教案的編寫要符合教學大綱和學生的認知水平，能夠滿足學生的學習需求。教案的編寫需要考慮教學資源的合理利用，包括教材、多媒體設備和教學輔助材料等。推薦給大家一份教案范例，供大家參考和借鑒。
未來的汽車教案篇一
活動目標：
1、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。
2、培養(yǎng)幼兒的言語表達力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動過程：
1、談話導入。
2、為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）。
說說端午節(jié)的古老故事。
3、提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
4、拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）。
教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結構美。
5、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結構美。
活動反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。
未來的汽車教案篇二
1、引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、豐富幼兒有關各種車的知識。
4、繪畫用紙、筆等。
一、激發(fā)興趣。
師：“剛才，小朋友看到了什么？對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領嗎？”
幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的！
幼2：“有救護車，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。
幼4：“我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。
幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。
二、自由欣賞。
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設計的“未來汽車城”，觀察未來的汽車，引起幼兒設計未來汽車的興趣。
活動片段實錄：
有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的？什么地方很美？”（幼兒在欣賞時，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。）。
作品1：
幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的?！?/p>
師：“你看懂了它有什么本領嗎？”
幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣！”
師：“你說的真好，真聰明！它就是一輛會跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒有，要以后才有的，所以說是‘未來的汽車’。
作品2：
這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫（作品2），便上前與她交談。
師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎？”
幼兒：“我覺得它是一輛房子汽車?！?/p>
師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？”
幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領真大！那，你覺的它哪里很美？”
幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫（作品3）。
幼兒a：“你看這是什么車呀？
幼兒b：“好像是遙控車！“。
幼兒a：“我也覺得有點像，又有點不像。
師：“你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢？”
幼兒b：“是不是跟著太陽走的汽車？
幼兒a：“我覺得是遙控太陽車！
師：“老師來說說，你們看看對不對？我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子?！?/p>
幼兒b：“真棒！這樣很省錢，又方便。
幼兒a：“還有，它不會污染空氣?！?/p>
師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’！”
幼兒a：“哥哥姐姐真了不起！”
三、幼兒設計。
1、師：“哥哥姐姐設計的'未來汽車真奇妙，真棒！我們也來當一回設計師，來設計未來的汽車！”
2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領的汽車？”
幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕汽車’，會制作蛋糕給大家吃的汽車?！?/p>
幼兒2：“我想設計一輛‘花車’，會開花的車，開到路上到處都可一聞到花香?！?/p>
幼兒3：“我也想設計一輛‘會跳舞的汽車’。
師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作！”
幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了！”
幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子汽車’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險。”
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。
新《綱要》強調(diào)選材的生活化，強調(diào)教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
活動中，教師不再是直接灌輸知識，而是，善于運用各種適當?shù)姆椒?，接觸和引導幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學習，我只是作為幼兒學習的支持者、合作者和引導者參與活動。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)、學習、創(chuàng)新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證?；顒又?，教師引導幼兒欣賞哥哥姐姐設計的汽車的造型、功能的奇特之處，以及色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要是引導幼兒先感受美，然后，再進行大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗。當說到看誰設計的“未來汽車”比哥哥姐姐設計的更好時，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動手繪畫的欲望。在引導幼兒說出現(xiàn)實生活中存在的、自己見過的汽車外形之余，我進一步引導幼兒想象，還可能有什么形狀的汽車，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間，這對培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動目的性更強，達到提高幼兒的審美情趣及語言的表達能力，讓幼兒通過對作品的評價，產(chǎn)生自信心，引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫創(chuàng)作過程中。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結合起來，對幼兒繪畫興趣和能力的培養(yǎng)，有著很大的促進和推動作用。也提高幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來，孩子們獲得了成功，自信心有所增強，進一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗自己的作品得到同伴認可時的快樂，在結束部份，讓幼兒把自己的作品掛在展示架上，老師則帶領幼兒在《小司機》的音樂聲中，開著汽車一路欣賞。在幼兒實現(xiàn)自我的同時，又能與同伴交流學習，并感受到“我們設計的未來汽車真多真美，真奇特！”另外，活動中，教師注意觀察每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點滴進步，對有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵，讓每一個孩子都體驗到成功的快樂。
未來的汽車教案篇三
一、組織意圖：
平時在游戲活動中，小朋友比較喜歡玩，在一個偶然的機會里，我聽到了小朋友們之間的談話，他們在幻想自己會設計怎樣的，會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進一步了解，激發(fā)幼兒設計的興趣，因此，我設計了這一活動。根據(jù)《綱要》中“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“想象中的”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學。
二、活動目標：
1、引導幼兒圍繞“想象中的”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，進一步鞏固幼兒對各種的不同用途、不同特征的認知。
3、通過操作活動，引導幼兒動手建構，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、活動準備：
1、環(huán)境準備：用大型積木布置博覽會的場景。
2、物質(zhì)準備：
(1)各種玩具。
(2)積木、插塑若干。
(3)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆。
(4)音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。
四、活動過程：
1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。
(1)幼兒聽音樂進教室。
(3)猜謎語，鞏固幼兒對各種的認識。
(4)請幼兒把車開回廠。
2、談話活動——想象中的。
(2)幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車。
(3)教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的”這一主題進行交談。
(4)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮。
3、幼兒操作活動。
(1)師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的造出來好嗎?
(2)幼兒在音樂聲中分組活動。a組：用各種插塑、積木拼搭。b組：用各種廢舊材料做，可用彩筆、即時貼等做裝飾。
(3)請幼兒一起動手布置一個博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
4、幼兒游戲——紅綠燈。
(1)教師講解游戲規(guī)則。
(2)幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。
5、幼兒聽音樂開著自己的出教室。
6、活動延伸：讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的。
活動反思：
新《綱要》強調(diào)選材的生活化，強調(diào)教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“”這一交通工具，“”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的及玩具，對自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
未來的汽車教案篇四
1.學習看圖剪紙，能沿線剪出公共和大卡車，并為進行裝飾。
2.能大膽想象剪出不同外形的。
3.能將紙屑放到指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習慣。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、輪廓卡2張、膠水、雙面膠。
2.公共、大卡車剪紙范例及制作的步驟圖。
1.聯(lián)系已有經(jīng)驗，引導幼兒交流認識的公共和大卡車。
請幼兒說說公共和大卡車的外形特征及用途。如公共的車身像長方形，大卡車的車頭像梯形，車身是長方形等。
2.引導幼兒探索，學習看圖剪紙。
(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作的步驟圖，請幼兒觀察學習。
(2)指導幼兒學習看圖剪客車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。
(3)指導幼兒學習看圖剪卡車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成卡車車身。
(4)指導幼兒正確的使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。
3.啟發(fā)幼兒為進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。
4.激發(fā)能力強的`幼兒剪貼小轎車等其他造型的。
(1)請幼兒交流還見過什么?
(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼小轎車等其他造型的。
5.將幼兒的剪紙作品布置成展。
(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。
(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒，將制作的不同造型的方法介紹給其他幼兒。
6.活動延伸。
(1)請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設計剪貼不同造型的。
(2)將作品放到用積木區(qū)搭好的“馬路上”玩“開來了”的游戲。
未來的汽車教案篇五
1.教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出。提高幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的圖片;各種圖形圖片。
一、你認識的圖形。
1.教師出示各種圖形。
2.教師提問：你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字?
二、觀察各種。
1.欣賞各種，請幼兒觀察。
2.教師提問：你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?
3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來貼出的'各個部位。
三、出示材料，探討如何撕貼出一輛。
1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。
3.請個別幼兒嘗試制作，激發(fā)幼兒制作興趣。
四、幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察，給予適當?shù)闹笇А?/p>
五、作品展示。
1.將幼兒作品貼在黑板上，請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛。
2.教師：你最喜歡那一輛，你打算開著這輛去干嗎?
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
未來的汽車教案篇六
一、活動目標：
1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行發(fā)明性地裝飾與表示。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
二、活動準備：
1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。
三、活動過程。
(一)導入情境：
1、師：最近我們熟悉了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)。
小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒適，大家都很喜歡樹。
2、師：假如將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的?
(二)討論欣賞：
師：走走走，出發(fā)啦!
1、討論一。
師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)。
問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的)。
師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
2、討論二。
問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝)。
問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴散，師選一種示范)。
3、欣賞比較：
師：森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問：這些大樹穿上了什么名堂的新衣服?(幼兒比較，教師歸納外形，排列形式)。
他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)。
(三)聯(lián)想創(chuàng)作：
師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
提示。
1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)。
2、引導幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹，趕緊找多個朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)。
(四)引導講評：
師：時間差不多了，我們該集合了(集中幼兒注重力)。
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))。
2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)。
師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什么外形葉子等。
結束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，妝扮我們的環(huán)境。
活動反思：
隨著教改的深入，我們越來越熟悉到幼兒美術教育的價值所在。在本次活動中，老師精心設計較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術的要求，對促進幼兒的發(fā)展起到良好的促進作用。
其一，整個活動設計情景性強。教師設計了“走進未來的森林”這一情景，在寬松，愉悅的環(huán)境中，通過師生看看，找找，種種未來樹，激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的`創(chuàng)作開拓思路。
其二，活動設計體現(xiàn)整合性?！皭圩o森林，保護環(huán)境”是人人皆知的，但真正內(nèi)化為學齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創(chuàng)作的繪畫欲望，又培養(yǎng)了幼兒愛護環(huán)境的美好情感。
其三，活動中幼兒參與才主體性強。在整個活動過程中，幼兒自主選擇資料、自己設計未來樹，孩子們專注的神情、投入的神態(tài)，充分體現(xiàn)了他們的需要，成功的體驗。
未來的汽車教案篇七
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
1.請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的汽車。
2.幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
1.汽車制造廠。(重點指導：用大色塊的即時貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設計圖。
材料：作畫工具。
3.開汽車、交通警。(重點指導：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)結束：請全體幼兒"開"著自己設計的汽車，參觀未來城。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
未來的汽車教案篇八
1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。
2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。
活動準備。
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設置汽車博覽會角。
活動過程。
1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題：
你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？
汽車的外形是怎樣的？
它有什么用處？它能做什么？
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的.閃電一樣。
幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
活動反思：
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
不足之處：
由于課時短暫，個別幼兒單獨講述的機會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。
未來的汽車教案篇九
1、引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、豐富幼兒有關各種車的知識。
3、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干，作品展示架
4、繪畫用紙、筆等。
師：“剛才，小朋友看到了什么？對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領嗎？”
幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的！
幼2：“有救護車，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。
幼4：“我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。
幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設計的“未來汽車城”，觀察未來的汽車，引起幼兒設計未來汽車的興趣。
活動片段實錄：
有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的？什么地方很美？”（幼兒在欣賞時，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。）
作品1：
幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的?！?/p>
師：“你看懂了它有什么本領嗎？”
幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣！”
師：“你說的真好，真聰明！它就是一輛會跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒有，要以后才有的，所以說是‘未來的汽車’。
作品2：
這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫（作品2），便上前與她交談
師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎？”
幼兒：“我覺得它是一輛房子汽車?！?/p>
師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？”
幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領真大！那，你覺的它哪里很美？”
幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫（作品3）。
幼兒a：“你看這是什么車呀？
幼兒b：“好像是遙控車！“
幼兒a：“我也覺得有點像，又有點不像。
師：“你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢？”
幼兒b：“是不是跟著太陽走的汽車？
幼兒a：“我覺得是遙控太陽車！
師：“老師來說說，你們看看對不對？我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子?！?/p>
幼兒b：“真棒！這樣很省錢，又方便。
幼兒a：“還有，它不會污染空氣。”
師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’！”
幼兒a：“哥哥姐姐真了不起！”
1、師：“哥哥姐姐設計的未來汽車真奇妙，真棒！我們也來當一回設計師，來設計未來的汽車！”
2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領的汽車？”
幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕汽車’，會制作蛋糕給大家吃的汽車。”
幼兒2：“我想設計一輛‘花車’，會開花的車，開到路上到處都可一聞到花香?！?/p>
幼兒3：“我也想設計一輛‘會跳舞的汽車’。
師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作！”
幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了！”
幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子汽車’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險?！?/p>
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。
新《綱要》強調(diào)選材的生活化，強調(diào)教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
活動中，教師不再是直接灌輸知識，而是，善于運用各種適當?shù)姆椒?，接觸和引導幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學習，我只是作為幼兒學習的支持者、合作者和引導者參與活動。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)、學習、創(chuàng)新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證?；顒又?，教師引導幼兒欣賞哥哥姐姐設計的汽車的造型、功能的奇特之處，以及色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要是引導幼兒先感受美，然后，再進行大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗。當說到看誰設計的“未來汽車”比哥哥姐姐設計的更好時，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動手繪畫的欲望。在引導幼兒說出現(xiàn)實生活中存在的、自己見過的汽車外形之余，我進一步引導幼兒想象，還可能有什么形狀的汽車，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間，這對培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動目的性更強，達到提高幼兒的審美情趣及語言的表達能力，讓幼兒通過對作品的評價，產(chǎn)生自信心，引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫創(chuàng)作過程中。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結合起來，對幼兒繪畫興趣和能力的培養(yǎng)，有著很大的促進和推動作用。也提高幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來，孩子們獲得了成功，自信心有所增強，進一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗自己的作品得到同伴認可時的快樂，在結束部份，讓幼兒把自己的.作品掛在展示架上，老師則帶領幼兒在《小司機》的音樂聲中，開著汽車一路欣賞。在幼兒實現(xiàn)自我的同時，又能與同伴交流學習，并感受到“我們設計的未來汽車真多真美，真奇特！”另外，活動中，教師注意觀察每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點滴進步，對有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵，讓每一個孩子都體驗到成功的快樂。
小百科：汽車由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于：載運人員和（或）貨物；牽引載運人員和(或)貨物的車輛；特殊用途。
未來的汽車教案篇十
本次想象作文根據(jù)中年級學生的認知及年齡特點還有想象思維能力進行設計。以想象未來的汽車為主題，要學生充分張開想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。鼓勵學生幻想對于心中未來的汽車，學生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多余。依據(jù)三年級學生的認知特點，他們可以熟練的運用所掌握的語匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物，尤其是生活中常見的汽車，他們很感興趣，所以在一定程度上來說，在原有對汽車認識的同時有極大的調(diào)動了他們再次創(chuàng)造的欲望，并且把自己的設計方案寫下來，從而很好的完成寫作。本次學生習作，學生能從身邊熟悉的事物汽車出發(fā)，在特定的情景設計中展開設計比賽，都比較重視這次寫作，興趣盎然。21世紀的今天，交通擁擠，交通事故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類，在學生的習作中就很好的突破了這幾點，他們心中的未來汽車無論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全，都從孩子的創(chuàng)新的思維展開，重點突出，內(nèi)容具體。想象大膽而奇特，符合孩子的年齡特點和認知特點，語言富有時代氣息和童真童趣。教師要給學生創(chuàng)造寫作的機會，可以通過小組自主合作創(chuàng)新的學習，通過系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開想象習作，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
(課前，學生拿出從家里帶來自己喜歡的汽車，美滋滋地互相交流著。
上課鈴響起，學生已經(jīng)把自己喜歡的汽車擺放在了課桌上。)。
(學生拿著自己的喜歡的汽車爭先恐后的要求介紹。)。
生：我很喜歡我的這輛四驅車，因為它是我喜歡的蘭色，樣式很美觀，更重要的是它跑的很快，在四驅車大賽它還為我得了第一名呢。
生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車，你們知道嗎?它是我過生日的時候叔叔送給我的，是按真正的奔馳車的比例縮小的，樣子很漂亮吧!
(這里體現(xiàn)教師是有目的的引導學生說話訓練，說說自己喜愛的汽車的顏色，類型，并簡單說明為什么喜歡它，激發(fā)了學生對汽車的情感。)。
(引導學生說出汽車的優(yōu)越性)：
生：它給我們?nèi)祟悗砗芏喾奖?，可以很迅速地到達自己想去的地方。
生：現(xiàn)在的汽車比起過去的人力車，馬車，快多了，可謂是現(xiàn)代的`“千里馬”。
(教師繼續(xù)引導學生談)。
生：我知道汽車的噪音很難聽，對我們的耳朵不好，是噪音污染。
生：我知道汽車排出的尾氣是對大氣造成了嚴重的污染的，我通過上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達10000余/立方厘米呢!
師：哦?你還通過網(wǎng)絡資源查找了資料，真棒!(鼓勵表揚)。
生：其實還有最重要的一點，是交通事故，汽車是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差點撞車，幸虧是撞到了樹上!(眾笑)。
師：是啊!要告戒每一位司機不要酒后駕駛，那是多么危險啊!
生：我爸爸是交警，他告訴我每天都有很多人喪生在車輪下呢!
(教師小結學生的回答并因勢利導，激發(fā)學生情感，這時候課堂氣氛變的嚴肅起來，有的學生還發(fā)出驚訝地小心議論聲)。
師：聽到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字，你們在想什么?
生：我想如果汽車沒有尾氣沒有污染那該多好呢?
生：我想有沒有一種車是安全沒有危險，沒有噪音，沒有尾氣的呢?
其實這個愿望同學們不難實現(xiàn)，你們看(多媒體展現(xiàn)虛擬電子郵箱)今天老師意外收到一封e-mail，里面說了些什么啊?你們想知道嗎?好!(點擊電子郵箱出現(xiàn)電子郵件。)學生自發(fā)讀電子郵件的內(nèi)容：(大屏幕顯示邀請函內(nèi)容)。
學生自發(fā)讀了起來：
尊敬的韓老師：
第八界汽車博覽會茲定于5月18號在北京舉行，歡迎您與貴校四名汽車小設計一同前往，參加未來汽車設計大賽，屆時請帶好未來汽車設計方案。
未來的汽車教案篇十一
活動目標：
1、引導幼兒認讀有關名詞的文字，學會小段文字。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣，并積極認讀常見的文字。
活動準備：
1、文字卡片，卡片上寫有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關的小圖片（正面圖、反面字）。
2、用文字寫好整個一個故事內(nèi)容。
3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。
4、幼兒人手一本小書。
活動過程：
1、出示實物引起幼兒的興趣。
2、請幼兒和動物做朋友。
（1）今天，老師請來了許多動物朋友，我們一起來看看是誰呀？
（2）老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關小圖片，幼兒認識小動物。
（3）這些小動物我們都認識了，我們一起來念一遍：小松鼠、狐貍、獅子、兔子，認讀漢字。
3、出示大書，老師講故事。
問：好聽嗎？小松鼠把梨子當成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出來的？（幼兒回答）。
4、老師邊分段講書，邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。
（1）小松鼠做好了小提琴，在松樹上拉小提琴。（幼兒認讀：小松鼠拉琴）。
（2）森林里發(fā)生了什么事？（幼兒認讀：狐貍追小雞、獅子追小兔）。
（4）晚上，小動物都來到松樹下聽音樂，聽著聽著都陶醉了。
（5）請幼兒給故事起名字。（出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認讀）。
5、幼兒看圖書（小書）。
（1）動物朋友在和我們小朋友做游戲呢，它們就藏在這本書里，請你一頁一頁仔細看并把它們找出來。
（2）幼兒看圖書、找漢字。
6、幼兒認讀整個故事。（文字）。
（1）你是看什么講述這個故事的？
（2）我們一起來看著文字講這個故事。（師生共同認讀文字故事）。
老師小結：許多小朋友都很能干，都能看著文字講故事了，請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。
活動反思：
《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的`思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創(chuàng)造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。
運用生動而形象的ppt調(diào)動孩子學習的興趣，將《我和你》作為背景音樂貫穿其中，引導幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結合的方式，引導幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學作品。
設計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內(nèi)涵，有了對自己角色的正確感知，孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。
未來的汽車教案篇十二
1、充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
記號筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1、請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的汽車。
2、幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
結束：請全體幼兒“開”著自己設計的汽車，參觀未來城。
分區(qū)活動：
1、汽車制造廠。（重點指導：用大色塊的即時貼裝飾汽車）。
材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
材料：作畫工具。
3、開汽車、交通警。（重點指導：交通警維持秩序）。
材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來城造新房。
5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6、機動：圖書館（放交通工具的圖片、書）。
未來的汽車教案篇十三
未來的汽車和現(xiàn)在比會有什么不同呢，一起跟小編看看下面文章的異想天開吧。
未來的一天，我希望發(fā)明一輛多功能環(huán)保汽車。
這輛汽車擁有最高科技的安全保護系統(tǒng)。它有障礙物自動感應功能，只要前方三十米之內(nèi)有障礙物，它就會發(fā)出警報，所以開車的人不用擔心會撞車。
另外，這輛車是用太陽能來驅動的，不用擔心石油漲價，也不會擔心能源枯竭。如果你晚上你需要出去，你也不用怕沒有太陽光就不能發(fā)動了，只要有光就能發(fā)動。
還有，這輛汽車是可以在水、陸、空行駛的。這輛汽車在空中行駛的時候是把藏在車頂蓋上的那一對翅膀展開飛行。如果你想下海的話，這輛汽車就會把輪子和翅膀收起來，后面的一個螺旋漿，就會開啟，讓你在水上遨游。
這輛汽車還有一個特別的功能，就是語音操縱。包括汽車的水、陸、空功能，都是用語音來操縱的，你只要說出你要去的地方，它就會分析出最佳路線，自動行駛，車上的人盡管放心，就算司機是盲人或在車上睡覺，也不影響汽車的正常行駛。
這就是我心目中未來的汽車。怎么樣?還不錯吧!
二零三零年我已經(jīng)三十歲了，十八年的光陰彈指一揮間，童年時代做的一個個傻事好像近在眼前，可是時間卻像流水般逝去不回了。那時的我早已小有成就，當上了一家科技項目企業(yè)公司的總經(jīng)理。正趴在窗前朝外面望，看著街市上來來往往的車輛別提多自豪了，因為那正是我研發(fā)出來的。新車一上市，原來的汽車、飛機也就落伍了，不信我就向您介紹介紹它：
這款汽車具有豹子般的.造型和華麗的火焰花紋，特別醒目。堅實的底座與f1賽車的抓地輪胎配上綠色環(huán)保的迸發(fā)器和usp導航系統(tǒng)，簡直是一件巧奪天工的藝術品。
那么寧靜，那么平凡。我背起書包襯著朝陽向”希望“走去。心中暗暗立下誓言：一定要讓所有的不可能變成可能。
未來的汽車可神奇啦!它的彈性極強，即使有50000噸的重物壓在它身上，他也會把重物彈開的。這樣，車內(nèi)的駕駛員就不會受到任何傷害。
未來的汽車還擁有一個特異功能：變形。你可注意了，我說的變形是指像變形金剛那樣真正的變形。這樣，萬一遇到什么危險，汽車可以成為變形金剛，抵御危險。不但讓司機過足了駕駛，變形金剛的癮，還可以抵御危險，真是一舉兩得。
未來的汽車車頭還裝有一個大炮……哎哎哎，你這么著急去公安局報警干嗎?這門大炮射出來的不是炮彈，而是麻醉針。麻醉針射到人身上，會使人昏迷。這就不必說了。令人拍案叫絕的是這種麻醉針射到機器上面，機器也會停止運轉!因為這種麻醉針射到機器上面，麻醉針會放出一種病毒，這種病毒會自動尋找控制機器的機械，然后，這種病毒會侵入機器的電腦主板，使電腦停止運轉。接收不到任何指令，極其自然就停止運轉啦。說來慢，但實際上也就是一兩秒的功夫，機器就停止運轉了。
如果你走進了未來的汽車，你會發(fā)現(xiàn)車內(nèi)并沒有安全帶!不用擔心，當你坐到座位上時，你會發(fā)現(xiàn)，自己的身體穿上了一副機械裝甲!這樣，駕駛員的生命安全就得到了保障。
未來的汽車還可以自由地變大變小。當你沒有存車的地方時，可以把它變小，放在口袋里。這樣，你就不用擔心車庫的問題啦。
未來的汽車最為奇妙的就是外表看起來和其他汽車一模一樣，沒什么不同，但它實際上的內(nèi)部空間比外表大十倍左右。但它占的空間還是和外表一樣!
未來的汽車教案篇十四
同學們，如果你想知道未來的汽車是什么樣子，不妨我來給大家介紹一下。
未來的汽車，是可以變形的。它可以滿足你任何出行的需要，你想讓它什么樣，它就會變成什么樣，甚至還可以變成我們喜愛的卡通形象。
未來的車是車房一體化，有臥室、廚房、衛(wèi)生間，還有一個小書房呢，你可以方便的在網(wǎng)上沖浪！在各個小間里，一切生活用品都很齊全，甚至還配有飲料機。
駕駛室里，各種設備讓人眼花繚亂，有衛(wèi)星定位系統(tǒng)，全自動駕駛儀，甚至連武器系統(tǒng)都有。
這種車不僅能在地上行駛，而且還能在天上飛行，在海下潛行，還可以像火箭一樣飛上太空?？傊悄愠鲂械暮没锇?。
這種車不以汽油為燃料，而以電為動力，在車的尾部有一塊太陽能電池板，可以吸收太陽光，并把太陽光轉化成電力。肯定會有人問，如果在雨天怎么辦呢？無需擔心，這種車內(nèi)配備有蓄電池組，在車子閑時太陽能將儲蓄在蓄電池組內(nèi)，以供陰雨天使用。
這種車也不會被盜走，只要有人碰到車，車能立刻分辨好壞，如果是壞人，車子應付發(fā)出24伏的電壓把小人電跑，如果小偷穿著絕緣衣，車子就會噴出臭氣把小偷薰跑。
未來的汽車教案篇十五
“太好了！太好了！”我情不自禁的歡呼起來，電腦上介紹說未來的汽車功能多多，還十分的環(huán)保呢！
未來的'汽車不會污染環(huán)境，還是一種“水陸空多用新能源環(huán)保車”哩！汽車使用的是新太陽能，這樣車子便不會排出有害氣體。并且，它的最高時速可達：一千三百多公里，但你不用擔心會發(fā)生事故，車子的頭、尾部都裝有探測器，當有障礙物時，車子就會自動躲避。
未來的汽車不僅可以在地面上奔馳，還能在空中航線上飛行，如果需要還可以在水上航行，在水底潛行……怎么樣，未來的汽車神奇吧！
我戀戀不舍的下了網(wǎng)，心思還在那神奇的上。今天我知道的，可能只是它功能的一點，它還有許多有趣、方便的功能。我更加希望它早日研究成功！
未來的汽車教案篇十六
有一天，我發(fā)現(xiàn)了一輛在天空中飛來飛去的汽車，它長著一雙翅膀，它的速度跟飛機一樣快，它長的像面包似的，就像是一塊雪白的面包。非?？蓯郏∷€有二個環(huán)保裝置，只要按紅色的鍵，就可以把空中的.灰塵吸進去，按下黃色鍵就會灑出水來。
未來的汽車教案篇十七
未來還未來，乘著這個機會好好地構思一下你預測中的未來，看看未來的未來是否符合你今天的預測。
朋友們，你們知道未來的汽車是什么樣的嗎？是會爬墻，還是會倒立？……都不是。讓我給你們介紹介紹未來的汽車吧！
日有所思，夜有所夢。我夢見我乘坐時空隧道來到了未來的世界。當我到達地面的時候，讓我大吃一驚的是：路上看不到一輛汽車，只有行人在行走。當我迷茫的時候，突然，從頭頂上傳來陣陣喇叭聲，我抬頭往天上一看，哇！原來汽車都在天空中“行駛”。這時，正好一輛汽車從空中降落到地面上，從車里走出一位年輕的叔叔，我忙跑過去問叔叔：“叔叔，您這兒的汽車是怎么飛起來的呢？”
“小朋友，你坐進來，我?guī)銋⒂^一下吧！”叔叔和藹可親地對我說。
我好奇地走進汽車，里面的裝置更是讓我大吃一驚：里面像別墅，還有很多層樓，而且也沒有掛車檔、踏板、方向盤。我問叔叔：“這車怎么開呀？”
叔叔帶我來到一扇門前，叫了一聲“開門”，門就自動開了。我好奇地跟著叔叔走進去。叔叔按了一個紅色按鈕，汽車左右搖晃起來。
“地震來了嗎？”我慌慌張張地問。
“你看一下屏幕吧。”叔叔笑瞇瞇地說。我一看，汽車頂上出現(xiàn)了一個螺旋槳，它正在高速運轉，怪不得汽車可以在天上飛呢！接著，叔叔又帶我參觀了車里的各種設施——床、電視、浴室、馬桶……真有趣！
未來的汽車教案篇十八
光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了2050年。到了充滿生機的一年；到了科技發(fā)達的一年；到了日新月異的一年；我是董博士，我正研制一種新的產(chǎn)品，想知道它是什么嗎？它就是本世紀最先進的東西——“未來的汽車”。
你第一眼看到它時，也會覺得沒什么奇怪，但是就在這“沒什么奇怪”中卻蘊藏著許多功能。首先就是映入眼簾的這塊汽車玻璃，其實它并不是什么玻璃，而是上海世博會意大利國家館的最新產(chǎn)品——透明混凝土。它就是用石塊砸也沒事，那塊“玻璃”也毫發(fā)無傷。更別說被一些圖謀不軌的家伙砸車搶錢了。哈哈！
開汽車的人最怕什么呢？當然是交通事故了。但是我的汽車絕對不會發(fā)生這種事情的。因為它有自動感應器，它能在萬分之一秒內(nèi)做出準確無誤的判斷。這就避免了一場悲慘的，不必要的災難發(fā)生。現(xiàn)在的汽車非常費油。可是我發(fā)明的汽車如果加上汽油就是“多此一舉”了嘛！因為它是——太陽能汽車。在有太陽的時候，只要你把它放在太陽底下曬著。它就會自動把這個時候的太陽能能量全部吸收儲備起來。等要用的時候再用。
我發(fā)明汽車先進嗎？歡迎你也來乘坐一次。我們共同期待那一天的到來喲！
未來的汽車教案篇十九
未來科技高速發(fā)展，未來的多功能汽車將會成為人們最主要的代步工具。那么會是什么樣子的呢？且聽我慢慢道來。
在陸地上，它是一座堅固的碉堡。它的外部是由最堅硬的超鈦合金制成的，也許你會以為它很重，可我會告訴你，它雖然堅硬但是材質(zhì)確實極其輕盈的。它內(nèi)部很柔軟，即使發(fā)生大地震，坐在車里的人們也可以安然無恙。有可以變形的輪子，可以自動變換，以適應在各種路面上行駛。它的`內(nèi)部還裝有幾只機械腿，可以讓汽車在異常難走的路面上也能自由行走。它還有高級的gps導航功能，可以自由顯示你現(xiàn)在所處的位置和你前往目的地的最佳路線。還有高級的防盜系統(tǒng)，如果遇到竊賊，汽車不但可以發(fā)出警報，還可以發(fā)出電流將竊賊擊暈，就算竊賊能僥幸偷到車子，車子的智能系統(tǒng)也會迅速報警并協(xié)助警方將竊賊捉拿歸案。
可不是只在地面上活動哦，在天空中也有它飛翔的身影，它完全替代了我們現(xiàn)代的飛機。它飛行時會張開車翼，用推進器幫助飛行。推進器的能量來源不是我們現(xiàn)代的石油，而是取之不盡用之不竭的太陽能哦。即使在夜間，汽車也可以依靠白天積攢的能量繼續(xù)飛行。在車的內(nèi)部，有各種休閑娛樂設施，讓乘客每次出行都能玩得盡興。還可以進入外太空，它可以將人們呼出的二氧化碳轉化成氧氣供人們循環(huán)使用。它的外殼可以抵御宇宙射線的攻擊，人們在宇宙間遨游，再也不是一個遙不可及的夢。
還可暢游在大海里，它可以變化成輪船、潛艇等。當汽車變成輪船時，它可以以快于現(xiàn)代輪船幾倍的速度行駛。它功能齊備，可以承擔破冰、海洋搜救等工作。它不畏懼大風浪，在波峰浪谷間如履平地、勇往直前。要是遇到臺風、海嘯等惡劣天氣，它就可以變化成潛艇潛入海底，任它海面巨浪滔天，卻沉入海底如閑庭信步。超鈦合金制成的車壁可以承受高于海底幾十倍的水壓。你也不用擔心會被海里的鯊魚給吞進肚子里，因為超鈦合金的堅硬度可比鯊魚的牙齒堅硬若干倍啊。即使真的進入鯊魚的肚子，也可以迅雷不及掩耳的速度逃離鯊魚的身體。由載你暢游海底世界，你盡可以把心放進肚子里。
盡管還存在于我們的幻想世界了，但是我堅信，只要我們有決心、肯鉆研，不是夢。
未來的汽車教案篇二十
你知道是什么樣子的嗎？接下來就讓我來給大家詳細地介紹一下吧！
跟現(xiàn)在的汽車有非常大的不同，現(xiàn)在的汽車是加油的，它排出來的尾氣會造成大氣污染，而是太陽能的，它低碳環(huán)保，而且能夠節(jié)約有限的能源，最主要的是它不會對環(huán)境造成任何污染。外殼也非常的堅固，不管撞擊到什么物體都不會損壞車身，而且車身的顏色可以通過車內(nèi)按鈕任意的調(diào)換。車內(nèi)空間非常寬敞，可以同時坐下十人，而且它可以變形成臥室廚房衛(wèi)生間等，你可以在車上聽音樂、看電影、打游戲、查資料、做飯。它還可以通過衛(wèi)星自動定位到主人設置的目的地，無需主人親自去駕駛，它會自動有快速地到達目的地。如果遇到河流，它就會自動變成潛水艇，我們可以欣賞到水下美麗的魚群，如果遇到高山，它又會自動變成飛機，讓我們在藍天白云間翱翔，對于出遠門旅游來說，它是必不可少的得力助手。它會根據(jù)車外天氣變化而自動調(diào)節(jié)車內(nèi)溫度和濕度。另外未來汽車的防盜系統(tǒng)也特別高級，當有小偷靠近時，它會自動報警并第一時間通知主人，向小偷噴出一種粘性液體粘住他。
到底會是什么樣子的呢？現(xiàn)在的我一定要好好學習，等將來去制造我想要的飛機。
未來的汽車教案篇二十一
小朋友們，你們想知道未來的汽車是什么樣的嗎？那就和我坐上時空穿梭機到未來的汽車王國去看看吧!
走進的世界，突然，一個東西朝我們飛來“嗖”的一聲就不見了.我仔細一看,是一輛小汽車?？墒?，汽車怎么會飛呢？這就是我給你們介紹的第一款汽車:飛行汽車。這種汽車能大能小，可以像飛機一樣飛向天空，來去自如。它的身體輕巧，能躲開任何東西，這樣就不會發(fā)生交通堵塞和意外事故。
隨我去海邊看看吧，看，什么東西在海面上浮著，是輪船嗎？不對，這就是我為你們介紹的第二款汽車：潛水汽車。有了它，游遍世界各地的海底都不是難題，車的輪子只要一碰到水就會變平快速旋轉，這樣就不用擔心會沉到海底了，小朋友們可以舒服的坐在車里觀賞海底的風景。
你們以為未來的汽車就只有這些功能嗎？那么你們就大錯特錯了。走，我們?nèi)タ纯锤婷畹陌?，那個人在車前鬼鬼祟祟的在干什么呢？?。∷胪弟?，可是他怎么垂頭喪氣的走了呢？這就是的奇妙，這種汽車在賣的時候，賣家就會給它輸入主人的信息和指紋，它只認識自己的主人，除了主人，任何人都無法將它打開。
小朋友們，聽了介紹你們覺得未來的汽車是不是很奇妙呢！你們一定也想去體驗一下未來的汽車吧，那就讓我們一起努力，好好學習。
未來的汽車教案篇二十二
今天，我乘時光穿越機來到了2798年。
那時，我正在開著一輛汽車。那汽車的顏色是天藍色的，漂亮極了。走進車里看一看，只見里面有幾個按鈕，還有幾張舒舒服服的座椅。
假如你遇到一片海的時候，車會變成一艘船，帶你漂過大海。
假如你遇到一座大山時，車會變成一架直升飛機，帶你越過大山。
假如你遇到堵車，又急著上班時，車會變的像“袋鼠”一樣，帶你從別的車上跳過去。
假如你遇到一條平坦的路時，車會現(xiàn)出自己的“原型”-一輛小汽車，帶你在路上行駛。
假如你餓了，可以按一下綠色按鈕，車里會伸出一雙手，手里拿著你想要的食物。
假如你不會開車，你不用擔心，你只要按一下紅色按鈕，車就會自動行駛。
假如……哦！時間不早了，不得回家了，我又乘上時光穿越機，回到了現(xiàn)在。
大家未來想要一輛這樣的多功能汽車嗎？如果想，那就讓我們從現(xiàn)在起，好好學習，努力向上，公筑美好的未來吧！
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