心得體會不僅是對個人經(jīng)歷的總結(jié)，更是對生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的思考和感悟。寫心得體會時，我們可以采用具體的例子和事實來支撐自己的觀點和感悟。接下來，我將分享一篇精選的心得體會范文，希望能為大家提供一些借鑒和思路。
心得體會還能說成篇一
沒有多久我意識到，開拓新的視野對于發(fā)現(xiàn)新的做事方式至關(guān)重要。我開始閱讀更多的書籍，參加一些新的學(xué)習(xí)課程，嘗試新的活動和事物。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)了許多以前從未注意到的事物和方法。我開始享受這個過程，并對我的人生有了不同的見解。
第三段：改變思維方式。
在開拓了新的視野之后，我決定改變我的思維方式。我不再一味地接受既定的觀念和觀點，而是開始質(zhì)疑，并尋找更好的解決方案。例如，在工作中，我不再一味地照搬老方法，而是鼓勵自己尋找創(chuàng)新的點子和方法。這樣一來，我的工作效率大為提高，同時也讓我更有動力去嘗試更多的新事物。
第四段：嘗試新的方法。
改變了思維方式后，我決定要勇敢地嘗試新的方法。過去，我習(xí)慣于按部就班地完成任務(wù)。然而，現(xiàn)在我會思考是否有更高效和有趣的方式來做同樣的事情。通過不斷地嘗試，我發(fā)現(xiàn)許多在過去我根本沒有想到過的方法，在處理事情時更加得心應(yīng)手。
第五段：享受生活的變化。
由于改變了做事的方式和思維方式，我發(fā)現(xiàn)生活變得更加有趣和豐富多彩。我開始從事更多的喜愛的活動，嘗試新的奇妙事物，結(jié)識更多有趣的人。這些改變讓我收獲到更多的快樂和滿足感。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的能力不斷提高，并找到了更適合自己的道路。
通過克服固有的思維方式，開拓新的視野，改變思維方式，嘗試新的方法，我意識到原來還能這么干。這種新的做事方式不僅讓我的生活變得更加有意義和充實，而且也提高了我的工作效率和個人能力。因此，我鼓勵每個人都要勇敢地嘗試新的事物和方法，相信你也會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。
心得體會還能說成篇二
在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會陷入一種固定的思維模式和行為方式，對于某些問題，我們可能只能通過常規(guī)的方式來解決。然而，當(dāng)我們接觸到新的方法和思維模式時，我們就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來還能有這樣的辦法來處理問題。下面我將分享我在生活中遇到的一些新奇的事情，以及由此帶來的心得體會。
第二段：意外的解決辦法。
最近，我遇到了一個關(guān)于如何解決廚房中常見的油煙問題的視頻。傳統(tǒng)的方式是安裝一個油煙機(jī)，但這需要費(fèi)用和時間。然而，視頻中介紹了一種簡單而有效的方法，只需將一碗鹽放在灶臺上，就能吸收油煙。我決定一試，結(jié)果意外地發(fā)現(xiàn)，這個方法真的很有效。于是，我開始對其他問題尋找非傳統(tǒng)的解決辦法。
第三段：開闊思維的重要性。
通過接觸和嘗試新的方法和思維模式，我逐漸認(rèn)識到開闊思維的重要性。過去，我對于一些問題總是陷入固定的思維模式，習(xí)慣性地采用同樣的解決方式。然而，當(dāng)我開始嘗試新的方法時，我發(fā)現(xiàn)還有許多其他的解決途徑。開闊思維能夠幫助我們看到問題的本質(zhì)和復(fù)雜性，從而找到更好的解決方案。
第四段：借鑒他人的經(jīng)驗。
在探索新的思維方式時，與他人的交流和借鑒也是非常重要的。朋友之間的分享和團(tuán)隊合作能夠激發(fā)新的創(chuàng)意和想法。每個人都有自己的經(jīng)驗和觀點，通過交流和借鑒，我們可以從他人那里獲取新的思路，并在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。與此同時，也要學(xué)會保持獨(dú)立思考的能力，不盲從于他人的觀點，而是運(yùn)用自己的判斷力來選擇適合自己的方式。
第五段：積極樂觀地面對問題。
在嘗試新的辦法和思維模式時，不可避免地會遇到挫折和困難。但是，積極樂觀地面對問題是解決問題的關(guān)鍵。當(dāng)我們在嘗試新的方法時，不要因為一次失敗就輕易放棄，而是要堅持并不斷調(diào)整，尋找適合自己的解決方案。相信自己的能力，積極思考和行動，才能在嘗試中找到解決問題的最佳方式。
總結(jié)：
通過這段時間的嘗試和探索，我深刻體會到了開闊思維和積極樂觀的重要性。世界變化萬千，人們的思維方式和解決問題的方法也在不斷演變。只有不斷接觸新領(lǐng)域，嘗試新的方法，才能不斷開拓自己的思維和能力。每一個問題背后都可能隱藏著新的解決辦法，只有我們敢于去探索，才能體會到“原來還能這么干”的驚喜和喜悅。
心得體會還能說成篇三
成長教育是一種循序漸進(jìn)的教育理念，旨在培養(yǎng)孩子的良好品德、積極向上的人生態(tài)度和綜合素質(zhì)。蘭海說成長教育作為我個人在成長教育方面的學(xué)習(xí)和實踐的重要來源，給我的成長教育理念帶來了新的啟示與思考，今天我將分享一下我在學(xué)習(xí)過程中的心得體會。
蘭海說成長教育的核心是激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能，培養(yǎng)孩子內(nèi)心的力量和自信心。而這種內(nèi)心力量并非獲得短暫成就的興奮和快感，而是基于涵養(yǎng)長遠(yuǎn)目標(biāo)和有意義價值觀的實踐過程。因此，蘭海說成長教育強(qiáng)調(diào)的是“追求生命深度而非表層”的道德教育，它呼吁孩子們樹立正確的人生觀念，追求深度而非膚淺，需要長時間的積累和實踐，不斷錘煉和提高，以此達(dá)到一種自我完善和終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
蘭海說成長教育強(qiáng)調(diào)的是家庭、學(xué)校、社區(qū)、媒體等多個教育平臺的共同作用，強(qiáng)調(diào)家庭是孩子第一課堂，需要父母家長積極參與到孩子的成長教育過程中。同時，學(xué)校、社區(qū)、媒體等教育平臺也需要積極承擔(dān)教育的責(zé)任，為孩子們提供一個全方位的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。蘭海說成長教育要求教育者關(guān)注孩子們的心理與情感狀態(tài)，理解孩子的個性與需求，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄅc方式，以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行專注、實踐、反思、總結(jié)和分享。
蘭海說成長教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)孩子健全的人生觀念，提升孩子的情感能力和領(lǐng)導(dǎo)力，感知生命的深度，從而做出正確的人生選擇。這種教育理念和方法，有益于培養(yǎng)孩子的良好品德和強(qiáng)大的思維能力，幫助孩子們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，實現(xiàn)內(nèi)在的價值和外在的成功。對于個人而言，蘭海說成長教育的價值在于幫助我們成為更好的父母、更好的教育者，讓我們能夠更好地帶領(lǐng)和引導(dǎo)孩子成長。同時，它對于社會而言，也能夠培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造力和未來有潛力的人才，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
總之，蘭海說成長教育的重要性在于提升孩子們的綜合素質(zhì)和潛能，促進(jìn)其身心健康和全面成長。我們不能只注重孩子的成績，而應(yīng)該重視孩子的品行、思維、情感和社交能力等方面的培養(yǎng)。因此，作為家長、教育者和社會人士，我們要緊跟時代的發(fā)展，學(xué)習(xí)和實踐更加先進(jìn)、更具有科學(xué)性和實用性的成長教育理念和方法，為我們的孩子打造一個更美好的未來。
心得體會還能說成篇四
近年來，“原來還能這么干”成為了一種時尚。人們發(fā)現(xiàn)生活中有許多事情，原本可以用更簡單、高效的方式來解決。在這個快節(jié)奏、高壓力的時代，學(xué)會運(yùn)用一些新的方法，能夠極大地提高我們的生活質(zhì)量和效率。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷，介紹幾種值得嘗試的方法，并對其進(jìn)行心得體會。
第一種方法是番茄工作法。這是一種通過設(shè)定時間來提高工作效率的方法。根據(jù)這種方法，我們將工作分為25分鐘的一個個時間段，稱之為一個“番茄”。每個“番茄”的后面有一個短暫的休息時間，用來放松自己。我之前總是很容易分心，無法集中精力完成任務(wù)，工作效率非常低下。但使用番茄工作法之后，我能夠?qū)⒆⒁饬ν耆性?5分鐘里，而且知道每一個番茄結(jié)束后，我都可以有一個完全屬于自己的休息時間。嘗試了番茄工作法之后，我的工作效率提高了很多，每天的任務(wù)也能夠輕松應(yīng)對，不再感到心力交瘁。
第二種方法是閱讀速讀技巧。隨著信息時代的到來，我們需要處理的信息越來越多。閱讀是我們獲取信息的重要途徑，但閱讀的速度卻成了限制我們獲取信息能力的瓶頸。通過學(xué)習(xí)速讀技巧，我們可以快速地閱讀大量的文字，并且仍然保持理解力。我之前的閱讀速度比較慢，往往需要花費(fèi)很長時間在一本書上。但是嘗試了速讀技巧之后，我發(fā)現(xiàn)自己可以以更快的速度閱讀，而且還能夠理解書中的內(nèi)容。這不僅為我節(jié)省了時間，提高了我的閱讀效率，還讓我對各種知識有了更全面的了解。
第三種方法是碎片時間利用。碎片時間是指我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┝闵r間段，比如等車、排隊、走路等。在過去，我經(jīng)常習(xí)慣于利用碎片時間來刷手機(jī)、聊微信等，并且總是覺得這些時間太短，無法做什么有意義的事情。但是通過意識到這些零散時間的價值，并以此為契機(jī)，我開始利用碎片時間來學(xué)習(xí)一些小技能，比如練習(xí)書法、背單詞等。這些看似微不足道的時間變成了我提升自己的機(jī)會。雖然每次只有幾分鐘，但是如果這些時間都能被合理利用起來，累積起來將會產(chǎn)生巨大的效果。
第四種方法是數(shù)字時間管理。在數(shù)字時代，我們可以借助各種手機(jī)應(yīng)用來管理我們的時間。我之前總是靠記事本來安排自己的行程，但是經(jīng)常會出現(xiàn)記不清、忘掉的情況。通過使用時間管理應(yīng)用，我可以將所有的行程都記錄在手機(jī)上，不論是會議、約會還是待辦事項，所有的安排都一目了然。而且這些應(yīng)用還能夠提供提醒功能，及時地提醒我將要做的事情，使我的時間更加井井有條。數(shù)字時間管理讓我的生活更加有序，也避免了遺忘和延誤帶來的麻煩。
總結(jié)起來，通過嘗試新的方法，我們可以發(fā)掘生活中許多不同的可能性。番茄工作法、閱讀速讀技巧、碎片時間利用和數(shù)字時間管理等都是我們可以嘗試的方法，它們能夠提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。通過不斷地嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法都有著明顯的效果，并且讓我更加有自信和掌控感。原來，生活中還有這么多可以被挖掘的可能性，只需要我們勇敢地去嘗試。
心得體會還能說成篇五
作為一名學(xué)生，我們每天都在成長，不僅僅是在學(xué)業(yè)上，還在思想、品德等方面。為了更好地了解成長的過程和方法，我參加了蘭海說成長公開課。這堂課給了我很大的啟發(fā)和幫助，下面我將詳細(xì)介紹我的學(xué)習(xí)體會。
第二段：認(rèn)識成長的意義。
成長是一個終生的過程，是不斷進(jìn)步的過程。蘭海老師在課上指出，“成長是為了解決問題?！边@句話深深觸動了我，因為在生活中，我們總會面臨各種問題和困難。只有不斷成長，我們才能更好地應(yīng)對這些問題，通過克服困難來實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：理解成長的方法。
除了意識到成長的意義，蘭海老師還向我們介紹了一些成長的方法。首先，他提到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。無論是閱讀書籍、參加公開課，還是與他人交流，都能夠提升自己的知識和能力。其次，蘭海老師強(qiáng)調(diào)了付出努力的必要性。他說，“只有克服了困難才能成長?！边@讓我明白了成長是需要付出努力和堅持不懈的，不能抱著僥幸心理，事事都靠天意。
第四段：克服挫折的重要性。
成長的道路上，克服挫折是必不可少的一部分。蘭海老師通過一些案例向我們講述了克服挫折的重要性。他說，“挫折是通向成功的橋梁?！边@句話讓我深受鼓舞，因為在我們生活中，總會遇到失敗和挫折，但只有克服了它們，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
第五段：總結(jié)成長的經(jīng)驗。
通過參加蘭海說成長公開課，我學(xué)到了很多關(guān)于成長的經(jīng)驗。首先，我意識到與人溝通和交流的重要性，通過與他人的交流，我們能夠獲得更多的知識和經(jīng)驗。其次，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的重要性，只有不斷向上追求，我們才能達(dá)到更高的成長。最后，蘭海老師教會了我如何克服挫折，正視困難，通過努力和堅持來實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過蘭海說成長公開課，我深刻體會到了成長的重要性和方法。這堂課不僅在知識層面上讓我受益，更是對我的人生產(chǎn)生了積極的影響。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將會實現(xiàn)自己的目標(biāo)，并在成長的道路上越走越遠(yuǎn)。
心得體會還能說成篇六
在我們不斷奮斗謀生的生活中，讀書常常被人們當(dāng)做一種紛繁瑣事而被忽略。然而很多時候我們想要找到一種能夠讓自己休息放松的路徑。這時，讀原來還能這么干，成為了很多人的選擇。它不僅可以讓你從繁雜瑣碎的事務(wù)中解脫，更能讓你從故事中汲取經(jīng)驗，拓展自己的眼界。
第二段：通過閱讀心靈得到安慰。
閱讀可以帶給人們安慰，使人們在短暫的時間內(nèi)忘記自己的煩惱。當(dāng)我讀一本好書時，我會感覺舒適、放松，這時候，我真正享受到了閱讀的樂趣?！缎⊥踝印肥俏易類劭吹臅?，它讓我觀察到了事物的不同面，也讓我更好地理解了我生命的意義。
第三段：閱讀拓寬視野。
閱讀給了我們一個拓展視野的機(jī)會，同時也為我們打開了不為人知的世界之門。之前我只將我的眼光放在了同一方面，日復(fù)一日地重復(fù)著一樣的工作和事物。然而，最近我讀完了一本關(guān)于非洲大陸的書籍，書中提到了那里的豐富文化和壯麗風(fēng)景。這本書帶給了我最棒的讀書體驗，也讓我更加開闊了視野。
第四段：書籍中的經(jīng)驗和智慧。
閱讀不僅帶給我們放松的感覺，更可讓我們從書中汲取經(jīng)驗和智慧。英國作家羅爾德·達(dá)爾的《查理與巧克力工廠》教給我、生命的意義和價值。書中向我們傳達(dá)的是追求幸福和自由，而不是財富和名聲。而且這些思想不僅被娛樂業(yè)廣泛應(yīng)用，還常被教育學(xué)家引用。
第五段：總結(jié)。
在閱讀的過程中，我們不僅獲得了娛樂、放松，還能拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)到智慧，了解到生命的真正意義。因此，閱讀是一種美好的體驗，它不僅能讓你人生之路更加多采多姿，同時也能讓你更好地了解世界和自己。因此，現(xiàn)在不妨嘗試一下，讀一本書，在靜靜地閱讀中，收獲幸福。
心得體會還能說成篇七
成長教育是現(xiàn)代社會中非常重要的一個話題，每個人在成長過程中都需要接受教育和培育。我很幸運(yùn)能夠在蘭海老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)到了許多珍貴的成長教育心得體會。在這篇文章中，我將分享一些自己的理解和體驗，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：理解自我。
蘭海老師強(qiáng)調(diào)了“理解自我”這一重要的成長教育理念。我意識到，只有深入地了解自己，才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時克服自己的缺點。通過參加自我認(rèn)知及探索的培訓(xùn)，我學(xué)會了如何關(guān)注自己的情緒和思想，并用正確的方式表達(dá)出來。這是提高自我意識和自信心的重要一步。
第三段：尊重他人。
在成長教育中，尊重他人是也很重要的一個理念。不僅要尊重自己，更要學(xué)會尊重他人。在蘭海老師的課堂上，我學(xué)到了如何與他人相處，如何尊重每一個人的交際方式和溝通方式。通過參與小組討論和互動，我學(xué)會了傾聽他人想法的重要性。同時，學(xué)會了更好地與不同性格和背景的人相處，建立起了更好的人際關(guān)系。
第四段：增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力。
團(tuán)隊合作是目前社會中非常重要的能力之一。通過參加蘭海老師的團(tuán)建訓(xùn)練，我學(xué)會了如何有效地與團(tuán)隊成員溝通和協(xié)作。學(xué)習(xí)了如何發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊不足之處，并通過有效的措施來解決。在團(tuán)隊合作中，我相信每個人都能夠做到取長補(bǔ)短，共同成長。
第五段：總結(jié)。
蘭海老師提供了非常珍貴的成長教育資源，讓我和許多學(xué)生都受益匪淺。通過參加各種培訓(xùn)活動，我學(xué)會了提高自我認(rèn)知及探索能力、尊重他人、增加團(tuán)隊合作能力等。感謝蘭海老師的付出和教導(dǎo)，我相信我能夠在未來的成長過程中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時克服自己的不足之處，創(chuàng)造出更加美好的未來。
心得體會還能說成篇八
在前工業(yè)時代，中國以農(nóng)業(yè)社會為主，在農(nóng)業(yè)社會生產(chǎn)力的發(fā)展基本都是直接實踐的結(jié)果，教育對于改善生產(chǎn)力的貢獻(xiàn)不大;而此時，在通訊并不發(fā)達(dá)的背景之下，維系幅員遼闊的領(lǐng)土，必須要有龐大的國家機(jī)器，而國家機(jī)器(也就是上層建筑)，在很大程度上有賴于教育的培養(yǎng)。這個時代的私塾教育，也的確不負(fù)眾望，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的政治人才。但是，并不是教育單獨(dú)完成這一任務(wù)的，是教育與科舉這一選舉制度的結(jié)合，才得以出色地完成這一使命。同時，普通的百姓單純的依靠口耳相傳的經(jīng)驗，就可以完成自己的生產(chǎn)任務(wù)——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，因此不需要大規(guī)模的普及教育。這種教育無疑具有精英傾向，如果把經(jīng)驗的獲得也看作一種教育的過程，那么中國前工業(yè)時代的教育就可以劃分為精英教育與職業(yè)教育兩個幾乎完全獨(dú)立的體系，其中精英教育以科舉考試作為評價機(jī)制，而職業(yè)教育則以生產(chǎn)實踐作為評價標(biāo)準(zhǔn)?？婆e考試作為一種法寶，不僅把許多社會上的優(yōu)秀人才吸引到了國家機(jī)器之中，更成為一種持久而堅韌的社會分流辦法，維系著泱泱大國的持續(xù)運(yùn)行。
當(dāng)工業(yè)時代的鐘聲敲響，中國幾經(jīng)波折之后，終于匆匆忙忙地從農(nóng)業(yè)社會沖向了工業(yè)社會，如同一頭逼紅眼的雄獅。中國社會面臨幾千年未有之變局，學(xué)校教育應(yīng)運(yùn)而生，工業(yè)生產(chǎn)所需要的大量勞工，也如商品一般由學(xué)校加工之后推向了市場。與此同時，隨著契約思想的傳入，國家機(jī)器慢慢地以法律條文的形式被固化，在法律規(guī)定的制度之下，國家工作人員所需的經(jīng)驗甚至比思想更重要，因此對專業(yè)的政治性人才的需求量也就大大減少。教育也就從上層建筑的一端慢慢滑向了生產(chǎn)力的一端——通過知識和技能的機(jī)械式傳授，一個個勞動力(包括老師)就被生產(chǎn)出來。但是，單純的勞動，似乎并不需要如此大張旗鼓地進(jìn)行教育，人們也不會輕松而愉悅的接受這一現(xiàn)實，因此教育擔(dān)負(fù)起改造勞動者思想的任務(wù)。而這種改造是否成功，并不能明顯地反映出來，所以還是得通過一定的方式進(jìn)行評價，使教育的成果以更加具體的形式——分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來。久而久之，就形成了“分分分，學(xué)生的命根;考考考，老師的法寶”的局面。但是此時的考試，已經(jīng)與科舉考試大相徑庭，不可同日而語了——科舉考試以選舉政治精英為目的，而考試僅僅是以培養(yǎng)普通的勞工為導(dǎo)向。但是教育在這個時代，依然適應(yīng)了主要的社會需求，滿足了大量的勞動力的供應(yīng)，更重要的是通過考試，也順利地完成了社會分工、分流的任務(wù)。因此可以說，應(yīng)試教育是與工業(yè)時代相適應(yīng)的，考試也是時代的需求。
關(guān)鍵的問題在于，我們現(xiàn)在似乎還沒有完全搞清楚，信息時代究竟需要怎樣的人，因此也不能確定教育的方向。而隨著后現(xiàn)代主義的傳播，這個問題似乎越來越難以搞清楚，因此就有人放松了目的的預(yù)設(shè)——這種做法是有其價值的，可能在這種自然的生成過程中，人們又重新發(fā)現(xiàn)了明確的目標(biāo);如果不這么做，可能很難找到這個目標(biāo)。伴隨而來的就是以“過程性評價”逐步取代“結(jié)果性評價”(應(yīng)試教育可以看作是一種“結(jié)果性評價”)。而持有這種觀點的人，似乎是認(rèn)為“創(chuàng)新”是這個時代的需求，因此希望在自然的學(xué)習(xí)過程中開出創(chuàng)新之花。但是，這種方式有一個極大的風(fēng)險——因為過程的不可預(yù)知和不可逆，這種過程性的探討可能開出好的花，也可能結(jié)出惡的果，如果出現(xiàn)了惡的果，人們不能逆轉(zhuǎn)，甚至不能預(yù)知，那對整個人類而言，可能是毀滅性的。
因此，我并不認(rèn)為“過程性”評價可以完全取代“結(jié)果性評價”，而只要有結(jié)果性評價，考試作為一種酒瓶，可以裝上不同的酒呈現(xiàn)。我不知預(yù)言家，因此不能預(yù)測考試是否會如科舉一樣被拋棄，但在情感上我支持考試作為一種結(jié)果性評價的手段，應(yīng)該在未來的教育中有一席之地。因為教育作為生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，作為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的中間存在，不能完全失去方向的指引(對于未知的恐懼，可能更勝于對自由的渴望)。我希望我們可以盡快找到教育的方向，那樣教育的評價也才有真正的歸宿!
參考文獻(xiàn)：
心得體會還能說成篇九
今年寒假期間學(xué)校給每位教師發(fā)了一本書在假期里面讀，這本書是《教育是沒有用的》。本書是是作者若干年對中國教育考察、實踐、研究的心得。指出了中國教育，包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育環(huán)境的最大問題，我們過于迷信教育技術(shù)，迷信教育的目標(biāo)是通過一系列的手段可以實現(xiàn)的，絕大多數(shù)家長和老師都在孩子面前赤裸裸地實施教育行為，他們并不能意識到，當(dāng)孩子意識到自己受教育的時候，教育已經(jīng)失效了。本書通過大量的實例說明，讓孩子成為教育的主體，把家長和教師都解放出來，是教育的本質(zhì)，也是在應(yīng)試教育之下能讓教育提升的根本方法。本書立意深遠(yuǎn)，說理清透，是一本可能會對中國教育觀產(chǎn)生重大影響的教育理念性作品。
書中講到我們的教育承擔(dān)了許多不應(yīng)由它來承擔(dān)的過多的社會壓力：升學(xué)、就業(yè)、致富、當(dāng)官、成名成家，這些壓力通過考試、升學(xué)的途徑，全部加到了中小學(xué)生和家長、教師、校長的身上。有一位全國著名中學(xué)的女老師說：“我們每天至少需要工作12個小時以上，周末也基本上沒有休息，沒有時間與人交往，所以也就沒有什么朋友，連家庭也照顧不了?！?/p>
人的短視是因為看不遠(yuǎn)，因此，我們需要站在高處，把目光投向遠(yuǎn)處。教育，至少需要我們往后看三十年，才能真正理解教育的使命。所謂“往后看三十年”，就是想象過了三十年后，孩子已經(jīng)三四十歲了，你希望他們是什么樣子，再回頭來看當(dāng)下的教育，心態(tài)可能就會中正平和了。
《教育是沒有用的》讀后感。
讀了林格先生的《教育是沒有用的》，給我印象最深的是最后一章《習(xí)慣是教育的最終成果》。尤其是在全國推行的六大習(xí)慣，我更覺得非常全面。
習(xí)慣與做人品格的培養(yǎng)存在著一種線性關(guān)系，人格決定了人的發(fā)展發(fā)向。如果健全的人格是一個大屋子，那么需要找到門和把手，否則知其門不得而入。這個門把手，就是習(xí)慣。
養(yǎng)成教育課題組經(jīng)過三年的論證最終確定以下六大習(xí)慣向全國推廣：1、把一件事情做到底;2、孝敬父母;3、說了就一定要努力去做;4、用過的東西放回原處;5、認(rèn)真寫字;6、從錯誤中反思自己。
林格先生認(rèn)為：習(xí)慣是教育的最終成果，一個人習(xí)慣的好壞可以決定一個人的命運(yùn)。在我們的身邊不乏有這樣的家長，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績是最重要的，只要成績好了，其它的都不重要。其實這是一種錯誤的想法，試想一個人成績再好，就算考上大學(xué)了，沒有一個好習(xí)慣，能建立良好的人際關(guān)系嗎?能在以自學(xué)為主的大學(xué)校園里取得更大的收獲嗎?進(jìn)入社會能找到一個好工作嗎?能在自己的工作上創(chuàng)出一番事業(yè)嗎?有一句話叫“揀了芝麻，丟了西瓜?！背煽冎皇恰爸ヂ椤?，而好的習(xí)慣才是“西瓜”。
曾經(jīng)看過一則故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動。
習(xí)慣形成你的能量。”用行動培養(yǎng)習(xí)慣，用習(xí)慣收獲性格，而性格會照亮你的人生。
俗話說的好：習(xí)慣成自然，良好的行為習(xí)慣在人的一生中有著舉足輕重的作用。齊白石老先生說：“養(yǎng)成好習(xí)慣，必有好人生。”
成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。你的習(xí)慣無法改變，但可以用好的習(xí)慣來替代。成功很簡單，只要簡單的事情重復(fù)做，養(yǎng)成習(xí)慣，如此而已。
《教育是沒有用的》讀后感。
嚴(yán)是愛，寬也是愛。寬容是以心對心去滋潤學(xué)生的心田，去包容學(xué)生的過失，去化解學(xué)生的不良情緒。作為教師，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我們應(yīng)設(shè)身處地替他們想想，不能因為一時的沖動而失態(tài)，給學(xué)生心靈造成傷害。
還記得教過的一個男孩子，就稱他“小五”吧。小五不笨，知道為他人著想，但做事很拖拉，尤其是寫作業(yè)，再加上好玩、有點懶，以致經(jīng)常不按時完成作業(yè)，尤其是自己覺得有難度的作業(yè)，就望而卻步索性不寫。我多次找他談心，他也會信誓旦旦地承諾以后會及時完成，但好上一段時間后便會“舊病復(fù)發(fā)”。一天放學(xué)時，作業(yè)組長向我匯報，他又沒交作業(yè)。當(dāng)小五看到我站到他面前盯著他時，他低下頭，心虛地不敢正視我。當(dāng)時我真想痛罵他一頓，都說事不過三，我都記不清他是第多少回沒交了;都說忍耐是有限度的，我都不記得一忍再忍地找他促膝長談過多少回了。但看到他低著頭，不安地揉搓著手中橡皮擦的樣子，我知道是他身體里那股自由散漫的勢力再一次打敗了他想要進(jìn)取的心，說不定此刻他也正在懊悔不已?，F(xiàn)在對他一頓痛罵或許能消點我此刻心頭“恨”，但對他有用嗎?我強(qiáng)壓住火說：“小五這幾天已經(jīng)在趕著補(bǔ)各科作業(yè)了，而且也補(bǔ)上了不少，我相信他今天放學(xué)前一定能把語文作業(yè)補(bǔ)好交給我的?！甭犖疫@么一說，他低著頭的臉一紅，也停止了揉搓橡皮，緊緊地捏著橡皮靜靜地坐著?！袄孟抡n時間抓緊做吧，我等你。”聽我心平氣和地說完，他頓了一下，就開始安靜地補(bǔ)作業(yè)了。放學(xué)前，我收到了他的作業(yè)本?？粗麕е鴾\淺的微笑一身輕松地離開，我慶幸自己當(dāng)時沒發(fā)火，我寬容了他也寬容了自己。此后，雖然他還是有作業(yè)沒按時交的情況，但次數(shù)越來越少了，他也會盡他所能地盡快補(bǔ)好。
像小五這樣某一方面后進(jìn)的學(xué)生，他們的進(jìn)步的過程是一個反反復(fù)復(fù)的過程，我知道自己不能急于求成。對于他們，我讓自己把更多地把目光放到他們的每一點進(jìn)步上，在他們出現(xiàn)反復(fù)的時候，幫助他們保持學(xué)習(xí)的信心。相信這些孩子會感受到老師的這份寬容，會感受到老師為他們著想的心，會真心地尊重和愛戴老師。
教師以包容之心對待學(xué)生，久而久之，也會把這種智慧和美德潛移默化到學(xué)生身上。使他們懂得“退一步海闊天空”的道理，懂得只有學(xué)會包容，做到寬厚待人，才能化解矛盾，消除隔閡;才能有益于人的身心健康，才能使人與人之間的關(guān)系更加和諧、融洽;才能搞好同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。這些也正是現(xiàn)代社會提倡的“學(xué)會合作”的重要條件之一。當(dāng)然，包容并不等于放縱，并不是毫無原則的一味退讓、忍耐。包容的前提是對那些可以寬容的人和事。包容是另一種意義上的嚴(yán)格，應(yīng)該因材施教、因人而異、因事而別。
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯成長，寬松的環(huán)境能讓心靈更加健康發(fā)展。教師的包容能造就一個和諧寬松的氛圍，更能造就一顆顆健康明凈的心靈。
心得體會還能說成篇十
六七月是考試季，高考的硝煙剛散去，中考就來臨。送走三年幼稚的孩提，又迎來期末考的躍躍欲試，有人要爭第一，有人要拒絕班上的人數(shù)定義，于是乎考試就成了一種懲治。
籠子里的鳥，會認(rèn)為飛翔是一種病。
考場上，那抓耳撓腮的窘態(tài)，那洋相百出的丟骰子式的聽天由命，抑或是無從下手的昏昏欲睡，東張西望的僥幸。這就是對你平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真的最好的懲治。
人生就是一只儲蓄罐，你投入的每一分努力，都會在未來的某一天，打包還給你。
比如一學(xué)期的學(xué)習(xí)，把你對學(xué)習(xí)的態(tài)度，從開學(xué)的輕松，中途的放松，考前的臨陣磨槍統(tǒng)統(tǒng)變成分?jǐn)?shù)打包還給你。這種懲治是一記響亮的耳光，能讓你深深體味什么是羞恥，什么是差強(qiáng)人意的比上不足比下有余。
孩子，能現(xiàn)在用汗水解決的事，不要留著以后用淚水，還無濟(jì)于事!
你必須拼盡全力，才能趕得上別人眼中的毫不費(fèi)力。
你可能看見別人和你一樣貪玩，但你并沒有看到別人私下的絞盡腦汁。當(dāng)你還在以為別人純屬運(yùn)氣時，你已經(jīng)傻傻地分不清是非曲直，天上已不可能掉餡餅!
人這一生為何要努力?
最痛苦的事，不是失敗，是我本可以!
這就是考試的真諦，但愿能治好你的頑疾。
作者：關(guān)二哥。
公眾號：天一學(xué)習(xí)。
心得體會還能說成篇十一
知識經(jīng)濟(jì)時代是一個不斷創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造的時代，創(chuàng)新是一個國家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基石。一個擁有持續(xù)創(chuàng)新能力和大量知識資源的國家，就具備了進(jìn)一步發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的巨大潛力：相反，一個缺乏科技知識儲備和創(chuàng)新能力的國家，就會失去知識經(jīng)濟(jì)帶來的各種機(jī)遇。一個國家、民族要有創(chuàng)新能力，就必須擁有大量的人才，而人才的培養(yǎng)就必須依靠教育、教師。為此，我國要大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就必須首先提高教師素質(zhì)。為了適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，未來教師應(yīng)具備以下幾個方面的素質(zhì)：
首先，教師要樹立新型的人才觀。長期以來我們廣大教師所形成的人才觀過分強(qiáng)調(diào)共性，往往用一個標(biāo)準(zhǔn)、一個模式去要求所有學(xué)生，采取“劃一主義”而忽視了學(xué)生的個性，壓抑了學(xué)生的`創(chuàng)造性。這種人才觀的存在不適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展對人才的要求，更難適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。為此，教師必須破除這種觀念，樹立不拘一格的人才標(biāo)準(zhǔn)。一方面，要重視學(xué)生個性的培養(yǎng)，為學(xué)生個性的發(fā)展和張揚(yáng)提供廣闊的生活空間、創(chuàng)造良好的文化氛圍、建立可靠的制度保障。另一方面，要打破傳統(tǒng)觀念的束縛，真正把創(chuàng)造性、創(chuàng)新精神作為衡量、培養(yǎng)人才的一項核心內(nèi)容，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難、異想天開、標(biāo)新立異、勇于進(jìn)取、敢于開拓、大膽創(chuàng)新。
其次，教師要改革教學(xué)的傳統(tǒng)觀念。以傳授知識為主還是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主是傳統(tǒng)教學(xué)觀與現(xiàn)代教學(xué)觀的根本區(qū)別之一。傳統(tǒng)教學(xué)觀認(rèn)為，對知識記得越牢固越好，并把知識作為一成不變的絕對真理來掌握，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有積極性，其創(chuàng)造性、創(chuàng)新能力得不到重視和培養(yǎng)，長期下去就會受到壓抑和扼殺。為了適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對創(chuàng)新人才的要求，教師就必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念樹立現(xiàn)代的教學(xué)觀，著眼于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過教學(xué)把學(xué)生身上蘊(yùn)涵的創(chuàng)造潛能開發(fā)出來。
再次，建立良好的師生關(guān)系。長期以來在我們的教育工作中，師生間是一種垂直的教育與被教育的關(guān)系，學(xué)生處在被動接受教育的地位。在這種不平等的師生關(guān)系基礎(chǔ)上是不可能有師生間平等的交流的，也不可能有在平等基礎(chǔ)上所進(jìn)行的對科學(xué)知識的探討。學(xué)生在這種情形中是被動的接受知識，沒有機(jī)會表達(dá)自己的意見，發(fā)表自己的看法，久而久之，學(xué)生的創(chuàng)造性被扼殺，不但創(chuàng)新能力得不到良好的發(fā)展，就連健康的人格發(fā)展也會受到嚴(yán)重影響。為了適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對人的創(chuàng)新能力的高度要求，教師就應(yīng)當(dāng)有目的、有意識的建立一種新型的師生關(guān)系。一方面，教師要形成尊重學(xué)生的良好教風(fēng)，在教育工作中要真正尊重學(xué)生的人格、思想、情感、意志等，決不能挫傷學(xué)生的積極性，更不能諷刺、挖苦、打擊學(xué)生的自尊心和主動進(jìn)取精神；另一方面，教師要善于給學(xué)生提供表達(dá)自己思想、看法、意見、思維等的機(jī)會，鼓勵他們積極思考、自由探索、勇于創(chuàng)新。
最后，教師要用探索、研究式的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中教師正確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用探索、研究、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，對于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義。為了適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對人才創(chuàng)造性的要注，教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)他們的疑問；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創(chuàng)造性地解決問題。
總之，面對日益逼近的全球化時代，作為一個教師，就必須有一個清醒的認(rèn)識和正確的態(tài)度，就必須重視自己素質(zhì)的提高，以便更好地迎接新挑戰(zhàn)。
心得體會還能說成篇十二
1.重中之重莫過于單詞關(guān)了。可以這樣說，只要將四級的單詞背熟了，那么你必定能拿個不錯的分?jǐn)?shù)。但是，又有多少位能有此耐心和精力將整本詞匯書都翻完呢?所以，有所選擇的背單詞就非常重要了。在這我特別推薦點擊此處下載四級詞頻(pdf文件，使用acrobatreader打開)，那里面的單詞都是從四級真題中統(tǒng)計出來的，是閱讀題和詞匯題中經(jīng)常出現(xiàn)的。我建議是大家先把這些單詞都背到這種效果：一看到一個單詞，就能馬上想到其中文意思(對于只是為了應(yīng)付四級考試的同學(xué)，只要能形成詞條件反射即可，至于單詞具體如何發(fā)音，可以不管)。(背單詞得要反復(fù)的多看幾遍，這樣才能記得牢，世上沒有幾個人能看一遍就能永遠(yuǎn)記得住的!)然后就開始做往年真題的詞匯部分(留著近一兩年的先別做)，這時你會覺得做詞匯題越來越順手(到后期大概就只需要10分鐘左右即可完成,這樣就可以留出10分鐘來做閱讀)，因為六級詞匯題只要你懂了各個選項的中文意思，12、3分就不在話下了，不同于四級既考詞匯又考語法。提醒大家一下的就是，單詞最好是堅持天天看，所以想拿高分的同學(xué)，在背完了詞頻表，開始做真題時，就可以開始背詞匯書了，這樣就能達(dá)到溫故知新的效果。(推薦是上海交大出的詞匯書，因為四六級編題組就是在上海交大)而只想及格的同學(xué)隔一兩天就要在看回詞頻表，不然很容易就會忘掉。
2.閱讀是整份試卷最重要的一環(huán)。因為做對了一條閱讀題就相當(dāng)于對了四條詞匯題，兩條改錯題。其實做四、六級閱讀題有一種很簡單、快捷的方法，就是先看文章各段的開頭一兩句話，大概知道每段都說了些關(guān)于什么的，然后就可以直接開始做題?？戳祟}目后就進(jìn)行原文確認(rèn)(都很容易找的)，找到了原文中的那句話后就對上下兩句(共三句話)根據(jù)題目的意思進(jìn)行揣摩、句行轉(zhuǎn)換(但切忌加上自己的主觀臆斷)。所以其實不必要把整篇文章看完。不過可能一開始會不習(xí)慣，但后來就會越做越爽了。其實做閱讀題就只有那幾條規(guī)律(如：出題的順序基本上都是按照其在文章出現(xiàn)的先后順序排的，干擾選項的出法也就只有幾種)，但這不是三言兩語就可以說清楚的，就得靠你自己多做真題來體會了。
備考資料。
至于獨(dú)白的題，當(dāng)你一聽到有表示因果、比較、時間等關(guān)系的詞語就要對該句話一起注意了，因為很可能就會在這些地方出題。
4.至于作文，要多用比較高級的短語和句式，注意連貫性，內(nèi)容不會太重要。另外子也要盡量寫得工整、清晰。大家也可以看回往年作文的題形及范文，總結(jié)出什么樣的題形就應(yīng)該寫什么格式的作文與之相對應(yīng)才能得高分。
5.因為以上的環(huán)節(jié)都是分開來強(qiáng)化練習(xí)的，所以到考前一兩個星期就開始做近一兩年的真題，一次過把一份整套題給做了(建議先做詞匯題在做閱讀題，因為此時詞匯題簡直是小菜一碟，可以增強(qiáng)信心)，然后才對答案。這樣可以幫我們進(jìn)入狀態(tài)。到此時，本人基本上可以用10分鐘做完詞匯題(錯3-5題)，這樣做起閱讀題就更悠閑了(錯2-4題)，完形填空錯2-3個，改錯錯1-2個，作文估計會有11-13分，聽力錯2-4個。大家可以與我的修煉成果對比一下，好讓心里有個底。如果你跟我的差不多，就應(yīng)該可以優(yōu)秀了。但是我覺得考試那天狀態(tài)特別好，做的超快，而且那些干擾選項很容易就可以被排除掉，覺得是這么多年來最簡單的一份。
其實我的這些成績都是拜不斷的做真題所賜，所以大家可以看得出本人一直強(qiáng)調(diào)要多做真題，就是因為真題都是編題組出的，只要你抓到了并順著他們的出題方法和解題思路，那么你在考試時所遇到的所謂的難題都會迎刃而解了。千萬不要做模擬題，他們只會誤導(dǎo)你。
我在今年夏天六級考試中得了498，分?jǐn)?shù)不是很高，在以后的考試?yán)镂視优?，取得更好的成績?/p>
平時我喜歡聽英文歌，看書，我覺得學(xué)英語要深入生活，更多要把它當(dāng)作語言而不是一門課，無論你的基礎(chǔ)怎么樣，你都會愛上英語。
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心得體會還能說成篇十三
很早就想要去打工了，但是因為這樣那樣的理由，最終沒有如愿。這次暑假，沒有作業(yè)，不用懷著忐忑的心情等待錄取通知書，有充足的時間和愉快的心情去打工。于是，出于安全等因素考慮，決定去媽媽工作的酒廠打工，當(dāng)然，最主要的原因是媽媽不放心我自己一個人外出打工。
我希望能在這次社會實踐中進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐心，韌性，毅力。因為對于大學(xué)生來說，我們的社會實踐實在是太少了，感覺上了大學(xué)后整個人都變得十分的懶惰，都沒有高中充實。想到我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會大染缸去，想到畢業(yè)后將面對社會嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，內(nèi)心總是感覺不安，總是害怕自己以后畢業(yè)了找不了工作，整天就為就業(yè)發(fā)愁，更可怕的是還要靠父母養(yǎng)著，成為“啃老族”。
酒廠位于棣新一路，在城郊，幾年前改名為萬德酒業(yè)，如今又建了一個分廠，專門燒酒。我是在老廠工作的，在白酒那邊，除了白酒，還有食品廠，生產(chǎn)棗脯之類的東西。酒廠的生產(chǎn)方式是流水線，有兩個車間，每個車間有三條流水線。但是，由于夏天并不忙，所以只開一個車間，兩個流水線，忙的時候開三個流水線。
公司的遠(yuǎn)景是“成為中國白酒食品行業(yè)前30強(qiáng)”，公司的核心價值觀是“誠實守信，共創(chuàng)共贏，結(jié)果導(dǎo)向，強(qiáng)化執(zhí)行，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”。為了讓我們時刻謹(jǐn)記這些，也為了員工有健康的身體和工作的良好氣氛，每天早上，我們都會聚集在車間門前的空地上開一個大約10分鐘的晨會，主持人按點名冊的順序輪流擔(dān)當(dāng)，還要做早操，如果有領(lǐng)導(dǎo)來檢查，主持人還要單獨(dú)講話，說是講話，其實唱歌、說笑話都是可以的。
流水線的主要流程有進(jìn)瓶子，拾瓶子，沖瓶，灌裝，燈檢，壓蓋，燈檢，烘干，貼標(biāo)，總檢，裝盒，折盒，打鉚，噴碼，裝箱，打包，裝車，入倉。另外，還有掛鑰匙，掛牌，貼獎的工作。每個工作，都有專門的人來完成。雖然規(guī)定不能串活，但是阿姨們覺得干一樣干累了的話，還是會互相換一換的。
其中，灌裝，壓蓋，烘干，噴碼都是機(jī)器完成的，打鉚卻是很累的話，對臂力的要求比較大，所以，我沒干過那個。仔細(xì)算算，我干的其實不多，燈檢就是看看瓶子里有沒有懸浮物等雜質(zhì)，壓蓋就是把蓋子放到瓶子上，自然會有壓蓋機(jī)來完成，折盒雖然挺難，但是熟了也就沒什么了，只是連續(xù)幾個小時重復(fù)一樣的動作會有點麻木的感覺。另外，我還撿過幾回鑰匙，有很多線頭都要弄掉，然后一百個放一起，說起來簡單，但是做起來才知道原來也挺麻煩，更何況，還要一直蹲在地上，腿都麻了。
公司里也是有廠規(guī)的，因為公司生產(chǎn)酒，所以對火的規(guī)定十分嚴(yán)格，不能帶煙火，不能吸煙，發(fā)現(xiàn)一次，就要扣1000元，但是，還是有人以身犯險，去廁所偷偷的過過煙癮，已經(jīng)被抓到好幾個了。另外，在公司里，不能開機(jī)，否則罰100，也就是說，不能打電話，但是上司看不到的時候，還是有的。對于每天的平均工資40元，罰款還是挺重的。
通過在工廠的實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經(jīng)驗，我感受頗多，也明白了很多道理。那些工人干著枯燥乏味的工作，工資卻還低。而我們許多大學(xué)生整天那就知道玩游戲，而不去好好學(xué)習(xí)，還抱怨生活得無聊。身在福中不知福是我們很多大學(xué)生的通病，跟工人們一比，我們的生活，實在太好。“寶劍鋒從磨礪出，臘梅香自苦寒來”，我們大學(xué)生應(yīng)該好好利用假期的時間，走出校園，走出小家庭，深入到全國各地的基層群眾中去，去廣泛的實踐、調(diào)查、走訪。身為大學(xué)生，了解最真實的社會、生活;了解最真實的人，明確當(dāng)代青年的歷史使命與責(zé)任。
心得體會還能說成篇十四
唉！說起我的暑假，那可真是豐富多彩呀！最令我高興的是我和媽媽去世界之窗玩，玩了一整天?？筛吲d了！
剛到大門口，一個羅馬玻璃般的金字塔，映入了我們的眼簾，上面刻著四個大字“世界之窗”，這字多么的雄偉呀！我想著。在這金字塔四周，都是一些兩米多高的噴泉。顯得這四個大字更加艷麗多彩了！
門口觀看已經(jīng)結(jié)束了，我們買了票，急匆匆的走進(jìn)世界之窗，我們首先到的一個叫日本的桂離宮，這里正在介紹品茶，洗茶杯，倒茶的風(fēng)格。正因為如此，我了解了日本品茶的風(fēng)格。
接著，我們又參觀了一些雕塑，比如：世貿(mào)大廈，日本的宮殿等等一些名筑。
就這樣，我們一轉(zhuǎn)眼就到11點半，我們突然，森林穿梭的地方，看到了這個，我談玩的心，又在作怪，我忍不住了，我和媽媽立即來做這個游戲，哇！好快呀！我的心一上一下的，剛放松，又緊張起來，剛放松，又緊張起來，……我的心就是這樣一上一下的。
心得體會還能說成篇十五
一般來說，心得體會所在的平臺或系統(tǒng)會保存已提交的內(nèi)容，但可能會有不同的設(shè)置或規(guī)定。有的平臺會將心得體會作為考核的參考，不會公開展示或留存給學(xué)生查看；而有的平臺則允許學(xué)生查看自己已經(jīng)提交的心得體會，方便學(xué)生檢驗自己的問題和提高。另外，一些學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也有對學(xué)生的心得體會進(jìn)行歸檔的制度，以備更好地監(jiān)督和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第三段：查看已提交心得體會的優(yōu)缺點。
對于學(xué)生來說，能夠查看自己已經(jīng)提交的心得體會有其優(yōu)點和缺點。首先，查看已經(jīng)提交的心得體會可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤，對于下一次撰寫心得體會有很大的幫助。其次，可以對比自己曾經(jīng)的體會和現(xiàn)在的思考，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和成長。但是，有時候?qū)W習(xí)也需要放松和調(diào)整，過度糾結(jié)自己以前的“犯錯”，可能會對自己的心態(tài)帶來負(fù)面影響。
第四段：建議。
既然已經(jīng)提交了心得體會，我們則應(yīng)該嘗試著去查看自己的作品，以便更好地總結(jié)和反思，提高自己的知識水平和學(xué)習(xí)效率。對于那些不想再一次查看自己提交的心得體會的同學(xué)，也可以在心態(tài)上適當(dāng)調(diào)整，不要過于糾結(jié)過去，未來更重要。此外，我們還需要了解和掌握心得體會提交后能否再次查看的具體情況，以便有針對性的做出改進(jìn)。
第五段：結(jié)尾，總結(jié)。
總的來說，心得體會是學(xué)習(xí)中一個十分重要的環(huán)節(jié)。即便提交了，我們也應(yīng)該學(xué)會如何去查看，并善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成果。不管你提交后能否再次查看，始終要堅持總結(jié)，深入思考，提高自我認(rèn)識和能力，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
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