(xiàn)它們的外形。不僅如此，白描畫還能鍛煉我們的觀察力、專注力和細(xì)致性，使我們更加細(xì)心和細(xì)致地處理繪畫中的各種細(xì)節(jié)。同時(shí)，白描畫可以培養(yǎng)我們的審美意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)我們對(duì)于物體的美感和造型的感知能力。
在我進(jìn)行白描畫的過程中，我深刻體會(huì)到了觀察和描繪的重要性。只有通過準(zhǔn)確的觀察，我們才能夠準(zhǔn)確地再現(xiàn)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)畫面的真實(shí)感。同時(shí)，我也意識(shí)到了繪畫的耐心和毅力的重要性。在描繪細(xì)節(jié)時(shí)，需要耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行觀察和畫出，即使是微小的變化也不能忽視。只有堅(jiān)持下去，才能完成一幅令人滿意的作品。
第五段：白描畫對(duì)我的啟示和期望（200字）。
白描畫讓我懂得，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們必須用心去觀察和感受，才能更好地把握和理解事物的本質(zhì)。同時(shí)，我也明白了實(shí)踐和堅(jiān)持對(duì)于提升自己的能力和技巧有多么重要。未來，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)白描畫的熱愛和堅(jiān)持，不斷提高自己的觀察力和繪畫技巧，讓我的作品更加具有靈性和表現(xiàn)力。
總結(jié)：白描畫是一項(xiàng)基礎(chǔ)而重要的繪畫技巧，通過觀察和描繪物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，不僅可以提高我們的觀察力和把握能力，還能夠加深對(duì)物體的理解和感知，為我們的繪畫技巧奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過白描畫的實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到觀察、耐心和堅(jiān)持對(duì)于繪畫的重要性，也明白了白描畫對(duì)于培養(yǎng)審美意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)的重要作用。在未來，我將不斷繼續(xù)提高自己的白描畫技巧，創(chuàng)作更具表現(xiàn)力和創(chuàng)意的作品。
白描課程的心得體會(huì)篇十六
8月22日，我參加了由深圳市教育科學(xué)研究院特別組織的關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”2022版）解讀的線上培訓(xùn)講座。該講座由xx老師、xx老師主講，兩位老師妙語連珠、深入淺出，使我受益匪淺！
在上午，何老師從“新課標(biāo)”2022版的大綱出發(fā)，著重分析了課程性質(zhì)、課程理念等具體內(nèi)容，并以思維導(dǎo)圖的`形式明確突出了“新課標(biāo)”的“新”——學(xué)習(xí)任務(wù)群、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、過程性評(píng)價(jià)等，并闡釋了“教學(xué)評(píng)致性”該如何具體落實(shí)。此外，何老師手把手地指導(dǎo)老師們解讀課標(biāo)的具體方法。下午，何老師以第二學(xué)段課程“表達(dá)與交流”為例進(jìn)行解讀，幫助老師們抓住關(guān)鍵詞把握重點(diǎn)，更舉實(shí)際例子來講解如何進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，理論明確，方法清晰，增強(qiáng)了可操作性。
白老師分別從“學(xué)習(xí)任務(wù)群”和“詩教”入手做示范講解。他強(qiáng)調(diào)，“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群是基于語文核心素養(yǎng)的單元設(shè)計(jì)”，務(wù)必注意“任務(wù)、主題和實(shí)踐活動(dòng)”之間的關(guān)系，也要注意學(xué)習(xí)任務(wù)群的情境性、實(shí)踐性和綜合性。此外，白老師鮮明地表達(dá)了自己對(duì)詩教的看法，我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘詩歌的生命力，讓詩歌走進(jìn)當(dāng)下，走近孩子們的生活。
在課程改革和落實(shí)“雙減”政策的背景下，兩位老師的講座像燈塔的光，為我指點(diǎn)迷津、指明方向。再次感謝兩位老師的不吝分享！
白描課程的心得體會(huì)篇十七
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會(huì)如何寫，以下的精品課程心得體會(huì)范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語言整體性。
無論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語音教學(xué)，我們都會(huì)注重語言的整體性，讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來，去參加一個(gè)party，到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。
這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的語篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí);再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí)，在每個(gè)課時(shí)里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個(gè)四會(huì)單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生也不會(huì)覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們回答一些較容易的問題，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華，平時(shí)說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說話，學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽講，做好筆記，回答問題時(shí)要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績(jī)上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語的課堂教學(xué)有限，每周三個(gè)課時(shí)，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說提高英語的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以達(dá)到良好英語教學(xué)效果。
英語學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語做事情的能力，提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)能力。
學(xué)無止境，處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。
新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動(dòng)。
教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？?、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。
必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。
白描課程的心得體會(huì)篇十八
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對(duì)此感到無比的榮幸。因?yàn)椋@樣一門課程對(duì)我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的需求。大學(xué)生禮儀，這是一個(gè)很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)?敬人、自律、適度、真誠(chéng)"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
在開始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來說我們應(yīng)該擁有一個(gè)端莊的外表。老師告訴我們?cè)谖覀冏叱龃髮W(xué)生活后，我們要踏進(jìn)社會(huì)，需要在社會(huì)中立足，我們要求值，要面試，要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個(gè)好的言談舉止，要禮貌對(duì)人，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會(huì)尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個(gè)端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場(chǎng)合中的眾多生活禮儀。例如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請(qǐng)時(shí)應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們?cè)谘?qǐng)別人在家做客時(shí)應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請(qǐng)客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們?cè)谝院髮ふ夜ぷ鞯穆吠局性黾恿司蜆I(yè)機(jī)會(huì)，能夠以文明的言談舉止待人接物。
白描課程的心得體會(huì)篇十九
時(shí)間如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我即將告別大一的生活，奔向大二?，F(xiàn)如今，想要立足于社會(huì)，僅僅靠書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該不斷提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。根據(jù)團(tuán)中央及院團(tuán)委的相關(guān)精神，為了進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的暑期生活，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)也為了學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們走入社會(huì)、走入公司實(shí)踐。我積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)系的號(hào)召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當(dāng)?shù)氐囊患页校屛易龀写黉N員。剛開始覺得這個(gè)工作挺難的，總覺得不知如何把東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導(dǎo)下，我逐漸地學(xué)會(huì)了如何把東西賣出去，也就不覺得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需要我能夠準(zhǔn)確地抓住顧客的購(gòu)買心理，熱情一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。在超市里，我應(yīng)該主動(dòng)與顧客接近，拉進(jìn)與顧客的距離，然后耐心地推銷產(chǎn)品。幾天后，我很快就習(xí)慣了這個(gè)工作，也認(rèn)識(shí)了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點(diǎn)累，但是在我看來，累而充實(shí)的工作是值得的。
超市打工的這幾天經(jīng)歷和在學(xué)校的生活大大不同，在學(xué)校的時(shí)候，每天有作息時(shí)間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學(xué)校比起來有更多的自主性和自由。我可以無所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動(dòng)出擊，與顧客接近。這個(gè)工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。我必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校園里總有著那份純真，那份真誠(chéng)?？墒窃谏鐣?huì)中，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機(jī)會(huì)被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
在社會(huì)中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)步。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在這，我總結(jié)認(rèn)為以下4點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的。
(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
(2)學(xué)會(huì)微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠(chéng)的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動(dòng)人心。微笑是開放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
(3)要堅(jiān)持，不輕言放棄。在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難，要堅(jiān)持下去，迎難而上，而不是退縮。
(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為我認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。
對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
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