心得體會是對個人經(jīng)驗的總結，有助于我們形成自己的價值觀和人生觀。通過寫心得體會，可以幫助自己更好地整理思緒，提升表達能力和文字功底。以下是一些成功人士對于心得體會的獨到見解，希望能對大家有所幫助和啟發(fā)。
有償補課心得體會及感悟篇一
全體教師們：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負著教書育人的重任。我校的廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，歷來都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將會產(chǎn)生消極的影響。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的'色彩，使師生間的教學關系蛻變成金錢關系。我們要小心呵護師生中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學生找“家教”，我的責任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
為此，我們鄭重向全校教師倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè)，遠離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督，我們教師之間也要互相監(jiān)督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅決剎住“有償家教”等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍校園，讓校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。
親愛的老師們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。”為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們以“以先進人物為榜樣，用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育戰(zhàn)線譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章!
__縣實驗中學
有償補課心得體會及感悟篇二
本月根據(jù)學校要求，我認真學習了《關于開展嚴禁中小學教師從事有償家教的通知》相關文件精神，從而深刻感受到在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下：
熱愛學生，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學工作中。對每一個教師而言，輔導學生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學時間內(nèi)不太關注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導。有些學生也可能會依賴家教，喪失學習的主動性，課前不做預習，不去主動發(fā)現(xiàn)問題，課后也懶得鉆研。利用職務之便開設有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴重擾亂正常的教學秩序。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
作為教師，我們要深刻認識到有償家教的負面影響，無微不至地關心學生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。我們應該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
有償補課心得體會及感悟篇三
教師的工作不可能在八小時之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學工作中。對每一個教師而言，輔導學生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學時間內(nèi)不太關注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導。有些學生也可能會依賴家教，喪失學習的主動性，課前不做預習，不去主動發(fā)現(xiàn)問題，課后也懶得鉆研。利用職務之便開設有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴重擾亂正常的教學秩序。
我們還應看到，補課不過是應試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補課才會失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進行出售的商業(yè)化模式，在這個“賣方”占主導地位的市場中，極容易造成學生受教育的不平等。然而，嚴令禁止教師從事課堂之外的授課活動，又是對教育公共資源的浪費。教育關系到整個民族的持續(xù)發(fā)展，是國家義不容辭的責任和義務，是政府的基本職能，必須得到極大關注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費、教師隊伍建設、教育設施管理三個方面同時著力。素質(zhì)教育、公平教育才會為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認識到有償家教的負面影響，無微不至地關心學生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。我們應該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
有償補課心得體會及感悟篇四
有償補課在我國教育領域中屢禁不止，嚴重侵害著學生的權益，引發(fā)了教育不公平的問題。為了整頓教育秩序，我校積極響應有關政策，開展了有償補課整改行動。在這次整改過程中，我深刻認識到有償補課的危害，同時也體會到了整改所取得的積極成效。
第二段：深思熟慮的整改決策。
作為一所知名的學府，我校一直致力于高質(zhì)量的教育教學。然而，一些老師與家長在某種程度上看重課業(yè)負擔的重要性，鼓勵學生參加有償補課機構，導致了教育不公平的產(chǎn)生。因此，學校決定推行有償補課整改行動，通過嚴厲的規(guī)范措施來消除有償補課，為學生提供公平的學習環(huán)境。
第三段：統(tǒng)一認識教育不公平的危害。
整改行動開始后，學校召開了專題研討會，詳細講解了有償補課的危害。我們了解到，有償補課會加重學生的課業(yè)負擔，導致學習能力不公平，同時也給家庭經(jīng)濟帶來極大壓力。更重要的是，有償補課嚴重侵害了學生的權益，扭曲了教育公平的本質(zhì)。對此，我深感教育是每個孩子未來發(fā)展的基石，必須維護教育的公正。
第四段：整改取得的積極成效。
在有償補課整改的初期，我們遇到了很多困難和阻力，但是學校堅持貫徹整改策略，堅定執(zhí)行由學校開展的有針對性的課程輔導，為那些因家庭經(jīng)濟困難無法負擔有償補課的學生提供幫助，并且以其他方式提升學生的學科能力。這些措施幫助學生提高了學習成績，整個學校的學習氛圍也得到了顯著改善。有償補課整改得到了家長和學生的廣泛支持和認可，這為學校進一步堅定有償補課整改的信心。
第五段：總結與展望。
有償補課的整改行動讓我深刻認識到教育公平的重要性，也讓我認識到家長與學校共同承擔起培養(yǎng)學生責任的重大性。在未來，我希望學校能夠進一步完善整改措施，加強教師培訓，提高他們的教育理念和教育能力，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時，我也期待家長能夠樹立正確的教育觀念，不再將過多的負擔推給孩子，共同努力打造一個更加公平、健康、和諧的教育環(huán)境。
以上是我對于“有償補課整改心得體會”的總結。這次整改行動讓我認識到有償補課帶來的問題，也感受到整改的積極成效。希望在全社會的共同努力下，我們能夠建立起更加公平、公正的教育體系，為每個孩子提供平等的學習機會。
有償補課心得體會及感悟篇五
有償補課是近年來備受爭議的教育現(xiàn)象之一。在過去的時間里，有償補課情況普遍存在于中國的學校教育系統(tǒng)中。然而，近年來的一系列整改措施已經(jīng)取得了一些成效。在這篇文章中，我將分享我對有償補課整改的心得體會，包括問題的根源、整改措施的有效性、學生、教師和家長的角色以及未來發(fā)展的前景。
首先，我們需要深入探討有償補課問題的根源。一方面，由于教育資源不均衡，許多學生在學校無法獲得足夠的教育資源。他們之所以選擇有償補課，一方面是希望通過補習班獲得更好的教育，另一方面也是害怕在競爭中掉隊。另一方面，教育體制內(nèi)的一些問題也導致了有償補課的存在。學校和教師由于評優(yōu)評先等各種壓力，常常會通過有償補課來提高學生成績，以顯示他們的教學水平。因此，解決有償補課問題，必須從根本上解決教育資源的不均衡以及內(nèi)部激勵機制的問題。
其次，針對有償補課問題，政府和教育部門采取了許多整改措施。例如，一些省份提出了限制有償補課的政策，禁止教師從事有償補課活動；加強對教育機構的監(jiān)管和規(guī)范。此外，一些教育部門還推出了針對學生的輔導課程，在課余時間提供各種免費的學科輔導。這些措施一定程度上遏制了有償補課的現(xiàn)象。但同時，也存在著執(zhí)行力不足和管理不完善的問題。要加大對違法違規(guī)行為的查處力度，同時加強監(jiān)管，確保政策的有效實施。
學生在有償補課整改中扮演著重要的角色。學生們應該樹立正確的學習觀念，明確自己的學習目標。他們應該珍惜在學校獲得的教育資源，發(fā)揚自主學習的精神。另外，學生們也應該主動關注課堂上的問題，積極與老師互動，提出疑問。同時，學生們還應該充分利用學校提供的各種輔導資源，合理安排課余時間，提高自主學習的能力。
教師在有償補課整改中也需要發(fā)揮重要的作用。教師首先應該重視自身的教學水平，提高教育質(zhì)量。他們應該善于調(diào)動學生的學習積極性，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，降低學生對有償補課的需求。同時，教師還應該加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力改變一些不科學的評價方式，減少學生的負擔。
家長也是有償補課整改中不可或缺的一部分。家長們應該明確自己的教育觀念，不給孩子過多的學習壓力。他們應該尊重孩子的個性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學習意識。家長們還應該加強與學校和教師的溝通，了解孩子的學習情況，及時解決問題。
有償補課的整改是一項長期的工作，需要各方共同努力。未來，在有償補課整改方面，我們需要持續(xù)加大投入，增加教育資源，改變評價機制，提高教育質(zhì)量。政府和教育部門應該加強監(jiān)管，嚴厲打擊違法違規(guī)行為，確保政策的有效實施。教師、學生和家長也要增強合作意識，積極參與整改工作。只有通過各方共同努力，才能實現(xiàn)有償補課的根本性整改，為學生提供更公平、更優(yōu)質(zhì)的教育。
有償補課心得體會及感悟篇六
在當前社會背景下，有償補課已經(jīng)成為許多學生和家長的普遍現(xiàn)象。然而，面對日益繁重的學習負擔和壓力，我選擇拒絕有償補課，通過其他方式提高自己的學習能力。在這個過程中，我深刻體會到有償補課的弊端和拒絕有償補課的好處，并從中獲得了很多收獲。
有償補課的盛行，不可否認地提高了一部分學生的成績。然而，我發(fā)現(xiàn)這種方式也帶來了很多弊端。首先，有償補課往往會導致學生對學習的依賴性增強，缺乏自主學習的動力。他們只關注應試成績，忽略了真正的知識積淀和能力提升。其次，有償補課的價格昂貴，給一些家庭帶來了巨大的經(jīng)濟負擔。不少家長不得不為了孩子的學習，忍受壓力和困擾，無法真正享受生活。另外，有償補課也存在一定的信息不對稱問題，質(zhì)量良莠不齊的輔導機構層出不窮，有時并不一定能幫助到學生。
拒絕有償補課意味著我要發(fā)掘其他的學習方式和資源，它給我?guī)砹撕芏嗪锰?。首先，我有更多的時間去自主學習、思考和探索，積累更多的知識和技能。我可以從書籍、互聯(lián)網(wǎng)和其他渠道獲取大量的學習資料，提升自己的學習效率和能力。其次，我重視平時的課堂學習，并注重課后復習和鞏固。我會自主制定學習計劃，合理安排時間，充分利用閑暇時間進行復習。這樣不僅提高了學習效果，也鍛煉了自己的學習能力。最后，拒絕有償補課讓我有更多的時間進行興趣愛好和社交活動。這不僅讓我能夠全面發(fā)展，拓寬視野，還讓我更好地適應社會和互動。
拒絕有償補課并不意味著沒有困擾。相反，面對日益激烈的競爭，我必須克服很多困難。首先，來自同學和家長的質(zhì)疑和壓力始終存在。他們常常認為我錯過了提高成績的機會，給我?guī)砹撕艽蟮睦_。其次，拒絕有償補課需要更強的自制力和自律性。我必須嚴格按照計劃和要求，保持良好的學習習慣和態(tài)度。此外，拒絕有償補課需要找到適合自己的學習方法和策略，不斷調(diào)整和改進，以提高學習效果。
通過拒絕有償補課，我取得了一定的成果，并且從中有所收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)自己擁有更大的學習能力和潛力。通過自主學習和積極思考，我不僅提高了學習成績，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。其次，我意識到學生生活的多元化和豐富性。通過參與興趣愛好和社交活動，我結交了各種不同背景和特點的朋友，豐富了自己的人生閱歷和社會經(jīng)驗。最后，我意識到學習的目的不僅僅是為了應試和成績，更重要的是培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來的發(fā)展打下更堅實的基礎。
總結：
在這個有償補課盛行的時代，我選擇了拒絕有償補課，希望通過自主學習和積極思考提高自己的學習能力。雖然面臨一些困擾和壓力，但我相信通過自己的努力和堅持，一定能取得更好的成績和收獲。拒絕有償補課的決定不僅讓我獲得了優(yōu)秀的學業(yè)成就，更重要的是培養(yǎng)了我的自主學習能力和綜合素質(zhì)，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
有償補課心得體會及感悟篇七
近日，我校全體教職工在學校領導的帶領下共同學習了教育部印發(fā)的《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》的相關內(nèi)容，我在學習后體會較多，這又一次強調(diào)了師德師風的重要性，旨在建設一支廉潔高尚的教師隊伍。
通過對相關規(guī)定的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書人，而應是一個教育研究者，是人類靈魂的工程師。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中?！兑?guī)定》要求對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。
通過對《規(guī)定》的學習，使我在此認識到作為一名教師的責任重大，不能被一些社會不良風氣感染，要保持一顆廉潔的心，在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。
有償補課心得體會及感悟篇八
最近，我遇到了一個讓我很糾結的問題：是否參加有償補課。很多同學選擇參加有償補課，但我卻堅持拒絕。我之所以做出這個選擇，是因為我深刻認識到有償補課對于學習動力和人際關系的不利影響，下文將從個人體驗和社會意義兩個方面，談談我為什么堅持拒絕有償補課。
在我上初中的時候，我參加了一節(jié)有償補課的數(shù)學課程。這節(jié)課是在周末上的，為期兩個小時。一開始，我對有償補課抱有很大期望，希望借此提高自己的學習成績。然而，隨著補課的進行，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學習動力逐漸消失，甚至有些厭學。原因在于，有償補課讓我過度依賴老師，無法自主學習和思考。我開始習慣了老師的應試模式，而忽略了學習的本質(zhì)。此外，由于參加有償補課，我沒有很多時間進行自主學習和興趣拓展，這對我的全面發(fā)展和個人興趣來說，是一個巨大的遺憾。
除了對個人學習動力和興趣造成不利影響外，有償補課也對社會整體的教育生態(tài)造成一定的負面影響。有償補課使得富裕家庭的孩子可以通過金錢購買更多的學習資源，而貧困家庭的孩子則無法享受到同樣的機會。這加劇了貧富差距，在教育公平方面加劇了社會不公。有償補課也使得教育紛爭更加復雜，學生之間的友誼和互助精神開始變得脆弱。在這種情況下，學生們的關注點從相互學習和成長轉移到了競爭和分數(shù)，違背了良好的教育價值觀。
第四段：提出應對有償補課的解決方案。
盡管有償補課存在著一些負面影響，但我們不能一概而論地抵制一切有償補課。我們應該從制度上進行改革，建立起多元化的教育體系，讓每個學生都能有良好的教育資源和機會。此外，學校和家長也應該加強對于學術壓力的關注和引導，讓學生們能夠更加健康地成長。更重要的是，學生們應該保持獨立思考能力，不被外界的壓力和誘惑所左右。只有這樣，我們才能從根本上解決有償補課所帶來的問題，建立更好的教育環(huán)境。
總結段：重申立場，簡要總結觀點。
總之，拒絕參加有償補課是一個符合學習動力和社會公平原則的選擇。個人體驗告訴我，有償補課會削弱學習動力和獨立思考能力。社會意義告訴我，有償補課會加劇貧富差距，并喪失了教育的公平性。因此，我們應該從制度層面來解決有償補課問題，提供更多機會給每個學生，讓每個人都能享受到公平公正的教育。
有償補課心得體會及感悟篇九
有償補課是當前社會備受爭議的話題之一，其中家長的角色也備受關注。家長和孩子之間的關系是有償補課中重要的因素之一。在我看來，家長應該對有償補課保持一種冷靜、理智、客觀的態(tài)度，才能真正幫助孩子。
第二段：家長應該有自己的理解。
在這個社會中，家長的首要任務是保障子女的健康成長。在有償補課的過程中，家長應該有自己的理解，對孩子進行合理的引導和管理。家長可以適時了解孩子的學習情況，尤其是孩子的疲勞和注意力問題。只有合理的管理孩子，才能做到學習和身心俱佳。
第三段：家長應該理性對待補課費用。
有償補課的費用是家長必不可少的考慮因素之一，但是不應該成為家長放棄補課的原因。理性對待有償補課的費用，家長應該充分考慮自己的實際經(jīng)濟狀況，如果條件允許，家長還應該適當增加孩子的學習機會。
第四段：合理規(guī)劃時間和課程。
家長應該考慮在家庭和學校的學業(yè)安排之間找到平衡點。孩子需要一定的自由時間，來獲得成長所必需的體驗和沉淀。因此，家長應該合理規(guī)劃時間和課程，讓孩子在適當?shù)臅r間以適當?shù)姆绞介_始有償補課。
第五段：結論。
在我的家長心得體會中，有償補課并不是一件易事，它需要家長對孩子的學習和身心都做到位。家長們需要保持冷靜、理智、客觀的態(tài)度，理性對待有償補課的費用，并在孩子的學業(yè)安排上找到平衡點，才能真正地幫助孩子獲得學習的優(yōu)勢和成長的機會，做到學以致用、身心俱佳的綜合發(fā)展。
有償補課心得體會及感悟篇十
有償補課一直都是一個敏感話題，在很多家庭中也成為了爭議的焦點。尤其是隨著近年來備受關注的國家教育政策的不斷推進，有償補課成為了教育領域發(fā)展中一個需要重視的問題。今天我們來探討一下有償補課背后的家長心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
第二段：家長對有償補課的認識。
首先，我們先來討論一下家長對有償補課的認識。事實上，如今的家長們對有償補課的態(tài)度是非常復雜的。有些家長認為有償補課可以幫助孩子更好地掌握知識和技能，提高學習成績，在競爭激烈的現(xiàn)代社會中立于不敗之地。但也有許多家長對有償補課持有負面看法，他們認為這會造成孩子過度依賴以及額外的壓力，甚至會影響到孩子的身心健康。
那么究竟有償補課給家長們帶來了什么心得體會呢？大多數(shù)家長認為，有償補課可以幫助孩子在學習上有更好的表現(xiàn)，獲得更多的機會，同時也可以增強孩子學習的自信心。而與此同時，家長們也表示，對于有償補課，他們需要從多個方面去考慮，確保孩子的學習和成長是平衡、健康和可持續(xù)的。
第四段：家長對有償補課的建議。
接下來，我們來看一看家長們對于有償補課的建議。首先，家長們應該謹慎地選擇補習機構和老師，確保他們的專業(yè)性以及課程質(zhì)量。其次，家長們應該制定合理的學習計劃，避免孩子過度補習和超負荷學習造成的身心健康問題。最后，家長們應該積極參與和監(jiān)督孩子的學習，和孩子建立良好的學習溝通和互動，以此起到促進孩子學習的目的。
第五段：結語。
總之，有償補課是一個充滿爭議的話題，在家長們中間也成為了一個廣泛的討論。家長們對于有償補課的態(tài)度和心得體會也多種多樣，但是他們共同認識到，有償補課必須要謹慎和合理，讓孩子在學習和生活中得到均衡的發(fā)展。所有的努力和辦法都是為了更好的教育孩子，讓他們在適當?shù)臅r候，擁有更好的才智和能力，為社會的發(fā)展和進步作出貢獻。
有償補課心得體會及感悟篇十一
最近學校組織學習教育局嚴禁課外有償補課的規(guī)定，規(guī)定里指出治理有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強中小學師德師風建設，規(guī)范中小學校辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。學生課外補課對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
第一：教師開展有償家教，在學生面前直言不諱開價，為人師表的形象盡失。
第二：搞家教的目的是經(jīng)濟利益，因此家教過程根本談不上質(zhì)量。
第三：學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，再加上額外的繁重的補課的話，那么他們負擔過重，他們自由思考的時間就更少，學業(yè)落后的可能性就越大。
第四：很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，盲目的為學孩子報了各種培訓班，這種付出需要金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
總之課外補課的結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的`是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
通過學習，我深刻的感受到教師的光榮責任，“學高為師，身正為范”。我們要愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。教師作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
有償補課心得體會及感悟篇十二
據(jù)調(diào)xx市教育局“關于嚴禁在職教師參與有償補課的緊急通知”的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，我向?qū)W校、社會及家長鄭重保證，在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學生在家或到學生家中進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
4、以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
5、在社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。
6、利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課、有償輔導、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關于對“亂辦班亂補課”的相關處理規(guī)定。
有償補課心得體會及感悟篇十三
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，越來越多的家長選擇讓孩子參加有償補課，希望能夠在學習上取得更好的成績。有償補課已經(jīng)成為了一種現(xiàn)象，學生與家長可以通過支付一定的費用，獲得一對一的補習機會。但是，有償補課也引起了一些爭議和問題，例如學生過勞、教師壓力大等問題。本文將就我多年參加有償補課的心得體會進行探討。
第二段：描述有償補課給學生帶來的好處。
有償補課可以讓學生在學習中對某些難點進行深入的剖析和研究，也能夠獲得更多的學術指導和建議，大大提高了學生的學習效率和成績。同時，在補課過程中也可以與老師建立起良好的師生關系，讓學生有更多的機會與老師交流互動，幫助學生更好地理解和掌握知識。
第三段：探討有償補課存在的問題。
在有償補課中，有些學生會受到過度補課的影響，導致學生過度勞累，影響身體健康。同時，有償補課也會形成對學生學習的依賴性，影響學生自主學習的能力和意愿。另外，由于補課老師需要為每個學生提供照顧和指導，課程設置難度和難題的程度不同，導致老師的教學壓力增大，并可能對學生所學知識的同質(zhì)化程度產(chǎn)生影響，缺乏個性化教育的可能性。
有償補課對于學生來說，確實能夠在短時間內(nèi)提升成績，達到家長和學生自身的期盼，但是長期來看，學生的學習能力并沒有提升，可能只是在學習的循環(huán)中重復摸索和應對不同的試題。然而，有償補課給學校和老師帶來了壓力，因為他們需要應對各種各樣的個性化的學習需求和補習任務，同時面對這么多學生需要補課，老師也需要更多的時間、金錢以及精力來提高自己的教學質(zhì)量。
第五段：結語，提出建議。
有償補課本身并非一件壞事，但是在教育領域，它也需要考慮到其價值和對于學生、家長、學校、教師的影響。為了使有償補課更加合理化和高效，我們應該為學生與家長提供更多的教育支持和幫助，同時也需要給學校和教師更多的資源和時間，來提高教學質(zhì)量和服務水平。因此，在學生選擇有償補課時，應該更加理性和科學的進行選擇，遵守合法的規(guī)定，保護好自己和現(xiàn)代教育的公正性。
有償補課心得體會及感悟篇十四
第一段：序言及背景介紹（120字）。
幼師有償補課，是指幼兒園教師在工作時間之外，為幼兒提供額外的輔導和指導，并收取相應的費用。這種現(xiàn)象在一些城市逐漸普及，但也引發(fā)了一系列爭議。本文將探討幼師有償補課的心得體會，旨在進一步了解這一現(xiàn)象及其對教育領域帶來的影響。
第二段：有償補課的積極意義（240字）。
幼師有償補課在一定程度上填補了幼兒園教育的短板。由于幼兒園班級龐大、學生眾多，教師無法充分關注每個孩子的個體差異和需求。因此，提供有償補課可以滿足個別學生的特殊需求，進一步促進幼兒的全面發(fā)展。在補課過程中，幼師可以為學生提供更多的精細化指導，適應他們的學習節(jié)奏和興趣愛好，激發(fā)他們學習的積極性和主動性。此外，幼師有償補課還可以為教師增加收入，提高他們的工作積極性和教學質(zhì)量。
第三段：有償補課的負面影響（240字）。
然而，幼師有償補課也存在一些負面影響。首先，這種行為可能加重了學生和家長的負擔。幼兒時期是孩子們放松和玩耍的時光，過多的補課可能剝奪了他們的休閑時間，增加了他們的學習壓力。此外，收費標準的不統(tǒng)一也可能引發(fā)不公平競爭和資金浪費。一些教師可能為了賺取更多的錢而過度推銷補課服務，這種商業(yè)化教育的傾向有可能出現(xiàn)消費主義的思維方式，導致教育不公平。
第四段：合理規(guī)范有償補課的必要性（240字）。
為了解決幼師有償補課存在的問題，合理規(guī)范此類服務勢在必行。首先，相關部門應制定明確的政策和標準，規(guī)范幼師有償補課的行為，以確保教師權益和學生權益的平衡。其次，學校應該加強教師培訓和管理，提高教師的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，減少對額外補習的需求。同時，家長也需理性對待有償補課，更多關注孩子的興趣和發(fā)展，避免盲目追求成績和升學。
第五段：總結及展望（360字）。
幼師有償補課既有積極意義，又存在負面影響。為了更好地解決這一問題，我們需要找到一個平衡點，既能滿足個別學生的特殊需求，又能減輕整體教學壓力。這需要教育部門、學校、教師和家長共同合作，制定合理的政策和標準，培養(yǎng)和提高教師的專業(yè)水平和素質(zhì)。只有這樣，才能實現(xiàn)幼師有償補課的良性發(fā)展，更好地服務于幼兒園教育的目標和使命。
有償補課心得體會及感悟篇十五
如今，越來越多的父母選擇為自己的孩子請一位專業(yè)的幼師進行有償補課。隨著家長對教育的重視程度的提高，孩子們的學習壓力也開始逐漸增加。傳統(tǒng)的學校教育已經(jīng)無法滿足孩子們的需求，因此幼師有償補課成為了一種常見的教育方式。然而，這種現(xiàn)象也引發(fā)了諸多爭議。
首先，我覺得作為一名幼師，具備專業(yè)知識是非常重要的。無論是幼兒教育還是各種教學方法，都需要我們有一定的理論基礎和實踐能力。通過不斷的學習和培訓，我不斷提升自己的能力，以便更好地指導孩子們。此外，我認為了解每個孩子的特點也是至關重要的。每個孩子都是獨一無二的，他們的學習方式和接受程度都有所不同。因此，我花費了大量的時間與每個孩子互動，了解他們的興趣愛好和學習習慣，以便制定出更好的補課計劃。
為什么幼師有償補課在現(xiàn)今社會中變得如此重要呢？我認為主要原因是傳統(tǒng)學校教育難以滿足個別化需求。在傳統(tǒng)教育體制下，教師要面對大規(guī)模的教學任務，無法完全照顧到每個學生的特殊需要。而幼師有償補課則可以針對每個學生的情況制定個性化的教學計劃，更好地幫助他們克服難題，提高學習成績。此外，幼師有償補課還可以在課余時間，為孩子們提供更多的學習機會和資源，幫助他們培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：批評與反思。
然而，幼師有償補課現(xiàn)象也存在一定的問題。首先，有的家長過分依賴幼師有償補課，將自己的責任轉嫁給他們。他們認為只要請了幼師，就可以不再關心孩子的學習狀況，這種觀念是不正確的。除此之外，過多的課外補習也可能導致孩子們的身心過度疲勞，影響身體健康。因此，我們需要正確看待幼師有償補課的角色，培養(yǎng)孩子們的自主學習能力和獨立思考能力，不僅僅依賴外部的輔導。
第五段：結論與展望。
綜上所述，幼師有償補課作為一種教育輔助方式，在現(xiàn)今社會已經(jīng)發(fā)揮了重要的作用。幼師需要具備專業(yè)知識和了解每個孩子的特點，制定個性化的教學計劃。盡管存在一些問題，但我們應該正確看待幼師有償補課的角色，發(fā)展孩子們的自主學習能力。未來，隨著教育理念的不斷發(fā)展和社會對幼師的需求增加，幼師有償補課將會變得更加重要和廣泛。我們應該不斷改進自己，以適應這個變化不斷的社會。
有償補課心得體會及感悟篇十六
近年來，幼師有償補課越來越普遍，而我作為一位幼師，也深有體會。在這篇文章中，我將分享我在幼師有償補課中所得到的心得體會，希望能給其他幼師朋友們一些啟示和思考。
首先，幼師有償補課是一種提高自我專業(yè)能力的機會。在正式的幼兒教育工作中，我們需要綜合運用各種理論知識和實踐技巧，但在實際操作過程中往往受到時間和資源的限制。而有償補課則提供了一個更加靈活的教學環(huán)境，使得我們能夠更好地根據(jù)每個幼兒的個性化需求進行教學，并且更加細致入微地觀察幼兒的學習情況。這樣一來，我們可以更加全面地了解幼兒的發(fā)展情況，并對教育方法進行及時調(diào)整和改進，從而提高自己的教學水平和專業(yè)能力。
其次，幼師有償補課是一種增強與家長溝通的機會。家長對幼兒的教育關注程度越來越高，他們希望自己的孩子在教育方面能夠得到更好的培養(yǎng)。而作為教育工作者，我們了解到家長對孩子教育的期望和需求，對于幼兒的全面發(fā)展至關重要。有償補課為我們提供了與家長更多交流的機會，通過與家長溝通，我們可以更好地了解家長對幼兒教育的期望，并分享自己的教育理念和方法。同時，我們也可以通過與家長的交流，了解到幼兒在家庭環(huán)境中的情況，從而更好地指導幼兒的學習和進步。
然而，幼師有償補課也面臨一定的挑戰(zhàn)。首先是時間管理的挑戰(zhàn)。作為一名幼師，我們的工作已經(jīng)相當繁忙，而有償補課又需要額外的時間和精力。因此，我們需要合理規(guī)劃自己的時間，以免影響到正式的幼兒教育工作。其次是教學內(nèi)容的設計和選擇。在有償補課中，我們需要結合幼兒的實際情況和需求來安排教學內(nèi)容，這需要我們具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教育經(jīng)驗。同時，我們也要注意與家長的溝通和反饋，及時解決家長的疑問和問題。
最后，幼師有償補課給我們帶來了更多的機遇和發(fā)展。通過有償補課，我們拓寬了教育領域的視野，積累了更多的實踐經(jīng)驗，提高了自己的教育素養(yǎng)。在有償補課的過程中，我們經(jīng)常會接觸到不同類型的幼兒和家庭，這為我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機會。而有償補課也是我們實現(xiàn)文化傳承和教育普及的重要途徑，通過更好地為幼兒提供個性化的教育服務，我們可以促進幼兒的全面發(fā)展和成長。
總結起來，幼師有償補課是一種既具有挑戰(zhàn)性又富有價值的教育經(jīng)驗。它提供了一個更加靈活的教學環(huán)境，增強了與家長溝通的機會，但也需要我們合理規(guī)劃時間和提高專業(yè)能力。通過有償補課，我們不僅能夠提高自己的教育素養(yǎng)，還可以為幼兒的教育發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們共同努力，為幼兒的教育事業(yè)添磚加瓦。
有償補課心得體會及感悟篇十七
近年來，語文有償補課在社會上越來越普遍。在我從事語文有償補課的一年的時間里，我深深感受到了教育市場的火熱與競爭的激烈。通過這段經(jīng)歷，我不僅提高了自己的教學水平，也收獲了對教育行業(yè)的新的思考和認識。本文將就我在語文有償補課中的心得和體會進行敘述。
第一段：認識補課的重要性。
語文的學習對于學生而言非常重要，它不僅是學習其他學科的基礎，更是培養(yǎng)學生審美情操和綜合素質(zhì)的重要途徑。然而，在學校的正式課程中，語文教學時間有限，老師無法對每個學生進行個性化的輔導。因此，很多家長都會選擇為孩子請家教進行補課，以提高孩子的語文成績。在這種情況下，語文有償補課應運而生，成為越來越多家長選擇的學習方式。
第二段：提高教學水平，創(chuàng)造良好的學習氛圍。
作為一名語文有償補課的教師，我深刻認識到教育是一項神圣而辛勤的事業(yè)。在補課過程中，我注重觸動學生的興趣，通過靈活多樣的教學方法，吸引學生的參與。同時，我也注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣，從課外拓寬學生的閱讀范圍。通過這種方式，我不僅幫助學生提高了語文能力，也增強了他們的閱讀理解能力和綜合素質(zhì)。
第三段：倡導合理補課，避免高額補課費用。
盡管語文有償補課有助于提高學生的學習水平，但過度依賴補課可能會導致家庭負擔過重。為了讓更多的學生能夠享受到良好的教育資源，我倡導合理補課，根據(jù)學生的實際情況制定補課計劃，避免過度依賴補課。同時，我也提醒家長要合理選擇補課機構，避免被高額補課費用所困擾。
第四段：引導學生樹立正確的學習態(tài)度。
作為補課教師，除了教授知識，我還要引導學生樹立正確的學習態(tài)度。在語文補課過程中，我注重培養(yǎng)學生的自學能力和學習興趣，同時強調(diào)學習的目的是為了提升個人的能力和素質(zhì)。通過培養(yǎng)學生的自覺學習和探究精神，我希望他們能夠在語文學習中找到樂趣，并將學到的知識運用到生活中。
第五段：對教育行業(yè)的思考和展望。
通過一年的語文有償補課經(jīng)驗，我深深體會到教育市場的競爭和機會，也看到了教育產(chǎn)業(yè)化的趨勢。在這個過程中，我更加認識到教育的價值和意義，并對教育行業(yè)的未來充滿信心。作為一名教育者，我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平和教育理念，為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
總結：
通過我在語文有償補課中的實踐和思考，我深刻認識到教育的重要性和意義。補課不僅是為了提高學生成績，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展和人格素質(zhì)的手段。同時，我們也應該倡導合理補課，避免過度依賴補課和高額補課費用。在教育行業(yè)飛速發(fā)展的當下，作為一名教育者，我們應該不斷提高自己的教學水平和教育理念，為學生提供更好的教育服務。
有償補課心得體會及感悟篇十八
有償補課問題一直以來都備受關注，是教育領域的熱點話題之一。究其原因，一方面是社會對教育的重視和期望，希望學生可以及時掌握知識，取得更好的成績；另一方面也是市場的需求，家長們格外重視孩子的學習成績，愿意為此投入大量的精力和資金。然而，有償補課市場的繁榮也伴隨著很多問題的出現(xiàn)，本文將對這些問題進行綜述和思考。
作為一項為家長和學生提供個性化學習服務的行業(yè)，有償補課機構不斷加入市場，競爭日益激烈。但是，這種競爭也促進了有償補課行業(yè)的不健康發(fā)展。例如，有些機構通過不正當手段獲取客戶，包括騷擾短信、電話和過度宣傳等，影響了家長和學生的心情；還有些機構虛假宣傳，夸大褒獎，讓家長對補課效果產(chǎn)生很高的期望，但實際上，效果并不盡如人意。
除了這些困擾家長和學生的問題外，有償補課市場還涉及到一些教育倫理問題。首先是老師的利益驅(qū)動，很多補課機構給老師高額的提成，這就導致老師很可能放棄對學生的全面指導，將重心放在一些容易導致學生提高成績的部分。其次，還有一些補課機構捆綁銷售教輔材料、試卷等，這就讓一些家庭經(jīng)濟條件較弱的家庭難以承擔高昂的費用。
如何解決有償補課市場的問題，這是我們需要思考的問題。一個有效的方式是建立監(jiān)管體系，對這些機構進行嚴格的評估和管控。首先，可以建立一套規(guī)范的評估標準，評估機構的優(yōu)劣，防止虛假宣傳和過度營銷行為；其次，加強監(jiān)管，對違規(guī)行為實施懲罰，讓不良經(jīng)營者付出應有的代價；最后，可以建立聯(lián)合機制，包括政府、學校、家長、學生和有償補課機構等，形成利益共享、共同發(fā)展的局面。
第四段：建立新的教育生態(tài)系統(tǒng)。
有償補課只是教育生態(tài)系統(tǒng)中的一部分，如何建立一個更加科學、更加完善的教育生態(tài)系統(tǒng)，這值得我們進一步探討。建設更加平等、公正、全面的教育生態(tài)系統(tǒng)，需要政府的大力支持和整體性改革，包括從投入、教育體制和教師培養(yǎng)等各個方面來推進教育改革。此外，家長也需要承擔更多責任，不能簡單地依賴有償補課，而是要按照教育規(guī)律，引導孩子樹立正確的學習觀和人生觀，讓他們在未來的人生道路中有更大的發(fā)展空間。
第五段：結語。
有償補課雖然存在很多問題，但也是教育生態(tài)系統(tǒng)的一部分，在某些方面對學生的發(fā)展也起到了重要作用。因此，我們的目標不是簡單地排斥有償補課，而是建立一種更加可持續(xù)、更加科學的教育生態(tài)環(huán)境，讓學生在受到正確指導的同時，安心交到客觀平衡的成績和良好的情感、品德發(fā)展。這是教育的初衷，也是我們作為老師、家長和學生所需要共同推進的目標。
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