通過總結，我們可以發(fā)現問題并尋找改進的方法?？偨Y的寫作需要考慮讀者的背景和需求。以下是文化名人對于傳統文化的推崇和保護，讓我們共同傳承文明。
金融課程感想篇一
選修課：金融市場微觀結構、固定收益?zhèn)⒔鹑谘苌放c風險管理、證券投資學、公司金融理論、公司重組及并購、金融中介與資本市場、國際金融、商業(yè)銀行管理、行為金融學、貨幣經濟學、金融時間序列分析、動態(tài)資產定價理論、匯率經濟學、金融發(fā)展理論。
課程內容：
金融經濟學
這門課程主要介紹和論述在金融經濟學中的重要概念。課程的重點是介紹單期金融市場模型以及一些在各種金融市場上進行交易的簡單金融工具的定價模型。在這門課程中，將討論有關不確定性下的選擇行為、風險回避以及隨機占優(yōu)等內容。單期最優(yōu)投資組合理論也將在這門課中加以討論，從而導出資產市場的幾個主要的均衡定價模型，如arrow-debreu 模型，資本資產定價模型(capm)，以及套利定價模型(apt)。此外，還將進一步涉及基金分離的理論。同時，本課還會對多期資產定價模型以及資產組合模型進行簡單的介紹。在本課的最后部分，本課將會討論-公司金融決策以及modigliani-miller定理。
實證金融分析
這門課程的目的是向學生介紹一些在金融經濟學中重要的實證文獻，以此來說明計量方法和計量工具在金融市場分析中的應用。所涉及的一些實證的內容將包括金融市場的計量問題以及資產定價模型的檢驗等，實證檢驗的對象包括股票市、債券市場以及外匯市場。
動態(tài)資產定價理論
這門課程是關于金融領域的多期模型，主要包括多期最優(yōu)資產組合理論以及資產定價。課程先介紹有關的離散資產組合選擇以及證券價格理論，從而過渡到連續(xù)時間（continuous-time）的討論。課程的內容將包括資產定價中的black-scholes 模型及其擴展、利潤期限結構模型、公司證券估價以及連續(xù)時間下的資產組合選擇和資產定價模型的一般均衡等。學生將必須要具有一定的一般均衡理論和投資學的背景知識才可以選修這門課。此外，這門課還希望學生可以具有微積分、線性代數以及概率論等數學知識。在這門課中，將常常會布置一些習題來讓學生進行解答。選修這門課的學生要求必須要學過金融經濟學并得到導師的同意。
金融市場微觀結構
這門課程主要關注由信息不對稱的金融機構所構成的金融市場。課程的內容包括(i)理性預期模型及其理論基礎(ii)交易策略(iii)金融市場的組織結構。這門課程除了主要介紹有關的基本理論外還會討論一些重要的文獻。
證券投資學
各金融工具的風險管理，包括風險對沖、風險規(guī)避等。這門課的目的是向學生提供投資學的基本知識，使學生理解：投資的機會是什么，如何確定投資的最佳組合，以及在投資出現問題時怎樣處理。
公司重組及并購
這門課程將主要介紹有關公司重組以及公司并購方面的基本理論和應用。課程的內容將包括資產證券化、公司的整體上市、分拆上市、買殼上市、借殼上市以及公司的收購和兼并等。在本門課程中，主要采用理論講授與案例教學相結合的方法，向學生提供關于公司并購和公司重組等投資銀行的重要理論和運作，使學生掌握一些資本市場運作的最基本的技巧。
公司金融理論
這門課程將介紹有關公司金融的各方面內容以及企業(yè)理論。課程的內容將包括資本結構決策、股利政策、證券產品設計以及投票權、公司治理以及公司控制權市場、最優(yōu)金融契約、公司內部組織結構和管理層聲譽等。課程將重點關注信息不對稱、代理人沖突、策略合作以及不完全契約對公司金融決策的影響。此外，本課程還將介紹稅收對公司金融決策以及證券價格的影響。課程還將向學生介紹當前的有關研究以促進學生在這一領域的創(chuàng)新思想。
固定收益?zhèn)?/p>
這門課程將介紹有關固定收益?zhèn)闹饕碚摷捌鋺?。課程的內容將包括國債、公司債券、資產抵押證券等。同時課程還將討論固定收益證券在違約風險、利率風險、流動性風險、稅收風險和購買力風險等各類風險管理中的'應用以及固定收益證券被不斷創(chuàng)新的原因。
同時，利率期限結構理論是固定收益證券課程的重要內容，但本課程只重點介紹單因素的利率期限結構模型以及其應用，并簡單介紹多因素利率期限結構模型。此外，本課程還講授固定收益證券的計價習慣，零息債券，附息債券，債券持續(xù)期、凸性和時間效應，利率期限結構模型，含權債券定價，利率期貨、期權和互換的定價，住房貸款支撐證券（mbs）等。
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金融課程感想篇二
服務貿易的增長超過實物貿易的增長，已是當代國際貿易一個顯著的特點。世界貿易組織的官方統計表將服務貿易劃分為三類:a、運輸;b、旅游;c、服務業(yè)，包括電訊、保險、金融、信息、廣播、法律服務、咨詢等。尤其值得注意的是第三類貿易。
我們知道，不同的國家其金融服務部門及生產技術、生產效率也各不相同這一事實決定了“比較優(yōu)勢”的概念除了可以應用于商品貿易之外，同樣可以應用于金融服務貿易一、與商品貿易相同，生產要素的可用性與生產成本也是決定金融服務貿易的重要因素-一些國外經濟學家的研究結果表明，銀行和國際資產的規(guī)模、實物資本、人力資本、信息技術的水平、研究發(fā)明的數量和成果等，都是決定國際金融服務供給的主要因素國外的研究表明，一國金融服務業(yè)中的外國投資可能帶來直接或間接的好處至少包括以下三個方面:。
第一，直接提供獲得外國資本的途徑，促進本國的資金融通躍上一個新臺階r。
第二，直接擴大和強化了該國國內金融基礎設施的建設，促進其金融監(jiān)管的改善。
一方面在對外資銀行的業(yè)務范圍和經營地點問題上有諸多的限制，
另一方面外資銀行享受了國內銀行享受不到的監(jiān)管、利率、稅收等方面的優(yōu)惠一由于銀行部門在整個國民經濟中戰(zhàn)略性的地位以及大多數發(fā)展中國家銀行部門的脆弱性，盡管在本國建立外國金融機構會帶來諸多好處，然而東道國對開放國內金融市場，尤其是銀行部門的問題多反應不積極二其原因主要在于，發(fā)展中國家政府過多地干涉銀行業(yè)務保護銀行，由此導致銀行運作不規(guī)范，缺乏競爭力。由于缺乏內部和外部的競爭機制，導致壟斷的長期存在。政府利用銀行來執(zhí)行發(fā)展戰(zhàn)略，而銀行則靠執(zhí)行發(fā)展戰(zhàn)略來壟斷經濟并從壟斷地位中獲得“保護租金”。這樣，政府與銀行之間就很自然地建立了一種尋租的關系。這種關系也就決定了銀行許多貸款業(yè)務缺乏合理性、科學性。
中國金融業(yè)的發(fā)展與問題。
改革開放二十多年來，我國國民人均收人增長了5倍。1978年，我國進口占gdp的比例不足10%，而卻增長到30%。我國許多優(yōu)惠政策的出臺和執(zhí)行，對吸引外國資本的投人起到不可估量的作用。尤其是近年，我國已經成為發(fā)展中國家中最大的外資接收國，在世界范圍內僅次于美國而排名第二。
巨額的外商投資加上經常性項目順差，使我國在外匯儲備增長到1655.74億美元。然而我們也應該看到，在金融業(yè)務方面，借款者、貸款者和監(jiān)管者的關系仍存在著這樣或那樣的問題，而這些問題對我國四大國有銀行的資本基礎的削弱作用著實不可低估。據中國官方估計，四大國有獨資銀行的不良貸款占所有貸款余額的比例，如果按國際通行的標準來衡量問題已相當嚴重，甚至瀕臨破產。然而，這樣脆弱的資本基礎卻并未導致銀行系統或更大范圍內的信任危機，主要是因為有政府行為在予以支撐。
盡管如此，從宏觀上看，我國脆弱金融體制的弊端在經濟生活中的表現仍較為明顯:如國有銀行60%以上的資金仍流向國有企業(yè)，國有企業(yè)雖然是國民經濟的主體，但現在國民經濟的成份已發(fā)生了較大的變化，在國有企業(yè)之外還有不可低估的集體企業(yè)和民營企業(yè)。然而，由于金融系統的壟斷，我國一慣在企業(yè)資本問題上對銀行過分的依賴，加重了銀行對國有企業(yè)的貸款傾斜。這一傳統的思維方式及體制的弊端，無疑妨礙了我國中小型非國有企業(yè)更快的發(fā)展。加入wto后，我國銀行業(yè)的主要得失加人世界貿易組織后，我國的銀行業(yè)將不可避免地對外資金融機構開放，那么，開放我國銀行業(yè)的得失主要表現在哪些方面呢?對于這一問題，我們可以從以下幾個方面作些探討。
首先，銀行的得失可以從短期和長期兩方面看。從短期看，開放銀行市場使得我國銀行面臨來自強大的外國金融機構的競爭，實力較差的國內銀行的市場份額必將縮小。如果保護和壟斷不再存在，那么這些國內銀行也就不會再有壟斷利潤和保護租金。銀行職員的裁減也不可避免。那些競爭力最差的銀行將被淘汰。對于仍然占有一些市場份額的銀行，作為它們主要利潤來源的存貸利差將縮小。利差縮小的前提是銀行改善經營管理來降低融資成本，否則，他們就會或早或晚地在減小利差的情況下慘遭淘汰。從長期看，前景還是樂觀的。引人強有力對手的競爭能夠帶來先進的技術和管理經驗。除此之外，國內銀行還將由于外資金融機構的`進人享受到宏觀上金融基礎設施和法律監(jiān)管環(huán)境的改善。
其次，銀行服務的消費者會受益。存款人可能從國內銀行以及外leelliwel，資銀行享受到更高的存款利率，享受到更優(yōu)質的服務和更低的服務收費。借款人可能得到更為優(yōu)惠的貸款利率。除此之外，再不會有因所有制的不同而對一些企業(yè)實行貸款傾斜，而對另一些企業(yè)實行歧視的現象。這將意味著有活力的中小型企業(yè)將有更多的機會獲得項目融資。是否發(fā)放貸款的惟一標準將是融資項目的盈利和可行性，這將更好地保證資源的合理配置，從而有益于整個經濟的增長。
第三，政府將從改善了的銀行部門的經營業(yè)績和整個經濟中受益—獲取更多的稅收收入和支付較小的補貼。
第四，對于整個經濟而言，開放金融系統的益處還將來自于儲蓄和投資以及生產性資源配置的正面的溢出效應。銀行業(yè)的開放，必然帶來金融中介效率的提高，從而提升了金融體系將資金引向資本邊際效率最高處的運用能力。強化的競爭不僅有助于降低金融服務成本，還能夠使企業(yè)尤其是中小企業(yè)有更多的機會享受融資的便利和金融創(chuàng)新帶來的好處。一個更具競爭性的銀行部門會提高整個實體經濟部門的競爭力。
當然，我們也不應忽視開放金融服務是一把雙刃劍，在帶來諸多好處的同時也會帶來風險和負面影響。但這并不是意味著開放一定會導致危機。因為從根本上講，危機是由宏觀經濟中或金融系統中不穩(wěn)定的因素在開放的環(huán)境中被競爭和競爭帶來的可能混亂和投機催化導致的，因此不能因噎廢食。遠的不論，僅從中國采取系列措施抵御亞洲金融危機這一事實就可證明，風險和危機是可以避免的。
金融課程感想篇三
金融課程是現代商業(yè)業(yè)務中非常重要的一部分，對學生未來的職業(yè)生涯會有著很大的幫助和啟示。在學習金融課程的過程中，我深深意識到，這種課程的學習不僅僅是為了拿高分，更是為了提升我在職業(yè)世界中的競爭力和拓寬我的思維視野。在這篇文章中，我將分享一下我在學習金融課程中的心得和體會。
第一段：課程深入淺出，充滿啟示
我學習的金融課程包括金融管理、金融市場、金融會計和金融風險管理等方面。這些課程并不是簡單的涉及金融知識，而是對實際商業(yè)運作進行徹底的剖析和闡述，讓學生學到了很多實用的知識和經驗。在學習過程中，我發(fā)現，老師們沒有把重點放在紙面上的課本內容上，而是通過案例解讀、產業(yè)鏈模型構建和實際操作，引導我們深入理解并應用金融知識。不僅如此，這些案例和模型中還包含著很多深入的思考和分析，讓我深深相信，課程教學不僅要求學生掌握知識，更需要我們靈活運用，結合實踐和創(chuàng)新，時刻關注商業(yè)走向和市場趨勢。
第二段：課程內容廣泛，知識面擴展
金融課程每一門課都很豐富，涵蓋了金融學的方方面面，因此，在學習金融課程的過程中，我擴展了自己的知識面和思維深度。例如，在學習金融會計的過程中，我了解到如何利用會計數據對股票進行分析和選購，如何利用股票市場潛在收益來規(guī)劃投資生涯，并學到了很多投資組合管理的知識。這不僅給我的金融思想帶來了重大的推動，更增加了我的職業(yè)競爭力和投資視野。
第三段：課程實踐性強，實用性強
在金融課程學習中，實踐和理論結合得很好，導致學生學到了很多有關金融市場和實際商業(yè)的實踐知識。不僅通過學習實用的理論知識，我們還開展了各種實踐操作，例如基金投資模擬、交易系統設計、證券分析報告和風險控制等，讓我深深意識到金融行業(yè)所要求的實務能力和操作技巧。這種付出和實踐不僅讓金融知識深入人心，也使我有信心在職業(yè)道路上做得更好，并有能力解決各種復雜挑戰(zhàn)。
第四段：課程學習動態(tài)化，更新迭代
金融行業(yè)是一個日新月異的行業(yè)，所需的知識和技能也在不斷地更新。因此，金融課程也跟著更新和迭代，和時代一起變化和進步。在金融課程學習中，我學到了資本市場、金融衍生品和高頻交易等最新和最前沿的知識，了解了最新的市場情況和經濟法規(guī)。這種“動態(tài)”學習模式，讓我學到的金融知識不僅是“新鮮的”，也是最有價值的，讓我能夠隨時跟上時代和行業(yè)的步伐。
第五段：課程學習帶來了健康的競爭氛圍和良好心態(tài)
金融課程的學習是一個相互競爭和相互促進的過程。在課程學習中，雖然存在著諸如競爭、比對和挑戰(zhàn)等優(yōu)勢，但其根本目的是培養(yǎng)學生對所學知識的理解、思考、應用和創(chuàng)新。同學之間的學習氛圍是非?；钴S的，特別是在模擬操作等環(huán)節(jié)，我們相互討論、交流經驗和成果，共同進步。同時，這種競爭又不失公平、公正和良好的心態(tài)，讓我在課程學習過程中積累了一些必要的人際因素，在未來職業(yè)生涯中會非常有用。
總之，學習金融課程讓我深刻認識到金融行業(yè)的重要性和學習金融知識的必要性，以及在職業(yè)道路上付出的真正代價。同時，還發(fā)現了課程學習的優(yōu)勢和學習方式，這些有助于自己在行業(yè)中獲得成功，不斷成長和進步。無論是在理論知識、實踐經驗、動態(tài)更新或是競爭壓力方面，金融課程都是讓我充滿啟示和成長的必修課程之一。
金融課程感想篇四
以前，認為學習僅僅只能在課堂上，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。但是現在通過學習國際金融課程后，發(fā)現學習不僅僅局限于課堂上，學習得方式也不僅僅通過在課堂才可以學習，可以通過網上學習，學習到國外先進的知識。我們可以通過訪問國際網站，了解到國外金融市場的情況和發(fā)展程度，同時根據我國金融市場情況作對比，發(fā)現我國與國際的差距，提醒我們不僅僅把眼光注重于國內，而是要把眼光放遠，站在國際市場上觀看這個國際金融市場的變化。
提高了獨立思考與創(chuàng)新的'學習能力。
為什么我國的金融市場發(fā)展出現問題、國際金融危機為什么屢屢發(fā)生等等，通過提問培養(yǎng)我們獨立思考能力。至于創(chuàng)新能力，就以國際債券市場為例，當時說到債券市場時，考慮到國際債券市場的情況，老師特別關注我國地方政府債券，從一個小的角度激發(fā)我們的創(chuàng)新能力，就像可以向政府提議發(fā)行地方債券，而且要把這種權利逐步下放到城市、縣處級直達到鄉(xiāng)村也可以發(fā)行。就是這么一個小小的例子，卻是讓我明白了許多，我國的金融市場還是不完善，還有許多發(fā)展的空間，而這些則需要我們來發(fā)現。創(chuàng)新無處不在，只要我們多注意生活，把所有的知識聯系起來，把市場再次細分，必然也會懂得如何創(chuàng)新。
金融課程感想篇五
金融課程是當今在商業(yè)領域里非常重要的一類課程，尤其是對于有志于進入金融行業(yè)的學生來說。在學習過程中，我發(fā)現這門課程無論是對個人的職業(yè)規(guī)劃，還是在理財規(guī)劃方面，都具有非常大的幫助。以下是我對學習金融課程的心得體會。
第一段：從理論到觀念。
首先，金融課程讓我了解到許多經濟學和商業(yè)領域的基礎理論知識，包括貨幣政策、金融機構和金融市場等。這些知識是我在大學學習中最重要的一部分，在現實生活中幫助我理解經濟和商業(yè)方面的事件和變化。此外，學習金融課程還讓我從根本上建立了正確的金融觀念，了解如何投資理財、管理自己的財務和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
第二段：實踐應用。
金融課程的另一個重要方面是實踐應用。讓我能夠在真實的股票市場中應用所學知識進行投資決策。這門課不僅僅是關于理論方面的學習，更多的還是教授學生如何在真實的金融市場中做出正確的決策。通過實踐，我能夠更加理解投資決策所涉及的各種因素，提高自己在投資市場中的決策水平，并且學習如何評估資產風險并進行風險管理。
第三段：團隊合作。
在學習金融課程的過程中，我們需要和團隊共同工作。這是非常有益的，因為我們能夠共同學習和解決問題，也能夠分擔工作壓力。這種團隊合作的經驗給了我機會了解和學習如何有效地在團隊環(huán)境中進行溝通和協作，培養(yǎng)了我的領導能力和團隊合作精神。
第四段：成就獲得。
在學習金融課程的過程中，我也獲得了一些成就。在投資比賽中，我所代表的團隊獲得了第一名的好成績，這讓我和我的團隊感到非常自豪。除了競賽中的成就，學習金融課程也為我的職業(yè)生涯提供了一個良好的起點。我通過這門課程學到的知識和技能讓我在職場中擁有了競爭力。
第五段：展望未來。
學習金融課程讓我認識到，金融是一個廣泛而又富有挑戰(zhàn)的領域，它涉及到投資、銀行、保險和證券等多個不同方面。金融行業(yè)發(fā)展迅速，需要不斷地學習和掌握最新的金融知識。我相信通過不斷地學習和努力，我能夠在金融領域中取得更大的成就。
總之，學習金融課程是對我職業(yè)生涯和理財規(guī)劃帶來巨大幫助的一門課程，更是培養(yǎng)了我嚴謹的思維、廣泛的視野和領導能力的重要途徑。相信在未來的日子里，我能夠不斷學習和進步，在金融領域中實現自我價值的充分發(fā)揮。
金融課程感想篇六
金融課程旨在為學生提供財務管理、市場分析和投資決策等方面的知識和技能。作為一名學生，我在這門課程中學到了很多知識和技能，這對我今后的職業(yè)生涯和個人投資都有著極大的幫助。在本文中，我將分享自己在這門課程中的心得體會，希望對其他同學有所幫助。
二段：學習收獲
在這門課程中，我學到了許多關于金融市場的基本知識。我們學習了如何分析股票、債券和其他證券的趨勢，以及如何進行金融投資和風險管理。其中，最大的收獲是學習了如何進行市場分析和決策。我學會了如何做市場調研，收集相關信息，在市場趨勢和公司財務狀況等多個方面進行分析和比較，幫助我做出更為明智的金融投資決策。
三段：課程實踐
這門課程不僅僅是理論知識的學習，還有實踐操作的機會。我們組成小組，利用所學知識進行實戰(zhàn)模擬市場投資。這種實踐性的學習方法讓我更深刻地理解了金融市場的運作和投資情況，也讓我學會了如何應對市場波動和風險。
四段：課程體驗
這門課程的授課老師不僅知識淵博，還具備豐富的工作經驗。教學風格嚴謹認真，每個環(huán)節(jié)都注重細節(jié)，讓我們對課程內容一目了然。同時，老師也非常重視課堂互動，引導我們展開討論，分享各自的見解和經驗。這種輕松愉快的課堂氛圍讓我們更加積極地參與到學習中去。
五段：展望未來
通過這門課程的學習，我意識到金融市場在現代經濟體系中的重要性。我決定在未來繼續(xù)學習相關領域的知識和技能，不斷提高自己的金融素質。同時，我也將運用所學知識對自己的投資進行優(yōu)化，提升財富增值的效率和穩(wěn)定性。我相信，這門課程對我的職業(yè)生涯和個人發(fā)展都有著深遠的影響。
金融課程感想篇七
我本學期講授的是本科生課程《國際金融學》和《金融學》，研究生課程《國際金融》。今天主要分享下《國際金融》的授課體會。盡管我在寒假時就參加了學校組織的相關培訓，在備課中也反復練習過多次，提前一周的本科生課程實戰(zhàn)使得老師們線上授課的基本網絡技術操作日趨熟練，本周我的《國際金融》開始了研究生授課。
《國際金融》這門課主要以開放經濟為背景，重點研究匯率水平的決定、國際收支失衡的調整問題以及國際資本流動和國際貨幣體系的發(fā)展，考察商品市場、貨幣市場以及外匯市場的同時均衡問題。我一開始可能還會比較擔心，由于本課程前期的理論較多，這就對課程內容和教學節(jié)奏的準備要求很高。如果線上教學缺乏動感，學生就容易疲勞，因此為了調動學生的情緒，保持持久的注意力，我在課程內容上做了一定的'提煉。
《國際金融》這門課的教學目標是對國際金融基本理論和動態(tài)的把握，全面了解國際金融運作原理，對國際金融市場的運行進行理論分析和實證分析。這就需要不斷關注國際金融的動態(tài)發(fā)展，在課程內容中突出時效性。本周的《國際金融》授課總體感覺還是挺好的，課程進程也比較順暢，但是在線教學和課堂面對面授課差別還是挺大的，這是一種新的教學方式，其中的優(yōu)勢也比較明顯。
金融課程感想篇八
：隨著計算機網絡技術的不斷發(fā)展，互聯網金融的誕生與發(fā)展對金融專業(yè)人才提出了更高的要求，在此背景下，對于高職院校金融專業(yè)教育而言，要想確保所培養(yǎng)的人才能夠滿足行業(yè)之需，就需要針對該專業(yè)課程體系進行優(yōu)化與完善，以確保專業(yè)課程體系的設置能夠為實現人才培養(yǎng)目標奠定基礎。本文首先對互聯網金融產生的背景進行了闡述，其次分析了互聯網金融環(huán)境給高職金融專業(yè)所帶來的影響，最后基于互聯網金融背景下，為高職金融專業(yè)如何實現課程體系的完善搭建與實施提出了對策，以供參考。
互聯網金融是借助計算機網絡技術的不斷發(fā)展而產生的，在此過程中，隨著支付技術、網絡通信技術等的發(fā)展，促使互聯網金融的發(fā)展具備了扎實的技術支撐基礎?；趥鹘y金融結構市場下，相應的金融機構會以信息壟斷的方式來實現壟斷利潤的獲取，而這對于非金融機構而言，在參與行業(yè)市場競爭的過程中，要想謀求到立足之地，則可以技術優(yōu)勢來實現對交易成本的控制與壓低，而也正是借助技術領域的不斷發(fā)展，促使互聯網金融能夠在金融領域中立足，并提升了交易信息的透明度，且相應交易成本低且交易過程簡單便捷，為從根本上提升這一交易的效率與綜合效益奠定了基礎。與此同時，在普惠金融理念提出與貫徹落實的過程中，促使金融服務質量隨之得到不斷提升，而相應服務對象群體的范圍在逐漸擴展，在確保人人享受到金融權利與服務的同時，促使互聯網金融憑借自身的優(yōu)勢吸取了大量的投資理財群體，同時還為解決當前中小企業(yè)融資難這一問題提供了新途徑。此外，信息數據來源廣泛，為提高互聯網金融信息的真實可靠性奠定了基礎。基于傳統金融模式下，信息的不對稱問題一直以來是融資過程中的一大阻礙因素，而要想獲取真實信息則需要投入相應的成本，而互聯網金融則能夠借助電商平臺，通過用戶群體交易評價等信息內容，來實現真實可靠信息的獲取。
2.1課程體系所受到的影響。
以金融管理與實務專業(yè)為例，當前其主要是以專業(yè)課程與公共課程兩部分組建而成的，而對于互聯網金融這一教育內容而言，當前高職院校則是將其納入到了公共課程體系之中，在強化對相關專業(yè)知識教育的基礎上，能夠有效彌補當前該專業(yè)課程體系所存在的不足，同時還能夠打造獨屬于本校特色化專業(yè)。與此同時，對于互聯網專業(yè)課程而言，其會基于當前行業(yè)發(fā)展實際以及專業(yè)發(fā)展需求下，對該課程體系進行優(yōu)化與完善，其中，不乏一些院校將該專業(yè)與信息技術專業(yè)課程進行了融合，進而彰顯出該專業(yè)課程的技術性特點，為更好地應對互聯網金融給該專業(yè)教育所帶來的影響奠定基礎。
2.2給該專業(yè)課程內容結構帶來的影響。
對于高職院校而言，其承擔著培養(yǎng)復合型技術性人才的重任，對于金融專業(yè)教育而言也不另外，其在進行該專業(yè)課程內容設置的過程中，強調對學生實務操作能力的培養(yǎng)，確保學生具備專業(yè)技能以應對行業(yè)市場對人才所提出的高要求。以該專業(yè)課程下的銀行實務類課程為代表，從這一課程內容的結構上看，主要是圍繞傳統銀行業(yè)務來展開的實務技能教育，而基于互聯網金融所帶來的影響下，相應課程教學內容也因此需要實現與之相適應的變化。基于互聯網金融下，相應產品的推出則使得整個利率市場隨之發(fā)生了變革，同時基于傳統銀行業(yè)務模式下的支付結算以及融資投資等市場壟斷地位被打破。而越來越多的客戶在選擇金融服務的過程中，基于利益角度出發(fā)而轉向選擇了互聯網金融平臺，豐富的產品與高質量的服務能夠很好地滿足客戶之需。因此，對于高職院校金融專業(yè)而言，則就需要對課程內容結構進行優(yōu)化調整，以滿足當前金融服務業(yè)務下所提出的各種新要求，實現對這一挑戰(zhàn)的有效應對。
2.3相應課程業(yè)務流程所受到的影響。
基于互聯網金融的影響下，對于傳統金融領域而言，其在發(fā)展業(yè)務的過程中，也逐漸向電子化方向轉變，借助網絡業(yè)務的開展來踐行普惠思想。以事務類課程為例，基于商業(yè)銀行的綜合柜臺業(yè)務中，相應業(yè)務流程逐漸被簡化，將貸款審批流程縮短，以提升服務效率與客戶滿意度，并實現對客戶信息的綜合性整合。而基于互聯網金融所帶來的影響，需要將新興的業(yè)務進行融入，如通過手機以及網絡銀行等業(yè)務模式的開展來實現業(yè)務范圍的拓展，進而實現對業(yè)務流程的不斷優(yōu)化。
3.1指導思想的定位。
基于互聯網金融迅速發(fā)展的背景下，對于高職院校而言，則就需要實現對金融專業(yè)課程進行優(yōu)化與調整，將互聯網金融所帶來的全新內容進行融入，通過全新課程體系的搭建來實現人才培養(yǎng)的目標，確保所培養(yǎng)的人才能夠滿足行業(yè)發(fā)展之需?；诖?，這就意味著高職院校在面對互聯網金融所帶來沖擊與挑戰(zhàn)的過程中，要針對課程體系的搭建之需，首先明確定為相應指導思想，即基于當前互聯網金融發(fā)展的態(tài)勢下，結合該專業(yè)教育所呈現出的特點以及行業(yè)對人才所提出的新要求，通過對如上各要求的定位與融合，將其作為當前高職院校構建金融專業(yè)課程體系的指導思想。具體而言，要求在實際踐行這一內容的過程中，要確保金融專業(yè)能夠凸顯出互聯網金融所具備的特點，實現特色課程體系的搭建，將傳統金融課程體系與互聯網金融課程體系進行融合，通過兩個模塊的搭建來進行專業(yè)課程具體內容的設置與劃分。在此基礎上，要求要實現如下三個模塊的構建，即職業(yè)基礎、核心技能與職業(yè)綜合，進而來確保該專業(yè)的學生能夠在具備扎實專業(yè)理論與實務技能的基礎上，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，進而實現復合型人才培養(yǎng)的目標。同時，這一課程體系的'搭建與模塊的劃分，能夠在實現對學生職業(yè)崗位能力素質培養(yǎng)與提升的基礎上，滿足當前學生個性化發(fā)展之需，并為促使學生日后步入工作崗位后實現自身的職業(yè)規(guī)劃目標奠定基礎。
3.2課程體系的構建。
在搭建這一課程體系的過程中，基于相應指導思想下，實現公共素質、職業(yè)基礎、職業(yè)核心技能以及職業(yè)綜合與拓展這四個模塊的構建，以在完善該專業(yè)課程體系的基礎上，適應當前互聯網金融的實際發(fā)展之需。
（1）公共素質模塊的搭建。該模塊的搭建主要是為了實現對該專業(yè)學生綜合能力素質的培養(yǎng)，在進行課程設置的過程中，需要融入入學軍訓、軍事理論、思政課程、信息技術、高數、英語以及體育等，同時還需要開展大學生就業(yè)指導課程等，并針對各個課程的學時以及學分進行明確規(guī)定，促使學生在步入大學之初，能夠通過公共素質教育課程的開展來提高學生的綜合素養(yǎng)。
（2）職業(yè)基礎模塊的搭建。該模塊主要的教育功能在于將這一專業(yè)學生引入到金融專業(yè)領域中，通過對金融行業(yè)的宏觀了解與專業(yè)知識的簡單接觸來促使學生能夠具備一定的金融素養(yǎng)。在學生了解到不同領域知識后，具備一定的金融感知觀念，促使學生能夠在日后專業(yè)教育中對專業(yè)知識的高效吸收。在實際對該模塊課程進行設置的過程中，需要將金融理財基礎、金融法以及財務管理實務等課程內容進行有機融入，同時合理定位相應課程的教學課時與學分。
（3）職業(yè)核心技能模塊的構建。該模塊的建立主要是為了實現對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，在進行課程設置的過程中，主要包括了銀行會計、國際金融等，同時需要針對金融產品營銷來實現教實一體化，并基于互聯網金融下，融入電子支付與網絡金融這一課程，并促使學生能夠在掌握相應理論知識的基礎上，通過實訓操作來掌握相應的業(yè)務流程，并具備相應的操作技能。同時，要以金融風險管理課程的融入來促使學生能夠明確各項金融業(yè)務中所存在的風險，進而能夠實現對風險的規(guī)避；此外，要以銀行業(yè)務模擬實訓以及網絡支付與結算實訓課程的開展來促使學生在實踐操作的過程中實現對理論知識的掌握，并提升學生的操作技能。在此過程中，針對各個專業(yè)課程的設置進行相應學時與學分的合理制定。
3.3課程體系的實施。
（1）實現課程體系評價方案的科學制定。為了實現對這一課程體系實際教學效果進行科學評價，并實現對學生掌握知識的程度進行評價，就需要以相應評價方案的完善制定為基礎。評價主體應由學生、老師以及企業(yè)共同組建而成的，基于各評價方出發(fā)的角度不同，所以難以以統一的標準進行該評價方案的制定，所以要求要結合實際情況來實現綜合性評價體系的搭建，并要針對實際評價反饋來實現對課程體系的不斷優(yōu)化與完善。
（2）實現課程調解機制的建立。面對當前金融行業(yè)市場整體發(fā)展環(huán)境，基于互聯網金融的融入，促使整個課程體系的變動性極大，而要想確保該專業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的實現，就需要建立相應的課程調解機制，以適應金融行業(yè)的動態(tài)變化，確保該專業(yè)課程體系下能夠為支撐教育目標的達成奠定基礎。
綜上，基于互聯網金融環(huán)境下，對于高職院校金融專業(yè)教育而言，為了使用金融行業(yè)的實際發(fā)展趨勢，應對互聯網金融所帶來的沖擊與挑戰(zhàn)，確保所培養(yǎng)的人才能夠滿足金融行業(yè)發(fā)展之需，就需要實現專業(yè)課程體系的優(yōu)化與完善。在實際踐行的過程中要在明確搭建這一課程體系指導思想的基礎上，通過四大教學模塊的搭建來組建成全新的課程體系，并制定科學的評價方案、建立課程體系調解機制、實現教學方式的創(chuàng)新，以確保該課程體系的搭建能夠為高職金融專業(yè)實現人才培養(yǎng)目標奠定基礎。
金融課程感想篇九
本學期我修讀了國際金融課程，本以為是一節(jié)理論性很強的課，但是經過一學期的學習后，發(fā)現與之前的想象有所不同。在本學期的學習中，老師精彩的講解、自由的風格讓我深感國際金融課程有趣之處。令我想不到的是在學習的過程中學了許多東西，也有許多的感觸，其中心得有如下幾個方面：
什么是米德沖突?什么是抵補套利?什么是福費廷??這些問題，我們都可以從國際金融學中得到答案。國際金融，就是國家和地區(qū)之間由于經濟、政治、文化等聯系而產生的貨幣資金的周轉和運動。國際金融學知識滲透在我們日常生活中，每當我們打開電視機，翻開報紙或雜志，我們都會看到許多有關國際金融的消息，里面應用到很多的相關術語，如：外匯、遠期交易、近期交易、套利等，如果我們沒有一定的有關國際金融的知識，我們是很難從中獲得相關信息的。然而，無論是個人還是一個經濟體，幾乎每天都需要同金融打交道，貨幣兌換、因此，學習國際金融，對我們來說就顯得很重要了。首先，在課堂上，我學習和掌握了許多有關國際金融的知識。例如，什么是直接標價法和間接標價法，怎樣進行匯率的計算，怎樣進行套匯，什么情況下可通過拋補套利以防止風險??所有的這些，對我來說都是不可或缺的。當我從電視或報紙中看到有關金融交易的消息時，我不再像以前一樣茫然所措，從而，我可以了解國家間的貨幣兌換和匯率利率等的變動，了解到各種國際金融信息，充實了我經濟方面的知識，開闊我的.視野。重要的是，有了一定的金融知識儲備，其次，在學習國際金融的過程中，我的邏輯思維能力也可以得到提高。楊麗老師上課時，課堂氛圍生動靈活，老師非常擅長用通俗易懂的語言和自己總結出來的一套教學方法給我們授課，再加上旁征博引，大大加深了我們學習國際金融的興趣，更易掌握這門課程，也讓我們有了更多獨立思考的空間，這對提高我們的邏輯思維能力有很大作用。國際金融是“活”的，需要我們靈活掌握，懂得分析，弄清其內在聯系。獲得一種學習方法和分析問題的能力，往往比得到一些結論來得更為重要，這在國際金融課上已完全凸顯出來。
當然，國際金融學是一門理論性很強的學科，涉及領域廣闊，我們目前所接觸到的只是其很小一部分，畢竟上課的時間有限。但是，通過這學期的學習，我的學習方法有了進一步的改進，我學會自己獨立學習，學會思考問題，而且看待事情并不局限于某方面，而是全面的、結合實際的。我們開始關注國外的情況，不僅僅為了這門課程的學習，更多地是為了以后的進一步提升。我并不會止步于此，而是繼續(xù)努力，學習相關知識，繼續(xù)在金融這片浩瀚的知識海洋中探索。
金融課程感想篇十
是資金融通市場。所謂資金融通，是指在經濟運行過程中，資金供求雙方運用各種金融工具調節(jié)資金盈余的活動，是所有金融交易活動的總稱。在金融市場上交易的是各種金融工具，如股票、債券、儲蓄存單等。資金融通簡稱為融資，一般分為直接融資和間接融資兩種。直接融資是資金供求雙方直接進行資金融通的活動，也就是資金需求者直接通過金融市場向社會上有資金盈余的機構和個人籌資；與此對應，間接融資則是指通過銀行所進行的資金融通活動，也就是資金需求者采取向銀行等金融中介機構申請貸款的方式籌資。金融市場對經濟活動的各個方面都有著直接的深刻影響，如個人財富、企業(yè)的經營、經濟運行的效率，都直接取決于金融市場的活動。
金融市場的構成十分復雜，它是由許多不同的市場組成的一個龐大體系。但是，一般根據金融市場上交易工具的期限，把金融市場分為貨幣市場和資本市場兩大類。貨幣市場是融通短期（一年以內）資金的市場，資本市場是融通長期（一年以上）資金的市場。貨幣市場和資本市場又可以進一步分為若干不同的子市場。貨幣市場包括金融同業(yè)拆借市場、回購協議市場、商業(yè)票據市場、銀行承兌匯票市場、短期政府債券市場、大面額可轉讓存單市場等。資本市場包括中長期信貸市場和證券市場。中長期信貸市場是金融機構與工商企業(yè)之間的貸款市場；證券市場是通過證券的發(fā)行與交易進行融資的市場，包括債券市場、股票市場、基金市場、保險市場、融資租賃市場等。
和其他市場相比，金融市場具有自己獨特的特征：
第一，金融市場是以資金為交易對象的市場。
第二，金融市場交易之間不是單純的買賣關系，更主要的是借貸關系，體現了資金所有權和使用權相分離的原則。
第三，金融市場可以是有形市場，也可以是無形市場。
形成遠在金融市場形成以前，信用工具便已產生。它是商業(yè)信用發(fā)展的產物。但是由于商業(yè)信用的局限性，這些信用工具只能存在于商品買賣雙方，并不具有廣泛的流動性。隨著商品經濟的進一步發(fā)展，在商業(yè)信用的基礎上，又產生了銀行信用和金融市場。銀行信用和金融市場的產生和發(fā)展反過來又促進了商業(yè)信用的發(fā)展，使信用工具成為金融市場上的交易工具，激發(fā)了信用工具潛在的重要性。在現代金融市場上，信用工具雖然仍是主要的交易工具，但具有廣泛流動性的還有反映股權或所有權關系的股票以及其他金融衍生商品，它們都是市場金融交易的工具，因而統稱為金融工具。
金融市場的形成條件
1、商品經濟高度發(fā)達，社會上存在著龐大的資金需求與供給。
2、擁有完善和健全的金融機構體系。
3、金融交易的工具豐富，交易形式多樣化。
4、有健全的金融立法。
5、政府能對金融市場進行合理有效的管理。
金融市場的基本要素
一個完備的金融市場，應包括四個基本要素：
（1）資金供應者和資金需求者。包括政府、金融機構、企業(yè)事業(yè)單位、居民、外商等等，即能向金融市場提供資金，也能從金融市場籌措資金。這是金融市場得以形成和發(fā)展的一項基本因素。
（2）信用工具。這是借貸資本在金融市場上交易的對象。如各種債券、股票、票據、可轉讓存單、借款合同、抵押契約等，是金融市場上實現投資、融資活動必須依賴的標的。
（3）信用中介。這是指一些充當資金供求雙方的中介人，起著聯系、媒介和代客買賣作用的機構，如銀行、投資公司、證券交易所、證券商和經紀人等。
（4）價格。金融市場的價格指它所代表的價值，即規(guī)定的貨幣資金及其所代表的利率或收益率的總和。
金融課程感想篇十一
隨著全球經濟一體化進程的加快，各國經濟越來越融合到一起。加入wfo以后，我國經濟與世界經濟的相互依存度也越來越高，不僅大量的國際資本來我國投資，而且近幾年來越來越多的國內資本也開始走出國門，到全世界各地尋求發(fā)展。國內的主權資金、銀行資金、qdii基金、企業(yè)、個人擁有的資金等經有關部門批準陸續(xù)走上了國際化的道路，這是我國經濟、金融發(fā)展的必然趨勢。但是，由于我國企業(yè)的“國際化”剛剛起步，缺乏在國際金融市場上投資經營的經驗，對國際金融市場的運作機制和環(huán)境不太熟悉，很多資本在境外的.投資并不順利。而在當前的經濟體系中，金融已經成為經濟的核心，了解經濟首先要了解金融。但是，目前我國有能力進行國際金融業(yè)務的人才十分缺乏，培養(yǎng)既掌握國際金融相關理論又熟悉國際金融實務的人才迫在眉睫，這就需要全面學習國際金融實務的相關內容！
我是物流專業(yè)的學生，通過兩年多對于物流行業(yè)的學習，我深刻明白這其中所暗含的道理！我覺得，國際金融實務就像個總體，包含了萬千的經濟原理與經營手段！也許，有些想法有點高，偏離實際，但是，作為經濟全球化的當今世界，這是不容的摒棄的！
國際金融實務不適合每個人，也許大多數、甚至絕大多數人這輩子都接觸不到！但是，它作為一種經濟思想卻值得我們研究，這是種思維的開拓，是一種邏輯的變遷！它教會的是不要只注重事物的一個方面，要統籌兼顧，要博學慎思！
國際金融實務之于我，有幾點需要格外的注意：
1、利率互換。
指交易雙方在相同期限內，交換貨幣一致，名義本金相同，但付息方式不同的交易方式。
2、賣空。
投機者先賣后買，并且在拋售外匯時，實際上手中并無外匯，這種投機活動較賣空。
3、掉期率。
某一時點遠期匯率與即時匯率的匯率差。
4、貨幣互換。
是互換雙方交換幣種不同、計息方式不同或相同的一系列現金流通的交流方式。
5、外匯風險。
指由于匯率波動、而是以外幣機制的資產、負債、盈利或預期未來現金流量。
其實，這些不過是眾多理論要素中的皮毛，三言兩語是無法闡明其中真諦的！要說總結學習這課的心得，單考理論上的東西，說實話，學的多，但記住的少?？墒?，若同現實經濟體制相結合，我便能講出個些許道理來，例如，美國次貸危機。
從美國次貸危機看中國衍生品市場如何發(fā)展，根據外電的報道說，中國監(jiān)管部門正在重新思考美國模式。以前，美國金融體制被認作是一種模式，我們正竭盡全力模仿它。突然之間我們發(fā)現我們的老師也不是如此優(yōu)秀，因此下次我們設計金融體制時，將更多地動用我們的思維。那么，我們該如何發(fā)展我們的金融衍生品及其市場，具體需要從以下方面進行具體分析。
首先，我們得了解金融衍生品。
金融衍生品是由金融資產衍生出來的金融產品，現代意義上的金融衍生品產生于20世紀70年代初，芝加哥商業(yè)交易所（cme）于1972年推出了外匯期貨，芝加哥交易所（cbot）于1973年設立了芝加哥期權交易所（cboe），推出了期權產品。近年來金融衍生品發(fā)展很快，年增長率都在10%以上。根據國際清算銀行的統計數據（包括10國集團和瑞士）計算，到20__年底金融衍生品的未平倉合約總金額（notionalamountoutstanding）為485。7萬億美元，其中場內交易70。5萬億美元（期貨占36。5%，期權占63。5%），占15%；場外交場內交易為場內交易場外交利率類合約占易（otc）為415。2萬億美元，占85%。在場外交易中，從類別來看，利率類合約70。3%，利率類合約匯率類合約占權益類合約占遠期（forward）匯率類合約9。7%，權益類合約1。8%；從品種來看，在利率類合約中以遠期權益類合約遠期及互換互換（swap）為主（占85。1%），在匯率類合約中以遠期及互換遠期及互換為主（占76。2%），在權益類合互換遠期及互換約中以期權期權為主（占76。4%）。
遠期利率協議，在國際貨幣市場上利率波動頻繁而且難以預測導致資金借貸者經常暴露在利率波動的風險中的情況下，為資金的借貸者提供一種回避利率波動風險的手段，它允許借貸雙方鎖定將來某一時點借貸一定期限的資金的利率。它可以用于回避利率風險，也可用于對利率進行投機。
利率互換，又稱利率掉期，是交易雙方在相同期限內，交換幣種一致、名義本金相同，但付息方式不同的一系列現金流的金融交易。利率互換不涉及本金的互換而只是利息的交換。其原理在于比較收益的存在。利率互換可以實現1。利用比較優(yōu)勢降低融資成本；2。鎖定資金成本以避免風險；3。鎖定資產風險抵押；4。利用自己對利率走向的預測進行投機。
遠期外匯交易又稱期匯交易，是指外匯買賣雙方成交后并不立即辦理交割，而是預先簽訂合同，先行約定有關條件（如外幣的種類、金額、匯率、交割時間和地點），在未來的預定日期辦理交割的外匯交易。
外匯掉期交易是指將貨幣相同、金額相同而方向相反，交易期限不同的兩筆或兩筆以上的外匯交易結合起來進行，也就是在買進某種外匯時同時賣出金額相同的這種貨幣，但買進和賣出的交割日期不同。進行掉期交易可以軋平各貨幣因到期日不同所造成的資金缺口。
期權是一種選擇權契約，它賦予契約購買方在契約到期日或期滿之前以預先確定的價格買進或賣出一定數量的某種資產的權利。期權持有者可以放棄行使這一權利而不需通知任何其他人或為此付出任何費用。
根據以上對幾種最常見的金融衍生工具的分析，我們認識到金融創(chuàng)新工具本身是好的，但美國股市股市的他們出現的初衷是規(guī)避風險。這次金融危機美國經濟經濟遭遇了如此嚴重的打擊，股市經濟表現基本穩(wěn)定，其下跌幅度遠低于中國在內的亞洲國家。這恰恰是因為美國擁有股指期貨這樣的對沖風險的工具。前美聯儲主席格林斯潘曾說過美國__事件之后，金融系統之所以保持穩(wěn)定，很大程度也要歸功于股指期貨這樣的金融衍生品。
國際金融實務是門科學，更是一門藝術，若是想在經濟飛速發(fā)展，聯系日益緊密的當下充分發(fā)揮優(yōu)勢、搶占先機、贏得市場，還真需要好好研究它！
金融課程感想篇十二
《微觀經濟學》、《宏觀經濟學》、《會計學》、《計量經濟學》、《國際經濟學》、《金融學》、《金融中介學》、《金融市場學》、《商業(yè)銀行經營學》、《金融工程學》、《國際金融》、《公司金融》、《中央銀行學》、《保險學》、《證券投資學》、《金融統計分析》、《投資銀行學》、《國際結算》、《市場營銷》、《金融法》、《資產評估》、《項目評估》、《期貨與期權》等。
金融學專業(yè)近年來一直是考生報考的熱門專業(yè)，金融學專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展前景好、收入高，是吸引眾多考生報考的重要原因。該專業(yè)也被人們戲稱為最有“錢”途的專業(yè)。
在薪酬最高的專業(yè)排名中，金融毫無疑問位居榜首。不管是在哪個口徑統計出來的薪酬數據中，金融行業(yè)都位居前列。
隨著中國經濟的逐步轉型，資本的力量會在今后越來越凸現出來。而長袖善舞的`金融業(yè)人士，無疑會成為人人羨慕的高薪階層。
金融課程感想篇十三
大學金融課程作為計劃經濟轉向市場經濟的背景下，培養(yǎng)金融專業(yè)人才的重要一環(huán)，具有舉足輕重的地位。我是就讀于某名校的金融專業(yè)學生，通過參加大學金融課程的學習，我深刻領悟到金融知識的重要性以及它對個人和整個社會的影響，有了更為全面的金融素養(yǎng)，使我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。
第二段：梳理知識。
大學金融課程的學習，系統地為我提供了金融知識的架構。首先，我學到了宏觀經濟與金融的關系。課程中，老師通過案例分析、理論論述等方式，詳細介紹了宏觀經濟與金融之間的內在聯系，使我認識到了金融市場對宏觀經濟的重要性以及宏觀經濟對金融市場的影響，加深了我對國家宏觀經濟政策的理解。其次，我學習了金融市場運行的基本原理，包括股票市場、債券市場、期貨市場以及外匯市場等。通過深入學習不同市場的業(yè)務特點和運行機制，我對金融市場的運作模式有了更為全面的認識。最后，我也了解了各種金融工具的具體應用和風險管理策略，如期權、期貨、衍生品等，這些知識為我進一步發(fā)展金融投資和風險管理的能力打下了堅實的基礎。
第三段：實踐與交流。
大學金融課程的學習不僅僅是理論知識的學習，更是實踐操作的提升。通過實踐案例的分析與研究，我學習到了金融理論在實際應用中的價值。實踐課程中，對市場行情的分析、股票的板塊選擇、投資組合優(yōu)化等方面的學習，培養(yǎng)了我對市場行情的敏感度和判斷力，提高了我的金融決策能力。與此同時，通過與同學們的互動和討論，我拓展了自己的視野，了解了不同人對于金融的理解和應用，相互之間的交流也使我更深入地理解金融知識。
第四段：思考與啟示。
通過大學金融課程的學習，我對金融領域的發(fā)展趨勢和未來的發(fā)展方向有了更清晰的認識。金融作為現代經濟的核心之一，隨著科技進步的推動，將會有更多新的金融工具和金融技術出現，金融行業(yè)的未來充滿機遇。同時，金融也承載著社會責任，合規(guī)、風險控制和信息透明度等方面越來越受到重視。一個優(yōu)秀的金融專業(yè)人才需要具備廣泛的金融知識基礎、扎實的理論能力和創(chuàng)新的思維能力，更需要具備良好的道德和倫理素養(yǎng)，對金融活動的各種風險和后果有清醒的認識。
第五段：總結。
大學金融課程的學習使我受益匪淺。從課堂到實踐，從理論到實際應用，我不僅僅掌握了豐富的金融知識，更培養(yǎng)了實踐能力和判斷力。它不僅僅是助力我未來職業(yè)生涯的重要一環(huán)，更是提高了我個人綜合素質的有力支撐。通過大學金融課程的學習，我堅信金融的力量與價值，希望將來能夠以自己的努力與智慧，在金融領域中做出一份貢獻。
金融課程感想篇十四
本學期我就讀了國際金融課程，本以為是一節(jié)理論性很強的課，但是經過一段時間的學習后，發(fā)現似乎有所不同。其實以前我一直以為對這門課程要理解都覺得有點難度。但是在這個學期的學習中，老師精彩的講解、自由的風格讓我深感國際金融課程有趣之處。令我想不到的是在學習的過程中學了許多東西，也有許多的感觸，其中感觸有如下幾個方面：
在課堂上，張寧老師為我們講說了很多關于國內外的金融知識和日常生活知識，從各個方面介紹知識，不僅僅局限于專業(yè)知識。對于許多日常的生活知識，本以為在課堂上并不會涉及到，而且我認為也并不缺少這方面的知識，但是當老師的一個問題就把這方面的認識全面否定了，至今我依然記得那個問題。有天老師問了一個問題關于到了國外常用的匯款方式，當時很多人都認為使用銀行就可以解決，包括我，但是答案卻是西聯匯款。一個我所從來沒有聽說過的機構，卻是國外許多人在使用的，令我深深感受到自己知識還是有欠缺，可能不是一部分的問題。
當然最主要的還是具體地為我們許多金融知識，其中把整個金融市場分為五個部分：國際股票市場、國際債券市場、國際基金市場好、銀行體系和保險事業(yè)。這樣全面地講解國際金融知識，又不會混亂，條理十分清晰易懂。而且最主要的是課堂是英語和漢語結合教學，一方面可以學到專業(yè)知識，也可以學到金融專業(yè)英語，易懂程度上提高英語水平。
以前，認為學習僅僅只能在課堂上，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。但是現在通過學習國際金融課程后，發(fā)現學習不僅僅局限于課堂上，學習得方式也不僅僅通過在課堂才可以學習，可以通過網上學習，特別可以在網上聽耶魯大學的開發(fā)課程，同時與國際名牌大學接軌，學習到國外先進的知識。我們可以通過訪問國際網站，了解到國外金融市場的情況和發(fā)展程度，同時根據我國金融市場情況作對比，發(fā)現我國與國際的差距，提醒我們不僅僅把眼光注重于國內，而是要把眼光放遠，站在國際市場上觀看這個國際金融市場的變化。
很多時候老師在課堂上講課，往往不會局限于課本內容，而是引進許多生活的例子，結合我國金融市場進行講解。每節(jié)課，老師總會提到很多問題讓我們來思考，就像為什么我國的金融市場發(fā)展出現問題、國際金融危機為什么屢屢發(fā)生等等，通過提問培養(yǎng)我們獨立思考能力。至于創(chuàng)新能力，就以國際債券市場為例，當時說到債券市場時，考慮到國際債券市場的情況，老師特別關注我國地方政府債券，從一個小的角度激發(fā)我們的創(chuàng)新能力，就像可以向政府提議發(fā)行地方債券，而且要把這種權利逐步下放到城市、縣處級直達到鄉(xiāng)村也可以發(fā)行。就是這么一個小小的例子，卻是讓我明白了許多，我國的金融市場還是不完善，還有許多發(fā)展的空間，而這些則需要我們來發(fā)現。創(chuàng)新無處不在，只要我們多注意生活，把所有的知識聯系起來，把市場再次細分，必然也會懂得如何創(chuàng)新。
從張寧先生的教學中，我學到的不光是知識，還有對待事業(yè)的態(tài)度。我們時常在說attitude is everything,但是我們對待學習和工作卻是另外一種態(tài)度。而在課堂上讓我們知道了，態(tài)度是很重要的，尤其體現在他對待教學方面。其實以他過去十幾年的工作積累，他完全可以照搬過去的材料來糊弄了事，然而他呈現給我們的是精心準備的powerpoint和非常有實際參考意義的真實案例，從這些真實的案例中我們不僅僅可以具體感受到如何運用所學知識。特別老師使用了英語版的課件，同步擴充知識和提高英語水平，而且重要知識通過word文檔來進行補充，細心地講解。如此對待自己的教學事業(yè)，讓我感觸很深，同時也認識到自己對待學習和工作態(tài)度的不足。
結論：
其實無論是學習什么課程，必定也會有所收獲，但是國際金融課程卻是給我很深感觸。這是由于以前對金融，特別是股票市場知之甚少，了解程度幾乎為零，而通過這學期的學習，我對國際金融有了很多了解，同時增加了不少這方面的知識。對待學習也有了進一步的改進，現在的我學會自己獨立學習，學會思考問題，而且看待事情并不局限于某方面，而是全面的。主要的是我開始關注國外的情況，不僅僅為了這門課程的學習，更多地是為了自己。
金融課程感想篇十五
大學金融課程是培養(yǎng)經濟管理人才的重要一環(huán)，它為我們提供了了解金融市場、金融產品和金融管理方面的基礎知識和技能。它的學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。通過學習金融課程，我們可以了解到金融市場的運作規(guī)律、投資交易的技巧、企業(yè)融資的途徑等，這些都對今后的職業(yè)生涯有著重要的影響。
第二段：理論與實踐的結合。
金融課程不僅僅是紙上談兵，更重要的是將理論與實踐相結合。通過課堂上的案例分析、模擬交易等實踐活動，我們可以更好地理解課程內容，并將其應用到實際操作中去。例如，我們可以通過模擬交易來學習投資組合的構建和管理，了解交易策略的制定和實施，這些都是我們今后在投資領域中所需要掌握的技能。
第三段：團隊合作的重要性。
金融課程中，我們不僅要學習知識，還需要進行團隊合作。在金融領域，團隊合作是非常重要的，因為金融工作往往需要多個人共同參與，需要不同角度的思考和合作。通過分組作業(yè)和團隊項目，我們可以培養(yǎng)自己的合作能力和溝通能力，提高自己的團隊意識和團隊合作能力。
第四段：發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
金融課程培養(yǎng)的不僅僅是我們的專業(yè)知識，更重要的是我們的思維方式。金融領域需要思維的靈活性和創(chuàng)造性，需要我們能夠從不同的角度思考問題和解決問題。通過研討課和思維導圖等學習方式，我們可以培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維，提高自己的思維能力和解決問題的能力。
第五段：實踐中的收獲與展望。
通過學習金融課程，在實踐中，我們不僅僅掌握了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和責任感。我們明白了金融行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)，也認識到了每個人在金融領域中的責任和使命。今后，我們將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的金融能力和素質，為金融事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結：
通過大學金融課程的學習，我們不僅僅是學會了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的素質和能力。金融課程的學習幫助我們了解了金融市場的運作、投資交易的技巧和企業(yè)融資的途徑等，同時也培養(yǎng)了我們的團隊合作能力、發(fā)散性思維和解決問題的能力。在今后的職業(yè)生涯中，我們將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的金融能力和素質，為金融事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
金融課程感想篇十六
量化金融作為金融領域的一個新興分支，近年來受到了越來越多的關注。在量化金融課程中，我收獲了許多寶貴的知識和體會。本文將從課程內容、學習方法、實踐經驗、技能提升和未來發(fā)展五個方面，分享我對于量化金融課程的心得體會。
首先，課程內容非常豐富多樣。量化金融作為一個新興的學科，涵蓋了許多領域的知識，包括統計學、數學、計算機科學等。在課程中，我們學習了基本的金融知識，例如金融市場、金融產品等，同時也學習了量化投資的理論和實踐。在學習量化投資的過程中，我們學習了很多技術指標、策略模型等方法，并通過實例分析來進行實戰(zhàn)演練。這些豐富的內容使我對量化金融有了更深入的了解，并提供了很多實踐和應用的機會。
其次，學習方法至關重要。量化金融是一個復雜而龐大的領域，需要我們用正確的學習方法去理解和應用其中的知識。在課程中，老師強調了理論與實踐相結合的方法，通過學習基本理論并進行實際操作來提升技能。在實踐過程中，我們要不斷總結和反思，找出問題和不足之處，并不斷地完善自己的投資策略和模型。只有不斷地實踐和學習，才能在量化金融領域中取得進一步的突破。
第三，實踐經驗是非常寶貴的。量化金融是一個實踐型學科，只有通過實踐才能真正地掌握其中的技巧和方法。在課程中，我們進行了大量的實踐操作，例如搭建模型、回測和優(yōu)化策略等。通過實踐，我學會了如何分析數據、挖掘資源、制定投資策略等，這些實踐經驗對于我之后的量化金融研究和實踐具有非常重要的意義。
第四，量化金融課程提升了我的技能水平。在課程中，我學會了使用各種量化金融工具和軟件，如R語言、Python等，這些工具和軟件為我提供了更多的分析和研究的能力。通過編程和數據分析的訓練，我對于金融數據的處理和分析能力有了很大的提升，也學會了如何設計和實施量化投資策略。這些技能的提升使我更加自信和專業(yè)，為我未來在金融領域發(fā)展提供了很好的基礎。
最后，量化金融課程為我未來的發(fā)展提供了很多機會。量化金融領域是一個快速發(fā)展的領域，具有很大的潛力和前景。通過學習量化金融，我將有機會進一步深入研究和開展相關工作，如量化分析師、投資經理等。同時，在金融科技的快速發(fā)展下，量化金融課程也為我提供了更多的創(chuàng)業(yè)機會和發(fā)展方向。因此，我認為量化金融課程不僅僅是一個學習的機會，更是一個為未來發(fā)展鋪平道路的重要的起點。
綜上所述，量化金融課程是一個非常有價值的學習經歷。通過學習量化金融，我對于金融領域有了更深入的了解和認識，同時也提升了自己的技能水平和實踐經驗。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會在量化金融領域中取得更大的成就，并為金融行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
金融課程感想篇十七
金融課程作為商科學習中的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的金融素養(yǎng)和提高金融專業(yè)知識非常重要。在我大學的學習過程中，我參加了一門名為“金融管理與實務”的金融課程，并從中獲得了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將用五段式的結構來分享我在這門課程中的收獲和體驗。
第一段：課程內容的豐富與實用
這門“金融管理與實務”課程的內容非常豐富，涵蓋了金融市場、金融產品、風險管理等多個方面的知識。通過課堂教學和實踐案例的分析，我們能夠了解到金融行業(yè)的基本運作機制，并學習到如何進行投資決策和風險管理。這些知識對于我們未來在金融領域的發(fā)展非常重要，具有很高的實用價值。
第二段：開拓眼界，提升綜合素質
金融課程的學習不僅僅是為了掌握具體的金融知識，更是為了培養(yǎng)我們的綜合能力。課程中的討論、案例分析和實踐項目，都需要我們發(fā)揮批判性思維和解決問題的能力。通過與同學的交流和與教師的互動，我們不僅能夠開拓自己的眼界，還能夠提升自己的表達能力和團隊合作能力。這些素質的提升對于我們的職業(yè)發(fā)展至關重要。
第三段：培養(yǎng)良好的金融意識和信用意識
金融課程的學習過程中，我們不僅僅學習了金融知識，還培養(yǎng)了良好的金融意識和信用意識。通過學習金融市場和金融產品的運作規(guī)則，我們能夠更好地理解金融交易的本質和風險。同時，課程還強調了誠信和信用的重要性，提醒我們要在金融交易中遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)。這些意識的培養(yǎng)對于我們健康發(fā)展金融行業(yè)非常重要。
第四段：實踐案例的分析，提升問題解決能力
在“金融管理與實務”課程中，實踐案例的分析是重要的教學方法之一。通過對實際金融案例的分析，我們能夠將課堂所學知識應用到實際問題中，并培養(yǎng)解決問題的能力。這些實踐案例涉及到金融市場的運作、企業(yè)的融資決策、風險管理等方面，幫助我們理解金融理論與實踐的關系，并能夠在實際情況中靈活運用所學知識。
第五段：引導個人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展
金融課程不僅僅是為我們提供金融知識，還能夠引導我們對個人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展進行思考。課程中的導師和教授們經驗豐富且在金融領域有著豐富的資源和人脈，他們能夠為我們提供寶貴的意見和建議。通過與導師和教授的交流和互動，我們能夠更好地了解金融行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景，從而對自己的未來做出明確的規(guī)劃。
總結：
通過參加“金融管理與實務”課程的學習，我深刻認識到金融知識的重要性和實用性。這門課程不僅開拓了我的眼界，提升了我的綜合素質，還培養(yǎng)了我良好的金融和信用意識。通過分析實踐案例，我不僅能夠解決問題，還能夠從中吸取經驗，并運用于實際情況。最重要的是，這門課程引導了我的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，讓我對自己的未來有了明確的目標和方向。我相信，在將來的工作中，我一定能夠將所學的金融知識和技能發(fā)揮到最大的潛力，做出卓越的貢獻。
金融課程感想篇十八
在我大學的學習生涯中，我選擇了學習金融學。在學習金融學課程的過程中，我獲得了很多有價值的知識和經驗。我認為，學習金融學是很有必要的，因為它與我們的生活息息相關。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠給其他對于學習金融學有興趣的人提供一些啟示和幫助。
第二段
在學習金融學的課程中，我學到了很多的金融知識。例如，我學習了金融市場的概念、金融產業(yè)的發(fā)展歷程、投資者行為、重大金融事件等等。這些知識的學習使我能夠更好地了解金融大環(huán)境，也拓寬了我的眼界，加深了我對金融領域的理解。
第三段
學習金融學不只是知識的學習，它也增進了我的分析能力和解決問題的能力。學習量化分析和風險管理，使我能夠更好地分析金融市場的情況，預測市場走向，并更好地規(guī)避風險。金融學的學習需要我們學會運用在實際情況中，我通過課程的作業(yè)和實踐，獲得了解決問題的能力。這樣的能力在我的日后工作和生活中也會是十分重要的。
第四段
金融領域變化快速，因此金融專業(yè)需要不斷學習和更新實踐知識。學習金融學課程，不僅是掌握了一些基本的金融知識和能力，更重要的是教我們如何學習，如何獲取新知識，如何通過不斷實踐掌握金融知識和技術。
第五段
總之，學習金融學是我的一次很好的體驗。在學習的過程中，我不僅學到了很多實用的東西，還培養(yǎng)了自己的思維方式和解決問題的能力。金融行業(yè)是一個非常重要的領域，也是一個機遇和挑戰(zhàn)并存的領域。學習金融學并不是僅僅局限于其中的一些理論，更重要的是我們要掌握如何學習，如何不斷更新自己的知識，在未來的工作和生活中為自己和社會創(chuàng)造價值和財富。
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