心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)或生活中的一種思考總結(jié)，通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟來(lái)提高自己的認(rèn)識(shí)和理解?？偨Y(jié)的過(guò)程可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和決策，并從中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和傳承經(jīng)驗(yàn)，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以更加深入地了解自己在工作學(xué)習(xí)或生活中所經(jīng)歷的過(guò)程和積累的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地提高自己的能力和素質(zhì)。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其表達(dá)方式和論述技巧。想要寫一篇有深度和質(zhì)量的心得體會(huì)？不妨先看看以下范文，為自己的寫作提供一些靈感。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
家長(zhǎng)慧課堂第一期是一次有意義的研討會(huì)，該研討會(huì)旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解和應(yīng)對(duì)子女教育問(wèn)題。作為一位家長(zhǎng)，我參加了這次研討會(huì)，并對(duì)其內(nèi)容和形式留下了深刻的印象。以下是我對(duì)家長(zhǎng)慧課堂第一期的心得體會(huì)。
第二段：理念與方法（250字）。
在家長(zhǎng)慧課堂第一期中，我對(duì)教育理念與方法有了更深入的了解。研討會(huì)上的講座和專家解讀，讓我明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的能力、品德和社會(huì)適應(yīng)能力。我了解到了培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要性。此外，研討會(huì)還介紹了一些新的教育方法，例如激勵(lì)式教育和合作學(xué)習(xí)，在家庭教育中的應(yīng)用效果特別顯著。我決定將這些理念和方法應(yīng)用到我和孩子的日常生活中，以更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：教育與家庭的關(guān)系（250字）。
家長(zhǎng)慧課堂第一期還就教育與家庭的關(guān)系進(jìn)行了深入的探討。我認(rèn)識(shí)到，家庭是孩子最重要的教育環(huán)境，家長(zhǎng)在孩子教育中的作用不可替代。然而，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和忙碌的工作壓力常常使得家長(zhǎng)無(wú)法給予足夠的陪伴和關(guān)注。因此，家庭教育需要家長(zhǎng)主動(dòng)參與，并創(chuàng)造適合孩子成長(zhǎng)的良好環(huán)境。這次研討會(huì)啟發(fā)了我，我決定從現(xiàn)在開始，調(diào)整工作與家庭的平衡，多與孩子進(jìn)行互動(dòng)，盡可能多地參與到他們的成長(zhǎng)中去。
第四段：交流與互動(dòng)（250字）。
家長(zhǎng)慧課堂第一期提供了豐富的交流與互動(dòng)機(jī)會(huì)。研討會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)給了我們家長(zhǎng)分享心得的機(jī)會(huì)，我與其他家長(zhǎng)一起交流了關(guān)于子女教育的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我不僅收獲了很多實(shí)用的教育經(jīng)驗(yàn)，還建立起了一些有意義的友誼。這種交流與互動(dòng)不僅擴(kuò)大了我的視野，也增進(jìn)了我的育兒知識(shí)和技能。我意識(shí)到，家長(zhǎng)之間的互助和支持對(duì)于教育孩子起到了重要的作用，我愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他家長(zhǎng)，并從他們身上獲取更多的啟示和建議。
第五段：反思與展望（300字）。
回顧家長(zhǎng)慧課堂第一期，我深刻地反思了自己的家庭教育方式和態(tài)度。我意識(shí)到，在教育子女的過(guò)程中，要注重全面培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì)，為他們提供開放、包容、有愛的家庭環(huán)境。我還發(fā)現(xiàn)自己在工作與家庭之間沒有很好地平衡，必須更加注重與孩子的交流互動(dòng)，努力成為他們值得依靠和信賴的人。同時(shí)，我也希望將來(lái)有更多的家長(zhǎng)加入到家長(zhǎng)慧課堂的大家庭中，共同努力，為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)家長(zhǎng)慧課堂第一期，我更加深入地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，明白了培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的理念和方法，并在與其他家長(zhǎng)的交流中獲得了實(shí)用的教育經(jīng)驗(yàn)。我期待著未來(lái)更多的家長(zhǎng)能夠參與到這樣的研討會(huì)中來(lái)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為子女的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇二
家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)父母課堂心得體會(huì)作為一名家長(zhǎng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長(zhǎng)的不足之處。到底需要改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過(guò)考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：
首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
附送：
家長(zhǎng)責(zé)任書新驛鎮(zhèn)東村小學(xué)學(xué)校與家長(zhǎng)安全責(zé)任書各位家長(zhǎng)：為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針、全面推行素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、確保校園安全穩(wěn)定、推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的健康發(fā)展，我們懇請(qǐng)全體學(xué)生家長(zhǎng)樹立“安全人，經(jīng)允許后，方按請(qǐng)假處理，否則一律按曠課對(duì)待；嚴(yán)禁孩子吸煙、喝酒、染發(fā)，嚴(yán)禁孩子出入電子游戲室、臺(tái)球室、錄像室、歌舞廳、卡拉ok廳等、觀看色情淫穢音像制品、嚴(yán)禁孩子攜帶刀具和銳鈍器具進(jìn)學(xué)校；教育孩子不得強(qiáng)行向他人索要錢物、偷盜和破壞公共財(cái)物，必須遵守社會(huì)公德；未經(jīng)批準(zhǔn)，不得讓校外人員來(lái)?；蛟谛ｉT口找學(xué)生等等。
5、教育子女在學(xué)校要聽從老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，確保課間活動(dòng)的安全，及時(shí)將子女的病情（特別是傳染病、遺傳病）告之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)老師，加以防范。
6、教育子女在雙休日、節(jié)假日期間盡量在家，如要外出的活動(dòng)，要有家長(zhǎng)陪同，詳細(xì)指導(dǎo)活動(dòng)以防不測(cè)。
7、教育子女在家中不得使用有關(guān)電器設(shè)備，了解用電常識(shí)，不得使用液化氣燒火，不得將子女獨(dú)自一人反鎖在屋里，確保安全。
8、教育子女夏季不得獨(dú)自一人或同學(xué)結(jié)伴下河、下渠、下漁池游泳。保證子女夏季中午的午休時(shí)間，中午學(xué)校大門開放的時(shí)間是4點(diǎn)，學(xué)生不允許提前進(jìn)校。下午放學(xué)時(shí)間是7點(diǎn)半，放學(xué)后教育孩子及時(shí)回家。
9、教育子女嚴(yán)禁私自或接伴外出游玩、野炊、夜不歸宿，學(xué)法、知法、守法，做遵紀(jì)守法的好少年，平時(shí)不與陌生人接觸來(lái)往，以防上當(dāng)受騙。
學(xué)生騎電動(dòng)車、摩托車上路上學(xué)，幼童上下學(xué)應(yīng)由家長(zhǎng)接送，不得騎車上下學(xué)；嚴(yán)禁家長(zhǎng)駕駛“三無(wú)”摩托車或已報(bào)廢的摩托車運(yùn)載子女。11、教育中午不回家的子女要在校內(nèi)就餐，不吃校外不衛(wèi)生“三無(wú)”零食和冷飲，特別是教育子女不喝生水、不喝廉價(jià)的冰水。12、教育子女接受馬克思主義無(wú)神論教育，樹立正確人生觀、價(jià)值觀，不信仰任何宗教，不得強(qiáng)迫子女參與任何宗教活動(dòng)，不得穿戴帶有宗教色彩的服飾、書籍、宣傳品到學(xué)校，自覺抵制非法宗教活動(dòng)、反對(duì)民族分裂主義，家長(zhǎng)要為子女樹立榜樣。為了您的子女的安全、家庭幸福，特?cái)M定此責(zé)任書一式二份，雙方各執(zhí)一份，以示責(zé)任。班主任簽字：
家長(zhǎng)責(zé)任書鶴山初中學(xué)生家長(zhǎng)安全責(zé)任書甲方：鶴山初中乙方：
學(xué)生家長(zhǎng)為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，充分發(fā)揮家庭教育的作用，我校特與各位家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書，各位家長(zhǎng)須做到：
1、常給學(xué)生講解交通規(guī)則，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全，特別是騎自行車上學(xué)的學(xué)生更要反復(fù)講；未滿12周歲學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車。
2、帶學(xué)生外出，要教育學(xué)生注意個(gè)人安全，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生不私自下河游泳、踩水，不玩火，不放煙花爆竹，不玩有殺傷力的刀槍；不得將火種帶在身上，不上山野炊。
4、教育學(xué)生正確使用電器，不觸摸電源、電插座、裸露的電線，正確使用天然氣燃?xì)饩摺?/p>
5、教育學(xué)生不參加有損身心健康的活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的游戲，安全規(guī)范地參加鍛煉。
6、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、歌廳、舞廳和其它不適宜未成年人進(jìn)入的公共娛樂場(chǎng)所。
7、教育學(xué)生不要到樓頂、工地、河邊等危險(xiǎn)的地方玩耍。8、每天早、晚對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)就診。9、學(xué)生有重大疾?。ɑ虿∈罚皶r(shí)告知老師。10、教育學(xué)生按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，不私自在路上或別人家逗留，不吃陌生人給的食物，不跟著陌生人走；學(xué)生外出玩耍須征得家長(zhǎng)同意并要求按時(shí)回家，不準(zhǔn)夜不歸宿。11、教育學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共設(shè)備、設(shè)施，愛護(hù)花草樹木。12、教育學(xué)生注意食品衛(wèi)生安全，不吃來(lái)歷不明的食物，不吃“三無(wú)”食品和過(guò)期變質(zhì)食品。不在無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買食品和就餐。希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，牢記“安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山”，主動(dòng)積極與學(xué)校一道共同抓好安全工作。如因家長(zhǎng)失職造成安全事故的，一切責(zé)任自負(fù)。本責(zé)任書一式兩份，甲方一份，乙方一份，自簽字之日起生效。有效期：
201x年9月1日至201x年7月。甲方法人代表：王國(guó)民乙方責(zé)任人：
蒲江縣鶴山初中年級(jí)班學(xué)生：家長(zhǎng)：
家長(zhǎng)安全責(zé)任書家長(zhǎng)安全目標(biāo)責(zé)任書楊官寨小學(xué)201x年9月楊官寨小學(xué)家長(zhǎng)安全責(zé)任書教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任，確保每一位孩子的健康成長(zhǎng)是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的前途。我們必須警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)，如果無(wú)履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，家長(zhǎng)要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購(gòu)買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購(gòu)買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名：班級(jí)：家長(zhǎng)姓名：
生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)，如果無(wú)履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，家長(zhǎng)要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購(gòu)買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購(gòu)買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名：班級(jí)：家長(zhǎng)姓名：
楊官寨小學(xué)201x年2月24日楊官寨小學(xué)家長(zhǎng)安全責(zé)任書教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任，確保每一位孩子的健康成長(zhǎng)是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的前途。我們必須警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)，如果無(wú)履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，家長(zhǎng)要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購(gòu)買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購(gòu)買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名：班級(jí)：家長(zhǎng)姓名：
生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)，如果無(wú)履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，家長(zhǎng)要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購(gòu)買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購(gòu)買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名：班級(jí)：家長(zhǎng)姓名：
楊官寨小學(xué)201x年2月26日。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇三
在20xx年的金秋十月，我走進(jìn)了小學(xué)二年級(jí)的課堂，給小學(xué)生們上了一堂《兒童急救小常識(shí)》，課堂期間同學(xué)們踴躍地提問(wèn)、積極發(fā)言、對(duì)講解內(nèi)容不同的見解等等情形，久久的徘徊在我的腦海中。 “生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主，急救第二。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。
縱觀常見的安全教育和急救方法，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以不許，不要，不能，不準(zhǔn)等等命令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語(yǔ)，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生我就要試一試的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育課程呢？這就應(yīng)該從教材的準(zhǔn)備和方式方法進(jìn)行研究琢磨。
首先，我在提前備《兒童急救小常識(shí)》課程時(shí)，考慮到這個(gè)年齡段小孩的共同興趣，先引起大家的注意力，所以，教材使用ppt的圖文并茂的卡通圖片；用醒目的顏色；對(duì)比強(qiáng)烈的畫面；靈活使用動(dòng)畫效果等等，開場(chǎng)白穿插的圖片是憨態(tài)十足喜洋洋的圖片，總之，我在進(jìn)行備課時(shí)設(shè)法構(gòu)思策劃，能夠引起小孩注意力方式方法，目地讓小孩能夠集中精力高效地聽完這節(jié)課。其次，在講課的開始，我說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一把小鋼哨作為小禮品，前提是要上課表現(xiàn)好，課堂結(jié)束時(shí)可以獎(jiǎng)勵(lì)給小孩，目的是讓小學(xué)生在課堂上堅(jiān)持不懈，保持激情，也讓他們以后運(yùn)用這些知識(shí)時(shí)想起小鋼哨的用途，同時(shí)看到小鋼哨就想起這堂課程的知識(shí)，把知識(shí)永遠(yuǎn)的鞏固下來(lái)，因?yàn)槠渲姓n堂最后一個(gè)內(nèi)容是“在當(dāng)被困或發(fā)生危難，使用求救信號(hào)”中其中就要講到小鋼哨的用途，所以也用這個(gè)小禮品小鋼哨作了鋪墊作用，把小學(xué)生注意力緊緊吸引住。
再次，我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解時(shí)，總是這樣問(wèn)：如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢？你是怎樣做的？如果方法不正確會(huì)怎樣？面對(duì)提出的問(wèn)題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。
安全教育的形式應(yīng)多樣化，我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。
我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)的掌握參差不齊，說(shuō)明平時(shí)掌握和接受的家庭教育方式也差異性很大。
我再一次深刻的休會(huì)到對(duì)小學(xué)生的安全的問(wèn)題上，我們必須要教會(huì)他們防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；安全不只是指身體的肢體的受傷害，我認(rèn)為，同時(shí)也是思想上對(duì)安全問(wèn)題理解認(rèn)識(shí)，必須真正的理解認(rèn)識(shí)安全重要性，才可以防范，否則缺少其一，就是結(jié)果的殘酷性，如：體育活動(dòng)意外傷害、課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?/p>
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題；在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。另外，還有許多的安全知識(shí)讓我們?nèi)ヒ獙W(xué)習(xí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延；在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇四
昨天去參加幼兒園的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍有很多感慨。總結(jié)起來(lái)，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：
咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對(duì)任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問(wèn)展現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會(huì)保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動(dòng)，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。
從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)?lái)的愉悅。本班執(zhí)勤老師積極主動(dòng)、面帶微笑的去接過(guò)孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們?cè)谶m量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：
早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)的教孩子們?cè)趺慈ナ褂?。有的孩子告訴老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無(wú)微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！
餐后，老師組織孩子們?cè)偃ハ聪葱∈郑瑫r(shí)，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來(lái)，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：
這個(gè)時(shí)候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對(duì)待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長(zhǎng)們，我告訴大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤]有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來(lái)不及呢。
這是一個(gè)敏感的話題，也是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)之間，互相的話題。通過(guò)我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號(hào)就是，既然家長(zhǎng)十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。
從早上進(jìn)入校園，一直到午休時(shí)間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來(lái)得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們?cè)谖缧?，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機(jī)會(huì)，下一位家長(zhǎng)再去跟班時(shí)看看，我說(shuō)的是不是事實(shí)。
最后，我想對(duì)老師們說(shuō)：你們真的辛苦了！
我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，老師們做得很到位，敬請(qǐng)大家放心！
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇五
自從孩子上學(xué)開始，我就閱讀了《家長(zhǎng)課堂》。雖然只有半年時(shí)間但也收獲頗多。
它用通俗易懂又蘊(yùn)含無(wú)限寓意的小故事來(lái)糾正父母逐漸偏離的思想。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法?！懊思医獭鳖I(lǐng)略了很多父母用自己博大的胸懷和正確的教育理念把身處黑暗和泥沼中的孩子拉出來(lái)并指明方向最終收獲成功和喜悅。我也從中感慨萬(wàn)千!“專家講堂”由專業(yè)教育專家教著父母怎樣和孩子溝通，拋棄以前自認(rèn)為行的通的那一套“不打不成才”的想法和在金錢和物質(zhì)上無(wú)節(jié)制滿足孩子各種要求。無(wú)視和縱容孩子各種偏激行為的做法。
現(xiàn)在最火的“李天一事件”就是一個(gè)令父母深思的教材。他有著優(yōu)越的家庭背景自幼師出名門屢獲大獎(jiǎng)。為什么這么一個(gè)有志少年會(huì)越長(zhǎng)越歪直至成為輿論唾棄的罪人?在這個(gè)浮華的世界父母只重視滿足孩子物質(zhì)上的需求卻不能靜下心來(lái)和孩子好好的談一談幫助孩子分析他所遇到的困難引導(dǎo)他做出正確的決定。
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息撲面而來(lái)時(shí)作為父母要幫助她分辨是非對(duì)錯(cuò)。這就要父母以身作則用自己的言行為子女做標(biāo)準(zhǔn)。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇六
近日，我有幸參加了家長(zhǎng)慧課堂的第一期活動(dòng)，這是一個(gè)關(guān)于家教育兒的講座，內(nèi)容涵蓋了親子溝通、家庭教育、親子關(guān)系等方面，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響和啟發(fā)。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，也意識(shí)到了在與孩子相處過(guò)程中的一些問(wèn)題，對(duì)今后的家庭教育有了新的思考和規(guī)劃。
首先，這次家長(zhǎng)慧課堂從親子溝通的角度開展了一系列的講座。我深刻感受到了親子溝通對(duì)于家庭教育的重要性。在課堂上，專家們講解了有效的溝通方法，例如傾聽孩子的心聲、用鼓勵(lì)的態(tài)度和言語(yǔ)表達(dá)對(duì)孩子的支持，以及表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)要注意的方式等等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到溝通不僅是雙向的，也是互相尊重和理解的過(guò)程。只有通過(guò)良好的親子溝通，才能更好地了解孩子的內(nèi)心世界，更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。
其次，家庭教育是這次講座的另一個(gè)重要內(nèi)容。專家們?cè)敿?xì)解讀了家庭教育的概念、重要性以及實(shí)施方式。他們強(qiáng)調(diào)了家庭是孩子最早的教育場(chǎng)所，家庭教育的方式和教育理念對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在這里，我領(lǐng)悟到了一個(gè)合適的家庭教育應(yīng)該是溫和而有信念的，父母應(yīng)該成為孩子的引路人和榜樣。同時(shí)，關(guān)鍵的是要堅(jiān)持教育的方向，培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。
最后，親子關(guān)系也是這次講座涉及的一個(gè)重要話題。專家們通過(guò)實(shí)例解讀了良好的親子關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。他們指出，家庭是孩子最親密的人際環(huán)境，親子關(guān)系的和諧與否直接影響到孩子的心理健康和學(xué)習(xí)能力。聽完講座后，我意識(shí)到經(jīng)常與孩子進(jìn)行互動(dòng)交流、尊重和理解他們的觀點(diǎn)、給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)是建立良好親子關(guān)系的重要方式。只有在這樣的親子關(guān)系中，孩子才能感受到安全、關(guān)愛和支持，才能真正發(fā)展自己的個(gè)性和潛能。
通過(guò)家長(zhǎng)慧課堂第一期的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的基石，家庭教育是孩子人生的起點(diǎn)。在今后的日子里，我將更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，積極發(fā)展良好的親子關(guān)系，提供適合孩子成長(zhǎng)的教育環(huán)境。同時(shí)，我也希望能積極參與更多的家長(zhǎng)慧課堂活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)提升自己的家庭教育能力。相信通過(guò)我們的共同努力，我們能夠給予孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們成為有道德情操、有思想素養(yǎng)、全面發(fā)展的人。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇七
回顧我的成長(zhǎng)歷程，我曾經(jīng)是一個(gè)頑皮而又不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，直到有一天我的父母決定參加了一次家長(zhǎng)課堂，那時(shí)的我才意識(shí)到，家長(zhǎng)確實(shí)有很多作為。隨著家長(zhǎng)課堂的推廣，越來(lái)越多的父母能夠在課堂中獲取很多教養(yǎng)子女的好方法，幫助他們更好地指導(dǎo)孩子取得成功。在這篇文章中，我將分享我在參加家長(zhǎng)課堂過(guò)程中的收獲和理解，希望對(duì)其他家長(zhǎng)會(huì)有所啟發(fā)。
第二段：家長(zhǎng)課堂能夠幫助家長(zhǎng)更好的了解孩子
很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子的行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，經(jīng)常會(huì)感到迷惑和疲憊。通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)如何更好地溝通，如何了解孩子的內(nèi)心想法，以及如何用積極的方式影響孩子的行為和想法。在我參加的家長(zhǎng)課堂中，一位老師分享了她是如何因?yàn)榕c孩子分享她的有趣經(jīng)歷而建立信任和好好的關(guān)系，使得孩子渴望學(xué)習(xí)并愿意與她分享自己的想法和感受。這些方法對(duì)我實(shí)際情況有很大的啟迪，并鼓勵(lì)我更多地傾聽我的孩子，更好地了解他們的興趣和需求。
第三段：家長(zhǎng)課堂能夠幫助家長(zhǎng)更好的培養(yǎng)孩子的興趣愛好
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們對(duì)生活和活動(dòng)的喜好越來(lái)越多樣化。家長(zhǎng)可通過(guò)家庭作業(yè)和課外活動(dòng)，幫助孩子們培養(yǎng)他們的興趣和獨(dú)立思考能力。在家長(zhǎng)課堂四，我了解了如何讓孩子發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，和如何通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練令孩子發(fā)現(xiàn)和提高他們的興趣水平。這個(gè)過(guò)程很有意義，因?yàn)橥ㄟ^(guò)鼓勵(lì)孩子探索他們感興趣的領(lǐng)域，可以鼓勵(lì)他們變得更加自信和獨(dú)立，并在他們的學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的樂趣和成就感。
第四段：家長(zhǎng)課堂能夠幫助職場(chǎng)家長(zhǎng)尋求平衡
在現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下，使得越來(lái)越多的父母不得不在養(yǎng)育子女和職業(yè)發(fā)展之間進(jìn)行取舍。家長(zhǎng)課堂能夠幫助職場(chǎng)父母在繁忙而又快節(jié)奏的工作環(huán)境下更好的處理家庭事務(wù)和與孩子的自我管理。在家長(zhǎng)課堂中，我學(xué)到了如何在家庭聚會(huì)和兒童活動(dòng)中更好地參與，如何正確處理孩子和充滿壓力的工作之間的平衡問(wèn)題，并給孩子們的家庭生活帶來(lái)更多的歡樂和收獲。
第五段： 結(jié)語(yǔ)
家長(zhǎng)課堂對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義，并且我相信其他家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)類似的收獲。通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)們能夠?qū)W習(xí)如何更好的理解孩子，發(fā)掘孩子的潛力，以及更好地平衡工作和家庭責(zé)任。家長(zhǎng)們可以更好地了解自己的子女，更好地應(yīng)對(duì)和引導(dǎo)他們邁向他們可觀的未來(lái)。家長(zhǎng)課堂是非常有利于家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)慧課堂第一期于近日?qǐng)A滿結(jié)束，作為一位參與其中的學(xué)員，我深感收益匪淺。這一期的課程設(shè)計(jì)精心，內(nèi)容豐富，讓我們家長(zhǎng)獲益良多。在這里，我想分享一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。
首先，家長(zhǎng)慧課堂所教授的知識(shí)對(duì)我的子女教育起到了積極的指導(dǎo)作用。在這一期的課程中，我們了解了許多關(guān)于孩子成長(zhǎng)和教育的理論知識(shí)。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我更加明確了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和心理發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)而在日常教育中能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。例如，我明白了家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣，尊重孩子的個(gè)性，給予孩子足夠的自主空間。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)使我在實(shí)際操作中更加游刃有余，家庭教育效果也得到了顯著的提升。
其次，家長(zhǎng)慧課堂在教育方法上給予了我新的思考。在課程中，導(dǎo)師們給我們介紹了一些先進(jìn)的家長(zhǎng)教育方法，包括溝通技巧、獎(jiǎng)懲機(jī)制等。這些方法顛覆了我過(guò)去的傳統(tǒng)教育觀念，讓我重新審視了自己的教育方式。以前，我經(jīng)常使用負(fù)面激勵(lì)來(lái)對(duì)付孩子的不良行為，家庭氛圍也因此緊張。而通過(guò)家長(zhǎng)慧課堂的學(xué)習(xí)，我將目光放在了積極激勵(lì)上，主動(dòng)尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)引導(dǎo)他們。這樣的教育方式不僅讓孩子更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也改善了家庭氛圍，促進(jìn)了家庭成員之間的和諧相處。
第三，參與家長(zhǎng)慧課堂還讓我拓寬了教育視野。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和老師們的互動(dòng)，我在課堂上汲取了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。例如，在一個(gè)課程中，我認(rèn)識(shí)了一位家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，她分享了自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng)方面的心得。我聽完她的分享后，深受啟發(fā)，開始嘗試用積極激勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，取得了一定的成效。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我還了解到一些先進(jìn)的教育資源和方法，如教育APP、親子活動(dòng)等。這些新穎的教育方式在提升孩子學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)家庭溝通上都起到了積極的作用。
第四，家長(zhǎng)慧課堂讓我感受到了家庭教育的重要性。在課程中，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，提醒我們家長(zhǎng)們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和需求。在繁忙的工作中，我常常忽視了家庭教育，很多時(shí)候?qū)⒑⒆拥慕逃?zé)任交給了學(xué)校。然而，通過(guò)家長(zhǎng)慧課堂的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)，只有家庭和學(xué)校共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展。這個(gè)領(lǐng)悟讓我改變了以往的教育觀念與方式，讓我更加珍惜和把握家庭教育的機(jī)會(huì)。
最后，家長(zhǎng)慧課堂第一期讓我對(duì)孩子的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。在課程結(jié)束時(shí)，老師們?yōu)槲覀兲峁┝艘环輦€(gè)性化的學(xué)習(xí)規(guī)劃。這個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)科興趣進(jìn)行了細(xì)致的劃分，幫助我們更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃不僅為我們提供了一個(gè)明確的目標(biāo)和方向，也讓我更加了解了孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我相信，通過(guò)我們的共同努力，孩子一定會(huì)取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
家長(zhǎng)慧課堂第一期對(duì)我而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這一期的學(xué)習(xí)，我更好地理解了孩子的成長(zhǎng)和教育，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并在實(shí)踐中做出了改變。我相信，在將來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開設(shè)了家長(zhǎng)課堂，旨在幫助家長(zhǎng)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和育人方略。作為一名家長(zhǎng)，我也參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂，受益頗多，以下就我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第一段：了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)
在家長(zhǎng)課堂中，學(xué)校教育專家或是班主任經(jīng)常會(huì)講解有關(guān)教育教學(xué)的新觀點(diǎn)、新思路、新動(dòng)向，讓家長(zhǎng)了解教育界的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)專業(yè)的演講和講解，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)今社會(huì)，人才素質(zhì)培養(yǎng)變得越來(lái)越重要，學(xué)校也必須與時(shí)俱進(jìn)，為未來(lái)的人才培養(yǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第二段：拓展育人方略
通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂，我也了解到了其他家長(zhǎng)分享的一些在育兒過(guò)程中取得成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。例如在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要采用一些親子互動(dòng)的方式，讓孩子在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這些育人方略可以讓我在日后的育兒過(guò)程中有更多的思路和方法。
第三段：走進(jìn)孩子內(nèi)心世界
在家長(zhǎng)課堂中，我們學(xué)習(xí)了解孩子的心理需求，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)及問(wèn)題，增進(jìn)與孩子的溝通，這些內(nèi)容無(wú)疑有益于更加了解孩子的內(nèi)心世界。如何拓展孩子的視野、豐富孩子的精神生活等都是課堂內(nèi)容，讓我們可以更好的了解孩子，與孩子建立更好地溝通。
第四段：學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)
家長(zhǎng)課堂的一大益處是可以幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)育人的責(zé)任意識(shí)。我們學(xué)習(xí)到，除了在學(xué)校外也要注意教育孩子的方方面面，并主動(dòng)參與到孩子的各項(xiàng)活動(dòng)中去，包括幫助孩子進(jìn)行體育鍛煉，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)等。學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，也能幫助家長(zhǎng)們更好地育兒，同時(shí)也能建立家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生之間的合作關(guān)系，共同推動(dòng)孩子未來(lái)的發(fā)展。
第五段：改變家庭教育模式
隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技發(fā)展，家庭教育也需要跟隨時(shí)代變化而做出調(diào)整。在家長(zhǎng)課堂中，我們可以更深入的了解到家庭教育，學(xué)習(xí)到家庭與學(xué)校的相互配合，充分發(fā)揮家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用。通過(guò)家長(zhǎng)課堂所獲得的知識(shí)，我們可以改變自己的家庭教育模式，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，參加家長(zhǎng)課堂對(duì)我的成長(zhǎng)和成才有著至關(guān)重要的影響。在家長(zhǎng)課堂中，我不僅學(xué)到了有關(guān)學(xué)校、教師、孩子的信息，也了解了自身育兒知識(shí)的不足之處，得到了許多有用的教育育兒方面的意見和建議。我相信，通過(guò)與學(xué)校、老師、其他家長(zhǎng)們良好的合作關(guān)系，一定可以為孩子的未來(lái)建設(shè)牢固的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇十
xx月xx日我有幸參加了為期兩天的微課堂堂設(shè)計(jì)制作培訓(xùn)，聆聽了xx師范大學(xué)杜龍輝教授《生成性資源—微課堂堂教學(xué)設(shè)計(jì)與制作》的報(bào)告。杜教授深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，精彩的案例，伴隨著不時(shí)傳來(lái)的陣陣掌聲，讓教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。下面我將談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
收獲：
關(guān)于“微課堂”，在學(xué)習(xí)之前對(duì)于我而言是完全陌生的一個(gè)概念。我主觀的從字面意思理解為：簡(jiǎn)短的視頻課。學(xué)習(xí)之后我對(duì)微課堂有了全新的認(rèn)識(shí)。
1、知道了什么是微課堂？微課堂是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。
2、明白了微課堂的特點(diǎn)：“短小精悍”。“短”即視頻長(zhǎng)度短，一般盡量控制在10分鐘以內(nèi)，5分鐘左右最好；“小”即主題??；“精”即設(shè)計(jì)、制作、講解要精良，不要啰啰嗦嗦的；“悍”即學(xué)習(xí)效果震撼、令人難忘。
3、微課堂教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)因材施教的弊端，實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，真正做到了因材施教。學(xué)生可以根據(jù)自身情況，程度好的可能看一遍就已經(jīng)掌握了，就不需要再浪費(fèi)時(shí)間了，可以把時(shí)間用到學(xué)習(xí)其他內(nèi)容上；程度弱的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課堂，直到自己掌握為止。這樣就使學(xué)生可以按自己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)。
4、了解了微課堂的幾種制作方法：用錄屏軟件、攝像工具、智能筆或?qū)Ｓ密浖浿疲部梢栽阡洸ソ淌忆浿苹驅(qū)I(yè)演播室制作等等錄制方法。其中比較常用、容易操作的微課堂制作方法有三種：ppt式微課堂、講課式微課堂、情景劇式微課堂。
這次培訓(xùn)，讓我又一次感受到了理念的沖擊，真正領(lǐng)會(huì)到了微課堂堂“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊(yùn)意深，從小處入手，解決一個(gè)問(wèn)題”的獨(dú)特魅力。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇十一
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得異常活躍。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說(shuō)我要來(lái)學(xué)校，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來(lái)聽課，我是特地向?qū)W校請(qǐng)了兩節(jié)課的假來(lái)參加xx班家長(zhǎng)開放日的，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不再是老師單調(diào)地在講臺(tái)上訓(xùn)話，家長(zhǎng)也能實(shí)際參與到課堂教學(xué)中，真好。
語(yǔ)文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個(gè)怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)交流文中的對(duì)話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個(gè)個(gè)小手高舉如林，一一呈述，說(shuō)出了對(duì)烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。其次，孫老師注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。孫老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國(guó)家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了烏塔小小年紀(jì)獨(dú)立自主的好品質(zhì)；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個(gè)班才半學(xué)期，但是對(duì)于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們家長(zhǎng)了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上孫老師語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
半天的活動(dòng)走近尾聲，耳邊回響著譚校長(zhǎng)親切地話語(yǔ)，開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長(zhǎng)深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時(shí)，也是讓家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育中來(lái)，與學(xué)校、老師一起，真正承擔(dān)起孩子教育成長(zhǎng)的責(zé)任。
不久前，老師告訴我們12月6日是家長(zhǎng)開放日。孫老師說(shuō)，家長(zhǎng)多么期盼每一天你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)出色?。∨涡切桥卧铝?，終于把這一天盼來(lái)了。
第一節(jié)是語(yǔ)文課。8點(diǎn)20分家長(zhǎng)們都來(lái)聽課了。我想：我一定要比平時(shí)上課更專心，更出色！這節(jié)課我們和孫老師一起學(xué)習(xí)《烏塔》。這是一篇略讀課文。開始上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來(lái)。我馬上走進(jìn)了烏塔的世界，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時(shí)候到我都不知道呢。我清楚地記得當(dāng)時(shí)孫老師向我們提了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？我注上筆記：無(wú)他是個(gè)懂事、細(xì)心、有條理、熱愛生活、熱情活潑、獨(dú)立自主、還有有計(jì)劃的孩子。我特別羨慕烏塔，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學(xué)，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺又下課了?？粗议L(zhǎng)們對(duì)我投來(lái)贊賞的眼光，好像在說(shuō)：這個(gè)小伙子真棒！xx班真棒！心里不免有些激動(dòng)。這樣的家長(zhǎng)公開課活動(dòng)真有意義，我們?cè)诩议L(zhǎng)的眼里更完整；家長(zhǎng)對(duì)我們的了解更全面！
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇十二
聽過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂如何與孩子有效溝通的講座后，針對(duì)自家孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，談一點(diǎn)體會(huì)。
一是要明白孩子最不可愛的時(shí)候，就是需要愛的時(shí)候。這時(shí)的溝通更要注意方式和方法。聽課前我的習(xí)慣是著急，有時(shí)還會(huì)惱羞成怒，結(jié)果是適得其反，孩子自己內(nèi)心真正的想法我們沒有得到，最后是互相傷害。課后我認(rèn)真對(duì)照自己以前的做法，結(jié)合老師所教的先跟后帶的方法，多做傾聽者，注意找到孩子不可愛的原因，因勢(shì)利導(dǎo)，真正解決好存在的問(wèn)題。正如老師所講，每一次的溝通都在重新定義你們的之間的關(guān)系，都在傳達(dá)你對(duì)孩子的看法，都在用愛連接。
二是要明白孩子需要一個(gè)適度的壓力，孩子其實(shí)知道自己要什么，沒有不愿意成為好學(xué)生的孩子，沒有必要一直嘮叨學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)證明，只有在一個(gè)合適的壓力下，才能發(fā)揮最大的潛力。當(dāng)孩子情緒低落的時(shí)候，心情不好的時(shí)候，這時(shí)就要關(guān)注是否壓力過(guò)大，遇到問(wèn)題有沒有解決，而不是一味的追問(wèn)怎么了，有沒有事呀，著急中有責(zé)問(wèn)，這時(shí)的孩子往往說(shuō)不出來(lái)，她自己也沒有意識(shí)到情緒的變化，需要有一個(gè)思考的過(guò)程，相信孩子，她會(huì)給你一個(gè)交待和解釋的，只是時(shí)間有早晚，我們要有耐心。用老師講的有效溝通的。
總結(jié)。
那就是接受尊重愛多耐心多理解多包容不要太關(guān)心太好奇太熱心給孩子一定的自由空間多站在孩子的角度思考和處理問(wèn)題。
三是。
最近在關(guān)注qq空間，原因？
孩子在學(xué)習(xí)一堆的時(shí)候，孩子要休息再戰(zhàn)。就像我們工作一天，躺在沙發(fā)不想動(dòng)一樣，歇會(huì)再干家務(wù)。
中國(guó)，在父母和孩子之間的愛是有條件的，孩子以為只有學(xué)習(xí)好父母才愛她，父母有時(shí)也有條件的愛，心里雖然不這樣，但表現(xiàn)是這樣。
讓孩子找老師的優(yōu)點(diǎn)，與老師的好感度成正比。丟手機(jī)的事，需要思考。
溝通就是她愿意跟你說(shuō)，先跟后帶。
不要替他人承擔(dān)太多，感覺。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇十三
第一次參加xx的“家長(zhǎng)課堂”講座，聽完劉老師的90分鐘的精彩講解，讓我醍醐灌頂。如何寫作文？怎么寫好作文？怎么做閱讀題分析......都是非常實(shí)用和有效的。
作為六年級(jí)畢業(yè)生的家長(zhǎng)，對(duì)待作文的重視性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。劉老師詳細(xì)分析了浙江省各地歷屆的中考試卷，閱讀題和作文占比非常大，尤其作文占70分，如果孩子不能很好地寫好作文會(huì)很吃虧。
雖然孩子的語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)還是比較穩(wěn)定。但沒有高分，很多失分都出在閱讀題上回答問(wèn)題的.不完整。劉老師獨(dú)特趣味的閱讀解題思路，易懂易學(xué)。他的如何安慰人法印象尤為深刻。他告訴我們?nèi)襟E，首先，要處身就地理解；第二，感同身受；第三，陳述事實(shí)，往好的一面看待，這叫口語(yǔ)交際。交給孩子方法，孩子才會(huì)說(shuō)話。那么孩子會(huì)明白：語(yǔ)言是思維的反映，說(shuō)話要經(jīng)過(guò)大腦，語(yǔ)言表達(dá)是一門藝術(shù)，值得孩子用一生去揣摩。同時(shí)告訴我們閱讀積累的重要性。記得，劉老師說(shuō)過(guò)孩子讀看了那么多名著、散文、詩(shī)集的書。孩子有真正記住書里經(jīng)典詞句嗎？有運(yùn)用到作文里嗎？劉老師倡導(dǎo)讀100本書不如記住一句，記住100句不如用上一句，小紅帽就是要求孩子從課外閱讀中默寫一句。是的，是默寫！這才能使孩子真正把讀過(guò)的書運(yùn)用到作文里，給作文涂色、增色。小學(xué)從一年級(jí)開始背誦古詩(shī)百來(lái)首，只是為了背誦而背誦。沒有把自己積累的古詩(shī)詞好好寫進(jìn)作文里。經(jīng)過(guò)劉老師的案件分析講解，才發(fā)現(xiàn)我們中國(guó)的唐詩(shī)宋詞是那么有意境那么的優(yōu)美。這是學(xué)校里老師沒有教到的。劉老師把孩子們的唐詩(shī)宋詞的積累運(yùn)用用三種境界：1直接引用、2用意境、3化用，把經(jīng)典名句很好的引用并能非常好的練習(xí)口才。告知我們積累不再多少，而在用得巧，用得妙，可以以少勝多。這真是一堂非同凡響的課，讓家長(zhǎng)受益匪淺。學(xué)習(xí)到了很多，也漲知識(shí)了。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇十四
3月30日下午，在陜師大鳳凰城小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為其中一名家長(zhǎng)，來(lái)到一（三）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了《人體的奧秘》。
當(dāng)我步入課堂，站到講臺(tái)上，我的心情是激動(dòng)而又緊張的，但看到孩子們用熱情的眼神望著我，看到孩子們渴望學(xué)到知識(shí)的眼神，我很驚訝，一年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，課前背誦熟練、整齊，同學(xué)們坐得端端正正，作為家長(zhǎng)的我看到訓(xùn)練有素的孩子們，真的很欣慰。在選主題時(shí)，我深思熟慮考慮到身體健康是第一位，考慮到身體健康往往會(huì)被孩子們忽略。身體與我們最密切，也是孩子最感興趣的話題之一。我通過(guò)簡(jiǎn)單的ppt以及一些簡(jiǎn)單的插圖，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)部分，了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的工作狀態(tài)，這樣不但可以滿足孩子的好奇心，增長(zhǎng)生理知識(shí)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)保護(hù)自我、愛惜身體的意識(shí)和合理飲食、講究衛(wèi)生的'良好習(xí)慣等。
在整節(jié)課的活動(dòng)中，孩子們都能認(rèn)真聽講，也能爭(zhēng)先恐后地回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的25分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。
感謝陜師大鳳凰城小學(xué)開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇十五
本周五下午我有幸接受班主任鄭老師的邀請(qǐng)，走上一年級(jí)二班的講臺(tái)，跟孩子們分享了一節(jié)關(guān)于新加坡的課。上完這節(jié)課，我的心情十分復(fù)雜?；叵虢拥洁嵗蠋煹难?qǐng)電話的那一刻，我的心里十分緊張，我從來(lái)沒有上過(guò)講臺(tái)也沒有講過(guò)課，也不知道自己能否勝任，可是，兒子在一旁聽到了老師的聲音，極力邀請(qǐng)我去參加此次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，于是，懷著緊張和忐忑，我接下了這一任務(wù)。
很快，一周的時(shí)間過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼到了3月30日，我?guī)е约壕臏?zhǔn)備的課件，忐忑不安地走向了一二班的講臺(tái)。一年級(jí)二班的孩子們非常熱情，紛紛向我問(wèn)好，看著孩子們燦爛的笑臉和鄭老師充滿鼓勵(lì)的目光，我對(duì)自己增添了更多的'自信，開始講課。首先，我向孩子們介紹了新加坡這個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土和人口，還跟孩子們講了“獅城”這個(gè)名字的由來(lái)，向孩子們介紹了新加坡眾多的旅游景點(diǎn)。充滿好奇心的孩子們發(fā)出了陣陣的驚嘆和歡呼聲，看著孩子們充滿求知的眼神，我突然覺得站在講臺(tái)上給孩子們分享知識(shí)是一件十分幸福的事。隨后，我又向孩子們介紹了新加坡之所以受世界人民喜愛的另一個(gè)原因，國(guó)民素質(zhì)非常高，一些不文明的行為都是這個(gè)國(guó)家列入了法律的禁區(qū)，孩子們聽了，都表示很驚奇和佩服。
很快，一節(jié)課的時(shí)間結(jié)束了，我完成了這個(gè)之前看起來(lái)十分困難的挑戰(zhàn)，這節(jié)課讓我對(duì)一年級(jí)二班的孩子們多了更多的了解，也深深地體會(huì)了做老師的不容易。原來(lái)，備一節(jié)課需要花費(fèi)這么多的心血，老師所付出的遠(yuǎn)比我們平時(shí)所看到的多多了。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W校的老師們致以的敬意，感謝你們的辛勤付出，希望鳳凰城小學(xué)能夠越來(lái)越好！
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇十六
晚上，小紅帽作文舉行了第一期家長(zhǎng)課堂，我聆聽了小紅帽創(chuàng)始人劉斌老師的“讀與用”講座，受益良多。
“授人以漁”比之“授人以魚”，著實(shí)讓入更有收獲。課堂上，劉老師將自己多年積累的教學(xué)心得濃縮在了短短的幾十分鐘里，娓娓道來(lái)，讓家長(zhǎng)們坐在底下注目凝神，有些應(yīng)接不暇。孩子閱讀和背誦了這么多唐詩(shī)宋詞和名著經(jīng)典，記住了什么?關(guān)鍵是怎么讀書，抄一百次不如背上一句，背一百句，不如用上一句，不會(huì)用，讀了也白讀。我們孩子的背誦方式有點(diǎn)粗枝大葉，應(yīng)該借鑒和吸收外國(guó)人讀名著的方法，要清晰記住名句在第幾頁(yè)第幾行。想做聰明的孩子，無(wú)論做人做事，都要踏踏實(shí)實(shí)地積累，不要想著投機(jī)取巧找捷徑。學(xué)作文如習(xí)武，作文方法是招式，增加自己的文學(xué)底蘊(yùn)，就是增加自己的內(nèi)力，積累是運(yùn)用的前提，積累不在多少，要用得巧，用得妙，作文是用文字符號(hào)記錄我們的思想，思想就是靈魂，閱讀是用我們的思想去碰撞作者的思想，產(chǎn)生新思想，把它有條理地記錄下來(lái)。閱讀究竟考什么，考“溝通”兩字，沒有孩子讀不懂的文章，只有不愿意讀的孩子，閱讀讀懂讀完了，想法還要能清楚地表達(dá)出來(lái)，回答問(wèn)題就是掌握思維方法，答題就是答邏輯。不要光做題，要通過(guò)做題學(xué)方法，用方法解決更多的目。劉老師談及的.一個(gè)個(gè)精妙的觀點(diǎn)，在我這位家長(zhǎng)看來(lái)，光記下來(lái)還不夠，得多拜讀幾次才行。
“自己結(jié)的繭，自己要咬破”，對(duì)孩子而言，學(xué)習(xí)的路上家長(zhǎng)可以在前面引導(dǎo)，但最終還是需要孩子自己克服所有的各種困難，需要自己走出來(lái)。無(wú)論教育和讀書，我們家長(zhǎng)和孩子們一樣，未來(lái)還需要更多的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)課堂是一種新型的教育方式，旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解和支持孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的育兒知識(shí)，還深切感受到了家庭教育的重要性。下面我將從家庭教育的意義、家長(zhǎng)課堂的實(shí)施方式、提升家庭教育能力、與孩子建立更緊密關(guān)系以及實(shí)踐中遇到的困惑與挑戰(zhàn)方面，談一談我的心得體會(huì)。
首先，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的作用。孩子的天性是需要關(guān)愛和陪伴的，而家庭正是這種關(guān)愛和陪伴的溫床。良好的家庭教育能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，我了解到了一些培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和道德素養(yǎng)的方法，這對(duì)于孩子的身心健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
其次，家長(zhǎng)課堂是促進(jìn)家庭教育的有效途徑之一。家庭教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。而家長(zhǎng)課堂恰恰提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們可以在專業(yè)的指導(dǎo)下交流經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育能力。家長(zhǎng)課堂的實(shí)施方式具有靈活多樣的特點(diǎn)，既有線下的面對(duì)面交流，也有線上的互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我不僅能學(xué)到一些前沿的教育理念和方法，還能結(jié)交更多有共同教育理念的家長(zhǎng)，互相鼓勵(lì)和支持。
第三，家長(zhǎng)課堂的參與能夠提升家庭教育的能力。舉個(gè)例子，家長(zhǎng)課堂開設(shè)了關(guān)于親子溝通的課程，我學(xué)到了一些與孩子更好地溝通的方法。例如，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意見，給予他們積極的反饋等等。通過(guò)這些技巧，我發(fā)現(xiàn)我們的交流更加順暢，孩子也更愿意與我分享他們的成長(zhǎng)和煩惱。我們的關(guān)系也變得更加緊密，彼此更能理解和支持。
第四，建立與孩子的緊密關(guān)系是家庭教育的重要目標(biāo)之一。參與家長(zhǎng)課堂的過(guò)程中，我意識(shí)到與孩子的溝通和理解是非常重要的。孩子正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，他們需要家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，我們要善于傾聽和關(guān)注孩子的需求，與他們建立起信任和理解的紐帶。只有與孩子保持緊密的關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
最后，參與家長(zhǎng)課堂也會(huì)遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。例如，工作繁忙、家庭壓力過(guò)大等原因，使得參與家長(zhǎng)課堂的時(shí)間和精力有限。還有一些家長(zhǎng)可能對(duì)新型的教育方式持懷疑態(tài)度，不愿意嘗試。然而，正是通過(guò)解決這些困惑和挑戰(zhàn)，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我通過(guò)調(diào)整工作和家庭的平衡，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排，克服了參與家長(zhǎng)課堂的困難，將教育理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
綜上所述，通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的育兒知識(shí)，還培養(yǎng)了一些育兒技能和家庭教育能力。與孩子的溝通更加順暢，與孩子的關(guān)系也更為緊密，讓我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性和價(jià)值。盡管在實(shí)踐中會(huì)遇到一些困擾和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，相信家長(zhǎng)課堂能夠給我們帶來(lái)更好的教育成果，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇十八
首先感謝博小開設(shè)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”這一活動(dòng)形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺(tái)。
一、從準(zhǔn)備到完課充滿了偶然性和必然性
1、誤報(bào)名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長(zhǎng)進(jìn)課堂開始報(bào)名了……我粗心中把這理解為家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課，便毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)陳老師問(wèn)我講什么內(nèi)容時(shí)，我方發(fā)覺自己已誤報(bào)名了。結(jié)果一夜無(wú)眠。第二天凌晨，“成語(yǔ)故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時(shí)間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會(huì)，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準(zhǔn)備的要求，陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策（別無(wú)退路），于是我義無(wú)反顧，一頭扎入其中。
3、調(diào)動(dòng)一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語(yǔ)書，還到市新華書店抄錄了兩個(gè)成語(yǔ)。從內(nèi)容的可靠性、一課時(shí)的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準(zhǔn)確。于是第一個(gè)成語(yǔ)故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時(shí)，她倆都不約而同地說(shuō)出臺(tái)詞了，我即將后面的成語(yǔ)故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購(gòu)道具。為一年級(jí)小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達(dá)到“過(guò)目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過(guò)女兒（小學(xué)音樂教師）在網(wǎng)上采購(gòu)大量小動(dòng)物面具，借來(lái)樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí)，信心加上“不茍的追求”，預(yù)示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動(dòng)作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家長(zhǎng)進(jìn)課堂，就是讓小朋友們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，一年級(jí)小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參與其中，樂在其中時(shí)，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！
二、難忘的一課和衷心的祝愿
1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷，舉手回答提問(wèn)，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動(dòng)打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“ok”。整個(gè)上課，無(wú)論是專門表演的.，還是即興進(jìn)入角色的、主動(dòng)或被動(dòng)（不舉手）回答提問(wèn)的，都很給力??！朱文清小朋友在最后的“角逐”中，“力排眾議”以8米長(zhǎng)的河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準(zhǔn)確回答，使大家耳目一新，整個(gè)課程錦上添花。
一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費(fèi)神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過(guò)。課中，陳老師一直捕捉機(jī)會(huì)拍照，更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時(shí)，陳老師還親自送我，提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進(jìn)吧！同時(shí)感謝葉娜老師，主動(dòng)把講解大數(shù)練答題的時(shí)間挪后，讓小朋友們?cè)谶@一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具！四個(gè)成語(yǔ)故事表演，第二個(gè)是“聞雞起舞”，我居然把自己認(rèn)為拿手的公推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽起來(lái)感覺有些瑣碎且抽象，看不見摸不著，確實(shí)有點(diǎn)難懂。對(duì)我這個(gè)大學(xué)期間主修過(guò)《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽講很認(rèn)真，積極與老師互動(dòng)，老師有問(wèn)同學(xué)們必有回答，老師通過(guò)回答來(lái)判斷同學(xué)們掌握知識(shí)點(diǎn)的情況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要掌握了這個(gè)規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。
第二節(jié)是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，為清明節(jié)放假返校后的月考做準(zhǔn)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運(yùn)用投影和板書，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得清晰明了。曹老師講課生動(dòng)形象，帶點(diǎn)菏澤口音的普通話更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認(rèn)真聽講，課后的復(fù)習(xí)將會(huì)是很輕松自如的。
第三節(jié)是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的李老師主講。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個(gè)核對(duì)沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)明沒有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時(shí)完成。我被感動(dòng)了，有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運(yùn)動(dòng)的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運(yùn)用這個(gè)法則分析曲線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力的分解和合成，在此過(guò)程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)例分析，如雨滴下落、船只運(yùn)動(dòng)等過(guò)程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點(diǎn)突出，結(jié)合實(shí)例畫圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒有完成作業(yè)的同學(xué)要限時(shí)完成作業(yè)，多么有責(zé)任心的老師啊。
第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對(duì)、改錯(cuò)，并進(jìn)行相互討論。同時(shí)將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運(yùn)用投影和板書詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強(qiáng)對(duì)余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，而且記憶力超強(qiáng)，比如哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)錯(cuò)了哪道題都記得清清楚楚。當(dāng)講到相關(guān)知識(shí)時(shí)，張老師會(huì)點(diǎn)名讓該同學(xué)分析出錯(cuò)的原因，以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。學(xué)習(xí)函數(shù)（各種函數(shù)）很重要的一點(diǎn)就是畫圖像，只要正確畫出相應(yīng)的圖像，題目就會(huì)迎刃而解。
整整一個(gè)上午堅(jiān)持下來(lái)，雖然感覺很緊張，但很享受聽老師們講課的過(guò)程。學(xué)生們需要每節(jié)課都全神貫注地聽講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉(zhuǎn)的，只有現(xiàn)在拼搏一下，將來(lái)才不會(huì)后悔，這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵(lì)志警言：學(xué)習(xí)本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。孩子們很幸運(yùn)有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他（她）們度過(guò)艱苦的三年高中時(shí)間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識(shí)，孩子們只有珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真自主學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)們的期望，也是對(duì)自己最好的回饋。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇十九
（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。
當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái)，在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無(wú)形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒有一組同學(xué)出現(xiàn)爭(zhēng)搶繪本的狀況，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀，讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。
感謝x小開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！
二
（五）班。
張xx媽媽。
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇二十
《家長(zhǎng)課堂》是一項(xiàng)旨在為家長(zhǎng)提供實(shí)用知識(shí)和教育資源的公益活動(dòng)?，F(xiàn)代家庭面臨諸多挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)們急需獲取正確的育兒觀念和方法，以更好地照顧孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展?！都议L(zhǎng)課堂》的實(shí)施為廣大家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助他們更好地理解孩子，引導(dǎo)他們走向全面發(fā)展和成功。通過(guò)參加《家長(zhǎng)課堂》，我深刻感受到它對(duì)于促進(jìn)家庭教育的作用，對(duì)于未來(lái)的孩子和社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。
參加《家長(zhǎng)課堂》使我對(duì)于家庭教育有了更深入的了解。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我明白了家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的健康成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。課堂上，專業(yè)的講師為我們分享了解決孩子成長(zhǎng)中的常見問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，如如何處理孩子的情緒、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感等等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子過(guò)程中存在的不足，也讓我明白了家庭教育的重要性。從課堂回家后，我逐漸運(yùn)用學(xué)到的技巧改變了與孩子相處的方式，這也改善了家庭關(guān)系，使我們的家庭更加和諧了。
《家長(zhǎng)課堂》對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)不容忽視。家庭是社會(huì)的基本單位，良好的家庭教育是培養(yǎng)未來(lái)人才和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)缺乏足夠的時(shí)間和專業(yè)知識(shí)來(lái)進(jìn)行家庭教育。而《家長(zhǎng)課堂》的存在填補(bǔ)了這一空白。它為家長(zhǎng)提供了一站式的教育資源，為全面提升家庭教育水平提供了有力支持。通過(guò)開展《家長(zhǎng)課堂》，社會(huì)上家庭教育的質(zhì)量得到提升，家庭教育觀念也得到更新，從而為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代和構(gòu)建更加和諧的社會(huì)注入了新動(dòng)力。
盡管《家長(zhǎng)課堂》取得了一定的成效，但仍有許多值得改進(jìn)和發(fā)展的地方。首先，可以增加課程的多樣性，擴(kuò)大教育內(nèi)容的范圍，以滿足不同家庭的需求。其次，可以利用科技手段，如在線課程、手機(jī)應(yīng)用等，擴(kuò)大教育的影響范圍，幫助更多家庭實(shí)現(xiàn)教育的全方位發(fā)展。此外，還可以加強(qiáng)家校合作，與學(xué)校、社區(qū)等形成良好的合作關(guān)系，為家長(zhǎng)們提供更多的教育資源和支持。
第五段：總結(jié)并提出自己的建議（200字）。
總之，參加《家長(zhǎng)課堂》是一次有意義的經(jīng)歷。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，我獲得了很多有益的知識(shí)和方法，提高了自己的育兒技能。我相信，只要更多的家長(zhǎng)能夠參與進(jìn)來(lái)，推動(dòng)《家長(zhǎng)課堂》的發(fā)展，它將會(huì)為更多的家庭帶來(lái)正能量，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。因此，我呼吁更多的家長(zhǎng)參加《家長(zhǎng)課堂》，共同推動(dòng)家庭教育的進(jìn)步，為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手共進(jìn)，構(gòu)建更美好的家庭教育未來(lái)！
家長(zhǎng)第一課堂的心得體會(huì)篇二十一
國(guó)慶假期前，女兒帶著《父母課堂》一書回來(lái)給我看。
看了一遍假期，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自己教育孩子的很多不足，可以及時(shí)糾正。
家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任是重視孩子的德育，教會(huì)孩子做人，家庭尤為重要?！暗隆苯逃羌彝ソ逃幕A(chǔ)，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇荆侨说撵`魂，無(wú)德會(huì)影響人的一生。孩子在身邊健康成長(zhǎng)，同時(shí)深受父母有意識(shí)、無(wú)意識(shí)的言行教育，根據(jù)父母的生活習(xí)慣和思想學(xué)會(huì)做人。兒童道德品質(zhì)在家庭、學(xué)校和社會(huì)中形成。學(xué)校有計(jì)劃、有目的、有組織、有專業(yè)教師進(jìn)行綜合教育。因此，家庭教育以“道德”為重點(diǎn)，以“人才”為輔，使兒童心理健康，具有良好的道德素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為兒童提供良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)校環(huán)境，為兒童提供優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子正確處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，懂得尊老愛幼，孝為先。做事要有毅力、毅力、自信，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能做”，積極面對(duì)，消除對(duì)困難的恐懼，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇敢。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，改變錯(cuò)誤，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地做事。
培養(yǎng)兒童以下五個(gè)方面的良好習(xí)慣：
一、照顧自己的能力。從孩子上幼兒園開始，她就被要求獨(dú)立。“整理書包”、“整理床”、“折疊衣服和褲子”等培養(yǎng)自我照顧能力的內(nèi)容，應(yīng)進(jìn)行大量的實(shí)踐，父母安排過(guò)多而不是太多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長(zhǎng)。父母應(yīng)該關(guān)注長(zhǎng)期目標(biāo)，讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度來(lái)看，勞動(dòng)是為人民服務(wù)的資本，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的`基本途徑和重要條件；勞動(dòng)是每個(gè)人謀生的手段，是生存和生活的能力。培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，以勞動(dòng)為美德，需要父母的言行，不懈的指導(dǎo)和監(jiān)督，逐步發(fā)展和掌握。因此，作為孩子的父母，在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也必須有目的地安排家務(wù)，鼓勵(lì)他們積極參與公益勞動(dòng)，使他們成為熱愛勞動(dòng)、對(duì)勞動(dòng)有光榮感和親切感的好孩子。
第三，動(dòng)手能力。因?yàn)楹⒆觽冋幱诔砷L(zhǎng)的身體和知識(shí)時(shí)期，讓他們的手和大腦一起使用，理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，不僅可以豐富知識(shí)，提高分析和解決問(wèn)題的能力，而且可以磨練他們頑強(qiáng)的意志。父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們的孩子做更多的事情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)致力于社會(huì)，為他人服務(wù)。
四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的健康和生活習(xí)慣反映了他最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)、健康和對(duì)他人的第一印象。必須從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。明確規(guī)定正確的看電視姿勢(shì)，每天睡覺，起床時(shí)間，飯前洗手，衣服干凈，經(jīng)常洗頭等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校教學(xué)后只能定期或不定期檢查評(píng)價(jià)，通常表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母目睹，清楚。因此，家長(zhǎng)的具體指導(dǎo)和及時(shí)監(jiān)督優(yōu)于學(xué)校教師的教育。只有家庭和學(xué)校相互合作，共同努力，才能培養(yǎng)孩子良好的健康和生活習(xí)慣。
五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣，要言傳身教。父母也是孩子。如果他們想讓孩子養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩和他人的好習(xí)慣，父母應(yīng)該樹立好榜樣，從自己開始。例如，如果你忙于工作，沒有時(shí)間照顧老人，你可以在假期帶孩子去看望他們的父母，和他們一起吃飯；當(dāng)父母慶祝生日或重大節(jié)日時(shí)，他們可以不失時(shí)機(jī)地買一些禮物，并經(jīng)常打電話詢問(wèn)父母的身體狀況；上下公交車時(shí)，讓行動(dòng)不便的老人先上下。當(dāng)車上沒有空位時(shí)，你可以把座位給老人。這些事情也可以在孩子面前做，讓他也體會(huì)到自己的父母是如何尊重老人和父母的，孩子們不知不覺地學(xué)會(huì)了尊重老人。睡覺前十分鐘，和孩子們聊天，給孩子們講一些尊重老人、愛年輕人的小故事和名人的小故事，學(xué)會(huì)從這個(gè)故事中成為一個(gè)男人。
除了以上四個(gè)方面，我們父母還應(yīng)該記住六個(gè)“不”來(lái)教育孩子。不寵，不習(xí)慣，不搬，不打，不罵。孩子們不能太寵愛他們，讓他們覺得我們的父母應(yīng)該以他們?yōu)橹行?。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)為什么不能打，不能罵。由于孩子們有很強(qiáng)的自尊心和周圍環(huán)境的影響，我們?cè)绞菤蚝拓?zé)罵他們，他們就會(huì)越叛逆。因此，我們必須耐心地教育孩子們，樹立榜樣，從自己開始，讓孩子們理解。
看完《家長(zhǎng)課堂》這本書，我意識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子或其他方面的不足，深刻認(rèn)識(shí)到校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，家庭是維持成長(zhǎng)的后盾。家長(zhǎng)教育是兩者聯(lián)系的紐帶，家長(zhǎng)課堂是為家長(zhǎng)提供正確信息的平臺(tái)。
希望《家長(zhǎng)課堂》能讓家長(zhǎng)和老師多方面交流，家長(zhǎng)樹立榜樣，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓世界上所有的孩子在人生的旅途中更健康、更快樂地成長(zhǎng)。
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