心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的沉淀，它不僅讓我們更好地理解和把握所學(xué)，還能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我們可以先列出自己在一段時(shí)間內(nèi)取得的成就和遇到的困難，然后進(jìn)行分析和總結(jié)。下面是一些心得體會(huì)的寫(xiě)作范例，希望能夠?yàn)榇蠹覍?xiě)作提供一些實(shí)際的案例參考。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇一
第一段：介紹主題和背景（100字）。
過(guò)去的一周，我們學(xué)校的教導(dǎo)處組織了一次全校培訓(xùn)，旨在提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。作為參與者之一，我深感這次培訓(xùn)的意義和價(jià)值。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的新觀念和方法，也反思了自己的教學(xué)方式和效果。接下來(lái)，我將分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)中的新觀念與方法（300字）。
這次培訓(xùn)中的新觀念和方法給我留下了深刻的印象。其中，有一次關(guān)于探究式學(xué)習(xí)的講座讓我受益匪淺。很多年來(lái)，我一直在課堂上偏向于灌輸式的教學(xué)方法，但這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)自主探究來(lái)獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我也開(kāi)始在我的課堂上嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我相信這種探究式學(xué)習(xí)的方法能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第三段：反思自己的教學(xué)方式（300字）。
這次培訓(xùn)也讓我對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，我往往把太多的注意力放在傳授知識(shí)上，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)體差異。這導(dǎo)致了一些學(xué)生在課堂上的被動(dòng)學(xué)習(xí)和成績(jī)不理想。通過(guò)與其他老師的交流和思考，我意識(shí)到教師應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，靈活調(diào)整自己的教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在課堂上有所收獲。因此，我決定在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，以及引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。
第四段：與他人的交流和分享（300字）。
這次全校培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)教育教學(xué)知識(shí)的傳遞過(guò)程，更是一個(gè)老師之間的交流與分享的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同學(xué)科和學(xué)校的老師，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略。通過(guò)與他們的交流，我受益匪淺。他們的分享不僅開(kāi)闊了我的視野，也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的多樣性和復(fù)雜性。我堅(jiān)信，只有通過(guò)交流和分享，我們才能夠共同提升，共同進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)與其他老師保持聯(lián)系，并積極參加更多類(lèi)似的培訓(xùn)和交流活動(dòng)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)這次全校培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)方面的不足，并找到了提升自己的方向和方法。我將積極運(yùn)用新觀念和方法在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略。同時(shí)，我也將繼續(xù)與其他老師進(jìn)行交流和分享，共同進(jìn)步。我相信，在教導(dǎo)處的幫助和支持下，我們學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)一定能夠?qū)崿F(xiàn)更高水平的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績(jī)和綜合素質(zhì)。我期待著未來(lái)，在教學(xué)中取得更好的成果，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
（共計(jì)1200字）。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇二
教導(dǎo)處是學(xué)校管理的重要部門(mén)之一，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理和輔導(dǎo)。作為教導(dǎo)處管理工作的一名工作人員，我們需要具備精益求精的精神，深入了解學(xué)校管理政策和法規(guī)，并不斷提高自身的管理能力和教育水平，以更好地履行職責(zé)使命。在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到管理工作的復(fù)雜性和重要性，也結(jié)合自己的體會(huì)總結(jié)出一些心得體會(huì)，隨之分享。
第二段：注重預(yù)防，抓早抓小。
管理工作中，預(yù)防比治理更為重要，防火勝于救火。我們必須注重預(yù)防，從正面激勵(lì)學(xué)生的多元發(fā)展，培養(yǎng)他們參與課外活動(dòng)、興趣小組和社團(tuán)，增強(qiáng)對(duì)校園守則的認(rèn)同和自我約束，減少學(xué)生違規(guī)行為的發(fā)生。同時(shí)，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，我們也要抓早抓小，及時(shí)展開(kāi)約談、批評(píng)教育，對(duì)情況較為嚴(yán)重的學(xué)生，要有明確的處分措施和追蹤問(wèn)責(zé)機(jī)制，以保證學(xué)生規(guī)范行為和校園安全。
第三段：建立科學(xué)完善的管理機(jī)制。
管理工作要求我們建立科學(xué)完善的管理機(jī)制，對(duì)于學(xué)生行為違規(guī)事件有明確和統(tǒng)一的處理程序和標(biāo)準(zhǔn)，確保處事公正、公平。同時(shí)，要注重記錄、分析和總結(jié)各類(lèi)管理事件、情況及時(shí)反饋和調(diào)整管理措施，以提高管理工作的有效性和針對(duì)性。與此同時(shí)，建立教育培訓(xùn)機(jī)制，針對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等群體，定期開(kāi)展有關(guān)規(guī)范行為、預(yù)防違規(guī)、心理健康等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)管理人員和群體的管理理念和技能。
第四段：強(qiáng)化評(píng)估監(jiān)督，提高管理效能。
教導(dǎo)處管理工作的成效需要持續(xù)的提示、評(píng)估和監(jiān)督。評(píng)估主要由校方進(jìn)行，對(duì)教導(dǎo)處的各項(xiàng)管理工作進(jìn)行全面的檢查和監(jiān)測(cè)，提供科學(xué)依據(jù)，幫助教導(dǎo)處更好的定位和改進(jìn)自身管理工作。監(jiān)督可以是內(nèi)部的，也可以是外部的，外部監(jiān)督可以由信任的專(zhuān)業(yè)組織、政府監(jiān)管部門(mén)、新聞媒體、社會(huì)組織等完成。通過(guò)多維、多層次的監(jiān)督，可以強(qiáng)化管理工作的公正和透明，提高管理效能。
第五段：加強(qiáng)合作，推進(jìn)管理工作的優(yōu)化升級(jí)。
管理工作需要各方面的參與和支持，教師和學(xué)生是重要的管理對(duì)象和主體，家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他工作人員是管理工作的有力支持和協(xié)作力量。我們應(yīng)加強(qiáng)合作，把教育矛盾轉(zhuǎn)化成教育資源，在相互協(xié)作、攜手前行中推進(jìn)管理工作的優(yōu)化升級(jí)。
總結(jié)：
教導(dǎo)處管理工作是復(fù)雜而又重要的，需要我們做好預(yù)防、建立科學(xué)完善的管理機(jī)制、強(qiáng)化評(píng)估監(jiān)督、加強(qiáng)合作推進(jìn)管理工作的優(yōu)化。同時(shí)也需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高，保持管理工作的效率和作用，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇三
作為一名教導(dǎo)處管理人員，我一直認(rèn)為作為一個(gè)管理者需要有良好的管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，因此，我一直致力于學(xué)習(xí)提升自己的管理技能，并通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)來(lái)改進(jìn)教導(dǎo)處的管理工作，提高管理質(zhì)量和效率。
二、管理需求的深刻分析。
作為教導(dǎo)處管理人員，首先必須清楚自己的職責(zé)和工作重點(diǎn)。教導(dǎo)處的任務(wù)是負(fù)責(zé)全校的學(xué)生教育和管理工作，需要我們時(shí)刻關(guān)注、了解、維護(hù)學(xué)生的權(quán)益和健康成長(zhǎng)，關(guān)注和解決學(xué)生在校園內(nèi)可能會(huì)遇到的問(wèn)題和困難。因此，我們需要對(duì)校園環(huán)境、學(xué)生的思想和生活習(xí)慣等方面進(jìn)行深入分析，了解學(xué)生的需求和關(guān)注點(diǎn)，細(xì)致的聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，為學(xué)生提出更好的指導(dǎo)和建議。
三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。
教導(dǎo)處的管理需要強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的能力。因?yàn)榻虒?dǎo)處需要面臨的管理任務(wù)非常繁重、多樣和復(fù)雜，因此團(tuán)隊(duì)合作顯得尤為重要。教導(dǎo)處管理人員需要對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)溝通和協(xié)調(diào)解決，以及提高溝通和協(xié)調(diào)的技能。在日常管理工作中，還需要積極主動(dòng)引導(dǎo)下屬，提高他們的工作能力和素質(zhì)，以更好地協(xié)助完成管理任務(wù)。
四、重視員工培訓(xùn)和發(fā)展。
管理工作是需要技能和方法的，為了更好地完成管理任務(wù)，教導(dǎo)處管理人員需要進(jìn)行培訓(xùn)和培養(yǎng)，提升管理技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該為員工提供培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，從而推動(dòng)他們的個(gè)人和職業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)和發(fā)展，我們可以更好地激發(fā)員工的工作熱情和積極性，增強(qiáng)工作的凝聚力和向心力，提高管理工作的效果和質(zhì)量。
五、不斷完善工作管理和體系建設(shè)。
在進(jìn)行教導(dǎo)處管理工作的同時(shí)，我們也需要關(guān)注和完善工作管理和體系建設(shè)。教導(dǎo)處管理需要不斷完善相關(guān)制度和規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上要求全校職工遵紀(jì)守法，確保學(xué)校的秩序和規(guī)整。我們還要加強(qiáng)教導(dǎo)處信息化建設(shè)，并不斷完善和更新管理工具和管理手段，提高管理反饋和監(jiān)控的能力。只有不斷完善管理體系，才能更好地實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)和使命。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)不斷總結(jié)和思考，我認(rèn)為教導(dǎo)處管理的核心價(jià)值是關(guān)注學(xué)生和關(guān)愛(ài)學(xué)生。這需要我們不斷提高個(gè)人的管理能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通，加強(qiáng)員工培訓(xùn)和發(fā)展，優(yōu)化管理體系和建設(shè)規(guī)章制度，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的雙贏。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以幫助更多的教導(dǎo)處管理人員，進(jìn)一步提升教導(dǎo)處的管理質(zhì)量和效率。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇四
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校管理工作在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的積極配合下。以“規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化課堂，深化“單元組”管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，堅(jiān)持教務(wù)、教改、教學(xué)齊抓并舉，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。為更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，也為今后工作提供一個(gè)有力的依據(jù)，特做學(xué)期工作如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作。
1、心所在，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，要把備課從過(guò)去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上。備課從集體備課抓起，教案體現(xiàn)一級(jí)備課和二級(jí)備課，教后要有反思和重建，教案做到周一檢查，月有月查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對(duì)性聽(tīng)課相結(jié)合的方法。認(rèn)真組織好“聽(tīng)、講、評(píng)”系列活動(dòng)開(kāi)展，為老師們研究教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。本學(xué)期還組織級(jí)部教學(xué)比武活動(dòng)?；顒?dòng)級(jí)部初賽推選一名教師參加學(xué)校組織的決賽，決賽第一名教師為該學(xué)科的科研小組成員。
作業(yè)批改要求堅(jiān)持及時(shí)批改，全收全改與重點(diǎn)面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學(xué)期分別進(jìn)行三次作業(yè)檢查。對(duì)作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)在例會(huì)上總結(jié)反饋，起到了有效的督導(dǎo)作用。
考試評(píng)估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處從制卷、組織考試、評(píng)卷、輸分等環(huán)節(jié)都認(rèn)真操作，力求客觀公正。本學(xué)期進(jìn)行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學(xué)，以考代練的良好作用。
本學(xué)期于組織了評(píng)教評(píng)學(xué)問(wèn)卷，每班人，共有5名同學(xué)參加了這次活動(dòng)，問(wèn)卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)四個(gè)方面對(duì)任課老師進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)老師教學(xué)工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當(dāng)今師生之間平等交流的新型關(guān)系。
2、集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作。要求各級(jí)部嚴(yán)格按照課程編排，編排課程表，合理地安排了各科的課節(jié);并依據(jù)季節(jié)的變化和中學(xué)生的生理特點(diǎn)，按上級(jí)要求及時(shí)地調(diào)整了作息時(shí)間表，保證了學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，從而以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)之中去。
3、按照考試常規(guī)要求，進(jìn)一步規(guī)范了考試和管理制度。實(shí)行大單元達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)于大型考試都進(jìn)行了具體、周密、操作性強(qiáng)的考試安排，確保了考試的順利地進(jìn)行。本學(xué)期，組織全校性的期中考試，期末考試，并進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的質(zhì)量分析，安排各級(jí)部按要求開(kāi)好質(zhì)量會(huì)，會(huì)上老師們互相交流本次考試的成敗得失，探討了如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，采取什么樣的措施彌補(bǔ)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確今后教學(xué)工作重點(diǎn)和工作方向。并在本學(xué)期進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)檢查(聽(tīng)課筆記、備課、作業(yè)批改和錯(cuò)題擋案等)，把檢查結(jié)果進(jìn)行了客觀公正的評(píng)價(jià)得分統(tǒng)計(jì)，并把檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給當(dāng)事人，限期整改，因而年終督導(dǎo)檢查中，我校的教學(xué)常規(guī)管理和作業(yè)設(shè)置、活頁(yè)備課及教師業(yè)務(wù)檔案均得到了好評(píng)。
4、為把減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實(shí)處，教導(dǎo)處要求每位教師對(duì)學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設(shè)計(jì)，精心挑選，堅(jiān)決杜絕使用現(xiàn)成的資料或試卷，家庭作業(yè)教師根據(jù)學(xué)科作業(yè)量自己編寫(xiě)或剪貼。周末作業(yè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)作業(yè)和鞏固作業(yè)。并且要求教師對(duì)作業(yè)要做到有布置，有檢查，有反饋。周末的鞏固作業(yè)要批改。教導(dǎo)處定期收集檢查，并按目錄裝訂存放。
5、加強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)有功能室的管理。根據(jù)各功能室的特點(diǎn)安排合適的教師負(fù)責(zé)，對(duì)他們進(jìn)行了明確的分工，也使每個(gè)教師都明確了各自的職責(zé)。如室內(nèi)衛(wèi)生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建設(shè)等得到了落實(shí)，因此本學(xué)期功能室的管理較以往有了大的改觀。
二、教學(xué)活動(dòng)和教研工作。
辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展就必須充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)的作用，努力營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展“單元組”課堂教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)，具體工作如下：
以級(jí)部為單位，開(kāi)展了各級(jí)部的“聽(tīng)——說(shuō)——評(píng)”一體化的公開(kāi)課活動(dòng)，單周各級(jí)部推選某學(xué)科的課，要求本級(jí)部人員必須參加聽(tīng)評(píng)課，并在評(píng)課過(guò)程中每人至少要提出兩條建議供級(jí)部成員進(jìn)行交流、探討，本節(jié)課有沒(méi)有體現(xiàn)“單元組”課堂教學(xué)，哪個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)的充分，優(yōu)點(diǎn)是什么，哪個(gè)環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步完善，有何建議。本節(jié)課有沒(méi)有作到“全員參與，積極參與，自主高效”。以次在實(shí)踐和研討中推進(jìn)和完善了我校的“單元組”課堂教學(xué)模式。
四、存在的問(wèn)題。
對(duì)教學(xué)管理力度不夠大。表現(xiàn)在：對(duì)于教師學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)情況等了解不夠，對(duì)教學(xué)后的反饋與矯正力度不大。如：作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上，對(duì)質(zhì)量、批改后是否及時(shí)反饋給學(xué)生的檢查還需進(jìn)一步加強(qiáng);對(duì)教師課堂上批評(píng)學(xué)生耽誤講課，把學(xué)生趕出教室的督查力度不夠。
教研形式單一，只是停留級(jí)部在“聽(tīng)課——評(píng)課”上，沒(méi)能組織學(xué)科組教師進(jìn)行集體備課，集中交流探討，和“聽(tīng)課——評(píng)課研討活動(dòng)。而且級(jí)部研討落實(shí)的不夠好，因而“單元組”教學(xué)推進(jìn)的較慢。我想同學(xué)科教師畢竟知識(shí)的認(rèn)同、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言有著相同的感悟，在一起研討更能促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和推進(jìn)校改。
科室的管理工作還不夠精細(xì)，如過(guò)程材料的記錄，教學(xué)常規(guī)檢查、特長(zhǎng)活動(dòng)的檢查等都有待完善。
當(dāng)然工作中還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，今后我們將不斷調(diào)整工作步伐和工作方式，尋找工作的最佳切入點(diǎn)，把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好。同時(shí)也衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評(píng)與指正。
五、今后打算。
1、在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的重點(diǎn)工作創(chuàng)新性的開(kāi)展好科室工作。在學(xué)校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，和正教處合作抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、守時(shí)、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、展示、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學(xué)、教研、教改盡快完善我校的單元組課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和新教師的培養(yǎng)工作。
3、豐富課堂教學(xué)研討的形式，可組織學(xué)校研討，級(jí)部研討，學(xué)科組研討。強(qiáng)化備課組集體備課和學(xué)科組集體備課交流及學(xué)科組的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，以此促進(jìn)同學(xué)科教師相互學(xué)習(xí)相互借鑒。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇五
作為一名初中教師，我參加了教導(dǎo)處組織的中考講座。在聽(tīng)取了教導(dǎo)處的講話后，我深刻感受到中考對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有多重要。此次講座，從多個(gè)方面為我打開(kāi)了一扇教育的大門(mén)，我從中獲得了許多啟示和收獲?，F(xiàn)在，我愿意分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)，希望對(duì)于更多的教師和學(xué)生有所幫助。
一、對(duì)于中考的認(rèn)識(shí)和理解。
中考是一個(gè)學(xué)生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是他們走向社會(huì)的重要關(guān)口。在這個(gè)到來(lái)之前，中學(xué)應(yīng)該給予學(xué)生充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生而言，中考不僅是他們學(xué)習(xí)的總結(jié)，更是對(duì)于他們未來(lái)的一次選擇。因此，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)，將每一次的考試作為一次檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，來(lái)不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。對(duì)于老師而言，中考是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通交流，以便更好地指導(dǎo)他們。
二、家長(zhǎng)的作用和影響。
在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)也扮演著重要的角色。他們可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)，讓他們更加自信地面對(duì)考試和未來(lái)。家長(zhǎng)也是中學(xué)教育的重要參與者，應(yīng)該積極配合學(xué)校的工作，做好平時(shí)的家庭教育，讓孩子在否定和肯定中茁壯成長(zhǎng)。
三、教育目標(biāo)和措施。
教育目標(biāo)是指中學(xué)教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)該設(shè)定明確的教育目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要制定相應(yīng)的教育措施。在中考備考中，教師應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提升綜合能力和水平，而不僅僅是在考試中取得好成績(jī)。對(duì)于學(xué)生而言，也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)科目，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，不抄襲不作弊，發(fā)揮自身的實(shí)力和潛力。
四、心理狀態(tài)和情緒調(diào)節(jié)。
在中考備考過(guò)程中，學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒調(diào)節(jié)尤為重要。心理壓力過(guò)大，不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到他們的身體健康和生活質(zhì)量。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給予學(xué)生精神上的支持和鼓勵(lì)，讓他們更好地調(diào)整心態(tài)，保持樂(lè)觀的情緒和積極的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生還應(yīng)該注重休息和調(diào)節(jié)，保持健康的生活方式，讓自己更加健康和健康地迎戰(zhàn)考試。
五、自我實(shí)現(xiàn)和社會(huì)責(zé)任。
中考不僅要求學(xué)生獲取優(yōu)異的成績(jī)，更要求從中獲取一條通往成功的道路。學(xué)生不僅要掌握一定的知識(shí)和技能，更要有自我實(shí)現(xiàn)的追求和社會(huì)責(zé)任的自覺(jué)意識(shí)。家長(zhǎng)和老師也要在教育中，注重學(xué)生的品行和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們能夠在未來(lái)的社會(huì)中獲得成功。
總而言之，在中考備考中，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師應(yīng)該共同協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)任地鋪好一條通向成功的道路。讓我們一起為學(xué)生的中考之路加油！
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）。
教導(dǎo)處是學(xué)校中最重要的部門(mén)之一，它負(fù)責(zé)學(xué)生的品德教育、學(xué)生紀(jì)律和安全管理工作。作為一名教導(dǎo)處主任，我負(fù)責(zé)督導(dǎo)這些工作，并確保學(xué)校內(nèi)部的管理制度得以貫徹執(zhí)行。在這個(gè)職位上，我逐漸體悟到教導(dǎo)處管理的重要性和難度，并從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：制定明確的目標(biāo)（200字）。
教導(dǎo)處管理的核心在于制定明確的目標(biāo)，而目標(biāo)又必須是可執(zhí)行和可衡量的。因此，我曾利用學(xué)期初的時(shí)候，與全體工作人員一起討論制定了一系列的管理目標(biāo)，包括加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和紀(jì)律教育、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理以及優(yōu)化學(xué)生自律機(jī)制等。這些目標(biāo)不僅具備可執(zhí)行性和可衡量性，而且符合學(xué)校的實(shí)際情況。在目標(biāo)的具體制定中，我們充分考慮到資源的分配、任務(wù)的拆分以及績(jī)效考核等方面，確保有計(jì)劃地完成管理目標(biāo)。
第三段：建立科學(xué)的管理體系（200字）。
管理體系是教導(dǎo)處管理工作的重要組成部分，建立科學(xué)的管理體系是必不可少的。在實(shí)踐中，我們建立了科學(xué)的管理體系，采取了層次分明、責(zé)任明確的管理模式，遵循“規(guī)范、公正、高效、便利”的原則，加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律處分的監(jiān)督和認(rèn)真落實(shí)“雙重預(yù)防機(jī)制”。通過(guò)這些舉措，教導(dǎo)處管理工作得到了全面提升，并建立了良好的校內(nèi)紀(jì)律和秩序。
第四段：注重教師和學(xué)生的參與和溝通（200字）。
教導(dǎo)處管理工作的成敗在很大程度上取決于員工的積極性和參與度，而有效的員工參與和溝通是必要的。為此，我鼓勵(lì)教師參與教導(dǎo)處工作，如幫助高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生提前干預(yù)，參與學(xué)生的個(gè)別化輔導(dǎo)，為學(xué)生提供積極的引導(dǎo)等。與此同時(shí)，我們還與學(xué)生建立了良好的溝通渠道，制定了相關(guān)的干部報(bào)告制度，定期開(kāi)展學(xué)生代表會(huì)議和座談會(huì)議，增強(qiáng)了學(xué)生的參與和團(tuán)結(jié)性。這些溝通和互動(dòng)盡管需要投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，但顯著提高了工作的效率和效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
教導(dǎo)處是學(xué)校中最具有挑戰(zhàn)的崗位之一。作為一名教導(dǎo)處主任，我深知我們的管理工作目標(biāo)日漸復(fù)雜、學(xué)生教育和安全管理任務(wù)越來(lái)越重。因此，我們需要不斷提高自己的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，切實(shí)履行管理職責(zé)，應(yīng)用我們學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧，努力促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。我們也應(yīng)當(dāng)懂得，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷優(yōu)化和改善管理方法，以適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展的需要。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
近日，我校教導(dǎo)處舉行了一次全校培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上邀請(qǐng)了校外專(zhuān)家進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)，使我對(duì)教育行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我作為教師代表參加了這次培訓(xùn)會(huì)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次培訓(xùn)會(huì)的過(guò)程中，我思考了很多，對(duì)教育的使命有了更深入的體會(huì)，也對(duì)提高自己的能力有了更強(qiáng)烈的愿望。
培訓(xùn)會(huì)上，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了教育的新理念、新方法和新要求。專(zhuān)家為我們介紹了先進(jìn)的教學(xué)理念，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，這些理念引領(lǐng)了教育的改革。通過(guò)實(shí)例分析和小組討論，我們了解到了不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)所起到的不同作用，懂得了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的重要性。我特別深受啟發(fā)的是，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和社會(huì)適應(yīng)能力，要從培養(yǎng)“人”的角度出發(fā)。
第三段：培訓(xùn)過(guò)程及感受（300字）。
這次培訓(xùn)會(huì)是一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)，我們教師代表之間互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得。我們?cè)诜纸M討論的環(huán)節(jié)中，積極與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)借鑒。這種相互激發(fā)和啟發(fā)的氛圍讓我覺(jué)得收獲頗豐。與此同時(shí)，校外專(zhuān)家還通過(guò)觀摩課堂的方式為我們展示了現(xiàn)代教育的典范，這使我們領(lǐng)悟到教育的力量和影響。
第四段：心得收獲及反思（300字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地理解到教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們作為教師，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的責(zé)任。我們不能只滿足于傳授知識(shí)，而是要全面培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、情感態(tài)度和智力能力。同時(shí)，在教育方式和手段上也要不斷更新，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我意識(shí)到我還需要提高自己的教學(xué)能力和教育思維，要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的實(shí)際需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，我受益匪淺。我將會(huì)把學(xué)到的新理念、新方法和新要求運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教育能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育行業(yè)的學(xué)習(xí)和思考，不斷與同行進(jìn)行交流和分享，不斷探索和創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
以上就是我參加教導(dǎo)處全校培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)，我將用實(shí)際行動(dòng)將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓自己成為一名更優(yōu)秀的教師。相信通過(guò)我們共同的努力，學(xué)校的教育事業(yè)必將邁上新的臺(tái)階。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇八
教導(dǎo)處全校培訓(xùn)是為了提高教師們的教學(xué)水平而舉辦的一次重要活動(dòng)。在此次培訓(xùn)中，我深感受到了培訓(xùn)的意義和培訓(xùn)過(guò)程中的重要性。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，總結(jié)出本次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的收獲和啟發(fā)。
第二段：重視理論學(xué)習(xí)
這次培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了一系列的理論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理論、教育規(guī)劃和教學(xué)方法等方面的知識(shí)。通過(guò)這些理論學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而且系統(tǒng)的過(guò)程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需求。在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加注重理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享
在培訓(xùn)中，我們還開(kāi)展了一系列的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。我很慶幸能有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)聽(tīng)取他人的分享，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的成功都有其獨(dú)特的原因，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)是提高自己的重要途徑。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。這些經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)讓我更加明確了今后的教學(xué)目標(biāo)和方法。
第四段：實(shí)踐操作和反思
在培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了一次實(shí)踐操作。在老師的指導(dǎo)下，我們分組編寫(xiě)了一個(gè)教學(xué)案例，并在課堂上進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)這次實(shí)踐操作，我真切地感受到了教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合。在實(shí)踐過(guò)程中，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)的效果。還有一點(diǎn)非常重要的是，這次實(shí)踐操作后，我們還進(jìn)行了反思和總結(jié)。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。實(shí)踐操作和反思使我充分認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足，有助于我今后更好地發(fā)展自己的教學(xué)能力。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次教導(dǎo)處全校培訓(xùn)，我收獲了很多，也對(duì)未來(lái)有了更清晰的展望。首先，我會(huì)增加自己的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，持續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其次，我會(huì)更加注重經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。最后，我會(huì)更加注重實(shí)踐操作和反思，通過(guò)實(shí)踐和反思不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。展望未來(lái)，我相信我會(huì)成為一名更出色的教師，提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
總結(jié)：通過(guò)這次教導(dǎo)處全校培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)的重要性，經(jīng)驗(yàn)交流的必要性，實(shí)踐操作和反思的價(jià)值。這些收獲讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我可以成為一名優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生們的成長(zhǎng)盡一份責(zé)任和力量。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇九
本學(xué)期教導(dǎo)處在十八大精神的指引下，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平
不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。在本學(xué)期舉行了亮點(diǎn)展示課、“陽(yáng)堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)還切實(shí)開(kāi)展了教師素養(yǎng)展示活動(dòng)，即提高了教師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺(tái)。二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。一如既往地利用每周四開(kāi)展集體備課、每周五開(kāi)展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開(kāi)展評(píng) 課交流，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題，有內(nèi)容。
二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作:
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)樓層有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。每月教導(dǎo)處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見(jiàn)。教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評(píng)價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測(cè)試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導(dǎo)處總結(jié)了測(cè)試的問(wèn)題，并召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。
2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。
3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。
我們?cè)诟愫梦幕n教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng),培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展系列活動(dòng):高年級(jí)足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動(dòng)、“經(jīng)典誦讀”等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。
(1)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。 重視學(xué)生的基本功。這些看似簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。 、重視學(xué)生的積累。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)積累。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。 、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識(shí)學(xué)過(guò)以后，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識(shí)點(diǎn)，專(zhuān)題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉。 、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的知識(shí)體系。 、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每一道題都有方法，語(yǔ)文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí)，都是“有法可依”的。
(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績(jī)固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī)，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭(zhēng)光。
回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，但是我們教導(dǎo)處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會(huì)學(xué)習(xí)著，工作著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足:
1、教導(dǎo)處工作千頭萬(wàn)緒，再加上教導(dǎo)處部分人員兼任主科，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作雖能及時(shí)完成，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是“名師”及青年教師的培訓(xùn)。
3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。
改進(jìn)措施:
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路:
學(xué)生活動(dòng):
1、作業(yè)展比賽
2、召開(kāi)一至六年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
教師活動(dòng):
1、“教書(shū)育人，為人師表“演講活動(dòng)
2、“陽(yáng)光課堂”教師常態(tài)課比賽
3、教師素養(yǎng)展示
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇十
本學(xué)期，教導(dǎo)處將根據(jù)教育局總體部署和學(xué)校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨;以校本教研、課題實(shí)驗(yàn)為抓手，扎實(shí)做好教科研常規(guī)工作;以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)過(guò)程管理，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得新的突破。
1、以規(guī)范為前提，完善課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益。
2、以活動(dòng)為載體，落實(shí)各個(gè)學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、以質(zhì)量為抓手，注重質(zhì)量過(guò)程管理，完善質(zhì)量考核機(jī)制。
(一)教學(xué)常規(guī)：著眼細(xì)節(jié)，追求實(shí)效
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
開(kāi)齊國(guó)家課程，開(kāi)足校本課程。堅(jiān)持按課表上課，確保每門(mén)學(xué)科開(kāi)齊、上足、上好。
2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，做到“六有效”
本學(xué)期，教導(dǎo)處將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實(shí)、效”即：反應(yīng)真實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是，達(dá)到促進(jìn)的效果。努力使檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，推行以教研組為單位的分層管理模式，每月教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行單項(xiàng)檢查或教師互查等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并督促教師及時(shí)整改，做好記錄。同時(shí)，教導(dǎo)處將組織教研組長(zhǎng)和教學(xué)管理人員對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查(每學(xué)期三次)。教師還要做好“六有效”，即：有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效檢測(cè)、有效教研。特別是“有效作業(yè)”教師要控制嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持作業(yè)規(guī)范。
3、做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作，應(yīng)試學(xué)科以統(tǒng)考名次和對(duì)比參照學(xué)校的辦法，確定獎(jiǎng)勵(lì)等次。非應(yīng)試學(xué)科以期末教學(xué)效果驗(yàn)收為準(zhǔn)。
(二)教學(xué)研究：引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.規(guī)范校本教研，提高校本研修質(zhì)量
(1)、指導(dǎo)教研組制定“實(shí)施有效教學(xué)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這個(gè)框架的研究主題，并實(shí)現(xiàn)與課題研究的有機(jī)整合。
(2)、加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。堅(jiān)持“以科研帶教研，以教研促提高”的理念，走教科研結(jié)合之路，深入開(kāi)展好教科研活動(dòng)。形成以“課題帶動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)、集體備課、校際交流、骨干引領(lǐng)、蹲點(diǎn)聽(tīng)課、理論學(xué)習(xí)、自我反思”等活動(dòng)為基本形式的校本教研，提升教師教育教學(xué)能力和教科研水平。
(3)、教師全員參加“六個(gè)一”教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，即(即每人承擔(dān)“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究”的一個(gè)子課題，圍繞課題研究每人上一堂實(shí)驗(yàn)課、設(shè)計(jì)一份精品教案、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、整理一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)體會(huì)，每周聽(tīng)一節(jié)課。)做到節(jié)節(jié)有教學(xué)收獲，周周有教學(xué)反思，月月有教學(xué)回顧，并將經(jīng)驗(yàn)與困惑及時(shí)反饋教導(dǎo)處。
(4)、確定五次專(zhuān)題研討會(huì)。五個(gè)專(zhuān)題研究分月進(jìn)行，分別為“如何設(shè)計(jì)有效的自學(xué)提綱”(××、 ××)、“學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究”( ××、××)、“雙主互動(dòng)有效性的策略研究”( ××、××)、“精講點(diǎn)撥的內(nèi)容與技巧的研究”( ××、××)、“課堂檢測(cè)訓(xùn)練的形式及課堂問(wèn)題的補(bǔ)救策略”( ××、××)。
(4)、提倡不定時(shí)不打招呼隨堂聽(tīng)課,做到隨堂聽(tīng)及時(shí)評(píng);試行由校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組合的預(yù)約聽(tīng)課，與教師共同探討，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨完善。教師根據(jù)修改意見(jiàn)備同類(lèi)型課，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范交流。每學(xué)期校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，其它教師聽(tīng)課不少于20節(jié)。
(5)、以問(wèn)題、讀書(shū)、行動(dòng)、反思、改進(jìn)為基本模式，開(kāi)發(fā)以“一位專(zhuān)家、兩位名師、自主學(xué)習(xí)”為師訓(xùn)的校本研訓(xùn)模式。
(6)、實(shí)行月專(zhuān)題學(xué)習(xí)制度。由值月領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)擬定課題方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流。
2、推進(jìn)學(xué)校科研工作的縱深發(fā)展
(1)、確立“發(fā)展為本，研訓(xùn)一體，回歸實(shí)踐”的研究和工作思路。
(2)、采取“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，不斷提高教師的科研意識(shí)和能力。
(3)、做好科研資源的開(kāi)發(fā)工作，聚焦課堂教學(xué)，積極構(gòu)建“精品高效”課堂模式，開(kāi)展“有效教學(xué)”競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，努力形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式，使課堂具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
(4)、加強(qiáng)對(duì)已有課題的實(shí)踐指導(dǎo)工作;督促教師人人參與課題研究。
(三)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)揮興趣特長(zhǎng)搭建平臺(tái)。一是使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充;二是有利于個(gè)別學(xué)生因材施教;三是有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高。本學(xué)期將開(kāi)展低年級(jí)口算比賽;中年級(jí)閱讀比賽;高年級(jí)作文比賽和其他各類(lèi)競(jìng)賽。
2、繼續(xù)開(kāi)展“與經(jīng)典為伴，以讀書(shū)為樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)。各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇內(nèi)容健康、教育性強(qiáng)，能積累豐富知識(shí)的經(jīng)典書(shū)籍組織學(xué)生閱讀，讓學(xué)生從小接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。
3、舉辦好校園“藝術(shù)節(jié)”。
4、結(jié)合少先隊(duì)工作，充分利用校園廣播，豐富學(xué)生課余生活，營(yíng)造良好的育人氛圍。
5、以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，落實(shí)知恩、感恩行動(dòng)。
(四)加強(qiáng)幼兒特色教育
1、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。認(rèn)真實(shí)施保教并重的原則，為幼兒服務(wù)做到“愛(ài)心”、“熱心”、“細(xì)心”、“耐心”。做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，讓“三服務(wù)”(服務(wù)孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì))，意識(shí)滲透到幼教工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
2、加強(qiáng)課程管理。用好幼兒教材，全面落實(shí)幼兒課程目標(biāo)。開(kāi)設(shè)幼兒英語(yǔ)(日常用語(yǔ)30條)、幼兒舞蹈(5個(gè))、幼兒詩(shī)歌課(20首)。加強(qiáng)備課管理和課堂驗(yàn)收，確保課程目標(biāo)的全面落實(shí)。
3、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：如坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等;定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力;加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。
4、豐富幼兒生活。堅(jiān)持每天一節(jié)的戶外活動(dòng)課，多樣化地開(kāi)展幼兒活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)比賽、口語(yǔ)展示活動(dòng)等，提高幼兒園社會(huì)聲譽(yù)。
5、重視師資建設(shè)。開(kāi)展幼兒教學(xué)研討，進(jìn)行幼兒教師之間“一幫一、結(jié)對(duì)子”，讓“骨干教師”帶領(lǐng)“新教師”等辦法，讓教師在同伴互助中提升專(zhuān)業(yè)水平。
6、完善幼教評(píng)價(jià)。通過(guò)課堂驗(yàn)收、幼兒才藝展示、家長(zhǎng)民意評(píng)價(jià)、查看案頭資料、開(kāi)放日活動(dòng)等辦法評(píng)價(jià)幼兒教師。
(五)、加強(qiáng)圖書(shū)室和實(shí)驗(yàn)室的管理。提高教學(xué)刊物和儀器的使用率，開(kāi)通遠(yuǎn)程教育。
(六)、認(rèn)真做好體藝衛(wèi)工作。
(1)、開(kāi)展陽(yáng)光師訓(xùn)活動(dòng)，做好教師心理健康教育及“晨練”工作。
(2)、全力做好創(chuàng)衛(wèi)工作。一是依據(jù)上級(jí)要求建立臺(tái)帳，重視文檔收集;二是開(kāi)設(shè)健康課，重視健康教育;三是加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理，打造亮麗校園;四是做好疾病防控工作。
(3)、重視兩操管理，進(jìn)一步規(guī)范眼保健操及課間操。
(4)、加強(qiáng)健康課、體育課、音樂(lè)課的管理。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇十一
以人為本，樹(shù)立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色。進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、形象意識(shí)，為學(xué)校教育落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提供思想保障;圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，趁勢(shì)而上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，教導(dǎo)處將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)在新學(xué)期提出的工作要點(diǎn)，努力做好各項(xiàng)工作，為全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、主要工作。
(一)加強(qiáng)過(guò)程管理，規(guī)范常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，提高教師教學(xué)工作的自覺(jué)性。加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是科學(xué)地實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)實(shí)效的前提條件，也是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要舉措。
一是認(rèn)真?zhèn)湔n。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材、理解和把握教材，認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程資源，認(rèn)真寫(xiě)好每一節(jié)課的具體教學(xué)方案，力求創(chuàng)造性地用活教材。
二是認(rèn)真組織課堂教學(xué)。端正教學(xué)態(tài)度，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造平等和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重視課堂資源的生成，有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，邊實(shí)踐邊反思，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與方法，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益。積極構(gòu)筑理想和諧的新課堂，逐步形成個(gè)性化教育。
三是認(rèn)真設(shè)計(jì)與批改作業(yè)。精選作業(yè)，按規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過(guò)，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評(píng)講。作業(yè)要規(guī)范批改，及時(shí)反饋，肯定成績(jī)，督促訂正，以增強(qiáng)作業(yè)的反饋性和有效性。
四是認(rèn)真搞好輔導(dǎo)。牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重因材施教，做到培優(yōu)補(bǔ)差兩不誤。
五是認(rèn)真組織考核。認(rèn)真執(zhí)行考核制度，認(rèn)真設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織考核，注重考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。認(rèn)真進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，及時(shí)正確地閱卷，并認(rèn)真做好試卷的分析和講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，實(shí)施必要的補(bǔ)償教學(xué)。
六是認(rèn)真組織課外活動(dòng)。根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案，認(rèn)真組織學(xué)生積極、主動(dòng)、有序地參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，為之提供必要的時(shí)間和條件保證。在保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，積極探索行之有效的組織形式。加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程、分享活動(dòng)成果，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
學(xué)校將嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真”的要求，加大常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)力度。對(duì)工作認(rèn)真，卓有成效的教師，學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、加強(qiáng)教研組管理，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)合我校以往教研組活動(dòng)的實(shí)際情況，進(jìn)一步明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)和權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)及組員的工作積極性和責(zé)任心，積極探索課題引領(lǐng)下的新型教研形式。會(huì)同各教研組認(rèn)真做好教研組活動(dòng)計(jì)劃的制定和落實(shí)工作，通過(guò)檢查、指導(dǎo)、考核、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)等形式，確保教研組活動(dòng)正常有序地開(kāi)展，從而提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)聽(tīng)課檢查，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。校行政人員深入教學(xué)第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況，對(duì)課堂教學(xué)能力相對(duì)薄弱的教師，尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與交流，幫助他們找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，促使這部分教師迅速成長(zhǎng)。本學(xué)期，每位行政人員聽(tīng)課不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。
4、不斷完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。積極探索客觀、公正、有效的評(píng)價(jià)體系，充分激發(fā)教師的工作積極性、創(chuàng)造性，充分激發(fā)學(xué)生潛能、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、加強(qiáng)各類(lèi)文檔資料的管理。認(rèn)真做好各種教學(xué)及相關(guān)資料的收集、整理和歸檔工作，努力創(chuàng)建荊門(mén)市教育現(xiàn)代化小學(xué)。
(二)加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)教師發(fā)展。
1、加強(qiáng)教師思想道德與職業(yè)道德教育。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件，大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。牢固樹(shù)立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺(jué)性，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感，切實(shí)提高教師的思想道德素養(yǎng)，確保教學(xué)活動(dòng)正常、有序、健康地開(kāi)展。
2、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，為他們提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，搭建展示自我的舞臺(tái)，建設(shè)好一支以教研組長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍。實(shí)行青年教師拜師制，對(duì)青年教師做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。加強(qiáng)骨干教師和市級(jí)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、考核、管理工作，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。
3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)修，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。重點(diǎn)抓好以課堂教學(xué)為主的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。多渠道地為教師提供相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，努力幫助教師向一專(zhuān)多能復(fù)合型教師發(fā)展。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高教學(xué)實(shí)效。
1、加強(qiáng)作業(yè)與考試管理。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)設(shè)計(jì)要精心，力求使布置的作業(yè)更具科學(xué)性、合理性和實(shí)效性。對(duì)不同層次的學(xué)生，進(jìn)行分層布置，分層批改，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，認(rèn)真組織期中測(cè)試和期末考試工作，及時(shí)做好質(zhì)量分析和反饋工作，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
2、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)與監(jiān)控工作。配合上級(jí)做好小學(xué)階段的調(diào)研測(cè)試工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程與質(zhì)量監(jiān)控，定期開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，有針對(duì)性地組織小型多樣的常規(guī)檢查，及時(shí)反饋檢查結(jié)果，并督促教師做好相關(guān)問(wèn)題的整改工作。
(四)加強(qiáng)特色建設(shè)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《體育衛(wèi)生工作條例》精神,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動(dòng)課質(zhì)量。落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，組織、引導(dǎo)師生積極開(kāi)展體育健身活動(dòng)，對(duì)師生開(kāi)展健康知識(shí)和疾病防治教育，加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2、認(rèn)真強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、認(rèn)真抓好象棋教學(xué)工作，努力營(yíng)造“人人學(xué)象棋，處處見(jiàn)象棋”的特色氛圍，通過(guò)象棋教學(xué)，提升學(xué)生思維能力。
4、組建數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
5、開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高自身人文素養(yǎng)。為此，學(xué)校制定方案，統(tǒng)一安排時(shí)間和內(nèi)容，循序漸進(jìn)、由淺入深地開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還將學(xué)習(xí)情況設(shè)定初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、特級(jí)四個(gè)等級(jí)，并且定期組織考級(jí)活動(dòng)，統(tǒng)一頒發(fā)等級(jí)證書(shū)。除此以外，每學(xué)期舉行一次全校性形式豐富多彩的成果展示。在活動(dòng)中，學(xué)生各方面能力得到了提高，在心靈中產(chǎn)生了潛移默化的作用，陶冶了其性情，開(kāi)啟了其智慧。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇十二
2、四月開(kāi)始按“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”的要求完成了“控輟保學(xué)”工作，使輟學(xué)率控制在0.3%以內(nèi)，同時(shí)認(rèn)真對(duì)照《迎檢細(xì)則》順利地完成了“教育兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”迎市檢和省檢有關(guān)備查材料和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的工作任務(wù)。
3、完善和制訂了新的教育教學(xué)常規(guī)管理制度和獎(jiǎng)罰條例，使教育教學(xué)常規(guī)更加正規(guī)化和科學(xué)化。
4、中青年教師已基本完成了普通話及信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、組織開(kāi)展了全鄉(xiāng)性的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)取組織本校部分教師赴外校參觀學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
6、派出近3人參加了省市教研室組織的語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。
7、進(jìn)取踴躍地參加了各種論文評(píng)比，教育局組織的縣級(jí)各項(xiàng)師生競(jìng)賽活動(dòng)。
8、加強(qiáng)對(duì)教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真進(jìn)行查評(píng)。
9、嚴(yán)格有序地進(jìn)行了畢業(yè)會(huì)考及肄業(yè)班期末統(tǒng)考。
10、每月定期組織教師進(jìn)行籃球?qū)官?，既鍛煉了教師們的體魄，又提高了男女球隊(duì)隊(duì)員的球技。
本學(xué)期隨著新課程改革深入開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的管理，做到時(shí)間、資料、主持人早落實(shí)，并多次組織觀看了新課程、新理念教學(xué)光碟，以及組織了中青年教師進(jìn)行教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)和復(fù)習(xí)，教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。學(xué)校教研組正在確定學(xué)校核心課題，準(zhǔn)備上報(bào)縣教研室以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革，并結(jié)合日常教學(xué)開(kāi)展連續(xù)性研討，做好了教研組活動(dòng)記錄。本學(xué)期每位教師堅(jiān)持每月聽(tīng)、評(píng)2—4節(jié)課，每月在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行交流。
2、在各班自評(píng)的基礎(chǔ)上，每周對(duì)各班按《禮貌班級(jí)評(píng)比制度》進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)值周教師的每周情景檢查，每周評(píng)選出了3名禮貌班級(jí)并進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)每周各班還進(jìn)行了“十星級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。
3、在3——6年級(jí)中開(kāi)展了詩(shī)文背誦活動(dòng)及《我的祖國(guó)》讀書(shū)征文活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、愛(ài)祖國(guó)的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)本事。
1、從一至四年級(jí)看，教學(xué)成績(jī)有所提高。因?yàn)閺慕y(tǒng)考試題的難度與靈活性來(lái)看，都比往年加大了，異常是數(shù)學(xué)靈活性較大，從各年級(jí)的平均成績(jī)分析，及格率在75%以上，優(yōu)秀率堅(jiān)持在30%左右。從六年級(jí)成績(jī)初步排行來(lái)看，我校由于畢業(yè)班教師們的辛勤和努力，估計(jì)能進(jìn)入縣前6名。
4、因?yàn)榻逃虒W(xué)質(zhì)量的提高，我鄉(xiāng)學(xué)校的社會(huì)效應(yīng)也在提高，在今年的一、三中農(nóng)村班的招生中，一中準(zhǔn)備在我鄉(xiāng)六年級(jí)錄取3名，三中也準(zhǔn)備錄取3名以上。
1、教師隊(duì)伍的老化問(wèn)題是一個(gè)十分突出的但又難以迅速解決的問(wèn)題，增添教學(xué)一線的新生力量已迫在眉睫。
2、教師獨(dú)立鉆研教材、把握教材、獨(dú)立設(shè)計(jì)好每一堂課的本事有待提高。
3、教研組本學(xué)期雖然活動(dòng)能正常開(kāi)展，但如何提高每位教師的自覺(jué)性，提高校本教研活動(dòng)的質(zhì)量，讓本校教研工作步入常態(tài)發(fā)展，還需花費(fèi)很多的精力。
4、學(xué)校急需補(bǔ)充英語(yǔ)專(zhuān)職教師1—2名，以彌補(bǔ)我校英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)科的現(xiàn)狀；同時(shí)部分低段年級(jí)語(yǔ)數(shù)教學(xué)與兄弟學(xué)校同年級(jí)同學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量相比，還有較大差距。
5、本鄉(xiāng)中心幼兒園各項(xiàng)設(shè)施有待繼續(xù)完善，為我鄉(xiāng)幼兒創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)娛樂(lè)條件。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇十三
認(rèn)真貫徹執(zhí)行xx市教研室20xx年工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校校長(zhǎng)室20xx年工作意見(jiàn)，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，埋頭苦干，奮發(fā)圖強(qiáng)，以提高課程實(shí)施能力為抓手，以制度建設(shè)為保障，教師隊(duì)伍建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、課程改革，突出亮點(diǎn)
以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，全面提高教師課程實(shí)施能力。在全面鋪開(kāi)的基礎(chǔ)上，突出校本研究、評(píng)價(jià)改革、綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究三個(gè)亮點(diǎn)，課程改革深入教師、學(xué)生、家長(zhǎng)心中，繼續(xù)并能提升課程改革全市領(lǐng)先的勢(shì)頭。
2、教師培養(yǎng)，力求顯效。
貫徹校長(zhǎng)室關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)精神，積極宣傳并營(yíng)造和諧、奮進(jìn)的工作、生活氛圍，組織完成教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)任務(wù)，協(xié)同各處室創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)并指導(dǎo)教師教育教學(xué)能力再上臺(tái)階，完成本年度教師培養(yǎng)任務(wù)，有顯著成效。
3、制度建設(shè)，健全規(guī)范。
本學(xué)期完善制度建設(shè)任務(wù)，健全與規(guī)范，在工作中積極貫徹，提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
1、關(guān)于教育質(zhì)量。
樹(shù)立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立健康的教育質(zhì)量觀。以文化素質(zhì)為核心的全面、和諧發(fā)展的質(zhì)量觀，并力爭(zhēng)學(xué)校教育有特色學(xué)生發(fā)展有特長(zhǎng)。樹(shù)立以人為本的思想，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
集中精神抓六認(rèn)真教學(xué)工作。以教學(xué)六認(rèn)真工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并促進(jìn)每一個(gè)教師把好教學(xué)六認(rèn)真關(guān)，堅(jiān)持天天清，周周清，段段清，月月清。組織教學(xué)六認(rèn)真工作自查、互查、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查、年級(jí)組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合的辦法，不遺余力地將六認(rèn)真工作抓得實(shí)在有效。在全體教師心中牢固樹(shù)立新形勢(shì)下教學(xué)六認(rèn)真工作的重要地位，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，將六認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時(shí)的日常教學(xué)工作去。
明確六認(rèn)真工作各項(xiàng)工作的要求與目標(biāo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。探索備課方法：以“精心”為核，繼續(xù)貫徹“強(qiáng)化意識(shí)、深化改革、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實(shí)事求是、便教利學(xué)”方針，書(shū)寫(xiě)與電子自由選，教案學(xué)案相結(jié)合，詳案簡(jiǎn)案相結(jié)合（青年教師以相詳案為主），各類(lèi)形式相結(jié)合，集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。備課的落腳點(diǎn)是上好課。上課：有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái)；有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。每一個(gè)教師必須能上該學(xué)科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。作業(yè)：提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。大力提倡分層練習(xí)，并作一些個(gè)案研究。嚴(yán)格控制練習(xí)冊(cè)的使用。教師要加強(qiáng)班級(jí)作業(yè)本的管理，整潔齊備。按省各級(jí)文件精神嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)量。輔導(dǎo)：大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。
本學(xué)期大力加強(qiáng)關(guān)于輔導(dǎo)的管理，健全相關(guān)制度，做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效?？己嗽u(píng)價(jià)：以數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)改革為龍頭，全面推開(kāi)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)，舉行相關(guān)研討活動(dòng)，提高評(píng)價(jià)的實(shí)效。提高教師的試卷命題能力，以標(biāo)準(zhǔn)為本，以合格為尺，嚴(yán)格控制學(xué)生的考試次數(shù)，在積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)積極宣傳學(xué)習(xí)的健康心理，不能讓學(xué)生有過(guò)重的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。組織活動(dòng)：號(hào)召教師積極組織學(xué)習(xí)、文體等各類(lèi)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人的功效，并提高教師組織活動(dòng)能力；教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教師要積極組織學(xué)生參加，讓每一次活動(dòng)都能為全面提高學(xué)生全面素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
教學(xué)六認(rèn)真管理的主要任務(wù)是：明確思想，加強(qiáng)過(guò)程管理，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，明確獎(jiǎng)懲措施，鼓勵(lì)先進(jìn)，推動(dòng)整體。教學(xué)六認(rèn)真工作將作為教師考核的最重要的內(nèi)容。
加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。開(kāi)展課程計(jì)劃?rùn)z查制度，學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，各教研組要通過(guò)一學(xué)期的努力分別制定出各學(xué)科“好課的基本標(biāo)準(zhǔn)”。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校師生課堂教學(xué)常規(guī)，教導(dǎo)處進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行。
2、關(guān)于課程改革。
全面提高教師課程實(shí)施能力，豐富經(jīng)驗(yàn)，解決課改進(jìn)行中的各類(lèi)難題。主要的思路是：面上鋪開(kāi)，突出亮點(diǎn)。
面上鋪開(kāi)，一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期要強(qiáng)化各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展背誦和測(cè)試活動(dòng)。繼續(xù)探索校本培訓(xùn)，積極嘗試參與式培訓(xùn)活動(dòng)形式，爭(zhēng)取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，拓寬教師實(shí)施課程視野，逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。二是加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，結(jié)合自身教學(xué)需要，做有效的實(shí)在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動(dòng)真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù)。教研活動(dòng)、科研活動(dòng)走向合作化、團(tuán)隊(duì)化，不拘形式，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，本學(xué)期將評(píng)選優(yōu)秀教研組。
3、關(guān)于教師培養(yǎng)。
繼續(xù)完善“青藍(lán)工程”、“名師”制度，積極推行，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，讓不同層次的教師都能展我所長(zhǎng)，改我所短，取得進(jìn)步。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師和骨干教師，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)過(guò)程檢查和指導(dǎo)，使他們能迅速成為骨干人才。
4、關(guān)于制度建設(shè)。
本學(xué)期要建設(shè)、完善、推行：教學(xué)六認(rèn)真管理制度，青年教師培養(yǎng)制度，培優(yōu)補(bǔ)差制度，專(zhuān)業(yè)隊(duì)訓(xùn)練制度，課程改革管理制度，學(xué)籍管理制度，校本培訓(xùn)、校本教研制度。依據(jù)上級(jí)精神和相關(guān)文件，教導(dǎo)處依靠各教研組、年級(jí)組、備課組、骨干教師群策群力共同完成。
5、關(guān)于開(kāi)展活動(dòng)。
本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展“每周一課”和“每人一課”活動(dòng)?！懊恐芤徽n”除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科外，加強(qiáng)“思品與社會(huì)”、“思品與生活”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的研究，使各項(xiàng)課程的研究得到落實(shí)。
學(xué)期中要開(kāi)展對(duì)外開(kāi)課日活動(dòng)，展示我校課程改革的成果，搭建平臺(tái)，為青年教師提供一顯身手的機(jī)會(huì)。
舉行學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，“兩操”比賽等比賽，活躍學(xué)生身心。
九月份：
1、舉行開(kāi)學(xué)典禮，明確新學(xué)期目標(biāo)，正常教學(xué)秩序
2、各科制定教學(xué)及進(jìn)度計(jì)劃，各教研組制定工作計(jì)劃
3、分別召開(kāi)教研組長(zhǎng)、班主任等各條線會(huì)議
4、期初教學(xué)“六認(rèn)真”檢查
5、組織參加青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
6、慶祝教師節(jié)。
7、組織教師參加市新教師培訓(xùn)。
8、召開(kāi)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
十月份：
1、慶祝國(guó)慶。
2、組織新教師上亮相課活動(dòng)。
3、組織教壇新秀上示范課活動(dòng)。
4、組織語(yǔ)文青年教師參加z市基本功競(jìng)賽。
5、組織英語(yǔ)08屆青年教師會(huì)教。
十一月份：
1、組織教師參加科學(xué)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。
2、對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行期中抽測(cè)。
3、組織對(duì)外開(kāi)課。
4、組織教師外出聽(tīng)課活動(dòng)。
5、組織三年級(jí)學(xué)生參加英語(yǔ)整班鉛筆字比賽
十二月份：
1、舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
2、組織數(shù)學(xué)、體育教師論文評(píng)比。
3、組織信息技術(shù)教師培訓(xùn)。
4、組織學(xué)生參加冬季三項(xiàng)比賽。
5、組織學(xué)生參加小數(shù)報(bào)杯競(jìng)賽。
6、組織z市學(xué)生鉛筆字比賽。
7、組織學(xué)生參加z市閱讀之星的評(píng)比
一月份：
1、慶祝元旦
2、期末復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析。
3、進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核，兌現(xiàn)崗位考核獎(jiǎng)。
4、部署師生寒假生活。
5、完成條線總結(jié)，資料歸檔工作。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇十四
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
（1）、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
（2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專(zhuān)項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課，做到檢查有結(jié)果，十分注重實(shí)效性。從檢查的狀況來(lái)看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，青年教師教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。
（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
（4）、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織九年級(jí)二次月考，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，個(gè)性對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。
（2）、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題研究老師人人上示范課，象政治學(xué)科在育組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人認(rèn)真評(píng)論、研討，透過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)潛力。另外，透過(guò)一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。
5、提高了組織管理水平。
本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校迎來(lái)了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門(mén)多次來(lái)校，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng)，及材料的查閱等，透過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。
6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。
各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，用心開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。
7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。
充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、探索潛力、創(chuàng)新潛力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與潛力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10、加強(qiáng)課改的過(guò)程管理。
有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。
11、用心注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長(zhǎng)徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語(yǔ)學(xué)校來(lái)校研討，這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。
12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。
我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)思考學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級(jí)廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心組織了32堂專(zhuān)題課，上專(zhuān)題課的語(yǔ)、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考上合肥一中，也許是對(duì)這一工作的成績(jī)肯定的最好的詮釋。
13、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。
堅(jiān)持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為資料的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
今年我校省級(jí)課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略研究》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)學(xué)生心理健康實(shí)施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的研究》已開(kāi)題和實(shí)施，并已成功開(kāi)展活動(dòng)，分別進(jìn)行了調(diào)查及上實(shí)驗(yàn)課。分別得到專(zhuān)家的好評(píng)和指導(dǎo)。
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，務(wù)必加強(qiáng)師德建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)。
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。
4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過(guò)程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；
2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地就應(yīng)是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。
3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)檢查、針對(duì)專(zhuān)人檢查、向。
學(xué)生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。
我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先務(wù)必建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。我們期望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。
由于教師從上級(jí)分配來(lái)校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，這不利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來(lái)，既思考到教師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也要思考學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位，并透過(guò)培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，貼合素質(zhì)教育理念。思考到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開(kāi)始，邊做邊學(xué)。
總之，在過(guò)去一學(xué)期，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會(huì)議精神，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，總結(jié)如下：
在新課改的形勢(shì)下，我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹(shù)立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育局所發(fā)的《關(guān)注課堂、走進(jìn)課改》一書(shū)，每位教師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記，提高了自身素質(zhì)。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行了一次新課程教師培訓(xùn)，并組織教師到宿州市十一中觀摩學(xué)習(xí)，組織教師到宿城一中觀摩骨干教師的示范課活動(dòng)。
教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量檢測(cè)等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，并建立了相應(yīng)的考核內(nèi)容，使全體教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi)，克服了以前“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。
１、強(qiáng)化檢查，教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jī)考核（記分冊(cè)）等，隨查隨記（載入教師業(yè)務(wù)檔案）并做總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。特別是電子備課，我們強(qiáng)化了對(duì)補(bǔ)充內(nèi)容的檢查。累計(jì)普查教案2次，普查學(xué)生作業(yè)幾千余本。
２、分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教導(dǎo)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級(jí)組，各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。
本學(xué)期，教導(dǎo)處深入開(kāi)展教研教改活動(dòng)，以教研為龍頭，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
１、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組成員都能認(rèn)真對(duì)待，組長(zhǎng)按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式，展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對(duì)課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，適應(yīng)課改的需要，提高了自身的授課水平。
2、根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)行了多個(gè)學(xué)科開(kāi)放課。10月20日至22日我校進(jìn)行了初一、二年級(jí)特色班的五節(jié)面向家長(zhǎng)的開(kāi)放課，此次開(kāi)放課受到了家長(zhǎng)的極大關(guān)注，前來(lái)聽(tīng)課的家長(zhǎng)達(dá)到近200人，同時(shí)向家長(zhǎng)征詢了意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們普遍對(duì)學(xué)校采取開(kāi)放課的形式和教學(xué)效果給予了肯定，對(duì)這次聽(tīng)課活動(dòng)表示滿意，認(rèn)為這種形式增強(qiáng)了家校間的聯(lián)系，增進(jìn)了家長(zhǎng)與教師間的溝通，對(duì)學(xué)校的教學(xué)狀況有了更為直接的了解。同時(shí)認(rèn)為教師的授課能針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)采用聽(tīng)、說(shuō)、做、唱等方式讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，教學(xué)方法新穎、獨(dú)特，形式活潑，寓教于樂(lè)，教學(xué)效果較好。
3、做好教研教改的總結(jié)與匯報(bào)工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓了教研活動(dòng)的開(kāi)展與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的檢查工作，嚴(yán)格審查教研論文的撰寫(xiě)，評(píng)出優(yōu)秀作文，進(jìn)行推廣交流，使教研論文真正起到總結(jié)與推廣經(jīng)驗(yàn)的作用。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低，在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底，因此，建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊(duì)伍至關(guān)緊要，加之我校青年教師比例很高，實(shí)行崗位練兵，校本培訓(xùn)勢(shì)在必行。
１、練內(nèi)功，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們不僅重視青年教師的培養(yǎng)與成長(zhǎng)，而且從不忽視對(duì)中老年教師的再培訓(xùn)。組織他們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，更新知識(shí)，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學(xué)方法。鼓勵(lì)青年教師通過(guò)函授等方式提高學(xué)歷，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊(duì)。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“名師”成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳促進(jìn)者。開(kāi)學(xué)初，我們組織名師開(kāi)會(huì)，研究布置全學(xué)期的工作，要求其起到帶頭作用。對(duì)青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵(lì)爭(zhēng)先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。本學(xué)期，我們3月份進(jìn)行小組研討課，4月份參加鎮(zhèn)中心校組織的教師授課競(jìng)賽，6月份進(jìn)行校際觀摩課。在鎮(zhèn)中心校組織的授課賽中，張艷軍、吳敏教師獲得一等獎(jiǎng)，張保宇、楊雷教師獲得了二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了各科復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)控工作，使整個(gè)畢業(yè)班一盤(pán)棋，工作有了很大的改觀。畢業(yè)班進(jìn)一步強(qiáng)化了培優(yōu)補(bǔ)差的力度。九年級(jí)各班主任進(jìn)一步落到了實(shí)處，重視了后進(jìn)生工作。各任課教師注意了每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度，做到了精講精練。學(xué)校及時(shí)召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，分析形勢(shì)，互通有無(wú)，明確目標(biāo)，全年級(jí)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一目標(biāo)，對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面的跟蹤，力爭(zhēng)使分類(lèi)推進(jìn)落實(shí)了每位教師身上。
在全體教職員工的共同努力下，本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)完成較好。學(xué)校工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車(chē)道。但我們還應(yīng)看清自身的不足，如教師激勵(lì)機(jī)制還不夠突出。許多問(wèn)題阻礙著教育改革的深入發(fā)展，經(jīng)費(fèi)困難仍制約學(xué)校的發(fā)展，影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，但我們決心克服一切困難，辦好學(xué)校，起到“示范初中”的帶動(dòng)和輻射作用。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期，教導(dǎo)處堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校制定的“更新理念、夯實(shí)基礎(chǔ)、硬件拉動(dòng)、科研興校、特色突出、品牌過(guò)硬”的發(fā)展策略，認(rèn)真履行學(xué)校教學(xué)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的作用，積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革，為更好的在我校形成積極向上的教育教學(xué)氛圍，更好的指導(dǎo)本校以后的教學(xué)工作，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，特對(duì)本年度的教導(dǎo)處工作做詳細(xì)總結(jié)。
首先是完善教學(xué)工作中的規(guī)章制度，強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。開(kāi)學(xué)初在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處會(huì)同教研組長(zhǎng)并結(jié)合許多先進(jìn)校教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)先后制定了《長(zhǎng)海高中教學(xué)工作制度》、《教學(xué)工作量化管理細(xì)則》、《新教師培訓(xùn)制度》，成立了新的《聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組》、《新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組》，為規(guī)范考試中教師和學(xué)生的行為，制定了《長(zhǎng)海高中考試制度》。其次是規(guī)章制度的落實(shí)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，為適應(yīng)新的“3+x+1”高考考試模式，改教研組辦公為年級(jí)組辦公，同時(shí)采取了“教導(dǎo)處——年級(jí)組——備課組——教師”教學(xué)群體管理操作系統(tǒng)，在組織架構(gòu)上進(jìn)行精簡(jiǎn)和調(diào)整。
經(jīng)推薦，研究重新確認(rèn)15位思想過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，其中7位教研組長(zhǎng)兼任備課組組長(zhǎng)。常規(guī)的檢查考核主要采取年級(jí)組長(zhǎng)周檢查，教導(dǎo)處月匯總的檢查工作模式，對(duì)量化考核部分的考核項(xiàng)目得分情況定期對(duì)教師公示，即要體現(xiàn)量化中的積極因素，讓工作中確實(shí)做了實(shí)事、富于創(chuàng)新精神的老師的工作得到應(yīng)有的承認(rèn)，又要激發(fā)那些在某方面工作相對(duì)不足的教師的工作熱情，在可見(jiàn)的參照面前更加努力地工作。這樣在充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)，還能通過(guò)他們了解教師中的一些思想意見(jiàn)和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教導(dǎo)處與教師之間的橋梁作用，當(dāng)然為了維護(hù)年級(jí)組長(zhǎng)的權(quán)威，教導(dǎo)處能夠更多地為他們承擔(dān)責(zé)任，化解工作中的矛盾。
另外，在常規(guī)管理考核方面嘗試新的并具有人文色彩的操作方式。近十年來(lái)大家都是在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境下從事教育教學(xué)工作，突然在各個(gè)方面都有了規(guī)范性的要求大多數(shù)教師都或多或少有一段不適應(yīng)的過(guò)程，教師們突出的感覺(jué)是忙和累，很多教師對(duì)工作或多或少產(chǎn)生了厭煩情緒，為避免因此而引起的教學(xué)效率的降低，教導(dǎo)處在把握原則的前提下逐步嘗試以鼓勵(lì)、激勵(lì)的方式開(kāi)展工作。比如在本學(xué)期后期，更多在量化考核中變“扣分”為“加分”，這樣既保證了量化考核的持續(xù)性，又能使教師們的心態(tài)向著積極的方向轉(zhuǎn)化?！翱鄯帧备嗟赝怀龅氖悄稠?xiàng)工作不好的教師，而“加分”更多地是鼓勵(lì)在本項(xiàng)工作中優(yōu)秀的同志。
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，學(xué)期初教導(dǎo)處擬定了《長(zhǎng)海高中新教師培訓(xùn)制度》基礎(chǔ)上，本學(xué)期為他們分步驟制定了比較完善工作安排：進(jìn)校之前組織了新畢業(yè)教師的說(shuō)課活動(dòng)；入校后為他們結(jié)成了“一幫一”的師徒對(duì)子；10月末組織了全體新教師的匯報(bào)課；12月初組織了新教師的正式匯報(bào)課。另外，所有的師父都能都有提高的計(jì)劃，學(xué)期的總結(jié)和匯報(bào)課后教研組要提出診斷性的書(shū)面材料，教導(dǎo)處通過(guò)合理的渠道反饋給新教師。所有新教師的工作積極性都得到了同志們的認(rèn)可，特別是12月份的匯報(bào)課的前期準(zhǔn)備以及所采取的新的教學(xué)手段等，對(duì)許多老教師也產(chǎn)生了很大的促動(dòng)。對(duì)全體教師的業(yè)務(wù)等素質(zhì)的提高上，本學(xué)期主要做了如下幾項(xiàng)工作：
第一，配合學(xué)校的年初工作計(jì)劃中強(qiáng)化教職工理論學(xué)習(xí)的具體要求，分階段地布置任務(wù)，學(xué)習(xí)了修訂后的新大綱、《發(fā)展性課堂評(píng)價(jià)》、《基礎(chǔ)課程教學(xué)改革綱要（試行）》等理論資料。通過(guò)檢查督促，教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動(dòng)學(xué)習(xí)——感覺(jué)有點(diǎn)用——主動(dòng)學(xué)習(xí)”現(xiàn)象，通過(guò)半年的努力，教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了一定程度的提高。
第二，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，開(kāi)學(xué)初制定了《微機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃》，成立了微機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了教師指法比賽并評(píng)獎(jiǎng)表彰，進(jìn)行了10多次有關(guān)window操作、字處理軟件的應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作等內(nèi)容的培訓(xùn)，定期開(kāi)放微機(jī)室，為教師辦公室安裝了微波寬帶，半年來(lái)所有教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力都得到了很大的提高，并且更加認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的必要性，增加了學(xué)習(xí)微機(jī)知識(shí)熱情。
面對(duì)新的課程改革和實(shí)施創(chuàng)新教育的大環(huán)境，作為教師必須以創(chuàng)新的精神與時(shí)俱進(jìn)，用開(kāi)拓的眼光去更新教育教學(xué)理念，這方面在配合學(xué)校的整體部署本學(xué)期做了如下幾項(xiàng)工作：首先將教學(xué)研究工作制度化，在學(xué)期計(jì)劃中安排間周一次教研活動(dòng)，規(guī)定各類(lèi)教師的聽(tīng)課次數(shù)，把教研活動(dòng)中的一些過(guò)程體現(xiàn)在量化考核中；其次以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為主要形式的對(duì)外交流，開(kāi)闊教師的視野，開(kāi)學(xué)前利用暑假期間組織教研組長(zhǎng)到莊河高中和大連八中學(xué)習(xí)交流，10月份聘請(qǐng)市教育學(xué)院教研員和大連八中等學(xué)校的四位教研組長(zhǎng)為全校教師上了四節(jié)示范課，一天中聽(tīng)課累計(jì)160余人次，11月到12月期間教師分三批共41人赴八中聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，共聽(tīng)課450余節(jié)，每人都寫(xiě)出了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，教導(dǎo)處匯編成冊(cè)，使學(xué)習(xí)來(lái)的資源更大范圍的發(fā)揮其作用；另外，組織大范圍的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，除了對(duì)新教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)外，還組織了骨干教師的示范課活動(dòng)，在展示他們的課堂教學(xué)的同時(shí)，增加交流，從而達(dá)到相互提高的目的；在考試成績(jī)的分析、統(tǒng)計(jì)中更多的利用數(shù)據(jù)分析是本學(xué)期中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變，有效地提高了分析的科學(xué)性，一定程度地避免盲目性。
學(xué)生的主體地位在教學(xué)雙邊活動(dòng)中得到應(yīng)有的重視，按照《大連市建立新型師生關(guān)系教師行為準(zhǔn)則》的要求逐項(xiàng)落實(shí)，充分尊重學(xué)生，理解他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的矛盾與困惑。一個(gè)月后測(cè)定了教師對(duì)學(xué)生的掌握情況，組織了6次不同層面學(xué)生的座談會(huì)，舉行了一次全校范圍的學(xué)生評(píng)議教師活動(dòng)，通過(guò)《學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》的形式對(duì)所有上課教師量化打分，量化結(jié)果為學(xué)校的宏觀決策提供了有力的支持的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了許多教育教學(xué)過(guò)程中隱藏的諸如師德、工作紀(jì)律等問(wèn)題。五、學(xué)籍管理等工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步在楊主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處另外兩位老師的努力下，學(xué)籍管理的更加符合上級(jí)和高中教學(xué)的整體要求，電子檔案管理更加科學(xué)化。
1、教學(xué)過(guò)程管理中具有很大的盲目性，宏觀的教學(xué)改革及指導(dǎo)上的整體性構(gòu)想不是很多，前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃有很大的欠缺。
2、教科研工作與學(xué)校的整體要求和高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)仍然存在不小的差距，課題了確立及實(shí)施還沒(méi)有真正起步。
3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，各種資料的歸檔意識(shí)不強(qiáng)。
4、對(duì)“三課”及藝體類(lèi)學(xué)生課程的安排不夠規(guī)范，教師及學(xué)生的行為都有不同程度的自由化。
5、對(duì)自習(xí)課和課堂上學(xué)生的行為的管理上與政教處在細(xì)節(jié)上聯(lián)系不緊密，自習(xí)課的質(zhì)量還應(yīng)該有提高。
6、考勤的管理有待真正地落實(shí)。
7、學(xué)生所用輔導(dǎo)資料的獲取的渠道還不是太符合現(xiàn)今高考教學(xué)的整體要求。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇十七
為完成學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，教學(xué)教研工作要做到管理水平上檔次，管理項(xiàng)目上層次，管理整體化系統(tǒng)化科學(xué)化，凝聚能量，形成合力，保證布置工作可行，落實(shí)工作到位，工作效果突出。為此，本學(xué)期教導(dǎo)處擬重點(diǎn)抓一下幾方面工作。
高三補(bǔ)班邊緣生承包工作需要教導(dǎo)處年級(jí)組督促指導(dǎo)，特別要抓好平時(shí)的提醒督促工作，抓好過(guò)程檢點(diǎn)，采用問(wèn)卷形式反饋督促。補(bǔ)班要對(duì)理一班的兩個(gè)班考清華北大有希望的幾位學(xué)生組織輔導(dǎo)小組，必要時(shí)要給老師報(bào)酬。
把單兵作戰(zhàn)變?yōu)榧瘓F(tuán)作戰(zhàn)，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，匯集大家的智慧，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真選題組題，切實(shí)能夠從學(xué)情出發(fā)，切實(shí)能夠有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，切實(shí)能夠切中要害的訓(xùn)練。
“先測(cè)后教，由例及理，當(dāng)堂訓(xùn)練”，注重學(xué)情，注重提升，注重扎實(shí)，注重效果。每位教師都要走出題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)，復(fù)習(xí)打“殲滅戰(zhàn)”，在二輪復(fù)習(xí)中要搞好專(zhuān)題復(fù)習(xí)，專(zhuān)題研究，專(zhuān)題突破。
4.抓好高考研討學(xué)習(xí)
組織高三補(bǔ)班教師參加三月初開(kāi)始的“山西省20xx年新課程高考備考二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)”，學(xué)習(xí)20xx年全國(guó)普通高中新課程高考考試大綱，做好二輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
功夫在課前。備好課，編寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案和配餐，是課堂高效的重要前提。為此，教導(dǎo)處要抓好“三備兩研”。三備：分頭初備、集體研備、個(gè)人復(fù)備；兩研：每周二、四下午學(xué)科組組織教師集體研討備課（補(bǔ)班周二下午一次）。初備，要求每位教師在認(rèn)真研讀考綱、課標(biāo)、教材，了解學(xué)情的基礎(chǔ)上寫(xiě)出備課手稿，一式兩份，交教導(dǎo)處一份，自己留一份，供集體備課時(shí)使用。初備手稿要求包括四個(gè)方面的內(nèi)容：
（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)；
（2）學(xué)情分析；
（4）課后反思（上節(jié)課的）。
兩研，每周搞兩次集體研備。集體備課前組長(zhǎng)先安排專(zhuān)人編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，每位教師對(duì)照自己的備課手稿和導(dǎo)學(xué)案初稿對(duì)比研究，記錄個(gè)人看法，以便發(fā)表意見(jiàn)。集體備課時(shí)，由學(xué)科組長(zhǎng)組織，按年輕教師到資深教師順序發(fā)表意見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，導(dǎo)學(xué)案主編收集記錄有價(jià)值的意見(jiàn)，并負(fù)責(zé)形成首個(gè)較為完備的導(dǎo)學(xué)案。課前，學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)印發(fā)給全年級(jí)各班學(xué)生。個(gè)人復(fù)備，要在充分的集體備課基礎(chǔ)上，每位教師再結(jié)合本班學(xué)情和個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)造性修改，以期更加得心應(yīng)手。
教導(dǎo)處每周要抓好初備手稿的檢查統(tǒng)計(jì)和集體備課的檢查督促工作。
為了讓“637高效課堂”更加簡(jiǎn)捷、精干、實(shí)效，避免課堂龐雜低效，教導(dǎo)處對(duì)我?！?37高效課堂”結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整。
在高效課堂的七個(gè)環(huán)節(jié)中，我們把自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示點(diǎn)評(píng)這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)做了如下調(diào)整。自主學(xué)習(xí)由原來(lái)的課前預(yù)習(xí)改在了課上，時(shí)間大約15分鐘。小組討論合作探究的內(nèi)容和時(shí)間也作了改變，討論內(nèi)容只限于較難的、自主學(xué)習(xí)個(gè)體學(xué)生解決不了的問(wèn)題，討論時(shí)間也有減少，大約5分鐘。更加簡(jiǎn)潔實(shí)效，避免了面面俱到的低效討論。展示，多種形式并用，口頭、板演、投影等，縮小展示內(nèi)容，減少展示時(shí)間，簡(jiǎn)單問(wèn)題不用板演，以節(jié)省時(shí)間。展示大約5分鐘。為節(jié)省時(shí)間，加快節(jié)奏，討論和展示可以同步進(jìn)行。點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以點(diǎn)，教師也要點(diǎn)。對(duì)一些學(xué)生不容易講清的問(wèn)題，教師要簡(jiǎn)潔明了，一語(yǔ)中的的進(jìn)行高效點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)間大約15分鐘。根據(jù)批閱試卷統(tǒng)計(jì)，題目錯(cuò)誤率10%以下，學(xué)生自己解決；題目錯(cuò)誤率10%--30%，學(xué)生小組討論解決；題目錯(cuò)誤率30%以上，學(xué)生展示（展示兩類(lèi)情況：典型對(duì)題和典型錯(cuò)題）教師針對(duì)典型錯(cuò)題精講點(diǎn)撥，點(diǎn)撥要深要透要到位。要特別重視當(dāng)堂跟進(jìn)訓(xùn)練，不管是“變式”訓(xùn)練，還是“鞏固”訓(xùn)練，都要力求達(dá)到徹底解決學(xué)生此類(lèi)問(wèn)題的目的。在學(xué)生“自主合作探究”學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，注重學(xué)生思維品質(zhì)的提升；教師在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中，尤其是點(diǎn)撥時(shí)，要特別注重“啟發(fā)式”教學(xué)方法的使用，做到點(diǎn)撥適時(shí)適度（“不憤不啟，不悱不發(fā)”）。教師上課時(shí)還要依據(jù)學(xué)情和內(nèi)容“以學(xué)定教以科定教”
教導(dǎo)處組織年級(jí)組要通過(guò)查課聽(tīng)課等形式切實(shí)推進(jìn)落實(shí)好高效課堂。
為了促進(jìn)教師駕馭高效課堂的能力和水平的提高，有力推進(jìn)課改，學(xué)校計(jì)劃從本學(xué)期開(kāi)始，在全校范圍實(shí)行聽(tīng)評(píng)課制度。要求各年級(jí)全面開(kāi)展，全員參與。高一高二高三補(bǔ)班四個(gè)年級(jí)全面開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，凡帶課教師都要參與聽(tīng)課和評(píng)課。要求各年級(jí)齊頭并進(jìn)，同步推進(jìn)。每周五，各年級(jí)組將下周聽(tīng)課計(jì)劃報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，并于周六將下周聽(tīng)評(píng)課安排下發(fā)給各年級(jí)組各學(xué)科組。聽(tīng)評(píng)課在四個(gè)年級(jí)齊頭并進(jìn)，同步推進(jìn)。要求各年級(jí)重在參與，重在評(píng)課。凡教導(dǎo)處安排的聽(tīng)評(píng)課，每位教師必須參與?？己擞赡昙?jí)組進(jìn)行。聽(tīng)課重在評(píng)課。要求每位聽(tīng)課教師都要認(rèn)真評(píng)課，評(píng)課要專(zhuān)業(yè)，要中肯，要評(píng)到要害處，不能顧及面子，不能敷衍，要多講缺點(diǎn)，少講優(yōu)點(diǎn)，不重復(fù)別人的意見(jiàn)。通過(guò)評(píng)課讓講課教師和聽(tīng)課教師都提高，通過(guò)評(píng)課讓課堂能夠逐步變得更高效。建議領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，真抓實(shí)干不留情。聽(tīng)評(píng)課制度能否堅(jiān)決貫徹，能否出效果，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。要求教學(xué)管理人員深入課堂，做好組織管理指導(dǎo)工作，真抓實(shí)干，力求抓出實(shí)效來(lái)。
年級(jí)組要求教師責(zé)成課代表將作業(yè)配餐全部收回，教師批閱要寫(xiě)日期，檢查人從中抽樣檢查，絕不能讓課代表隨便登記。作業(yè)檢查真正準(zhǔn)確客觀，可信服人。
禁止學(xué)生帶手機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，加強(qiáng)考前教育，加大考試違紀(jì)懲處力度。以良好的考風(fēng)帶動(dòng)淳正的學(xué)風(fēng)。
考試后，學(xué)科組要做好試卷分析，班主任要做好班級(jí)分析，年級(jí)組要做好年紀(jì)各科學(xué)情分析，指導(dǎo)下階段教學(xué)。
新形勢(shì)對(duì)我校教師隊(duì)伍的優(yōu)化提出了新要求，全省范圍的整頓教師在變不在崗行動(dòng)，勢(shì)必波及我校。因此，我校要盡快加強(qiáng)年輕教師和入編教師的培訓(xùn)，提高這些教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓學(xué)校的抗風(fēng)險(xiǎn)能力加強(qiáng)。本學(xué)期，還要組織去年來(lái)的年輕教師參加業(yè)務(wù)考試和高效課堂賽講活動(dòng)。
督促學(xué)校盡快姜書(shū)架配齊，讓圖書(shū)進(jìn)入教室，建設(shè)語(yǔ)文閱讀綠色生態(tài)園
要求各年級(jí)各班出班級(jí)隨筆，可以一學(xué)期出一本，也可以一學(xué)年出一本，以寫(xiě)帶讀，以寫(xiě)促讀，讓讀寫(xiě)成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的抓手，成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的常態(tài)。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇十八
一、總體情況11月份，教導(dǎo)處和語(yǔ)文、術(shù)科教研組對(duì)全體前勤教師教師常規(guī)工作進(jìn)行檢查，語(yǔ)文教研組王彩蘭老師對(duì)語(yǔ)文老師的各項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)行了細(xì)致的檢查，對(duì)組內(nèi)教師工作的亮點(diǎn)和不足都進(jìn)行了總結(jié)，工作做得非常好。分組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)王老師都有主題、有目的的進(jìn)行，值得學(xué)習(xí)。術(shù)科組王海龍老師工作態(tài)度認(rèn)真積極，不懂得經(jīng)常提問(wèn)探討，已有很大進(jìn)步。對(duì)常規(guī)檢查的范圍不夠明確，檢查不夠細(xì)致。教研活動(dòng)的開(kāi)展方面有所欠缺。數(shù)學(xué)組由教導(dǎo)處代查。
數(shù)學(xué)組整體教案書(shū)寫(xiě)較以前有進(jìn)步。
優(yōu)點(diǎn)：多數(shù)老師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，有可操作性的教學(xué)措施。
能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，有教學(xué)時(shí)間的標(biāo)注，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，與課標(biāo)相聯(lián)系。李有富老師每課教案只有1頁(yè)，但教法學(xué)法，學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程較明確。值得老師們學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)教案并不一定要復(fù)雜，只要目標(biāo)定位準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)活動(dòng)能達(dá)到目標(biāo)就可以。李有富老師課堂上知識(shí)講解到位，方法好，值得學(xué)習(xí)。三年級(jí)王俊偉老師口算一直堅(jiān)持，學(xué)生計(jì)算速度及正確率很高。
不足：1.樊高峰老師用董泰利老師舊教案，無(wú)修改痕跡；
聽(tīng)課記錄不詳細(xì)，點(diǎn)評(píng)少，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄簡(jiǎn)單。
2.四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)本量不夠，作業(yè)書(shū)寫(xiě)和批改都不規(guī)范。
3.數(shù)學(xué)作業(yè)體現(xiàn)年級(jí)越高，學(xué)生書(shū)寫(xiě)和教師批改越不到位，部分學(xué)生基礎(chǔ)差，不能完成所有作業(yè)或瞎做不會(huì)改錯(cuò)，導(dǎo)致作業(yè)反映出學(xué)生不改錯(cuò)，教師沒(méi)有全批全改或改錯(cuò)無(wú)補(bǔ)批，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況布置分層作業(yè)，減輕師生負(fù)擔(dān)。
4.一、二、四、六年級(jí)數(shù)學(xué)課效率不高，學(xué)生在課上做的練習(xí)少，教師說(shuō)得多，在學(xué)生能力的培養(yǎng)方面教師沒(méi)有足夠的重視，對(duì)學(xué)生的學(xué)情沒(méi)有及時(shí)關(guān)注，如：學(xué)生早就會(huì)了，教師認(rèn)為是重點(diǎn)還在反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生少了練習(xí)的機(jī)會(huì)。
二、教研組存在問(wèn)題術(shù)科組：
1.教研組長(zhǎng)檢查的范圍不全面，只對(duì)教案的書(shū)寫(xiě)，上課情況，聽(tīng)評(píng)課情況等方面進(jìn)行檢查。
2.檢查的不夠細(xì)致，教案篇數(shù)是否足夠，教學(xué)要素是否齊全等都沒(méi)有體現(xiàn)。
3.教研組記錄不完整，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不詳細(xì)。沒(méi)有按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，無(wú)主題學(xué)習(xí)。
三、整改措施1.組織全體教師分組學(xué)習(xí)相關(guān)常規(guī)教學(xué)要求。
2.每次檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，要求有問(wèn)題的進(jìn)行整改，整改后再檢查，把每步工作都落實(shí)到位。
3.加強(qiáng)日常抽查工作，不要只是每月固定進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容應(yīng)全面。
4.加強(qiáng)作業(yè)管理，嚴(yán)格規(guī)范書(shū)寫(xiě)。監(jiān)控各科任教師作業(yè)量及時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)周三無(wú)作業(yè)日制度，將減負(fù)進(jìn)行到底！5.嚴(yán)格規(guī)范自己，才能領(lǐng)導(dǎo)別人！加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的組織，要有主題、有針對(duì)性的開(kāi)展主題研討。教研組長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求教研組活動(dòng)考勤情況，要求本組成員必須參加教研組活動(dòng)，特殊情況請(qǐng)假，組長(zhǎng)應(yīng)有記錄。
教導(dǎo)處工作心得體會(huì)篇十九
一、指導(dǎo)思想:。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的“xx大”精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)普陀區(qū)教育局20xx年工作意見(jiàn)精神，以“和諧、優(yōu)質(zhì)、科學(xué)、創(chuàng)新、辦人民滿意學(xué)?！睘樽谥迹訌?qiáng)德育工作，優(yōu)化教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高;抓好教研組建設(shè)，規(guī)范以學(xué)科教研組建設(shè)為主體的學(xué)校主題化系列教研活動(dòng)。以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，從吃透教材、探索教法入手，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、重點(diǎn)工作：
1、積極實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，實(shí)踐新課程，努力探尋“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的課堂教學(xué)。
2、嚴(yán)把學(xué)科質(zhì)量關(guān)，爭(zhēng)取各學(xué)科成績(jī)穩(wěn)中有升，做好后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。力求四科“基本合格率”達(dá)到全區(qū)農(nóng)村平均水平以上。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步鞏固教研組集體備課制度、人人試教制度。規(guī)范除考試學(xué)科以外其它學(xué)科的課堂教學(xué)。
4、加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作，使管理走近規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，并努力全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、重視體育衛(wèi)生、藝術(shù)科技教育做好區(qū)“五小星”參賽工作，提高學(xué)生的素質(zhì)。通過(guò)各種形式，進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園的建構(gòu)。
6、搞好學(xué)校傳統(tǒng)教育活動(dòng)，做好學(xué)困生、特長(zhǎng)生培訓(xùn)工作，組織各類(lèi)競(jìng)賽，積極推進(jìn)全面發(fā)展。
三、具體工作要求及措施：
(一)、積極實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。
1、外出學(xué)習(xí)。組織有關(guān)教師參加上級(jí)舉辦的新課程培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)，從而提高師資素質(zhì)。
2、組內(nèi)學(xué)習(xí)。組織教師對(duì)課改案例進(jìn)行分析研究，并不斷地通過(guò)反思與探討更新自己的教學(xué)理念，提高自己的執(zhí)教能力。
3、教師自學(xué)。根據(jù)繼續(xù)教育有關(guān)要求，對(duì)班主任及相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)，完成相關(guān)的自學(xué)筆記，并學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上的有關(guān)理論，進(jìn)一步明確課改精神，提高理論水平。
4、課堂教學(xué)展示。組織新課程集中研討活動(dòng)，讓課改最前線的教師與大家共同探討，讓更多的教師了解新課程體系，共同交流新課程的困惑與成功之處。
(二)、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、建立健全教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，各學(xué)科教研組根據(jù)教導(dǎo)處和教研組工作計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理及集體備課，年級(jí)段內(nèi)可以進(jìn)行教案共享，以便共同研討，以努力提高課堂教學(xué)水平。
2、繼續(xù)開(kāi)展新課程指導(dǎo)下的“人人試教”活動(dòng)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型的教研組，各教研組在進(jìn)行集體備課開(kāi)課的時(shí)候，相關(guān)學(xué)科的教研組教師也人人參與，歡迎其他學(xué)科的教師也能積極參加。
3、實(shí)行案例交流制度，把外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲等及時(shí)作專(zhuān)題匯報(bào)上傳學(xué)校主頁(yè)或上展示課。
4、教研組課改研討活動(dòng)中，每位教師在研討中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并吸收、消化新的教改信息和教育理論，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。每位教師都要在自己的教學(xué)過(guò)程中注重反思，講究反思的質(zhì)量，并要有足夠的課后反思記錄。
5、各教師要繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)課題研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文、案例等，并參加市區(qū)各級(jí)評(píng)選或向各類(lèi)報(bào)刊雜志投稿。
6、繼續(xù)充分發(fā)揮校骨干教師的作用，做好示范帶頭工作，使每位教師都能得到發(fā)展。
(三)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持常規(guī)管理到位。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，探索減負(fù)又增效的途徑。每位教師做好教學(xué)常規(guī)工作，教導(dǎo)處要分三次對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。
2、重視教研組的作用。各教研組要充分發(fā)揮教研組的力量，根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、集體備課、專(zhuān)題研究、人人試教等各種活動(dòng)，以提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。開(kāi)展一些小型性學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心和優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)力，使教研組活動(dòng)富有活力。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和過(guò)程管理的監(jiān)控與檢查，努力提高有效質(zhì)量。
(1)重視對(duì)薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的教學(xué)監(jiān)控和指導(dǎo)，全面提高薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。每單元的自測(cè)結(jié)果要認(rèn)真分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，采取補(bǔ)救措施，做好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
(2)切實(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)、科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)四門(mén)學(xué)科的教學(xué)，提高各學(xué)科的完全通過(guò)率。
(3)教導(dǎo)處利用人人試教活動(dòng)及隨堂聽(tīng)課，對(duì)所有年級(jí)和學(xué)科進(jìn)行了解性聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
(四)、堅(jiān)持提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)執(zhí)教能力培訓(xùn)。
1、認(rèn)真貫徹上級(jí)部門(mén)對(duì)于提高教師執(zhí)教能力的培訓(xùn)要求，通過(guò)各種形式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度。
2、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師、新教師的培訓(xùn)工作，有計(jì)劃、有部署地采用多種形式對(duì)骨干教師和新任教師進(jìn)行各類(lèi)培訓(xùn)，努力形成一支中堅(jiān)隊(duì)伍。
3、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加心理健康證書(shū)及計(jì)算機(jī)考級(jí)工作。
4、向教科研要質(zhì)量，利用教科研培養(yǎng)教師，提高教師的教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師教研課題研究過(guò)程的管理，使之實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展研究工作。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文等參加上一級(jí)評(píng)選或向各類(lèi)報(bào)刊雜志投稿，積極支持教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，承擔(dān)教研公開(kāi)課。
(五)、注重全面全體發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、組織開(kāi)展并參加各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)和展示學(xué)生各方面的才能。
2、做好“學(xué)困生”“特長(zhǎng)生”的輔導(dǎo)工作，同步提高教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)校的整體質(zhì)量。特別重視對(duì)學(xué)困生的幫扶工作，健全各類(lèi)檔案，下大力氣提高轉(zhuǎn)差率，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。特別要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的思想教育。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是寫(xiě)字、作業(yè)及說(shuō)話等方面。
4、加強(qiáng)英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)、體育和信息技術(shù)等綜合學(xué)科的教學(xué)與研究。除了在課堂上完成學(xué)科課程所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，還要利用課外及興趣課時(shí)間，在各個(gè)學(xué)科的特色建設(shè)上用心思、花精力，爭(zhēng)取培養(yǎng)一批尖子生。
5、繼續(xù)深化安全文明校園創(chuàng)建工作，搞好學(xué)校衛(wèi)生工作和人口理論教育。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，有計(jì)劃地做好人口理論教育。
6、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)學(xué)校能順利開(kāi)展。各班要開(kāi)好一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系和社區(qū)教育，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8518358.html】
